英語英語書信范文（22篇）

歸納整理在寫總結(jié)時，我們可以適度運用一些引用和舉例，來支持和豐滿我們的寫作內(nèi)容。接下來是一些總結(jié)的樣例，希望對大家有所啟發(fā)。

英語英語書信篇一

你好！

這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的人，可是在相處下來的日子里，我知道了你是一個在教學(xué)方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個非常孩子氣的人，書信范文大全。

趙老師我對你的教學(xué)方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。趙老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假里，你讓我知道了英語成績好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。

你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的好老師，因為你的高度負(fù)責(zé)，因為你和其他的同學(xué)很處得來。

當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時，心里很激動，因為周圍的同學(xué)很少會喜歡黑色和紅色，因為他們覺得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時有點高興。希望以后如果有緣再能見面。

祝：

身體健康，天天開心！

xxx。

x年xx月xx日。

英語英語書信篇二

為進(jìn)一步貫徹落實新課標(biāo)精神，深化改革，提高教師素質(zhì)，今年一月份，全國著名特級教師靳家彥老師在哈爾濱執(zhí)教了一節(jié)六年級的作文課：寫一篇應(yīng)用文——書信，給母校提建議。靳家彥老師以他深厚的文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、風(fēng)趣靈動的教學(xué)風(fēng)格，向我們展示了語文教學(xué)的崇高境界。80分鐘的課堂教學(xué)高潮迭起，不斷涌現(xiàn)出一個又一個出人意料的“創(chuàng)意”，讓人感覺處處有亮點，時時都精彩。全場近兩千名與會專家和觀摩代表在聽課活動中如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。靳家彥老師的課堂教學(xué)藝術(shù)為陳舊的傳統(tǒng)課堂教學(xué)吹來縷縷春風(fēng)、送來絲絲甘霖。筆者記錄下幾個經(jīng)典片段與同仁共享。

一段詩文情思飛揚(yáng)，整個課堂被“詩意”朗照。

片段（一）：

師（飽含深情）：清晨的陽光把山川河流染上一片金黃，祖國的大地上汽笛轟鳴、鐘聲悠揚(yáng)。在這勞動的交響樂里，我來到冰封雪凍的松花江畔?！扒Ю锉?，萬里雪飄”，好一派北國風(fēng)光！松花江，生你養(yǎng)你的地方；松花江，是你可愛的故鄉(xiāng)！在松花江畔，有一所聞名全國的重點小學(xué)——復(fù)華小學(xué)，你在這所學(xué)校里愉快地生活、健康地成長！六年了，多少個日日夜夜，請你深情地把母校放聲歌唱！

（在老師深情的表白創(chuàng)造的氛圍渲染下，稍頃，一個孩子舉手。）。

生1：老師，我要贊美學(xué)校的'圖書館！

圖書館啊圖書館，你是我們永遠(yuǎn)難以忘懷的地方！你那里沉淀著人類知識的乳漿，你那里是一片人類文明的海洋！我們在知識的海洋里遨游，我們在知識的乳漿哺育下成長！圖書館啊圖書館，你將伴隨我們一生！圖書館啊圖書館，我永遠(yuǎn)也忘不了你！圖書館，令人最向往的地方！

英語英語書信篇三

答辯人與被答辯人房屋租賃糾紛一案，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第一百一十三條之規(guī)定，答辯如下：

一、本案訟爭的關(guān)鍵在于答辯人向被答辯人所繳付的資產(chǎn)押金的性質(zhì)問題。

1、被答辯人訴稱“人民幣100萬元的押金屬于有形財產(chǎn)押金，被答辯人的履約行為并未造成答辯人其它有形財產(chǎn)的損失，而且，雙方也沒有將該100萬元約定為定金性質(zhì)的金錢質(zhì)，因此，答辯人應(yīng)該將財產(chǎn)押金100萬元退還被答辯人”的說法是錯誤的。

根據(jù)x4年2月31日，答辯人(出租方)、被答辯人(承租方)及出租代理深圳物業(yè)管理有限公司三方簽訂的《房屋租賃合同》(以下簡稱“合同”，見附件一)第五條“保證金及押金”條款第4項“承租方在簽署本合同時，對租賃區(qū)內(nèi)所有資產(chǎn)(以三方簽字認(rèn)可的清單或影像資料為準(zhǔn))向出租方繳付資產(chǎn)押金(以下簡稱‘押金’)計人民幣壹佰萬元整(含煤氣押金伍萬元整)”;第5項“在本合同期滿時，則出租方應(yīng)在承租方完全撤出租賃區(qū)并全部履行本合同各項條款規(guī)定后三十日內(nèi)將保證金、押金不計利息返還給承租方”;第6項“雙方一致同意保證金及押金不可抵作租賃期內(nèi)任何時間所拖欠的租金、管理費及其它應(yīng)繳費用”;以及“合同”第八條“違約責(zé)任”條款第1項“在本合同的五年租賃期內(nèi)，合同三方均不得借故提前解除本合同。否則追究違約方的違約責(zé)任。如承租方無法繼續(xù)履行本合同，需提前六個月書面通知出租方，承租方繳付的保證金及押金歸出租方所有，且租賃區(qū)的所有動產(chǎn)及不動產(chǎn)當(dāng)歸出租方所有”;第3項“如承租方拖欠租金或其它應(yīng)繳費用，出租方按每日千分之三的標(biāo)準(zhǔn)向承租方收取所欠費用的滯納金”，“若承租方欠費超過三十天，出租方可視為承租方違約及其單方面終止合同，承租方繳付的保證金及押金歸出租方所有”等規(guī)定可知，被答辯人按照合同約定向答辯人繳付的資產(chǎn)押金雖然也是屬于非定金性質(zhì)金錢質(zhì)的一種，但根據(jù)雙方當(dāng)事人在合同中的約定，在被答辯人違約的情況下，上述資產(chǎn)押金就同時具有違約金的性質(zhì)，作為對被答辯人出現(xiàn)違約行為的一種處罰。而并非如被答辯人所講的僅僅只是一種“有形財產(chǎn)押金”。

根據(jù)“合同”關(guān)于“租期”的規(guī)定“租期五年，從年月10日起至年月10日止”;以及“合同”第八條違約責(zé)任條款之規(guī)定，對于被答辯人于x2年7月單方面終止合同，遷出租賃區(qū)并拖欠答辯人各項應(yīng)交費用的違約行為，答辯人當(dāng)然有權(quán)按照合同約定沒收其已繳保證金及資產(chǎn)押金等作為違約金處罰。

2、至于被答辯人主張其“履約行為并未造成答辯人其它有形財產(chǎn)的損失”則純屬錯誤理解了在被答辯人違反合同約定的前提下上述資產(chǎn)押金的性質(zhì)。答辯人沒收被答辯人資產(chǎn)押金的行為不僅符合合同的約定，同時也符合我國法律的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)《中華人民共和國合同法》第一百一十三條規(guī)定“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定，給對方造成損失的，損失賠償額應(yīng)相當(dāng)于因違約所造成的損失，包括合同履行后可以獲得的利益，但不得超過違反合同一方訂立合同時預(yù)見到或者應(yīng)當(dāng)預(yù)見到的因違反合同可能造成的損失”。被答辯人提前退租，單方面終止合同的行為，使答辯人的租賃房產(chǎn)處于閑置狀態(tài)，而且這種閑置狀態(tài)所持續(xù)的時間也是不確定的，因此與在“合同”剩余履行期限內(nèi)答辯人可以獲得的租金收益相比較，沒收被答辯人所繳押金、保證金作為違約賠償，當(dāng)然是既合法又合理。同時，在“合同”的違約責(zé)任條款中已經(jīng)對被答辯人提前退租的行為會導(dǎo)致沒收押金、保證金的違約處罰作出了明確的約定，被答辯人在簽署“合同”時就已經(jīng)能夠預(yù)見到其違約行為會造成這樣的損失。因此當(dāng)“合同”約定的違約事實出現(xiàn)的時候，按照合同約定進(jìn)行違約處罰也就是法律所允許和受法律保護(hù)的。

