教案編寫過程中需要注意教學(xué)目標的明確性和達成度的評估。教案的編寫要考慮到教學(xué)資源的充分利用,提高教學(xué)效益。教案庫中涵蓋了各個年級和學(xué)科的教案樣本,供大家參考和使用。
快樂的小青蛙大班健康教案篇一
活動目標:
1、了解基本的勞動技能,體驗勞動的樂趣。
2、養(yǎng)成從小愛勞動的習(xí)慣。
3、了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
活動過程:
1、餐前準備:
(1)、保育員指導(dǎo)值日生有序地鋪桌巾,分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。
(2)、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯(吃多少盛多少),并為同伴服務(wù)。
2、進餐過程:
(1)結(jié)合膳食,知道幼兒剝、剔食物。
(2)鼓勵幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜。
(3)將事物的殘渣放在固定的盤子里,保持桌面清潔。
(4)及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題,如飯菜打翻時,提醒幼兒即使避讓,再用工具清理。
3、餐后整理:
(1)、餐后幼兒先清理桌面的殘渣,再將餐具分類擺放在固定的地方。
(2)、值日生整理餐桌。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
快樂的小青蛙大班健康教案篇二
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。
2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并進行合作游戲?;顒訙蕚洌篺lash《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。
快樂的小青蛙大班健康教案篇三
1、演示表演,老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。合作進行創(chuàng)編應(yīng)用題表演,教室地面布置成岸和河的場景。
1)、一名幼兒組織,其余幼兒合作表演。
2)、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進行。
“快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動?!翱鞓返男∏嗤堋笔且皇桌世噬峡诘膬焊?,歌詞的內(nèi)容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時,結(jié)合課程指南中指出:課程實施強調(diào)活動性和體驗性,活動開展中主要涉及了以下方面:讓幼兒了解青蛙的習(xí)性與特征,有保護動物的意識。
快樂的小青蛙大班健康教案篇四
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境,無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。
通過快樂的活動,能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,嘗試多種戶外體育活動,從中體驗活動的快樂。
教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗戶外體育活動的樂趣。
學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
1、提供豐富的活動材料,設(shè)置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū),初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動:大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領(lǐng),先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂,做動物模仿操)4、熟悉活動場:引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征,認識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
在輕松愉快的氣氛下,鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動,進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示,集體嘗試,老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,學(xué)"小泥鰍"滾草地。
c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習(xí)手臂投擲動作。
大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的."小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。
a.鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。b.跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c.平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
d.投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。
大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料,幼兒能主動積極地參與活動,活動中情緒高漲,敢于嘗試各種活動。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,場地安全),活動中適當調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。
每一次游戲,都是孩子快樂的時光;每一次游戲,都是孩子學(xué)習(xí)的過程。
《快樂蹴鞠》從一開始對蹴鞠的了解,到制定蹴鞠游戲的規(guī)則,以及玩蹴鞠時的角色分工,都是孩子主動參與、共同完成的,讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動性,更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動所收獲的成長,我認為這就是“玩中學(xué)學(xué)中玩”的價值體現(xiàn)。
今天的《快樂蹴鞠》游戲中,球員們積極參與、不怕困難(有一個球員摔倒了,馬上站起來,拍拍身體,笑了笑,繼續(xù)完成比賽)、堅持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時各隊球員的協(xié)作意識也逐漸提高了,知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊友,共同完成踢球—傳球—進球得分的過程;每個環(huán)節(jié)的小結(jié),幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)(自己在團隊的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣),以及踢蹴鞠時發(fā)現(xiàn)的問題(例如:球老是踢出界,怎么辦?),請同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時候,球員轉(zhuǎn)個身到球的對面,把球往界內(nèi)踢回去,這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中,不是一味地向老師尋求幫助,而是主動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
