教案的編寫需要綜合考慮教學理論和教學實踐。教案編寫要考慮教學資源的合理利用，提高教學效果。以下是小編為大家整理的一些精選教案范本，幫助大家更好地備課教學。
幼兒園雨的活動教案篇一
1、學看課程表，嘗試按課程表整理書包。
2、養(yǎng)成自我服務的意識，進一步萌發(fā)做小學生的愿望。
（1）展示幼兒帶來的書包，讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。
（2）在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動手整理。
（3）在區(qū)域中提供小學生的課本，讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。
教具、學具準備
小學生課本若干，課程表多媒體課件。
一、觀察討論：
（播ppt1）提問：（1）你看到了什么？喜歡誰？為什么？
討論：書包里要放些什么呢？
（2）今天我們先來放課本？你們知道小學里有哪些課嗎？書都要帶嗎？
二、學看課程表
1、(播ppt2)：這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎？
分組討論：
（1）課程表上有什么？
（2）小學生一天有幾節(jié)課？上午幾節(jié)，下午幾節(jié)？都有什么課？
（3）還有什么問題？
（4）小結：原來整理書包是有學問的，看懂了就知道準備幾本書了。
三、學習按課程表整理書包
1、做游戲：整理書包
（1）這里都有些什么課本？
（2）假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。（教師關注幼兒整理的過程。）
（3）書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的？
小結：晚上整理書包時，說明這一天已經(jīng)過去了，必須按第二天的課程表來進行整理。
（4）念念課程表，數(shù)數(shù)有幾節(jié)課？你們準備了幾本書？為什么7節(jié)課只有5本書？
（5）互相檢查。
小結：有幾節(jié)課不一定要帶幾本書，有的課是沒有書的，相同的課只要帶一套書，所以整理書包要看清楚課程表，不用多帶也不能少帶。
2、幼兒第二次整理書包。
這次不是做游戲了，真的要請你們整理書包了。
（1）假如現(xiàn)在是星期六的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢？（教師再次關注幼兒整理的過程。）
（2）星期一的書包什么時候要整理？
（3）書包里一共放了幾本書？哪一天也需要帶這幾本書？有沒有不同意見？
小結：星期日晚上一定要整理書包了，而且要仔細檢查一遍要帶的書本，還要記得把星期一要交的作業(yè)本放進去。
總結：為小朋友們開展整理小書包活動，可以增強小孩子們的自我服務意識，激發(fā)孩子當一名小學生的愿望，從而為孩子快樂入小學奠定的基礎，同時也可鍛煉小孩子們的獨立性！
幼兒園雨的活動教案篇二
1、通過活動引導幼兒主動的觀察周圍事物的漸變過程，并能用各種方式來表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。
2、發(fā)展幼兒持久、細微的觀察力和對周圍事物的關心。
最近，原本短發(fā)的陳老師買了一個長頭發(fā)發(fā)套，當她帶著這個發(fā)套走進班級時，孩子們一下子全都驚呼起來：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長啦？！”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長頭發(fā)”“短頭發(fā)”問題開始爭論起來，對于老師發(fā)長度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動真正成為孩子們的意愿并付諸于實踐，我們設計了“變、變、變”這個主題活動，并做到以下幾點：
1、創(chuàng)設一種豐富、適宜的物質環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學習和大量的自主活動與探索的機會。
2、采用多種生動、形象的方式與現(xiàn)代技術手段去促進幼兒的發(fā)展。3、積極爭取家長的配合，是老是和家長之間形成互動和合力。
1、師生共同收集有關事物漸變的圖片、圖書、標本及其它。
2、幼兒園將電視機中播放的有關事物變化的節(jié)目錄下來，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。
3、幼兒動手操作材料。（略）。
4、在家園通訊中，建議家長帶領幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關知識。
1、在園內、外散步時，引導幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語言表達。
2、通過自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動植物的變化。
3、從衣服的增減、感覺冷暖等活動，感受和領會氣候的漸變。
4、觀察周圍建筑工人的建造活動。
5、觀察馬路上的汽車——由遠駛近，漸漸變大。
6、鼓勵幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動的感受隨時告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）。
1、科常室活動中，引導幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”
2、鼓勵幼兒從多種途徑收集有關事物變化的實驗物品，在幼兒園進行實驗操作。
3、鼓勵幼兒在成人的幫助下，從報紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息，了解相關知識。
1、設置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？
2、組織幼兒進行“什么在變”的信息交流。
(1)幼兒自選材料，用不同形式進行操作，來展現(xiàn)自己獲得的信息。
(2)將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。
