教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)要求,注重理論與實際的結(jié)合。教師應(yīng)該積極參加教學(xué)培訓(xùn)和交流活動,不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)和能力。教案是教學(xué)中不可或缺的一環(huán),以下是一些經(jīng)典教案供大家參考。
小椅子的表情教案篇一
1、學(xué)會正確的搬,擺小椅子。
2、知道愛護小椅子,輕拿輕放。
1、笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片。
2、幼兒正確擺放小椅子的視頻。
3、場景布置:教室中散亂的`小椅子。
教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。
師:小朋友看這把小椅子怎么了?(哭了)他為什么會哭呢?這是發(fā)生了什么事情呢?幼兒自由回答。
2、展示小椅子亂擺亂放的圖片,讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。
3、師:小椅子真可憐,你們現(xiàn)在知道小椅子為什么哭了么?我們怎么樣才能讓小椅子開心笑呢?幼兒自由回答。
4、播放小朋友正確擺放小椅子視頻,教師對如何擺放椅子進行總結(jié),并強調(diào)輕拿輕放。
教師再次模擬小椅子說話:我的好朋友能輕輕地把我搬起來,我好開心啊,也會把我送回家,我好開心啊。
師:小椅子開心了,因為小朋友都知道如何愛護椅子了,讓我們給小椅子貼上笑臉把。
小椅子的表情教案篇二
1、教幼兒學(xué)會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。
2、讓幼兒知道做一些力所能及的事情。
1、喜羊羊頭飾人手一個、灰太狼的頭飾一個。喜羊羊和灰太狼的音樂。
2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。
3、事先教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
1、教師扮演羊媽媽,幼兒扮演喜羊羊,走進活動室。
師:“羊?qū)殞殏冊谕饷嫱胬哿?,和媽媽一起回家吧!?/p>
師生共同學(xué)習(xí)一個跟著一個走進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。
羊媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成半圓形,幼兒在中間玩喜羊羊和灰太狼的游戲。
“我們用椅子來擺個家,好嗎?”
“來,和媽媽一起搭我們的新家?!?/p>
“喜羊羊們擺得真整齊,一定很累了,現(xiàn)在我們來玩喜羊羊和灰太狼的游戲吧!待會灰太狼出來的時候,喜羊羊們要趕快回家哦?!?/p>
(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
4、請幼兒把椅子放回桌子底下。
“天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,喜羊羊快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?”
5、小結(jié):
“今天,喜羊羊們都學(xué)會了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?”
兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放,
整整齊齊真好看。
小椅子的表情教案篇三
活動由來:
我班的`寶貝們十分愿意參與班級活動,但是,孩子們總是將小椅子經(jīng)常亂放,搬椅子的方法也不按照我們說的去做了,有的拖著椅子走,有的推著椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,我又設(shè)計了班椅子的活動,讓孩子們在游戲鞏固了搬椅子的本領(lǐng)。
活動目標:
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準備:
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。
2、兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
3、場景布置:散放在活動室中的小椅子。
4、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
活動過程:
教師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)兔子跳進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。
兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
“我們用椅子來擺個家,好嗎?來,我們一起來搭新家?!?/p>
“兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請王老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦?!保ㄗ匾巫由希?/p>
玩游戲兩遍。
“天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?”
