總結是對過去一段時間工作的回顧和總結，可以為未來的工作制定合理的目標和計劃提供依據(jù)。寫總結時要注意用語得體，注重積極向上的態(tài)度與語氣?？偨Y是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。寫總結前，要先回顧自己的學習或工作過程。以下是一些總結范文，供大家參考和借鑒。
小學我身邊的小能人篇一
她，一頭齊肩的黑發(fā)，白白的皮膚，不高不矮的個子，再加上一雙明亮的大眼睛——這就是我們五(6)班的班長朱嘉怡。
朱嘉怡每門功課的成績都名列前茅，曾獲得蒲公英當場大賽特等獎!她管理起班級來井井有條，被同學們譽為班級的小能人。
有一次，老師們都去開會了，同學們大吵大鬧，一片混亂。朱嘉怡拿起尺子，在講臺上狠狠地拍了一下。頓時，班里立刻安靜下來。連一根針掉在地上都聽得見。她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你們現(xiàn)在認真了，呆會兒不就可以玩了嗎?學就是學，玩就是玩，怎么能混在一起呢?”聽完朱嘉怡的話，全班都安靜地開始自習起來。
朱嘉怡不但管理班級井井有條，而且很樂于助人。
在我出黑板報的時侯，因為人手不夠，所以會有點困難。朱嘉怡看到了，主動過來要求幫我的忙，在她的幫助下，那次的黑板報出得格外成功。
你說她能不能被譽為“小能人”呢?
小學我身邊的小能人篇二
帥帥的運動細胞特別發(fā)達。他一上體育課跑步時，就會發(fā)動他的&ldqu獨門神功&rdqu，老師發(fā)出指令后，他像脫了繩的野馬，越跑越來勁兒直奔終點，將全班的人甩得老遠。他不僅跑步厲害，其他體育項目也樣樣出色。他玩滑板、輪滑鞋、暴走鞋的技藝已達到爐火純青的境界。有時我和他比賽騎自行車，他把自行車治得服服帖帖，在他的控制下，騎得既快又穩(wěn)，像一支離弦的箭，以光速為基礎把我一人落在后面。
帥帥的演奏細胞也是特別發(fā)達，他喜歡吹竹笛，我感覺特別難，有幾次試了試，要不吹不響，要不是噪音。他還能大方地在小區(qū)活動或者同學面前演奏，經(jīng)過他刻苦的練習，吹竹笛的技藝越發(fā)的嫻熟。
帥帥的藝術細胞也不落后，他天天在家畫肖像來充實他的課余生活。有時我?guī)讉€小伙伴到他家里玩，他就會為我們每個人畫張肖像畫。一是給我們留作紀念；二是考驗一下自己的`技藝達到了何種程度。
這位多才多藝的小帥哥，讓我們的生活變得多姿多彩。
小學我身邊的小能人篇三
我們班里有許多小能人，有“畫家”張文，“數(shù)學王子”王梓健，“小書法家”張博學……但我介紹的是小鋼琴家蔡一寧。
她的個字不高和我差不多12歲了。她張了一雙炯炯有神的大眼睛。圓圓的小臉，彎彎的柳葉眉，一張小巧玲瓏的嘴呀！真是好看。
她是我們班未來的鋼琴家，她那一雙小手彈出了許多優(yōu)美動聽的曲子。她是我的好朋友。
每天下午放學寫完作業(yè)，就去她那充滿樂曲的小屋，彈出優(yōu)美的琴聲，有一次她去鄭州比賽。我在家等待她的好消息，終于她回來了，但是很不高興。從那以后她更加勤奮的練習新曲子。
一天我去她家，一進門就聽見那優(yōu)美動聽的'琴聲，我悄悄的走近她的房間，她回過頭來看了我一下，又開始練習了。
真是功夫不負有心人。第二次比賽得了第一名，臉上終于露出了開心的笑容，我也為她感到無比的開心和自豪。
這就是我們班的蔡一寧，這個活潑可愛的小女孩從小就開始學習鋼琴，現(xiàn)在還堅持不斷的練著。她的小屋里有許多的獎狀和考級證書。
我在心里暗暗地說：蔡一寧祝賀你取得優(yōu)秀的成績，加油！
我身邊的小能人還真是不少，小舞蹈家張亞琦，學習小天才程文佳等等?？墒?，這些能人我都給大家介紹過，今天為大家介紹的是我的小鄰居——雪兒。
雪兒有兩個特點，一個是長得可愛漂亮，兩個圓溜溜的大眼睛，櫻桃小嘴，烏黑的頭發(fā)，真是人見人愛！另一個就是她的口才特別好，經(jīng)常給我講自己編的童話故事。她還特別機靈，腦子比我轉的都快。