(3)鼓勵幼兒用較完整的語言來講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、引導幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進行紀錄，在主題結束時，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會的形式（內容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實驗介紹）向家長開放。
幼兒園雨的活動教案篇三
新學期開始了，小班幼兒離開熟悉的家庭環(huán)境，離開爸爸媽媽等家庭成員后進入到了一個新的環(huán)境。孩子們在家大多數(shù)是飯來張口，家長包辦代替得多。進入幼兒園以后，集體的生活場所需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。教師在幫助幼兒減輕并盡快度過分離焦慮期的同時，還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環(huán)境和同伴，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點做好對孩子們生活習慣及常規(guī)的培養(yǎng)。為此，我們設計了以下系列活動。
活動目標
1．知道并能說出自己的姓名，增強自我認知的能力。
2．培養(yǎng)語言表達能力。
活動準備
小鴨手偶、軟墊。
活動過程
1．教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!
2．老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導幼兒集體回答?；顒右来芜M行。
3．我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的.名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應"我要和你做朋友"。
4．游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"×××"。
5．師生一起唱《我上幼兒園》，活動結束。
活動目標
1．認識自己的性別，進一步認識自我，發(fā)展自我意識。
2．能從外表辨別男孩和女孩的不同點。
3．掌握男孩與女孩正確的如廁方法。
活動準備
1．男孩子、女孩子卡片各一張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片。
2．裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數(shù)相等)。
活動過程
一、出示男、女孩子卡片，讓幼兒觀察這些圖片，說說不一樣的地方
二、教師幫助幼兒總結男孩與女孩的明顯特點
三、讓幼兒知道自己的性別
1．師：今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?教師引導幼兒辨認：一個男孩子，一個女孩子。
2．提問：你是男孩子，還是女孩子呢?引導幼兒準確說出"我是男孩"或"我是女孩"。
3．出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請幼兒再次辨認。
四、操作活動
1．師：這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引導幼兒給衣服分類)
2．師：請小朋友選出自己能穿的衣服(進一步幫助幼兒區(qū)分性別)
五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣，還有哪里不一樣
六、引導幼兒結合性別，學會自己上廁所
2．教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片，講解男孩與女孩上廁所的正確方法。
3．組織幼兒上廁所，教師給予適當?shù)膸椭?/p>
活動目標
1．掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2．能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備
用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團若干。
幼兒園雨的活動教案篇四
漂亮的襪子（小班）
一、活動目標：
1、能根據(jù)襪子的特征配對。
2、感受數(shù)學活動的快樂。
活動重點：會給襪子配對。
活動難點：能根據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對。
二、活動準備：
1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。
2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。
三、活動形式：分組
四、活動過程：
（一）以游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣
1、游戲“摸箱”，請小朋友猜猜里面是什么寶貝？請小朋友來摸一摸，是什么感覺？（軟軟的、滑滑的……）
2、我們看看到底是什么？（襪子）
3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看？哪里好看？（有花邊、有圖案……）
（二）通過觀察，了解配對
1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？（只穿一只襪子）漂亮嗎？為什么（配對）
原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小襪子套在腳上）
原來大小也要一樣啊，那再換一只吧（再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗中領會襪子大小匹配、成雙的含義）
2、這樣漂亮嗎？為什么？
（三）、幼兒操作，進行配對
1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請小朋友幫忙整理襪子。
2、小熊請小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？
幼兒園雨的活動教案篇五
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，以及與人交往協(xié)調的能力。
