投訴信是一種用于表達(dá)對某事物不滿或不滿意的不滿意或不滿意的信件,它能夠幫助解決問題。總結(jié)不僅要總結(jié)過去,更要展望未來。下面是一些情感表達(dá)的示例,供大家參考和借鑒。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇一
作文因為天在下雨,所以媽媽提前關(guān)了鋪子同我一起回家!但你,卻消失在了我的視野之中。隨即,你便跑走了。如果我是哈利波特,我要用我的魔杖把世界變得充滿綠色,讓所有遭受污染的地方空氣變得新鮮,讓天空變得湛藍(lán),讓河水變得清澈,讓人感到清新,使所有人的心情變得愉快,變得舒暢,讓全世界都洋溢著幸福與歡樂!
《精彩極了和糟糕透了》這篇文章講的是作者在七八歲時寫的第一首詩,母親是鼓勵他,讓他有了創(chuàng)作的靈感和源泉,鼓勵他不斷前進(jìn)。而作者的父親卻嚴(yán)格要求他,告訴他還不夠好,還要努力,使他不被一時的成功而驕傲。后來作者又寫了許多詩、小說和電影劇本,他的母親每次都鼓勵他說:“精彩極了!”而父親還是嚴(yán)格要求他說:“糟糕透了?!焙髞恚髡呓K于明白了不管是母親的“精彩極了”,還是父親的“糟糕透了”,都是對自己深深的愛。
作者擁有生活中的這兩種愛,他謹(jǐn)慎地把握住了這兩種愛,使自己不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)完《精彩極了和糟糕透了》這邊課文后,我有很多次對父母的評價而不解,但是我現(xiàn)在真正明白了,那是一種愛的方式,父母的評價雖然相反,但也都是父母對自己深深的愛。理想的風(fēng)帆,需要愛的鼓勵和贊揚,讓我們在這不同的愛中平衡自己吧,使自己真正成為一個“不倒翁”!
讀精彩極了和糟糕透了有感篇二
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我的感受頗深。這篇課文主要寫了巴德?舒爾伯格在七八歲時寫了第一首詩,母親對這首詩的評價是“精彩極了”;而父親對他寫的這首詩的評價是“糟糕透了”。然而,幾年后,待巴德?舒爾伯格的寫作水平有了提高之后,他承認(rèn)父親是對的。母親和父親截然不同的評價使他不產(chǎn)生任何不健康的心理:母親的評價“精彩極了”使他不自卑,父親的評價“糟糕透了”使他不自傲。父母對巴德?舒爾伯格寫的這首詩兩種相反的.說法就像兩條小溪把巴德?舒爾伯格夾在中間,讓他始終沿著正確的道路行走,不走向歧途。沒有學(xué)習(xí)這一課時,我對于父親的批評憤憤不平,認(rèn)為父親不愛我,現(xiàn)在我才讀懂了父親的心,父親的批評是對我的一種嚴(yán)厲的愛、嚴(yán)格要求的愛。父親對我的嚴(yán)厲批評,就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻,讓我向正確的方向走下去!學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個驕陽似火的夏天,我高興地跑進(jìn)家,興奮地對媽媽說:“媽媽,我語文考了98分,全班第一!”媽媽也很高興,抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈,我得意揚揚,爸爸回來后,媽媽搶著上來說:“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表揚我,誰知,爸爸板起臉說:“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點,不就是100了嗎?”說著用手指我試卷上錯的那道題,那個時候,我的心里真有點恨爸爸,覺得爸爸對我太嚴(yán)厲了?,F(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我明白了父母對我那不同的愛!
