教案需要根據(jù)學(xué)生的年齡、智力、興趣和實際情況進行靈活調(diào)整。如何編寫一份精心設(shè)計的教案是每位教師需要思考的問題。查看這些教案范文，可以發(fā)現(xiàn)不同教師對于教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方法的運用是有差異的。
小班我們長大了教案篇一
1、能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。
2、通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長而感到快樂。
3、學(xué)會關(guān)心他人，做一個懂事的好學(xué)生。
1、看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。
2、通過發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其體會自己成長中的艱辛并感到快樂。做一個懂事的孩子。
反映自己成長的衣服、美術(shù)手工作品、獎狀、證書、作業(yè)等實物，學(xué)生自帶的各種展示特長的用具。
一、導(dǎo)入。
今天老師上課給大家?guī)砹艘粡堈掌?，大家猜猜她是誰？請看大屏幕。投影。
同學(xué)們，你們猜出她是誰了嗎？
二、新課。
生自由說。
2、你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長大了的呢？
你們帶來小時候的衣服了嗎？拿出來穿一穿，試一試看你有什么發(fā)現(xiàn)？誰來說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
除了試穿衣服，我們還從哪些方面看出自己長大了呢？你還可以拿出小時候的照片，用過的東西，玩具，小鏡子照照看看自己的變化。
生匯報。
師：這些變化說明了什么呀？
個子長高了，模樣顯大了，牙齒變結(jié)實了，這些變化的確說明我們確實是長大了。
活動二：我進步了。
1、展示自己的進步。
人都在長大，在成長過程中的每一時刻，都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡，像是這條成長路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。
2、說說集體的成績。
集體的進步是大家共同努力的結(jié)果，這也說明大家成長進步了。
活動三：說說你會做什么。
生自由說。
其他方面：學(xué)校里。
老師考考你們看是不是真的會做了呢？
比賽：擇豆角。
活動四：學(xué)會關(guān)心他人。
夸夸班上懂事的孩子。
我們班級有那么多懂事的孩子，他們一定受到大家的喜歡。
生表達對父母的愛。
抗挫折教育：
出示圖片。
想對在地震中失去親人，遇到困難的小朋友說些什么？
小朋友們，一轉(zhuǎn)眼從出生到現(xiàn)在都快十年了。在這些年里，我們有了許許多多的收獲。尤其是在入學(xué)的這兩年里，我們長大了，懂事了，學(xué)會了關(guān)心集體，關(guān)心長輩，孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，很快，第二個十年又會過去，我們還會學(xué)到更多的本領(lǐng)，做到許多現(xiàn)在做不到的事。在這里，老師想送給大家一首歌曲《小松樹快長大》，伴隨著輕快的旋律，我們的課也要結(jié)束了，在這里老師愿大家在成長的道路上不斷進步，祝同學(xué)們都擁有一個美好的未來。
小班我們長大了教案篇二
1、學(xué)會認(rèn)真傾聽故事，養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、能夠看著圖片簡單描述圖片的內(nèi)容。
《我想長大》故事自制書。
一、導(dǎo)入
1、教師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒興趣。
師：呀！是誰在叫呀？今天黃老師從杭州的動物園里請來了三位小動物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）
二、教師講述故事一遍
三、結(jié)合故事自制書講述故事。
1、提問：故事的名字叫什么？
2、誰想長大？
3、小老鼠用了一個什么辦法讓自己快快長大？（大象）接著它去和誰去比啦？
4、小猴子又是怎么做的？接著它去和誰去比啦？（大河馬）
5、小青蛙想了一個什么辦法？（幼兒學(xué)小青蛙的辦法，練習(xí)跳高）接著它去和誰去比啦？（大犀牛）
6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有沒有找到一下子長大的辦法？
7、教師小結(jié)：三個小動物最后沒有找到一下子長大的辦法，它們還是那么小不過它們還是盼著快快長大。
8、它們沒有找到辦法，那我們來幫幫忙，給它們想一個辦法讓它們夢想成真！好嗎？請幼兒來想辦法。
9、幼兒討論好辦法。然后發(fā)表自己的意見。
10、我們想了這么多的辦法，肯定會有一種辦法適合它們的。
這是一節(jié)語言課，新課程的目標(biāo)讓幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)，但是我還是再古板的教，一味地告訴，包辦代替，課堂上給予幼兒表現(xiàn)的機會很少，相互交流的過程太少，教師只在一次一次的講述，導(dǎo)致幼兒在后面環(huán)節(jié)開始沒有興趣，注意力不在我的身上了，教師講述的次數(shù)過多。而且在教具的準(zhǔn)備上有些草率，大書的紙張大小不統(tǒng)一材質(zhì)不好，拿在手上不方便，讓人看了不美觀，整體感不夠，故事畫里的動物不是很形象。很容易會誤導(dǎo)幼兒的視覺。
小班我們長大了教案篇三
1、了解人是慢慢長大的，不能著急。
2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
收集幼兒使用過的物品（衣服）、掛圖第15號、ppt
1、情景游戲，引出話題
（1）游戲：種子長大
師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地長大，慢慢的，又長大了一點了……現(xiàn)在變成小樹了。