說到雪兒的機靈，還有一個讓人哭笑不得的小故事呢！有一次，她來我家玩兒，可是不巧，我生病了。于是，我就坐在沙發(fā)上，聽她那沒有一點情節(jié)，卻讓人聽不夠的故事。
轉眼到了吃中午飯的時間了?？墒?，我們還沒有玩夠。雪兒便邀請我到她家吃飯。媽媽問：“今天你們家吃什么呀？”雪兒想了想說：“吃餃子，姐姐生病了可以吃素餡。我沒生病可以吃肉餡！”媽媽就讓我去了，雪兒高興極了，拉著我的手，一邊喊著：“石榴姐姐快一點，等會兒飯涼了！”一邊又向我介紹著她們家的新玩具。
吃完飯回家后，媽媽問：“餃子好吃嗎？”我答道：“很好吃，只不過只有肉餡！”媽媽恍然大悟，仿佛猜到了雪兒的心思，雪兒想讓我到她家吃飯，可是猜出我媽媽不想讓我吃肉，便用自己那機靈的不能再機靈的腦子編出了一個善意的謊言。真是讓人哭笑不得！
我覺得雪兒小小年紀，居然有這樣成熟的思想，只是不可思議！她也不虧是我身邊的小能人呀！
小學我身邊的小能人篇四
在我的身邊，有一位小能人，他就是我的弟弟――黃泓博。為什么說是我身邊的小能人？且聽我慢慢道來。
我的弟弟有空的時候就喜歡鉆進廚房，看大人們做飯，時間長了，自己也會試著炒幾個拿手菜，把一盤盤誘人的飯菜端到大家面前，這就是我的弟弟――做菜能手。
一個周日，我和媽媽去弟弟家玩，舅媽剛好值班不在家，本想捉弄弟弟這位”大廚“，媽媽說：”今天，你媽媽不在家，我們沒有飯吃羅?！跋氩坏降艿墚斎什蛔尩恼f，”做飯這種小事，難不倒我，今天我們吃炒面，你們休息一下，很快就做好了?！八f完，便已直奔廚房。
我好奇的到廚房”觀戰(zhàn)“，只見弟弟先在鍋里倒上水，燒開水后，拿出面條，丟入鍋內，蓋上鍋蓋。隨即又拉開冰箱，拿出一碗蝦仁，用刀將蝦線一個個挑出，洗凈。接著，把面條叉進一個大碗，用濾勺將水濾掉。他又拿出雞蛋和蝦仁攪在一起，倒進鍋里翻炒，放入各種各樣的調料，不一會兒，蝦仁和雞蛋就炒好了，弟弟把它們裝進盤子，紅的蝦，黃的蛋，不吃，看著就特別的饞人了。接下來，他又把油倒進鍋里，把一大碗面條放里面翻炒，然后把雞蛋蝦仁也倒進去，很快香噴噴的三碗炒面就完成了。
弟弟一邊叫著：”大功告成！開飯啦！“一邊忙著把炒面端上飯桌，媽媽聞聲而來說：”讓我來嘗嘗味道怎樣?？雌饋聿诲e呢！“只見媽媽嘗了一些便大聲贊嘆：”很好很好，真不錯！“弟弟在一旁更是喜笑顏開，一個快樂的午餐時光就在我們的歡聲笑語中度過了。
小學我身邊的小能人篇五
五（12）班有許多小能人，有美術能人、書法能人、朗誦能人……各有所長、各有特色。就比如我的好友許勝杰，他可是個十足的電腦迷，也是一個名副其實的電腦小能人。
他個子中等，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙精密的小眼睛，皮膚不算白也不算黑，別看他平時大大咧咧，可一坐到電腦跟前，就“紋絲不動”了，他玩“植物大戰(zhàn)僵尸”時，就像游戲中的“機槍射手，”把僵尸打的落花流水。他在電腦繪圖中設計的圖案新穎，形象逼真，有一次，他設計了一輛坦克，這輛坦克看上去好像就在自己跟前，準備隨時開火。
記的有一次，我到他家玩，我突然興起，說道：“許勝杰，咱倆比賽，誰能在十分鐘內打完一篇300字文章，誰就勝利了?！彼斓卮饝?，隨著我的一聲令下，他便“噼里啪拉”的打起來了，他打字的聲音仿佛在放鞭炮似的，又像在下大雨。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……他已經(jīng)打了250個字，我有點不服氣了，也加把勁的打，時間快速的流逝，十分鐘很快就過去了，他早已打完了，而我還差十幾個字呢！
聽了我的一一介紹后，你們是不是也覺得許勝杰是個“電腦小能人”呢？
小學我身邊的小能人篇六
編者按：我們的身邊其實有很多能人，他們都有自己所擅長的一個方面。
我們班里，有一位同學跑步非?？?，他叫于子浩。
有一次，學校舉行運動會，每班限報六名運動員。
“我要參加800米和200米!”我高興地喊道。
“我要參加800米和跳高!”于子浩也舉起了手。
不愧是體育委員，有魄力!
