通過(guò)不斷編寫(xiě)和完善教案,教師可以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和教學(xué)實(shí)施的能力。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。以下是小編為大家整理的教案范例,僅供參考,希望能對(duì)大家編寫(xiě)教案時(shí)有所幫助。大家一起來(lái)看看吧!
我家的電器中班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官觀察小草,豐富有關(guān)小草的認(rèn)識(shí)。
2、感知小草與人類生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小草的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到草地觀察小草,獲取一些小草的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解小草的特征。
1、前幾天,我們都去草地上玩小草、看小草,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里?是什么顏色的?
2、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。
幼a:我喜歡狗尾巴草,因?yàn)樗兹椎?,像小狗的尾巴?/p>
幼b:這是蒲公英,它的葉子像鋸子,花是黃的,以后會(huì)變成白色的小絨球。
幼c:這是一種可以吃的草(薺菜),可以包餛鈍吃,白色的小花像滿天星。
幼d:這小草斷了,會(huì)流出“牛奶”來(lái)叫羊奶草。
評(píng)析:幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花,但都能抓住小草的主要特征,這是難能可貴的,敘述中,有的幼兒用方言說(shuō)小草的名字,這些有趣而直觀的名字,教師沒(méi)有否定它,而是改為大家根據(jù)小草的特點(diǎn)來(lái)討論,給小草起個(gè)適宜的名字,再用口語(yǔ)表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按,光腳踩一踩,講講有什么感覺(jué)?再用鼻子聞,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái),就是讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感知小草。
3、找出你自己不認(rèn)識(shí)的草去請(qǐng)叫別人。
4、讓幼兒用手在草地上按一按,赤腳在草地上踩一踩,講講有什么感覺(jué)?
有的幼兒說(shuō)濕濕的、滑滑的,有的說(shuō)很舒服,就像走在地毯上,有的說(shuō)腳地有發(fā)癢的感覺(jué)。
5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
評(píng)析:這一系列的活動(dòng),教師是采用靈活和開(kāi)放的原則,追隨幼兒的興趣,通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等各種感官去觀察、學(xué)習(xí),把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,激發(fā)幼兒的好奇心。
二、了解小草的作用與人類時(shí)候的關(guān)系。
1、請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽、家畜的幼兒說(shuō)說(shuō),家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動(dòng)物的食物。
2、觀察草坪幾周圍的野草,想一想,人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?
幼a:草坪看上去很平整、很漂亮。
幼b:有草坪的地方很舒服,空氣新鮮。
評(píng)析:通過(guò)引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用。
3、讓幼兒在草地里找一找,并用已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜葸€是哪些昆蟲(chóng)的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
4、向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評(píng)析:這主要是使幼兒了解到草與人類、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感,做出保護(hù)益草的行為。
三、了解小草的害處。
師:小草有這么大的作用,為什么人們有時(shí)還要除草呢?
幼兒a:小草和莊稼長(zhǎng)在一起,營(yíng)養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長(zhǎng)不好了。
幼兒b:花園里長(zhǎng)出了雜草,花園看上去就不好看了。
小結(jié):草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分、養(yǎng)料,所以,莊稼地和花園里的草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng),就要把草除掉。
四、對(duì)小草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)單的插花藝術(shù)。
2、用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評(píng)析:這一活動(dòng)環(huán)節(jié),通過(guò)美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對(duì)小草的認(rèn)識(shí),初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識(shí),充分發(fā)揮了孩子們的想象力,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
課后反思:
1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),既要正確認(rèn)識(shí)小草,又要了解小草與人類生活的關(guān)系,本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容容量較大,有一定的濃度和難度。正因如此,幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內(nèi)容選擇來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則,環(huán)環(huán)相扣,方法靈活,使幼兒在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)了知識(shí),培養(yǎng)了能力,陶治了情操。首先,教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外,打破時(shí)間和空間的局限,這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開(kāi)放、直觀、生動(dòng),大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二,將知識(shí)的傳授與娛樂(lè)、游戲相結(jié)合,淡化了教與學(xué)的界線,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第三,在活動(dòng)的開(kāi)始部分,教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí),把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。第四,整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著引導(dǎo)作用,使幼兒觀察的目標(biāo)更明確,針對(duì)性更強(qiáng)。
3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程,在幼兒自身主動(dòng)探索中,發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系,自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
小百科:草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹(shù)”。
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我家的電器中班教案篇二
1、認(rèn)識(shí)冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見(jiàn)的家用電器,初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。
2、知道家用電器安全使用,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片各一張;關(guān)于用電安全的視頻一個(gè);
1、猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入,引出電冰箱
師:今天我們班來(lái)了一位小客人,小朋友想認(rèn)識(shí)他們嗎?
