教案是教學設計的關鍵，能夠提供具體的教學內容和組織方式。教案的編寫需要綜合考慮教育教學的整體目標，將知識、能力和情感融入教學設計之中。教案范文的使用應當注重因材施教，靈活運用，確保教學效果的最大化。
講文明懂禮儀班會教案篇一
活動過程：
一、導入。
1、出示健康的棕熊照片以及受傷后的棕熊照片，以此引出劉海洋傷熊事件（幻燈片顯示），然后讓學生談談對這件事情的看法。
附：劉海洋傷熊事件：20__年1月29日、2月5日和23日，22歲的清華大學機電系大四學生劉海洋，竟然為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話的正確性，先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向上述展區(qū)內的黑熊和棕熊進行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級保護動物)受到不同程度的損傷。
2、出示第二段材料，讓學生評價文中人物的做法。
附：一個新加坡旅行團在德國觀光。旅行團中有一個十一二歲的小男孩，他買了一件小玩具。在拆封時，由于周圍沒有垃圾桶，他就隨手將包裝紙習慣性地放進了自己的衣袋里。就是這個包裝紙，一直在這個小男孩的口袋里呆了兩個星期，最后竟然被帶回了新加坡。
3、對比：通過以上兩個關于道德方面的事例，引出這次主題班會課的主題——告別不良行為，爭做文明中學生。
二、解說公民道德的含義以及道德五個標準。
公民道德：一個國家所有公民都必須遵守和履行的道德規(guī)范的總和。
道德標準:愛國守法；明禮誠信；團結友善；勤儉自強；敬業(yè)奉獻。
三、下面請講述歷史故事：《孔融讓梨》、《程門立雪》。
四、游戲活動：趣味一測。（要求學生快速回答問題并說出為什么要選擇這一答案）。
問題：在一個沒有垃圾箱的公共場所你將如何處理廢棄物？
a、隨手扔掉。
b、悄悄扔掉。
c、扔到不顯眼處。
d、帶到有垃圾箱的地方扔掉。
五、學生表演小品《善舉》。
（人物：小蘭、爺爺、阿姨、同學。小品講的是小蘭一天之內發(fā)生的故事。）。
小蘭：媽媽，我上學走啦！
（一出門碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓，小蘭主動上前）。
小蘭：爺爺，我扶您下樓。
（小蘭扶著爺爺來到樓前花園的小石凳上坐下。然后才上學，到學校后，發(fā)現(xiàn)一同學的東西不小心捧在了地上，那位同學沒有發(fā)現(xiàn)，小蘭拾起來跑上去交給他。）。
小蘭：你的東西掉了，給你。
同學：謝謝你，小蘭。
（放學后，小蘭乘公共汽車回家，車來了，一帶小孩的阿姨正在下車，小蘭主動上前，把小孩扶下車。）。
阿姨：謝謝你，小同學。
小蘭：不用謝。
思考：你能發(fā)現(xiàn)小蘭身上的閃光點嗎？
六、“角色換位”活動，思考“假如我是他（她）”。（現(xiàn)場讓不同的學生出來扮演材料中的人物，并回答問題）。
“公德比賽—讓座篇”
這時候一位坐在車廂后座的中學生……。
“舉手之勞——晨跑篇”
“舉手之勞——大眾篇”
路人甲將馬路上的井蓋蓋好，避免了交通事故。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。這些舉手之勞，帶給我們自己和別人方便。
“愛心的傳遞”
七、探究園：四人小組討論:。
1.以下這些人的態(tài)度存在什么問題?
2.我們身邊有哪些類似的情況?
3.我們應該怎樣對待類似的事情?
案例一。
星期天，父母帶孩子逛公園。甲隨手把雪糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當母親說甲時，甲說：小事一樁。當來到?jīng)鐾r，甲又拿出小刀在上面刻畫。當父親制止他時，甲說：小事一樁。
案例二。
乙清晨到學校，忽然想起了什么，隨手從書包里拿出一個本子寫著什么，發(fā)現(xiàn)寫錯了，將紙撕下丟在地上就走了。當同學出面批評他時，乙卻生氣地說：有什么了不起的，真是小題大作。
案例三。
丙在家里寫作業(yè)，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當樓下有人指責他時，丙說：我看到?jīng)]人才扔的。
八、暢所欲言：
1、你所知道的文明高尚的人。
2、談談我們班存在著哪些不文明的現(xiàn)象。
九、實話實說：
你有沒有做過不文明的事?現(xiàn)在想起這些，你有何感想？
十、師生齊讀“文明守紀歌”
言行文明有禮貌，課間午間不打罵；
體育活動上操場，正當玩耍不喧嘩；
上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；
集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話；
中飯用餐要排隊，飯菜水電不浪費；
維護清潔講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂丟；
單人不到河井去，不帶零食進學校；
不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠；
放學離校速回家，關閉門窗不能忘；
粗話臟話不出口，文明守紀記心上。
十一、簽訂“文明禮儀伴我行”倡議書，請班長以班委會的名義向全班同學宣讀倡議書，發(fā)出倡議，然后帶頭在倡議書上面簽名，最后全班傳閱并簽名。
十二、班主任作小結。
活動后記：
這次主題班會在學生的積極參與下，在輕松、愉快的氣氛中，順利地結束了。雖然學生在這節(jié)課比較投入，而且對活動當中展示出來的不良行為紛紛提出譴責，但我深知要讓學生完全做到文明守紀，成為道德高尚的人，這絕對不是簡簡單單40分鐘的一節(jié)課就能夠辦到的。為此，在今后的班級管理中，我不但要讓自己的言行舉止符合文明規(guī)范，為學生起到一個良好的示范作用，同時，還要在這方面對學生多作提醒和指導，例如，要加強培養(yǎng)學生的公德意識，教育學生不能隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物?？梢姡龅阶寣W生真正成為文明高尚之人，確實是任重而道遠。
十三、節(jié)目表演：合唱《歌聲與微笑》。
這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落！
講文明懂禮儀班會教案篇二
文化路小學于輝老師設計的這節(jié)班會，是在學校21節(jié)班會中脫穎而出的一節(jié)優(yōu)秀班會課。
一、其優(yōu)點是：
優(yōu)點1課前的準備。
教育目標，符合《中小學德育大綱》的要求，也能根據(jù)學校教育目標即—德育系列化《以人文精神為引導，養(yǎng)成好習慣，爭當小明星》的要求，幫助學生養(yǎng)成文明禮儀好習慣。目標既有時代性、教育性、針對性、實效性；又體現(xiàn)了小、近、實、序、趣。
教育主題醒目鮮明，是從小處著手，貼近學生生活實際，對學生進行文明禮儀好習慣的養(yǎng)成性教育。
在活動的準備中，于輝老師積極的吸引家長、學生大量的參與，查找、收集資料，共同設計，以求方案的合理性、教育性、實效性、合作性。
優(yōu)點2活動過程。
從活動的過程中來看，內容詳實，選擇的素材能夠健康向上，緊密聯(lián)系學生的實際狀況；形式豐富多彩：有歌舞、相聲、小品、詩歌、三句半、快板、兒歌等，生動活潑，寓教于樂；環(huán)節(jié)緊湊、合理有序、層層深入，學生在笑聲中情感得到感悟、升華，受到了潛移默化的教育。
優(yōu)點3活動的效果?。