小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放,整整齊齊真好看。
活動反思:
因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會并鞏固了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
小椅子的表情教案篇四
活動由來:
我班的寶貝們十分愿意參與班級活動,但是,孩子們總是將小椅子經(jīng)常亂放,搬椅子的方法也不按照我們說的去做了,有的拖著椅子走,有的推著椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,我就設(shè)計了搬椅子的活動,讓孩子們在游戲中鞏固了搬椅子的本領(lǐng)。
活動目標:
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺;
2、知道要愛惜小椅子,輕拿輕放;
3、懂得搬椅子的基本禮儀。
活動準備:
1、小老鼠頭飾人手一個;
2、場景布置:散放在活動室中的小椅子;
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
活動過程:
(一)、教師扮演媽媽,幼兒扮演小老鼠,互相問好,開著火車進活動室。
教師:“鼠寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起坐火車回家吧!”師生共同開火車進活動室,在回家的路上,碰見了小兔子姐姐和小猴子姐姐,提醒幼兒主動向他們問好,并說:“我們要回家了,再見!”到家以后,發(fā)現(xiàn)了散放在地上的小椅子。
鼠媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”組織幼兒探討,引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
(二)、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,講解搬椅子的正確方法,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
(三)、引導(dǎo)幼兒把椅子擺成一橫排,組織幼兒玩《吹泡泡》的游戲。
“寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們先來喝杯水吧。”引導(dǎo)幼兒說兒歌《小茶杯》。然后我們玩《吹泡泡》的游戲吧!請趙老師來當鼠爸爸,喬老師當鼠媽媽,帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲兩遍。
(四)、設(shè)置情境,請幼兒把椅子放回桌子底下。
“小椅子要去找它的桌子媽媽了,寶寶們快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?”
(五)、小結(jié):
兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來搬小椅子、擺小椅子、送小椅子回家,好嗎?帶幼兒出活動室。
小椅子的表情教案篇五
教師在活動中要樹立強烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動能夠安全有效地進行。
總之,上好一節(jié)課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,選好材料有效地開展活動,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。
小椅子的表情教案篇六
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的意識。
4、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶:《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場地。(跨欄,平衡木,大椅子山洞,一個小椅子,兩面不同顏色的小旗)。
一、活動導(dǎo)入:
1、請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運動,"請你跟我這樣做",老師坐到椅子上,音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。在玩的時候,要注意安全。
二、活動展開:
3、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察.
4、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5、幼兒分組,集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
6、游戲;運動員大比拼。分組進行比賽(放音樂:《運動員進行曲》)。
幼兒分成4隊,紅隊,黃隊,綠隊,藍隊,教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達目的地者為勝。
7、游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結(jié)束階段:
1、教師小結(jié):表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結(jié)束活動。
四、活動延伸:在戶外活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。
小椅子的表情教案篇七
2、知道做一些力所能及的事。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點:使幼兒了解搬、擺椅子的方法。
活動難點:讓幼兒學(xué)會搬、擺椅子的方法。
1、小兔頭飾、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?
兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放,
整整齊齊真好看。
因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
我這次選的課題對于小班的孩子來說過于困難,在下次選題中應(yīng)該選擇更符合小班孩子的課題,避免在范同樣的過錯。在活動內(nèi)容上也缺乏趣味性,因為小班的孩子集中注意力的時間比較短暫所以應(yīng)該在活動過程中增加更多趣味性,適當?shù)脑黾右恍┯螒?。做到讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)。對于小班孩子,教師的話語一定要放慢,適合孩子聽講。選擇有趣的游戲活動,適合幼兒年齡特點的游戲活動是多么重要,讓幼兒在有趣的活動中感受游戲的快樂,感受幼兒園生活的快樂。
我認為自己總是從成人的角度思考和分析問題,用成人的方式試圖解決兒童世界的問題。忽視了幼兒作為特殊獨立個體的思考方式和情感模式,沒有真正的做到“以兒童為本”。在解決問題時,往往忽視幼兒間情感在其中所起的作用,忽視了幼兒間關(guān)愛、互助對幼兒情緒情感發(fā)展的價值,忽視幼兒獨立解決問題的能力。今后的教育中,我要注意利用幼兒間這種兒童領(lǐng)域的感情教育資源,充分相信幼兒,把孩子的事交給孩子,更多的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立解決問題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多,他們之間特有的交流方式就是人類交往的雛形,也是最為純真、豐富、美麗的交往,我們既應(yīng)正視它、尊重它,更要運用它、發(fā)展它。
我們要相信孩子,放手讓孩子去嘗試。自理能力的培養(yǎng)使幼兒時期的一個首要開發(fā)期,我們應(yīng)該相信每個孩子都是最優(yōu)秀的,能力是可以培養(yǎng)的,潛力是可以激發(fā)的,只要我們能適度去開發(fā)去引導(dǎo),相信孩子們會給你意想不到的收獲。以身作則,言傳身教。父母是孩子最好的老師,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境,讓孩子在你的帶動下,鼓勵下,去大膽嘗試,發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。給孩子一定的私人空間,學(xué)習(xí)自己的事情自己做,只有讓孩子親身經(jīng)歷才會有新的收獲。
小椅子的表情教案篇八
1、學(xué)會搬,擺小椅子的方法。
2、學(xué)會一個挨著一個放椅子。
3、知道要愛惜小椅子,輕拿輕放。
1、小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同,大灰狼頭飾一個。
2、場景布置,散放在教室里的小椅子。
教師:我的兔寶寶們,今天呀媽媽要教給你們一個新本領(lǐng)————搬椅子。那椅子是怎么搬的呀?先看媽媽搬給你們看!
