在日常生活中，我們會遇到各種各樣的問題和困擾。寫總結(jié)時，要注重多方面的思考和考慮，將自己的觀點和看法綜合在一起。下面是一些我們平時不容易總結(jié)出的經(jīng)驗和感悟，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
一次愛情的對話篇一
1.當曾經(jīng)珍愛如生命的人將成陌路時，才恍然大悟：原來，曾經(jīng)以為的天長地久，其實不過只是萍水相逢。
2.你怎么能在擁有愛情的同時又拒絕受傷呢?別忘了，丘比特射出的是箭，而不是玫瑰。
3.其實苦點累點都無所謂，只是我不想不被人理解。
4.你我碰巧在青春期里，淋了場大雨，紅了眼睛，塞了鼻子，裝了把深沉。
5.有些人，明明不是陌生人，卻比陌生人還要陌生。
6.不是因為我執(zhí)著，而是因為你值得。
7.我們之間可能沒有未來，所以我只能拼命珍惜現(xiàn)在。
8.有很多難過我不想說，因為我知道不是誰都想聽。
9.在你那，我連最后的安慰都得不到，如此卑微。
10.總是需要一些溫暖。哪怕是一點點自以為是的紀念。不愿放開手不愿讓你走不愿眼睜睜地看你走出我的生活。
一次愛情的對話篇二
生成性課堂充分重視師生生命的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視作不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程。它以教學(xué)活動中師生、生生的多重組合，教學(xué)環(huán)境的不斷變動和教師及時處理多種反饋來推進教學(xué)過程，從而構(gòu)建起開放的、充滿活力的、能促進學(xué)生全面發(fā)展的語文課堂教學(xué)新模式。然而，縱觀我們身邊的生成性課堂，或許是由于教師對生成的曲解，誤以為只要學(xué)生超越文本，說得別具一格，天花亂墜而博得眾人開懷，課堂便煥發(fā)生命活力了，教師也就事論事，隨聲咐和。于是乎，學(xué)生“沸騰”了，文本“架空”了，生成亦即變成一種嘈雜，紛至沓來；一串泡影，美麗即逝。類似缺乏個體知識建構(gòu)、缺少文本語言揣摩、缺失學(xué)生情感體驗的生成，只會混濁學(xué)生思維，弱化學(xué)生語感，抹殺學(xué)生個性，取而代之的是我們期盼已久的有效生成。它，是一種以師生生命為載體的動態(tài)性教學(xué)資源，是一種熔師生智慧、技能、性情于一爐的教學(xué)情景，是一種富有靈性的召喚。
現(xiàn)以《三只小板凳》一課的教學(xué)片斷為例詮釋：
“糟糕”的板凳是怎么樣的？
師：你看到那只“糟糕”的板凳了嗎？
生：（瞇著眼睛）看到了。
師：請同學(xué)們展開想象，你看到的“糟糕”的板凳是怎么樣的？
生：四只腳有長有短，而且有兩只是歪的，擺也擺不穩(wěn)。
生：這小板凳根本不能坐人，誰坐誰倒霉，肯定會給你一個四腳朝天。
生：這只小板凳很像我爺爺家墻上掛著的獨腳凳。聽爺爺說，那是農(nóng)民種田拔秧用的；愛因斯坦把小板凳做成那個樣，老師肯定會生氣，也難怪同學(xué)都笑了。
師：是呀，小板凳哪能只有一只腳呢？但如果用這獨腳小板凳去拔秧，那倒也未嘗不可呵?。▽W(xué)生笑）。
師：這的確是一只“糟糕”的.小板凳。請同學(xué)們邊讀邊想象，讀出小板凳的不像樣，讀出老師的生氣和同學(xué)們的嘲笑。――“老師從一大堆作業(yè)中拿出愛因斯坦做的那只很不像樣的小板凳，生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的板凳？”同學(xué)們都笑了起來。
“糟糕”是一個高度概括卻與文本主旨密切相關(guān)的焦點，由此生發(fā)，啟迪學(xué)生想象：你看到的“糟糕”的板凳是怎么樣的？將其活化成具體可感、觸手可及的鮮明形象，學(xué)生的想象依托文本語言，聯(lián)系生活經(jīng)歷，調(diào)配經(jīng)驗積淀。呈現(xiàn)的畫面真實豐富而有實效，達成借助形象深入感悟、理解“糟糕”內(nèi)涵的目的。這種隱約于學(xué)生腦海中的形象性資源，決非隨心所欲、信手拈來，而是師生雙方以文本為載體的以形喚形，以智啟智，多向感召的結(jié)果。
面對“糟糕”他的老師在想什么？
師：面對那只很不像樣的小板凳，老師看了愛因斯坦“一眼”以后，在想什么？
生：老師在想，愛因斯坦竟做出如此糟糕的板凳，太不認真了，怎么會這樣！
生：老師想，愛因斯坦是班中最差的學(xué)生了，以后我有得受了，真倒霉！
生：老師想，連個小板凳都做不好的學(xué)生，會有什么出息，唉！算了，氣了也是白氣。
生：我覺得老師在想，愛因斯坦現(xiàn)在雖然那么“糟糕”，但以后肯定會大有作為的。
師：請你讀讀老師看了愛因斯坦一眼后說的那句話，老師真這樣想嗎？如果你是老師那該多好！愛因斯坦也不會受那么多委屈。
生：我不同意剛才同學(xué)的發(fā)言，這老師壓根兒不會這樣想，否則怎么會說“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？”而且還用反問的語氣。我覺得這“一眼”包含著老師的氣憤、責(zé)備、輕視和無奈。
師：多么無助、多么委屈、多么可憐的愛因斯坦，有誰明白你的心？有誰理解你的情？讓我們自由讀讀愛因斯坦回答老師的一段話，細細體會愛因斯坦當時的心情。
[1][2][3]。
一次愛情的對話篇三
1、愛和愛過，就多了一個字兒，卻隔了一個曾經(jīng)。
