2023年上課心得體會(huì)萬能 上課心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)12篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

上課心得體會(huì)萬能篇一

時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。

在知道我被安排教語文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫，真是讓人哭笑不得。

一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上。可是總感覺語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美。可自己的課干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。

重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。

10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。

評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。

上課心得體會(huì)萬能篇二

第一段：引入話題 + 高效的語言學(xué)習(xí)環(huán)境（字?jǐn)?shù)：200字）

作為一個(gè)外語愛好者，我一直夢(mèng)想能夠在一個(gè)高效的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中提升自己的英語水平。AE（Academic English）課程的開設(shè)為我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)平臺(tái)中體驗(yàn)到了許多前所未有的學(xué)習(xí)樂趣。AE的上課方式獨(dú)特而且靈活，老師們采用多種教學(xué)方法和教學(xué)資源，為我們創(chuàng)造了一個(gè)互動(dòng)、愉快且具有學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)空間。

第二段：專業(yè)而富有啟發(fā)的教學(xué)內(nèi)容（字?jǐn)?shù)：250字）

AE課程的教學(xué)內(nèi)容非常豐富多樣，既覆蓋了學(xué)術(shù)寫作、口語表達(dá)、聽力理解等基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，也包括了學(xué)術(shù)講座、文獻(xiàn)閱讀和團(tuán)隊(duì)合作等超越課本的學(xué)習(xí)。課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過引導(dǎo)我們進(jìn)行各種語言表達(dá)活動(dòng)來提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，老師們還經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行小組討論，激發(fā)我們思考和交流的能力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第三段：個(gè)人學(xué)習(xí)收獲的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250字）

在AE課程的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了如何撰寫具有學(xué)術(shù)規(guī)范的論文和報(bào)告，掌握了合理組織思路和運(yùn)用專業(yè)術(shù)語的技巧。其次，我通過參與講座和研討會(huì)，提高了學(xué)術(shù)閱讀和聽力理解能力，學(xué)會(huì)了從文獻(xiàn)中獲取信息和理解專業(yè)術(shù)語。此外，AE課程的個(gè)人陳述項(xiàng)目也促使我反思自己的學(xué)術(shù)興趣和目標(biāo)，進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向，給了我更多的自信和動(dòng)力。

第四段：與同學(xué)互動(dòng)與交流的經(jīng)歷（字?jǐn)?shù)：250字）

AE課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，這為我提供了一個(gè)與來自世界各地的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在小組討論以及課程項(xiàng)目中，我們互相分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，批判地思考問題，共同解決難題。這種學(xué)術(shù)交流的過程不僅增進(jìn)了我們的友誼，而且開拓了我們的視野，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的思維差異與共通之處。

第五段：總結(jié)體會(huì) + 提升英語能力的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）

AE上課的一段時(shí)間讓我獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)、交流和合作，我不僅提高了自己的英語能力，還拓寬了自己的眼界，培養(yǎng)了自信和創(chuàng)新精神。AE課程幫助我更好地適應(yīng)了學(xué)術(shù)環(huán)境，并為我在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是在全球化的時(shí)代背景下，提升英語能力不僅僅是一種競(jìng)爭(zhēng)力，更是與世界交流與合作的橋梁。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，在自己的英語學(xué)習(xí)之路上不斷前行，將AE課程所學(xué)用于實(shí)踐，并積極參與更多的語言學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為自己的語言能力進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)更大的突破。

上課心得體會(huì)萬能篇三

通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):

1,"灌"得越多越有效

不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲(chǔ)知識(shí)的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動(dòng)腦筋,效果常常適得其反,有位特級(jí)教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓(xùn)會(huì)上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對(duì)這句話有什么看法 "我們各抒己見。

2,"秀"得越多越有效

在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動(dòng),用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績(jī)的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會(huì)培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時(shí)能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:

1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識(shí)

一個(gè)教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時(shí)時(shí)提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.

2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效

要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會(huì)上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),互助,互進(jìn)的效果.

3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時(shí),還要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢(shì)"和日常教學(xué)行為.

