穿帽子教案(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 16:51:12
穿帽子教案(優(yōu)質(zhì)12篇)
時間:2023-11-30 16:51:12     小編:字海

教案按照課程標準和教學(xué)大綱的要求進行設(shè)計,能夠提高教學(xué)的針對性和有效性。教案的編寫應(yīng)當充分考慮到學(xué)生的興趣和掌握程度。范文中的教學(xué)活動設(shè)計有創(chuàng)意,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

穿帽子教案篇一

1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙。

2、鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想,設(shè)計各種不同的造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

重點:把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。

難點:設(shè)計各種動物或其他造型的立體帽子。

一、引導(dǎo)階段:

讓學(xué)生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么?

二、發(fā)展階段

1、讓學(xué)生欣賞帽子,給帽子分類別,可以從材料上、用途上進行分類。

2、用途上分類的討論結(jié)果:

a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖;

b、裝飾,使更美、漂亮;

c、代表身份地位(如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等);

d、少數(shù)民族習(xí)俗;

e、企業(yè)形象(統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標志、還有統(tǒng)一的帽子);

f、安全;

3、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。

三、作品展示與評價。

四、小結(jié):今天這節(jié)課,你有什么收獲?

讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,設(shè)計出更多更美的物品來美化我們的生活。最后送大家一句話:”生活需要美,美需要我們?nèi)?chuàng)造?!?/p>

五、課后拓展:

以帽子為主體,展開各種形式的認識交流。

穿帽子教案篇二

1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2、鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

1、圖片:有特點的帽子。

2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

一、聽音樂《小雪花》進入活動室。

1.教師:冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?

引導(dǎo)幼兒講述。

2.教師:可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?

二、帶幼兒參觀帽子。

1.教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子。

提問:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?

2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,

為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

3.小結(jié):小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,

五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮。

三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

1、教師簡單示范裝飾用的方法。

還可以用自己喜歡的動物圖案。

四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認識。

五、講評。

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

穿帽子教案篇三

1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。

2、感受父母對自己的關(guān)愛,體會一家人在一起的溫馨。

2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

師:今天我們來認識鼠寶寶的一家???,哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)。

1、分段理解故事。

(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風(fēng)吹起,睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。

(鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和?!?。

(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

小朋友想想找什么當小床最好呢?

(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”

看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

(鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)。

鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅?,鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路?!?/p>

鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)。

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?!班藛眩藛选蔽覀円黄馂槭髮殞氁患壹佑桶?在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。

這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?

2、完整欣賞故事。

1、三人一組自由結(jié)伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。

3、老師巡回觀察引導(dǎo)。

4、請每個“家庭”分別表演。

鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。

鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

鼠寶寶醒來,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”

鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”

鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

穿帽子教案篇四

1.朗讀課文。認識“蕉、叩”等4個生字。

2.默讀課文,說說故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的話復(fù)述這個部分。

3.懂得世界一天天在改變,人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。

懂得世界一天天在改變,人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。

教師:搜集圖片,制作課件。

1課時。

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

1.讀了課題,你有什么疑問?

2.啟發(fā)談話:同學(xué)們,我們現(xiàn)在戴的帽子各種各樣,可是有一點是相同的,就是都是圓帽子。非常奇怪的是,從前有一家帽子店只做方帽子,從來沒有做過別的帽子。這是怎么回事呢?接下來我們一起來學(xué)習(xí)26課《方帽子店》。

二、初讀課文,感知內(nèi)容。

1.這個問題的答案就藏在課文里,請你打開課本,結(jié)合注音,讀準字音,讀通課文,難讀的地方多讀幾遍。

2.檢查生字詞:

香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜煙、圓筒形、櫥窗、古董。

3.想一想,這篇課文講了一件事?這篇課文講了從前有一家帽子店只做(),從來沒有做過(),方帽子戴著又()又()。小孩子們不喜歡(),他們喜歡(),戴著又()又()。后來,方帽子店對面又開了一家賣()的帽子的商店,顧客們最后都進了()。那些不舒服的(),慢慢地成為()。

三、再讀課文,感悟理解。

1.出示自學(xué)提示一:。

自由讀課文1—6自然段,想一想:

(1)這家帽子店為什么只做方帽子,從來沒有做過別的帽子?用直線畫出相關(guān)的語句。

(2)人們戴著方帽子舒服嗎?為什么還要戴呢?用曲線畫出相關(guān)的語句。

2.匯報交流。

出示相關(guān)句子:

(1)我們從來都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。

(2)它們圓圓的腦袋藏在方帽子里,緊的地方太緊,寬的地方太寬,冬天戴著不太暖,夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎?真不舒服!

大人們總是這樣回答:“因為一直以來都是這樣的。”

抓住關(guān)鍵詞來理解課文內(nèi)“從來”“真不舒服”“一直”等詞進行理解人們的思想保守、不愿改變。

四、深入體驗、深入理解。

1.出示自學(xué)提示二:

小組合作學(xué)習(xí)7—10自然段,想一想:。

小孩子們喜歡戴方帽子嗎?他們是怎么說的,怎么做的?

2.匯報交流。

出示相關(guān)句子:

小孩子們可不喜歡戴方方的帽子,他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子,戴在頭上,又舒服又漂亮。

“假如我們用布做成真的帽子……”

“那戴在頭上就更舒服了?!?/p>

他們設(shè)法找到一些布,試著做了幾頂圓帽子,像碗一樣扣在頭上,很舒服。

孩子們慢慢地長大了,想出了許多帽子的式樣,圓的、香蕉形的、圓筒形的……。

(1)學(xué)生讀相關(guān)句子,通過重點讀“可不喜歡”、“喜歡”“又舒服又漂亮”“假如”等詞語來理解孩子們不愿默守陳規(guī),喜歡創(chuàng)新。

(2)說一說,除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子,你還能想出什么式樣的帽子?