讀精彩極了和糟糕透了有感篇三
文章講了在“我”七八歲的時候,寫了第一首詩,媽媽說;“精彩極了?!倍职謪s說:“糟糕透了?!痹谶@兩種斷言下,“我”成為了一位著名的作家。
在我們的生活中,幾乎有不少人喜歡夸獎,討厭批評。過多接受夸獎也不行,因為那樣會使人安于現(xiàn)狀;過多接受批評也不行。因為那樣會使人懷疑自己,生怕自己不行。假如文中的父母都批評作者,作者還會成為一名著名的作家嗎?不會的。所以贊美和批評都必須有,形成互補,才能學(xué)習(xí)好。雖然批評不好,但忠言逆耳。雖然贊美好,可有人會阿諛奉承。
好好地使用贊美和批評吧。這樣,成功又離我們近了一步。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇四
《精彩極了和糟糕透了》這篇文章我讀后的第一感想是這位作家巴迪真幸運,他有一個慈祥的母親和一個嚴(yán)厲的父親,兩種愛交織在一起使他成為了一個作家,讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文。但我轉(zhuǎn)眼一想,其實我也有一個慈祥的父親和嚴(yán)厲的母親,他們兩的愛使我平衡,但我卻不能像巴迪一樣把兩種愛交織在一起,而我卻把兩種愛分開了,有時會倒向這邊,有時會倒向那邊,使我的心理得不到平衡,使我養(yǎng)成這種性子,可以說我讀完了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章也只是一時的感想,永遠(yuǎn)不能落實到現(xiàn)實生活上去,有時,我會嫌媽媽煩,雖然我知道媽媽也是為我好,但是我的心中好像是因為媽媽對我說的每句話在我腦中回蕩過無數(shù)遍了,好像一句可以占我的一個腦部。
我以前不知道有些得若貝爾文學(xué)獎的人有什么了不起的,不就是比我們多寫幾個字兒一嗎?但現(xiàn)在我知道了,作家可以把自己的感想落實到行動上去,而我呢!卻不能,以前我讀過許多文章也寫過許多讀后感,但落實了的卻沒有幾項,作家每參觀一個地方后,他都會有感并寫出來,而且都寫得很好,我以前不明白那些作家是怎么寫的,我想在明白了:一個好的作家他的詞匯量多;他會觀察很多細(xì)節(jié);他會根據(jù)自己的心情來寫文章;還有就是他會認(rèn)真的對待每一篇文章。雖然,我不知道我是否會跟《精彩極了和糟糕透了》里的巴迪一樣,但我一定會努力的。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇五
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。主要內(nèi)容是作者童年時寫的一首詩,母親的評價是“精彩極了”。父親的評價是“糟糕透了”。這兩種截然相反的評價是另有意思的。母親是為了鼓勵作者,給他力量讓他有自信;而父親為了不讓他誤入歧途,才用嚴(yán)厲的語氣批評他。長大后,作者知道兩種愛都不可缺少。
我的父母和作者的父母一樣,父親是嚴(yán)格的,母親是和藹的'。父親對我哪方面都很嚴(yán)厲,而母親截然相反……自從上了五年級,父親不是給我報這個班就是報那個班。還立下很多規(guī)矩:晚上不許看電視,不許很晚睡;睡覺前要看書積累;每天要做課外作業(yè)…有次考試,得了八十五分。媽媽看了像吃了蜜一樣笑了,而試卷傳到爸爸手里,爸爸一看火冒三丈說:“這么多題錯于粗心,不應(yīng)該!”媽媽便反駁說:“他需要鼓勵!”爸爸沒聽,給我提出更高的要求。之后,爸爸媽媽吵了起來。
一開始,我不理解爸爸的做法,但通過學(xué)習(xí)這篇文章,我感受到我和文中的巴迪一樣幸運。在我失去信心時母親給我鼓勵;在我自滿時,父親給我潑去驕傲的火焰,不讓我誤入歧途——因此我們要像文中的巴迪一樣“小心、注意、總結(jié)、提高。”
讀精彩極了和糟糕透了有感篇六
這篇課文主要講巴迪在七八歲的時候?qū)懙牡谝皇自?。母親看了以后,興奮得眼睛發(fā)亮了,還不斷地稱贊他這首詩寫得“精彩極了”。然而,專門搞文學(xué)創(chuàng)作一類的父親的評價卻截然不同。他說這首詩“糟糕透了”。結(jié)果巴迪的眼睛濕潤了,頭也抬不起來了。同樣的一首詩,父親和母親的評價為什么卻是截然不同的呢?我認(rèn)為他們都希望巴迪能把詩寫再好一點,只是表達(dá)不同。