我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個(gè)重要載體.學(xué)好英語,既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識(shí)的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營(yíng)造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.

上課心得體會(huì)萬能篇四

C語言是一門計(jì)算機(jī)語言，是所有程序員必須學(xué)習(xí)的一門課程。對(duì)于我這樣的初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)過程中有很多收獲和體悟。下面將從五個(gè)方面介紹我在C語言上課中的一些心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整是必要的

在我的C語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，第一個(gè)問題是心態(tài)調(diào)整。剛開始接觸C語言時(shí)，感覺非常的枯燥乏味，難以專注。后來，我意識(shí)到需要積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓自己更加專注。首先，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體分配了每天多少時(shí)間來學(xué)習(xí)C語言。其次，我利用互聯(lián)網(wǎng)，閱讀了很多關(guān)于C語言知識(shí)的學(xué)習(xí)資料，并且將自己的問題及時(shí)解決了。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我漸漸地喜歡上了C語言的學(xué)習(xí)，感到越來越興奮和滿足。

第二段：多做例題，及時(shí)查錯(cuò)

我意識(shí)到，多做例題是學(xué)好C語言的關(guān)鍵。在做例題的過程中，我能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的理論知識(shí)鞏固下來，并且更好地掌握實(shí)踐性的技能。這樣能夠讓我對(duì)提高編程技能更有信心。同時(shí)，在做例題的過程中也難免出錯(cuò)，及時(shí)查錯(cuò)是必要的，否則會(huì)導(dǎo)致后續(xù)代碼錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)C語言，錯(cuò)誤是常態(tài)，但是說不定其中的錯(cuò)誤會(huì)幫助我們更好地掌握語言。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是提高編程技能的一個(gè)重要手段

在C語言學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)合作可以產(chǎn)生極大的好處。首先，當(dāng)我們遇到程序上的問題時(shí)，多人一起討論能夠解決難題，使代碼變得更加出色。其次，小組合作更加有效地分配任務(wù)，節(jié)約了大量的時(shí)間。最后，在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)到的技能對(duì)將來的職業(yè)發(fā)展也將起到至關(guān)重要的作用。

第四段：不要讓失敗打敗你

在數(shù)次編寫程序代碼的過程中，我發(fā)現(xiàn)在C語言中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤難免會(huì)讓自己感到挫敗。尤其當(dāng)我們對(duì)同一個(gè)問題進(jìn)行反復(fù)嘗試，都沒有成功時(shí)，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致一些同學(xué)失去信心，并認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束。然而，回頭看看自己走過的路，仍然應(yīng)該看到成功中埋下的小種子。而那些嘗試和失敗的城堡，也許正是成為更聰明、更有耐心的程序員的關(guān)鍵。

第五段：堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)

最后，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)是學(xué)好C語言的必要條件。知識(shí)沒有捷徑，時(shí)間和汗水是掌握技能的必然代價(jià)。只需不斷地努力，逐漸積累知識(shí)，練習(xí)技能就能如魚得水。

總之，學(xué)習(xí)C語言是一個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的過程。在這個(gè)過程中，一個(gè)學(xué)生的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法都非常重要。積極調(diào)整心態(tài)，多做C語言的例題，與同學(xué)合作，不要讓錯(cuò)誤打敗你，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，這些都是我在C語言學(xué)習(xí)中的重要經(jīng)驗(yàn)。希望大家也能夠像我一樣，享受到C語言的學(xué)習(xí)過程，并且不斷加強(qiáng)自己的編程技能。

上課心得體會(huì)萬能篇五

我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會(huì)到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會(huì)：

有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時(shí)光換取“一時(shí)有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長(zhǎng)所關(guān)心的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長(zhǎng)無時(shí)無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實(shí)驗(yàn)、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會(huì)不是我們懂得了知識(shí)就能生存的社會(huì)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)要求懂得怎樣運(yùn)用知識(shí)和具有多方面能力的人的社會(huì)而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因?yàn)檫@些東西才能真正使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更加堅(jiān)定信念，我們堅(jiān)信成功就在我們眼前。