2、諾言的“諾”字和誓言的“誓”字都是有口無心的。
3、幸福對我說，你還太小。
4、你可以委屈，可以痛哭，但不要讓所有人都看到你的脆弱。
5、總有一個人的名字能讓你先嘴角微翹，然后眼淚下掉。
6、不是我不愛你了，只是因為我發(fā)現(xiàn)你不需要我了。
7、有沒有這么一個人，你無數(shù)次說的要放棄，但終究還是舍不得。
8、你愛我嗎?已經(jīng)愛到危險的程度了。危險到什么程度?已經(jīng)不能一個人生活。
9、跟自己說聲對不起，曾經(jīng)為了別人而難為了自己。
10、人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。
11、如果很喜歡很喜歡一個人，那么，保持一個朋友的距離就夠了，這樣可以一輩子。
12、人生不過如此，且行且珍惜，自己永久是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當著配角。
13、離開你，我一樣堅強，甚至鐵石心腸。
14、當我心情不好的時候，我就去搜狗搜你玩。
15、有些事，我假裝不知道，知道了，只會讓自己更加心痛。
16、不要輕易讓自己掉眼淚，你笑，全世界跟著笑。你哭，全世界只有你一個人在哭。
17、飛機場的`騷亂一會兒就停止了，這里的人都是有著自己的方向的，匆匆地起飛，匆匆地下降，帶走別人的故事，留下自己的回憶。
19、南樓的輕扇曾讓我輕嘆，易的淡眉曾讓我意清。不知是無病呻吟，還是內(nèi)心確是空曠，在雨紛飛的夏季，澆的都是愁，漂的都是詩，“流螢聞夏夜，巷幽影更長，芳菲歇，片片彌香;一簇敗英葬庭院,，飄零處，傷亦傷。
20、你不會為同一個笑話笑了一遍又一遍，但你為什么卻會為同一個人哭了一次又一次。
21、回憶從前，說明你在成長;回憶從前你笑了，說明你長大了;回憶從前你哭了，說明你成熟了;回憶從前你漠然了，說明你世故了;回憶從前你感慨了，說明你無奈了;回憶從前你淡定了，說明你開始老了。
22、生命中最悲哀的一件事就是你遇到了一個對你來說很重要的人，但你卻到了最后才發(fā)現(xiàn)，一切都太遲了，你只好任其隨風(fēng)而逝。
23、快樂要有悲傷作陪，雨過應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷，請讓我們從容面對這離別之后的離別。微笑地去尋找一個不可能出現(xiàn)的你。
24、找一個相守一生的人，未必要完美，甚至未必是至愛，只要同路就好，可以結(jié)伴而行，不至一生寂寞，足夠了。
25、感情有時候只是一個人的事情，和任何人無關(guān),愛或者不愛，只能自行了斷，傷口是別人給予的恥辱，自己堅持的幻覺。
26、愛情..像是邂逅一場盛景后，擺出美麗蒼涼的手勢。就如：從此無心愛良夜，任他明月下西樓。此情可待成追憶，只是當時已惘然。縱有千種風(fēng)情，更與何人說。
27、愛火，還是不應(yīng)該重燃的。重燃了，從前那些美麗的回憶也會化為烏有。
28、我們離回憶太近離自由太遠，有時候念念不忘也只是愛上了回憶。
29、可以吵架，但不能影響關(guān)系。無論友情還是愛情。
30、原來旅行的意義，是遇見一些人，再與他們告別。
31、你若一直在、我便一直愛?？上]人會懂我的。
32、你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分手，我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對你說一次“我愛你”。
33、無論多么刻骨銘心，在時間面前都是回首時的淡塵輕煙。
34、一花一世界，一人一心思。每個人都有一個小小的世界，在我的小世界里，裝的全都是你;而我知道在你的小世界里也裝有我，可是我真的感到你正在把我往外趕，想去裝下另一個人。
35、姑娘，灑脫一點吧。哪怕是做個讓自己舒服的混蛋。
一次愛情的對話篇四
期中考試之后，想必每個家長和我面臨的一樣，下一步就是開家長會。我們是這天周五晚上7：00鐘開始，昨日晚上陶陶提前就給我打了預(yù)防針。
陶陶：“媽媽，你做好心里準備，明天晚上去開家長會，有可能老師會狠狠地把你說一頓?！?/p>
媽媽：“為什么？”
陶陶：“我的語文、數(shù)學(xué)老師都對我不滿意，英語老師對我還不錯，有時候，我做的題不對，她會還對我開玩笑，小家伙，知道你沒用心，你用心做，比這要好很多。我以前最厭惡寫英語作業(yè)，此刻我一點也不厭惡了。語文、數(shù)學(xué)老師說我，依照我的聰明和潛質(zhì)，在學(xué)習(xí)上考個全班前幾名沒問題，有一次數(shù)學(xué)作業(yè)，我錯了兩道題，老師給我得了一個b，而其他同學(xué)錯了好幾道，字寫的也不好，老師還給他得了一個a。這次我的大演草沒有錯題，老師沒點我的名字，我可高興了。
但是我的科學(xué)、音樂、美術(shù)老師個性喜愛我，個性是科學(xué)課，我們今年換的這個老師個性好，他的教育理念和你一樣，會了就能夠。我在科學(xué)課上，總是搶答。很多時候，老師剛問完問題，我就立刻說出了答案，老師也不批評我，而是對我笑一笑，我能感覺出來，他很喜愛我，有一次我忘記帶作業(yè)了，老師讓我站在后面，他問的問題我依然搶答，老師還是對我笑一笑。
