教案中應(yīng)該包含充分的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié),以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高應(yīng)用能力。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。這些教案的設(shè)計(jì)思路和課堂實(shí)踐相結(jié)合,具有一定的可操作性。
冬大班教案篇一
1、感受獾和狐貍在尋寶過程中的經(jīng)歷,理解故事的內(nèi)容。
2、通過對(duì)畫面的自主閱讀知道松鼠、鴨媽媽、兔子爺爺?shù)膶氊愂鞘裁??理解“寶貝”是多樣的?/p>
3、愿意和教師、同伴分享自己的想法,體驗(yàn)閱讀的快樂。
相關(guān)圖片書音樂《親親寶貝》
1、導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友,你們知道什么是寶貝嗎?狐貍和獾聽小朋友說了這么多寶貝,它們想去尋找寶貝,你們來猜一猜它們找到的寶貝會(huì)是什么呢?(幼兒猜想)老師帶來的這本書里就說了獾和狐貍找寶貝的事,它們?cè)谌フ覍氊惖穆飞蠒?huì)發(fā)生什么事呢?獾和狐貍找到的寶貝到底是什么呢?小朋友看了書以后就知道了。
2、幼兒自由閱讀,理解故事內(nèi)容。
提問:
(1)獾和狐貍在樹林中遇到了誰?它的寶貝是什么?為什么松果是松鼠的寶貝呢?(邊說邊出示圖片)
(2)獾和狐貍在小河邊遇到了誰?它的寶貝是什么?為什么小鴨子是鴨媽媽的寶貝呢?
(3)獾和狐貍在山坡上遇到了誰?它的寶貝是什么?為什么回憶是兔子爺爺?shù)膶氊惸兀?/p>
(4)獾和狐貍找到的寶貝是什么呢?
3、師幼共同閱讀,感受獾和狐貍找到寶貝后的心情。
小朋友說了這么多,那你們和老師一起來看一看書,聽一聽故事,看一看獾和狐貍找到的寶貝和小朋友說的一樣不一樣。(教師講故事一篇)
提問:
(1)獾和狐貍找到的寶貝是什么呢?
(2)獾和狐貍找到寶貝時(shí)是怎么說的?它們的心情怎么樣?
小朋友一起來學(xué)一學(xué)獾和狐貍找到朋友時(shí)是怎么說的,怎么做的。(幼兒兩兩做動(dòng)作)
4、遷移寶貝的多樣性
小動(dòng)物們都有自己的寶貝了,小朋友你們的寶貝是什么呢?原來寶貝對(duì)于我們來說是非常重要的,特別的東西,我們應(yīng)該好好珍惜自己的寶貝。
5、與同伴舞蹈,體驗(yàn)快樂
小朋友你們也來像獾和狐貍一樣找一個(gè)好朋友做你的寶貝,和你的寶貝一起跳舞吧。
冬大班教案篇二
1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字、并能用“子”字組詞,嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的彷編。
3、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心,樂于參加踩影子游戲活動(dòng)。
兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套,在晴天進(jìn)行。
1、通過提問,引發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
教師:小朋友,你們見過影子嗎?什么時(shí)候會(huì)有影子呢?(太陽光、月光、電燈光等,照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。)
2、通過和影子做游戲的活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。
讓幼兒到室外的太陽光下:看看你們有影子嗎?現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎?
教師引導(dǎo)幼兒玩一玩:把影子請(qǐng)到前面來,把影子請(qǐng)到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后,再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。
3、通過教師語言,熟悉兒歌內(nèi)容。
(1)教師:剛才,我們和影子做了許多游戲,知道因?yàn)槲覀儞踝×斯馑跃陀辛擞白印D侨绻且粋€(gè)胖子,他的影子會(huì)是什么樣的呢?(同時(shí)出示胖子的圖片。)教師:如果是瘦子呢?(出示瘦子圖片。)
(2)教師:如果我們做各種動(dòng)作的時(shí)候,我們的影子會(huì)怎么樣呢?教師做穿褲子的動(dòng)作,并提問:我在干什么?這時(shí)我的影子會(huì)怎樣?(幼兒回答后,出示圖片。)
(3)教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動(dòng)作,引導(dǎo)方法同上。
(4)出示踩影子圖片)提問:圖片上的小朋友在干什么?我們也來玩踩影子的游戲好嗎?今天,老師念一首新的兒歌“踩影子”。
4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。
(1)教師指圖朗誦一遍兒歌后,帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
(2)教師邊看圖邊表演相應(yīng)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒跟著念兒歌做動(dòng)作。
5、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字,并能用“子”字組詞。
6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點(diǎn)進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。
(1)我們除了有胖、有瘦,還有什么樣的?