幼:想
幼:能
師:聽(tīng)仔細(xì)了:屋子方方,有門(mén)沒(méi)窗,屋外熱烘,屋里上霜。猜一種生活中家家都有的
幼:電冰箱(教師出示電冰箱圖片,以示幼兒猜對(duì)了)
師:真棒,那誰(shuí)告訴老師,電冰箱是干什么用的
幼:把東西放進(jìn)去不會(huì)變壞
師:對(duì),電冰箱可以保鮮食物,使食物不變質(zhì),誰(shuí)告訴老師,為什么電冰箱能保鮮食物
幼:因?yàn)樗须?/p>
師:小朋友說(shuō)的真好,因?yàn)殡姳溆须?,才能讓我們吃到可口美味的食物。我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器,我們稱它們?yōu)榧矣秒娖鳌?/p>
2、借助教師教學(xué)資源了解微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見(jiàn)家用電器的名稱、特點(diǎn)及用途。
師:電冰箱還帶來(lái)了他的好朋友,你們看是誰(shuí)
幼:洗衣機(jī)
師:洗衣機(jī)是做什么的
幼:方形的,插上電就可以洗衣服(依次出示微波爐、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片,向幼兒逐一講解)
師:我們每家都有很多家用電器,空調(diào)、電視等,這些家用電器給我們的生活帶來(lái)了方便,我們的生活離不開(kāi)它們。
3、進(jìn)行有關(guān)電器使用的安全教育。
師:我們認(rèn)識(shí)了這么多家用電器,那我們使用時(shí)應(yīng)該注意什么呢?
(觀察視頻,了解安全使用電器的知識(shí))
師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)剛才視頻里告訴我們應(yīng)該怎樣安全用電器
幼1:不摸帶電的插座
幼2:不把手放到電風(fēng)扇里
幼3:手上有水不摸電器
師:小朋友都說(shuō)對(duì)了,現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞一下兒歌里的做法
用電器,結(jié)束一定要關(guān)閉,
不亂開(kāi),不亂拆,
濕手更不摸電器。
電風(fēng)扇,風(fēng)葉轉(zhuǎn),
一葉一葉像刀片,
手指伸進(jìn)多危險(xiǎn)。
洗衣機(jī)、微波爐,
還有電視、電腦、電冰箱,
不能當(dāng)做玩具玩,
安全使用最重要。
尋找電器,結(jié)束活動(dòng)
師:我們今天認(rèn)識(shí)了這么多家用電器,誰(shuí)告訴老師,你家里還有哪些家用電器(幼兒自由討論發(fā)言)
師:剛才小朋友都表現(xiàn)得很好,給我們講了自己家里的家用電器,現(xiàn)在,我們要走出活動(dòng)室,去看看我們幼兒園里還有哪些,讓我們走吧?。ńY(jié)束活動(dòng))
這堂課來(lái)源于生活,又跟生活緊密聯(lián)系,所以小朋友非常感興趣,不僅學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的使用方法,還增加了安全使用意識(shí),非常有意義。
我家的電器中班教案篇三
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的《家用電器知多少》中班主題教案,希望對(duì)大家有所幫助。
了解常用家用電器的用途及使用方法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
家用電器的圖片,教師自制的家用電器。自制教具小房子。
一、故事導(dǎo)入:
我們之前的好朋友peter搬新家了,他們的家里剛剛裝修好,今天啊,他請(qǐng)我們到他家里去做客,那我們一起去看一下吧!打開(kāi)自制教具小房子第一頁(yè):我們快看,他們家里裝修的好漂亮啊,還買了好多的新家具,咦~還有好多新買的家用電器呢!
