小學科學德育工作總結范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 06:20:38
小學科學德育工作總結范文(14篇)
時間:2023-11-30 06:20:38     小編:夢幻泡

寫總結可以幫助我們回顧和反思自己的學習、工作、生活等方面的表現。結合個人的體驗和感受,對總結中的一些問題進行思考和解答。以下是小編為大家準備的一些總結參考,希望能夠對大家的寫作有所啟發(fā)。

小學科學德育工作總結篇一

新教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分,我以小組形式充分為學生提供親自參與活動的機會,有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的涉及、執(zhí)行、交流和評價的全過程,在這一過程中,逐漸地把教師由說明者、講述者、指導者轉向服務者、咨詢者和提供幫助的人。

發(fā)現科學問題的能力,是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學的好與不好,要看學生回答了多少問題以及多少有價值的問題。我在教學中特別注重這一點,課中多鼓勵學生多問為什么,課堂結束前再讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題,再引導他們親身去探究。另外,引導學生思考、研討,自己得出結論也很重要。在評價時,我會特意表揚那些在研究過程中認真、細致、有創(chuàng)新方法的學生。我常對學生說,老師看重的是你如何去研究,采取了哪些方法,結果并不是最重要的。心理學表明,錯誤和失敗的經歷對學生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功才有價值。

小學科學德育工作總結篇二

一、學情分析:

小學科學進入課程實驗的新階段。學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但與上學期的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。

二、教材分析:

本冊教材內容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術的聯系,加強了和其它學科的聯系。根據新科學課程標準,本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng):科學探究:知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特征。對生物與環(huán)境等科學內容進行探究。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。

愿意合作與交換。

科學價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及stse之間的聯系。正確的理解科學,形成科學的思維方式?;ブc合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

科學知識:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。

通過本冊學習,激發(fā)學生學習科學課的興趣,使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發(fā)展。

三、教學措施:

首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣,提供合作與參與的機會,培養(yǎng)他們科學探究的能力;在分組中安排他們各盡其責,并開展“一幫一”的活動幫助他們。具體安排如下:

1)開展生動的科學課,引領學生進行主動地探究學習。

2)建立個人記錄冊,記錄學生在科學課上的學習進展情況。記錄冊包括以下內容:科學課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的記錄冊進行展示與評比。

3)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

4)重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

5)開展環(huán)境教育,進行對微生物種觀察研究的課外實驗,研究生物與環(huán)境間的關系。

小學科學德育工作總結篇三

在教學中進行德育滲透,我認為就是通過學科教學重視德育與智育的結合,來提高教學質量的實踐活動。

我們的科學教育是培養(yǎng)有德的高素質學生,因此學生的成長離不開德育教育,故此如何在小學科學教學中滲透德育就顯得尢為重要。讓學生在科學課上認識、探索自然,理解社會,體會生命奧秘時受到潛移默化的感染熏陶,在不知不覺中受到情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的機會??茖W的德育滲透,不能僅把科學教育作為一種求知、求真的活動,而應有科學精神的支撐,貫穿社會責任感的培養(yǎng),滲透哲學精神,與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學生培養(yǎng)成有世界眼光,更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現代人。那么如何在小學科學教學中滲透德育呢?我是通過以下的途徑和方法來實現的:

1、在學習活動中,培養(yǎng)科學態(tài)度??茖W態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的看法。最基本的科學態(tài)度是實事求是和尊重自然規(guī)律??茖W教學活動中的觀察實驗、動手操作等活動可以培養(yǎng)學生科學態(tài)度。指導學生堅持按時觀察、及時記錄、定期匯總,以便分析研究。在學生的實驗中,我要求學生按照步驟動手操作,如實記錄實驗結果,有時由于各方面原因使操作中出現誤差或失敗是很正常的,關鍵是要我們教師給予正確引導,促使學生從小培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度。如在小組實驗《磁跌》,有一組說他們不能使磁鐵吸引起來大頭釘,我就叫他們在實物投影上演示,同學們都肯定了他們連接方法,但還是沒有吸引起大頭釘來。于是,我就首先鄭重的肯定了該小組做法,同時指出可能是連接材料出了問題,他們就一一換實驗材料,結果他們發(fā)現是一根導斷了,當他們換好材料后他們成功了,這樣使他們既能感受到了成功的喜悅,又能培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度。

2、在細節(jié)中培養(yǎng)良好的習慣。

我認為“勉強成了習慣,習慣成自然?!毙W科學教學中應培養(yǎng)學生良好習慣。對于小學生來說,良好的習慣不是一兩天就可以形成的,要經過反復的訓練來實現。良好的習慣來源于細節(jié),我們科學教師要從細節(jié)入手,從點滴入手。例如:在科學教學活動中,我教育他們把用過的實驗器材放歸原處,教育他們愛惜實驗器材,教育他們及時感謝小組內同學給予的幫助,教育他們實驗前要有計劃,實驗時要細致等等。這些細節(jié)、點滴都需要我們教師時時提醒要求來實現,還要注意循序漸進,并要貫穿始終。又如:我把學生帶到實驗室去上課,要求他們進出教室時應做到“靜、輕、快”,適時提醒他們注意保持潔凈,與同學共同分享實驗過程,通過反復訓練,學生就能認識到對他人負責、對班級負責、對學校負責,形成了較強的責任感。

3、采用小組合作學習,培養(yǎng)團結合作與互助的精神。

我們科學教學活動中的小組合作學習方式,可以大大縮小了學生之間的距離,便于溝通;在評比時以小組為單位,減少對個別同學的獎懲,使學生產生集體榮辱感,增加合作意識,逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想;在成果展示時以小組為單位,比如:我在教學《燈泡亮了》一課時,我要求學生以組為單位,比一比哪一組想到的辦法最多,最后請每一組都進行展示,這樣既注重小組的作用又展示了個體。這種教學方法,既達到了科學教學目的,同時也培養(yǎng)了孩子們團結合作與互助的精神,使他們能夠健康成長。

