教案的編寫需要考慮學(xué)生的實際情況和特點，符合他們的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科要求。教案是教師為了教學(xué)目標(biāo)而編寫的一種詳細(xì)的教學(xué)計劃，它可以幫助教師設(shè)計合理的教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。編寫教案前，教師需要對所教的內(nèi)容進行充分的了解和準(zhǔn)備，教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供廣大教師參考借鑒，希望能給教師們提供一些靈感。
班會教案高中篇一
又是一年金秋好時節(jié)，繁花似錦，歡歌如潮。金秋的十月，天高氣爽，五星紅旗飄揚；金秋的神州，萬紫千紅，到處生機蓬勃。在世界的版圖上，一個有著五千年歷史的國家――中國。在爬滿甲骨文的.鐘鼎之上，我看到了祖國童年的靈性；布滿烽火的長城之上，我看到了祖國青春的豪放。今年（20xx年）是新中國成立69周年，就讓我們在這樣舉國歡慶的日子里，開始我們的主題班會。
（二）活動內(nèi)容：本場內(nèi)容以男、女兩隊對抗形式進行
游戲一：“零用錢大作戰(zhàn)”
方法：男生為一元，為五毛，主持人報出一個數(shù)，如：三塊五，同學(xué)就要立即組合為相應(yīng)價格的組合，未能組成組合的人淘汰。最后剩下的五個人中看男、誰多，人數(shù)多的那一方獲勝，獲得相應(yīng)獎品，輸方獎品二等。11名男生，11名為一輪，共計兩輪。
游戲二：“國王”游戲
方法：要從同學(xué)中選出一名國王，選擇的方法是由老師生日決定，將老師的生日月份數(shù)和日數(shù)相加，得出三名同學(xué)，三名同學(xué)以“石頭剪刀布”的方式來決定輸贏。國王從事先準(zhǔn)備好的箱子抽取男各一名。兩人進行對抗游戲，共抽取三名男生，三名，勝方可獲得相應(yīng)獎品，輸方獲次品。
游戲三：看你撐多久
方法：每輪11名男生，11名進行對抗。將11把椅子形成一個圓圈，選手椅子上坐定后，以極其信任的方式躺下，然后讓三位老師一把一把地把椅子抽掉，完成后讓兩位老師用噴霧瓶在兩隊上方，增加難度。兩方開始持久戰(zhàn)直到一方垮掉為止。勝方可得獎品，輸方得次品。
（三）節(jié)目：歌曲。表演者：陸昕韻
（四）結(jié)束語
六十九年的風(fēng)雨同舟，六十九年的歲月滄桑；六十九年的奮斗不息，六十九年的創(chuàng)造輝煌！今天，當(dāng)我們集聚在紅旗下，回想毛主席當(dāng)年在開國大典上向全世界莊嚴(yán)宣告的歷史畫面，依然熱血沸騰，心潮激蕩！今天，當(dāng)我們沐浴在春風(fēng)中，回眸與共和國同呼吸、共命運、心連心的光輝歷程，不由感慨萬千，高昂！短短的四十分鐘，我們的主題班會就將接近尾聲，我們將在將來的日子里，團結(jié)一致，共同努力，創(chuàng)造出更多的成就。今天的主題班會到此結(jié)束！
1、宿舍生活展示
2、內(nèi)宿制度的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會
3、和諧宿舍生活的共建
1、先由學(xué)生自行組織，圍繞主題采用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式
2、最后由班主任老師進行概括總結(jié)
1、理解宿舍就像家一樣要共同來呵護
2、指導(dǎo)全體學(xué)生在全寄宿學(xué)校生活中正確處理好學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)系
3、齊心協(xié)力共建和諧宿舍
第一階段：學(xué)生自行組織部分
主持人：（朗誦）啊，宿舍！啊，我的家！啊，家！啊，我的宿舍！
（多媒體緩緩展現(xiàn)）光陰荏苒，三個多月，孤夜報枕對空月。
是否腦中無數(shù)次閃過家中的溫馨，抑或是有淚心中流。
家是心靈的歸宿，因為情的分量重得無可取代。
然而，我們都清楚，“宿舍”這個字眼在我們心中已越來越溫暖，
八個人，一條心……
于是我們有了第二個家。
（視頻）從校門開始，到中心廣場、圖書館、實驗樓、運動場、體育館、教學(xué)樓、食堂等學(xué)校各個角落，一直到學(xué)生宿舍，鏡頭慢慢聚焦并停留下來。
（大特寫）我們的家！
主持人：這就是我們的宿舍，我們的家！下面我們看看這一段時間中，我們的家中曾經(jīng)發(fā)生了什么事。
（小品）家的故事
小品故事梗概：一位剛?cè)雽W(xué)的高一同學(xué)什么都不懂，什么都不會做，又不善于與人溝通，于是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在周圍同學(xué)幫助下，逐漸堅強起來，適應(yīng)了宿舍生活并且較好地處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。
主持人：是啊，我們當(dāng)中好多人都是第一次離開家在外面獨立生活，我們曾經(jīng)什么都不懂。但是，只要我們克服困難，堅強面對，就能在同學(xué)的幫助下，融合在這個溫馨的大家庭中，并不斷地進步，去實現(xiàn)我們的夢想。當(dāng)然，我們來自四面八方，這么多人聚在一起，有各自的性格和個性，怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢？我想，除了要互敬互諒、互相關(guān)心和幫助之外，還應(yīng)該認(rèn)真地遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和制度。
主持人：下面我們共同來學(xué)習(xí)和重溫學(xué)校的《內(nèi)宿生管理制度》。下面我們進行《內(nèi)宿生管理制度》的知識搶答，分組進行比賽，取勝的組給予獎勵。
（問題如下）
1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的？
2、學(xué)生離宿需要哪些手續(xù)？
3、午息時間及夜間熄燈后該怎么做？
4、請說出下列哪些是有關(guān)宿舍的作息時間？
5、宿舍煮開水應(yīng)注意什么？
6、周日晚上因事未能入宿應(yīng)該怎樣做？
7、同宿舍的同學(xué)應(yīng)如何處理好關(guān)系？鬧矛盾時如何解決？
8、請列出內(nèi)宿生活中要注意的安全問題。
主持人：下面讓我們一起來參觀我們一些溫馨的家
（視頻）優(yōu)秀宿舍內(nèi)務(wù)展示：展示本班幾間被評為文明宿舍的房間，使全體同學(xué)受到啟發(fā)和教育，并要求全體學(xué)生要向他們學(xué)習(xí)。
主持人小結(jié)，點出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。并指出全體同學(xué)應(yīng)齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作共建我們的“家”，建設(shè)好我們的班集體，共創(chuàng)美好的未來。
在主持人的帶動下，全班同學(xué)起立，共唱班歌《光輝歲月》（樂曲起，屏幕徐徐映出歌詞）。
主持人宣布主題班會結(jié)束。
第二階段：教師總結(jié)部分
點明主題，指出宿舍就是共同的家，應(yīng)共同呵護，營造溫馨的家。
全體參與，接受教育，共同探討，達(dá)成共識：自立、自信、自強，共建和諧文明宿舍，共建先進文明班集體，創(chuàng)美好未來。
班會教案高中篇二
班會主題：森林防火。
活動目的：
通過這次主題班會，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長。
活動準(zhǔn)備：
1、寫“安全·生命”主題詞;。
2、確定主持人名單;。
3、搜集有關(guān)安全方面的資料;。
4、復(fù)印新聞資料。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