師：種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？
2、教師出示掛圖，講述故事。
師：小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？
師：小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？
師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？
師小結(jié)：小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習(xí)跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大。
3、我想長大
展示幼兒小時侯用過的物品（衣服）
幼兒回答。
師：你們現(xiàn)在長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？你長大想干些什么？（幼兒自由發(fā)言）
師：我們發(fā)現(xiàn)自己變得越來越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊還會長的更大，變得更強大。剛才小朋友還說了長大后的愿望，說的真好?；丶艺f給爸爸媽媽聽哦！
小班我們長大了教案篇四
1、了解人是慢慢長大的。
2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可；小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。
2、掛圖第14號，故事磁帶。
事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。
感受長大的變化，看到自己的進步。
一、引起興趣
1、出示故事中的小動物角色小、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動物的樣子。
2、講述故事第一句，“小、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。
3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：
（1）小想了什么辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢？（小拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高）
（2）結(jié)果它們長大了嗎？
二、談話
1、展示幼兒用過的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時候的照片、長大后的照片。
2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？
3、長大了可以干些什么？
通過此次活動讓我深刻意識到：當(dāng)今社會幼兒接受的'新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”，教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
表達的機會。
小班我們長大了教案篇五
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達自己的想法，感受長高的快樂。
自己現(xiàn)在的身高和出生時的身高。
1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？
2、請幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）。
6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？
分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。
1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。
2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？
3、交流幼兒比較的結(jié)果。
4、幼兒和出生時高度進行比較。
5、交流結(jié)果。
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身體哪里？
6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。
1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？
2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好??！
小班我們長大了教案篇六
1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化。
1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?
2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
四.討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)。
上完這節(jié)活動以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：
1.本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。
2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對于目標(biāo)“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設(shè)計做成一組ppt，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學(xué)得更有興趣。
