游泳是一項健康又鍛煉全身的運動方式。10、寫完總結(jié)后，要仔細修改和潤色，確保語言流暢精準。探尋歷史背后的故事，了解歷史對我們的影響和啟示。
中學生追求篇一
理想，是人一生所不能缺少的物什，人為了它而執(zhí)著追尋。但在追尋理想的道路上，有風雨，有荊棘，有誘惑，更有陽光，流水和花朵。在追尋理想的道路上，我?guī)捉?jīng)挫折。
小時候，我的理想是能交到新朋友。當時，我剛剛轉(zhuǎn)學到新的學校，周圍的人全都不認識。我的位置是在墻角，下課了，不知是不是位置的緣故，沒有人來搭理我，我慢慢的，慢慢的矮下去，伏在桌子上，只露出一雙憂傷的眼睛和一頭亂亂的黃毛。
這是我想要的的么？我怎么能夠折磨懦弱？!于是，我鼓起勇氣，紅著臉，掛著一個自認為是微笑的表情，用很隨意的語氣對同桌說:“哎，你叫什么??？”同桌一愣，繼而微微一笑，回答了我。接下來的事就順理成章了，我們從此成了形影不離的好朋友。
再大些，我的理想是能考上一個好的高中。呵呵，雖然初二就想著考高中有點早，但遠大的志向不都是很早就樹立下的么？理想不是幻想，更不是空想。理想也不像理想那樣遙不可及。理想，可以實現(xiàn)，但是，要考實際行動來實現(xiàn)！沒有艱苦拼搏的覺悟，就沒有資格談理想！于是，語文課上，有我認真的筆記落在課本上；歷史的復習課上，有我的讀書聲與同學們的聲音交織在一起，沖出教室，在陽光下回蕩；操場上，有我奔跑時撒下的汗水！
雖然，離我的理想的實現(xiàn)還有很遠的一段距離，但是，我不會放棄！我一定會勇敢的走下去，去追逐我的理想！
中學生追求篇二
那是一年的春天，也正是一個男孩上初中的第一個季節(jié)。
一天，他偶然之間在與老師的交談中說出了自己的中考志愿——市級重點中學（不是本校），那時的他成績并不是非常拔尖，猶如一只沉睡的夜鶯蜷縮在自己陰冷的角落。對于他的理想，他的老師似乎非常不屑，用輕蔑、譏諷的語氣說了一聲：”那必須使你的成績達到全年級前十名?！澳且灰?，他輾難眠，老師的這句話深深地觸動了他那顆好強的心，同時那一夜他又在質(zhì)疑自己是否有能力去實現(xiàn)夢想。
因為這一句不經(jīng)意間的話，他似乎在日后的學習中背上了陰影，他似乎將自己的學習當成了對他人的報復，在很長一段時間中，他仍然沒有取得理想的成績，可他夜以繼日，焚膏繼晷，不拋棄，不放棄，只為一個堅定的目標。
時光掠過窗欞，歲月的馬蹄悄無聲息地從筆尖跨過，一學期就這樣過去了。
伴隨新春的逝去，他開始了他的第二學期的學習，這學期的他似乎不同以往，學習再也不像以前那么吃力，在每一節(jié)課堂上，他都是那么積極，那么活躍。仿若隔世，他猶如蛻變了一般，以嶄新的姿態(tài)迎接著每一個美好的黎明。在這期的半期考試中他取得了優(yōu)異的成績，盡管他不是最好，可那一刻的他感動得落淚了，金銀苦澀的淚花在鼻尖閃動，不斷地向世界傳達著自己的辛酸與不易。這次的成績并沒有使他滿足，他仍然在后來的學習中不斷奮進，終于在期末考試中他成功的沖入了前10的行列。從那時起，他的學期猶如一股熱潮般涌向遠方，勢不可當，在初二，初三的學年中他仍然在班級中保持著自己的姿態(tài)，以一個奮進者的堅持和勤勞在改變自己，也震驚了年級。在初三的畢業(yè)考試中他也取得了優(yōu)異的成績。那是他的'老師再也沒說什么，只是小心翼翼地對他表示祝賀。
也許一句話足以改變一個人的一生，弱者被這句話所擊倒，而強者卻勇敢地面對，用它作為自己的墊腳石，幫助自己摘取理想的果實。多年前的那一句話所造成的陰影仍在男孩的心中繾綣，當他以今天的成績來回顧過去的記憶時，過去猶如一張發(fā)黃的老照片，那么寂寥與熟悉。其實一個人也應當自信，自信常常使平凡的人干出驚人的事跡，以為的怯懦別人，只會斷送自己的前途，尼克松因為膽怯就錯過了再任總統(tǒng)的機會。別人的話常常是你人生中的一塊巨石，只要大膽的去跨越，一切一切都會順其自然，此外，一個人的能力是不可估測的，一時間的受挫并不代表著你永遠沉淪，這要敢于去開發(fā)，去崛起，常常能----不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。所以相信自己有能力去改變世界，自己有足夠的魄力讓地球跟著我！
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。今日不語，明朝改變一切。
中學生追求篇三
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天我要與大家交談的是理想。
雄鷹展翅搏擊一片廣闊的藍天，大樹張臂撐開一片涼爽的晴空，花兒綻放開出一片絢麗的天地。而我卻要自己的理想去開辟一片屬于我自己的天空。
我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降臨于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛，能夠去享受無限的家庭溫馨；我更感謝書本，是他讓我在知識的海洋里遨游，讓我感受到了文化的魅力與生命的美好。
記得在我牙牙學語時，父母就開始念叨：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這大概也是我對書本最初也是最早的詮釋吧！再稍微長大一點，天真幼稚的我便早已是滿腦子的抱負與理想，也為此付出了心血與汗水。
如果說詞語是語言的色彩，奔跑是運動的色彩，鳥兒是藍天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意讓自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫呢？色彩斑斕的人生會讓人贊嘆不已，你難道不想讓自己的人生因理想的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們繼續(xù)為自己的理想拼搏奮斗吧！個默默無聲的神秘人繼續(xù)推動我們前進吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
中學生追求篇四
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實。
下面我給大家講一個故事：
隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝?！?/p>
沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?/p>
黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑模词乖谧罾щy的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
同學們，不管你現(xiàn)在的成績怎么樣，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望！
中學生追求篇五
人人都有感覺好的時候，當自己幫助了別人，得到了別人理解，取得成功……這些時候，往往使人的感覺非常好。我感覺最好的事，是通過一把撲克牌我得到了啟示。
那天晚上，表哥來我家做客，我們一家人便坐在一起打撲克。媽媽把牌分好后，我心里暗想：但愿都是好牌?？砂雅颇闷饋硪豢?，心一下子涼了，最大的一張竟是“q”，它手下的蝦兵蟹將也零零散散不成對!