(2)我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子,還能做什么動(dòng)作呢?
鼓勵(lì)幼兒盡量利用含有“子”字詞,仿編兒歌,例如:扣口子、穿襪子、跳繩子等。
教師將幼兒說的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。
7、游戲“踩影子”。
教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲,游戲前,提醒幼兒要一邊念兒歌,一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌念完后,讓幼兒互相追逐踩影子,啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子,同時(shí)又要注意保護(hù)好自己的影子,不要被別人踩到。
冬大班教案篇三
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜:6張3、幼兒學(xué)前
知識(shí)準(zhǔn)備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性
活動(dòng)重、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱
1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進(jìn)行練聲
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)
4、師總結(jié),將歌詞按節(jié)奏(配旋律)完整展現(xiàn)給幼兒,引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍
5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲
7、提高難度,將歌曲中的部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據(jù)幼兒掌握情況而定),從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
時(shí)間真快啊,我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個(gè)可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時(shí)候,(舉個(gè)例子說一說)你有幫助他們嗎?引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。
冬大班教案篇四
世界上每個(gè)人都生活在特定的社會(huì)關(guān)系中,都和周圍的人存在著千絲萬縷的聯(lián)系。正因?yàn)槿绱耍總€(gè)人在享受社會(huì)所帶來的種種便利的同時(shí),也需要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于幼兒園大班的孩子來說,了解他人的工作對(duì)自己生活的重要意義,萌發(fā)對(duì)他人給予幫助的感恩之心,不僅是他們親社會(huì)心理發(fā)展的重要內(nèi)容,同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感也具有良好的啟蒙教育價(jià)值。"謝謝你"正是這樣一個(gè)關(guān)注人與人之間相互關(guān)系和情感表達(dá)的教育主題。
"謝謝你"是我們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常說到、聽到的一句話。在這簡(jiǎn)單而平凡的三個(gè)字里折射著我們心靈的感動(dòng)和真誠的`謝意,蘊(yùn)含著美好的故事和動(dòng)人的體驗(yàn)。"謝謝你"把我們的視線聚焦在身邊的人和事上,讓我們用心去發(fā)現(xiàn)生活中人們的價(jià)值和相互的關(guān)系,體驗(yàn)人與人之間的共生存以及和諧美好的情感。
本主題從"需要感謝的人"切入,讓孩子通過了解自己的父母、小區(qū)工作人員、幼兒園各部門的工作人員,知道自己每天的生活離不開別人的勞動(dòng)和付出,萌發(fā)對(duì)職業(yè)的興趣。第二階段"各種各樣的職業(yè)",引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的常見職業(yè),主要通過文學(xué)故事、歌曲、游戲、美術(shù)作品欣賞等讓幼兒了解各種職業(yè)的特點(diǎn),體驗(yàn)人們?cè)趧趧?dòng)中的辛苦和快樂。在此基礎(chǔ)上,教師還可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需要,選擇孩子感興趣的職業(yè)進(jìn)行細(xì)致而深入的了解。在調(diào)查、實(shí)地參觀、采訪、模仿游戲等活動(dòng)中發(fā)展幼兒的探索興趣、社會(huì)交往和語言表達(dá)能力。第三階段"感謝和接受感謝"。這一階段的重點(diǎn)是讓幼兒嘗試表達(dá)感謝,并在體驗(yàn)被感謝的基礎(chǔ)上萌發(fā)初步的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)會(huì)用感恩的心去面對(duì)自己周圍的親人、朋友、師長(zhǎng)以及給予自己幫助的陌生人。其中的親子公益活動(dòng)既是對(duì)主題教育的一個(gè)總結(jié),展示主題所具有的現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí)也傳達(dá)了教師、幼兒與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的教育理念。