這是什么呀?(老師指著電視機(jī)問(wèn))小朋友回答“電視機(jī)”,
然后再翻開(kāi)第二頁(yè):我們來(lái)到了是廚房:哦,這個(gè)是什么東東呢?(老師指著電冰箱問(wèn))小朋友回答:冰箱。
然后老師翻開(kāi)第三頁(yè):我們走進(jìn)臥室啦,這里有一張又大又舒適的床,唉~這個(gè)桌子上放的.是什么呢?哪個(gè)小朋友知道呢?(老師指著電腦?)小朋友回答:電腦。
接著老師翻開(kāi)第四頁(yè):小朋友看看這是他們家里的哪個(gè)房間啊?小朋友回答:“衛(wèi)生間。那衛(wèi)生間里掛在墻上的這個(gè)是什么呢?小朋友回答:熱水器。
然后老師翻開(kāi)第五頁(yè):有peter的照片,老師模仿peter的聲音說(shuō):非常感謝你們來(lái)到我們家做客。byebye。
師:剛才我們到peter家里看到幾種家用電器啊?
孩:四種。
師:都哪四種啊?
孩:電視機(jī),電冰箱,臺(tái)燈,熱水器(分別請(qǐng)不同的小朋友回憶)。
小朋友說(shuō)一個(gè)老師就出示一個(gè)圖片。
二、活動(dòng)操練:
1、小朋友那現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!
你們可要仔細(xì)聽(tīng)嘍!你們聽(tīng)聽(tīng)這是哪種家用電器發(fā)出的聲音好不好?老師播放聲音,讓小朋友舉手搶答!
2、老師來(lái)描述功能讓小朋友猜是什么家用電器?
例:老師今天買了三個(gè)冰淇淋,一個(gè)送給了爸爸,一個(gè)送給了媽媽,還有一個(gè)吃不了,我該把它放到哪里?電視機(jī)?(小朋友笑著說(shuō)不不不)熱水器?(小朋友肯定也說(shuō)不不不)這會(huì)請(qǐng)小朋友說(shuō)正確的答案。
例:哎呦,我的身上好癢癢啊,因?yàn)槲液脦滋於紱](méi)洗澡了,我應(yīng)該用哪種家用電器啊?小朋友回答。
例:現(xiàn)在六點(diǎn)十分了,這會(huì)正好有奧特曼動(dòng)畫(huà)片,我要~~~小朋友回答。
例:昨天的電視劇,我沒(méi)看,剛剛幫媽媽做完家務(wù),我現(xiàn)在怎么才能看到呢?小朋友回答。
活動(dòng)總結(jié):
老師要給答對(duì)的小朋友給予表?yè)P(yáng),并且總結(jié)一下家用電器的正確使用方法。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
我家的電器中班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道水是流動(dòng)的,對(duì)水的流動(dòng)現(xiàn)象感興趣。
2、通過(guò)自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流,水流坡度越大,流動(dòng)的速度越快。
3、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、教師講述謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友來(lái)猜。
師:小溪中散步,池塘里睡覺(jué),江河里奔跑,海洋里舞蹈。(水)。
2、教師引導(dǎo)幼兒知道水的特性:會(huì)流動(dòng)。
師:原來(lái)水是它是會(huì)散步,會(huì)奔跑的啊!
3、師:水沒(méi)有腳,怎么會(huì)走,怎么會(huì)跑呢,老師不相信,我們一起來(lái)看看,水究竟會(huì)不會(huì)跑。
二、水會(huì)流動(dòng)。
1、教師播放ppt,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)。
師:小朋友,你們看水在干嘛???(水會(huì)跑)。
師:水會(huì)跑,而且我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字說(shuō):流!水會(huì)流,水啊流啊流!
2、教師引導(dǎo)小朋友用手勢(shì)來(lái)表示水會(huì)流,一邊做手勢(shì)一邊說(shuō):水會(huì)流啊流!
三、水往下流。
1、提問(wèn):你們知道水會(huì)往哪里流嗎?
