演講稿的開頭要引人入勝,吸引聽眾的注意力。寫完演講稿后,可以進(jìn)行多次修改和演練,以確保語言流暢、內(nèi)容準(zhǔn)確。最后,請(qǐng)記住,演講稿只是向聽眾傳遞信息的工具,演講者的表達(dá)才是核心。
小學(xué)生成語故事演講稿篇一
【千慮一得】釋義:“慮”,考慮;“得”得當(dāng),正確。愚蠢的人千百次考慮,總有一次正確?,F(xiàn)在一般用為發(fā)表意見后表示自謙的話。
晏嬰是齊國的大夫。他父親死后,由他繼任齊國的卿,歷任靈公、莊公、景公王朝的相國。晏嬰為人正直,當(dāng)官清廉,生活非常儉樸,上至君主、下至百姓,對(duì)他都很尊敬。
一天,晏嬰正要吃午飯,劉景公派了一個(gè)人來見他。晏嬰因?yàn)閷?duì)方是君王派來的而特殊款待,當(dāng)場把自己的飯菜分成兩份,請(qǐng)來人共進(jìn)午餐。當(dāng)然,他這頓飯沒有吃飽。
景公知道這件事后,感嘆地說:“相國家里竟然如此貧困,我一直不知道。這是我的過錯(cuò)!”
說罷,景公命人給晏嬰送去千金,以供他接待賓客之用。不料,晏嬰不愿接受,叫來人帶回。景公命人再送,他仍然不肯收下。
當(dāng)景公命人第三次送來時(shí),晏嬰對(duì)來人說:“請(qǐng)稟報(bào)大王,我并不貧困。大王給我的俸祿,不僅足夠我供養(yǎng)家人、接待賓客之用,還可以用來接濟(jì)窮苦百姓。所以,我不能接受大王額外的賞賜了!”
送金的人也感到非常為難,對(duì)晏嬰說:“相國,我是奉命辦這件事的。您這次又不愿接受,叫我如何去回報(bào)大王呢?”
晏嬰想了想,說:“既然如此,我和你一起進(jìn)宮,讓我當(dāng)面向大王辭謝?!?/p>
晏嬰見了景公,感謝他對(duì)自己的厚愛,并表達(dá)了作為一個(gè)臣子,能吃飽穿暖就可以了,不能有過多的財(cái)富的想法,請(qǐng)求他不要勉強(qiáng)讓自己接受額外的賞賜。
晏嬰說:“我聽到過這樣的說法:圣人千百次考慮,總有一次失誤;笨人千百次考慮,總有一次正確。也許管仲考慮這件事有失誤;而我雖然笨,這件事處理得可能正確?!?/p>
景公聽他說到如此地步,只好作罷。
小學(xué)生成語故事演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
年輕是搏擊風(fēng)浪的航船,昂揚(yáng)瀟灑;知識(shí)是青春航船的動(dòng)力,永不衰竭。處在花季中的我們,更應(yīng)該以只爭朝夕的精神姿態(tài),抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
我是南寨小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生段心雨。今天,我要演講的題目是:聞雞起舞——用拼搏為少年喝彩。
為國家的強(qiáng)盛而努力,為著理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗,是我們中華民族代代相傳、生生不息的傳統(tǒng)美德。在這方面,有許多先人為我們做出了榜樣。
近代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。然而,在他小的時(shí)候,卻異常的頑劣,尤其不愛讀書,耽誤了許多的光陰。當(dāng)他意識(shí)到報(bào)效國家需要大量知識(shí)的`時(shí)候,已進(jìn)入了青年時(shí)代。為了彌補(bǔ)自己知識(shí)的貧乏,他開始集中精力,發(fā)憤讀起書來。有一次,有人推薦他去做官,他都沒有答應(yīng),仍然堅(jiān)持不懈的讀書。后來,祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一起擔(dān)任司州主簿。二人感情深厚,不僅常常同床而臥、同被而眠,而且還有共同的遠(yuǎn)大理想:建功立業(yè),復(fù)興晉國。
我偏不這樣想。咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是,他們每天聽見雞叫后就起床練劍。劍光飛舞,劍聲鏗鏘。春去冬來,寒來暑往,從不間斷。這就是史上著名的“聞雞起舞”。
終于,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過長期的刻苦訓(xùn)練,他們成為能文能武的全才。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍,實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望。劉琨也做了都督,充分發(fā)揮了他的文才武略。
同學(xué)們,我們沐浴在這個(gè)新世紀(jì)的陽光雨露下,享受著國家給予我們的種種優(yōu)惠政策。我們沒有理由拋開學(xué)習(xí),自娛自樂;沒有理由沉迷夢幻,徘徊不前。我們的祖國已發(fā)生著翻天覆地的變化,我們的家鄉(xiāng)涉縣更是煥然一新。幾代人的目光落在我們的身上,要想振興五千年的文化,要使涉縣變得更加美好,要想捧起一輪滾燙的東方紅日,就需要向先輩學(xué)習(xí),把握時(shí)機(jī),努力奮斗。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,讓我們心中的目標(biāo)成為前進(jìn)的火炬、航行的燈塔,讓我們在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的征途中,實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。
謝謝大家!
