游泳是一項(xiàng)健康又鍛煉全身的運(yùn)動(dòng)方式。10、寫(xiě)完總結(jié)后，要仔細(xì)修改和潤(rùn)色，確保語(yǔ)言流暢精準(zhǔn)。探尋歷史背后的故事，了解歷史對(duì)我們的影響和啟示。
中學(xué)生追求篇一
理想，是人一生所不能缺少的物什，人為了它而執(zhí)著追尋。但在追尋理想的道路上，有風(fēng)雨，有荊棘，有誘惑，更有陽(yáng)光，流水和花朵。在追尋理想的道路上，我?guī)捉?jīng)挫折。
小時(shí)候，我的理想是能交到新朋友。當(dāng)時(shí)，我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校，周?chē)娜巳疾徽J(rèn)識(shí)。我的位置是在墻角，下課了，不知是不是位置的緣故，沒(méi)有人來(lái)搭理我，我慢慢的，慢慢的矮下去，伏在桌子上，只露出一雙憂傷的眼睛和一頭亂亂的黃毛。
這是我想要的的么？我怎么能夠折磨懦弱？!于是，我鼓起勇氣，紅著臉，掛著一個(gè)自認(rèn)為是微笑的表情，用很隨意的語(yǔ)氣對(duì)同桌說(shuō):“哎，你叫什么??？”同桌一愣，繼而微微一笑，回答了我。接下來(lái)的事就順理成章了，我們從此成了形影不離的好朋友。
再大些，我的理想是能考上一個(gè)好的高中。呵呵，雖然初二就想著考高中有點(diǎn)早，但遠(yuǎn)大的志向不都是很早就樹(shù)立下的么？理想不是幻想，更不是空想。理想也不像理想那樣遙不可及。理想，可以實(shí)現(xiàn)，但是，要考實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)！沒(méi)有艱苦拼搏的覺(jué)悟，就沒(méi)有資格談理想！于是，語(yǔ)文課上，有我認(rèn)真的筆記落在課本上；歷史的復(fù)習(xí)課上，有我的讀書(shū)聲與同學(xué)們的聲音交織在一起，沖出教室，在陽(yáng)光下回蕩；操場(chǎng)上，有我奔跑時(shí)撒下的汗水！
雖然，離我的理想的實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)的一段距離，但是，我不會(huì)放棄！我一定會(huì)勇敢的走下去，去追逐我的理想！
中學(xué)生追求篇二
那是一年的春天，也正是一個(gè)男孩上初中的第一個(gè)季節(jié)。
一天，他偶然之間在與老師的交談中說(shuō)出了自己的中考志愿——市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)（不是本校），那時(shí)的他成績(jī)并不是非常拔尖，猶如一只沉睡的夜鶯蜷縮在自己陰冷的角落。對(duì)于他的理想，他的老師似乎非常不屑，用輕蔑、譏諷的語(yǔ)氣說(shuō)了一聲：”那必須使你的成績(jī)達(dá)到全年級(jí)前十名。“那一夜，他輾難眠，老師的這句話深深地觸動(dòng)了他那顆好強(qiáng)的心，同時(shí)那一夜他又在質(zhì)疑自己是否有能力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
因?yàn)檫@一句不經(jīng)意間的話，他似乎在日后的學(xué)習(xí)中背上了陰影，他似乎將自己的學(xué)習(xí)當(dāng)成了對(duì)他人的報(bào)復(fù)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間中，他仍然沒(méi)有取得理想的成績(jī)，可他夜以繼日，焚膏繼晷，不拋棄，不放棄，只為一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)。
時(shí)光掠過(guò)窗欞，歲月的馬蹄悄無(wú)聲息地從筆尖跨過(guò)，一學(xué)期就這樣過(guò)去了。
伴隨新春的逝去，他開(kāi)始了他的第二學(xué)期的學(xué)習(xí)，這學(xué)期的他似乎不同以往，學(xué)習(xí)再也不像以前那么吃力，在每一節(jié)課堂上，他都是那么積極，那么活躍。仿若隔世，他猶如蛻變了一般，以嶄新的姿態(tài)迎接著每一個(gè)美好的黎明。在這期的半期考試中他取得了優(yōu)異的成績(jī)，盡管他不是最好，可那一刻的他感動(dòng)得落淚了，金銀苦澀的淚花在鼻尖閃動(dòng)，不斷地向世界傳達(dá)著自己的辛酸與不易。這次的成績(jī)并沒(méi)有使他滿足，他仍然在后來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷奮進(jìn)，終于在期末考試中他成功的沖入了前10的行列。從那時(shí)起，他的學(xué)期猶如一股熱潮般涌向遠(yuǎn)方，勢(shì)不可當(dāng)，在初二，初三的學(xué)年中他仍然在班級(jí)中保持著自己的姿態(tài)，以一個(gè)奮進(jìn)者的堅(jiān)持和勤勞在改變自己，也震驚了年級(jí)。在初三的畢業(yè)考試中他也取得了優(yōu)異的成績(jī)。那是他的'老師再也沒(méi)說(shuō)什么，只是小心翼翼地對(duì)他表示祝賀。
也許一句話足以改變一個(gè)人的一生，弱者被這句話所擊倒，而強(qiáng)者卻勇敢地面對(duì)，用它作為自己的墊腳石，幫助自己摘取理想的果實(shí)。多年前的那一句話所造成的陰影仍在男孩的心中繾綣，當(dāng)他以今天的成績(jī)來(lái)回顧過(guò)去的記憶時(shí)，過(guò)去猶如一張發(fā)黃的老照片，那么寂寥與熟悉。其實(shí)一個(gè)人也應(yīng)當(dāng)自信，自信常常使平凡的人干出驚人的事跡，以為的怯懦別人，只會(huì)斷送自己的前途，尼克松因?yàn)槟懬泳湾e(cuò)過(guò)了再任總統(tǒng)的機(jī)會(huì)。別人的話常常是你人生中的一塊巨石，只要大膽的去跨越，一切一切都會(huì)順其自然，此外，一個(gè)人的能力是不可估測(cè)的，一時(shí)間的受挫并不代表著你永遠(yuǎn)沉淪，這要敢于去開(kāi)發(fā)，去崛起，常常能----不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。所以相信自己有能力去改變世界，自己有足夠的魄力讓地球跟著我！
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今日不語(yǔ)，明朝改變一切。
中學(xué)生追求篇三
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我要與大家交談的是理想。
雄鷹展翅搏擊一片廣闊的藍(lán)天，大樹(shù)張臂撐開(kāi)一片涼爽的晴空，花兒綻放開(kāi)出一片絢麗的天地。而我卻要自己的理想去開(kāi)辟一片屬于我自己的天空。
我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降臨于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛(ài)，能夠去享受無(wú)限的家庭溫馨；我更感謝書(shū)本，是他讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我感受到了文化的魅力與生命的美好。
記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開(kāi)始念叨：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這大概也是我對(duì)書(shū)本最初也是最早的詮釋吧！再稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，天真幼稚的我便早已是滿腦子的抱負(fù)與理想，也為此付出了心血與汗水。
如果說(shuō)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的色彩，奔跑是運(yùn)動(dòng)的色彩，鳥(niǎo)兒是藍(lán)天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意讓自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫呢？色彩斑斕的人生會(huì)讓人贊嘆不已，你難道不想讓自己的人生因理想的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們繼續(xù)為自己的理想拼搏奮斗吧！個(gè)默默無(wú)聲的神秘人繼續(xù)推動(dòng)我們前進(jìn)吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
中學(xué)生追求篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。”正是有了遠(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
下面我給大家講一個(gè)故事：
隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝?！?/p>
沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說(shuō)：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！?/p>
黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑模词乖谧罾щy的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。
同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃?，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望！
中學(xué)生追求篇五
人人都有感覺(jué)好的時(shí)候，當(dāng)自己幫助了別人，得到了別人理解，取得成功……這些時(shí)候，往往使人的感覺(jué)非常好。我感覺(jué)最好的事，是通過(guò)一把撲克牌我得到了啟示。
那天晚上，表哥來(lái)我家做客，我們一家人便坐在一起打撲克。媽媽把牌分好后，我心里暗想：但愿都是好牌?？砂雅颇闷饋?lái)一看，心一下子涼了，最大的一張竟是“q”，它手下的蝦兵蟹將也零零散散不成對(duì)!