教師示范搬椅子的方法:小椅子,我會搬,雙手抓住放胸前,輕輕拿,輕輕放,一個挨著一個放,整整齊齊真好看。
教師提出問題:剛才媽媽是怎么辦小椅子的?哪個寶寶愿意說說看?
教師:哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子?
教師:那現(xiàn)在把你們的小椅子,輕輕的搬起來,讓我們的小椅子來排排隊,排成一條長長的直線。
教師:我們的寶寶真能干,我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好,比比看,哪個寶寶動作最快,還沒有聲音。
教師:你們,老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙?。坑锌諉??這就是挨著坐!哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐,舉手!
小椅子的表情教案篇九
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)
一、進場
1、師:“寶寶們,在我們開始鍛煉身體以前,大聲的喊出我們的運動口號吧!我運動,我健康,我――快――樂,耶!”
2、師:“跟著老師快速的跑過來吧!每個小朋友找一個點站好?!?/p>
3、老師簡短迅速的整隊集合。
二、熱身運動,激發(fā)興趣師:“我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲,跟著老師在音樂中一起運動吧,好嗎?”老師帶領(lǐng)幼兒熱身,包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動和調(diào)整呼吸。
三、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)
1、導(dǎo)入活動老師出示金牌,“看,這是什么?”“這是我為你們準備的,要送給今天表現(xiàn)得最認真、最勇敢的孩子?!薄翱纯矗魃纤?,像不像奧運會冠軍啊?”“你們知道運動會上都有哪些項目?”“運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學(xué)學(xué)他們?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運動員的跳水、舉重、游泳等動作)。
2、探索椅子的玩法:
師:“小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起,小椅子是我們的好伙伴,我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好?”“小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子,或者你們覺得椅子可以怎么來玩,知道的小朋友舉手告訴我?”教師仔細聽孩子們的發(fā)言,有創(chuàng)新的加以表揚。提供幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作。
教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。
再集中問問孩子都是怎么玩的。
3、正式開始玩,由老師先選擇幾個孩子講的動作來做,然后補充示范然別的動作后,叫小朋友們一起來做。(做之前說小朋友友們要認真做,做得好的`小朋友老師有小獎品哦)動作的順序:坐在椅子上先把雙手舉起――再舉雙腳――同時舉起雙手雙腳――坐在椅子上躺下來腳可以先碰地――接著把腳抬離地面――然后仰起來坐好――再來是區(qū)分左右的問題,舉起左右手,讓手抓住腳(這時可以給做得好的孩子鼓勵,最后可以獎勵)然后,讓孩子們先站起來活動一下,然后告訴他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再從小山上跳下來(跳的時候問他們應(yīng)該怎么跳,然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下,這樣才不會傷到,不可以直直的下來)最后,加一個情景:小朋友們一起去郊游,突然面前出現(xiàn)一條河,要過橋(長凳搭起來),走完之后全體坐下休息,放松活動。
三、游戲:運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)
四、整理場地、結(jié)束。
小椅子的表情教案篇十
椅子是孩子們在幼兒園生活中最熟悉的小伙伴,他們對活動室里的椅子已經(jīng)變得熟視無睹,可是當椅子從室內(nèi)轉(zhuǎn)移到戶外時,孩子們對它的關(guān)注則不再是“默然視之”,為大家整理了大班體育有趣的椅子的教案,一起來看看吧!