值得關(guān)注的是,本主題始終貫穿職業(yè)認(rèn)知和情感培養(yǎng)兩條線索。這兩條線索相互交織,相互補(bǔ)充,相互激發(fā),保證了活動(dòng)教育價(jià)值的有效實(shí)現(xiàn)。教師在組織活動(dòng)的過程中要充分挖掘可利用的教育資源,從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手,注重孩子職業(yè)內(nèi)容的理解和人們工作狀態(tài)的體驗(yàn)?;顒?dòng)不能僅僅局限在幼兒園,還要延伸到社區(qū)、家庭和社會(huì)。
讓我們和孩子一起關(guān)注我們的社會(huì),關(guān)注他人的勞動(dòng),發(fā)自內(nèi)心地、由衷地對(duì)幫助過我們的人說聲:"謝謝你";讓我們共同獻(xiàn)出愛心和汗水,體驗(yàn)被別人感謝的幸福和快樂;讓我們把友愛和勤勞的種子播撒到孩子幼小的心靈中,讓他們對(duì)生活充滿陽光的熱情和真誠。
1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,其中會(huì)寫8個(gè)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.體會(huì)佳佳與小鳥之間的感情,激發(fā)愛護(hù)小鳥、關(guān)愛動(dòng)物的情感。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、教師的態(tài)度親切和藹,剛開始出示“感謝”二字,深深吸引了幼兒,為下文做好了很好的鋪墊。
2、在教學(xué)活動(dòng)第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中,深深表現(xiàn)了感情的流露,同時(shí),讓孩子們懂得感謝身邊的人,應(yīng)該把他們銘記在心。
3、整個(gè)教學(xué)活動(dòng),對(duì)于大班幼兒來說,時(shí)間偏短,上了大概20分鐘,可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間,這樣就最好了。
4、在讓幼兒分組討論,說說感謝的話時(shí),可以讓更多的幼兒用真摯的語言說一說,這樣更能突出孩子感情的色彩。
5、在給客人送花時(shí),可鼓勵(lì)幼兒熱情道謝,也可直接跟想說的老師說一句感恩的話。
對(duì)于社會(huì)課,最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領(lǐng)下,孩子們漸漸的流露著那份情,同時(shí),帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師,為他們呢做了很多事情。
小百科:“謝謝”是漢語中表達(dá)感謝的常用詞語。
冬大班教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖果的特征及形狀。
2、引起幼兒探索的興趣,并能用語言表達(dá)自己的意思。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、
引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固
一、引出主題
小朋友,今天李老師請(qǐng)來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)
今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?
二、幼兒感知糖果的特征、形狀。
1、找糖果
你們看,這里有許多糖寶寶,我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。來;自。大;考吧;幼。師網(wǎng);(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)
2、幼兒自由感知糖的形狀、特征
1、看糖果,了解糖果的包裝。
看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”,有什么顏色,上面有什么美麗的圖案?
2、摸、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地
你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺?
3、剝糖果,了解糖的外型、顏色
我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
4、聞糖果,感知糖的味道
請(qǐng)你來聞聞糖寶寶是什么味道的?
5、嘗嘗糖的味道
嘗嘗糖寶寶是什么味道的?
