教案是教師在備課過(guò)程中設(shè)計(jì)的一份教學(xué)計(jì)劃，是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工具。教案的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)盡量讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的合作精神。這些教案范文從多個(gè)維度和角度展示了優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)意實(shí)踐。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，體驗(yàn)觀(guān)察的樂(lè)趣，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。
2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的成長(zhǎng)的過(guò)程，知道這是一個(gè)變化的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒參觀(guān)蝴蝶標(biāo)本展覽。
3、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的形態(tài)特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)它小時(shí)候和現(xiàn)在的有什么不一樣。自己飼養(yǎng)過(guò)的寵物，有小貓，小狗，小雞，烏龜，小白鼠等，小的時(shí)候，身體非常小，軟；長(zhǎng)大了毛色會(huì)變化，像小雞長(zhǎng)大以后和小時(shí)候就不一樣了，四肢也不太一樣，會(huì)變得越來(lái)越粗壯等等。
多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長(zhǎng)大以后的圖片進(jìn)行比較，找一找相同和不同之處。相同之處：有一個(gè)腦袋，四肢。腦袋上有一雙眼睛，兩只耳朵、一張嘴和一個(gè)鼻子。不同之處身體的大小，毛色的不同等。
生猜測(cè)、討論、回答。
有的說(shuō)這幾樣?xùn)|西根本沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橐稽c(diǎn)也不一樣，有的認(rèn)為肯定與關(guān)系，要不老師怎么這樣問(wèn)，還有的或許是聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)，蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的。
在不確定中看錄像。
（1）讓幼兒復(fù)述錄像內(nèi)容。
（2）師生達(dá)成共識(shí)，解決問(wèn)題。毛毛蟲(chóng)是蝴蝶小時(shí)候的樣子，美麗的蝴蝶會(huì)變化，經(jīng)過(guò)了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子。
（1）蝴蝶小時(shí)候你覺(jué)得美嗎？
一個(gè)小米粒一樣的卵長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)，之后變成不吃不動(dòng)像個(gè)小桶一樣的蛹，最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。
（2）蝴蝶長(zhǎng)得美，還能傳播花粉，它真是我們的好朋友嗎？
4、像蝴蝶這樣會(huì)變化的昆蟲(chóng)你還知道那些？
飛蛾、菜花蛾，大米里也有蛾，會(huì)唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲(chóng)是怎樣變化的，老師和孩子作補(bǔ)充。分享生活的體驗(yàn)。
5、告訴幼兒只要我們多觀(guān)察、多學(xué)習(xí)會(huì)知道許多動(dòng)物的有趣故事。
課后反思：
組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動(dòng)物，利用已有的認(rèn)知回憶以前和現(xiàn)在的外形對(duì)比，有的一點(diǎn)也不一樣，有的有些相像，引起幼兒興趣，問(wèn)題的進(jìn)一步提出明確了這節(jié)課認(rèn)知的重難點(diǎn)，通過(guò)討論猜測(cè)更激發(fā)了幼兒的好奇心，也為毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的認(rèn)識(shí)做好了伏筆，在此基礎(chǔ)上觀(guān)看錄像，初步了解了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，蝴蝶與植物關(guān)系，為什么是人類(lèi)的好朋友，而后又延伸到了其他昆蟲(chóng)不僅激發(fā)了興趣，而且培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
《小班科學(xué)教案：“美麗的蝴蝶”》摘要：時(shí)候，身體非常小，軟；長(zhǎng)大了毛色會(huì)變化，像小雞長(zhǎng)大以后和小時(shí)候就不一樣了，四肢也不太一樣，會(huì)變得越來(lái)越粗壯等等。多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長(zhǎng)大以后的圖片進(jìn)行比較，找一找相同和不同之處。...