小學(xué)生成語故事演講稿篇三
馬援,字文淵,茂陵人。東漢初年,劉秀做了皇帝,稱光武帝。當(dāng)時(shí),政權(quán)雖已建立,但天下尚未統(tǒng)一,各路豪強(qiáng)憑借自己的軍隊(duì),各霸一方,各自為政。
在各路豪強(qiáng)中,公孫述最為強(qiáng)大,他在成都稱帝。為此,在隴西一帶稱霸的隗囂,派了馬援去公孫述處探探情況,以商討如何能長期地割據(jù)一方。馬授在隗囂手下,是個(gè)很受器重的將才,他接受使命,信心百倍地踏上征途。因?yàn)楣珜O述是他的同鄉(xiāng),早年又很熟悉,所以這次去,他心想一定能受到熱情的歡迎和款待,可以好好地?cái)⑷照f故。
然而事出意外,公孫述聽說馬援要見他,竟擺出了皇帝的架勢,自己高踞殿上,派出許多侍衛(wèi)站在階前,要馬援以見帝王之禮去見他,并且沒說上幾句話就退朝回宮,派人把馬援送回賓館去了。接著,公孫述又以皇帝的名義,給馬援封官,賜馬援官眼。
對(duì)此,馬援當(dāng)然很不愉快,他對(duì)手下的人說:“現(xiàn)在天下還在各豪強(qiáng)手中爭奪,還不知道誰勝誰敗公孫述如此大講排場,自以為強(qiáng)大,有才于的人能留在此與他共同建立功業(yè)嗎?”馬援回到隗囂處,對(duì)隗囂說;“公孫述就好比井底的青眺,看不到天下的廣大,自以為了不起,妄自尊大,我們不如到東方(洛陽)的光武帝那里去尋找出路?!焙髞?,馬援投靠了光武帝劉秀,在光武帝手下當(dāng)了一位大將,竭盡全力,幫助光武帝統(tǒng)一天下。最后,公孫述被劉秀打敗。
小學(xué)生成語故事演講稿篇四
莊周家貧,故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰“諾!我將得邑金,將貸子三百金,可乎?”
周曰:‘諾!我且南游吳、越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鮒魚忿然作色曰:‘吾失吾常與,我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯魚之肆!’”
小學(xué)生成語故事演講稿篇五
晉朝時(shí),有一個(gè)人叫稽紹,是晉惠帝的侍從官。一次,河間王聯(lián)合成都王侵犯京城?;B隨惠帝前去征討,結(jié)果打了敗仗,許多將領(lǐng)、官員和侍衛(wèi)死的死,傷的傷,逃的逃,只有稽紹保護(hù)著惠帝,始終不離左右。
許多人看到稽紹奮勇殺敵的情景都很受感動(dòng),有人對(duì)司徒王戎說:稽紹真像一只野鶴站立在雞群中一樣,儀表出眾,氣度不凡。
這個(gè)成語形容人的才能或儀表非常突出。
小學(xué)生成語故事演講稿篇六
東漢末年,劉備三顧茅廬,請(qǐng)諸葛亮出山。此后,諸葛亮全力輔助劉備建立蜀漢政權(quán),形成三分天下的局面。不久,劉備病逝,兒子劉禪繼位。
為了幫助劉禪統(tǒng)一天下,他一面與東吳結(jié)盟;一面南征孟獲,清除后患;還一面充實(shí)軍隊(duì),準(zhǔn)備伐魏。在出兵前,他寫了《出師表》給劉禪,詳細(xì)分析了攻打魏國的道理。
最后表示,自己一定鞠躬盡瘁,死而后已,以報(bào)劉備的知遇之恩。這個(gè)成語比喻不辭勞苦,奮斗終身,大公無私的高貴品質(zhì)。
小學(xué)生成語故事演講稿篇七
今天,我要說的這個(gè)成語大家都很熟悉哈,東施效顰嘛。這個(gè)成語出自《莊子。天運(yùn)》。所講的內(nèi)容我不說大家也都知道,這個(gè)西施有心絞痛,東施覺得好看,于是效仿起來。其實(shí)我覺得這挺巧合的,西施要是沒有這個(gè)病,東施的做法也許會(huì)變一變。
網(wǎng)上有人說,東施引起的反響要比西施大得多。的確,見過西施的人多,而見過,見多了,自然不會(huì)有太多驚訝之類的情緒。而東施鮮有人見過,加上西施的美貌和她做法的襯托,更顯得東施丑了。
一千多年前的莊子已經(jīng)通過上面的事例令后人覺悟了,可在一千年后的今天,很多人重蹈覆轍,又一次走了東施嚇到路——為什么呢。如今突現(xiàn)了兩大組合——exo和tfbys,這是出名一點(diǎn)的,我們班級(jí)就有個(gè)男生,特別崇拜tfbys,結(jié)果,現(xiàn)在他的一言一行一舉一動(dòng)都是王俊凱的感覺,。有點(diǎn)令人發(fā)指吧,但這是真的。那男生其實(shí)太像東施了,他本人長得黑,又其貌不揚(yáng),裝出來的一招一式,沒法說了。而現(xiàn)在的眾多粉絲又在相互抵觸,鬧得不可開交,我覺得這就像兩個(gè)東施互相責(zé)罵“你憑什么學(xué)西施”“啊那你說我,你不也學(xué)了嗎”最后,一點(diǎn)意義都沒有,當(dāng)事人自我感覺良好,卻不知已出了笑話。