小結(jié):師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道小結(jié)一下。
三、了解糖的作用
糖能給我們的身體提供營養(yǎng),我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會(huì)長(zhǎng)蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護(hù)牙齒的健康。
四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖
幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
冬大班教案篇六
1、鼓勵(lì)孩子大膽和醫(yī)生直接交流,從中感知中醫(yī)對(duì)人所起的保健和治病的作用。
2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見的中草藥,會(huì)說出名稱及了解其用途。
3、鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受中國的悠久文化歷史。
和社區(qū)的醫(yī)生聯(lián)系,取得中醫(yī)的支持,并溝通好有關(guān)事宜;活動(dòng)前布置好“蓮花門診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫”。
1、向孩子介紹醫(yī)生的到來:我們小朋友最近通過各種辦法,認(rèn)識(shí)了許多常見的中藥,知道中藥可以治病,還有許多保健作用。今天,我們班的“蓮花門診部”就要開張了,我們請(qǐng)到了兩名醫(yī)生。
2、請(qǐng)兩位醫(yī)生做一番簡(jiǎn)單的自我介紹。
3、請(qǐng)醫(yī)生為孩子們現(xiàn)場(chǎng)解惑:今天,吳醫(yī)生在我們班“蓮花門診部”里為小朋友檢查身體,溫醫(yī)生爺爺為你們解答小問題,教小朋友如何當(dāng)醫(yī)生。小朋友要檢查身體就去找吳醫(yī)生,要咨詢的許多問題或?qū)W做小醫(yī)生就去找溫爺爺。(提醒幼兒在“門診部”應(yīng)保持安靜,不影響醫(yī)生的工作、病人的.情緒。)
4、孩子們選擇自己喜歡的區(qū)域參加活動(dòng),師重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“中醫(yī)診所”活動(dòng)的開展。
(1)娃娃中藥房——通過買賣中草藥游戲讓孩子繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見的中草藥,會(huì)說出名稱及了解其用途,在游戲中會(huì)根據(jù)標(biāo)價(jià)付相應(yīng)的票子。
(2)茗茶房——引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)沖泡一些退火和保健的茶。
(3)藥膳房——引導(dǎo)孩子根據(jù)老師提供的材料學(xué)煎藥和燉四物鴨湯。
(4)小小資料庫——引導(dǎo)孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫(yī)的圖書。
5、幼兒活動(dòng)。
6、分享、交流幼兒所得到的經(jīng)驗(yàn)。
(2)請(qǐng)吳醫(yī)生為小朋友講解“望、聞、問、切”的基本要領(lǐng),并請(qǐng)小朋友學(xué)著為自己或同伴把脈,感覺體驗(yàn)脈搏的跳動(dòng)。
冬大班教案篇七
1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
中國武術(shù)的錄象帶,音樂磁帶,活動(dòng)前觀看中國武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
一、欣賞中國功夫
1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術(shù)。
2.討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
3.請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
二、欣賞歌曲“中國功夫”
1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。
1.請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。3.聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
冬大班教案篇八
1、知道要小心使用公共餐廳里的餐具,進(jìn)餐時(shí)不玩餐具。
2、知道在公共餐廳要安靜,文明的進(jìn)行進(jìn)餐。
1、餐桌一張,桌上鋪有桌布,整齊地?cái)[放下列餐具:瓷質(zhì)小碗、小盤、小勺,不銹鋼小叉子(小叉子放在小盤子里)、玻璃杯。小勺、餐巾紙適量。教師扮成餐廳服務(wù)員。
2、活動(dòng)圖片(32開)兩組:女孩正確進(jìn)餐圖片四張,男孩錯(cuò)誤進(jìn)餐圖片六張。
3、4開作業(yè)紙6張(其中兩張畫有大拇指圖案),水彩筆4盒。
一、開始部分:
談話——激發(fā)幼兒的興趣
師:小朋友今天我們要玩一個(gè)很有趣的游戲,游戲的名字叫(找錯(cuò)誤)。
二、基本部分:
1、觀察小餐桌——激發(fā)幼兒興趣
(2)師:小朋友我們這個(gè)餐廳的名字就叫——快樂小餐廳。今天這個(gè)餐廳要舉行免費(fèi)品嘗美食活動(dòng),參加品嘗的顧客必須是餐廳里的文明顧客。我是餐廳服務(wù)員,我要考考你們,過關(guān)了就可以參加今天的品嘗活動(dòng)。好開始嘍!
2、游戲——引導(dǎo)幼兒了解在公共餐廳里就餐的安全常識(shí)
第一關(guān):看看想想,你會(huì)用餐具嗎?
(2)師小結(jié):餐廳里的餐具有瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯、小叉子等,瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯這些餐具都很容易碰壞、摔碎,碎片像刀子一樣,,會(huì)劃破皮膚,所以用的時(shí)候要輕拿輕放:吃西餐、水果的時(shí)候會(huì)用到小叉子,小叉子有齒,容易扎傷嘴巴,使用時(shí)要慢慢地把食物送進(jìn)嘴里,不把勺子含在嘴里、拿在手里玩,防止傷到自己和同伴。
第二關(guān):看看想想,誰的表現(xiàn)好,誰的表現(xiàn)不好?