“不用打了，這次下游一定是我的!”我垂頭喪氣地說(shuō)。
“不一定吧!”爸爸在一旁開(kāi)腔了。
“不信，那咱倆換換，您準(zhǔn)輸?！蔽也环?。
“換就換!”真沒(méi)想到爸爸會(huì)這樣說(shuō)。在他那從容的目光中，有一種捉摸不透的神情。爸爸果真跟我換了牌。我一看，爸爸的牌，可來(lái)了神，“大貓”可比“q”大多了，其它的大牌也不少，我洋洋得意。這樣的好牌怎么能不贏呢!
開(kāi)始“爭(zhēng)上游”了，我和媽媽、表哥不停地爭(zhēng)呀、殺呀，而爸爸卻不失時(shí)機(jī)地把一些小牌打出，可我卻為了一時(shí)斗氣甩了一張大牌后而追悔莫及。
現(xiàn)在到了關(guān)鍵時(shí)刻。每個(gè)人的牌數(shù)都不算多了。我看看大家的牌，我還有三張，媽媽和表哥都還有四張，而爸爸卻還有七張，我心想，這回，爸爸的牛皮可要吹破了。
該爸爸出牌了，他詭秘地看了看我們，然后一笑，就甩出一順3、4、5、6、7、8，“誰(shuí)要--”爸爸故意拉長(zhǎng)了聲音，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸的最后一張牌跟著出了手，兩手一攤，“怎么樣，不是‘下游’吧!”
我紅著臉低下了頭，爸爸拍著我的肩膀說(shuō)：“做任何事都要有信心，并且把握好時(shí)機(jī)，就像這把牌一樣，關(guān)鍵不是牌的好壞，而是要相信自己并能把握住機(jī)會(huì)?！?/p>
是呀!人的一生不正像一把撲克嗎?不可能次次來(lái)好牌，但只要自信，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。這時(shí)，我感覺(jué)眼前豁然開(kāi)朗，心情非常愉快。
評(píng)析：這是一篇成功的考場(chǎng)作文。選材真實(shí)具體，內(nèi)容積極健康。打撲克是一種非常普通的活動(dòng)，作者卻能把它寫(xiě)得生動(dòng)、形象，富有情趣，這與作者善于觀察、善于捕捉、善于思考是分不開(kāi)的。文章通過(guò)一次打撲克的經(jīng)歷，揭示了“人的一生不正像一把撲克嗎?不可能次次來(lái)好牌，但只要自信，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功?！边@一中心。情節(jié)曲折，富于變化。這段議論起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，很好地揭示了文章的中心。
中學(xué)生追求篇六
（2）根據(jù)中學(xué)生價(jià)值取向特點(diǎn)，努力更新教育內(nèi)容。
中學(xué)生的身心尚未成熟，其人生價(jià)值觀念，一方面隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，一方面又隨自身的成長(zhǎng)不斷加以調(diào)整。這種現(xiàn)實(shí)狀況是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，不應(yīng)只囿于抽象層面的指點(diǎn)和批評(píng)，關(guān)鍵在于教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立充分發(fā)展自己的`人生價(jià)值觀念，提倡先公后私，把國(guó)家、集體、人個(gè)利益有機(jī)結(jié)合，防止消極因素的發(fā)展和向不好方向轉(zhuǎn)化。因此，必須更新價(jià)值觀念的教育內(nèi)容，把學(xué)校教育與群眾性文明活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，寓教育與活動(dòng)之中。利用當(dāng)?shù)厮夭?，?chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，發(fā)揮出自己對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的能量。
（3）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，堅(jiān)持正確導(dǎo)向。
中學(xué)生的價(jià)值取向是受社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向制約的。中學(xué)生在每日電視、廣播、書(shū)刊以及父母親那里耳濡目染的如果只是亨樂(lè)為理想的人生價(jià)值，勢(shì)必為中學(xué)生價(jià)值觀導(dǎo)向帶來(lái)消極影響。當(dāng)前，應(yīng)結(jié)合中學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行正確引導(dǎo)，全面確立主題，并切實(shí)執(zhí)行。無(wú)論是職業(yè)傳播者，還是作為社會(huì)的一員，對(duì)社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的形成都有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，為凈化社會(huì)環(huán)境，端正社會(huì)風(fēng)氣，建設(shè)積極進(jìn)取健康向上的文明和文化而付出努力。
中學(xué)生追求篇七
“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。”
--------雷鋒。
每個(gè)人的人生觀與價(jià)值觀都各不相同，但每一個(gè)都有一份奉獻(xiàn)與給予的心。奉獻(xiàn)，給我們的不僅只是社會(huì)的高度評(píng)價(jià)而已，它給予我們的更是心靈的充實(shí)和精神境界的升華。
金錢(qián)―人性的透視。
在《歐也妮?葛朗臺(tái)》這一本書(shū)中，巴爾扎克將主人公葛朗臺(tái)的吝嗇描繪的淋漓盡盡致。雖然，葛朗臺(tái)確實(shí)擁有著萬(wàn)貫家財(cái)，是這金錢(qián)的主人，而實(shí)則他已經(jīng)淪為了金錢(qián)的奴隸。他每天只想著如何財(cái)，如何吝嗇，如何壓迫和剝削貧苦的農(nóng)民，早已經(jīng)把人性最初的善與美丟到了九霄云外去了。金錢(qián)的利落，不僅使葛朗臺(tái)愛(ài)錢(qián)如命，吝嗇，而且也耽誤了歐也妮一生的幸福，在葛朗臺(tái)死后，歐也妮成一班利欲熏心之徒的追逐對(duì)象。正確的對(duì)待金錢(qián)，因?yàn)樨惗喾艺f(shuō)“使人幸福的是德性而非金錢(qián)?！卞X(qián)是有用的，但不是萬(wàn)能的。
“給”永遠(yuǎn)比“得”要快樂(lè)的多，假若葛朗臺(tái)懂得奉獻(xiàn)，而不是索取的話，那么他也不會(huì)成為“商老頭”不會(huì)成為守財(cái)奴。
奉獻(xiàn)――生命的價(jià)值。
在閱讀過(guò)《歐也妮?葛朗臺(tái)》之后，我總結(jié)出了個(gè)道理，多奉獻(xiàn)少索取，那么你擁用的不只是金錢(qián)，還有幸福和快樂(lè)。”
奉獻(xiàn)，在生活中點(diǎn)滴的小事，奉獻(xiàn)，也許是一次贈(zèng)人玫瑰，腕留余香;也許是一次萍水相逢的幫助;或是一次簡(jiǎn)單的給老人婦儒讓座……雖然這些都是微不足道的小事，這是種愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是是生命的價(jià)值所在。
《歐也妮.葛朗臺(tái)》給我?guī)?lái)的不僅是一場(chǎng)閱讀盛宴，更是對(duì)我腦中精神思想的一場(chǎng)洗禮。它讓我明白錢(qián)很重要，但不是最重要的，因?yàn)樯钪羞€存在著比錢(qián)更完美的思想，那便是奉獻(xiàn)!
