編寫教案時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性、合作性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。教案的編寫應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)場景和教學(xué)時長進(jìn)行合理安排。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
花種子教案篇一
(1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長”的認(rèn)知經(jīng)驗。
(2)集體梳理并匯總“小種子健康成長”的3個生長過程。
師：原來，一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程，才能發(fā)育成熟并且健康長大。
2．感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長過程。
(1)完整欣賞第一遍，初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu)。
師：今天，我?guī)砹艘欢畏浅：寐牭囊魳?，講的就是關(guān)于“努力生長的小種子”的音樂故事，我們一起來聽一聽吧!
師．請你一邊聽一邊想，你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子，它到底在干什么呢?
師：你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子，好像在干什么呢?
師：誰來說一說，這首樂曲可以分成幾段?請你說出分段的理由，好嗎?
師：這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點，好像是小種子在努力生長；第二段音樂的速度稍微慢一點，好像是小種子在耐心等待，風(fēng)娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的美麗，它還會跟著音樂搖擺、跳舞。接下來，我們一段一段地來聽音樂!
(2)聚焦熟悉第一樂段，自由想象小種子的努力生長過程。
幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽、努力生長”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動作。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的合拍肢體動作(第一樂段)。
環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流、分享、練習(xí)活動，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動，初步落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標(biāo)。
(3)聚焦熟悉第二樂段，合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉。
師：接下來，我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點慢，聽起來很優(yōu)美，講的是關(guān)于風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事。請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏，試著一起來表演第二段音樂故事吧，比一比，誰表現(xiàn)出來的動作既合拍又好看!
幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒跟隨音樂進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩、柔美的身體動作。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的合拍肢體動作(第二樂段)。
環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流與分享活動，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動，有效落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標(biāo)。
(4)聚焦欣賞第三樂段，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。
幼兒：自由探索、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說明：幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長”的肢體動作，在第三段樂曲結(jié)束之前，合理想象并設(shè)計一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動作，從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動作(第三樂段)。
師：這是一片多么美麗的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美麗花朵!
3．游戲體驗：創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事。
(1)嘗試分角色表演：努力生長的小種子、風(fēng)娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒扮演努力生長的小種子，教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長；小種子在耐心等待的時候，風(fēng)娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞；有一些小種子還變成了神奇的果樹，結(jié)出了許多味道甜美的果實。
(2)交換角色，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事。
角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：現(xiàn)在，我們要分成男孩、女孩這兩組進(jìn)行音樂故事的表演。
師：哪一組愿意先來表演努力生長的小種子?哪一組愿意表演風(fēng)娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小種子，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：這一次，我要請男孩、女孩這兩組交換進(jìn)行表演。
師：今天，我們一起玩了一個名叫《努力生長的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子，會跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長，開出各種造型的美麗花朵，向大自然彰顯美麗；這又是一顆神奇的種子，能夠開出各種你最喜歡的花朵，結(jié)出各種你最想吃的果實，滿足每一個孩子的愿望?；厝ヒ院?，請你們一起去做一個小調(diào)查，找一找哪些樹會開花?哪些樹會結(jié)果?哪些果實是長在樹上的?哪些果實是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了，我們再來玩這個游戲，這個游戲一定會變得更有趣、更好玩!