成語故事演講稿我個(gè)人倒希望上天再降一位東施,讓后人們覺悟:不要再不自量力,盲目崇拜了。
小學(xué)生成語故事演講稿篇八
春秋時(shí)期,晉國的晉淖公周子,又叫姬周,年輕的時(shí)候曾因受到族人晉厲公的排擠,不能留在國內(nèi),而客居到周地洛陽,在周朝世卿襄公手下做事,周王的大夫單襄公很器重他,把他請(qǐng)到自己家里,就像對(duì)待貴賓一樣地招待他。周子雖然年紀(jì)輕輕,卻表現(xiàn)得十分老成持重。他站立的時(shí)候穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),毫無輕浮的舉動(dòng);看書的時(shí)候全神貫注,目不斜視,聽人講話的時(shí)候恭恭敬敬,很有禮貌;自己說話時(shí)總是忘不了忠孝仁義;待人接物時(shí)總是十分友善、和睦;他自己雖然身在周地,可是聽說自己的祖國晉國有什么災(zāi)難時(shí)就憂心忡忡;聽說到晉國有什么喜慶的事情時(shí)就非常高興。所有這些表現(xiàn),單襄公都看在眼里,喜在心里,認(rèn)為他將來一定大有前途,很有希望回到晉國去做個(gè)好國君。因此,單襄公對(duì)周子更加關(guān)心、愛護(hù)。不久,晉國國內(nèi)果然發(fā)生了內(nèi)亂,原來一直害怕失去權(quán)力而排擠王室公子的晉厲公被殺死了。于是,晉國大夫就派人到洛陽來,把周子接了回去,讓他做了晉國的國君。
點(diǎn)評(píng)。
故事中的周子雖然不能在自己的國家一展抱負(fù),但是他始終心系國家,而且不管是在待人接物方面,都是十分得體的。這個(gè)成語故事告訴我們,是金子總會(huì)發(fā)光,只要你不斷的提升自己,做人做事都能考慮大局。總有一天,你也能有所成就的。
小學(xué)生成語故事演講稿篇九
從前,有個(gè)有錢人,他生來愚蠢,又不愿意讀書學(xué)習(xí),卻自以為是,驕傲得很,常常干出一些讓人哭笑不得的事來。
有一次,他到另一個(gè)有錢人家里去做客,見到人家的府第是一座三層的樓房,高大威風(fēng),寬敞壯麗,看上去很是闊氣,站在三層樓上,還能看見遠(yuǎn)方美麗的景致,真是妙極了。他心下不禁十分羨慕,想道:要是我也有一幢這樣的三層樓房,那該多好??!我也可以站在我的三層樓上,喝茶觀景,要多愜意就有多愜意!
要蓋樓房,錢自然是不愁的。他回到家里,馬上叫人請(qǐng)來泥瓦匠,吩咐道:“給我建一座三層樓房,越快越好!”
于是泥瓦匠立刻開始動(dòng)工,打地基、和泥、壘磚頭,開始修建樓房的第一層。
有錢人天天跑到工地上去看,頭幾天地基打好了。又過了幾天,壘了幾層磚。再過幾天,磚壘高了一點(diǎn)。有錢人想樓房都快想瘋了,而今過了這么些天,他的樓房還沒影子,實(shí)在等得不耐煩了,就跑去問泥瓦匠:“你們這是建造的什么房子啊,怎么一點(diǎn)也不像我要的樓房呢?”
泥瓦匠答道:“不是照您的吩咐在建樓房嗎?這就是第一層了?!庇绣X人又問:“這么說,你們還要修第二層啰?”
泥瓦匠奇怪地回答:“當(dāng)然了,有什么問題嗎?”有錢人暴跳如雷,勃然變色道:“蠢東西,我看中的是第三層,叫你們修的也是第三層,第一層、第二層我都有,還修它作什么?”
這個(gè)有錢人真是可氣又可笑,沒有第一、第二層樓房,哪里來第三層呢?做事情要踏踏實(shí)實(shí),打好基礎(chǔ),否則我們的理想就好像這個(gè)有錢人的空中樓閣一樣,永遠(yuǎn)是虛幻的東西。
有一位怪師傅,他的脾氣很古怪,做的玩具也總是古里古怪的:
他給木頭兵安上一顆兔子的心,弄得木頭兵個(gè)個(gè)膽小如鼠,一有風(fēng)吹草動(dòng)就嚇得抱頭逃竄。
他又給兔子安上勇士的心,搞得兔子一個(gè)個(gè)不知天高地厚,雄赳赳、氣昂昂地去找狗熊比武,當(dāng)然免不了送命。
布娃娃呢,本該打扮得漂漂亮亮的,怪師傅偏給她們蒙上一層青蛙皮,害得她們陷在泥沼里無法脫身。
而青蛙呢,反倒穿上了美麗的衣裳,跑進(jìn)歌廳“呱呱呱”亂叫,鬧得大家都不得安寧??有一天,馬蹄“嗒嗒嗒”,敵人來攻打怪師傅居住的這座城市了。木頭兵嚇得魂飛魄散,丟刀棄槍,從城里紛紛逃往大森林。路上,他們遇見了一群兔子,被兔子狠狠嘲笑了一通。兔子說:“你們哪像什么士兵啊,簡直是一群膽小鬼!”木頭兵感到很羞愧。這下,兔子們神氣了。他們做出威風(fēng)十足的樣子,高聲喊道:“嗨嗨,我們什么都不怕!嗨嗨,我們的勇氣比天大!”