每次游戲都會有新的問題產(chǎn)生,但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗,一定會借助已有的方法,用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題,用自己的能力解決問題。而我,也要做一個會觀察、敢放手的老師,真正地了解孩子、相信孩子。
快樂的小青蛙大班健康教案篇五
設(shè)計意圖:
跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對幼兒的身體素質(zhì),運動能力的提高有特別的助。但是由于連續(xù)性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計了這次活動,以其達到玩中學(xué)習(xí),學(xué)中練習(xí),樂中鍛煉的目的。
活動目標:
《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)班幼兒的年齡特點和實際情況,我擬定了以下微目標:
1、樂意參加體育游戲,體驗游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺遵守游戲規(guī)則。
4、鍛煉幼兒的應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、了解多運動對身體有好處。
重難點:
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
活動準備:
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。
2、音樂。
活動過程:
二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng),農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動作要領(lǐng)。
1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗,并示范。
2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)。
五、延伸活動我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧。
活動反思:
本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點,用小青蛙的生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲,達到廢物利用的效果。
快樂的小青蛙大班健康教案篇六
1、練習(xí)用腳踢球的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、對玩球感興趣,有競爭意識。
活動準備。
1、經(jīng)驗準備:課前觀看足球比賽錄像。
2、環(huán)境材料準備:竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機。
活動過程。
一、熱身運動。
價值分析:激發(fā)幼兒對活動的興趣。
教師與幼兒一起做運動模仿操。
二、踢球。
價值分析:在反復(fù)的練習(xí)中,掌握用腳踢球的動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
1、提問:我們已經(jīng)玩過許多種玩球的方法,現(xiàn)在請你們來比一比看誰玩球的辦法。
最多。(幼兒自由練習(xí),教師隨機指導(dǎo))。
2、提問:上次活動我們學(xué)習(xí)了用腳來控制球、踢球,今天就請你用所學(xué)的方法來。
踢球。(教師示范講解,將球放在距離瓶子一米處,用腳踢球方法對準瓶子踢去,將瓶子踢倒)。
3、幼兒分散練習(xí),瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運動能力來調(diào)整。
4、進行講評,請幾位幼兒示范。
5、提問:怎樣才能踢得準?
強調(diào)對準瓶子踢球。
6、幼兒再次分散練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
7、游戲“踢球入門”
(1)教師講解示范,t:現(xiàn)在我們來練習(xí)射門,看誰能又快又準地把球踢進球門。(邊跑邊踢,踢球進門)。
(2)幼兒游戲,將幼兒分兩隊排好隊,分別站在起點處,分別向各自球門邊跑邊踢球進門,看哪對進門的`球多為獲勝。
三、放松身體。
價值分析:使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。
幼兒聽音樂,輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。
快樂的小青蛙大班健康教案篇七
活動目標:
1、幼兒兩人同時平衡走、跑,學(xué)習(xí)與同伴合作共同做好一件事。
2、體會協(xié)作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準備:
報紙若干張、平衡木2個,事先閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第36頁。
活動流程:
1、與幼兒一起做熱身運動。
2、請幼兒自選伙伴,兩人一組。將報紙展開瓦良格洞,分別套在兩個幼兒的脖子上,將兩人連在一起,然后兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲,以報紙不破碎著為優(yōu)勝。
3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣走才能速度又快、報紙又不會撕破。
4、幼兒可以在一根平衡木上前后走,也可以在兩根平衡木上并排橫著走。
5、分組比賽,結(jié)束后請幼兒談?wù)勛约旱捏w會。
6、做放松運動。
7、小結(jié)。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
快樂的小青蛙大班健康教案篇八
1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感,學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】。
人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
“我是小小建筑師,一起建造度假村”
一、準備活動。
——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來做個熱身吧!
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動。
二、米袋的玩法。
——造度假村要有很多東西,可是今天我們只有一種材料——這是什么?
——我們可以拿它做什么呢?
幼兒自由探索米袋的各種玩法,熟悉米袋。
三、山村圖。
1、出示山村設(shè)計圖。
——這是度假山村的設(shè)計圖,我們要造那些東西?
2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進行。
四、米袋山莊。
1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳。
——米袋的哪一面像草地?
——草地能用腳踩嗎?
——讓我們跳過綠草地吧。
要求:雙腳并攏,擺動小手,落地時不能碰到袋子。
——把米袋連起來,變成長長的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳。
2、米袋變假山——練習(xí)跨跳。
——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?
——怎樣過假山?
——試試把幾座小山連起來,怎么跳過去?
——你能跨過幾個小假山?
幼兒可自由探索米袋變假山的`方法,教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折,立于地面)。
3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳。
——怎么樣把米袋變成小石頭?
——石頭小,下面是條小河,所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上。
——你能連續(xù)跳過幾個石頭?
