一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 19:40:13
一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-11-29 19:40:13     小編:琉璃

總結(jié)需要我們對(duì)過去的工作進(jìn)行回顧和歸納,從而形成對(duì)整體情況的準(zhǔn)確把握和清晰認(rèn)知??偨Y(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、言之有物的特點(diǎn),不要冗長和啰嗦。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得參考的總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的總結(jié)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇一

方法一:

“做減想加”或“想加做減”因?yàn)?+7=15,所以15-8=7,15-7=8。

“做減想加”或“想加做減”這個(gè)計(jì)算方法看似簡(jiǎn)單,但要求學(xué)生思維力,首先要求學(xué)生要熟練掌握20以內(nèi)的加法才能快速的應(yīng)用“做減想加”或“想加做減”。

方法二:

“破十法”12-5=10-5+2=7。

“破十法”這個(gè)計(jì)算方法如果讓學(xué)生自己思考計(jì)算方法,它是一個(gè)不受歡迎的方法。這方法要在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)學(xué)生才能掌握,首先告訴學(xué)生3不夠5減時(shí)先不減,要找十位借1變成一個(gè)10-5得數(shù)5再和剩下的2合在一起成了7。

方法三:

“平十法”14-5=14-4-1=9。

“平十法”也叫“連續(xù)減法”它的特點(diǎn)就在于先把減數(shù)拆成補(bǔ)減數(shù)的個(gè)位和別一個(gè)數(shù)如:把5拆成4和1,再把14-3=10,最后把10-1=9,這方法的難點(diǎn)在于把減數(shù)拆成另外兩個(gè)數(shù),一定要拆對(duì)。

方法四:

方法五:

“將被減數(shù)個(gè)位上補(bǔ)足成夠減的數(shù)”13-5=15-5-2=8。

“將被減數(shù)個(gè)位上補(bǔ)足成夠減的數(shù)”這個(gè)方法是將被減數(shù)的個(gè)位補(bǔ)到能被減數(shù)減,再接著減去補(bǔ)上的數(shù)。如:13-5化成15-5-2=8這樣學(xué)生就更容易掌握了。

1、人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。

2、人民幣各單位之間的換算:

1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

3、主要題型:

填合適的單位。(注意和生活實(shí)際聯(lián)系)。

計(jì)算:元+元角+角滿10角記得換成1元。

元-元角-角“角”不夠減向“元”借1元當(dāng)10角再計(jì)算。

4、解決問題:先畫批,找準(zhǔn)數(shù)據(jù),再列式計(jì)算。

列式時(shí)用:“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示,不用小數(shù)形式列式。

5、換錢:1張10元可以換5張2元。

1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

1張50元可以換10張5元。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧。

“讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是新課標(biāo)建議的重要理念之一,也是當(dāng)時(shí)課改中教師們竭力尋求的。一年級(jí)上冊(cè)教材規(guī)劃了賦有童趣的學(xué)習(xí)資料和活動(dòng)情境,例如6~7頁的小豬幫小兔蓋房、第14~15頁的野生動(dòng)物園、第18頁的排隊(duì)購票、第29頁的小猴吃桃……這些都是兒童喜歡、了解的,可親可近。在教育中,需求結(jié)合實(shí)踐把靜態(tài)的文本資源加工成動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。例如教育“比多少”,應(yīng)充沛運(yùn)用主題圖給學(xué)生敘說“小豬幫小兔蓋房”的童話故事。

讓學(xué)生走進(jìn)情境,細(xì)心查詢、比較,感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”,教師可依據(jù)第29頁的主題圖編制多媒體動(dòng)畫課件:小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃,用生動(dòng)詼諧的情境激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜歡。再經(jīng)過查詢小猴吃桃的情境:盤子里有2個(gè)桃,小猴吃了一個(gè),又吃了一個(gè),盤子里一個(gè)也沒有了……領(lǐng)會(huì)“從有到無”的改變,感知0的意義。教師精心創(chuàng)設(shè)的情境能夠把日子與數(shù)學(xué)融為一體,使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程變得生動(dòng)詼諧。

讓學(xué)生自動(dòng)獲取常識(shí)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)生的再發(fā)明。新課標(biāo)偏重:“數(shù)學(xué)教育活動(dòng)有必要建立在學(xué)生的認(rèn)知打開水陡峭已有的常識(shí)經(jīng)歷基礎(chǔ)之上……向?qū)W生供給充沛從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)”,“著手實(shí)踐、自主根究與協(xié)作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要辦法……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)生動(dòng)的、自動(dòng)的和賦有特性的進(jìn)程”。