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇二
1、對(duì)平衡現(xiàn)象感到好奇，有探索的欲望。
2、嘗試保持平衡的`方法。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
水彩筆，蝴蝶20只，每組回型針、橡皮泥若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、第一次操作。
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起幼兒探索興趣。
師：蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標(biāo)記。
二、第二次操作。
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起幼兒探索興趣。
師：不抵在這個(gè)部位，但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出結(jié)論：將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。
三、第三次操作。
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起幼兒探索興趣。
師：在蝴蝶的一側(cè)加上重量，蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出結(jié)論：在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。重心移動(dòng)，將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。
四、結(jié)束部分。
1、給蝴蝶涂上顏色。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇三
2、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索的欲望。
3：嘗試畫(huà)出蝴蝶一生的演變過(guò)程。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察蝴蝶。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過(guò)程的碟片）。
（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、興趣引入：
小朋友們好，我是快樂(lè)的蝴蝶姐姐，今天我想邀請(qǐng)大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂(lè)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動(dòng)室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類(lèi)的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來(lái)歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚(yáng)的《化蝶》音樂(lè)聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個(gè)美麗的蝴蝶世界。）。
（三）猜想驗(yàn)證。
1、猜想：請(qǐng)幼兒分組自由按順序排列，并說(shuō)一說(shuō)理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）。
2、驗(yàn)證：到底哪一組排列的對(duì)呢？還是請(qǐng)大家看一看我的生長(zhǎng)錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）。
（四）自由創(chuàng)作。
根據(jù)所掌握的知識(shí)，自由創(chuàng)作。在音樂(lè)中畫(huà)出蝴蝶一生的演變過(guò)程，回家講述給家人聽(tīng)。
教學(xué)反思：
由于蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程比較長(zhǎng)，幼兒不易觀(guān)察到，而且，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的特殊性對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒來(lái)說(shuō)難于理解，因而在活動(dòng)中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。形象的`標(biāo)本、圖片，生動(dòng)有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長(zhǎng)的規(guī)律和變化。教學(xué)活動(dòng)為幼兒提供了主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，突出幼兒為主體，我只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓幼兒看、想、說(shuō)、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時(shí)我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，把說(shuō)的權(quán)力交給幼兒，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，并且在幼兒有需要的時(shí)候，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期，蟲(chóng)期，蛹期，成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。
2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師：1、小朋友，老師將你們收集來(lái)的蝴蝶布置在主題墻上，我們一起去參觀(guān)一下“美麗的蝴蝶”
2、請(qǐng)你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全形態(tài)的昆蟲(chóng)。
1、看錄像。
2、提出問(wèn)題。
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)？
小結(jié)：蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候，蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵，這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng)，是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天，毛毛蟲(chóng)又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí)，蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來(lái)，就到了成蟲(chóng)期。因?yàn)楹總€(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的.昆蟲(chóng)。
三、通過(guò)操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生。
將幼兒分成四組。
第一組制作蟲(chóng)卵。
第二組制作毛毛蟲(chóng)。
第三組制作蛹。
第四組制作蝴蝶。
師：老師在這里準(zhǔn)備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái)，然后貼到展板上。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示。
活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇五
1、體驗(yàn)探究安裝手電筒的樂(lè)趣。
2、能細(xì)致的進(jìn)行觀(guān)察并拆裝。
3、了解電池的正負(fù)極，知道正確連接正負(fù)極燈泡可以亮起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每組一個(gè)完整的老式手電筒（用于幼兒拆開(kāi)、觀(guān)察手電的組成），兩人一套實(shí)驗(yàn)物品（一個(gè)燈泡、一節(jié)電線(xiàn)和兩節(jié)電池），每人一個(gè)拆開(kāi)后的手電筒。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)出手電筒，激發(fā)幼兒探索的欲望。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友出個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)。
一根鐵柱膽不小，頭帶玻璃平頂帽；
一只眼睛亮閃閃，哪兒黑往哪兒瞧。――（手電筒）。
提問(wèn)：手電筒是用來(lái)做什么的？那手電筒為什么會(huì)發(fā)出光亮呢？
（二）拆一拆、玩一玩，了解手電筒的組成。
指導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)組里有一個(gè)完整的手電筒，我們拆開(kāi)后仔細(xì)觀(guān)察手電筒里有什么？要求：
1、從手電筒的后邊拆開(kāi)，燈頭保留。
2、仔細(xì)觀(guān)察手電筒的每一部分，觀(guān)察完后回到自己的位置上。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，出示課件，一起認(rèn)識(shí)一下手電筒的組成。知道只有把所有的材料正確的組裝起來(lái)，手電才能發(fā)亮。