從那天開始，他自覺承擔起訓練運動員的責任。他常對我們說：“我們是運動員，要在賽道上跑出我們最好的成績!”
運動會開幕了，第一項就是男子800米跑。一群男生浩浩蕩蕩向我們走來，一副勢在必得的樣子。槍聲打響，他們如一陣旋風從我們面前刮過?？磁_上沸騰了。
“最快的是于子浩!”
“他跑步的樣子帥呆了!”
……。
于子浩成了全班同學的偶像。
“加油，于子浩!”
他不負眾望，縱身一躍，沖過了終點，奪得了冠軍。
葉譽涵。
我們班里，有一位同學跑步非?？?，他叫于子浩。
有一次，學校舉行運動會，每班限報六名運動員。
“我要參加800米和200米!”我高興地喊道。
“我要參加800米和跳高!”于子浩也舉起了手。
不愧是體育委員，有魄力!
從那天開始，他自覺承擔起訓練運動員的責任。他常對我們說：“我們是運動員，要在賽道上跑出我們最好的成績!”
運動會開幕了，第一項就是男子800米跑。一群男生浩浩蕩蕩向我們走來，一副勢在必得的樣子。槍聲打響，他們如一陣旋風從我們面前刮過。看臺上沸騰了。
“最快的是于子浩!”
“他跑步的樣子帥呆了!”
……。
于子浩成了全班同學的偶像。
“加油，于子浩!”
他不負眾望，縱身一躍，沖過了終點，奪得了冠軍。
領獎臺上，他胸前掛著一枚亮閃閃的金牌，對著觀眾做了個經(jīng)典動作——拿著獎牌向大家揮手致意，嘴里還念叨著：“謝謝大家，謝謝拉拉隊的支持!”哈哈，真有范!
作者：葉譽涵。
小學我身邊的小能人篇七
最近，我們班掀起一股“魔方熱”，不知從何時開始，我們班真是“全民”玩魔方。最厲害的就是我們班的“魔方大王”周夕喻。
周夕喻梳一個小平頭，瓜子臉，眼睛時而炯炯有神，時而閃現(xiàn)出深邃的光芒。他一笑就露出了牙齒，他是個陽光男孩。
“叮叮?！薄跋抡n?！薄捌鹆??！薄巴瑢W們再見?！薄袄蠋熢僖??！?/p>
一下課，同學們就圍到周夕喻那里去。
“周夕喻，幫我復原一下吧?！?/p>
“周夕喻，你看看這個怎么拼?”
“周夕喻……”
他不慌不忙地接下了任務，拿過一個三階魔方，打量了一下，皺起了眉頭，難道他不行了?這時他的眉頭瞬間舒展，一轉就不可收拾，速度比風還快，魔方在他手里化成一團光影，都快看不清了。他停了下來，魔方快成形了，但還沒完全復原。
周夕喻再次打量了一下，又轉了起來。在塑料塊的碰撞聲中，一個完整的魔方呈現(xiàn)在大家眼前。
“哇，太厲害了!”
“教教我吧!”