教育中,要本著“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”在講堂上給學(xué)生供給充沛的查詢、操作、考慮、溝通活動(dòng)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生經(jīng)過自己的發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、獲取常識(shí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇二

時(shí)間在不經(jīng)意間悄然而逝,不知不覺半年的教學(xué)工作已離我遠(yuǎn)去。雖然只有短短的半年,但從中的體會(huì)與啟發(fā)讓我受益非淺。上學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為一年級(jí)啟蒙教育的老師,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于對(duì)啟蒙教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真鉆研新教材,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的不懈努力,學(xué)生適應(yīng)生活和解決實(shí)際問題的能力都有了較大的長進(jìn),學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)自己的教學(xué)。

一、教育工作方面。

1、備課。

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材,備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的內(nèi)容,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。

2、教學(xué)。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

在自習(xí)課上為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,有人說:“興趣是最好的老師?!币荒昙?jí)孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng),抓住他們的閃光點(diǎn),越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他,鼓勵(lì)他,表揚(yáng)他,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣有積極的意義?!痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。一年級(jí)小學(xué)生在做作業(yè)過程中經(jīng)常會(huì)做做玩玩,我要求小組同學(xué)共同督促,使學(xué)生認(rèn)真的完成作業(yè)。

二、教學(xué)中的不足。

1、對(duì)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)中對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位,課堂語言不夠精練,對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位,這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

2、平時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,3、多數(shù)學(xué)生的理解能力差,計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高,出現(xiàn)丟題、漏題。不看題目要求就開始做題,做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象。

4、知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是很靈活。

三、

今后的主要措施:

1、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),加大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí)。

3、及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一份耕耘,一份收獲,學(xué)生的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過,我也清醒地。

認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂相伴,在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,務(wù)實(shí)地工作,爭(zhēng)取把工作做得更好。

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老師們請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展、在教學(xué)上,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié):。

1、認(rèn)真鉆研教材。

在備課時(shí),不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,擬定采用的教學(xué)方法。并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能,提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化。做到線條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力,讓各層次的學(xué)生得到提高。

3、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性,有層次性,為了做到這一點(diǎn),我常常收集資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透徹析評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他樣的技能,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。

堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、努力做好師徒結(jié)對(duì)工作。

本學(xué)期我擔(dān)任張老師師傅的任務(wù),覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足。既然學(xué)校安排了,我也只有接受這一任務(wù),并盡力把它做好。張老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟,工作熱情,平時(shí)的上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認(rèn)真,教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,對(duì)教材的研究和使用都有他自己的想法,教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí),能力較強(qiáng)。在平時(shí)教學(xué)中,他有不懂得時(shí)常向我請(qǐng)教,我們經(jīng)常探討教法,相互聽課。他這一學(xué)期進(jìn)步很大,在學(xué)期末,他被學(xué)校評(píng)為“教壇新秀”,他所任的班級(jí)成績由原來的第5名上升為第2名。

總之,教學(xué)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù),在教學(xué)工作中存在不足之處,一切還在探索當(dāng)中。展望未來,爭(zhēng)取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇三

1、失分少的題目有:數(shù)一數(shù)、連線題、口算。這些題都是關(guān)于9以內(nèi)的加減法,學(xué)生做的比較好。

2、好的經(jīng)驗(yàn)分享:

(1)每天午讀時(shí)間,讓學(xué)生們?cè)趯懲暾n堂作業(yè)后,要練五分鐘的口算。

(2)每天家庭作業(yè),其中一項(xiàng)任務(wù)就是給自己的家長背一背每個(gè)學(xué)過的數(shù)字的分成。

二、失分較多的題目及教學(xué)中存在的問題。

1、失分較多的題目:填空題第5小題排一排;填空題第6小題數(shù)圖形;解決問題第2小題。

2、教學(xué)中的存在的問題:

(1)重要習(xí)題沒有進(jìn)行專題訓(xùn)練,沒有做過多的強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致部分學(xué)生不會(huì)做。

(2)遇到知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固的學(xué)生,沒有及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)和補(bǔ)差。

三、教學(xué)改進(jìn)建議。

1、更加認(rèn)真的備課,細(xì)化到教師在課堂上提的每一個(gè)問題。盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來,緊跟進(jìn)度,不掉隊(duì)。

2、在上課的時(shí)候,要緊盯那些后進(jìn)生,時(shí)時(shí)關(guān)注,多提問。

3、對(duì)于一些常見的題型,要進(jìn)行專題訓(xùn)練,讓學(xué)生多見各種題型。

4、對(duì)于每節(jié)課的后進(jìn)生,要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(6)班的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績較優(yōu),有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但也有五六位成績偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

