讀后感是對于讀書過程中思考問題、解答疑惑、得出結論的一個個階段性總結。寫讀后感時，可以嘗試將作品與現(xiàn)實生活、社會問題、歷史事件等相結合，以拓展自己的思維和議論能力。在這里，小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。
白光讀后感篇一
“白光”到底是何物，它的真正意義是什么?在將小說讀完多遍后，我仍無法徹底弄明白這個問題。下面是小編為大家整理的魯迅白光讀后感，希望大家喜歡!
文章刻畫了一個因科舉考試落榜而發(fā)瘋，落水而死的應試者形象，深刻揭露了舊科舉制度對考生、考生家族、以致整個社會人心的毒害。
陳士成考試落第了。然而這似乎不是真正恐怖的事情?；氐郊抑校瑢W生反常，各種奇異的事件相繼發(fā)生，令人毛骨悚然，其實只不過是他落第精神崩潰產(chǎn)生的幻覺，以致后來暈暈乎乎，落水而死……但是，當陳士成和他的家人、鄰居、朋友，都想押賭注一樣地看待科舉考試，考中，天堂;落第，地獄，那么，陳士成還是個人么?他就已經(jīng)成為自己和他人考試和名譽的工具。一旦“失效”，變成了一攤垃圾，隨風消逝，連死也沒人關注一下。
可悲、殘忍。
我想，靜靜死去的，恐怕不止孔乙己和陳士成……。
魯迅先生《吶喊》小說集里有一篇非常獨特的文章，讀后使人感覺到神秘隱晦，詭異莫測，這就是《白光》一文。
在此文中，作者用文本構建了這樣一個故事：舊式文人陳士成屢試不第，落魄潦倒，只能在一種神秘而虛幻的“白光”指引下，去挖掘子虛烏有的所謂先人財富，去追尋在深山老林里放光的所謂“理想”，最后不知所終，有可能悲慘的溺斃于萬流湖中。
文章的關鍵詞“白光”到底意味著什么呢?它是兇是吉，是禍是福，是動是靜，是主是客?文中的描述復雜而玄虛。比如文中的這一句：“這鏡卻詭秘的照透了陳士成的全身，就在他身上映出鐵的月亮的影”，何謂之“鐵的月亮的影”?又一句：“但今天鐵的光罩住了陳士成，又軟軟的來勸他了”，為什么把一個客觀事物人格化、主體化呢?結尾部分：“朝笏一般黑魆魆的挺立著，周圍便放出浩大閃爍的白光來”。又恢復到一個客觀事物的本來面目。文中結尾部分描述陳士成于黎明進山，第二天卻在萬流湖里發(fā)現(xiàn)一具浮尸，“或者說這就是陳士成”。文章的這些描述和說法都顯得十分晦澀甚至有些矛盾。再仔細的通讀全文，此文的標題、人物名稱、一些說法和措辭，隱隱約約地使我聯(lián)想到當時的一些歷史事件和人物。
魯迅先生此文寫于一九二二年六月，發(fā)表于當年七月上海《東方雜志》。查閱歷史資料可知：一九二二年，即民國十一年，當年六月十五日，中華民國歷史上發(fā)生了著名的粵軍首領陳炯明叛變革命、炮轟廣州總統(tǒng)府，孫中山總統(tǒng)于永豐艦避難一事，史稱“孫中山廣州蒙難記”，后蔣介石著有《孫大總統(tǒng)廣州蒙難記》一文，對此事作了詳細的記載。陳炯明糾集其手下粵軍圍攻廣州總統(tǒng)府，欲兵戎相見，侍衛(wèi)多方解救，叛軍一再襲擊，孫中山的處境兇險異常。早在丙辰豬年，即一九一六年，在辛亥革命前后功績卓著的民國早期棟梁陳英士、黃興、蔡鍔先后辭世。蔣中正先生借孫中山避難永豐艦一事上艦護駕，攫取了孫中山的信任，從此登上了政治前臺。
魯迅先生借《白光》一文的外殼，利用名稱和措辭悄悄地點評一下當時的政治事件和人物，我想，是有這種可能的。