朝夕相伴的椅子是孩子們所熟悉的事物,他們每天都與小椅子親密接觸。平時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨椅子,當馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心游戲為原則,利用幼兒園的椅子結(jié)合大班幼兒的特點開展本次活動。
1、通過與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、在游戲活動中,恰當?shù)剡x擇用運動方式主動探索一物多玩。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
4、能按要求立定跳遠雙腳,保持平衡。
1、椅子每人一張,兩段音樂
2、活動場地上有人數(shù)相當?shù)膱A點圍成一個大圓
活動重點:通過游戲練習(xí)平衡跳躍能力。
活動難點:通過想象來探索椅子的不同玩法。
教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進入場地,椅子放在圓點。
1、師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。
2、師:小朋友們找個圓點把椅子放下,在椅子后面站好。
(小朋友放下椅子站在椅子后面)
師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去小樹林里走一走,跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)
3、師帶領(lǐng)幼兒做椅子操
師:請小朋友找張椅子坐下來,現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
1、師:你們平時玩過椅子嗎?
你們跟椅子玩過什么游戲呀?(請2-3個小朋友說一說)
2、師:和椅子朋友玩的游戲可多啦,朋友們一起來試試吧。找一個空地方,可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。
3、師幼交流各種玩法:
師:小朋友們,誰來給大家介紹下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,注意游戲安全)
4、選取幼兒的幾種玩法一起玩
單人游戲:利用椅子蹲、單腿立、騎馬、跳椅子、跨椅子等
合作游戲:走獨木橋、鉆山洞等游戲
師:(請一個小朋友示范)怎么做山洞?哪里是山洞?(請一個小朋友來鉆山洞)好玩嗎?誰來做山洞?請男生右手拎椅子排成一排,放下椅子搭成山洞。女孩可用自己喜歡的方法過山洞。
(男女生互換)
請一個小朋友試一試,教師跟著小朋友一起示范并分解跳遠的步驟:腿稍彎曲,手臂后擺,身體前傾,然后腿蹬直,手臂向前擺,雙腳向前跳出,輕輕落地。
師:小朋友們,我們一起來試一試吧。(組織幼兒分組按要求跳過小河)教師個別指導(dǎo)。
2、[把四張椅子背著地靠在一起做成有點寬的河]
師:這條小河太窄了,很容易就跳過河。瞧!在我們前面有一條更寬的河,小朋友們你們能不能跳過去呢?(師提醒小朋友跳遠的要求,請小朋友按順序跳過小河)教師個別指導(dǎo)。
3、[把六張椅子背著地靠在一起做成更寬的河]
師:小朋友們真太棒啦,那你們想不想挑戰(zhàn)更難的呢?誰敢去試一試?老師提醒小朋友要兩腳同時跳過去喲!
小朋友們都躍躍欲試,幼兒分組自由練習(xí)!教師在旁個別指導(dǎo)。
4、終極挑戰(zhàn):“我們來闖關(guān)”,師介紹游戲規(guī)則。
師:小朋友們快來,我們今天要玩一個很好玩的游戲,今天老師要帶你們?nèi)リJ關(guān)啦!
在我們面前有3條小河:這是小河,這是中河,這是大河。小朋友們過一關(guān)得一顆星,過兩關(guān)得兩顆星,過三關(guān)得三顆星。但是老師要求雙腳同時跳過去才算闖關(guān)成功哦!
(闖關(guān)成功的小朋友給予相應(yīng)獎勵)
1、師:今天小朋友玩得開心嗎?
那我們一起為自己喝彩吧!
2、師:現(xiàn)在請每個小朋友拿張椅子回到圓點。
跟著音樂做身體放松運動。
3、師:讓我們一起劃著我們的椅子船回去吧!