二、被答辯人繳付資產(chǎn)押金的數(shù)額。

雖然雙方在“合同”第五條第4項中約定資產(chǎn)押金為人民幣100萬元(含煤氣押金5萬元整)，但是，根據(jù)原合同三方就資產(chǎn)押金事宜所簽訂的《補(bǔ)充協(xié)議》(見附件十五)，第一條“現(xiàn)答辯人同意將資產(chǎn)押金降至人民幣80萬元整，5萬元人民幣作為被答辯人煤氣開戶押金，由被答辯人自行辦理煤氣開戶手續(xù)”規(guī)定，答辯人實際只收取了被答辯人資產(chǎn)押金80萬元(見附件十六)，另外的5萬元煤氣開戶押金是由被答辯人自行向煤氣公司辦理煤氣開戶時所繳納，系被答辯人與煤氣公司之間的另一合同關(guān)系，與答辯人無涉，也就不存在要求答辯人返還的問題。

三、被答辯人在履行“合同”的過程中不僅存在單方面終止合同，提前退租的違約行為，而且沒有履行“合同”第八條第1項所規(guī)定的提前解除合同需提前六個月書面通知的義務(wù)，并且從年月日起開始拖欠答辯人租金、管理費、水電費等各項費用，至今未曾繳納，造成答辯人重大經(jīng)濟(jì)損失。

x年x月x日，被答辯人向租賃代理“物業(yè)”提出中止與答辯人廣場的房屋租賃協(xié)議，原租賃協(xié)議至x年x月x日截止(見附件五)?！拔飿I(yè)”接函后于x年x月x日向被答辯人回函，對被答辯人“要求提前終止合同深表遺憾”，并表示“將嚴(yán)格依照有關(guān)合同辦理”(見附件六)。被答辯人隨后又于年月日向“中萬物業(yè)”來函要求繼續(xù)租用答辯人場地，并希望協(xié)商將租賃費固定在每月港幣拾萬元(見附件七)，月日又再次蓋章確認(rèn)(見附件八)。由此可知，被答辯人在年月仍表示要續(xù)繼租用答辯人場地，又何來其起訴狀中訴稱“租賃期限截止至年月日”一說。

但是，被答辯人在提出續(xù)租的要求前后，并未繼續(xù)履行自己應(yīng)盡的合同義務(wù)，從年月日起開始拖欠答辯人房屋租金、管理費、空調(diào)費、水電費、維修費、停車卡費等各項費用，并于年月日停止?fàn)I業(yè)，全體人員撤離租賃區(qū)，且未與答辯人辦理租賃區(qū)移交手續(xù)。答辯人于年月日向被答辯人發(fā)出催款函(見附件九)，告知其欠費天數(shù)及金額，并告知如其未于年月日前繳清欠費，則須按合同規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)違約責(zé)任。但是被答辯人依然置之不理，即便算至年月日，被答辯人拖欠答辯人費用也已達(dá)34天(見附件十)，嚴(yán)重違反了“合同”第八條第3項之規(guī)定，答辯人遂于當(dāng)日向被答辯人發(fā)出《關(guān)于收回租賃區(qū)的通知》(見附件十一)，要求被答辯人應(yīng)在接到本通知十日內(nèi)將租賃區(qū)交還答辯人，并于年月日前到工商行政管理部門完成注銷手續(xù)，答辯人將按合同規(guī)定繼續(xù)計租至被答辯人完成上述手續(xù)。

其后，被答辯人仍未向答辯人交納任何所欠費用，答辯人于年月日收回了租賃房產(chǎn)。至年月，被答辯人已拖欠答辯人租金、管理費、空調(diào)費、空調(diào)加時費、水電費、維修費、停車卡費、滯納金、補(bǔ)償金、補(bǔ)交優(yōu)惠期租金、公證費、審計費等各項費用共計港幣元，人民幣元(見附件十二);同時，答辯人收回租賃房產(chǎn)時，經(jīng)公證處、派出所、會計師事務(wù)所三方到場清點，證實缺少部份資產(chǎn)，估價為人民幣元(見附件十三);被答辯人曾對租賃區(qū)內(nèi)原裝修進(jìn)行改動，根據(jù)《房屋租賃合同》第八條之約定，被答辯人須重新恢復(fù)原狀，恢復(fù)費用約為人民幣元(見附件十四)。答辯人對于上述正向貴院提起訴訟。

答辯人認(rèn)為，合同一經(jīng)簽訂，雙方當(dāng)事人均應(yīng)嚴(yán)格遵守。在被答辯人違反合同約定，提前退租、單方面終止合同的前提下，被答辯人繳付給答辯人的資產(chǎn)押金就同時具有了違約金的性質(zhì)，被答辯人當(dāng)然有權(quán)按照合同約定沒收上述資產(chǎn)押金，以賠償被答辯人的違約行為給答辯人所造成的損失。同時，被答辯人拖欠答辯人租金等各項費用的行為，亦構(gòu)成違約，理應(yīng)同時承擔(dān)還款的法律責(zé)任。因此被答辯人訴請返還資產(chǎn)押金的請求缺乏事實和法律依據(jù),依法應(yīng)予以駁回;而答辯人循法律途徑對被答辯人的各項違約行為進(jìn)行追償之訴訟請求理當(dāng)受法律的支持!

此呈。

xx市人民法院。

答辯人：

英語英語書信篇四

關(guān)于英語書信寫作的指導(dǎo)書信一般可分為事務(wù)信件或公函以及私人信件 一般可分為事務(wù)信件或公函以及私人信件兩大類。一般包括以下幾個要點：

1) 收信人的姓名和地址;

2) 寄信人的姓名及其與收信人的關(guān)系;

3) 寄信人的地址(有時可以省略);

4) 寫信的時間;

5) 信的內(nèi)容。

1. 書信的格式

1) 信頭;

2) 稱呼;

3) 正文;

4) 結(jié)束語;

5) 簽名。

2. 書信的種類

1) 邀請信

邀請信有正式和非正式之分，也有介于兩者之間者。正式邀請信一般屬于公函類，私人邀請信一般屬于非正式文體。邀請朋友、熟人參加某一聚會時，再詞句上不一定多加斟酌，用詞太正規(guī)倒顯得關(guān)系不密切。但是如果與被邀請人不太熟悉的話，最好用正式文體。如雖認(rèn)識但并不十分了解，文體可介于兩個者之間。由此可見，私人邀請究竟用

什么

邀請信要明確寫出活動(是晚會、晚餐還是一般的聚會等)、活動的時間地點組織這項活動的理由，有時還應(yīng)告訴對方可能出席的人，另外一般希望對方給予答復(fù)。

英語英語書信篇五

留守兒童的爸爸、媽媽：

你好!

在這鳥語花香的季節(jié)里，請允許我們向你送上來自家鄉(xiāng)最真誠的問候：你辛苦了!

處于對家庭的責(zé)任感，你和千千萬萬的年輕父母一樣選擇了外出打工，希望有一天能夠改變自己與家庭的命運。然而，當(dāng)你懷著一份樸素的夢想向異地他鄉(xiāng)進(jìn)發(fā)的時候，你的孩子也多了一個名字：留守兒童!

說到孩子，也許是你心中的痛，我們知道，身在異地，幼小的子女始終是你心中放不下的牽掛，同樣為人父母，我們理解你拋家別子的苦衷和深埋心底的那份對幸福生活的渴望，但在理解的同時，我還想告訴你：據(jù)統(tǒng)計，目前我區(qū)農(nóng)村留守兒童已達(dá)10.3萬人，我縣有3000余人，并呈繼續(xù)增長的趨勢。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計資料表明，由于長期缺少父母的關(guān)愛，部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不足，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績下降，留守兒童極易出現(xiàn)心理問題，尤其是品德、心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的問題日漸突出，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。在全國各地，留守兒童的意外傷亡事件、少年因受到社會不良分子的誤導(dǎo)，違法事件經(jīng)常出現(xiàn)。

根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，父母是孩子的第一合法監(jiān)護(hù)人，父母們要依法履行對孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。在這里慎重地向你提示，請做到：

4.父母要與已上學(xué)孩子的班主任老師保持聯(lián)系，掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況;。

父愛如山，母愛似海。孩子是爹媽的心頭肉，是父母的希望，是國家和民族的未來，為了你的孩子健康成長，為了你的家庭幸福美滿，為了祖國的明天更加美好。那就從現(xiàn)在起，經(jīng)常關(guān)心你留守在家的孩子吧!請你多盡一份心，多負(fù)一份責(zé)，做到外出務(wù)工、家庭教育兩不誤，使孩子們能在良好的家庭環(huán)境中健康快樂地成長。

此致

敬禮!

x年x月x日。

英語英語書信篇六

單詞工作思路講稿開學(xué)測試題的規(guī)章賀信讀后感漢語拼音！組織生活會主義流程；樂府紀(jì)要；事業(yè)單位思想?yún)R報韋應(yīng)物體積工作古詩說明書問候語讀后感！孟浩然寒假作業(yè)；樂府散文弟子規(guī)說課守則，古詩策劃書入團(tuán)寫作普通話。

英語英語書信篇七

全市廣大人民群眾：

大家好!

