讀完這本書后，我對(duì)作者的思想和文學(xué)才華贊嘆不已。寫一篇較為完美的讀后感，首先要仔細(xì)閱讀并理解所讀的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考借鑒。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠給大家寫作讀后感時(shí)提供一些啟示和思路。讀后感是一種個(gè)人的體驗(yàn)和感受，每個(gè)人的讀書體會(huì)都是獨(dú)特的。因此，在寫讀后感時(shí)，不要拘泥于別人的觀點(diǎn)，要真誠(chéng)地表達(dá)自己的思考和感受，這樣才能使讀后感更具個(gè)人特色和感染力。
吳軍態(tài)度的讀后感篇一
初伏，熱浪撲面，素波云天。閑靜時(shí)拜讀吳軍先生所著《態(tài)度》一書，本書載錄了作者寫給自己女兒的40封書信，從人生哲學(xué)到討論世界觀，從指導(dǎo)金錢價(jià)值觀再到為人處世的方式方法，頗為全面地展示了吳軍對(duì)于下一代思想教育的宗旨與辦法。
十年樹木，百年樹人。教育問(wèn)題從古至今無(wú)論時(shí)代如何演進(jìn)，都是無(wú)法替代，亦無(wú)法回避的重要社會(huì)問(wèn)題。從漢朝時(shí)的舉孝廉，到隋唐創(chuàng)立科舉制一直延續(xù)到清末，再到近現(xiàn)代創(chuàng)立公學(xué)。歷代國(guó)人由過(guò)去的只讀四書五經(jīng)，精研八股漸漸改變思想，迎合時(shí)代，在承接傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，棄其糟粕，存其精華，以更加豐富的知識(shí)面和更加深廣的思想維度來(lái)適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代的需求。
那么什么是文化傳承呢？在我個(gè)人看來(lái)，首先必須系統(tǒng)性了解和掌握本國(guó)的歷史大背景，在此基礎(chǔ)上逐漸解析為什么有的歷史時(shí)期所存有的，到了后一段的歷史時(shí)期便逐漸被取代，被消亡了。哪一些是自然性地淘汰，哪一些又是被人為性的強(qiáng)制抹殺。最終的目的還是通過(guò)唯物主義辯證法，在過(guò)去的歲月中能否找到既秉承傳統(tǒng)精神又不違背當(dāng)下規(guī)律和需求的，繼往開來(lái)，傳之后世。
我們的國(guó)家日益富強(qiáng)，我們向世界宣示我們是包容開放的，中國(guó)愿意接受外來(lái)的，好的事物和思想，這一切其實(shí)都是源自于底氣，底氣又是什么？是源自對(duì)于傳統(tǒng)文化的自信，不惡意排外，但也不媚外。
教育問(wèn)題同出一轍，在吳軍先生的書中，他既選用外國(guó)名人事跡來(lái)教育他的女兒，也用中國(guó)古代的先賢事跡來(lái)進(jìn)行教育佐證，海納百川，有容乃大。教育尤其不能最終演變成形而上學(xué)的戰(zhàn)略性錯(cuò)誤，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。在書中，我不僅閱讀到了一名家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)方向的關(guān)切，更閱讀到了一名父親對(duì)于女兒的了解和溫情。書信雖是一種媒介，但語(yǔ)言上的直接交流而不假借他人之口的轉(zhuǎn)述，才能真正使對(duì)方體察到自身的本意和期望，任何正常的家庭想必都應(yīng)如此。
十年樹木，百年樹人。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的文明發(fā)展不僅僅是樹立一個(gè)人或是一代人。百年樹人，意味著至少需要樹立三代人以上的共同觀念，這個(gè)國(guó)家才能存續(xù)有方，傳承有序。只有確立了這樣的宏偉目標(biāo)，才能使得中華民族的復(fù)興大業(yè)，如旭日之東升，經(jīng)久不衰。
道之所在，雖千萬(wàn)人吾往矣。
吳軍態(tài)度的讀后感篇二
這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁(yè)碼是一種態(tài)度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調(diào)到一個(gè)地方當(dāng)策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經(jīng)理用來(lái)和客戶談判。“我”的6份幾百頁(yè)的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因?yàn)闆]標(biāo)頁(yè)碼，客戶看不出一點(diǎn)頭緒，他懷疑“我”的態(tài)度問(wèn)題，談判不歡而散。后來(lái)，經(jīng)理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標(biāo)好頁(yè)碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因?yàn)樾⌒〉捻?yè)碼，“我”也知道了經(jīng)理反復(fù)要“我”整理策劃書的原因了。經(jīng)理跟“我”說(shuō)一句話：“請(qǐng)你以后在策劃書上標(biāo)上頁(yè)碼，因?yàn)樗且环N態(tài)度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會(huì)標(biāo)上頁(yè)碼，因?yàn)?，“我”記住了?jīng)理的話！態(tài)度決定成功。有太多太多的人因?yàn)椴徽J(rèn)真的態(tài)度而失敗。
就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，有時(shí)候?qū)懽魑?，我很認(rèn)真的話，作文就寫得非常好，還會(huì)被老師念給同學(xué)們聽呢！如果我不認(rèn)真的話，我就寫得一般般。說(shuō)到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學(xué)們。有一次，我?guī)屠蠋熣碛⒄Z(yǔ)小報(bào)，要把做得好的小報(bào)評(píng)選出來(lái)，再登記。有好多同學(xué)都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是??！成功取決于認(rèn)真的態(tài)度。這句話你一定要相信，因?yàn)樗^對(duì)真實(shí)。不信，你可以試試。如果你漫不經(jīng)心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認(rèn)真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個(gè)成功的方法，就是：認(rèn)真的去做每一件事情！
吳軍態(tài)度的讀后感篇三
《春秋左氏傳》（zuo’scommentary），原名《左氏春秋》，漢代時(shí)又名《春秋左氏》、《春秋內(nèi)傳》，漢代以后才多稱為《左傳》。
《左傳》相傳是春秋末年魯國(guó)的左丘明為《春秋》做注解的一部史書，與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱為“春秋三傳”。它是中國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書，同時(shí)也是杰出的歷史散文巨著。
該書共三十五卷，是儒家經(jīng)典之一且為十三經(jīng)中篇幅最長(zhǎng)的，在四庫(kù)全書中列為經(jīng)部。記述范圍從公元前722（魯隱公元年）至公元前468（魯哀公二十七年）。
吳軍態(tài)度的讀后感篇四
長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)五年級(jí)一班鐘逸琳這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁(yè)碼是一種態(tài)度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調(diào)到一個(gè)地方當(dāng)策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經(jīng)理用來(lái)和客戶談判?！拔摇钡?份幾百頁(yè)的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因?yàn)闆]標(biāo)頁(yè)碼，客戶看不出一點(diǎn)頭緒，他懷疑“我”的態(tài)度問(wèn)題，談判不歡而散。后來(lái)，經(jīng)理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標(biāo)好頁(yè)碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因?yàn)樾⌒〉?頁(yè)碼，“我”也知道了經(jīng)理反復(fù)要“我”整理策劃書的原因了。經(jīng)理跟“我”說(shuō)一句話：“請(qǐng)你以后在策劃書上標(biāo)上頁(yè)碼，因?yàn)樗且环N態(tài)度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會(huì)標(biāo)上頁(yè)碼，因?yàn)?，“我”記住了?jīng)理的話！態(tài)度決定成功。有太多太多的人因?yàn)椴徽J(rèn)真的態(tài)度而失敗。
就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，有時(shí)候?qū)懽魑?，我很認(rèn)真的話，作文就寫得非常好，還會(huì)被老師念給同學(xué)們聽呢！如果我不認(rèn)真的話，我就寫得一般般。說(shuō)到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學(xué)們。有一次，我?guī)屠蠋熣碛⒄Z(yǔ)小報(bào)，要把做得好的小報(bào)評(píng)選出來(lái)，再登記。有好多同學(xué)都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是??！成功取決于認(rèn)真的態(tài)度。這句話你一定要相信，因?yàn)樗^對(duì)真實(shí)。不信，你可以試試。如果你漫不經(jīng)心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認(rèn)真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個(gè)成功的方法，就是：認(rèn)真的去做每一件事情！
吳軍態(tài)度的讀后感篇五
《關(guān)鍵在于態(tài)度》這是一本優(yōu)秀員工必備的工作準(zhǔn)則，從八個(gè)大方面講述了如何選擇正確的態(tài)度，以及端正工作態(tài)度的重要性。章節(jié)里一個(gè)個(gè)小故事小案例都令人倍有感觸，生動(dòng)的展現(xiàn)了在現(xiàn)代工作職場(chǎng)的方方面面，從正面用積極的話語(yǔ)來(lái)告知讀者：關(guān)鍵在于態(tài)度，工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，你的工作就是生命的投影。
斯大林和加里寧告訴我們，老師是人類靈魂的工程師，那么老師的工作態(tài)度乃至人生態(tài)度，定會(huì)影響到每一個(gè)學(xué)生的靈魂。老師有積極地工作態(tài)度，學(xué)生則蓬勃向上；老師對(duì)于工作消極懈怠，學(xué)生必定也是懶惰散漫的。所以不必多說(shuō)，這本書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是良師益友，也是一枚警鐘，時(shí)時(shí)告誡我如何端正自己的態(tài)度、如何讓身邊的人更樂于跟我交往。
在這本書中有兩個(gè)小案例，我認(rèn)為是值得拿出來(lái)分享和討論的。