“不用打了，這次下游一定是我的!”我垂頭喪氣地說。
“不一定吧!”爸爸在一旁開腔了。
“不信，那咱倆換換，您準輸。”我不服氣。
“換就換!”真沒想到爸爸會這樣說。在他那從容的目光中，有一種捉摸不透的神情。爸爸果真跟我換了牌。我一看，爸爸的牌，可來了神，“大貓”可比“q”大多了，其它的大牌也不少，我洋洋得意。這樣的好牌怎么能不贏呢!
開始“爭上游”了，我和媽媽、表哥不停地爭呀、殺呀，而爸爸卻不失時機地把一些小牌打出，可我卻為了一時斗氣甩了一張大牌后而追悔莫及。
現(xiàn)在到了關(guān)鍵時刻。每個人的牌數(shù)都不算多了。我看看大家的牌，我還有三張，媽媽和表哥都還有四張，而爸爸卻還有七張，我心想，這回，爸爸的牛皮可要吹破了。
該爸爸出牌了，他詭秘地看了看我們，然后一笑，就甩出一順3、4、5、6、7、8，“誰要--”爸爸故意拉長了聲音，還沒等我反應過來，爸爸的最后一張牌跟著出了手，兩手一攤，“怎么樣，不是‘下游’吧!”
我紅著臉低下了頭，爸爸拍著我的肩膀說：“做任何事都要有信心，并且把握好時機，就像這把牌一樣，關(guān)鍵不是牌的好壞，而是要相信自己并能把握住機會?！?/p>
是呀!人的一生不正像一把撲克嗎?不可能次次來好牌，但只要自信，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。這時，我感覺眼前豁然開朗，心情非常愉快。
評析：這是一篇成功的考場作文。選材真實具體，內(nèi)容積極健康。打撲克是一種非常普通的活動，作者卻能把它寫得生動、形象，富有情趣，這與作者善于觀察、善于捕捉、善于思考是分不開的。文章通過一次打撲克的經(jīng)歷，揭示了“人的一生不正像一把撲克嗎?不可能次次來好牌，但只要自信，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功?！边@一中心。情節(jié)曲折，富于變化。這段議論起到了畫龍點睛的作用，很好地揭示了文章的中心。
中學生追求篇六
（2）根據(jù)中學生價值取向特點，努力更新教育內(nèi)容。
中學生的身心尚未成熟，其人生價值觀念，一方面隨社會的發(fā)展而發(fā)展，一方面又隨自身的成長不斷加以調(diào)整。這種現(xiàn)實狀況是對中學生進行價值觀教育的基礎(chǔ)和起點，不應只囿于抽象層面的指點和批評，關(guān)鍵在于教育和引導，幫助學生樹立充分發(fā)展自己的`人生價值觀念，提倡先公后私，把國家、集體、人個利益有機結(jié)合，防止消極因素的發(fā)展和向不好方向轉(zhuǎn)化。因此，必須更新價值觀念的教育內(nèi)容，把學校教育與群眾性文明活動結(jié)合起來，寓教育與活動之中。利用當?shù)厮夭?，?chuàng)造性地開展各種活動引導學生關(guān)心集體、關(guān)心社會，發(fā)揮出自己對社會貢獻的能量。
（3）優(yōu)化社會環(huán)境，堅持正確導向。
中學生的價值取向是受社會價值導向制約的。中學生在每日電視、廣播、書刊以及父母親那里耳濡目染的如果只是亨樂為理想的人生價值，勢必為中學生價值觀導向帶來消極影響。當前，應結(jié)合中學生的價值導向進行正確引導，全面確立主題，并切實執(zhí)行。無論是職業(yè)傳播者，還是作為社會的一員，對社會價值導向的形成都有不可推卸的責任和義務(wù)，為凈化社會環(huán)境，端正社會風氣，建設(shè)積極進取健康向上的文明和文化而付出努力。
中學生追求篇七
“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)當中去?！?/p>
--------雷鋒。
每個人的人生觀與價值觀都各不相同，但每一個都有一份奉獻與給予的心。奉獻，給我們的不僅只是社會的高度評價而已，它給予我們的更是心靈的充實和精神境界的升華。
金錢―人性的透視。
在《歐也妮?葛朗臺》這一本書中，巴爾扎克將主人公葛朗臺的吝嗇描繪的淋漓盡盡致。雖然，葛朗臺確實擁有著萬貫家財，是這金錢的主人，而實則他已經(jīng)淪為了金錢的奴隸。他每天只想著如何財，如何吝嗇，如何壓迫和剝削貧苦的農(nóng)民，早已經(jīng)把人性最初的善與美丟到了九霄云外去了。金錢的利落，不僅使葛朗臺愛錢如命，吝嗇，而且也耽誤了歐也妮一生的幸福，在葛朗臺死后，歐也妮成一班利欲熏心之徒的追逐對象。正確的對待金錢，因為貝多芬說“使人幸福的是德性而非金錢?！卞X是有用的，但不是萬能的。
“給”永遠比“得”要快樂的多，假若葛朗臺懂得奉獻，而不是索取的話，那么他也不會成為“商老頭”不會成為守財奴。
奉獻――生命的價值。
在閱讀過《歐也妮?葛朗臺》之后，我總結(jié)出了個道理，多奉獻少索取，那么你擁用的不只是金錢，還有幸福和快樂?！?/p>
奉獻，在生活中點滴的小事，奉獻，也許是一次贈人玫瑰，腕留余香;也許是一次萍水相逢的幫助;或是一次簡單的給老人婦儒讓座……雖然這些都是微不足道的小事，這是種愛的奉獻，這是是生命的價值所在。
《歐也妮.葛朗臺》給我?guī)淼牟粌H是一場閱讀盛宴，更是對我腦中精神思想的一場洗禮。它讓我明白錢很重要，但不是最重要的，因為生活中還存在著比錢更完美的思想，那便是奉獻!