學生們達到百分之百的參與，在班會課中學生的臉上一直洋溢著笑容，整個氣氛熱烈，學生們的表達力、表演力和表現(xiàn)力都深深的感染著我，這節(jié)班會我已經(jīng)欣賞過五次，每次欣賞后都給我留下不同的感想；我們的兩位小主持人，你們的語言、動作、組織、協(xié)調、應變的能力都達到了純火如青的地步，我很佩服你們倆，也很喜歡你們倆；于輝老師，這節(jié)班會課凝聚著你對學生文明禮儀好習慣的養(yǎng)成性教育的一個縮影，也是你對貫徹《中小學德育大綱》的要求和學校德育系列化方案的一個縮影，在整個班會的設計中，有自己的獨特的見解；準備、過程、延續(xù)中，你能夠以人文精神為引導，吸引家長、學生積極的參與，幫助學生解決學習、生活中文明好習慣養(yǎng)成性教育；整節(jié)班會課，安排有序、嚴謹、流暢，賞心悅目，達到了情感的共鳴。這節(jié)班會課從準備、召開、評選、錄像到至今的驗收，前后將近五個月時間，三年四班學生們的文明禮儀方面都有一個質的飛躍，在學校里，你們班值周評比在前面，很多刮進操場的垃圾是你們主動撿起的；在家里，很多家長都夸獎自己的孩子講禮貌了；在社會上也經(jīng)常能夠聽到對你們的稱贊。
二、不足及應對的策略：
不足1學生之間的參與有差別。
學生達到了百分之百的參與，但是參與的效果不一樣，
有的學生擔當?shù)娜蝿蘸芏?，有的只是參與一個集體的兒歌。讓每個孩子都積極的參與到活動中來，在活動中達到知、情、意、行的統(tǒng)一。
應對策略：在方案設計的時候，教師就應該考慮到每名學生的特點，盡量的讓每名學生都能夠有充分展示自己的機會。
不足2班主任的作用發(fā)揮的不夠淋漓盡致。
在整個班會課的準備、后續(xù)的教育過程之中，班主任都。
是一個積極的參與者、指導者，但是在活動實施過程中，班。
主任不單純只是一個導演、一個放音員，也應該參與到整個。
活動中，及時的點撥、指導、引領。
應對策略：教師要把自己看成班級的一員，在各個活動。
階段適時點撥、指導、引領，讓自己融入到這節(jié)班會課中。
不足3教育效果還是不夠理想。
于輝老師能夠堅持不懈的教育好學生們，也希望我們的學生們能夠養(yǎng)成良好的文明習慣，讓文明的好習慣伴隨你們一生！
三、感謝的話。
在這里，我感謝德育研究室的諸位領導對我們學校德育。
工作的支持和指導，也感謝久壽小學領導和老師對我們學校的援手和合作，同時也感謝于輝老師和三年四班的全體同學們！最后也請大連的專家、德育研究室的領導、兄弟學校的領導老師給我們的這節(jié)班會留下寶貴的意見！
講文明懂禮儀班會教案篇三
通過本次班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌的重要性。在日常生活中注意文明禮儀，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的小學生。
二、活動準備：召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。
三、活動過程：
1.主持人致歡迎詞；（班長）。
2.學生講述文明禮儀的故事；
3.學生查找發(fā)生在身邊的不文明行為，發(fā)表看法；
4.配樂詩朗誦《清潔天使》。
5.主持人帶領全班宣誓；（班長帶領全班宣誓：我們要做到：自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；遵規(guī)守紀，勤奮學習；勤奮儉樸，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己。
6.老師總結；
7.主持人宣布班會結束。
講文明懂禮儀班會教案篇四
通過本次德育活動課，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會講明、懂禮儀的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
師：同學們，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行?！蔽覀兺瑢W一定要做個講文明、有禮貌的小學生，讓文明之花處處開放。
那我們又應該怎樣做個文明人呢?
(一)學習文明禮貌用語，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解
1、出示在學校門口的畫面：
師說：同學們請看這幅圖：你看到小同學在學校門口干什么?(他們在互相打招呼)
他們是怎樣打招呼的?(互相問你好!你早)
2、師：當你來到學校門口，你和同學們互相問：“你好!”“你早!”這時你的心情怎樣?(舒服、親切、高興……)
3、師：我們不僅要在學校里做文明人，時時處處都要講文明、懂禮貌。
(1)出示在火車上的圖片：
想一想：人們之間是怎樣打招呼、問好的?找一找他們都使用了哪些禮貌用語?(您好、你好、再見)
(2)遇見鄰居(阿姨您好!)
(3)看見同學(小明你好、小軍你好)
(4)客人來了(爺爺您好、小華你好，您請進)
(5)熟人相遇(小朋友握手問好)
(6)見到參觀的客人(鞠躬問客人，您好)
(7)見到老師：(鞠躬問老師：老師您好)
球借給我玩一會兒，好嗎?
好吧，謝謝你，不客氣。
對不起，我不是故意的，沒關系，咱倆一起玩球吧。
我說“謝謝你!”
我說“不客氣!”
你懂得感謝，
我愿幫助你，
我說“對不起?！?/p>
我說“沒關系?！?/p>
你懂得道歉，
我會原諒你。
說話客客氣氣，
人人心里歡喜。
你我都不忘記，
待人文明有禮。
4、說一說你知道的禮貌用語有哪些?(請、 謝謝 、對不起、沒關系、您好、再見)
5、說兒歌：同學們，要牢記，您好，再見，沒關系。謝謝、請、對不起，禮貌用語記心里。講文明、懂禮貌，人人見了都夸你。
(二)通過文明行為辨析，進一步強化學生的文明禮儀習慣。
請你們告訴他們這樣做有什么不好?
1、見面不理人
師：想一想他為什么不理人?(膽子小、沒有好習慣)
你想對他說些什么?
同學們你們有沒有不理人的時候?統(tǒng)計班中學生情況。
2、問好聲音小
師：想一想這樣做有什么不好?
請你告訴她該怎樣做?提示：聲音過大也不好、眼睛應看著別人)
請你給這個小同學做個示范。向來聽課的老師問問好。
(三)在不同場合中，準確、恰當?shù)厥褂枚Y貌用語
a 說一說，我們都來做有禮貌的好孩子。
1、早上出門向家長說“( )。”
2、家里來了客人說：“( )”
3、回到家里向父母說“( )”
4、見了老師、同學說“ ( )”
5、課間不小心撞了同學說“ ( )”
6、同學道歉以后說“( )
7、得到別人幫助說“( )
8、在汽車上，見了老人讓座說“( )”
b 1、說一說，演一演，
(場景一) 當你想向同學借尺子時，你該怎樣說，怎樣做?
師評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。
(場景二) 如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?
師：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
(場景三) 來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?
師：評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。
(場景四)當家里來了客人，你怎樣招待他?
(場景五)在公共汽車上怎樣給老奶奶讓座?
(場景六)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?
2、如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?(打電話過程中你認
為應該使用哪些禮貌用語?
