在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困擾。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重多方面的思考和考慮，將自己的觀點(diǎn)和看法綜合在一起。下面是一些我們平時(shí)不容易總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇一
1.當(dāng)曾經(jīng)珍愛(ài)如生命的人將成陌路時(shí)，才恍然大悟：原來(lái)，曾經(jīng)以為的天長(zhǎng)地久，其實(shí)不過(guò)只是萍水相逢。
2.你怎么能在擁有愛(ài)情的同時(shí)又拒絕受傷呢?別忘了，丘比特射出的是箭，而不是玫瑰。
3.其實(shí)苦點(diǎn)累點(diǎn)都無(wú)所謂，只是我不想不被人理解。
4.你我碰巧在青春期里，淋了場(chǎng)大雨，紅了眼睛，塞了鼻子，裝了把深沉。
5.有些人，明明不是陌生人，卻比陌生人還要陌生。
6.不是因?yàn)槲覉?zhí)著，而是因?yàn)槟阒档谩?/p>
7.我們之間可能沒(méi)有未來(lái)，所以我只能拼命珍惜現(xiàn)在。
8.有很多難過(guò)我不想說(shuō)，因?yàn)槲抑啦皇钦l(shuí)都想聽(tīng)。
9.在你那，我連最后的安慰都得不到，如此卑微。
10.總是需要一些溫暖。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的紀(jì)念。不愿放開(kāi)手不愿讓你走不愿眼睜睜地看你走出我的生活。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇二
生成性課堂充分重視師生生命的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視作不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過(guò)程。它以教學(xué)活動(dòng)中師生、生生的多重組合，教學(xué)環(huán)境的不斷變動(dòng)和教師及時(shí)處理多種反饋來(lái)推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，從而構(gòu)建起開(kāi)放的、充滿活力的、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)新模式。然而，縱觀我們身邊的生成性課堂，或許是由于教師對(duì)生成的曲解，誤以為只要學(xué)生超越文本，說(shuō)得別具一格，天花亂墜而博得眾人開(kāi)懷，課堂便煥發(fā)生命活力了，教師也就事論事，隨聲咐和。于是乎，學(xué)生“沸騰”了，文本“架空”了，生成亦即變成一種嘈雜，紛至沓來(lái)；一串泡影，美麗即逝。類似缺乏個(gè)體知識(shí)建構(gòu)、缺少文本語(yǔ)言揣摩、缺失學(xué)生情感體驗(yàn)的生成，只會(huì)混濁學(xué)生思維，弱化學(xué)生語(yǔ)感，抹殺學(xué)生個(gè)性，取而代之的是我們期盼已久的有效生成。它，是一種以師生生命為載體的動(dòng)態(tài)性教學(xué)資源，是一種熔師生智慧、技能、性情于一爐的教學(xué)情景，是一種富有靈性的召喚。
現(xiàn)以《三只小板凳》一課的教學(xué)片斷為例詮釋：
“糟糕”的板凳是怎么樣的？
師：你看到那只“糟糕”的板凳了嗎？
生：（瞇著眼睛）看到了。
師：請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，你看到的“糟糕”的板凳是怎么樣的？
生：四只腳有長(zhǎng)有短，而且有兩只是歪的，擺也擺不穩(wěn)。
生：這小板凳根本不能坐人，誰(shuí)坐誰(shuí)倒霉，肯定會(huì)給你一個(gè)四腳朝天。
生：這只小板凳很像我爺爺家墻上掛著的獨(dú)腳凳。聽(tīng)爺爺說(shuō)，那是農(nóng)民種田拔秧用的；愛(ài)因斯坦把小板凳做成那個(gè)樣，老師肯定會(huì)生氣，也難怪同學(xué)都笑了。
師：是呀，小板凳哪能只有一只腳呢？但如果用這獨(dú)腳小板凳去拔秧，那倒也未嘗不可呵?。▽W(xué)生笑）。
師：這的確是一只“糟糕”的.小板凳。請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想象，讀出小板凳的不像樣，讀出老師的生氣和同學(xué)們的嘲笑。――“老師從一大堆作業(yè)中拿出愛(ài)因斯坦做的那只很不像樣的小板凳，生氣地問(wèn)：“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的板凳？”同學(xué)們都笑了起來(lái)。
“糟糕”是一個(gè)高度概括卻與文本主旨密切相關(guān)的焦點(diǎn)，由此生發(fā)，啟迪學(xué)生想象：你看到的“糟糕”的板凳是怎么樣的？將其活化成具體可感、觸手可及的鮮明形象，學(xué)生的想象依托文本語(yǔ)言，聯(lián)系生活經(jīng)歷，調(diào)配經(jīng)驗(yàn)積淀。呈現(xiàn)的畫(huà)面真實(shí)豐富而有實(shí)效，達(dá)成借助形象深入感悟、理解“糟糕”內(nèi)涵的目的。這種隱約于學(xué)生腦海中的形象性資源，決非隨心所欲、信手拈來(lái)，而是師生雙方以文本為載體的以形喚形，以智啟智，多向感召的結(jié)果。
面對(duì)“糟糕”他的老師在想什么？
師：面對(duì)那只很不像樣的小板凳，老師看了愛(ài)因斯坦“一眼”以后，在想什么？
生：老師在想，愛(ài)因斯坦竟做出如此糟糕的板凳，太不認(rèn)真了，怎么會(huì)這樣！
生：老師想，愛(ài)因斯坦是班中最差的學(xué)生了，以后我有得受了，真倒霉！
生：老師想，連個(gè)小板凳都做不好的學(xué)生，會(huì)有什么出息，唉！算了，氣了也是白氣。
生：我覺(jué)得老師在想，愛(ài)因斯坦現(xiàn)在雖然那么“糟糕”，但以后肯定會(huì)大有作為的。
師：請(qǐng)你讀讀老師看了愛(ài)因斯坦一眼后說(shuō)的那句話，老師真這樣想嗎？如果你是老師那該多好！愛(ài)因斯坦也不會(huì)受那么多委屈。
生：我不同意剛才同學(xué)的發(fā)言，這老師壓根兒不會(huì)這樣想，否則怎么會(huì)說(shuō)“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？”而且還用反問(wèn)的語(yǔ)氣。我覺(jué)得這“一眼”包含著老師的氣憤、責(zé)備、輕視和無(wú)奈。
師：多么無(wú)助、多么委屈、多么可憐的愛(ài)因斯坦，有誰(shuí)明白你的心？有誰(shuí)理解你的情？讓我們自由讀讀愛(ài)因斯坦回答老師的一段話，細(xì)細(xì)體會(huì)愛(ài)因斯坦當(dāng)時(shí)的心情。
[1][2][3]。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇三
1、愛(ài)和愛(ài)過(guò)，就多了一個(gè)字兒，卻隔了一個(gè)曾經(jīng)。
2、諾言的“諾”字和誓言的“誓”字都是有口無(wú)心的。
3、幸福對(duì)我說(shuō)，你還太小。
4、你可以委屈，可以痛哭，但不要讓所有人都看到你的脆弱。
5、總有一個(gè)人的名字能讓你先嘴角微翹，然后眼淚下掉。
6、不是我不愛(ài)你了，只是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你不需要我了。
7、有沒(méi)有這么一個(gè)人，你無(wú)數(shù)次說(shuō)的要放棄，但終究還是舍不得。
8、你愛(ài)我嗎?已經(jīng)愛(ài)到危險(xiǎn)的程度了。危險(xiǎn)到什么程度?已經(jīng)不能一個(gè)人生活。