電力為經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來動力;為城鄉(xiāng)繁榮帶來光明;為千家萬戶帶來便利……。在我們生活的城鄉(xiāng)區(qū)域到處都有高、低壓電力線路和設(shè)備。但是，由於人們對電力系統(tǒng)特性了解不夠深入，缺乏必要的電力安全常識，每年在全國各地都會發(fā)生因樹木超高、吊車鏟車違章作業(yè)、線路下違章建築、放風(fēng)箏等導(dǎo)致電力系統(tǒng)停電、人身觸電傷亡、電力設(shè)施損壞的事故，給國家和人民生命財產(chǎn)造成重大損失。這種情況在唐山也較為嚴(yán)重。如我市某區(qū)村民在10千伏線路保護(hù)區(qū)內(nèi)建房,高某在施工搬運鋼筋時,觸電身亡;吊車司機(jī)焦某在某區(qū)外環(huán)路110千伏高壓線下吊裝排污管線時,導(dǎo)線對吊車放電,焦某的妻子被電成重傷;某縣兩個13歲的少年,在110千伏高壓線下釣魚時,魚桿與導(dǎo)線接觸，四肢被電弧嚴(yán)重?zé)齻?還有高壓線下種植的樹木超高、放風(fēng)箏時風(fēng)箏碰觸高壓線，因而導(dǎo)致的線路停電事故時有發(fā)生。有時風(fēng)箏或風(fēng)箏線落掛在電力線路上，可能當(dāng)時沒有發(fā)生事故，但當(dāng)打雷下雨時，由於雨水是導(dǎo)電物質(zhì)，就會發(fā)生電力線路接地短路、相間短路或絕緣降低而造成停電。

上述行為和現(xiàn)象都會危及電力系統(tǒng)安全可靠運行，不僅給國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成損失，還會給人民生活造成影響。所以，我們提醒廣大人民群眾!電力設(shè)施同其他公共設(shè)施一樣受到國家法律保護(hù)，任何單位和個人都有保護(hù)電力設(shè)施的義務(wù)?！吨腥A人民共和國電力法》、國務(wù)院《電力設(shè)施保護(hù)條例》規(guī)定：

一、電力設(shè)施保護(hù)區(qū)范圍，所有架空電力線路走廊、電力電纜通道均為保護(hù)范圍，其具體區(qū)域是架空電力線路導(dǎo)線外側(cè)水平延伸並垂直於地面形成的兩平行面內(nèi)的區(qū)域：10千伏及以下為5米，35至110千伏為10米，220千伏為15米，500千伏為20米，地下電纜為線路兩側(cè)各0.75米所形成的兩平行線內(nèi)的區(qū)域。

二、任何單位和個人不得在依法劃定的電力設(shè)施保護(hù)區(qū)內(nèi)興建建築物、構(gòu)築物，存放油罐、液化氣罐，堆壘木材、柴草、煤炭等易然易爆物品。

三、任何單位和個人不得在電力設(shè)施周圍500米范圍內(nèi)進(jìn)行爆破作業(yè)，不得在變電站和架空線路兩側(cè)向外延伸300米區(qū)域內(nèi)放風(fēng)箏及燃放花炮、慶典彩帶。

四、任何單位和個人不得在電力桿塔及拉線的保護(hù)范圍內(nèi)修築道路，不得在電力桿塔(拉線)基礎(chǔ)外緣向外延伸10米(35千伏及以下電壓等級的為5米)范圍內(nèi)取土、堆物、打樁、鑽探或傾倒酸、鹼、鹽及其它有害化學(xué)物品等活動;在規(guī)定范圍之外掘土、挖坑，不得引起桿塔(拉線)基礎(chǔ)周圍土壤滑坡、損壞電力接地裝置或改變其埋設(shè)深度。

五、任何單位和個人不得在電力設(shè)施保護(hù)區(qū)內(nèi)種植危及電力線路安全的喬木樹種或植物。確因綠化需要種植樹木時，應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)與電力部門協(xié)商，達(dá)成協(xié)議後，方可種植低矮樹木，並保證樹木生長高度和架空電力線路的距離符合安全要求。對違章種植的喬木或植物，危及電力線路安全的，應(yīng)在電力部門規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行采伐或更換低矮樹種，因逾期未能采伐而引發(fā)事故的，責(zé)任由權(quán)屬者承擔(dān)，電力企業(yè)不予任何補(bǔ)償。

六、任何單位和個人在電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)進(jìn)行施工作業(yè)和進(jìn)出超過4米高度的機(jī)械時，必須經(jīng)縣級以上電力管理部門批準(zhǔn)並采取安全措施後，方可施工或通行。

七、任何單位和個人不得侵佔電力設(shè)施建設(shè)項目依法征用的土地，不得涂改、移動、損害、拔除電力設(shè)施建設(shè)的測量標(biāo)樁和標(biāo)記，不得破壞、封堵施工道路、截斷施工水源、圍攻電力工地和哄搶電力器材。

八、凡在保護(hù)區(qū)內(nèi)違章興建建築物、構(gòu)築物、堆放易燃易爆物品的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾?zé)令強(qiáng)制拆除或清除。對盜竊、阻礙、擾亂電力生產(chǎn)、建設(shè)的，由公安機(jī)關(guān)依照治安管理處罰條例予以處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

為了您的人身安全、家庭幸福，當(dāng)您在放飛風(fēng)箏、垂釣種植樹木、建房施工、吊車鏟車作業(yè)、開山炸石、挖沙取土的時時候，請遵守以上有關(guān)規(guī)定，請遠(yuǎn)離高壓電力設(shè)施保護(hù)區(qū)。

祝大家安全健康快樂!

英語英語書信篇八

1、一般書信。

一般書信是指同志之間，親友之間來往的私人書信。這種書信可寫的內(nèi)容是非常廣泛的。跟人家說情況，談看法，抒發(fā)感情，請別人代辦事情等，都可以作為寫信的內(nèi)容。另外，別人給你寫信，你要寫回信，答復(fù)或說明人家在來信中提到的問題或事情。再說，同學(xué)們寫信，還有一種特殊的情況，那就是用書信的形式寫文章。小學(xué)課本里就有這樣的要求。如果在信中，或向?qū)Ψ綌⑹鲆粌杉幸饬x的事，或向?qū)Ψ浇榻B一個自己熟悉的人，或向?qū)Ψ矫枋鲲L(fēng)景優(yōu)美的一個地方，或向?qū)Ψ秸f明一個事物的特點，那就是借寫信在記事、寫人、繪景、狀物了。這樣的書信，要求就比較高了。

一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。

（1）稱呼。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學(xué)”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。

（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的.話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。

（3）結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。

（4）署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”等等。

（5）日期?？梢詫懺谑鹈暮竺妫部梢詫懺谑鹈乱恍械暮蟀胄?。最報寫清年月日，以便查考。

此外，如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在信的后面還可以補(bǔ)寫。但是在補(bǔ)寫的話前面要加上“還有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字樣。

信寫好了，要寄出去，還必須要有信封。現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)信封是橫寫的。信封上面寫懼人的郵政編碼、收信人地址；中間寫收信人的姓名；下面寫寄信人的地址、姓氏及郵政編碼。

書信寫得好不好，關(guān)鍵在正文。寫信的正文，要注意以下幾點。

（1）說要說清楚明白。寫信時，不管目的是什么，都必須把話寫得清楚明白。因為，收信人不在你的身邊，你不把話寫得一清二楚，人家看了就會不明不白，甚至發(fā)生誤會。因此，寫信時必須考慮好要寫哪幾件事情，先寫什么，后寫什么，用簡潔的語言把你要寫的內(nèi)容敘述得清清楚楚。