主持人齊：各位同學(xué)：玉琳中學(xué)88班《校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。
二、聽新聞、談感受：
學(xué)生1：我們是祖國的未來。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是生機勃勃的青少年。
學(xué)生2：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊。
學(xué)生2：同學(xué)們，聽了新聞后你最大感覺是什么?問題出在哪里?(指名說)。
學(xué)生2：下面我們來進行選擇題問答。(出示)。
1、關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?
a、上下樓梯時，靠右側(cè)行走。
b、下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階上看課外書。
c、玩上下樓梯游戲。
三、關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。
學(xué)生1：請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。或者說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?(晉佳寧同學(xué)回答講述自己受傷經(jīng)過)。
學(xué)生2：像下面這些情況，我們班發(fā)生過嗎?
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
學(xué)生1：在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?
學(xué)生2：現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)。
a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
(3)乘車時較為安全的行為是()。
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐后。
c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
(4)遇到別人打架時()。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
(5)遇到火災(zāi)時，撥打()。
a、110b、119c、120d、121。
(6)在道路上行走時()。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行。
判斷：
1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
活動總結(jié)：
1、對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。
2、下面，有請我們的班主任張老師做總結(jié)，掌聲歡迎!班主任總結(jié)：同學(xué)們這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師足以看出大家對安全問題的關(guān)注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花!謝謝大家!
附1：20xx年16日17時20分，山西省晉城市陽城縣蟒河鎮(zhèn)杏林村發(fā)生森林火災(zāi)，當(dāng)?shù)亓⒓唇M織950余人進行撲救?；饒鲋脖灰怨嗄緸橹?，有少量油松。國家森防指、國家林業(yè)局要求山西省森防指要高度重視，調(diào)集足夠兵力，盡快將火撲滅;要周密部署，科學(xué)指揮，確保撲火人員安全。[2]經(jīng)1500余人撲救，明火于17日7時全部撲滅，隨后轉(zhuǎn)入清理看守階段。國家森防指、國家林業(yè)局要求山西省森防指留有足夠人員，分片包干，徹底清理火場，防止復(fù)燃。同時，要認(rèn)真分析近期發(fā)生多起森林火災(zāi)的原因，加強火源管控，嚴(yán)防發(fā)生新的森林火災(zāi)。
班會教案高中篇三
【活動目的】(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo))。
學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。而部分同學(xué)存在著不會安排學(xué)習(xí)時間的現(xiàn)象，在高中階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己也是很努力，很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點焦慮，但是又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;想要通過這次主題班會活動，給同學(xué)一點啟發(fā)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，同時借鑒做的優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時間的安排。
【活動準(zhǔn)備】。
(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀。
(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑。
(3)在班級中你認(rèn)為誰做的比較好。
(4)自己學(xué)習(xí)時間中有沒有浪費時間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化。
(5)高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑。
【活動過程】。
1、總結(jié)班級上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況;。
2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會思考)。
3、做關(guān)于時間的游戲：
假如現(xiàn)在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。
請準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：
第一個問題：請問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!
第二個問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。
第三個問題：請問你想幾歲退休?(請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。
按照學(xué)校嚴(yán)格的時間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時間(包括上課)大概是一半。
第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過?
一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第六個問題：比比看。
1、把高中階段的學(xué)習(xí)時間和以后的學(xué)習(xí)時間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第八個問題：請問你現(xiàn)在有何感想?
第九個問題：請問你會如何看待你的未來?
