教案是教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。在設(shè)計(jì)教案時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)。名師精心編寫的教案范文，能夠幫助教師更好地理解教學(xué)要求和內(nèi)容，提供教學(xué)思路和方法。
小花園教案篇一
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班美工美麗的小花園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
剪刀、彩紙若干
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?/p>
(1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。
(2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰(shuí)來猜猜看?”(幼兒猜想)
(1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?
在折疊三角形的'時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
(2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?
在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)
2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?/p>
“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”
小花園教案篇二
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。
3.明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。
小花園教案篇三
1、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽的興趣，嘗試運(yùn)用聽、看等感官探究問題。
2、培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
門鈴若干（小狗、小雞、小鴨），外觀一樣的彩色房子模型四個(gè)（其中一個(gè)是干擾）。
活動(dòng)過程。
1、用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步感知聲音的不同。
幼：小狗、小雞、小鴨。
師：小動(dòng)物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動(dòng)物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。
幼：小動(dòng)物能響。
師：小動(dòng)物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎？
幼：小狗是“沙沙”的。
幼：小雞是“咣當(dāng)咣當(dāng)”的。
幼：小鴨是“叮當(dāng)叮當(dāng)”的。
2、通過講故事的方式引導(dǎo)幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試匠方法分辨不同的聲音。
師：三只小動(dòng)物是特別好的.好朋友，它們?cè)谝黄G綠的草地上建了三棟一模一樣的房子?？墒欠孔右荒Ｒ粯?，小動(dòng)物們分辨不出到底哪個(gè)是自己的家。于是他們的媽媽就想了個(gè)辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動(dòng)物身上都帶著一個(gè)和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了?，F(xiàn)在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰(shuí)的家。
活動(dòng)反思。
