教案涉及到教學目標、教學內容、教學方法、教學手段等方面內容。教案的評價和反饋能夠幫助教師及時調整教學策略和教學方法,提高教學的效果和效率。以下教案范例中,教學活動設計靈活多樣,能提高學生的學習興趣。
小班我和小蚊子教案篇一
活動目標:
1.聽懂ab兩段音樂。
2.能跟著不同的節(jié)奏做相應的動作。
3.在游戲中體驗快樂。
活動準備:音樂。
活動過程:
1.木頭人游戲導入活動。
山山山,山上有個木頭人。
你們現(xiàn)在是木頭人了,可不能隨便動哦,我是魔法師,我的魔法小棒碰到木頭人的手,木頭人的手就可以動了。
游戲兩次。
2.感受音樂第1段。
(1)這是什么聲音?
是蚊子的聲音呀,蚊子什么樣子的?
夏天到了,蚊子都出來了,它們出來干什么呢?怎么叮人的?用小手跟著音樂來學一學呀。(叮手臂,換個地方,再換個地方,再換個地方)。
(2)我們學一學飛起來的蚊子呀。找到了才叮上去。
3.感受第2段音樂。
(1)被蚊子咬了會怎么辦?
(2)我們怎么擦止癢藥膏?
抹一抹,擦一擦。
4.完整感受1、2段音樂。
(1)又飛來了一只蚊子,會叮在哪些地方呢?
被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。
5.分角色游戲。
(1)現(xiàn)在我是蚊子,你們在睡覺哦,我來叮你們,叮到哪兒,你們就哪兒會癢癢,要擦藥膏。
(2)找個好朋友,一個人做蚊子,一個人是木頭人,蚊子跟著音樂叮人,木頭人跟著音樂擦藥膏。
小班我和小蚊子教案篇二
活動目標:
2、學習用蚊子飛表現(xiàn)a段,我和小蚊子跳舞表現(xiàn)b段,展開想像,創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。
3、在游戲中能和朋友一起友好跳舞,感受游戲的快樂。
活動準備:
奧爾夫音樂《拍蚊子》、蚊子頭飾、蚊子叫聲。
活動過程:
1、輕音樂入場。
2、和幼兒自由談論“小蚊子”并表演小蚊子飛舞的動作。
提問:“這是什么聲音?”“蚊子是怎么飛的?”
“用什么動作來表現(xiàn)蚊子飛呢?”“蚊子喜歡干什么?”“叮完人后,身上會怎么樣呢?”“撓癢癢的動作怎么來表示?”
蚊子這么愛叮人,那我們一起來拍蚊子好不好?
3、聽音樂做律動《拍蚊子》。
(開始和結束的音樂是表現(xiàn)小蚊子飛的,中間的音樂是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的。)。
5、分段欣賞,幼兒創(chuàng)編動作。
(1)教師播放a段音樂。
師:蚊子隨著這段音樂可以怎么飛?小朋友怕它叮自己,嚇得怎么躲?
(2)教師播放b段音樂。
師:原來,小蚊子改掉了它們以前愛叮人的壞毛病,是來和我們跳舞的。應該怎么跳呢?
6、播放音樂,請幼兒隨音樂做動作。
7、分角色表演。
(1)發(fā)放蚊子頭飾,一半幼兒扮演蚊子,一半幼兒扮演小朋友,聽音樂游戲。
(2)講解游戲規(guī)則,表演飛時不互相碰撞的小朋友。
師:“你飛的時候有沒有碰到別人?怎么樣才能不碰到呢?你有沒有找到空地方?”
(3)幼兒互換角色。
8、游戲結束。
這個游戲好玩不好玩?那我們一起教教其他班的小朋友吧!
小班我和小蚊子教案篇三
1、認識自己的小腳,喜歡做小腳的游戲。
2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。
活動準備。
節(jié)奏歡快的音樂磁帶;一份新生寶寶腳??;地墊若干。
活動過程。
一、組織活動:
1、帶領幼兒隨音樂入場。
師提問:剛才是身體的哪個部位和我們一起跳舞?(小腳)。
小腳在哪兒?快把它請出來吧!