9、跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，曾經(jīng)為了別人而難為了自己。
10、人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。
11、如果很喜歡很喜歡一個(gè)人，那么，保持一個(gè)朋友的距離就夠了，這樣可以一輩子。
12、人生不過(guò)如此，且行且珍惜，自己永久是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
13、離開(kāi)你，我一樣堅(jiān)強(qiáng)，甚至鐵石心腸。
14、當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我就去搜狗搜你玩。
15、有些事，我假裝不知道，知道了，只會(huì)讓自己更加心痛。
16、不要輕易讓自己掉眼淚，你笑，全世界跟著笑。你哭，全世界只有你一個(gè)人在哭。
17、飛機(jī)場(chǎng)的`騷亂一會(huì)兒就停止了，這里的人都是有著自己的方向的，匆匆地起飛，匆匆地下降，帶走別人的故事，留下自己的回憶。
19、南樓的輕扇曾讓我輕嘆，易的淡眉曾讓我意清。不知是無(wú)病呻吟，還是內(nèi)心確是空曠，在雨紛飛的夏季，澆的都是愁，漂的都是詩(shī)，“流螢聞夏夜，巷幽影更長(zhǎng)，芳菲歇，片片彌香;一簇?cái)∮⒃嵬ピ?，飄零處，傷亦傷。
20、你不會(huì)為同一個(gè)笑話笑了一遍又一遍，但你為什么卻會(huì)為同一個(gè)人哭了一次又一次。
21、回憶從前，說(shuō)明你在成長(zhǎng);回憶從前你笑了，說(shuō)明你長(zhǎng)大了;回憶從前你哭了，說(shuō)明你成熟了;回憶從前你漠然了，說(shuō)明你世故了;回憶從前你感慨了，說(shuō)明你無(wú)奈了;回憶從前你淡定了，說(shuō)明你開(kāi)始老了。
22、生命中最悲哀的一件事就是你遇到了一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要的人，但你卻到了最后才發(fā)現(xiàn)，一切都太遲了，你只好任其隨風(fēng)而逝。
23、快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷，請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這離別之后的離別。微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你。
24、找一個(gè)相守一生的人，未必要完美，甚至未必是至愛(ài)，只要同路就好，可以結(jié)伴而行，不至一生寂寞，足夠了。
25、感情有時(shí)候只是一個(gè)人的事情，和任何人無(wú)關(guān),愛(ài)或者不愛(ài)，只能自行了斷，傷口是別人給予的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。
26、愛(ài)情..像是邂逅一場(chǎng)盛景后，擺出美麗蒼涼的手勢(shì)。就如：從此無(wú)心愛(ài)良夜，任他明月下西樓。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?？v有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。
27、愛(ài)火，還是不應(yīng)該重燃的。重燃了，從前那些美麗的回憶也會(huì)化為烏有。
28、我們離回憶太近離自由太遠(yuǎn)，有時(shí)候念念不忘也只是愛(ài)上了回憶。
29、可以吵架，但不能影響關(guān)系。無(wú)論友情還是愛(ài)情。
30、原來(lái)旅行的意義，是遇見(jiàn)一些人，再與他們告別。
31、你若一直在、我便一直愛(ài)?？上](méi)人會(huì)懂我的。
32、你走了，帶著我全部的愛(ài)走了，只是一句分手，我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對(duì)你說(shuō)一次“我愛(ài)你”。
33、無(wú)論多么刻骨銘心，在時(shí)間面前都是回首時(shí)的淡塵輕煙。
34、一花一世界，一人一心思。每個(gè)人都有一個(gè)小小的世界，在我的小世界里，裝的全都是你;而我知道在你的小世界里也裝有我，可是我真的感到你正在把我往外趕，想去裝下另一個(gè)人。
35、姑娘，灑脫一點(diǎn)吧。哪怕是做個(gè)讓自己舒服的混蛋。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇四
期中考試之后，想必每個(gè)家長(zhǎng)和我面臨的一樣，下一步就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我們是這天周五晚上7：00鐘開(kāi)始，昨日晚上陶陶提前就給我打了預(yù)防針。
陶陶：“媽媽，你做好心里準(zhǔn)備，明天晚上去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有可能老師會(huì)狠狠地把你說(shuō)一頓。”
媽媽：“為什么？”
陶陶：“我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都對(duì)我不滿意，英語(yǔ)老師對(duì)我還不錯(cuò)，有時(shí)候，我做的題不對(duì)，她會(huì)還對(duì)我開(kāi)玩笑，小家伙，知道你沒(méi)用心，你用心做，比這要好很多。我以前最厭惡寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，此刻我一點(diǎn)也不厭惡了。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師說(shuō)我，依照我的聰明和潛質(zhì)，在學(xué)習(xí)上考個(gè)全班前幾名沒(méi)問(wèn)題，有一次數(shù)學(xué)作業(yè)，我錯(cuò)了兩道題，老師給我得了一個(gè)b，而其他同學(xué)錯(cuò)了好幾道，字寫(xiě)的也不好，老師還給他得了一個(gè)a。這次我的大演草沒(méi)有錯(cuò)題，老師沒(méi)點(diǎn)我的名字，我可高興了。
但是我的科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)老師個(gè)性喜愛(ài)我，個(gè)性是科學(xué)課，我們今年換的這個(gè)老師個(gè)性好，他的教育理念和你一樣，會(huì)了就能夠。我在科學(xué)課上，總是搶答。很多時(shí)候，老師剛問(wèn)完問(wèn)題，我就立刻說(shuō)出了答案，老師也不批評(píng)我，而是對(duì)我笑一笑，我能感覺(jué)出來(lái)，他很喜愛(ài)我，有一次我忘記帶作業(yè)了，老師讓我站在后面，他問(wèn)的問(wèn)題我依然搶答，老師還是對(duì)我笑一笑。
當(dāng)我下午把作業(yè)交給科學(xué)老師的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)了一句話，你的知識(shí)面很廣，你是一個(gè)好孩子?？茖W(xué)課滿分是50分，我考了47分，我也個(gè)性，我并沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)老師講的東西，但是，我看見(jiàn)那些題就是會(huì)做。音樂(lè)老師說(shuō)，陶陶唱歌聲音很洪亮，總是能夠帶動(dòng)大家一齊唱。美術(shù)老師說(shuō)，陶陶畫(huà)的畫(huà)既有想象力又畫(huà)的十分快，昨日畫(huà)臉譜，每個(gè)同學(xué)最多2個(gè)，而老師一共給了我12個(gè)，下午還又給了我3個(gè)，當(dāng)其他同學(xué)一個(gè)還沒(méi)畫(huà)完的時(shí)候，我的2個(gè)已經(jīng)畫(huà)完了，老師之后給了我4個(gè)，我很快又畫(huà)完了，老師又之后給了我許多，還說(shuō)我畫(huà)的個(gè)性有創(chuàng)意。”