(3)師出示活動(dòng)圖片和作業(yè)紙,引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片內(nèi)容進(jìn)行分類。
提問:看一看,想一想,女孩和男孩在餐廳吃飯時(shí),誰的表現(xiàn)好?誰的表現(xiàn)不好?為什么?
然后把女孩的照片貼在有大拇指圖案的作業(yè)紙上,把男孩的照片貼到空白的作業(yè)紙上。
師小結(jié):女孩在餐廳吃飯時(shí),能正確的使用餐具,安靜地坐在椅子上吃飯,想說話時(shí)把餐具放下輕輕的.說,自己盤子里的飯菜都吃完了:男孩吃飯的時(shí)候坐在椅子上東張西望,一邊吃飯,一邊大聲說笑,一會(huì)把小勺含在嘴里玩,一會(huì)又拿小勺去戳同伴的臉部,玻璃杯也掉在地上摔碎了,沒吃完飯就和同伴離開座椅追逐打鬧。我們?nèi)ゲ蛷d吃飯時(shí),要學(xué)女孩,不學(xué)男孩。
第三關(guān):寫信幫助,做餐廳文明小顧客。
(4)請(qǐng)幼兒每人對(duì)男孩說一句話,幫助他改掉不好的行為
三、結(jié)束部分
師:組織美食品嘗會(huì),慶祝闖關(guān)成功,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
冬大班教案篇九
1、感受夾縫想象畫的奇妙,并嘗試對(duì)不同的物體的夾縫進(jìn)行想象創(chuàng)作。
2、能用明暗對(duì)比的方法(線描),凸顯夾縫中的畫。
感受夾縫想象畫的奇妙,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘
對(duì)不同的物體的夾縫進(jìn)行想象創(chuàng)作,并以線描方式突顯夾縫中的畫
記號(hào)筆、畫紙、固體膠等操作材料人手一份
一、魔術(shù)變變變
師:今天,老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。瞧,我用一雙拖鞋會(huì)變出什么來呢?
師:我變出來的花瓶在哪里?
小結(jié):我們把兩樣?xùn)|西之間分開的地方叫做夾縫。
設(shè)計(jì)意圖:利用變魔術(shù)的方法引出活動(dòng)的主題。同時(shí)通過“我變出來的花瓶在哪里”?這樣的提問讓幼兒真正理解到夾縫的意思。
二、夾縫畫的秘密
師:老師用拖鞋變的魔術(shù)好玩嗎?想不想學(xué)?(教師示范變的過程)
師:那花瓶要怎樣讓大家一下子就看出來呢?
小結(jié):添畫的花紋要和拖鞋上的花紋有明疏對(duì)比(密、種類多、排列整齊)
師:如果你們是魔術(shù)師,會(huì)用夾縫變什么呢?(改變兩只拖鞋的擺放方向,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來變)
小結(jié):原來擺放的位置、方向不一樣,夾縫的形狀會(huì)不一樣,變出來的東西也會(huì)不同呢。
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是對(duì)于魔術(shù)進(jìn)行解密的一個(gè)過程。同時(shí),同過改變拖鞋擺放的方向,激發(fā)幼兒的想像創(chuàng)造能力。
三、小小魔術(shù)師
師:孩子們,你們都是最棒的魔術(shù)師!看,老師這里有好多東西。
要求:1、選自己喜歡的相同的兩樣?xùn)|西,擺一擺放一放。
2、先看看它們的夾縫像什么?會(huì)變什么?
3、然后用固體膠把它們固定,再用筆把它表現(xiàn)出來。
4、還要想一想怎樣讓你變出來的東西,讓大家一眼就看到。
設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒通過擺一擺,放一放來真正感受夾縫變東西的魅力。
四、欣賞—神奇的夾縫畫
師:看看小魔術(shù)師們都變了哪些東西出來?