正如雷鋒所說：“為人民服務(wù)是最光榮的”。我在為人民，為社會做貢獻!也許我的職務(wù)很卑微，也許我的奉獻很渺小，但我盡了我的心和力，那我便是高尚的，又如愛因斯坦所講：“一個人的價值，應該看他奉獻了什么，而不應當看他取得了什么?！?/p>
奉獻自己的一片心，奉獻自己的一點綿力，那么小河匯大河，大河匯海，世界將一片光明。
中學生追求篇八
人生有如撿貝殼，一路行來，即使貝殼滿沙灘，如果不撿，也只能兩手空空。只有走過，看過，不錯過，才能滿載而歸。
——題記。
人生一路，貝殼多多，然而如果你一路走來卻棄之不撿，那五彩繽紛的貝殼只能與你失之交臂，終成人家的籃中之物。
在我們身邊，在芬芳的校園，同學們的天賦大都相差無幾。但是同一講臺下，學業(yè)參差不齊，原因就是有的同學發(fā)現(xiàn)貝殼即撿，有的視而不見或撿一漏萬。隨著路越行越遠，年級越升越高，他們之間的距離自然也就越拉越大。
人生一路，更多時候不會遇到很多貝殼，有的也就那么一兩次。如果你沒把握住機會，就只能“一失‘貝’成千古恨”，“再回首已是百年身”。
20世紀70年代初，好奇的美國人開始熱衷于運動。運動需要運動鞋，許多商家都看到了這一點。然而鞋壇老大阿迪達斯公司的決策人達勒斯認為，還會有更好的商機出現(xiàn)因而靜觀其變，白白將機會拱手讓給了在當時還名不見經(jīng)傳的耐克公司。結(jié)果耐克抓住這難得的機遇一舉成名，并且取阿迪達斯而代之，一躍成為世界鞋壇的霸主。
商機如此，學機如此，一切事業(yè)皆如此。對每個人來說，機遇是均等的，也稍縱即逝。只有你審時度勢，抓住機會，才有可能成為事業(yè)的成功者、蟾宮折桂人。
把握時機，是不是就否定崇高的理想、偉大的追求呢?不是。拿破侖的“不想當元帥的士兵不是好士兵”之所以成為經(jīng)典名言，就是倡導人要立志，樹立目標。但是不管是“志”還是“目標”，一要實在，不能虛無縹緲。否則即使你再杰出再有才華，像牛頓那樣窮其后半生精力去求證上帝的存在，也只能是竹籃打水、水中撈月。二還要看自己能不能夠?qū)崿F(xiàn)，即有沒有能力實現(xiàn)。理想過了頭，也就成了空想、幻想，再美再崇高的目標，也只能是天上的月亮，充饑的畫餅。三要循序漸進。大機遇是由一個個小機遇組合而成，正如路得一步一步走，房要一層一層建。如果想一步登上珠穆朗瑪峰，那只能是神話;一下就建成最高樓，那只能是“空中樓閣”。四要不斷修正。大多數(shù)人不可能一生下來就能定下準確、遠大的目標。聰明的孩子撿貝殼總是看見就撿，但當他發(fā)現(xiàn)還有更好的便毫不猶豫地棄舊撿新。理想就是在這不斷的棄舊撿新中完善，最佳最美的貝殼就是在不斷的清點中撿到。這樣一路走來，即使沒撿到人世間最美的貝殼，你仍然可以毫無遺憾地對自己說：“我沒有錯過任何一個貝殼!我擁有的是我看到的最好的!”
人的一生漫長而復雜，然而也總會有許多對未來美好的憧憬。僅僅十幾歲的我就有過許多所謂的“理想”。
當自己的身體受到病毒的侵蝕時，看到白衣天使們的妙手回春，從死神手中奮力奪回一條條寶貴的生命時，我想到了：成為一名救死扶傷的醫(yī)生!
當讀到戰(zhàn)爭的屈辱，北伐戰(zhàn)爭的轟烈，抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕而終的揚眉吐氣的歷史時，我便會豪氣滿懷，欲效班超，我想到了：成為一名保衛(wèi)祖國安寧而血灑邊疆的統(tǒng)帥!
當我看到魯迅先生的三改其志時，我被其打動。面對當那些醫(yī)生神氣、當統(tǒng)帥的想法是多么不值一提!于是，我靜下心來，仔細想想，我想到了：成為一名普通的人民教師!在祖國教育的園地里耕耘一生，讓祖國的花朵在朝陽里微笑，讓今天的小苗茁壯成長為明日的棟梁，以我一人之力造就出數(shù)十堪用之才，則我心足矣。
茫茫的人生，種種的理想，可曾沒有屬于我的理想?不!只要是祖國之需，只要能為祖國做事，只要可以奮斗我一生的理想，便是我所要的理想!