時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。
3、每個人談?wù)勛约哼M入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑。
4、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
5、面對即將到來的期中考試，對學(xué)生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。
注意事項或建議：
(1)在活動中多給學(xué)生發(fā)言機會，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。
活動效果及后記：
(1)學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力;。
(2)體會了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個方向進行調(diào)節(jié)。
班會教案高中篇四
1.正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
2.樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。
師生相互交流、學(xué)生分組討論、暢所欲言、各抒己見，達(dá)到。
20xx年11月。
昌邑一中錄播室。
現(xiàn)代社會競爭激烈，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。
有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)。
我們要如何背著“殼”前行呢?
用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：
案例一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。
案例二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。
案例三：
一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當(dāng)泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的'階梯。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
甲同學(xué)：人的'青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標(biāo)，玩的時候盡情的玩，學(xué)的時候我就能專心的學(xué)。但每當(dāng)我取得好成績的時候，每當(dāng)我獲得老師的高度表揚的時候，我也會驕傲。但爸媽對我說：笑在最后才是笑的最好。于是我知道我的成績還不值一提，因此接下來的時間里我竭盡所能去取得最好的成績。
丙同學(xué)：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因為我上課很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。
丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對自己的學(xué)習(xí)很有好處。希望我的方法對大家有用。
戊同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時刻警惕，不能放松!
己同學(xué)：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起討論問題、一起進步，以爭取最好的成績。
[教師點評]。
以上六名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有成功。
同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。
選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，
選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，
選擇學(xué)習(xí)，就去勇敢進取。
面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭取進步;自強不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。
努力!堅持!拼搏!成功!
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。
班會教案高中篇五
班會目的：
通過這次班會，教育學(xué)生時刻注意安全，珍愛生命。
班會流程：
(一)宣布班會開始：
重視安全，是我們每個人的義務(wù)。珍愛生命，更是我們每個人的責(zé)任。
澤楷:我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次.我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。
同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，體會“安全”，“生命”對我們每個同學(xué)是多么的重要。
(二)哲學(xué)家與老者的故事。
記得有一個故事。幾個學(xué)者和一個老者一起搭船出海。途中學(xué)者們問老者：“你懂得哲學(xué)嗎?”老者搖了搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：“那你已經(jīng)失去了一半的生命。”這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，所有人都掉入了水中。學(xué)者們大聲呼救。老者問：“你們會不會游泳啊?”學(xué)者們拼命搖頭。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>
(三)生活安全常識問答。
同學(xué)們平時生活在幸福、溫暖的學(xué)校里，受到老師和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，學(xué)校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。
下面我們就來進行“生活安全常識問答”。學(xué)校對一些我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活安全可能遇到的安全隱患都標(biāo)注了相應(yīng)的安全警示標(biāo)識，不知道同學(xué)們有沒有留意。
(交通安全)。
(預(yù)防雷擊)。
相信同學(xué)們對一個月前的雷雨天氣都很有印象吧?
那么雷雨天氣時，我們需要注意什么?
(防火)。
(臺風(fēng))。
(海嘯)。
海嘯發(fā)生時有哪些特征?你能不能跟我們說說。
(地震)。
為什么要這么做呢。還有沒有要補充的。
(四)學(xué)生回應(yīng)。
目的：學(xué)生在經(jīng)過本次班會后，自由發(fā)表自己學(xué)到的知識。
流程：由學(xué)生提前準(zhǔn)備，以現(xiàn)場發(fā)言的形式，同時表決心：對自己負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)。
下面我們想請各位同學(xué)發(fā)表一下自己從中學(xué)到的內(nèi)容及心得體會。
(五)班主任(總結(jié)發(fā)言)。
(六)全班合唱：班會主歌曲“生命的力量”
學(xué)完這節(jié)班會課后，相信同學(xué)們能慢慢提高安全防范意識。重視安全知識，從每個同學(xué)做起。
鈞哲：重視安全，珍愛生命。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L，時刻繃緊安全這根弦。
澤楷：安全，我們應(yīng)該時刻牢記，讓安全的警鐘在我們內(nèi)心時常地敲響。人的生命也是脆弱的，生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。
莊燕：因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長。讓我們每一個人永遠(yuǎn)平安、快樂!讓我們時刻牢記：
安全在我心中，生命在我手中!
一、活動的目的：
為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明高中生，結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约河^點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)社會禮儀的知識。
2、平時注意到一些不良習(xí)慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。
三、活動時間及地點：
20__年9月28日高一(4)班。
四、活動過程：
1、教師導(dǎo)入。
2、活動程序。
(一)活動開始：
一、班長講話并宣布活動開始：
從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。
我想問大家，你認(rèn)為自己是一個文明人嗎?我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。
2、同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴(yán)重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來不幾天就損壞了，還有很多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”(一些同學(xué)默不作聲)。
3、同學(xué)們討論、發(fā)言。
4、倡議書。
親愛的同學(xué)們：
學(xué)生，家之學(xué)子，國之未來我們應(yīng)該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識與重視只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān);只要我們真正有“建文明校園，做文明學(xué)生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一文明合格的當(dāng)代高中生在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習(xí)慣做起!由此，班委倡議：
(1)愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學(xué)生文明形象。
(2)以校為家，愛護公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
(3)遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。
(4)戒除抽煙、酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。
(5)服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
(6)男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
班主任總結(jié)。
通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學(xué)都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民!