本節(jié)活動是針對大班幼兒年齡特點設(shè)計的,通過椅子的'不同玩法循序漸進地達成本節(jié)課的目標。
活動設(shè)計遵循大班幼兒的心理特點,設(shè)計了一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動的積極性自然很高。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過渡到在凳子上走、跨、跳等動作,讓幼兒對椅子有了新的認識,再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跳遠等,流程清晰簡潔。
在課程資源開發(fā)上,給幼兒提供開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,因材施教,通過基本體能技巧設(shè)計內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等,從易到難,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗成功的快樂。
我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設(shè)計比較合理,基本達到預(yù)定的教學(xué)目標。不足之處是教師缺乏更大的靈活性,對跳的示范動作不夠細致。
小椅子的表情教案篇十一
1、孩子們總是喜歡一刻不停地跑呀、跳呀、爬呀,總是喜歡在我們大人們認為危險的地方走走跳跳,讓我們覺得心驚膽戰(zhàn)。在幼兒園里,孩子們也總是喜歡用各種各樣的辦法來玩小椅子,其實這些活動對于孩子的健康發(fā)展非常有利,不僅可以促進孩子的大肌肉和小腦發(fā)育,還可以滿足孩子活潑好動的`需求和成就感,因此,家長平時應(yīng)多讓孩子盡興地玩,在孩子遇到困難時還應(yīng)給予鼓勵和幫助。
2、在家里有各種各樣高矮不同的椅子,家長可在平時根據(jù)自己孩子的年齡特點和發(fā)展水平選擇適宜的高度和玩法,或者提供難度較大的玩法,以此來培養(yǎng)孩子勇敢面對困難的精神。
3、另外,家長可用椅子擺成小山、獨木橋等,讓孩子進行平衡活動,但不要進行比賽性的活動。在此基礎(chǔ)上,還可以讓孩子手拿皮球、雨傘等物品走,不斷地增加難度,提高練習(xí)興趣。
1、發(fā)展平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
1、椅子若干把(同幼兒人數(shù))。
2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。
3、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
1、音樂伴奏,師幼一起做熱身操:“我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。”
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲:
向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2—3次。
站在椅子上分腿越過椅背跳下,單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。
放置成“小山”,進行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——。
跳下。然后將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
走“長獨木橋”1—2次。
(5)、“這里還有超級獨木橋,小騎士們敢走嗎?”引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,并在上面行進。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。
馬蹄印,沿“馬蹄印”行進1—2次。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動:
“我們玩得真開心。時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧?!保ㄓ變鹤龇潘苫顒樱?/p>
小椅子的表情教案篇十二
設(shè)計意圖:
通過發(fā)現(xiàn)椅子的各種玩法,知道一物多玩,提高動作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。在這過程中,愿意接受挑戰(zhàn),對戰(zhàn)勝困難充滿自信。
一、教學(xué)目標:
1.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,充分練習(xí)平衡、跳躍等動作。
2.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
二、教學(xué)準備:
1、人手一張小椅子2、輕柔音樂。
三、教學(xué)過程:
(一)利用情景進入游戲的準備活動。
師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。
(幼兒隨著音樂進入活動場地)看海水真藍、我們到海里玩一玩吧?。ㄓ變弘S著歡快的音樂做游泳操)鯊魚來啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去)。
我們先來和我們的椅子打個招呼,你們想一下,平時大人見面時是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子來打招呼,首先來用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,親椅子腿的時候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動動腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭議的想法。太棒了,你真有想法。
(二)我和椅子做游戲。
師:我發(fā)信號,你們一起來做動作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。
開始:1、請把兩只手舉起來,放下;請把你的左手舉起來,放下;請把你的右手舉起來,放下;請把你的左腿抬起來,放下;請把你的右腿抬起來,放下;請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,很好,放下;請拍手3次,來,和我一起數(shù):123,請拍腳3次,請拍手和拍腳3次,很好。
2、請雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個方向轉(zhuǎn)動,來,聽我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開雙手,做蹲起動作,重復(fù)3次,轉(zhuǎn)2次圓圈。