活動準備。
1、4個圖形娃娃的頭飾。
2、課件：《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干。
3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》。
活動過程。
1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力。
(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。
(3)教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎?。?/p>
2、講述你平時所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。
a、師生互問好時的微笑。
b、服務行業(yè)的微笑。
c、醫(yī)院里的醫(yī)生、護士的微笑。
d、餐飲業(yè)服務員的微笑………。
(4)請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。
(5)師生互動，音樂《幸福拍手歌》。
小朋友相應跟著老師做動作。
(6)教師小結。
講述微笑的重要性：它是我們人與人之間的一種尊重，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。
(5)拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們？
3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結束本次活動。
幼兒園雨的活動教案篇六
1、嘗試自己翻閱圖書。
2、和萊昂一起體驗上幼兒園的快樂。
繪本
1、師：寶寶們，你們喜歡上幼兒園么？（有的喜歡，有的不喜歡。）
2、師：有個跟你們一樣大的小朋友，他的名字叫萊昂，他也要上幼兒園了，他喜歡上幼兒園嗎？我們一起來看一看，聽一聽吧。
1、邊看圖片，教師邊講述故事。（分段講述）
（1）師：萊昂喜歡幼兒園么？
（2）師：那后來萊昂喜歡上幼兒園了嗎？為什么呢？（小朋友看圖說說原因。）
2、小結：原來萊昂剛開始來幼兒園的時候也不是很開心。后來，他漸漸發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多好朋友，有很多玩具，還有喜歡他的老師，和學不完的本領，就開始喜歡上幼兒園了。
1、師：那你們喜歡來幼兒園么？說說看，你們最近在幼兒園里開心的事情吧。
2、小結：哦，原來幼兒園里有這么多開心的事情，相信你們也會越來越喜歡上幼兒園的。
3、和老師一起做游戲，和萊昂一起體驗上幼兒園的快樂。
1、師：現(xiàn)在我們一起來和這本書做做好朋友吧。
2、師：幼兒園里還有很多這樣好看的書哦。我們要跟它們做好朋友，和好朋友輕輕地柔柔地玩呀。看，這樣一頁一頁地翻哦。
幼兒園雨的活動教案篇七
1、通過學習多彩的魚使學生學會用基本形去概括物體，并轉化為藝術的形。
2、了解多彩的魚的造型特點、色彩及花紋。
觀察分析多彩的魚的造型特點。
在規(guī)定的時間內完成多彩的魚的畫、剪、插。
多媒體課件，海洋背景圖，標題多彩的魚，泡沫，竹簽，萬能膠學具：砂紙，油畫棒，剪刀，垃圾袋多彩的魚活動過程：
一、組織教學，引入新課：（5分鐘）師小朋友們，你們知道嗎？我們生活的地球有五分之三都是藍色的海洋，在廣闊無垠的海洋里，生活著各種五彩斑斕、形狀各異的魚（1分鐘）（播放影片）請小朋友注意觀察魚的形狀、顏色和花紋。
師：小朋友，我們看到了哪些不同形狀的魚呢？
（在多媒體上展示各種魚，一共八條）師：說的非常好，這些魚好看嗎？哪些地方好看呢？
（有各種各樣的顏色和花紋）師：說的很好，正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來美的感受。
今天我們就一起來學畫：多彩的魚（多媒體上面展示課題，黑板上面展示課題）。
二、講解新課：（16分鐘）師：今天老師還給大家請來了一個小畫家，你們看它是誰？請全班一起回答（青蛙）。
（2）、小朋友，小青蛙的比、筆為魚的身子添上了什么？（添上嘴、眼睛、尾巴和鰭）添上這些之后，魚的外形就出來了，這就是畫魚的第一個步驟：外形（板書：1、畫外形）（2分鐘30秒）。
（3）、現(xiàn)在小朋友猜猜看，小青蛙會給魚身上的空白處添上什么？
（給魚身上添上花紋）現(xiàn)在小青蛙正在給魚身上添上花紋呢？這就是畫魚的第二個步驟：添花紋（板書：2、添花紋）知道嗎？這條魚的外形和花紋還可以變化呢，它的嘴巴變了、它的眼睛變了、身上的鰭、尾巴以及身上的花紋也都可以變化了（演示）現(xiàn)在，我們還是回到原來的形狀上來，和海里五顏六色的魚相比，這條魚身上還缺少什么呢？（顏色）對，接下來我們給它添上顏色，這樣，這條魚就完成了。同樣，這條魚身上的顏色也可以變化，大家說這個步驟應該是什么？這就是我們畫魚的第三個步驟：給魚身上涂上顏色（板書：3、涂顏色）。
小朋友，現(xiàn)在畫魚的方法大家都明白了嗎？明白的人請舉手。
大家請看，老師這里有一些基本形，哪一位能干的小朋友能上來把它拼成一條魚。
三、學生進行操作。
魚已經(jīng)拼好了，小朋友們說說他拼得好嗎？現(xiàn)在我們來給這條魚添上美麗的花紋和顏色。（3分鐘）哪一位能干的小朋友能上來拼出另外一條不同的魚。我們再給它添上美麗的花紋和顏色，這樣這條魚就變成了一條美麗的魚。
現(xiàn)在就請大家用油畫棒在你們的砂紙上畫出漂亮的魚，小朋友說好不好？大家要注意，在畫的時候，我們要把魚畫大一些，這樣我們在很遠的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下來用雙面膠把它粘在竹片上，讓魚兒自由地在大海里面遨游，這就是最后一個步驟：剪出魚的外形，（板書：剪外形），請小朋友們注意，我們要把剪下來的廢棄物裝在什么地方？（垃圾袋里面）現(xiàn)在開始繪畫。（2分鐘）。
四、教師巡回輔導（播放海底世界與音樂）（18分鐘）。
五、教師小結：
現(xiàn)在海水里面有這么多的魚，大海顯得更漂亮了。選擇兩、三個魚進行評講。小朋友們，你們知道嗎？現(xiàn)在，由于人們的過度捕撈和環(huán)境的污染，大海里魚的種類越來越少了，有的甚至已經(jīng)滅絕了。所以，我們從小就要愛護我們的環(huán)境，保護我們的海洋，讓我們的地球變得更加美麗、富饒。
幼兒園雨的活動教案篇八
1、理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。