整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用各種感官，聽一聽，看一看，將藝術(shù)領(lǐng)域“節(jié)奏強(qiáng)弱”的內(nèi)容自然地滲透到科學(xué)活動(dòng)中，使科學(xué)探索和音樂活動(dòng)巧妙的結(jié)合，達(dá)到動(dòng)靜交替。充分突出幼兒為主體，努力把握“玩中學(xué)”的度，注重多觀察、少干預(yù)，讓幼兒在游戲、體驗(yàn)、操作中獲取新的知識(shí)，充分表現(xiàn)自己，從而達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
小花園教案篇四
巨人明白他的任性、冷酷的趕走了孩子，孩子們離開花園，花園就變得荒涼；他變得善良、寬容，把花園給了孩子，孩子又回到了花園，花園又變得美麗。
1.你們覺得作者在寫作時(shí)用到了什么樣的方法？（對(duì)比）。
小結(jié)：這種對(duì)比有花園不同景色的對(duì)比，有巨人不同行為的對(duì)比，還有巨人不同感受的對(duì)比。作者就是在這樣的對(duì)比中，將一個(gè)神奇的童話故事呈現(xiàn)在了我們眼前，與此同時(shí)讓我們也感到了童話的奇妙。
小花園教案篇五
主題實(shí)施背景：
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長(zhǎng)情況，并作些記錄；
活動(dòng)（一）：我的植物朋友。
目標(biāo)：
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物；
2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物；
準(zhǔn)備：一些花草樹木的圖片。
過程：
生成與反思：在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀察時(shí)，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術(shù)，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動(dòng)室，組織大家討論時(shí)，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時(shí)，有一個(gè)小朋友說：“我發(fā)現(xiàn)有一棵樹上的葉子都掉光了，而有些樹上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢？”由此引出了下一個(gè)活動(dòng)：“常綠樹和落葉樹”。
小花園教案篇六
1、請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，爭(zhēng)取把課文讀得既流利又準(zhǔn)確。
2、檢查詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。
洋溢允許圍墻告示牌增添訓(xùn)斥覆蓋凝視冷酷愉快拆除。
凋謝喧鬧叱責(zé)火辣辣。
a先自己練習(xí)讀。
b師：接下來我們一起做個(gè)游戲好嗎？（小組開火車領(lǐng)讀詞語(yǔ)）。
師：這些詞語(yǔ)中你能理解哪些詞語(yǔ)的意思？用自己的話說一說。
你們真聰明，再這些詞語(yǔ)中還有一組近義詞看誰(shuí)的眼睛亮最先找出來？（訓(xùn)斥和斥責(zé)）。
師：同學(xué)們真了不起！能在這么段的時(shí)間內(nèi)記住這么多的詞語(yǔ)，老師相信你們的課文一定回讀得更加精彩！
誰(shuí)愿意來朗讀課文？
3（指名分段朗讀課文）其他同學(xué)思考這片課文主要寫什么？
師：你們把課文讀得既流利又準(zhǔn)確。那么誰(shuí)來回答老師剛才提的問題？（反問老師剛才提了一個(gè)什么問題？指名回答）。
4指名回答這篇課文的主要內(nèi)容。
師：讀過課文以后你覺得巨人是一個(gè)什么樣的人？
指名回答（板書：自私、任性、冷酷、知錯(cuò)就改）。
三精讀課文。
1從課文的哪些地方可以看出他的自私任性冷酷以及知錯(cuò)就改的？默讀課文用筆勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)的語(yǔ)句。
2小組交流討論。
3全班同學(xué)一起交流匯報(bào)。
a.巨人的自私任性冷酷（大屏幕出示有關(guān)語(yǔ)句）。
（1）他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”
