無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我們身邊的科學(xué)手抄報篇一
1超好剝的雞蛋殼
發(fā)現(xiàn)：水煮蛋的殼真難剝，為什么媽媽把雞蛋放進涼水里就會更好剝?
解釋：雞蛋里有氣室，煮的時候，里面的空氣會膨脹，部分氣體要跑出殼外。再放入冷水里，根據(jù)熱脹冷縮原理，內(nèi)蛋殼膜和蛋清膜因遇冷收縮程度不同，形成一定的空隙，雞蛋殼就容易剝掉啦。
ps：新鮮的雞蛋空腔小，即便煮熟后使用冷水，也不太好剝殼哦。
2哈了氣的鏡面
發(fā)現(xiàn)：小朋友最喜歡對著鏡子哈氣，鏡面逐漸模糊是什么原因?
解釋：哈氣的水蒸氣凝結(jié)成了小水珠，附著在鏡面上，鏡面就變得模糊了。
ps：對著鏡面重復(fù)哈氣，鏡面也不會變得越來越模糊哦~
3牛奶蓋被被
發(fā)現(xiàn)：牛奶加熱后為什么會有層皮?
解釋：這層表皮是凝固了的蛋白質(zhì)，俗稱“奶皮”。蛋白質(zhì)是牛奶中非常重要的一種營養(yǎng)成分。蛋白質(zhì)一旦受熱就會凝固。
ps：煮熟的雞蛋之所以會凝固，是因為雞蛋里的蛋白質(zhì)凝固了。
4誰給蘋果化了妝
發(fā)現(xiàn)：切開的蘋果會變色?
解釋：蘋果里含有一種叫“單寧”的物質(zhì)。單寧一遇到空氣，就會和空氣中的氧氣結(jié)合，慢慢變成了紅褐色。
ps：變色的蘋果，如滴幾點檸檬汁，會保持原色又不失口感~
5飄起來的秀發(fā)
發(fā)現(xiàn)：早晨起床，我們用梳子梳理頭發(fā)，奇怪的是，頭發(fā)有時候也隨著梳子“飄”起來了?
解釋：這是“摩擦起電”的現(xiàn)象，當(dāng)塑料梳子遇到了毛躁的頭發(fā)，摩擦后起電，異種電荷互相吸引，頭發(fā)就會“飄”起來。
ps：想要頭發(fā)乖乖的?只要在梳子上蘸些水，就可以啦~
6喝了酒暈乎乎
發(fā)現(xiàn)：爸爸今天喝了幾杯酒，臉紅紅的，反應(yīng)還很遲鈍，為什么酒會醉人呢?
解釋：酒精也叫“乙醇”，乙醇通過血液進入肝臟，肝臟里有乙醇脫氫酶，而每個人的乙醛脫氫酶是有限的。乙醛如果不能馬上轉(zhuǎn)化成乙酸，造成乙醛過多，就會出現(xiàn)醉酒的表現(xiàn)。
ps：喝蜂蜜是簡單有效的解酒辦法哦~
車子和人能在地面行走，是利用了物體之間的摩擦力。
從冰箱里拿出來的飲料瓶上會有一些水，其實是空氣中的水蒸氣遇到?jīng)龅钠孔右夯纬傻摹?/p>
雨后或噴水時，會出現(xiàn)彩虹，其實是小水珠折射太陽光形成的。
汽車突然停下時人會向前傾，這是因為人具有向前的慣性作用。
筷子放一截在水中，視覺上會變彎曲，是因為光的折射作用。
熱水會冒“白煙”，其實是水氣化形成的水蒸氣。
磁力現(xiàn)象，是因為兩塊磁鐵相互吸引或排斥。
辨析熟悉的來人現(xiàn)象：
和你朝夕相處的人在室外說話時，我們通過聽聲音就知道是哪位在說話。
原理： 不同的人發(fā)出的聲音音調(diào)、響度都有可能相同，但音色絕不會相同。
聽長短現(xiàn)象：
向暖水瓶中倒水時，聽聲音就能了解水是不是滿了。
原理： 不同長度的空氣柱，振動發(fā)聲時發(fā)聲頻率不同，空氣柱越長。
1、為什么蜥蜴的尾巴斷落后仍然不斷彈跳著?