花種子教案篇二
陽光射進(jìn)了城市，射進(jìn)了角落，射進(jìn)了花園里。我們可以忽視天空，忽視陽光，但不可以忽視鮮花，因為它讓我們知道了大自然的美與愛。
一個大哥哥背著畫板來到一個空氣清新的大花園，一片花海開辟出一條條小路，隱隱約約還能看見一塊“挺直了身板”的木牌：請您繞一繞，小花向您笑。
“真是人間仙境啊！”大哥哥說著從背上取下了畫板，開始用他那一只只畫筆把這個大花園描繪下來。他這次寫生時準(zhǔn)備參加人生中最重要的高考的！一個小男孩慢慢地走了過來。
呀！小男孩的雙手伸向了嬌嫩無比的鮮花。
“等一下！”大哥哥把手指向了木牌。
“大哥哥，我快要上小學(xué)了，我想采一束鮮花送給老師?！毙∧泻⒙曇敉褶D(zhuǎn)的說。
“那我就把這幅畫送給你，你再送給你的老師。”
“謝謝大哥哥！”
太陽要落山了，用最后一點余光照相了他倆，影子斜的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……。
花種子教案篇三
供方:(以下簡稱甲方)簽訂年月日需方:(以下簡稱乙方)。
第一條貨物明細(xì)。
第二條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):按照國家棉花行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《gb1103-》執(zhí)行。
第三條質(zhì)量異議:乙方在交貨地點現(xiàn)場抽樣驗收,。
第六條運輸方式和費用承擔(dān):公路﹑鐵路運輸由甲方負(fù)責(zé)辦理發(fā)運,所產(chǎn)生的費用由乙方承擔(dān)。
第七條重量計算方式:按公定重量結(jié)算。
第八條皮棉款支付:乙方在驗收合格后于60日日按公定重量向甲方支付全額皮棉款,批款批貨,批貨批清,并開據(jù)增值稅票。本合同一式二份,甲乙雙方簽字蓋章后生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
花種子教案篇四
1．創(chuàng)設(shè)班級“小舞臺”區(qū)角環(huán)境，投放相應(yīng)的音樂游戲材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、個性創(chuàng)編“努力生長的小種子"的音樂故事，豐富并拓展小種子“努力生長、百花齊放、奇異果實”等游戲情節(jié)，進(jìn)一步感受并體驗“合拍律動、節(jié)奏游戲"所帶來的獨特藝術(shù)魅力。
2．教師可以設(shè)計并制作卡通版的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節(jié)奏圖譜進(jìn)行“和諧配器"，隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習(xí)活動，有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識及能力。
花種子教案篇五
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。師:看看桌上有什么?幼:南瓜子、葵瓜子、西瓜子。師:它們有一個共同的名字叫什么?幼:種子。
2、第一次探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。
(1)講解操作要領(lǐng)。師:現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)。請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?幼:南瓜子,因為有南瓜子標(biāo)記。師:那第二、第三條線呢?幼:葵瓜子、西瓜子。師:排隊的時候要從黑線開始,一個靠著一個,讓它們站在線上。三個全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊。
(3)請幼兒講述排列結(jié)果。師:南瓜子有幾顆?(幼:十顆),葵瓜子有幾顆(幼:十顆),西瓜子呢?(幼:十顆)它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?(幼:不一樣)。
(4)討論為什么都是十顆,隊伍不一樣長呢?幼兒a:因為西瓜子小,所以排得最短。幼b:因為南瓜子大,所以排得最長。幼c:因為葵瓜子不大也不小,所以排的隊伍不長也不短。
(5)老師小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。
3、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。師:看看紙板上有什么?幼:種子標(biāo)記,線。師:這三條線怎么樣?幼:一樣長。
(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。師:如果在這三條一樣長的線上排隊,想想,它們用的數(shù)量會不會一樣多?幼a:一樣,幼b:不一樣。
(4)講述操作結(jié)果。幼a:不一樣多。幼b:西瓜子用得最多,南瓜子最少。
(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時,西瓜子用得最多,南瓜子用得最少呢?”
(6)小結(jié):隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。
4、結(jié)合生活實際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
(1)師手拿大書、小書。
提問a:如果用相同數(shù)量的大書和小書排隊,誰的隊伍長,誰的隊伍短,為什么?幼:小書小,排的隊伍短;大書大,排的隊伍長。
提問b:讓它們排一樣長的隊伍,大書和小書誰用得多?為什么?幼:隊伍一樣長時,大書用得少;小書用得多。
(2)游戲《過小橋》。
師:老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟對腳尖走到終點線,數(shù)數(shù)你用了幾步?(師生游戲)師:為什么老師用的步子小,你們用的多呢?(老師腳大,用的步子少;幼兒腳小,用的步子多)。
5、游戲結(jié)束。
師:小朋友們今天學(xué)得都很認(rèn)真,也很愛動腦筋,現(xiàn)在我們一起去玩《過小橋》的游戲吧!