班會反思:。
2、糾正了同學(xué)平時不在意的一些不合禮儀的細(xì)節(jié)、習(xí)慣。
口號：文明禮貌暖人心。
班會教案高中篇六
現(xiàn)在高中生的戀愛現(xiàn)象越來越多，導(dǎo)致大家對此也越來越習(xí)慣，更會去嘗試，所以就以班會的形式來審視這一現(xiàn)象，讓大家真正地表述自己的觀點，從而認(rèn)識到高中生該做什么，要以什么為主。
1、班干部上網(wǎng)分頭尋找資料，尋找一些可以引出話題的報道。
2、進行班內(nèi)成員的一些討論，了解一些大眾的想法。
3、完成ppt，讓相關(guān)人員做好發(fā)言稿。
4、和老師，尤其是心理老師溝通怎樣進行班會，以何種主題為主。
地點：高一（十）班教室。
：電腦（ppt）。
教育（活動）形式：大家發(fā)言、討論。
我們先給大家看了1份關(guān)于高中生談戀愛的調(diào)查報告，從而引出這次班會的主題，也讓許多同學(xué)對自己身邊的這種現(xiàn)象，反映出這種現(xiàn)象越來越普遍，而且也受到各方面的`關(guān)注。同學(xué)們也表達(dá)了自己的看法，大多數(shù)的同學(xué)都表示能接受這一現(xiàn)象，對此也見怪不怪，而且覺得這件事無所謂了。但也有少數(shù)人不支持高中生談戀愛，認(rèn)為高中階段，男女生之間過多的交往會影響學(xué)習(xí)，會影響將來的發(fā)展。其實這樣的事有時候發(fā)生在自己身上才會有所想法，有時單純的支持不支持并沒有什么意義。對于高中生談戀愛又牽扯出許多問題，除了學(xué)習(xí)，還有學(xué)校、老師、家長等各方面的壓力和因素，畢竟老師、家長支持的很少，所以班會中也請了許多同學(xué)來談?wù)勛约荷磉叺睦蠋煛⒏改笇Υ说目捶ā?/p>
其中，同學(xué)們父母的態(tài)度還是比較理解，因為高中生不是打就能教好的。家長和老師采取的方法還是會和同學(xué)們理智談，講述自己的過往，分析現(xiàn)在的狀況，會讓我們自己認(rèn)清情況，自己決定該怎么做。有一位同學(xué)就談到自己的親身經(jīng)歷，他媽媽給了他自主權(quán)，他也處理得很好，這就是好的事。
除了壓力，還有行為上的，畢竟是在高中階段，如果在各方面控制好尺度才不會影響各方面。最后，老師也談了她的看法，她希望我們能自己把這件事看待清楚，想清楚，再決定一些事。
通過班會，我們能更理智地對待這件事，通過大家的交流，讓自己的想法更全面，把問題想得更透徹，也不一定要支持或不支持，但要理智地對待。
班會教案高中篇七
一、活動目的：同學(xué)們在軍訓(xùn)期間，刻苦訓(xùn)練，團結(jié)友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強的拼搏意識和進取精神。然而，自從正式上課以來，我發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符：同學(xué)之間漠不關(guān)心，大學(xué)生活迷茫，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重。為了進一步加強同學(xué)之間、師生之間的溝通和交流，增強班級的凝聚力和向心力，提高同學(xué)們的集體榮譽感，找回軍訓(xùn)中的那種感覺和自我，特開展此主題班會。
二、活動意義：主題班會通過文藝節(jié)目及討論的形式，充分調(diào)動每一名同學(xué)的積極性和參與意識，增強同學(xué)、師生間的互信和深厚友誼，樹立健康的身心素質(zhì)和積極向上的心態(tài)，明確自我價值和社會責(zé)任。從不同層次和角度使同學(xué)們認(rèn)識到團結(jié)同學(xué)、努力拼搏、奮發(fā)進取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進取的姿態(tài)投入到美好的大學(xué)生活當(dāng)中，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
三、活動形式：討論和文藝相結(jié)合。
四、活動前準(zhǔn)備。
1、觀察了解學(xué)生及班級狀況，發(fā)現(xiàn)問題所在，尋找符合班級實際的主題。
2、召開班委團及學(xué)生代表會議，正式確定班會主題。
3、劃分班委工作范圍，擬寫班會方案。
4、在班級進行宣傳，鼓動同學(xué)們的積極性，劃分活動小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。
5、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準(zhǔn)備。
五、活動過程。
1、開場語。
主持人：各位老師、各位同學(xué)，大家晚上好！歡迎來到國商一班主題班會活動現(xiàn)場。
主持人：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也！將它投入大海之中?！??是?。∫坏嗡挥性诖蠛Ｖ胁挪粫珊?。我們國商（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！
2、團結(jié)就是力量。
主持人：是的，團結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起??下面首先請大家欣賞歌曲《團結(jié)就是力量》，表演者全體男生。
吳相會：同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時,當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼,團結(jié)帶來的快樂呢?給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿〉贸晒?？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結(jié)友愛，互相協(xié)作。
蟻精神”即集體觀念的集體。按時到校、自習(xí)課安靜、宿舍衛(wèi)生搞好、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團結(jié)的行為。也許有很多人認(rèn)為這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認(rèn)識到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責(zé)任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。
3、拼搏才會成功。
李培/崔瑩：成功是美好的，它能給予人優(yōu)越感，卓越感，每個人都幻想著成功，但往往都忽略了成功的主要因素--拼搏。
跳水名將伏明霞，當(dāng)她在為亞特蘭奧運會作準(zhǔn)備時，大大小小的傷出現(xiàn)在她的身上，但是，頑強的拼搏精神驅(qū)使著她，堅強的斗志激勵著她，因此，她把一切都拋諸腦后，帶傷訓(xùn)練，正是因為有了這種拼搏精神，才使得她取得了成功。由此可見：拼搏精神是一個人成功的主要因素，沒有了拼搏精神，這個人，就很難有一番成就。我們相信：愛拼就會贏，肯拼就是贏！
那強者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂??這是學(xué)習(xí)的強者，這才是強者的學(xué)習(xí)。
主持人：請本班的班委、團支委、學(xué)生代表分別上臺演講，談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>