1、“你所追求的不僅僅是薪水”在這一節(jié)里講述了一位年輕的求職者，因?yàn)檎J(rèn)為學(xué)歷水平與薪水水平不等，在與領(lǐng)導(dǎo)溝通多次仍未見漲工資后，喊著滿腹“委屈”離職而失去了一次學(xué)習(xí)、提升自己的好機(jī)會(huì)。這樣的事情對(duì)于年輕的求職者來(lái)說(shuō)已經(jīng)見怪不怪了，任何職場(chǎng)里的人都不能不考慮薪水，生計(jì)是工作的一部分，但在工作中發(fā)揮自己的能力，使自己的個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)難道不是比生計(jì)更可貴的嗎？曾經(jīng)在我的身邊也有過(guò)這樣的事例，我當(dāng)時(shí)也反思了自己剛畢業(yè)時(shí)找工作的心態(tài)，感嘆是不是我們這一代的年輕人真的不能吃苦了，變得輕易放棄機(jī)會(huì)，變得斤斤計(jì)較薪水得失而完全談不上對(duì)工作的熱忱和責(zé)任心？幸好，我能清楚地明白工作是為了我們自己，是我們施展個(gè)人才能的舞臺(tái)，也是學(xué)習(xí)更多為人處世、精進(jìn)業(yè)務(wù)水平的大課堂。所以，只要腳踏實(shí)地靜下心來(lái)努力，一定會(huì)有豐厚的收獲，然而，這種收獲有時(shí)不僅僅表現(xiàn)在金錢上。
2、“細(xì)節(jié)之處見精神”這也是我對(duì)自己的要求。力求將每一件小事做好，那么在遇到困難時(shí)，處理起來(lái)也會(huì)變得游刃有余。人生就是由許多微不足道的小事構(gòu)成的，智者善于以小見大，從平淡無(wú)奇的瑣事中領(lǐng)悟到深刻的道理。有時(shí)我們因?yàn)榱?xí)慣性的將就，常常會(huì)說(shuō)“這樣也可以了吧？”“其實(shí)都差不多吧？”然而，我們都知道“也可以”與“差不多”并不是最佳答案，更多的“差不多”最終就變成馬馬虎虎，敷衍了事，更多的“還可以”也不會(huì)為我們帶來(lái)優(yōu)秀的結(jié)果。所以，在工作中，把每一件小事都用心去做，關(guān)注小細(xì)節(jié)真的是成功的奠基石！所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海?！?/p>
這本書里值得去學(xué)習(xí)的知識(shí)實(shí)在很多，我記得小時(shí)候老師就告訴我們“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！睍r(shí)隔多年，現(xiàn)在忙于在自己的專長(zhǎng)上研究，忙于自己的工作，看書的時(shí)間就逐漸變得少了，偶爾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讀一兩篇好的文章也只是感慨一下。像這樣靜下心來(lái)讀一兩本書，其實(shí)不僅僅是書的內(nèi)容令人覺得美好，就連墨汁的味道、翻頁(yè)的手感都讓人心情舒暢。這樣的一篇讀后感受似乎不足以全部表達(dá)對(duì)這本書的喜愛，但真希望與我一般大的年輕人，也好好的讀一讀這本書，學(xué)一學(xué)怎樣快樂工作！
吳軍態(tài)度的讀后感篇六
今天，老師給我們講了生動(dòng)的故事，讓我想起了發(fā)生在我身上的一件事，并讓我明白：關(guān)鍵時(shí)刻，一定要冷靜。
那是發(fā)生在我身上的一件印象深刻的事。一天上午，我拿著我的零花錢下樓去買雪糕。買雪糕回來(lái)，我看著路口沒有車了，就闖紅燈過(guò)去了。我發(fā)覺一個(gè)身材魁武的年輕小伙子猶豫了一下跟了上來(lái)，也沒在意，就邊走邊打開了手中的雪糕。
吃了一口雪糕，哇！真好吃。我邊吃邊走過(guò)了馬路。
我剛走過(guò)馬路，就聽到身后有人說(shuō)：“小姑娘，這樣可是很危險(xiǎn)的，以后不要闖紅燈了，更不要在闖紅燈時(shí)還吃東西……”他滔滔說(shuō)個(gè)不停，我一下子沒明白過(guò)來(lái)。
后來(lái)我才知道，他是擔(dān)心我危險(xiǎn)，看路上沒車，才闖紅燈跟了過(guò)來(lái)。
最后，他說(shuō)了這樣一句話：“我之所以不在路上制止你，是因?yàn)榕履阍诼飞习l(fā)呆，那樣更危險(xiǎn)。”原來(lái)，他是怕嚇到我，更怕出現(xiàn)危險(xiǎn)，才在后面跟上來(lái)的??！
就像老師講的故事一樣，那個(gè)交通警察也是在外國(guó)游客安全穿過(guò)隧道才去提醒并處罰的。就是因?yàn)椤拔遗乱宦暣蠛戎浦沽四悖銜?huì)驚慌失措。而你在穿隧道，列車隨時(shí)會(huì)開過(guò)來(lái)，那是非常危險(xiǎn)的，更容易出事。”
好心人的冷靜，我們不能辜負(fù)。所以從那次之后，我再也不敢闖紅燈了，因?yàn)?，我記住了年輕小伙子在通過(guò)馬路后嚴(yán)肅而冷靜的話。就像故事里的那個(gè)游客一樣，相信他也不會(huì)再冒險(xiǎn)穿隧道了。
站到懸崖邊的人。
今天，老師給我們看了一個(gè)故事——《冷靜是優(yōu)雅的態(tài)度》，故事好看，也都很有道理。
這個(gè)故事主要講的是：……。
這個(gè)故事讓我回想起發(fā)生在我身上的事情：
那天，我們?nèi)页鋈ヅ郎?。在懸崖邊上，我看到一朵粉紅的小花，特別漂亮了，引起了我的注意。于是我坐在懸崖邊上仔細(xì)地看，越靠越近。
突然，我被人抱住了，沒有一點(diǎn)兒征兆?；仡^，我看是媽媽。
我問(wèn)媽媽，既然擔(dān)心我掉下去，為什么不叫住我？
媽媽說(shuō)：“如果我大一點(diǎn)聲音說(shuō)話，你一定會(huì)回頭看，那豈不是更危險(xiǎn)？”
我們每個(gè)人都是，遇到危急的事時(shí)，一定不要慌張，也不要心急，保持冷靜，一定可以把事情處理得更好。
吳軍態(tài)度的讀后感篇七
態(tài)度的作者是是吳軍老師，這本書有一點(diǎn)像曾國(guó)藩的家書，是他寫給他女兒的一封一封的信，喜歡吳軍老師的觀點(diǎn)，喜歡他做事的風(fēng)格，書中透露出他對(duì)女兒的愛，更透露出無(wú)盡的人生智慧，認(rèn)識(shí)吳軍老師是通過(guò)得到，看過(guò)他的硅谷來(lái)信、文明之光。
于是我把這本書第一時(shí)間分享給了我弟弟，希望對(duì)正在讀初中的他也有一些幫助，吳軍作為從農(nóng)村一步一步走出來(lái)的成功人士，最初的目標(biāo)就是走出農(nóng)村，讓自己活的更好，窮則思變。
關(guān)于吳軍老師的寫作手法，邏輯清晰，觀點(diǎn)明確，充分利用總分模式，有豐富的案例，作為騰訊、谷歌的高管，是當(dāng)下在科技領(lǐng)域見識(shí)較廣，認(rèn)知較為深刻的一位專家。
吳軍態(tài)度的讀后感篇八
今天我讀了一篇文章，叫《你有權(quán)決定對(duì)逆境的態(tài)度》，講的是一個(gè)女兒對(duì)父親抱怨它的生活，抱怨事事都那么艱難，不知道如何應(yīng)付生活，想要自暴自棄。
他父親是一位很好的廚師，一天他把女兒叫到廚房，父親拿了三個(gè)放一些清水的鍋，把鍋放在爐上去煮，第一個(gè)鍋放些胡蘿卜，第二個(gè)鍋放了個(gè)雞蛋，第三個(gè)鍋放了一些咖啡豆。
大約20分鐘后，父親把火關(guān)閉了，他把鍋里的胡蘿卜和雞蛋放在兩個(gè)盆子里，把煮成咖啡的咖啡豆放進(jìn)杯子里，做完這些后，他轉(zhuǎn)身叫女兒，孩子你看到了什么？孩子看了以后，沒說(shuō)些什么，父親就讓把這些給吃了，女兒吃完后，沒有意味到什么。
父親就給她解釋說(shuō)，這三樣?xùn)|西面臨同樣逆境——煮沸開水，但其反應(yīng)各不相同，胡蘿卜入鍋直前是強(qiáng)壯的，結(jié)實(shí)的，但進(jìn)入開水之后，變軟了，雞蛋入鍋之前是容易破碎的它薄薄的外殼保護(hù)著內(nèi)心，但是進(jìn)入開水之后，他的內(nèi)心變硬了，的感覺比煮之前胡蘿卜變軟了，雞蛋變硬了，而粉狀咖啡豆則很獨(dú)特，進(jìn)入開水之后，它們倒變成了水。父親問(wèn)女兒？哪個(gè)是你呢？當(dāng)逆境上門時(shí)，你該如何反應(yīng)？你是胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆。
讀了這篇文章，使我懂得了，有的人面對(duì)困境，逃避問(wèn)題，有的人稍做努力便放棄了希望，有的人堅(jiān)強(qiáng)勇敢，無(wú)所畏懼，百折不撓。不同的態(tài)度，決定不同的人生，或者碌碌無(wú)為，或者名成名就，關(guān)鍵就在于——你做出何種選擇。
我以后學(xué)習(xí)中遇到難題，要百折不撓，遇到難題，不再做一個(gè)逃避困難的人。
吳軍態(tài)度的讀后感篇九
在細(xì)節(jié)決定成敗的這本書中，汪中求博士引了許多許多典型的事例，論述了細(xì)節(jié)的關(guān)系性和重要性。細(xì)節(jié)是構(gòu)成一個(gè)體系中最小的又是相對(duì)獨(dú)立的單位，比如大海是由水珠構(gòu)成，但沒有水，也就沒有大海。不注重細(xì)節(jié)，事無(wú)巨細(xì)，泛泛而論，不會(huì)有好結(jié)果。在企業(yè)管理工作中，不注重細(xì)節(jié)，不把小事做細(xì)做好，勢(shì)必會(huì)影響企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。細(xì)節(jié)決定成敗。
細(xì)節(jié)決定成敗，是書的主要內(nèi)容，看完細(xì)節(jié)決定成敗后，仿佛是給自己上了一堂專業(yè)知識(shí)課，有很多不懂的懂了，有很多不理解的理解了，有很多過(guò)去一直忽視的問(wèn)題在頭腦中變得清晰起來(lái)。細(xì)節(jié)不僅在現(xiàn)代化管理中，就是在我們的日常工作中都是十分重要的。
從辯證的關(guān)系看，大事是由若干小事構(gòu)成，小事決定了大事，如果不關(guān)心每一件小事，不做好每一件小事，也就做不好大事，也就不能做大事。魯迅先生在“一件小事”中描寫一個(gè)車夫所做的一件小事，構(gòu)成一個(gè)偉岸的形象，一種崇高的精神。在這里小事也就反應(yīng)出大事。在改革初期，南化公司在企業(yè)內(nèi)推出抓好十件小事，將許多管理的概念細(xì)化進(jìn)幾件小事中，而能抓好每一件小事，對(duì)企業(yè)就能創(chuàng)造豐厚的經(jīng)濟(jì)效益。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏對(duì)做好小事概括為兩句話：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”海爾集團(tuán)辦公大樓的每一塊玻璃都明亮清晰，是因?yàn)閱T工每天都將玻璃一塊一塊擦拭。如果沒有樂于做小事的人，就不會(huì)有這樣的結(jié)果。擦拭玻璃墻很簡(jiǎn)單，每天都這樣來(lái)回的重復(fù)，如果做一天，對(duì)誰(shuí)都非常容易，但如果是一年三百六十五天都這樣，那就是件很不容易的事。做好每一件小事，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是一種理念一種素質(zhì)的考驗(yàn)。
在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這兩種情況，一種是不想做小事的人，一種是做不好小事的人。大事做不好，小事不想做，是第一種人的寫照，他們是認(rèn)為自己有水平，有能力，對(duì)一般的事棄而不做，不加理會(huì)。第二種人愿意做小事，但意識(shí)里將小事做好的要求和標(biāo)準(zhǔn)下降，敷衍應(yīng)付，事不經(jīng)心。這兩種人到最后是一樣事都不能做好。
做好每一件小事，不僅在理念上對(duì)小事要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，大事是由若干小事構(gòu)成，世上無(wú)小事，做好每一件小事，都要當(dāng)成一件大事來(lái)做，只要認(rèn)真、踏實(shí)、勤奮的做好每一件小事，才是我們做事的原則。