聽:(脫鞋)脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊。
(脫襪子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)。
拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)。
卷起小身子(將襪子卷起)。
住進小鞋子(放進鞋子里)。
排排做好。
二、基本部分:
1、認識小腳。
師:小腳小腳伸出來,轉一轉,搖一搖,點點頭,一起和我來跳舞(帶領幼兒雙手撐地,兩腿放輕松)小腳真可愛,給小腳找照個相(出示圖片)。
提問:小腳有幾只?(兩只)一只叫左腳,一只叫右腳,左腳向客人問問好,右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好朋友。
2、師提問:小腳上有什么?(腳趾頭)快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭?
小結:小腳真可愛,12345五個腳趾頭。
提問:腳上除了腳趾頭還有什么?(腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲)。
腳跟:圓圓的,點點地,踮一踮,畫個圈。
腳尖:可以跳舞。腳背:弓一弓,像小橋。
腳底:撓一撓腳底心有什么感覺?(癢癢的)上面叫腳背下面叫腳底。
小結:兩只小腳丫,十個腳趾頭,一二三四五,六七八九十,往上擺,往下擺,往左擺,往右擺,勾起腳趾點點頭,彎彎腰,豎起腳跟踮踮地,問個好!
3、比較腳的大小。
師:寶寶,和老師同伴比一比誰的`腳大?為什么老師的腳比小朋友的腳大呢?
小結:(出示小腳印圖)老師的腳出生時就這么小,后來人長大了腳也長大了,等小朋友長大了小腳也會長大。
4、小腳的作用。
師:小腳真有趣,你喜歡用小腳做什么?(幼兒自由說并嘗試)。
你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走用腳后跟走)。
5、小腳會跳舞。聽剛才的音樂,要求小腳按節(jié)拍跳舞。
6、保護小腳。
師:小腳會做這么多事情,我們聞一聞小腳有什么味道?(臭臭的)為什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈,舒舒服服的?(幼兒自由說)。
小結:我們要天天洗腳,天天換洗襪子,還要勤換鞋子,勤晾曬鞋子,腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲,穿大小合適的鞋子,這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。
三、結束部分:
教師組織幼兒學習穿鞋子和襪子,跟隨歡快的音樂跳著走出教室。
四、延伸活動:
到戶外做一些小腳喜歡做的活動(如:踩沙,跑跳,玩水等)。
小班我和小蚊子教案篇四
活動目標:
1、樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳躍的情形。
2、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音,能作出反應。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、一段抒情的音樂。
活動過程:
一、熱身運動:小雨滴老師:我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)。
二、看動畫:
1、老師帶來了兩段動畫,幼兒觀看你看到了什么?
你怎么看出是大雨還是小雨呢?
2、動畫里的雨在下,可他們沒有好聽的聲音,你們想個辦法給他們配上好聽的聲音,出示聽雨盒和塑料紙。
1)分發(fā)給每個幼兒一個道具,當我們看到下小雨的動畫,就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音,看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。
2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?
3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音,讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面,幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三、情景表演:下雨啦。
1、我們小朋友也來做雨點寶寶,想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的,24小時內,重復下載同一課件,只消耗一次點數(shù)。到地面上怎么樣的?播放強烈的.音樂。
你這個雨點寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請小朋友模仿他的動作。
2、雨慢慢得下得小了,現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了?
幼兒跳,教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請個別幼兒示范,其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂,幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。
3、雨點寶寶跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家說再見。
活動結束:
小朋友一起探討。
教學反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。
小班我和小蚊子教案篇五
1、感受音樂快慢節(jié)奏的變化,對伙伴的動作給予相應的反映。
2、展開想象,創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。
3、感受音樂游戲的快樂。
大蚊子圖片、蚊子叮人圖片、寶寶抓癢圖片、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼
一、故事導入:
有一天,寶寶們正在玩游戲,他們很開心,可是有一群壞家伙飛了過來……
二、分析音樂,創(chuàng)編動作
1、(1)出示大蚊子圖片:這個壞家伙是誰?
仔細觀察蚊子的樣子(如:大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長長的刺、細細的腿…..)
(2)創(chuàng)編:大蚊子飛的動作。
(3)配合音樂a段表演大蚊子飛。
2、(1)出示蚊子叮人圖片,觀察蚊子叮人的時候是什么樣子的?