當我下午把作業(yè)交給科學(xué)老師的時候，他對我說了一句話，你的知識面很廣，你是一個好孩子?？茖W(xué)課滿分是50分，我考了47分，我也個性，我并沒有復(fù)習(xí)過老師講的東西，但是，我看見那些題就是會做。音樂老師說，陶陶唱歌聲音很洪亮，總是能夠帶動大家一齊唱。美術(shù)老師說，陶陶畫的畫既有想象力又畫的十分快，昨日畫臉譜，每個同學(xué)最多2個，而老師一共給了我12個，下午還又給了我3個，當其他同學(xué)一個還沒畫完的時候，我的2個已經(jīng)畫完了，老師之后給了我4個，我很快又畫完了，老師又之后給了我許多，還說我畫的個性有創(chuàng)意?！?/p>
媽媽：“語文、數(shù)學(xué)老師是覺得你是一個很有潛質(zhì)的學(xué)生，只是此刻你的潛質(zhì)并未真正的展現(xiàn)出來。關(guān)于作業(yè)，老師給你得a、b、c都不重要，重要的是，你最后是否真的把這些知識學(xué)會了。老師給你得b，是正因還是從心里覺得你完全有潛質(zhì)做的更好，你在她心里的期望值很高。
因此呢，錯了一個老師就給你得了b，可能老師忽略了一點，那就是，你更需要的是鼓勵和欣賞，而不是對你有更高的要求。老師對你的要求，對你來說是一種壓力而非動力。媽媽從你剛才說的一句話，能夠明顯感覺到，你的大演草有錯題，老師會點名批評，你不喜愛這樣。而這一次你沒出錯，老師沒有點到你的名字，你就很開心，你的內(nèi)心是渴望被老師認同的，是期望老師看到你的進步，如果老師這時候，能鼓勵你一下，你的內(nèi)心會更加喜悅。媽媽是這樣認為的，你聽聽媽媽分析的對不對：
1、學(xué)知識就是為了學(xué)會，不管是作業(yè)還是成績，不好害怕有錯題，錯題的目的是檢驗我們哪個地方，掌握的不牢固，我們就應(yīng)感謝錯題，而不是害怕錯題，就像小朋友學(xué)走路，有的可能摔個幾次，就會走了，有的可能每一天都要摔個幾次甚至十幾次，不好怕挨摔，正是正因這些挨摔的過程，才最終讓每個小朋友都會走路的。如果小朋友，總是被家長扶著、保護著走，暫時是不會被挨摔，松手以后呢？學(xué)走路，還是要靠小朋友自己的?？傊?，做題的時候不好有心里負擔(dān)，不好把精力用在不出錯上，越是那樣想，越是容易出錯，就應(yīng)用愉悅的情緒去完成作業(yè)。
3、老師的職業(yè)是教書育人，尊重老師是對的，老師講課，你認真聽課是對的。但是，不好存在怕的心里，媽媽鼓勵你，有時刻你能夠去找老師聊一聊，把你的心里話給老師說一下，包括你對錯題看法，和你期望得到老師賞識的心里。
4、你此刻的學(xué)習(xí)和成績，是最真實的，是你自己發(fā)奮得來的`結(jié)果。你任何的補習(xí)班沒有上，作業(yè)自己獨立完成，這不很好嗎？前幾名的學(xué)生如果是靠家長的管制得來的好成績，沒有了童年，沒有了玩耍，你玩的時候，他們是在埋頭苦學(xué)，僅僅就是比你多了幾分而已，為了這幾分，剝奪了他們快樂的童年，太不值得了。
當然，如果他們的學(xué)習(xí)和成績不是靠管制和補習(xí)班得來的，那是就應(yīng)被尊重的。如果是靠管制得來的好成績，他們的媽媽如果正因工作原因要離開這個城市幾個月，結(jié)果會怎樣呢？我就能夠很自豪的說，我在不在家，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣都一樣。童年就應(yīng)比成績更重要，學(xué)習(xí)只是成長的一部分。
再說一說，其它的課程，你為什喜愛的原因：
1、科學(xué)課：老師的微笑很重要，對你來說是一種肯定，你在老師那里看到了自己的優(yōu)秀。
3、長期的超多閱讀課外書，使你的知識面層次高而廣，在科學(xué)課上你能夠展現(xiàn)出這些優(yōu)勢，因此，你不用刻意去記，也能夠考出好成績，知識在于平時的積累，而不是臨時的學(xué)習(xí)。
4、音樂美術(shù)課：老師的給你的回應(yīng)都是欣賞與喜愛，老師越是欣賞你，你越是有信心，這就構(gòu)成了一個良性循環(huán)，并且這些老師都不在乎學(xué)生的成績，更注重課堂氣氛和互動?！?/p>
陶陶：“我的潛質(zhì)還沒有完全的展現(xiàn)出來？是不是就是這個意思，就像開汽車一樣，我此刻只是加了一點點油，并沒有把油門真正踩下去，如果有一天，我真的想把我的汽車開快了，我只要多加一點油，我的汽車就能夠跑的很快，而這個時候，在我前面的那些同學(xué)，有可能汽車都沒汽油了，原因就是他們一開始跑的太快了，不知道節(jié)約用油。而我呢，是慢慢的加油，媽媽你不是說過嗎，剛啟動車的時候，不能把油門一腳踩下去，那樣會浪費汽油也很危險，我此刻就是剛啟動汽車，后面我才會加大油門，是這個意思吧？”
媽媽：“寶貝陶陶，你說的太對了，車開的快與慢，就是掌握在司機的手里，而不是司機以外的人的手里。車子開的慢，家長在著急也是無用的，家長的心急，只會給開車的人增添麻煩，分散開車人的注意力。務(wù)必司機想開快的時候，這個汽車才能夠真正的跑起來?！?/p>
陶陶：“媽媽，我明白了，我期中試卷的錯題，語文、數(shù)學(xué)、英語，我都學(xué)會了，也知道我是怎樣做錯的了，還是不用心出錯的多。。。。。?！?/p>
媽媽：“是吧，這不就行了嗎，在學(xué)習(xí)上，媽媽始終是信任你的，你的幸福、快樂，是媽媽永遠追求的。媽媽能做的就是耐心陪伴，媽媽永遠不會做那個催促你開快車的人。。。。。。"。
一次愛情的對話篇五
1.閃姐:錢不夠，演囗員未定，劇本暫無。
2.宛瑜:傻子偷乞丐的錢包，被瞎子看到了，啞巴大吼一聲，把聾子嚇了一跳，駝子挺身而出，瘸子飛起一腳，通輯犯要拉他去公囗安局，麻子說，看我的.面子算了。
3.關(guān)谷:《無極》不是愛情片嗎?