正如雷鋒所說(shuō)：“為人民服務(wù)是最光榮的”。我在為人民，為社會(huì)做貢獻(xiàn)!也許我的職務(wù)很卑微，也許我的奉獻(xiàn)很渺小，但我盡了我的心和力，那我便是高尚的，又如愛(ài)因斯坦所講：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他奉獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么?！?/p>
奉獻(xiàn)自己的一片心，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綿力，那么小河匯大河，大河匯海，世界將一片光明。
中學(xué)生追求篇八
人生有如撿貝殼，一路行來(lái)，即使貝殼滿沙灘，如果不撿，也只能兩手空空。只有走過(guò)，看過(guò)，不錯(cuò)過(guò)，才能滿載而歸。
——題記。
人生一路，貝殼多多，然而如果你一路走來(lái)卻棄之不撿，那五彩繽紛的貝殼只能與你失之交臂，終成人家的籃中之物。
在我們身邊，在芬芳的校園，同學(xué)們的天賦大都相差無(wú)幾。但是同一講臺(tái)下，學(xué)業(yè)參差不齊，原因就是有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)貝殼即撿，有的視而不見(jiàn)或撿一漏萬(wàn)。隨著路越行越遠(yuǎn)，年級(jí)越升越高，他們之間的距離自然也就越拉越大。
人生一路，更多時(shí)候不會(huì)遇到很多貝殼，有的也就那么一兩次。如果你沒(méi)把握住機(jī)會(huì)，就只能“一失‘貝’成千古恨”，“再回首已是百年身”。
20世紀(jì)70年代初，好奇的美國(guó)人開(kāi)始熱衷于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)鞋，許多商家都看到了這一點(diǎn)。然而鞋壇老大阿迪達(dá)斯公司的決策人達(dá)勒斯認(rèn)為，還會(huì)有更好的商機(jī)出現(xiàn)因而靜觀其變，白白將機(jī)會(huì)拱手讓給了在當(dāng)時(shí)還名不見(jiàn)經(jīng)傳的耐克公司。結(jié)果耐克抓住這難得的機(jī)遇一舉成名，并且取阿迪達(dá)斯而代之，一躍成為世界鞋壇的霸主。
商機(jī)如此，學(xué)機(jī)如此，一切事業(yè)皆如此。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，機(jī)遇是均等的，也稍縱即逝。只有你審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，才有可能成為事業(yè)的成功者、蟾宮折桂人。
把握時(shí)機(jī)，是不是就否定崇高的理想、偉大的追求呢?不是。拿破侖的“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”之所以成為經(jīng)典名言，就是倡導(dǎo)人要立志，樹(shù)立目標(biāo)。但是不管是“志”還是“目標(biāo)”，一要實(shí)在，不能虛無(wú)縹緲。否則即使你再杰出再有才華，像牛頓那樣窮其后半生精力去求證上帝的存在，也只能是竹籃打水、水中撈月。二還要看自己能不能夠?qū)崿F(xiàn)，即有沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)。理想過(guò)了頭，也就成了空想、幻想，再美再崇高的目標(biāo)，也只能是天上的月亮，充饑的畫(huà)餅。三要循序漸進(jìn)。大機(jī)遇是由一個(gè)個(gè)小機(jī)遇組合而成，正如路得一步一步走，房要一層一層建。如果想一步登上珠穆朗瑪峰，那只能是神話;一下就建成最高樓，那只能是“空中樓閣”。四要不斷修正。大多數(shù)人不可能一生下來(lái)就能定下準(zhǔn)確、遠(yuǎn)大的目標(biāo)。聰明的孩子撿貝殼總是看見(jiàn)就撿，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有更好的便毫不猶豫地棄舊撿新。理想就是在這不斷的棄舊撿新中完善，最佳最美的貝殼就是在不斷的清點(diǎn)中撿到。這樣一路走來(lái)，即使沒(méi)撿到人世間最美的貝殼，你仍然可以毫無(wú)遺憾地對(duì)自己說(shuō)：“我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)貝殼!我擁有的是我看到的最好的!”
人的一生漫長(zhǎng)而復(fù)雜，然而也總會(huì)有許多對(duì)未來(lái)美好的憧憬。僅僅十幾歲的我就有過(guò)許多所謂的“理想”。
當(dāng)自己的身體受到病毒的侵蝕時(shí)，看到白衣天使們的妙手回春，從死神手中奮力奪回一條條寶貴的生命時(shí)，我想到了：成為一名救死扶傷的醫(yī)生!
當(dāng)讀到戰(zhàn)爭(zhēng)的屈辱，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的轟烈，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦卓絕而終的揚(yáng)眉吐氣的歷史時(shí)，我便會(huì)豪氣滿懷，欲效班超，我想到了：成為一名保衛(wèi)祖國(guó)安寧而血灑邊疆的統(tǒng)帥!
當(dāng)我看到魯迅先生的三改其志時(shí)，我被其打動(dòng)。面對(duì)當(dāng)那些醫(yī)生神氣、當(dāng)統(tǒng)帥的想法是多么不值一提!于是，我靜下心來(lái)，仔細(xì)想想，我想到了：成為一名普通的人民教師!在祖國(guó)教育的園地里耕耘一生，讓祖國(guó)的花朵在朝陽(yáng)里微笑，讓今天的小苗茁壯成長(zhǎng)為明日的棟梁，以我一人之力造就出數(shù)十堪用之才，則我心足矣。
茫茫的人生，種種的理想，可曾沒(méi)有屬于我的理想?不!只要是祖國(guó)之需，只要能為祖國(guó)做事，只要可以?shī)^斗我一生的理想，便是我所要的理想!