(2)看圖學一學蚊子叮人的樣子,創(chuàng)編動作。
(3)配合音樂b段表演蚊子叮人。
3、(1)出示寶寶抓癢圖片,寶寶被蚊子叮了,身上很癢,他要干什么?(抓癢)
(2)看圖片學寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動作。
(3)配合音樂c段表演寶寶抓癢。
4、(1)出示寶寶打蚊子圖片。
(2)創(chuàng)編打蚊子的動作。
(3)配合音樂d段表演打蚊子
5、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》
三、角色扮演游戲
幼兒分兩組,一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子,另一組幼兒扮演寶寶
a段:蚊子圍著寶寶飛飛。
b段:蚊子做叮人動作
寶寶對蚊子叮的地方做抓癢的反映
c段:蚊子到處飛
寶寶抓癢
d段:寶寶打蚊子
蚊子做逃跑狀
小班我和小蚊子教案篇六
活動目標:
1、初步欣賞樂曲,感受其中的詼諧趣味。
2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。
3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。
4、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
5、在活動中與同伴共舞,交流情感。
教學重點、難點活動重點:幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動難點:幼兒能隨圖譜,按故事情節(jié)記憶動作順序,玩音樂游戲。
活動準備完整音樂、圖譜、多媒體課件。
活動過程。
一、開始部分。
1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。
二、基本部分。
2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。
(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
3、出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整的身體動作。
(1)、出示圖譜,明確圖譜上的角色。
(2)、教師指圖,幼兒嘗試說一說,做一做。
(3)、教師指圖,幼兒跟著音樂看圖譜做動作。
4、分角表演。
(1)、教師與幼兒分角色表演。
(2)、幼兒分角色表演。
(3)、我們玩得真開心!請客人老師跟小朋友一起玩游戲。
三、結束部分請小朋友聽著音樂,做動作表演故事走出活動室。
教學反思。
在次活動中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心,活動后孩子們都給我說,老師我們還想玩這個游戲呢,我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足,作為活動的支持者,引導者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺,以后也需要更進一步的提高。
小班我和小蚊子教案篇七
體態(tài)律動學是瑞士心理學家達爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學方法,是小班音樂活動教學的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動,無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點,結合樂曲的內容,編排一些簡單的律動,使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體。然后通過情景游戲的方法,讓幼兒感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內容和情感意義,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應能力和手腳協(xié)調能力。同時,選擇世界名曲作為活動內容,主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,并激發(fā)他們參與音樂活動的興趣。
1.使幼兒能愉快地參與活動,體驗韻律活動的快樂。
2.使幼兒樂意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動作。
:《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂、小蚊子跳舞音樂。
1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開始
(師做被蚊子叮咬狀,并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友,我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀,你想不想來玩這個游戲呢?那請你去找你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲,好嗎?”(幼兒玩游戲)
“這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲,應該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)
分析:在活動的開始部分加入教師的動作暗示,更能吸引幼兒的注意力,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。
2.引導幼兒理解樂曲第一段,并用身體動作表現(xiàn)
“一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上,它咬了我一下,好癢呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過,并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)
“小蚊子都咬我哪里了?”
“小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”
分析:此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學的方式讓幼兒理解樂曲的第一段所表現(xiàn)的音樂內容,并有目的地引導幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。
3.引導幼兒理解樂曲的第二段,并用身體動作表現(xiàn)
“一只小蚊子飛來了,它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了,它看了看小朋友,心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興,在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來,另一只小蚊子也落了下來?!?/p>
“小朋友,你想不想來學一學小蚊子飛舞的動作?讓我們跟著音樂來玩一玩!”
分析:教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換,做出蚊子不停的飛舞的動作,并用動作提示幼兒:眼神要關注雙手飛舞的狀態(tài)。
4.引導幼兒理解樂曲的第三段,并用身體動作表現(xiàn)
“小朋友來聽一聽這段音樂,這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了,咬得我好癢,小蚊子可真調皮呀!”
5.引導幼兒理解樂曲的第四段,并用身體動作表現(xiàn)
“小蚊子咬了我后,我又癢又難受,我一定要抓住它,教訓一下這些調皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調皮的小蚊子呢?”
孩子們互相討論。
“我用手去抓?!?/p>
“我做一個蒼蠅拍來打蚊子?!?/p>
“那我們怎樣來扮演拍子呢?”(通過討論,大家同意握緊雙手來扮演拍子,不停地拍打蚊子)
“小蚊子可真狡猾,跑掉了,這里面還有一只我們趕緊抓住它,相反的方向還有一只,我們要努力呀,終于抓住了?!?/p>
“好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”
分析:在此環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒討論如何抓蚊子的方法,從而調動幼兒口頭參與的積極性,并拓展幼兒想象力,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣,從而使活動達到高潮。
6.重復之前的.動作,將音樂分段進行表現(xiàn)
“孩子們,這個游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?”
