通過總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學(xué)習(xí)和工作。總結(jié)需要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)，并結(jié)合實(shí)際案例。在下面這些范文中，你可以找到不同題材和領(lǐng)域的總結(jié)寫作范例。
看電視小學(xué)篇一
小學(xué)生身上應(yīng)不應(yīng)該有零花錢？這是每位家長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生正視的問題。用我奶奶那輩人的話來說，小孩身上不應(yīng)該有零花錢，如果身上有錢就會(huì)亂花，更會(huì)養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。用現(xiàn)在年輕爸媽的話來說：“小孩從小就應(yīng)該有錢，從小培養(yǎng)理財(cái)知識(shí)有什么不好，如果小孩身上沒錢，就會(huì)覺得低人一等，有錢的孩子會(huì)瞧不起或孤立孩子”。我就屬于我奶奶說的那種人，家里大人從來都不給我零花錢，以至于在二年級(jí)上錢知識(shí)課的時(shí)候，我連一元、伍角都不認(rèn)識(shí)，但是學(xué)習(xí)生活上需要的東西一樣也沒落下，都是大人給我買，在用錢方面我沒有一丁點(diǎn)自主權(quán)。
在我們學(xué)校周邊商鋪，每天早上和中午上學(xué)擠的里三層外三層，買這買那，商鋪里商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我在想他（她）們又不會(huì)掙錢，為什么會(huì)有源源不斷的錢呢？原因只有一個(gè)，家里大人給的，因?yàn)樗麄兣伦约旱腵孩子低人一等，怕在身上有錢的孩子面前抬不起頭，更怕別人笑話他們家里窮。就這樣，那種無形的攀比之風(fēng)慢慢滋長(zhǎng)，這其實(shí)是一種很可怕、很讓人擔(dān)心的暗流旋渦，不經(jīng)意就會(huì)被卷進(jìn)去。
看到這些現(xiàn)象，我覺得我奶奶的做法還是正確的，小學(xué)生身上就是不能有錢，有錢就會(huì)亂花，大手大腳的用錢習(xí)慣是會(huì)害死人的，根本就不會(huì)理解大人們掙錢的辛苦。所以，在你的孩子問你要錢時(shí)，先問清楚用途，千萬不要盲目的給孩子錢，從小就要知道父母掙錢養(yǎng)家的不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，那樣的孩子就是一個(gè)非常優(yōu)秀的人，你也就不會(huì)為他（她）擔(dān)心了。
看電視小學(xué)篇二
一天，我在看電視忽然，電視壞了，我叫我老爸去修，我爸爸說你期末考語文數(shù)學(xué)都考一個(gè)100分我就修好電視機(jī)，可是我沒有達(dá)到我爸爸的要求，我爸爸就把電視機(jī)給扔了，真不知道我爸爸是一個(gè)怎么樣的人，咳，看起來我以后要少惹我爸爸。
福建龍巖上杭縣南洋二年級(jí):怒氣沖天。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
看電視小學(xué)篇三
我說課的內(nèi)容是人教版第二冊(cè)語文教材第二單元第五課《看電視》第二課時(shí)。
一、教材分析。
第二單元編排《識(shí)字2》、《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》等五篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長(zhǎng)輩，樂于助人，使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛父母等道理。
二、教學(xué)目標(biāo)。
《看電視》這首詩歌的教學(xué)時(shí)間安排為二課時(shí)，其中第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：
（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生會(huì)寫“家”、“完”兩個(gè)字，能有感情的朗讀課文；
（三）情感目標(biāo)：學(xué)生能體會(huì)人與人之間親情；
