無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
生物的啟示發(fā)明的東西篇一
發(fā)明動力飛機的人是美國俄亥俄州代頓城的兩位修理汽車的年輕兄弟，哥哥叫威伯。萊特，弟弟叫奧維爾。萊特。
這對兄弟在發(fā)明動力飛機時，常常躺在地上，觀看天上翱翔的老鷹。他們非常羨慕老鷹，羨慕它們自由、愜意地在藍天上飛翔。他們常想如果他們也能長出翅膀，在藍天上飛翔，那多幸福、自由??！
萊特兄弟學習了徳國飛行名將利倫撒爾寫的著作，利倫撒爾的一句名言深深印上他們的心坎：“誰要飛行，誰就得模仿鳥?！?/p>
萊特兄弟模仿鳥，制成了一架滑翔機，1900年威伯·萊特坐上滑翔機在空中飛行了一會兒。然而，滑翔機卻只能像風箏一樣依靠風力飛行，不能長時間在空中飛行。
于是萊特兄弟開始自己制造動力飛機，他們把滑翔機裝上馬達，裝上螺旋槳，把滑翔翼拆掉裝上動力飛機機翼。萊特兄弟把改裝后的飛機叫“飛行號”?？墒遣簧偃艘娏酥睋u頭，稱它為“破鳥籠”。
1903年12月17日“飛行號”在空中順利飛行了8秒，這是人類歷史上第一次動力飛機的飛行。從此之后萊特兄弟深受啟發(fā)，繼續(xù)完善，改進動力飛機，最后威伯·萊特在空中飛行了5次，最短的一次飛行有12分鐘，最長的一次飛行竟長達78分鐘。
看來我們也要向大自然這位“老師”好好學習呢！
生物的啟示發(fā)明的東西篇二
平靜的湖面上出現(xiàn)了幾個矮小的影子，越來越近，這才看清楚是幾個模模糊糊的人影。接著，湖面上傳來了玩水的“嘻嘻”聲，原來是幾個孩子在玩水??！
真奇怪，小孩子怎么能在水面上呢？原來他們正穿著我根據(jù)水黽發(fā)明的“水黽鞋”。
水黽能在水上行走，還可以捕捉落入水中的小蟲體液、死去的魚或昆蟲；而且無論怎么走，它們都從來不會從水面上沉下去，即使是一個很小的水洼，它也能在上面“如履平地”。難道它的身體特別輕，能浮在小水洼上嗎？
為了弄清楚這個問題，幾周前，我做了一次實驗：我在一個小水洼里，放了許多小石子；然后，我又往里面放了幾只水黽。如果它是浮在水面上的，那它們肯定會撞到某個小石子。但它竟然跳了起來，輕松地越過了小石子，而且它們落下來時竟然沒有沉入水底，看來它不是依靠“輕”而浮在水面上。
我去圖書館查了資料，發(fā)現(xiàn)了水黽腿的掃描電鏡sem照片，水黽腿上有著無數(shù)細長微剛毛，單根剛毛水黽上有著精細螺旋狀的納米凹槽結構，水滴的表面張力有多大呢？可以這樣說，比水滴小的蟲子，它是不能沖破表面張力而鉆入水滴中去的。但是，如果往水里加一點中性洗滌劑，就會削弱水的表面張力。這時，走在水面的水黽足上的毛被沾濕，沖破了表面張力而穿入水中，水黽就會沉入水中、當水黽沉下去后，由于表面張力的作用，水黽就再也浮不上來了。
我模仿水黽浮在水上的原理，發(fā)明了讓人浮在水面上的鞋子。正巧，試驗那天有個小朋友不幸落水。我趕緊穿著剛發(fā)明的鞋子，把那個小朋友從河里救了起來。他的父母看見我后，先是一愣，然后非常地感激我。我便把這種鞋子在市場上推廣。
這不，有幾個小朋友正穿著我發(fā)明的水黽鞋玩水呢！
人們根據(jù)生物發(fā)明了許多東西，生物真是人類的好老師?。?/p>
生物的啟示發(fā)明的東西篇三
看了《動物世界》這本書，讓我印象最深刻的是：蟋蟀、老虎、章魚和小鳥的生活特性，于是我從它們的身上得到了啟示。
通過語文書我聽說了世界上有一門科學叫做仿生學，我也要用上仿生學的知識發(fā)現(xiàn)一些對人們有用的寶貝。
蟋蟀、老虎——速度彈跳鞋。
我們都知道，百獸之王老虎的奔跑速度是數(shù)一數(shù)二的快，而且腳上的肉墊還能減少沖擊力。我又想到蟋蟀的彈跳力也是絕佳的。所以我想發(fā)明一款速度彈跳鞋，可以加速行走、跳過障礙物、減少彈力，我相信一定能為大家?guī)韼椭?/p>
章魚——吸盤變形衣。
章魚是一個神奇的生物，有人做過一個實驗：把一條成年的章魚放在船上，章魚居然從船上一個四毫米的小洞里出其不意的鉆了出去。這令人驚訝不已的變形能力再加上強大的吸盤，讓我想發(fā)明一件神奇的衣服，既可以讓身體變形，進入到以前無法進去的小地方，而且還有強大的吸力可以讓人飛檐走壁。
小鳥——飛行背包。
“天高任鳥飛”，小鳥能飛翔靠的是那雙輕巧的翅膀。于是我想發(fā)明一個飛行背包，背上它你就可以像小鳥一樣一飛沖天，在天空中翱翔，感受藍天的美麗，欣賞海洋的廣大。特別的是，這個背包是利用太陽能來充電，非常節(jié)能環(huán)保哦！
大自然真是太奇妙了，我一定努力學習，爭取讓我的發(fā)明都實現(xiàn)！
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