4、在科學教學活動中培養(yǎng)學生意志品質。

現在小學階段的孩子,都是獨生子女,都受到了萬般的寵愛,在這種環(huán)境里成長的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心,沒有毅力是件很正常的事,這就要求我們科學教師有意識地培養(yǎng)他們。在我們科學課程的教學活動中,由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然,有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡,但這種興趣最終還是維持不了多久,往往不能把觀察研究活動進行到底。如果此時教師給予適當的引導和監(jiān)督,對學生要完成的學習任務做全程追蹤,有效地激發(fā)學生興趣,提高他們參于活動的積極性積,使他們最終能完成學習任務。例如:我在教學《植物的一生》這一單元時,課上學生觀察種子,學生提出了很多感興趣的問題,下課前師生設計一個研究計劃,并按計劃進行研究活動,我在學生興趣下降,遇到困難時及時鼓勵幫助,幫助學生產生克服困難的勇氣,最后分階段以展示的形式把他們取得的成果進行宣傳,讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅,增強了他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務的責任感,也能不知不覺地磨練了他們的毅力,培養(yǎng)了他們的意志品質,達到了科學教學的目的。

5、參觀考察,滲透主人翁責任感。

以上點滴的論述只是我在一學期科學教學中體會較深的方面。我認為在小學科學課的教學中,還有很多有益的活動形式能培養(yǎng)學生們的優(yōu)良品格,優(yōu)良的品格、良好的品質一旦形成,那將會受益終生,但知識總是在不斷更新的,當今所學的知識也許可會被遺忘。因此我們教育工作者要深入研究,在小學科學教學中滲透德育教育,關心孩子們的健康成長,真正做到教書育人。

當前小學科學教育教學中,教師在組織教育教學時很注意從有利于揭示科學概念的角度出發(fā),構建實驗組織教學,但往往忽視科學教育教學的思想教育內涵,甚至在科學教育教學時與思想教育相抵觸,使科學教學中的德育教育達不到預期效果。我們的科學教育是培養(yǎng)有德的高素質學生,因此學生的成長離不開德育教育,各科教師都要在所教學科中滲透德育教育??茖W的德育滲透,不能僅把科學教育作為一種求知、求真的活動,而應有科學精神的支撐,貫穿社會責任感的培養(yǎng),與人格培養(yǎng)融為一體。

一、抓住教育契機,培養(yǎng)科學態(tài)度。

科學態(tài)度是人對客觀世界,自然規(guī)律的看法。實事求是和尊重自然規(guī)律是最基本的科學態(tài)度,也是科學教學中要重點培養(yǎng)的。結合教材,開展觀察實驗,動手操作等活動是培養(yǎng)學生科學態(tài)度養(yǎng)成的重要途徑。譬如在觀察事物或現象時老師應要求按科學程序進行,先整體再局部或先局部再整體,由表及里;在做連續(xù)測量,月相觀察,養(yǎng)植物,養(yǎng)蠶等等必須長期進行的觀察時,教師應指導學生堅持按時觀察,及時記錄,定期匯總,以便分析研究。而在實驗當中,教師應要求學生按照步驟動手操作,如實記錄實驗結果。如在三年級的《神奇的水》一課教學時,學生都知道水的一些相關特性,但是認識上還是相對來說比較表面。為了讓學生認識水具有表面張力,我又準備了兩組實驗,以及一個體驗游戲,通過實驗結果的分析比較,培養(yǎng)他們嚴肅認真,一絲不茍的科學態(tài)度。

二、結合教學活動,培養(yǎng)意志品質。

現在小學階段的孩子,都是獨生子女,都受到了萬般的寵愛,在這種環(huán)境里成長的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心,沒有毅力是很正常的事,這就要求我們科學教師有意識地培養(yǎng)他們。在我們科學課程的教學活動中,由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然,有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡,但這種興趣最終還是維持不了多久,往往不能把觀察研究活動進行到底。如果此時教師給予適當的引導和監(jiān)督,對學生要完成的學習任務做全程追蹤,有效地激發(fā)學生興趣,提高他們參于活動的積極性,使他們最終能完成學習任務。在教學《植物的一生》這一單元時,課上學生觀察種子,提出了很多感興趣的問題,下課前師生設計一個研究計劃,并按計劃進行研究活動。我在學生興趣下降,遇到困難時及時鼓勵幫助,幫助學生產生克服困難的勇氣,最后分階段以展示的形式把他們取得的成果進行宣傳,讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅,增強了他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務的責任感,也能不知不覺地磨練了他們的毅力,培養(yǎng)了他們的意志品質,達到了科學教學的目的三、注重常態(tài)教學,培養(yǎng)良好習慣??茖W的科學性和嚴密性要求學生學習科學要一絲不茍,在教學訓練中應培養(yǎng)學生良好習慣。對于小學生來說,培養(yǎng)良好習慣主要是通過不間斷地反復訓練來實現。良好的習慣來源于平時的點滴積累,課前的準備,實驗器材的整理與擺放,傾聽別人的回答,耐心細致的觀察??這些都需要教師在教學中勤提醒常要求,通過嚴格訓練來實現。對學生的學習習慣和優(yōu)良品德的訓練要有嚴格的要求,正確,積極地引導,從一點一滴抓起,既注意循序漸進,又貫穿始終。實驗中,交給學生如何維護教室衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,怎樣正確倒取清水、處理污物,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、成立合作小組,培養(yǎng)合作精神。

任何一個人都不能作為個體而獨立存在的,人是社會的人。一個人的存在、生活、學習和工作都必然要和我們這個社會發(fā)生各種關系。學會正確處理好這些關系,建立并維持一個良好的社會人際關系,對一個人將來的生活和事業(yè)的成功與否有重大影響。而要建立起一個良好的社會和人際關系必須具備一個健全的人格,必須擁有團結合作,互幫互助的精神。我們科學教學活動中的小組合作學習方式,可以大大縮小了學生之間的距離,便于溝通;在評比時以小組為單位,減少對個別同學的獎懲,使學生產生集體榮辱感,增加合作意識,逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想,增加了團隊意識。教學《盡可能多的提問題》一課時,我要求學生以組為單位觀察物體,比一比哪一組提出的問題最多。這樣既發(fā)揮了個體的才智又注重了小組的作用。這種教學方法,既達到了科學教學目的,同時也培養(yǎng)了孩子們團結合作與互助的精神,使他們能夠健康成長。