為了保護自己，很多蜥蝪也利保護色掩人耳目;而部份蜥蜴當(dāng)受到襲擊時，尾巴更會因肌肉劇烈收縮而導(dǎo)致斷落。基于斷落的尾巴中仍有部份神經(jīng)活著，它會不斷彈跳，從而分散敵人的注意力，以便逃脫。別以為他們的生命會這樣完結(jié)，其實只需多個月，尾巴又會重新長出來，繼續(xù)生活。
2、為什么松鼠的尾巴特別大?
別看輕松鼠的尾巴!松鼠在樹上跳來跳去的同時，它的尾巴正發(fā)揮很大的功用。它能夠令松鼠在樹上跳躍時得到平衡，避免掉下來受傷。此外，這條大大的尾巴更能于冬天發(fā)揮保護的功用，緊緊圍著松鼠的身軀，既方便，又實用。
3、為什么人的大拇指不可以有一或三節(jié)?
一般人有五只手指，而手指的長度各有不同。但是，有沒有人察覺到，除了大拇指外，其它手指也有三節(jié)，而唯獨大拇指只有兩節(jié)呢? 原來，它的節(jié)數(shù)正好配合其它四指。要是三節(jié)的話，大拇指會顯得沒有力，以致不能提起較重的物件;要是只得一節(jié)，它便不能自如地與其它四指配合抓緊東西!
4、什么自己搔自己時不感到很癢?
當(dāng)別人搔自己時，我們會倍感痕癢，而且不斷大笑;可是，當(dāng)自己搔自己的時候，我們不單不會大笑，而且更不感痕癢。基于我們的思想上已有了準(zhǔn)備，大腦會發(fā)出一種「不會有危險」的訊息，神經(jīng)亦隨之放松，所以便不會大笑起來和感到痕癢了!
5、為什么海水大多是藍、綠色?
望向大海，很多時也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍、綠色?？墒?，當(dāng)你把海水撈起時，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。原來，海水本身與我們?nèi)粘Ｋ佑|到的水沒有大分別，也是透明的。我們所看到的綠色，其實是海水對光吸收能力而產(chǎn)生出來的現(xiàn)象。只有綠光能被海水吸收，從而反射出來;當(dāng)海水更深時，綠光也被吸收，海水看上去便成了藍色。
我們身邊的科學(xué)手抄報篇二
前幾天，天氣越來越來熱，媽媽把兩盆花搬到了陽臺外面，結(jié)果綠油油的葉子變黃了。肯定是媽媽忙的忘記澆水了，于是我就每天給花澆水，甚至一天澆幾次，但是沒過幾天，不但外邊的花沒什么起色，連放在陽臺里邊的那幾盆花的葉子也開始變黃脫落。我趕忙把情況告訴了媽媽。媽媽說養(yǎng)花也需要科學(xué)，于是我們一起到網(wǎng)上查找了有關(guān)科學(xué)養(yǎng)花的知識。
另外我們還了解到，不是所有的花都適宜室內(nèi)養(yǎng)殖，有的花卉具有凈化室內(nèi)空氣的功能，使人們心曠神怡，能增進身心健康，比如吊蘭、滴水蓮、蘆薈等。而有些花卉是有毒或有異味就不宜放在室內(nèi)，例如含羞草、天竺葵、夜來香等。
我們身邊的科學(xué)手抄報篇三
我身邊有這樣一個人，他熱愛科學(xué)，熱愛生活，他對科學(xué)的熱愛可以說是與生俱來的。他不高，兩只大眼睛忽閃忽閃的，閃爍著智慧的光芒，圓圓的小腦袋瓜就像安上了一個小馬達似的，總是不停地動著。他就是我的朋友——姚建。
一次，我到他家找他玩，他媽媽給我們拿了香蕉吃。吃完后，我就把皮扔了，他卻一直拿著不扔，嘴里還嘀咕著：“香蕉皮到底有什么用呢？我能把它做什么呢……”看到這樣，我只好掃興而歸了。
一個多小時以后，姚建一手拿著一張光盤，興高采烈地跑到了我家。“張雪晨，張雪晨！你看，我發(fā)現(xiàn)香蕉皮可以修復(fù)光盤了！”他高興地恨不得蹦起來。
“??？”我不敢相信。第一，姚建小小年紀(jì)竟發(fā)現(xiàn)了這種事，雖然不大，但足以證明他的能力。第二，他居然為一個小小的香蕉皮花了這么多時間，我一定堅持不了。
他的眼神里露出了得意與自豪之色：“對啊，對啊。因為我根據(jù)以前看的書，結(jié)合實際情況，發(fā)現(xiàn)香蕉皮上有蠟，可以去光盤上的劃痕，我跟你說方法，你試試看吧！”我一試，真的有效，他可真厲害??！
他不僅會自己發(fā)明，還會學(xué)習(xí)別人的精華。