就這樣，他又變了一個接一個的魔方。最后一個終于變完了，他露出了勝利的微笑。
又是一節(jié)下課，我找到了他，說：“周夕喻，你看看這個魔方能不能還原?！蔽疫f過一個奇形怪狀的魔方，它的中心有一個轉盤形，可以旋轉。
周夕喻仔細端詳著它，試著轉了轉?！白屛已芯恳幌拢阆然厝グ??！币还?jié)課后，他在座位上轉著我的魔方，突然，他好像開竅了，轉出了一面。周夕喻走過來說：“只能變成這樣了?！?/p>
“哇，你太棒了，你簡直是高手，這么難的魔方都會!”
他笑了笑就回到了座位。
小學我身邊的小能人篇八
我身邊有許多的小能人，但我還有最崇拜的小能人是吳斯鐸，你一眼看他沒有什么特長，可你每天和他接觸就會明白的了。吳斯鐸他的特長和愛好都是打籃球。他還喜歡四人以上打，不然沒有意思。
吳斯鐸的房間太美了!一走進去，哇!墻壁上都貼滿了nba的圖片，還有籃球高手的圖片?；径际腔@球的世界。
吳斯鐸打籃球非常歷害，他投十個球一般中九個。有一次，我和吳斯鐸單挑。他讓我，讓我先發(fā)球，我發(fā)球后，邊拍著球邊跑，吳斯鐸攔著我不讓我投球，我嚇了一下吳斯鐸，可這招不中用，他一搶，搶了我的球，我馬上追，可是沒有希望了，他一投，投中了三分。吳斯鐸一點也沒驕傲。
還有一次，我一體育場玩，看見了吳斯鐸一個人在那練球。他非常專心，一心一意的練球，我再看看表，哇!9：00多了，吳斯鐸一個人那么晚還在練球。真是辛苦啊!怪不得那么歷害，厲害也是要練出來的。
小學我身邊的小能人篇九
我們班上的“小能人”，我不說你們也知道，她就是楊童。
楊童，一個身高一百四十厘米，體重五十多斤的小姑娘，外加一雙水汪汪，充滿智慧的眼睛，一對美麗的眉毛，一個小鼻子，和一張紅潤潤，又能說會道的嘴，一看就很討人喜歡，是一個活潑開朗的小姑娘。
楊童在班里是班長，而且學習好，反正全面發(fā)展這個獎狀呀，她是年年得。她在課外，還報了一個電子琴班，現(xiàn)在都要考五級了，哎，誰讓我當初學五級時正好學費到期了，我就不學了，要是學，一定要考六級了。
楊童當“小能人”的理由很多很多，我們一一說起吧！她不是學電子琴嘛，那回兒表演電子琴，因為表演得好，老師就獎勵了她一套尺子。我們班的班長們都不如楊童有資格當這個“小能人”，因為他們沒楊童更能。有一回的星期一，我和楊童玩踢毽子，楊童一不小心把毽子踢到了籃球架旁邊，她就過去拿毽子，就在她過去的一瞬間，旁邊厲子坤跑過來，把楊童絆倒了，楊童下課時都不敢走路，我扶著她一步一步地走回教室?？伤€要檢查班會，我很想扶著她去，可她說這可不是鬧著玩，她得做個負責人的檢查員，于是我只好看著她一瘸一拐地離開了。
楊童是我們班的“小能人”，誰也頂替不了她。
小學我身邊的小能人篇十
我的姥爺是個修理家具的能人，什么壞了的家具交給他，只需一會兒功夫，他就可以把壞的“變”成好的。姥爺是我們家里的“維修大師”。
那是一個星期六，我在家寫作業(yè)，忽聽得“轟”的一聲，我嚇得不輕，連忙跑去查看。發(fā)現(xiàn)是客廳的窗簾掉了下來。窗簾桿一端垂在緊挨著的沙發(fā)上，讓一家人感到束手無策。這時我心生一計：“有了，姥爺是維修能手，他一定有辦法！”想到這兒，我趕忙去找姥爺。
姥爺聽到這個消息，立刻來到我家，先是查看掉落的窗簾桿，若有所思。不一會兒，姥爺就自信地說：“這個好辦！”姥爺立刻找來了工具箱，又踩到沙發(fā)上近距離觀察窗簾掉落的原因。忽然，姥爺像是想到了什么，說：“是膨脹螺絲松了，固定不住支架才掉的。”姥爺看。