2、教師出示透明的礦泉水瓶和水,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流。教師將水倒入透明的礦泉水瓶,一邊倒一邊說(shuō):水往哪里流了呢?(水往下流了)。
3、教師再將礦泉水瓶里面的水來(lái)回的輕輕搖晃,引導(dǎo)幼兒去驗(yàn)證水的確是往下流的,是往低處流的。
師:小朋友你們看,水是往瓶子的哪個(gè)方向流的呢?為什么會(huì)往瓶口(瓶底)流呢?
4、教師小結(jié):因?yàn)槠靠冢ㄆ康祝┑?,所以水就往瓶口(瓶底)那里流。所以水是往下流的,往低處流的?/p>
四、看誰(shuí)跑的快。
1、教師出示兩個(gè)貼絨教具:小兔子和小烏龜。
師:老師的兩個(gè)好朋友小兔子和小烏龜也想和小水滴玩游戲,你們想不想看看?
2、教師出示兩塊相同的板面,放在不同高度的小箱子上,再將兩滴不同顏色的小水滴滴在兩塊板面上,引導(dǎo)幼兒觀察那種顏色的水跑的快,那種顏色的水跑的慢。并請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,誰(shuí)跑的快,誰(shuí)跑的慢。
3、教師操作,小朋友觀察。
4、小兔子和小烏龜換一下“路面”,重新比賽。
師:小烏龜不服氣,想再比一次,不過(guò),這次小烏龜要跑高高的路,小兔子要跑低一點(diǎn)的路了,我們?cè)賮?lái)看看,誰(shuí)跑的快,誰(shuí)跑的慢。
5、小結(jié):坡度越大跑得越快,坡度越小跑的越慢。
五、操作活動(dòng)。
1、教師將調(diào)好的兩種不同顏色的水分給小朋友,2個(gè)人一小組,小朋友自由組合,教師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手操作。
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
我家的電器中班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論,觀看錄像及收集材料,讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類的愿望和好奇心。
3、豐富詞:猛禽、水禽、鳴禽等。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
收集“鳥(niǎo)類之最”的資料,以及有關(guān)鳥(niǎo)的分類資料。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
了解各種鳥(niǎo)類之最。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)禽類。
1.鳥(niǎo)又可以叫什么?(“禽”,初識(shí)漢字)。
2.禽類可以分成哪幾類?
歸類:
(1)被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽?(家禽)。
(2)食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽)。
(3)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)。
(4)叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽,叫什么禽?(鳴禽)。
每種舉例:家禽――雞、鴨、鵝……。
猛禽――鷹、鷲……。
水禽――鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……。
鳴禽――畫(huà)眉、夜鶯、黃鶯……。
(5)其他一些不屬于以上幾類的鳥(niǎo),叫普通飛禽,如:麻雀。
(6)不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的?
二、了解禽中之最。
1.鳥(niǎo)類中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo))飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)?(安第斯禿鷹)。
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(蜂鳥(niǎo))。
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo))會(huì)飛的鳥(niǎo)類中最終的是什么鳥(niǎo)?(鴇)。
4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(針尾雨燕)。
5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)?(鸚鵡)。
6.最短命的是什么鳥(niǎo)?(燕子)。
三、看完整的錄像:這些都是鳥(niǎo)類之最。
我家的電器中班教案篇六
1、認(rèn)識(shí)冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見(jiàn)的家用電器,初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。
2、增強(qiáng)使用電器的'安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
1、冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片各一張。
2、用電安全的視頻。
1、猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入,引出電冰箱
師:今天我們班來(lái)了一位小客人,小朋友想認(rèn)識(shí)他們嗎?
幼:想
幼:能
師:聽(tīng)仔細(xì)了:屋子方方,有門(mén)沒(méi)窗,屋外熱烘,屋里上霜。猜一種生活中家家都有的
幼:電冰箱
(教師出示電冰箱圖片,以示幼兒猜對(duì)了)
師:真棒,那誰(shuí)告訴老師,電冰箱是干什么用的?
幼:把東西放進(jìn)去不會(huì)變壞。
師:對(duì),電冰箱可以保鮮食物,使食物不變質(zhì),誰(shuí)告訴老師,為什么電冰箱能保鮮食物?