要做好小事，其保證是把小事做細(xì)。如果粗枝大葉去做一件小事，那是不可能做好的。將小事做細(xì)，就是將小事做到位、做透徹。豐田汽車社長(zhǎng)認(rèn)為：其公司最為艱巨的工作不是汽車的研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新，而是生產(chǎn)流程中一根繩索的擺放要不高不矮，不偏不歪。而且要確保每位技術(shù)工人在操作這根繩索時(shí)都無(wú)任何偏差。社長(zhǎng)闡述了將小事做細(xì)的重要性，汪中求在演講的第三部分“忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)”中論道：企業(yè)中各種小問(wèn)題，其實(shí)就是企業(yè)管理中的一個(gè)個(gè)蟻穴，而千里之堤，潰于蟻穴。巴林銀行倒閉的原因只是一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略。一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略卻形成不可收拾的狀態(tài)。如果將小事做細(xì)，杜絕1%的錯(cuò)誤，巴林銀行肯定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的銀行。
一是將小事做細(xì)一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，才能將事情做細(xì)。
二是一件小事中會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能將事做成功。善于觀察和分析小事中的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)上做文章，有時(shí)會(huì)起到意想不到的作用。
三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透會(huì)再來(lái)。只有將事做到位做透，才能徹底將事做完。
四是將小事做細(xì)培養(yǎng)成一種習(xí)慣。汪中求說(shuō)，“忘不掉是真正的素質(zhì)”。有了這種良好的習(xí)慣，做任何事，就能看清事其實(shí)質(zhì)，其細(xì)節(jié)，也就能將事做透做好。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十
有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，態(tài)度本身就是一種能力--《態(tài)度勝于能力》讀后感一。無(wú)論我們?cè)谌魏螎徫?，都不能輕視自己的工作，而要以一個(gè)積極的態(tài)度來(lái)?yè)?dān)負(fù)起工作的責(zé)任。能力，永遠(yuǎn)由態(tài)度來(lái)承載，雖然有時(shí)我們只是在一個(gè)平凡的工作崗位，但是表現(xiàn)出的積極工作態(tài)度，卻能成就一個(gè)最不平凡的未來(lái)。
常常聽到有人說(shuō)："你是老師啊！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假…"。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。"老師吃得是良心飯！"這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是?。≡谶@個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。
教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福！當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生還會(huì)時(shí)不時(shí)的打電話問(wèn)候你，那時(shí)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)衡量的，這是教師所特有的一種幸福，讀后感《態(tài)度本身就是一種能力--《態(tài)度勝于能力》讀后感一》。當(dāng)一些暫時(shí)落后的學(xué)生漸漸的找到目標(biāo)，改變?nèi)松较虻臅r(shí)候，這是一種比發(fā)工資更加讓人愉悅的心情。所有的一切，都是我們真心付出的回報(bào)，是教師責(zé)任心的最好體現(xiàn)。
工作了這么多年，我也常常會(huì)用我的經(jīng)驗(yàn)去處理一些問(wèn)題。咋看之下，問(wèn)題是解決了，但對(duì)自身來(lái)說(shuō)，往往沒有得到提高。我們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，不要拿過(guò)去的成績(jī)來(lái)掩蓋現(xiàn)在，做事不能想當(dāng)然，說(shuō)實(shí)在，我們又何嘗不是呢?教師是一項(xiàng)特殊的職業(yè)，每一屆、每一個(gè)的學(xué)生對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次全新的挑戰(zhàn)，我們從他們身上得到的就是一個(gè)真理：世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
四是"榜樣人"，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望并為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
利用寒假的時(shí)間，讀了《態(tài)度勝于能力》一書，讀后感受頗深，受益非淺，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)。
1、工作是一種態(tài)度。沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，無(wú)論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠(chéng)實(shí)地勞動(dòng)，沒有人能夠貶低你的價(jià)值，關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石”
二、聯(lián)系工作實(shí)際。
在工作中，應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向老教師、新同事請(qǐng)教，多注意細(xì)節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與學(xué)生接觸要熱情，認(rèn)真傾聽他們的心聲，如果學(xué)生有什么事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)，新思路。不斷充實(shí)自己的知識(shí)面，提高自身的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，提高自己的服務(wù)意識(shí)，更好地開展工作，更大限度地服務(wù)于社會(huì)。
三、反思重構(gòu)。
態(tài)度勝于能力，盡管在實(shí)際教學(xué)和常規(guī)工作中會(huì)遇各種困難，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一件事，一定可以把工作做好。平時(shí)，老師的一句贊揚(yáng)，一個(gè)微笑，可以成就一位學(xué)生。同樣一句不經(jīng)意的批評(píng)也可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生。作為教師，應(yīng)該盡心盡責(zé)，時(shí)刻充滿責(zé)任感，必須確立以學(xué)生為中心的服務(wù)意識(shí)，確立教育服務(wù)的理念?！叭旌驘o(wú)縫隙”的持之以恒的為學(xué)生做好服務(wù)。
以主人翁的姿態(tài)去考慮學(xué)校問(wèn)題，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來(lái)重視；
明確自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己的工作；
用心規(guī)劃，全身心的投入，負(fù)責(zé)的做好每一件事。
《態(tài)度決定一切》是美國(guó)著名的哲學(xué)家、大演說(shuō)家羅曼皮爾的作品，讀后感受頗深，受益非淺，我認(rèn)為這是一本不可多得的好書。書中共分十一部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性，即設(shè)定目標(biāo)、信念的力量、樂觀主義、積極思考的力量、命運(yùn)的法則、把握今天、克服失敗、語(yǔ)的力量、思考與健康、自我改造、自我實(shí)現(xiàn)。
本書并未去尋求高深的學(xué)說(shuō)，而是用簡(jiǎn)明易懂的道理和大量的真實(shí)事例，深刻分析人性的弱點(diǎn)，幫助人們迅速改善不利的環(huán)境。所用這些論述都很有說(shuō)服力，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。人的一生中緊要處只有幾步，如何使自己的生命更有意義，成為一個(gè)成功的人，一個(gè)真正的幸福人，是這本書給我的深刻啟發(fā)。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，面對(duì)平凡的生活、平凡的工作，采取或積極或消極的態(tài)度會(huì)深刻的影響我們的一生。
沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度,無(wú)論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠(chéng)實(shí)地勞動(dòng)，沒有人能夠貶低你的價(jià)值，關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
曾經(jīng)有人說(shuō)，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。因?yàn)樵诿總€(gè)人的生活當(dāng)中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作。我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對(duì)工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量，也決定了我們的生活質(zhì)量。
特別是我們作為一名剛走出大學(xué)校園到村任職的，我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度，只有這樣才能要真正踏下心來(lái)走到群眾中去，為群眾辦事謀福利。我們雖然是大學(xué)畢業(yè)，有較好的文化功底，但是缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。在工作中，應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向村前輩、村民請(qǐng)教，多注意細(xì)節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與群眾接觸要熱情，認(rèn)真傾聽他們的心聲，如果群眾有什么事情需要幫助，別是一些力所能及的事情，我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)面，提高自身的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，提高自己的服務(wù)意識(shí)，更好地開展工作，更大限度地服務(wù)于群眾。
態(tài)度決定一切，盡管在基層生活和工作中大學(xué)生。會(huì)遭遇各種意想不到的實(shí)際困難：生活環(huán)境、工作環(huán)境不好、生活方式不適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)、基層工作經(jīng)驗(yàn)不足等，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一件事，一定把基層工作做好。