了看墻上打膨脹螺絲留下的小洞，又掃了一眼掉下來的膨脹螺絲，很快找到了目標。他先把螺絲放到墻上的眼兒里，試著放了放窗簾支架?？蔁o奈，因墻皮隨之脫落，原來的小洞變大了，光靠之前的螺絲是固定不住了。姥爺見方法無效，又下樓找來一小塊木頭，嫻熟地用刀子把木頭雕成了一塊錐形的木塞。在雕的時候，姥爺不時的對比著墻上洞眼的大小，力求合適。當木塞雕成后，姥爺先是把它對到洞上，拿起錘子，眉頭緊鎖，再用力一敲……“砰”地一聲，木塞不偏不倚的住進了洞里。姥爺為了加固支架，隨后又在木塞處釘了一個釘子，還用手用力晃動查看，覺得依然穩(wěn)固，這才托起窗簾桿放到了上面。
姥爺修窗簾的一幕把我看呆了！不得不說，姥爺真是我們家的“修理能人”！
小學我身邊的小能人篇十一
俗話說得好：“人不可貌相，海水不可斗量?！边@個長相普通的女孩叫周夢龍。可是她的能力卻不像她的長相那樣普通。
有一次數(shù)學老師謝老師問了一個奧數(shù)題全班同學除周夢龍外，無一不在嘴里祈求著：“老天爺保佑不要點到我……”尤其是數(shù)學小白龍周宇。這時周夢龍以迅雷不及掩耳之勢，夾著一股風“嗖”的一聲舉起了手，謝老師讓周夢龍來解。質只見她接過粉筆，沉思片刻。突然她快如疾風，在黑板上“唰唰”的寫了幾大行字，這樣一道難住全班同學的題目被她幾下子就寫完了。謝老師半信半疑地看了看黑板，突然，謝老師的一根粉筆掉在了地上，摔了一個四分五裂，她不僅字寫得好，速度快，而且答題完整，就連平時喜歡雞蛋里挑骨頭的謝老師都沒能挑出絲毫的毛病。
都說學習好的人都很驕傲，可閉著眼也能至少考一個九十分的她，居然是落落大方的人，在她轉來我們班之前有一個同學也是學習爆表的人，可他小氣透頂，連支兩三毛的2b鉛筆筆芯都不借給同學更別提教同學解題了，可自從她轉來之后，我們就發(fā)現(xiàn)她的與眾不同。有一次數(shù)學小白龍周宇有一道題不會做，就跑過去問周夢龍。若換成之前那個學霸，給他百兩黃金都不會肯告訴龍周宇，但是周夢龍非常爽快的回答說：“好。”換成其他同學肯定會直接告訴龍周宇答案，可是她不辭辛苦，不怕麻煩，一步步的給他講解，時不時的說：“這一步的會了嗎？”一直講到龍周宇懂了。
人不可貌相，海水不可斗量，她雖然長得不好看，但是她聰明，他樂于助人，她有一顆無比善良為他人著想的心，她就是我身邊的小能人。
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小學我身邊的小能人篇十二
我們班的寫作能手就數(shù)龔雨林了。她的作文水平在班級中可是一流的！不僅寫得具體，寫得快，還寫得妙，老師常常在全班同學面前夸獎她的出色。
瞧！她寫作時眼睛緊盯著本子，好像在思考老師布置的作文題內容應該怎樣寫，思考許久后，拿起筆，“刷刷刷――”一篇美文就展現(xiàn)在我們眼前了。看，她寫的作文不僅字跡工整、條理清楚，還用上了各種生動形象的比喻句、擬人句，多吸引人吶！不相信？那我就舉幾個例子，看完后，你就一定會覺得她就是一個名副其實的寫作能手。
一次，學校舉行了作文競賽，龔雨林也是其中之一。她信心滿滿地走進了比賽場，沉著應對，最后，她沒有辜負我們對她的期望，奪得了“養(yǎng)根杯”當堂作文競賽一等獎，為班級爭得了榮譽。要是我也能有這樣的水平就好了。真羨慕哇！還有一次，學校的“養(yǎng)根杯文學社”成立了，每個班級要選1~2個人進入文學社，龔雨林又被選進去了，而且老師還是第一個點她的名字，希望她能更上一層樓，越寫越出色。
這，就是我們班中名副其實的寫作能手，看她的習作是一種享受，讓你仿佛身臨其境，我要向寫作能手學習！
小學我身邊的小能人篇十三