媽媽：“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師是覺(jué)得你是一個(gè)很有潛質(zhì)的學(xué)生，只是此刻你的潛質(zhì)并未真正的展現(xiàn)出來(lái)。關(guān)于作業(yè)，老師給你得a、b、c都不重要，重要的是，你最后是否真的把這些知識(shí)學(xué)會(huì)了。老師給你得b，是正因還是從心里覺(jué)得你完全有潛質(zhì)做的更好，你在她心里的期望值很高。
因此呢，錯(cuò)了一個(gè)老師就給你得了b，可能老師忽略了一點(diǎn)，那就是，你更需要的是鼓勵(lì)和欣賞，而不是對(duì)你有更高的要求。老師對(duì)你的要求，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種壓力而非動(dòng)力。媽媽從你剛才說(shuō)的一句話，能夠明顯感覺(jué)到，你的大演草有錯(cuò)題，老師會(huì)點(diǎn)名批評(píng)，你不喜愛(ài)這樣。而這一次你沒(méi)出錯(cuò)，老師沒(méi)有點(diǎn)到你的名字，你就很開(kāi)心，你的內(nèi)心是渴望被老師認(rèn)同的，是期望老師看到你的進(jìn)步，如果老師這時(shí)候，能鼓勵(lì)你一下，你的內(nèi)心會(huì)更加喜悅。媽媽是這樣認(rèn)為的，你聽(tīng)聽(tīng)媽媽分析的對(duì)不對(duì)：
1、學(xué)知識(shí)就是為了學(xué)會(huì)，不管是作業(yè)還是成績(jī)，不好害怕有錯(cuò)題，錯(cuò)題的目的是檢驗(yàn)我們哪個(gè)地方，掌握的不牢固，我們就應(yīng)感謝錯(cuò)題，而不是害怕錯(cuò)題，就像小朋友學(xué)走路，有的可能摔個(gè)幾次，就會(huì)走了，有的可能每一天都要摔個(gè)幾次甚至十幾次，不好怕挨摔，正是正因這些挨摔的過(guò)程，才最終讓每個(gè)小朋友都會(huì)走路的。如果小朋友，總是被家長(zhǎng)扶著、保護(hù)著走，暫時(shí)是不會(huì)被挨摔，松手以后呢？學(xué)走路，還是要靠小朋友自己的?？傊?，做題的時(shí)候不好有心里負(fù)擔(dān)，不好把精力用在不出錯(cuò)上，越是那樣想，越是容易出錯(cuò)，就應(yīng)用愉悅的情緒去完成作業(yè)。
3、老師的職業(yè)是教書(shū)育人，尊重老師是對(duì)的，老師講課，你認(rèn)真聽(tīng)課是對(duì)的。但是，不好存在怕的心里，媽媽鼓勵(lì)你，有時(shí)刻你能夠去找老師聊一聊，把你的心里話給老師說(shuō)一下，包括你對(duì)錯(cuò)題看法，和你期望得到老師賞識(shí)的心里。
4、你此刻的學(xué)習(xí)和成績(jī)，是最真實(shí)的，是你自己發(fā)奮得來(lái)的`結(jié)果。你任何的補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有上，作業(yè)自己獨(dú)立完成，這不很好嗎？前幾名的學(xué)生如果是靠家長(zhǎng)的管制得來(lái)的好成績(jī)，沒(méi)有了童年，沒(méi)有了玩耍，你玩的時(shí)候，他們是在埋頭苦學(xué)，僅僅就是比你多了幾分而已，為了這幾分，剝奪了他們快樂(lè)的童年，太不值得了。
當(dāng)然，如果他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)不是靠管制和補(bǔ)習(xí)班得來(lái)的，那是就應(yīng)被尊重的。如果是靠管制得來(lái)的好成績(jī)，他們的媽媽如果正因工作原因要離開(kāi)這個(gè)城市幾個(gè)月，結(jié)果會(huì)怎樣呢？我就能夠很自豪的說(shuō)，我在不在家，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣都一樣。童年就應(yīng)比成績(jī)更重要，學(xué)習(xí)只是成長(zhǎng)的一部分。
再說(shuō)一說(shuō)，其它的課程，你為什喜愛(ài)的原因：
1、科學(xué)課：老師的微笑很重要，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種肯定，你在老師那里看到了自己的優(yōu)秀。
3、長(zhǎng)期的超多閱讀課外書(shū)，使你的知識(shí)面層次高而廣，在科學(xué)課上你能夠展現(xiàn)出這些優(yōu)勢(shì)，因此，你不用刻意去記，也能夠考出好成績(jī)，知識(shí)在于平時(shí)的積累，而不是臨時(shí)的學(xué)習(xí)。
4、音樂(lè)美術(shù)課：老師的給你的回應(yīng)都是欣賞與喜愛(ài)，老師越是欣賞你，你越是有信心，這就構(gòu)成了一個(gè)良性循環(huán)，并且這些老師都不在乎學(xué)生的成績(jī)，更注重課堂氣氛和互動(dòng)?！?/p>
陶陶：“我的潛質(zhì)還沒(méi)有完全的展現(xiàn)出來(lái)？是不是就是這個(gè)意思，就像開(kāi)汽車一樣，我此刻只是加了一點(diǎn)點(diǎn)油，并沒(méi)有把油門(mén)真正踩下去，如果有一天，我真的想把我的汽車開(kāi)快了，我只要多加一點(diǎn)油，我的汽車就能夠跑的很快，而這個(gè)時(shí)候，在我前面的那些同學(xué)，有可能汽車都沒(méi)汽油了，原因就是他們一開(kāi)始跑的太快了，不知道節(jié)約用油。而我呢，是慢慢的加油，媽媽你不是說(shuō)過(guò)嗎，剛啟動(dòng)車的時(shí)候，不能把油門(mén)一腳踩下去，那樣會(huì)浪費(fèi)汽油也很危險(xiǎn)，我此刻就是剛啟動(dòng)汽車，后面我才會(huì)加大油門(mén)，是這個(gè)意思吧？”
媽媽：“寶貝陶陶，你說(shuō)的太對(duì)了，車開(kāi)的快與慢，就是掌握在司機(jī)的手里，而不是司機(jī)以外的人的手里。車子開(kāi)的慢，家長(zhǎng)在著急也是無(wú)用的，家長(zhǎng)的心急，只會(huì)給開(kāi)車的人增添麻煩，分散開(kāi)車人的注意力。務(wù)必司機(jī)想開(kāi)快的時(shí)候，這個(gè)汽車才能夠真正的跑起來(lái)?！?/p>
陶陶：“媽媽，我明白了，我期中試卷的錯(cuò)題，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我都學(xué)會(huì)了，也知道我是怎樣做錯(cuò)的了，還是不用心出錯(cuò)的多。。。。。?！?/p>
媽媽：“是吧，這不就行了嗎，在學(xué)習(xí)上，媽媽始終是信任你的，你的幸福、快樂(lè)，是媽媽永遠(yuǎn)追求的。媽媽能做的就是耐心陪伴，媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)做那個(gè)催促你開(kāi)快車的人。。。。。。"。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇五
1.閃姐:錢(qián)不夠，演囗員未定，劇本暫無(wú)。
2.宛瑜:傻子偷乞丐的錢(qián)包，被瞎子看到了，啞巴大吼一聲，把聾子嚇了一跳，駝子挺身而出，瘸子飛起一腳，通輯犯要拉他去公囗安局，麻子說(shuō)，看我的.面子算了。
3.關(guān)谷:《無(wú)極》不是愛(ài)情片嗎?