我一直把自己喜歡的一句話作為自己的座右銘，"選擇你所熱愛的，熱愛你所選擇的"，我覺得這句話里面包含有態(tài)度，有責(zé)任，我用它來(lái)不斷激勵(lì)自己，提醒自己，為事業(yè)而工作--《態(tài)度勝于能力》讀后感(二)。讓工作成為一種興趣與熱愛，成為一種生命內(nèi)在的需要，成為展示智慧和才華的舞臺(tái)，從而體會(huì)到人生的幸福和成長(zhǎng)的快樂，讓工作成為自己樂于奉獻(xiàn)的事業(yè)！
而當(dāng)你把工作看成是一種任務(wù)時(shí)，生活就變成了一種奴役。
我們也許無(wú)法選擇自己的工作，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候選擇自由度確實(shí)不大，但是一旦你參與了某項(xiàng)工作，來(lái)到某個(gè)崗位上，就必須要有把它做好的態(tài)度。因?yàn)樵鯓尤ッ鎸?duì)工作，這個(gè)態(tài)度的決定權(quán)是在自己的手上。教師是我熱愛的職業(yè)，工作中，由于自己的經(jīng)驗(yàn)缺乏難免碰到困難，但是既然選擇了這一行，就要對(duì)得起自己的良心，更要對(duì)得起學(xué)生。對(duì)得起自己的人生。學(xué)生就是我們身為教師的事業(yè)，而不是單純的工作。我的學(xué)生是我的責(zé)任，我的課堂是我的責(zé)任。我要把用心做事的態(tài)度體現(xiàn)到更多的細(xì)節(jié)上，用心而認(rèn)真地做事，就幾乎沒有做不成的事情。這讓我想起我們實(shí)中這個(gè)大家庭在迎來(lái)每一屆新生時(shí)的火熱場(chǎng)景，聽過(guò)不少實(shí)中優(yōu)秀的教師的管理經(jīng)驗(yàn)，也看到過(guò)不少實(shí)中出色班主任的做事風(fēng)格，每一個(gè)實(shí)中的班主任都知道，帶新生班很辛苦，要付出很多，既要爭(zhēng)取在最段的時(shí)間內(nèi)讓新生適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，又要做好留人留心工作。有經(jīng)驗(yàn)的班主任做起事情來(lái)有條不紊，在開始的階段就全心投入工作，學(xué)生就餐，學(xué)生打掃，學(xué)生課外活動(dòng)，學(xué)生休息，學(xué)生上課…無(wú)不見到他們的身影，對(duì)學(xué)生付出全部的真心，才能換來(lái)學(xué)生對(duì)你的全部信任！真正地把教育學(xué)生當(dāng)做自己最重要的事業(yè)來(lái)做，同一件事，對(duì)于工作等于事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，意味著執(zhí)著追求、力求完美！
書上說(shuō)"我不能選擇容貌，但可以選擇表情；
我無(wú)法選擇天氣，但可以選擇心情。同樣，你無(wú)法選擇工作，但可以選擇態(tài)度。"我們要用更積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作和生活，讓自己的工作充滿幸福，充滿樂趣。把教育好學(xué)生當(dāng)成自己一生的事業(yè)，傾注自己全部的`熱情，不惜代價(jià)地付出，更加無(wú)私地奉獻(xiàn)。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)：
二、聯(lián)系實(shí)際。
這些，就是態(tài)度！
三、重構(gòu)。
態(tài)度，是一種付出，是一種責(zé)任，做得越多的人，總是成長(zhǎng)得越快，不肯負(fù)責(zé)的人，常常止步不前。選擇態(tài)度就是選擇了責(zé)任心，在教育教學(xué)管理工作負(fù)責(zé)地多做事，工作就意味著態(tài)度，把工作當(dāng)成自己的事。勇于負(fù)責(zé)，不懼困難，顧全大局，心中常存使命感。積極挑戰(zhàn)自己，全力以赴，負(fù)責(zé)到底。尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身作則，教好每一位學(xué)生，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改，輔導(dǎo)，上好每一堂課，使“三讓”教育得以真正發(fā)揮。我們都在為自己工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，努力做好一名讓學(xué)生受歡迎的老師。不在工作上被人看不起，培養(yǎng)盡職盡心的做事風(fēng)格。把工作當(dāng)作自己的事業(yè)。工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是人生幸福之所在。
學(xué)會(huì)了感恩，就會(huì)懂得寬容，不再抱怨，不再計(jì)較；
學(xué)會(huì)感恩，我們會(huì)抱著一顆感恩之心去幫助那些需要幫助的人；
學(xué)會(huì)感恩，我們會(huì)摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得澄清明凈，感恩工作。在工作中，人人都懷著感恩之心，那么整個(gè)社會(huì)將會(huì)更加和諧，我們的工作也將會(huì)更有創(chuàng)造力。
沒有一種生活是完美的，也沒有一種生活會(huì)讓一個(gè)人完全滿意，我也曾抱怨過(guò)命運(yùn)對(duì)我的不公，抱怨過(guò)生活給我的無(wú)奈，抱怨過(guò)學(xué)校制度的苛刻與不近人情，抱怨工作的繁瑣與忙碌，怨天尤人，覺得工作沒有意義，結(jié)果做得心不甘情不愿，心存怨憤。其實(shí)仔細(xì)想想，我應(yīng)該算是一個(gè)幸福的人，現(xiàn)在能有這樣一份穩(wěn)定的工作應(yīng)該是件值得慶幸的事，我應(yīng)該感謝這忙碌的工作，讓我每天都過(guò)的很充實(shí)，感謝同事的互助互愛，我們電腦組同事之間的團(tuán)結(jié)友愛形成了輕松的良好的工作氛圍，使自己工作的心情很踏實(shí)，也很舒心。艱辛的工作磨練了我的心志，鍛煉了我堅(jiān)韌的性格。我們常說(shuō)，沒有苦中苦，哪有甜中甜，這個(gè)中滋味也只有體驗(yàn)過(guò)的人才能明白。我感謝生活，至少讓我懂得了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的這份工作。
在工作中，我們不管做任何事，都要把自己的心態(tài)放平，抱著學(xué)習(xí)感恩的態(tài)度，不要計(jì)較一時(shí)的待遇得失。不論做任何事都要心甘情愿、全力以赴，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)才能及時(shí)的把握。雖然我們做不到從不抱怨，但我們應(yīng)該讓自己少一些抱怨，而多一些積極的心態(tài)去努力進(jìn)取。人生因常常的抱怨失去了太多太多值得珍惜的東西！每一份工作中都存有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源，如失敗的沮喪、自我成長(zhǎng)的喜悅、溫馨的工作伙伴，這些都是工作中必須學(xué)習(xí)的和必須具備的財(cái)富。如果你能每天懷抱著一顆感恩的心情去工作，在工作中始終牢記"擁有一份工作，就要懂得感恩"的道理，你一定會(huì)有許多收獲。在以后的工作生活中，我會(huì)用感恩的心態(tài)去對(duì)待工作，懷著感恩的心迸發(fā)出極大的工作熱情，努力的工作，不再抱怨。抱怨只是逃避責(zé)任的表現(xiàn)，如果我發(fā)現(xiàn)自己在抱怨，我會(huì)立刻停止，然后問(wèn)問(wèn)自己，為什么不能努力去改變現(xiàn)狀，讓自己的生活更有意義呢，我不會(huì)因?yàn)楸г苟屪约罕成铣林氐男睦碡?fù)擔(dān)，從而影響自己的工作效率和激情，我會(huì)懷著感恩的心快樂工作，幸福生活。
第一，學(xué)習(xí)本身帶有很強(qiáng)的目的性。
一個(gè)渴望學(xué)習(xí)的人首先就要明確自己為了什么而學(xué)習(xí)，這又是一個(gè)態(tài)度決定的問(wèn)題，有什么樣的態(tài)度也就會(huì)對(duì)應(yīng)于什么樣的目的。學(xué)習(xí)伊始，如果目的出了問(wèn)題，就像一棵剛剛發(fā)育的樹苗。根基出了問(wèn)題，它又怎能最后巍巍立于天地之間，成為參天巨擎呢當(dāng)然，這里只強(qiáng)調(diào)了目的的動(dòng)力作用，并沒有提到目的的具體內(nèi)容，我覺得，與它的動(dòng)力作用相比，目的的具體內(nèi)容反倒像的不是很重要，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷提高的過(guò)程，目的也會(huì)隨著改進(jìn)，但對(duì)目的的態(tài)度一定是要堅(jiān)定的，一旦確定了目標(biāo)就應(yīng)該堅(jiān)持下去，至少在學(xué)習(xí)未深入到影響目的之前，是要始終未其努力的。這也許就是很多人都把“第一步”當(dāng)作事業(yè)成功的一半的原因吧。
第二，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)態(tài)度決定的過(guò)程。
許多人都將學(xué)習(xí)的成功與否歸結(jié)于是否能保持很高的學(xué)習(xí)效率，但我認(rèn)為，效率只是一種表面的現(xiàn)象，而態(tài)度才是隱藏在現(xiàn)象下面的本質(zhì)。如果學(xué)習(xí)的過(guò)程被你看作是一項(xiàng)不得不去完成的任務(wù)，就會(huì)首先在心理上產(chǎn)生一種抵抗學(xué)習(xí)的態(tài)度，這對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生消極的影響。試想，懷著這樣的心態(tài)，又怎能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高效率呢如果要我總結(jié)對(duì)自己的學(xué)習(xí)影響最大的因素，我會(huì)把對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛列在第一位，甚至有時(shí)單純是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得一種滿足感，這種喜愛也許歸功于獲得知識(shí)是而帶來(lái)的喜悅，也許就是平時(shí)這一絲一毫的喜悅積累在一起才最后形成了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，總之，態(tài)度激起了興趣，興趣提高了效率，從而形成了良性循環(huán)。
第三，學(xué)習(xí)再某些情況下也會(huì)反作用于態(tài)度。
學(xué)習(xí)遭遇挫折時(shí)，依然可以信心堅(jiān)定，繼續(xù)向前方可熬過(guò)黑夜，沐浴曙光。以上可以說(shuō)是自己在處理學(xué)習(xí)的凡作用時(shí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，其實(shí)應(yīng)該算是一種比較理想的想法，實(shí)際的衛(wèi)生資格學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要將積極影響盡可能放大，消極影響盡可能縮小也就是了。
一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家，但殘酷的命運(yùn)卻剝奪了他們實(shí)現(xiàn)美好愿望最重要的一樣?xùn)|西，雖然這樣，但他們?cè)诶先说念I(lǐng)導(dǎo)下還是站了起來(lái)，重新立定志向。
“不同的環(huán)境培育出不同的人。”可同一環(huán)境怎么又會(huì)培育出兩種不同的人呢？維尼曾說(shuō)過(guò)：“平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是命運(yùn)的主宰?！?/p>