師：我們一起讀巨人的話。體會(huì)一下此時(shí)巨人的心情是什么樣子的？（氣憤憤怒）。
師：閉上眼睛想象以下巨人會(huì)做出什么樣的表情和動(dòng)作呢？（找同學(xué)表演并帶著這種表情與動(dòng)作試著朗讀巨人的話）。
（2）指導(dǎo)朗讀（用更加強(qiáng)烈的語(yǔ)氣讀以下巨人的話）。
可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。
b.繼續(xù)匯報(bào)巨人知錯(cuò)就改的一面。
“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”
體會(huì)一下巨人此時(shí)的心情（懊悔、悔恨、幡然醒悟）指導(dǎo)朗讀。
4觀察屏幕上的四段文字，想一想：作者在刻畫巨人這一人物形象時(shí)是抓住人物的什么來進(jìn)行描寫的？（語(yǔ)言）。
5那么，作者在描寫巨人態(tài)度轉(zhuǎn)變時(shí)又運(yùn)用了什么寫作手法呢？（對(duì)比）老師希望大家能夠?qū)W以致用，把它也體現(xiàn)在你的作文當(dāng)中。
師：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)在巨人態(tài)度變化的同時(shí)，課文中還有一個(gè)地方也發(fā)生了變化，是哪？（花園）。
6你能找出描寫花園變化的句子嗎？（邊讀邊找）。
7全班交流描寫花園變化的句子。
8誰(shuí)能用自己的話概括一下是怎樣變化的？（美麗---荒涼----美麗）。
出示板書。
9你能看著板書說一說巨人與花園之間的聯(lián)系嗎？
（當(dāng)巨人自私、任性、冷酷的時(shí)候花園是荒涼的，當(dāng)巨人知錯(cuò)就改時(shí)花園又變得美麗了。）。
師：同學(xué)們說得真好，是啊。春風(fēng)融化冰雪，暖語(yǔ)滋潤(rùn)心田，當(dāng)巨人懂得與大家一起分享花園時(shí)，美麗的春天又回到了巨人的身邊。
師：你能想象一下，故事的結(jié)局是怎樣的嗎？（指名說）。
10同學(xué)們的想象力真豐富。要不，我們一起到巨人的花園去瞧一瞧好不好？（出示花園的圖片配樂欣賞）。
師：你們覺得此時(shí)的巨人他快樂嗎？他幸福嗎？讓我們帶著快樂與幸福,一起大聲朗讀課文的最后一自然段。
四返顧整體。
1學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么道理？（指名說）。
2你愿意與大家一起分享快樂嗎？你是怎樣與大家分享快樂的？（自由說）。
師：對(duì)，正如你們所說的那樣，只要我們懂得與別人一起分享，那么每個(gè)人的心中都會(huì)擁有一座美麗的花園。與此同時(shí)，你會(huì)感受到無比的幸福與快樂。
3在這篇課文中有許多精彩的語(yǔ)句，找出自己喜歡的部分練習(xí)讀一讀。
師：誰(shuí)愿意把自己喜歡的語(yǔ)句讀出來與大家分享？（指名讀、各種形式地讀）。
五布置作業(yè)：
a摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
b以自己喜歡的方式來表現(xiàn)課文的內(nèi)容。
小花園教案篇七
我們學(xué)校處處綠樹成蔭，鮮花花遍地，環(huán)境十分優(yōu)美。不過最令我心曠神怡的還是那美麗的！
走在寬闊的操場(chǎng)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如一個(gè)綠色的巨型大蛋糕，青翠欲滴，讓人食欲大增！！再慢慢向踱步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很像一個(gè)小森林：幾棵高大的榕樹矗立在花園門口，像威武的士兵正在守護(hù)著這美麗的；花園正中，厚厚的青苔鋪在石頭上，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)小小的綠球！可愛的小草鋪天蓋地的長(zhǎng)了出來，嫩嫩的，青青的，令人賞心悅目！而那五彩繽紛的小花正在悄悄的點(diǎn)綴著這一切，使更加引人注目。再走入深處，你還可以看見幾棵高達(dá)5米的梧桐樹，他似乎在默默地看著這個(gè)靜謐美好的美麗校園。
參觀完，我的心里涌起一份莫名的激動(dòng)，突然想對(duì)為學(xué)校一直付出努力的師生由衷地說一聲——謝謝！
小花園教案篇八