“不過,光有膽量也不行??!”其中一只兔子終于說了實(shí)話,“我們身材太小,力氣也不夠,終究打不過身強(qiáng)力壯的敵人。要不,我們把勇士的心還給你們吧!”換回心的木頭兵一下子成了斗志昂揚(yáng)的勇士,他們揮舞著大刀和長槍沖進(jìn)敵人的陣營,把敵人打得落花流水。
木頭兵大獲全勝,高高興興地跑回家去看未婚妻布娃娃。咦,怎么前來迎接他們的卻是穿著漂亮衣服的大嘴青蛙呀?怪師傅知道了這一切,心中好后悔啊!他趕緊把青蛙們帶到泥沼邊,讓他們“撲通撲通”跳下去,又給布娃娃換上了漂亮的衣裳。
勇敢的木頭兵和美麗的布娃娃手拉手回家了,青蛙在泥沼里快活地唱起了歌,兔子一個(gè)接一個(gè)從灌木叢中蹦了出來,一切都顯得那么和諧美妙??怪師傅自言自語道:“看來,還是這樣好??!”
小學(xué)生成語故事演講稿篇十
各位來賓:
大家好?。ň瞎?。
成語是我國漢語言文化寶庫中的明珠,它簡練概括,含義深刻。尤其是成語背后的有趣故事??梢砸松钏?。
李:今天,我就來把我們所熟悉的成語故事講出來,讓我們大家一起分享成語的美妙之處。
過渡串詞(可以循環(huán)使用)。
1、首先,請(qǐng)大家欣賞同學(xué)為大家?guī)淼某烧Z故事《x》。
2、接下來:有請(qǐng)同學(xué)為大家講述《x》的故事。
3、下面,我們請(qǐng)來為大家表演一個(gè)成語故事。
4、接下來,有請(qǐng)同學(xué)為大家講述《x》的故事。
5、下一個(gè)成語是由為大家?guī)淼摹秞》。
結(jié)束語。
盧:希望大家以后多多積累成語,并能靈活運(yùn)用成語。
李:讓我們一起行動(dòng),使我們的漢語語言更加豐富多彩!
合:謝謝大家?。ㄒ黄鹁瞎?。
小學(xué)生成語故事演講稿篇十一
大家好!
我是五六班的李雅欣。今天我演講的成語故事是《順手牽羊》。
梁山泊好漢們在宋江的帶領(lǐng)下打敗遼國的入侵,又奉命清剿河北的田虎暴動(dòng)。在清剿的過程中,田虎的大將馬靈會(huì)巫術(shù),被公孫勝破解。馬靈如飛逃去,戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚魯智深,一禪杖把馬靈打倒,順手牽羊把他捆了交戴宗看押。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)生成語故事演講稿篇十二
從前有個(gè)鄉(xiāng)下人,丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了,于是處處注意那人的一言一行,一舉一動(dòng),越看越覺得那人像是盜斧的賊。后來,丟斧子的人找到了斧子,原來是前幾天他上山砍柴時(shí),一時(shí)疏忽失落在山谷里。找到斧子后,他又碰見了鄰居的兒子,再留心看看他,怎么也不像賊了。
疑鄰盜斧:不注重事實(shí)根據(jù),對(duì)人、對(duì)事胡亂猜疑。
高山流水
春秋時(shí)代,有個(gè)叫俞伯牙的人,精通音律,琴藝高超,是當(dāng)時(shí)著名的琴師。俞伯牙年輕的時(shí)候聰穎好學(xué),曾拜高人為師,琴技達(dá)到水平,但他總覺得自己還不能出神入化地表現(xiàn)對(duì)各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后,就帶他乘船到東海的蓬萊島上,讓他欣賞大自然的景色,傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望,只見波浪洶涌,浪花激濺;海鳥翻飛,鳴聲入耳;山林樹木,郁郁蔥蔥,如入仙境一般。一種奇妙的感覺油然而生,耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動(dòng)聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏,音隨意轉(zhuǎn),把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲,伯牙體驗(yàn)到一種前所未有的境界。老師告訴他:“你已經(jīng)學(xué)了?!?/p>