花種子教案篇六
秋天是個豐收的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯辛苦忙碌的季節(jié)。他們早出晚歸，忙得不亦樂乎，因為花生成熟了。今天，我決定和媽媽一起去田里，幫忙摘花生。
奶奶在前面挖，我們在后面摘。
“哇！這棵藤下面有好多很飽滿的花生啊！”我驚嘆。
媽媽提醒我：“別發(fā)呆，快點把花生摘下來?。 ?/p>
我學(xué)著媽媽的樣子，一個一個摘。不一會兒，我的手又酸又累，不由得在心里發(fā)起牢騷來。媽媽看出了我的心思，語重心長地對我說：“兒子，這點苦和累算不了什么，吃苦耐勞、堅持不懈才有收獲，我相信我的兒子是最棒的?！甭犃藡寢尩脑?，我羞愧地低下了頭。
看看自己的成果，再看看媽媽的，差距太大了。于是我繼續(xù)很認(rèn)真地摘著我面前的花生。
花種子教案篇七
1．本次教學(xué)活動過程中，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)并提示幼兒生動、形象地扮演“努力生長的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”，才能開出最美麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實。于是，幼兒跟隨著音樂進(jìn)行“合拍律動、努力生長”，感知并體驗到了積極、愉悅的審美情感。
2．在第二樂段音樂情境中，女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動作，大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動作。教師此時巧妙地借助“溫暖的風(fēng)、溫柔的蝴蝶”這樣的語言提示并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、柔美的身體動作，智慧地落實了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗”等藝術(shù)教育目標(biāo)上的無縫銜接，高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。
花種子教案篇八
設(shè)計意圖：達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：身體是體驗節(jié)奏的第一載體，人體運動是音樂節(jié)奏的外在表現(xiàn)，將音樂節(jié)奏與身體律動相互整合，能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學(xué)活動過程中，教師巧妙地將《努力生長的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體mp3音樂進(jìn)行相互整合、和諧匹配，引導(dǎo)中班幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”，有的放矢地幫助每一個孩子立足于自身原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得“即興表演、個性演繹”的活動樂趣。
花種子教案篇九
原來我住在一個溫暖又舒服的袋子里。有一天，一個陌生的人把我?guī)У揭婚g名叫紅旗小學(xué)的地方；他把我放在泥土里，泥土又松又軟，感覺也很舒服。小主人每天給我水喝、泥土每天給我養(yǎng)分、太陽每天給我溫暖，慢慢的我一天一天的長大。
有一天，我發(fā)覺頭頂熱熱的，我好像就要破土而出了，真令人高興。過了差不多兩天的`時間，我終于看到了這一片美麗的大地。一會兒之后，我看到一只小蟲對我說：“嘿嘿嘿嘿!你完蛋了!”接著它跑到盆栽里面想要吃我的嫩葉。突然一只鳥飛了下來，一直在啄土，差一點就害我受傷了，可是它幫我把泥土里的小蟲吃掉了，真是感激不盡呀!
過了五年，我愈長愈高、愈長愈高，之后我就變成了一棵又大又壯又高的木棉樹。到了夏天，我遇到臺風(fēng)，還好我住在紅旗小學(xué)，可以為我遮風(fēng)避雨，強(qiáng)風(fēng)來襲時，我緊緊抓住泥土，不讓自己倒下。我發(fā)現(xiàn)有一個東西一直在推我，害我差點就喪失了性命，原來是風(fēng)弟弟在搞鬼，我狠狠的罵了他一頓，他拔腿就跑掉了!真是可惡。
這個世界科技越來越進(jìn)步，根本就沒有人需要我。過了幾天，我的生日到了，突然一個大人跑了過來，他把我的木棉撿了起來，把木棉做成衣服，我終于有用了，這是我最開心的一天。
