認識工具教案大全(13篇)

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認識工具教案大全(13篇)
時間:2023-11-30 15:14:14     小編:ZS文王

教案是教師和學生之間的一種合作,它可以促進教學的互動和交流。在編寫教案時可以借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學資源。同行評課是提高教案質(zhì)量的有效方式,可以互相學習借鑒。

認識工具教案篇一

主題背景:

小班的幼兒年齡較小,對于玩具很感興趣,尤其是電動的車類玩具。一有空閑就在玩玩具車,他們在一起還談論看見過的交通工具:三輪車、電動車、自行車、、火車、飛機……所有交通工具都是是孩子的興奮點。

由此我們生成了這一主題,旨在通過一游戲活動,幫助幼兒整理提升有關(guān)交通工具的常識,并在活動中豐富幼兒的新經(jīng)驗,通過各種活動促進幼兒多方面的發(fā)展。

主題總目標:

幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于交通工具的相關(guān)信息,了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號等相關(guān)經(jīng)驗。運用收集、調(diào)查、采訪等方式了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況,培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣?;顒又幸龑в變憾嘤^察、實踐,讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗并豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。

主題網(wǎng)絡圖:

資源的利用:

引導幼兒與家長共同收集三輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具(如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料和玩具,并分類擺放。

運用廢舊紙盒,油瓶等各種可利用的物品。

相關(guān)的領(lǐng)域:

體育活動:拖拉玩具來追我體育游戲:我的車號103"主題環(huán)境的創(chuàng)設:

收集、陳列有關(guān)交通工具的圖片和照片和玩具實物,引導幼兒欣賞、觀察,自由講述與教師共同布置墻飾。

主題活動組織實施:

游戲活動主題下的游戲活動:

各種各樣的

游戲準備:

彩色小

游戲目標:

引導幼兒體驗用一種方法作畫的方式,并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

活動準備:

1、布置好城停車場地,有比較多的。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

游戲過程:

一、通過幼兒參觀城引起興趣。

1、播放音樂,教師:"今天老師要帶你們到城去玩,你們做小司機,好嗎?"

2、到達目的地,教師:"哇,城里的真漂亮,你們想看一看、玩一玩嗎?"

3、"每個小司機拿一輛,找一個空一點的地方去開一開、玩一玩,然后再動動小腦筋,小是怎么動的?"

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂,幼兒自由地玩,教師參與其中,問一問,說一說,與幼兒親切的交談。

2、"請小司機們帶著玩具坐下來吧。"(將他們帶到預先布置好的場地)

3、提問:你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲,叫"彩色噗噗車"

三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

1、教師示范:出示一輛玩具,一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。

2、"誰愿意上來試一試,把你的小帶上來,沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動,看看有什么變化。"

3、小結(jié):"喲,滾得真好看,你們也想來玩嗎?好,帶著你的小在顏料盆里輕輕滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢滾動,看一看滾出來的是什么顏色,什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"

4、幼兒操作幼兒,教師指導(播放音樂)提醒幼兒不把腳踩在紙上,不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品,結(jié)束游戲。(放音樂)

活動目標:

1、幫助幼兒通過故事體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒,感受輪胎轉(zhuǎn)動時帶來的快樂。

2、引導幼兒傾聽故事,隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

3、幫助幼兒了解故事,會用簡單句完整地回答問題。

活動準備:

1、故事磁帶、掛圖。

2、提供適合幼兒操作的輪胎(建議給輪胎涂上顏色或用救生圈代替)和安全的活動場地。

3、提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

活動過程:

1、教師和幼兒一起玩輪胎,使幼兒知道輪胎圓圓滾動得非???。

2、組織幼兒聽故事《快樂輪胎》,引導幼兒討論:

(1)輪胎帶著小松鼠滾到哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事呢?

(2)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

(3)輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ睦?