幼:因?yàn)樗须姟?/p>
師:小朋友說(shuō)的真好,因?yàn)殡姳溆须?,才能讓我們吃到可口美味的食物。我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器,我們稱它們?yōu)榧矣秒娖鳌?/p>
2、借助教師教學(xué)資源講解微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見(jiàn)家用電器的名稱、特點(diǎn)及用途。
師:電冰箱還帶來(lái)了他的好朋友,你們看是誰(shuí)?
幼:洗衣機(jī)。
師:洗衣機(jī)是什么樣子的?怎么使用呢?
幼:方形的,插上電就可以洗衣服。
(依次出示微波爐、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片,向幼兒逐一講解)
師:我們每家都有很多家用電器,空調(diào)、電視等,這些家用電器給我們的生活帶來(lái)了方便,我們的生活離不開(kāi)它們。
3、進(jìn)行有關(guān)電器使用的安全教育。
師:我們認(rèn)識(shí)了這么多家用電器,那我們使用時(shí)應(yīng)該注意什么呢?
(觀察視頻,了解安全使用電器的知識(shí)。)
師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)剛才視頻里告訴我們應(yīng)該怎樣安全用電器?
幼1:不摸帶電的插座。
幼2:不把手放到電風(fēng)扇里。
幼3:手上有水不摸電器。
師:小朋友都說(shuō)對(duì)了,現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞一下兒歌里的做法。
用電器,結(jié)束一定要關(guān)閉,
不亂開(kāi),不亂拆,
濕手更不摸電器。
電風(fēng)扇,風(fēng)葉轉(zhuǎn),
一葉一葉像刀片,
手指伸進(jìn)多危險(xiǎn)。
洗衣機(jī)、微波爐,
還有電視、電腦、電冰箱,
不能當(dāng)做玩具玩,
安全使用最重要。
4、尋找電器,結(jié)束活動(dòng)。
師:我們今天認(rèn)識(shí)了這么多家用電器,誰(shuí)告訴老師,你家里還有哪些家用電器?
(幼兒自由討論發(fā)言)
師:剛才小朋友都表現(xiàn)得很好,給我們講了自己家里的家用電器,現(xiàn)在,我們要走出活動(dòng)室,去看看我們幼兒園里還有哪些,讓我們走吧!(結(jié)束活動(dòng))
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
我家的電器中班教案篇七
1、樂(lè)于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講述,欣賞他人的寶貝。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn):
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝,理解寶貝的含義。
向同伴介紹自己的寶貝,欣賞、了解別人的寶貝。
一、教師介紹“我家的寶貝”,引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來(lái)的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備),先讓小朋友猜猜,再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方,老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來(lái)的寶貝。
1、個(gè)別幼兒出示自己帶來(lái)的寶貝,在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方,是怎么來(lái)的以及如何去愛(ài)護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流,向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
本次教學(xué)活動(dòng),我將重點(diǎn)放在理解寶貝的含義上面,因此,為了讓小朋友們知道,什么才是真正的“寶貝”,在活動(dòng)的開(kāi)始,我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。
我的“寶貝”是我的杯子,因?yàn)檫@是某個(gè)小朋友在教師節(jié)的時(shí)候送我的小禮物,而且這個(gè)杯子不僅外觀長(zhǎng)得漂亮,更重要的是,它很實(shí)用!平時(shí)上課嘴巴干了,喉嚨痛了,都可以用上這個(gè)杯子。有了這個(gè)杯子,我的喉嚨再也不會(huì)痛了,而且用的時(shí)候心里也暖暖的,所以,它是我的“寶貝”。
聽(tīng)了我的介紹,小朋友們也都迫不及待地說(shuō)開(kāi)了。張?jiān)姾f(shuō)“我的寶貝是一個(gè)娃娃”,馬晨緊接著說(shuō)“我的寶貝是一個(gè)很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn),孩子們還是不了解,什么才是真正的“寶貝”,他們對(duì)寶貝的理解的都不夠。
我告訴他們,“寶貝”是自己很喜歡,很愛(ài)惜的東西,叫它“寶貝”是有原因的。
這時(shí)候,金悅麒把他的“寶貝”拿了出來(lái),他的寶貝是在他生日的時(shí)候,老師畫(huà)的一個(gè)小蛋糕,上面還有全班小朋友的指紋。他說(shuō)這是他很愛(ài)惜的寶貝,是老師和小朋友們送給他的禮物。
為了讓孩子們對(duì)寶貝有進(jìn)一步的理解,我接著說(shuō)道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝,因?yàn)檫@是獨(dú)一無(wú)二的,是老師和小朋友們親手做好送給他的,而且他很愛(ài)惜這個(gè)寶貝,這才是真正的寶貝!”