中學生追求篇九
曾經(jīng)聽過一個故事，一個旅人背著行囊上路。一路上，他總能拾到別人丟下的金子。他把它們小心放入行囊里。于是，他的步子越來越沉重，越走越艱辛。到最后，他把拾到的金子都拋掉，才頓時感到輕松。是的，生活中有太多的執(zhí)著，我們必須放棄一些東西。畢竟，我們小小的生命只能承受一份執(zhí)著，一份沉迷。只有學會放棄，讓一身的花瓣隨風飄散，我們才能更好地守候那秋天的成熟。
中學生追求篇十
在陽光雨露的呵護下，我成長著;在風霜雨雪的阻撓下，我成長著;在夏風春雨的滋潤下，我成長著;在炙熱嚴寒的羈絆下，我依然成長著。我在成長中追求，在成長中快樂，在成長中奮發(fā)。
小時候，就思著念著顧著盼著當一名超市售貨員，因為會有好多好多可口的零食，會不用花錢就可以白白得到自己的需求，現(xiàn)在回想起來，覺得可笑，隨著我的成長，隨著我的追求，我的夢想變了。
上學之后，覺得教師是一個多么光榮神圣的職業(yè)，教師在三尺講臺上度過自己的春秋，揮灑著自己的熱血，放飛自己的夢想，是多么愜意的事。也許我會在日月的滄桑中兩鬢斑白，也許我會生活得很貧窮，但是能夠和學生們在一起暢談，和自己的知心朋友在一起交流，我會自豪的說：“此生我無怨無悔?！蔽飺Q星移，又長幾秋。
在青春年華的成長歷程中，認為我的追求是應該做我自己，我開始向往自由，向往無拘無束的生活，向往我行我素的性格。我的追求會在蔚藍的大海里，魚兒自由遨游，海鷗自由飛翔，大海之上藍天白云朵朵，會讓我感到前所未有的愜意;我的追求會在巍峨的高山之上，在空曠無垠地景色里。登高以抒情懷，山風涼爽的撲面吹來，伴隨著來自大山深處的回音，心里感受到前所未有的'舒暢，我的追求會在萬里長城的盡頭，壓抑不住心頭的激動，放開喉嚨，大聲喊：“我自由，我追求，我成長，我快樂!”
自由與追求，成長于追求，追求真理和進步，是我內(nèi)心深處真誠得回答。
【教師簡評】成長與追求，是人生與寫作不朽的話題，小作者以自己的成長足跡為線索，分別表述了自己在不同成長階段的追求，使人感受到作者生生不息的內(nèi)心追求，語言也很有文采，排比句的運用，使得文章氣勢跌宕，富有感染力。
中學生追求篇十一
謝謝主席,大家好:。
很高興能與大家一起來探討今天的這個辯題。我方的觀點是“個性應該刻意追求”，而且人們應當在社會的影響下刻意追求符合社會發(fā)展的個性。其實我知道，很少有人同意這個觀點，因為在大家心里似乎認為個性從來都是一種天成的東西，而刻意追求個性總能讓大家聯(lián)想起東施效顰的故事。但是大家有真正深入地思考過這個問題嗎？下面，我方將從個性、刻意、追求三個詞的真正含義，以及追求個性的重要性和目的來全面闡述我方辯題。
首先，個性，這個詞我們常常聽說，但總是帶有一點諷刺的意味，但那都是我們平時思想上的誤區(qū)，個性在字典上的定義是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、氣質(zhì)、意志、能力、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式、自我價值等等，個性是具有自我意識和傾向性的，個性的定義非常的廣泛，希望不要以偏概全。我想大家不認為刻意追求個性是應該的話，那么疑問應該就在刻意兩字上了，很多人認為刻意是貶義詞，但我今天可以負責任的告訴大家，刻意從來都是一個中性詞，請不要帶有任何的主觀色彩，刻意不是盲目,不擇手段,處心積慮.刻意的意思是用盡心思,是一種認真積極的態(tài)度,是有自主選擇性的。而追求的意思就是用積極的行動來爭取達到某種目的。那么現(xiàn)在刻意追求個性的意思可以解釋為積極地用盡心思的有目的性的去達到一個人在氣質(zhì)，能力，自我體現(xiàn)上不同于其他人的特質(zhì)的目的。
其次，個性不是天生的，是后天培養(yǎng)的，但應該怎么培養(yǎng)，各位有沒有想過。我方認為個性是應該刻意去追求。再一次申明，刻意不是不擇手段而是經(jīng)過深思熟慮反復衡量后的選擇。時間，我們每個人都有，可是效率不一樣，我們該不該刻意追求高效？思想，我們每個人都有，可是覺悟不一樣，我們該不該追求睿智？這些問題的答案只有兩個字，那就是“應該”！現(xiàn)在大家再想一想，個性，我們每個人都有，我們該不該去追求更適合更完美的個性。雖然我們并不完美，但我們一直在追求完美的路上。而很多人認為刻意地追求就是做作,認為做到自己就是個性.可你們有沒想過,這個世界形形色色，有多少人可以保持自我,不迷失,不隨波逐流,如果說做到自己就是個性,那我努力的保持自我,刻意的遠離不良風氣,這難道不可以說是在刻意追求自己的個性嗎同時我方要強調(diào)“刻意追求”不等同于“一味模仿”。如果只是模仿別人，又何談個性呢？所以東施效顰，邯鄲學步?jīng)]有自己主觀判斷的模仿就不要再提了。個性不是與生俱來，而是追求而來，既然追求，為何不去刻意追求最適合自己的個性！
最后，我方要說明的就是刻意追求個性的重要性和目的。一個領(lǐng)導需要穩(wěn)重的個性，否則何堪重任？一個辯手則需要聰敏靈活的個性，否則雙方的機智辯答該如何進行。如果大家想成為這樣的人卻沒有上面必備的個性怎么辦？一味的隨波逐流或是堅持所謂的天性？不，當然要刻意追求了??！如果大家都不去刻意追求的話，一個領(lǐng)導懦弱無能，一個辯手呆滯駑鈍，那么社會如何，我們這場辯論會又該如何。所以刻意的追求個性是應該，更是必須的！而個性的刻意追求的目的是什么？就是為了推動這個社會更好的發(fā)展，社會需要創(chuàng)新，我們卻在固步自封，說什么順其自然，一切隨緣，那么社會如何進步？所以我們要刻意追求能夠適應這個社會，推動這個社會發(fā)展的個性?？桃庾非蟛皇沁^分苛求，而是有選擇性的追求，要受道德和法律的約束，沒有目的的盲目追求個性終將會走向毀滅。所以我方堅持個性應該刻意追求。謝謝主席，謝謝評委。
中學生追求篇十二
我總是告訴自己：要努力去做每一件事，要有自己的追求?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)，我自己也不知道自己的追求到底是什么!我終于想到，應該去尋找我應有的追求。
我看到了一棵青松。它高大挺拔，偉岸青蔥。每一根樹枝，每一片樹葉子，都是剛勁有力的向上生長著。曾經(jīng)有無數(shù)次，狂風暴雨說：“我要打掉你所有的傲氣!”青松寬厚的笑了。它張開雙臂，昂著頭去迎接這些懷有惡意的敵人?？耧L暴雨盡情的肆虐著，肆虐著，而青松，卻永遠的挺立著，永遠的用自己的勁枝頸葉展現(xiàn)著它的偉岸。暴雨沖刷過的青松更加亮麗清新!哦，多么勇敢的青松!