3.在材料準(zhǔn)備上，雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現(xiàn)在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。
以上幾點是我比較粗淺的體會和認(rèn)識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學(xué)活動中的運用，在各個領(lǐng)域的運用，只要是對教學(xué)活動有幫助的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!
小班我們長大了教案篇七
新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
內(nèi)容：語?；顒樱何议L大。
1幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。
1幼兒小時侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。
（一）情境感知：
2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？
（二）操作比較：
1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）。
3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的.發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）。
4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4引導(dǎo)討論：
（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。
（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。
通過此次活動讓我深刻意識到：當(dāng)今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
小班我們長大了教案篇八
1.了解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事ppt。
3.故事掛圖。
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因為你們都記住了。
二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認(rèn)識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"。
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))。
三、重點：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"。
2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"。
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗證猜測的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"。
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)。
師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")。
四、經(jīng)驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。
現(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?
長大了你想干點什么?
五、活動結(jié)束：
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。
教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
小班我們長大了教案篇九
3.能夠通過繪畫和手工制作表達自己對未來的想象。
2.彩紙、剪刀、膠水、顏料等手工制作工具；
3.教學(xué)ppt。
一、導(dǎo)入（5分鐘）。
1.引導(dǎo)孩子們回憶自己小時候的樣子，詢問他們現(xiàn)在和小時候有什么不同；
2.準(zhǔn)備一些孩子們小時候的照片，展示給孩子們看，讓他們猜猜這些照片是誰的。
二、呈現(xiàn)（15分鐘）。
1.展示《我長大了》繪本，讓孩子們跟著老師一起讀故事，理解“長大”這個概念；
2.引導(dǎo)孩子們談?wù)勛约簩ξ磥淼钠谕驮竿?，例如想成為醫(yī)生、老師、警察等。
三、練習(xí)（25分鐘）。
2.引導(dǎo)孩子們將自己的夢想場景貼在墻上，讓大家一起欣賞。
四、總結(jié)（5分鐘）。
1.讓孩子們分享自己的'制作過程和成果；
2.強調(diào)孩子們正在成長中，未來是充滿無限可能的。
五、作業(yè)（5分鐘）。
讓孩子們回家和家長一起談?wù)勛约旱奈磥韷粝?，并畫一幅自己未來的夢想場景?/p>
通過本節(jié)課的教學(xué)，孩子們能夠理解“長大”這個概念，明白自己正在成長中，也能夠表達自己對未來的期望和愿望。手工制作環(huán)節(jié)讓孩子們能夠自由發(fā)揮，表達自己對未來的想象，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該注重引導(dǎo)和激發(fā)孩子們的興趣，讓他們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
小班我們長大了教案篇十
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的蟲兒長大了小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1．知道樣樣果蔬都愛吃，有利于自身成長。