中學(xué)生追求篇九
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)旅人背著行囊上路。一路上，他總能拾到別人丟下的金子。他把它們小心放入行囊里。于是，他的步子越來(lái)越沉重，越走越艱辛。到最后，他把拾到的金子都拋掉，才頓時(shí)感到輕松。是的，生活中有太多的執(zhí)著，我們必須放棄一些東西。畢竟，我們小小的生命只能承受一份執(zhí)著，一份沉迷。只有學(xué)會(huì)放棄，讓一身的花瓣隨風(fēng)飄散，我們才能更好地守候那秋天的成熟。
中學(xué)生追求篇十
在陽(yáng)光雨露的呵護(hù)下，我成長(zhǎng)著;在風(fēng)霜雨雪的阻撓下，我成長(zhǎng)著;在夏風(fēng)春雨的滋潤(rùn)下，我成長(zhǎng)著;在炙熱嚴(yán)寒的羈絆下，我依然成長(zhǎng)著。我在成長(zhǎng)中追求，在成長(zhǎng)中快樂(lè)，在成長(zhǎng)中奮發(fā)。
小時(shí)候，就思著念著顧著盼著當(dāng)一名超市售貨員，因?yàn)闀?huì)有好多好多可口的零食，會(huì)不用花錢(qián)就可以白白得到自己的需求，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得可笑，隨著我的成長(zhǎng)，隨著我的追求，我的夢(mèng)想變了。
上學(xué)之后，覺(jué)得教師是一個(gè)多么光榮神圣的職業(yè)，教師在三尺講臺(tái)上度過(guò)自己的春秋，揮灑著自己的熱血，放飛自己的夢(mèng)想，是多么愜意的事。也許我會(huì)在日月的滄桑中兩鬢斑白，也許我會(huì)生活得很貧窮，但是能夠和學(xué)生們?cè)谝黄饡痴?，和自己的知心朋友在一起交流，我?huì)自豪的說(shuō)：“此生我無(wú)怨無(wú)悔?！蔽飺Q星移，又長(zhǎng)幾秋。
在青春年華的成長(zhǎng)歷程中，認(rèn)為我的追求是應(yīng)該做我自己，我開(kāi)始向往自由，向往無(wú)拘無(wú)束的生活，向往我行我素的性格。我的追求會(huì)在蔚藍(lán)的大海里，魚(yú)兒自由遨游，海鷗自由飛翔，大海之上藍(lán)天白云朵朵，會(huì)讓我感到前所未有的愜意;我的追求會(huì)在巍峨的高山之上，在空曠無(wú)垠地景色里。登高以抒情懷，山風(fēng)涼爽的撲面吹來(lái)，伴隨著來(lái)自大山深處的回音，心里感受到前所未有的'舒暢，我的追求會(huì)在萬(wàn)里長(zhǎng)城的盡頭，壓抑不住心頭的激動(dòng)，放開(kāi)喉嚨，大聲喊：“我自由，我追求，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!”
自由與追求，成長(zhǎng)于追求，追求真理和進(jìn)步，是我內(nèi)心深處真誠(chéng)得回答。
【教師簡(jiǎn)評(píng)】成長(zhǎng)與追求，是人生與寫(xiě)作不朽的話題，小作者以自己的成長(zhǎng)足跡為線索，分別表述了自己在不同成長(zhǎng)階段的追求，使人感受到作者生生不息的內(nèi)心追求，語(yǔ)言也很有文采，排比句的運(yùn)用，使得文章氣勢(shì)跌宕，富有感染力。
中學(xué)生追求篇十一
謝謝主席,大家好:。
很高興能與大家一起來(lái)探討今天的這個(gè)辯題。我方的觀點(diǎn)是“個(gè)性應(yīng)該刻意追求”，而且人們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)的影響下刻意追求符合社會(huì)發(fā)展的個(gè)性。其實(shí)我知道，很少有人同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樵诖蠹倚睦锼坪跽J(rèn)為個(gè)性從來(lái)都是一種天成的東西，而刻意追求個(gè)性總能讓大家聯(lián)想起東施效顰的故事。但是大家有真正深入地思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？下面，我方將從個(gè)性、刻意、追求三個(gè)詞的真正含義，以及追求個(gè)性的重要性和目的來(lái)全面闡述我方辯題。
首先，個(gè)性，這個(gè)詞我們常常聽(tīng)說(shuō)，但總是帶有一點(diǎn)諷刺的意味，但那都是我們平時(shí)思想上的誤區(qū)，個(gè)性在字典上的定義是個(gè)別性、個(gè)人性，就是一個(gè)人在思想、性格、氣質(zhì)、意志、能力、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語(yǔ)方式、行為方式和情感方式、自我價(jià)值等等，個(gè)性是具有自我意識(shí)和傾向性的，個(gè)性的定義非常的廣泛，希望不要以偏概全。我想大家不認(rèn)為刻意追求個(gè)性是應(yīng)該的話，那么疑問(wèn)應(yīng)該就在刻意兩字上了，很多人認(rèn)為刻意是貶義詞，但我今天可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，刻意從來(lái)都是一個(gè)中性詞，請(qǐng)不要帶有任何的主觀色彩，刻意不是盲目,不擇手段,處心積慮.刻意的意思是用盡心思,是一種認(rèn)真積極的態(tài)度,是有自主選擇性的。而追求的意思就是用積極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取達(dá)到某種目的。那么現(xiàn)在刻意追求個(gè)性的意思可以解釋為積極地用盡心思的有目的性的去達(dá)到一個(gè)人在氣質(zhì)，能力，自我體現(xiàn)上不同于其他人的特質(zhì)的目的。
其次，個(gè)性不是天生的，是后天培養(yǎng)的，但應(yīng)該怎么培養(yǎng)，各位有沒(méi)有想過(guò)。我方認(rèn)為個(gè)性是應(yīng)該刻意去追求。再一次申明，刻意不是不擇手段而是經(jīng)過(guò)深思熟慮反復(fù)衡量后的選擇。時(shí)間，我們每個(gè)人都有，可是效率不一樣，我們?cè)摬辉摽桃庾非蟾咝?？思想，我們每個(gè)人都有，可是覺(jué)悟不一樣，我們?cè)摬辉撟非箢Ｖ牵窟@些問(wèn)題的答案只有兩個(gè)字，那就是“應(yīng)該”！現(xiàn)在大家再想一想，個(gè)性，我們每個(gè)人都有，我們?cè)摬辉撊プ非蟾m合更完美的個(gè)性。雖然我們并不完美，但我們一直在追求完美的路上。而很多人認(rèn)為刻意地追求就是做作,認(rèn)為做到自己就是個(gè)性.可你們有沒(méi)想過(guò),這個(gè)世界形形色色，有多少人可以保持自我,不迷失,不隨波逐流,如果說(shuō)做到自己就是個(gè)性,那我努力的保持自我,刻意的遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣,這難道不可以說(shuō)是在刻意追求自己的個(gè)性嗎同時(shí)我方要強(qiáng)調(diào)“刻意追求”不等同于“一味模仿”。如果只是模仿別人，又何談個(gè)性呢？所以東施效顰，邯鄲學(xué)步?jīng)]有自己主觀判斷的模仿就不要再提了。個(gè)性不是與生俱來(lái)，而是追求而來(lái)，既然追求，為何不去刻意追求最適合自己的個(gè)性！
最后，我方要說(shuō)明的就是刻意追求個(gè)性的重要性和目的。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)需要穩(wěn)重的個(gè)性，否則何堪重任？一個(gè)辯手則需要聰敏靈活的個(gè)性，否則雙方的機(jī)智辯答該如何進(jìn)行。如果大家想成為這樣的人卻沒(méi)有上面必備的個(gè)性怎么辦？一味的隨波逐流或是堅(jiān)持所謂的天性？不，當(dāng)然要刻意追求了啊！如果大家都不去刻意追求的話，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)懦弱無(wú)能，一個(gè)辯手呆滯駑鈍，那么社會(huì)如何，我們這場(chǎng)辯論會(huì)又該如何。所以刻意的追求個(gè)性是應(yīng)該，更是必須的！而個(gè)性的刻意追求的目的是什么？就是為了推動(dòng)這個(gè)社會(huì)更好的發(fā)展，社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們卻在固步自封，說(shuō)什么順其自然，一切隨緣，那么社會(huì)如何進(jìn)步？所以我們要刻意追求能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，推動(dòng)這個(gè)社會(huì)發(fā)展的個(gè)性?？桃庾非蟛皇沁^(guò)分苛求，而是有選擇性的追求，要受道德和法律的約束，沒(méi)有目的的盲目追求個(gè)性終將會(huì)走向毀滅。所以我方堅(jiān)持個(gè)性應(yīng)該刻意追求。謝謝主席，謝謝評(píng)委。
中學(xué)生追求篇十二
我總是告訴自己：要努力去做每一件事，要有自己的追求?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)，我自己也不知道自己的追求到底是什么!我終于想到，應(yīng)該去尋找我應(yīng)有的追求。
我看到了一棵青松。它高大挺拔，偉岸青蔥。每一根樹(shù)枝，每一片樹(shù)葉子，都是剛勁有力的向上生長(zhǎng)著。曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次，狂風(fēng)暴雨說(shuō)：“我要打掉你所有的傲氣!”青松寬厚的笑了。它張開(kāi)雙臂，昂著頭去迎接這些懷有惡意的敵人?？耧L(fēng)暴雨盡情的肆虐著，肆虐著，而青松，卻永遠(yuǎn)的挺立著，永遠(yuǎn)的用自己的勁枝頸葉展現(xiàn)著它的偉岸。暴雨沖刷過(guò)的青松更加亮麗清新!哦，多么勇敢的青松!