他很愛“模仿”。他查了許多資料，竟離開老師，獨立做起了實驗。比如說，有一次他看《十萬個為什么》的時候看到了關(guān)于火柴的資料，竟想辦法讓火柴在水上“跳起了舞”！
他完全被科學(xué)迷住了，完全沉浸在科學(xué)知識的海洋里。我為有這樣一個小科學(xué)迷感到無比驕傲！
我們身邊的科學(xué)手抄報篇四
當(dāng)你看見神舟七號發(fā)射升空，當(dāng)你看見嫦娥四號首次登到月球背面，內(nèi)心便想到原來，科學(xué)就在我們的身邊建國周年以來，我們的祖國母親是發(fā)生了多么驚天動地的變化，科技的創(chuàng)新不斷改變，生活充滿了美好的。向往。
果真，科學(xué)就在我們身邊，生活中離不開科學(xué)，只有科學(xué)才會改善我們將來的生活，讓祖國更加的繁榮昌盛，更加的樣貌非凡，堅信在未來的21世紀(jì)，我們會看到更多新的科學(xué)。讓我們現(xiàn)在也好好學(xué)習(xí)，將來用最大的精力來熱愛科學(xué)，做到向徐霞客爺爺一樣，飽含科學(xué)精神！
我們身邊的科學(xué)手抄報篇五
我們身邊的科學(xué)作文350字北師大株洲附校二（2）班：粟陳龍斌
只要你留心觀察，科學(xué)無處不在哦。
我最喜歡吃的水果是蘋果。有一次，媽媽把一個削好皮的蘋果放在飯桌上讓我吃。因為我忙著寫作業(yè)就把這事忘了。等到想起來時，發(fā)現(xiàn)蘋果削去皮的地方明顯變了色―――褐色。我不知道如何是好，急忙問媽媽。媽媽笑著說：“我先把褐色的地方削掉，至于為什么變成褐色，你還是自己查《十萬個為什么》更好。”
我迫不及待地沖進我的.房間，迅速拿起《十萬個為什么》。喔！原來是這樣的：蘋果里面有一種叫氧化酶的物質(zhì)，它接觸到空氣后會馬上變成褐色。另外，小刀在削蘋果時，刀上的鐵會與蘋果肉里一種叫鞣酸鐵的物質(zhì)，加重了褐色。
《十萬個為什么》還告訴我，蘋果里含有豐富的維生素c，削皮后維生素c就流失了，以后我要盡量連皮一起吃。
我們的日常生活中，存在很多科學(xué)知識。只要我們細心觀察，多多思考，就能不斷學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識。
我們身邊的科學(xué)手抄報篇六
隨著時代的前進，現(xiàn)代科技給人們的生活帶來了許多便利。小朋友在生活中會發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)。為什么沙發(fā)有彈性？為什么輪子都是圓形？如果用方形或三角形做輪子會怎樣？為什么有光的地方就會有影子呢？為什么影子有的時候長，有的時候短？當(dāng)我們仔細觀察和思考的時候，會發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去了解。
在“我們身邊的科學(xué)”這個課程活動中，我們希望通過以生活中常見的科學(xué)為話題，從生活中幼兒常接觸和感興趣的'事物入手，可以激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒強烈的好奇心和求知欲。
1.對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2.通過嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗，形成有關(guān)概念。
3.感受成功的快樂，增強自信心，培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。
4.在原故事和兒歌的基礎(chǔ)上，想象并創(chuàng)編新的故事和兒歌。
5.發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力，增進想象力以及肢體創(chuàng)作的能力，促進動作的敏捷性。
6.隨音樂的變化，改變動作的速度、力度和難度。
7.積極參與觀察和探索活動，用觀察比較的方法找出相同的圖案。
8.正確使用多種手工工具和材料，運用畫、貼、印、捏等方法進行美術(shù)活動，提高幼兒的審美能力。