4、奮進的旋律響起來。
主持人：倘若將我們國商（1）班看作一條航行的大船，我們國商（1）班的同學(xué)就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達(dá)彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》（表演者：閆佳林李向南侯前途郭玉李肸五張九霄陳永淼）。
5、尾聲。
六、輔導(dǎo)員總結(jié)。
同學(xué)們，今天晚上的主題班會開的很成功。作為老師，我很高興，也很欣慰。高興的是：沒想到同學(xué)們準(zhǔn)備的`這么充分，人人都有節(jié)目，人人都有感言。欣慰的是：我們國商一班的同學(xué)們又找回了軍訓(xùn)中的那種感覺，那種團結(jié)進取的精神。“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時！”我深信：只要我們團結(jié)一致，互相幫助，勇往直前，就一定會戰(zhàn)勝任何艱難險阻，到達(dá)理想的彼岸。
希望和要求。
1、團結(jié)就是力量，是我們班級的基礎(chǔ)。真心的希望同學(xué)們能夠以此為契機，敞開心扉，包容理解對方，關(guān)鍵時刻伸出你、我的友愛之手。
2、拼搏是關(guān)鍵。愛拼才會贏，愛拼就會贏，只要生命不息，就要拼搏不止。
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班會教案高中篇八
1、認(rèn)知目的：通過班會，使學(xué)生認(rèn)識到講文明是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明是實現(xiàn)個人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開在每個同學(xué)的心頭。
2、行為目的：通過班會，啟發(fā)學(xué)生能自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使校園更和諧、更美麗。
二、班會背景：
配合學(xué)校正在開展的創(chuàng)建和諧校園建設(shè)。動員全體學(xué)生人人出力，人人校園爭輝!從我做起，從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對于中學(xué)生而言，如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的關(guān)鍵階段里，學(xué)會處理好與他人的關(guān)系，學(xué)會尊重人、關(guān)心人、遵紀(jì)守法，有責(zé)任感，有公德意識，有健全人格，是當(dāng)今校園里的一個重要的教育主題。
如今，由于各種社會環(huán)境、家庭因素的影響，我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象，因此召開這個主題班會進行文明教育是有一定的現(xiàn)實必要性的。
三、班會形式：
學(xué)校歷史、人物、事件問答、組織班級學(xué)生小品演示、游戲競猜等。
四、班會時間：
20__年12月17日星期三。
五、班會地點：
本班教室。
六、班會準(zhǔn)備：
1、老師、學(xué)生齊心策劃，確定內(nèi)容、方式。
2、指導(dǎo)學(xué)生編排小品、制定競賽規(guī)則等。
七、主要過程：
美麗校園，文明你我。
1、主持人致歡迎詞。
《美麗校園，文明你我》高一(4)班主題班會現(xiàn)在開始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。
2、美麗校園知多少。
我們楓涇中學(xué)經(jīng)過了六十幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為在區(qū)內(nèi)有一定知名度的學(xué)校。形成了學(xué)風(fēng)正，紀(jì)律好，校園美的令人稱道的學(xué)校。這一切都離不開歷屆師生的努力。這次班會我們分三組進行比賽，以最后得分高低評出第一、二、三名。接下來我們比賽進入第一環(huán)節(jié)美麗校園知多少。比賽規(guī)則：請組長抽簽出每組的比賽順序，選中一個項目進行回答問題，答不出、答錯可同組同學(xué)回答，答對一題給一分，答不出有別組同學(xué)回答給分給別組。第一小組抽到的項目是。第二小組抽到的項目是。下面請第一小組回答。項目的題目。(此組比賽分三個欄目分別是：學(xué)校人物、學(xué)校榮譽、學(xué)校大事。每組有四題共4分)。
3、不和諧的音符。
在許多前輩的開拓下，歷屆師生的努力下，黨和政府的關(guān)懷下，學(xué)校的各方面取得巨大的成就，被評為市行為規(guī)范四星級示范學(xué)校、市文明單位、市花園學(xué)校我們每一個師生都應(yīng)以自己的實際行動為學(xué)校添磚加瓦，可就是一些學(xué)生行為與我們這個花園學(xué)校不般配。下面我們請每組抽簽按順序演出小品，請下面一組指出不文明行為并說出應(yīng)該怎樣做，沒說出或說錯一處扣一分。下面開始(每組有小組長帶隊演出，由小組長判斷學(xué)生指出的錯誤對不對，滿分5分)。
以上的小品演示了我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷囊恍┎涣夹袨?，他們無一例外地?fù)p害了中學(xué)生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規(guī)范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現(xiàn)。
4、文明行為大家說。
文明是風(fēng)，吹遍神州，文明是雨，滋潤萬物，文明是云，飄過藍(lán)天，文明是花，永遠(yuǎn)綻放……“不學(xué)禮，無以立”這是孔夫子的至理名言。程門立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國自古以來就有“禮儀之邦”的美譽，其實在我們班級也有許多文明行為。接下來我們請每一組的同學(xué)來說一說我們班級的文明行為每組至少說三個每一個得一分，下面開始(輪流說出班級的文明行為)。
5、文明行為猜猜猜。
我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該像我們班的這些同學(xué)那樣養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來我們輕松一下，進行“文明行為猜猜猜”趣味競賽。游戲規(guī)則如下：請組長來抽取一個文明行為，然后每組出二人一人做動作，一人說出文明行為。做得一分，猜得一分，猜對得二分(共有十個方面的行為：如：幫助殘疾人、節(jié)約用水等)。
6、美麗遠(yuǎn)景大家繪。
一小組的分。第二小組得分。第三小組得分。我們熱烈祝賀第。小組獲得總分第一名。
7、班主任講話。
下面我們請班主任講話。
班主任：同學(xué)們，有句名言叫做：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明行為是一粒最有生命力的種子，作為禮儀之邦的中華民族新一代，我們有責(zé)任弘揚我們的傳統(tǒng)美德，樹立自身良好的形象!讓我們把文明的種子撒遍校園使校園變得更美好、更和諧。
8、同唱《同一首歌》。
高一(4)“美麗校園，文明你我”主題班會到此結(jié)束!謝謝各位老師的光臨!