我愛我的校園，更愛學(xué)校里的。不管是春、夏、秋、冬，都特別的美麗。
春天，里一片生機(jī)勃勃，里的草坪綠油油的，又高又壯的銀杏樹抽出新的枝條，長(zhǎng)出新的嫩葉，小鳥站在樹上嘰嘰喳喳的叫就像一首美妙的歌曲。春天的真美??！
夏天，里綠樹成蔭，高大的銀杏樹更茂密了，銀杏樹就像一把巨大的綠傘，給同學(xué)們提供了一個(gè)廣闊的遮陰地，如果有的同學(xué)覺得很熱，就可以坐在下面感覺會(huì)很涼爽；有的同學(xué)在里做游戲，有的在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，夏天的真熱鬧?。?/p>
秋天，落葉滿地，有的同學(xué)為了維護(hù)好的整潔，給做起了衛(wèi)生，有的同學(xué)為了懷念這年的秋天，把樹葉做成書簽留給自己，一陣陣秋風(fēng)吹過，整個(gè)成了風(fēng)的世界。秋天的真涼爽??！
冬天，一場(chǎng)大雪后，一點(diǎn)不缺生氣，同學(xué)們?cè)诶锎蜓┱?。冬天的真歡快呀！
??！真美??！
小花園教案篇九
在我們校園的東側(cè)，有一個(gè)風(fēng)景秀麗、美麗喜人的，它的美麗給學(xué)校增添了幾分神秘的色彩。
四季都非常美麗。
春天的時(shí)候，春姑娘將動(dòng)人的春色帶進(jìn)了，里頓時(shí)一片五彩繽紛，柳樹姑娘撫摸著自己翠綠的長(zhǎng)發(fā)，一陣風(fēng)吹來，長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄蕩，真是：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
夏天的時(shí)候，我最喜歡到中的涼亭玩了，那里長(zhǎng)滿了植物，涼亭的頂上還繞著一些植物，莖垂直蕩漾下來，好像一串串綠色的珠簾，每當(dāng)中午的時(shí)候，涼亭中就會(huì)傳來瑯瑯的書聲，外面是炎熱的夏天而涼亭里面卻依舊如春天般涼爽。
秋姑娘踏著輕快的步伐來到了人間，來到了這美麗的，她用手輕輕一拂，金黃色的落葉紛紛落了下來，好似一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，地上即刻鋪滿了金黃色的落葉，像是黃金做的地板，踩上去沙沙作響，柔軟無比。
冬天來了，冬婆婆將她的寶貝孫女——雪帶下了人間，有一部分雪紛紛落到了，金黃色的披上了一層白紗，有一些落在了樹上，把樹葉打了下去。
小花園教案篇十
外婆家住在一樓，在后門有一條筆直的石子小路，沿著這條小路走到盡頭，就是外婆的，它一年四季都非常美麗。
春天時(shí)，一年四季常綠的冬青樹長(zhǎng)出了嫩綠色的新葉，那些嬌嫩的新葉在老葉子的襯脫下變得格外鮮艷；還有杜鵑花，它們的花瓣是粉紅色的，在綠葉襯托下顯得非常美麗，整朵花像五角星似得，上面流著露珠，可漂亮了；春天，香椿樹也發(fā)芽了，外婆說“只有春天第一聲雷過后，香椿樹、馬蘭才能吃?！蓖馄虐严愦谎空聛砗?，洗凈后用開水浸泡，這時(shí)滿屋都飄著香椿特有的清香，外婆和媽媽都很愛吃，可我不喜歡；馬蘭也在春天成熟了，外婆經(jīng)常把馬蘭和香干炒在一起吃，這是我喜歡的。
夏天時(shí)，樹木花草長(zhǎng)得非常茂盛，但都沒開花，綠色到處泛濫，卻看不到一丁點(diǎn)兒花的顏色，我覺得太單調(diào)了。終于，月季開花了，外婆家月季品種可多了，有深紅色的，粉紅色的，白色的可漂亮了，王子花也開了，它是雪白雪白的，非常漂亮，遺憾的是它的香味很濃，所以上面有了很多蟲子。
秋天時(shí)，桂花開了，桂花雖然很小，但香氣四溢，整個(gè)花園，全都迷漫著桂花那甜甜的香味，外婆把桂花曬干了，灑在方塊形的糯米糕上，做成桂花糕，外婆做得桂花糕非常香，真的非常好吃。
冬天時(shí)，白雪覆蓋了所有東西，只有冬青樹還露出一點(diǎn)綠色、梅花樹露出一朵朵紅色的小花，其它地方到處是白茫茫地一片，除了白色，還是白色。
我愛外婆家的，因?yàn)樗荒晁募径加忻谰?，我每次走過外婆家的，我都要看一看，瞧一瞧。
小花園教案篇十一
早春的校園，就像是初升的太陽(yáng)，是那樣的生機(jī)勃勃。最富有春的氣息的，要數(shù)教學(xué)樓后面的那個(gè)古色古香江南庭院風(fēng)格的了。