3、引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應的`動作。如:輪胎穿過隧道--它與另一只輪胎快樂地打著招呼--它滾到了高速公路上--它加快了速度,最后快要飛起來了等等。

4、游戲《運送輪胎》,引導幼兒探索輪胎的各種玩法。

活動名稱:

科學領(lǐng)域活動內(nèi)容:各種各樣的車子

活動目標:

1.認識不同車子的功能。

2.在搶答活動中學習快速回答問題。

活動準備:

活動過程:

--你只要上車,告訴開車的人要到哪里,它就會送你去。(出租車)--失火的時候,一定需要它幫忙。(消防車)--抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)--車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以挖土。(挖土車)--專門裝垃圾的車子。(垃圾清運車)--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車)--搬家時會用到的車。(卡車)--游覽旅行時會坐什么車。(游覽車)--只要用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)--可以用腳踩,不需要用汽油,但可以用電的車。(電動自行車)--要排隊等,一個一個買票或投幣才能做的車。(公共)3請能力強的幼兒出題目,讓大家猜;教師將幼兒出的題目記錄下來,并寫上幼兒的姓名,配上相應的車子圖片,張貼在相應的區(qū)角里。

活動名稱:

科學活動活動內(nèi)容:我喜歡的

活動目標:

1、認識幾種常見的,并請幼兒選擇喜歡的。

2、通過操作統(tǒng)計,了解幼兒喜歡的的類型、顏色、牌子。

活動準備:

1、吉普車、轎車、公共、面包車的圖片、文字及錄像資料。

2、各種顏色圖片。

3、各種標志圖。

4、印章、蠟筆、紙等材料若干。

活動過程:

1、介紹幾種常見的了解它們外形的不同,知道它們各自的名稱(教師逐一出示圖片、文字卡,讓幼兒掌握):

(1)吉普車;(2)轎車;(3)公共;(4)面包車。

2、觀看錄像:各種各樣的讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。

3、操作活動:我喜歡的

(1)我喜歡的類型。

教師將四種車的圖片分別至于操作板上。

操作:請幼兒每人拿一個印章,在自己喜歡的紙板上敲一個印章。

統(tǒng)計:數(shù)一數(shù),哪一種的印章最多。

得出結(jié)論:我們班的小朋友最喜歡什么。

(2)我喜歡的顏色。

教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

操作:請幼兒用顏色蠟筆喜歡的顏色上畫圈,如用紅色蠟筆紅色圖片下畫一個圓。

統(tǒng)計:數(shù)一數(shù),每一種顏色都有幾個人喜歡,哪種顏色喜歡的人最多。

幼兒得出結(jié)論:我們最喜歡××顏的。

(3)我喜歡的牌子。

出示的標志圖,再次認識幾種的牌子,分別有:大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

操作:用喜歡的記錄方式在標志圖下記錄。

統(tǒng)計如上,得出結(jié)論:什么牌子是我們最喜歡的。

4、完整總結(jié)。

方法:將每一次操作的結(jié)果集中在一起,得出一個更完整的答案。

結(jié)果:如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

活動名稱:

健康領(lǐng)域活動內(nèi)容:我的車號"103"

活動目標:

1、練習按指令向指定方向跑和一個跟著一個跑。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習慣。

活動準備:

1、清理場地上的障礙物。

2、教幼兒熟悉游戲中的兒歌。

活動過程:

1、組織幼兒進行隊列練習,要求幼兒能按口令要求做相應的動作,教師進行糾正和指導。

2、教師通過談話引起活動內(nèi)容。

3、教師講解、示范游戲的玩法,討論制定游戲規(guī)則。

(1)示范游戲玩法:教師和幼兒扮演司機,游戲開始,教師和幼兒一起說兒歌:"我的車號'103',接送大家上下班,不遲到,不誤點,乘客同志真喜歡!"然后一同發(fā)出"嘀嘀"的聲音,幼兒和教師做扶方向盤的姿勢,在教師帶領(lǐng)下一個跟一個地跑。

(2)討論游戲規(guī)則:全體幼兒發(fā)出"嘀嘀"的聲音時才能跟教師跑。

4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。在玩的過程中教師可根據(jù)幼兒熟悉的地方(孩子的家庭住址、周圍的標志)報站名,以豐富游戲情節(jié)。在游戲過程中可有意控制幼兒的運動量,如走、跑交替。

5、根據(jù)游戲過程中出現(xiàn)的問題,特別是規(guī)則意識予以強調(diào)。

6、放松練習。

活動名稱:

社會領(lǐng)域活動內(nèi)容:誰讓馬路變干凈了

活動目標:

1、引導幼兒知道清潔工人的辛苦,尊重其勞動,養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

2、用較完整的語言講述清潔工的工作。

活動準備:

1、帶領(lǐng)幼兒觀察清潔工的工作。

2、臟馬路的圖片,故事掛圖、磁帶。

活動過程:

2、用講講問問的辦法講述故事--誰讓馬路變干凈了講到關(guān)鍵處提問

(1)豆豆腳下一滑,摔到了,是什么東西呢?小朋友猜一猜?