2．選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法，了解成長的多方需求。
3．喜歡與同伴一起游戲，感受蟲兒長大的快樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備學(xué)會爬行的基本動作、認(rèn)識生活中常見的果疏。
物質(zhì)準(zhǔn)備自制蟲兒的手偶，常見的果蔬圖片（蘋果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶頭飾人手一個。
一、師生扮演蟲兒一家，以游戲?qū)牖顒印?/p>
1．在教師的指引下，幼兒復(fù)習(xí)爬行的動作。
2．表揚樂意爬行和爬行動作正確的幼兒。
師：剛才，你們都學(xué)會了蟲兒的本領(lǐng)，媽媽喜歡你們。
二、幼兒傾聽故事，了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處。
1．師：蟲兒除了要不停地爬，不停地運動，你們想長大，還要干什么事呢？
2．教師講述故事。故事內(nèi)容：有一只蟲兒不愛吃食物，媽媽叫它吃胡蘿卜，它搖搖頭，叫她吃南瓜，它搖搖頭，叫它吃蘋果，它也搖搖頭，后來呀它越變越小，越來越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜！可它的'哥哥卻不一樣，你們瞧，媽媽叫它吃xx，它一口一口吃掉xx，然后咽下去，﹍﹍依次重復(fù)。
3．師：你們還想讓蟲兒吃什么食物呢？（幼兒上來找食喂蟲兒）4．教師繼續(xù)講故事：蟲兒聽了你們的話，樣樣食物都愛吃，結(jié)果呀它越變越大，越變越美，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來飛去，每個人都喜歡它。
三、教師利用果蔬園的場景，進一步鞏固幼兒樣樣食物都愛吃的行為。
1．師：瞧，我們家的院子里，也有許多蔬菜和水果，這是什么?
2．幼兒玩自取食物的游戲。
3．師：你們吃了什么食物？教師一一詢問檢查。
4．幼兒再次游戲。
5．師：你們食物是什么味道的？
四、游戲：蟲兒變碟。
教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間學(xué)蝴蝶飛，做曬太陽、洗澡等動作，結(jié)束活動。
生活環(huán)節(jié)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩蟲兒變蝶的游戲，根據(jù)生活和教學(xué)需要，加入相應(yīng)的動作，以拓展幼兒視野，鞏固健康行為養(yǎng)成。
小班我們長大了教案篇十一
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運用觀察、比較等方法參與教學(xué)。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、ppt，幼兒小時候的照片。
2、嬰兒以及2—3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
情景感知——體驗理解——遷移內(nèi)化。
（我的身體在長大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會長大）。
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？
2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn)。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。
教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢？"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加教學(xué)的趣味性。
3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么？""為什么用奶瓶？""為什么要媽媽抱？"（分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。）。
小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會。
2、播放2—3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在干什么？（出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。）。
小結(jié)：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢？
4、小結(jié)：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？
四、集體操作教學(xué)。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。
教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢？請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立思考、自己動手的機會，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會教學(xué)"我長大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
本節(jié)教學(xué)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸教學(xué)，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似教學(xué)，我認(rèn)為加進去角色游戲會更好。
小班我們長大了教案篇十二