首先在課堂教學(xué)過程中，我校將課堂教學(xué)時(shí)間和課堂教學(xué)活動(dòng)重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、點(diǎn)評(píng)拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時(shí)間在30分鐘左右。讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。“我的課堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時(shí)間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡?！薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識(shí)的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。

其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長(zhǎng)制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺(tái)上盡情施展。值日校長(zhǎng)制的實(shí)行撬動(dòng)學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、班級(jí)自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開闊學(xué)生視野、增長(zhǎng)學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺(tái)、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們?cè)谧约捍罱ǖ奈枧_(tái)上將夢(mèng)想與青春盡情揮灑。

再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會(huì)實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會(huì)實(shí)踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M(jìn)校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會(huì)知道父母的幸苦就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更不會(huì)看見學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的作用。

雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印并不是花樣多了就會(huì)出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個(gè)習(xí)慣，我們?cè)龠M(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙模谖覀兌ㄒ粌蓚€(gè)目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。這只是我的一點(diǎn)小小的體會(huì)也許別人早想到就算是那也只能說我認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。

上課心得體會(huì)萬能篇六

第一段：引言（課堂的重要性）

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也越來越高。上課是教育的核心環(huán)節(jié)之一，而行為心理學(xué)課程（以下簡(jiǎn)稱為“PS課程”）是培養(yǎng)學(xué)生行為控制和調(diào)整能力的重要課程。作為一名學(xué)生，我參加了PS課程，收獲頗多。在課堂上，我不僅學(xué)到了關(guān)于行為心理學(xué)的理論知識(shí)，也深刻體會(huì)到上課的重要性。下文將從注重聽講、積極參與、課后復(fù)習(xí)、增強(qiáng)思考和提升交流等方面進(jìn)行闡述。

第二段：注重聽講

成功的上課體驗(yàn)離不開良好的聽講能力。在PS課程中，我發(fā)現(xiàn)老師的講解難度較高，因此我特別注重在課堂上保持專注。我堅(jiān)信，只有通過認(rèn)真傾聽，才能真正吸收到知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。我努力克服了分心和走神的困擾，盡量集中注意力，不錯(cuò)過任何一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。通過認(rèn)真聽講，我不僅提高了對(duì)行為心理學(xué)的理解，也鍛煉了自己在課堂環(huán)境中的集中能力。

第三段：積極參與

上課不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，積極參與也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在PS課程中，老師提倡學(xué)生積極發(fā)言和參與討論。我深受啟發(fā)，開始主動(dòng)提問并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅能夠鞏固自己對(duì)知識(shí)的理解，還能夠獲得老師和同學(xué)的反饋，進(jìn)一步提高自己對(duì)問題的思考能力。通過積極參與，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，拓寬了自己的思維方式。

第四段：課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是上課的延續(xù)，在鞏固知識(shí)和掌握技能方面起到重要作用。PS課程中，我養(yǎng)成了每天課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。通過對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)，我可以回憶起當(dāng)天掌握的知識(shí)點(diǎn)，并將之前的知識(shí)與新知識(shí)進(jìn)行連接，促進(jìn)自己的綜合思考。此外，復(fù)習(xí)也有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些概念理解不透徹的地方，并在下一節(jié)課前進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。通過課后復(fù)習(xí)，我不僅提高了對(duì)行為心理學(xué)的理解和記憶，也提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

第五段：增強(qiáng)思考和提升交流

在PS課程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生思考問題，提出自己的見解。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維獨(dú)立性和創(chuàng)造力非常重要。我積極參與了許多課堂討論，并嘗試提出自己的想法和觀點(diǎn)。通過反復(fù)思考問題并與他人交流討論，我不僅能夠深入理解知識(shí)，也能夠不斷挖掘自己的潛力。此外，在與同學(xué)的交流中，我也接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式，拓寬了自己的思維邊界，提升了自己的全球視野和溝通能力。

總結(jié)：

通過參加PS課程，我充分認(rèn)識(shí)到上課的重要性，并從注重聽講、積極參與、課后復(fù)習(xí)、增強(qiáng)思考和提升交流等方面不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。上課不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。相信通過我的努力和不斷學(xué)習(xí)，我將能夠在PS課程中取得更好的成績(jī)，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