（三）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，了解電池的`正負(fù)極。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察電池，電池長(zhǎng)什么樣？?jī)啥艘粯訂?？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)：用“+”號(hào)表示的那一頭，鼓起來(lái)的那一部分叫正極，用“―”號(hào)表示的那頭，平平的那一端叫做負(fù)極。
2、看電池圖片，能快速區(qū)分電池的正負(fù)極。
（四）小實(shí)驗(yàn)：如何讓燈泡亮起來(lái)。
老師這里有一段電線(xiàn)、一個(gè)小燈泡、一節(jié)電池，兩個(gè)小朋友一組，進(jìn)行操作，怎樣將電池、電線(xiàn)和燈泡連起來(lái)，使燈泡發(fā)亮。因?yàn)闊襞菀姿椋孕∨笥言诓僮鞯臅r(shí)候要輕拿輕放，注意安全。如果燈泡亮了，不要老讓它亮起來(lái)，小心燙著。
1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎樣連接的？誰(shuí)連接正極？誰(shuí)連接負(fù)極？
小結(jié)：電線(xiàn)和燈泡各連接電池的正極和負(fù)極，讓它成為一個(gè)封閉的圓，也就是將電池的正極和負(fù)極相連，就能使燈泡發(fā)亮。
3、再加一節(jié)電池，使燈泡亮起來(lái)，兩節(jié)電池中間是怎樣連接的？
小結(jié)：電池和電池中間也是正極和負(fù)極相連的。
（五）組裝手電筒。
指導(dǎo)語(yǔ)：手電筒就是按照這個(gè)原理使燈泡發(fā)亮的。小燈泡代表手電筒里的燈泡，手電筒里有電池，電線(xiàn)就是一個(gè)導(dǎo)電體，而我們小朋友見(jiàn)到的鐵殼也是一個(gè)導(dǎo)電體，塑料不是導(dǎo)電體，但塑料里面有電線(xiàn)或鐵片來(lái)充當(dāng)導(dǎo)電體。（解釋導(dǎo)電體）。
老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)拆開(kāi)后的手電筒，小朋友就用我們學(xué)的這個(gè)原理，試著將手電筒組裝起來(lái)。
問(wèn)題：探索為什么你的沒(méi)有亮？哪里出錯(cuò)了？引導(dǎo)幼兒使手電筒都能亮起來(lái)。
（六）手影游戲。
游戲玩法和要求：每個(gè)小組選一人打亮手電筒照在墻面上，其他幼兒用手組裝各種造型進(jìn)行游戲，然后更換打燈人輪流游戲。
（七）結(jié)束。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇六
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎，引出蝴蝶主題。
老師：小朋友們好，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)它是說(shuō)的是什么的小動(dòng)物呢？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，你們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物呢？(蝴蝶)老師：你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋友們說(shuō)的真好，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!
二、出示蝴蝶實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝴蝶的外形特征。
老師：好了，讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：
(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）(2)蝴蝶的頭上面有什么?（兩個(gè)觸角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對(duì)足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足，三隊(duì)足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）(7)它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說(shuō)的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴(lài)著不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來(lái)的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、老師有感情的講述故事.
一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹(shù)葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的成長(zhǎng)，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲(chóng)；因?yàn)樘鞖獾淖兓?，這個(gè)毛毛蟲(chóng)就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里，這個(gè)橢圓形的`小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀，長(zhǎng)出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對(duì)足，身體上也長(zhǎng)出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開(kāi)了，蝴蝶姑娘們都出來(lái)了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！
2、老師進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程，好嗎?
四、結(jié)束部分：
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
（幼兒有秩序的離開(kāi)，活動(dòng)結(jié)束）。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇七
1、學(xué)習(xí)單線(xiàn)、雙線(xiàn)交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、提高自主解決問(wèn)題的能力。
幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根，每人一個(gè)禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用)：與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì);“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。
（一）初步感知系鞋帶的方法。
1、出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。
2、播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進(jìn)洞，拉拉耳朵成朋友)。
師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們邊看、邊聽(tīng)、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。
師：兒歌里是怎么說(shuō)的。
教師出示流程圖，小結(jié)系鞋帶的方法。
（二）分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。
播放“小猴交朋友”視頻，學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。
師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來(lái)試一試。
小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一只手捏住交叉點(diǎn)。
外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線(xiàn))拉緊，就變成朋友了。
學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。
1、觀(guān)看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。
師：小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來(lái)看看視頻。
師：小兔是怎樣交朋友的。
2、出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。
(1)提問(wèn)。師：小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來(lái)的手的作用是什么。
(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。
(3)糾錯(cuò)。師：我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒(méi)有交到朋友，老師用相機(jī)記錄下來(lái)了，我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。
(4)師幼一起尋找錯(cuò)誤，解決問(wèn)題。
3、播放兒歌《交朋友》，進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。
師：現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!