三、重難點(diǎn)。
本課的重難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，力求做到在讀中理解，在讀中體會(huì)人與人之間的親情。
四、教法學(xué)法。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)及理論依據(jù)。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)按以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
（一）小記者采訪，談話導(dǎo)入新課。
2、小記者采訪代替了教師的平淡談話帶入，讓他們帶著新鮮、好奇進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，而且所采訪的問題為后面學(xué)習(xí)課文時(shí)解決重難點(diǎn)搭設(shè)了一個(gè)橋梁，起到了一個(gè)鋪墊作用。
（二）聽看結(jié)合，整體感知。
播放課文動(dòng)畫范讀，渲染烘托氣氛。在輕松愉快氛圍中感知課文，初步獲得對(duì)教材整體內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)。隨后教師提出問題：歡歡家看電視藏著好多秘密，你們想知道嗎？要想知道秘密，就要“闖四關(guān)”（這樣設(shè)計(jì)是充分掌握學(xué)生好勝、喜歡挑戰(zhàn)的心理，設(shè)計(jì)“闖四關(guān)”游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)往下學(xué)習(xí)的愿望）。
第一關(guān)：放課件，認(rèn)生字，摘果子，教寫“家”、“完”兩個(gè)字。
第二關(guān)：學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子才算闖關(guān)。教師提示：遇到讀不準(zhǔn)的字要看準(zhǔn)字音，多讀幾遍，知道讀準(zhǔn)再往下讀。學(xué)生讀完后可讓學(xué)生說“哪些字經(jīng)你后來努力，你讀準(zhǔn)了？”。每組喊一學(xué)生讀課文來代表本組闖關(guān)。
第三關(guān)：同桌讀書，一人讀、一人聽，讀得好，獎(jiǎng)給他一顆星?？梢宰屗?dāng)小老師，糾正別人的錯(cuò)誤，也可以當(dāng)虛心的學(xué)生，從小伙伴那學(xué)會(huì)一個(gè)字。
第一關(guān)認(rèn)生字是復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，是為后面讀課文掃清障礙。教寫“家”、“完”兩個(gè)字，主要是把識(shí)字量分散，體現(xiàn)了每節(jié)課動(dòng)筆！第二關(guān)一讀課文，要求明確，教師提問題“哪些字經(jīng)你后來努力，你讀準(zhǔn)了？”，讓學(xué)生自己解決難點(diǎn)，互相有啟示作用，同時(shí)也讓學(xué)生有了成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。第三關(guān)二讀課文，互聽互幫，讀得有層次、有目的，合作讀書，人人參與，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
第四關(guān)經(jīng)過一讀課文二讀課文后填空：
爸爸和我愛看；卻換成。
了；
奶奶愛看；卻換成了；外面一起為媽媽換成了。
第四關(guān)的填空是將課文的主線抓出來，學(xué)生讀課文后如果能將這條主線抓好，對(duì)課文內(nèi)容的理解就比較容易了。同時(shí)，第四關(guān)的填空題將學(xué)生的視線直接拉入到學(xué)生課文之中。
（三）圖文結(jié)合，讀中悟情。
針對(duì)填空題解決三個(gè)問題：
1、為什么爸爸和我愛看足球賽，卻又換成了京??？你是從課文的哪一小節(jié)知道這些的？學(xué)生讀第一小節(jié)后，用“因?yàn)椤?、“所以”回答這個(gè)問題。