一夜伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月,他思緒萬千,于是又彈起琴來,琴聲悠揚(yáng),漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來,只見一個(gè)樵夫站在岸邊,他知道此人是知音當(dāng)即請(qǐng)樵夫上船,興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào),樵夫說道:“真好!雄偉而莊重,好像高聳入云的泰山一樣!”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí),樵夫又說:“真好!寬廣浩蕩,好像看見滾滾的流水,無邊的大海一般!”伯牙興奮色了,激動(dòng)地說:“知音!你真是我的知音?!边@個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·湯問》。成語“高山流水”,比喻知己或知音,也比喻音樂優(yōu)美。
杯弓蛇影
有一天,樂廣請(qǐng)他的朋友在家里大廳中喝酒。那個(gè)朋友在喝酒的時(shí)候,突然看見自己的酒杯里,有一條小蛇的影子在晃動(dòng),他心里很厭惡,可還是把酒喝了下去。喝了之后,心里到底不自在,放心不下?;氐郊抑芯蜕鸩?。
隔了幾天,樂廣聽到那個(gè)朋友生病的消息,了解了他得病的原因。樂廣心里想:“酒杯里絕對(duì)不會(huì)有蛇的!”于是,他就跑到那天喝酒的地方去察看。原來,在大廳墻上,掛有一把漆了彩色的弓。那把弓的影子,恰巧映落在那朋友放過酒杯的地方,樂廣就跑到那個(gè)朋友那里去,把這事解釋給他聽。這人明白了原因以后,病就立刻好了。
小學(xué)生成語故事演講稿篇十三
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
漢語中有很多的成語,它們言簡意賅,有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。因此,人們在交際中都喜歡用成語來表達(dá)自己的情感、思想。然而你是否知道,不少成語背后都有優(yōu)美動(dòng)人的故事。今天,我就給大家揭開一個(gè)邯鄲成語典故“小題大做”的面紗,共同體驗(yàn)它背后的魅力。
這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期,當(dāng)時(shí)七國爭霸,局勢混亂。趙國不僅是一個(gè)弱小國家,而且當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者趙孝成還是一個(gè)扶不起來的阿斗。燕國本來不是什么肥老虎,但是見趙國軟弱可欺,便派將軍高陽軍率領(lǐng)十萬大軍向趙國進(jìn)發(fā),企圖把趙國一舉拿下。這個(gè)消息一傳到趙王耳中,就把他嚇得魂不附體,慌忙派人去請(qǐng)求齊國派大將田單到趙國率軍開戰(zhàn),這可使趙國的將軍們奇怪了。趙國再怎么弱小,也并不是沒有將才,何必舍近求遠(yuǎn),去求齊國派將應(yīng)戰(zhàn)呢?于是,文武群臣們力勸趙王,不要到齊國求將??哨w王一意孤行,結(jié)果,人家齊國逮住這個(gè)機(jī)會(huì),想訛趙國一筆,提出了非??量痰臈l件:那就是用五十多座城池來聘請(qǐng)?zhí)飭螌④姟Zw王雖然也覺得條件苛刻,但一想到燕國會(huì)把趙國滅掉,心里就發(fā)毛。一咬牙便答應(yīng)了。
朝廷一下子沸騰起來,大臣們背地里都罵趙王昏了頭,將軍趙屠尤為不滿,但又不敢公開反對(duì),只好背地里對(duì)平原君發(fā)怨氣:“趙王太糊涂了,趙國又不是沒強(qiáng)兵勇將,為什么要付出五十座城池的代價(jià)去換取田單將軍呢?如果派我出戰(zhàn),我保證一百天內(nèi)將燕軍趕出趙國。再者說,田單再怎么英勇彪悍,那也是人家齊國大將,他會(huì)為趙國賣命嗎?這連三歲小孩都知道的事兒,怎么他趙王就不明白呢?”