在魯迅先生的小說中，《白光》一篇很有些特別之處?！栋坠狻返膬?nèi)容比魯迅的其它小說如《藥》、《祝福》、《風波》等更為難解，無論是從題目還是從內(nèi)容來看，都有些詭秘的意味在其中。
“白光”到底是何物，它的真正意義是什么?在將小說讀完多遍后，我仍無法徹底弄明白這個問題?！鞍坠狻痹谖闹泄渤霈F(xiàn)了三次，我感覺“白光”這一意象在文中并非只有固定一義的，每一次出現(xiàn)時的象征意義都異于前一次。
白光正式出現(xiàn)之前，其實已有了跡象。文中寫道“月亮對著陳士成注下寒冷的光波來，當初也不過像是一面新磨的鐵鏡罷了，而這鏡卻詭秘的照透了陳士成的全身，就在他身上映出鐵的月亮的影?！边@是陳士成在院子里尋求清凈時出現(xiàn)的現(xiàn)象。這種“鐵的月亮的影”也會是白的光，后來還有“今天鐵的光罩住了陳士成”。由此可見，白光的產(chǎn)生是與月光有關的，白光最初的形象就是月亮或月光。月光本來也沒有什么特別之處，但陳士成在失落以致絕望的心理狀態(tài)下看過去，卻感到月光是鐵一般的光?！拌F的光”給了陳士成一種冷清以至寒冷的感覺，但同時“鐵的光”也充滿金屬的質(zhì)感，同樣有著對象征財富的貴金屬銀的預示。白光是吉光，還是兇光?或者說我們還不能從吉兇兩個方面來簡單論定白光的性質(zhì)。白光的復雜性在它正式產(chǎn)生之前已經(jīng)有所揭示了。
陳士成在前程無望的情況下，想起了祖上傳下來的藏有銀子的。
謎語。
這是祖母在他“十歲有零”納涼的時候告訴他的也是在此時，白光第一次出現(xiàn)了，白光的形象“如一柄白團扇，搖搖擺擺”從豐子愷老先生為此篇小說所作的一幅插圖中，我得到了對白光形象的一種理解：白光的形象極像是祖母在納涼時手中所拿的團扇白光從月光中而來，化為了祖母手中曾有的團扇形象;在搖搖擺擺中，白光仿佛在重復著祖母的話“陳氏的祖宗是巨富的，這屋子便是祖基，祖宗埋著無數(shù)的銀子，有福氣的子孫一定會得到的罷”此時的白光是祖母的團扇，是祖宗的恩澤，是指引陳士成走向發(fā)達的祥瑞之光但第一次出現(xiàn)的白光很快便消失了，吉光的短暫也似乎昭示了某種易滅而難以達成的愿望。
當白光第二次亮起來時，“這回更廣大，比硫黃火更白凈，比朝霧更霏微，而且便在靠東墻的一張書桌下”。這次白光引得陳士成像獅子似的。在他的眼中，這白光已經(jīng)變成了埋在地下的銀子發(fā)出來的光。此時，白光不再是祖母手中的白團扇了，不再是祥瑞之光，它引得陳士成漸近瘋狂，引得他挖出了一個恐怖的下巴骨，“在他手里索索的動彈起來，而且笑吟吟的顯出笑影”，并且說出那句話令陳絕望的話：“這回又完了!”這句話可以理解是白光寄居在下巴骨之中，對陳士成發(fā)出的刻骨的嘲諷、恐怖的詛咒。陳士成對于白銀的渴望反而變成了一種對他自己更有殺傷力的嘲諷。
白光第三次出現(xiàn)時是在西高峰上?！霸铝烈严蛭鞲叻暹@方面隱去”，“周圍便放出浩大閃爍的白光來”。第三次的白光雖浩大，卻是引向陳士成走向死亡的魔鬼的巨口，引得陳士成“含著大希望的恐怖的悲聲”在黎明中走進了萬流湖里。又有一個問題產(chǎn)生：陳士成本來是要到山上去的，為什么會走進湖里死于其中?我想有了前面對白光的分析，這種結果也不難解釋。白光一直在引導著陳。月亮在湖里的倒影也被陳士成看成了白光的所在。他的“十個指甲里都滿嵌著河底泥”，恰恰說明了他在河底也曾對著白光的所在瘋狂地挖了一陣，而終于溺水而亡。到底是為財而死，還是為了追求前程而亡，是該貶斥，還是該同情，實在不好說得清。