3、請站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來:1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來看一下我們的彈跳能力。我說上山,你就踩到小椅子上去,我說下山,你就跳下來。明白了么?一定要聽清楚老師的口令,好不好?來,試一下。
4、做了這么多的動作,老師有點累了,你們要不要休息一下?好,現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對,很好。用你的雙手握住雙腳,對,成了一只小花籃了,讓我來看看這花藍的質(zhì)量怎么樣?不錯,很好。
(三)勇敢者的游戲。
下邊我們要進行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進行的過程中,一定要注意安全,一定要養(yǎng)成保護好自己的安全的好習(xí)慣,能不能做到?好,我們開始:
1、跨欄組合。
把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對面。
2、爬山洞。
把兩把小椅子反過來連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過。
3、鉆山洞。
男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀,小女孩依次通過。男女孩互換再進行一次。
(四)競賽游戲。
男孩女孩各站一隊,進行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。
游戲結(jié)束,孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節(jié)拍走出音體室。
小椅子的表情教案篇十三
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)爬、平衡、跳、跑等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1.24張椅子排成四橫排,另加1張教凳。
2.上課音樂。
一、導(dǎo)入部分,熱身運動,跑步。(9:10-9:15))。
二、單人玩椅(9:15-9:25)。
(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;
(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;
(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。
(4)騎車。
2、站椅子旁師:請站在椅子旁,和椅子做做好朋友,和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻),現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。
(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿。
(2)在親的時候兩只腳站好,不可以彎曲,兩腿筆直,誰彎了就失敗,下面的動作要求腿不能彎。
(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結(jié)玩的時候其實也是要動腦子的。
(1)躺:老師示范在椅子上平躺睡覺。
(2)趴:剛才躺著睡,現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。
4、站椅子上師:現(xiàn)在開始,不能掉下來,掉下來就是失敗。
手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈。
5、從椅子上跳下師:從山上跳下去,身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的'?(幼兒嘗試后回答)。
(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下。
三、男女合作,鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個人玩椅子,接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。
(1)一張椅子的山洞:
男孩子做像老師一樣的動作,變成一個山洞,難嗎?女孩子用最快的速度,從山洞里鉆過去,鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去。
(2)兩張椅子的山洞:
男孩子的山洞起立,變高,簡單嗎?女孩子倒過來爬。
(3)跨山洞:
女孩子,好玩嗎?你們當然好玩,但是男孩子很辛苦的?,F(xiàn)在男孩子要休息一下,坐沙發(fā)了,請你們坐一張椅子,腳放另張椅子上。女孩子不爬,看看能不能跨過去?女孩子腳抬高,男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度,扶一下女孩子。
四、搬運椅子,往返接力(9:35-9:38)換場地:
男孩子真棒,幫老師一個忙,好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么,我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。
你們的表現(xiàn)真棒,為了獎勵你們,來一個接力賽,好嗎?游戲規(guī)則是這個樣的:對面有一張椅子是你們返回點,等一會兒每個人都要跑過去,繞過那張椅子返回來,碰一下下面一個小朋友的鼻子,再排到隊伍的后面去,下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā),等隊里每一個人都跑完了,組長站在點上高舉上手就代表完成任務(wù)了,合作才能成功,看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)。
(1)空跑熱身,熟悉規(guī)則。
(2)搬一張椅子接力。增加難度,不用碰鼻子了,搬椅子接力,只要把椅子交給下一個人就算接力完成。
小結(jié):剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的,看是不是動腦筋,團隊是否有合作。
安全提醒小結(jié):
動動腦子,椅子就可以變得很好玩,每個人都可以想出很多玩椅子的方法,有些動作好玩,但有一些難,可能現(xiàn)在你還做不好,不要著急,多多練習(xí),長大了就會做得很好。有些動作好玩,可能還有一些危險,如果在教室里,沒有老師,沒有爸爸媽媽的同意,你就不可以這樣玩椅子,懂嗎?相信你們都會懂得在運動中保護好自己的身體不受傷,玩得又開心又安全。
五、放松娛樂,聽音樂做動作。(9:38-9:40)。
小椅子的表情教案篇十四