這個(gè)成語比喻日常生活中把小事情當(dāng)作大事情來處理,所以最后得到的教訓(xùn)是:遇到一只螞蟻,可千萬別召集全村人來踩。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)生成語故事演講稿篇十四
一個(gè)老婦人在森林里發(fā)現(xiàn)了一些形狀古怪的種子。她便選了三顆帶回家,種在自己的花園里。
可是一天早上,老婦人養(yǎng)的一只小雞把其中的一顆吃掉了,第二天一場大雨又把其中的另一顆沖走了。剩下的最后一顆種子沉睡了很長時(shí)間,終于在老婦人的精心照料下發(fā)芽、長大、綻放花蕾。鄰居們紛紛前來觀看,每個(gè)人都期待著這棵罕見的植物究竟會(huì)開放出什么樣的花兒。
一天早上,老婦人驚奇地發(fā)現(xiàn)花蕾開放了,小小的枝條上綴滿了五顏六色的'盒子?!班?,我的上帝。它是一棵禮品樹,這真的太棒了!”老婦人又驚又喜。她禁不住摘下了一個(gè)盒子,今天雖然不是她的生日,可她還是想要一份禮物。她欣喜地打開了盒子,發(fā)現(xiàn)里面有一條暖融融的紅圍巾。“這正是我想要的。”她高興地說。于是,她讓周圍的每個(gè)鄰居都來從樹上摘一件禮物。大家紛紛議論:這一定是個(gè)神奇的東西!人們剛摘下一個(gè)禮物,原來的位置上似乎又長出了一個(gè)新的禮物來。大家都喜歡這棵植物,但每個(gè)人只摘一個(gè),誰也不多摘。國王的女兒聽到這個(gè)消息后,也趕來觀看。她從樹上摘下了最大的盒子。打開一看,是一匹漂亮的瓷馬,瓷馬周身金黃,尾巴雪白。公主說:“不太好看,我要再摘一個(gè)?!薄班蓿?!從來沒人摘過兩件的?!崩蠇D人勸道?!拔沂枪?,我想摘多少就摘多少!”公主叼蠻地答道。公主摘了一件又一件,她的懷里抱滿了盒子,已經(jīng)忙得無暇打開看了?!扒?,老婦人,沒事吧,禮物依舊在生長。”公主得意地說?!暗戎瓢?,這么貪婪可不好?!崩蠇D人無奈地?fù)u了搖頭。
沒想到,公主打開禮物時(shí),奇怪的事情發(fā)生了。那些神奇的禮物全部都不見了,取而代之的是幾朵干枯的花,而且這些干花也在風(fēng)中消失了。只剩下了那匹漂亮的瓷馬,它是公主選擇的第一件禮物。公主小心翼翼地抱著那匹瓷馬一路沉默著回到了皇宮。
那棵神奇的植物依舊生長在老婦人的花園里,但沒有任何人可以從它身上多得到一件禮物。它似乎在告誡人們:無論平民還是公主,在上帝面前,任何人都是平等的。
小學(xué)生成語故事演講稿篇十五
尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:。
大家好!
請(qǐng)問,當(dāng)你滿懷熱情走向工作崗位的時(shí)候,當(dāng)你快活的跨進(jìn)自家大門的時(shí)候,你是否在意過你的腳步,是優(yōu)雅還是笨拙?是的,我知道,此時(shí),多數(shù)人會(huì)覺得我的提問無聊、可笑??墒?,就在兩千多年前,有一位少年,竟然特別在乎自己走路的姿勢,大千世界,真是無奇不有。成語邯鄲學(xué)步,至今令人難以忘懷!
那是在兩千多年前,古城邯鄲的街頭,走著一個(gè)左顧右盼、充滿好奇的燕國壽陵少年,在他的眼里,邯鄲人走路的樣子真是美極了,看到小孩走路,他覺得活潑美好,學(xué);看到老人走路,他覺得穩(wěn)重大方,學(xué);看到婦女走路搖擺多姿,學(xué);就這樣,不過半年光景,他連自己如何走路也不會(huì)了。來時(shí)的路費(fèi)早已花光,沒辦法,最后他只好爬著回去。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,我知道你們真的可憐這位壽陵少年。當(dāng)你為他悲哀的同時(shí),你是否注意到了另一個(gè)深層的問題,那就是:沒有了自信心,就失去了做人的根本,沒有了自信心就失去了自我。
讓我們深深回味吧!人世間,蕓蕓眾生聚集,人們來去匆匆,但是卻各具特色,找不到完全相同的兩個(gè)!即使孿生兄妹,也從來沒有!我們不能不驕傲,因?yàn)槿绱?,世界才顯得如此多姿多彩;我們不能不自豪,因?yàn)槿绱?,世界才顯得如此美麗。
小學(xué)生成語故事演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委老師:
大家好!
今年我演講的題目是《三只悲情兔,一記警世鐘》。第一只小兔在兩三千年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期跳躍,在宋國的一塊農(nóng)田里,它快樂的腳步突然在一塊裸露的樹根前驟然而止,它撞在樹根上折頸而死。那一天,這只小兔成了一位農(nóng)人的'美餐,而也是從那一天起,農(nóng)人舍田歇鋤,守著一株光禿禿的樹根等著下一只折頸而亡的小兔,一等就是兩三千年,至今除了守株待兔笑柄,他什么也沒有等到。一首歌里唱過,沒有人能隨隨便便成功,守株待兔的典故告訴我們,若要成功就必須有只爭朝夕的行動(dòng)。
第二只時(shí)常在我腦海中出現(xiàn)的小兔子要可愛得多,名氣也要大得多。它是一名長跑健將,它從美麗的童話故事里走出。一天,一只小烏龜經(jīng)過層層海選,終于站在了這只長跑兔對(duì)面的挑戰(zhàn)者位置上,一場別開生面的pk對(duì)決一觸即發(fā)。比賽開始,小白兔一起跑便遙遙領(lǐng)先,長長的賽道上它看不到了小烏龜?shù)纳碛啊S谑情L跑兔先觀沿途風(fēng)景,再聽四周掌聲,看慣聽膩了,竟然在半道上美美地大睡起來。夢境虛無縹緲,現(xiàn)實(shí)無法脫逃。長跑兔夢醒之時(shí),小烏龜早已步入“夢想兔國”的舞臺(tái),獲得年度冠軍的榮耀。龜兔競走中悲情小兔的經(jīng)歷告訴我們,沒有堅(jiān)持到底的韌勁兒,任何優(yōu)勢與天才都只是徒勞。
同折頸而亡與賽跑失利的前兩只小兔相比,我腦海當(dāng)中的第三只小兔理想要遠(yuǎn)大得多。這只小兔為了對(duì)付經(jīng)常前來騷擾甚至常常危及自己生命的獵人,與一只狐貍結(jié)成了同盟,一起對(duì)付獵人。然而事有不期,一天,一群獵人突然前來,一箭就射死了小兔。小兔死后,狐貍比孟姜女哭得都痛。有個(gè)長者經(jīng)過,見一只狐貍抱著一只死兔嚎淘大哭就問原因。狐貍邊哭邊說:“我的同盟被獵人射死,他今日的死亡,意味著我明天的死亡。”朋友們,透過兔死狐悲這個(gè)成語,我們不應(yīng)僅僅回味狐貍哭聲之中的遺恨,更要懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。在社會(huì)分工日益精細(xì)的今天,團(tuán)隊(duì)不是萬能的,但沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)肯定是是萬萬不能的。
小學(xué)生成語故事演講稿篇十七
本文是關(guān)于演講稿的成語故事校園廣播稿,感謝您的閱讀!