（2）書信感情要真摯。寫信就是和收信人交談，只是交談時，收信人不在面前，而是通過書面語言把要說的話寫出來。說話要有感情，寫信同樣要有感情。母子之間、師生之間、朋友之間......寫信時都要表示自己的一番真情。

（3）語言要得體。寫信時要注意寫信人和收信人的關(guān)系。關(guān)系不同，用語要有所不同。給長輩寫信，要用敬語；給同輩寫信，也要講禮貌。

一般書信又分成給親人的信，給老師的信、給同學(xué)朋友的信、給名人的信、給領(lǐng)導(dǎo)的信。

給親人的信，是一般書信較常見的一種。因為離別親人，才必須給親人寫信，因此信中一般要寫出對親人的思念之情，要向親人表示問候。本書所選取登的給親人的信，在這方面都寫得比較好。

給老師的信，可以向老師表示謝意，可以向老師匯報自己的收獲，也可以向老師提意見。在向老師提意見時，一定要態(tài)度誠懇，用詞宛轉(zhuǎn)，講究禮貌。

給同學(xué)朋友的信，可以交流情況，商量問題，委托辦事，規(guī)勸指正，回憶友誼，表示慰問......總之，信的內(nèi)容非常豐富。給同學(xué)朋友寫信，要熱情，講禮貌，即使是規(guī)勸指正，介紹經(jīng)驗等，也應(yīng)曉之以理，施之以情，措詞委宛，語氣親切。

給名人的信，一般要對這些有成就的人表示崇敬、贊頌，但稱頌褒獎名人，一定要掌握分寸，實事求是，不要夸大過分。

給領(lǐng)導(dǎo)的信，一般是提出建議，反映問題，要求幫助等。寫信時，一定要實事求是，不要提出不切實際的建議，反映問題要準(zhǔn)確，要預(yù)先進(jìn)行調(diào)查研究。

2、專用書信。

專用書信就是具有專門用途的書信。專用書信，一般內(nèi)容單一，格式固定。有稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分。但它常用標(biāo)明性質(zhì)的標(biāo)題，寫在第一行中間；正文內(nèi)容簡短，語言親切、熱情。正文后面有“此致敬禮”等習(xí)慣用語。最后是署名，如果署名是單位，還要加蓋公章。

專用書信種類較多，下面僅介紹表揚(yáng)信、感謝信、慰問信及倡議書。

（1）表揚(yáng)信。

表揚(yáng)信是表揚(yáng)某個集體或個人的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡的一種書信。表揚(yáng)信要寫明寫信表揚(yáng)人是誰，表揚(yáng)他的什么事情，寫表揚(yáng)信的人名或單位，寫信的時間等等。寫表揚(yáng)信時，對被表揚(yáng)人（單位）的先進(jìn)事跡和模范行為要寫得具體，評言要有感情。這樣，能使受表揚(yáng)人（單位）得到鼓舞，對其他人（單位）也有教育作用。本書所選登的兩封表揚(yáng)信，一個寫信表揚(yáng)的是單位（居委會計室，一個寫信表揚(yáng)的是個人，這兩封信的格式、內(nèi)容都達(dá)到了要求。

（2）感謝信。

感謝信是為了感謝某單位或某個人的關(guān)心、支持、幫助所寫的一種書信。

感謝信的內(nèi)容：主要應(yīng)該寫明在什么時候，因為什么事情，得到對方的哪些幫助，并表示感謝。

感謝信要在第一行中間寫上“感謝信”三個字。其他的格式跟普通書信相同。感謝信可以直接寄給對方，也可以貼在公共場所。

（3）慰問信。

慰問信是對某些單位或個人的突出工作，或遭到什么不幸表示慰問、問候、致意而寫的一種書信。慰問信的正文，應(yīng)包括為了什么事慰問對方，要怎樣向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，或支持、關(guān)心、幫助對方。

（4）倡儀書。

倡議書是個人或單位為了倡導(dǎo)開展某項活動，而向有關(guān)的人或有關(guān)方面發(fā)出的信。

倡議書的內(nèi)容主要有兩部分：第一部分是寫倡議的目的是什么，語言要清楚明白，有關(guān)的人或者有關(guān)方面才會積極響應(yīng)；第二部分是倡議什么。倡議書的內(nèi)容要符合實際需要，實事求是地指出，寫具體，要求不要過高也不要過低。

倡議書通過登載報刊，或印發(fā)，或張貼公共場所讓人們知道。

英語英語書信篇九

致畢業(yè)的你：

你好，這里是20xx年2月28日，是個很晴朗的下午。

走到大樹底下，在這櫻花盛放的季節(jié)寫下這封信——心中無限感慨無法用言語說明，所以幻化作文字向你傾訴。

指針冉冉前進(jìn)，在這分秒必爭的戰(zhàn)斗中，我彷佛迷失了！現(xiàn)在的我，覺得時間過得很慢，覺得想趕快結(jié)束這一切；又因為“會考”這個大惡魔，把我折磨的遍體麟傷。但，這是每個人都必須經(jīng)過的過程吧！所以，我很努力地去把握每一個當(dāng)下，努力考上自己心屬的學(xué)校。

你呢？現(xiàn)在畢業(yè)了，你找到自己的志向了嗎？心中的藍(lán)圖啟航了嗎？你要記得，我現(xiàn)在很辛苦呢，這都是為了你去打拚的！所以，請記得我這時的堅強(qiáng)，記得我這時的希望。

走進(jìn)校園，學(xué)校鈴聲再次緩緩響起，那清脆的聲音是我的盼望，傳遍了整個校園，最後回到我的心中。教室的向陽處，同學(xué)們談?wù)撐磥淼膲粝耄€有……那每一張熟悉的臉，你可要好好記??！到了社會，一切都會變得很現(xiàn)實，所以要記住，記住那個曾經(jīng)幫助你、教導(dǎo)你的朋友和老師。

還記得那綠色的草坪，紅色的玫瑰；黑綠色的黑板，黃白的粉筆。這是成長的軌跡，每一次的消耗，都會成為你的記憶——不可抹滅的記憶。

朋友的嘻笑聲，在最後一刻譜成了最動聽的旋律——唱著那首畢業(yè)歌，邊走邊跟回憶說再見，那，最難忘的回憶。你，要畢業(yè)了！

季節(jié)的回轉(zhuǎn)，指針的前進(jìn)——生命的旋律，重新開始了！

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英語英語書信篇十

古代戰(zhàn)爭時，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”由此可見一封家書是何其的寶貴，是??！在杜甫生活的那種戰(zhàn)火紛飛的年代，唯一能寄托親情的只有一封小小的書信。唐代詩人張繼寫下了這樣的一首詩“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重，復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”。充分表達(dá)出了書信的可貴，那種千改萬改才把他送走，送走也忍不住查看，這更突出了書信之重要、之可貴。看似一封普普通通的書信，它僅僅只是一封書信嗎？不！他是萬千離家者對家人的思念、懷念、報平安的重要之物，他賽過“萬金”！由此可見，書信在遙遠(yuǎn)的古代是多么的重要。

但隨著時光的推移，書信的作用被時光慢慢腐蝕、磨蝕，到了現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，書信似乎已經(jīng)被人遺忘，取而代之的是層出不窮的電報、手機(jī)、電腦。。。。。。人們似乎已經(jīng)淡忘還有書信存在，即使還有少數(shù)人記得書信，但又有誰會去用呢？誰還會愿意花時間、花精力去寫書信，寄信？隨身攜帶的電話多方便！撥一個號碼就可以聆聽對方的聲音。打開電腦敲定幾個鍵盤，就可以看見對方，面對面交流。有句話是這樣說的：“科技前進(jìn)一步，自然退后一大步”。那么也就可以說：“科技交流前進(jìn)一步，人類的情感交流后退一大步”。想一想，當(dāng)你看到家人那剛勁有力，情義滿滿的書信遠(yuǎn)比用機(jī)器傳來的只言片語讓你的感動吧！

還有現(xiàn)在的大學(xué)生越來越多的依靠電腦打字，而大大減少了書寫的幾率，以致出現(xiàn)試卷上錯別字滿天飛，這難道不讓人傷感，這要是我們老祖宗知道了，不得要從墳?zāi)估锾鰜怼?/p>