7.教師依據(jù)音樂講解故事,并和幼兒共同隨音樂進行表演
“夏天來了,小蚊子們跑了出來,跑到了我的身上,它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”
“好多調皮的小蚊子又飛了過來,它們在得意地表演自己的飛行絕技,慢慢地落了下來?!?/p>
“調皮的小蚊子,把小朋友咬得這么癢,我們一定要抓住它,快,拿起拍子,用力地拍.這邊有一只,那邊還有一只。好累呀!休息一下?!?/p>
分析:在此環(huán)節(jié)中,教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內容完整地表現(xiàn)在幼兒面前,將名曲律動更加游戲化,讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動活動,并主動地表演整首樂曲。
8.活動結束
將活動延伸到家庭中,以增進幼兒與父母共樂的情感。
“小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲?!?/p>
小班我和小蚊子教案篇八
1、引導幼兒有順序地看圖片。
2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點,嘗試搖串鈴。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。
活動準備。
1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂器。(也可根據(jù)情況能發(fā)出相似聲音的物品代替樂器。
2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。
3、幼兒用書第2冊4—7頁。
活動過程:。
開始部分:。
教師和幼兒一起跟著音樂做各種小動物的律動:如小貓叫、小狗叫、小鳥飛、大象走等等。導入課題,引起幼兒上課的興趣。
基本部分:。
1、引導幼兒感知故事情節(jié)。
(1)出示掛圖,教師先讓幼兒認識故事中的小動物。然后教師根據(jù)掛圖,有表情的講述故事,幼兒理解故事內容。
(2)提問:故事中的大象和小蚊子之間發(fā)生了什么事情?
(3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的?
2、出示打擊樂器,讓幼兒熟悉它們發(fā)出的聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂器發(fā)出的聲音。
(1)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種樂器配音。
(2)教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點:慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。
3、引導幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。
(1)請幼兒分組拿串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。
(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。
4、教師和幼兒共同用樂器配合故事情節(jié)進行講述。
結束部分:活動延伸。
請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器還能表示什么聲音?
小班我和小蚊子教案篇九
1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。
2、引導幼兒要講衛(wèi)生,愛清潔。
圖片:小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》。
一、出示圖片:
小明生病了引導幼兒思考:小明為什么生病了?
二、出示圖片《蚊子叮人的過程》。
引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣?教師介紹小明生病的情況。
三、啟發(fā)幼兒討論:
四、以競賽的形式,讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?
1、不去臟、亂、臭的地方2、每天出門要涂驅蚊的藥水。
3、出門要穿長袖長褲。
4、家里要清潔,噴灑殺蟲劑。
五、請小朋友一起總結,并回家告訴爸爸媽媽。
小班我和小蚊子教案篇十
1.在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗用串鈴表現(xiàn)小蚊子的快樂。
2.樂意唱唱動物的歌,模仿動物的動作。
活動重點難點。
1.活動重點:要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對應關系,并使用樂器進行演奏。
2.活動難點是:能在了解大鼓所表現(xiàn)的聲音形象,在能控制自己的串鈴的基礎上合作游戲。
活動準備。
1.多媒體課件《大象和小蚊子》。
2.大象、小蚊子叫聲的錄音。
3.打擊樂器:串鈴幼兒人手一個;鼓一個。
4.大象頭飾一個。
活動過程。
一、情境導入激發(fā)興趣。
1.演示ppt,出示草地的背景畫面。
這是什么地方?誰來了?大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現(xiàn))。
2.出示大象的背影,請幼兒猜猜講講,做做大象的動作。
誰來到了草地上?你為什么覺得是大象?
3.邊講邊演示ppt,引入故事情境。
今天,天氣真好呀!大象在草地上散步,走著走著走累了,就在大樹底下睡著了…。
二、聽辨蚊子的叫聲,感受串鈴的聲音。
1.播放蚊子的叫聲,請幼兒聽聽猜猜。
聽!可能是誰?
2.聽聲音,分辨樂器。
哪個音樂魔盒的聲音像小蚊子飛來的聲音呢?
3.幼兒玩串鈴,教師哼唱改編歌曲。
《許多小魚游來了》改編的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子,飛呀飛,飛呀飛!我是一只小蚊子,快快飛呀。
三、深入故事情境,體驗玩串鈴的快樂。
1.請幼兒想一想、做一做。
小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做?