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,也可讓其他幼兒猜一猜。
設(shè)計(jì)意圖:通過看一看、猜一猜,體驗(yàn)創(chuàng)想活動(dòng)的樂趣。
冬大班教案篇十
1、熟悉歌詞、旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、通過情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞?;顒?dòng)準(zhǔn)備:鋼琴等。
一、律動(dòng):《你的眼里有個(gè)我》、《擠奶》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
二、練聲:《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅贰?/p>
想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽完老師的演唱你們就知道了。
2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
歌曲的名字叫什么?(個(gè)別幼兒回答)
3,、你們從歌曲里聽到了什么?(去接?jì)寢?
還有誰聽到了不一樣的嗎?(請(qǐng)幼兒回答)
4、教師再次演唱歌曲。
5、你聽到雨點(diǎn)聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接?jì)寢尩哪?(拿起大傘,撐起小傘)去哪里接?jì)寢?(車站)
6、你們想學(xué)這首好聽的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來念一念吧!
7、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
9、幼兒隨音樂節(jié)奏演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》
冬大班教案篇十一
3、強(qiáng)化上肢,頸部力量。
教學(xué)重點(diǎn):刺激幼兒前庭平衡覺,提高幼兒注意力。
教學(xué)難點(diǎn):能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、*環(huán)。
(一)、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、聽音樂入場(chǎng),去器械。
2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)。
1、教師出示皮球:今天我們要玩一個(gè)新的游戲:爬地推球。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。
3、教師示范:俯臥于墻前50厘米左右,雙腿并攏,雙手抱球于胸前,抬頭目視前方,雙手將球向墻推出,注意肘部離地,雙腳繃腳面。
4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范,教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
5、幼兒練習(xí)推球100下,教師逐個(gè)指導(dǎo)。
6、“小朋友們做得真棒,現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲,請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈,小朋友們要坐穩(wěn),雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個(gè)小朋友坐得穩(wěn),大龍球撞到也不會(huì)倒!”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上,雙手支地,雙腿向后伸直,保持平衡,雙腳腳尖支地,請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范,教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。
8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅,教師逐個(gè)指導(dǎo)。
9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅,你們想試一試嗎?”老師先做示范,然后幼兒做,教師指導(dǎo)。
10、“現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲,《接力傳球》”
聽音樂取*環(huán)*。
擊掌鼓勵(lì)。
大班健康領(lǐng)域《推小車》。
大班健康領(lǐng)域。
冬大班教案篇十二
大班幼兒在音樂節(jié)奏以及歌詞創(chuàng)編的能力上都有了一定的提升,并且他們開始對(duì)流行音樂有了很大的關(guān)注,因此本次活動(dòng)中我選取了《桃花朵朵開》的部分旋律,節(jié)奏歡快、旋律朗朗上口,鼓勵(lì)幼兒通過仔細(xì)觀察并大膽想象,在熟悉旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換歌詞創(chuàng)編歌曲,在音樂素養(yǎng)上能夠有進(jìn)一步的提升。
1.能觀察事物的細(xì)節(jié)部分,根據(jù)橙子的不同形式展開想象。
2.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲。
ppt課件、音樂
一.圖片導(dǎo)入
小結(jié):原來是一只橙子,今天金老師就要用這個(gè)橙子給你們變魔術(shù)。
二.橙子變變變(一)電風(fēng)扇(熟悉旋律和基本歌詞)
1.首先,我要在這個(gè)橙子上切一刀,變成了什么?
2.魔術(shù)要開始咯??纯?,橙子會(huì)變成什么?一起來說"橙子橙子變變變"。
3.你覺得橙子像什么?
4.一起來看看,橙子到底變成了什么?真的變成了電風(fēng)扇,天氣這么熱電風(fēng)扇呼呼吹肯定很涼快的。
5.怎么樣?我這個(gè)魔術(shù)師厲害吧?我還會(huì)把我變的魔術(shù)唱出來呢。
音樂伴奏。(幼兒熟悉一遍)我把橙子變成電風(fēng)扇,變成電風(fēng)扇哎呀好涼快;我把橙子變成電風(fēng)扇,變成電風(fēng)扇哎呀好涼快。
6.聽明白了嗎?我的橙子變成電風(fēng)扇感覺怎么樣?你們會(huì)唱嗎?那我們一起來唱一唱。
(二)自行車(了解替換句末三個(gè)字的改編形式)
1.我的橙子要繼續(xù)變魔術(shù)了。這回請(qǐng)你們來當(dāng)魔術(shù)師,你們來變一變。
2.你覺得這兩個(gè)橙子像什么。(橙子橙子變變變)
3.變成自行車會(huì)怎么樣呢?