五、結合教學內容,滲透德育教育。

科學課的教學內容包羅萬象,教學中只要我們善于抓住這些點滴,那么德育在我們的課堂上無處不在。像教學《校園里的植物》,向學生介紹我國我國豐富的林木資源,《有序的生態(tài)系統(tǒng)》通過表演情景劇等方式使學生懂得了環(huán)保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認知的鞏固和深化,而且有利于激發(fā)學生樹立主人翁的態(tài)度,增強社會責任感。

回顧這一學期的教育工作,感覺收獲頗豐。由于新課程改革在我校的深入開展,使我在教育實踐中有很大收益,教育思想也得到很大提高。下面我就工作實際進行以下總結:

一、組織學生課內探究,培養(yǎng)學生探究能力和科學素養(yǎng)。

新教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分,我以小組形式充分為學生提供親自參與活動的機會,有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的涉及、執(zhí)行、交流和評價的全過程,在這一過程中,逐漸地把教師由說明者、講述者、指導者轉向服務者、咨詢者和提供幫助的人。

發(fā)現科學問題的能力,是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學的好與不好,要看學生回答了多少問題以及多少有價值的問題。我在教學中特別注重這一點,課中多鼓勵學生多問為什么,課堂結束前再讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題,再引導他們親身去探究。另外,引導學生思考、研討,自己得出結論也很重要。在評價時,我會特意表揚那些在研究過程中認真、細致、有創(chuàng)新方法的學生。我常對學生說,老師看重的是你如何去研究,采取了哪些方法,結果并不是最重要的。心理學表明,錯誤和失敗的經歷對學生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功才有價值。

二、有意識地滲透科學的人文精神。在科學教材的使用過程中,我深有感觸的是科學教材在編排上很好地講科學活動與社會生活、學生個人生活聯系在一起,科學知識并不是單一呈現出來的,而是多層次多角度呈現給學生,使學生對科學有了更直接的認識。

而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉變,教學中更注重的是學生綜合能力的培養(yǎng),主張把課堂教給學生,這種做法不僅為我的教學帶來了快樂,不知不覺中,師生的交流也更加和諧了,教育也更加有效了。

總之,過去的一年中,有付出,有收獲,新的一年里,我將接著過去的經驗向更高的目標邁進,為新課程的改革和學生的未來做出自己最大的努力!

小學科學德育工作總結篇四

在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中,我盡力履行班主任的各項工作職責,關心愛護學生,嚴格要求學生,使學生們得到了鍛煉,得到了教育。通過這半年的班主任工作,我積累了一些經驗,對于做班主任也有一些心得體會。

首先我將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育,端正研究態(tài)度,形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,課外還聯系實際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優(yōu)秀的人。

班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班干部素質高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵,如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則,根據班上學生實際情況進行評選。現在的孩子都是獨生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們去做,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的。通過一個學期的鍛煉,我班產生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作輕松了很多。

一個班級的好壞,從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應主動接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造研究的.機會和條件,比如:教室文化布置上以學生的習作為主,鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法,使整個班級基本上形成了一個愛研究、同上進的良好學風。

1、厚實德育活動增進養(yǎng)成教育。認真研究貫徹《小學生守則》、《小學華誕常行為規(guī)范》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、安康常識教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。班級的研究園地布置力求彰顯班級特色,規(guī)范實用,富有教育性,好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

1、進一步加強師德扶植,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮局部教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育辦理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍。樹立局部教師皆為班主任的教育辦理思想,使局部教師能共同教育培養(yǎng)學生自發(fā)遵守《小學華誕常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的構造紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

小學科學德育工作總結篇五

回顧這一學期的教育工作,感覺收獲頗豐。由于新課程改革在我校的'深入開展,使我在教育實踐中有很大收益,教育思想也得到很大提高。下面我就工作實際進行以下總結:

新教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分,我以小組形式充分為學生提供親自參與活動的機會,有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的涉及、執(zhí)行、交流和評價的全過程,在這一過程中,逐漸地把教師由說明者、講述者、指導者轉向服務者、咨詢者和提供幫助的人。

發(fā)現科學問題的能力,是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學的好與不好,要看學生回答了多少問題以及多少有價值的問題。我在教學中特別注重這一點,課中多鼓勵學生多問為什么,課堂結束前再讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題,再引導他們親身去探究。另外,引導學生思考、研討,自己得出結論也很重要。在評價時,我會特意表揚那些在研究過程中認真、細致、有創(chuàng)新方法的學生。我常對學生說,老師看重的是你如何去研究,采取了哪些方法,結果并不是最重要的。心理學表明,錯誤和失敗的經歷對學生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功才有價值。

在科學教材的使用過程中,我深有感觸的是科學教材在編排上很好地講科學活動與社會生活、學生個人生活聯系在一起,科學知識并不是單一呈現出來的,而是多層次多角度呈現給學生,使學生對科學有了更直接的認識。而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉變,教學中更注重的是學生綜合能力的培養(yǎng),主張把課堂教給學生,這種做法不僅為我的教學帶來了快樂,不知不覺中,師生的交流也更加和諧了,教育也更加有效了。

總之,過去的一年中,有付出,有收獲,新的一年里,我將接著過去的經驗向更高的目標邁進,為新課程的改革和學生的未來做出自己最大的努力!

小學科學德育工作總結篇六

在科學教材的使用過程中,我深有感觸的是科學教材在編排上很好地講科學活動與社會生活、學生個人生活聯系在一起,科學知識并不是單一呈現出來的,而是多層次多角度呈現給學生,使學生對科學有了更直接的認識。而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉變,教學中更注重的是學生綜合能力的培養(yǎng),主張把課堂教給學生,這種做法不僅為我的教學帶來了快樂,不知不覺中,師生的交流也更加和諧了,教育也更加有效了。

總之,過去的一年中,有付出,有收獲,新的一年里,我將接著過去的經驗向更高的目標邁進,為新課程的改革和學生的未來做出自己最大的努力!