2.根據(jù)幼兒的想象配樂器。
師:小蚊子飛到大象身上,大象會怎樣?
3.教師和幼兒拿著樂器玩游戲。
老師扮大象,請幼兒扮小蚊子進行游戲。
4.播放蚊子的叫聲,再次激發(fā)幼兒的興趣。
這是什么聲音?這么多小蚊子飛來,大象又會怎樣?
5.反復游戲。
四、活動延伸。
出的聲音像大象甩尾巴,繼續(xù)聽音樂用樂器進行演奏。
小班我和小蚊子教案篇十一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的打蚊子小班音樂教案,歡迎大家分享。
1、體驗音樂《蚊子舞》的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
音樂《蚊子舞》、音樂《幸福拍手歌》、蚊子的圖片。
一、導入:引導幼兒跟隨音樂動一動
師:哎呀,冬天真冷呀,我們一起跟著音樂做運動吧?。úシ乓魳沸腋E氖指瑁瑤熡赘S音樂做動作)
師:?。『门脱?!坐下來休息會吧!
二、幼兒學習跟隨音樂第一部分表現(xiàn)打蚊子的動作
1、引導幼兒猜謎語
師:寶貝們,你們知道夏天的時候有一種昆蟲,嗡~~,叮到人的時候呢會很癢的,你們說是誰呢?(蚊子)如果有蚊子來,你們會做什么事情呀?(拍、打)那你們做給我看看呢!
2、教師示范跟隨音樂律動
師:時老師今天帶來了一首關于蚊子的音樂,你們聽聽看這首歌是在干什么(完整音樂)(教師跟隨音樂做動作)
師:這個音樂講了一件什么事呀?(打蚊子)如果幼兒說不出來教師示范打的動作:這個動作叫什么呀?(打蚊子)
3、引導幼兒學習在不同方位打蚊子
師:你們會打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的`游戲吧!嗡~~蚊子飛過來啦!一起來打蚊子?。ń處熓帜梦米拥膱D片不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子)
師:這里這里,快來打呀!這里的寶寶快打,快點快點!哎呀!好累呀!這只蚊子被我們打死啦!扔掉它!
4、教師引導全體幼兒練習拍打蚊子的動作
師:哎呀!不好啦!孩子們過來看一下看一下!又來了好多蚊子呀!蚊子來了怎么辦?(打)我們一起來打蚊子?。ń處熓痉洞蛭米拥膭幼鳎?/p>
師:哎呀,我們已經打掉了很多蚊子,數(shù)數(shù)看,還有幾只蚊子。(教師帶領孩子邊數(shù)邊做動作)
師:1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子,還有還有,再來再來。一起數(shù)一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子(師幼跟音樂打蚊子)跟著時老師一起打蚊子吧?。?前半段)
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5、引導幼兒練習生氣了的動作
師:哎呀!蚊子好狡猾呀!打不到蚊子生氣啦!生氣了沒有?告訴那些蚊子我們有多生氣!生氣啦(師幼共同做生氣了的動作)
師:還有還有,再來打蚊子。(師幼共同將打蚊子和生氣了的動作連起來)哎呀呀呀,真是氣死人啦!
6、師幼共同練習小小蚊子真淘氣的動作
師:小小蚊子真淘氣!一起來!(師幼共同做動作)來告訴蚊子,我們有多生氣!(師幼跟隨音樂做生氣了的動作)(2繼續(xù)放)
7、師幼共同跟隨音樂做打蚊子的動作
師:我們一起來打蚊子吧!打到了沒有?。吭俅蛞淮慰刹豢梢??準備?。?)
三、引導幼兒感知音樂第二段音樂并學習表現(xiàn)撓癢癢的動作
1、學習撓癢癢以及在不同方位打蚊子的動作
師:哎呀!有些蚊子被我們打死了,有些蚊子藏起來啦!趕緊回到小椅子上找找看,蚊子都藏到哪里去了。
師:哎呦,剛才打蚊子的時候,時老師被蚊子咬了一口,好癢??!誰愿意幫我抓一抓?這里這里,這里也被叮到了。好舒服??!你們有沒有被蚊子叮到呀?誰要我來幫你抓一抓的?我們一起來抓一抓。(教師邊念兒歌邊做動作)臭蚊子,真討厭!打死它!上面、下面、左邊、右邊。還有還有!