“這里沒有……到山里去……”，這句話的含義我一直沒有找到一種合理的解釋。到山里去意味著什么?不會是讓陳士成這樣一個沒落的知識分子走揭竿而起、占山為王的暴力起義道路吧，這樣分析過于牽強了。
以上對“白光”意象的理解可能有些瑣碎。如果將三次出現(xiàn)的白光作為一個整體意象來理解的話，我想可以把白光理解為陳士成“平時安排停當?shù)那俺獭钡挠跋?。他無法實現(xiàn)他的前程，卻始終不放棄原有的幻想，一連十六次去參加科舉考試，最終在對前程的發(fā)狂追逐下走向死亡。
《白光》與《孔乙己》雖同是魯迅筆下批判科舉考試的小說，但我覺得《白光》因其文中“白光”意象的抽象性而更具有現(xiàn)代主義筆法的特點，使人不能一眼看透，具有深長的悲劇意味。
以上見解，只是我個人的一點想法。沒有查閱相關的研究資料，不知是否已有方家做了類似的分析或提出相近的觀點。此篇小文權做一次拋開已有、全為己見的嘗試，也難免有分析得不盡細致的地方，還需做進一步地論證。
白光讀后感篇二
書是一位無聲而優(yōu)秀的老師，默默地通過各種故事告訴看書人許多道理；書是人類進步的.階梯，傳遞給天底下的人；讓人們把這些知識運用起來，進步起來；書是知識的源泉，讓人們成為有知識的好人。
近段時間，我看見了一篇文章，叫《李白的“光榮”使命》。主要內(nèi)容是：玉皇大帝讓李白重返人間，振興文壇，于是，雄心勃發(fā)的李白投胎到了高知家庭，父母都是博士。他在娘胎里受盡折磨，白天聽唐詩宋詞、世界名曲，晚上也不讓他休息，結果李白沒生就得了頭疼病。
三歲時，李白被迫學英語，可學得很快，于是父母又報了許多興趣班。李白這一個小天才被父母折騰得快殘廢了，學了東忘了西，智力下降，還不得不受父母、老師的罵。李白好不容易上了中學，又被壞同學帶去泡網(wǎng)吧、玩游戲，李白沉淪了，忘了自己是誰給了他的任務。
李白到了而立之年，卻成了啃老一族，拍破腦袋也想不起自己那重要的任務了。
一天晚上，玉皇大帝對李白進行了一番點化，于是，李白喝了酒，打算留千古名篇。第二天，李白上了天堂，對玉皇大帝說：“那一種環(huán)境，天才都變蠢材了！”
“唉！”兩人同時嘆了口氣。
下來，卻讓孩子有了厭學的心，真的是天才也會變蠢材??！這，究竟是福還是禍呢？”
白光讀后感篇三
“我要成為抗戰(zhàn)紀念館的小小講解員了！”當一媽一一媽一把這個消息告訴我和其他幾位同學的的時候，我著實興奮了好久。抗戰(zhàn)紀念館我去過一次，但只是走馬觀花地看了一圈，遺憾沒有人給我們講解。“要是有講解員，給游客講講蕭山抗戰(zhàn)的故事，那該多好??！”走出抗戰(zhàn)紀念館，腦外一直想著這個問題。沒想到，這樣的重任會落到我們身上，我們一定要把這個事情做好，為參觀抗戰(zhàn)紀念館的游客提供優(yōu)質(zhì)的講解。
這個國慶節(jié)，一媽一一媽一取消了外出計劃，因為一媽一一媽一要帶我們熟悉抗戰(zhàn)紀念館的布置，并且學一習一講解。第一天，我們五個同學在一媽一一媽一的'帶領下一早就來到了抗戰(zhàn)紀念館，抗戰(zhàn)紀念館館長親自接待了我們，并且為我們詳細介紹了所有的圖片和背后的故事。我們一邊仔細聆聽，一邊記錄講解要點，準備等一下能好好地發(fā)揮，爭取講解到位。