我看到了許多小草。它們并沒有輕松的偉岸，卻漫山遍野，隨處可見，它們的青翠使大地一片嫣然。山崖曾經(jīng)嘲笑小草：你太小啦，你永遠不能出人頭地!可是小草默默的努力著，它要用行動證明：綠草總會蓋過山崖!小草就是這樣，永遠不懈的奮斗著，為大地添一片綠。
我還看到了許許多多綠葉。它們并不顯眼，并不突出，他們只是大樹的一個微不足道的組成部分，可是他們依舊發(fā)展著自己，展示著自己的風采。他們懂得，沒有綠葉的樹根本就不能算樹，再小的東西也會有自己的作用。它們始終相信：大樹需要它們。
我漸漸明白我的追求該是什么。我們不僅僅要勇敢、努力奮斗和充滿自信，我們還要追求崇高的精神。因為我們是人，是人就不能像動物一樣只求生存，人還要有精神食糧。沒有精神食糧，沒有崇高精神，人的生命就失去了意義。
我突然又發(fā)現(xiàn)：不斷尋求、發(fā)現(xiàn)和完善自己的追求，也是一種美好的追求。
中學生追求篇十三
每個人都有夢想，“它”是人類所向往的，今天的我們正處于花季少年之時，一天天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件，回憶，如漫天里的星星一般在我們的腦海中不時閃耀，誰說90后的孩子是為了生存而活，而大多數(shù)都是為了夢想而活，而沒有夢想的人生是空虛的.，但夢想總是隨著思想的前進而改變的，追逐自己的夢想前進著，夢想成為他們目標，生活的目標。
小的時候我有一個夢想，我夢想有一天我可以變成一只風箏飄蕩在藍天白云間。然后慢慢地落下，落在青青的草地間，在草地上與伙伴一起追逐嬉戲。在玩的同時，我追逐風，追逐藍天，追逐白云，讓歡笑隨之飄動，充滿人間，回蕩與自然中。天真幼稚的我們，整天做著五彩斑斕的夢。
漸漸地我懂事了也上學了。在上學時我很羨慕我的老師，于是，我就夢想有一天當我走進校園時的身份不再是一位學生，而是一名優(yōu)秀的老師，但是太遙遠。我開始放低目光，希望有一件屬于我的裙子，有了裙子，我希望媽媽給我買巧克力吃，于是我的夢想隨之改變，在一個又一個夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的時候，我相信夢想其實并不遙遠，只要耍耍孩子氣沖父母撒嬌，夢想就會實現(xiàn)。
慢慢的步入了中學高中就會覺得壓力的存在，從來沒有幻想，只是學習，因而快樂的音符離我遠去。
我夢想有一天，自己能成為音樂的使者，譜寫自己的篇章。
我夢想有一天，可以唱出自己的心聲，彈奏出幸福的韻律。
我夢想有一天，我和我的朋友有自己的樂隊，自己的歌曲。
忽然間，我發(fā)現(xiàn)所有的一切與從前大不相同，不是向父母耍耍孩子氣，撒撒嬌就可以實現(xiàn)的，之后的不就，我學會了奮斗，為自己的夢想而奮斗。
假如沒有了夢想，人生就會特別的冷清，沒有活力。有了夢想，也就有了動力，它會催人前進。也許在實現(xiàn)夢想的道路上會遇到無數(shù)次的坎坷與挫折。但沒關(guān)系，跌倒了自己再爬起來，為了自己的夢想而努力前進。畢竟是自己的夢想，相信自己未來是自己創(chuàng)造的，相信會有奇跡在等著我們。所以我們要用最真的自我，尋找最真的目標，實現(xiàn)最真的夢想，讓自己的夢想成為現(xiàn)實。
中學生追求篇十四
謝謝主席，大家好！對方的論述很是精彩，但我還是忍不住要指出他們一直存在的錯誤。
一、對方辯友舉出好些有目標的追求個性導致好的結(jié)果的例子，以此證明個性需要刻意追求，這其實是“刻意”更改了辯題，把追求個性等同于刻意追求個性，這可是個原則性的錯誤。我方早就明確堅持有意追求個性，反對刻意追求個性。都是追求，“有意為之”“刻意為之”，意思大不相同，相信評委和觀眾們已能深刻領(lǐng)會，但為了讓對方更加明白，不致于再犯錯誤，我再次強調(diào)：個性追求需要有意追求！從主客觀條件出發(fā)，尊重個性，順勢而為，努力追求，用適合自己的方式積極地適度地去追求適合自己的個性，才能有所作為?？墒恰翱桃庾非蟆蹦兀翱桃狻本褪怯谩氨M”心思，“盡”者全部也，一門心思一條道，一條道路走到黑，這哪里是尊重人性、符合規(guī)律的科學理性追求啊，我看這正是一意孤行偏執(zhí)任性的絕佳注腳。
二、再看對方辯友所舉的例子，又有哪一個說的是“刻意”追求呢，無非是強把“有意”作“刻意”，而這恰恰充分地論證了我方觀點，對對方辯友的熱情相助，我表示衷心的感謝！
放棄刻意，這是綿延千年的傳統(tǒng)文化的遙遠召喚。道家無為而為，儒家恪守中庸。順勢而為，有意追求，儒道兩家為我們提供了追求個性的豐厚底蘊。
放棄刻意，這是辯證唯物主義哲學的客觀要求。有所為，做自己能做到的；有所不為，不做違背客觀實際和客觀規(guī)律的；有堅持，用聯(lián)系發(fā)展全面的觀點來看問題辦事情；有擔當，立足自己，完善自己，奉獻社會。
放棄刻意，這也是全球化迅猛發(fā)展的時代要求。虛偽的個性，矯飾的民族，怎能屹立于世界民族之林？敞開胸懷，放眼世界，融入世界，我們需要的是保持民族特色的理性追求。世界因為有了我們的特色加入才更精彩，因為有了我們的個性表現(xiàn)才更出彩！
不刻意，是真的流露，是善的顯現(xiàn)，是美的昭示。不刻意，有純真的笑臉，有從容的腳步，有灑脫的胸懷。保持自我，完善自我，展示自我，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，多么和諧美好的畫面！在此，我重申我方觀點：個性需要追求，但不需要刻意追求！謝謝！