2．為什么奶奶愛看京劇卻又把它換成了足球賽？出示課文上插圖，學(xué)生觀察圖上有誰？他們分別在干什么？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析奶奶當(dāng)時(shí)的表情和心理。采用師生賽讀、生生賽讀、男女生賽讀等多種方式重點(diǎn)指導(dǎo)讀第三小節(jié)。
3、為什么我們最后又都提議換成音樂舞蹈？指導(dǎo)齊讀第四小節(jié)，用“因?yàn)椤?、“所以”回答這個(gè)問題。
突破了重點(diǎn)中的難點(diǎn)，解決了難點(diǎn)中的重點(diǎn)。本課的一切問題就迎刃而解了。同時(shí)，本課的“情”和“趣”都被抓住了。
4、用自己的話講述歡歡家看電視的故事。
這種做法有兩個(gè)好處：一是培養(yǎng)學(xué)生語言口頭表達(dá)能力；二是訓(xùn)練學(xué)生讀詩時(shí)，在頭腦中形成詩歌畫面，在轉(zhuǎn)述過程中讓學(xué)生隱隱感覺體會(huì)到詩歌分行排列的文體特征。
（四）整合全文，整體感悟。
教師提出問題：歡歡家看電視的故事講完了，她有一個(gè)問題想問大家（課件出示最后一小節(jié)），學(xué)生齊讀。問：你現(xiàn)在知道歡歡家看電視的秘密是什么嗎？學(xué)生自由說。
最后一問，是對(duì)全文的一個(gè)整合，學(xué)生自由說的答案也是對(duì)課文所要表達(dá)“情”的一個(gè)整合。
（五）小記者采訪。
問題一：你最喜歡課文中的誰，為什么？
看電視小學(xué)篇四
今天，我們班舉行了討論會(huì)，主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)”。我的觀點(diǎn)是，小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以學(xué)到很多知識(shí)。還有，不會(huì)的東西可以上網(wǎng)查，有些內(nèi)容錯(cuò)過了，還可以在網(wǎng)上查一查，要是有些家長(zhǎng)怕孩子玩游戲，你可以一步一步的教孩子，使用電腦的方法。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到知識(shí)，也是必不可少的一部分小學(xué)生買電腦的時(shí)候，家長(zhǎng)總會(huì)說：“電腦有什么用，孩子就知道玩游戲。”
我認(rèn)為上網(wǎng)的好處是在于電腦的主人，因?yàn)樗麄儠?huì)用電腦，并且上網(wǎng)還能幫助人查東西，能提高學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上還能幫助別人，例如，美國(guó)12歲的一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了芬蘭的，一個(gè)小女孩蘇三的`求助，并幫助了他，如果他們都不使用電腦，在遇到困難時(shí)，獨(dú)自一個(gè)人就不知道，如何向別人求助，也沒有辦法。所以我想沒有電腦肯定不行，電腦還是有很多用處的。
豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)可以幫助我們，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)而且，即使在課本上我們也很難，有像網(wǎng)絡(luò)那么全面可以學(xué)到那么多的知識(shí)。所以我覺得，我提倡大家多多使用電腦合理的使用他，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，更要利用電腦來學(xué)習(xí)一些對(duì)自身有用的東西。
看電視小學(xué)篇五
三國(guó)劉備，仁德愛民，懂得禮讓。他對(duì)屬下禮讓，得到下屬的忠心;他對(duì)人民禮讓，受到人民的愛戴;他曾三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，每次都謙虛禮讓終于打動(dòng)了諸葛亮。因?yàn)樗亩Y讓，讓他擁有了大量的謀士、忠心的臣民，讓他后來三分天下打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
試想，如果劉備不懂禮讓，他永遠(yuǎn)只是那個(gè)一窮二白的皇親，那來三分天下，稱王稱帝的輝煌呢?可見，懂得禮讓，能干好大事。禮讓，是成功的基礎(chǔ)。
反之，不懂禮讓，又會(huì)如何呢?