1。笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片。
3。場景布置:教室中散亂的小椅子。
一、開始部分。
教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。
師:小朋友看這把小椅子怎么了?(哭了)他為什么會哭呢?這是發(fā)生了什么事情呢?幼兒自由回答。
二,基本部分。
2。展示小椅子亂擺亂放的圖片,讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。
3。師:小椅子真可憐,你們現(xiàn)在知道小椅子為什么哭了么?我們怎么樣才能讓小椅子開心笑呢?幼兒自由回答。
4。播放小朋友正確擺放小椅子視頻,教師對如何擺放椅子進行總結(jié),并強調(diào)輕拿輕放。
三、讓幼兒自己動手,正確擺放小椅子。
教師再次模擬小椅子說話:我的好朋友能輕輕地把我搬起來,我好開心啊,也會把我送回家,我好開心啊。
四、結(jié)束。
師:小椅子開心了,因為小朋友都知道如何愛護椅子了,讓我們給小椅子貼上笑臉把。
小椅子的表情教案篇十五
1、讓幼兒在猜想、判斷和游戲中認識各種椅子,了解一些特殊椅子的功能。
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新,設(shè)計并用語言和身體動作表現(xiàn)出想象中的椅子。
3、體驗集體活動帶來的快樂,在快樂中學(xué)習(xí)。
1、ppt圖片(四種特殊的椅子及它們的14、12圖片)。
2、每人一張椅子圖片(折疊起來只給幼兒看到圖片的一半)。
3、哭臉、笑臉圖片各一張。
一、集體活動:看看、猜猜認識椅子。
師:今天老師跟小朋友們做一個游戲叫“超級變變變”
1、認識“音樂椅”
出示ppt圖片1—1(椅子的14):你覺得它像什么?(讓幼兒自由表述后請3—4名幼兒回答)。
出示ppt圖片1—2(椅子的12):你覺得它又像什么?(讓幼兒自由表述后請3—4名幼兒回答)。
2、認識易拉罐椅、拳擊手套椅、電腦椅(教法同上)。
二、游戲活動:哭臉、笑臉。
1、發(fā)給幼兒每人一張椅子圖片,請幼兒看圖片覺得像椅子的就站在笑臉這一邊,覺得不像椅子的就站在哭臉這一邊。
2、幼兒看自己的圖片選擇表情臉。
3、教師幫幼兒揭開膠帶檢查:“打開看看,如果是笑臉就是椅子,如果是哭臉就不是椅子?!?/p>
4、集中展示:“貼到黑板上一起來看看?!保ㄔ瓉硭鼈兌际且巫樱?。
5、帶領(lǐng)幼兒指認黑板上的椅子:“這是什么椅”(重點引導(dǎo)幼兒認識汽車椅、手指椅、坐廁椅、輪椅)。
6、師小結(jié):今天我們認識了各種椅子,設(shè)計師們設(shè)計出了不同的椅子給不同的人坐。
1、你想設(shè)計什么椅子?先想一想,再說給好朋友聽。
2、幼兒互相討論交流。
3、請幼兒用語言表達出自己設(shè)計的椅子。
4、(播放音樂)請小朋友將自己設(shè)計的椅子表演給客人老師看。老師帶來了照相機來給你們拍下來。
5、請你們將自己設(shè)計的椅子畫下來。(幼兒離開活動室)。
小椅子的表情教案篇十六
1.能聽信號迅速地完成凳上動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.探索椅子的各種玩法,體驗運動的快樂。
3.學(xué)會正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進的方法。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5.增強合作精神,提高競爭意識。
學(xué)會從高處跳下的正確方法。
探索匍匐前進的方法。
21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。
一、導(dǎo)入。
熱身活動,幼兒聽口令,完成一些椅子上的動作。
(坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等)。
二、幼兒探索椅子的玩法。
(一)一個人玩。
1.幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。
2.請部分幼兒示范玩法,其余幼兒跟做。
3.學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次,每次提出更嚴格的要求。
4.進行聽口令游戲,讓幼兒聽口令繞椅子跑,然后迅速完成老師發(fā)出的口令動作,再從椅子上跳下來。(蹲、站、單腳站等)。
5.逐漸增加椅子的高度,讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。
(二)多人玩。
1.幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。
2.幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。
3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。
4.請個別幼兒示范匍匐前進的方法,幼兒集體練習(xí),游戲一次。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒聽口令做一些放松動作。
(甩甩小椅子、親親小椅子等)。
2.幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。
活動反思。
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準備,且孩子很熟悉的。
從活動目標的設(shè)定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,突破了活動的難點。
從教學(xué)程序來看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。
同時,在整個教學(xué)活動中,充分尊重孩子的想法,給孩子更多自主的機會。
從我自身對本次活動的把握來說,教態(tài)是明朗快活的',教師在整個活動中并沒有感覺很累,但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。
不足之處:
1、活動有創(chuàng)新的地方,但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺,活動特色不突出,在創(chuàng)新的新字上還要加強。
2、本次活動中,孩子們的運動量還需要加強,運動量不是很足夠。
3、教師在把握本次活動時,準備活動時間稍微過長,應(yīng)該稍微控制一下。
在教師的語言上,還需要精煉語言,少說與活動不相關(guān)的廢話,盡量做到每一句話都有實際的效果。
每次這樣的活動,都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機會,在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運用到日?;顒又校岣呓逃逃馁|(zhì)量。