2、有認真傾聽故事的習慣，通過故事知道遇事要勇敢，要多動腦筋。
1、重點：理解故事內容，理解阿凡提的聰明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要動腦筋。
2、難點：了解少數(shù)民族的聰明才智，增進熱愛少數(shù)民族的情感。
1、知識經(jīng)驗準備：了解一些常見少數(shù)民族的民族服飾。
2、物質準備：幼兒活動材料第一冊27—30頁。
（一）認識阿凡提。
（1）出示掛圖，引導幼兒了解阿凡提。
（2）從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的人嗎？你知道他是誰嗎？（阿凡提）。
（3）很久很久以前，在我國新疆地區(qū)有一個經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
（4）有關阿凡提的故事很多，今天我們來聽一個阿凡提怎樣運用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。
（二）傾聽故事。
（1）聽錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內容。
（2）故事的題目是什么？（聰明的阿凡提）。
（3）大官提了哪幾個問題，（天上都多少顆星星？）阿凡提是怎樣解決的？（他對大官說議案上的星星跟你的胡子一樣多，胡子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多）。
（三）看著掛圖一起欣賞故事。
（1）邊看邊聽錄音，完整欣賞故事，進一步感知故事內容。
（2）組織幼兒以小組的形式討論：阿凡提是一個什么樣的人，為什么？
（3）幼兒交流自己對阿凡提的認識。
（四）打開幼兒操作材料，幼兒之間互相講述故事內容。
表演故事。
（2）以小組的形式進行表演。
本活動，我在導入部分，采用錄像形式，觀看阿凡提動畫片，然后和幼兒談話。（老師：你知道剛才這個人是誰嗎？他是哪里的人？看過他的動畫片嗎？聽過他的故事嗎？）這一部分重在摸清孩子現(xiàn)有的知識水平。
展開部分主要分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，是教師生動形象地講述故事。重在吸引幼兒對故事的興趣，然后進行提問：你認為阿凡提是一個怎樣的人？這個問題引導幼兒概括出了故事的名字。進一步問：故事中一共有幾個主要人物角色？他們分別是誰？你認為這是一個怎樣的大官？這些提問促使幼兒對故事進行回憶和想象，打破了傳統(tǒng)教學的提問方式。第二個環(huán)節(jié)是運用現(xiàn)代教學手段，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。畫面可以幫助幼兒加深對故事的記憶，提問可以幫助幼兒加深對故事的理解。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒戴上道具進行表演，極大地調動了幼兒對故事表演的興趣。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼兒，所以才不會使幼兒興趣遞減。
幼兒園雨的活動教案篇九
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結構、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
（一）教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
（3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。
（二）幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
1、欣賞a段音樂，感受樂曲結構。
（1）引導幼兒創(chuàng)編并表演a1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
（2）引導幼兒創(chuàng)編并表演a2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
（3）引導幼兒創(chuàng)編并表演a3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
（4）幼兒聽a段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（a1、a2、a3）等動作。
2、教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（b段音樂）。
3、教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（a'段音樂）。
（三）幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
1、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
2、幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。
3、教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。
（懂得只有團結起來才能將事情做好的道理）
結合社會活動"我會交朋友"，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是根據(jù)歌詞進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內容，在活動前，我準備了一根扁擔，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。
幼兒園雨的活動教案篇十
活動前言：再過一個多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠，平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會，平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做，我現(xiàn)在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，并且我的每天的作息時間也很有規(guī)律的噢！通過此活動的開展可以促進寶寶盡快的適應幼兒園的生活！