小學科學德育工作總結篇七

愛因斯坦曾經說過:“一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要?!眴栴}的提出是科學探究的開始,也是學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設一定的情景,開展多樣化活動,給學生提供一個良好的問題環(huán)境,讓學生樂于提問題。對他們所提的問題,老師要本著保護學生的求知欲出發(fā),容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。

經過一段時間的訓練,學生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問題,并對問題的結論進行大膽的猜想。

小學科學德育工作總結篇八

第一學期小學德育工作總結本學期是一個繁忙而又充實的學期。德育部門圍繞學校的辦學理念,緊扣三“場”開展了各項德育工作。

1、落實做好后進生輔導、特殊家庭學生等輔導工作。為了實行有效德育,德育處完善心育輔導、后進生輔導、特殊家庭學生輔導工作,建檔造冊,全面跟進落實相關工作,為迎接鎮(zhèn)德育工作評估打下良好的基礎。德育處特別編寫了《羅沙小學家校聯系手冊》,準備于20xx學年第二學期全面投入使用。

2、上好20xx

年開學第一課,為中國夢而努力。德育處于9月2日開學第一天組織全體學生收看《開學第一課》。學校德育處通過開展主題班會、寫觀后感、社會實踐等豐富多彩的后續(xù)活動,引導學生從我做起,從身邊小事做起,愛學習、愛勞動、愛祖國,為實現偉大中國夢而勤奮學習、努力奮斗。

3、規(guī)范德育制度建設,狠抓嚴抓制度落實,以制度建設細化德育工作,以制度建設推動教師隊伍的發(fā)展,提高學生自我管理能力。德育處對照《鎮(zhèn)中小學評估體系》,認真完善了德育制度建設,整理收集了德育工作檔案。

4、狠抓嚴抓各項管理制度落實,全面推進“全民皆兵”式的班級新型管理,提高學生養(yǎng)成教育的實效。班級新型管理模式已經深入到每個班。

5、創(chuàng)文引領,推進學校德育活動開展。本學期,德育處以x市創(chuàng)建全國文明城市活動為契機,推動學校德育工作的全面開展,全面落實20xx年創(chuàng)文檔案收集工作;先后兩次整理收集《未成年人思想道德建設》檔案,并代表鎮(zhèn)參加區(qū)的年度檢查,被評為樂從鎮(zhèn)創(chuàng)文先進單位。

(一)加強師德建設,打造德育隊伍

1、開展“學習師德楷模、增強職業(yè)操守”師德教育主題活動。8月31日下午,全體教職員工集體觀看新學期師德教育第一課:《一位美國最佳教師的啟示》。本次活動,教師們認真撰寫心得體會,增強了全體教師的職業(yè)操守,為老師們今后的教育教學工作提供了很大的幫助。

2、組織參加了樂從鎮(zhèn)首屆中小學班主任論壇、德育論文撰寫和課題研究的講座。

3、德育處組織了馬雪梅、楊露、莫林安、林波輝四位班主任參加順德區(qū)中小學德育骨干提升培訓班,以此提升班主任工作能力。

小學科學德育工作總結篇九

一位教育家說過:“優(yōu)秀的品格,從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?!毙W生的辨別是非能力和自控能力欠佳,的習慣培養(yǎng),的學校日常常規(guī)管理,才能的教育。要學生的思想品德教育,就要從身邊的,從著手:

1、培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的好習慣。

《小學生日常規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》,農村學生文明禮貌欠佳的情況,我經常組織學生“比比誰的語言美、美”活動競賽,學生者,又是監(jiān)督者。競賽為一周一評比。在活動中,教師要新的要求,總結,問題措施。,學生打架、罵人的就了。

2、培養(yǎng)學生集體、愛護公物的好習慣。

此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫,禁止隨地亂扔,禁止隨地大少便。三查是查不良,查哪些同學有進步,查衛(wèi)生盒人人具備。工作有、有措施、有檢查,學生集體、愛護公物、講究衛(wèi)生的習慣就容易養(yǎng)成了。

3、培養(yǎng)學生不自私、他人的好習慣。

二、轉化后進學生,整體素質。

的思想品質,教育學生是不難的。,班上的后進生要么性格古怪,要么學習較差。要,往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待:帶著“四心”,真誠以待?!八男摹睈坌?、細心、耐心、誠心,這工作的基礎。帶著一顆愛心去工作,可以讓覺得你是真心地,可以縮短師生的距離,犯了錯誤,也就容易你的教育,很快改正。愛,有對學生思想、學習知識的,更有對學生生活上實實在在的。例如97學年度的陳偉杰同學,父母離異了,隨父生活,而父親又忙于工作,無暇顧及其生活。他在失去父母的關愛后,就自暴自棄,喜歡在外游蕩。讓他懸崖勒馬、回頭是岸,我對他生活上問寒問暖,請他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學習用品、生活用品;學習上耐心輔導、誠心激勵。一年的教育,他的生活了,學習進步了,家人和老師都說他前后判若兩人,真是天壤之別。

教育一朝一夕的事,這就需要教師耐心、不懈的教育。在工作中還要細心觀察,反饋學生的,坦誠地和學生交談,學生會并被感化的。

三、遵守制度,措施靈活得當。

“嚴是愛,松是害”,我除了要求學生遵守學校制度外,還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等,師生遵守。在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等,激發(fā)學生與別班比賽,互相競爭;在班內對學生個人和評價,使每個學生和近期優(yōu)缺點,警惕性和進取心。班級,措施靈活實用,獎懲得當,有章可循,有法可依,人人平等對待,大家心服口服,風氣自然。

四、家長,教育。

對學生家訪,密切與家長,學生的家庭環(huán)境和在校外的情況,向家長反映在校,互相交流,觀點。我也學校、家庭、社會三的網絡工作,耐心幫助家長教育子女的,教育,。

“一分耕耘,一分收獲”,這幾年所任班級榮獲學校獎勵。在1997學年、1999學年、__學年、__學年、__學年都被評為“清潔班級”;在__學年和__學年的學習、清潔、體育、班風四項總評中優(yōu)秀,被評為“先進集體”。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我深感一位教師的責任,屬于,未來才屬于,在以后的工作中我會,再創(chuàng)佳績!