(四)師：我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的變化可大了，評出了班級文明小標兵。
(五)齊唱：我們從小講禮貌。
講文明懂禮儀班會教案篇五
通過本次主題隊會，讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
情景劇、童謠、三句半、音樂等。
柴xx：合著歡樂的節(jié)拍，我們成為了二年級的學生。
姜xx：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。
柴xx：文明人要有良好的行為，
姜xx：文明人要有良好的習慣，
柴xx：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！
合：老師、同學們，大家好！“文明禮儀伴我行”——二（1）中隊主題隊會現(xiàn)在開始！
柴xx；我們中華民族素有禮儀之邦的`美稱，
姜xx：五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
柴xx：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而著稱于世。
姜xx：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風氣。
柴xx1、請聽《新三字經(jīng)》。
《新三字經(jīng)》。
為人子方少時尊長輩習禮儀能溫席小黃香愛父母意深長。
能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長與幼骨肉親。
親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽做錯事繼改正。
家務事樂承擔洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華。
柴xx：古老的神州向世界展示了文明古國的風采。
姜xx：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。
柴xx：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。
姜xx：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。
柴xx：身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢？讓我們一起從校園禮儀開始吧！
姜xx2、我問你答。
柴xx：我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱里，多么美好，多么幸福，讓我們共同托起明天的太陽。
姜xx：我們是祖國的小雛鷹，
柴xx：文明之花在心中開放，
柴xx：好呀，咱們就表演一個拍手歌吧。請同學們和我們一起來表演好嗎？
姜xx：4、校園童謠：拍手歌。
你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。
你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關心集體做好事。
你拍五，我拍五。同學之間不動武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。
你拍七，我拍七。誠實守信不忘記。你拍八，我拍八。言談舉止要文雅。
你拍九，我拍九。遵守紀律要長久。你拍十，我拍十。爭當禮儀小衛(wèi)士。
柴xx：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。
姜xx：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。
柴xx：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
姜xx：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。下面請輔導員講話。
5、輔導員總結：
今天的主題隊會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題隊會，同學們一定對“文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質。
合：二年一班主題班會到此結束，謝謝！
講文明懂禮儀班會教案篇六
個人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝幾個方面。
從儀容儀表說，主要要求整潔干凈，臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈；頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當著客人面嚼口香糖；經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。
從儀態(tài)舉止說，主要從站、坐、行以及神態(tài)、動作提出要求，古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行細風，坐如鐘，臥如弓。”優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺拔、精神的感覺。身體直立、挺胸收腹、腳尖稍向外呈v字型，忌諱無精打采、控脖、聳肩、塌腰；正式場合不能叉腰或雙手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，兩腿間距與肩同寬，不能叉開，雙手自然放在膝或扶手上，大方得體；走路要求挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者坦捏碎步；表情神態(tài)要求表現(xiàn)出對人的尊重、理解和善意，面帶自然微笑，忌諱隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良動作習慣。
從談吐方面說，要求態(tài)度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體，不能沉默無言，也不能自己喋喋不休，要認真傾聽對方講話，交談時忌諱東張西望、翻看其他東西。交談人多，不可只眼一人談話而冷落其他的人。
從著裝萬面說，要求干凈、整潔、合體，忌諱皺皺巴巴。
2、公共場所禮儀。
公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物、在影劇院看戲等方面。走路除了注意體態(tài)、姿勢之外，要遵守交通規(guī)則，遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；如見到熟人需要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方；行人互相禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您!”如果被陌生人問路，則應認真、仔細口答，自己不清楚，應說：“很抱歉，請再問問別人?！钡缴痰曩徫?，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之后也應說“謝謝”。在影劇院里，不能大聲喧嘩，不能亂仍紙屑、果皮；盡量提前一點兒到場、入坐；如果遲到，入坐時走姿要低，速度要快；看現(xiàn)場演出，要尊重演員，適時禮貌鼓掌；演員謝幕時，不能提前退場。乘坐公共電車、汽車、火車，人多擁擠，要照顧老人、小孩和殘疾人；人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態(tài)度；要保持車上環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔東西；學生上車不要搶座。
3、待客與作客禮儀。
家中來客人，要事先有所準備，把房間收拾整潔。中小學生也要學會以主人身份招待客人。迎接客人進屋，幫助客人放衣物，請客人在合適的位置落座。問客人喝什么飲料，主動送上。要雙手呈、接物品。要主動、大方地與客人交談。客人要走時應禮貌挽留，說“您再坐一會兒”、“再喝杯茶吧”等。要送客人一段距離，說“再見”、“歡迎您再來”。去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。在親友家，不能大聲大氣，要談吐文明。不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即使是至親好友也應先打招呼，征得主人同意。如果在主人家用餐，要注意用餐時的禮儀：不能搶先入坐，不能先動食品；要請長輩先坐下，長輩動筷后再動筷子，雙肘不能放在桌子上；飯后，坐好略陪大家一會兒，或者說：“我用好了，請慢慢用。”然后再離座去別的房間休息。告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、”歡迎到我家去”。