中學生追求篇十五
謝謝主席，大家好。
看完整場辯論賽，不難發(fā)現(xiàn)對方辯友今天就是給我們演繹了悟空72變！都變了什么呢？我們一起看看對方的邏輯：
對方認為個性通過教育形成，把教育等同于刻意追求。但，是不是人主觀地想教什么，受者就一定會變成什么呢？事實上，要使教育有效，就應該尊重身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注客觀因素的制約，采取合理、科學的方法。一味地刻意追求，夸大主觀意愿主導只會適得其反。
對方把人對環(huán)境作出的選擇和適應等于刻意追求。其實，人重視對環(huán)境選擇，充分證明了客觀因素在個性發(fā)展的過程中有著舉足輕重的地位。在個性形成的過程中，如果過分強調(diào)刻意追求，更容易片面夸大主觀意愿，而忽略了客觀因素的重要影響，造成不良效果。
對方認為，刻意追求等于明確目標，摒棄不良個性，使之更完善。個性無好壞，刻意追求也不必然完善。每種個性都有其亮點，就像一個性格要強的人，可能容易得罪人，但也可以很進取。關(guān)鍵在于培養(yǎng)和引導！尋找適合個性培養(yǎng)的方法，遠比強調(diào)刻意追求更重要。
對方認為，不刻意追求等于沒個性，難以立于社會競爭之林。其實我們從來沒有說不要個性，請對方不要扣帽子。個性很重要，但就意味著必須刻意追求嗎？每一個人都個性張揚未必能組成優(yōu)秀的團體。不刻意追求個性，尋找人與人個性之間的切合點，才更有意義。
誠然，個性真的很重要，那份生來就是獨一無二的個性，幫助我們散發(fā)出獨特的.人格魅力，為這個世界造就著一道道亮麗的風景線。但發(fā)展個性，不意味著要刻意追求！我們倡導個性追求：需要遵循人的天性，合乎身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合客觀環(huán)境，傾聽心靈的呼喚。
其實，在當今社會生存，并不需要每一個人都刻意追求個性的張揚，更重要的是要懂得溝通與合作，營造良好氛圍謀求人與社會共同發(fā)展。和諧社會的建設(shè)，需要的不是一枝獨秀的高傲，而是百花驚艷卻不損滿園春色的祥和；需要的不是一只鳳凰的獨舞，而是百鳥齊鳴共譜贊歌的和諧！
中學生追求篇十六
在歷史的舞臺上，總有那么一些人，奉獻著世界，奉獻著全人類。19，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鐳。在第一次世界大戰(zhàn)前，鐳的身價已漲到了每一克10萬美元。如果憑借專利技術(shù)，居里夫婦早該富甲一方了。但事實上，居里夫婦沒有。
發(fā)光并不不是太陽的專利，你也可以發(fā)光。然而，居里夫婦在發(fā)現(xiàn)鐳之初就放棄了他們的專利，并毫不保留的公布鐳的提純方法。居里夫人對此的'解釋異常平淡：“沒有人應該用鐳致富，它是屬于全人類的”，發(fā)現(xiàn)鐳的他們，仍舊在簡陋的實驗室里進行著科學研究。
居里夫人在對待鐳的問題上固執(zhí)地讓一些人難以理解。她在后來的自傳中說到：人類需要善于實踐的人，他們能從工作中取得較大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。
愛因斯坦也說過：在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要多。即使是后者，他們?nèi)Q于品格的程度，也永遠超過通常所認為的那樣。
能使自己從人生的奮斗中獲利無可厚非，但是若每一個人都把目光放在自己利益的得失上，那么人類的文明步伐將會緩慢許多。居里夫人放棄鐳的提純專利，愛因斯坦放棄重金，并義務(wù)的進行演說，這些看來有些不可思議的行為和態(tài)度。在他們看來，卻是那么的平淡。居里夫人和愛因斯坦之所以受到了人們的廣泛推崇，不僅是因為他們無人可比的科學成就，更是因為他們?yōu)榭茖W為人類獻身的崇高的人生價值觀。在人生的路上，人們會無數(shù)次的被自己的決定或者身處出的逆境征服，更可怕的是，他們也許會被碾的粉身碎骨。但無論發(fā)生什么，在上帝的眼中，每一個人永遠不會喪失價值。在上帝看來，骯臟還是潔凈，衣著整齊還是不整齊，每一個人依舊是無價之寶。生命的真正意義不取決于自己的所作與所為，也不取決于自己，而是取決自己本身！每一個人都是獨特的，永遠都不要忘記了這一點。像居里夫人和愛因斯坦一樣，他們是獨特的。
中學生追求篇十七
我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認為“知識就是力量”，只有讀書才會出人頭地。加上他們認為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往，讀書才會上進。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由?？匆娖渌页ο嗵帯⒁黄饘W習的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂，而我只能在補習班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說出自己的心聲。一放學我就展開了行動。
中學生追求篇十八
骷髏與長骨寄托著我們的夢想。
努力拼搏，為何止步四強?