1.益智區(qū)：
1）幼兒比較并記錄自己的發(fā)現(xiàn)，看看什么更有彈性。
2）幼兒嘗試、比較讓玩具動起來的不同方法并記錄。
2.閱讀區(qū)：
教師提供小汽車、樹、花圖片，讓幼兒有表情地講《藍汽車》的故事。
3.表演區(qū)：
利用小動物的頭飾，等東西，根據(jù)顧客需要的物品，玩小猴賣“”的游戲。
4.生活區(qū)：
提供大小不同的刷子，豆類、米、沙子等；咖啡色或黑色卡紙、白色繪畫紙、黃色繪畫紙、瓶蓋子、筆、糨糊、剪刀。
5.美工區(qū)：
教師提供大大小小的牌形硬卡紙。
6.建構(gòu)區(qū)：
利用大、中型積木和拼插片等材料搭建汽車等各式玩具，建一個開心科技園。
最喜歡的玩具玩具動起來彈性我的好幫手輪子
會變的圖形玩水游戲小猴賣“”顏色變變變好玩的泥奇妙的刷子通信工具
子活動一：最喜歡的玩具
活動目標(biāo)：
1、了解周圍人喜歡的玩具（包括大人小時侯喜歡玩什么），感知玩具的多樣性。
2、活動中能積極大方地與人交往。
我們身邊的科學(xué)手抄報篇七
我們身邊的科學(xué)北師大株洲附校二（2）：王a梓涵
我爺爺家有一個神奇的放大鏡，爺爺讀報的`時候總是拿著它。因為爺爺有老花眼，放大鏡可以把字放大，所以要用放大鏡才看得清楚。
放大鏡還有一個更神奇的地方。有一次，我和哥哥拿著放大鏡和一張紙去做實驗。先把紙放在地上，再拿著放大鏡對準(zhǔn)紙盒太陽，讓光線對準(zhǔn)紙上形成一個最亮的點，然后保持不動。過了一會兒，亮點的地方慢慢地變黃，突然冒起煙了，最后火苗就竄出來了。這是怎么回事呢？我和哥哥去問爸爸，爸爸說：“放大鏡可以把光聚集在一個點上，光的能量也就集中了產(chǎn)生了高溫，所以就會發(fā)生這樣的事情?！卑职诌€告訴它的其他功能和將來讀書會學(xué)到的，并畫了示意圖給我們看，我和哥哥恍然大悟，異口同聲地說：“原來如此?。 ?/p>
你看，身邊的科學(xué)有很多，只要細心觀察就可以收獲很多知識。
我們身邊的科學(xué)手抄報篇八
今天，我們的語文老師李老師，拿來了一些小紙片，李老師神神秘秘的對我們說：”這是一把普通的尺子，但這把尺子有魔力，我能讓這些紙片輕而易舉的吸到尺子上。“我們驚訝不已，半信半疑，為了證實李老師說的話是真的，我們要做一個實驗。
李老師讓我們把尺子擦得干干凈凈，就能證明不是粘性把小紙片吸起來的。
我迫不及待的把尺子靠近小紙片，我看小紙片一點動靜都沒有，我想：直接把尺子壓在小紙片上，說不定有些事情發(fā)生。想著想著，我把尺子用力的壓在小紙片上，一壓一抬，看小紙片一動不動，我的直覺告訴我，老師一定是在哄騙我們。
這時，老師說：”你們把尺子在褲子上摩一摩就會有神奇的事情發(fā)生。“我們一聽老師的指點，便飛快的摩起來，尺子已被摩的滾燙滾燙的了，我小心翼翼的再試了一次，這會兒，我聽到了一個同學(xué)說：“我吸起來了，我的吸起來了！”我想：她（他）能吸起來，我一定能吸起來。我的尺子又向紙片移過去，我的小紙片也“飛”起來了。
身邊真是處處有科學(xué)！
我們身邊的科學(xué)手抄報篇九
上個星期五，迎著午后暖暖的陽光，踏著輕快的腳步，我們金都天長小學(xué)四年級的全體師生來到了位于錢江新城的杭州圖書館。這里有許多高科技產(chǎn)品，有自主完成借書、還書程序的圖書借閱器，有一邊聽音樂地邊看書的音樂視聽室。看來，在日常生活中，科學(xué)技術(shù)真的是無處不在的，我們的生活因科學(xué)的發(fā)展變得多姿多彩。
當(dāng)大家看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽越洋電話的時候……你可曾意識到科學(xué)的力量，科學(xué)技術(shù)不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來越多地滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪?，這就需要正處在青少年時代的我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我們明白了許多道理。