1/2。

學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過教學(xué),我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二、存在不足與今后打算:1.教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。

2/2。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇五

每一個(gè)學(xué)期我們的教師教學(xué)工作都是有很多需要去耐心的用心的去總結(jié)去回顧的,這樣我們的學(xué)生學(xué)習(xí)才能提高的更快,我們教師的能力也得到了提高。下面是小編搜集整理的,更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

作為一名語文教師,自己深知責(zé)任重大,工作中不敢有絲毫懈怠,本學(xué)期,本人努力完成了教學(xué)任務(wù),下面就個(gè)人的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、備好課,上好課。

一年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生能正確的借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字257個(gè),多音字12個(gè),會(huì)讀會(huì)寫漢字224個(gè),這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)的讀,重復(fù)的寫,長此以往,學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為主,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感到什么叫幸福,一切的銀庫都變成了樂趣。課后,我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡自己,這說起來容易,做起來難。上課前準(zhǔn)備充分,給了我底氣,讓我的新充滿自信?;谶@點(diǎn),面對(duì)一群新生,我首要的工作就是抓心,心齊了。注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的言語變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià):請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)你的聲音真美你的回答太精彩了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我感到:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,這也是我一直努力在做的。

三、平靜對(duì)待差異,面向全體學(xué)生。

基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同,在能力上必然是存在著差距的,為了減少各種差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,是有不同的梯度的。針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),請(qǐng)出相應(yīng)的學(xué)生回答問題。經(jīng)過一學(xué)期下來,因人而民異的方法取得了一定的效果,進(jìn)步比較明顯。另外,在對(duì)待學(xué)生的作業(yè)上,我進(jìn)行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,我也盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)同學(xué)予了相同的關(guān)愛。

四、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,在做好本職工作的同時(shí),本人能注重加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),一起研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng),以對(duì)學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果。

時(shí)間不停地走著,我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里,我在迅速地成長著。一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法,提高教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下,在全體學(xué)生的共同努力下,我班學(xué)生的整體成績不斷提高。

這學(xué)期,我切實(shí)做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,給了學(xué)困生以更多的關(guān)注,使教學(xué)有所成效。

對(duì)于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好寫字訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,在課上板書時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢(shì)及坐姿等。

二、班級(jí)管理。

1.常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。

由于一年級(jí)學(xué)生的自覺性和自控力都比較差。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題加以處理,及時(shí)教育。給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

2.具體要求,指導(dǎo)到位。

比如掃地、擺桌子,我會(huì)親自給他們示范,學(xué)生通過觀察、模仿很快便會(huì)學(xué)會(huì)。

3.注意培養(yǎng)小助手,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

管好班級(jí),養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的。在學(xué)生中開展優(yōu)秀之星評(píng)選活動(dòng),激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,可謂一舉兩得。

三、存在不足與前進(jìn)方向。

1.班級(jí)發(fā)展不平衡,一年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識(shí)。

在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)更加努力認(rèn)真地研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法,充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。

好!

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇六

1、9加幾計(jì)算方法:計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法,可以采用“點(diǎn)數(shù)”“接著數(shù)”“湊十法”等方法進(jìn)行計(jì)算,其中“湊十法”比較簡(jiǎn)便。

利用“湊十法”計(jì)算9加幾時(shí),把9湊成10需要1,就把較小數(shù)拆成1和幾,10加幾就得十幾。

2、8、7、6加幾的計(jì)算方法:

(1)點(diǎn)數(shù);。

(2)接著數(shù);。

(3)湊十法??梢浴安鸫髷?shù)、湊小數(shù)”,也可以“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。

3、5、4、3、2加幾的計(jì)算方法:

(1)“拆大數(shù)、湊小數(shù)”。

(2)“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。

4、解決問題。

(1)解決問題時(shí),可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。

(2)求總數(shù)的實(shí)際問題,用加法計(jì)算。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇七

時(shí)間在不經(jīng)意間悄然而逝,不知不覺半學(xué)期的教學(xué)工作已離我遠(yuǎn)去。雖然只有短短的半學(xué)期,但從中的體會(huì)與啟發(fā)讓我受益匪淺。這學(xué)期我所任的是一年級(jí)的教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下,在同事們的幫助配合下,我本著新教改的教育理念,認(rèn)真鉆研新教材,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,大膽地嘗試了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)的新教法。通過不懈努力,學(xué)生適應(yīng)生活和解決實(shí)際問題的能力都有了較大的長進(jìn),學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。通過閱讀大量教育教學(xué)方面的書籍,提高自己的教育手段,完善教學(xué)水平。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。課上觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。