沒想到看看容易，做起來卻很難。輪到我們上場了，我們幾個都是結結巴巴，語無倫次，不僅不能正確講解，還因為講解錯誤被一媽一一媽一批評了一頓。幸好沒有游客，要是在別人面前出丑，那真是丟盡了臉。一個上午的努力，沒有收獲滿意的成果，我們怏怏而回。
怎么辦？幸好瞿老師把上午的講解過程拍攝了下來。下午，我們對著視頻一遍又一遍地看，不僅把視頻變成文字，還一邊背誦，一遍模擬講解。一個下午，嗓子累了，腿酸了，但我們誰也沒有放棄。
第二天，我們又來到了抗戰(zhàn)紀念館，雖然還是怯生生的，但多了底氣?？吹綆讉€游人進來，我們馬上各就各位，開始講解。雖然面部表情、肢一體語言、語速語調(diào)等還不符合講解員的身份，但是已經(jīng)能把自己講解的任務完成了，特別是聽到好幾撥游人對我們學一習一講解，擔任小小講解員的做法贊賞時，我們覺得我們的堅持是對的，我們在做一件有意義的事情。
為了更好地為游客講解，在接下來的幾天假期中，我們每天都準時在抗戰(zhàn)紀念館報到，一方面當然是實地訓練找感覺，更重要的是我們是小小講解員，我們要為抗戰(zhàn)紀念館作出自己小小的貢獻。
10月12日，全區(qū)的少先隊活動在抗戰(zhàn)紀念館舉行，我是小小講解員，這是一份光榮的使命，我一定要有出色表現(xiàn)，讓參加活動的輔導員和少先隊員知道我們這座抗戰(zhàn)紀念館的歷史，知道70年前在這里發(fā)生的故事。
白光讀后感篇四
關于青春勵志的故事我想說很多，也希望你能認真聽下去。對于很多灰姑娘變公主又或是丑小鴨變天鵝的故事，如果我們只是一味地夢想變成童話中的公主，其實是不怎么現(xiàn)實的。關于青春勵志的故事如果只是讀讀而已那我勸你讀也不用讀了，如果不能把被感染的情緒轉(zhuǎn)換成一種行動力，一切都是白搭。試想一下，花費了時間和精力讀了一個勵志故事，如果只是引起了情緒上稍微的波動，那等于我們之前所有的投入都打水漂了，因為沒有產(chǎn)出。
不管你現(xiàn)在是不是一直丑小鴨，也不管你是不是會發(fā)光的珍珠，記住，要想在這個世界上立足，一定要有強大的自控能力，如果都不能控制自己的情緒和行為很難做成大事。另外不要成為那個只看風景的人而是要變成風景，變成那個熠熠發(fā)光可以讓人想要靠近的那個中心。沒有什么捷徑是為成功鋪路的`，唯一的靠譜的方法就是努力努力努力，就是堅持堅持堅持!你要相信，期待你成長的人有很多，不僅是為你自己還要為你愛的人愛你的人爭得一份屬于自己的榮耀。
白光讀后感篇五
他桀驁不拘，他放蕩自如，他不是一個不求上進的紈绔子弟，他也曾滿懷壯志，力求在政治上有所作為，“無令管與鮑，千載獨留名”，他在事業(yè)頂峰，曾有貴妃捧墨，力士脫靴之待遇，但不肯摧眉折腰事權貴，終究讓他與世俗格格不入，而被眾人排擠，從高處跌入谷底，他就是李白，一位浪漫主義的詩歌大家。
李白的一生跌宕起伏，這也為他提供了寫作大量詩歌的情感，有人說，李白不適合那個時代，“天生我材必有用，千金散盡還復來”、“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”這等的豪放之情是舊時封建王朝的所認可的，也許李白能在充滿活力的盛唐嶄露頭角，但盛世轉(zhuǎn)衰，封建制度的丑陋面展現(xiàn)出來的時候，李白只能成為時代的棄兒，顛簸流離，最后抱憾病逝。李白注定不是周轉(zhuǎn)于官場的世俗之人，他是詩仙，是游離于整個時代甚至是超凡脫俗的佼佼者。