在我的生活中也有這樣的例子。記得有一次,我買來了一架飛機模型。經(jīng)過我三小時的努力,終于做好了這架飛機模型,我十分高興,連忙跑去給媽媽看。媽媽看了后十分高興,并說我做得很好。我心里美滋滋的。隨后,我又把飛機模型給爸爸看。我原以為爸爸會贊賞我,可是,爸爸看也沒看,就說我這架飛機模型做得不好。我十分傷心,覺得爸爸一點也不關(guān)心我。一年后,我又拿出這架飛機模型,覺得太差了,我不得不認(rèn)為爸爸說得是對的。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇七
今夜,我懷著一顆真摯而熾烈的心讀完第19課,我從中也受益匪淺。
文章記敘的是作者巴迪幼年時寫下的一首詩,這首詩在父母對它做出了截然不同的兩種評價。也就是這樣巴迪在母親的鼓勵下和父親的批評下一直努力向上。課文有這樣一句話:“這兩個極端的斷言有一個共同的.出發(fā)點——那就是愛?!边@句話耐人尋味,我特別喜歡,作者成年時才真正領(lǐng)會到自己發(fā)表的一部部作品,都來源于父母兩種不同形式的愛。
“嚴(yán)父慈母”這是最普遍的愛,當(dāng)我們真正有了成就時,才明白父母對我的用心良苦。我的母親,可以說對我的愛無微不至。她在學(xué)習(xí)方面猶如“嚴(yán)父”對我要求十分嚴(yán)格;在生活方面,母親又時常開導(dǎo)我,使我在愉快的心境下成長。每當(dāng)我取得一些成績時母親如春風(fēng)般向我說出贊揚、鼓勵的話,讓我如沐浴在春風(fēng)中一樣溫暖。母親的愛飽含著慈母之情,父親的愛蘊含嚴(yán)厲的——,這兩種形式不同的愛,有助于我們健康成長。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇八
今天,我學(xué)習(xí)了這樣一篇文章,題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。文章主要寫在巴迪八歲時寫了一首詩,母親看了說:“精彩極了!”巴迪聽了,得意揚揚。而他的父親看了卻說:“糟糕透了!”巴迪眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。
同一首詩,為什么母親和父親評價截然相反呢?經(jīng)過仔細(xì)閱讀和認(rèn)真揣摩體會,我終于解開了迷團(tuán):母親覺得巴迪還小,能寫這樣一首詩,已經(jīng)很不錯了,他需要鼓勵。而父親認(rèn)為這首詩寫得并不好,如果過分表揚就容易誤導(dǎo)孩子,對孩子的成長不利,應(yīng)該給得意洋洋的孩子降降溫。這說明了父親對孩子的要求很嚴(yán)格。
后來啊,巴迪在母親的鼓勵下,在父親的嚴(yán)格要求下,成為了一位作家,寫出了好多膾炙人口的作品。難怪事業(yè)有成的巴迪深有感觸地說:“‘精彩極了’和‘糟糕透了’這兩個極端的斷言,有一個共同的出發(fā)點——那就是愛?!笔前。熬省币埠?,“糟糕”也罷,都體現(xiàn)了父母對巴迪的愛。
“精彩極了”是鼓勵,它能使人增強信心;“糟糕透了”是嚴(yán)格要求,它會使人不斷進(jìn)步。一個人擁有兩種愛的呵護(hù),就會健康地成長起來。這就是“精彩極了”和“糟糕透了”給我的啟示。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇九
讀了全文,我知道課文主要講了:作者七八歲時寫了第一首詩,媽媽的評價是“精彩極了”,爸爸的評價是“糟糕透了”。再講作者幾年后認(rèn)識到父親原先的評價是對的,受到母親鼓勵的.他一直在寫作,并且得到了父親有限的肯定。最后講作者成年后取得了成就,他深感自己有慈祥的母親,又有嚴(yán)厲的父親,從而感到非常幸運。也認(rèn)識到“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種看法截然不同的評價所蘊含的共同點――那就是愛。
是??!在成長的道路上,父母的鼓勵會讓我們充滿信心,父母的指責(zé)更不會讓我們走向歧途,這些,也許可讓我們化為一種動力,使我們繼續(xù)走向漫漫人生路……因此,不論是父母的鼓勵,還是父母的指責(zé),這些,都是愛!