小椅子的表情教案篇十七
2、學(xué)會正確搬取椅子的`方法:輕拿輕放、放回原位。
玩偶若干、小椅子若干、ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
一、活動導(dǎo)入。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:今天我聽到了一張小椅子在傷心的哭,為什么會哭呢?請聽故事《傷心的小椅子》。
二、基礎(chǔ)部分。
1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小椅子為什么會哭?
教師總結(jié):小椅子傷心的告訴小桌子,小熊每天都欺負它,一點也不愛護它,還把它當玩具,撞了它好痛。小朋友,小椅子是我們的好朋友,我們要愛護它。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,我們應(yīng)該怎么搬小椅子?
3、認真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)小椅子為什么不愿意和小朋友做朋友?
(2)老師教會我們怎樣搬小椅子?
(3)你們是怎么樣搬小椅子的?請你做一做。
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
5、圖譜演示,
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié):我們要像寶寶學(xué)習(xí),愛護小椅子,椅子從哪里拿的要送回哪里去,這樣小椅子才喜歡我們,愿意和我們做朋友!
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱:《我去接娃娃》。
游戲準備:玩偶若干、小椅子若干。
游戲規(guī)則:需用正確方法輕拿輕放小椅子,玩偶不能掉落。
游戲玩法:教師將玩偶放置終點,幼兒進行分組游戲,從起點雙手搬椅子走到終點,拿起玩偶放到椅子上,再返回起點。
四、活動延伸。
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌:
輕輕拿輕輕放我會好好愛護你”
(2)在日常生活中教師做好榜樣引導(dǎo)幼兒愛護桌椅;
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
小椅子的表情教案篇十八
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個一個的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對,拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
生活游戲我會搬椅子。
目標:
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
準備:
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置:散放在活動室中的.小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
一、師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。
師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?
五、小結(jié):
附兒歌《搬椅子》。
小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放,整整齊齊真好看。
小椅子的表情教案篇十九
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳、跨等動作。
2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的意識。
師:小朋友們好!
幼:老師好!
師:今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。
師:我們把小椅子放下,在椅子后面站好。
師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去椅子樹林里走一走,跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)。
師:請小朋友找張椅子坐下來,現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
師:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,請小朋友們找一個空地方,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。
(幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳、跨等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。)。
(評析:讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法,激發(fā)幼兒探索的欲望。)。
師:小朋友們,誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,注意游戲安全。)。
師:小朋友,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法,小朋友可以自由選擇練習(xí)。
師:小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個小游戲,叫做《運沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組,從起點出發(fā),中間要走過椅子橋,跳過椅子坡,翻過椅子山,到達終點處拿一個沙包,穿過椅子樹林返回,將沙包放回本組的小筐里,與后面的小朋友擊掌后,第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的.小朋友排成原來的隊形。在老師規(guī)定的時間內(nèi),哪組運回的沙包數(shù)量最多,就是獲勝組。在游戲過程中,小朋友一定要注意安全。(游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時表揚鼓勵。)。
幼:好。
師:請小朋友隨老師一起做一下放松運動。(教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動,結(jié)束活動。)。
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