怎樣才能讓馬路變干凈?

(2)第二天,豆豆發(fā)現(xiàn),馬路上干干凈凈的,誰讓馬路變干凈的?

3、教師利用課件或掛圖,將關(guān)鍵問題再次討論、講述--

(1)清潔工為什么在天還不亮的時候掃地呢?

(2)怎樣使我們的環(huán)境更美麗?我們應該怎樣做?

4、師幼完整講述故事。

5、歌表演《我會掃地》。

活動名稱:

藝術(shù)領(lǐng)域活動內(nèi)容:碰碰車

活動目標:

1、引導幼兒感受碰碰車有趣的音樂形象。

2、引導幼兒學習傾聽音樂,按音樂信號做動作。

3、激發(fā)幼兒集體游戲的興趣,感受一起游戲的快樂。

活動準備:

準備鋼琴等伴奏樂器。

活動過程:

1、教師引導幼兒熟悉音樂,感受音樂節(jié)奏的不同。

2、鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

創(chuàng)編動作:幼兒右手上舉,伸出食指代表電線,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。全體幼兒聽著音樂開車,幼兒可以用身體去碰別人的身體,當聽到(9)~(10)小節(jié)時,幼兒可用手勢或其它動作,來表示碰碰車打轉(zhuǎn)。

3、開始可以先請能力強的幼兒在圈內(nèi)開車。

4、大多數(shù)幼兒掌握了游戲的玩法后,可讓全體幼兒一起開車。

5、聽音樂集體有秩序地輪換角色做游戲。

活動內(nèi)容:社會活動活動內(nèi)容:交警叔叔你真棒

活動目標:

1、引導幼兒體驗交通警察工作的辛苦,尊重其勞動。

2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3、增進幼兒對交通警察工作的了解,幫助幼兒獲得遵守交通規(guī)則的經(jīng)驗。

活動準備:

1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。

2、一套交警服或交警帽,紅綠燈指示牌。

3、交警指揮車輛的錄像或圖片。

活動過程:

1、請幼兒看錄像或圖片:各種車停在十字路口,擁擠不堪。

引導幼兒討論:這是什么地方?發(fā)生了一件什么事?怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過?

2、請出交警叔叔,先引導幼兒觀察交通警察的服裝,再請幼兒猜猜交警是干什么工作的。

3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡單的交通規(guī)則。

4、我學交警叔叔指揮交通。(幼兒學習指揮交通的簡單手勢。)

5、師幼一起根據(jù)交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領(lǐng)大》。

6、游戲《我是小小交通警》。

請一位幼兒穿著交警服飾指揮交通,請其他幼兒做小司機、行人,學習按交警指揮的手勢過馬路等。

7、表演歌曲《過馬路》。

《交通工具用處大》主題活動反思與小結(jié)

現(xiàn)代化交通工具越來越吸引人們,而每家都有私家車,讓孩子們的話題不斷,"我家的車子上面有四個環(huán)""我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當我們常州出現(xiàn)brt時我們與孩子家長共同收集有關(guān)圖片、資料,一起講述快速公交的便利和新奇;當北京奧運會舉行時,我們讓孩子了解北京的環(huán)保車。慢慢的孩子們關(guān)切的不僅僅只有馬路上的常見車輛,還關(guān)心起了飛機、火車等。

在主題活動的進行中,環(huán)境布置也尤為重要,在布置時我們根據(jù)幼兒水平創(chuàng)設一部分任務,讓他們共同參與,讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識,培養(yǎng)孩子們的參與意識,如:在畫公共活動中,我們給予簡單的框架,讓幼兒根據(jù)自己的想象進行添畫。于是,各種各樣的出現(xiàn)在我們眼前,帶著孩子們稚嫩的想象,一輛輛繪成大馬路,熙熙攘攘,匯聚成河------在主題活動的過程中,我們的活動設計吸引了許多家長的參與,配合我們根據(jù)需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言,激發(fā)孩子的探索興趣,提高孩子的表達能力。