活動目標。
1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
活動內容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》。
活動目標：
1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
活動準備：
布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）。
活動過程：
一、激趣導入。
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》。
二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。
1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》。
活動小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學習活動中采用，也可以運用在一日生活的各個方面。
總結：進入幼兒園可以學到更多的知識，平時一有不知道的我就問爸爸媽媽，他們知道的好多啊，我將來也要像爸爸媽媽一樣知道好多好多的知識，所以我還是很期待幼兒園的生活！
幼兒園雨的活動教案篇十一
引導幼兒學習辨別物體的輕重，并進行排序，了解物體輕重的相對性;學會使用輕重的詞匯來表述事物的特性。
1. 輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包，同樣大)，里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。
2. 幼兒每兩人一盤小石頭、一盤紐扣、一盤木塊(數(shù)量相同)、一個天平稱(自制，也可不要)。
3. 配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
1. 比較兩種不同輕重的物品
(1)教師出示磚塊和木塊，提問：哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家輕重，選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊，提問：哪塊重?哪塊輕?請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家輕重，選出輕的交給教師。
(2)教師請幼兒找找活動室內有哪些物品比較重，有哪些物品比較輕，也可以回顧在生活中碰到過哪些不同輕重的物品。
2. 比較三種不同輕重的物品
(1)教師出示三包不同重量的物品，請幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家比較的結果。教師出示天平，講解如何用天平看輕重，然后用天平稱一下上述三種物品，驗證輕重給幼兒看。
請幼兒想一想，說一說，三包物品同時比較時，怎樣來說清楚每一包物品的輕重，幼兒討論過后，教師小結：三包不同重量的物品同時比較時，可以說最輕的，比較重的，最重的。然后請一名幼兒上來，再做比較，將三包物品從輕到重排隊，其他幼兒做評判。
(2)幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊，教師巡回指導。
(3)教師出示比較重和最輕的包，在天平上稱給幼兒看，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師把最輕的包拿走，出示最重的包與比較重的包在天平上相比較，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師再把最重的包拿走，出示比較重和最輕的包相比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，在兩包比較中較重的包，和另一包包比較時可能是輕的(或重的)，在兩包比較中較輕的包，和另一包比較時可能是重的(或輕的)。所以說物品的輕重，要看和誰比。
3. 操作練習
幼兒園雨的活動教案篇十二
理解兒歌內容，學習形容詞“紅彤彤”“圓又圓”“酸又甜”。
愿意在集體面前發(fā)言，愛動腦筋，敢于大膽想象。
教具學具準備：電腦課件，水果圖片、頭飾若干。
知識經(jīng)驗準備：幼兒認識常見的水果。
出示水果圖片，鞏固幼兒的認知。在回答過程中，豐富詞匯“紅彤彤”“圓又圓”“酸又甜”這幾個詞。
教師以猜謎形式引導幼兒學習兒歌，同時演示電腦課件，幫助幼兒理解兒歌內容。
教師逐一出示課件圖片引導幼兒逐句朗讀兒歌。
請幼兒帶上水果頭飾表演兒歌。
仿編活動。請幼兒選取生活中常見的事物，模仿兒歌句式進行仿編。
美術活動：印染畫——可愛的水果娃娃、紙粒畫——葡萄；音樂活動：把兒歌改編成一首歌曲。
把幼兒用印染等方法畫成的水果娃娃做成吊飾布置活動室的環(huán)境。利用生活中的事物，創(chuàng)編謎語，感受猜謎活動的樂趣。
家庭中滲透：鼓勵幼兒在家多吃水果。
猜一猜
什么彎彎像小船？
香蕉彎彎像小船。
什么個大圓又圓？
西瓜個大圓又圓。
什么臉兒紅彤彤？
蘋果臉兒紅彤彤。
什么粒粒酸又甜？
葡萄粒粒酸又甜。
幼兒園雨的活動教案篇十三
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗準備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
（一）教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
（三）看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。
（四）抓泡泡
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好。” “真好，你真棒?！?/p>
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮?！闭苡钆苓^來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看?！泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看?！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