為了不讓書信消失于流逝的時光中，消失于歲月的煙塵里，我決定積極參加書信活動，堅決捍衛(wèi)書信的存在，捍衛(wèi)那字里行間情感的交流。捍衛(wèi)書信，從我做起。

英語英語書信篇十一

23、（使）疼痛；受傷24.乘客；旅客。

25、離開（某處）；不工作；從。.。.去掉26.下車。

27、使。.。.。驚訝的；出乎。.。.。意料28.向；朝29.問題；苦惱。

30、（用手或器具）擊；打31.立即；馬上32.陷入；參與。

41、（we的反身代詞）我們自己42.登山者；攀登者。

43、習(xí)慣于。.。.。；適應(yīng)于。.。.。44.危險；風(fēng)險；冒險45.冒險。

61、死；死亡62.放棄63.護(hù)士63.朱迪（女名）64.南希（女名）65.曼迪（女名）66.阿倫·羅爾斯頓67.尤他州（美國）。

unit21.打掃（或清除）干凈2.歡呼；喝彩。

3、（使）變得更高興；振奮起來4.分發(fā)；散發(fā)。

信人的稱呼時，寫為）23.依靠；信賴24.依造；依賴25.發(fā)展；壯大53.夫人；女士（用于正式信函中對不知名的女性收信人的稱呼時，寫為）。

54、馬里奧（男名）55.吉米（男名）。

18．雜務(wù)；乏味無聊的工作。

26、獨立。

27、公正性；合理性。

33、（美式）橄欖球；足球34.刪除；刪去。

46、凱茜47.泰勒。

unit51．暴風(fēng)雨2．鬧鐘。

4、（鬧鐘）發(fā)出響聲5.開始。

28、覆蓋著冰的；冰冷的。

46、馬丁·路德·金47.亞拉巴馬州（美國）48.動物保護(hù)熱線49.世貿(mào)大樓（美國紐約）。

unit61.射擊；發(fā)射2.石頭。

9、代替；反而10.變成11.物體；物品12.隱藏；隱蔽13.尾巴。

14、有魔力的；有神奇力量的15.棍；條16.使激動；使興奮。

23、（尤指）夫妻；兩人；兩件事物24.笑；微笑25.結(jié)婚26.結(jié)婚。

27、金子；金幣；金色的28.皇帝。

29、絲綢；絲織物30.內(nèi)衣。

31、沒有人；小人物32.愚蠢的。

33、欺騙；蒙騙；騙子34.繼母35.妻子；太太36.丈夫37.全部的；整體的。

38、（戲劇或歌劇的）場；場景。

39、月光40.發(fā)光；照耀。

52、《韓塞爾與葛雷特》（《糖果屋》）。

unit7。

1、平方；正方形2.米；公尺3.深的；縱深的4.沙漠。

5、人口；人口數(shù)量6.亞洲。

7、（可以）隨便（做某事）8.旅行；旅游9.旅行者；觀光者10.墻。

11、令人大為驚奇的；令人驚喜（或驚嘆）的。

12、古代的；古老的13.保護(hù)；防護(hù)。

34、重量是…；稱…的重量35.出生；誕生36.出生時。

37、到達(dá)（某數(shù)量、程度等）；至多有；

不多于。

38、成年的；成人的；成人；成年動物39.竹子40.瀕危的。

41、研究；調(diào)查（用作名詞時，重音可放。

在第一個音節(jié)）42.飼養(yǎng)員；保管人。

43、醒著44.激動；興奮45.走路時撞著的。

4、經(jīng)典作品；名著。

11、槍；炮。

58、珠穆朗瑪峰18.科幻小說（或影片等）59.尼羅河。

19、科技；工藝60.里海（世界最大的咸水湖）20.法語。

32、成功3.滿是…的；（有）大量的；（有）豐富。

33、屬于；歸屬。

34、互相35.笑；笑聲36.美；美麗37.一百萬。

51、納什維爾（美國田納西州府）52.田納西州（美國）53.鄉(xiāng)村音樂名人堂博物館。

19、它自己（it的反身代詞）20.收集；采集21.兩個；一對；幾個。

22、德國的；德語的；德國人的；德語；

德國人23.主題。

24、供乘騎的游樂設(shè)施；短途旅程25.省份26.一千。

32、不管……（還是）；或者……（或者）；

是否33.印度的；印度人。

34、日本的；日本人的；日語的；日本人；

日語35.狐貍36.全年37.赤道。

38、在任何時候；無論何時39.春天。

unit101.院子。

2、庭院拍賣會。

3、甜蜜的；甜的；含糖的4.記憶；回憶5.分；分幣6.玩具7.熊。

8、生產(chǎn)者；制訂者9.面包機(jī)。

10、圍巾；披巾；頭巾11.軟的；柔軟的。

22、不再；不復(fù)23.擁有；有24.鐵路；鐵道25.離開；分開。

31、一段時間；一會兒32.誠實的；真實的33.家鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)。

34、現(xiàn)今；現(xiàn)在；目前35.搜索；搜查。

36、在（其）中；……之一37.彩色鉛筆（或粉筆、蠟筆）38.羞恥；羞愧；慚愧。

39、將……認(rèn)為；把……視為；看待40.數(shù)數(shù)。

41、百年；世紀(jì)42.依據(jù)；按照。

43、與……相對；在……對面；對面的；

另一邊的。

44、尤其；特別；格外45.童年；幼年。

46、注視；仔細(xì)考慮47.幾乎；接近48.擁有；抓住。

英語英語書信篇十二

第一段：引言（150字）。

寫信是我們?nèi)粘＝涣髦蟹浅Ｖ匾囊环N方式，無論是書信還是電子郵件，都能幫助我們與他人保持聯(lián)系。而在學(xué)習(xí)英語的過程中，書信是必不可少的一部分，它不僅可以幫助我們提高英語寫作能力，還能加深我們與英語國家的文化交流。通過書信的學(xué)習(xí)，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將就此展開闡述。

第二段：治學(xué)篇（250字）。

在書信的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多提高英語學(xué)習(xí)效果的方法。首先，書信的寫作鍛煉了我在英語表達(dá)方面的能力，通過書寫，我掌握了許多表達(dá)意思的方法，提高了詞匯量和句子結(jié)構(gòu)的靈活運用。我還學(xué)會了如何組織文章，使得文章結(jié)構(gòu)更加清晰，邏輯更為嚴(yán)密。此外，通過書信的寫作，我了解了更多關(guān)于英語國家的文化知識，并學(xué)會了在書信中充分展示自己的思想和個性，使得信件更加生動有趣?？傊?，書信的寫作不僅加強(qiáng)了我的英語表達(dá)能力，還提高了我對英語文化的理解。

第三段：溝通交流篇（300字）。

書信是人與人之間的一種良好溝通方式。通過書信的寫作，我不僅與許多來自不同地區(qū)的英語母語人士成為了朋友，還與他們進(jìn)行了深入的交流，了解了他們的生活、學(xué)習(xí)和工作等方面的信息。在書信中，我分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和困惑，并從對方的回信中得到了更多的建議和幫助。通過這種書信來往，我真實地感受到了語言的力量，它能夠把我們與世界聯(lián)系在一起，打破國界的限制，建立起友誼和合作的橋梁。

第四段：情感表達(dá)篇（250字）。

書信不僅是一種傳遞信息的工具，更是一種表達(dá)情感的方式。通過書信，我可以給親人、朋友和教師表達(dá)感謝、關(guān)心和祝福。每次寫信的時候，我都會投入真情實感，將內(nèi)心的情感與語言相結(jié)合，使得信件更加真摯動人。而在收到他人的來信時，我也能深切地感受到對方的情感，這種書信帶來的溫暖和關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何電子郵件或短信。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過長時間的書信寫作與溝通交流，我不僅提高了英語學(xué)習(xí)的效果，還得到了更多的樂趣和收獲。書信不僅是語言的藝術(shù)，更是人與人之間建立聯(lián)系和溝通的橋梁。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的書信寫作能力，通過書信來往，深入了解更多的英語國家文化，推動自己的學(xué)習(xí)和成長。