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折,折?。?/p>
要求:保持身體平衡,盡量不讓另一個腳落地,連續(xù)跳過幾個石頭。
4、米袋運磚——練習(xí)提袋跳。
——造房子要用許多磚頭,如果我們是小袋鼠就好了,把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠?
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進袋子)。
要求:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,練習(xí)數(shù)次。
五、分組建造并“游玩”山村。
——小小建筑師真能干,讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人準備好運磚袋。
——讓我們再運一些磚頭到山村。
幼兒根據(jù)自己組搭建的山村,根據(jù)路線,將磚頭運到目的地。
快樂的小青蛙大班健康教案篇九
《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況,我擬定了以下微目標:
1、樂意參加體育游戲,體驗游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺遵守游戲規(guī)則。
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。
2、音樂。
二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大,農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀?那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動作要領(lǐng)。
1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗,并示范。
2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)。
五、延伸活動我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧!
本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點,用小青蛙的`生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲,達到廢物利用的效果。
快樂的小青蛙大班健康教案篇十
跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對幼兒的身體素質(zhì),運動能力的提高有特別的助。但是由于連續(xù)性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計了這次活動,以其達到玩中學(xué)習(xí),學(xué)中練習(xí),樂中鍛煉的目的。
《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)班幼兒的年齡特點和實際情況,我擬定了以下微目標:
1、樂意參加體育游戲,體驗游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺遵守游戲規(guī)則。
4、鍛煉幼兒的應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、了解多運動對身體有好處。
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的`方法。
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。
2、音樂。
二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng),農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀?那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動作要領(lǐng)。
1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗,并示范。
2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)。
五、延伸活動我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧!
活動思:
本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點,用小青蛙的生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲,達到廢物利用的效果。
快樂的小青蛙大班健康教案篇十一
活動目標:
1、能嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。
2、能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗合作游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備:
1、一塊長方形塑料布。
2、音樂cd《看曬場》。
3、幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個大大卷》。
活動過程:
一、熱身運動。
師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。
“小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂來運動運動吧?!?/p>
二、嘗試根據(jù)塑料布的特點,探索改變塑料布的玩法。
師:“今天老師給小朋友帶來了好玩的,瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點,探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。
三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲:引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
師:“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷,幼兒自由游戲。)。
第二次探索游戲:引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小。
師:“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對折1~2次,改變其大小),教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。)。
四、結(jié)束部分。
師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?,F(xiàn)在我們玩的都有點累了,我們一起躺在上面休息一會兒吧?”(在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放松動作,結(jié)束本次活動。)。
快樂的小青蛙大班健康教案篇十二
活動目標:
1、通過戶外尋找涼快的地方,體驗找涼快活動的快樂。
2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。
活動準備:帶好照相機,以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。
活動過程:
一、說一說——引發(fā)找涼快的愿望。
1、夏天到了,我們運動好以后熱不熱?
2、那有什么辦法可以讓我們涼快點呢?
預(yù)設(shè):
a可以用手扇一扇。
b可以吃冷飲、吃西瓜。
c可以躲在樹底下乘涼。
回應(yīng):
a恩,扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對話。)。
b是個好辦法,家里熱的話可以試一試,那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動動小腦筋。
c你想的辦法真有用,我們學(xué)校有那么多的大樹,足夠讓我們躲在樹下乘涼。
3、小結(jié):熱了可以喝水、擦汗、休息,我們還可以找個涼快的地方休息。
二、找一找——去戶外尋找涼快的地方。
1、那么哪里休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。
當幼兒找到后,為其拍下照片。
三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方。
1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方,我們一起來看看吧。
2、教師逐張出示照片。
這是誰找到的?這是什么地方?