同學(xué)們，我們正處在成長發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各門文化課，因為這是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);同時，對各種適合我校小學(xué)生的科普書籍、報刊，最好在課余時多閱讀一些，還應(yīng)該積極動手做各種科學(xué)小實驗、小制作。長此以往，我們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識。
“科學(xué)就是力量”培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國的明天，譜寫更加輝煌的詩篇!
我們身邊的科學(xué)手抄報篇十
1．培養(yǎng)熱愛動物的情感，樹立動物是人類朋友、愛護動物、保護環(huán)境的意識。
2．激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，通過觀察、比較、等活動培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細致的科學(xué)態(tài)度。
3．發(fā)展觀察動物并進行記錄有能力。
1．觀察動物的外形特征。
2．了解不同動物的生活習(xí)性。
1．學(xué)生帶自己飼養(yǎng)的小動物及食物。搜集有關(guān)動物的知識；準(zhǔn)備記錄所需材料。
2．教師準(zhǔn)備有關(guān)動物的錄像。
師：讓我們一起去動物王國里看一看好嗎？
學(xué)生根據(jù)旋律做律動。
[讓學(xué)生一開始就在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣，可以讓他們對本次活動產(chǎn)生興趣。]
師：你喜歡小動物嗎？現(xiàn)在，老師就帶大家到動物世界里看一看（放錄像）。
學(xué)生觀看錄像。
師：你最喜歡哪種小動物？為什么？
學(xué)生回答教師的問題后，進行模仿動物的活動。
[學(xué)生通過模仿，表達對動物的喜愛之情。]
師：通過你們剛才的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別喜歡小動物，那么，你愿意和動物交朋友嗎？今天，有幾只可愛的小動物來到我們的課堂上，讓我們看看是誰？（教師出示動物實物。）
組織學(xué)生分組觀察并提出要求
（1）觀察小動物的外形特征。
（2）觀察小動物吃東西時的表現(xiàn)。
（3）把觀察到的情況進行記錄并和小組同學(xué)進行交流。
在這里給學(xué)生充分的時間，讓他們和動物交朋友，進一步觀察，培養(yǎng)他們對動物的喜愛之情。
（1）教師和學(xué)生一起觀察小動物。
（2）請一名學(xué)生上臺為小動物挑食物。
（3）學(xué)生把觀察到的情況進行記錄，并和小組同學(xué)進行交流。
集體交流，給學(xué)生一個充分展現(xiàn)自己的機會。學(xué)生上臺將自己觀察到的情況向大家匯報。
師：通過同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別喜歡動物，并愿意和它們交朋友。下面請同學(xué)們看一段有關(guān)動物和我們?nèi)祟愔g的錄像（放錄像）。
師：這里為什么變得一片荒涼？怎樣才能使家園更加美麗？如何保護動物？
學(xué)生分小組討論。
[讓學(xué)生在交流中進行主動的探究活動。]
師小結(jié)：首先，要做到自己不傷害動物，如果說遇到有人傷害動物，我們應(yīng)及時阻止；其次，應(yīng)該做一名小小宣傳員，向大家做保護動物的宣傳工作。
《我們身邊的動物》一課的設(shè)計是一個自主性、開放性和綜合性都很強的活動，要求以學(xué)生自主活動為主，而不是以教師的直接教授為基本方式。在活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位突出，教師作為活動的引導(dǎo)者，間接指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如：在對小動物進行觀察并記錄的過程中，讓學(xué)習(xí)與身邊熟悉的、適合的小動物一起玩，給它們喂食物并觀察它們的外形特征、吃東西的樣子，在親身體驗中產(chǎn)生對小動物的喜愛之情，發(fā)展愛護動物的意識和行為。