即使失敗，我們也不悲傷，
淡然微笑，天空依然湛藍，
卷土重來，勝利就在前方!
我們也曾悲傷，但卻不曾彷徨。
目標只有一個，勇奪比賽桂冠!
因為，我們做了最好的自己，
因為，我們盡了最大的努力，
因為，我們擁有最大的信仰，
因為，我們必定會勢不可擋!
追夢吧，狂妄島!就以海盜的張揚，
追夢吧，狂妄島!一起逆著風飛翔，
追夢吧，狂妄島!希望不停的閃爍，
追夢吧，狂妄島!讓奇跡從天而降!
中學生追求篇十九
太陽出來了，灑下點點光芒，金燦燦的，暖和和的。爺爺，這些年來，您就像太陽一樣溫暖著我，您是我的陽光。
記得在我小時候，一個春天的上午。那時的天氣還保留著一絲冬天的寒意，風兒呼呼地刮著，像粗糙的樹皮一樣，在人們的臉上劃過。我非要出去玩，您拗不過我，便一路跟在我身后。結(jié)果，走了很遠我才發(fā)現(xiàn)，忘記帶那頂擋風帽了。我用手擋著臉，瞇著眼睛繼續(xù)向前走。細心地您發(fā)現(xiàn)了，毫不猶豫地一把摘下自己頭上的帽子，輕輕地放在我的頭上。寬大的帽檐，顯得有些不合適。但您卻滿意地笑了。我抬起頭，看見大風吹起了您頭上的幾根銀發(fā)。
我突然為自己的行為感到一絲絲后悔?！盃敔?，您不冷嗎？”“不冷，一點兒都不冷！”您漸漸地弓起身子，和我一起前行。
爺爺，是你用陽光般的愛，幫我驅(qū)趕寒冷。
我上四年級了。秋天如約而至，窗外的紅葉，像一只只飛舞的蝴蝶。上了年紀的您，行動越來越不便。但您卻堅持要接我放學。我說讓媽媽來接我吧，您搖搖頭笑著說每天接我放學是您的習慣，不然您會坐立不安的。我點頭答應了，看著您走路速度一點點下降，我心里酸酸的。
爺爺，是你用陽光般溫暖的愛，陪我走過童年的時光。
前段兒時間，我生病了，不能去上學，無聊地在家里走來走去。窗外沒有一絲風，屋里的空氣快要凝固了，我感覺自己壓抑得快喘不上氣來了。
我漫無目的地走到桌前，看見您出門兒前留下的一張紙條。上面歪歪扭扭地寫著“面對挫折，要堅強勇敢”。你那慈祥的面容出現(xiàn)在我的眼前。
窗外，太陽出來了，那溫暖的'陽光灑進我的小屋，也灑進了我的心田。
爺爺，您就是我的陽光。只要有您在，我就倍感溫暖。
中學生追求篇二十
在白駒過隙的時光里，我在感嘆時間的匆促，感嘆時間的短暫。當時針指向“12”時，美妙的鐘鳴敲醒了已沉睡16年的靈魂，原來我已經(jīng)16歲了。那么過去16年里的我用時間來詮釋了什么?驀然回首，忽見摔落一地的追求。
一、遺忘在角落的追求。
堂妹扛著小板凳，邁著小小的步伐向陽臺前進。她放下凳子，又返回我的房間，用力拉開書架的抽屜，抽出一本書，欣喜地跑向陽臺。我跟在她后面，將頭伸向陽臺，看見堂妹在翻著剛拿的那本書?！皶匀纾诟陕?”我走到堂妹面前輕聲問她。“啊，嗯，姐姐，我拿了你的舞蹈書來看。”她開心地回答著?！笆裁?舞蹈書?”我詫異極了，“難道那本書還留在家嗎?”我將書拿過來，撫摸著封面上那個美麗的舞者。“你要來干嘛?”我不忘問問堂妹?！拔乙斘璧讣?”那份童稚的聲音如重錘般敲打著我的心。
曾幾何時，年幼的我拉扯著媽媽的衣服哭喊著“要當舞蹈家，我要學舞蹈?！彪m然媽媽以怕我辛苦為由拒絕了我，我還是固執(zhí)地跑去找親戚幫忙，帶我去學舞。那些摔跤的身影、曼妙的舞姿、獲獎的笑容逃脫了我內(nèi)心的角落，重見光明般跳躍在我的腦海中。曾經(jīng)那個活躍在舞館的我似乎在踏入中學大門后就脫胎換骨，再沒有踏足舞館，遺忘曾經(jīng)在我這小小世界中綻放過的追求。我望著舞蹈書，望著堂妹，在心中為那個被我遺忘的追求默哀。從此，堂妹不需要再自己拿書偷學，因為我成了她的老師。
二、沒有陽光的夏季。
驕陽似火，猛烈地刺激著人的神經(jīng)，讓人煩躁不已。但沒有一縷陽光透過窗戶，直達我的書桌。我將自己關(guān)在房間里，明知是大白天，卻仍然開著臺燈，奮斗在書海中中。那個美好的夏季，那個歡快的假期沒能敲開我的房門，我再沒有在球場上飛躍，再沒有在涼快的公園中散步，再沒有捧著冰淇淋與朋友談笑?！坝行┤藢⑶f萬個時光當生命來珍惜，有些人將千千萬萬個時光當美酒來揮霍;我對你說，我選擇了前者?！边@句話不正反映著我現(xiàn)在的處境嗎?我將這個暑假當成生命來珍惜了，將它賦予上奮斗的深意。我為什么會這樣呢?因為我想逃避那個排名，那個“全班第13”的排名。我始終追求著重點高中的實驗班，我不愿放棄它。雖然父母說考差沒關(guān)系，朋友說盡力就行，但我說出了“不”，我不想讓那個排名成了我放飛追求的桎梧。我的手不停地在草稿紙上游動著，我的眼睛不停地掃視著本本書籍，我的腦袋不停地閃過條條概念。雖然這個夏季沒有陽光，但我堅信下個夏季我會與陽光交匯。