文明在我心中。
一、主題。
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對一個社會來說，禮儀是一會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。結(jié)合本班和我校的實際情況，通過本次主題班會使學(xué)生增強學(xué)生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識。
二、背景分析。
學(xué)習(xí)生活中或在公共場合不文明的現(xiàn)象時有發(fā)生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國旅游團的低素質(zhì)行為常見諸于報端，為世界人民所詬病。如何提高我國公民的素質(zhì)呢?我覺得應(yīng)從娃娃抓起。春游是個好時機，寓教于樂，讓公園成為德育基地。
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
5、成立文明小分隊，分別是護綠隊、潔凈隊、導(dǎo)游隊、勸導(dǎo)隊，他們各自承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，行動在瘦西湖公園內(nèi)，成為文明小使者，為建設(shè)文明城出一份力。學(xué)生在實踐中不但獲得了知識，提高了能力，還培養(yǎng)了文明的習(xí)慣，真是受益匪淺。
三、設(shè)計理念。
通過文明禮儀活動，愉悅身心的同時培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和公共道德，讓文明的種子在學(xué)生稚嫩的心中生根發(fā)芽。
我倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。
我倡議大家愛護公共設(shè)施，不要損壞公物。
我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。
我倡議大家多說文明用語。
我倡議大家統(tǒng)一穿校服。
我倡議大家不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。
我倡議大家舉止文明，言行得體。
四、教育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生;。
2、自覺用中學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為;。
3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)文明禮儀，能夠知道學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。
五、前期準(zhǔn)備。
1、全班同學(xué)共同參與，以知識競答、歌曲等形式展開。
2、導(dǎo)入故事《酒店老板與無賴》，并得到啟示。
3、收集禮貌用語及平時這方面做得好的典型事例;。
4、環(huán)境布置：用多媒體ppt課件。
5、學(xué)習(xí)文明禮儀常識。
6、了解禮儀的內(nèi)涵與實質(zhì)。
7、欣賞三個故事。
班會教案高中篇九
二、流程設(shè)計：(勵志主題班會)
開場白
草原上的故事
觀看視頻(小人物)
成功者的范例(往屆屆學(xué)生代表)
學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾螠?zhǔn)備高三(發(fā)表自己的看法)
制定目標(biāo)卡
班級宣誓
簽名儀式
結(jié)束語
三、班會過程:
尹：多雨的六月悄然遠(yuǎn)離，一批寒窗苦讀的學(xué)子終于卸下沉重的包袱，在充滿期待的心情中準(zhǔn)備邁入大學(xué)校門。
尹：高三意味著什么，幾乎人盡皆知——這是任重道遠(yuǎn)的一年!
倪：新高三學(xué)生是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，開始你的備考生活了?
尹：在靜謐的非洲大草原上，夕陽西下，這時，一頭獅子在沉思“明天當(dāng)太陽升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊”(投影)
倪：此時，一頭羚羊也在沉思：“明天當(dāng)太陽升起，我要奔跑，以逃脫跑的最快的獅子”
(投影)
尹：請問同學(xué)們，為什么獅子羚羊要這樣想?
***發(fā)言
尹：對，它們都是為了能在草原上生存(在黑板上寫下“生存”二字)
倪：那么，它們是憑借什么樣的方式在草原上生存呢?
***發(fā)言(做最好的自己，追求卓越)
倪：對，***回答的很準(zhǔn)確(在黑板上寫下“追求卓越”)
尹：
下面大家來看一副圖片，有沒有人不認(rèn)識他?(投影)
(……)
倪：對，他就是譜寫籃球神話的飛人——喬丹
尹：喬丹曾經(jīng)說過“”(投影)那么，喬丹認(rèn)為，如何才能做一個卓越的人呢?
(……)
倪：信心+意志+目標(biāo)(板書)
尹：在漫長的人生的歷程中，在短暫的高考備戰(zhàn)中，我們這樣才能有“巨大的信心和堅強的意志去改變他渴望改變的現(xiàn)實，以追去卓越的自我呢?”下面請看一部短片。(打開視頻)
倪：短短的視頻，卻包含著深刻的啟發(fā)意義。(簡短介紹主人翁的故事)而我們
高三19班的所有同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)踏上了備戰(zhàn)高考的人生大舞臺，在這個舞臺上，
在有限的時間里，我們該如何去面對高考的挑戰(zhàn)呢?請同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?視
時間確定發(fā)言人數(shù)。)
尹：在過去的高考中，我們的師哥師姐們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儯饷髦袑W(xué)也涌現(xiàn)出了一匹匹黑馬，下面，有請09高考考入中山大學(xué)的學(xué)姐介紹她的成功經(jīng)驗。
倪：感謝學(xué)姐的。學(xué)姐剛才反復(fù)提到了堅持二字，那我們的公式還要在添加一項，也就是：信心+意志+目標(biāo)+堅持。
前進的航船離不開燈塔的指引，我們奮斗高考，挑戰(zhàn)人生，也離不開目標(biāo)的驅(qū)動，我們的目標(biāo)，就是考上自己理想的大學(xué)，下面我們來了解一下近三年高考分?jǐn)?shù)線和相關(guān)的大學(xué)。
尹：我想，大家心中應(yīng)該早就想好了自己的大學(xué)目標(biāo)了，下面請同學(xué)們把自己的高考奮斗目標(biāo)填寫在這張卡片上(背景音樂：我的未來不是夢)。
倪：我們備戰(zhàn)高考，或者說我們高考的成功，需要我們具備：明確的目標(biāo)，堅定的信心和頑強的意志和堅持不懈的努力。
尹：我們有沒有信心成功，有沒有?