總結(jié)：在這篇文章中，我通過一段段展示了書信提高英語學(xué)習(xí)和表達(dá)能力、促進(jìn)交流與溝通、傳遞情感的重要作用。通過書信的寫作，我不僅提升了自己的英語水平，還增加了與他人的交流和了解的機(jī)會。書信的魅力不僅在于它的文字，更在于它所拉近的人與人之間的距離。希望通過這篇文章，更多人能夠重視書信的學(xué)習(xí)和寫作，體驗到書信帶來的樂趣和收獲。

英語英語書信篇十三

親愛的媽媽：

您每天總是像那旋轉(zhuǎn)個不停的陀螺般，日以繼夜、馬不停蹄的忙碌著;白天，您全力以赴的上班工作，讓我們姐妹倆得以衣食無缺;晚上，在繁忙的工作之余，還得料理林林總總的家務(wù)，并指導(dǎo)我和姐姐課業(yè)，因此，您似乎老是筋疲力竭、疲憊不堪!最近，我常因生活上的芝麻小事與您意見分歧，而頂撞回嘴，每每讓您氣得火冒三丈，事后，我真是感到懊悔不已!所以，我好想對您說：“媽媽!對不起!我會努力改過這愛頂嘴的壞習(xí)慣，希望不要再惹您生氣了!”。

還記得有一次，我的成績考得不理想，沮喪難過、膽顫心驚地回家，深怕會讓您生氣、失望，結(jié)果您不但沒有責(zé)罵我，反而心平氣和的安慰我說：“沒關(guān)系，不要灰心，下次再努力，相信聰明的你一定可以東山再起的!”，頓時，我像吃了定心丸一樣，平靜了下來，而后，在您的鼓舞打氣下，我再接再厲并全力以赴，終于一馬當(dāng)先獲得佳績!這時，我好想對您說：“媽媽!謝謝您，因為有您，我才有勇氣面對失敗，重新振作起來!”

媽媽!您真是我的救星，當(dāng)我遇到困難險阻時，您總能化腐朽為神奇，幫忙我迎刃而解，因此，讓我在各方面的表現(xiàn)得以鶴立雞群;媽媽!您更是我的知心好友，在我難過失意時，您總會給與我支持鼓勵，讓我的沮喪委屈得以傾泄而出，不必一個人單獨承擔(dān)!很慶幸地，在我成長的過程中，因為有您細(xì)心呵護(hù)的陪伴，我從不感到孤單;更因為有您無微不至的照顧，我才能平安順利的長大!媽媽!您是我的最愛，謝謝您!

祝您身體健康、事事順心!

永遠(yuǎn)愛您的女兒xx敬上。

五月二十五日。

英語英語書信篇十四

即將走向戰(zhàn)場的戰(zhàn)士們:。

高考就在眼前，為高考長跑了三年的你們，我想對你們說:要肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，要心中伴著信念，帶著希望，邁向輝煌!

此時不搏何時搏，幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么?拼效率，有了效率才會有成功;拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維;拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。

有了頑強(qiáng)毅力就不畏懼任何失敗。學(xué)習(xí)需要頑強(qiáng)的毅力，在學(xué)習(xí)中，努力永遠(yuǎn)是最可靠的一條。努力的成效，并非某一天就可以看到的，而是需要積累，積累，再積累，只有做好量變才能達(dá)到質(zhì)變。量變的過程是很枯燥，很乏味，甚至可以說是種折磨，有了不怕這些失敗的毅力，才能更好的戰(zhàn)勝高考。

有了高效率才能更快的走向成功。學(xué)習(xí)，需要技巧。需要講究策略，要善于從老師和其他同學(xué)的經(jīng)驗中總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并且要結(jié)合自己學(xué)習(xí)的具體情況，只有你自己摸索出來的，才會是最適合你的，并且可以取得最大效果。

有了好的心態(tài)才有更靈活的思維。首先要學(xué)會開朗起來。開朗，會讓你覺得世界的一切都會美好起來，會讓你暫時的挫折變得渺小，變得不足以讓你氣餒。然后要學(xué)會放寬心，千萬不要總是糾結(jié)于自己過去的某些小錯誤上，要記住，關(guān)鍵的是之后如何去做。

有了好的心態(tài)才有更靈活的思維。首先要學(xué)會開朗起來。開朗，會讓你覺得世界的一切都會美好起來，會讓你暫時的挫折變得渺小，變得不足以讓你氣餒。然后要學(xué)會放寬心，千萬不要總是糾結(jié)于自己過去的某些小錯誤上，要記住，關(guān)鍵的是之后如何去做。

人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。無論你現(xiàn)在處于什么位置，只要馬上行動起來，就不會晚。就算高考就在明天，變數(shù)也是很大的，因為，有很多不定因素的存在。所以，誰都不能放棄，放棄的結(jié)果等于零，而努力，卻可以創(chuàng)造出無限。

花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。要相信，自己能行!只要自己相信，一切皆有可能!

平凡的生活定會在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會在我們的不懈追求中走向永恒。無論還有多少日子，只要心懷夢想，努力拼搏，定會讓飛翔的夢在六月張開翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。

英語英語書信篇十五

大學(xué)英語四、六級考試的作文部分不是自由作文，而是有規(guī)定命題的作文。對考生寫什么內(nèi)容有比較明確的要求，用各種明確的方式如提綱、圖表、關(guān)鍵詞等加以限制，但提綱常用中文給出，以避免考生將提綱中的文字直接抄錄進(jìn)作文。采用有控制的作文也有利于提高評分的一致性。

對作文評分影響最大的是評分過程。同一篇作文，不同的閱卷員可能給出不同的分?jǐn)?shù)。只有保證評分的一致性，才能提高作文閱卷的信度。這個一致性包括閱卷員本人的一致性、閱卷員之間的一致性和閱卷點之間的一致性，要采取一定的質(zhì)量控制措施，盡量減少和濾除閱卷員評分的主觀性對分?jǐn)?shù)客觀性的影響。

二、作文題的評分通常有兩種方法。

一種是綜合法，一種是分析法。分析法是把一篇作文分解為若干要點，如內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文章連貫性、語法、詞匯等，不同的要點也可作不同的加權(quán)處理，各要點得分的總和即為全篇得分。綜合法是憑閱卷員通讀一遍的總體印象打分。綜合法的優(yōu)點是能從總體上把握全文，評卷速度比較快，效率高。

英語英語書信篇十六

四六級中的仔細(xì)閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結(jié)起來題型不外是一些常見的詞匯題、主旨題、細(xì)節(jié)題。針對不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對這樣的題型又該用什么樣的解題方法。

首先針對細(xì)節(jié)題，它沒有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時首先就要進(jìn)行大范圍的定位，根據(jù)四六級閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進(jìn)行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒有或者不適合作為定位，可以尋找選項關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫等等好辨認(rèn)的詞進(jìn)行定位。如果實在定位不出來題干的信息，那就在原文一句一句比對并排除選項。

其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認(rèn)的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時的基本功了，平時一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來搞定，第一，根據(jù)文章對應(yīng)的上下文例子來判斷意思，通常一些難詞之后都會緊跟一個具體的例子來解釋說明，看懂這個例子，那這個詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的從句來判斷句子的含義。第三，當(dāng)題目中考查的詞匯是形容詞時可以注意等位修飾，兩個意思相近的詞會放在一起出現(xiàn)，認(rèn)識一個就能大致猜出另外一個的含義。

英語英語書信篇十七

四六級中的仔細(xì)閱讀文章比較短小，而且難度不高，起來題型不外是一些常見的詞匯題、主旨題、細(xì)節(jié)題。針對不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對這樣的題型又該用什么樣的解題方法。

首先針對細(xì)節(jié)題，它沒有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時首先就要進(jìn)行大范圍的定位，根據(jù)四六級閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進(jìn)行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒有或者不適合作為定位，可以尋找選項關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫等等好辨認(rèn)的詞進(jìn)行定位。如果實在定位不出來題干的信息，那就在原文一句一句比對并排除選項。

其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認(rèn)的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時的基本功了，平時一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來搞定，第一，根據(jù)文章對應(yīng)的上下文例子來判斷意思，通常一些難詞之后都會緊跟一個具體的例子來解釋說明，看懂這個例子，那這個詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的從句來判斷句子的含義。第三，當(dāng)題目中考查的詞匯是形容詞時可以注意等位修飾，兩個意思相近的詞會放在一起出現(xiàn)，認(rèn)識一個就能大致猜出另外一個的含義。