秦始皇橫掃天下，一統(tǒng)中國(guó)，大權(quán)在手，一人獨(dú)霸?？伤粫?huì)禮讓。朝廷中，宮殿外有誰令他不滿意，不高興，馬上抓來殺掉示眾。對(duì)大臣對(duì)百姓更是一副高高在上的樣子，修長(zhǎng)城、筑宮殿，置百姓生死于不顧。所以才會(huì)有“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”的落魄。
可見，不懂得禮讓，即便強(qiáng)大得如同秦王朝，終歸還是要滅亡。只有“禮讓”才會(huì)讓自己的事業(yè)走得更遠(yuǎn)。
在我們的生活中，懂得禮讓也是好處多多。在學(xué)校里懂得禮讓，會(huì)讓你得到老師和同學(xué)們的關(guān)愛;在家里禮讓長(zhǎng)輩，會(huì)讓家庭其樂融融;在社會(huì)上禮讓他人，你前面的路就更加平穩(wěn)，你離成功就會(huì)更近。
如果不懂禮讓，便會(huì)妄自尊大，處處樹敵;便會(huì)受人拋棄，孤獨(dú)寂寞;便會(huì)坎坷曲折，舉步維艱。這種生活，不是我們想要的。
所以，學(xué)會(huì)禮讓吧!其實(shí)禮讓一點(diǎn)也不難，以關(guān)愛之心對(duì)人，以包容之心處事，便可把禮讓做足。懂得禮讓，從現(xiàn)在開始。
看電視小學(xué)篇六
（第一課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、朗讀，體會(huì)家庭成員之間的親情。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過朗讀，體會(huì)家庭的溫情及尊老愛幼的好風(fēng)尚。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、猜謎揭題，引入新課。
板書：電視。
3、師：好，今天呀，我們一起走進(jìn)明明的家，看看他們家是怎樣看電視的？
板書：看。
師過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀課文吧。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、師：請(qǐng)大家借助拼音自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、師：讀好了嗎？（課件1帶拼音字）。
誰來讀一讀？（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀）（一字一詞）。
誰還想讀？好，請(qǐng)大家一起來讀一次。
生：齊讀。
師：（課件2帶生字的詞）這樣還認(rèn)識(shí)嗎？自己練習(xí)讀，不熟悉的請(qǐng)教同桌小伙伴。
（1）分行讀詞。
（2）開火車讀詞。
師：（課件3）：瞧！蘋果樹上結(jié)著紅紅的蘋果，想摘下來嗎？
生：指名讀生字。
師：大家認(rèn)得不錯(cuò)！誰來說一說，你是怎樣記住這些生字朋友的？
生：說識(shí)字方法。
師：好，這課最主要的識(shí)字方法就是加一加、換一換。看?。ㄕn件4、5）。
師：還有好多生字我們還沒有提到，但我們都認(rèn)住了，你是怎樣記住的？趕快把你的好方法和同桌交流一下。
師過渡：生字我們都認(rèn)會(huì)了，把它們放回課文中，相信課文你會(huì)讀得更好！請(qǐng)大家讀課文，說說你知道了什么？（指名讀課文，注意糾錯(cuò)。）。
三、讀文思考，感悟體會(huì)。
1、師：課文讀完了，你覺得他們家看電視怎么樣？
生：我覺得他們家看電視真有點(diǎn)奇妙。
師：是啊，的確是這樣（師板書奇妙），讓我們一起來讀讀課文第一小節(jié)（指導(dǎo)讀出奇妙）。
2、師：每天，我們?nèi)胰硕伎措娨?，我家看電視，真有些奇妙，到底怎么奇妙？?qǐng)大家看課文第2、3、4、小節(jié)。
3、指名說奇妙在哪兒？師相機(jī)出示（課件6、7、8）。
（1）用“因?yàn)椤浴??！本毩?xí)說話。
（2）師范讀，指導(dǎo)朗讀。
四、小結(jié)：