居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學(xué)習(xí)，兩次獲得了“諾貝爾獎(jiǎng)”。著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，因在一次試跳時(shí)墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動(dòng)困難。但怒毫不氣餒，樂觀地面對(duì)人生的重重困難，當(dāng)隊(duì)友來(lái)看望她時(shí)，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問(wèn)比賽情況，她樂觀的人生態(tài)度贏得了無(wú)數(shù)人的敬佩，雖然她至今還沒站起來(lái)，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅(jiān)強(qiáng)的她，必定能用堅(jiān)定的意志來(lái)戰(zhàn)勝命運(yùn)。
命運(yùn)是殘酷的，但它卻是可以改變的，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路。這使我不禁想起貝多芬的“命運(yùn)交響曲”。讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對(duì)人生每次寒冷！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！一起戰(zhàn)勝殘酷的命運(yùn)。
這本書上有篇文章寫得特別好，題目是《一定要就一定能》。這事主篇文章是用故事來(lái)向我們來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。其中有個(gè)故要講：
一個(gè)牧羊人的兒子們一直想做一只會(huì)飛的大雁，牧羊人就鼓勵(lì)兒子們說(shuō)：“只要你們想，你們也能飛起來(lái)！”兩個(gè)兒子就牢記父親的話，并一直努力……終于有一天，他們真的飛起來(lái)了！是他們發(fā)明了飛機(jī)！這兩個(gè)人就是美國(guó)的萊特兄弟。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十一
偶然的一天，我在網(wǎng)上看到了一篇名為《美國(guó)人的讀書態(tài)度》的文章，這使我對(duì)讀書一詞有了新的認(rèn)識(shí)，美國(guó)人的讀書態(tài)度讀后感。
文章寫了中國(guó)人和美國(guó)人截然不同的讀書態(tài)度：中國(guó)人是萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高，而美國(guó)人則視讀書為一件平常事，無(wú)論何時(shí)何地都可以讀書。文章告訴我們：要有正確的讀書態(tài)度，要把讀書看成一件平常事，輕松、快樂地學(xué)習(xí)，這才是讀書的真諦。
掩卷沉思，中國(guó)人從古至今，都把讀書視為一件神圣的事。《幼學(xué)詩(shī)》說(shuō)：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。因此，也就有了紅袖添香夜讀書。在我看來(lái)，這不免有點(diǎn)過(guò)于隆重。
想想雷鋒，他是一個(gè)解放軍戰(zhàn)士，但是他平時(shí)都把書放在口袋里，一有時(shí)間就掏出來(lái)讀，日積月累，所得的知識(shí)也就多了，這就是所謂的零存整取吧！再看看現(xiàn)在的人，不肯讀書還為自己開脫：學(xué)習(xí)這么緊張，作業(yè)這么多，叫我怎么有時(shí)間讀書？白天我要上班，晚上回家太太還要設(shè)麻將局，讓我怎么讀書？其實(shí)，一個(gè)真正肯讀書的人，不要說(shuō)旁邊有人打麻將，就算是旁邊有人打架也照讀不誤。
魯迅先生說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，也還是有的。讀書，就是要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，隨時(shí)隨地讀書，積少成多，以便零存整取。最重要的是，要把讀書視為一件平常事，使它成為你生活的一部分，這樣才能更好地汲取書中的精華。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十二
1000字：態(tài)度是我們對(duì)生活、對(duì)人生的一種看法以及我們的做法，不同的人有不同的態(tài)度，但是只有擺正態(tài)度我們才能獲得成功，獲得幸福。
這本書有一點(diǎn)像曾國(guó)藩的家書，是他寫給女兒的一封封信件，書中透露出他對(duì)女兒的愛，更透露出無(wú)盡的人生智慧。
感謝董事長(zhǎng)對(duì)這本書的推薦，讓初為人父的我可以提前感受到這種“難得”的父愛和親情的體驗(yàn)。以第一人稱書寫，給我一種穿越時(shí)空的“偷窺”權(quán)利，感覺像是自己在寫給尚未長(zhǎng)大的兒子一樣。原本對(duì)子女最真的愛就是希望他們永遠(yuǎn)平平安安、健康快樂，不是嗎？可是在大環(huán)境的變化下，隨著孩子長(zhǎng)大，幾乎所有的家長(zhǎng)都把孩子的發(fā)展和成績(jī)作為自己的社交炫耀資源，于是漸漸迷失了初心，漸漸忘卻了這份親情的天然起點(diǎn)。
信末吳軍老師希望女兒夢(mèng)華一輩子不論遇到什么事情，都能保持樂觀，做一個(gè)快樂的人。讀到此處不禁眼中濕潤(rùn)，或許那才是真心愛自己的孩子時(shí)最真情的想法。所以，請(qǐng)做到保持樂觀，做一個(gè)快樂的人。
書中提到了四個(gè)保持樂觀的方法：不斷接受教育，與時(shí)俱進(jìn)；有理想并努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望；與人相處共事，盡可能互相尊重，互相包容；看透人生。于我而言，就是要做好以下四點(diǎn)：
其次，是要有追求。在每個(gè)人的心里都有自己想成就的事情，不論大小，保護(hù)好自己的夢(mèng)想，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐去探索它的成功路徑，不管成功還是失敗，可以享受這個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)很棒的經(jīng)歷，但也正是因?yàn)槿绱瞬胖档梦覀內(nèi)プ非蟆?/p>
再次，包容他人就是寬容自己。將心比心，多替別人考慮想想，溫和待人，不苛求別人完美，也不要求自己完美，這樣才有最大的機(jī)會(huì)成就自己的理想。
最后，要接受事實(shí)。無(wú)論是挫折也好，痛苦也好，我們要學(xué)著接受現(xiàn)實(shí)。學(xué)會(huì)平靜地接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)聲順其自然，學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)厄運(yùn)，學(xué)會(huì)積極地看待人生，學(xué)會(huì)凡事都往好處想。這樣，陽(yáng)光就會(huì)流進(jìn)心里來(lái)，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。事實(shí)上，世上沒有完美，人生也不可能兩全其美。我們要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢前行。
讀了這本書，我受益匪淺，因?yàn)槊總€(gè)章節(jié)都讓人有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，使人振奮，使人激發(fā)每個(gè)人內(nèi)心的夢(mèng)想，腦海中浮現(xiàn)出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的景象。我想等寶寶長(zhǎng)大懂事后，我會(huì)在第一時(shí)間把《態(tài)度》這本書交給他，讓他慢慢領(lǐng)悟，因?yàn)樗统筷匾粯?，充滿溫暖，充滿愛。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十三
《態(tài)度》是吳軍老師寫給上大學(xué)的女兒夢(mèng)華和上高中女兒夢(mèng)馨的家書合集，圍繞兩個(gè)女兒在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的有效學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、對(duì)待金錢、做人做事、人生哲學(xué)、洞察世界等給出了誠(chéng)懇的建議。表達(dá)了一個(gè)父親兼人生導(dǎo)師在女兒成長(zhǎng)過(guò)程中給予的關(guān)心、引領(lǐng)、責(zé)任和奉獻(xiàn)，值得我們每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。
吳軍老師認(rèn)為孩子進(jìn)入青春期后，書信溝通方式常常比面對(duì)面交流更有效，因?yàn)檫@避免了因不同意見而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)。另外，由于寫信時(shí)容易做到心平氣和，寫出的文字是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，因此更容易接受。
他認(rèn)為溝通需要是雙向的，很多時(shí)候，傾聽孩子的想法比發(fā)表意見更重要。在一些問(wèn)題上，孩子的想法不僅很合理，而且能夠給長(zhǎng)輩帶來(lái)很多啟發(fā)。他在和孩子們溝通的過(guò)程中，也在更新自己的知識(shí)和想法。
試新員工時(shí)，把品行看得比能力更重要。如果能力欠缺，最不濟(jì)就是貢獻(xiàn)為零。如果面試者的品行有問(wèn)題，將給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難。
上大學(xué)的大女兒夢(mèng)華問(wèn)他在大學(xué)里如何與人交往，他給出有效溝通的四點(diǎn)建議：
第一，有效的溝通要以對(duì)方的確認(rèn)為準(zhǔn)，不要以為話說(shuō)出去了，別人就一定接收了你傳遞的信息。
第二，要以對(duì)方聽得懂的話來(lái)溝通，切忌賣弄自己的知識(shí)，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題講復(fù)雜了。
第三，溝通要簡(jiǎn)潔，切中要害。為了做到這一點(diǎn)，要對(duì)不同的人要說(shuō)不同的話。
第四，善辯不等于好的溝通，溝通的目的是讓對(duì)方接受自己的想法，而非把對(duì)方駁得啞口無(wú)言。
現(xiàn)在的孩子很多都喜歡玩電子游戲，書中寫給夢(mèng)馨的信《如何擁有抵制誘惑的定力》平和講述了電子游戲的危害，以及擺脫它的方法，家長(zhǎng)可以參考，也可以推薦給孩子。
抵御電子游戲誘惑最根本的方法是有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要有意義，讓你愿意為之努力。因?yàn)樗艽螅枰荛L(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)，于是你的關(guān)注點(diǎn)和精力都聚焦在這個(gè)目標(biāo)上了，漸漸就會(huì)對(duì)玩電子游戲這樣的誘惑失去興趣。
在二女兒夢(mèng)馨因?yàn)楣φn太忙，想要放棄鋼琴練習(xí)時(shí)，吳軍老師建議：每個(gè)人都會(huì)遇到的困難。這時(shí)候你有兩個(gè)選擇，一是回避這種困難，二是挑戰(zhàn)一下自己，看看能否克服這個(gè)困難。有些人遇到一些困難，或許在別人的幫助下克服了，或許自己克服了，總之把問(wèn)題解決了，那么他就往前走了。另一些人或許因?yàn)闆]有人幫助，也沒有人告訴他們需要克服困難，總之退縮了，就在原地停留了。這樣的事情其實(shí)每天都會(huì)發(fā)生，態(tài)度不同，結(jié)果不同，日積月累，差距就顯現(xiàn)出來(lái)了。
同時(shí)，通過(guò)克服困難，取得成功的過(guò)程，學(xué)會(huì)取得成功的方法。
在他的大女兒夢(mèng)華大學(xué)畢業(yè)時(shí)，吳軍提醒女兒唯一要注意的就是防范小人，并通過(guò)講述楚國(guó)大臣費(fèi)無(wú)極和楚平王的故事告訴女兒如何辨別小人，善良的人會(huì)從你的最大利益上對(duì)你好，而小人，因?yàn)橛凶约悍浅Ｗ运降哪康模麄兝媚愕娜觞c(diǎn)，讓你獲得一些局部的小利益，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，卻會(huì)損害你的最大的、最根本的利益。