子喬:哈!一看你就不懂電影!...《無極》是恐怖片!
4.子喬:我是不是有機會和他(金城武)演對手戲?
閃姐:當...然不是!我要簽了他關(guān)你屁事!
6.閃姐:你現(xiàn)在已經(jīng)有了女朋友，你怎么還能紅啊，我怎么給你安排緋聞，沒有緋聞你怎么提高曝光率，沒有曝光率你還紅個屁啊!
7.閃姐:在我眼里只有兩種人，一種是會紅的，一種是永遠都不會紅的，你在哪堆里啊?
子喬:我...
閃姐:你哪堆都不是，因為你從來就沒有在我眼里過。
閃姐:沙丁魚罐頭都比你有前途!
8.一菲:我覺得這事兒完全不靠譜兒，中國男足世界杯奪冠和你的離譜程度其實差不多。
9.美嘉:看看你那張大臉，每次站你旁邊我手機都沒信號，走到馬路上都看不到太陽!看見你我相信基因真的是會突變!
子喬:你腦袋被門擠了吧?你這個每天退化三次的恐龍!
10.美嘉:我一口鹽汽水噴死你。
11.騎白馬的不一定是王子，也可能是唐僧…。
會燒香的不一定是和尚，也可能是熊貓…。
有刺青的不一定是壞人，有肯能是岳飛~。
會飛的不一定是大鳥，也可能是李寧。
12.小賢:千萬不要在一棵樹上吊死，要在周圍幾棵樹上多吊死幾次試試....
13.子喬:我是一名天生的演囗員，我從小一看到漂亮mm，眼就圓。
14.子喬:“我可以做實力派”
閃姐:“哦，我忘了，你怎么不去做菠蘿派，蘋果派?”
小賢:阿歐。
小賢:阿嚏。
聽眾:阿t?
聽眾:你怎么知道我們公司里還有個同事叫阿t?他和阿林有仇，可能因為他暗戀阿蘭的關(guān)系，不過阿t和阿豪關(guān)系不錯。
16.一菲:把你不開心的事情說出來讓大家開心一下。
17.小賢:你不一定能讓所有人滿意。
以為不一定所有的都是人。
18.一菲:水(sei)用水(sei)知道哇。
19.宛瑜:我是一個比卡巴斯基還要稱職的防火墻。
20.美嘉:這是手，不是卷筒紙，再扯就要斷了。
一次愛情的對話篇六
一次富有靈性的對話――評于永正老師的一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理深圳市崗廈小學(xué)特級教師陳金才9月18日，于永正老師在深圳市華富小學(xué)上閱讀教學(xué)公開課，內(nèi)容是《我的伯父魯迅先生》。這是一篇長文，于老師刪繁就簡，長文短教。他抓住重點句“我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，眼淚就一滴一滴地掉下來?！币龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。在朗讀指導(dǎo)的過程中，于老師不是簡單地告訴學(xué)生哪兒讀重，哪兒讀輕，哪兒讀快，哪兒讀慢，而是在激發(fā)學(xué)生的情感上下工夫。他將這個句子投射到屏幕上，學(xué)生每讀完一個故事后，于老師讓他們回頭再讀這段話，以情促讀，多次加溫，學(xué)生一次比一次體會得深，一次比一次讀得有感情。整個教學(xué)過程充滿了“于永正式”的睿智、和諧和深邃。然而，留給我最深印象的卻是于老師對一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理。在學(xué)習(xí)“談‘碰壁’”這個故事時，于老師讓學(xué)生練習(xí)評點、賞析課文。其中有一句“他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！睅煟喝绻闶且幻Z文教師，你現(xiàn)在是在批改你的學(xué)生的作文，你會寫下什么樣的批語？生1：注意觀察，描寫細致，真乃好句！生2：人物描寫活靈活現(xiàn)，讓人讀了如見其人。生3：這樣寫，寫出了伯父有趣的一面?！鋈?，有一個學(xué)生發(fā)表了與眾不同的見解：“這句話可寫可不寫，能不能刪去？”于老師一愣，全場聽課的教師也愕然。誰也沒想到學(xué)生竟會提出這樣的看法。這個問題不太好處理，大家都用一種擔(dān)心的眼光看著于老師，也很想看看這位名師如何處理這一棘手的問題。于老師不愧是于老師，他馬上將這一問題交給學(xué)生討論，很快形成兩種意見：一方是不贊成刪去；一方是贊成刪去。兩方的代表還分別發(fā)表了精彩的意見。這時，老師該如何處理？大家又把目光投向于老師。于老師沒有象通常我們所見過的那樣，把自己變成一個裁判，在兩種意見之間作出裁決。他告訴學(xué)生：“簡潔是一種美，具體生動同樣也是一種美。”于老師還分別與兩位代表握手，對不贊成刪去的代表說：“假如你將來成為一名語文教師，你的學(xué)生的作文一定是具體生動的?！睂澇蓜h去的代表說：“假如你將來成為一名語文教師，你的學(xué)生的作文一定是簡潔凝練的。”