3、小結(jié):原來戶外運動時,我們可以找個涼快的地方運動或休息,這樣會讓我們更舒服。
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快樂的小青蛙大班健康教案篇十三
在本設(shè)計中,我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時穿插其他方面技能練習(xí)系列活動。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動練習(xí)的愿望,活動以游戲的形式開展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。
1.嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念,獲得新的運動經(jīng)驗,并體驗成功的樂趣。
2.通過游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開朗的性格。
3.在自由玩曲奇餅干盒的過程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
1.寬闊安全的操場,并在操場上畫兩個大圓圈。
2.曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。
以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉游戲。
1.游戲一:荷葉疊疊高。
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習(xí),再進行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動興趣。
游戲場地器械分布圖:
第一層次:單層盒第二層次:兩層或多層盒。
(3)游戲小結(jié):表揚大膽勇敢的小青蛙。
2.游戲二:踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過,再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過,然后走過平衡板,跑回起點。最先連續(xù)完成三次的'一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進行適時的鼓勵。
場地器械分布圖:
增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動。
1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個部位來玩。
2.教師注意提出安全要求。
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3.幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維,表揚他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學(xué)習(xí)。
四、活動小結(jié)。
師生回到教室,對活動進行小結(jié),再次激發(fā)活動的愿望。
1.表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2.表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。
3.激發(fā)下一次活動的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
可以在日常生活中多放些音樂,鼓勵幼兒運用肢體動作自由來表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機會嘗試利用各種廢舊材料進行體育活動,在鍛煉身體的同時,發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。
快樂的小青蛙大班健康教案篇十四
通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進行跳繩。
《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值,充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?!蔽野嘤變憾紩p腳跳繩,對跳繩活動充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗,它是對人的耐心和合作的考驗,對現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點,我設(shè)計了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進一步在游戲活動中增強幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。
2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。
活動重點:三人跳繩的技巧。
活動難點:小組合作進行三人跳繩。
1.材料準備:人手一根跳繩,音樂。
2.知識準備:會雙腳跳繩。
一、熱身運動。
1.師生問好,集合整隊。
2.熱身律動:我們一起動起來。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。
2.試一試,幼兒組隊,嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要領(lǐng)。
(1)甩繩方法。
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時繩子要打到地面。
(2)跳繩方法。
站在繩子中間跳繩,跳繩時雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會共同合作,三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺。
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動。
1.我的老師真厲害。
2.師生評議,共同小結(jié)。
3.放松音樂律動。
4.收拾整理。
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強,他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動參與活動,在達到技能、體能目標的同時,充分感受到了體育游戲的樂趣。
第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進入活動,帶孩子和繩子一起熱身活動入手,做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個個都很興奮,在做好運動準備的同時,也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點也是教學(xué)難點。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩,然后再進行動作要領(lǐng)的講解,請個別幼兒示范,講解主要動作要領(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計,在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力,同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的'兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng)?;顒又形覀円黄鹁毩?xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機械訓(xùn)練。本著這個原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的,基本達到了教學(xué)的目標。
第四環(huán)節(jié):我設(shè)計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。
放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運動較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。
總之,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點,自由探索活動有效。背景音樂的運用,也讓體育與音樂有了一個良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學(xué)活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題,相信活動效果會更加的好,今后的路還很長,我會繼續(xù)努力!
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快樂的小青蛙大班健康教案篇十五
1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。
2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。
音樂,青蛙相關(guān)動畫,幼兒自制頭飾、胸飾。
一、經(jīng)驗回顧與提升。
1、最近,我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖,為什么呀?
2、原來春天已過去,夏天來到了,天氣變得越來越熱,你們還從哪些地方找到了夏天?
3、播放動畫,幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程。
4、看動畫,講講青蛙在干什么?
5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。
二、聽音樂,幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。
――――――――。
2、有些青蛙唱累了要休息一會兒,到它這兒就停一下。
――0――――――。
3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊腵排練。
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――――――。
4、它們要排隊形了。
0――――――。
三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目?
你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來扮演青蛙,跳個青蛙舞好嗎?
邊聽音樂邊自編青蛙動作,合著音樂節(jié)奏,以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。
四、夏天到了,你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來研究好嗎?
《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?!痹谌粘5膶嵺`教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。
快樂的小青蛙大班健康教案篇十六
中班幼兒活潑好動,各種動作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強了很多,跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此,本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,以鍛煉幼兒的跳躍能力?;顒拥膭幼饔?xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價值。
1、通過探索模仿青蛙跳的動作(重點),學(xué)會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(難點)。
2、樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。
3、能有意識地控制腳丫活動,保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
1、物質(zhì)準備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料,它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進行,小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。
2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。
(一)第一個環(huán)節(jié):進場熱身運動,教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。
愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點,在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中,我主要抓住了幼兒的這一個特點,來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程,動作由慢到快,活動量由小變大:先學(xué)蝸牛慢慢走,學(xué)螃蟹橫著走,學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛,學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容:模仿新朋友——小青蛙。
(二)第二個環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。
1、提出問題:“小青蛙是怎么跳的呀?”