不知是什么時候，她來到了我們班？或許是一年級，又或許是二年級……她不會讀書，是留級到我們班的，也因為她不會讀書，好事常常被我們忽略，兒壞事卻是第一個想起的。她叫王嘉麗，被我們班的人說成是傻子。雖然不會讀書，但她會做很多事，她對學習迷迷糊糊，對生活倒是觸類旁通，每次不懂的，我第一個找的就是她。上次，我的手上起泡了，她說不能碰水，然后交代了一些不能做的事，一個星期后，我的手有奇跡般的好了，真是不可思議！
語文老師總喜歡讓我們在生活中實踐，因為學了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”讀五年級下冊時，老師出了一個不可思議的題目，作為一天的作業(yè)：在一天中，做一個物品，要有農村的氣息，要自己做。
老師說的簡單，哪有那么容易，更何況這一天時間還不是完整的，還要讀書。當聽到這個消息時，我真是哭笑不得，我想，老師真有意思，自己都做不到的事，還把難題給我們留給我們學生。我已經(jīng)做好被老師罵的準備了。但要“死”的最后，肯定要做垂死掙扎，我只好為了重生，去一些老人家家里問一下。
下午上課前，我問的幾個好姐妹，她們說也沒有什么頭緒。后來又據(jù)我了解，全班的人幾乎都沒做，一起等著老師在“唾沫飛濺”好了。好不容易熬到放學，我迫不及待的又去打聽去了，全班的人都是急著出去，而她卻是很悠閑的走。我走著走著，很快天又黑了，即使現(xiàn)在找到了，也未必學的會吧！我苦笑著。路上我還遇見了她，她還在吃飯呢！我想，她已經(jīng)吃了半個小時了吧！她怎么還在這吃飯？不是應該去做作業(yè)嗎？想著想著就回到家了。
第二天早上，該來的還會要來，早晨自習課是老師的，當老師進來時，班級里的空氣似乎是凝固了，時間也停著不動，同學也都緊張兮兮的，老師臉上閃過一抹壞笑，似乎在想：怎么，今天怎么安靜，不對啊，肯定是有什么事情發(fā)生了，我不知道，不然就是有設么陰謀，要整我。對了昨天的作業(yè)沒檢查，他們不會是作業(yè)沒做吧，也對，我都做不了，他們怎么做的了。老師一個一個抽查，當他們說沒做時，老師竟然沒有罵，而是很安靜的在查下一個，老師好像已經(jīng)知道我們做不了似的。
她前面的人都沒做，老師一般都是越過她查下一個，因為不用想也知道，她肯定沒做。后來全班人都沒做（當然是除了她一個），老師發(fā)話了：“這次全班人都沒做，是在我意料之中的，好了，接下來上課……”老師說了一半，有人突然說了：“誰說我沒做”令人驚訝的是，說話的人是她，全班的人都用質疑的眼神看著她，可她卻不以為然，老師讓她把做的東西拿出來，她還真拿了出來。全班人都豎起大拇指，個個贊嘆不已。我真不知道她是怎么做到了，不禁想對她說：“佩服、佩服！”。
經(jīng)過這一次事件后，沒人敢忽略她，她可是我們班最神氣的人，每次提起她，我們班的人越來越自豪了。還有一件事，她在我們班變的更神氣了，全班人似乎都在拿她當“神”一般。
因為同學特別愛花草，班級里都是一些花花草草，每次上課都特別精神，那些花兒都在“監(jiān)視”我們呢！一天一位同學發(fā)現(xiàn)那盆百合快枯萎了。她聽聞，馬上就來到花前，說：“沒事，我能把它照顧好?！贝蠹乙驗樯弦淮蔚氖?，都變得特別相信她。然而我每天來上學，都看見她圍在花前，忙著忙那的，我問她你不累嗎？她笑而不答。果然經(jīng)過她的照料，不出一個月，那朵花又綻開了，大家由衷的敬佩她，還送她一個稱號“生活小達人”，她開心的笑了。
我覺得天下的學生都應該做她為榜樣，學習她的精神。這就是我身邊的小能人，厲害吧！
小學我身邊的小能人篇十四