多么精彩、多么藝術(shù)的處理！全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。雖然已經(jīng)過去了好多時日，而于老師對這一教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，仍然讓我們覺得韻味無窮，它折射出的嶄新的教學(xué)理念，很值得我們?nèi)ド钏?、去探究。《語文課程標準（實驗稿）》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！庇诶蠋煂@一教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，就是一次富于靈性的對話！對話是需要氛圍的。于老師在課堂教學(xué)中極力營造了民主和諧的氛圍，教師和學(xué)生之間是一種平等的交流，學(xué)生和學(xué)生之間是一種融洽的互助。學(xué)生的身心完全處于一種放松的狀態(tài)，沒有拘束，沒有顧忌。正是因為有了這樣的氛圍，才激發(fā)了學(xué)生的靈感，才能夠使學(xué)生提出那樣的與眾不同的見解。對話是需要機智的`。在對話的過程中，思維的碰撞會產(chǎn)生智慧的火花。在火花閃亮的一瞬間，教師要做到臨陣不亂，敏銳地對教學(xué)現(xiàn)象進行判斷，分析，作出科學(xué)的、恰當?shù)?、藝術(shù)的應(yīng)對。對話更需要的是尊重。在教學(xué)中，教師不再是權(quán)威的化身，教師和學(xué)生一樣是閱讀的參與者。在課堂上于老師坦然地承認，這個問題他也沒想到，然后與學(xué)生一起去探討。對學(xué)生的不同的合理的見解，于老師給予充分的肯定，尊重學(xué)生在閱讀過程中的不同感受，鼓勵學(xué)生多角度、多層面地去理解課文。只有這樣才能有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動。
一次愛情的對話篇七
:是你!曾小賢!
曾小賢:你認識我?
lisa:我同學(xué)大表舅的鄰居和你妹夫的表叔是親家!
:(指曾小賢的臉)不是軟件的問題，你應(yīng)該換臺顯示器!
3.小賢:大家好，我是你們的新小賢，曾朋友...
4.子喬:人在江湖飄，哪能不挨刀，我叫呂子喬，保命靠小號!
5.美嘉:歐洲自由雙人行，哦，我已經(jīng)看到夏威夷了!
6.小賢:發(fā)揮。。。你還是先把你身上的味道揮發(fā)一下吧!
8.子喬:人在江湖漂啊，哪能不挨刀啊，我是呂子喬，保命用小號。
9.一菲:我用百度幫你google一下就行了。
10.子喬:我姓呂名布字子喬!
11.宛瑜:他們問我有什么理想，我就說，我想擁有一幢小房子。
展博:哇，好偉大的理想。
一次愛情的對話篇八
愛情公寓，一部經(jīng)典的都市喜劇，看看下面的愛情公寓經(jīng)典臺詞對話吧!
1.諾瀾：藥……藥……曾小賢：切克鬧。
2.一菲：我只聽說過黑化肥揮發(fā)會發(fā)灰，沒聽說過催化肥揮發(fā)會發(fā)臭的啊美嘉：你好強啊。
3.張偉：你滿足嗎?美嘉：我娘是滿族。我爹，是獸族的。
4.悠悠：沒說孩子是你的。
5.子喬：沒有鳥的腳，沒有鳥的'鳥。
6.張偉：打……服務(wù)員：打劫!張偉：打折。
7.曾小賢：你怎么結(jié)巴了?子喬：不會幾天沒和人說話，忘記怎么說話了吧。
8.關(guān)谷：餓著，那你就多吃點啊。悠悠：他說的是惡兆。惡是兇惡的惡，兆是兇。
9.美嘉：成交!
10.關(guān)谷：好屁股。
11.一菲：你腦子里裝的都是屎嗎?曾小賢：我腦子里裝的都是你。我不是那個意思。
12.早跳早收工早死早超生。
13.掙票子。買房子。泡妹子。這才是真漢子。
14.被門夾過的核桃還能補腦嗎?
15.記住，你現(xiàn)在在大學(xué)流的汗水和淚水，都是你當時選專業(yè)時腦子進的水!
16.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，what'syouqq?
17.八字不夠硬龍袍穿不進。
18.鄙人姓黃，字輝馮。。。
19.廁所，陪我去上一下老公。
20.下次結(jié)婚一定叫你。
21.曾經(jīng)我像燈火發(fā)過誓，我要是再和他說話……燈滅。。。。
22.沒錯，我就是喜歡曾小賢。你咬我啊!
23.我喜歡他，但那都是過去式，生活是未來式。
24.我需要一架專業(yè)的寮機。
25.中國好朋友啊。
26.我說的咸，不是曾小賢的賢，是咸蛋的。。。。蛋。。。。。
27.曾小賢：嗨，一菲，你別為難張偉，他只會推測女孩的心思，你……不一樣!!!