子喬:哈!一看你就不懂電影!...《無(wú)極》是恐怖片!
4.子喬:我是不是有機(jī)會(huì)和他(金城武)演對(duì)手戲?
閃姐:當(dāng)...然不是!我要簽了他關(guān)你屁事!
6.閃姐:你現(xiàn)在已經(jīng)有了女朋友，你怎么還能紅啊，我怎么給你安排緋聞，沒(méi)有緋聞你怎么提高曝光率，沒(méi)有曝光率你還紅個(gè)屁啊!
7.閃姐:在我眼里只有兩種人，一種是會(huì)紅的，一種是永遠(yuǎn)都不會(huì)紅的，你在哪堆里啊?
子喬:我...
閃姐:你哪堆都不是，因?yàn)槟銖膩?lái)就沒(méi)有在我眼里過(guò)。
閃姐:沙丁魚(yú)罐頭都比你有前途!
8.一菲:我覺(jué)得這事兒完全不靠譜兒，中國(guó)男足世界杯奪冠和你的離譜程度其實(shí)差不多。
9.美嘉:看看你那張大臉，每次站你旁邊我手機(jī)都沒(méi)信號(hào)，走到馬路上都看不到太陽(yáng)!看見(jiàn)你我相信基因真的是會(huì)突變!
子喬:你腦袋被門(mén)擠了吧?你這個(gè)每天退化三次的恐龍!
10.美嘉:我一口鹽汽水噴死你。
11.騎白馬的不一定是王子，也可能是唐僧…。
會(huì)燒香的不一定是和尚，也可能是熊貓…。
有刺青的不一定是壞人，有肯能是岳飛~。
會(huì)飛的不一定是大鳥(niǎo)，也可能是李寧。
12.小賢:千萬(wàn)不要在一棵樹(shù)上吊死，要在周圍幾棵樹(shù)上多吊死幾次試試....
13.子喬:我是一名天生的演囗員，我從小一看到漂亮mm，眼就圓。
14.子喬:“我可以做實(shí)力派”
閃姐:“哦，我忘了，你怎么不去做菠蘿派，蘋(píng)果派?”
小賢:阿歐。
小賢:阿嚏。
聽(tīng)眾:阿t?
聽(tīng)眾:你怎么知道我們公司里還有個(gè)同事叫阿t?他和阿林有仇，可能因?yàn)樗祽侔⑻m的關(guān)系，不過(guò)阿t和阿豪關(guān)系不錯(cuò)。
16.一菲:把你不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)心一下。
17.小賢:你不一定能讓所有人滿意。
以為不一定所有的都是人。
18.一菲:水(sei)用水(sei)知道哇。
19.宛瑜:我是一個(gè)比卡巴斯基還要稱職的防火墻。
20.美嘉:這是手，不是卷筒紙，再扯就要斷了。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇六
一次富有靈性的對(duì)話――評(píng)于永正老師的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理深圳市崗廈小學(xué)特級(jí)教師陳金才9月18日，于永正老師在深圳市華富小學(xué)上閱讀教學(xué)公開(kāi)課，內(nèi)容是《我的伯父魯迅先生》。這是一篇長(zhǎng)文，于老師刪繁就簡(jiǎn)，長(zhǎng)文短教。他抓住重點(diǎn)句“我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，眼淚就一滴一滴地掉下來(lái)?！币龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。在朗讀指導(dǎo)的過(guò)程中，于老師不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生哪兒讀重，哪兒讀輕，哪兒讀快，哪兒讀慢，而是在激發(fā)學(xué)生的情感上下工夫。他將這個(gè)句子投射到屏幕上，學(xué)生每讀完一個(gè)故事后，于老師讓他們回頭再讀這段話，以情促讀，多次加溫，學(xué)生一次比一次體會(huì)得深，一次比一次讀得有感情。整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿了“于永正式”的睿智、和諧和深邃。然而，留給我最深印象的卻是于老師對(duì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理。在學(xué)習(xí)“談‘碰壁’”這個(gè)故事時(shí)，于老師讓學(xué)生練習(xí)評(píng)點(diǎn)、賞析課文。其中有一句“他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的?！睅煟喝绻闶且幻Z(yǔ)文教師，你現(xiàn)在是在批改你的學(xué)生的作文，你會(huì)寫(xiě)下什么樣的批語(yǔ)？生1：注意觀察，描寫(xiě)細(xì)致，真乃好句！生2：人物描寫(xiě)活靈活現(xiàn)，讓人讀了如見(jiàn)其人。生3：這樣寫(xiě)，寫(xiě)出了伯父有趣的一面?！鋈?，有一個(gè)學(xué)生發(fā)表了與眾不同的見(jiàn)解：“這句話可寫(xiě)可不寫(xiě)，能不能刪去？”于老師一愣，全場(chǎng)聽(tīng)課的教師也愕然。誰(shuí)也沒(méi)想到學(xué)生竟會(huì)提出這樣的看法。這個(gè)問(wèn)題不太好處理，大家都用一種擔(dān)心的眼光看著于老師，也很想看看這位名師如何處理這一棘手的問(wèn)題。于老師不愧是于老師，他馬上將這一問(wèn)題交給學(xué)生討論，很快形成兩種意見(jiàn)：一方是不贊成刪去；一方是贊成刪去。兩方的代表還分別發(fā)表了精彩的意見(jiàn)。這時(shí)，老師該如何處理？大家又把目光投向于老師。于老師沒(méi)有象通常我們所見(jiàn)過(guò)的那樣，把自己變成一個(gè)裁判，在兩種意見(jiàn)之間作出裁決。他告訴學(xué)生：“簡(jiǎn)潔是一種美，具體生動(dòng)同樣也是一種美?！庇诶蠋熯€分別與兩位代表握手，對(duì)不贊成刪去的代表說(shuō)：“假如你將來(lái)成為一名語(yǔ)文教師，你的學(xué)生的作文一定是具體生動(dòng)的?！睂?duì)贊成刪去的代表說(shuō)：“假如你將來(lái)成為一名語(yǔ)文教師，你的學(xué)生的作文一定是簡(jiǎn)潔凝練的?！倍嗝淳?、多么藝術(shù)的處理！