讀精彩極了和糟糕透了有感篇十
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你心中會有不少感想,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編為大家收集的讀《精彩極了和糟糕透了》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后,我受到了很大的啟發(fā),思緒萬千,文章給了我深刻的印象,一種與作者共鳴的感受不油而生。
兩種不同的方式,卻都是為了一個共同的目的,那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式,一種是父愛的力量:警告、提醒,是嚴(yán)厲的,不讓小孩誤入歧途;另一種是母愛的力量:贊揚、鼓勵,是溫柔的,使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起,正確引導(dǎo)了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓,敢于正視自己的缺點,母愛的力量給孩子以自信,是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗,母愛就是太陽,把自己的光芒灑在幼苗上,使幼苗破縫而出;父愛就象細(xì)雨,把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上,讓它吸收雨露,使小苗茁壯成長,小苗吸收日月精華后,就會長成一棵參天大樹。當(dāng)然,在父愛和母愛這兩股風(fēng)的吹拂下,小孩只有謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,只有不被任何一股風(fēng)刮倒,這樣才可以平穩(wěn)的到達(dá)終點,也才有可能成為一個舉世聞名的人。
我的父母也是一樣,媽媽十分體貼我,處處照我的`意思辦,幫我買好吃的東西,幫我買漂亮的衣服,在生活中十分關(guān)心我,只要我咳嗽一聲,媽媽就嚇的大驚小怪,生怕我得了重病。我還有一個嚴(yán)厲的父親,對我的學(xué)習(xí)抓得特別緊,如果我犯了一個小小的錯誤,父親就會嚴(yán)厲的批評我,他每天不顧白天的疲勞,每晚督促我溫習(xí)功課,我的父母也是為了一個共同的目的,那就是希望我能夠健康的成長,長大后成為一個有出息的人,如今我在班上的成績也還可以,全靠我的父母對我精心的呵護(hù)和老師的教育,所以我也要和作者一樣,在父母愛的鼓舞下,努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進(jìn),成為一個勇敢的船手,成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇十一
巴迪七八歲時,寫了一首詩。母親夸巴迪寫得精彩極了,給予巴迪愛,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。下午巴迪懷著迫不及待的心情等爸爸欣賞他寫的詩。晚上,爸爸終于推門而入,爸爸走進(jìn)餐廳拿起巴迪寫的詩,巴迪緊張極了。爸爸大罵:“這首詩糟糕透了!”此時巴迪爸爸在用另一種方式給予巴迪愛,這種愛是警告的力量。
這一篇課文讓我感受到了巴迪的爸爸媽媽很愛巴迪!
在我的生活當(dāng)中,我的爸爸媽媽也很愛我。在我一次鍛煉中,從雙杠上摔了下來,第二天,爸爸沒吃早飯就送我去人民醫(yī)院檢查,還經(jīng)常鼓勵我要勇敢。每天下了班,還要爸爸媽媽為我操心。
巴迪的爸爸媽媽對巴迪的話,都是出自于他們的愛!
江西省贛州市安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué)五三班五。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇十二
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后,我掩卷沉思,頓時覺得豁然開朗:每個父母的愛都是相同的,只是在表達(dá)方式不一樣的而已。
初讀文章時,我真替作者鳴抱不平,他的父親真是太苛刻了。但是,等我理解這一篇課文后,打心里羨慕作者有這樣的雙親。母親的“精彩極了”來自母親愛的力量,是作者的靈感和創(chuàng)作的源頭,使作者一直得堅持的寫作。這一點,我也有同樣的感受。每當(dāng)老師表揚我的時候,我都會迫不及待地告訴母親,母親聽了,便急忙夸我,鼓勵我,正如作者的母親一樣在夸獎作者。
但是,僅僅有這一些是不全面的,他很會使人感覺到很滿足。所以,還是需要一些來用警策的力量來平衡,來鞭策。
父親的“糟糕透了”也正是有了這一種警策的力量。也是時時刻刻地提醒了作者:小心、注意、總結(jié)、進(jìn)步,促進(jìn)了作者的進(jìn)步更加快速。這也彌補了母愛的不足,使作者從另一個方面獲得了力量,更加堅定地走下去。這也是父母對自己的子女望子成龍的夢想。
以前,我做錯了事情,父親頓時就大發(fā)雷霆,母親總是護(hù)著我不被父親打。父母就是希望女兒都能變成鳳凰。父親罵我:打我的時候我真是恨他,但是,我讀了這一篇文章后,終于明白了父親罵我、打我的道理。所以,我更為自己擁有兩種愛而感到自豪。
生活中,我們就是要有“精彩極了”的慈母的愛,也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛。慈母的愛就像一瓶芳香四溢的蜂蜜,讓我們精神煥發(fā),順風(fēng)揚帆,嚴(yán)父的愛就像一碗苦苦的良藥,使我們警醒。我們應(yīng)該從這兩種愛中汲取力量,使我們更加健康地生活下去。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇十三
“愛”不是一味的關(guān)懷。有時可以用嚴(yán)厲來表示,有時可以用保護(hù)來表示,又有時......而“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章中,母愛是寫作的源泉,給作者寫作的靈感,而父愛是嚴(yán)厲的,提醒作者不要誤入歧途。但是,無論是母愛的'庇護(hù),還是父愛的嚴(yán)厲,作者從心底里知道,這是父母對自己的愛。
生活中又何嘗不是,只不過我媽媽在我學(xué)習(xí)方面對我很嚴(yán)厲,但生活中卻經(jīng)常為我流淚,而我爸爸在我生活中很溫柔,但在我衛(wèi)生與吃飯禮儀方面卻很嚴(yán)厲。
20xx年期末考試我考了100分,爸爸高興極了,對媽媽說:"老婆,我們帶兒子去歡樂谷玩吧!這可是兒子第一次考100分哪""可以,但代價是明天不準(zhǔn)玩電腦?!瘚寢屨f,我立即反駁道;“不公平,我第一次考100分,為什么不能去歡樂谷玩?!?00這回考起來了,下回你還能考100分嗎?”我低了一下頭,臉開始紅起來。第二天,媽媽來到我房間,可我還在為昨天的那件事生氣,“對不起,我昨天有不對的地方,你第一次考100分,的確是該放松一下,要不,我們?nèi)ピ趺礃?。”我的臉比翻書還快,立即向媽媽擁去。
“愛”有許多方式可以表達(dá),可以用嚴(yán)厲表達(dá),可以用溫柔來表達(dá)......