在夢(mèng)華暑期實(shí)習(xí)期間，他告訴女兒，工作并不是實(shí)習(xí)的全部，實(shí)習(xí)期間要多和人交流，一是可以建立廣泛的人脈關(guān)系，因?yàn)樵谀阄磥?lái)的職業(yè)發(fā)展道路上，那些同事可能會(huì)幫助你。二是通過(guò)和他們交流，了解整家公司乃至整個(gè)行業(yè)的情況，開闊你的視野。三是各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，都應(yīng)該積極參加，提升軟實(shí)力。在完成實(shí)習(xí)準(zhǔn)備離開之前，要當(dāng)面向所有有關(guān)的'同事道別，表達(dá)你的謝意。
在實(shí)習(xí)工作中擁有主動(dòng)心態(tài)很重要，導(dǎo)師一開始會(huì)安排你做一些小任務(wù)，但是你的眼睛不能局限在這幾個(gè)很小的點(diǎn)上，要開闊。你應(yīng)該想，假如我是這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，會(huì)希望你的任務(wù)做成什么樣子。為了做到這一點(diǎn)，你首先可以了解你所做的工作和整個(gè)項(xiàng)目有什么關(guān)系，它們會(huì)起到什么作用。要了解這一點(diǎn)，你需要對(duì)整個(gè)項(xiàng)目有一定了解。這樣，接下來(lái)你就會(huì)根據(jù)整個(gè)項(xiàng)目來(lái)優(yōu)化自己的工作。
在夢(mèng)華在學(xué)校碰到事情因?yàn)闆]有滿意的方案而無(wú)法推進(jìn)時(shí)，他信中寫道，最好是更好的敵人，一個(gè)完美的結(jié)果需要不斷改進(jìn)，而不是一次到位。大部分時(shí)候，一個(gè)更好的改進(jìn)讓我們獲得兩成收益，兩次這樣的改進(jìn)就可以獲得四成收益，而我們自認(rèn)為最完美的改進(jìn)，不過(guò)讓我們獲得三成收益而已。隨著我們的認(rèn)識(shí)不斷進(jìn)步，會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)去認(rèn)為的完美其實(shí)并不完美，做事情不怕慢，就怕停。
吳軍老師希望夢(mèng)華在學(xué)業(yè)之外能多關(guān)注其他事情。除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)一些人文課程，開闊眼界，增加見識(shí)。人在選擇做什么事、不做什么事方面，格局要大。如果開始做一件事，就要盡可能往最好的目標(biāo)努力，境界要高。所謂境界，你可以理解為目光能看多遠(yuǎn)。如果我能夠看到三年后的事情，你只能看到一年后的，那么我的境界就比你高。
我的女兒也正在上大學(xué)，這本書給了很多收獲和啟發(fā)，作為一個(gè)格局、境界、閱歷沒有那么豐富的普通家長(zhǎng)，可以通過(guò)閱讀此書開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何與孩子溝通?？梢越梃b吳軍老師的做法，書信是很好的一種方式，也可以將本書推薦給孩子對(duì)人生做一些參考。
本書的作者吳軍博士，畢業(yè)于清華大學(xué)和美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)，是著名自然語(yǔ)言處理和搜索專家，硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資人。他的著作有《浪潮之巔》《硅谷之謎》《數(shù)學(xué)之美》《文明之光》和《大學(xué)之路》。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十四
在得到上看到一本新書，書名是《態(tài)度》，作者是吳軍，原騰訊副總裁。在得到上開設(shè)課程《吳軍硅谷來(lái)信》，深受學(xué)員歡迎，作者無(wú)疑是優(yōu)秀的，而《態(tài)度》這本書推薦語(yǔ)為：“吳軍老師首部個(gè)人成長(zhǎng)類著作，四十條成長(zhǎng)建議，助你擁有好的人生態(tài)度?！边@本書是作者寫給自己的子女的一些信件的集成，其中的一些建議無(wú)疑是作者的肺腑之言，覺得可以從中了解到吳軍博士的人生態(tài)度，或許能解決一些自己成長(zhǎng)中的疑惑，所以購(gòu)買了這本書。
作者這本書一共分為六章，第一章是人生哲學(xué)，其中的一封信《樂觀的人生態(tài)度比什么都重要》使我想到了自己的一些遭遇，自己在生活中總是不夠樂觀，看待事情過(guò)于消極，遇到挫折總是一蹶不振，這樣的人生態(tài)度是不利于自己成長(zhǎng)的，吳軍老師說(shuō)人如果不能過(guò)得快樂，有再多的錢也沒有半點(diǎn)兒意義。這句話雖然很平凡，但是非常有道理。
第三章對(duì)待金錢，其中《一生永遠(yuǎn)不要碰的三條紅線》這封信作者建議。第一：不要進(jìn)行過(guò)于冒險(xiǎn)，會(huì)導(dǎo)致滅頂之災(zāi)的投資。第二：不要進(jìn)行自己不懂的投資。第三：不要被那些所謂的失去了的投機(jī)機(jī)會(huì)亂了方寸。吳軍博士說(shuō)時(shí)間是我們的朋友，投資要有耐心。尤其對(duì)于投資而言，耐心格外重要。
閱讀完這本書之后，感覺作者的人生態(tài)度確實(shí)值得學(xué)習(xí)，很多方面都是自己需要改善的，讀完這本書最起碼可以讓自己減少一些浮躁，對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生一些好的影響。(莫濤)。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十五
最近讀完了吳軍老師的《態(tài)度》一書，雖然里面收集的是吳軍老師給兩個(gè)女兒的40封家書，但透過(guò)其家書可以深刻感知像吳軍老師這樣的高端智慧者在人生這條長(zhǎng)河里怎樣樹立正確的人生態(tài)度，更好的成就美好人生。
“樂觀的人生態(tài)度比什么都重要”，這是本書第一部分“人生哲學(xué)”的第一封信，作者講述了自己從小在和諧的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，才有了現(xiàn)在的樂觀天性，所以他和妻子也是希望女兒可以一輩子都快樂，常擁樂觀的心態(tài)。快樂來(lái)自于一個(gè)人自然天性的釋放，但良好的環(huán)境是前提。
而在一個(gè)人成長(zhǎng)的每個(gè)階段，總會(huì)遇到形形色色的人，要想在與人相處中獲得快樂，那怎樣處理好人際關(guān)系又顯得尤為重要。在閱讀過(guò)程中，我也在一遍遍地審視自己，是否做到了“與人相處共事時(shí)，盡可能互相尊重，互相包容”。作為贛昌砂石的一名一線班長(zhǎng)，在工作中同樣也是要不斷地審視和反思自己的工作態(tài)度，態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗。如果沒有處理好，在日常工作中的小情緒也許就會(huì)帶入到工作中，處理不好就會(huì)產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”發(fā)生一系列的擴(kuò)散反應(yīng)。所以無(wú)論是工作中還是生活上我們都應(yīng)該向吳軍老師《態(tài)度》中一書說(shuō)的那樣，從小事做起，樹立好正確的人生態(tài)度，把樂觀的心態(tài)放在首位。我相信每天積極樂觀的心態(tài)來(lái)處理每一件事情的時(shí)候都會(huì)更加事半功倍。
除了擁有樂觀的天性，我們還得不斷地接受教育，通過(guò)有效學(xué)習(xí)，獲得新知，才能不斷提高自己的認(rèn)知，更好的認(rèn)識(shí)世界，要相信學(xué)習(xí)是快樂的源泉。
同時(shí)，人無(wú)理想，就會(huì)渾渾度日，而有理想?yún)s不付諸行動(dòng)，又會(huì)止步不前，從而失望、苦悶。因此，有理想和身體力行應(yīng)相輔相成，同時(shí)具備，才能更好的塑造自己，不斷收獲快樂。
本書很多章節(jié)對(duì)我的觸動(dòng)都很大，不僅僅樂觀的人生態(tài)度，一個(gè)人的格局、遇事思考的角度以及做事的方式方法都有很重要的教育意義。同時(shí)，作為一個(gè)父親，本書在育兒方面也給了我很大的啟發(fā)。這是一本耐人尋味、值得長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的溫暖讀物。
生活和工作當(dāng)中有許多事情不是“以物易物”的等值交換，更多的是投桃報(bào)李，你不能期望你的付出就一定能得到等值的回報(bào)，當(dāng)你的付出和收入不成正比時(shí)，你此刻的態(tài)度就顯得非常重要，有的人就會(huì)抱怨不公，憤憤不平，深埋負(fù)面情緒不能自拔，有的人會(huì)樂天知命，繼續(xù)保持前進(jìn)之心，總有一天會(huì)失之東隅收之桑榆，我擔(dān)任贛昌砂石有限公司班長(zhǎng)一職，日常工作繁雜，面對(duì)更多的工作，保持樂觀的態(tài)度尤為重要，樂觀的態(tài)度能讓你心情平靜的面對(duì)各種工作挑戰(zhàn)，或許下一秒，你的努力就會(huì)得到回報(bào)。(吳鵬鵬)。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十六
我曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)這樣一篇故事,那篇故事的語(yǔ)言回腸蕩氣，感人肺腑，動(dòng)人心弦。
那篇故事中的內(nèi)容是這樣的:有一對(duì)衣衫襤褸的父子站在路邊，父親架著雙拐吹笛子，兒子吊著繃帶吹簫。旁邊放著一塊寫著黑字的白布，白布上寫著：因家鄉(xiāng)發(fā)生水災(zāi)，上有老母多年臥病在床，下有子女因交不起學(xué)費(fèi)輟學(xué)在家，今路過(guò)貴地，請(qǐng)各位好心人多多幫助。行人紛紛駐足觀望。有的人扔了一元硬幣，有的人悄悄說(shuō)肯定是一對(duì)騙子，世風(fēng)日下，這樣的人見多了。在另外一個(gè)地方，有一個(gè)失去雙腿的老人坐在簡(jiǎn)單的木輪椅上說(shuō)快板，訴說(shuō)自己艱辛的人生，旁邊圍了一群人。同樣，有人用行動(dòng)表示愛心，也有人漠然視之。一個(gè)少年扶著一位拄拐杖的人擠了進(jìn)來(lái)，正是剛剛賣唱的父子。那位父親從自己的口袋里摸出一張10元的紙幣，畢恭畢敬地放在老人前面的鐵罐里，然后悄無(wú)聲息的'走了。
看完那一篇故事后，我深受感動(dòng)，那對(duì)父子因?yàn)榧依锔F所以要賣唱，乞求好心人的幫助，盡管不是很多人幫助他們，但是，他們看見別人有困難時(shí)，獻(xiàn)出自己的愛心，用行動(dòng)幫助了別人。我被那對(duì)父子深深地感動(dòng)了……世界上最美麗的花往往開在無(wú)人知曉的地方，華麗的外表固然能包裹我們的心靈，但小小的善行更能讓我們的心靈開花。讓我們用行動(dòng)表示我們的愛心，伸出雙手去幫助更多需要我們幫助的人。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十七
《態(tài)度勝于能力》中講到：一個(gè)人將成為什么樣的人，關(guān)鍵在于它對(duì)人生、工作以及生活的一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，這種態(tài)度可以激發(fā)一個(gè)人的內(nèi)在潛能，它會(huì)變成一種力量，可以開闊一個(gè)人的視野，拓寬一個(gè)人的思路，成就一個(gè)人的理想。