甲:敬愛的老師們!
乙:親愛的同學(xué)們!
合:大家早上好!
甲:我是播音員xxx.乙:我是播音員xx.甲:今天,我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰度f花筒》欄目。希望大家能喜歡。
甲:請(qǐng)聽《杞人憂天》。
乙:從前在杞國,有一個(gè)膽子很小,而且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人,他常會(huì)想到一些奇怪的問題,而讓人覺得莫名其妙。
甲:有一天,他吃過晚飯以后,拿了一把大蒲扇,坐在門前乘涼,并且自言自語的說:"假如有一天,天塌了下來,那該怎么辦呢?我們豈不是無路可逃,而將活活地被壓死,這不就太冤枉了嗎?"。
乙:從此以后,他幾乎每天為這個(gè)問題發(fā)愁、煩惱,朋友見他終日精神恍惚,臉色憔悴,都很替他擔(dān)心,但是,當(dāng)大家知道原因后,都跑來勸他說:"老兄?。∧愫伪貫檫@件事自尋煩惱呢?天空怎么會(huì)塌下來呢?再說即使真的塌下來,那也不是你一個(gè)人憂慮發(fā)愁就可以解決的啊,想開點(diǎn)吧!"。
甲:可是,無論人家怎么說,他都不相信,仍然時(shí)常為這個(gè)不必要的問題擔(dān)憂。
乙:后來的人就根據(jù)上面這個(gè)故事,引伸成"杞人憂天"這句成語,它的主要意義在喚醒人們,不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁。它與"庸人自擾"的意義大致相同。
甲:接下來是《生活小竅門》。同學(xué)們,在生活中,我們總會(huì)碰上一些麻煩事。
乙:生活小竅門,我們幫你支招。
甲:今天,借著電波告訴你五則小常識(shí).豎起耳朵,聽好哦!
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乙:吃了辣的東西,感覺就要被辣死了,就往嘴里放上少許鹽,含一下,吐掉,漱下口,馬上就不辣了。
甲:牙齒黃,可以把花生嚼碎后含在嘴里,并刷牙三分鐘,很有效。
乙:同學(xué)們仰頭點(diǎn)眼藥水時(shí),可以微微張嘴,這樣眼睛就不會(huì)亂眨了。
甲:眼睛進(jìn)了小灰塵,閉上眼睛用力咳嗽幾下,灰塵就會(huì)自己出來。
乙:最后要告訴大家的是:吃了有異味的東西,如大蒜、臭豆腐,吃幾顆花生米就好了。
甲:《生活小竅門》就為大家播送到這里。
乙:時(shí)間過得真快!"紅領(lǐng)巾"廣播又要與大家說"再見"了!
合:歡迎大家下次繼續(xù)收聽。本次播音到此結(jié)束!下周同一時(shí)間我們再見!
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小學(xué)生成語故事演講稿篇十八
敬愛的老師、評(píng)委們,大家好!
我是叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班的徐舒揚(yáng)。站在這里,我感到非常榮幸。今天,我給大家講講《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語故事,希望大家能喜歡!