“鐺鐺鐺……”時鐘又敲醒沉思的我，我卻莞爾一笑。原來當我重拾那一地追求時，才能發(fā)覺自己16年來的人生旅途是如此美妙的，雖然遍布荊棘、會遭遇到狂風暴雨，但我因為那一個個小小的追求不會畏懼這些，而是用堅強的毅力和開朗的情愫去抵御它們。我圍繞著世界公轉(zhuǎn)，也圍繞著自己的追求自轉(zhuǎn)，我一定會讓那些小小的追求繼續(xù)在小小的世界紛飛。
中學生追求篇二十一
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的追求幸福中學生作文600字，希望能夠幫助到大家。
從小就聽說，人該去追求幸福;從小就知道，長大了要過幸福的生活。也曾看著一個個人兒向著幸福忙碌地奔跑，也曾聽著一個個人兒得到幸福后的歡呼，當然也有許多無奈的感慨與嘆息。于是，便想自己哪一天在別人的面前歡呼雀躍，享受幸福，永遠地擁有幸福....
后來，聽說好好讀書將來就會幸福。于是便一心一意地讀書，拼命地讀書。時不時在夢里偷偷體味屬于自己的甜甜的幸福?？勺非笮腋Ｊ切枰鷥r的;我常常把自己關(guān)在屋子里，聽著窗外朋友歡呼嘻笑仍昀押著自己的那份寂寞和執(zhí)著，常常關(guān)掉自己喜歡的電視劇、動畫片，獨自走向那份黯然和冷清。無論做什么總會想著;無論干什么都會惦著幸福需要追求，需要付出。因此常常放下許多東西--與寂寞相依，與書本相偎。
并不知什么是幸福，只因別人的一句“好好讀書將來就會幸?！本推疵x書，忘乎所以，這便是童年的我，一個傻里傻氣然而義無反顧的追夢者。
后來，是長大了，當然也知道了自己有多么傻。于是不整天想著幸福未來了，但那份執(zhí)著，那個習慣卻再也改不掉了?？傆X得與寂寞相依，與書本相偎也是一種享受，為了一個目標而敢于放下許多東西。本來就是一種心靈的恬然，一份獨特的幸福。
漸漸地，有了點體味，一點關(guān)于幸福的體味，就是這樣：幸福無需太多的.刻意追求，幸福也并非遙不可及。一個好的習慣，一個使你感到輕松、愉快的習慣本身就是一種幸福。
再后來，年齡大了點，經(jīng)歷更多了點，一切都變成熟了點。又感到其實幸福很簡單，它甚至不是一種習慣而是一句話、一個手勢、一個神態(tài)甚或一個微笑。幸福也并非只是某一個人，它屬于所有人，而且真正的幸福其實是大家的幸福，是分享的幸福。以后，便不再去追求了，只學著去珍惜和體味，體味別人每一句瑣碎的言語，每一個細小的動作，每一個微小的神態(tài)，每一個淡淡的微笑。這便是幸福了，因珍惜而得到而享用一生的幸福。
于是，對自己說，要嫁給幸福先與珍惜為友!
中學生追求篇二十二
追求，是成功的希望，有追求才有成功，當然，也意味著有失敗。就是因為失敗，才會不斷地追求，直至成功。在我眼中，追求是夢想。
幼兒園時，我幼稚懵懂，不知道夢想是什么，更不知道追求，但我懂得怎樣去追求。當時的我對玩具愛不釋手，就希望當賣文具的商家，天天玩玩具，跟那些“小東西”天天在一起，多么快樂?？筛改笇ξ冶Я撕艽蟮钠谕?，不能做這么無聊的事，于是，我漸漸跟玩具疏遠，夢想也自然而然破滅了。
上小學時，我對音樂頗感興趣，愛上了唱歌。音樂課上，老師動聽的歌聲感染了全班同學，也感染了我，我對音樂更加癡迷，漸漸產(chǎn)生了當歌手的念頭。我幻想著，我握著話筒，站在舞臺上，把悅耳的歌聲帶給觀眾，把壓抑已久的歌聲釋放出來，將氣氛感染，唱出興奮，迎面而來的將是雷鳴般的掌聲。當然這只是幻想。然而，天賜的一次唱歌比賽，我卻位居之末，我的心頓時如錘子砸過的玻璃，碎了。夢想煙消云散。
成功的道路中不免有失敗，但失敗可以再追求，失敗不是最恐怖的，放棄才是可悲的，一個人，如果不斷地追求，那他就有成功的希望。
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