上課心得體會(huì)萬能篇七

本篇文章主題為“UI上課心得體會(huì)”，旨在分享我對(duì)于UI課程學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和感受。以下將根據(jù)主題和要點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，從五個(gè)方面進(jìn)行敘述和總結(jié)，以期與大家分享有益的心得體會(huì)。

第一段：UI設(shè)計(jì)的重要性和學(xué)習(xí)動(dòng)力

首先，作為一名學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的新手，在進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，我已經(jīng)對(duì)UI設(shè)計(jì)的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，從UI設(shè)計(jì)工作在市場(chǎng)中的廣泛應(yīng)用角度來看，UI設(shè)計(jì)幾乎涉及到所有前端產(chǎn)品并成為前端架構(gòu)的重要部分，而這種趨勢(shì)與未來市場(chǎng)需求是密不可分的。因此，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)，將有效提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力并使自己在人才市場(chǎng)中具備更大的優(yōu)勢(shì)和選項(xiàng)。此外，在學(xué)習(xí)UI過程中，我受到的學(xué)術(shù)啟發(fā)和學(xué)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，也為我提供了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的動(dòng)力和信心。

第二段：學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能

在UI課程的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其涵蓋范圍非常廣泛，主要涉及到UI設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)規(guī)范、設(shè)計(jì)思考方式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面。其中，基本知識(shí)包括UI設(shè)計(jì)的基本概念和原則、網(wǎng)站設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、豐富的移動(dòng)應(yīng)用美學(xué)理論和工作流程知識(shí)等；設(shè)計(jì)規(guī)范則包括UI設(shè)計(jì)的通用規(guī)則、技巧和流程以及如何選用合適的設(shè)計(jì)工具等；設(shè)計(jì)思考方式包括如何解決設(shè)計(jì)問題，分析用戶體驗(yàn)，展示設(shè)計(jì)成果等；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面則涉及用設(shè)計(jì)工具進(jìn)行界面布局，顏色和字體設(shè)計(jì)等方面。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和掌握，是UI設(shè)計(jì)能力提高的重要條件，也是能夠與其他設(shè)計(jì)人才脫穎而出的關(guān)鍵。

第三段：學(xué)習(xí)的方法和技巧

在UI課程中，我受益匪淺的一點(diǎn)是不僅學(xué)到了UI設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，而且還學(xué)習(xí)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，通過課堂上的案例分析和設(shè)計(jì)實(shí)踐，我們不僅可以加深對(duì)概念和知識(shí)的理解，更能結(jié)合實(shí)際情況逐漸熟悉UI設(shè)計(jì)的實(shí)際項(xiàng)目流程，同時(shí)熟悉不同階段的UI設(shè)計(jì)需要解決的問題。此外，講師在課上特別強(qiáng)調(diào)的視覺練習(xí)和自我提升也非常有幫助，包括參觀和了解行業(yè)和其他設(shè)計(jì)師的作品，關(guān)注和發(fā)展自己的創(chuàng)造力和審美能力等。

第四段：UI設(shè)計(jì)實(shí)際運(yùn)用

在UI課程的學(xué)習(xí)過程中，我們也有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解UI設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景和用途。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和移動(dòng)應(yīng)用市場(chǎng)的快速壯大，為了展示產(chǎn)品的特點(diǎn)和吸引用戶，卓越的UI設(shè)計(jì)成為了商業(yè)產(chǎn)品的必需品。良好的UI設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)企業(yè)形象、提高用戶黏性和滿意度，進(jìn)而提高產(chǎn)品的用戶使用率和盈利能力。因此，將UI設(shè)計(jì)與項(xiàng)目流程相結(jié)合，協(xié)調(diào)好各個(gè)環(huán)節(jié)，將更有助于事業(yè)和專業(yè)的發(fā)展。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高