認識工具教案篇二

1.計算工具的介紹可以結(jié)合第25頁的閱讀材料進行,使學生對計算工具的發(fā)展有一個比較全面的了解。

2.算盤的介紹具有豐富的文化傳統(tǒng)教育因素,學生可事先查閱資料,介紹算盤的發(fā)展過程和曾經(jīng)廣泛使用、對亞洲國家的影響等輝煌歷史。

3.介紹電子計算器時,重點在向?qū)W生介紹常用鍵的功能和使用方法時,可利用學生手中的計算器,讓學生自己探索發(fā)現(xiàn)各個功能鍵的作用。在弄清如何計算,和存儲鍵如何使用等重難點時可運用電腦課件進行實際的演示。

認識工具教案篇三

活動目標:

1、認識紅黃綠,感受色彩美。

2、能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點:

重點:認識紅黃綠,感受色彩美。

難點:能找到對應顏色。

活動過程:

一、引出活動。

教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

二、尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識。

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的.顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。

2、游戲。

1》、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)。

2》、提出新的游戲要求,引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)。

三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

活動反思:

在整個活動中,追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。活動基本達到預定的目標,孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動效果會更加突出,并會讓延伸活動更加豐富。

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認識工具教案篇四

通過參觀各種各樣的交通工具圖片展,談話活動:我乘過的交通工具等活動。幼兒對各種交通工具的外型,功用有了初步的了解具有了一定的創(chuàng)作知識經(jīng)驗,其次我班幼兒通過參加年段特色活動――想象畫。構(gòu)圖及涂色能力游樂很大的提高為活動的開展作了技能上的準備。

1.鼓勵幼兒展開想象大膽作畫,大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的'能力。

紙、勾線筆、蠟筆。

2、幼兒思考:你想發(fā)明怎樣的交通工具。

3、請個別幼兒說說自己想制造的交通工具。

4、幼兒作畫,老師指導。

5、活動評價。

(1).幼兒介紹自己的畫.

(2).幼兒作品展覽。

認識工具教案篇五

隨著素質(zhì)教育的深入開展,教師的教學觀念在不斷更新:數(shù)學教學要以學生發(fā)展為本,讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動,使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本數(shù)學知識和技能的`同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都得到充分發(fā)展。然而,在教學中較為普遍的現(xiàn)象是,教師簡單淺顯地提問,將學生的思維引入預先設置的圈內(nèi),學生按照預先步驟一步一步進行學習。往往造成是教師清楚要教什么、為什么教和怎么教,而學生卻不知道自己要學什么、為什么學和怎么學。學生的學習缺少方向,缺少動力,缺少方法,他們學習的主動性、創(chuàng)造性是難以得到發(fā)揮的。這正是長期以來教師習慣的教學方式,嚴重地影響了學生的學習方式,阻礙了學生主體的發(fā)展。

在二十一世紀這個信息化的社會,人類的生活越來越離不開數(shù)字化、信息化,信息決定著我們的生存,這已是不爭的事實。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的運用是導致教育領(lǐng)域徹底變革的決定性因素,它必將導致教學內(nèi)容、手段、方法、模式甚至教學思想、觀念、理論,乃至體制的根本變革。

改變學生的學習方式,就是要轉(zhuǎn)變目前學生總是被動、單一的學習方式,而信息化教育(即教育信息資源的利用和信息技術(shù)特別是多媒體網(wǎng)絡技術(shù)在教育教學中的應用)最根本的特征就是給學生提供多樣化的學習方式,讓學生成為學習的主人,培養(yǎng)一種自主、實踐、探索、合作的學習方式。

一年來,我將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡信息領(lǐng)域,利用網(wǎng)絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性,豐富教學形式,提高教育質(zhì)量,改變學生的學習方式。下面就《計算工具的認識》一課的教學設計,談談自己在課堂教學中的實踐及思考。

《計算工具的認識》

自主探究階段:

(一)導入

師:同學們,咱們已經(jīng)是四年級的學生了,在前面的學習中我們知道,數(shù)學總是離不開計算。那從古至今,人類都有哪些計算的工具呢?它們發(fā)展的進程又是怎樣的呢?今天這節(jié)課,我們就來一起初步認識、了解計算工具。(板書:計算工具的認識)

(二) 自主探究

師:你都知道哪些計算的工具?誰愿意給大家介紹介紹?

生:計算器、算盤

師:看來同學們的知識都非常豐富,但有關(guān)計算工具的知識還遠不止這些,老師也搜集制作了一個網(wǎng)頁,同學們可根據(jù)自己的興趣點擊,去了解計算工具。

(學生4人一組在教師制作的網(wǎng)頁上進行瀏覽,查找有關(guān)資料。)

師:通過在網(wǎng)上學習,你又對計算工具有了哪些了解?