在評價上，不應(yīng)重視結(jié)果，而應(yīng)重視學(xué)生在活動中是否積極參與、努力思考、主動與同學(xué)討論、交流等。
二年級學(xué)生的語言表達能力受到一定限制。到動物世界里看一看，學(xué)生興趣十分濃厚，當(dāng)他們見到這么多動物以及這些動物可愛的動作時，時而大笑，時而竊竊私語，這說明學(xué)生已經(jīng)積極投入到了活動中。怎樣才能讓學(xué)生把觀察到的事物告訴大家呢？在這里，教師采取讓學(xué)生用動作、聲音、繪畫和文字記錄等不同的表達方式，讓學(xué)生充分表現(xiàn)對小動物的喜愛之情，讓每一個學(xué)生都動起來。
在這一課里教師應(yīng)注意到課的整合性。例如：一開始律動練習(xí)，就很好地把藝術(shù)方面的知識技能加進來，使學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)。又如：在出現(xiàn)大白鵝的畫面時，教師讓學(xué)生想一想，學(xué)過有關(guān)鵝的哪一首詩？學(xué)生就會搖頭晃腦地朗誦《詠鵝》。再如：有的學(xué)生無法用語言表達出自己觀察到的情況，教師就讓學(xué)生去畫、去寫。這樣，又和美術(shù)、語文的知識結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了新課程的整合性。
我們身邊的科學(xué)手抄報篇十一
科學(xué)就在我們身邊我們的身邊處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察，大膽質(zhì)疑，勇于思考，你就一定能發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的許多科學(xué)奧秘，就一定會領(lǐng)略到科學(xué)的神奇。一日三餐是最普通的事情了。就是這普通的事情，也蘊藏著許多生活的小竅門。如煮雞蛋，你愛吃燙心黃的，煮雞蛋就不能超過五分鐘;你愛吃煮的老一點的，就煮六分鐘;你愛吃不老不嫩的，就煮五分鐘。如煮米飯，等水燒開之后，你放上米。半個小時就可以吃上香香的米飯了。在這半小時了，你可以干自己想干的任何事情。在十幾年的實踐中，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的背誦過程中，除了我們常用的邊想邊背、熟讀成誦、結(jié)構(gòu)記憶法外，還有許多獨到的背誦方式。
如邊走邊背法、表演法、休眠法、交流法、靜坐法、“上吊法”等許多特殊的方法。而最特殊的是畫圖背誦法。記得那是春的事情了。一天，我檢查學(xué)生的背誦時，一個學(xué)生非得拿著本子背不可。我順手拿過他的本子一看，本子上密密麻麻的、亂七八糟的畫了一些我也看不懂的線段。我想：他每次背課文都是那么作難，如果他真能看著這些亂七八糟的線段把課文背會，也是可以的。我就同意了他的要求。沒想到，很長的一篇課文，他很快就背會了，而且第一次不是最后一個背會的。我想，每個人的特點不同，他們背誦課文的方法也不盡相同。只有找準(zhǔn)適合自己的背誦方法，他們才能成為真正的學(xué)習(xí)的主人。最讓我自豪的是看蟲識天氣這件事了。
。在我們身邊，這樣的事例還有很多，如：作文教學(xué)的評價不但要從質(zhì)量上評價，還要從速度上評價;二號路上的白楊樹只有長得快的才能成才，長得慢的只能被淘汰等。許多事例證明，只要我們留心身邊的每一件事情，睜大我們的眼睛，善于思考，就會發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)就在我們身邊。
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