讀精彩極了和糟糕透了有感篇十四
我第一次讀這篇文章的時候,我真替作者抱不平。他的父親實在是太苛刻了,但是當(dāng)我讀完并理解這篇文章內(nèi)容的時候,我從心里羨慕作者有這樣的父母。
“精彩極了”原來是母親愛的力量,如作者靈感和創(chuàng)作的源泉一樣。這是作者心頭的慰藉,這一點我也有同感。每當(dāng)我得到老師的`表揚的時候,我都會過不及待地告訴母親,她便會夸獎我、鼓勵我。但是,僅僅有這些是不全面的,它可能會把人引入歧途。作者還需要一種警告的力量來平衡。文章中父親的“糟糕透了”就是那種警告的力量,他時常會提醒作者:小心、注意、總結(jié)、提高,措施作者進(jìn)步更快,這也彌補了母愛的不足,作者從兩個方面獲得力量,把自己生活的小船,說都是父母望子成龍的表現(xiàn)。
以前我做錯了事情,父親馬上就過來訓(xùn)斥我,母親卻總是護(hù)著我。其實他們都是希望自己的兒女能讀書成才。讀了這篇文章我終于明白了家庭教育中嚴(yán)父慈母的道理,所以我更為自己能有這兩種愛,而感到欣慰。
生活中我們需要“精彩極了”的慈母的愛,也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛。慈母的愛像一瓶芳香四溢的蜂蜜讓我們精神煥發(fā),嚴(yán)父的愛就像一碗苦味濃濃的良藥,使我們警醒。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇十五
今天我讀了一篇文章,文章的名子叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》,我讀后受益匪淺。
這篇文章的主要內(nèi)容是:巴迪小時侯寫了一首詩,媽媽看了后鼓勵巴迪,高興地說:“巴迪這真是你寫的嗎?精彩極了!”爸爸看了以后說:“這首詩糟糕透了!”正是媽媽的鼓勵和爸爸的提醒,巴迪終于成了一名大作家。
媽媽的鼓勵使巴迪對寫作有了更強的信心。
爸爸的提醒時刻提醒著巴迪小心、總結(jié)、提高。
在我的家里也有兩種愛,一個是“加油,繼續(xù)努力”。另一個是“你怎么這么粗心呀?”這兩種愛一直交織在我的耳際。
前幾天我剛買了一個滑板,我還不會滑呢,一開始媽媽拉著我的手滑,不一會兒我會滑了,可是我還是有些恐怖感,在滑的時候,身子還不時的前后晃,也不時地跟媽媽說:“老媽,我害怕!”“不要怕,加油,繼續(xù)努力!”媽媽在后面自信地說。聽到媽媽為我鼓勁,我更加有信心了,慢慢地我不再害怕了。我想:如果沒有媽媽的鼓勵,有可能我現(xiàn)在還不會呢。
在我成功的時候,媽媽會表揚我,在我犯錯誤的時候,媽媽也會批評我。
有一次,我寫完作業(yè),自認(rèn)為沒有錯了,就迫不及待地給媽媽看,讓媽媽檢查。我就看書去了,過了不大一會,媽媽說:“別看了,你看看你寫的作業(yè),錯了一大堆,而且都是粗心錯的,你怎么這么粗心呀!”我低著頭把作業(yè)拿走了。我仔細(xì)一看,果然都是粗心錯的。
在我的生活中,這兩種極端的愛缺一不可。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇十六