世人不懂李白，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這樣的李白才能在仕途不順時盡情在自然美景中游玩，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”、“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這樣的夸張手法更彰顯李白寫詩時思緒的開闊，用詞的奔放，“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”、“大鵬一日同風起，摶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水”顯示出了李白超凡的想象力和別具一格的創(chuàng)作風格，通過詩句描繪出一幅幅栩栩如生的畫面來，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁”、“舉杯邀明月，對影成三人”、“且樂生前一杯酒，何須身后千載名”、“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”等等，李白的詩中酒是個永恒的話題，李白愛喝酒也愛寫酒，他曾經(jīng)自詡為酒中仙，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，酒和詩歌一樣對于李白來說是生命不可或缺的一部分，酒可以使李白暫時忘卻坎坷的仕途，暫時不去管人間瑣事，而能翱翔在他自己建立的夢想世界當中，符合他追求浪漫主義的一生。
李白的個性在他的作品中展露無遺，他熱愛祖國山河，踏足五洲；他重視友情，贈友懷友之詩無數(shù)；他思緒活躍，想象豐富，夢幻神游。他寫下了多少千古流傳的名篇讓無數(shù)后人吟誦，他用詩歌描述了自己極富傳奇色彩的一生，用詩歌譜寫了一個時代的點點滴滴，當我們現(xiàn)代人緬懷這位偉大的詩人的同時，也為他樂觀的人生觀，豪放不拘的性格所折服。反觀現(xiàn)在物欲橫流的社會，雖說我們一向自詡?cè)祟惖奈拿髟诓粩嗟倪M步，但現(xiàn)在又有多少人能活得像李白那么瀟灑自如，愛憎分明呢，李白是位大家，飄逸的詩篇，灑脫的人格。
白光讀后感篇六
李白自由解放的思想情操和具有平民傾向的個性，還使他能更深入地開掘社會生活中的各種人情美。這里有對和平生活的向往之情，如《子夜吳歌》其三：長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。有對勞動生活的贊美之情，如《秋浦歌》十四：“爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動寒川?！彼羞@些詩篇，都無不是以理想的光輪使日常生活題材煥發(fā)出詩意的豐采。
李白實在是中國詩人中的游俠。這位偉大的漂泊者用他的雙腳和詩筆豐富了大唐的山水他的大筆橫掃，狂飆突進，于是，洞庭煙波、赤壁風云、蜀道猿啼、浩蕩江河，全都一下子飛揚起來。在詩中，詩人靈動飛揚，豪氣縱橫，像天上的云氣；他神游八極，自由馳騁，像原野上的奔馳的駿馬。在詩里，詩人一掃世俗的塵埃，完全恢復了他仙人的姿態(tài)：上窮碧落下黃泉。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇，寂寞與痛苦、夢與醒，他的豪氣義氣，他的漂泊，全都達于極端。