我家的電器中班教案篇八
1.能夠仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。
2.幼兒能大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
3.體驗(yàn)故事詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格,激發(fā)幼兒與家人間互相關(guān)愛(ài)、和諧相處的美好情感。
1.ppt課件。
2.繪本、椅套。
一、激趣導(dǎo)入。
1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,大膽猜測(cè)。
師:今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友——祥太,,咦,翔太在干什么呢?你覺(jué)得翔太這個(gè)樣子像一只什么動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、講述)。
2.出示第3頁(yè)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察“為什么像猴子”?
二、幼兒自主閱讀繪本,初步理解故事內(nèi)容。
2.幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。
3.幼兒自主翻閱繪本,初步了解故事內(nèi)容。
1.播放ppt,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):翔太的家都有哪些動(dòng)物呀?他們都是誰(shuí)呢?為什么?
2.師幼共同閱讀繪本,了解故事內(nèi)容。
師:祥太的家實(shí)在是太好玩了,下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看祥太自己是怎么說(shuō)的呢!
3.師:原來(lái)祥太說(shuō)他家是動(dòng)物園,不是家里真的住著這些動(dòng)物,而是指家里人像這些動(dòng)物。祥太用這種方法在告訴我們,他們的家是一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
幼兒大膽想象自己的家人、朋友,進(jìn)行創(chuàng)編。
五、結(jié)束。
我家的電器中班教案篇九
1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2、理解歌詞的含義,體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、“全家?!闭掌?、《讓愛(ài)住我家》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂(lè)cd(盒帶)。
2、課前學(xué)會(huì)手指游戲“一家人”。
1、手指游戲“一家人”。
大拇指是爸爸,爸爸炒菜嚓嚓嚓,食指是媽媽,媽媽洗衣刷刷刷;中指是姐姐,姐姐彈琴丁丁當(dāng);小指是弟弟,弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴隨《讓愛(ài)住我家的音樂(lè)》,幼兒欣賞“全家?!闭掌瑤熡坠餐懻撜掌?,回憶相關(guān)的`體驗(yàn)。
3、完整欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》,感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
(1)你喜歡這首歌嗎?在這個(gè)家庭里都有誰(shuí)呢?聽(tīng)完這首歌,你的心情是什么樣的?
(2)小結(jié):這個(gè)家庭里有爸爸媽媽,有姐姐和弟弟,他們是非常幸福的家庭,這首歌曲也讓我們感覺(jué)到了幸福和溫暖。
4、分段欣賞歌曲,理解歌詞的含義。
(1)在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛(ài)是什么?
(2)你認(rèn)為愛(ài)是什么?小朋友可以怎樣表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢?