她多才多藝，有著天籟般動聽的嗓音，她能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。她就是我身邊的小能人——王藝超。
“春色滿園關不往，一枝紅杏出墻來。”那動聽聲音在教室內回蕩，好似天外之音，帶著贊嘆而又驚奇的語氣傳入同學們的耳際，不錯，這是他在朗讀呢。只聽那聲音忽高忽低，忽快忽慢，輕快而又悠揚，舒緩而起伏。隨著情緒的波動，慢慢的變幻。讀到高興時，她神采奕奕雙瞳里流露出欣喜的目光，語氣高亢動聽，像是為文中的事物而感到高興。讀到傷心時，她神情悲傷，語氣沉重，像是為文中人物的不幸而傷心，讓人不由得進入一種悲傷的情懷中。而讀到激憤時，他的語氣又變得那樣勢不可擋，仿佛替穩(wěn)重的人物向上天抗爭，對命運宣示不公……從那倔強的語氣中，從那高亢的`聲音中我沉醉了，那聲音的升騰跌宕讓我不由被折服了。安靜的教室剎那間響起雷鳴般的掌聲。
她不但朗讀好，在音樂上也獨樹一幟。你聽，一陣優(yōu)美的聲音緩緩傳來，委婉連綿，如山泉從幽谷處蜿蜒而來，輕輕的，如三月的和風，小溪的流水，甜美而又動聽，讓人不覺為之動情。動人心弦的聲音縈繞在我的耳畔，我陶醉的閉上雙眼，隨之聯(lián)想翩翩。
她就是我身邊的小能人，一個多才多藝，能歌善舞的女孩——王藝超。
小學我身邊的小能人篇十五
雪白的瓜子臉，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，流露出聰穎的光芒。
她就是——“未來的舞蹈家”孔瑢。孔瑢天生就是個跳舞的料，她不僅身材好，而且韌帶很軟，一雙眼睛富有神韻，跳起舞來就如孔雀開屏。
一次學校開的聯(lián)歡晚會，她表演的是舞蹈。本來排練的非常好，可到了表演時，卻發(fā)現(xiàn)：這支舞應是伏在地上跳的，但是地上比較臟，而且，坐在后面的同學還看不見。于是，她臨時編了一支踩在地上跳的舞，盡管是即興演出，卻還是那么的迷人，令我們如癡如醉。
還有一次，我去她家玩，一進她家的門，我就高喊：“孔瑢，我?guī)Я俗钚碌摹蟾晃獭黄饋硗姘桑 笨梢蛔哌M書房的門，卻發(fā)現(xiàn)，原來她在練舞呀！雖然只是排練，可她還是面帶微笑，動作到位，好像她就身置舞臺，臺下有很多觀眾在觀看似的。看到她那么認真的樣子，我不禁“撲哧”一聲笑出來，本以為她也會沉不住氣，和我一起笑，沒想，她對我的笑聲充耳不聞，仍舊面帶微笑，認真的練著這支舞。樂曲進入了尾聲，舞蹈也伴隨著樂曲結束了。她這才慢慢向我走來，我說道：“又沒有觀眾，你那么認真干什么？還帶微笑?！彼牶?，嚴肅的說：“如果我現(xiàn)在不好好練習舞姿，練習微笑，表演、考試時該怎么辦？而且，我熱愛舞蹈，如果跳得好看，舞蹈也就充滿了生命?！甭犃怂脑挘易岳⒉蝗纭?/p>
對了，忘記告訴你們了！她的表演可是在全國獲得過金獎的！
小學我身邊的小能人篇十六
也就是我母親說的“穿著開襠褲長大”吧，我和吳欣澤就是這么一個實實在在的好朋友。同時也是兼我這里的主角——“身邊的小能人”。
他的“能”最表現(xiàn)在他的記憶力、數(shù)學和書法方面。
先說記憶力吧（當然我也最佩服他這一點）：每周天我們都會一起上秦漢胡同課，因我們上的是古文課，那里的柯老師常常讓我們背古文。我不怎么背，記憶力也不好；要么在車上潦草地背幾下，后來可想而知背得也不足以像朱可鈞和方林妤他們兩個“背書達人”熟練。這點我可無能為力。而吳欣澤可厲害了：他基本沒提前背過（說是沒時間），他每次都是“現(xiàn)背”?，F(xiàn)背是現(xiàn)場背的意思。本來沒這個詞，因為吳欣澤的記憶力實在太強了，并且十分流利，都趕上朱可鈞了，所以我和申梓晴羨慕不已。發(fā)明了“現(xiàn)背”，大家也就叫他“現(xiàn)背小王子”。