你們都是孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人的好孩子，愿你們時(shí)刻都能關(guān)愛自己的家人，親人，朋友，你身邊的每一個(gè)人。
看電視小學(xué)篇七
《看電視》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩以“奇妙”為線索，采用首尾呼應(yīng)，設(shè)問引思的方法道明了一家四口放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看頻道的濃濃情、款款愛，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。建議教學(xué)時(shí)，緊扣“奇妙”展開感悟。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、會(huì)認(rèn)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】。
一、兒歌入情，初涉“奇妙”
1、讓我們一起來念一首兒歌：
我們都有溫暖的家，
我們愛自己的家，
我們愛爸爸媽媽，
我們愛爺爺奶奶，
我們愛家里的每一個(gè)人。
2、你是怎樣愛你的家人的？
用兒歌及語言的交流喚起孩子對(duì)家的溫情，墊定情感的基調(diào)。同時(shí)引領(lǐng)孩子去關(guān)注一戶人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現(xiàn)問題。
二、感知“奇妙”，自主識(shí)字。
1、用你喜歡的方式自由讀課文：
碰到生字多讀讀。
并說說你有什么想法。
2、交流反饋?zhàn)x書所得。
讀書所得交流應(yīng)給予孩子充分的表現(xiàn)權(quán)，重在學(xué)生表述讀書過程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的快樂、收獲的喜悅。教師可適當(dāng)捕捉感知“奇妙”的生發(fā)點(diǎn)。
3、自主、合作識(shí)字：
（1）把你在學(xué)習(xí)生字的過程中遇到的問題提出來。
（2）共同來解決所提問題。
（3）開火車進(jìn)行檢查。
（4）進(jìn)行“接龍比賽”。
孩子具有一定的識(shí)字能力，這些來源于孩子的問題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、分組讀課文一遍，要求：
要讀通順。
三、深悟“奇妙”，多層練讀。
1、小組合作讀，看誰讀得美。
2、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來換去的？
3、選段讀。
4、用“換頻道，是因?yàn)椋ǎ钡男问綆熒鷮?duì)說。
5、看節(jié)目時(shí)，每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣？
教師范讀。
6、想一想：
此時(shí)此刻，每個(gè)人的心里都裝著什么？
學(xué)生自由讀。
7、演讀。
多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個(gè)性化的理解。
四、寫字教學(xué)。
1、出示要寫的字：
爸、全、關(guān)、寫、完、家。
學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)：
交流書寫注意的地方。
3、教師示范：
指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如：
“巴”要封口。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
五、創(chuàng)新練習(xí)。
1、選詞填空：
聽看寫換拍唱。
（）音樂（）雙手（）京戲。
（）文章（）電視（）頻道。
2、先給下面的字組詞，再用這個(gè)詞寫一句話：
關(guān)（）____________________________________。
小朋友，如果能給你寫的句子配上畫，那就更棒啦！