最后，在UI課程學(xué)習(xí)過程中，我也體會(huì)到持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高的重要性。隨著市場(chǎng)和技術(shù)的持續(xù)變化，UI設(shè)計(jì)的軟件和工具也在不斷發(fā)展和更新。而作為UI設(shè)計(jì)人才，學(xué)習(xí)不只局限于學(xué)校和教師所提供的課程，更重要的是要持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在此基礎(chǔ)上，我們才能更好的適應(yīng)未來市場(chǎng)和技術(shù)環(huán)境，并成為不可或缺的UI人才。

總之，UI課程的學(xué)習(xí)過程中，我了解到了如何處理UI設(shè)計(jì)的概念與原理，掌握了調(diào)整設(shè)計(jì)和排版的技能和方法，學(xué)會(huì)了通過UI設(shè)計(jì)來豐富用戶體驗(yàn)的技巧和竅門。在建立UI設(shè)計(jì)的專業(yè)技能和開發(fā)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也加強(qiáng)了自我改進(jìn)和品牌的重要性，這些都將使我成為一個(gè)更完美的UI設(shè)計(jì)師。

上課心得體會(huì)萬能篇八

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。

2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國(guó)特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)

關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽著幼

兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我的思路是：

1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長(zhǎng)看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做

到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！

聽課心得體會(huì)

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評(píng)課活動(dòng), 通過這次教師聽評(píng)課活動(dòng)，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。

1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去

總結(jié)

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

小區(qū)域，大學(xué)問

思》，對(duì)我觸動(dòng)極大，就此談一下自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培

養(yǎng)有個(gè)性的人。區(qū)域活動(dòng)是幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動(dòng)，是我們

現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動(dòng)形式。同時(shí)也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷

活動(dòng)課程的落實(shí)把幼兒從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價(jià)值，在自由活動(dòng)中保護(hù)兒童的創(chuàng)造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。

二、重新定位教師角色

念：只有當(dāng)幼兒確實(shí)因其本身經(jīng)驗(yàn)與能力的局限，致使探索活動(dòng)難以繼續(xù)的時(shí)候，才給予一

定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很

捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時(shí)間、背景等，必要時(shí)可做一定紀(jì)錄。耐心是不要

怕多花費(fèi)時(shí)間，觀察有時(shí)需要經(jīng)過一定的時(shí)間后才能獲得一些有價(jià)值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對(duì)性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善觀察者。

設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動(dòng)安排到一日作息時(shí)間表中去，使之成為幼兒一日

生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們?cè)谶@種自由、自主、自選的活動(dòng)快樂成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

簡(jiǎn)到繁體現(xiàn)層次性。

就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動(dòng)空間。讓

心得體會(huì)

心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精

神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻

提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具

匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了

幼兒園的主體特色。

豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子

們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼

兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這

所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文

關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思

展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)

就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健

康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。

再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要

應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝

通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝

通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方

摸索、不斷總結(jié)。

“幼兒的成長(zhǎng)離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長(zhǎng)離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師

對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力作了更詳細(xì)的指導(dǎo)，對(duì)我們教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，通過聆聽三位專家的講座，我對(duì)《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？

部分組成。但《指南》相對(duì)于《綱要》相比，更詳細(xì)、更具體。教育建議則給我們教師教育

方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細(xì) 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。

我國(guó)學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。

二、通過學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？

象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?/p>

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)

課”。

幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。

在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做

到個(gè)體教育。

三、深入落實(shí)《指南》，我們應(yīng)該做些什么？

標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面

協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引

導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。

據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)

學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開

朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育

工作的奮斗目標(biāo)。

我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒

上課心得體會(huì)萬能篇九

20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽?zhēng)孜粚＜颐麕熒险n，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡(jiǎn)單，需要我們教師做好如下幾點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)過程中，名師們對(duì)課堂的把控能力就是因?yàn)樗麄冏龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備，一個(gè)課件、一些課堂設(shè)計(jì)包括語言組織都是通過精心思考設(shè)計(jì)的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)，然后在教學(xué)中不斷實(shí)踐。

這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號(hào)，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認(rèn)識(shí)到了自身的不足，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，真正做一名四有三者好老師。