全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。雖然已經(jīng)過(guò)去了好多時(shí)日，而于老師對(duì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，仍然讓我們覺(jué)得韻味無(wú)窮，它折射出的嶄新的教學(xué)理念，很值得我們?nèi)ド钏?、去探究?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！庇诶蠋煂?duì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，就是一次富于靈性的對(duì)話！對(duì)話是需要氛圍的。于老師在課堂教學(xué)中極力營(yíng)造了民主和諧的氛圍，教師和學(xué)生之間是一種平等的交流，學(xué)生和學(xué)生之間是一種融洽的互助。學(xué)生的身心完全處于一種放松的狀態(tài)，沒(méi)有拘束，沒(méi)有顧忌。正是因?yàn)橛辛诉@樣的氛圍，才激發(fā)了學(xué)生的靈感，才能夠使學(xué)生提出那樣的與眾不同的見(jiàn)解。對(duì)話是需要機(jī)智的`。在對(duì)話的過(guò)程中，思維的碰撞會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在火花閃亮的一瞬間，教師要做到臨陣不亂，敏銳地對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷，分析，作出科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)摹⑺囆g(shù)的應(yīng)對(duì)。對(duì)話更需要的是尊重。在教學(xué)中，教師不再是權(quán)威的化身，教師和學(xué)生一樣是閱讀的參與者。在課堂上于老師坦然地承認(rèn)，這個(gè)問(wèn)題他也沒(méi)想到，然后與學(xué)生一起去探討。對(duì)學(xué)生的不同的合理的見(jiàn)解，于老師給予充分的肯定，尊重學(xué)生在閱讀過(guò)程中的不同感受，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多層面地去理解課文。只有這樣才能有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇七
:是你!曾小賢!
曾小賢:你認(rèn)識(shí)我?
lisa:我同學(xué)大表舅的鄰居和你妹夫的表叔是親家!
:(指曾小賢的臉)不是軟件的問(wèn)題，你應(yīng)該換臺(tái)顯示器!
3.小賢:大家好，我是你們的新小賢，曾朋友...
4.子喬:人在江湖飄，哪能不挨刀，我叫呂子喬，保命靠小號(hào)!
5.美嘉:歐洲自由雙人行，哦，我已經(jīng)看到夏威夷了!
6.小賢:發(fā)揮。。。你還是先把你身上的味道揮發(fā)一下吧!
8.子喬:人在江湖漂啊，哪能不挨刀啊，我是呂子喬，保命用小號(hào)。
9.一菲:我用百度幫你google一下就行了。
10.子喬:我姓呂名布字子喬!
11.宛瑜:他們問(wèn)我有什么理想，我就說(shuō)，我想擁有一幢小房子。
展博:哇，好偉大的理想。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇八
愛(ài)情公寓，一部經(jīng)典的都市喜劇，看看下面的愛(ài)情公寓經(jīng)典臺(tái)詞對(duì)話吧!
1.諾瀾：藥……藥……曾小賢：切克鬧。
2.一菲：我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)黑化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)灰，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)催化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)臭的啊美嘉：你好強(qiáng)啊。
3.張偉：你滿足嗎?美嘉：我娘是滿族。我爹，是獸族的。
4.悠悠：沒(méi)說(shuō)孩子是你的。
5.子喬：沒(méi)有鳥(niǎo)的腳，沒(méi)有鳥(niǎo)的'鳥(niǎo)。
6.張偉：打……服務(wù)員：打劫!張偉：打折。
7.曾小賢：你怎么結(jié)巴了?子喬：不會(huì)幾天沒(méi)和人說(shuō)話，忘記怎么說(shuō)話了吧。
8.關(guān)谷：餓著，那你就多吃點(diǎn)啊。悠悠：他說(shuō)的是惡兆。惡是兇惡的惡，兆是兇。
9.美嘉：成交!
10.關(guān)谷：好屁股。
11.一菲：你腦子里裝的都是屎?jiǎn)?曾小賢：我腦子里裝的都是你。我不是那個(gè)意思。
12.早跳早收工早死早超生。
13.掙票子。買(mǎi)房子。泡妹子。這才是真漢子。
14.被門(mén)夾過(guò)的核桃還能補(bǔ)腦嗎?
15.記住，你現(xiàn)在在大學(xué)流的汗水和淚水，都是你當(dāng)時(shí)選專業(yè)時(shí)腦子進(jìn)的水!
16.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，what'syouqq?
17.八字不夠硬龍袍穿不進(jìn)。
18.鄙人姓黃，字輝馮。。。
19.廁所，陪我去上一下老公。
20.下次結(jié)婚一定叫你。
21.曾經(jīng)我像燈火發(fā)過(guò)誓，我要是再和他說(shuō)話……燈滅。。。。
22.沒(méi)錯(cuò)，我就是喜歡曾小賢。你咬我啊!
23.我喜歡他，但那都是過(guò)去式，生活是未來(lái)式。
24.我需要一架專業(yè)的寮機(jī)。
25.中國(guó)好朋友啊。
26.我說(shuō)的咸，不是曾小賢的賢，是咸蛋的。。。。蛋。。。。。
27.曾小賢：嗨，一菲，你別為難張偉，他只會(huì)推測(cè)女孩的心思，你……不一樣!!!