2、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)于學(xué)困生我沒有放棄他們,而是經(jīng)常利用中午休息,下午課外活動(dòng),手把手的教他們寫字,抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,耐心的,不斷鼓勵(lì)他們,并在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們是聰明的孩子。漸漸的,他們能夠完成作業(yè),而且成績也有了的進(jìn)步,雖說在班上學(xué)習(xí)還處于落后位子,但是從集體生活中可以看出來,他們是快樂的。

3、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

1、備課方面。

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的'類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。

2、教學(xué)方面。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、提高業(yè)務(wù)水平方面。

在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,有時(shí)還邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

4、作業(yè)批改方面。

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

總之,平時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇八

1、觀察物體——(兩個(gè)方向觀察單一物體的形狀)。

2、桌子有多長——(厘米的認(rèn)識(shí))。

3、去游樂園——(認(rèn)識(shí)米)。

4、估一估,量一量——(簡(jiǎn)單的估測(cè)和測(cè)量)。

觀察物體(兩個(gè)方向觀察單一物體的形狀)。

1、通過觀察實(shí)物,體會(huì)到從兩個(gè)方向(前〈后〉面或側(cè)面)觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

2、會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀察到的單一物體的形狀。

桌子有多長(厘米的認(rèn)識(shí))。

1、經(jīng)歷用不同測(cè)量工具測(cè)量同一物體長度的過程,體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性。

2、認(rèn)識(shí)厘米,找一找自己身邊哪些物體的長度是1厘米,體會(huì)1厘米的實(shí)際意義。

3、能估計(jì)較小物體的長度,會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量物體的長度。

4、會(huì)通過刻度尺觀察物體的長度。(起點(diǎn)不是0刻度)。

5、能根據(jù)物體的長度,選擇合適的刻度尺測(cè)量。

去游樂園(認(rèn)識(shí)米)。

1、初步建立米的長度概念,根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長度,知道1米=100厘米,初步學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長度。

2、掌握米和厘米間的關(guān)系,能恰當(dāng)?shù)倪x擇單位表示物的長度。

3、認(rèn)識(shí)米尺,會(huì)用米尺測(cè)量物體的長度。

估一估、量一量(簡(jiǎn)單的估測(cè)和測(cè)量)。

1、能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。

能估計(jì)身邊物體的長度,會(huì)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。

2、會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀察到的單一物體的形狀。

方法一。

課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。然而由于各種原因,往往會(huì)有一部分學(xué)生不能跟上老師的思路,在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)漏洞,這時(shí)候就需要在職老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),在輔導(dǎo)過程中老師會(huì)幫助學(xué)生把一天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,引導(dǎo)學(xué)生正確掌握各類公式的推理過程,從某種意義上講,這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

方法二。

如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算,它是一種不借助計(jì)算工具,主要依靠思維、記憶,直接算出得數(shù)的計(jì)算方式。新大綱指出:口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ),也是計(jì)算能力的重要組成部分。由此可見,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口算能力呢?我的體會(huì)是教師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓(xùn)練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。小學(xué)數(shù)學(xué)中的口算分為基本口算、一般口算和特殊口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主,它是計(jì)算的基礎(chǔ),基本口算必須要求熟練,而熟練的程度是指達(dá)到“脫口而出”,其它兩類口算只要求比較熟練或?qū)W會(huì)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇九

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對(duì)教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的前提條件。

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績,還是反映出一定問題。

試卷中第一題“照樣子寫字母”居然也有兩個(gè)人寫錯(cuò),真是讓我有史無前例的挫敗感。第二題的看例題把音節(jié)補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò),有兩個(gè)甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習(xí)過,至少說明有部分同學(xué)上課不夠?qū)P?。從試卷來看,同學(xué)們對(duì)輕聲的掌握不是很好,聽題也不是很認(rèn)真。獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。字母還需要進(jìn)一步鞏固。

通過這次期中考試我覺得有很多問題,需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:“我能把音節(jié)補(bǔ)充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類還要再強(qiáng)化,比如:聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識(shí)字訓(xùn)練。

同時(shí),那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中,我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園和教學(xué)效率,爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

還有班級(jí)后進(jìn)生比較多,所以在今后的工作中,我要做好補(bǔ)差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇十