他的詩歌創(chuàng)作帶有強烈的主觀色彩，主要表現(xiàn)為側(cè)重抒寫豪邁氣概和激昂情懷，很少對客觀事物和具體時間做細致的描述。灑脫不羈的氣質(zhì)、傲視獨立的人格、易于觸動而又易爆發(fā)的強烈情感，形成了李白詩抒情方式的鮮明特點。他往往噴發(fā)式的，一旦感情興發(fā)，就毫無節(jié)制的奔涌而出，宛若天際的狂飆和噴溢的火山。他的想象奇特，常有異乎尋常的銜接，隨情思流動而變化萬端。
白光讀后感篇七
“白光”到底是何物，它的真正意義是什么?在將小說讀完多遍后，我仍無法徹底弄明白這個問題。“白光”在文中共出現(xiàn)了三次，我感覺“白光”這一意象在文中并非只有固定一義的，每一次出現(xiàn)時的象征意義都異于前一次。
白光正式出現(xiàn)之前，其實已有了跡象。文中寫道“月亮對著陳士成注下寒冷的光波來，當初也不過像是一面新磨的鐵鏡罷了，而這鏡卻詭秘的照透了陳士成的全身，就在他身上映出鐵的月亮的影。”這是陳士成在院子里尋求清凈時出現(xiàn)的現(xiàn)象。這種“鐵的月亮的影”也會是白的光，后來還有“今天鐵的光罩住了陳士成”。由此可見，白光的產(chǎn)生是與月光有關的，白光最初的形象就是月亮或月光。月光本來也沒有什么特別之處，但陳士成在失落以致絕望的心理狀態(tài)下看過去，卻感到月光是鐵一般的光?！拌F的光”給了陳士成一種冷清以至寒冷的感覺，但同時“鐵的光”也充滿金屬的質(zhì)感，同樣有著對象征財富的貴金屬銀的預示。白光是吉光，還是兇光?或者說我們還不能從吉兇兩個方面來簡單論定白光的性質(zhì)。白光的復雜性在它正式產(chǎn)生之前已經(jīng)有所揭示了。
陳士成在前程無望的情況下，想起了祖上傳下來的藏有銀子的謎語。這是祖母在他“十歲有零”納涼的時候告訴他的。也是在此時，白光第一次出現(xiàn)了，白光的形象“如一柄白團扇，搖搖擺擺”。從豐子愷老先生為此篇小說所作的一幅插圖中，我得到了對白光形象的一種理解：白光的形象極像是祖母在納涼時手中所拿的團扇。
白光讀后感篇八
涼風輕輕地吹著落榜的陳士成，他斑白的短發(fā)，深陷的眼睛，慘白的臉色，已經(jīng)印證了他的地位——落榜的老秀才。
已經(jīng)連續(xù)十六回落榜的他，看見門口的七個學童，眼睛中卻只剩模糊，耳邊響起了話，不由自主的喊出了：“這回又完了?！逼鋵?，這句耳邊的話，不也就是他自己的心聲嗎？一次又一次的失敗，已經(jīng)徹底摧毀了陳士成的精神。他瘋了。
在夜里，月亮投下一陣白光，照在陳士成的家里，只有一片空洞和慘白。陳士成的耳朵里又響起了那不可捉摸的聲音。而瘋了的陳士成已經(jīng)不曉得這只是想像，根本沒有財寶。陳士成就在這一片白色的月光下，瘋癲的用鋤頭刨開自己家“尋寶”，又隨著這一束白光跑向了西高峰尋找所謂的“財寶”，最后活活淹死在了一片水塘中，十個手指甲中扣滿了河底的泥沙。他瘋了。他瘋狂的`死去了。
陳士成的一生就這樣結束了，他死的時候也只是個十六次未上榜的“童生”。他一輩子都在幻想著有一天的金榜題名，有一天的雍容華貴。可惜這是舊社會，他只能一輩子致死沉淪在了封建的瘋狂的科舉制度中。
他瘋了。不是陳士成瘋了，而是舊社會的科舉制度瘋了。
白光讀后感篇九
讀了魯迅的這篇，感觸頗多。以前我寫讀后感，不過是將文章中精彩部分抄一遍，然后略加點評。實在是既不深刻也沒有發(fā)自內(nèi)心，很難起到什么效果。我從魯迅這樣偉大的文人的文章中吸取經(jīng)驗。