以上是生活中的一些基本禮儀。禮儀表現(xiàn)在生活之中，只要教師在日常的教育教學中加強重視，以身作則，及時糾正，逐步使學生養(yǎng)成文明禮儀的習慣，那么我們的學生證一定能成為有氣質、有風度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。
如何在小學生中開展文明禮儀教育，要注意以下幾點。
1、細，即文明禮儀教育的要求應明細。
開展文明禮儀教育，首先要使學生明確文明禮儀常規(guī)的要求，這是開展文明禮儀教育的重要的第一步。由于小學生的年齡較小，他們的認知能力、理解能力較差，他們的抽象思維還未充分發(fā)展，因此，對他們提出的要求應明確、具體、詳細，應提高要求的`可執(zhí)行性。
如，對學生課間的文明禮儀常規(guī)作了這樣的具體要求：下課后，由值日生負責擦黑板，整理教室，其它同學到教室外進行望綠或室外活動。談吐舉止文明。使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見；使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮止。這些要求非常明細、具體，有助于學生的遵循，也有利于教師對學生執(zhí)行情況的檢測。
2、適，即對具體學生的文明禮儀要求必須適應該生的具體情況。
教育應遵循因材施教的原則，進行文明禮儀教育也是同樣的道理。教師應結合學生的實際情況，根據(jù)其薄弱環(huán)節(jié)，幫助學生定階段目標，訂計劃，且制定的目標應是學生通過一定的努力就能達到的，即“跳一跳，夠得著?！碧y達到的目標會使學生產(chǎn)生畏懼心理裹足不前，難度適宜的目標才能激起學生努力的信心。在學生達到了一個目標之后，引導其樹立一個更高的目標，循序漸進，最終達到文明禮儀常規(guī)的要求。
如，班里的趙浩軍同學，他的課堂紀律性較差，上課不能集中精神聽講，總喜歡小聲說話，擺弄文具，發(fā)言也不夠積極。我先要求他對照文明禮儀常規(guī)里所列舉的要求，結合自身情況，找出自己還不能做到的常規(guī)要求，用紅筆做記號，提醒自己應在哪方面努力。然后，在老師、同學們的協(xié)助下，制訂一個“文明守紀、天天向上”的計劃，設立一個個階段目標。第一個目標是：上課時，準備好必需的文具。與學習無關的東西不帶到學校來，上課時不擺弄文具。第二個目標是：把有趣的話題留在下課時才講，上課時專心聽講，不小聲說話。第三個目標是：上課時緊跟老師的思路，積極動腦思考，積極舉手發(fā)言。制定這樣的階段目標，使原本看似遙遠的目標的實現(xiàn)有了可能，趙浩軍同學經(jīng)過一學期的努力，已達到了第三個目標，達到了課堂文明禮儀常規(guī)的要求。
3、賽，即通過競賽的形式，促進學生遵守文明禮儀常規(guī)的自覺性。
有競爭才有壓力，有壓力才有進步。各種各樣的競賽，在同學們中間形成了一股壓力、一股動力，人人爭上進，自覺遵守文明禮儀常規(guī)的要求。
如，開展人人爭當“文明禮儀小標兵”的活動。把文明禮儀常規(guī)要求，分為十個方面，列出全班學生的名單，在達到要求的那一欄上，蓋上“文明禮儀小紅花”，達到十項要求，蓋滿十朵小紅花即當選為“文明禮儀小標兵”。把競賽表貼在布告欄上，每月評比一次。讓每一個學生都力爭做到文明禮儀常規(guī)的要求，你追我趕，形成一種人人求進步，唯恐落后的氛圍，促使學生進步得更快。
4、恒，即進行文明禮儀教育應持之以恒。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。這就決定了文明禮儀教育應持之以恒。小學生的年齡較小，發(fā)展還不穩(wěn)定，自制能力也較差，行為有時會出現(xiàn)反復，有時會有倒退的跡象，教師應明白這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，鼓勵學生堅持不懈，嚴格要求自己。
如，課間輕聲慢步。學生在遵循這個要求時有一定的困難，特別是個別較活潑好動的學生，總是有時不自覺地躁動起來。教師這時應多提醒學生，強化訓練，鼓勵學生努力克服好動的缺點，信任學生能做好，給學生充裕的時間克服自身的缺點。有了教師的信任和鼓勵，學生逐步規(guī)范自己的行為，最終達到文明禮儀常規(guī)的要求。
小學階段是一個形成良好習慣的關鍵時期，在這個時期里很多習慣都逐漸養(yǎng)成，禮儀習慣也一樣，在這個時期形成，并且將會影響一個人一生。我認為必須在小學階段形成良好的習慣，并且有良好的環(huán)境導向，有自我教育的能力，這必將為人的成長有重大的影響，使小學生能成長為一個愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的有用之才。
講文明懂禮儀班會教案篇七
隊會目的：
（1）讓學生知道現(xiàn)代小學生應該知禮儀、懂禮儀，學會友好交往，快樂地與人相處。
（2）培養(yǎng)學生良好的文明品質，根據(jù)自己的禮儀認知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況作出最佳判斷，作出相應的文明行為。
（3）幫助學生樹立正確的人際交往意識，提高隊員的社會適應能力。
學生準備：
學生收集有關同學文明禮儀行為的資料（照片、攝影帶，文字材料等）。
學生查閱與文明、習慣有關的資料，思考作為一名學生應該養(yǎng)成哪些好的禮儀習慣，從自身感受談起。
學生編排表演有關文明禮儀的小品、拍攝照片、撰寫文字材料等。
活動儀式:。
1、宣布活動主題。
2、報告人數(shù)。
3、出旗、唱隊歌。
4、中隊長講話。
5、中隊會活動經(jīng)過。
6、輔導員講話。
7、呼號。
8、腿旗。
9、宣布活動結束。
活動程序：
一、隊儀式。
整理隊伍，報告人數(shù)。
（中隊長下口令：全體立正，各小隊整隊，報告人數(shù)。）。
小隊長整隊，報告。
報告完畢后，中隊長向輔導員報告。
“報告中隊輔導員，本中隊應到54人，實到54人，活動一切準備就緒，請求活動開始。
輔導員：“接受你的報告，活動可以開始了，并祝我們的活動取得圓滿成功?！?/p>
第一項：全體立正，出旗，（放出旗曲）。
第二項：高唱隊歌，請坐。
第三項：中隊活動開始。有請主持人上場。
主持人a：有一種語言是充滿神奇的，它的熱情能使冰山融化！
主持人b：有一種行為是充滿魅力的，它像紐帶能使溝壑變虹橋！
合：它們就是我們在日常生活中使用文明用語和禮儀行為。
主持人c：文明從我做起，從身邊做起，請欣賞笑話《不會說話的人》。
從前，有幾個人去參加婚禮，其中有個人不懂禮儀，喜歡亂說話。其他人就告訴他：“婚禮時候你什么也別說，什么也別做就行了。到了婚禮那天，那個人果然一直沒說話，新郎新娘都很高興，送客人出門的時候，那人向新人道別，行禮道：“今天我可是沒說一句不合時宜的話，如果以后你們家里著火，后院遭賊，夫妻離異，可怨不得我啦！”
2主持人宣布主題。
主持人a：剛才鄭午超同學的笑話告訴我們，禮儀看著不重要，其實對我們的影響卻很大。我們身邊有些人就是不注意自己的言行，日久天長養(yǎng)成了習慣，鬧出了許多笑話，可自己還沒有意識到。我們要從現(xiàn)在做起，從我做起，從小做起，關注自己的禮儀習慣，爭做講文明、懂禮儀的好學生。
2．學生說禮儀用語。
主持人b：世界上有些字萬分神奇，只要你和他們交上了朋友，你的生活就會變得更加美好，下面請第1小隊的隊員帶我們猜一些禮儀用語。
3．學生背小學生守則。
主持人a：大家說的可真好，下面請欣賞胡旭婷、蔡佳欣同學口風琴齊奏《新年好》。
4．學生們看自己拍攝的照片，指出不文明行為。
主持人b：接下來我們做個游戲，名字叫做“黃金眼“。游戲是這樣的：我們先播放同學們拍攝的一些照片，大家看看片子中有哪些不文明的行為，然后進行回答。
第一個片子內容：在校園的柳樹下，幾名同學在揪樹枝互相打逗。
主持人c：請回答片子中哪些行為不文明？開始。
第二個片子內容：一名同學在過道里招手，另外幾個同學穿過。
柏樹墻去找他，小樹被擠得歪歪扭扭。
主持人a：請回答片子中哪些行為不文明？開始。
第三個片子內容：教室里，一些同學正在安靜的看書，兩名剛。
跑進教室的學生又跳有叫，在教室里追逐。
主持人b：請回答片子中哪些行為不文明？開始。
5．學生看自己拍的照片，指出不文明行為。
主持人c：同學們做生活中的有心人，拍了很多照片，請你看一看照片中的同學做的好不好。
第一張照片：被畫的亂七八糟的黑板。
文字：“書畫大賽”
主持人a：能說一說你看后的想法嗎？
第二張照片：一名學生把花揪了下來。
文字：“不采白不采”
主持人b：能說一說你看后的想法嗎？
6．學生自我教育《文明，我的另一張名片》（小品）。