期中考試結(jié)束了,這是高一學(xué)生進(jìn)入高中來的第一次大型的正規(guī)考試。這次數(shù)學(xué)考試是在學(xué)校、教導(dǎo)處的命題要求下,備課組共同討論下,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,出的這份試題。這次試題的主導(dǎo)思想是以基礎(chǔ)題為主,使學(xué)生有一個(gè)理想的成績,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。試題以教材練習(xí)、習(xí)題、和同步訓(xùn)練中的中低難度的題為主,部分是原題,有些題的難度改的更簡(jiǎn)單了,試題把握教材的考點(diǎn),難易符合學(xué)校的命題要求7:2:1。這份試題有選擇題10道,每題5分,填空題4道,每題4分,解答題7道,共54分,滿分120分,充分地對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了測(cè)試。

學(xué)就是出的再簡(jiǎn)單的也就考的那樣;考118分的同學(xué)是在21題函數(shù)的應(yīng)用題定義域?qū)戝e(cuò)了,扣了2分;從答的試卷來看,填空題錯(cuò)的較多的是第5題,此題考查的是點(diǎn)集的表示形式;還有第10題,此題考查的是復(fù)合函數(shù)的定義;填空題錯(cuò)的較多是11題,此題考查的二次函數(shù)的值域,還有第12題,此題考查的是利用函數(shù)奇偶性求值;解答題錯(cuò)的較多的第20題,用函數(shù)方程的思想求函數(shù)的解析式,這是同步練習(xí)上的原題;第21題函數(shù)的應(yīng)用題,是一個(gè)二次函數(shù)的問題;這道題比較簡(jiǎn)明簡(jiǎn)單,只是定義域不好寫,否則就有得滿分的同學(xué)。

分析這次期中考試成績需要人們注意的方面:

1、學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí);

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法不得當(dāng);

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高,部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的的認(rèn)識(shí)不足;

4、如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)興趣,還值得我們研究;

5、新課程的教學(xué)理念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,改進(jìn)課堂教學(xué)。

高一級(jí)備課組。

2006年11月。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇十一

一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成數(shù)學(xué)的教育教學(xué)任務(wù)??偨Y(jié)如下:

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師,德高為范”在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。為了上好課,我做了下面的工作:

(1)課前準(zhǔn)備:備好課。

1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

5、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對(duì)折種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的張張重陽同學(xué),課堂上無心聽講,針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試中成績有所提高。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,一學(xué)期期來,工作有得有失,今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,力爭(zhēng)做到更好。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇十二

第1-8題都是常規(guī)題,基本上沒有什么難點(diǎn)。

第9題考察圓內(nèi)角度計(jì)算,其實(shí)拿量角器就可以量出來。

第10題二次函數(shù)圖象分析問題,用數(shù)形結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解題比較容易。

二、填空題。

第15題孩子如果審題有問題,就會(huì)出錯(cuò)(有坑)。

第16題隱圓最值問題,其實(shí)用作圖法來做,非常容易。

三、解答題。

第17題常規(guī)題,函數(shù)交點(diǎn)轉(zhuǎn)換為解一元二次方程(送分題)。

第18題常規(guī)題,一元二次方程應(yīng)用題---面積類(送分題)。

第19題常規(guī)題,坐標(biāo)系內(nèi)圖形變換問題(送分題)。

第20題常規(guī)題,圓內(nèi)“中點(diǎn)弧”模型的證明與應(yīng)用(與江岸區(qū)類似)。

第21題常規(guī)題,二次函數(shù)綜合題(相對(duì)簡(jiǎn)單,考察計(jì)算的)。

第22題應(yīng)用題,元調(diào)考點(diǎn),中考不考應(yīng)用題,可能填空題,常規(guī)題。

第23題常規(guī)題,等邊三角形與中點(diǎn)模型(八上),特殊角度計(jì)算(八下)。

第24題綜合題,感覺是送分題。

(1)求解析式,容易。

(2)面積加一下,轉(zhuǎn)換為根與系數(shù)關(guān)系,三未知數(shù),三方程,解就完了。

小結(jié):

2018-2019江漢區(qū)期中考試試卷按照一些老師所說“有些活”,并沒有按照平時(shí)出試卷的角度來出題,打破了孩子們平時(shí)刷題的'一些套路,把一些孩子打得措手不及,所以這次考試成績會(huì)和平時(shí)的成績有些出入,如果出入較大,就需要好好反省一下自己平時(shí)學(xué)習(xí)策略是否有問題了。

整套試卷基本考察了九上需要考察的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于九上期中的知識(shí)點(diǎn),都做了比較好的考察,個(gè)人感覺試卷出得還是很不錯(cuò)的,雖然函數(shù)有些多了,有點(diǎn)小偏,但是整體不錯(cuò)。