巴迪(《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文作者)在七八歲的時候?qū)懥艘皇自?,?dāng)他的母親讀完這首詩后,摟住了巴迪,贊揚聲像雨點般紛紛落在巴迪身上,巴迪得意揚揚。他問母親父親什么時候回來,好把這首詩念給父親聽,他想父親一定會像母親那樣贊揚他。巴迪等呀等呀,快到八點鐘時,父親終于推門而入,拿起了桌子上的詩,讀了起來?!拔铱催@詩糟糕透了!”父親把詩扔回原處。巴迪沒想到等到的是這種結(jié)果,傷心地失聲痛哭起來。一年又一年過去了,巴迪又寫了一篇短篇小說,他鼓起勇氣給他的父親看。父親卻說寫的不怎么樣。巴迪又試著進(jìn)行修改,那時他還未滿十二歲。后來,巴迪繼續(xù)堅持寫作,每當(dāng)看到巴迪的作品時,慈祥的母親總會表揚、鼓勵他。而他那位嚴(yán)厲的父親,總會指出他的不足。就這樣“精彩極了”“糟糕透了”這兩種聲音,一直交織在他的耳際。他深刻地體會到著兩種評價所蘊含的“愛”,使他在愛的鼓舞下不斷前進(jìn)。
讀完這個感人的故事,我覺得不僅巴迪的耳際常常交織著這兩種愛的聲音,同樣,我的耳邊也經(jīng)?;仨懼@兩種愛的聲音。
當(dāng)我每做完一件事兒后,特別希望得到爸爸、媽媽、老師的認(rèn)可和表揚。聽到表揚我的聲音,我的臉上笑開了花兒,心里美滋滋的,仿佛坐在了一朵白云上??僧?dāng)聽到批評我的聲音,滿臉的不高興就會凝固在我的臉上,心里沉甸甸的,仿佛在風(fēng)雨中被壓在了五行山下。記得在四年級上半學(xué)期,媽媽開完家長會回到家,告訴我在家長會上老師表揚了我,說我這學(xué)期學(xué)習(xí)非常棒,聽到這贊揚的聲音,我“變”的有些飄飄然了,覺得自己很優(yōu)秀。于是在上課時有時做做小動作呀,有時跟同桌說說話呀。媽媽知道后吵了我?guī)状?,我頓時感到心里像“下”起了傾盆大雨,哭了起來。但冷靜下來以后,我覺得上課做小動作是不對的,一是不尊敬老師,二是自己也學(xué)不了知識。于是,我下定決心一定要改正這個缺點。
表揚的話當(dāng)然誰都愿意聽,但是在犯錯誤時也需要有人時常提醒你:“小心、注意、總結(jié)、提高?!蔽蚁敫嬖V爸爸媽媽和所有關(guān)心我的人,在我的成長過程中,我需要你們的贊揚和鼓勵,更需要你們的批評與提醒!愿這兩種愛的聲音伴我不斷進(jìn)步!
讀精彩極了和糟糕透了有感篇十七
父母對巴德·舒爾伯格寫的這首詩兩種相反的說法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間,讓他始終沿著正確的道路行走,不走向歧途。
沒有學(xué)習(xí)這一課時,我對于父親的批評憤憤不平,認(rèn)為父親不愛我,現(xiàn)在我才讀懂了父親的心,父親的批評是對我的'一種嚴(yán)厲的愛、嚴(yán)格要求的愛。父親對我的嚴(yán)厲批評,就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻,讓我向正確的方向走下去!