旁白：校園里有許多健身器材，每天都有很多人在這里健身。
同學甲：踢毽子。
同學乙：跳繩。
甲的毽子落到乙的腳下，乙馬上停下來遞給甲。
旁白：同學之間應該團結友愛，舉手之勞傳遞著友情。
旁白：為了保護同學們的視力，每周我們都要調換座位。今天又到了星期五放學，小智來到座位上。
小智：先要把座位里的東西整理好，又用抹布把以前用的桌子里外擦干凈。
旁白：小惠也在整理桌子。
小惠：也像小智一樣先把原來的位子整理好，然后再坐到自己的新位子上。
旁白：干凈整潔的環(huán)境要靠大家互相幫助才能保持好。
旁白：某企業(yè)招聘人才，這天來了兩位應聘者，他們條件相當。
人事經(jīng)理：你應該在十點鐘來應聘，為什么遲到了？
應聘者甲：我起晚了。
人事經(jīng)理：你為什么要來我公司應聘？
應聘者甲：我要月薪豐厚，我要福利勞保，我要房子車子，我要……（得意洋洋）。
人事經(jīng)理：對不起我們公司不用你這種不守時，沒有任何貢獻就提條件的人。
應聘者甲：低頭退場。
旁白：緊接著人事經(jīng)理叫進第二個應聘者。
應聘者乙：（進門前蹭掉鞋上的土，敲門后，得到允許后進入）您好，我是來應聘的。
人事經(jīng)理：請坐！
應聘者乙：謝謝?。渥?。
旁白：正在這時，進來一位長者。
應聘者乙：迅速起立，為長者讓座。
旁白：很快面試結束，應聘者乙有禮貌地和經(jīng)理告別，走到了門口，發(fā)現(xiàn)在過道的地上有一個煙頭。
應聘者乙：彎下腰撿了起來，扔到垃圾桶里。
人事經(jīng)理：請你下個星期上班，先試用三個月。不過，我想你這個素質高的人會通過試用期的。
7．學生討論交流有關文明的話題。
我去圖書館看書的時候，閱覽室一會兒手機響，一會兒又呼機響，吵的整個閱覽室的人無法安心看書。我想這些人在公共場所，如電影院、圖書館等地方，應將手機、呼機的鈴聲關小，設置成震動的。
學生乙：我先給大家講一個笑話，名字叫“創(chuàng)造”
兒子：媽媽，什么叫創(chuàng)造？
媽媽：比如你做出了別人沒做過的事，這就叫創(chuàng)造。
兒子：啊，我懂了。比如昨天晚上，你叫我趁下雨從陽臺往下倒臟水，這就叫創(chuàng)造。
這是個笑話，也不是個笑話，因為，在生活中就有這種人，他們不講文明，不講道德，把垃圾亂扔，影響環(huán)境衛(wèi)生。我覺得我們應該從身邊小事做起，不亂扔廢棄物，保護環(huán)境衛(wèi)生。
學生丙：現(xiàn)在天氣涼了，感冒的人多了，在教室里，在公共汽車上，咳嗽的時候捂著嘴，以免影響他人健康。
學生?。何覀兌贾?0__廣州要舉行亞運會，我想我們要學好英語，在見到外國朋友的時候也能展示我們好的素養(yǎng)。我們除了會使用中文的禮貌用語，還要會使用常用的英文禮貌用語?，F(xiàn)在，我說中文，請你們說出英文。
早上好！（goodmorning）下午好！(goodafternoon)對不起(sorry)謝謝(thankyou)。
您好！(howdoyoudo)再見(goodbye)。
希望同學們會說這些禮貌用語，爭做文明小學生。
8．隊會結束，輔導員總結。
主持人：下面請輔導員老師講話。
輔導員：在這次隊會準備和召開的過程中，我高興地看到每一個同學都積極主動、認真地參與到整個活動中來，表現(xiàn)出了極高的主人翁的精神和熱情，希望大家將這種積極進取的精神發(fā)揚下去。這次隊會非常成功，大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事，認識到習慣雖小，影響卻很大。因此，我們要按《小學生日常行為規(guī)范》中的要求規(guī)范自己的言行，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，爭做一名文明的小學生。
9．呼號。
主持人：呼號……呼號畢。
10．退旗。
主持人：退旗。
12．隊會結束。
講文明懂禮儀班會教案篇八
通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮貌用語有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，人人都爭做文明學生。
明確學生在家、校的禮貌行為，提高學生講文明、懂禮貌語言的使用率。
能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣。
1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
（一）師：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。所以下面我們要開展的是禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，前面已讓同學們收集禮貌用語的活動，那么下面老師與你們一塊來總結一下禮貌用語。
（二）師生總結收集禮貌用語
1、（學生回答）師板書：您好、您早、謝謝、對不起、沒關系、再見、請……
2、教師引導學生舉常見所用文明用語的事例：
甲同學：早上見到老師要問好，放學離校與教師再見；
乙同學：不小心碰倒小同學，要說“對不起”；
丙同學：小紅幫小玲系鞋帶，小玲應說“謝謝”，小紅回答“不用謝” 3、客人來訪時應怎樣招待？（讓兩個學生進行表演）
（三）集體拍手兒歌
同學們，都知道禮貌用語記得牢，見到師生問聲好，分離時候把手招，影響別人“對不起”，回答要說“沒關系”，從小文明又禮貌，大家夸我好苗苗。
（四）讓學生做題鞏固多種場合中的禮貌用語及行為。
1、早上出門上學向家長說“（）?！?/p>
2、家里來了客人說：“（）”，接待熱情周到，與客人告別要使用“（）”等禮貌用語；
3、回到家里向父母說“（）”
4、早上在學校見了老師、同學說“（）”
5、課間不小心撞了同學說“（）”
6、同學向你道歉后，你應該說“（）。 7、當你得到別人幫助時要說“（）
8、在汽車上，見了老人讓座說“（）”
9、接受長輩物品時要起立（）手接，并要說（）；
10、在學校不打架鬧事，不損壞公物，不講（）。
（五）演一演
當你想向同學借書看時，你該怎么說，怎樣做呢？師評價：這位同學說話真有禮貌，我有書也愿意借給你。當你不小心踩了別人的腳后，你應該怎么說，怎么做？師評價：有錯馬上改，并且很及時的道歉是個有禮貌的好學生。
（七）欣賞禮貌歌曲《媽媽，你早》、《老師，你早》、《每當走過老師的窗前》
講文明懂禮儀班會教案篇九
1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生。
（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌。
（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全。
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
教學準備：
1、提前布置主題班會內容,選出主持人,主持人準備好講稿,叫同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備,說明班會基本的流程,并把全班分成五個小組,安排好小組長。
3、吩咐班干部設想好班會課時課室的布置情況,找好與班會相關的資料。
教學目標：
通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣,意識到文明禮儀的重要性,并在生活與學習中不斷學習應用和改進,做一個表里一致,內秀外美的文明中學生。
教學流程：
宣布“文明禮儀”主題班會現(xiàn)在開始。
紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。
同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。
優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的'良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。
優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。
無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。
一人講解，幾個人表演。
1、不要言而無信。
2、不要惡語傷人。
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發(fā)怒。
5、不要叫人外號。
1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）。
電話禮儀。
（兩個人表演）。
我們要規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀.