幼兒園雨的活動教案篇十四
結合“大樹和小花”主題活動，我們帶孩子走進美麗的春天，領略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點，我讓孩子在“小花籽找快樂”的故事教學中懂得幫助別人會獲得快樂的道理，并從中受到潛移默化的教育。
1、理解故事內容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。
2、能運用故事中的語言完整地回答問題。
3、愿意與別人交流。
知識經(jīng)驗：初步了解植物的生長。
環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個。
這是誰？你們看它快樂嗎？
提問：小花籽要去做什么？
討論：什么是快樂（幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗回答）
引導幼兒用故事中的語言連貫回答并學說角色對話。
討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？
提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。
提問：小花籽找到快樂了嗎？
老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎？為什么？（請幼兒仿照故事中的對話回答）
請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。
幼兒園雨的活動教案篇十五
川劇是我國的國粹藝術，有著源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎上，我再次嘗試臉譜藝術的活動設計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國戲劇面具藝術的多姿多彩。
活動中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點，需要幼兒在觀察欣賞的基礎上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進行進一步裝扮?；顒拥母叱痹谟變耗槑婢哌M行游戲的環(huán)節(jié)，這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現(xiàn)場中的親身體驗，帶給幼兒成功感的同時更領略到川劇變臉的獨特魅力。
嘗試用各種圖案為五官裝飾
：利用圖案和色彩裝飾美化面具
1、通過觀賞“變臉”，感受游戲的有趣。
2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。）
（幼兒：他會變臉。）
2、重點提問：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？
（幼兒：4次，顏色不同／圖案不同。）
3、面具變變
（引導幼兒關注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）
4、老師來變變
（拿出空白的面具）
剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密，那么我也想來試試，變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，教師當場示范，其余五官逐一添加。
5、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了，那該怎么來變顏色呢？
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好，然后再用輔色來“發(fā)光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了。）
（環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進行游戲奠定基礎。）
1、現(xiàn)在我們學會了變面具的秘密了，就自己來試一試，變出一個屬于自己的獨特面具。
2、等會兒面具制作好以后，我們還要進行變臉游戲哦。
3、幼兒嘗試自己制作面具。
1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）
2）選擇顏色進行裝飾（先想好要制作一個什么顏色的面具，然后用主色調描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。）
（環(huán)節(jié)意圖：通過現(xiàn)場游戲，體驗游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）
1、說清楚規(guī)則：4人結伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開。
2、游戲開始，當聽到老師第一聲鼓聲時，第一個幼兒手持面具迅速地轉身，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到后做重復動作，四輪游戲一次進行。3、邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結束活動。
幼兒園雨的活動教案篇十六
1.了解小學生學習、生活的場所和學習常規(guī)。
2.觀察小學生下課、活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關情況。
事先與附近的小學聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的教學活動、大課間活動以及參觀環(huán)境
1.引發(fā)幼兒參觀小學的愿望。
（1）談談：還有一學期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪學習呢？
（2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。
2.組織幼兒前往小學參觀。
圍繞幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助
（1）找一找校牌，知道小學的校名
（2）訪問老師、小學生，了解各場所的用途
（3）組織觀看小學生上課，觀看小學生的半小時大課間