整體來說,這套試卷時(shí)間分配得當(dāng),方法得當(dāng),得到100分應(yīng)該也不是很難,計(jì)算能力突出的孩子在這里沒有多大的優(yōu)勢(shì),因?yàn)檫@套試卷對(duì)于計(jì)算的考察其實(shí)可以被很多“小技巧”化解掉。

因?yàn)楹竺娲箢}比較容易,所以110+其實(shí)也是沒有那么難的,對(duì)于孩子們來說,平時(shí)需要好好的思考自己的問題,學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)要會(huì)去用,不要一味的刷題,寫作業(yè),最終時(shí)間花了,很多知識(shí)點(diǎn)其實(shí)并沒有學(xué)好。

期中考完了,離元調(diào)只有9周的時(shí)間了,如何在這9周內(nèi)取得進(jìn)一步的突破,是大家能不能在元調(diào)取得好成績的關(guān)鍵,有以下幾點(diǎn)建議:

(1)整理九年級(jí)的知識(shí)疑點(diǎn),盡快解決。

(2)了解元調(diào)考點(diǎn)與知識(shí)分布,對(duì)自己的問題要盡快發(fā)現(xiàn),盡快突破。

(3)歷年真題看一看,做一下自己覺得有問題的知識(shí)點(diǎn),找類似題型訓(xùn)練。

(4)把握基礎(chǔ)題,近兩年的基礎(chǔ)題的分值應(yīng)該在90+,普高的孩子們,拿到基礎(chǔ)分,其實(shí)就可以達(dá)到目標(biāo)了,沖擊名高的孩子們,在考試策略與時(shí)間分配上,要在平時(shí)多多訓(xùn)練,限時(shí)解決問題,才能取得好的成績。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇十三

期中考試結(jié)束了,一年級(jí)參加考試的學(xué)生x人,80分以上的有x人,不及格有x人。經(jīng)過檢測(cè)和認(rèn)真的分析總結(jié),我覺得半學(xué)期來,我有些做法較好,值得繼續(xù)推進(jìn)。

1、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,在課堂40分鐘內(nèi),切實(shí)提高效率,減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、認(rèn)真抓早期閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感。我著重解決兩個(gè)問題:一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。平時(shí)給孩子們讀一些短小易懂的故事等,積累語言。

這次的期中考試不管是對(duì)于我們班的學(xué)生還是我這個(gè)老師,都是一次失敗的嘗試,但也是成功道路上必經(jīng)的挫折,對(duì)于這樣的失敗,我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續(xù)下去不聞不問,也不能心急,那樣只會(huì)讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠:

1、在檢測(cè)中,學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。

2、一年級(jí)上學(xué)期的孩子,要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。

3、讓人最頭疼的是紀(jì)律問題,在這方面,主要是以鼓勵(lì),引導(dǎo)為主。

4、一年級(jí)的學(xué)生剛剛從學(xué)前班升上了小學(xué),自制力差,注意力不集中,有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在行為習(xí)慣方面,要求學(xué)生勤洗手,勤換衣服,做好個(gè)人衛(wèi)生,不說粗話,遇見老師要問好等,并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇十四

語文教育質(zhì)量是語文教育的生命線,前進(jìn)語文教育質(zhì)量是語文教育的永久主題。因而,盡力前進(jìn)小學(xué)語文教育質(zhì)量,對(duì)站在教育最前哨的咱們來說,是義無反顧的責(zé)任。

一、前進(jìn)教育質(zhì)量的做法。

1、細(xì)心研究、務(wù)實(shí)立異,盡力前進(jìn)講堂教育的功率。在講堂教育中力求做到“務(wù)本、務(wù)實(shí)、立異”,一方面活躍地參與各類學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其中新的理念、好的辦法,結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)踐狀況進(jìn)行合理的安排、規(guī)劃,盡力讓我的語文教育更好地表現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,前進(jìn)語文教育質(zhì)量。在日常教育中,課前細(xì)心作好充沛預(yù)備,精心規(guī)劃教案,并結(jié)合各班的實(shí)踐,靈敏上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完結(jié),課后細(xì)心修改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生選用不同的修改辦法。

2、講堂是學(xué)生獲取常識(shí)與培育才干的首要陣地。講堂上盡力遵循當(dāng)時(shí)一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教育氣氛,鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言,自在表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)天然而然的開端默不做聲,變得保存起來。我盡量的鼓舞學(xué)生,并運(yùn)用各種鼓舞手法:言語的必定、贊賞的目光、表彰的手勢(shì)。讓學(xué)生由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱覽。