在寫作方面給我的其實主要有兩點：
二、寫說理文要言之有理，言之有據(jù)。體現(xiàn)在文中為第八自然段。作者將闡述具體化。舉出一系列歷史事件闡述中國百姓在不同時代連“想做奴隸都不可得”使文章極富說服力，能達到這點，需要有淵博的知識和雄厚的文化底蘊。這就要注意平時知識的積累。就好像我們的大腦是一個水桶，如果只滿足于一知半解，就只是半桶水在桶里晃來晃去，很不穩(wěn)當。若你不停地汲取知識，從那源泉之處，水桶的水會滿而外溢。所以我們不該抱怨知道的很多，只是難以利用，那只能說明積累的還少，面不夠廣，才沒有融會貫通。
在思想上這篇文章也給我很大啟迪。亦有兩點：
二、本文是一篇典型的反封建專制，提倡民主共和的文章。從文中我們可以看到封建社會對人民的壓迫不僅是物質(zhì)上的，還有精神上的奴役。讓我們看到封建社會的落后，同時感到社會主義的優(yōu)越性，懂得應該珍惜如今良好的社會環(huán)境。
另外，就是關于應該讓人民做主才能使統(tǒng)治牢固，啟發(fā)了我。在做什么事時都讓主體充分發(fā)揮作用，才可事半功倍。在人際交往中，你與其他人交往，其他人是主體，應該多從他人角度考慮問題，就能相處融洽。在推銷員推銷商品時，顧客是主體，應站在他們的角度上，而不是急于買出商品，這樣才利于推銷。
就是這樣一篇好文章，才能不過時，才能引發(fā)這么多的啟示，不僅能給人以寫作上的啟發(fā)，社會生活方面的思考，并能給人以無限的精神力量與快樂?！稛粝侣P》就是這樣一篇美文，值得反復品味。
白光讀后感篇十
在魯迅先生的小說中，《白光》一篇很有些特別之處?！栋坠狻返膬?nèi)容比魯迅的其它小說如《藥》、《祝?！贰ⅰ?*》等更為難解，無論是從題目還是從內(nèi)容來看，都有些詭秘的意味在其中。
“白光”到底是何物，它的真正意義是什么?在將小說讀完多遍后，我仍無法徹底弄明白這個問題。“白光”在文中共出現(xiàn)了三次，我感覺“白光”這一意象在文中并非只有固定一義的，每一次出現(xiàn)時的象征意義都異于前一次。
白光正式出現(xiàn)之前，其實已有了跡象。文中寫道“月亮對著陳士成注下寒冷的光波來，當初也不過像是一面新磨的鐵鏡罷了，而這鏡卻詭秘的照透了陳士成的全身，就在他身上映出鐵的月亮的影?！边@是陳士成在院子里尋求清凈時出現(xiàn)的現(xiàn)象。這種“鐵的月亮的影”也會是白的光，后來還有“今天鐵的光罩住了陳士成”。由此可見，白光的產(chǎn)生是與月光有關的，白光最初的形象就是月亮或月光。月光本來也沒有什么特別之處，但陳士成在失落以致絕望的心理狀態(tài)下看過去，卻感到月光是鐵一般的光?！拌F的光”給了陳士成一種冷清以至寒冷的感覺，但同時“鐵的光”也充滿金屬的質(zhì)感，同樣有著對象征財富的貴金屬銀的預示。白光是吉光，還是兇光?或者說我們還不能從吉兇兩個方面來簡單論定白光的性質(zhì)。白光的復雜性在它正式產(chǎn)生之前已經(jīng)有所揭示了。