1、從我做起。
我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關系，凈化校園風氣。
2、分組介紹。
在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究。
講文明懂禮儀班會教案篇十
——儀表禮儀與交往禮儀。
一、班會目的。
針對校園中存在的各種不遵守禮儀規(guī)范的現(xiàn)象（例如，著裝、發(fā)型不規(guī)范，對師長不尊重等），通過講解、舉例、游戲和討論等方式，讓學生了解什么是“禮儀”，為什么要“講禮儀”，以及如何正確按照當代社會的文明禮儀規(guī)范行事，在同學們的內心深處真正樹立起自覺修養(yǎng)的禮儀意識。
二、重點難點。
（一）重點。
1、在提問、討論中，讓學生自主思考什么是“禮儀”和為什么要遵守禮儀規(guī)范；
2、通過互動活動，讓學生在參與中學會如何按照禮儀規(guī)范行事，做高素質的中學生。
（二）難點。
1、讓學生在心中真正接受《校規(guī)》中關于儀表禮儀的規(guī)定，而不僅是為了不給班級扣分而被迫遵守。
2、45分鐘不可能把所有禮儀規(guī)范全部涵蓋，關鍵是如何使學生樹立禮儀意識，讓學生在日后的生活中，能夠自覺地學習禮儀規(guī)范并遵守。
三、班會過程。
回憶課文《鴻門宴》，提前制作出席鴻門宴的人名卡片，讓學生在已準備好的室內方向題板上給這些人排列座次，并問他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ@樣排。公布正確結果之后，還可以進一步引申到現(xiàn)代宴會禮儀的座次排法。從而，引出“禮儀”在我們的生活中無處不在。
1、什么是“禮儀”：“禮”者，尊重也?！皟x”者，形式也。禮儀，就是敬人之道。
2、禮儀的重要性：教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)決定成敗。
3、班會大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內容。
配合圖片來讓學生總結在不同場合應該如何注意儀表。
正式場合儀表禮儀：辦公場合、正式會議等，著裝要求正式，遵循三色原則。舉例兩代會著裝禮儀規(guī)范。
社交場合儀表禮儀：宴會、晚會等，著裝要求個性，有特色。舉例奧斯卡頒獎典禮上，時尚女王妮可?基德曼的著裝。
休閑場合儀表禮儀：家居、運動、旅游等，著裝要求舒適，隨意。
結合兩代會禮儀人員的規(guī)范著裝來給大家樹立學生儀表規(guī)范的榜樣。
結合兩代會上兄弟院校嘉賓的校服著裝讓大家認識到校服作為學校的標志性著裝的作用和重要性，結合網(wǎng)上摘錄的學生文章來讓大家內心深處形成對校服和學校的熱愛之情。
在學生主觀接受了儀表禮儀應規(guī)范要求的基礎上，引入校規(guī)，并詳加解釋，特別講述一些不合規(guī)范的儀表（發(fā)型、著裝、戴飾物），告訴學生在青春期的你們，年輕就是最大的資本，年輕本身就是無可替代的美，故做修飾反而會掩蓋自然本色。
講交往禮儀，要講究對象性，與不同的人交往，所應遵循的禮儀規(guī)范是不一樣的。有些禮儀規(guī)范是通用的，而有一些是專用的。下面，專門學習同學之間的禮儀規(guī)范和學生與師長之間的禮儀規(guī)范。
（同學之間的禮儀規(guī)范）。
通過游戲，讓同學們學會尊重別人，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。
游戲環(huán)節(jié)——我夸！我夸??！我夸夸夸?。。∮螒蛞?guī)則：10人分兩組，一為夸，另一為被夸；夸的時候要注意分寸和真實性。被夸的人要注意還禮。游戲結束后，讓當事人談談夸人和被夸的感受。讓其他人談談感受。
結合校規(guī)第14條，說明同學交往的禮儀。
（學生與師長之間的禮儀規(guī)范）。
通過游戲，讓同學們學會換位思考，用尊重的心態(tài)對待教師和長輩。
游戲環(huán)節(jié)：請班主任飾演學生，請一位同學飾演老師?！皩W生”犯了錯誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學親身體會當老師的辛苦，換位思考，即使自己心里有想法，也應以尊重的態(tài)度來對待老師的教育。游戲結束后，讓其他同學談談感受。
結合校規(guī)11條，說明與師長交往的禮儀。
（1）接遞物品的標準動作。
（2）打電話時誰先掛？
（3）出入電梯時誰先進，誰先出？
在前述幾例禮儀規(guī)范的基礎上，告訴同學禮儀也是一門學問，其中還有很多東西我們沒有學習到，但是，只要我們心中有一份對他人的尊重，只要我們樹立了這種遵禮守禮的意識，相信每一位同學都可以做到——做生活的有心人，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，塑造完美的個人形象。
講文明懂禮儀班會教案篇十一
“講文明懂禮儀”
1、通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
2、環(huán)境布置（黑板、場地等）。
4、組織學生準備有關節(jié)目。
一、活動導入
主持人：老師們，同學們，中國歷來以
“禮儀之邦”著稱于世，“禮儀”一直是中國古代教育的重要內容之一。隨著時代的發(fā)展，禮儀教育的內容和形式不斷地發(fā)生變化，富有不同的歷史和現(xiàn)實意義。
女：課前大家一定都搜集了不少關于文明的常識，也了解了不少文明禮儀的常識，接下來就要考考大家了：
請聽題：
下面是自由發(fā)問時間，請各位同學談談我們身邊的文明事
女：聽了那么多有關文明禮儀的內容，讓我們稍稍放松一下，有請朱嘉樂為我們送來魔術表演。
女：對不起，打擾你背書了，你背得是不錯，就是似乎有點過時了。男：過時了？此話怎講？難道你還有《新三字經(jīng)》不成？女：答對了，我們還的確有關于文明禮儀的《新三字經(jīng)》，有請金磊為我們帶來《新三字經(jīng)》。男：小品是最能反應人物的思想感情的方式，讓我們歡迎顧佳霖、陸春玉為我們帶來的《微笑的魅力》。
女：現(xiàn)在，全體起立，請包帥威帶領我們宣誓。
男：同學們，今天，我們學到了文明禮儀的知識，明天，我們就是文明的使者。女：讓我們用笑容感動世界，展現(xiàn)新生時代少年的風采。
男：今天的班會到此結束時間雖短，道不完我們對文明的千言萬語，我們要把今天所學到的知識用到日常生活中去，用文明架起我們和他人之間溝通的橋梁。
女：最后祝大家在以后的生活中找到屬于自己的文明，用它編織出自己的夢想，編織出自己美好的未來！
講文明懂禮儀班會教案篇十二
活動目的：
步樹立社會責任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、演講、朗誦、情景劇等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動準備：
1.搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。關于學生禮儀的音像、文字材料。
2.環(huán)境布置（黑板、場地等）。
3.組織學生準備有關節(jié)目。
活動過程：
一、活動導入
甲乙：二（3）班《文明禮儀在校園》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天；
乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限；
丙：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千；
丁：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。
甲：下面請班主任劉老師講話：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有責任、有義務弘揚我們講禮儀的傳統(tǒng)美德，樹立良好的自身形象，讓這個時代因為我們而更加美好！希望通過這次活動，同學們能真正理解文明禮儀的重要性，自覺地把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花開遍家庭、校園、社會！
（一）尋找禮儀
禮儀之邦”?？墒乾F(xiàn)在的中國人又是怎樣做的呢？讓我們一起去尋找禮儀： 主持乙讀事例一：
據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼。40萬平方米的天安門廣場上，竟有60萬塊口香糖殘渣。有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污漬。密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
主持丁讀事例二：
新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。這是為什么呢？人家回答：因為，有這些不文明行為的，大多是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為，也是國恥?！?/p>
丙：是的，“不文明行為也是國恥?！?講不講文明已經(jīng)關乎到我們祖國的尊嚴，同學們，我們應該怎樣做呢？（講文明?。?/p>
2.主持丙：
讓我們來測一測，你是個文明人嗎？
（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？
a.能 b.有時能c.不能
（2）你平時說臟話嗎 ？
a.不說 b.很少說c.常說
（3）見到老師，你會主動上前問好嗎？
a.會 b.有時會c.不會
（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？
a.沒有b.有過c.經(jīng)常
（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？
a.能b.很少c.不能
（6）你會亂扔垃圾嗎？
a.不會b.偶爾c.經(jīng)常
（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？
a.會b.有時會c.不會
（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話不做小動作嗎？
a.能b.有時能c.不能
（9）你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？