2、師幼跟隨音樂做撓癢癢和拍蚊子的動作
師:蚊子被打死啦!我們一起跟著音樂撓癢癢吧!(3)
3、引導幼兒學習涂藥的動作
師:哎呀,時老師撓完還是覺得很癢啊,怎么辦呢?(引導幼兒說出涂藥)我們一起來抹點藥吧?。◣熡坠餐鐾克幍膭幼鳎┩客晁幒檬娣。覀円黄鹚X去吧!時老師還是有點癢,再來涂點藥吧?。?)
4、師幼共同跟隨音樂做第二部分的動作
師:睡得真舒服!還要不要再撓一次呀?我們再來撓一次吧!
四、師幼共同跟隨音樂完整做律動
師:好舒服呀!我們一起再來打一打蚊子吧!
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小班我和小蚊子教案篇十二
夏天到了,討厭的蚊子又要給我們的生活帶來很多不便。雖然我們都不喜歡蚊子,但蚊子飛舞時發(fā)出的忽響忽輕的聲音,似乎就像蚊子在用高低不同的聲音“唱歌”,而我們有時拍打蚊子所發(fā)出的聲音又類似于某種節(jié)奏,這些讓我們聯(lián)想到了音樂教學活動中的一些元素,如長音與重音,我根據(jù)中班幼兒的年齡及興趣特點,結合他們已有經驗和發(fā)展水平,選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物,將生動有趣的故事人物與音樂、節(jié)奏有機地結合起來,以激發(fā)幼兒對音樂的興趣,讓幼兒在傾聽、欣賞、和游戲的過程中,自由表達對音樂的理解這就是這個音樂活動的總體設計思路。
小班我和小蚊子教案篇十三
體態(tài)律動學是瑞士心理學家達爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學方法,是小班音樂活動教學的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動,無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點,結合樂曲的內容,編排一些簡單的律動,使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體。然后通過情景游戲的方法,讓幼兒感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內容和情感意義,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應能力和手腳協(xié)調能力。同時,選擇世界名曲作為活動內容,主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,并激發(fā)他們參與音樂活動的興趣。
小班我和小蚊子教案篇十四
一、教師播放音效吸引幼兒注意力。
1.播放音效,師:聽,誰飛來啦?
2.師:原來是小蚊子飛來啦!
二、完整欣賞音樂并能根據(jù)音樂做出相應的動作。
1.欣賞音樂感受蚊子飛的節(jié)奏,嘗試做蚊子飛的動作。
師:聽了剛才的音樂,你覺得蚊子怎么飛的?
你能學學蚊子會飛的動作嗎?
仔細聽音樂,蚊子飛了幾下?
2.聽音樂感受蚊子咬人的節(jié)奏,嘗試做蚊子咬人的動作。
師:蚊子飛來干什么?蚊子會咬哪里了?
蚊子怎么咬的,用什么動作表示它長長的針?
誰來做小蚊子學學咬人的動作。
3.聽音樂感受寶寶撓癢癢的'節(jié)奏,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)撓癢癢。
師:剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺?
你想怎么撓癢癢?
蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?
能用舞蹈動作表現(xiàn)嗎?還有誰的動作和他不一樣?
4.師扮演蚊子角色,小朋友做寶寶一起表演。
師:你們的動作都很棒,現(xiàn)在老師是蚊子,小朋友做寶寶一起聽音樂表演(音樂)。
5.老師和個別幼兒表演蚊子。
師:現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。
三、幼兒完整進行游戲感受與同伴一起游戲的快樂。
跟隨著音樂,完整地游戲。
小班我和小蚊子教案篇十五
1.木頭人游戲導入活動。
山山山,山上有個木頭人。
你們現(xiàn)在是木頭人了,可不能隨便動哦,我是魔法師,我的魔法小棒碰到木頭人的手,木頭人的手就可以動了。
游戲兩次。
2.感受音樂第1段。
(1)這是什么聲音?
是蚊子的聲音呀,蚊子什么樣子的?
夏天到了,蚊子都出來了,它們出來干什么呢?怎么叮人的?用小手跟著音樂來學一學呀。(叮手臂,換個地方,再換個地方,再換個地方)。
剛才小蚊子叮了幾次?
(2)我們學一學飛起來的蚊子呀。找到了才叮上去。
3.感受第2段音樂。
(1)被蚊子咬了會怎么辦?