我看到了許多小草。它們并沒(méi)有輕松的偉岸，卻漫山遍野，隨處可見(jiàn)，它們的青翠使大地一片嫣然。山崖曾經(jīng)嘲笑小草：你太小啦，你永遠(yuǎn)不能出人頭地!可是小草默默的努力著，它要用行動(dòng)證明：綠草總會(huì)蓋過(guò)山崖!小草就是這樣，永遠(yuǎn)不懈的奮斗著，為大地添一片綠。
我還看到了許許多多綠葉。它們并不顯眼，并不突出，他們只是大樹(shù)的一個(gè)微不足道的組成部分，可是他們依舊發(fā)展著自己，展示著自己的風(fēng)采。他們懂得，沒(méi)有綠葉的樹(shù)根本就不能算樹(shù)，再小的東西也會(huì)有自己的作用。它們始終相信：大樹(shù)需要它們。
我漸漸明白我的追求該是什么。我們不僅僅要勇敢、努力奮斗和充滿自信，我們還要追求崇高的精神。因?yàn)槲覀兪侨?，是人就不能像?dòng)物一樣只求生存，人還要有精神食糧。沒(méi)有精神食糧，沒(méi)有崇高精神，人的生命就失去了意義。
我突然又發(fā)現(xiàn)：不斷尋求、發(fā)現(xiàn)和完善自己的追求，也是一種美好的追求。
中學(xué)生追求篇十三
每個(gè)人都有夢(mèng)想，“它”是人類(lèi)所向往的，今天的我們正處于花季少年之時(shí)，一天天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件，回憶，如漫天里的星星一般在我們的腦海中不時(shí)閃耀，誰(shuí)說(shuō)90后的孩子是為了生存而活，而大多數(shù)都是為了夢(mèng)想而活，而沒(méi)有夢(mèng)想的人生是空虛的.，但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的，追逐自己的夢(mèng)想前進(jìn)著，夢(mèng)想成為他們目標(biāo)，生活的目標(biāo)。
小的時(shí)候我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天我可以變成一只風(fēng)箏飄蕩在藍(lán)天白云間。然后慢慢地落下，落在青青的草地間，在草地上與伙伴一起追逐嬉戲。在玩的同時(shí)，我追逐風(fēng)，追逐藍(lán)天，追逐白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，充滿人間，回蕩與自然中。天真幼稚的我們，整天做著五彩斑斕的夢(mèng)。
漸漸地我懂事了也上學(xué)了。在上學(xué)時(shí)我很羨慕我的老師，于是，我就夢(mèng)想有一天當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)的身份不再是一位學(xué)生，而是一名優(yōu)秀的老師，但是太遙遠(yuǎn)。我開(kāi)始放低目光，希望有一件屬于我的裙子，有了裙子，我希望媽媽給我買(mǎi)巧克力吃，于是我的夢(mèng)想隨之改變，在一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣沖父母撒嬌，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
慢慢的步入了中學(xué)高中就會(huì)覺(jué)得壓力的存在，從來(lái)沒(méi)有幻想，只是學(xué)習(xí)，因而快樂(lè)的音符離我遠(yuǎn)去。
我夢(mèng)想有一天，自己能成為音樂(lè)的使者，譜寫(xiě)自己的篇章。
我夢(mèng)想有一天，可以唱出自己的心聲，彈奏出幸福的韻律。
我夢(mèng)想有一天，我和我的朋友有自己的樂(lè)隊(duì)，自己的歌曲。
忽然間，我發(fā)現(xiàn)所有的一切與從前大不相同，不是向父母耍耍孩子氣，撒撒嬌就可以實(shí)現(xiàn)的，之后的不就，我學(xué)會(huì)了奮斗，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
假如沒(méi)有了夢(mèng)想，人生就會(huì)特別的冷清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了動(dòng)力，它會(huì)催人前進(jìn)。也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上會(huì)遇到無(wú)數(shù)次的坎坷與挫折。但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己再爬起來(lái)，為了自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)。畢竟是自己的夢(mèng)想，相信自己未來(lái)是自己創(chuàng)造的，相信會(huì)有奇跡在等著我們。所以我們要用最真的自我，尋找最真的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)最真的夢(mèng)想，讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
中學(xué)生追求篇十四
謝謝主席，大家好！對(duì)方的論述很是精彩，但我還是忍不住要指出他們一直存在的錯(cuò)誤。
一、對(duì)方辯友舉出好些有目標(biāo)的追求個(gè)性導(dǎo)致好的結(jié)果的例子，以此證明個(gè)性需要刻意追求，這其實(shí)是“刻意”更改了辯題，把追求個(gè)性等同于刻意追求個(gè)性，這可是個(gè)原則性的錯(cuò)誤。我方早就明確堅(jiān)持有意追求個(gè)性，反對(duì)刻意追求個(gè)性。都是追求，“有意為之”“刻意為之”，意思大不相同，相信評(píng)委和觀眾們已能深刻領(lǐng)會(huì)，但為了讓對(duì)方更加明白，不致于再犯錯(cuò)誤，我再次強(qiáng)調(diào)：個(gè)性追求需要有意追求！從主客觀條件出發(fā)，尊重個(gè)性，順勢(shì)而為，努力追求，用適合自己的方式積極地適度地去追求適合自己的個(gè)性，才能有所作為?？墒恰翱桃庾非蟆蹦兀翱桃狻本褪怯谩氨M”心思，“盡”者全部也，一門(mén)心思一條道，一條道路走到黑，這哪里是尊重人性、符合規(guī)律的科學(xué)理性追求啊，我看這正是一意孤行偏執(zhí)任性的絕佳注腳。
二、再看對(duì)方辯友所舉的例子，又有哪一個(gè)說(shuō)的是“刻意”追求呢，無(wú)非是強(qiáng)把“有意”作“刻意”，而這恰恰充分地論證了我方觀點(diǎn)，對(duì)對(duì)方辯友的熱情相助，我表示衷心的感謝！
放棄刻意，這是綿延千年的傳統(tǒng)文化的遙遠(yuǎn)召喚。道家無(wú)為而為，儒家恪守中庸。順勢(shì)而為，有意追求，儒道兩家為我們提供了追求個(gè)性的豐厚底蘊(yùn)。
放棄刻意，這是辯證唯物主義哲學(xué)的客觀要求。有所為，做自己能做到的；有所不為，不做違背客觀實(shí)際和客觀規(guī)律的；有堅(jiān)持，用聯(lián)系發(fā)展全面的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題辦事情；有擔(dān)當(dāng)，立足自己，完善自己，奉獻(xiàn)社會(huì)。
放棄刻意，這也是全球化迅猛發(fā)展的時(shí)代要求。虛偽的個(gè)性，矯飾的民族，怎能屹立于世界民族之林？敞開(kāi)胸懷，放眼世界，融入世界，我們需要的是保持民族特色的理性追求。世界因?yàn)橛辛宋覀兊奶厣尤氩鸥?，因?yàn)橛辛宋覀兊膫€(gè)性表現(xiàn)才更出彩！
不刻意，是真的流露，是善的顯現(xiàn)，是美的昭示。不刻意，有純真的笑臉，有從容的腳步，有灑脫的胸懷。保持自我，完善自我，展示自我，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，多么和諧美好的畫(huà)面！在此，我重申我方觀點(diǎn)：個(gè)性需要追求，但不需要刻意追求！謝謝！
中學(xué)生追求篇十五
謝謝主席，大家好。