a.能 b.有時能 c.不能
（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？
a.能 b.有時能 c.不能
選a項答案多的同學：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相 處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！
選b項答案多的同學：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情， 特別是一些小事，人際關系一般，是個比較 受歡迎的人！
選c項答案多的同學：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人，可要注意自己的言行舉止哦。
（二） 學習禮儀
主持甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖?，有個別同學，不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的同學課間活動追逐打鬧；有的同學在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的同學在雪白的墻壁上，印下了一個個不光彩的手印、腳印。
主持乙：作為一名合格的小學生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？讓我們一起走進禮儀知識大學堂。
1.主持丙：同學們，我們先來朗讀兩首兒歌，它描述的內容就是我們校園生活中最常見的禮儀—升旗禮儀和上課禮儀。
請第一小組的同學讀 升國旗三字歌
星期一操場上奏國歌升國旗
大家都行注目禮 少先隊員行隊禮
小朋友要嚴肅小眼睛看國旗
身站直不亂晃唱國歌要響亮
全班同學一起來讀一讀，把它牢牢地記在心里。
第二組的同學一起讀 上課五字歌
上課鈴聲響 趕快進課堂 書和文具盒 擺在桌子上 起立要站直 坐下不亂晃 不做小動作 上課要聽講 發(fā)言先舉手 回答要響亮 學會守紀律 做個好學生 請全體女同學再讀一遍。
主持?。和瑢W們讀得真認真，我相信大家以后一定能按照兒歌上面所說的來做。
2.主持甲：文明禮儀無處不在，文明需要我們大家的參與。請聽第三小組的拍手歌
你拍一，我拍一。上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二。學習其實很有趣。你拍三，我拍三。我學功課不怕難。你拍四，我拍四。從小就要立大志。你拍五，我拍五。寫好作業(yè)不怕苦，你拍六，我拍六，努力學習爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七?；ハ鄮椭怆y題。你拍八，我拍八。動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九。用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十。認認真真學知識。
全班同學一起來讀拍手歌。
主持乙：人們歌唱文明，是因為它讓我們的生活樂陶陶。所以我們在生活中要處處講文明，處處講禮貌。
（三）實踐禮儀
2.主持甲：如果你的行為是彬彬有禮的，那么你一定會是一個備受老師和同學喜愛的好學生，我們一起來學一學吧。（視頻播放 校園交往禮儀）
3.主持乙：看完了校園交往禮儀，你們掌握的怎么樣呢？讓我們來看看 表演的校園交往禮儀情景劇。
4.看完了精彩的情景劇，接下來讓我們以熱烈的掌聲有請xxx同學為我們演講“養(yǎng)成良好習慣，爭做文明標兵”
5.主持丙：今后，我們在校園中應該怎么做呢？我們來聽聽第四小組對大家提出的倡議：
1.參加升旗儀式，要穿校服，戴紅領巾，行隊禮。
2.見到老師要面帶微笑，打招呼，并說：“老師好”。
3.進入老師辦公室，要喊“報告”，經(jīng)允許后再進入。
4.上下樓梯，要靠右走，不爭先走。
5、咳嗽或打噴嚏捂住口鼻，還要把臉轉向沒人的一邊。
主持人甲總結：我相信，通過這次班會活動，那些不文明的行為一定會從我們班消失。我們一定要學禮儀，用禮儀，讓文明禮儀之花常駐東苑學校。
三、請班主任總結本次主題班會：
同學們，今天的主題隊會開得很成功！你們的表現(xiàn)讓我感到驕傲！你們真棒！通過活動，同學們不但鍛練了自己的能力，展示了自己的才華，還學習到了很多在書本和課堂上學習不到的文明禮儀知識。我希望我們二（3）班全體同學從身邊的小事做起，講文明，懂禮貌，讓文明禮儀之花常開。
四、《文明禮儀在校園》主題班會到此結束，謝謝大家！
講文明懂禮儀班會教案篇十三
1、對學生進行禮儀常規(guī)的教育。讓學生從小就講文明，懂禮貌。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到有趣的小品、精彩的小快板和詩歌朗誦之中，讓學生受到情趣的熏陶和品德的教育。
3、表揚班上一批學得好，做得好的學生，為大家樹立榜樣。
詩歌表演、小品表演、小快板、采訪等。
為了讓學生更快更好地掌握禮儀常規(guī)的內容，并且落實到行動上。
1、班會前布置學生圍繞主題廣收材料。如收集一些講文明、懂禮貌的詩歌、小品等，教師指導收集方法。
2、指導學生根據(jù)不同的材料進行編排。
主持人：
a：爺爺常說，中華是文明古國。
b：媽媽常講，我國是禮儀之邦。
a：老師教導我們，知書達禮兒時起。
b：我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚。
a：學習禮儀善交往。
b：團結同學敬師長。
（合）：101班班會《講文明、懂禮貌》現(xiàn)在開始：
a：大家都知道《小學生守則》要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。
b：當我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學做得多好啊！
a：請看三人表演《對人說話有禮貌》。
a、見到老師說：“老師，您好！”（鞠躬）
b、接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”
c、打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）
a、客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）
b、和親友告別時，她揮手說：“再見！”
齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間（退場）
a、我們同學在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，親切的問好，表現(xiàn)了我們班同學的文明風貌。
b、謝絕、你好、對不起……多么熟悉的話語啊！今天呀，這些文明禮貌用語也可來到了我們這里，現(xiàn)在就把它們請上來，讓他們來介紹一下自己！
a、請聽禮貌用語詩朗誦。
1、請問你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？
2、請問你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？
3、假如你不小心碰到別人該怎么說？
4、假如別人幫助了你，你會怎么說？
5、假如你要跟同學借鉛筆時，你會怎么說？
a、同學們真了不起！
b、請看小品《兩種態(tài)度》
a、同學們都看到了，我們在玩的時候即使不小心碰到別人，也要禮貌地解決問題。
b、走進教室，上課了，我們的文明禮貌應該怎樣體現(xiàn)呢？讓我們來聽一首小快板《學習常規(guī)》。
我是一名小學生，學習常規(guī)記在心。
鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。
起立站直不亂動，坐姿端正來聽講。
課上不做其他事，專心學習動腦想。
發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。
遵守紀律秩序好，學習進步都向上，都向上！
a、在學校，同學們要做個講文明、懂禮貌的好孩子。那么在家里，爸爸媽媽、爺
爺奶奶和其他長輩都非常地疼愛我們。
b、我們也應該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。
a、同學們，你們在家里能做到嗎？
b、當你去別的小朋友家做客的時候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品《做
客》。
小品內容：龍龍生病沒來學校，下午放學后，他的兩個好朋友明明和文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，“叔叔好！”文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進了門，可性急的明明已經(jīng)走到了龍龍的床前……。龍龍爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉眼間，明明咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝叔叔”，然后才接過了蘋果。
a、我相信我們班的同學肯定能像陳丹琳一樣，做個懂禮貌的孩子！
b、我們除了在學校、在家里之外，還要去公共場所。
a、是啊，在公共場所，我們經(jīng)?？梢钥吹剑械娜舜虬绾芨蓛?，但是，一個動作、
一張嘴說話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明的人相差太遠了。比如：隨地吐痰、大街上吸煙、亂扔垃圾等。
b、做個文明的小學生，在公共場所，我們該怎樣做呢？
a、同學們，我們學會使用禮貌用語，它讓我們生活和諧又美好。
b、我們的行為文明，它讓我們生活樂淘淘。
（合）：同學們，讓我們從現(xiàn)在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱《咱們從小講禮貌》結束我們的班會。
講文明懂禮儀班會教案篇十四
讓學生在生活中講文明,懂禮貌是學生將康成長的需要,也是爭做四好少年重要的一個方面的內容,本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語,文明行為的教育,體會學習禮儀,使學生明禮儀,做文明的我.