28.一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸。
29.中華武器那么多你不學(xué)偏學(xué)劍。上劍不學(xué)學(xué)下劍。鐵劍不學(xué)學(xué)銀劍。終于學(xué)得人劍合一，成了劍人。
30.胡一菲：關(guān)谷神秘，，這愛瘋18怎么用。
一次愛情的對話篇九
展博:我就說嘛，老姐，你才是最最了解我的人，他們都是一群愚蠢的地球人。我沒吸引力，沒有吸引力我會做這個?(游泳的姿勢)。surprise!!!
一菲:他們沒準是對的，你是有毛病。
2.展博:我看起來很不開心嗎?
一菲:切，你把郁悶倆字兒都寫臉上了，不識字兒的還真看不出來。
3.一菲:你缺心眼兒!天下之大都大不過你缺的那塊心眼兒。
展博:是原始動物研究者協(xié)會，里面有很多女生，你不是看過照片嗎?
5.一菲:如果以你做標準的話，宛瑜基本上和齊天大圣是一各級別的。
展博:那我呢?
一菲:你就和那個...把孫猴子關(guān)進煉丹爐里那個老頭叫什么來著?
展博:太上老君!!
一菲:對對對，你就和太上老君煉丹爐里面的那個煤灰，基本上是一個級別的!
6.一菲:美女，你是個演囗員吧?
演員:誒?你怎么知道，你看過我演的戲啊?
一菲:這倒沒有，不過看談吐就知道了嘛~!
演員(驚):你看到過我吐痰?
7.一位聽眾說:對不起，去年去北極時把你媽媽弄丟了(原版是去年把你媽媽從5樓陽臺上推了下去)，在此點一首孫楠的《你快回來》，請你原諒!
8.失戀很正常啊，我也經(jīng)常離婚!
一次愛情的對話篇十
從郊外歸來的路上，我感覺有些疲倦，便坐到樹下休息，突然聽見樹后傳來悉悉索索的聲音，就好奇地過去看個究竟。
里面真黑?。√ь^一看，天空陰沉沉的，四下一聞，還有種刺鼻的味道。我隱隱約約能看見幾個小動物聚在一起，好像在“開會”呢。
松鼠首先發(fā)話：“你們看，這兒的許多常青樹葉都枯黃了，樹干也干枯了，我們無法安家，還失去了食物。都是工廠煙囪飄出的濃煙惹的禍。”
小馬使勁敲著蹄子：“這兒的土壤也越來越不行了。人類到處亂扔一種白色的袋子，把它們埋入土中，就會使那塊地被污染，上面的植物也會枯萎?，F(xiàn)在我能吃的草越來越少了！”
“是?。 钡孛嫔蟼鱽硪粋€細小的聲音，原來是只小田鼠，“我家原來住在一片大草原，可前幾天發(fā)生了泥石流，沖垮了我的家園，才搬到這里，現(xiàn)在這地方也呆不住了?！?/p>
“那還不是怪人類！”小兔子激動地說，“是他們亂砍濫伐，破壞植被，才導(dǎo)致這樣的！我都好幾天采不到蘑菇了！”
小牛接著說道：“不僅如此，小魚來信說他在河里也過得不好受，人類把污水不停地排入其中，清澈的水漸漸變黑，他的許多同伴都死去了，我的朋友只好遷徙?！?/p>
小燕子迫不及待地說：“我還知道遙遠的大海也被污染了，人類吃了那兒的魚有的患上疾病，真是自作自受！”
鳥媽媽懷抱著孩子，無奈地哭訴道：“唉！寶寶今天早上還生龍活虎的，可是突然來了個扛槍的人類，不知怎地發(fā)現(xiàn)了他，就開了槍，可憐我的孩子啊…?！?/p>
話音剛落，就聽見不遠處傳來機器的轟鳴聲，是推土機開過來了！所到之處，一棵棵參天巨木倒了下來，動物們四散奔逃，“彭”地一聲巨響，一棵大樹向我腦袋上下來…。
“?。 蔽覐膲糁畜@醒，睜眼一看，不由得長出了一口氣。
回想夢中的情景，我反思起來：假如我們出門少坐汽車，就能減少溫室氣體排放，地球就不會那么熱；假如我們購物不用塑料袋，就不會污染大片土地；假如我們多植樹造林，就不會出現(xiàn)洪水泛濫、泥石流等災(zāi)害；假如我們節(jié)約每一滴水，地球上就少一片沙漠…。
保護環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們行動起來吧！
一次愛情的對話篇十一
對話，是一種交流的方式，是一次信息的交換，而心靈的對話，更可以使人將心比心，互相寬容與諒解。
記得那是一個夏天的傍晚，我和爸爸打車去看望從加拿大回來的大姑，那時天津的道路拓寬工程正處于緊鑼密鼓的施工階段，再加上又是下班高峰時間，所以車開得很慢。