“是啊，不知這次聚會后還會不會有下次?！被负行﹤?。
“來，這是我?guī)斫o你們的禮物！我們也真長大了。也都知道分享了。”我試著活躍氣氛。
涵宇說：“呵呵，我也帶了禮物。
“我也有！”
“我也有！”
越來越的禮物涌入我的小包，這次聚會也進入了高潮。
五年級:林秒利。
小班我們長大了教案篇十三
小的時候，我們一直都很想快點長大，那時候覺得當(dāng)大人好棒，可以做很多我們不可以做、辦不到的事，可以賺大錢、可以談戀愛、可以打扮、可以開車、可以抽煙、可以出去玩、可以把妹。當(dāng)大人很威風(fēng)，因為他們比較聰明、比較成熟，然后他們開口說任何話都會有人聽。
所以我們學(xué)著偷穿高跟鞋、偷偷化妝、偷偷談戀愛、偷偷騎摩托車、偷偷裝大人。等到有一天，我們也變成“大人”了，我們可以做任何小時候不能做的事，即使我們會跌倒、會受傷。
然后會有人拍拍你的肩膀?qū)δ阏f：“親愛的，這就是成長。”
你學(xué)會成熟、世故、現(xiàn)實，你努力的得到想要的欲望，你不斷的向上爬、往前走，你開始知道什么才是你所要的人生。你失戀過幾次、痛哭過無數(shù)次，你開始知道成人世界的愛情不像你15歲想象的.一樣，原來真實世界不是你愛我、我愛你，結(jié)了婚就可以永遠過著幸福快樂的日子。然后你很失望的告訴自己：“原來，這就是成長?！?/p>
你以前認(rèn)為世界應(yīng)該繞著你轉(zhuǎn)，愛情應(yīng)該像電影、像童話，即使是單戀、苦戀，只要你愛上一個人，最后一定有美好的結(jié)局。只要他是你的王子或公主，只要他說他愛你，那就一定是真的，他就不會改變他的心意，他就不會愛上任何人，他就不會傷害你。
資料。
你愛過、痛過、瘋過，你做了一切你從來沒想過的事情，你傷害自己、傷害別人，你逐漸了解原來你無法再回到年輕時那些單純的愛情，你不斷的學(xué)習(xí)如何在成人的世界適應(yīng)虛偽與謊言，你開始言不由衷、學(xué)著不真心的對人，你開始了解人性，知道貪欲、懂得保護色，你上過太多當(dāng)、吃過太多虧，你開始知道什么才是聰明的方法，什么才是生存的方式。
你或許真心的愛上一個人，于是你參考過去失敗的經(jīng)驗，告訴自己要當(dāng)一個體貼的女人。你或許經(jīng)歷過太多次傷痛，于是你有足夠的理由告訴自己要當(dāng)一個成熟懂事的女人。更有可能，你已經(jīng)死過太多次，對于死亡，你已經(jīng)失去了痛覺。
于是，你看著那些男人說著你早已經(jīng)知到的謊言時，你沒有力氣生氣，你看著那些男人用同樣的方式傷害別人的時候，你沒有力氣失望。你看著你的男人正在用刀刮著你的心時，你沒有力氣喊痛，你看著你的男人可憐的乞求你的原諒，你沒有力氣責(zé)怪他。
你只是，靜靜的，看著自己的心一次一次的死亡。你無法嚎啕大哭、無法放聲尖叫、無法瘋狂的去發(fā)泄你的恨。你說，你是成熟懂事的女人，你會控制自己的情緒，你會忍耐一切沖動，你會在任何你最痛苦的時候，還先想到體貼別人，體諒傷害你的人。
有一天你發(fā)現(xiàn)你長大了，因為你再也回不了過去。因為你說，這就是成長。你說：成長，不就是要讓自己變的更好?或許吧。
我們從小到大努力的目標(biāo)就是讓自己更好，更聰明、更懂事、更成熟、更優(yōu)秀，有一天，我們真的變得更好了，我們變成小時候、年輕的時候所期待的未來，但是，當(dāng)你變的更好，你就會比以前快樂嗎?我不知道。
小班我們長大了教案篇十四
知道自己長大了，自己的事情學(xué)會自己做。
在活動中感受成長的快樂。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)已學(xué)著自己動手吃飯等
(材料準(zhǔn)備) 圍裙、碗和調(diào)羹、小床 情景表演等
活動重難點：學(xué)會自己的事情自己做
一、看看講講
教師請幼兒觀看表演，
你看到了什么?
誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?
小結(jié)：寶寶對媽媽說：我長大了
二、說說做做
幼兒再次分段觀看表演
媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說什么?(邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己吃。)
寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來，寶寶說什么?(邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己起來)
天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺的?
寶寶對布娃娃說什么?(邊做動作邊學(xué)說：布娃娃長大了，你要自己睡)。
小結(jié)：寶寶長大了，自己的事情自己學(xué)著做。
三、寶寶長大了，你還會做什么呢?
小結(jié)：原來，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會學(xué)著自己動手做。真棒!
小班我們長大了教案篇十五
（龍海市港尾城外小學(xué)江育義）。
每當(dāng)看到以前小時候的照片時，我總會不由自主地想起以前的事情來。
記得那年夏天，媽媽到姑姑家?guī)兔φ獥蠲?，有一天晚上，我突然想起媽媽來，情不自禁的流下了眼淚，伯父一看我那傷心樣，只好把我送到姑姑家。
“媽媽，我可想你了?！币灰姷綃寢?，我就迫不及待地沖了過去。“小傻瓜，媽媽也想你呀！”媽媽心疼地說：“可是媽媽得做工呀！”.我一聽急了，才不管那么多，“不要，不要，我不要回去讀書，我要和你一起，我不要離開媽媽！”
然而現(xiàn)在，我再也不會吵著跟媽媽在一起，因為我長大了！可不是嗎，我們都長高了，也變得懂事多了：瞧，我的頭發(fā)留長的了，永泓不再那么愛講話了，丁海比較少打架了，坤斌學(xué)會改陳述句了，靜萍也會練書法了，黃蓉作文水平增高了不少……是的，我們不僅身子長大了，而且腦力、思維能力也提高了！做任何活動都比前順利，大家也不那么稀罕紅包，而是更主動地去做好，雖然還會被挨罵，但至少比以前好！因為我們‘長大了’！