花種子教案篇十
我是一顆種子，我靜靜的等、靜靜的等，等待發(fā)芽的時候。因為現(xiàn)在的我，心中有一件對我來說最重要的事――成為一棵美麗的樹。
某日，偶然間發(fā)現(xiàn)我的頭上有兩片葉子，我等這一天已經(jīng)很久了，我為發(fā)芽慶幸。心中彷酚幸桓齔瀆希望的天使，正等待著長成一棵樹的我，那份渴望不知道從什么時候開始。我一定要成功的長成大樹，并交到很多好朋友的念頭，在腦海中浮現(xiàn)。
過了幾天，我已經(jīng)是一株可愛的樹苗了，我的好朋友是三只小蚯蚓，他們每天來拜訪我，幫我翻土，讓我可以吸收足夠的水分和養(yǎng)分，可是他們常常躲在土里，沒辦法跟我聊天。由于長高的緣故，我最近交了很多好朋友，有蝴蝶、蜜蜂、竹節(jié)蟲等昆蟲，他們常常來拜訪我，陪我聊天。所以我拿出在地底計畫要做的事情清單，把“交很多朋友”這項刪掉了。
一天早晨，我被一陣吵雜的聲音吵醒，迷迷糊糊的張開眼睛，看到一群小孩子在玩球，想著他們可別砸到我，才剛這樣想，球就飛了過來打在頭上，痛死我了！本來以為厄運結(jié)束了，可是隔天又碰到一只啄木鳥來啄我，唉！真是禍不單行！不過，因為鳥醫(yī)生來過，所以身上那些小蟲子少了很多，可是我還是覺得身體很痛。
經(jīng)過重重考驗，我終于長成一棵大樹，站在微風(fēng)中、太陽下，觀看遠(yuǎn)方連綿的山群正向我打招呼，一只只的小鳥站在我身上，和我討論著森林最近的新鮮事，好多朋友都來到我身邊，跟我一起玩，春天來臨時，我努力開出美麗的山櫻花，戴著粉紅色的帽子的我，是森林中最受人歡迎的一棵樹。
花種子教案篇十一
星期六早上我和爸爸去金水湖玩。
一進(jìn)大門映入眼簾的就是一個蓮花池，那里有很多人在照相，我們也照了幾張。
放眼望去水面上有很多蓮花，有的像害羞的小姑娘，半露著躲在荷葉下面，但怎么也遮不??；有的像驕傲的小孩，脖子伸的高高的，想著是讓游玩的人們給它們照相；還有的像愛漂亮的小姑娘正在捧著水洗臉呢！
蓮花下面默默無聞的荷葉也很漂亮，它們有的像一把把小雨傘，有的像一頂頂大帽子，還有的像一個大盤子可以給人們盛吃的東西。
那里的蓮蓬也散布在整個蓮花池中，有的像一個肥肥的大娃娃在水中游泳，有的像一個個綠寶石在水中漂動，它們在荷花和荷葉之間玩耍，十分好看。
站在蓮池邊，一陣微風(fēng)吹來，聞到了陣陣的荷花香味，讓人感到心情舒暢，真香啊！
原來我聽爸爸說古時候的人都喜歡荷花，還寫了很多贊美荷花的文章，我學(xué)過的詩就是宋朝楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。通過這次真正地欣賞荷花，我知道了荷花是如此的美妙，希望你也來金水湖看看美麗的荷花。
花種子教案篇十二
從前，有一朵花，不，準(zhǔn)確的說是一棵種子，她靜靜地等待著發(fā)芽，她有很多兄弟姐妹們，她也想看看外面的世界，她的兄弟姐妹們是一群百合花，這棵種子一直等待著發(fā)芽，一個月，兩個月，三個月，半年過去了，這棵種子仍然沒什么變化，她自己想：“總有一天會開花的?！彼@樣安慰自己，又過去了半年，當(dāng)她得知是她的兄弟姐妹們吸取了她的營養(yǎng)后，她絕望了。
花種子教案篇十三
這兩年，我也一直做夢，每次總是夢到她說：“蕊兒，你快去告訴你爸爸?。“Γ苍S這是天意吧！我向你透露一點消息。拯救你們的是一朵藍(lán)蓮花，是一朵代表友誼的藍(lán)蓮花?！泵棵慨?dāng)我夢到這時，總會驚醒。我也曾經(jīng)把這個夢告訴爸爸，可不管我怎么說，爸爸總是不相信。
再后來，我差不多也已經(jīng)認(rèn)為：這只不過是我的幻想和巧合罷了，這不是真的?？蓱傺┧f的都是真的！可可，你能和我一起去找一朵代表友誼的藍(lán)蓮花嗎？”
可可看看蕊兒，她驚奇地發(fā)現(xiàn)蕊兒那明亮的眸子如倆粒珍珠緩緩地跌進(jìn)塵埃里再無光彩?！翱梢园?！正好我想去冒冒險呢！”
蕊兒流淚了，這淚水把灰塵洗凈了。
“那我們該不該叫上冰葉呢？”可可看著蕊兒，眼中充滿了渴望。蕊兒實在抵御不了可可那眼神，只得答應(yīng)了。
“那你答應(yīng)啦？我就說，蕊兒最好了！”可可高興了。
“冰葉是誰？”蕊兒不愧是公主，時時刻刻都不跑話題。
可可說：“冰葉的身世很悲慘。蕊兒，你真的要聽嗎？”
“嗯。我要聽！”蕊兒猶豫了一會，堅定地說。
花種子教案篇十四
代銷方(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國民法典》及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上，就種子代銷的有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議。