看完整場(chǎng)辯論賽，不難發(fā)現(xiàn)對(duì)方辯友今天就是給我們演繹了悟空72變！都變了什么呢？我們一起看看對(duì)方的邏輯：
對(duì)方認(rèn)為個(gè)性通過(guò)教育形成，把教育等同于刻意追求。但，是不是人主觀地想教什么，受者就一定會(huì)變成什么呢？事實(shí)上，要使教育有效，就應(yīng)該尊重身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注客觀因素的制約，采取合理、科學(xué)的方法。一味地刻意追求，夸大主觀意愿主導(dǎo)只會(huì)適得其反。
對(duì)方把人對(duì)環(huán)境作出的選擇和適應(yīng)等于刻意追求。其實(shí)，人重視對(duì)環(huán)境選擇，充分證明了客觀因素在個(gè)性發(fā)展的過(guò)程中有著舉足輕重的地位。在個(gè)性形成的過(guò)程中，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)刻意追求，更容易片面夸大主觀意愿，而忽略了客觀因素的重要影響，造成不良效果。
對(duì)方認(rèn)為，刻意追求等于明確目標(biāo)，摒棄不良個(gè)性，使之更完善。個(gè)性無(wú)好壞，刻意追求也不必然完善。每種個(gè)性都有其亮點(diǎn)，就像一個(gè)性格要強(qiáng)的人，可能容易得罪人，但也可以很進(jìn)取。關(guān)鍵在于培養(yǎng)和引導(dǎo)！尋找適合個(gè)性培養(yǎng)的方法，遠(yuǎn)比強(qiáng)調(diào)刻意追求更重要。
對(duì)方認(rèn)為，不刻意追求等于沒(méi)個(gè)性，難以立于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之林。其實(shí)我們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)不要個(gè)性，請(qǐng)對(duì)方不要扣帽子。個(gè)性很重要，但就意味著必須刻意追求嗎？每一個(gè)人都個(gè)性張揚(yáng)未必能組成優(yōu)秀的團(tuán)體。不刻意追求個(gè)性，尋找人與人個(gè)性之間的切合點(diǎn)，才更有意義。
誠(chéng)然，個(gè)性真的很重要，那份生來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性，幫助我們散發(fā)出獨(dú)特的.人格魅力，為這個(gè)世界造就著一道道亮麗的風(fēng)景線。但發(fā)展個(gè)性，不意味著要刻意追求！我們倡導(dǎo)個(gè)性追求：需要遵循人的天性，合乎身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合客觀環(huán)境，傾聽(tīng)心靈的呼喚。
其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)生存，并不需要每一個(gè)人都刻意追求個(gè)性的張揚(yáng)，更重要的是要懂得溝通與合作，營(yíng)造良好氛圍謀求人與社會(huì)共同發(fā)展。和諧社會(huì)的建設(shè)，需要的不是一枝獨(dú)秀的高傲，而是百花驚艷卻不損滿園春色的祥和；需要的不是一只鳳凰的獨(dú)舞，而是百鳥(niǎo)齊鳴共譜贊歌的和諧！
中學(xué)生追求篇十六
在歷史的舞臺(tái)上，總有那么一些人，奉獻(xiàn)著世界，奉獻(xiàn)著全人類(lèi)。19，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鐳。在第一次世界大戰(zhàn)前，鐳的身價(jià)已漲到了每一克10萬(wàn)美元。如果憑借專利技術(shù)，居里夫婦早該富甲一方了。但事實(shí)上，居里夫婦沒(méi)有。
發(fā)光并不不是太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。然而，居里夫婦在發(fā)現(xiàn)鐳之初就放棄了他們的專利，并毫不保留的公布鐳的提純方法。居里夫人對(duì)此的'解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該用鐳致富，它是屬于全人類(lèi)的”，發(fā)現(xiàn)鐳的他們，仍舊在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行著科學(xué)研究。
居里夫人在對(duì)待鐳的問(wèn)題上固執(zhí)地讓一些人難以理解。她在后來(lái)的自傳中說(shuō)到：人類(lèi)需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得較大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。
愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要多。即使是后者，他們?nèi)Q于品格的程度，也永遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
能使自己從人生的奮斗中獲利無(wú)可厚非，但是若每一個(gè)人都把目光放在自己利益的得失上，那么人類(lèi)的文明步伐將會(huì)緩慢許多。居里夫人放棄鐳的提純專利，愛(ài)因斯坦放棄重金，并義務(wù)的進(jìn)行演說(shuō)，這些看來(lái)有些不可思議的行為和態(tài)度。在他們看來(lái)，卻是那么的平淡。居里夫人和愛(ài)因斯坦之所以受到了人們的廣泛推崇，不僅是因?yàn)樗麄儫o(wú)人可比的科學(xué)成就，更是因?yàn)樗麄優(yōu)榭茖W(xué)為人類(lèi)獻(xiàn)身的崇高的人生價(jià)值觀。在人生的路上，人們會(huì)無(wú)數(shù)次的被自己的決定或者身處出的逆境征服，更可怕的是，他們也許會(huì)被碾的粉身碎骨。但無(wú)論發(fā)生什么，在上帝的眼中，每一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在上帝看來(lái)，骯臟還是潔凈，衣著整齊還是不整齊，每一個(gè)人依舊是無(wú)價(jià)之寶。生命的真正意義不取決于自己的所作與所為，也不取決于自己，而是取決自己本身！每一個(gè)人都是獨(dú)特的，永遠(yuǎn)都不要忘記了這一點(diǎn)。像居里夫人和愛(ài)因斯坦一樣，他們是獨(dú)特的。
中學(xué)生追求篇十七
我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛(ài)傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的孩子了。但是父母一昧地認(rèn)為“知識(shí)就是力量”，只有讀書(shū)才會(huì)出人頭地。加上他們認(rèn)為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對(duì)外界的向往，讀書(shū)才會(huì)上進(jìn)。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由?？匆?jiàn)其他跟我朝夕相處、一起學(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂(lè)，而我只能在補(bǔ)習(xí)班里，啃著一本又一本沉重的教科書(shū)，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對(duì)自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說(shuō)出自己的心聲。一放學(xué)我就展開(kāi)了行動(dòng)。
中學(xué)生追求篇十八
骷髏與長(zhǎng)骨寄托著我們的夢(mèng)想。
努力拼搏，為何止步四強(qiáng)?