28.一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸。
29.中華武器那么多你不學(xué)偏學(xué)劍。上劍不學(xué)學(xué)下劍。鐵劍不學(xué)學(xué)銀劍。終于學(xué)得人劍合一，成了劍人。
30.胡一菲：關(guān)谷神秘，，這愛(ài)瘋18怎么用。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇九
展博:我就說(shuō)嘛，老姐，你才是最最了解我的人，他們都是一群愚蠢的地球人。我沒(méi)吸引力，沒(méi)有吸引力我會(huì)做這個(gè)?(游泳的姿勢(shì))。surprise!!!
一菲:他們沒(méi)準(zhǔn)是對(duì)的，你是有毛病。
2.展博:我看起來(lái)很不開(kāi)心嗎?
一菲:切，你把郁悶倆字兒都寫(xiě)臉上了，不識(shí)字兒的還真看不出來(lái)。
3.一菲:你缺心眼兒!天下之大都大不過(guò)你缺的那塊心眼兒。
展博:是原始動(dòng)物研究者協(xié)會(huì)，里面有很多女生，你不是看過(guò)照片嗎?
5.一菲:如果以你做標(biāo)準(zhǔn)的話，宛瑜基本上和齊天大圣是一各級(jí)別的。
展博:那我呢?
一菲:你就和那個(gè)...把孫猴子關(guān)進(jìn)煉丹爐里那個(gè)老頭叫什么來(lái)著?
展博:太上老君!!
一菲:對(duì)對(duì)對(duì)，你就和太上老君煉丹爐里面的那個(gè)煤灰，基本上是一個(gè)級(jí)別的!
6.一菲:美女，你是個(gè)演囗員吧?
演員:誒?你怎么知道，你看過(guò)我演的戲啊?
一菲:這倒沒(méi)有，不過(guò)看談吐就知道了嘛~!
演員(驚):你看到過(guò)我吐痰?
7.一位聽(tīng)眾說(shuō):對(duì)不起，去年去北極時(shí)把你媽媽弄丟了(原版是去年把你媽媽從5樓陽(yáng)臺(tái)上推了下去)，在此點(diǎn)一首孫楠的《你快回來(lái)》，請(qǐng)你原諒!
8.失戀很正常啊，我也經(jīng)常離婚!
一次愛(ài)情的對(duì)話篇十
從郊外歸來(lái)的路上，我感覺(jué)有些疲倦，便坐到樹(shù)下休息，突然聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)后傳來(lái)悉悉索索的聲音，就好奇地過(guò)去看個(gè)究竟。
里面真黑??！抬頭一看，天空陰沉沉的，四下一聞，還有種刺鼻的味道。我隱隱約約能看見(jiàn)幾個(gè)小動(dòng)物聚在一起，好像在“開(kāi)會(huì)”呢。
松鼠首先發(fā)話：“你們看，這兒的許多常青樹(shù)葉都枯黃了，樹(shù)干也干枯了，我們無(wú)法安家，還失去了食物。都是工廠煙囪飄出的濃煙惹的禍。”
小馬使勁敲著蹄子：“這兒的土壤也越來(lái)越不行了。人類到處亂扔一種白色的袋子，把它們埋入土中，就會(huì)使那塊地被污染，上面的植物也會(huì)枯萎。現(xiàn)在我能吃的草越來(lái)越少了！”
“是??！”地面上傳來(lái)一個(gè)細(xì)小的聲音，原來(lái)是只小田鼠，“我家原來(lái)住在一片大草原，可前幾天發(fā)生了泥石流，沖垮了我的家園，才搬到這里，現(xiàn)在這地方也呆不住了。”
“那還不是怪人類！”小兔子激動(dòng)地說(shuō)，“是他們亂砍濫伐，破壞植被，才導(dǎo)致這樣的！我都好幾天采不到蘑菇了！”
小牛接著說(shuō)道：“不僅如此，小魚(yú)來(lái)信說(shuō)他在河里也過(guò)得不好受，人類把污水不停地排入其中，清澈的水漸漸變黑，他的許多同伴都死去了，我的朋友只好遷徙?！?/p>
小燕子迫不及待地說(shuō)：“我還知道遙遠(yuǎn)的大海也被污染了，人類吃了那兒的魚(yú)有的患上疾病，真是自作自受！”
鳥(niǎo)媽媽?xiě)驯е⒆?，無(wú)奈地哭訴道：“唉！寶寶今天早上還生龍活虎的，可是突然來(lái)了個(gè)扛槍的人類，不知怎地發(fā)現(xiàn)了他，就開(kāi)了槍，可憐我的孩子啊…?！?/p>
話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)機(jī)器的轟鳴聲，是推土機(jī)開(kāi)過(guò)來(lái)了！所到之處，一棵棵參天巨木倒了下來(lái)，動(dòng)物們四散奔逃，“彭”地一聲巨響，一棵大樹(shù)向我腦袋上下來(lái)…。
“??！”我從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不由得長(zhǎng)出了一口氣。
回想夢(mèng)中的情景，我反思起來(lái)：假如我們出門(mén)少坐汽車，就能減少溫室氣體排放，地球就不會(huì)那么熱；假如我們購(gòu)物不用塑料袋，就不會(huì)污染大片土地；假如我們多植樹(shù)造林，就不會(huì)出現(xiàn)洪水泛濫、泥石流等災(zāi)害；假如我們節(jié)約每一滴水，地球上就少一片沙漠…。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
一次愛(ài)情的對(duì)話篇十一
對(duì)話，是一種交流的方式，是一次信息的交換，而心靈的對(duì)話，更可以使人將心比心，互相寬容與諒解。
記得那是一個(gè)夏天的傍晚，我和爸爸打車去看望從加拿大回來(lái)的大姑，那時(shí)天津的道路拓寬工程正處于緊鑼密鼓的施工階段，再加上又是下班高峰時(shí)間，所以車開(kāi)得很慢。
忽然一輛黃大發(fā)“左拐右移”地蹭到了我們面前，把本來(lái)就不寬的馬路阻塞了。真是半路殺出來(lái)個(gè)程咬金來(lái)！我透過(guò)車窗向那“黃大發(fā)”里望去，映入我眼簾的是對(duì)方司機(jī)那張焦急的臉。再看看我身旁的駕駛員叔叔，他正瞪大了眼睛緊盯著對(duì)方司機(jī)，嘴中還說(shuō)出了“外國(guó)話”，火藥味挺濃。我想：壞了，這樣僵持下去，非得打起來(lái)不可，忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“叔叔，您看那對(duì)面的車中有老人，他們可能有急事，我和爸爸沒(méi)有什么事，咱就寬容一下，讓他們先過(guò)吧！”爸爸也在一邊極力規(guī)勸道：“是啊，將心比心嘛，設(shè)想一下，若是你有急事，卻被堵在了這里，你會(huì)怎樣想呢？俗話說(shuō)的好，‘退一步海闊天空’，這樣下去對(duì)誰(shuí)都不好，不是嗎？”司機(jī)會(huì)意的笑了笑，把車稍稍往旁邊讓了讓，給黃大發(fā)留出了通行的空間。就在這時(shí)對(duì)方司機(jī)也向我們滿含歉意的揮了揮手。