此時,教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作情況,根據(jù)幼兒的個體差異,因人施教。
2、請幾個幼兒進行示范,試一試。
請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳,重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng),讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。
(三)第三個環(huán)節(jié):鞏固動作經(jīng)驗1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點,教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗,還能起到一定的強調(diào)作用。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師:“那現(xiàn)在我們來當回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好?!泵總€幼兒戴上頭飾,開始自由練習(xí),教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。
創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”,鞏固蹲跳的動作。
師:“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦,音樂停的時候停下來?!辈シ乓魳罚變洪_始跳荷葉。
3、音樂停止師:“小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧?!?/p>
情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習(xí)??筛鶕?jù)幼兒運動的情況,利用音樂作為一種信號,適時讓幼兒停下來休息,調(diào)整運動量?;顒又薪處熯€要注意觀察,指導(dǎo)、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學(xué)習(xí)活動。此處主要采用了示范法、動作練習(xí)法,鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗,為下一個環(huán)節(jié)做準備。
(四)第四環(huán)節(jié):游戲“小青蛙吃害蟲”
1、師:“休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子,教師進行引導(dǎo),讓幼兒將動作做得更到位一些。
2、師:“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動,然后睡一覺?!?/p>
這一環(huán)節(jié)是活動的難點,再次創(chuàng)設(shè)情景,主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求,但是幼兒往往會記不住,所以就需要教師在活動過程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強調(diào)安全注意事項,防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。
(五)第五環(huán)節(jié):放松活動師:“吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地“睡覺”,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的`狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。
這個活動的目標是學(xué)習(xí)模仿青蛙練習(xí)單腳跳及雙腳跳。重點定位于:探索模仿青蛙的動作跳。難點在于:掌握正確的起跳和落地姿勢。也就是有意識控制腳丫的活動,保持身體的協(xié)調(diào)。我認為基本符合中班幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,目標基本達到。目標的實現(xiàn)主要體現(xiàn)在自由探索,鞏固練習(xí)、游戲等環(huán)節(jié)中。在活動中有幾點不足之處:有些幼兒的動作不到位,還不聽老師的指揮。接著場地布置不完整,應(yīng)該加點情景,如:小池塘、田埂、荷葉、等情景的設(shè)置,激發(fā)幼兒積極參與的興趣。在活動中,老師采用了提問的方法,如:小青蛙有什么本領(lǐng)?是怎么跳的?幼兒都能講的出來。幼兒始終以青蛙的角色參與了整個活動,由易到難,層層遞進,如:模仿探索到田埂上鞏固練習(xí)到跳過荷葉抓害蟲,使活動變得更加有趣,激發(fā)了幼兒的興趣,使孩子們積極的參與到活動中去。最后,老師通過評價、小結(jié),結(jié)束本次活動。
快樂的小青蛙大班健康教案篇十七
1、學(xué)習(xí)立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2、進一步提高幼兒爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
長繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標識人手一份、筐一只。
沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》。
一、準備活動:
1、教師:“孩子們,到媽媽這里我們來活動一下”(音樂響起,幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動作)。
2、小蝌蚪變變變:教師“我們一起把繩子圍成一個池塘,來玩小蝌蚪變變變的游戲吧!”(教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作,幼兒模仿練習(xí)。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計動作,這一動作身體趴在軟質(zhì)地上完成)。
二、青蛙跳田埂。
1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個青蛙的標記,套在自己的手臂上。
2、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計好的田埂那里,你覺得小青蛙會怎么跳,想到的'小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法)。
3、今天我們要來跳田埂了,教師示范,起跳時用力蹬地,落地時屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度,鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。
4、集中幼兒小結(jié):“剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好,現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了,你會怎樣跳過去呢?”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳。(這時候變化孩子們的站立方位即可)。
三、游戲“小青蛙捉害蟲”
1、教師“我們小青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大,對面田里有許多害蟲,小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲,你們會不會啊,要是有鱷魚游過來,你們怕不怕?”