小結(jié)：小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會(huì)非常高興的。
（三）遷移操作系鞋帶的方法。
1、引出禮品盒。
師：我們不能就這樣把鞋子提著去見(jiàn)巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“用禮品盒裝起來(lái)”)。
2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。
師：老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的，你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的'方法和系鞋帶是一樣的)。
3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。
小結(jié)：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié)，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。
（四）給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)。
1、練習(xí)解開(kāi)自己的鞋帶。
小結(jié)：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個(gè)結(jié)就解開(kāi)了，再將兩只小猴分開(kāi)，鞋帶就解開(kāi)了。
2、體驗(yàn)自己系鞋帶。
師：時(shí)間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。
小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，掌聲鼓勵(lì)自己。
（五）感知身邊的蝴蝶結(jié)。
師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來(lái)看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒(méi)有想到的。
小結(jié)：學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來(lái)很多方便，以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中，給我們的生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣，掌聲再次送給自己。
在手工操作區(qū)投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇八
1、通過(guò)看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期，蟲(chóng)期，蛹期，成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。
2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè).
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
一、參觀(guān)“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師：1、小朋友，老師將你們收集來(lái)的蝴蝶布置在主題墻上，我們一起去參觀(guān)一下“美麗的蝴蝶”
2、請(qǐng)你們介紹自己收集的`蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。
1、看錄像。
2、提出問(wèn)題。
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)？
小結(jié)：蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候，蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵，這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng)，是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天，毛毛蟲(chóng)又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí)，蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來(lái)，就到了成蟲(chóng)期。因?yàn)楹總€(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。
三、通過(guò)操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生。
將幼兒分成四組第一組制作蟲(chóng)卵第二組制作毛毛蟲(chóng)第三組制作蛹第四組制作蝴蝶。
師：老師在這里準(zhǔn)備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái)，然后貼到展板上。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示。
布置“蝴蝶的一生”展板，請(qǐng)幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。
活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)。
小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇九
1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣以及審美能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
錄音機(jī)、蝴蝶頭飾、課件ppt。
（一）游戲《猜猜我是誰(shuí)》。
1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰(shuí)。
2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓家來(lái)猜一猜。
3、家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。
（二）聽(tīng)蝴蝶。
1、初聽(tīng)。
2、表演。
(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)聽(tīng)其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽(tīng)。
（三）看蝴蝶。
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話(huà)來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>
（四）唱蝴蝶。
1、聽(tīng)。
(1)、初聽(tīng)歌曲。
(2)復(fù)聽(tīng)。
復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，
(3)齊念歌詞。
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽(tīng)。
再次聆聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱。
(1)哼唱。
指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱。
播放音樂(lè)，請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱。
生跟琴演唱歌曲。
（五）贊蝴蝶。
1、導(dǎo)入。
師：蝴蝶仙子覺(jué)得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)隆Ｒ笫莮，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導(dǎo)方法。
3、作品展示。