上課心得體會(huì)萬能篇十

BIM (Building Information Modeling) 是一種在建筑與工程領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用的技術(shù)，它能夠在設(shè)計(jì)、施工和維護(hù)過程中實(shí)現(xiàn)多部門信息的集成和協(xié)同。在我作為建筑專業(yè)學(xué)生參與 BIM 課程的過程中，我收獲了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文將介紹我的五個(gè)主要體驗(yàn)：BIM 的實(shí)用性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、多學(xué)科融合的觀念改變、信息溝通的效率提升以及技術(shù)水平提高的機(jī)會(huì)。

首先，BIM 的實(shí)用性深深打動(dòng)了我。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何使用各種軟件來創(chuàng)建、管理和分析建筑模型。通過 BIM 技術(shù)，我們可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行全面的建筑設(shè)計(jì)、材料檢索和成本估計(jì)。這些功能極大地提高了我們的工作效率，并且大大減少了設(shè)計(jì)和施工中的錯(cuò)誤與漏洞。尤其是在模型共享和協(xié)作方面，BIM 提供了高效的工具和流程，使不同專業(yè)的團(tuán)隊(duì)成員可以共同編輯和查看模型。這些實(shí)用性的功能讓我深為著迷，幫助我更好地了解和掌握建筑設(shè)計(jì)與管理的核心要素。

其次，課程中的團(tuán)隊(duì)合作教訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在 BIM 課程中，我們被分成小組進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)和模擬施工。每個(gè)小組成員都有不同的專業(yè)背景，如建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)工程和機(jī)電工程等。通過與不同專業(yè)背景的同學(xué)合作，我深刻體會(huì)到了建筑項(xiàng)目是一個(gè)綜合性的過程，需要多學(xué)科的協(xié)作與交流。在整個(gè)課程中，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)揚(yáng)各自的長(zhǎng)處，有效地分工合作并解決問題。這些都對(duì)我今后的團(tuán)隊(duì)合作能力和職業(yè)發(fā)展起到了非常重要的作用。

第三個(gè)關(guān)于 BIM 上課的體會(huì)是多學(xué)科融合觀念的改變。在傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)過程中，各個(gè)專業(yè)往往是獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工。而在 BIM 課程中，我們通過軟件的協(xié)調(diào)與溝通，實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科之間的融合與交流。這種觀念的改變讓我認(rèn)識(shí)到不同專業(yè)背景的人們應(yīng)該共同協(xié)作，以提高整個(gè)建筑項(xiàng)目的質(zhì)量和效率。課程中的案例分析和模擬項(xiàng)目也幫助我了解到，在現(xiàn)實(shí)工作中，多學(xué)科的融合是非常必要且有機(jī)會(huì)發(fā)展的方向。

另外，通過 BIM 上課，我了解到信息溝通的重要性與效率提升。在 BIM 技術(shù)中，我們可以通過將給建筑模型關(guān)聯(lián)各類信息，如材料、構(gòu)件尺寸、施工方法等，實(shí)現(xiàn)全面的數(shù)據(jù)集成和管理。這不僅減少了信息傳遞中的誤解和錯(cuò)誤，還提高了溝通效率。模型的共享功能使得所有團(tuán)隊(duì)成員都能夠清楚地了解并討論設(shè)計(jì)和施工細(xì)節(jié)。這樣的信息溝通方式不僅提高了效率，也減少了不必要的溝通障礙和錯(cuò)誤。

最后，通過 BIM 上課，我還發(fā)現(xiàn)了提升技術(shù)水平的機(jī)會(huì)。BIM 技術(shù)一直在不斷發(fā)展，新的軟件和功能不斷被引入。通過參與 BIM 學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)了解到最新的技術(shù)趨勢(shì)和前沿應(yīng)用。這不僅有助于我學(xué)術(shù)上的前進(jìn)，而且也為我未來的就業(yè)提供了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。掌握 BIM 技術(shù)為我提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，讓我可以在建筑設(shè)計(jì)與管理領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總之，通過參與 BIM 上課，我對(duì)這一技術(shù)有了更深入的了解與認(rèn)識(shí)。BIM 的實(shí)用性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、多學(xué)科融合的觀念改變、信息溝通的效率提升以及技術(shù)水平提高的機(jī)會(huì)，這些都是我在課程中獲得的寶貴體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)。隨著 BIM 技術(shù)的不斷發(fā)展，我相信這些體驗(yàn)將成為我未來工作與職業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富，并讓我成為建筑行業(yè)中的佼佼者。