倪：成功需要付出無數(shù)的艱辛與汗水，需要持久的監(jiān)督與鞭策!光說不做，那僅僅為別人奉獻(xiàn)一點笑料而已!我們需要成功，首先需要別人見證我們的承諾與行動!
尹：下面進行高考備考宣誓：全體起立!
。。。。。。全體宣誓。。。。。。
結(jié)束語(合)：高三19班的全體同仁們，今天，無論你是獅子或是羚羊，當(dāng)太陽升起，你要做的，就是奔跑，追求卓越，讓生命更精彩。今天的主題班會到此結(jié)束，再次感謝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。
班會教案高中篇十
基于上次活動課《認(rèn)識自己的和他人的優(yōu)點》，這次活動的主要目的是更加全面的了解他人，習(xí)得與同伴交往的一些簡單策略。在與同伴互相了解的過程中，加強兒童的自我關(guān)注和他人關(guān)注意識，也可以為兒童進一步理解社會規(guī)則和社會角色構(gòu)建基本框架。給某些被拒絕或交往退縮的兒童與同伴交往的機會。
1、懂得平時多觀察同伴的外貌特征，辨別出不同的人。
2、了解同伴的興趣愛好并記錄在記錄卡上，采取一些策略和自己不同興趣愛好的人做朋友，并會積極地將自己的朋友介紹給別人。
3、在與朋友交流和共同游戲過程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt（包括幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋果組、兔子組等）、記錄卡。
1、重點：采取一定的交友策略，詢問對方的興趣喜好，并將自己的興趣喜好表達(dá)出來，讓對方了解你，愿意跟你做朋友。
2、將對方朋友的興趣喜好畫出來后，能根據(jù)記錄卡的內(nèi)容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等。
一、請你猜猜他是誰。
玩游戲《請你猜猜他是誰》作為活動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察同伴外貌，根據(jù)每個人獨特的特點辨別出熟悉的人。
師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，通過多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現(xiàn)在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰，又是怎樣斷定的（頭發(fā)、衣服、體型等典型的特征）。
小結(jié)：小朋友們，剛剛我們會從背影準(zhǔn)確猜出他們的名字。是因為我們?nèi)粘Ｗ屑?xì)的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點。
這部分不僅調(diào)動幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，讓幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，感受對同伴友愛的情感態(tài)度。
二、找朋友，并了解這個朋友。
背景音樂《找朋友》，老師隨機分配每個幼兒手拿一個頭飾。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們每個人手里都有一個頭飾，然后帶上我們的頭飾。老師播放音樂的時候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小朋友，然后你們站在一起。
教師示范：“我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站在一起”。
隨著音樂播放，每兩個或三個小朋友隨機配對成功后，手拉手站在一起。
師：找到自己的伙伴后，同一個組的小朋友坐在一起。接下來老師要給你們一個任務(wù)（發(fā)放記錄卡，每人一張）。
教師示范怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡，分別有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。（第一列畫關(guān)于自己的，第二列是關(guān)于朋友的，如果不知道他喜歡什么，就要問問身邊的朋友。然后用畫畫的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最好教師親自示范，以防幼兒不知道如何操作）。
三、詢問身邊的朋友，并完成記錄卡。
每對幼兒坐在一起，詢問并完成記錄卡。教師在一旁給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。
四、介紹朋友。
師：老師也想了解關(guān)于我的好朋友的一些事情，詢問李老師的興趣愛好，并向幼兒介紹她（名字、愛好等）。
師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋友。那么小朋友可以根據(jù)你剛剛了解到的信息，介紹一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來介紹的話，太浪費時間了。所以，每兩組小朋友圍在一起，每位小朋友都要介紹自己的朋友。
五、結(jié)束部分。
播放《找朋友》，大家一邊聽音樂，一邊跳舞。
教師總結(jié)：今天我們知道了解一個朋友，不僅要關(guān)心他的外貌特點，還可以關(guān)注他的興趣愛好。朋友之間可以一起看書，一起玩玩具，拉手等等。
六、活動延伸與生成。
本次活動主要是了解同伴的興趣喜好，并能向別人介紹自己的朋友。那么從本次活動出發(fā)，幼兒可以繼續(xù)去認(rèn)識其他班的小朋友。
操作過程：準(zhǔn)備相同的記錄卡，每個小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個過程中，他們主動與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，并敢于創(chuàng)設(shè)話題，主動了解陌生同伴的名字、興趣喜好等。
在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
班會教案高中篇十一
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強學(xué)生的責(zé)任心。
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強其責(zé)任心，學(xué)會對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景??；
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；
3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫個心，在心中寫上責(zé)任，
1．開場：
主持人：老師，同學(xué)們大家好！
高二（12）班主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先熱烈歡迎來參觀我們班會的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。
主持人甲：我是xxx
主持人乙：我是xxx
乙：人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西――最寶貴的品質(zhì)。
主持人甲：那你說，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？
主持人乙：是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
主持人甲：停停停，只能說一個！。
主持人乙：那我還真的得好好想想！
主持人甲：別急，我先請你看個真實的故事！
2。故事：（視頻，最美司機）
主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！
主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個家庭遠(yuǎn)離痛苦！
主持人乙：下面請大家看一則小故事：
主持人乙：有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來，一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識這個男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當(dāng)時14、5美元可以買145只母雞，相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。
3，生活情景劇、討論：
（1）生活情景劇
主持乙：正因為吳斌富有責(zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因為里根富有責(zé)任心才使他堅不可摧的力量，才將美國帶入了里根時代！
主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？
主持乙：下面請同學(xué)們欣賞生活情景?。?/p>
情景?。ㄒ唬?/p>
旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教師x一個角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）
情景?。ǘ?/p>
旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個嘛……哎呀，真不好意思，我不會做?！边^了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生?！标惛晷÷暠г?，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”（對工作、對他人、對班集體負(fù)責(zé)）
情景?。ㄈ?/p>
旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑?，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好，肚子餓死啦?！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé)）
情景?。ㄋ模?/p>
旁白：x年x月x日，小君上街買了一袋零食?；斡圃诠珗@里：
小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪（草坪邊標(biāo)語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇?，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無語――（對社會負(fù)責(zé)）
主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請大家一起回答一下：
主持人臨時發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。
（2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在看的時候有的有的臉紅，有的笑，其實我們都可能做過這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來越少，希望有則改之，無則加免，其實在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對這些行為的不屑，因為在我班上有很多有責(zé)任心的好男兒，下面請同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。