當(dāng)“黃大發(fā)”從我們的身邊輕輕駛過(guò)時(shí)，對(duì)方司機(jī)輕輕的鳴了兩聲笛，像是在向我們致謝。
我們都沒(méi)有說(shuō)些什么，但是我們彼此寬容，彼此諒解，那是因?yàn)?，我們的心靈在彼此對(duì)話！
朋友，讓我們的心靈彼此對(duì)話！
一次愛(ài)情的對(duì)話篇十二
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一天，老媽突然問(wèn)我：“加勉，為什么你的文章里都是你爸光輝的形象，卻很少提到我呢？”我立刻回答：“因?yàn)樯钪心闾珶o(wú)趣了?！蔽矣謸屧诶蠇屒懊嬲f(shuō)道：“你只知道注重學(xué)習(xí)。比如：有一次，老爸泡了一杯綠茶，老爸教我怎么品、欣賞綠茶，看到水中的茶葉隨流搖擺，老爸問(wèn)我：“你由此想到了什么？”而你卻問(wèn)：“你想想茶葉在水中受到了幾種力？”一點(diǎn)兒也不懂得欣賞美。在看電影電視時(shí)，你總問(wèn)我學(xué)到什么了。剛才老爸讓我看電腦里的許多圖片，看《火山爆發(fā)組圖》時(shí)你若在旁邊，一定會(huì)說(shuō)：“火山灰是由……巖漿的溫度是……”老媽，這下你知道為啥了吧？”老媽可憐巴巴地說(shuō)：“那你好歹也寫(xiě)我?guī)灼?！老媽總有一些光輝形象吧?！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)：“好吧！”
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一次愛(ài)情的對(duì)話篇十三
今天，我和媽媽一起去看望外公外婆。
我從小是在外公外婆身邊長(zhǎng)大的。還記得我三歲的時(shí)候，外公經(jīng)常帶著我到公園玩。每當(dāng)要回家時(shí)，爺爺都會(huì)用他那雙有力的大手把我抱起來(lái)，背在高高的肩上，我不知有多幸福和多得意！
這次，我和媽媽在看望外公的路上遇見(jiàn)外公鄰居家的奶奶，我問(wèn)：“奶奶，你看見(jiàn)我的外公沒(méi)有？”奶奶回答說(shuō)：“我好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有看見(jiàn)你外公出來(lái)鍛煉身體了?！甭?tīng)了這話，我心里很擔(dān)憂，因?yàn)橥夤詮膬赡昵吧∫院螅鸵恢鄙眢w不好，往日那挺拔的身軀，也漫漫地向前彎曲佝僂了。我飛奔著跑向外公家，看見(jiàn)外公正斜倚在門(mén)口的沙發(fā)椅上曬太陽(yáng)，我懸著的心這才放下來(lái)。我高興地拉著爺爺?shù)氖终f(shuō)：“爺爺，爺爺！你能不能跟我一起到公園去玩呀？”爺爺慈祥地摸著我的頭說(shuō)：“爺爺老了，走不動(dòng)了?！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)，爺爺不知什么時(shí)候起已經(jīng)拄起了拐杖?？匆?jiàn)爺爺日漸衰弱的身體，我心里感到一陣心痛！
我禁不住在心里暗自祈禱著：“時(shí)間老人啊，你就不能讓時(shí)光倒流嗎？哪怕只能倒流一點(diǎn)點(diǎn)也好。我好想念、好想念爺爺從前那雙強(qiáng)壯有力的臂膀和高大挺拔的脊背呀！”
時(shí)間老人??！你能聽(tīng)到我的祈禱嗎？
一次愛(ài)情的對(duì)話篇十四
在日常生活中，我和媽媽的談話有時(shí)總覺(jué)得無(wú)話可談。但媽媽非常關(guān)心我：當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽背我上醫(yī)院打針；當(dāng)我考試考得不好時(shí)，媽媽耐心地給我講解題目；當(dāng)我摔倒時(shí)，媽媽像是從天上派來(lái)得守護(hù)神，及時(shí)為我保駕護(hù)航，這使我幼小的心靈很受感動(dòng)。但有時(shí)，媽媽您也不理解我，令我苦惱不已。
暑假期間，我本想好好休息休息，可是媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，我已經(jīng)把奧數(shù)、英語(yǔ)……輔導(dǎo)的老師都找好了，聽(tīng)說(shuō)教得不錯(cuò)，明天你就去學(xué)吧！”我氣不打一處來(lái)，什么嘛，人家“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”才剛剛結(jié)束，又要開(kāi)始第一個(gè)戰(zhàn)役，真不講理，我非要跟媽媽好好談?wù)劜豢?！我?lái)到了房門(mén)前，去敲門(mén)，可手又縮了回來(lái)，要是對(duì)媽媽說(shuō)了，肯定會(huì)惹媽媽不高興，媽媽一翻臉可不好看，不被媽媽罵個(gè)狗血噴頭才怪；要是不說(shuō)，就不能休息，慢慢學(xué)習(xí)何時(shí)休。終于，我鼓作勁走進(jìn)房間，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我不想去學(xué)習(xí)，暑假里您讓我好好休息休息，行嗎？”“都這么大的人了，還玩?！薄拔抑溃晌覐?fù)習(xí)時(shí)太累了，午覺(jué)也沒(méi)得睡，現(xiàn)在放假了，就讓我休息嘛?！薄皨寢屖菫槟愫茫屇隳軐W(xué)更多知識(shí)。我說(shuō)不行就是不行，你求也沒(méi)有用?！蔽抑缷寢屟猿霰匦?，我再說(shuō)也枉費(fèi)心機(jī)，就翹著嘴走出了屋。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇十五
愛(ài)情短句已經(jīng)為大家整理好了，請(qǐng)看下面吧!