一、種子的種類、品種、質(zhì)量、數(shù)量、金額：
作物種類。
品種名稱數(shù)量。
計量單位。
質(zhì)量(%)。
單價(元)。
總價。
(元)。
純度。
凈度。
發(fā)芽率。
水分。
合計人民幣金額(大寫)：萬仟佰拾元角分。
二、種子生產(chǎn)許可證號：種子檢疫證書號：。
三、代銷期限：_年_月_日至_年_月_日。
四、交貨時間、地點、方式：。
五、驗收方式、時間及其提出書面異議的期限：
六、代銷批量種子，當(dāng)事人(是)(否)取樣封存，封存期限為。
七、報酬計算方法：。
八、報酬、價款的結(jié)算按下列第種方式解決。
(一)已售種子的價款每月日結(jié)算一次，乙方的相應(yīng)報酬從價款中扣除。最后一批代銷種子價款與報酬在代銷期限終止時結(jié)清。
(二)已售種子達(dá)百分之時,甲方與乙方結(jié)算一次價款,相應(yīng)報酬從價款中扣除。最后一批代銷種子價款與報酬在代銷期限終止時結(jié)清。
九、代銷期限終止后，剩余種子的.處理方法：。
十、違約責(zé)任：
1、乙方因種子質(zhì)量問題與第三方發(fā)生爭議時，甲方應(yīng)及時協(xié)助乙方解決因甲方提供的種子質(zhì)量不合格給乙方造成損失的，甲方應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
2、乙方將甲方委托代銷的種子與其他種子混合銷售的，應(yīng)按照的標(biāo)準(zhǔn)向甲方支付違約金。
3、乙方未按約定結(jié)算價款的，支付違約金的標(biāo)準(zhǔn)為。
4、一方無正當(dāng)理由中止履行或單方變更、解除合同的，應(yīng)賠償由此給對方造成的損失。
十一、合同解除的條件：。
十二、爭議解決方式：本合同項下發(fā)生的爭議，由當(dāng)事人雙方協(xié)商或申請調(diào)解解決;協(xié)商或調(diào)解解決不成的，依法向人民法院提起訴訟，或按照另行達(dá)成的仲裁條款或仲裁協(xié)議申請仲裁。
十三、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。未盡事宜，由雙方共同協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議。本合同一式份，甲方份，乙方份，份，具有同等法律效力。
委托方(甲方)：
代銷方(乙方)：
花種子教案篇十五
春天來了，農(nóng)民伯伯把我放進(jìn)土坑里，原來農(nóng)民伯伯是在播種，可我跟其他小朋友還沒玩夠呢！
四周一片漆黑，我有點想媽媽了！這下可怎么辦呢？我想起媽媽曾經(jīng)對我說的話，媽媽說，先睡一覺，養(yǎng)好身體，多喝水，讓自己的手臂長出來，這樣把頭上的土扒開，就可以破土而出，重見天日了。
有一天，我的耳邊傳來咕嚕嚕的聲音，原來是農(nóng)民伯伯來澆水了。我喝了又喝，喝了又喝，肚子都快撐破了，我真希望快點長出手臂來。
過了幾天，我一覺睡醒，突然發(fā)現(xiàn)我的身體長出了兩條綠綠的小嫩芽，原來我的手臂長出來了，太開心了！于是我用手臂把頭上厚厚的泥土一點點地扒開……突然，一縷刺眼的陽光穿過泥土射了進(jìn)來，我既緊張又興奮，太棒啦！我馬上就要鉆出泥土跟媽媽見面了。
又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)自己的個頭長高了，身體周圍長出了許多片綠油油的葉子，我粗壯的軀干可以直立在廣闊的田野里，每天東瞧瞧西看看。原來外面的世界真大真漂亮啊！我已經(jīng)不再是一粒小種子，而是田野里最粗壯的一株苗。
花種子教案篇十六
從前，有那么兩棵樹種子被撒到了地上。
一顆種子開心的說：“我在出土，看到了美麗的陽光，感受到了陽光的溫暖，我要吸取大地的營養(yǎng)，努力的成長！”她說著，便努力的出土。
另一顆種子滿不在乎地說:“唉，別掙扎了。你想想，在你變成大樹的時候，要忍受多少風(fēng)吹雨打。人類還會亂砍伐我們，小孩子在我們的身上亂涂亂畫。真是多么可怕的事實，你放棄吧！”
可是，她仍然不聽朋友的勸告：“有這么可怕嗎？我才不像你這個膽小鬼，我可要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。反正沒有什么困難可以阻止我的，我是不會放棄的！”說完，她更努力的出土。
另一顆種子搖搖頭，嘆氣道:“你一定會后悔的，我可不想像你那樣既固執(zhí)又倒霉。你明知道困難還出土。我還是躲避吧，將來怎樣就怎樣決定，反正不會把我怎樣!”