3.組織幼兒回園交流。
（1）“你參觀了什么學校？知道了哪些情況？小學生是怎樣上課的？”
（2）“參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了你？解決了什么問題？”
幼兒園雨的活動教案篇十七
活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧妙，滿足其好奇心。
2、幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲存、輸送水和養(yǎng)料。
活動準備：
去根芹菜若干、水盆、紅顏料；觀察記錄本；各種植物莖的圖片
活動過程：
一、觀察實物。
教師和幼兒一起觀察芹菜，重點觀察芹菜的莖。
二、直觀實驗。
實驗一：把芹菜的莖放在紅顏色的水中，幾小時后觀察其變化，并請幼兒用繪畫的形式記錄下來。
實驗二：將一根芹菜豎放水中，另一根芹菜不放水中，第二天觀察其變化。
三、探究、討論。
１、討論莖的作用，進一步加深植物莖的作用和植物生長與水的關系的認識。
２、請幼兒觀察各種植物莖的圖片，了解有些植物的莖由于功能的改變，其形態(tài)也發(fā)生了變化。
四、活動延伸
請幼兒自己照料自然角的植物，并紀錄自然角植物的生長變化。
活動反思：
新《綱要》指出：“教師應成為幼兒活動的支持者，合作者，引導者”活動中應力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還采用集體教學，分組教學和個別教學相結合的組織形式和適宜的方法，具體的方法有：實驗法，觀察法，啟發(fā)提問法，這些方法的應用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，在活動中，我力求扮演好“引導者”的角色，用啟發(fā)、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，讓幼兒親自動手操作，在快樂中獲得知識，習得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學習慣 。
幼兒園雨的活動教案篇十八
1.通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色，激發(fā)幼兒對科學活動的探索欲望。
2.學習簡單的記錄，樂于表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗自主探索中的樂趣和操作活動中的奇妙。
淀粉水、碘酒、糖水、可樂水、棉簽，各種蔬菜水果切片若干。
一、導入部分：
師:老師最近學了個魔術，想看嗎？
師：明天是六一兒童節(jié)，老師就給小朋友們變份禮物吧，來，我們一起來看看吧?。ǔ鍪景准垼?/p>
幼兒：什么也沒有??！
師：請小朋友一起來跟老師變魔術吧，老師用筆沾上魔力水，小朋友們說變-變-變，禮物就馬上會出現(xiàn)。（老師用沾有碘的毛筆在白紙上畫）師：小朋友們們喜歡嗎？這是何老師送給小朋友的一張卡片，祝愿寶寶們，六一快樂！
二、認識魔力水
（1）.試一試：
師:看看你們的眼睛，都在發(fā)光呢！也特別想擁有一個魔術水吧！今天你們也有機會擁有它，不過這個魔術水很調皮它躲起來和我們捉迷藏呢！它又躲在哪里呢！請看桌子上。（順勢介紹）桌子上有三種水，魔術水就躲在這里面，請小朋友把透明塑料杯子里的水倒進紙杯子里，看看那種水是魔力水？如果你發(fā)現(xiàn)變色了，那恭喜你找到魔術水了。
（2）幼兒操作，教師巡視指導
幼兒回憶，教師提升認識碘酒。
三.找淀粉
幼兒猜測、做答。
（3）通過實驗，填表：
“尋找食物中淀粉的蹤跡”
（4）驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)請幼兒把自己的實驗結果貼在黑板上，老師和幼兒一起來驗證。
師：兩個實驗做完了，現(xiàn)在你們知道這幅畫的秘密嗎？（用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了）四、活動延伸師：你還想知道哪些食物里有淀粉嗎？讓我們在回家后和爸爸媽媽一起再去尋找淀粉吧！
幼兒園雨的活動教案篇十九
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
1．媽媽抱寶寶的圖片。
2．小伙伴之間抱抱的圖片。
3．足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看?！?/p>
“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么??？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看?！?/p>
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣?。克麄儞肀г谝黄?，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法?！?/p>
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友?！?/p>
“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）。
“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣?。?/p>
小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服。”
“我們再來看看這個小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的?！?/p>
“你們看到了什么??？”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了?！?/p>
“我們再看看發(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時候開不開心??？”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了?！?/p>
“小朋友在傷心開心的'時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答：“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱?！?/p>