忽然一輛黃大發(fā)“左拐右移”地蹭到了我們面前，把本來就不寬的馬路阻塞了。真是半路殺出來個程咬金來！我透過車窗向那“黃大發(fā)”里望去，映入我眼簾的是對方司機那張焦急的臉。再看看我身旁的駕駛員叔叔，他正瞪大了眼睛緊盯著對方司機，嘴中還說出了“外國話”，火藥味挺濃。我想：壞了，這樣僵持下去，非得打起來不可，忽然，我靈機一動，說：“叔叔，您看那對面的車中有老人，他們可能有急事，我和爸爸沒有什么事，咱就寬容一下，讓他們先過吧！”爸爸也在一邊極力規(guī)勸道：“是啊，將心比心嘛，設(shè)想一下，若是你有急事，卻被堵在了這里，你會怎樣想呢？俗話說的好，‘退一步海闊天空’，這樣下去對誰都不好，不是嗎？”司機會意的笑了笑，把車稍稍往旁邊讓了讓，給黃大發(fā)留出了通行的空間。就在這時對方司機也向我們滿含歉意的揮了揮手。
當“黃大發(fā)”從我們的身邊輕輕駛過時，對方司機輕輕的鳴了兩聲笛，像是在向我們致謝。
我們都沒有說些什么，但是我們彼此寬容，彼此諒解，那是因為，我們的心靈在彼此對話！
朋友，讓我們的心靈彼此對話！
一次愛情的對話篇十二
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一天，老媽突然問我：“加勉，為什么你的文章里都是你爸光輝的形象，卻很少提到我呢？”我立刻回答：“因為生活中你太無趣了?！蔽矣謸屧诶蠇屒懊嬲f道：“你只知道注重學(xué)習(xí)。比如：有一次，老爸泡了一杯綠茶，老爸教我怎么品、欣賞綠茶，看到水中的茶葉隨流搖擺，老爸問我：“你由此想到了什么？”而你卻問：“你想想茶葉在水中受到了幾種力？”一點兒也不懂得欣賞美。在看電影電視時，你總問我學(xué)到什么了。剛才老爸讓我看電腦里的許多圖片，看《火山爆發(fā)組圖》時你若在旁邊，一定會說：“火山灰是由……巖漿的溫度是……”老媽，這下你知道為啥了吧？”老媽可憐巴巴地說：“那你好歹也寫我?guī)灼铮±蠇尶傆幸恍┕廨x形象吧?！蔽覠o奈地說：“好吧！”
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一次愛情的對話篇十三
今天，我和媽媽一起去看望外公外婆。
我從小是在外公外婆身邊長大的。還記得我三歲的時候，外公經(jīng)常帶著我到公園玩。每當要回家時，爺爺都會用他那雙有力的大手把我抱起來，背在高高的肩上，我不知有多幸福和多得意！
這次，我和媽媽在看望外公的路上遇見外公鄰居家的奶奶，我問：“奶奶，你看見我的外公沒有？”奶奶回答說：“我好長時間都沒有看見你外公出來鍛煉身體了?！甭犃诉@話，我心里很擔(dān)憂，因為外公自從兩年前生病以后，就一直身體不好，往日那挺拔的身軀，也漫漫地向前彎曲佝僂了。我飛奔著跑向外公家，看見外公正斜倚在門口的沙發(fā)椅上曬太陽，我懸著的心這才放下來。我高興地拉著爺爺?shù)氖终f：“爺爺，爺爺！你能不能跟我一起到公園去玩呀？”爺爺慈祥地摸著我的頭說：“爺爺老了，走不動了?！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)，爺爺不知什么時候起已經(jīng)拄起了拐杖?？匆姞敔斎諠u衰弱的身體，我心里感到一陣心痛！
我禁不住在心里暗自祈禱著：“時間老人啊，你就不能讓時光倒流嗎？哪怕只能倒流一點點也好。我好想念、好想念爺爺從前那雙強壯有力的臂膀和高大挺拔的脊背呀！”
時間老人??！你能聽到我的祈禱嗎？
一次愛情的對話篇十四
在日常生活中，我和媽媽的談話有時總覺得無話可談。但媽媽非常關(guān)心我：當我生病的時候，媽媽背我上醫(yī)院打針；當我考試考得不好時，媽媽耐心地給我講解題目；當我摔倒時，媽媽像是從天上派來得守護神，及時為我保駕護航，這使我幼小的心靈很受感動。但有時，媽媽您也不理解我，令我苦惱不已。
暑假期間，我本想好好休息休息，可是媽媽對我說：“女兒，我已經(jīng)把奧數(shù)、英語……輔導(dǎo)的老師都找好了，聽說教得不錯，明天你就去學(xué)吧！”我氣不打一處來，什么嘛，人家“二萬五千里長征”才剛剛結(jié)束，又要開始第一個戰(zhàn)役，真不講理，我非要跟媽媽好好談?wù)劜豢桑∥襾淼搅朔块T前，去敲門，可手又縮了回來，要是對媽媽說了，肯定會惹媽媽不高興，媽媽一翻臉可不好看，不被媽媽罵個狗血噴頭才怪；要是不說，就不能休息，慢慢學(xué)習(xí)何時休。終于，我鼓作勁走進房間，對媽媽說：“媽，我不想去學(xué)習(xí)，暑假里您讓我好好休息休息，行嗎？”“都這么大的人了，還玩。”“我知道，可我復(fù)習(xí)時太累了，午覺也沒得睡，現(xiàn)在放假了，就讓我休息嘛?！薄皨寢屖菫槟愫?，讓你能學(xué)更多知識。我說不行就是不行，你求也沒有用?！蔽抑缷寢屟猿霰匦?，我再說也枉費心機，就翹著嘴走出了屋。
一次愛情的對話篇十五
愛情短句已經(jīng)為大家整理好了，請看下面吧!