(學生結(jié)合網(wǎng)頁內(nèi)容進行匯報,教師根據(jù)學生匯報的情況有重點的請學生介紹如繩結(jié)、算籌等使用的方法,從而進一步使學生體會計算工具發(fā)展的過程。)

師:再給幾分鐘時間,同學們可根據(jù)實際學習情況進行查閱。感興趣的問題可兩人討論。

了解應用階段:

(一)認識計算器

師:那我們現(xiàn)在最常用的計算工具是哪一個?你會使用計算器嗎?

(學生介紹)

師:那位同學愿意出一題大家?guī)兔λ阋凰悖?/p>

(二)練習應用:

師:看來同學們都會使用計算器,那我們就借助計算器來做一個游戲好不好?

闖關(guān)游戲:

(游戲規(guī)則:1、以小組為單位,共闖兩關(guān),兩關(guān)都過即為獲勝。2、每關(guān)開始以老師口令為準。3、遇到困難可使用求助熱線進行幫助。)

第三部分:拓展延伸階段:

師:今天這節(jié)課我們一起認識了計算工具,你還想了解哪些有關(guān)的知識?

課下同學們可以從老師制作的網(wǎng)頁中繼續(xù)去了解,或者從互聯(lián)網(wǎng)中查找資料進行下載,我們來辦一個相關(guān)的展覽。

反思:

《計算工具的認識》一課的教學設計,力求充分運用現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡環(huán)境下,學生學習方式的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)以學生為主體,主要表現(xiàn)在以下三個方面:

一、由被動接受向自主獲取知識的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的教學中,學生獲取知識的途徑主要是來源于教師和書本:教師講什么,書本中教什么,學生就接受到什么。這大大局限了學生的思維發(fā)展。而現(xiàn)代教育技術(shù)具備了大容量儲存教學信息的優(yōu)勢,它可以穿越時空的界限,為學生提供大量豐富的學習材料,有助于培養(yǎng)學生通過信息獲取、信息處理、信息表達及發(fā)現(xiàn)問題,利用資源探究提高探究和解決問題的能力。

基于這一思考,我有意識在本節(jié)教學的第一部分安排讓學生自己去查閱相關(guān)的資料,進行匯報,之后根據(jù)自身情況繼續(xù)查閱的環(huán)節(jié)。在這一過程之中,網(wǎng)絡的信息量大、選擇性強等特點體現(xiàn)得尤為突出,它不僅開闊了學生的視野、加大了知識的容量,并且為培養(yǎng)學生自主探求知識的能力創(chuàng)造了良好的條件:學生可根據(jù)自己的喜好、對知識的掌握程度等自身差異,徹底改變原有的被動接受的地位,掌握學習的絕對主動權(quán),自己駕馭學習的進程,與此同時也提高學生搜集和處理信息的能力。

二、由指令性操作活動向自主探索實踐轉(zhuǎn)變

本節(jié)課的重點是掌握計算器的使用方法。在以往的教學中,往往是先由教師來介紹計算器的一些按鍵功能,在逐步的通過一道一道的題目計算來鞏固。然而,當今社會的信息化環(huán)境注定,學生已不再是、也絕不可能是一張白紙,這就決定了小學數(shù)學學習的基本方法是對經(jīng)驗現(xiàn)象的邏輯歸納和引申。因此,小學數(shù)學教學更要向?qū)W生提供探索、討論、實踐和解決問題的各種機會。

而信息技術(shù)教育的優(yōu)勢,在于能充分調(diào)動學生認識與實踐的主觀能動性,讓學生真正成為數(shù)學學習的主人,教師不再是一個信息的主要提供者與學習的主導者,他將成為學生個別化學習探索活動的輔導者與支持者。

因此,在這一課的教學中,我考慮到學生在實際生活中已有使用計算器的經(jīng)驗,就設計了一個闖關(guān)游戲,在游戲的進程中去解決計算器使用的一些重點,如:按順序的兩步計算、不按順序的兩步計算等,并在其中貫穿所謂的求助熱線,加強對有困難學生的引導。