（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認(rèn)，積極改正。）
（比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護班級和學(xué)校的榮譽等等。）
任何人都不是形單影只的，一定會與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負(fù)有責(zé)任心，對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）
主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。
主持人乙：我們每個人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)！
4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎？是。 否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？ 是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？ 是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎？ 是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎？ 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍？ 是。否。
10、收到別人的信息，你總會盡快回信嗎？ 是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？ 是。否。
14、你會認(rèn)真對待每一項作業(yè)嗎？ 是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎？ 是。否。
主持人甲：回答完成后看看你的得分：
回答是的就得1分。
分?jǐn)?shù)為13―18：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當(dāng)誠實。
分?jǐn)?shù)為4―8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。
分?jǐn)?shù)為6以下：你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
主持人乙：同學(xué)們，他說的怎么樣？
老師您覺得呢？
5．教師：今天我給你們帶來一個你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻
我只想說，當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅持著學(xué)習(xí)。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望，對尊嚴(yán)的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有著美好的夢想，因為他們有責(zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對自己的人生負(fù)責(zé)。
主持人乙：其實自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說過“一個人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔?！?/p>
主持人甲：高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?！?/p>
主持人乙：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人甲：一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。
主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對自己、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧，同時也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會負(fù)責(zé)！
主持人（合）：高二（12）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會到此結(jié)束。
主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！
班會教案高中篇十二
新學(xué)期新起點。
開學(xué)兩個月以來，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個學(xué)生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的'習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。
1．通過“新的起點”主題班會，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點上，同時使學(xué)生能初步認(rèn)識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2．通過讓所有的學(xué)生積極參與，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
3．通過主題班會使學(xué)生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；
1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)《教育管理手冊》、《中學(xué)生道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。
2．第一次月考之后每一個學(xué)生與家長一起對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學(xué)生總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。
3．請全班學(xué)生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4．通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度；由團支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
1．主持人致詞，班會開始。
2．班委會發(fā)言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）。
3．學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗、教訓(xùn)交流。
4．學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。
5．值日班主任發(fā)言。
6．班主任發(fā)言。
7．宣誓。
班會教案高中篇十三
1.理解并掌握詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦詩歌。
2.體驗媽媽對自己的愛，并知道了長大以后該怎么回報媽媽。
3.根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行簡單的創(chuàng)編。
4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等。
一、媽媽帶給我們的溫暖。
二、找媽媽。
1.師：“小朋友，母親節(jié)快到了，讓我們歡迎媽媽的到來!”
在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。
2.師：“媽媽為什么頭戴面具呢?原來，媽媽要和你們做一個游戲名字叫“找媽媽”。
3.交待游戲規(guī)則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。
三、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。
提問：“聽了這個故事你們有什么感受?”
四、學(xué)習(xí)詩歌《媽媽的心》。
1.師：“有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌，名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。
2.教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內(nèi)容：
3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：
(1)理解并記住詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖示進行朗誦。
(2)配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。
4.啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會那么大?并讓幼兒理解最后一句：“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。
5.平時媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒可結(jié)合課前畫的畫講述。
6、幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。
五、觀看錄像。
1.觀看四川汶川大地震時媽媽為了保護孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的錄像，2.讓幼兒體會有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。
3.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如：親口對媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等，并一起抱抱媽媽、親親媽媽。
六、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執(zhí)筆寫在畫的后面，然后當(dāng)作禮物送給媽媽。
次詩歌活動《媽媽的心》，在活動過程中首先通過游戲活動《找媽媽》，媽媽講故事，等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動，然后通過欣賞詩歌，幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩歌，進一步了解了詩歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動邀請家長參與，活動中家長與幼兒共同參與并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結(jié)合社會的教學(xué)讓幼兒體驗了媽媽對自己的愛，并知道了長大后該怎么回報媽媽。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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