4、創(chuàng)造蝴蝶的美。
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
（六）放飛夢(mèng)想。
師：可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美好生活的向往，帶著我們美麗的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
（一）猴子求救。
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著說(shuō)“我沒(méi)有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?？?/p>
（二）幼兒幫助猴子找家。
1、“猴子為什么沒(méi)有家呢？”。讓孩子們討論。
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多?！?/p>
4、讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
二、基本部分：
（一）讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法。
1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”
2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法?！?/p>
（二）進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光。
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3、放vcd，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧！
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）。
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
（三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒(méi)有游人呢？
2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫(huà)標(biāo)記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
三、結(jié)束部分：
1、從今天開(kāi)始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3、走，出發(fā)吧！
延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十一
1、通過(guò)觀(guān)察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于昆蟲(chóng)。
2、通過(guò)看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
1、蝴蝶一生的過(guò)程圖ppt課件。
3、蝴蝶標(biāo)本若干。
教師：1、小朋友，老師今天給你們出一道智力題，看誰(shuí)能答出：有一條毛毛蟲(chóng)要過(guò)一條河，河水很寬，又沒(méi)有橋，怎么辦呢？后來(lái)毛毛蟲(chóng)自己順利的過(guò)了河，誰(shuí)知道它是怎么過(guò)去的??？（變成蝴蝶飛過(guò)去的）。
教師：小朋友，你平時(shí)看見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎？你都看見(jiàn)過(guò)什么樣子的蝴蝶??？（幼兒自由講述）。
老師今天沒(méi)你們帶來(lái)了一些蝴蝶的標(biāo)本，咱們可緊仔細(xì)的近距離的觀(guān)察蝴蝶的樣子。（幼兒看時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察要點(diǎn)：身體、翅膀、腿、觸角的樣子）。
教師：小朋友們，蝴蝶長(zhǎng)什么樣??？（幼兒邊說(shuō)，教師邊在黑板上畫(huà)，最后畫(huà)出完整的蝴蝶）。
教師小結(jié)：像蝴蝶這樣身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，身上有2對(duì)翅膀，三對(duì)足，具有這樣特征的都是昆蟲(chóng)。
1、播放ppt課件觀(guān)看蝴蝶一生的變化。
2、教師提問(wèn)，并根據(jù)幼兒回答出示圖片：蝴蝶媽媽剛生出的寶寶是什么樣的??？（圓圓的、白白的'卵）慢慢的，卵會(huì)變成什么?。x(chóng)）毛毛蟲(chóng)經(jīng)過(guò)4次蛻皮后會(huì)變成什么?。ㄓ迹┯甲詈髸?huì)變成什么（成蟲(chóng)即蝴蝶）。
請(qǐng)出一名幼兒，戴上蝴蝶變化的頭飾，教師和幼兒邊講述邊表演蝴蝶一生的變化過(guò)程。
4、播放蝴蝶一生的動(dòng)畫(huà)歌曲，幼兒一起隨著音樂(lè)進(jìn)行表演。
教師小結(jié)：蝴蝶破繭而出要經(jīng)歷痛苦的掙扎，是非常勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一種小動(dòng)物，我們小朋友也要像蝴蝶學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。
幼兒自由畫(huà)出自己喜歡的蝴蝶，畫(huà)好后放到美術(shù)區(qū)展覽。
孩子們一起到戶(hù)外去找蝴蝶。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、頭飾、積木。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)行一個(gè)游戲游戲?！昂勺幼钕矚g去哪兒玩呢?”“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單?！薄白屛覀冸S著音樂(lè)一起到花園里玩吧!”--放音樂(lè)錄音，音樂(lè)中，幼兒隨音樂(lè)的性質(zhì)自由表演。
2、蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的曲子，小朋友一起來(lái)聽(tīng)，欣賞歌曲。(教案來(lái)自：星星教案網(wǎng).)然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞，讓幼兒熟悉會(huì)背歌詞?！盎ㄏ勺酉胙?qǐng)小朋友一起唱。”讓幼兒跟著磁帶練習(xí)歌曲。
3、讓幼兒根據(jù)歌曲自由編故事，并編一些動(dòng)作來(lái)配歌曲。
4、分段聽(tīng)音樂(lè)表演并且再次創(chuàng)編表演，幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽(tīng)音樂(lè)表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽(tīng)音樂(lè)表演，要求根據(jù)音樂(lè)的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽(tīng)音樂(lè)表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)評(píng)析：
課堂氣氛很活躍，幼兒很喜歡整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置，能帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)蝴蝶這首歌曲，就連平時(shí)注意力集中不好的王逸臣也被帶動(dòng)起來(lái)了，效果很好。
活動(dòng)反思：
在開(kāi)始部分就和孩子一起復(fù)習(xí)了春天的特征，講述了一個(gè)春天的故事，蝴蝶在春天從蛹變成蟲(chóng)變成蟬變成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的`興趣。
第二部分介紹音樂(lè)時(shí)，我請(qǐng)孩子來(lái)欣賞一段關(guān)于蝴蝶的故事，產(chǎn)用整首欣賞的方法，通過(guò)看圖譜和聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有幾段，每段有幾句。然后練習(xí)蝴蝶飛著去找花，飛三下找一朵花，飛四下找一朵花。