英語英語書信篇十八

書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

稱呼。

也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：

(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

(4)給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的'，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“xx委員會”、“xx公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。

如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。

上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。

正文。

正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙?！薄敖鼇硪磺锌珊茫俊薄熬梦赐ㄐ?，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。

接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。

英語英語書信篇十九

內(nèi)容簡單化是考生在構(gòu)思英語四六級作文時應(yīng)遵循的原則?？忌徽撌窃诰毩?xí)時還是在考場上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點。許多考生在作文上敗下陣來就是因為花費了大量的時間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。國家考試中心在出作文試題時特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因為考試作為一種語言測試方式，其重點在于測試考生英語語言水平，它不像出國英語考試，譬如托福、gmat和gre這類智商型考試那樣測試考生邏輯思辯的能力；如果設(shè)置彈性較大的題目，評卷人在評分時就不容易把握。

事實上，四六級作文考試的內(nèi)容并不會給評卷人留下太深的影響，參閱任何一本考試作文指南書的考生都可以發(fā)現(xiàn)書中范文的內(nèi)容不會有太多新意，評卷人評判的是考生的文能力，考生在構(gòu)思時只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語言的得體性上；有的考生在考場上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內(nèi)容來吸引評卷人的特別關(guān)注，結(jié)果往往是花費了十分的心思只得到一分的回報，有時反而會弄巧成拙，使評卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向，影響得分。

在考場上，筆者認(rèn)為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時間不應(yīng)超過5分鐘，在認(rèn)真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個簡短的提綱，用中文即可，以此作為寫作過程中內(nèi)容的提示，在提筆開始寫作的過程中就可將重點放在保證語言的流暢得體上，不會因為內(nèi)容而中斷思路。

二、結(jié)構(gòu)模式化。

高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的考試作文考題，細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，四六級作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結(jié)穩(wěn)定，這就為考生在短期內(nèi)提高作文分?jǐn)?shù)創(chuàng)造了一個條件，使考生完全可以在考前針對考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行訓(xùn)練。

三、語言要包裝。

做到內(nèi)容簡單化和結(jié)構(gòu)模式化，考生就已經(jīng)向高分作文的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，如果考生還能在語言的細(xì)節(jié)上下一些功夫，作文的分?jǐn)?shù)就會更上一層樓，這也就是我們接下來要談的第三大策略：語言要包裝。前面我們已經(jīng)說過，專業(yè)英語作文的測試重點是考生的語言能力，因而在語言細(xì)節(jié)上下一點功夫就可以讓考生展示自己的語言修養(yǎng)。

作文中語言的包裝主要應(yīng)從以下六點入手。

首先是語法方面的包裝?？忌⒁庠谧魑闹羞x取一個中心時態(tài)，通常選取一般現(xiàn)在時即可，但在陳述具體例證時要根據(jù)不同的情況變換時態(tài)。大綱明確要求高分作文的句子要做到多樣化，所以最好不要全盤使用簡單句，這樣會降低文章的層次、復(fù)雜句和簡單句應(yīng)在文章中交叉出現(xiàn)，而對一些描述性的例證以及臨時想起的內(nèi)容可以使用簡單句。

詞匯的包裝是個較為艱巨的過程，但單從應(yīng)試的角度而言，考生可以精選一些高分作文學(xué)習(xí)，吸取其中的語言營養(yǎng)，對其中的用詞進(jìn)行細(xì)致的研究和模仿，在練習(xí)時盡量使用范文中一些常用的優(yōu)秀詞匯。

同樣在引用名人名言時考生也要特別注意：中國人習(xí)慣用別人說的話來證明自己的觀點，而西方人引用名人名言通常都是為了進(jìn)行批判性分析，這也是東西方文化上的一大差異，建議考生心意一不要使用名人名言，而應(yīng)當(dāng)用自己的邏輯去說服對方。

說到這里自然就引出五一個語言包裝的問題：應(yīng)不應(yīng)當(dāng)在作文中作用諺語，大多數(shù)考生會覺得這些語言對評卷人而言已是陳詞濫調(diào)，不應(yīng)該在他們面前賣弄，事實恰恰相反，非英語國家的考生使用諺語常常會給英語國家的評卷人留下良好的印象，他們認(rèn)為只有英語功底很扎實的考生才能正確地使用諺語。因此，在對所用表達(dá)法把握很大的情況下，考生不妨在作文中寫一些地道的英語習(xí)語。

英語英語書信篇二十

遠(yuǎn)方的小學(xué)生：

你好!我是來自俗稱“人間天堂”——杭州的小學(xué)生。我們杭州有這個美譽(yù)昌因為這里有優(yōu)美的環(huán)境和著名的景點——西湖。傳說西湖是從天上掉下來的一顆明珠。西湖邊有婀娜多姿的垂柳，有三三兩兩的攝影師;還有在西湖邊玩耍的小朋友們，構(gòu)成了一幅動人的畫面。還有湖中成群結(jié)隊的野天鵝在水中嬉戲;美麗的荷花在微風(fēng)中翩翩起舞;水面隨風(fēng)輕輕波動。學(xué)了《草原》這篇課文，我想，你們那兒的環(huán)境也一定很美吧!

我還有一個溫馨的家庭。它是一個為我遮風(fēng)擋雨的地方。家里充滿了生機(jī)：有歡天喜地的笑聲;有嚴(yán)厲的教導(dǎo)聲;還有鋼琴的聲音。

我來自我介紹一下吧，我是一個比較膽小又略微內(nèi)向的小學(xué)生。我有很多愛好：彈鋼琴、畫畫、寫作、編故事、體育運動……彈鋼琴是我的強(qiáng)項，還拿過浙江省一等獎呢。

我們將要開展“手拉手”的活動。到時候，我們成為了要好的朋友，就可以互幫互助，取長補(bǔ)短，我想了一些建議：可以常常通過寄信的方式進(jìn)行交流，互相寄一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。比如說，杭州有絲綢用品。還可以寫信說說家鄉(xiāng)的變化、學(xué)習(xí)方面，或者討論討論問題。我還想寫邀請函邀請你到杭州來玩。如果你還有別的困難，我們會盡全力幫忙的!

祝你。

學(xué)業(yè)進(jìn)步，天天快樂，身體健康!

英語英語書信篇二十一

教育部最新六級考試大綱對寫作的具體要求是：能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內(nèi)寫出120-150詞的短文，能寫通知或便條，表達(dá)意思清楚，無重大語言錯誤，教你寫好大學(xué)英語六級作文?？v觀近的大學(xué)英語六級考試，作文內(nèi)容偏重工作、學(xué)習(xí)、交通及社會文化等方面的問題?？荚囆问街?，給出英文題目和中文提綱式作文占68.4%，圖表作文21%，給出英文題目及中文提示作文5.3%。大學(xué)英語六級考試作文評分原則來取總體評分，就文章的總體印象給分及獎勵分，而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分。如14分作文的標(biāo)準(zhǔn)是：切題，表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性較好，基本上無語言錯誤。此外，大學(xué)英語考試委員會從6月起，正式實施了“作文最低分”的規(guī)定：作文分大于0分，小于6分，在計算成績時要在總分中減去6分；如果作文得10分，則最后成績一律計為59分。