學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個驕陽似火的夏天,我高興地跑進(jìn)家,興奮地對媽媽說:“媽媽,我語文考了98分,全班第一!”媽媽也很高興,抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈,我得意揚揚,爸爸回來后,媽媽搶著上來說:“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表揚我,誰知,爸爸板起臉說:“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點,不就是100了嗎?”說著用手指我試卷上錯的那道題,那個時候,我的心里真有點恨爸爸,覺得爸爸對我太嚴(yán)厲了。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇十八
初讀此文,我真替作者抱不平,他父親太苛刻。但是,當(dāng)我深入理解了這篇課文后,便從心里羨慕作者有這樣的雙親。
母親的“精彩極了”是來自母愛的力量,是作者靈感和創(chuàng)作的源泉,成為了作者心頭的慰藉,使作者一直堅持寫作。這一點我也有同感。每當(dāng)我得到老師的表揚時,都會迫不及待地告訴母親,母親便會夸獎我,鼓勵我。正如文中作者的母親一樣。
但是,僅僅有這些是不全面的,它可能會使人容易滿足。所以還需要有警策的力量來平衡,來鞭策。
父親的“糟糕透了”,正是這種警策的力量,他時常提醒作者:小心、注意、總結(jié)、提高,促使作者進(jìn)步得更快。這也彌補了母愛的不足,使作者從另一個方面獲取力量,更加堅定地走向成功。這也是父母望子成龍的表現(xiàn)。
以前,我只要做錯了事,父親頓時就會拉下臉大發(fā)脾氣,母親卻總是護(hù)著我。他們都希望女)l能飛上枝頭,變成鳳凰。父親罵我、打我,當(dāng)時我還真有點恨他。讀了這篇文章,我終于明白了罵是愛、打是親的道理。所以,我更為自己擁有這兩種愛而感到自豪。
而現(xiàn)實中,我們有些同學(xué)會因為父母的一頓訓(xùn)斥而痛哭、記恨,甚至離家出走;有些同學(xué)會因為父母的溺愛而養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣,從此不思進(jìn)取。這些都是沒能正確地理解兩種愛的實質(zhì)。父母的疼愛是一種發(fā)自內(nèi)心的本能的愛,是對我們的一種心靈的呵護(hù);父母苛刻甚至責(zé)罵,是對我們的一種警策,一種期望。當(dāng)然,父母也應(yīng)適當(dāng)?shù)乜紤]到子女的承受能力,把握好分寸。
生活中,我們需要“精彩極了”的慈母的愛,也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛。慈母的愛像一瓶芳香四溢的蜂蜜,讓我們精神煥發(fā),順風(fēng)揚帆;嚴(yán)父的愛像一碗苦味濃濃的良藥,使我們警醒。我們應(yīng)該從這兩種愛中汲取力量,使自己不斷前進(jìn)。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇十九
“精彩極了”和“糟糕透了”是父母對巴迪兩種截然不同的評價。巴迪第一次寫詩,母親認(rèn)為應(yīng)該給巴迪鼓勵,父親的評價是出自詩本身的質(zhì)量,而沒有考慮巴迪寫詩的行為。幾年后,巴迪成為了一名小說家、戲劇家,也明白了當(dāng)年父母親兩種評價背后的良苦用心。
在巴迪的成長過程中,有了母親的鼓勵,他不會自卑;有了父親的指正,他不會驕傲。這正是父母親所期望的。其實,無論鼓勵還是指正,不都傾注了父母對巴迪的愛嗎?深沉的父愛、慈祥的母愛,在愛的推動下巴迪才會不斷地前進(jìn)。
巴迪在父母親的兩種評價中感受到了父母對他的愛。我讀了這篇文章后也不禁想起了幾天前發(fā)生的一件事情:那天,我和同學(xué)在外面玩,中午在肯德基吃飯,然后在附近玩一玩,說好吃完飯就給媽媽打電話,可是因為玩的.太高興了,就忘了這件事,害的爸媽找了我一下午。回到家后,爸爸狠狠的批評了我一頓,看到平日里慈祥的爸爸如此生氣,我的眼眶里盈滿了淚水,淚水像斷了線的珠子順著我的雙頰滑落下來。媽媽看見我流淚,連忙安慰我。那時,我不理解父母,甚至有些怨恨爸爸。直到現(xiàn)在,我才體會到父母的用心,也理解了他們。那件事的確是我的錯,都四點多了,我音信全無,也不給家里打電話,爸爸媽媽一定以為我出事了,該多么著急呀!而父母不同的反映也是根據(jù)他們的想法決定的,爸爸是怕我不長記性,而媽媽認(rèn)為我只要認(rèn)識到錯誤,不重蹈覆轍就可以了。
父母之愛,無處不在??赡苁且痪潢P(guān)切的問候,也可能像文中父母對巴迪的一句評價,這不都是愛的起源嗎?此時此刻,我再一次深刻理解了父母對我們的關(guān)心,不管他們怎樣做,都有一個共同的出發(fā)點——那就是愛,在愛的鼓勵下,我們不斷成長!