在幼兒掌握的基礎(chǔ)上，我啟發(fā)幼兒想象蝴蝶飛翔的動(dòng)作，通過(guò)語(yǔ)言不斷的鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作。然后跟著音樂(lè)，練習(xí)蝴蝶飛。孩子們有些顯得興奮，常規(guī)較亂。在常規(guī)比較亂的情況下，我沒(méi)有往下繼續(xù)，而是停了一下，讓幼兒靜下來(lái)，安靜聽(tīng)音樂(lè)，使幼兒在情緒得到平靜。
在幼兒掌握音樂(lè)之后，請(qǐng)幼兒區(qū)分什么時(shí)候是蝴蝶飛的，什么是擺造型的，幼兒在邊表演邊傾聽(tīng)時(shí)只會(huì)跟著老師表演，于是我讓幼兒安靜下來(lái)，閉上眼睛安靜的聽(tīng)，幼兒聽(tīng)，老師講，然后再來(lái)表演，果然，幼兒對(duì)音樂(lè)的理解比以前好多了，知道什么是是飛，什么時(shí)候是擺造型。
我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒飛出不同的動(dòng)作，擺出不同的造型，跟別的小朋友想出不一樣的。我采用分角色表演的形式，男小朋友和女小朋友分開(kāi)表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿勢(shì)比較多樣，花的姿勢(shì)就少了點(diǎn)。我突出表演了一些會(huì)創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒，于是很多幼兒都能做出和其他小朋友不同的動(dòng)作，活動(dòng)效果很好。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十三
1、通過(guò)看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期，蟲(chóng)期，蛹期，成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。
2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè).
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
一、參觀(guān)“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師：1、小朋友，老師將你們收集來(lái)的蝴蝶布置在主題墻上，我們一起去參觀(guān)一下“美麗的蝴蝶”
2、請(qǐng)你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。
1、看錄像。
2、提出問(wèn)題。
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)？
小結(jié)：蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候，蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵，這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng)，是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天，毛毛蟲(chóng)又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí)，蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來(lái)，就到了成蟲(chóng)期。因?yàn)楹總€(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。
將幼兒分成四組第一組制作蟲(chóng)卵第二組制作毛毛蟲(chóng)第三組制作蛹第四組制作蝴蝶。
師：老師在這里準(zhǔn)備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái)，然后貼到展板上。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示。
布置“蝴蝶的一生”展板，請(qǐng)幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十四
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽，自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
2、利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》。
4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)。
7、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。
師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
活動(dòng)反思：
蝴蝶的一生大班科學(xué)教案篇十五
1、初步知道蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解其生活習(xí)性，對(duì)探究自然界感興趣。
2、體驗(yàn)互學(xué)、共學(xué)的快樂(lè)。
1、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。
2、《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》故事錄音，蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的vcd，《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、蝴蝶手指玩偶一個(gè)。
1、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶。
2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
3、提出問(wèn)題，組織幼兒與同伴尋找答案，討論、交流。
“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個(gè)問(wèn)題要考考我們，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)?！?/p>
（1）你們知道我們蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子的嗎？
（2）我們蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的？
（3）我們蝴蝶小時(shí)候喜歡吃什么？長(zhǎng)大后喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒自由觀(guān)察標(biāo)本、圖片、聽(tīng)故事，尋找答案，并集體交流。
4、觀(guān)看蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程vcd，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程及其生活習(xí)性。
看完vcd后，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類(lèi)非常多，翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)）、蛹、成蟲(chóng)（蝴蝶）。毛毛蟲(chóng)時(shí)喜歡吃新鮮的`綠色蔬菜或嫩樹(shù)葉，長(zhǎng)大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。
5、游戲“變變變”，感受蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)用肢體語(yǔ)言表3現(xiàn)蝴蝶各個(gè)階段的外型特征。
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