即使失敗，我們也不悲傷，
淡然微笑，天空依然湛藍(lán)，
卷土重來(lái)，勝利就在前方!
我們也曾悲傷，但卻不曾彷徨。
目標(biāo)只有一個(gè)，勇奪比賽桂冠!
因?yàn)?，我們做了最好的自己?/p>
因?yàn)?，我們盡了最大的努力，
因?yàn)椋覀儞碛凶畲蟮男叛觯?/p>
因?yàn)椋覀儽囟〞?huì)勢(shì)不可擋!
追夢(mèng)吧，狂妄島!就以海盜的張揚(yáng)，
追夢(mèng)吧，狂妄島!一起逆著風(fēng)飛翔，
追夢(mèng)吧，狂妄島!希望不停的閃爍，
追夢(mèng)吧，狂妄島!讓奇跡從天而降!
中學(xué)生追求篇十九
太陽(yáng)出來(lái)了，灑下點(diǎn)點(diǎn)光芒，金燦燦的，暖和和的。爺爺，這些年來(lái)，您就像太陽(yáng)一樣溫暖著我，您是我的陽(yáng)光。
記得在我小時(shí)候，一個(gè)春天的上午。那時(shí)的天氣還保留著一絲冬天的寒意，風(fēng)兒呼呼地刮著，像粗糙的樹(shù)皮一樣，在人們的臉上劃過(guò)。我非要出去玩，您拗不過(guò)我，便一路跟在我身后。結(jié)果，走了很遠(yuǎn)我才發(fā)現(xiàn)，忘記帶那頂擋風(fēng)帽了。我用手擋著臉，瞇著眼睛繼續(xù)向前走。細(xì)心地您發(fā)現(xiàn)了，毫不猶豫地一把摘下自己頭上的帽子，輕輕地放在我的頭上。寬大的帽檐，顯得有些不合適。但您卻滿意地笑了。我抬起頭，看見(jiàn)大風(fēng)吹起了您頭上的幾根銀發(fā)。
我突然為自己的行為感到一絲絲后悔?！盃敔敚焕鋯?？”“不冷，一點(diǎn)兒都不冷！”您漸漸地弓起身子，和我一起前行。
爺爺，是你用陽(yáng)光般的愛(ài)，幫我驅(qū)趕寒冷。
我上四年級(jí)了。秋天如約而至，窗外的紅葉，像一只只飛舞的蝴蝶。上了年紀(jì)的您，行動(dòng)越來(lái)越不便。但您卻堅(jiān)持要接我放學(xué)。我說(shuō)讓媽媽來(lái)接我吧，您搖搖頭笑著說(shuō)每天接我放學(xué)是您的習(xí)慣，不然您會(huì)坐立不安的。我點(diǎn)頭答應(yīng)了，看著您走路速度一點(diǎn)點(diǎn)下降，我心里酸酸的。
爺爺，是你用陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)，陪我走過(guò)童年的時(shí)光。
前段兒時(shí)間，我生病了，不能去上學(xué)，無(wú)聊地在家里走來(lái)走去。窗外沒(méi)有一絲風(fēng)，屋里的空氣快要凝固了，我感覺(jué)自己壓抑得快喘不上氣來(lái)了。
我漫無(wú)目的地走到桌前，看見(jiàn)您出門(mén)兒前留下的一張紙條。上面歪歪扭扭地寫(xiě)著“面對(duì)挫折，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢”。你那慈祥的面容出現(xiàn)在我的眼前。
窗外，太陽(yáng)出來(lái)了，那溫暖的'陽(yáng)光灑進(jìn)我的小屋，也灑進(jìn)了我的心田。
爺爺，您就是我的陽(yáng)光。只要有您在，我就倍感溫暖。
中學(xué)生追求篇二十
在白駒過(guò)隙的時(shí)光里，我在感嘆時(shí)間的匆促，感嘆時(shí)間的短暫。當(dāng)時(shí)針指向“12”時(shí)，美妙的鐘鳴敲醒了已沉睡16年的靈魂，原來(lái)我已經(jīng)16歲了。那么過(guò)去16年里的我用時(shí)間來(lái)詮釋了什么?驀然回首，忽見(jiàn)摔落一地的追求。
一、遺忘在角落的追求。
堂妹扛著小板凳，邁著小小的步伐向陽(yáng)臺(tái)前進(jìn)。她放下凳子，又返回我的房間，用力拉開(kāi)書(shū)架的抽屜，抽出一本書(shū)，欣喜地跑向陽(yáng)臺(tái)。我跟在她后面，將頭伸向陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)堂妹在翻著剛拿的那本書(shū)?！皶匀纾诟陕?”我走到堂妹面前輕聲問(wèn)她?！鞍?，嗯，姐姐，我拿了你的舞蹈書(shū)來(lái)看?！彼_(kāi)心地回答著?！笆裁?舞蹈書(shū)?”我詫異極了，“難道那本書(shū)還留在家嗎?”我將書(shū)拿過(guò)來(lái)，撫摸著封面上那個(gè)美麗的舞者。“你要來(lái)干嘛?”我不忘問(wèn)問(wèn)堂妹。“我要當(dāng)舞蹈家!”那份童稚的聲音如重錘般敲打著我的心。
曾幾何時(shí)，年幼的我拉扯著媽媽的衣服哭喊著“要當(dāng)舞蹈家，我要學(xué)舞蹈?！彪m然媽媽以怕我辛苦為由拒絕了我，我還是固執(zhí)地跑去找親戚幫忙，帶我去學(xué)舞。那些摔跤的身影、曼妙的舞姿、獲獎(jiǎng)的笑容逃脫了我內(nèi)心的角落，重見(jiàn)光明般跳躍在我的腦海中。曾經(jīng)那個(gè)活躍在舞館的我似乎在踏入中學(xué)大門(mén)后就脫胎換骨，再?zèng)]有踏足舞館，遺忘曾經(jīng)在我這小小世界中綻放過(guò)的追求。我望著舞蹈書(shū)，望著堂妹，在心中為那個(gè)被我遺忘的追求默哀。從此，堂妹不需要再自己拿書(shū)偷學(xué)，因?yàn)槲页闪怂睦蠋煛?/p>
二、沒(méi)有陽(yáng)光的夏季。
驕陽(yáng)似火，猛烈地刺激著人的神經(jīng)，讓人煩躁不已。但沒(méi)有一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶，直達(dá)我的書(shū)桌。我將自己關(guān)在房間里，明知是大白天，卻仍然開(kāi)著臺(tái)燈，奮斗在書(shū)海中中。那個(gè)美好的夏季，那個(gè)歡快的假期沒(méi)能敲開(kāi)我的房門(mén)，我再?zèng)]有在球場(chǎng)上飛躍，再?zèng)]有在涼快的公園中散步，再?zèng)]有捧著冰淇淋與朋友談笑?！坝行┤藢⑶f(wàn)萬(wàn)個(gè)時(shí)光當(dāng)生命來(lái)珍惜，有些人將千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)時(shí)光當(dāng)美酒來(lái)?yè)]霍;我對(duì)你說(shuō)，我選擇了前者?！边@句話不正反映著我現(xiàn)在的處境嗎?我將這個(gè)暑假當(dāng)成生命來(lái)珍惜了，將它賦予上奮斗的深意。我為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲蚁胩颖苣莻€(gè)排名，那個(gè)“全班第13”的排名。我始終追求著重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，我不愿放棄它。雖然父母說(shuō)考差沒(méi)關(guān)系，朋友說(shuō)盡力就行，但我說(shuō)出了“不”，我不想讓那個(gè)排名成了我放飛追求的桎梧。我的手不停地在草稿紙上游動(dòng)著，我的眼睛不停地掃視著本本書(shū)籍，我的腦袋不停地閃過(guò)條條概念。雖然這個(gè)夏季沒(méi)有陽(yáng)光，但我堅(jiān)信下個(gè)夏季我會(huì)與陽(yáng)光交匯。