3、實(shí)踐活動(dòng)：
你會(huì)去關(guān)心你的家人嗎？
你知道你家人的愛好嗎？
趕快行動(dòng)吧！
看電視小學(xué)篇八
在許多家長(zhǎng)眼中，小學(xué)生應(yīng)該做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，而不是去做那些學(xué)習(xí)以外的事情。所以一些家長(zhǎng)不贊同看電視。其實(shí)看電視的利與弊都有，但要看你是從哪個(gè)角度去看了。
看電視的利：在看電視是我們會(huì)收獲一些知識(shí)并且可以給繁忙的生活以及繁忙的學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)販p一下壓，那樣我們就不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)而發(fā)脾氣啦。而且看電視可以讓我們的煩惱消失，而代替他的是愉悅，大家都知道愉悅可以讓我們的心里變得開朗變得自信。所以看電視的利還是有的。
看電視的弊：如果我們?cè)诳措娨晻r(shí)姿勢(shì)不正確是對(duì)我不利的，在看電視時(shí)時(shí)間過長(zhǎng)，而且看的內(nèi)容不是很好，看電視的距離不對(duì)等等。這些都會(huì)對(duì)我們的身心健康造成影響。
每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)這些只是我個(gè)人的觀點(diǎn)?？措娨暤睦c弊都有，關(guān)鍵是看你怎么看了，我希望各位家長(zhǎng)在我們?nèi)蝿?wù)繁忙的時(shí)候能讓我們適當(dāng)?shù)販p一下壓。
這只是我個(gè)人意見。
五年級(jí):何季林。
上一篇：愛國(guó)。
下一篇：給媽媽的一封信500字
看電視小學(xué)篇九
今天，我去奶奶家吃飯，我每次吃完飯后都要看電視，下面我就來講講我看電視的過程中發(fā)生的事情吧！每次看電視，個(gè)哥哥都要和我又搶又藏遙控板。
今天，我看電視的時(shí)候，我正看得很專心的時(shí)候。突然，哥哥闖了進(jìn)來，我被他打攪了，他說非要看別的頻道，我不同意，依然看我自己的頻道，我就把遙控板藏了起來，哥哥就過來搶。我們就這樣你爭(zhēng)我搶的，弄得天翻地覆的。媽媽實(shí)在看不下去了，就兇狠狠的說道：“別爭(zhēng)了，快把遙控板給哥哥，你看了那么久了，讓哥哥看一會(huì)兒！”我只好乖乖的交出遙控板。于是，哥哥就按了自己想要看的頻道，看得津津有味的。過了一會(huì)兒，哥哥看的頻道放廣告了。我想這下有機(jī)會(huì)了，就說：“媽媽，現(xiàn)在放廣告，能不能給我看一會(huì)兒?！眿寢屨f：“不行，哥哥看的頻道好，你多學(xué)學(xué)，增長(zhǎng)知識(shí)的。”可我只想看我的動(dòng)畫片，才不要看他的紀(jì)錄片哩！我只好假裝看著，一直尋找機(jī)會(huì)。又過了一會(huì)兒，媽媽起身出去了，我想機(jī)會(huì)總算來了，我就嚷著要遙控板，就和哥哥爭(zhēng)吵了起來，我吵著：“給我看一會(huì)兒嘛！你看了那么久了，現(xiàn)在，該輪到我看了，我們輪流看?！备绺鐝?qiáng)霸著遙控板就是不同意。就這樣，我們?cè)僖淮蔚某沉似饋?。后來，哥哥說：“我們剪子石頭布，誰贏了就誰看?！蔽艺f：“好的。”“剪子石頭布”哥哥說道。我出了石頭，而哥哥出了剪子，哈哈！我贏了，我可開心啦！我一把拿過遙控板，換回了我要看的頻道，心里樂滋滋的。
小朋友們，你覺得我們看電視有趣嗎？
看電視小學(xué)篇十
昨天晚上晚飯后，我抓緊時(shí)間做完作業(yè)，就陪著奶奶坐在電視機(jī)前看精彩的電視節(jié)目。
媽媽看見奶奶不停的擦汗，就說：“媽，您把外衣脫了涼快涼快！”奶奶認(rèn)真地說：“讓人家看了多難看呀?！眿寢屍婀值卣f：“咱們屋里有沒有別人，怕誰呀？”奶奶指著熒光屏上的人們說：“他們都在瞪著眼看著咱們呢！”聽了奶奶的話，我忍不住笑了，剛?cè)M(jìn)嘴里的糖塊被噴出老遠(yuǎn)，媽媽也笑得前俯后仰。奶奶卻莫名其妙，忙著著熒光屏上的人說：“別鬧了，不要影響他們唱戲?！?/p>