1、愛(ài)和愛(ài)過(guò)，就多了一個(gè)字兒，卻隔了一個(gè)曾經(jīng)。
2、諾言的“諾”字和誓言的“誓”字都是有口無(wú)心的。
3、幸福對(duì)我說(shuō)，你還太小。
4、你可以委屈，可以痛哭，但不要讓所有人都看到你的脆弱。
5、總有一個(gè)人的名字能讓你先嘴角微翹，然后眼淚下掉。
6、不是我不愛(ài)你了，只是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你不需要我了。
7、有沒(méi)有這么一個(gè)人，你無(wú)數(shù)次說(shuō)的要放棄，但終究還是舍不得。
8、你愛(ài)我嗎?已經(jīng)愛(ài)到危險(xiǎn)的程度了。危險(xiǎn)到什么程度?已經(jīng)不能一個(gè)人生活。
9、跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，曾經(jīng)為了別人而難為了自己。
10、人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。
11、如果很喜歡很喜歡一個(gè)人，那么，保持一個(gè)朋友的距離就夠了，這樣可以一輩子。
12、人生不過(guò)如此，且行且珍惜，自己永久是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
13、離開(kāi)你，我一樣堅(jiān)強(qiáng)，甚至鐵石心腸。
14、當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我就去搜狗搜你玩。
15、有些事，我假裝不知道，知道了，只會(huì)讓自己更加心痛。
16、不要輕易讓自己掉眼淚，你笑，全世界跟著笑。你哭，全世界只有你一個(gè)人在哭。
17、飛機(jī)場(chǎng)的騷亂一會(huì)兒就停止了，這里的人都是有著自己的`方向的，匆匆地起飛，匆匆地下降，帶走別人的故事，留下自己的回憶。
19、南樓的輕扇曾讓我輕嘆，易的淡眉曾讓我意清。不知是無(wú)病呻吟，還是內(nèi)心確是空曠，在雨紛飛的夏季，澆的都是愁，漂的都是詩(shī)，“流螢聞夏夜，巷幽影更長(zhǎng)，芳菲歇，片片彌香;一簇?cái)∮⒃嵬ピ?，飄零處，傷亦傷。
20、你不會(huì)為同一個(gè)笑話笑了一遍又一遍，但你為什么卻會(huì)為同一個(gè)人哭了一次又一次。
21、回憶從前，說(shuō)明你在成長(zhǎng);回憶從前你笑了，說(shuō)明你長(zhǎng)大了;回憶從前你哭了，說(shuō)明你成熟了;回憶從前你漠然了，說(shuō)明你世故了;回憶從前你感慨了，說(shuō)明你無(wú)奈了;回憶從前你淡定了，說(shuō)明你開(kāi)始老了。
22、生命中最悲哀的一件事就是你遇到了一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要的人，但你卻到了最后才發(fā)現(xiàn)，一切都太遲了，你只好任其隨風(fēng)而逝。
23、快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷，請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這離別之后的離別。微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你。
24、找一個(gè)相守一生的人，未必要完美，甚至未必是至愛(ài)，只要同路就好，可以結(jié)伴而行，不至一生寂寞，足夠了。
25、感情有時(shí)候只是一個(gè)人的事情，和任何人無(wú)關(guān),愛(ài)或者不愛(ài)，只能自行了斷，傷口是別人給予的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。
26、愛(ài)情..像是邂逅一場(chǎng)盛景后，擺出美麗蒼涼的手勢(shì)。就如：從此無(wú)心愛(ài)良夜，任他明月下西樓。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。
27、愛(ài)火，還是不應(yīng)該重燃的。重燃了，從前那些美麗的回憶也會(huì)化為烏有。
28、我們離回憶太近離自由太遠(yuǎn)，有時(shí)候念念不忘也只是愛(ài)上了回憶。
29、可以吵架，但不能影響關(guān)系。無(wú)論友情還是愛(ài)情。
30、原來(lái)旅行的意義，是遇見(jiàn)一些人，再與他們告別。
31、你若一直在、我便一直愛(ài)?？上](méi)人會(huì)懂我的。
32、你走了，帶著我全部的愛(ài)走了，只是一句分手，我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對(duì)你說(shuō)一次“我愛(ài)你”。
33、無(wú)論多么刻骨銘心，在時(shí)間面前都是回首時(shí)的淡塵輕煙。
34、一花一世界，一人一心思。每個(gè)人都有一個(gè)小小的世界，在我的小世界里，裝的全都是你;而我知道在你的小世界里也裝有我，可是我真的感到你正在把我往外趕，想去裝下另一個(gè)人。
35、姑娘，灑脫一點(diǎn)吧。哪怕是做個(gè)讓自己舒服的混蛋。
一次愛(ài)情的對(duì)話篇十六
相信大家都曾經(jīng)看過(guò)或者聽(tīng)過(guò)周星馳的《喜劇之王》，初看是搞笑的電影，就定義為喜劇片，但是會(huì)過(guò)頭來(lái)卻是有了不一樣的感受，正所謂是“初聽(tīng)不知曲不易”，再看是卻是那般淚流滿面。我最喜歡的是電影里面那段對(duì)話，周星馳對(duì)著女主演的說(shuō)的”我養(yǎng)你呀！“，就是這短短一句，只有四個(gè)字長(zhǎng)度，卻是讓人們感動(dòng)不已，潸然淚下，成為電影史上不可磨滅的存在。
對(duì)話就是一種生活的藝術(shù)，會(huì)說(shuō)話的人往往會(huì)給人們帶來(lái)好感，相處會(huì)變得融洽起來(lái)。在我的記憶里，令人感動(dòng)的事有很多，可唯一一件讓我深深地埋在心底。一天，天空中下這傾盆大雨，我撐著傘走在上學(xué)的路上。
突然，一個(gè)小女孩躲到了我的傘下，輕輕地說(shuō)：“大姐姐，我沒(méi)帶傘，能跟我同用一把傘嗎？”我雖說(shuō)嘴上答應(yīng)了，可心里卻很不愿意，所以拼命把傘往自己這邊移，而那個(gè)小女孩的肩膀已經(jīng)濕透了，小女孩看了看我，并沒(méi)有說(shuō)什么。走了一段，我忽然被腳下的石頭絆倒了，幸虧小女孩拉住了我，可是右邊的褲子已經(jīng)布滿泥水了。我心里想回家換一條，可馬上要上課了，怎么呢？小女孩似乎看穿了我的心思，拿出一塊手帕遞給我，我說(shuō)：“弄臟了，你媽媽會(huì)罵你的.。”小女孩搖搖頭，幫我擦干凈了。路上，我好奇地問(wèn)：“下這么大的雨，你為什么不帶傘呢？”“我把傘借給鄰居家的大哥哥了，他上中學(xué)，沒(méi)有傘不行啊！”小女孩說(shuō)。聽(tīng)完這番話，我內(nèi)心有著五味雜陳感受，這么小的孩子，卻是那般善良，我的內(nèi)心卻是這般的自私。
回到家中我陷入深深的自責(zé)之中，我開(kāi)始反思。對(duì)話很多時(shí)候讓我們感動(dòng)，但是更得明白其中的道理。
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