(2)我們怎么擦止癢藥膏?
抹一抹,擦一擦。
4.完整感受1、2段音樂。
(1)又飛來了一只蚊子,會叮在哪些地方呢?
被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。
5.分角色游戲。
(1)現(xiàn)在我是蚊子,你們在睡覺哦,我來叮你們,叮到哪兒,你們就哪兒會癢癢,要擦藥膏。
(2)找個好朋友,一個人做蚊子,一個人是木頭人,蚊子跟著音樂叮人,木頭人跟著音樂擦藥膏。
小班我和小蚊子教案篇十六
一、故事導入:
有一天,寶寶們正在玩游戲,他們很開心,可是有一群壞家伙飛了過來……。
二、分析音樂,創(chuàng)編動作。
1、(1)出示大蚊子圖片:這個壞家伙是誰?
仔細觀察蚊子的樣子(如:大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長長的刺、細細的腿…..)。
(2)創(chuàng)編:大蚊子飛的動作。
(3)配合音樂a段表演大蚊子飛。
2、(1)出示蚊子叮人圖片,觀察蚊子叮人的時候是什么樣子的?
(2)看圖學一學蚊子叮人的樣子,創(chuàng)編動作。
(3)配合音樂b段表演蚊子叮人。
3、(1)出示寶寶抓癢圖片,寶寶被蚊子叮了,身上很癢,他要干什么?(抓癢)。
(2)看圖片學寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動作。
(3)配合音樂c段表演寶寶抓癢。
4、(1)出示寶寶打蚊子圖片。
(2)創(chuàng)編打蚊子的動作。
(3)配合音樂d段表演打蚊子。
5、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》。
三、角色扮演游戲。
幼兒分兩組,一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子,另一組幼兒扮演寶寶。
a段:蚊子圍著寶寶飛飛。
b段:蚊子做叮人動作。
寶寶對蚊子叮的地方做抓癢的反映。
c段:蚊子到處飛。
寶寶抓癢。
d段:寶寶打蚊子。
蚊子做逃跑狀。
小班我和小蚊子教案篇十七
師:小朋友們看,誰來我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來了一個討厭的家伙,是誰???然后依次把其余3個蚊子都出示出來。
師:那你們看到蚊子了會怎么做呢?
幼:打它。
師:今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?,我們一起來聽一聽?/p>
師:你們有沒有打到蚊子?
幼:沒有/有。
師:打不到,飛走了,看到蚊子你們會怎么樣?(打)。
師:那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?
教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師:討厭的蚊子,打死它,我們一起過來打它,啪~~啪~~~啪~~~。
師:哎呀,不好了,又來了很多的蚊子,(教師把剩余的蚊子拿出來)快過來看一看,又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了,哇,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓嘍?。ń處熋亲樱?。
師:我們打了許多蚊子,數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子,數(shù)一下。【1234,打蚊子。1234,打蚊子】,(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有,【1234,用力打,1234,打用力打】。
師:打不到蚊子“你生氣”?!拘⌒∥米诱嫣詺狻浚ń處熌7挛米拥靡獾谋砬椋┏鍪镜谝欢螆D譜:教師解讀圖譜。老師畫(~~~~)這個是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?————拿出教具。
幼兒理解后。師:我們一起來打蚊子吧!
播放音樂,邊說邊做動作。
師:這次打到沒有啊?還是沒有??!這次要想辦法打住它,(播放第一段)。
師:小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說圖譜)是不是咬你們啦?(是),咬到了什么感覺啊?(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口,抓一抓,(反復幾遍叮幼兒,讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面,啪。下面,啪。這邊,啪。那里,啪。打不到“我了吧”,被蚊子叮到了,我們要噴點花露水就不癢了,(假裝給幼兒涂一涂)好了,涂完藥我們睡覺吧??????我們跟著音樂在一起來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲。
游戲:(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色,玩2—3次。
小班我和小蚊子教案篇十八
活動重點:大膽想象,嘗試用不同的動作表現(xiàn)不同的音樂形象,感受樂曲結構,嘗試自己用身體動作大膽變現(xiàn)出來。
活動難點:能隨音樂完整表演。體驗想象。創(chuàng)造和表演的快樂。根據(jù)故事情節(jié)記憶動作順序,并和同伴分角色扮演。
活動準備。
1.大象和小蚊子ppt課件(包含故事圖片、分段的音樂)。
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