小學科學德育工作總結篇十

德育處于學校教育工作的首要地位,是實施素質教育的重要一環(huán),對促進學生全面發(fā)展,起著主導和決定作用。我校根據教體局工作精神和我校德育工作計劃,以養(yǎng)成教育為核心,以扎實可行、形式多樣的教育活動進行了主題性德育,落實了“全員育人”的德育理念,營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此,我校把德育工作擺在重要位置來抓,并認真學習德育工作政策文件來提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保我校德育工作的順利實施。自覺地強化學校德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,著力營造和諧向上的育人氛圍,出現了學校管理得心應手,校園面貌日新月異,教育教學質量穩(wěn)步提高的可喜場面?,F將本學期德育工作總結如下:

1、繼續(xù)開展“樹師德師風形象、做人民滿意教師”主題實踐活動,學校以陳校長為核心堅持按時召開師德師風會,通過認真學習,培養(yǎng)了一批新上崗的青年教師隊伍。教師是教育事業(yè)的根本,師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。靈魂要靠靈魂來塑造,人格要靠人格來培養(yǎng)。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,是最有效塑造學生人格的教育資源,往往決定學生一生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。為此,學校成立師德建設領導小組,制定了師德工作方案,叫響“建設一支師德高尚、行為規(guī)范、作風優(yōu)良、適應全面推進素質教育要求的師資隊伍”的口號,抓好學習教育活動,抓好整改工作。針對存在的問題,對照師德規(guī)范,認真分析問題產生的根源,澄清是非,總結教訓。

2、學校重視對教師的培訓,通過教育理論學習,舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質.本學期,我們利用周一開例會、政治學習的機會,組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫3篇學習心得,在每周一例會第一項內容教師讀書交流活動,通過近段時間的讀書談談自己的感想。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設,我校實行班主任月工作匯報制。每學月組織班主任經驗交流,學習有關班級管理方面的知識內容,通過學習,更新了教育理念。本學期開展了“文明禮儀”和“行為規(guī)范”為主題的教育活動,要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好,學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學期,每位班主任都結合文明禮儀記錄,撰寫了符合班級年齡特點的經驗交流材料。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會,同時要樹立“轉化一個待優(yōu)生比發(fā)展一個優(yōu)秀生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作,對各班黑板報,讀書角,衛(wèi)生角,通過開學初、期中、期末三次檢查,班主任都能按要求落實到位,中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點。

1、本學期我們繼續(xù)抓好學生的愛國教育,幫助學生樹立正確的國防意識,法律意識、環(huán)保意識等。

2、結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動,“九月x日”教師節(jié)進行尊師周活動;“十月x日”國慶節(jié),組織歌頌祖國、辦手抄報和孝老愛親等活動。同時繼續(xù)開展文明禮貌主題教育活動,引導學生弘揚民族精神,增進愛國情感,提高道德素養(yǎng)。十一月份,我們學校分年級組召開了養(yǎng)成教育大會,以培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等,增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份,舉行了防火、防煤氣等活動。這些豐富多彩的活動,使我們的師生陶冶了品質,鍛煉了能力,積累了知識,開闊了眼界,提高了素養(yǎng)。

3、環(huán)保教育:通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,從我做起。組織開展以“愛護家鄉(xiāng)環(huán)境,共建美好家園”為主題,開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境,愛護大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛(wèi)生死角,同時通過世界環(huán)保日、植樹節(jié)、無煙日等各項活動,使學生樹立了良好的環(huán)保意識。

4、繼續(xù)發(fā)揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規(guī)范,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等,每月進行一次板報評比,通過評比活動,使板報內容越來越豐富,形式多樣化,收到了一定的教育效果。

5、抓好養(yǎng)成教育,以創(chuàng)建平安校園為契機,全方位,多渠道,強化了養(yǎng)成教育,本學期,為突出我校的德育主題,我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)養(yǎng)成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《國歌》、《少先隊隊歌》、《登封市日常行為規(guī)范歌》等為內容,開展“爭當文明班級”活動,以班級教育、自我教育為主,以紅領巾文明監(jiān)督崗為陣地,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動,通過衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌、安全、好人好事及愛護公物等內容,每周公布各班得分情況,增強了學生的競爭意識,同時也規(guī)范了學生的行為,為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。加強對學生的行為養(yǎng)成教育,把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一,作為德育的主旋律。培養(yǎng)學生的自主管理能力,充分發(fā)揮少先隊、文明監(jiān)督崗、紀律監(jiān)督崗和綠色監(jiān)督崗的職能作用,監(jiān)督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比,做好當日的值班記錄,發(fā)現問題及時處理解決。學生養(yǎng)成教育以“課間不追逐保安全”、“放學規(guī)程隊有序”、“平時講文明禮儀”等為主要內容,經常與老師溝通交流,出現問題不互相推卸責任,共同處理,使教育教學活動能正常開展。

6、繼續(xù)堅持常規(guī)教育的主線工作。

第一、新學期一開始,各年級、班級就根據本年級、班級實際情況,制定出切實可行的班主任工作計劃,確定不同學年段的德育內容和教學要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現德育工作的整體性,階段性和實效性。

第二、為形成一個良好的班風、校風,在平時的德育教育活動中,時刻對照《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《石道小學文明班級評比細則》等規(guī)章制度進行教育和監(jiān)督工作,并做到發(fā)現問題及時處理。

第三、班主任(中隊輔導員)老師認真設計班、隊會內容,寫好設計方案,認真上好每一節(jié)班會課和中隊主題課,實效性和針對性強。

第四、繼續(xù)發(fā)揮校領導國旗下講話、值周班輪流升旗、為優(yōu)秀班組頒發(fā)衛(wèi)生、紀律流動紅旗,主持人介紹旗手和護旗手事跡,充分發(fā)揮這一德育陣地的作用,對學生進行熏陶、激勵、內化,并形成良好的道德品質。每星期一早上的升旗活動儀式上,對學校上一周的情況進行概括、總結,讓學生了解學校的主要教育內容和活動任務,學校利用這一平臺表揚好人好是好事,也對不好的現象進行批評指正,使學生在對照自己的行為中修正自己的行為。

7、心理健康教育。

我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》。加強輔導員的培訓和業(yè)務指導,做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本,健全留守、單親、無親學生檔案,做好教育記錄,活動中開展“手拉手,一幫一”、“同在一片藍天下”、“小手拉大手,共同反邪教”致家長一封信等教育活動,幫助這些學生轉變不良心理,健康成長。

為貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局有關精神,進一步密切家校聯系,促進學生快樂健康成長,我校決定從20xx年秋季開學后,啟動開展“鑄師魂、進萬家”家訪活動。進一步改進學校的教育工作,塑造石道鄉(xiāng)中心小學教師隊伍良好形象,促進學校教育和家庭教育的有效銜接,營造良好的教育外部環(huán)境,形成學校、家庭、社會三位一體的良好育人體系,特制訂石道鄉(xiāng)中心小學家訪活動實施方案。