小的時候不懂事，不知道人為什么要長大？長大了又能干什么呢？還有現(xiàn)在這種被呵護的感覺嗎？還能無憂無慮嗎？這些小的時候的想法，現(xiàn)在長大了，離開了小學(xué)，進入了中學(xué)，在這里在也沒有了那種無憂無慮的感覺了，只有煩惱和學(xué)習(xí)中的困難，漸漸的我覺的那個自己已經(jīng)不在這了，現(xiàn)在的我已經(jīng)長大，要努力學(xué)習(xí)了，還要做一些家務(wù)，小時候的幻想原來是這樣的'難。
初一快過去了，今天我們過了最后一個六一兒童節(jié)，是告別紅領(lǐng)巾，告別過去那個什么都不懂的自己，我開始有點難過了，我的童年就這樣結(jié)束了，這樣悄然無息的結(jié)束了，青少年是我的另一個化身，這個化身對于我來說是我人生的又一個起點，這個起點再也不是無憂無慮了，而是煩惱，長大了就要跟煩惱這個新朋友交朋友了，這個朋友會給我們帶來傷心、難過和困難，而我們只能戰(zhàn)勝這個考驗，()才能迎接新的人生。
長大了就要面對困難，面對考驗，長大了，對于我來說這是一個新的名詞，這個名詞我要好好的珍惜，好好的面對。
同學(xué)們，我們都長大了，要懂得感恩老師和父母哦。
葵花班張云。
今天我們班有兩位孩子升到大班了，對于孩子來說，這是成長中又一段新的開始，對于老師來說，這是工作中的一項內(nèi)容，對于家長來說，這是對孩子成長中的又一段見證。
工作三年了，陸續(xù)有送好多孩子升入大班，一直以為這種儀式就是工作，來祝賀孩子的成長，歡送孩子，孩子開心，家長開心，我們也為孩子感到高興。
但是，今天我突然感受的到了父母與孩子那種內(nèi)在的聯(lián)系，給我一種很大的觸動，看著自己的孩子和老師還有小朋友一一擁抱，說著再見，說著想念的話，爸爸流淚了、、、、、、孩子天真的說，爸爸，你哭什么？其實，我知道，爸爸沒有哭，這一刻是為孩子驕傲和自豪所流的淚水，是幸福的！瞬間，我覺得每次所舉行的任何儀式都是無比的神圣！
今天，不僅僅是孩子長大升大班了，我也長大了哦！我覺得以后可以換種方式來理解大多數(shù)的家長了，這種感覺也挺棒的！
長大，意味著什么？長大意味著承擔(dān)責(zé)任，意味著對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)；要知道自己身上的擔(dān)子，知道自己不再是什么事都要靠別人的“小孩”了。
我們長大了，就別什么事都悶在心里。真的有什么傷心事，就和朋友講講；
我們長大了，要學(xué)會關(guān)心人。不要任何事都要叫別人干；
真的，長大了，別再任性了，要明白，總有一天我們會擔(dān)起所有的責(zé)任！
我們長大了，勇于承擔(dān)我們該承擔(dān)的一切責(zé)任吧，做一個有責(zé)任感的人，加油！
小班我們長大了教案篇十六
1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)
(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，
1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?
2、我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
四. 討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)。
小班我們長大了教案篇十七
小的時候不懂事，不知道人為什么要長大？長大了又能干什么呢？還有現(xiàn)在這種被呵護的感覺嗎？還能無憂無慮嗎？這些小的時候的想法，現(xiàn)在長大了，離開了小學(xué)，進入了中學(xué)，在這里在也沒有了那種無憂無慮的感覺了，只有煩惱和學(xué)習(xí)中的困難，漸漸的我覺的那個自己已經(jīng)不在這了，現(xiàn)在的我已經(jīng)長大，要努力學(xué)習(xí)了，還要做一些家務(wù)，小時候的幻想原來是這樣的難。
初一快過去了，今天我們過了最后一個六一兒童節(jié)，是告別紅領(lǐng)巾，告別過去那個什么都不懂的自己，我開始有點難過了，我的童年就這樣結(jié)束了，這樣悄然無息的結(jié)束了，青少年是我的另一個化身，這個化身對于我來說是我人生的又一個起點，這個起點再也不是無憂無慮了，而是煩惱，長大了就要跟煩惱這個新朋友交朋友了，這個朋友會給我們帶來傷心、難過和困難，而我們只能戰(zhàn)勝這個考驗，才能迎接新的人生。
長大了就要面對困難，面對考驗，長大了，對于我來說這是一個新的名詞，這個名詞我要好好的珍惜，好好的面對。
同學(xué)們，我們都長大了，要懂得感恩老師和父母哦。
跳過歡快的初一，跑過平庸的初二，不知不覺已步入了緊張而繁忙的初三。
盡管我們多不情愿，但從我們踏入初三的那一刻起，就不得童年告別；不管你是否真的長大，不管你是否有足夠的承受能力。你都要接受這并不快樂的初三之旅。
下課鈴聲剛剛響起，我們便一窩蜂的涌出教室，三五成群的圍在一起。進入初三，我們并沒有變得刻苦，反而比以往更加瘋狂，從前像“喜鵲”一樣唧唧喳喳的女生，如今講話的聲音越來越大，生怕別人聽不到“地球人都知道”的秘密。
升入初三的我們，看著老師一天天消瘦的面孔，面對父母一天天增多的白發(fā)，我們依然無動于衷，我們依舊享受著雙休日的歡樂；依舊享受著放學(xué)路上的追逐打鬧；依舊享受著床上的懶覺。
其實，我們沒有“書中自有顏如玉”的癡情，我們就是我們，我們只想完成我們應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，我們只是不想看著老師每天拉長的臉，不想去聽父母每天反復(fù)著的嘮叨。
事實上，我們也有理想，但是看到老師的放縱，同學(xué)的不在意，我們不得不放棄，但我們明白：只有我們盡心盡力，成功沒有理由不屬于自己，徒然的放縱，只是對時光的不珍惜。
初三的成長過程并不是我們想象的那樣輕松快樂，它有曲折坎坷，有煩惱憂傷，有苦辣辛酸......歲月的流逝，日月的穿梭。我們在無聲無息間成長，但心靈卻未成熟。初三的我們學(xué)會了偽裝，盡管遠未達到自己想要的程度，卻還是給自己蒙上了一層面紗。用自己所謂的“成熟”去嘲笑別人的“天真”。
記得爸爸曾經(jīng)跟我說過：翅膀若是足夠堅硬，雄鷹自然會展翅，水滴若是足夠豐富，小溪自然會流淌，心志若是足夠堅強靈敏，我們自然會努力前行。
安徽宣城琴溪中學(xué)初三:一抹憂傷淡紫。
我又長大了一歲，你們又老了一歲800字。