3.出示自學(xué)提示三:

自由讀課文17—20自然段,想一想:后來的人們還喜歡方帽子嗎?從哪里可以看出來。

4.默讀課文,說說故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的話復(fù)述這個部分。

【設(shè)計意圖:復(fù)述,是在積累詞語,也是在練習(xí)運用詞語,是提高識字能力的有效方法。】。

5.讀了這一篇故事,你懂得了什么道理?

日子一天天地過去,世界一天天在改變,我們的思想觀念也應(yīng)該跟著轉(zhuǎn)變。

五、課后作業(yè):

如果讓你設(shè)計一種帽子,你會設(shè)計什么樣的帽子呢?

圓帽子(其他式樣)又漂亮又舒服。

穿帽子教案篇五

1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會贊美。

2、 在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。

1、 活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、 棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。

4、 多媒體課件《漂亮的帽子》

1 、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2、 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

1、教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。

教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進行回答。

出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

"小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準備了些帽子,要睜大眼睛仔細看。

教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。

3 、出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準備了設(shè)計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

三、幼兒動手操作,老師觀察指導(dǎo)。

1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)

四、作品展示,體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒:

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習(xí)跳舞,

3、隨著音樂《鈴兒響叮當》,教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、活動延伸:

教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。

穿帽子教案篇六

1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用,引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯(lián)想,設(shè)計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

設(shè)計制作出有創(chuàng)意的立體帽子

師:課件、范作、剪刀等工具

生:彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

一、組織教學(xué)

二、聽故事,導(dǎo)入新課

1、上課之前,老師想請同學(xué)們聽一個故事,故事略

2、蘇珊她為什么笑了?(生答)

小結(jié):和同學(xué)們千奇百怪的帽子比起來,蘇珊的帽子顯得那樣普通,覺得自己沒有什么特別的??墒墙裉焯K珊特別渴望我們在座的同學(xué)也來為她設(shè)計一頂帽子,同學(xué)們愿意嗎?那么我們今天就學(xué)習(xí)一節(jié)制作帽子的課。(板書:帽子)

三、欣賞帽子,了解日常生活中帽子的作用

1、其實,我們生活中的帽子種類很多,我們一起來看一看。

(課件出示各種各樣的帽子)

1、欣賞了一些生活中的帽子,你們知道帽子有什么作用了嗎?(生答)

師:是??!日常生活中的帽子有它們的共同用途,防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業(yè)的標志。

2、有些職業(yè),在工作的時候是必須要戴帽子的,你們知道是什么行業(yè)嗎?為什么必須得戴帽子呢?(工人、護士、廚師等等)

學(xué)生一邊回答老師一邊小結(jié)。

護士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客,如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住,頭皮屑、頭發(fā)會掉入藥品、食物當中,所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷,它起到保護的作用。

警察所戴的帽子,常給人一種莊嚴的感覺,這是職業(yè)的要求,也是帽子特有的職業(yè)性。

四、欣賞特殊的帽子

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時,請同學(xué)們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣?(學(xué)生欣賞并回答)

五、師示范

2、帽子是做成了,可是不夠漂亮,怎么才能使帽子變漂亮呢?(生回答)教師小結(jié):我們可以用繪畫,也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學(xué)生裝飾教師做好的帽子

六、學(xué)生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范,同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢? 那么你想做一頂什么樣的帽子呢?(生自由回答)

2、(出示課件)老師這里有一些別的同學(xué)制作的要送給蘇珊的帽子,同學(xué)們可以參考一下。

3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住,都想自己動手了,在制作之前,老師有個小小的要求:廣開思路,合理運用更可能多的材料來制作。

4、(出示課件)制作要求

5、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

七、評價

推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊,說說自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方

八、收拾與整理

穿帽子教案篇七

小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚,一起到小河里去游一游吧,不過,小魚們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭……)。

活動反思:

幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,鞏固團、搓、壓、捏等技能。

在活動中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動,他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時,幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動過程,讓幼兒體驗了成功的快樂。

穿帽子教案篇八

1、引導(dǎo)語:

(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)它的顏色怎么樣?

(3)上面有什么圖案?

重點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖。

引導(dǎo)語:

(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

(2)我們把它裝飾一下好嗎?

穿帽子教案篇九

游戲目標:

1、提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

4、增強合作精神,提高競爭意識。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

游戲準備:

小草帽20頂。

游戲過程:

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。

3、當?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。

備注:

1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。

2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。

游戲反思:

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

穿帽子教案篇十

1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會贊美。

2、在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

穿帽子教案篇十一

今天智慧樹節(jié)目來到了我們班,由老師來主持,我們先來變個魔術(shù)吧,呼啦呼啦q,我愛變魔術(shù),變變變,變出一個……(師變出一個五彩魚帽,戴在頭上。)。

引導(dǎo)幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什么呀?帽子的形狀像什么?對,老師變出的是五彩魚帽,五彩魚帽漂亮嗎?老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽,我們一起來欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚帽,然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢?小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的,(打開一頂五彩魚帽,為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,)老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽,開始吧。

穿帽子教案篇十二

2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。

3.教師提問這個花帽用了什么材料?(請幼兒介紹花帽的制作材料和方法)。

二、出示各種用紙盤制作而成的花帽。

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型,分別說一說花帽的樣子,為制作而準備。

2.提出制作的要求:請幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開始制作。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

2.誰來說說你想做的花帽,是什么樣子?

3.要怎么樣做呢?

4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動手能力比較差的孩子。

四、作品介紹。

請幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?

五、教師總結(jié),點評。

六、延伸。

教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。

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