活動準備:。
1、學習《小學生行為規(guī)范〉。
2、收集講文明,懂禮貌的詩歌。
一,開場白主持人:1,a:我國素有:"禮儀之邦"的美譽,謙遜禮貌的語,一直是我國人民的日常生活的習慣用語.爭做四好少年我們更應該明禮儀,講禮貌,做最好的我.2,b:讓我們從小講文明,講禮貌,讓文明之風吹遍我們的校園.回里小學小學二年級"做文明的我"主題班會現(xiàn)在開始!(掌聲)。
二,現(xiàn)在大家都看見了,我們一共分成了九個小組,在等會兒的活動中,我們就以組為單位,開始一場小小的競賽,看看哪個組能獲得優(yōu)勝!
大家準備好了嗎(生:準備好了!)。
校園文明用語。
家庭文明用語。
社會中文明用語。
a:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶,一面鏡子,能映出你的修養(yǎng)與文明程度,俗話說得好:兩眼一句三冬暖,惡語傷人六月寒.讓我們學會用一聲文明用語,溫暖周圍的每一個人.
(二)問答。
b:接下來是問答的環(huán)節(jié),每組都有問題,老師會給每個組1分鐘的思考討論時間,然后根據(jù)你們的回答來打分,回答得最好的一組,會得到滿分――20分.現(xiàn)在我們開始了:。
一組的同學請仔細聽題,不要漏掉了一個環(huán)節(jié).請2組做準備.
1,聽好了:你是領導早讀的同學,每天總會早早得來到學校.今天,你也像往常一樣來到教室,發(fā)現(xiàn)老師還沒來,可是,居然有2個同學在過道上追逐打鬧.看到這一切,你應該怎么說,怎么做呢(勸架,禮貌用語等)。
(課間文明休息,不追逐打鬧;課余,進行文明健康地文體活動.)。
2,今天早晨,你起床時,發(fā)現(xiàn)頭痛極了,嗓子也十分干啞.媽媽摸摸你的頭,發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了,必須到醫(yī)院去,于是,你想打電話給老師請假半天,該怎么說呢(問好,禮貌用語,請假時間等)。
(按時到校,作好課前準備.有事或生病時,一定要記住事先請假.)。
3,王老師在上課時發(fā)現(xiàn),需要用到紅色粉筆,而粉筆恰巧用完了,.于是王老師請你去向一年級的老師借,你來到了一年級教室門口,該怎么說,怎么做呢(報告,借的原因,禮貌用語,離開說再見等)。
(進別的班級,喊報告或輕聲敲門,經(jīng)允許后再進入;離開時說"再見")。
(詢問店員是要注意稱呼有禮貌,還要說謝謝等)。
(請求別人幫助時,要謙遜有禮.不管是否得到幫助,都得想對方道謝!)。
(語氣誠懇,態(tài)度溫和,禮貌用語)。
(對人有禮,團結同學,也要關心同學.能分辨是非,對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止.)。
師宣布積分,鼓勵大家再接再厲.
三,表演唱。
每組扮演一種角色,先全組一起練習,然后表演唱,可以拍手,可以加動作等等,比一比哪個組最整齊.
(師打分,最后全班都要齊讀.)。
1,小顧客:假如我是小顧客,買東西,按先后;說話時,先說請.尊重售貨員,不給別人添麻煩,添麻煩.
2,小乘客:假如我是小乘客,上汽車,不擁擠;在車上,不搶座;車到站,他先下,和和氣氣不爭吵,不爭吵.
3,小觀眾:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛(wèi)生,不吐痰,保持安靜不起哄,不起哄.
4,小游客:假如我是小游客,上公園,看美景,愛花木,護文物,見外賓,不圍觀,文明游客我做到,我做到.
四,宣布最后得分,送給獎品.
班主任講話:。
孩子們,你知道嗎:中國在歷史上,是世界公認的"文明之邦","禮儀之邦"的`國家,是一直奉行"忠,孝,仁,義,理,智,信"等社會公德的國家.到了現(xiàn)代,在我們的身邊,你也總會看見那些談吐文雅,舉止謙和,樂善好施,助人為樂的人.在我們的班集體里,也有不少文明小標兵,小衛(wèi)士.可是令人惋惜的是,有個別同學不注意個人修養(yǎng),出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象:有的課間活動瘋打,追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐,亂扔;還有的在雪白的墻上,印上一個個不光彩的手印,腳印.
就讓你用自己的言行,從今天這次班會活動做起吧!
五,主持人:我們是祖國的小雛鷹,文明之花在心中開放,我們是21世紀的主人,我們要做21世紀文明人.讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來,做文明的我.
"做文明的我"主題班會現(xiàn)在結束.。
講文明懂禮儀班會教案篇十五
1、通過看、聽、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、環(huán)境布置。
3、組織學生準備有關節(jié)目。
一、活動導入
合：老師們，同學們，大家好
甲：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《講文明，懂禮儀》主題班會現(xiàn)在開始。
乙：同學們，我們已經(jīng)13歲了，對生活中的大事小事，又有了更深刻的認識。
甲：今天，我們召開有關文明禮儀的主題班會，大家能說一說，什么是文明禮儀么？乙：對，文明禮儀，在我們的生活中，有重要的地位，它是人與人和諧相處的地基，它也表現(xiàn)了一個人的道德情操。
甲：那么，誰能說一說，常見的文明禮儀都有什么？乙：活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
（二）、校園文明禮儀
學生自由發(fā)言
（表演結束）：主持人乙：同學們對這種現(xiàn)象有什么看法？我們應該怎么做？
學生自由發(fā)言。
請欣賞校園文明詩歌
（三）、社會文明禮儀
主持人甲：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？
欣賞快板表演
（表演結束）主持人乙：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。
三、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
四、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
主持人：“講文明，懂禮儀”主題班會到此結束
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