我沿著幽雅的鵝卵石小路一直向前走，穿過木質(zhì)的拱門，迎面撲來的就是蝴蝶花的絢麗。它的葉子長(zhǎng)而寬，顏色是深綠的，夜子的邊緣是波浪形的。因?yàn)槭窃绱?，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，更多的還是花瓣緊緊地包裹在一起的花骨朵。展開的花朵是黃色的，每朵有四個(gè)花瓣，兩瓣大，兩瓣小，真像蝴蝶的翅膀。一簇簇艷麗的花朵聚集在葉片下，猶如一只只蝴蝶，如果這時(shí)吹來一陣風(fēng)，這片花猶如無數(shù)的蝴蝶，展開翅膀翩翩起舞?；ㄏ碌男〔菀惨呀?jīng)鉆出了硬土皮，露出嫩黃色的小芽，淡淡的，淺淺的，就像給大地披上了綠紗。
沿著小徑繼續(xù)往前走，一陣“沙沙沙”的聲音傳入耳內(nèi)，我抬頭一看，幾根挺拔的竹子映入眼簾?？墒撬臀覀兤綍r(shí)看到的竹子不太一樣。我詢問了老師，老師仔細(xì)地看了看，告訴我，這是紫竹，因它的竿是紫色的而得名。我輕輕剝開那尖尖的，像小刀似的葉子，果然是紫色的。我四處張望，想尋找筍芽?jī)旱纳碛?，但也許是因?yàn)樘缌?，又或許它躲在竹林里和我們捉迷藏，我并沒有看見它。
竹林的旁邊是一個(gè)青花瓷的陶瓷大魚缸。魚缸里養(yǎng)著許多的銅錢草，綠綠的葉子或站在水面，或躺在水面，大的比銅錢大，小的如指甲蓋一般。缸里的幾條紅色小魚活潑極了，時(shí)而潛在水底，時(shí)而躍出水面，時(shí)而在水草間捉迷藏。
再往前走，撲入眼簾的是一棵高大的玉蘭樹，足有三層樓那么高，光禿禿的樹枝上已經(jīng)冒出了無數(shù)像音符似的花苞?？梢韵胂笠恢芎螅賮砜此鼤r(shí)，一定是像天邊的白云一樣雪白一片，又像一個(gè)個(gè)白云雕成的小酒杯。而現(xiàn)在的它就像一位挺拔的戰(zhàn)士，守護(hù)者校園，每天伸長(zhǎng)它的小耳朵，偷聽我們的瑯瑯書聲。
春天來了，花園里的花草樹木都蔥冬眠中蘇醒了，它們讓校園充滿了生機(jī)和無邊無際的春意。我愛這美麗的。
小花園教案篇十二
走進(jìn)我們的學(xué)校，就會(huì)看到一個(gè)。它長(zhǎng)的雖然很小卻非常的美，簡(jiǎn)直就是大公園的縮小版，散發(fā)著洋溢的氣息，為學(xué)校增添了一絲絲美意。
進(jìn)了，呈現(xiàn)在我們眼前的是一條用鵝卵石鋪設(shè)的小路，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的小路如彩帶一般美麗。鵝卵石路很窄，如果兩個(gè)人并行的話將會(huì)使一人跌下去。在交叉路口的旁邊還擺放著石桌、石凳供我們休息；路邊漂亮的梅花樹姑娘彎下腰來向我們問好。在鵝卵石路上必不可少的就是這五顏六色的鵝卵石寶寶了，它色彩繽紛，姿態(tài)不一，樣子十分可愛。如果你撿到其中一塊石頭，天底下你再也找不到另一塊和它相同的石頭了，它們也像人一樣，沒有一模一樣的，即使是雙胞胎在長(zhǎng)像和性格上也會(huì)有所差別。
走著走著就來到了我們里獨(dú)一無二的鏡池了，鏡池的池面真靜??！靜得像一面鏡子，也因此名為“鏡池”。鏡池的水真清啊！清得沒有一條魚，這也印證了“水清則無魚”的道理。鏡池里建有一座假山，從任何角度看展現(xiàn)出的樣子都不一樣，這便使我們起蘇軾的詩(shī)句：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！奔偕降呐赃呥€有一塊脫離它的巖石，為什么這塊巖石脫離了假山呢？同學(xué)們有的說可能是天斧劈成的吧，還有的說可能是清潔工不小心弄爛的，可是都沒有證據(jù)來證明。
走過鏡池，就到了“文化館”，在“文化館”的西墻上有136塊木板鋪成的《弟子規(guī)》，地上也有16塊石板鋪成的經(jīng)典故事。我最喜歡的故事就是其中的《刻舟求劍》，它描述了一個(gè)人行船時(shí)不小心把劍掉入了江河中，可他卻不慌不忙地在落水處對(duì)應(yīng)的'船舷上刻了個(gè)記號(hào)，當(dāng)船到岸后，他就下船在刻有記號(hào)的地方找劍，可是怎么也找不到了。我喜歡它的原因是因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我們不能用靜止的眼光看待會(huì)變化的事物。
走過“文化館”便是一叢竹，這些竹子惟妙惟肖，可愛至極，它們四季長(zhǎng)綠，十分鮮明。如果這些竹子是畫出來的話，那畫家可比文與可還了不起。
這個(gè)時(shí)候，上課預(yù)備鈴響了，我便依依不舍得回到了教室。里的美景說也說不盡，它使我流漣忘返。希望大家能有機(jī)會(huì)能去細(xì)細(xì)游賞。
小花園教案篇十三
秋天的非常好看。
我來到秋天的觀賞美景。