上課心得體會(huì)萬能篇十一

今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學(xué)課，《圓的認(rèn)識(shí)》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)圓，畫圓。

難點(diǎn)是：給指定半徑畫圓。

1.認(rèn)識(shí)生活中的圓。

2.初步畫圓（展示作品、說畫法）

3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點(diǎn)、定長(zhǎng)、旋轉(zhuǎn)）

4.認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑，用字母表示。

5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）

6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）

7量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）

8鞏固、擴(kuò)展練習(xí)。

9全課小結(jié)。

第一就是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

第二是合作探究。

第三是應(yīng)用反饋。

第四是課堂小結(jié)。

第五是課后作業(yè)。

這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。

秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點(diǎn)缺乏，還要注意術(shù)語的嚴(yán)謹(jǐn)性，比如說球體為什么不是圓形的？給學(xué)生要解釋清楚，在畫圓和認(rèn)識(shí)圓上，準(zhǔn)備圓片，要把圓片對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學(xué)生思考思考。

秦老師最后提出學(xué)了這么多，就要走進(jìn)生活，讓同學(xué)們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)的習(xí)慣，喜歡數(shù)學(xué)，喜歡這些的習(xí)慣，課堂教學(xué)一定要高效，數(shù)學(xué)語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。

通過秦老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，從中我體會(huì)到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設(shè)情境，多從生活中來體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我在今后的教學(xué)上會(huì)多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學(xué)生涯中能更上一層樓。

上課心得體會(huì)萬能篇十二

第一段（引入主題）

我是一名建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最近我參加了一門 BIM（建筑信息模型）的課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于BIM的知識(shí)和技能，并且在課堂上有了很多有意義的互動(dòng)。在本文中，我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段（課程內(nèi)容介紹）

這門BIM課程的內(nèi)容非常豐富，從基礎(chǔ)的概念開始，逐漸深入到實(shí)際的應(yīng)用。我們首先學(xué)習(xí)了BIM的概念和原則，了解了為什么BIM在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中如此重要。然后，我們學(xué)習(xí)了如何使用BIM軟件進(jìn)行建模、構(gòu)造和分析，這些軟件包括Revit、Navisworks和Tekla等。我們還學(xué)習(xí)了如何將BIM應(yīng)用于建筑項(xiàng)目管理和施工過程中，以提高效率和減少成本。

第三段（課堂互動(dòng)體驗(yàn)）

在這門課程中，老師非常注重互動(dòng)和實(shí)踐。他經(jīng)常安排小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，以便讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這種互動(dòng)讓我更深入地了解了BIM的概念和原理，并培養(yǎng)了我的解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們學(xué)會(huì)了如何合理分工，如何協(xié)調(diào)合作，以達(dá)到最好的結(jié)果。這對(duì)我將來的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。

第四段（應(yīng)用前景探討）

BIM作為一種先進(jìn)的技術(shù)和方法，將對(duì)建筑行業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過BIM，設(shè)計(jì)師可以更好地進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)和仿真分析，以減少錯(cuò)誤和改進(jìn)方案。施工方面，BIM可以通過模擬施工過程，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問題，并優(yōu)化施工流程和資源利用。此外，BIM還可以提高建筑項(xiàng)目的管理效率，通過實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)共享和協(xié)同工作，減少溝通和協(xié)調(diào)方面的問題。因此，我相信BIM將成為未來建筑行業(yè)的重要趨勢(shì)。

第五段（結(jié)語）

通過參加這門BIM課程，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解，并具備了一些實(shí)際應(yīng)用的能力。我相信這些知識(shí)和技能將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索BIM領(lǐng)域的最新發(fā)展，以跟上行業(yè)的步伐。我希望通過我的努力，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。

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