2、要求幼兒游戲2次。(第一次沒有鱷魚,第二次由教師扮演鱷魚,雙腿微屈仰臥河中,增強游戲的難度和趣味性)。
四、青蛙回家。
教師:“今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了好多本領(lǐng),天快黑了,我們聽著音樂一起回家吧。”(幼兒在教師的引導(dǎo)下各自找到一個塑料圈當做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家。
快樂的小青蛙大班健康教案篇十八
1、學(xué)習(xí)立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2、進一步提高幼兒爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)表演的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
一、準備活動:
1、教師:“孩子們,到媽媽這里我們來活動一下”(音樂響起,幼兒在教師的'引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動作)。
2、小蝌蚪變變變:教師“我們一起把繩子圍成一個池塘,來玩小蝌蚪變變變的游戲吧!”(教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作,幼兒模仿練習(xí)。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計動作,這一動作身體趴在軟質(zhì)地上完成)。
二、青蛙跳田埂。
1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個青蛙的標記,套在自己的手臂上。
2、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計好的田埂那里,你覺得小青蛙會怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法)。
3、今天我們要來跳田埂了,教師示范,起跳時用力蹬地,落地時屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度,鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。
4、集中幼兒小結(jié):“剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好,現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了,你會怎樣跳過去呢?”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳。(這時候變化孩子們的站立方位即可)。
三、游戲“小青蛙捉害蟲”
1、教師“我們小青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大,對面田里有許多害蟲,小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲,你們會不會啊,要是有鱷魚游過來,你們怕不怕?”
2、要求幼兒游戲2次。(第一次沒有鱷魚,第二次由教師扮演鱷魚,雙腿微屈仰臥河中,增強游戲的難度和趣味性)。
四、青蛙回家。
教師:“今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了好多本領(lǐng),天快黑了,我們聽著音樂一起回家吧?!?幼兒在教師的引導(dǎo)下各自找到一個塑料圈當做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家。
整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。
快樂的小青蛙大班健康教案篇十九
1.在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律,并學(xué)唱歌曲。
2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律,理解其含義,記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
3.能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。
2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)。
3.號碼牌2套。(數(shù)字為1-3)。
4.音樂磁帶、錄音機。
(一)集體復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
1.師:讓我們一起來唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》這首歌,邊唱邊整齊地做動作。
2.師:這一次,我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱,用拍手來代替。
(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。
師:今天,我們要學(xué)唱一首新歌,唱的是什么小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律,只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)。
師:你們猜是哪種小動物?說給大家聽一聽!
師:你們猜得對不對?聽我來唱一唱!(教師邊范唱歌曲,并演示磁性教具)。
(三)幼兒感受歌曲內(nèi)容,并初步學(xué)唱。
1.師:小青蛙去游戲,開始的時候,共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示3只青蛙,放在磁板上)3只青蛙已經(jīng)準備好了要去捉蟲玩游戲。現(xiàn)在我們一起來唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲)。
(四)教師播放音樂磁帶,幼兒進行表演唱。
1.師:我要請3個小朋友扮演青蛙,蹬在“圓木”上游戲,誰愿意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌)。
2.師:你們看,3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了,誰是第一個?誰是第二個?……現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看,他們蹬的順序?qū)Σ粚?現(xiàn)在我們一起唱歌,唱到青蛙“跳進池塘”時,“小青蛙”就按著順序跳水,然后到自己的座位上和大家一起唱歌。
3.師:你們看,池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了!
4.教師先請3個幼兒,等他們自主排序之后,再開始游戲。
教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的`情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中,有意識地要求幼兒控制排序的時間,總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗。
快樂的小青蛙大班健康教案篇二十
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
1、趣味練習(xí):鏡子里的我。
2、水彩筆,畫紙。
(一)自由游戲。
1、教師提出游戲規(guī)則,并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
2、教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
(二)回憶:我快樂嗎?
1、游戲活動結(jié)束后,教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情:說一說高興的事。說一說不高興的事。
2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
(三)談話:怎樣使自己快樂起來。
1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設(shè)計不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。(1)不高興時:做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。(2)生氣時:可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。(3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
(四)表達趣味練習(xí):鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。
快樂的小青蛙大班健康教案篇二十一
1、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
表情圖片活動過程:
1、今天我們來做個游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
有一天,她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣,還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣,還有一天她爸爸正在看新聞,她吵著要看動畫片兒發(fā)脾氣......
4、提問:
(1)小朋友們,你們喜歡這位小朋友嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?
5、師小結(jié):
(一)小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
結(jié)束部分:
活動反思。
生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,我設(shè)計了"我高興,我快樂"這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達到了。
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