我們笑得更厲害了。
這時(shí)，熒光屏上出現(xiàn)了一對(duì)戀人，手牽著手在海邊散步，不時(shí)有些親昵的舉動(dòng)。奶奶見了嚷著說：“你看看，你看看，這些年輕人真沒出息，拉拉扯扯，像啥話呀！”說完，還賭氣地將臉扭到一邊，連看也不看了。頓時(shí)，屋里有爆發(fā)出一陣笑聲，連向來嚴(yán)肅的爸爸也被奶奶的話逗樂了。
看電視小學(xué)篇十一
看電視，什么滋味？賊眉鼠眼？理直氣壯？無聊至極？……太變化莫測(cè)了。不過，每種滋味都十分好玩，還蠻有趣呢！
有時(shí)，看電視是理直氣壯的。又是一個(gè)無聊的星期六，由于得參加重慶市奧數(shù)競(jìng)賽，下午，便輪到扎進(jìn)“題海”的時(shí)候。只剩最后五道了，也不知爸爸的心腸怎么這么“壞”，總拿“硬骨頭”讓我思考，況且這五道題做完了就可以看電視呀！我繼續(xù)想啊想，可心里老是躲不開那電視的誘惑。此時(shí)，天公作美，剛才還棘手的奧數(shù)題竟神奇般地找到了竅門，做出來了！我一做完題，便趕緊沖到電視機(jī)前看電視。此時(shí)，我十分理直氣壯，好像有一萬個(gè)理由似的。今天正好是《中國(guó)通史》的大結(jié)局，似乎這一集是最珍貴的一集，最好看的一集。一會(huì)兒，我被幽默的語言逗笑了，笑得那么燦爛；有時(shí)，我的神情專注了；有時(shí)，我又為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利而高興……嗨，這么理直氣壯的感覺，可真的爽！
看電視也有無聊的時(shí)候。那是星期日的晚上，是我的“電視e刻”時(shí)間?？涩F(xiàn)在的電視節(jié)目，在我的眼里卻變成了“干條條”。不是那“老掉牙“的廣告，便是”沒趣“的電視劇。怎么辦？還是寫作業(yè)唄！唉！電視，你可真無聊??！
看電視究竟是什么滋味？的.確說也說不清楚。什么味都有，五味俱全。也許這就是看電視的樂趣所在吧！
看電視小學(xué)篇十二
電視，往往被家長(zhǎng)們耽誤孩子們學(xué)習(xí)的主要因素，而電視卻被我們看成開闊視野、用來解悶和逗我們開心的東西。
就拿我來說吧。有一天，我放學(xué)回家把作業(yè)寫完后，就打開了電視，準(zhǔn)備看“海綿寶寶”可我剛打開電視，撥到中央臺(tái)，正在這時(shí)“啪啪”兩聲，門開了，原來是爸爸回來了。爸爸剛一進(jìn)門就對(duì)我說：“你怎么又看電視呀！天天看都看不夠，有那些時(shí)間多看看書好不好呀！”爸爸一邊說就一邊把電視關(guān)了。聽到這些話，我反駁到：“電視也不是光演一些動(dòng)畫片呀，也有一些能讓我們開闊視野，對(duì)我們學(xué)習(xí)有利的東西呀！”爸爸聽我說的有道理，就和我說好了，以后每天有一個(gè)小時(shí)看電視的時(shí)間必須在作業(yè)全部完成的情況下就這樣，我和爸爸的協(xié)議就達(dá)成了。
可就在協(xié)議達(dá)成了不到五天的時(shí)候，我就違反了協(xié)議。事情的'經(jīng)過是這樣的：有一天，我把作業(yè)都在學(xué)校寫完了，回到了家里就打開了電視機(jī)，我從4：00看到了5：30，爸爸回來后，摸了摸電視機(jī)的后蓋，都已經(jīng)很熱了，于是就對(duì)我說：“你是不是超時(shí)了?！蔽衣唤?jīng)心的說：“我從4：00看到了5：30！”這一說我才反應(yīng)過來。就因?yàn)檫@個(gè)爸爸為了懲罰我，就讓我兩天不能看電視，到了第二天，爸爸才讓我看了電視。
通過這兩件事，我知道了我們可以每天適量的看電視，如果多看了的話，不僅會(huì)對(duì)我們的眼睛造成很大的傷害，還會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
看電視小學(xué)篇十三
爸是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電視迷：每天一到家，他就打開電視機(jī)；吃飯時(shí)看電視；談天時(shí)看電視；竟然睡覺也會(huì)看電視。