小時候吧，過年的時候，逛超市逛個不停，買年貨也買個不停，家里殺雞殺鴨，家家戶戶都十分熱鬧。以前，只有過年的時候才會這么熱鬧??！而現(xiàn)在的過年，跟平時沒有什么兩樣，不是說跟平時一樣熱鬧，而是跟平時一樣乏味。記得小時候，會跟小朋友在我家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會，現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會也越來越不好看，都沒有興趣看了，有空會看一下重播。
也許是生活水平提高的緣故，以前我們只能在新年的時候穿上新衣服，在新年的時候見到自己許久未見的親人，還有在新年的時候能吃上好吃的飯菜，而現(xiàn)在，平時吃穿得都很好，過年或許因此而沒有什么特別了吧。因為生活水平提高，朋友們都擁有了自己的電腦，過年那天晚上，就待在家里玩電腦。從而對電視也失去興趣了。
有人說現(xiàn)在隨著生活的不斷富裕，人們的思想也在不斷改變，原有的一些文化習(xí)俗，飲食習(xí)慣都發(fā)生了變化，使得年過得不是那個味。我也覺得這話說得有道理，我再也找不到以前的那個味了。過了16個年了，記憶最深的是，我13歲的那一年，也就是嚴(yán)重雪災(zāi)的1。25，記得那個時候白天我想跟媽媽去年貨市場，半路上下雪了，這個雪一下就是兩夜，我在地上插了一把25cm的尺子，晚上，我們在家里燒雞燒鴨。第二天去看，尺子已經(jīng)被淹沒了，我叔叔正在門口掃雪，雪記得很厚很厚。雖然這次下雪為國家造成了重大損失，但是，從中我聞到了過年的味道，我覺得不下雪的年不算真正的過年。社會進步了，環(huán)境質(zhì)量下降了，雪幾乎不會再下了。盼雪也白費力氣。也有人說因為你越長越大了，你的思想越來越成熟了，而過年的新鮮感越來越讓你感到乏味。我想這也是一個原因吧。我長大了。
我長大了，意味著爸媽又老了一歲，我由于是爸爸媽媽的第二個女兒，所以我的爸爸媽媽超過了半百了，但是在我看來，他們永遠那么年輕。
從小到大，媽媽對我的期盼很大，我很不爭氣，常常不好好做作業(yè)，成績開始下滑。
上了寄宿學(xué)校，學(xué)校里的生活爸爸媽媽并不知道，我可以蠻他們，我在學(xué)校干什么，可是我做不到，我不忍心騙他們，因為我不喜歡騙自己心愛的人。
我不斷長大，而爸爸媽媽不斷變老，我知道“老”這個過程是必經(jīng)的，但是，老的快慢是可以控制的，如果我聽話，如果我出色，如果我爭氣，爸媽就高興，心思就小，老得就慢。
爸爸媽媽，我不想看到你們就這樣老下去，至少要讓你們在外表保持著那一份年輕，為了你們，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取有一份好工作，來報答你們。
爸爸媽媽，我愛你們??！
分別了，不可惜，因為，我們長大了……200字。
還是那種感覺，想起有你們的日子，想起幾個人咬著酸甜漂亮的棒棒糖走在那條窄窄的路上，談?wù)撝趯W(xué)校一天的開心和煩惱；想起一起打敗那些討厭的男生，站在臺階上哈哈大笑洋洋得意的樣子；想起一起照大頭貼，忙里忙外的，還有那最后一張張著大嘴照的全家?！苍S，那種回憶也就像晶瑩透明的泡泡，清新亮麗，隨著時光的流逝，漸漸的，那種無暇的美麗沒有了，變得模糊了；那種亮麗越來越遠，離我們遠去；但只要心中有著不落的太陽，就像當(dāng)初我們的誓言，永遠不會分開，那種真誠的友情也永遠不會改變。那么，讓我們站在美麗的海岸，輕輕揀起美麗純白的貝殼，對著它許下我們青春的諾言，讓貝殼載著我們美麗的愿望，劃向遠方吧！
每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個人都曾有恩師相伴！
歲月無痕，由近至遠；人生有跡，點線相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生如同一條弦線掛在天邊。
那是時光的彩虹，那是生命的驛站。
屈指數(shù)來，柔情滑落指尖：噢，是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼，是愛人給了我們溫情；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定；是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。
但在這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是恩師的傳道、授業(yè)，這就是恩師的教誨、叮嚀；這就是恩師的批評、怒斥，這就是恩師的呵護、引領(lǐng)！
大愛無言，真愛無怨。是恩師的白發(fā)告訴了我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭；愛是沙海綠洲，愛是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛是一種給予，愛是一種奉獻；愛是一種感恩，愛是一種懷念！
感念師恩，血涌心田；感念師恩，常常汗顏?！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”?？晌覀?，又為恩師做了點什么？感恩是“投桃報李”，可老師卻從不索??；感恩是“結(jié)草銜環(huán)”，可老師卻默默無言。任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺留身影，師者如故，一代又一代，一年又一年。
感念師恩，淚水漣漣；感念師恩，無法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰，師恩是浩瀚的海洋無法估量；師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦，師恩是燃燒的紅燭光照八方！
感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿蒼天！道一聲，敬愛的老師，你們辛苦了！不該忘記的，我們將牢記在心間！盡管無法報答你們的恩德，盡管不能常常與你們謀面，但你們的付出和給予，將永遠是我們的力量之源，景仰之巔！
請接受我們的祝福吧，祝你們安康如意，祝你們幸福年年、快樂天天！