3、每日安排一位“小教師”給學(xué)生出習(xí)題,既培育學(xué)生的安排才干,又穩(wěn)固了前面所學(xué)常識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)刻的盡力,本班學(xué)生上課熱心高漲,自我安排領(lǐng)導(dǎo)才干都得到了訓(xùn)練。

4、經(jīng)過多種辦法,培育學(xué)生愛閱覽課外書本的杰出習(xí)氣,前進(jìn)學(xué)生的寫作才干。

5、依托每天的經(jīng)典吟誦,前進(jìn)學(xué)生的常識(shí)堆集。堅(jiān)持背誦古詩文,激起學(xué)生背誦古詩文的活躍性。為了更好地培育學(xué)生的自學(xué)才干,我首要從講堂上下手,對(duì)一些閱覽課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好,對(duì)內(nèi)容的了解卻不做深化地解說,而僅僅拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng),讓學(xué)生自己閱覽、體會(huì)成功。

6、加強(qiáng)寫字輔導(dǎo),前進(jìn)學(xué)生的寫字才干。五年級(jí)的寫字教育往往被教師疏忽,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)氣的培育,講堂中留意提示,講堂作業(yè)嚴(yán)厲查看,不標(biāo)準(zhǔn)的書寫要求重做,使學(xué)生在認(rèn)識(shí)中時(shí)刻提示自己標(biāo)準(zhǔn)書寫,逐步構(gòu)成細(xì)心書寫的習(xí)氣。

7、、準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)的習(xí)氣。這個(gè)班有單個(gè)學(xué)生不能準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè),為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心,有一些學(xué)生是比較懶散,看教師忙了就鉆空子不交作業(yè)。本學(xué)期,我充沛發(fā)揮班干部的作用:小組長查看家庭作業(yè),大組長查看講堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員,由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行計(jì)算、上報(bào)。這樣一來每天無需教師點(diǎn)名,對(duì)班內(nèi)學(xué)生完結(jié)作業(yè)的狀況一望而知,一些學(xué)生也因而而精心起來,準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)。關(guān)于剩余的一些學(xué)生則經(jīng)過單個(gè)談心、發(fā)動(dòng)家長等辦法催促學(xué)生完結(jié)作業(yè)。

二、存在問題與缺少。

1、還有單個(gè)學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性生動(dòng)好動(dòng),其中有單個(gè)學(xué)生在習(xí)氣方面存在著的問題——寫字習(xí)氣很差,寫字姿態(tài)不正確,不能自覺地完結(jié)作業(yè),還有單個(gè)學(xué)生筆跡馬虎。還有的學(xué)生作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有剛強(qiáng)的毅力,不會(huì)自動(dòng)戰(zhàn)勝處理。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作愛好比較稠密,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平開展不行均衡。在往后的教育中,應(yīng)該加以戰(zhàn)勝。在講堂中盡力構(gòu)建敞開、民主的教育方式還不行到位。單個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的活躍性不高,還沒有養(yǎng)成杰出的課外閱覽習(xí)氣。中心學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)不明顯。學(xué)困生學(xué)習(xí)愈加費(fèi)勁了,學(xué)習(xí)缺少自動(dòng)性。

三、往后盡力的方向。

1、在教育規(guī)劃方面不能過于依靠現(xiàn)成的,而要重視優(yōu)異規(guī)劃與班內(nèi)學(xué)生實(shí)踐狀況以及自己對(duì)教材了解剖析的整合,編寫更為科學(xué)、合理、有用的教育規(guī)劃。

2、對(duì)課后操練要精心規(guī)劃。要加強(qiáng)語文歸納實(shí)踐課的規(guī)劃與施行,讓學(xué)生自動(dòng)獲取更多的語文常識(shí)、開闊視野。進(jìn)一步拓展學(xué)生的閱覽面。精于課后反思,在反思中生長。加強(qiáng)學(xué)習(xí),前進(jìn)自己的語文素質(zhì)和人格魅力,做學(xué)生的典范!