5、再次完整欣賞歌曲,出示圖譜,幼兒根據(jù)畫(huà)面提示,邊自由創(chuàng)編動(dòng)作表演,邊跟唱歌曲,進(jìn)一步感受家庭中相親相愛(ài)的美好情感。
6、在音樂(lè)的伴隨下,幼兒一起演唱歌曲,體驗(yàn)家庭的幸福和溫暖。
1、教師和幼兒一起編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作或?qū)W習(xí)手語(yǔ),跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
2、提醒幼兒回家后給家人表演。
在整個(gè)活動(dòng)中,我采用了反復(fù)傾聽(tīng)的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁?tīng)是欣賞、感受的基礎(chǔ),從聽(tīng)覺(jué)得來(lái)內(nèi)心的感受和體驗(yàn),才是最真的,讓幼兒最有感觸的。另外,我還用語(yǔ)言、動(dòng)作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺(jué)。
我家的電器中班教案篇十
1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚(yú)生存所需的環(huán)境條件。
2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見(jiàn)底”等相關(guān)詞匯。
3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
1、掛圖25號(hào)。
2、參觀附近河流、水池、溝渠,了解水質(zhì)狀況及魚(yú)類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水,用透明容器裝好放在各組。
3、每組兩條小鯽魚(yú);撈魚(yú)的網(wǎng)兜一個(gè)。
一、比較兩種水質(zhì)。
了解魚(yú)類生存所需的環(huán)境。
1、通過(guò)看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄)。
2、將兩條小鯽魚(yú)放入兩杯水中,比較魚(yú)在兩種水中的生存情況。
3、每組分別將污水中的魚(yú)撈出放在清水中,比較魚(yú)在水中的情況。
4、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚(yú)類在此間的生存狀況,相互交流魚(yú)愿意生活的地方的共同特征。
二、結(jié)合掛圖。
了解魚(yú)兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。
觀察掛圖中小魚(yú)表情的`變化,理解故事發(fā)展的線索。
師:猜猜魚(yú)兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來(lái)的?為什么魚(yú)會(huì)出現(xiàn)這些情況?
三、思考解決辦法,懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起。
1、你們有什么辦法讓魚(yú)兒重新快活起來(lái)嗎?
2、幼兒大膽講述方法,教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄在白紙上。
3、教師朗誦兒歌,營(yíng)造氛圍,幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí)。
我家的電器中班教案篇十一
1、共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系、萌發(fā)互愛(ài)的情感。
2、觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等,選擇有用的信息大膽交流。準(zhǔn)備。
有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營(yíng)養(yǎng)食譜,燒飯用的`大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫(huà)筆,畫(huà)紙。
幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。
師:剛開(kāi)學(xué)的事還記得,看來(lái)那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
幼3:我們和劉老師在做游戲。
幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!
幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。
師:對(duì)呀,幼兒園的飯菜特別香。
幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!、
幼:喜歡。
2、師:幼兒園就像快樂(lè)的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰(shuí)呢?
幼1:還有看門(mén)的馬師傅。
幼2:我還采訪過(guò)燒菜師傅。
師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。
幼3:我采訪過(guò)林老師,我很喜歡她。
1、解讀保健老師的工作。
(1)師:你們一口氣說(shuō)了這么多,今天我們要重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)人。他們是誰(shuí)呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來(lái)。
幼1:醫(yī)生吧?
幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。
師:你觀察得還真仔細(xì),到底是不是呢?(出示大屏照片。)。
(2)師:周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?
幼1:中午給我們吃藥。
幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>
幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。
幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說(shuō)我很健康。
師:那還有其他顏色的牌子嗎?
幼2:還有綠顏色的,我拿過(guò)一次,那次我咳嗽了。
師:原來(lái)不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰(shuí)身體不好,需要多多關(guān)一心。
(3)師:周老師還做一些什么事呢?
幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。
師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)。
師(出示營(yíng)養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?
我家的電器中班教案篇十二
1、欣賞歌曲,熟悉歌曲的曲調(diào)和歌詞大意。
2、結(jié)合自己的一家,嘗試用演唱的方式來(lái)表達(dá)自己的家庭成員。
幼兒已了解并能介紹自己的家庭成員。
一、節(jié)奏練習(xí):
1、說(shuō)一說(shuō),自己的家里有些誰(shuí)呢?
幼兒:有爸爸有媽媽還有我這個(gè)小寶寶(或介紹爺爺奶奶)。
2、數(shù)一數(shù),他的家有幾個(gè)人?(請(qǐng)其他幼兒根據(jù)他的回答來(lái)數(shù)數(shù)、猜猜他家有幾個(gè)人。)。
二、欣賞:
1、教師清唱歌曲:聽(tīng)一聽(tīng),老師的家里有幾個(gè)人,都有誰(shuí)?