其實此時的心情挺矛盾的，周日的離開表面不希望朋友相送，但又有幾分不舍……我依然是我，我不能這樣！收拾起行囊爽快的離開~~~半個月我不就回來了嘛?。?！這不正是我期盼的`嗎？為何現(xiàn)在又……太不像我了！
林沫蕭正玩電腦，突然一陣疑似敲門聲的聲音引起了她的注意。那聲音有點像??????盜門的聲音？！她非常清楚，這兒只有兩間房子，旁邊幾乎沒人，如果小偷選中了這??????林沫蕭不禁走到大門那，對著貓眼看了看，卻只看到漆黑一片，便開了開門外的燈。頓時，漆黑一片變成了黃色的天地。
天哪，她看見了什么！那人知道自己被發(fā)現(xiàn)了，朝林沫蕭家看了一眼，便轉(zhuǎn)身離去。
神，告訴我這不是真的！
原來，她看到那個人在砸鎖！第一次真實看到這中情況的林沫蕭能不激動嗎！不過，慶幸的是，那人選中的目標(biāo)不是她，而是對門的人。
不過，那個人??????是小偷吧？
等等，她剛才好像還看到那人穿著和她同所學(xué)校的校服！林沫蕭感到非常訝異。學(xué)校的人盜別人家干嘛，就算家境再怎么貧困也不會落得去搶別人的東西吧？況且，就算是小混混也沒那個膽吧??????可是，事實擺在眼前，又不能否認(rèn)。
忽然，林沫蕭想起了高（2）班的良辛武，因為他的家境是最寒酸的了。會是他嗎？
六
我們只有一個地球350字。
世界，在一點點地發(fā)展，可地球也在一點點地“消失”。現(xiàn)在很多的人，都有了自己的汽車，為出行帶來了方便，可也給環(huán)境但來了污染；工廠的污水沒有被清理，就排出來了；方便袋也在一點點的增加；樹木也在一點點的減少?；蛟S大人們都認(rèn)為這只是一件小事，可又有誰知道，正是因為這些污染，把唯一保護我們地球的臭氧層的南極上空“戳”破了一個洞，紫外線直射下來，南極的冰在融化，企鵝們在四處亂竄，企鵝即將死亡；黃河不斷短流，自來水也在被污染，有人甚至200多天們有喝到水；你可知道紫外線如果射到地球上，地球上的生物就將不復(fù)存在；想像一下，那將多可怕，宇宙空蕩蕩的，或許幾百年后的某一天，沒有什么會說話，沒有什么知道一些，地球、宇宙也只是一個不存在的物體，因為沒有任何東西知道。
所以，讓我們一起保護地球吧，少開車，少砍樹，節(jié)約用紙、節(jié)約用紙，它們畢竟不是無窮的。
地球，是我們唯一的家園；地球是我們唯一的家園，所以讓我們一起保護地球吧！
山東菏澤曹縣一完小六。
我們都是這樣長大的100字這本小說記敘了一名平平凡凡的六年級學(xué)生到畢業(yè)的真實的生活，有歡笑，有傷心，沒有專家的深奧用詞，沒有催人淚下的假故事，有關(guān)心他的班主任鄭彬老師，有勞動委員猴子林小彬，有文靜聰明的秦靜兒，有爆笑天王黃輝……在這本書中，你會收獲成長，感悟人生，第一次理解父母，第一次感受老師……我們的成長經(jīng)歷不可能一帆風(fēng)順，總有幾次磨難，讓我們跟著主人公方小杰的腳步，感悟青春的心跳，不管有什么青春的苦澀，但記住，我們都是這么長大的。
六
我們的世界100字。
不知你們是否還記得，
我們曾經(jīng)在一起說過，
“我們要做一輩子的好姐妹”
不管這人世間會發(fā)生怎樣的變化，
我們都還是最要好的姐妹。
我知道，
雖然我們以后不能天天見面。
但我們一定會想念著對方吧！
請你們記住，
“想我的時候，
不要忘了，
我也在想著你們”
只要我們是一輩子的好姐妹，
不管相隔多遠，
我們一定會想念著對方；
只要我們是一輩子的好姐妹，
就算天荒地老，海枯石爛，
我們也能創(chuàng)造出屬于我們的世界……。
六
情，我們的一生450字。
人的一生會有時間，時間一到后是不存在于世間還是去了另一個時空？對我來說，不管是不存在還是穿越另一個時空，結(jié)果都是一樣的，那就是永遠離開了自己的所有。
我還是一個中學(xué)生，不懂得那么多，對于感情，唯有不懂愛情，不懂得男女間的愛是什么，但我還小，本就不應(yīng)該懂，所以我也不特地去弄明白。但是友情和親情我是懂得，友情是朋友間的情義，而親情則是情人間的感情。
對于一個人離不開的友情是與一生難遇的知己見的友情。知音難覓是準(zhǔn)則，誰也不能違背，所以在于知音分離時是十分痛苦的事。然而對于親情就是與父母、爺爺奶奶、外公外婆間的親情是離不開的。父母給了我們生命，從小養(yǎng)育我們，教育我們。爺爺奶奶、外公外婆則是疼愛我從小給了我們呵護。
我試過與我最好的朋友分離，十分難過，他曾經(jīng)是我最好的朋友，一起吃飯，一起玩，一起上課，一起讀書，一起……我多么希望能與他再次相遇。
如我的爺爺身體也不好，做了幾次手術(shù)，他是最疼愛我和我弟的人了，我真的好害怕，害怕與爺爺分開，我不是一個堅強的人，所以我為此哭過，但爺爺安慰我說：“小豪是一個好孩子，除了學(xué)習(xí)號外，也要學(xué)會堅強。爺爺也是從小過來的，已經(jīng)看透了，所以無所留戀，不要傷心，做一個堅強的人！”
親情、友情還是愛情，都是人的感情，放不下，也不能放下，我們要把握，做它們的主人。
來源：周記200字m.08/。
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小班我們長大了教案篇十八
1、觀察、找找綠豆寶寶和綠豆芽的區(qū)別。
2、說說自己長大了和小時候的區(qū)別。
3、學(xué)會關(guān)心愛護綠豆寶寶。
1、綠豆寶寶
2、已經(jīng)發(fā)芽幾天的綠豆芽。
一、找出綠豆與綠豆芽的區(qū)別
1、讓幼兒觀察綠豆芽和綠豆寶寶。師：這些綠豆芽啊，是潘老師前幾天用綠豆寶寶放在里面的，給它澆了點水，然后，它就慢慢發(fā)芽長大了。
2、師：寶寶們，請你們看看綠豆芽芽和綠豆寶寶，它們有什么不同的地方??？
師：恩，寶寶們本領(lǐng)真大，找出了綠豆寶寶和綠豆芽芽的區(qū)別。綠豆寶寶是圓圓的，小小的。而長大了大綠豆芽芽是長長的，長出了葉子，芽芽的下面還有長長的根.長大了的綠豆寶寶變成了綠豆芽。
二、說自己小時候和現(xiàn)在的變化
師：我們寶寶小時候也是小小的，然后慢慢的長大。你們還記得自己小時候的樣子么？請寶寶們說說自己小時候和現(xiàn)在的變化。
三、總結(jié)
1、師：原來綠豆寶寶和我們小朋友一樣也會慢慢的長大。綠豆寶寶需要一些水和養(yǎng)料就能長大。就像我們小朋友要多吃飯菜也會慢慢長大。
2、師：以后早上寶寶們來幼兒園可以給綠豆寶寶澆點水，讓綠豆寶寶越長越高。
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