“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”
“奶奶過生日，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心?！?/p>
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”
“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒園雨的活動教案篇二十
1、通過觀察圖片，讓孩子了解保護環(huán)境的重要性，主動愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
2、能自覺的收集廢舊材料。
圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
公共場所，人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等，環(huán)境衛(wèi)生很糟糕。
你知道這是哪里的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什么?
教師小結：
這樣的環(huán)境很糟糕，讓我們感覺很不舒服，人們都不喜歡這樣的環(huán)境。
為了讓我們有一個優(yōu)美的環(huán)境，我們應該怎樣做?
幼兒：我們撿起塑料袋等，我們不扔廢舊材料，我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔東西，也讓小弟弟妹妹不亂扔東西。
(評：通過讓孩子們自己討論，讓孩子自己動腦筋、想辦法，孩子們會更自覺的參與到本次活動中來，發(fā)言的積極性更高漲。)
(評：讓孩子觀看分類整理的材料，對孩子形成良好的行為習慣有很好的幫助。對孩子的教育就應該從小事做起，不僅僅是知識方面的教育，更重要的事要為孩子打造一個良好的人生基礎。)
保護我們的生存環(huán)境要從小做起，不亂扔廢棄物，還應主動收集像果凍盒等廢舊材料進行再利用。(出示瓶制玩具)你看，這些看起來沒有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請幼兒欣賞)
請小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。
(總評：本次活動讓幼兒了解了環(huán)境與廢棄物的關系，教育幼兒主動愛護環(huán)境、保護環(huán)境，并能讓孩子逐漸養(yǎng)成搜集廢棄材料的好習慣。初步知道廢物再利用的簡單知識)
幼兒園雨的活動教案篇二十一
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護水資源的意識。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。
3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。
1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質。
2、一杯清水，一杯臟水。
3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數(shù)幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。
重點是引導幼兒理解故事內容，培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識；難點是幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。
（一）設計懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了？為什么會中毒？請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。
（二）看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。
1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。
（教師小結：原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）。
2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對？為什么？
（引導幼兒從兩方面看待問題，一。大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事；二、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）。
（三）引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水是嚴重的污染源。
（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質。
（3）生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。
（4）農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會經(jīng)過雨水流入江河。
（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。（教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染）。
教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死；有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。
（五）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？
總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：
（1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉。
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