(掌握節(jié)奏×××|×××|×××××|×××|)。
2、說(shuō)說(shuō)歌里還唱了什么。
三、熟悉歌曲:
1、再次傾聽(tīng)歌曲,熟悉歌詞。
2、請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。(主要唱三口之家)。
我家的電器中班教案篇十三
1、了解家里主要房間的名稱,喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、各種聲音素材(孩子的哭聲、電話鈴聲、門(mén)鈴聲)。
2、反映家中房間的圖片。
3、禮品盒。
一、開(kāi)始部分:
1、導(dǎo)入:這是什么聲音?(播放聲音素材)——引起幼兒的興趣。
教師提問(wèn):咱們平時(shí)都能在哪兒聽(tīng)到這些聲音呢?——引入家的主題。
二、基本部分:
(一)欣賞圖片——感受家的舒適,了解房間的名稱,喜歡自己的家。
今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個(gè)新家,我們一起來(lái)看看吧!
1、欣賞各個(gè)房間圖片——感受家的美,了解房間的名稱。
提問(wèn):你喜歡哪個(gè)房間?你喜歡的房間叫什么名字?我們會(huì)在這個(gè)房間里做什么?
2、第二遍(快速)欣賞圖片——感受自己的家與這個(gè)家有什么不同,喜歡自己的家。
教師:你的家與這個(gè)家有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的家,我們的家有和別人的家不一樣的地方,我們的家里有愛(ài)我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。
(二)組織幼兒游戲——初步感知物體的里外。
教師:房子的主人為了歡迎我們,特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物,請(qǐng)看這個(gè)漂亮的禮品盒,盒子里到底裝的是什么呢?教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)禮品盒里有什么?(好多好多的龍眼)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出龍眼在盒子的里面。
(三)、每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼——初步感知里外的相對(duì)性。
發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼,請(qǐng)幼兒觸摸感知并說(shuō)一說(shuō)龍眼最外面的這層是龍眼的什么,能吃嗎?(龍眼皮)。
龍眼皮的里面有什么?請(qǐng)每個(gè)幼兒剝開(kāi)看一看。——感知龍眼皮、肉、核三層的里外關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。
教師小結(jié):果肉和果皮比較時(shí),果肉在里面;果肉和果核比較時(shí),果肉又在外面了。
小朋友一起品嘗龍眼,一起將龍眼皮放在垃圾桶里。
(四)、完全《操作冊(cè)》——區(qū)分里面和外面。
圖中哪些小朋友在教室里面,請(qǐng)用紅色筆圈出來(lái),哪些小朋友在教室外面,請(qǐng)用綠色筆圈出來(lái)。
三、結(jié)束部分:
請(qǐng)幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對(duì)性。
引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時(shí),請(qǐng)幼兒特別注意感受里外的相對(duì)性,如柜子在教室里面,書(shū)本又在柜子里面等。
四、活動(dòng)延伸。
1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。
2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里,并愛(ài)惜自己的物品。
本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦,調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
我家的電器中班教案篇十四
1、理解自己的家在哪里,會(huì)向同伴介紹自己的家。
2、學(xué)習(xí)布置自己的家。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
(1)、收集、觀察住房平面圖、家的圖片。
(2)、幼兒帶來(lái)的路線圖。
1、幼兒向同伴介紹自己的家在哪里?
介紹自己家的路線圖,說(shuō)說(shuō)自己的家門(mén)牌號(hào)碼,如:305室;21號(hào)等等。
2、幼兒用數(shù)字卡片拼拼自己家的.門(mén)牌號(hào)。
3、老師出示家的圖片,幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的房間是哪一間?
4、大賣場(chǎng):家具商店老師為幼兒準(zhǔn)備各種家具,幼兒自由選擇購(gòu)買。
這是一堂中班的語(yǔ)言課,主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里,知道記得附近有那些明顯的建筑物,知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門(mén)牌號(hào)碼。首先我用自己的家庭住址引題,讓幼兒介紹自己的家,很多幼兒都說(shuō)不完整,介紹時(shí)有點(diǎn)難度接著是怎么去,由于事先沒(méi)有做好準(zhǔn)備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去,下面讓幼兒找自己家的門(mén)牌號(hào),我只是讓個(gè)別的幼兒去找,忽略了很多幼兒,最好分組進(jìn)行活動(dòng),每個(gè)幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家,可是我的圖片和口述不清楚,導(dǎo)致有些引導(dǎo)錯(cuò)誤,以后得加強(qiáng)。
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