“鐺鐺鐺……”時(shí)鐘又敲醒沉思的我，我卻莞爾一笑。原來(lái)當(dāng)我重拾那一地追求時(shí)，才能發(fā)覺(jué)自己16年來(lái)的人生旅途是如此美妙的，雖然遍布荊棘、會(huì)遭遇到狂風(fēng)暴雨，但我因?yàn)槟且粋€(gè)個(gè)小小的追求不會(huì)畏懼這些，而是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和開(kāi)朗的情愫去抵御它們。我圍繞著世界公轉(zhuǎn)，也圍繞著自己的追求自轉(zhuǎn)，我一定會(huì)讓那些小小的追求繼續(xù)在小小的世界紛飛。
中學(xué)生追求篇二十一
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的追求幸福中學(xué)生作文600字，希望能夠幫助到大家。
從小就聽(tīng)說(shuō)，人該去追求幸福;從小就知道，長(zhǎng)大了要過(guò)幸福的生活。也曾看著一個(gè)個(gè)人兒向著幸福忙碌地奔跑，也曾聽(tīng)著一個(gè)個(gè)人兒得到幸福后的歡呼，當(dāng)然也有許多無(wú)奈的感慨與嘆息。于是，便想自己哪一天在別人的面前歡呼雀躍，享受幸福，永遠(yuǎn)地?fù)碛行腋?...
后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)好好讀書(shū)將來(lái)就會(huì)幸福。于是便一心一意地讀書(shū)，拼命地讀書(shū)。時(shí)不時(shí)在夢(mèng)里偷偷體味屬于自己的甜甜的幸福。可追求幸福是需要代價(jià)的;我常常把自己關(guān)在屋子里，聽(tīng)著窗外朋友歡呼嘻笑仍昀押著自己的那份寂寞和執(zhí)著，常常關(guān)掉自己喜歡的電視劇、動(dòng)畫(huà)片，獨(dú)自走向那份黯然和冷清。無(wú)論做什么總會(huì)想著;無(wú)論干什么都會(huì)惦著幸福需要追求，需要付出。因此常常放下許多東西--與寂寞相依，與書(shū)本相偎。
并不知什么是幸福，只因別人的一句“好好讀書(shū)將來(lái)就會(huì)幸?！本推疵x書(shū)，忘乎所以，這便是童年的我，一個(gè)傻里傻氣然而義無(wú)反顧的追夢(mèng)者。
后來(lái)，是長(zhǎng)大了，當(dāng)然也知道了自己有多么傻。于是不整天想著幸福未來(lái)了，但那份執(zhí)著，那個(gè)習(xí)慣卻再也改不掉了?？傆X(jué)得與寂寞相依，與書(shū)本相偎也是一種享受，為了一個(gè)目標(biāo)而敢于放下許多東西。本來(lái)就是一種心靈的恬然，一份獨(dú)特的幸福。
漸漸地，有了點(diǎn)體味，一點(diǎn)關(guān)于幸福的體味，就是這樣：幸福無(wú)需太多的.刻意追求，幸福也并非遙不可及。一個(gè)好的習(xí)慣，一個(gè)使你感到輕松、愉快的習(xí)慣本身就是一種幸福。
再后來(lái)，年齡大了點(diǎn)，經(jīng)歷更多了點(diǎn)，一切都變成熟了點(diǎn)。又感到其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，它甚至不是一種習(xí)慣而是一句話、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)神態(tài)甚或一個(gè)微笑。幸福也并非只是某一個(gè)人，它屬于所有人，而且真正的幸福其實(shí)是大家的幸福，是分享的幸福。以后，便不再去追求了，只學(xué)著去珍惜和體味，體味別人每一句瑣碎的言語(yǔ)，每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，每一個(gè)微小的神態(tài)，每一個(gè)淡淡的微笑。這便是幸福了，因珍惜而得到而享用一生的幸福。
于是，對(duì)自己說(shuō)，要嫁給幸福先與珍惜為友!
中學(xué)生追求篇二十二
追求，是成功的希望，有追求才有成功，當(dāng)然，也意味著有失敗。就是因?yàn)槭?，才?huì)不斷地追求，直至成功。在我眼中，追求是夢(mèng)想。
幼兒園時(shí)，我幼稚懵懂，不知道夢(mèng)想是什么，更不知道追求，但我懂得怎樣去追求。當(dāng)時(shí)的我對(duì)玩具愛(ài)不釋手，就希望當(dāng)賣(mài)文具的商家，天天玩玩具，跟那些“小東西”天天在一起，多么快樂(lè)?？筛改笇?duì)我抱了很大的期望，不能做這么無(wú)聊的事，于是，我漸漸跟玩具疏遠(yuǎn)，夢(mèng)想也自然而然破滅了。
上小學(xué)時(shí)，我對(duì)音樂(lè)頗感興趣，愛(ài)上了唱歌。音樂(lè)課上，老師動(dòng)聽(tīng)的歌聲感染了全班同學(xué)，也感染了我，我對(duì)音樂(lè)更加癡迷，漸漸產(chǎn)生了當(dāng)歌手的念頭。我幻想著，我握著話筒，站在舞臺(tái)上，把悅耳的歌聲帶給觀眾，把壓抑已久的歌聲釋放出來(lái)，將氣氛感染，唱出興奮，迎面而來(lái)的將是雷鳴般的掌聲。當(dāng)然這只是幻想。然而，天賜的一次唱歌比賽，我卻位居之末，我的心頓時(shí)如錘子砸過(guò)的玻璃，碎了。夢(mèng)想煙消云散。
成功的道路中不免有失敗，但失敗可以再追求，失敗不是最恐怖的，放棄才是可悲的，一個(gè)人，如果不斷地追求，那他就有成功的希望。
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