陳士成在前程無望的情況下，想起了祖上傳下來的藏有銀子的謎語。這是祖母在他“十歲有零”納涼的時候告訴他的。也是在此時，白光第一次出現(xiàn)了，白光的形象“如一柄白團扇，搖搖擺擺”。從豐子愷老先生為此篇小說所作的一幅插圖中，我得到了對白光形象的一種理解：白光的形象極像是祖母在納涼時手中所拿的團扇。白光從月光中而來，化為了祖母手中曾有的團扇形象;在搖搖擺擺中，白光仿佛在重復著祖母的話“陳氏的祖宗是巨富的，這屋子便是祖基，祖宗埋著無數(shù)的銀子，有福氣的子孫一定會得到的罷”。此時的白光是祖母的團扇，是祖宗的恩澤，是指引陳士成走向發(fā)達的祥瑞之光。但第一次出現(xiàn)的白光很快便消失了，吉光的短暫也似乎昭示了某種易滅而難以達成的愿望。
白光讀后感篇十一
全文刻畫了一個因科舉考試落榜而發(fā)瘋而死的應試者形象，深刻揭露了舊科舉制度對人的毒害。結尾處表現(xiàn)了科舉制度下文人的悲哀。陳士成雙鬢已斑白卻仍屢屢落第，連秀才都不曾中，于是精神出現(xiàn)異常，聽到奇怪的呼喚聲（是他的幻覺），于是就在這種折磨下自殺于河中。這篇文章有意寫得陰森恐怖是為了批判當時不合理的考試制度，揭露不中第的讀書人的悲慘命運。
白光讀后感篇十二
《白光》真真切切的講述了在那個時代進京趕考的陳士成，一個描寫得非常詳細的，一個人的心理變化，當時這個陳士成進京趕考了很多年。直到那一年他又一次落榜了他在發(fā)榜的時候，從頭到尾仔仔細細認認真真的找自己的名字，可是沒有找到。他那種沮喪的心情，是萬念俱灰的，仿佛要暈過去了一樣，看到世界上的一切萬物，都是茫然的，感覺到失落極了。
當他拖著疲憊不堪的身子回到家的時候心情非常的糟糕，村子里的人們也已經(jīng)習慣了，也不知道對于趕考的落榜的人怎么安慰，夜晚的時候，人們靜悄悄的休息了。只有月亮陪伴著陳士成，他看到一縷白光，他在絕望當中找到了一絲渴望，那就是多年前的回憶，當時他們家庭有多么的富裕。
想起祖輩們給他留下來的一份保障，憑著他的意思記憶，有了一些新的希望。于是他拿起鋤頭開始在自家尋找著藏了很久的寶藏。
找了很久也沒有找出來。依然是那塊兒地，找出來的卻是一個下巴骨，一個爛骨頭。她看著那爛骨頭，仿佛在嘲笑他。令他毛骨悚然，他絕望了，徹底的絕望了。但在絕望的那一刻，他又看到了一個白光。
心里仿佛又聽到了一個聲音，這里沒有，山里有。于是他又走進了山里，尋找著?？墒悄?，第二天清晨，人們在湖里發(fā)現(xiàn)了他的尸體。連一絲衣服都沒有，這個故事真的是令人深思。
主人公陳士成最后走的時候連衣服都沒有，好可憐，給他入土為安的，不是家人，親人，而是太保。
聽了這個故事以后，我真的是為當年的陳士成而感到悲哀，這個故事充分的讓我們看到了，很多年以前進京趕考對于能考上狀元的那一種期望，內(nèi)容，深思。聽到這個故事呢，為陳士成進京趕考的那一種執(zhí)著而有些感動，然而更多是一種失落。在當今的社會當中，很可能也有這樣的人。執(zhí)著和堅持是對的，但人們的思想還是要開闊一些，條條大路通羅馬，我們不能在這一條路上走到頭，我們有很多的事業(yè)，會讓我們做。其實那個年代的城市，它不是像乞丐那樣可憐，至少還有祖宗留下來的房產(chǎn)。
還有他的一些好鄰居，甚至還有他的一些學生，他不應該有這樣的結局。應該有開闊的視野和心思，如果當年他能有幾位好朋友去關心他，去愛護她，在她失落到極點的時候給他一些安慰，也不會有這樣的結果。
那現(xiàn)實當中的我們。就要有幾位好朋友，知心的朋友，在我們最難的時候，最苦的時候，至少還有一個地方落腳，還有一顆心可以歇息的地方，還可以有一個訴說的對象。那么他的世界觀就會改變了，他的人生就會有價值了。
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