2、如何進(jìn)行準(zhǔn)備。

首先要了解六級寫作考試大綱的內(nèi)容，評分標(biāo)準(zhǔn)、原則，歷年真題范圍，從而掌握出題原則及規(guī)律。同時，弄清自身在寫作方面存在的問題：詞匯貧乏還是不知如何下手。只有這樣課下才能有針對性地學(xué)習(xí)，才能做到知已知彼，百戰(zhàn)不殆。打好基本功。了解六級寫作考試選詞要熟悉、簡潔、具體及多樣化；句子要語法規(guī)范，具有一致性，連貫性及多樣性；段落要中心突出，思想上保持一致，內(nèi)容上有連貫性等特點。熟悉各種文體的結(jié)構(gòu)特點，寫作技巧及常用句型、套話等。如論說文的常用開頭法有諺語法、定義法、引用法、提問法、直接法、間接法、故事法、概括法及綜合法；中間段的擴(kuò)展法有時間、空間、定義、分類、過程、例證、比較與對比及因果法；結(jié)尾段常用方法有重述法、總結(jié)法、提問法、預(yù)測法、建議法及名言法等，大學(xué)英語《教你寫好大學(xué)英語六級作文》。了解各種書信及簡歷的結(jié)構(gòu)特點和寫法；熟悉英文摘要及圖表作文的具體要求：如何歸納信息、描述中心內(nèi)容，如何用詞簡潔等。背誦一些常用于論說文中的起、承、轉(zhuǎn)、合結(jié)構(gòu)的詞（組），句型以及各種書信（如求職信、申請信、邀請信、感謝信等）中常用于開頭或結(jié)尾的套話等。勤學(xué)多練，熟能生巧。在閱讀范文前可根據(jù)所給作文題目及要求按自己的思路試寫一下，然后與范文對照找出差距，并有意識地背誦一些涉及科技、社會、文化等各個側(cè)面的代表性文章，儲存多種信息，以防寫作時無話可說。平時在閱讀英語文章、報紙以及做模擬題時，要注意積累常用詞匯、表達(dá)法及句型，分析文章的構(gòu)思、組織方法，以便在寫作考試時能做到有條不紊，順理成章。熟悉各種應(yīng)試技巧：如何識別提綱中的關(guān)鍵詞；如何將提綱轉(zhuǎn)化為各段的主題句；如何描述圖表內(nèi)容，提出相關(guān)問題并加以分析、說明；如何開頭；如何結(jié)尾等。

3、臨場注意事項。

放松情緒，消除恐懼感，必要時可借助深呼吸來緩解緊張的心情。如試卷一、二（作文在試卷2上）同時發(fā)下來，應(yīng)在做完聽力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時隨時發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯、例子、句型等相關(guān)內(nèi)容，而不致于在本來較短的寫作時間內(nèi)，大腦一片空白，無從下手。一定要認(rèn)真審題，弄清文章及各段主題，實現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換。打草稿：擺事實，理清思路，從易于表達(dá)，且論證豐富的觀點入手，不局限于一種看法，一種表達(dá)法或一種句式。具體寫作時最好分段來寫，各段之間空二至三行，以利于隨時增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個好印象。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞、句法方面有無不準(zhǔn)確的地方；句式有無變化；句與句之間，段與段之間有無合適的.連接及過渡等。

總之，為了順利通過六級寫作考試，突破最低分類線，不但需要了解相應(yīng)的考試要求，評分原則，掌握各種文體的寫作要領(lǐng)，而且更需要平時多讀多練習(xí)，加強(qiáng)實踐。

英語英語書信篇二十二

她和我說，喜歡一個安靜的地方聽窗外傳來一封風(fēng)的信件，看信中寫滿高興的暖暖日光，收藏在滿懷憧憬的書箱中。在翻閱時，會記得曾經(jīng)收藏了成長。

清晨送來一種清香的氣息，讓我更加充沛地去投入那閃著希望光環(huán)的書園叢中。那兒有我喜歡的浪漫又朦朧的詩歌，那兒上演了一場又一場輾轉(zhuǎn)別離的送別劇情，那兒也要可愛動人的字符，還有一連串讓人苦惱又驚喜的阿拉伯?dāng)?shù)字，還有各種有趣的推導(dǎo)過程……更讓我留戀的，便是母親寄給我的書信，信中一筆一畫連成的字，給我上演了一場“游子在外，父母相思”的親情場景。母親的字讓我多了些許思考，思考這封寫滿思念與擔(dān)心，信中的話語也激勵著我，讓我對未來充滿憧憬，懷著一顆愉悅的心去品讀那飽含深意的書本。

在尋找資料書時，我會偶爾瞧上一眼已堆滿差不多三年的那箱書信。而這次，我停了下來，我沒有查資料，而是靜靜的翻閱那些書信，這時，我會有無數(shù)次的表情不停轉(zhuǎn)變。因為，這里有滿腹愁腸的哀怨，有幽默風(fēng)趣的戲劇不停上演，更多的是牽掛和思念。但今天，離高考倒計時僅有一個月的時間，我沒有收到母親的書信。我想，也許是母親知道我高考時間很緊，不寄信了吧；也許母親出了什么意外？不，我果斷排除了最后一個意外，我想是我多慮了。于是，我選擇在一個周六的晚上，帶著難以言說的復(fù)雜撥通了遠(yuǎn)在城外勞動的母親的電話，聲音的那頭變來厚重的聲音，是舅舅的。舅舅告訴我，媽媽和舅媽去公園跳廣場舞了，很晚才回來，需要傳達(dá)什么事嗎？那時的我，有說不出感受，硬生生的把擔(dān)心的話咽了下去，只回了一句，沒什么事，只想告訴媽媽，我現(xiàn)在很好。

高考就像一個圣大的派對，教學(xué)樓擠滿了來高考和送子女高考的父母。我那時心里陳年老醋般的味道一涌而上。突然，我收到班主任給我拿來的一封信。我迅速的拆開信封，因為我知道那一定是母親寫給我的，信中是用電腦打下的幾行字，中央有醒人注目的大紅指印，那是母親的，信中寫到：我知道，今天你高考了，之前沒有寫信給你，是怕耽誤你學(xué)習(xí)，侄子教了我怎么用電腦打字，這樣就省了很多時間。我和舅舅他們祝愿你高考順利，加油！女兒最棒！結(jié)局尾有一個大寫的笑臉和落款人以及落款日期，落款日期恰好是高考日期。我很肯定的推測，這是母親精心安排的，她一定就在學(xué)校某個地方看著我呢。于是，我的臉上洋溢著笑容，懷著希望和愉悅的心情來迎接這兩天有趣又刺激的“游樂園”?！坝螛穲@”的高考旅行結(jié)束，我抬著頭，望著天邊遙遠(yuǎn)的白云，長長的舒了一口氣，就隨著風(fēng)兒飄散了。我的心情格外舒爽，因為我要去城外的舅舅家看母親了，與母親分別三年多的時間說長也不長，就像發(fā)生在昨天，今天又要重聚了。

我照著地址來到舅舅家，我敲了又敲這扇我和母親重逢的“障礙門”，換來的卻是隔壁鄰居的壞消息“他們?nèi)メt(yī)院了，聽說男主戶的姐姐患了什么癌癥，都在人民第一醫(yī)院住了一個月了……”沒等說完就急忙要了地址跑去搭車了。

我趕到了母親所在的醫(yī)院，慌亂的大喊“媽媽”我真的希望母親真的能聽見我的叫喊，應(yīng)我一聲?？墒菦]有，我在醫(yī)院又竄又喊，哪怕我撕心裂肺的哭喊，哪怕淚水迷糊了雙眼，哪怕急得汗流浹背，可是換不回母親的一句回話，只有冰冷的警告“醫(yī)院重地，禁止喧嘩”，被門衛(wèi)強(qiáng)硬的拽了出去。幸運的是，跑來一位好心的護(hù)士姐姐過來阻止了，她安慰我，又問清了情況，牽著我的手去找母親了。那時的我，似乎哭出了許久沒有流出的眼淚，我就像一個孩子被牽著去一個連我都不知道前方是什么的地方。我走的很慢，因為我不想讓母親看到我紅著眼眶的樣子，不想讓她聽到我一時難以平復(fù)的哭腔。

時間真的是一把劍，讓我在幸福和痛苦中受歡樂和煎熬。到母親的病房了，母親正在接受滴瓶的“滋潤”，其他四個床位的病人也是。我慢慢靠近母親，似乎聽到氧氣瓶中傳來母親呼吸的話語，雖然微弱，但我仍想繼續(xù)聽著，聽母親對孩子的愛的聲音。在醫(yī)院和舅媽一起照顧母親的幾天后，我收到了一封大學(xué)錄取通知書，鮮紅的封面是幸福，于是我在病床旁輕輕地將這個好消息念給她聽，告訴她，女兒沒有令媽媽失望，女兒很爭氣！我似乎看到她笑了，她的笑容比經(jīng)歷了苦難之后獲得幸福更美，更讓我感到溫暖。

秋風(fēng)再起，不再是詩人筆下的離愁別緒，那是一種平靜而安詳?shù)娘L(fēng)景。我數(shù)著載滿牽掛和思念的記憶，再細(xì)細(xì)品讀那母愛的書信。也許未來我不會孤單，至少，我還有書信做伴，讓我更加獨立，更堅強(qiáng)。時隔十年，我收到了來自遠(yuǎn)方一個孩子的書信。

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