一天早上，我醒來發(fā)現(xiàn)電視機(jī)開著，肯定是爸爸又開始看電視了?？墒遣粚?duì)呀！爸爸打著鼾，睡的正香呢！難道是爸爸昨晚忘了關(guān)電視嗎？讓電視放了整整一夜，真是的。
我下了了床，輕手輕腳的去關(guān)電視，不料爸爸在后面說：“我正在看電視呢！你怎么把電視給關(guān)了”“什么？我明明看到你睡著了！”我生氣的說。這時(shí)媽媽也醒了，聽我解釋后說：“你睡覺會(huì)看電視嗎？”我哈哈大笑起來，爸爸不好意思的笑了。
從那以后，媽媽經(jīng)常提醒爸爸適當(dāng)看電視，“千萬別睡覺看電視！”爸爸對(duì)電視的癡迷終于開始“降溫”了。
看電視小學(xué)篇十四
在剛開始放寒假的時(shí)候，爸媽都出去上班了。只留得我在家里，做著那繁重的家庭作業(yè)，做了一天又一天，可寒假作業(yè)卻還堆得像小山一樣高，始終不見少。
望著那寒假作業(yè)，我只能坐在房間的角落里無奈地嘆息。做了這么多天的作業(yè)，我簡(jiǎn)直就要“瘋了”。天天暢游在作業(yè)的海洋里的感覺，可真不好受。
到了第六天，我徹底崩潰了。丟下了手中的筆，坐在床前默默地發(fā)呆，看著窗外四角的天空，我就像一只鳥兒被束縛在一只四面黑暗的籠子里。
忽然，一個(gè)想法油然而生。既然這么的無聊，不如就去看電視吧?？捎忠粋€(gè)念頭打斷了我的想法，在走之前，媽媽可是反復(fù)叮囑我，一定要寫完作業(yè)才可以玩的。可我又轉(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)做了好久的作業(yè)了，稍微放松一下，也是可以的。
在這個(gè)念頭的促使下，我偷偷地打開電視，把聲音調(diào)小，提心吊膽地看著，生怕媽媽突然出現(xiàn)在我的面前。忽然，一陣高跟鞋聲傳入耳朵。我立馬關(guān)上電視，拿起一本書看了起來。但卻不是媽媽，原來是我虛驚一場(chǎng)。我再次躡手躡腳地打開電視。忽然，討厭的腳步聲再次響起。我只好極不情愿地關(guān)上電視，一個(gè)箭步?jīng)_到書桌，拿起書寫起作業(yè)來。這次，媽媽是真的回來了。看到我在那里聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，夸獎(jiǎng)我說：“懂得自主學(xué)習(xí)了”到了后來，看電視的癮越來越大。從上午看到中午，從中午看到下午，作業(yè)落下了一大塊。我緊趕慢趕都沒有寫完，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，還好只是口頭教育了一下，沒有實(shí)行“暴力”。但卻給我布置了更多的作業(yè)。
唉！早知如此，何必當(dāng)初??！
有關(guān)小學(xué)喜歡寫的作文九篇。
看電視小學(xué)篇十五
因?yàn)楹筇炀鸵_學(xué)了，看電視的機(jī)會(huì)不多了，所以今天我要大開“看”戒。由于是私下決定，沒有得到審批，爹媽都不知道。所以看電視前就多了一道程序，我要看一看，他們有沒有來，以便不讓他們發(fā)現(xiàn)。
開機(jī)前準(zhǔn)備：一，看看爹媽來了沒有。（從窗戶那里往樓下看。）二，看看門有沒有關(guān)好。（爹媽千萬別從沒關(guān)好的門里突然進(jìn)來。）關(guān)于第三，我不說相信也能知道。對(duì)，那就是打開電視了。三樣都操作完畢，我就看tv了。
到了晚上，我實(shí)在忍不住了，因?yàn)槟欠N感覺真讓人不爽，好像是借人錢沒還的樣子。于是，我就給爸爸說了，本來還以為會(huì)挨一頓臭罵的，誰知爸爸卻說，只要做完了作業(yè)，玩一下也沒關(guān)系的。
終于長(zhǎng)舒了一口氣，但也有幾分不滿意，早說呀，害得我提心吊膽一番！是呀，只要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，適當(dāng)?shù)匦菹⒁幌?，也是有必要的?/p>
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16475266.html】