干一行就要愛一行，學(xué)校里有來(lái)自各色大學(xué)的，也有?？频模究频?，研究生，但是關(guān)鍵的不是一個(gè)人的學(xué)歷，而是取決于他為自己職業(yè)生涯的規(guī)劃以及為實(shí)現(xiàn)它所付出的努力。同樣的起點(diǎn)，幾年之后卻發(fā)生了巨大的變化，有的人成為學(xué)校里的骨干精英，受到學(xué)校的重用；有的人一直碌碌無(wú)為；有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來(lái)仍一無(wú)是處……也許有很多人從事的并非是自己所喜歡的工作，或者曾經(jīng)是自己所喜歡的，可是由于長(zhǎng)期從事同一種工作，有些厭倦。這時(shí)候我們就不能光憑興趣辦事，需要用責(zé)任來(lái)約束自己。
職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)表面上看是知識(shí)、能力、職位、權(quán)力、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、感情、價(jià)值觀等，在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)。學(xué)校的'工作瑣碎、繁雜，是以主人翁的姿態(tài)去考慮問(wèn)題，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來(lái)重視，還是明哲保身，不管不顧呢？我們每個(gè)人都有一把秤，明確自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己的工作。用心規(guī)劃，全身心的投入，負(fù)責(zé)的做好每一件事。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十八
《態(tài)度決定一切》是美國(guó)著名的哲學(xué)家、大演說(shuō)家羅曼皮爾的作品，讀后感受頗深，受益非淺，我認(rèn)為這是一本不可多得的好書。書中共分十一部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性，即設(shè)定目標(biāo)、信念的力量、樂觀主義、用心思考的力量、命運(yùn)的法則、把握這天、克服失敗、語(yǔ)言的力量、思考與健康、自我改造、自我實(shí)現(xiàn)。本書并未去尋求高深的學(xué)說(shuō)，而是用簡(jiǎn)明易懂的道理和超多的真實(shí)事例，深刻分析人性的弱點(diǎn)，幫忙人們迅速改善不利的環(huán)境。所用這些論述都很有說(shuō)服力，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。人的一生中緊要處只有幾步，如何使自己的生命更有好處，成為一個(gè)成功的人，一個(gè)真正的幸福人，是這本書給我的深刻啟發(fā)。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)對(duì)平凡的生活、平凡的工作，采取或用心或消極的態(tài)度會(huì)深刻的影響我們的一生。
萬(wàn)險(xiǎn)無(wú)人得知，但他最后成功地把總統(tǒng)的信交給加西亞將軍。應(yīng)對(duì)并非驚天動(dòng)地的工作，抱著用心進(jìn)取的工作態(tài)度，無(wú)論多么困難都抱有必勝的信心和堅(jiān)定的信念，這是羅文得以成功的保證。對(duì)當(dāng)今社會(huì)而言尤為可貴的是羅文這樣的人:無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)多么艱巨從來(lái)不推托、逃避，工作無(wú)論遇到多大的困難從不用來(lái)作為借口，一心一意干好自己的工作、完成自己的任務(wù)，碰到問(wèn)題自己去解決、困難險(xiǎn)阻自己去克服，對(duì)工作任務(wù)從來(lái)不抱怨、哀嘆。這也深刻說(shuō)明了應(yīng)對(duì)工作任務(wù)之所以能夠成功或者失敗的差別在于:成功者總是以最用心的思考、最樂觀的精神支配和控制自己的人生，始終持續(xù)著用心進(jìn)取的工作態(tài)度;而失敗者恰恰相反。
態(tài)度是人對(duì)某種現(xiàn)象或事情相對(duì)穩(wěn)定的心理傾向。人的態(tài)度有三種成份:認(rèn)知、情感、行為，這三者的有機(jī)統(tǒng)一構(gòu)成了一個(gè)完整的態(tài)度。人的幸與不幸由這個(gè)人的想法來(lái)決定，我們依據(jù)自己的思維模式來(lái)思考，也生活在由思維創(chuàng)造出的世界里，因此如果想獲得永遠(yuǎn)的幸福，就務(wù)必努力持續(xù)用心幸福的思考。只要在心里存著用心的思想，必能在內(nèi)心強(qiáng)行開拓出一條道路，每一天堅(jiān)持不懈，采取更強(qiáng)烈的思考法則，心里的道路終會(huì)越來(lái)越寬，最終沖破消極思維的藩籬，于是在心里，用心思維便占據(jù)了優(yōu)勢(shì)地位，成為用心的人生態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們手中。
一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度，和他本人的性情以及做事的才能有著密切的聯(lián)系，因此一個(gè)人在工作中表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)也會(huì)反映出他的人生態(tài)度。如果一個(gè)人輕視自己的工作，覺得無(wú)所謂，甚至抱怨工作辛苦，他在工作中就會(huì)敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)，那么他肯定不會(huì)把工作做好;假使一個(gè)人對(duì)工作是被動(dòng)的而非自動(dòng)的，假使他對(duì)工作感覺到厭惡;假使他對(duì)于工作沒有熱誠(chéng)和愛好之心，不能使工作成為一種喜愛，而只覺得其為一種苦役;那么在這個(gè)世界上，他必須不會(huì)有很大作為的。一個(gè)用心思維，天性樂觀，對(duì)工作充滿熱忱的人，無(wú)論他眼下從事著什么樣的工作，都會(huì)認(rèn)為自己的工作是一次自己人生的鍛煉機(jī)會(huì)，是自身的一次歷練，無(wú)論工作如何低微，他都會(huì)持續(xù)著用心的工作態(tài)度，并懷著深切的興趣。對(duì)工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都會(huì)像希爾頓一樣:哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個(gè)洗馬桶最優(yōu)秀的人!
在我們的周圍也有一些這樣的人，滿足于混日子，工作敷衍了事，過(guò)一天算一天，日復(fù)一日年復(fù)一年浪費(fèi)自己寶貴的青春、生命、大好前程;他們對(duì)工作沒有信心，相信無(wú)過(guò)便是功，思想上不求上進(jìn)，工作中畏難懼險(xiǎn)。這對(duì)他自身來(lái)說(shuō)，是人生前途的喪失。端正工作態(tài)度，建立用心向上的工作熱情，愛此刻所從事的工作是極為重要的，熱愛它才能更熱心地投入。越是如此，就越會(huì)得到很大的回報(bào)。常常有這樣的狀況:在同樣的公司做著同樣的工作，有些人多年以后還是做著同樣的工作，甚至被炒了魷魚，有些人卻不斷前進(jìn)，在公司里的地位日益上升，成為公司不可缺少的人物，這其中的奧秘用一句話概括起來(lái)就是態(tài)度決定一切。
《態(tài)度決定一切》這本書反復(fù)強(qiáng)調(diào)用心態(tài)度的重要性，羅曼皮爾給我們的忠告:如果你此刻對(duì)工作沒有熱情，就應(yīng)立刻全力以赴地投入其中。你能投入多少，潛伏在你體內(nèi)的幸福感就會(huì)像波浪般地涌出多少。最重要的就是發(fā)現(xiàn)自我、了解自我、相信自我，一心一意地投入。這樣，人生才會(huì)如你所想的，變得光彩而滿足。因此我們要有用心的態(tài)度，以用心的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)工作，我們要實(shí)事求是，要發(fā)現(xiàn)自身的不足，改變態(tài)度，適應(yīng)環(huán)境的改變。因此，記住這句話，態(tài)度決定一切，有了好的態(tài)度，才能有好的結(jié)果，這樣我們才能以全新的精神面貌投入到工作中去。成功是因?yàn)閼B(tài)度，幸福與快樂也取決于個(gè)人態(tài)度。一個(gè)人只要改變內(nèi)在的心態(tài)，就能夠改變外在的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，態(tài)度決定著人生的成敗:我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們。這是我讀《態(tài)度決定人生》最大的收獲。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十九
第一段：引言（100字）。
吳軍是中國(guó)科技界的一位杰出人物，他對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度和心得體會(huì)備受贊賞和借鑒。他不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求，也積極踐行自己的信念，以積極的態(tài)度面對(duì)一切挑戰(zhàn)和困難。本文將從吳軍的態(tài)度和心得體會(huì)兩個(gè)方面，探討他在成功之路上走過(guò)的心路歷程。
第二段：態(tài)度的重要性（200字）。
吳軍從小就深刻認(rèn)識(shí)到態(tài)度的重要性。他在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就表現(xiàn)出極強(qiáng)的毅力和努力，總是保持積極向上的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)都抱著極大的熱情和好奇心。不論遇到什么樣的困難和阻礙，他都能以樂觀的心態(tài)迎接，并從中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種積極的態(tài)度使他在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也奠定了他成功的基礎(chǔ)。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌態(tài)度（300字）。
吳軍在職業(yè)生涯中也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。他堅(jiān)信只要有足夠的堅(jiān)韌和韌性，就能面對(duì)并解決一切問(wèn)題。在創(chuàng)辦自己的公司時(shí)，吳軍遇到了許多經(jīng)營(yíng)和管理上的困難，但他始終堅(jiān)持自己的理念，以積極主動(dòng)的態(tài)度去應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。在同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，吳軍不僅沒有退縮，反而不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的產(chǎn)品，最終取得了巨大的成功。這一切都離不開他鍥而不舍的堅(jiān)韌態(tài)度。
除了積極的態(tài)度外，吳軍更注重對(duì)自己的心得體會(huì)。他認(rèn)為無(wú)論遇到什么樣的挫折和失敗，都應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷完善自己。吳軍在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中也遇到了許多失敗和困難，但他總是能夠從中吸取教訓(xùn)，找到自己的不足并加以改進(jìn)。正是這種不斷反思和總結(jié)的心得體會(huì)，使吳軍不斷提高自己的能力和素質(zhì)，最終取得了巨大的成功。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