終于有一天，她努力的鉆出了地面，又看到了熟悉的風(fēng)景。日子一天天過去了，她經(jīng)歷了狂風(fēng)日曬、風(fēng)吹雨淋，最終從一顆弱不禁風(fēng)的小樹苗終于長成了枝繁葉茂的大樹了。炎熱的夏天，人們都喜歡來到她的身邊，夸贊著她給人們帶來的涼爽。
另一個呢？他呀，在人們挖土的時候分成兩半了。至于他說的風(fēng)吹雨打，并沒有妨礙大樹的成長。
誰也不知道那棵樹和另一顆種子的緣故，只有那棵樹知道：“我是多么的幸運，決定好的路，堅持自己的夢想。我要一直走下去，這樣才不會虧待自己?！?/p>
花種子教案篇十七
從前，有一個長滿花朵的小山丘。春天一到，小山丘上開滿鮮花，五彩的花朵把小山丘打扮得漂亮極了。
一天，小山丘上長出了一棵很丑的小苗。春天到了，百花齊放，而這棵小苗卻遲遲沒有開花，成了漫天花海中的一個小黑點。
這天，百合花看不下去了，對小苗說：“你這棵又黑又丑的小苗，太影響我們花群的美觀了，還和我們搶營養(yǎng)，真是太討厭了。”這句話引起了許多花的.贊同，不知是誰說了句：“留這個不開花的東西有什么用，還不如把它趕走呢！”聽了這句話，小苗的心情一下子就落入了谷底，它想：“我只是一個搶別人營養(yǎng)、不會開花的沒用東西，還不如消失了呢！”
秋天到了，小山丘變得光禿禿的，所有的花都謝了，可小苗還在一如既往地自卑著。一天早上，小苗一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己居然開花了，鵝黃色中透著一點雪白，粉紅色中透著一絲翠綠，真是美極了。原來，小苗是一種罕見的花，只有到了秋天才開放。
經(jīng)歷過風(fēng)雨，才會有彩虹。一顆種子微笑著去面對暫時的困境，才能開出最美麗的花朵。
花種子教案篇十八
首先第一種是日本紅松，它的種子就像電風(fēng)扇的槳。它是天然的溫度計，一冷的時候就會把自己覆蓋起來。而它的散播方式是靠風(fēng)力。
第二種是棕櫚，它像腳踏車的安全帽，也像貝殼。它是用水來散播，漂在水上的樣子，像在沖浪。
史蒂芬·威爾遜不僅是美國維斯卡亞機(jī)械制造公司的ceo，而且還是全美最具影響力的機(jī)械制造工程師，然而，讓人幾乎意想不到的是，他的求職之路，是從一個車間清潔工開始的！
然而，他們的自薦信很快被退了回來，并被告知公司并不準(zhǔn)備聘用只有理論知識而沒有實踐經(jīng)驗的人。史蒂芬的那幾位同學(xué)在遭到拒絕后，紛紛憑著學(xué)歷在別的公司里直接進(jìn)入了管理階層，但史蒂芬卻依舊把眼光停在那家最能讓他發(fā)揮才智的公司上！
有一次，史蒂芬在農(nóng)場里幫助他的父親收割向日葵，他發(fā)現(xiàn)因為雨水的緣故，有好多葵花子都在植株的頂端發(fā)起了芽，此時父親開玩笑地說：“這些葵花子這么迫不及待地發(fā)芽，結(jié)果只有死路一條，想發(fā)芽開花就必須鉆到泥土里去才行！”聽完這話，史蒂芬忽然想到了什么！
當(dāng)天回家后，史蒂芬把自己的文憑全都塞進(jìn)了抽屜里，然后來到這家公司，表示自己愿意不計報酬，為該公司提供勞動。
史蒂芬的做法讓他的同學(xué)們大為不解，這樣一個人才，竟然在掃地的崗位上工作，但史蒂芬卻在日常的工作中越來越意識到，這份在別人眼中不屑一顧的工作，會讓他擁有某種條件。因為史蒂芬在日復(fù)一日到處走動打掃衛(wèi)生過程中，細(xì)心觀察了整個公司各部門的生產(chǎn)情況，并一一作了詳細(xì)的記錄，半年多以后，他發(fā)現(xiàn)了公司在生產(chǎn)中有一個技術(shù)性漏洞。為此，他花了近一年的時間搞設(shè)計，通過在工作中積累的大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，最終想出了一個足以改變現(xiàn)狀的方法。