還有數(shù)學：我一直沒有興趣去拓展數(shù)學——特燒腦。吳欣澤卻剛好相反。他對數(shù)學如癡如醉，一碰到那種一看就讓人懵的奧數(shù)題就起勁兒，頗像我碰上茶道和文學，或像趕馬的馬鍋頭吃飯或抽煙——來勁兒。
最后是書法：我常認為自己的瘦金體有種小楷和行書的風范。但我看吳欣澤的書法作品時，我可驚呆了——飽滿的頓筆、完美的筆控、恰到好處的筆鋒……這時我突然覺得自己寫的只不過是胡抹一氣罷了。
他不只是我的好朋友……。
小學我身邊的小能人篇十七
很多人都有專業(yè)，有著名畫家、數(shù)學課能人、大作家等，最令人印象深刻的是我們班蔣淳武。
在數(shù)學課上，他是我們班的數(shù)學課意味著。在數(shù)學課上，他積極主動回答難題，好像]有他不容易的。一次，老師明確提出了一個十分難的難題，班里僅有我與蔣淳武會，可是我則把機遇交給了他，他的回答十分精彩紛呈，有的地區(qū)比我回答的都好。也有一次，一道小學奧數(shù)難題，我一時記不起來如何做了。已經(jīng)我冥思苦想的情況下，蔣淳武卻以迅雷不及掩耳之勢舉起手來，盡管他的回答一些地區(qū)是不正確的，可是他的念頭讓我想起了標準答案，我改動了他的不正確，輕松自在地回答出了那道難點。被夸獎的盡管就是我，可是我認為真實該獲得這一份榮譽的是他，由于是他讓我想起了回答?？紩r，他的考試成績一直遙遙領先，我倆一直在爭奪著第一名部位，60%的情況下，全是他穩(wěn)居第一?？墒俏抑徽紦?jù)40%，盡管我十分不甘，可是我迫不得已欽佩他。一次信息內容課，是我一道題一直未能做出去，蔣淳武來啦之后，大家融合了兩人的聰慧，總算將題型做出來。
蔣淳武既讓我欽佩，他又使我不斷地勤奮，他是我的好同學們，也是我的好伙伴。
小學我身邊的小能人篇十八
有人認為，學生的任務就是學習，可他們并不知道我們可是十八般武藝，樣樣精通。我們班就有一位“飛毛腿”，叫鄭義筠。
鄭義筠個子不高，瘦瘦的，像一只頑皮的小猴子。他被太陽曬得黑黑的，一看就沒少在外面玩。兩條腿雖然不長，但很細，跑起步來，如同飛一般。
這次運動會，我們班跑步比賽，他表現(xiàn)得尤為出色。比賽要開始了，他弓著腰，前腿彎曲，后腿挺著，雙手架在腰間，眼睛死死地盯著前方。只聽到一聲令下“預備，跑！”他快速擺動雙臂，雙腿不停地大步向前邁，他就像一匹駿馬，奔馳在草原上，衣服都跟不上他的節(jié)奏。不一會兒，鄭義筠就把其他選手甩得遠遠的。
比賽漸漸進入白熱化，選手們拼命奔向終點。我們也為鄭義筠吶喊助威，他進入了沖刺階段，只見他咬緊牙關，昂著頭，手臂擺動得更猛烈了，仿佛用盡了全身力氣?！榜R上就要勝利啦！加油呀！鄭義筠！”我們的聲音更大了，馬上到終點了，只見他向上一跳，向前一躍，耶！他勝利了！我們激動地笑了?？舌嵙x筠像一輛剎不住的車，一下子摔倒了，看著他滑稽的樣子，我們笑得更厲害了。鄭義筠從容地爬起來，自己也捂著肚子笑得前仰后合。
鄭義筠的成功，并不是一朝一夕連成的，是通過勤學苦練換來的，他每節(jié)體育課，總是自告奮勇地參加模擬賽，而且非常認真。一到比賽前，他天天跑著上學，跑著回家，每天來教室都大汗淋漓，衣服都汗?jié)窳耍伤麖膩聿唤锌嗪屠郏?/p>
這就是我生活中的能人。
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