整個探究實踐活動中,問題是開放的,目標是明確的,思維是發(fā)散的,操作是自由的,結(jié)論是待定的,學生始終是積極主動的,只是在自主的運用,其思維也在解決不斷出現(xiàn)的問題的過程中被深化。教師教學的基本方式已不是指令性的先做什么,再做什么,而是引導,讓學生成為學習活動的主人,給學生思考和發(fā)展留下充分的空間。

三、小組合作式學習方式的嘗試

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習,它有以下幾個方面的要素:積極承擔在完成共同任務中個人的責任;積極的相互支持、配合,特別是面對面的促進性的互動;期望所有學生能進行有效的溝通,建立并維護小組成員之間的相互信任,有效地解決組內(nèi)沖突;對于各人完成的任務進行小組加工;對共同活動的成效進行評估,尋求提高其有效性的途徑。

在教學中,通過網(wǎng)頁搜集整理資料和計算機設計闖關(guān)游戲這兩個環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了小組合作的價值,特別是后一環(huán)節(jié),將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭,在加強學生合作的精神、團隊的意識和集體的觀念,培養(yǎng)學生的競爭意識與競爭能力的同時,學生將主動承擔任務,如:讀題、計算、鍵盤輸入等,進一步調(diào)動學生學習的主動性。更可貴的是,合作學習有助于因材施教,可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學生教學的不足,從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標,使每個學生都能夠擁有成功的體驗。

以上只是自己教學中的一點體會,其中難免還存在一些問題,但可以肯定的是,學生的學習方式的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教師。一方面教師應不斷更新教學觀念,樹立先進的教學理念;另一方面教師要勇于將先進的教學理念化為教學行為,特別是要改變長期形成的、習慣了的舊的教學方式,為學生積極創(chuàng)設有充分從事數(shù)學探究活動的機會,以發(fā)揮學生學習的自主性、主動性、選擇性和創(chuàng)造性。

認識工具教案篇六

學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類;了解交通工具的不同??奎c及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感.

各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖。

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.

有什么感覺?乘座時應注意些什么?

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗.

兒歌對對碰家。

以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.

幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.

幼兒每人一份我認識的`交通工具調(diào)查表,總結(jié)已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準備.

交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分,所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生,但在交流與分享上,孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法,在這個環(huán)節(jié)中有些困難,教師要及時給予補充與引導。

認識工具教案篇七

活動目標:

2、了解各種車輛的用途。

活動準備:

1、ppt課件。

2、音樂。

活動過程:

一、談話導入。

師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?

(幼兒自由回答)。

師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?

1、出示警車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(警車)。

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。

2、出示救護車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(救護車)。

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。

3、出示灑水車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(灑水車)。

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。

(3)灑水車是用來干嘛的'呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。

4、、出示郵政車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(郵政車)。

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。

5、、出示吊車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(吊車)。

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)。

(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。

6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。

三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)。

第二個:長長的手臂運重物(吊車)。

第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)。

第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)。

第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。

四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。

出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。

五、游戲結(jié)束。

1、播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。

教學反思:

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

認識工具教案篇八

教科書第23~27頁內(nèi)容。

1、使學生簡單了解計算工具的發(fā)展,包括結(jié)繩計事等遠古計數(shù)方法、算籌的簡單知識、傳統(tǒng)計算工具——算盤,及其計算方法、生活中常用的計算器、和現(xiàn)代計算機的發(fā)展史。

3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。通過認識算盤,體會我國古代勞動人民的智慧與努力,激發(fā)愛國感情。

利用計算器來進行計算。

正確使用存儲運算鍵。

算盤、多媒體課件、算籌、計算器。

一、直接導入。

同學們都知道,數(shù)學總是離不開計算。今天我們就來一起認識計算工具。板書課題:計算工具的認識。

二、新授。

(一)、出示學習目標。

學生齊讀學習目標,明確本節(jié)課的學習任務。

(二)、自主探究。

你都知道哪些計算的工具?誰愿意給大家介紹介紹?