在家訪工作中領導要高度重視,率先垂范,全員參與,合理安排,注重規(guī)范,務求實效,扎扎實實地開展此項活動。今年教師的家訪心得體會,將裝入教師個人師德檔案,《石道鄉(xiāng)中心小學教師家訪登記》要集中整理,作為學年末常規(guī)工作檢查考核的主要內容。

堅持以學校教育為主體,以社會教育為依據,以家庭教育為基礎,積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪、電訪和校信通的方式與家庭經常聯系,互相反映學生表現情況和提出教育建議,充分發(fā)揮校信通、親情電話的作用,通過老師及時與家庭進行聯系。我們對家長發(fā)放有關家教資料和短信形式,進行科學家教方面的指導,幫助家長掌握與子女溝通的有效方法,提高家教水平。班主任和任課老師都能通過各種渠道,及時地與家長取得聯系,互相了解孩子們在學校、家庭中的表現,互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況,我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作,做到時刻關注每一個孩子。

回顧過去,我們學校在以德立校、以德立人方面確實做了大量工作。然而,社會在發(fā)展,時代在進步,學校作為育人基地,作為培養(yǎng)人才的搖籃,可謂任重道遠!因此,把學生塑造成德才兼?zhèn)涞臈澚褐?,是學校義不容辭的責任。今后,我校要結合小學德育工作的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,一切從孩子出發(fā),扎扎實實地加強德育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新型人才而不懈努力。

小學科學德育工作總結篇十一

在市教育局、市團委和學校領導的正確領導和親切關懷下,在全校師生的共同努力下,我校xxxx—xxxx學年度第一學期的德育工作已經劃上了一個圓滿的句號。為發(fā)揚成績,克服不足,以利于今后的工作,現把本學期的德育工作總結如下:

(1)學校實行校長負責的德育工作領導管理體制,組成以校長為組長的德育工作領導小組,領導小組分工明確,定期召開會議,制定每學期的德育工作計劃,并確保總結。在教育教學工作中,領導帶頭講奉獻,講實效,在師生中起到了榜樣的作用,受到了教職工的一致好評。

(2)學校重視教師隊伍建設,加強師德教育。本學期結合教育局倡導的師德師風建設的意見,積極組織教師開展“我的教育故事”演講比賽,邀請教育專家到校作講座,撰寫師德師風學習的心得體會,讓全校教師在學習中促進自身素質的全面發(fā)展。

(3)切實加強班主任隊伍建設,建立了一支師德修養(yǎng)好,社會責任感強,敬業(yè)奉獻精神好的班主任隊伍。正常班主任例會制度,在例會上共同研究學校德育工作,學習如何做好班主任工作的先進經驗和做法,開闊了輔導員視野,注入了教育改革的新思想、新觀念,提高了班主任適應二十一世紀德育、少先隊發(fā)展的工作技能和業(yè)務水平。

(4)依托德育基地和家長學校,構建育人渠道

本學期中,我校有計劃地建設和利用好校外德育基地,讓學生走出封閉型的課堂資源空間,依托家長學校,讓家長走近學校。本學期結合各年級的特點,我們向一年級、三年級、五、六年級的家長進行家長開放日活動。讓家長走進校園,了解孩子在學校的學習生活情況,特別是在建隊節(jié)當天,一年級的家長和老師一起見證了孩子成長的第一步——戴上了鮮艷的紅領巾,加入少先隊。

1、“我給老師送驚喜”—— 第二十四個教師節(jié)紀念活動。

丹桂飄香,秋風送爽,為迎來了第二十四個教師節(jié),加強師生間的情感交流,使學生能夠感謝師恩,學校大隊部特組織了“我給老師送驚喜”系列活動。

美麗的環(huán)境,歡樂的氣氛,和諧的校園。9月10日的清晨,我校的每位教師臉上都洋溢著幸福的笑容,因為對他們來說真是驚喜連連。各班的學生們一早到學校,精心布置了教室,每個班都設計了一套讓老師驚喜的方案,如:課堂上的問候被“happy teacherˊs day”代替;每位教師都收到了署上全班簽名的賀卡;鮮花、神秘小禮物擺上了講臺;課堂上看到了飽滿的精神,專注的神情……學生們用自己的實際行動,表達對老師的感恩之情。

2、“我愛紅領巾”——建隊節(jié)紀念活動。

今年的建隊節(jié),我校的部分老師和隊員積極響應,全情投入,參與到了全市的陽光少年與“xxxx之路”同行——紀念改革開放三十周年建隊節(jié)活動,精彩的表現得到與會領導的一致好評。

學校也在10月15日開展了“我愛紅領巾”新隊員入隊儀式暨輔導員聘任儀式。443名小朋友在雄壯的鼓號聲中,戴上了紅領巾,成為一名光榮的少先隊員。30名老師被學校聘為少先隊輔導員。

3、“精彩人生,與法同行”—— 法制教育活動。

結合11月法制教育月,響應教育局的號召,開展“精彩人生,與法同行”系列活動。一是按照“五五”普法教育的要求,努力做到計劃、教材、課時師資“四落實”。二是組織學生開展“法律教育實踐周”活動;三是積極參加教育局舉辦的“xxxx市青少年萬人學法知識”競賽,并獲得不錯的成績;四是繼續(xù)堅持從嚴治校的方針,在一般紀律管理的基礎上重點抓食堂用餐紀律、課間紀律,以推動“三風”的進一步好轉;五是以多種形式,緊抓學校教育這塊主陣地,加大法制教育的宣傳力度,發(fā)揮法制副校長的作用,加強德育員的法制意識和法制觀念,使其從小就養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。平時以班級為單位,加強對德育員進行網絡文明教育,并以《以案釋法60例》《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為參考教材,利用晨會、班會活動等形式,讓德育員利用案例進行剖析,宣傳、普及有關法律知識,增強自護意識和能力。

4、加強學生的環(huán)保意識教育。

號召學生們積極參與活動,發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用,通過出版黑板報專欄,美化家園的社區(qū)清潔活動,美化教室的墻室布置,進行宣傳畫繪畫活動,在學期末,組織參加了xxxx年中國兒童環(huán)保繪畫大賽。