4.這回是你們自己變的,你們自己來唱好不好。
我把橙子變成自行車,變成自行車哎呀騎得快/……;我把橙子變成自行車,變成自行車哎呀騎得快/……。
小結(jié):看起來你們找到這首歌曲的小秘密,把每句歌詞的最后三個(gè)字改一改,就變成一首新的歌曲了。
(三)花雨傘(鞏固替換歌詞創(chuàng)編)
1.看來你們都很有當(dāng)魔術(shù)師的潛力,我們繼續(xù)變魔術(shù)。這回,橙子又會(huì)變成什么呢?(橙子橙子變變變)
2.想一想,變成花雨傘會(huì)怎么樣,你們來唱一唱,我來聽聽你們有什么想法。
三.歌曲創(chuàng)編
1.我的橙子又要變魔術(shù)了?這是橙子嗎?
2.剛才是橙子的橫切面,這是橙子的豎切面。這樣的橙子會(huì)變成什么呢?給你們五分鐘,去畫一畫,看看你們會(huì)把這個(gè)橙子變成什么。
3.我們開小火車,唱一唱你們自己變的魔術(shù)。
冬大班教案篇十三
1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容,用自然的聲音學(xué)唱歌曲,能在歌曲間奏處做快樂的動(dòng)作。
2、能大膽表現(xiàn),體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。
有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動(dòng)畫。
一、體驗(yàn)快樂
1、談話:說說自己快樂的事。
2、做做快樂的動(dòng)作,唱唱快樂的歌,感知間奏處的節(jié)奏和旋律。
(331|***|332|***|23|1-|***|)
多快樂(拍手)多快樂 多快樂 跺腳 晃手等
3、練聲:
(331|***|332|***|23|1-|***|)
二、感受歌曲
1、聽賞感受旋律:讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”,允許幼兒唱出來。
2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做,進(jìn)一步感受旋律
3、出示多媒體動(dòng)畫,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演,老師個(gè)別詢問幼兒表演的是誰?
三、學(xué)唱歌曲
1、老師范唱2遍,請(qǐng)幼兒在“多快樂”的地方做動(dòng)作。
2、提醒幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲,并在“多快樂”的地方用動(dòng)作表示出來。
3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。
冬大班教案篇十四
目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)嘗試實(shí)驗(yàn),大膽的發(fā)表自己的`結(jié)論,并學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)。
2.繼續(xù)感受紙的特性,在活動(dòng)中提高
幼兒思考能力。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察認(rèn)真記錄的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
記錄表、鉛筆、膠條、報(bào)紙、硬紙、打印紙、小立方體、長(zhǎng)方體積木、大插片若干。
過程:
1.教師根據(jù)幼兒提出的問題“瓦塄紙能當(dāng)橋撐住汽車,別的紙能不能呢?”活動(dòng)前組織幼兒選擇實(shí)驗(yàn)所需紙張,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想。
2.幼兒自由結(jié)合兩人一組,先分好工,分出記錄員、物品整理員。
3.請(qǐng)記錄員先將三種紙的小樣粘在記錄表上,物品整理員取實(shí)驗(yàn)材料。
4.幼兒實(shí)驗(yàn)過程中,教師巡回指導(dǎo),提醒個(gè)別幼兒要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果做記錄。先完成的組將記錄表貼在黑板上。物品整理員收拾實(shí)驗(yàn)材料。
5.相互交流。每組幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié),與其他組的幼兒進(jìn)行交流討論。
6.延伸:幼兒可在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)嘗試其它各種紙的承受力或根據(jù)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的新的問題進(jìn)行再次實(shí)驗(yàn)。
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