生可能會答:計算器、算盤……。

教師根據(jù)學生匯報的情況有重點的請學生介紹如繩結(jié)、算籌等使用的方法,從而進一步使學生體會計算工具發(fā)展的過程。

1、遠古計數(shù):

看來同學們的知識都非常豐富,但有關(guān)計算工具的知識還遠不止這些,計算工具從古到今,隨著人類社會的不斷進步,經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。遠古時代,人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中,產(chǎn)生了計數(shù)的需要。人們就用什么來計數(shù)?(板書:遠古計數(shù))。

生回憶:手指、石子、結(jié)繩或在木棒上刻痕來計數(shù)。

2、算籌:

(1)遠古的用實物記數(shù)、刻道記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)的方法只能計數(shù),而不能清楚的表示出計數(shù)級是什么事情,人們開始想一些新的辦法來計數(shù)。這就出現(xiàn)了這樣一種計數(shù)方法——算籌。(出示課件)。

(板書:算籌)。

介紹算籌:我國古代人用算籌表示數(shù)和計算。算籌是用木棍或竹子制成。在屏幕上展示。算籌是如何用來計數(shù)的。與遠古計數(shù)方法相比它的優(yōu)點就是有數(shù)位,哪一位表示幾就用小棍來表示。一個豎棍就是1,二個就是2,五個就用一個橫棍來表示……空格表示零。

課件出示:算籌表示多位數(shù)。

(2)你知道這些用算籌表示的數(shù)分別是多少嗎?

課件出示題目。

3、算盤:

(1)后來我國勞動人民創(chuàng)造了算盤作為計算工具。七八百年前,算盤已經(jīng)在我國廣泛使用。出示老式算盤實物。

展示算盤:上面有兩顆珠子,每顆代表5,下面每顆珠子表示1。一檔共表示多少?表示15。因為我國古代是15進制?,F(xiàn)在是滿十進一。所以算盤后來游船到日本、朝鮮等國。進行了改進。

(2)出示新式算盤。上面是1顆珠子。一檔表示多少?一檔表示10。它的特點是結(jié)構(gòu)簡單,使用方便,特別實用。他計算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法,更為簡便。

(3)課件出示由老式算盤衍生出的形態(tài)各異的算盤。

4、計算器:

現(xiàn)在,算盤因為笨重、不方便攜帶,逐漸被更輕便的計算工具所取代。

我們現(xiàn)在最常用的計算工具是哪一個?

你在哪里見過計算器?

同學們可以互相看一看,你們的計算器各部相同?因為根據(jù)各種不同的需要,所以有科學專用的計算器,有最簡潔的計算器……但他們的功能都大致相同。

5、電子計算機:

(1).隨著時間的發(fā)展,科技又向前推進,人們又發(fā)明了什么?

出示課件:臺式電腦,筆記本電腦,平板電腦。

師:隨著科技的發(fā)展,人類計算工具會更加先進。就等著在座的各位,你們這一代人去實現(xiàn)。

(2)現(xiàn)在人們?nèi)耸忠徊康氖謾C,也具備了微電腦的功能。

6.簡單認識計算器比較重要的按鍵的名稱和作用。、

(三)、計算器的應用。

1、學生自學教材26頁的例題。

2、學生在小組內(nèi)交流方法。

3、小組匯報,全班交流并說說你找到了什么規(guī)律?

(四)、鞏固練習。

1、早在14世紀,中國就發(fā)明了()。

2、老式算盤上方有()顆珠子,每顆珠子表示(),下方有()顆珠子,每顆珠子表示()。

3、新式算盤上方每顆珠子表示(),下方每顆珠子表示()。

4、我見過的計算機工具有()、()和()。

5、教材第26頁的做一做。

三、本課小結(jié):

作業(yè)設計:練習冊。

板書設計:

1.遠古計數(shù):用實物記數(shù)、刻道記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)。

2.籌算。

3.算盤。

4.計算器:

5.計算機。

認識工具教案篇九

1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。

2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。

3.引導幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

認識工具教案篇十

活動目標1.知道圓形的基本特征,并能與其它圖形區(qū)分開來。

2.能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。

活動準備。

1.自制的圓形蛋糕,小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張,各種圖形的餅干若干。

2.教室的四周擺放各種圓形的物品。

活動流程。

一、引題,引發(fā)幼兒興趣。

1.今天小兔要過生日,有兩個朋友來做客,我們一起來看看它們是誰吧。出示圖片,請幼兒說一說它們叫什么名字,并請幼兒向小動物問好。

噢,原來是小豬和小貓來啦。

2.朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。(通過教具吸引幼兒的眼球,更好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣,調(diào)動幼兒參與活動的積極性)。

二、提出問題,認識圖形。

1.寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒?;卮饒A形。然后講解圓形的特征:邊不是直的,沒有角,摸一摸是光滑的。

2.因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕??纯疵牢兜娘灨衫镉袥]有圓形,小兔還喜歡吃圓形的餅干。請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干,并檢查幼兒是否拿對。