1、愛和愛過，就多了一個字兒，卻隔了一個曾經(jīng)。
2、諾言的“諾”字和誓言的“誓”字都是有口無心的。
3、幸福對我說，你還太小。
4、你可以委屈，可以痛哭，但不要讓所有人都看到你的脆弱。
5、總有一個人的名字能讓你先嘴角微翹，然后眼淚下掉。
6、不是我不愛你了，只是因為我發(fā)現(xiàn)你不需要我了。
7、有沒有這么一個人，你無數(shù)次說的要放棄，但終究還是舍不得。
8、你愛我嗎?已經(jīng)愛到危險的程度了。危險到什么程度?已經(jīng)不能一個人生活。
9、跟自己說聲對不起，曾經(jīng)為了別人而難為了自己。
10、人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。
11、如果很喜歡很喜歡一個人，那么，保持一個朋友的距離就夠了，這樣可以一輩子。
12、人生不過如此，且行且珍惜，自己永久是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當著配角。
13、離開你，我一樣堅強，甚至鐵石心腸。
14、當我心情不好的時候，我就去搜狗搜你玩。
15、有些事，我假裝不知道，知道了，只會讓自己更加心痛。
16、不要輕易讓自己掉眼淚，你笑，全世界跟著笑。你哭，全世界只有你一個人在哭。
17、飛機場的騷亂一會兒就停止了，這里的人都是有著自己的`方向的，匆匆地起飛，匆匆地下降，帶走別人的故事，留下自己的回憶。
19、南樓的輕扇曾讓我輕嘆，易的淡眉曾讓我意清。不知是無病呻吟，還是內(nèi)心確是空曠，在雨紛飛的夏季，澆的都是愁，漂的都是詩，“流螢聞夏夜，巷幽影更長，芳菲歇，片片彌香;一簇敗英葬庭院,，飄零處，傷亦傷。
20、你不會為同一個笑話笑了一遍又一遍，但你為什么卻會為同一個人哭了一次又一次。
21、回憶從前，說明你在成長;回憶從前你笑了，說明你長大了;回憶從前你哭了，說明你成熟了;回憶從前你漠然了，說明你世故了;回憶從前你感慨了，說明你無奈了;回憶從前你淡定了，說明你開始老了。
22、生命中最悲哀的一件事就是你遇到了一個對你來說很重要的人，但你卻到了最后才發(fā)現(xiàn)，一切都太遲了，你只好任其隨風(fēng)而逝。
23、快樂要有悲傷作陪，雨過應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷，請讓我們從容面對這離別之后的離別。微笑地去尋找一個不可能出現(xiàn)的你。
24、找一個相守一生的人，未必要完美，甚至未必是至愛，只要同路就好，可以結(jié)伴而行，不至一生寂寞，足夠了。
25、感情有時候只是一個人的事情，和任何人無關(guān),愛或者不愛，只能自行了斷，傷口是別人給予的恥辱，自己堅持的幻覺。
26、愛情..像是邂逅一場盛景后，擺出美麗蒼涼的手勢。就如：從此無心愛良夜，任他明月下西樓。此情可待成追憶，只是當時已惘然?？v有千種風(fēng)情，更與何人說。
27、愛火，還是不應(yīng)該重燃的。重燃了，從前那些美麗的回憶也會化為烏有。
28、我們離回憶太近離自由太遠，有時候念念不忘也只是愛上了回憶。
29、可以吵架，但不能影響關(guān)系。無論友情還是愛情。
30、原來旅行的意義，是遇見一些人，再與他們告別。
31、你若一直在、我便一直愛?？上]人會懂我的。
32、你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分手，我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對你說一次“我愛你”。
33、無論多么刻骨銘心，在時間面前都是回首時的淡塵輕煙。
34、一花一世界，一人一心思。每個人都有一個小小的世界，在我的小世界里，裝的全都是你;而我知道在你的小世界里也裝有我，可是我真的感到你正在把我往外趕，想去裝下另一個人。
35、姑娘，灑脫一點吧。哪怕是做個讓自己舒服的混蛋。
一次愛情的對話篇十六
相信大家都曾經(jīng)看過或者聽過周星馳的《喜劇之王》，初看是搞笑的電影，就定義為喜劇片，但是會過頭來卻是有了不一樣的感受，正所謂是“初聽不知曲不易”，再看是卻是那般淚流滿面。我最喜歡的是電影里面那段對話，周星馳對著女主演的說的”我養(yǎng)你呀！“，就是這短短一句，只有四個字長度，卻是讓人們感動不已，潸然淚下，成為電影史上不可磨滅的存在。
對話就是一種生活的藝術(shù)，會說話的人往往會給人們帶來好感，相處會變得融洽起來。在我的記憶里，令人感動的事有很多，可唯一一件讓我深深地埋在心底。一天，天空中下這傾盆大雨，我撐著傘走在上學(xué)的路上。
突然，一個小女孩躲到了我的傘下，輕輕地說：“大姐姐，我沒帶傘，能跟我同用一把傘嗎？”我雖說嘴上答應(yīng)了，可心里卻很不愿意，所以拼命把傘往自己這邊移，而那個小女孩的肩膀已經(jīng)濕透了，小女孩看了看我，并沒有說什么。走了一段，我忽然被腳下的石頭絆倒了，幸虧小女孩拉住了我，可是右邊的褲子已經(jīng)布滿泥水了。我心里想回家換一條，可馬上要上課了，怎么呢？小女孩似乎看穿了我的心思，拿出一塊手帕遞給我，我說：“弄臟了，你媽媽會罵你的.?！毙∨u搖頭，幫我擦干凈了。路上，我好奇地問：“下這么大的雨，你為什么不帶傘呢？”“我把傘借給鄰居家的大哥哥了，他上中學(xué)，沒有傘不行啊！”小女孩說。聽完這番話，我內(nèi)心有著五味雜陳感受，這么小的孩子，卻是那般善良，我的內(nèi)心卻是這般的自私。
回到家中我陷入深深的自責(zé)之中，我開始反思。對話很多時候讓我們感動，但是更得明白其中的道理。
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