吳軍的成功給我們樹立了一個(gè)典范，他的態(tài)度和心得體會(huì)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。無(wú)論是面對(duì)學(xué)業(yè)還是職場(chǎng)，我們都應(yīng)該保持積極的態(tài)度，堅(jiān)韌不拔地追求目標(biāo)。同時(shí)，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足，時(shí)刻提醒自己要保持進(jìn)取的心態(tài)。只有這樣，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得成功。吳軍的態(tài)度和心得體會(huì)將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷奮進(jìn)，追求更高的目標(biāo)和成就。
吳軍態(tài)度的讀后感篇二十
整本書分為商業(yè)篇和人生的智慧篇。部分，看似分離，實(shí)則聯(lián)系緊密，一個(gè)人在現(xiàn)代的社會(huì)有個(gè)好的生活，必定要加入商業(yè)社會(huì)，與別人進(jìn)行協(xié)作，共同創(chuàng)造財(cái)富。
書中內(nèi)容較多，總結(jié)起來(lái)應(yīng)該是如下幾點(diǎn)：不能為公司創(chuàng)造收益；不會(huì)采用更有效的方法工作；做事不認(rèn)真，試圖通過(guò)盲目試錯(cuò)尋找答案；做產(chǎn)品是不講究質(zhì)量，不認(rèn)真測(cè)試，上線后不停修補(bǔ)；其實(shí)一句話：不能夠以最有效的方式，高質(zhì)量的完成一件事。
職場(chǎng)的誤區(qū)與破解方法：萬(wàn)事開頭難，有一個(gè)好的開始總是很讓人興奮，第一份工作很重要，它的性質(zhì)和成敗決定了你此后職業(yè)發(fā)展的方向和事業(yè)的起點(diǎn)。如同工作習(xí)慣，思維習(xí)慣，心態(tài)等等。
理性投資觀：所有人基本都是花半輩子來(lái)掙錢，然后將掙來(lái)的錢以錢生錢，過(guò)好自己的下半輩子，這是最理想的方式。但常常事與愿違，為什么，在投資總?cè)狈︼L(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
人生的智慧中，以人生的終極目標(biāo)來(lái)闡述我們?cè)撊绾紊睢?/p>
幸福是目的，成功僅僅只是手段而已。如果在生活中為了掙錢，而犧牲了犧牲了陪伴家人的時(shí)間，損害身體，那是得不償失的。
人生需要做減法，每天我們會(huì)遇到撲面而來(lái)的信息，也會(huì)有多的無(wú)計(jì)數(shù)的事情找上門來(lái)，我們經(jīng)常會(huì)被折騰的精疲力盡。但靜下下來(lái)，并沒有發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步，僅僅只是原地打轉(zhuǎn)。在生活和工作中，盡量做減法，做真正有用的工作（即不要撿芝麻，而是把精力聚焦在西瓜上）。吾生有涯，而知也無(wú)涯，人生短暫，能力有限，學(xué)會(huì)取舍，懂得幸福。
見識(shí)：即本書的書名，即在生命的長(zhǎng)河中，若想有一個(gè)幸福安定的.生活，我們所應(yīng)具備的基本常識(shí)和觀念。天才必定有過(guò)人之處，但我們凡人跟他們的差異或許不是生理上的，而是其他方面，比如認(rèn)識(shí)上，見識(shí)上，以及勇氣和方法上。起跑線和玻璃心，人生是一場(chǎng)馬拉松，輸在起跑線真的不是大事，而玻璃心卻可以阻礙很多優(yōu)秀人士墮落。貧窮其實(shí)是挺好改變的，在中國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀和格局下。
賢者智慧，朋友最為重要的是品質(zhì)，而非能力；拉里。佩奇不斷的刺激自己，讓谷歌不斷的突變，保持活力和競(jìng)爭(zhēng)力；巴菲特的午餐所講的，最重要的是謹(jǐn)慎，只做自己懂的事情等。
吳軍態(tài)度的讀后感篇二十一
1、當(dāng)一個(gè)人在外面承擔(dān)的義務(wù)很重，權(quán)勢(shì)地位很高時(shí)，就更需要提高內(nèi)心的修養(yǎng)，這樣才能快樂。
2、抵制誘惑最根本的方法是有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo)。
3、人只有成功過(guò)一次，才更容易成功第二次、第三次，因此失敗不是成功之母，成功才是成功之母。
4、很多時(shí)候，一些人無(wú)所作為不是因?yàn)椴幌胱鍪?，而是一根筋地追求最好，最后什么也得不到?/p>
5、人文課程有什么用？我覺得主要是讓人的眼界開闊一些，格局大一些，不要把自己局限在一些專項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)上。
6、人在選擇做什么事、不做什么事方面，格局要大。如果開始做一件事，就要盡可能往最好的目標(biāo)努力，境界要高。所謂境界，你可以理解為目光能看多遠(yuǎn)。
7、人一旦習(xí)慣獲得短期利益，境界就高不起來(lái)了，可能永遠(yuǎn)不會(huì)追求更高的境界了。
8、人不接受教育，就很難有見識(shí)，而沒有見識(shí)，做事情就會(huì)事倍功半。
9、不要僅僅為了成績(jī)而讀書，更不要為了進(jìn)入一個(gè)好學(xué)校而讀書，而要為了讓自己能夠真正立足于社會(huì)，并且能夠成為有用之人而讀書。
10、只要你每年按照自己的節(jié)奏有所進(jìn)步，就可以了。很多時(shí)候，你并不需要關(guān)心是否能跳級(jí)，或者成為第一名。當(dāng)你心平氣和地完成每一件細(xì)小的工作時(shí)，你的位置自然而然會(huì)上升。
11、只有了解貧窮，才能讓自己免于貧窮，才會(huì)有意愿讓更多的人免于貧窮。
12、錢是為了讓你做想做的事，而不是為了讓你無(wú)所事事。
13、人和人的差距，能力和能力的差距，是數(shù)量級(jí)的差別，而不是通常人們想象的差一點(diǎn)點(diǎn)。
14、怎么判斷一個(gè)人是否合適呢？我覺得，一個(gè)合適的人會(huì)讓你看到和得到全世界。
15、做任何工作，都需要總結(jié)、反思，才能進(jìn)步，手工工作的過(guò)程，就是一邊整理，一邊思考的過(guò)程。
16、為什么要閱讀非小說(shuō)類名著呢？除了增長(zhǎng)知識(shí)外，我覺得還有以下3個(gè)好處。
第一，可以進(jìn)一步提高你的語(yǔ)文能力，特別是理解力。
第二，名著中常常充滿了智慧。
第三，閱讀名著是系統(tǒng)地了解一種思想的捷徑。
吳軍態(tài)度的讀后感篇二十二
引言：
在人生的道路上，態(tài)度起著至關(guān)重要的作用。吳軍，著名學(xué)者、工程師和作家，長(zhǎng)期以來(lái)以其積極樂觀的態(tài)度給人們留下深刻的印象。他的態(tài)度心得體會(huì)不僅僅適用于個(gè)人的成長(zhǎng)，也可以指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、組織乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)研究吳軍的心得體會(huì)，我們可以了解到如何培養(yǎng)正確的態(tài)度，以及如何將積極的態(tài)度轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，取得成功。
第一段：態(tài)度決定一切。
吳軍在他的書籍中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，態(tài)度決定一切。他認(rèn)為，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要將樂觀、自信和積極的態(tài)度植入我們的內(nèi)心。一個(gè)正確的態(tài)度可以驅(qū)使我們發(fā)揮最佳的潛能，克服困難，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。通過(guò)改變自己的心態(tài)，我們能夠轉(zhuǎn)變困境為機(jī)遇，重塑我們的人生。
第二段：培養(yǎng)積極心態(tài)的方法。
吳軍提出了一些方法來(lái)幫助我們培養(yǎng)積極的心態(tài)。首先，他建議我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。面對(duì)困難，我們不能抱怨或逃避，而是要勇敢地面對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法。其次，我們需要保持冷靜和平衡。吳軍認(rèn)為，過(guò)度的情緒波動(dòng)只會(huì)干擾我們的思維和判斷力，影響我們的決策。最后，他鼓勵(lì)我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能可以增加我們的自信心，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：將積極態(tài)度轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
積極的態(tài)度只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)才能產(chǎn)生真正的影響。吳軍認(rèn)為，我們不能僅僅停留在思考和計(jì)劃的階段，而是要付諸實(shí)際行動(dòng)。他通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴我們，成功的人都是將積極的態(tài)度轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的人。通過(guò)努力工作、不斷嘗試新事物和堅(jiān)持不懈，我們可以達(dá)到我們的目標(biāo)。
第四段：團(tuán)隊(duì)和組織中的態(tài)度。
除了個(gè)人成長(zhǎng)外，吳軍的態(tài)度心得體會(huì)也適用于團(tuán)隊(duì)和組織。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，積極的態(tài)度可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和成效。吳軍強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響至關(guān)重要。一個(gè)樂觀積極的領(lǐng)導(dǎo)者可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，帶領(lǐng)他們走向成功。
一個(gè)積極樂觀的社會(huì)可以帶給人們更多的希望和機(jī)遇。如果每個(gè)人都能夠培養(yǎng)正確的態(tài)度，我們的社會(huì)將變得更加和諧、進(jìn)步和繁榮。吳軍的書籍通過(guò)鼓勵(lì)讀者培養(yǎng)積極的態(tài)度，不僅僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有積極的影響，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的積極影響。我們可以從吳軍身上學(xué)到，積極的態(tài)度不僅僅是個(gè)人幸福的源泉，還是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。
結(jié)論：
通過(guò)研究吳軍的態(tài)度心得體會(huì)，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：態(tài)度的重要性不容忽視。無(wú)論是個(gè)人的成長(zhǎng)，還是團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的進(jìn)步，都需要正確的態(tài)度。積極樂觀的態(tài)度可以賦予我們克服困難的勇氣和動(dòng)力，使我們變得更強(qiáng)大。在我們的人生旅程中，讓我們向吳軍學(xué)習(xí)，始終保持積極的態(tài)度，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，成就自己的夢(mèng)想。
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