四、往后教育改善辦法。

(一)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

正如培根所說“習(xí)氣有一種堅(jiān)強(qiáng)而巨大得力氣,他能夠操縱人生”。所以對(duì)學(xué)生杰出得習(xí)氣培育對(duì)錯(cuò)常有必要得。

首要是思維習(xí)氣的培育,孔子說“學(xué)而不思則罔”。所以在講堂里搭建了一個(gè)溝通的渠道是必定的,讓一切學(xué)生說出自己的見地,這樣一個(gè)表達(dá)的時(shí)機(jī)就會(huì)讓學(xué)生開端考慮問題。

其次是預(yù)習(xí)、溫習(xí)的習(xí)氣。溫習(xí)教育內(nèi)容是很有必要的,這樣能夠穩(wěn)固學(xué)生在教育活動(dòng)中獲得的新知。而預(yù)習(xí)課文是完結(jié)教育使命的要害,生字、生詞的預(yù)習(xí);理清課文頭緒,試著分段;尋覓文章的要害階段及字詞或是依據(jù)預(yù)習(xí)提示等等都是預(yù)習(xí)的內(nèi)容。有學(xué)生自己先了解了課文,在講堂中才干輕松的應(yīng)對(duì)教師或同學(xué)的疑問。

第三,重視根底學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的保證。為此,在重視學(xué)生了解的一起,對(duì)根底的字詞穩(wěn)固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生使用空余時(shí)刻來多讀多寫,并用聽寫重難點(diǎn)詞語來對(duì)學(xué)生的操練進(jìn)行查驗(yàn)。

(二)激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

“愛好是學(xué)習(xí)的教師,愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了學(xué)習(xí)愛好,也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因而,我以為在教育進(jìn)程中較要害的一步便是激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而激起學(xué)習(xí)愛好,可從以下幾個(gè)方面下手:

1、講堂導(dǎo)入激趣。

講堂導(dǎo)入十分重要,它聯(lián)系著你這堂課能否被學(xué)生承受,也聯(lián)系到你這堂課能否收到預(yù)期的作用。好的講堂導(dǎo)入可激起學(xué)生的求知欲,使本堂課獲得事半功倍的作用。講堂導(dǎo)入可選用講故事、講時(shí)勢(shì)、講感觸、發(fā)問考慮、賞識(shí)音樂、賞識(shí)圖片、觀看影碟、放幻燈片等辦法導(dǎo)入激起其學(xué)習(xí)的愛好。

2、上課辦法靈敏多變。

現(xiàn)現(xiàn)在,以講堂為主的單一教育辦法,遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教育變革的腳步,也無法滿意學(xué)生對(duì)多層次常識(shí)的需求,再加上講堂所授內(nèi)容的有限,這就要求教師有必要靈敏多變地把課內(nèi)、外講堂結(jié)合起來,采納多種辦法進(jìn)行教育,以滿意學(xué)生需求。如:上課時(shí),除了講堂教育,還可采納課外教育。如課外活動(dòng)課、試驗(yàn)課。

3、對(duì)學(xué)生多鼓舞少批斥。

“任何人都喜愛聽好話”這是不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。咱們的學(xué)生也是如此。因而,在教育進(jìn)程中,教師不應(yīng)該小氣你手中的“高帽子”多給學(xué)生些鼓舞少些責(zé)備。你的鼓舞說不定能讓一個(gè)不自傲的學(xué)生變得自傲,讓一個(gè)不成器的學(xué)生成器,讓一個(gè)壞學(xué)生成為好學(xué)生。因而,想前進(jìn)教育質(zhì)量多用用自己的“掌聲”與“鮮花”!

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)篇十五

不僅不好,有時(shí)候真的是得不習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。

對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

期中考試結(jié)束了,我班總體上成績不錯(cuò)。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),一年級(jí)的同學(xué)多數(shù)錯(cuò)在馬虎和不認(rèn)真審題上,在期中考試前兩個(gè)星期,我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解,所以這次考試都考得不錯(cuò)。期中考試相對(duì)來說題比較簡(jiǎn)單,老師批改也比較松,但期末考試絕對(duì)不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計(jì),在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下,有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的思路和能力。下學(xué)期工作計(jì)劃:

a:對(duì)數(shù)學(xué)上的術(shù)語如“爺爺?shù)哪挲g比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個(gè)未區(qū)分開。b:一年級(jí)由于認(rèn)字的原因需要老師讀題,尤其是應(yīng)用題,老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。3、分析題不夠透徹,導(dǎo)致審題失誤,答案錯(cuò)誤。針對(duì)這一現(xiàn)象就在平時(shí)練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路,培養(yǎng)讀題好習(xí)慣。4、有些學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中就存在問題,這不僅是學(xué)生本身的問題。如在學(xué)生錯(cuò)題的時(shí)候,能更仔細(xì)的講解讓其訂正效果會(huì)更好。在錯(cuò)誤多的地方記下來加強(qiáng)練習(xí)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中,我會(huì)在平時(shí)同學(xué)作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí),多總結(jié)一些題型,這樣讓同學(xué)們對(duì)每個(gè)題型都練會(huì),這樣積少成多的練習(xí)會(huì)使他們?cè)谝院笕〉酶蟮倪M(jìn)步。

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