3.現(xiàn)在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。

4.請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。(蘋果,西瓜,籃球,碗,盆等)。

活動結(jié)束。

認識工具教案篇十一

(一)創(chuàng)設情景,引出話題。

1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。

出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。

(四)談話未來的交通工具。

1.引導幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來的各種交通工具。

2.小結(jié):表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學習,長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

(五)各領(lǐng)域滲透。

科學:引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù):學習有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

美術(shù):啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設計出最新型、最特別的交通工具。

(六)生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。

(七)環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導幼兒細心觀察,并學習講述。

(八)家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。

認識工具教案篇十二

認識各種各樣的可以利用的工具,知道它們的名稱、功用,在使用工具的過程中體會到運用它們能幫助自己快速、有效地解決問題,懂得在使用工具時要特別注意安全。

學生8~10人一組,組長安排組員每人準備1~2種工具,要能說出它的名字和作用,使用時的安全要點。組內(nèi)的同學盡量帶不同的工具。每組必須準備一根細鐵絲、剪刀、五張紙和剪絲鉗。

1.分小組活動,老師下組指導。

要求每個人在組內(nèi)展示自己帶的工具,要說出名稱、功用和安全使用事項。

2.小組總結(jié):這一組共準備了多少種不同的工具,分成哪幾類?(例如剪貼類、粘貼類等)。

3.學生匯報評比。

(1)每組派一人來總結(jié),介紹本組共有多少種工具,說出它們的名稱,評出“優(yōu)勝小組”。

(2)每組派兩人來詳細介紹其中的兩種工具怎么用,不重復介紹,評出“紅旗小組”。

1.每組派一人來抽簽扮演工具,用你想用的身份來演一演,告訴大家用這種工具時要怎樣注意安全,評出“安全小衛(wèi)士”。(例如兩個人表演:小明,你用剪刀的時候一定要注意,它很鋒利,不要被劃傷了。用完了,要放到安全的地方。小心,掉下來砸到你的腳。)。

2.“緊急救護”行動:老師指出不小心出現(xiàn)了被劃傷,怎么辦?學生討論交流發(fā)表意見后老師小結(jié)。

1.小組合作完成下面的任務,比一比,看哪一組完成得好、完成得快又注意了安全,而且桌面保持干凈整潔。

(1)請每一組剪出五個圓形、長方形、正方形、三角形。

(2)把多余的紙用回形針整整齊齊地別好。

(3)把細鐵絲用剪絲鉗剪成四截。

老師到每個小組巡視查看,同時,播放輕快的音樂,營造輕松愉快的比賽氛圍。

2.評選優(yōu)勝小組。評選使用工具之星。

3.學生談自己的計劃:你準備學習哪幾種工具的使用方法。想一想,你正好需要什么工具幫你完成什么任務。

認識工具教案篇十三

教學目標:

1、認識工具,嘗試用各種工具、色彩、材料,大膽繪制自己喜歡的圖形,激發(fā)學生的學習興趣。

2、在活動中,掌握工具用途,培養(yǎng)學生愛畫、敢畫的情趣。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點:

使學生掌握工具用途,培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)能力。課前準備:

各種彩筆、有色繪畫紙。教學過程:

一、導入。

今天,我們來認識一下美術(shù)工具,我找?guī)讉€同學來猜一猜它們的名字分別是什么?

出示《圖片欣賞:認識繪畫工具》組圖。

二、作品欣賞。

1、出示國畫、素描、水彩、油畫棒等不同回話作品。

2、你覺得這些畫怎么樣?簡單不同繪畫種類所需用具。

3、原來,我們手中的筆,還能畫出這么奇妙的畫,你想不想試一試?

三、嘗試練習作。

學生選擇自己喜歡的材料自由的畫,畫他們想畫的,畫他們喜歡畫的。

1、在學生的繪畫過程中,糾正學生的握筆姿勢。

2、你夸夸你的同學,并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。

3、在學生的作畫過程中,教師巡視。a、表揚動作快、守紀律的小朋友。b、表揚合作默契的小組。c、表揚有創(chuàng)意的小朋友。

四、學生作品展示。

1、請你夸夸你們小組的作品。

/2。

2、出示畫家完成的作品,比一比。

五、小結(jié)。

你們真棒!是我們班的小畫家,比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課,也能像今天一樣大膽的畫。

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