5、迎接蘇州市中小學心理咨詢室的驗收工作。

以蘇州市十一五重點課題《學校心理健康教育多渠道操作模式的探究》為抓手,扎實開展心理健康教育。要進一步精心布置心語屋新家,設立心理健康檔案、開設心理健康教育課程,努力形成心理健康教育體系。開設講座,邀請有關專家對老師培訓,建立學生心理檔案,各班班主任要通過說悄悄話、談心日記、評語改革等諸多形式,尊重學生主體地位和個性人格,全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發(fā)展相結合”原則,提高育人效果。12月在蘇州市中小學心理咨詢室的驗收工作工作會中,得到專家的好評,并順利通過驗收。

6、順利通過xxxx市“無邪教校園”的驗收。

在學校領導的大力支持下,學校開展了“無邪教校園”的創(chuàng)建工作。通過下發(fā)宣傳資料、觀看圖片展、影視片等形式,結合國旗下的講話,主題班會活動,開展豐富多彩的宣傳教育活動,不斷增強學生的反邪教意識。并注意資料的收集和整理,在驗收過程中得到上級領導對我校反邪教工作的肯定。

7、作好德育、少先隊信息月報制度。

學校成立德育信息月報小組,負責本校德育工作簡訊的撰稿投稿工作,努力保證每月至少上傳一篇具有較高質量的德育、少先隊活動信息,在教育局、市團委年輕人網站上發(fā)表,擴大了我校德育工作的影響。

在全校師生的共同努力下,我校德育工作取得了一定的成績:在xxxx市首屆未成年人創(chuàng)新案例的評選中獲二等獎;在由xxxx市教育局、xxxx市紅十字聯合舉辦的自護自救小品比賽中獲得一等獎。順利通過蘇州市中小學心理咨詢室的驗收,xxxx市“無邪教校園”的驗收。被xxxx市團委、xxxx市文明辦、xxxx市教育局、xxxx市關工委、xxxx市少工委授予“陽光少年心向黨”主題活動優(yōu)秀組織單位;xxxx社區(qū)教育先進集體。老師和學生也在各類比賽中獲得較好的成績:李靜琴老師在xxxx市少先隊輔導員技能比賽之“少先隊活動方案設計”比賽中獲一等獎;在xxxx市少先隊輔導員技能比賽之“輔導員才藝展示”比賽中獲一等獎;被評為蘇州市小公民道德建設“十佳輔導員”;xxxx市“十佳全能輔導員”。朱鳳老師被評為xxxx市“陽光少年心向黨”優(yōu)秀輔導員。唐雨晴、沈殷茵在xxxx市教育局舉辦的“奧運伴我成長”手抄報一等獎和二等獎;杜石俊彥、謝宇翱獲奧運征文一等獎和三等獎;顧育菁等同學在奧運祝福語中獲獎;夏徐忻、黃佚蕾同學在省“紀念改革開放30周年,老少同贊家鄉(xiāng)巨變”征文比賽中獲優(yōu)秀獎;朱嘉瑜在蘇州市古詩文誦讀比賽中獲優(yōu)秀獎。

小學科學德育工作總結篇十二

本學期我繼續(xù)參于我校的德育導師工作,時間飛快,一個學期即將接近尾聲,在這個學期中我輔的對象是我們六(6)班的xx。經過一個學期的努力和深入工作,無論在學習還是紀律方面,他都有了較的進步,為了下學期能更好的做好德育導師工作,我對這學期的工作做如下總結。

在一次與英語老師的聊天中,我發(fā)現小震的英語學習成績相對較差,因為他是一個很懶的學生,懶得做作業(yè),懶得學習。因為是副班主任,我接觸學生也比較多,無論是平常下課,還是在我的科學課堂上,我發(fā)現他是一個聰明,開朗的學生,有自己的觀點,會舉手發(fā)言,科學成績在中等水平。相對而言,語文,英語方面成績差了一點,因為太懶惰了,不肯花功夫。那么,整體而言,他在學習上他還有很的進步空間,選擇他,本著教育為主,更好發(fā)展的想法,希望他有所進步。

本學期學校安排了家長會活動,正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。要開家長會的前一天,我跟小震說,要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝:老師會不會向我爸媽告狀??!于是立馬上課就端正起來了??磥砑议L的作用還是很的。通過聊天我了解到:孩子父母平時工作很忙,但是對于孩子的學習,家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時做作業(yè)的好習慣,需要家長與老師的共同努力。只要有空,他做作業(yè)時,他爸爸就在旁邊督促,只有完成后才能看會電視。

心理學家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學任課老師,在平時生活中我細心地觀察,捕捉其身上的閃光點,及時地肯定表揚,即使是小小的進步,也要及時鼓勵,以此激發(fā)孩子的內驅力。

對于這樣生活化的問題,他就特別有靈感,愛舉手發(fā)言。叫了三次后,我就當著全班學生的面表揚他是一個愛動腦筋,愛發(fā)言的好學生。那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間,他在學習上變得主動了,以前常常因為玩而忘了寫作業(yè),現在他常會來主動告訴老師他已經寫完作業(yè)了,一下課就把作業(yè)本上交了,我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他。

可見,一味地批評,只會讓孩子越來越感,不樂意接受,不如利用孩子身上的閃光點,好好表揚一番,讓其感受到表揚帶來的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵,我想會取得更好的效果。

良好的學習習慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個循序漸進的過程,要一步步來,不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求,而會讓他的自尊心再一次受到打擊,到時候老師再想進行助就真的是難上加難了。所以作為老師,要有足夠的耐心,根據他自身的特點,在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經過努力能逐步達到,一步一個腳印地前進,慢慢恢復他們的自信心。

我經常跟他說,我覺得你是個很聰明的學生,很會動腦筋,上次的用紙做一座橋做得特別棒,特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛做,而且能夠做得很好。那么其它的時候呢,能不能也參與進去,跟著老師的思路,動腦筋,一起討論。

談心,然后提出一些要求。第一個要求:上課不要玩玩具,第二個要求:舉手發(fā)言二次,第三個要求:做作本上得兩顆星。當然這中間學生錯的思想和舊的習慣會復出現,這是一個正常的現象,我們老師千萬不能對他們失去信心,這就要求我們老師做到兩點:

(1)為了減少學生復的次數,平時對后進生要經常教育;

(2)當出現復時,要仔細分析復的原因,有針對性地作好復教育工作,使他不斷向好的方面轉化。期中考試結束后他的科學成績從平時的七十幾分提高到八十多,上課表現也有了很進步。

這個學期在輔小震的過程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結經驗,吸取教訓,希望在下學期的輔工作中,使其在各方面做得更好。

小學科學德育工作總結篇十三

小學德育工作總結本學期,根據期初德育工作計劃,以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃,對本班的班級管理做好規(guī)劃,對班主任每月工作進行總結,并對下階段工作作出部署,學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究,召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓,使他們能真正成為老師的小幫手,在學生勸導、廣播站管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、

利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

以學生為主體,從行為規(guī)范教育入手,培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現代意識的小學生。

1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學初,集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的教育,利用廣播站對學生進行宣傳。

2、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律、思想匯報專題兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的“三評”每天公布,每周分發(fā)三評的流動紅旗。

課堂常規(guī),細化了班級管理,把每一項制度落到了實處。

4、繼續(xù)做好了班級文化建設,彰顯出班級個性,班級板報做到了定期更換。

5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監(jiān)督,堅持了樓道值班和集體放學制度,做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。

6、開展隊前教育,教唱隊歌,少先隊禮儀知識,組織一年級新生入隊,加強少先隊組織建設。

三、針對主題進行各項活動,在特色中成長。

作為少先隊工作者就應該抓住良機,營造氛圍,創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內容,并做到每月都有活動主題,采用生動活潑的形式,讓隊員們在活動中,知識得到進一步擴充,能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線,月月有主題,天天是活動,處處受教育”的原則,充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

1、本學期,我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容,以班級教育、自我教育為主,校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。

2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為,幫助學

生養(yǎng)成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)開展雅行教育活動,利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育,規(guī)范自己的行為,使學生的文明習慣有較大改變。

結合教育局衛(wèi)生安全教育工作,做好學生的健康安全教育宣傳工作。

1、召開班主任會議,安排落實健康教育的各項檢查,督促學生健康教育知識的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關知識,并辦一期以“珍愛生命關注健康”為主題的黑板報。

本學期繼續(xù)深入開展班級文化建設,按照學校工作要點,積極打造書香校園。

1、創(chuàng)建溫馨班級內涵,就是人人知道建設“溫馨教室”,主要包括班級人際環(huán)境、課堂教學環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質環(huán)境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上,認真總結經驗,提出切實可行的具體措施,把創(chuàng)建活動引向深入。布置教室,讓教室真正成為學生的“家”。

2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色,互學互評,讓班級文化建設繼續(xù)深入。

回顧半年來的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在學校

的正確領導下,決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,安排適合學生年齡特點的德育工作內容,充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性,促進德育訓練的養(yǎng)成性,使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信,通過全體師生的共同努力,德育之花將會在開發(fā)區(qū)小學這片文明的校園中盛開地更加艷麗!

小學科學德育工作總結篇十四

第一學期小學德育工作總結本學期是一個繁忙而又充實的學期。德育部門圍繞學校的辦學理念,緊扣三“場”開展了各項德育工作。

一、通過營造“生態(tài)場”,奠定良好的德育管理基礎。

1、落實做好后進生輔導、特殊家庭學生等輔導工作。為了實行有效德育,德育處完善心育輔導、后進生輔導、特殊家庭學生輔導工作,建檔造冊,全面跟進落實相關工作,為迎接鎮(zhèn)德育工作評估打下良好的基礎。德育處特別編寫了《羅沙小學家校聯系手冊》,準備于2016學年第二學期全面投入使用。

2、上好2016。

年開學第一課,為中國夢而努力。德育處于9月2日開學第一天組織全體學生收看《開學第一課》。學校德育處通過開展主題班會、寫觀后感、社會實踐等豐富多彩的后續(xù)活動,引導學生從我做起,從身邊小事做起,愛學習、愛勞動、愛祖國,為實現偉大中國夢而勤奮學習、努力奮斗。

3、規(guī)范德育制度建設,狠抓嚴抓制度落實,以制度建設細化德育工作,以制度建設推動教師隊伍的發(fā)展,提高學生自我管理能力。德育處對照《鎮(zhèn)中小學評估體系》,認真完善了德育制度建設,整理收集了德育工作檔案。

4、狠抓嚴抓各項管理制度落實,全面推進“全民皆兵”式的班級新型管理,提高學生養(yǎng)成教育的實效。班級新型管理模式已經深入到每個班。

5、創(chuàng)文引領,推進學校德育活動開展。本學期,德育處以佛山市創(chuàng)建全國文明城市活動為契機,推動學校德育工作的全面開展,全面落實2016年創(chuàng)文檔案收集工作;先后兩次整理收集《未成年人思想道德建設》檔案,并代表鎮(zhèn)參加區(qū)的年度檢查,被評為樂從鎮(zhèn)創(chuàng)文先進單位。

二、在德育工作中,創(chuàng)設高效的學習場。(一)加強師德建設,打造德育隊伍。

1、開展“學習師德楷模、增強職業(yè)操守”師德教育主題活動。8月31日下午,全體教職員工集體觀看新學期師德教育第一課:《一位美國最佳教師的啟示》。本次活動,教師們認真撰寫。

心得體會。

增強了全體教師的職業(yè)操守為老師們今后的教育。

教學。

工作提供了很大的幫助。

2、組織參加了樂從鎮(zhèn)首屆中小學班主任論壇、德育論文撰寫和課題研究的講座。

3、德育處組織了馬雪梅、楊露、莫林安、林波輝四位班主任參加順德區(qū)中小學德育骨干提升培訓班,以此提升班主任工作能力。

和禮儀常規(guī)教育,堅持”突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃,對本班的班級管理做好規(guī)劃,對班主任每月工作進行總結,并對下階段工作作出部署,學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究,召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓,使他們能真正成為老師的小幫手,在學生勸導、廣播站管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

4、加。

強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

二、本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。以學生為主體,從行為規(guī)范教育入手,培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現代意識的小學生。

和《小學生日常行為規(guī)范》的教育,利用廣播站對學生進行宣傳。

2、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16594421.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