我先到花園的東面，看見一簇簇蝴蝶花爭(zhēng)奇斗艷，顏色各異，有紅白相間的、黃紫相間的，真是好看極了。一陣秋風(fēng)吹來，蝴蝶花散發(fā)出陣陣清香，引來了一群蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，好像在和蝴蝶花比美，又好像在說：“我們長(zhǎng)得一模一樣，不如來交個(gè)朋友吧！”蝴蝶花在風(fēng)中搖擺，好像在回答說：“好的，好的。”
再往遠(yuǎn)處看，那是什么花呀？火紅火紅哦一大片，哦，原來是一朵朵雞冠花，那么多的雞冠花圍在一起，就像一只只大公雞在嗷嗷地叫，好像在催人早早起床。
我再走到花園的西面，是一條小河，小河清澈見底，又如一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的湖面頓時(shí)漾起了一道道波紋。
啊！秋天的可真美?。?/p>
小花園教案篇十四
走進(jìn)我們的學(xué)校，走過漫畫長(zhǎng)廊，往北看就是一個(gè)漂亮的。
的周圍圍著一圈差不多五十厘米高的黃楊樹。初春剛到。黃楊樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，像堅(jiān)兵似的守著我們的校園。
黃楊樹的后面有三棵紫玉蘭，紫玉蘭的花朵像荷花的花瓣，紫中帶白，非常漂亮。還有的雖然沒有盛開，但是已經(jīng)結(jié)花苞了。
紫玉蘭的旁邊有一棵山玉蘭，山玉蘭的枝上赤裸裸的，我知道，山玉蘭的身上會(huì)長(zhǎng)滿葉子和花朵。
山玉蘭的后面有一座小“山坡”，那座小山坡很矮小，“山頂”有一棵桂花樹，桂花樹現(xiàn)在只有葉子，并沒有開花。每當(dāng)秋天，桂花樹陪著我上學(xué)，放學(xué)。上學(xué)時(shí)，桂花似乎朝我笑了笑，歡迎我的到來。放學(xué)時(shí)，它看著我，好像有點(diǎn)舍不得我。我也舍不得桂花，因?yàn)楣鸹òl(fā)出的陣陣香味常常使我陶醉在香海中。
顏色最鮮艷的，當(dāng)然屬于迎春花了。它的一根根枝條上有許多黃色的而又細(xì)小的花，常常引起我美好的遐想。
紫荊花跟紫玉蘭的顏色差不多，也是紫中帶白，但是它比紫荊花更加渺小。
那里的草坪非常寬闊，現(xiàn)在雖然還是黃的，但不久就會(huì)變成綠的，草坪變綠后，大地像是鋪上了綠綠的地毯。
給我們的校園增添了春意。
春天，微笑地看著我們上學(xué)，依依不舍地看著我們放學(xué)。
夏天，非常寂靜，因?yàn)闆]有了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，就有點(diǎn)寂寞。
秋天，因?yàn)橛X得太寂寞，就鉆到地里去了，準(zhǔn)備冬眠。
冬天，進(jìn)入了冬眠，雪就變成了的被子，覆蓋在上。
忘了說了，的草坪上還有幾塊牌子，如：你的呵護(hù)將換來翠綠一片。還有宣傳牌。
聽到這兒，你應(yīng)該知道了我們校園的了吧。有機(jī)會(huì)，你來細(xì)細(xì)觀賞觀賞吧。
小花園教案篇十五
我家住在31樓，頂樓有一個(gè)空地，爺爺看了看，覺得不錯(cuò)，就搭建起了。
他從花市買了幾十盆漂亮的花，澆水、施肥、除草，像一只勤勞的蜜蜂一樣照料著這些花。我常常去看看，哇！有鮮紅的海棠、翠綠的含羞草、才剛發(fā)芽的小西紅柿，還有很多不知名的花。
在花園的旁邊，有一個(gè)小房子，專門放爺爺?shù)膱@藝工具。我看見墻壁上空蕩蕩的，于是就掛上了一些我從幼兒園到現(xiàn)在畫的美術(shù)作品，有公主的、風(fēng)景的、還有小兔子的——真是豐富多彩??！
我到頂樓花園玩，東瞧瞧，西看看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)含苞待放的花骨朵，色澤鮮艷，我聞了聞，真是香氣撲鼻。我挑了一朵最好看的，塞進(jìn)口袋里。突然，我又在角落里發(fā)現(xiàn)了一株小藍(lán)莓，忍不住摘了一粒又一粒?？粗慌匝┌椎膲Γ倚南耄鹤屛倚‘嫾液煤冒l(fā)揮吧！于是，我將藍(lán)莓?dāng)D破，用汁水充當(dāng)顏料，在墻上畫了一只小蜜蜂，可是“杰作”并不完美，我趕緊用水沖掉，但還是留下了藍(lán)莓汁的痕跡?，F(xiàn)在看看仿佛“蜜蜂”依然還在花叢中飛舞。
不但是我的樂園，也是爸爸媽媽的“林家燒烤”，他們有時(shí)會(huì)請(qǐng)一些親朋好友聚會(huì)，在樓頂上吃吃燒烤，看看風(fēng)景，多么愜意呀！
獨(dú)特的，我喜歡。
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