《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語典故對(duì)于我們來說都不陌生。下面,我就來跟大家講講這個(gè)成語的由來。
相傳在兩千多年前,燕國壽陵有一位少年,不知道姓啥叫啥,就叫他壽陵少年吧!這位壽陵少年不愁吃不愁穿,論長相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人,低人一等——衣服是人家的好,飯菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么,學(xué)一樣丟一樣,雖然花樣翻新,但始終沒有一件事能做好。家里的人勸他改一改這個(gè)毛病,他以為是家里人管得太多。日久天長,他竟懷疑自己該不該像現(xiàn)在這樣走路,越看越覺得自己走路的姿勢太笨,太丑了。有一天,他在路上聽到有人說邯鄲人走路姿勢那叫一個(gè)美。 邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天,他瞞著家人,跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。一到邯鄲,他感到處處新鮮,簡直令人眼花繚亂??吹叫『⒆呗?,他覺得活潑、美,學(xué);看見老人走路,他覺得穩(wěn)重,學(xué);看到婦女走路,搖擺多姿,學(xué)。就這樣,不過半月光景,他連走路也不會(huì)了,路費(fèi)也花光了,只好爬著回去了。
勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的,但是,一定要從自己的實(shí)際出發(fā),取人之長,補(bǔ)己之短。絕對(duì)不能像燕國壽陵人那樣,盲目貶低自己,一味崇拜別人,生搬硬套,亦步亦趨,結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來,自己的長處卻丟光了。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
小學(xué)生成語故事演講稿篇十九
各位老師,各位同學(xué):
大家好!眾所周知,書是人類的靈魂,書是人類智慧的結(jié)晶,書是人類知識(shí)的寶庫。在書中,我們可以讀李白的瀟灑飄逸,讀福爾摩斯的冷靜沉著,悟魯迅的冷峻深邃,悟曹雪芹的“一把辛酸淚”。歷經(jīng)苦難的高爾基說:“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人?!蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書帶給我們最永久的樂趣,最永恒的動(dòng)力;讀書帶給我們心靈的和平,精神的慰藉。書就是我們的精神食糧。是“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”啊!
我喜歡讀書,家里的書堆積如山,里面既有文學(xué)名著,也有故事小說,還有期刊雜志,這些都幫助著我的學(xué)習(xí),豐富著我的知識(shí),告訴了我一些道理,讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書里面還有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判,美麗風(fēng)景的描寫,鮮為人知的秘密與故事,中外風(fēng)土人情的講述,對(duì)奧秘的探索,還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上,給人鼓勵(lì)的感人事跡。就連古詩也能讓人受益匪淺!如:王安石的“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層?!弊屛颐靼琢巳松恼芾?,它告訴我們:只要你能站在最高點(diǎn),你就能清楚地看清楚世事紛擾。天才源于勤奮。很多人都讀過這樣兩句詩:舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。王、謝是晉代聞名遐邇的兩大家族。王家是以王羲之為代表,是名流千古的一代書圣?!扒屣L(fēng)入袖,明月入懷”,人們用絕妙的比喻形容王羲之的書法,他作品的筆法、墨氣、行款、神韻,無不為后人贊嘆景仰。他是一個(gè)沒有真跡存世的大書法家,然而后人對(duì)他的書法作品卻是推崇備至,如癡如醉。他的故事也是家喻戶曉,婦孺皆知。王羲之7歲練習(xí)書法,勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀,看熟了就練著寫,他每天坐在池子邊練字,送走黃昏,迎來黎明,寫完了多多少少的墨水,寫爛了多多少少的筆頭,每天練完字就在池水里洗筆,天長日久竟將一池水都洗成了墨色,這就是人們今天在紹興看到的墨池。王羲之練字專心致志,達(dá)到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu),不斷地用手在身上劃字默寫,久而久之,衣襟也磨破了。王羲之小的時(shí)候,有一次吃午飯,書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃,幾次催他快吃,他仍然連頭也不抬,像沒聽見一樣,專心致志地看帖、寫字。飯都涼了,書童沒有辦法,只好去請(qǐng)王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房,只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢,弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時(shí)候,眼睛仍然看著字,腦子里也在想這個(gè)字怎么寫才好,結(jié)果錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。母親看到這情景,憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎么回事呢!聽到母親的笑聲他還說:
“今天的蒜泥可真香??!”提到王羲之不得不提到《蘭亭序》,東晉有一個(gè)風(fēng)俗,在每年陰歷三月三,人們必須去河邊玩一玩,以消除不祥。東晉永和九年的三月初三,王羲之邀謝安、孫綽等四十一位文人雅士聚于會(huì)稽山陰的蘭亭飲酒作詩。42位名士列坐溪邊,由書僮將盛滿酒的羽觴放入溪水中,隨風(fēng)而動(dòng),羽觴停在誰的位臵,此人就得賦詩一首,倘若是作不出來,就要罰酒三杯。正在眾人沉醉在酒香詩美的回味之時(shí),有人提議不如將當(dāng)日所做的三十七首詩,匯編成集,這便是《蘭亭集》。這時(shí)眾家又推王羲之寫一篇《蘭亭集序》。王羲之酒意正濃,提筆在蠶紙上暢意揮毫,一氣呵成,名噪天下的《蘭亭序》由此而生。每每提到王羲之,大家都會(huì)羨慕他的成就、驚嘆他的天賦,但是他成功背后更多的是汗水與勤奮。愛迪生說過:“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”,充分證明“天道酬勤”這個(gè)自然規(guī)律,它決不虧待勤奮的人。一個(gè)不愿付出艱苦勞動(dòng)的人、一個(gè)甚至不肯揮灑汗水的人只能虛度年華空白少年頭。人類歷史創(chuàng)造了兩類天才:一類聰明絕頂,一類終生勤奮。而歷史對(duì)后者格外垂青。因此,你若立志創(chuàng)造一番事業(yè),那么,勤奮之舟則是萬萬不能棄之不用的。
最后,我想用《周易》里的一句話作為結(jié)語,與大家共勉:天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物。
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