史蒂芬試圖將自己的想法告訴總經(jīng)理，但是他根本沒有機(jī)會見到總經(jīng)理。半年后，公司的許多訂單都因為產(chǎn)品質(zhì)量問題而被紛紛退回，如果拿不出高質(zhì)量的產(chǎn)品，公司將要蒙受巨大的損失！
之后，史蒂芬不僅榮升為維斯卡亞公司的ceo，個人財富也躋身于美國的前50名！勤于工作的史蒂芬在之后的十幾年里，先后出版了6套機(jī)械制造專著，其中最著名的《機(jī)械制造業(yè)基層管理》還被收入美國的三所大學(xué)教材。
史蒂芬當(dāng)初的那幾位同學(xué)至今依舊做著他們那一成不變的工作，他們時常羨慕地問他是怎么做到這一切的，而史蒂芬的回答總是讓人似懂非懂：“我只是把自己當(dāng)成一顆種子鉆進(jìn)了土壤里！”
花種子教案篇十九
今天，吳老師跟我們講了小種子的故事，我覺得很好聽，就講給了媽媽聽。媽媽也很喜歡，我就把故事記到班級空間里了?，F(xiàn)在，故事開始了。
大樹上有一個果囊，果囊里有幾粒種子。有一天，啪地一聲，果囊炸開了，種子們飛到了地上。有顆小種子，掉在了肥沃的土地上。
小種子覺得很無聊，想伸個懶腰，它努力地伸啊伸，可是伸不開。小種子很害怕，難道我永遠(yuǎn)要被關(guān)注這硬硬的殼里了嗎？這時，下了一場傾盆大雨，小種子發(fā)現(xiàn)自己身上的外殼有點送了，它努力地伸啊伸，伸出了一只手臂。
小種子吃完了媽媽給它準(zhǔn)備的食物，他覺得很餓很餓。
這時，它忽然聽到個聲音。“老弟，你餓了嗎？”
小種子嚇了一跳，它緊張地問：“你是誰？你怎么會知道我餓了？”
那個聲音說：“我是大地，我能給你你需要的養(yǎng)分?！?/p>
小種子說：“你能給我些食物嗎？我很餓很餓。”
大地爺爺讓小種子把它的手臂往下伸。小種子找到了食物，吃飽了。
小種子吃啊吃，發(fā)現(xiàn)自己變成了小苗。它很害怕，自己怎么會變樣了呢。
大地爺爺說：“小種子，你不要害怕，改變是成長的必經(jīng)之路。”
小種子說：“那我要怎么改變呢？”
大地爺爺說：“你抬頭看看上面那個明亮的太陽先生，太陽會給你方向，帶著你改變。”
于是小種子就按照大地爺爺說的，抬起頭，看著那顆明亮的太陽，每天長大一點，每天長大一點，長成了一棵大樹。
有一天，一只候鳥經(jīng)過。它飛得累了，就停在了大樹身上。
大樹說：“你好！你是從很遠(yuǎn)的地方來的吧？你是不是累了？我身上有果子，你吃幾顆吧。”
候鳥說：“你真好！你真是善解鳥意啊。”然后就大吃了一頓。
候鳥吃飽了，大樹說：“天色晚了，你就在這里休息休息，明天再走吧?！?/p>
候鳥說：“大樹你真好！我吃你的，喝你的，睡你的，真是太感謝你了！”
大樹說：“不用謝，如果不是有雨水阿姨的安慰，大地爺爺?shù)淖甜B(yǎng)，太陽先生的引導(dǎo)，我可能到現(xiàn)在還是一棵默默無聞的小種子呢。要謝，你就謝它們吧。”
第二天早上，候鳥告別大樹回家去了。候鳥說：“我也要學(xué)會幫助別人。”
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