讀精彩極了和糟糕透了有感篇二十
今天,在老師的指導(dǎo)下我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《精彩極了和糟糕透了》。課文表達(dá)了父母的愛各有不同,但都是對兒女的愛。
文章講述了在巴迪八歲時寫了一首詩,他的母親為了鼓勵他夸獎他的詩精彩極了,而父親卻認(rèn)為那是一首糟糕透了的詩。幾年后當(dāng)巴迪再拿出那首詩時也不得不承認(rèn)那是一首糟糕透了的詩。正是在母親的夸獎和父親的不滿意中,巴迪成為了一位著名的作家。
這篇課文也讓我明白了父母的嚴(yán)厲和寬容都是對我的愛。
那天,由于我的貪玩,導(dǎo)制睡覺很晚很晚。一躺下就呼嚕呼嚕睡著了。睡的正香,突然不知是誰把我拽了起來。我還以為地震了!睜眼才看見媽媽怒氣沖沖的樣子。她火冒三丈地說:“你也能睡這么香?什么事都不記!起來,把日記寫了?!蔽覍嵲诓辉钙饋?。嘟囔道:“不就是篇破日記嗎?看我明天早上三兩分鐘不把它搞定了!”媽媽執(zhí)意讓我當(dāng)晚寫。無奈,我只好極不情愿起來。我跟媽媽鬧別扭,連衣服也沒穿,就開始寫日記。十二月的天,別提有多冷。一向疼我的媽媽竟然理也沒理我,我心里委屈極了。我恨媽媽!
當(dāng)晚我睡覺已是一點鐘了,也就在當(dāng)天,我發(fā)現(xiàn)平常響兩次的鬧鈴只響了一次,后來我才知道,媽媽為了讓我睡好,早早醒來一直等到第一次鬧鈴該響時起來給我做早點,也不知道她醒來有多早!
同巴迪一樣,我現(xiàn)在也明白了,父母的慈祥和嚴(yán)厲都是對孩子深深的愛。父母的愛就像春天里明媚的陽光,我們就像一棵幼小的樹苗,在父母的關(guān)愛下健康成長。
讀精彩極了和糟糕透了有感篇二十一
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文主要寫了“我”小時候?qū)懥艘皇自?,母親對此表示贊揚,父親則對此提出了嚴(yán)厲的批評。“我”在這兩種評價中成長,最后成了一名大作家。在“我”的成長中,“我”感受到的愛有兩種:一種是母親慈祥的、鼓勵的愛;另一種是父親的嚴(yán)厲的、警告的愛。
其實,我也曾經(jīng)歷過這樣的事情。那是在我念三年級的時候,那次是我第一次學(xué)寫作文。我絞盡腦汁,好不容易才完成我了的第一篇作品,我滿懷信心地拿去給媽媽看,母親一看,贊許地說:“不錯,不錯,寫得挺好的,繼續(xù)努力吧!”我聽了媽媽的表揚,心里甭提多高興了,甜滋滋的。當(dāng)時的我就盼著時間能走得快些,恨不得爸爸馬上就出現(xiàn)在家里,好讓爸爸也看看我的作品。好不容易才盼到爸爸回來了,爸爸剛一進(jìn)屋,我三步并作兩步,迫不及待把我的作品遞給爸爸。爸爸接過我的作品,一邊換鞋子一邊就看了起來。沒想到,爸爸剛看完,便皺著眉頭,劈頭蓋臉地批評說:“這也能稱得上是作品呀?不講究布局謀篇,沒有詳略之分,而且字也寫得太糟糕了!”我聽了父親的批評,垂頭喪氣地回到自己的小房間,忍不住哭了起來。
還有一次,年級進(jìn)行應(yīng)用題測試,我得了全班的最高分——96分。我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。一回到家,媽媽就讓我拿出試卷給她看,媽媽看了直夸獎我:“好孩子,真棒!”父親回來了,看見我的試卷,大聲嚷著:“怎么只考了個96分,要考100分才行?!?/p>
這么多年來,我一直是在媽媽的表揚、鼓勵和爸爸的批評、警告中長大。直到今天。我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我才恍然醒悟,原來我也像文中的“我”一樣,是那樣的幸運,擁有一位慈祥的母親和一位嚴(yán)厲的父親,無論是媽媽的鼓勵表揚還是爸爸的批評警告,他們的共同出發(fā)點都是一樣的,那就是愛!沒有母親的鼓勵,我會喪失信心。沒有父親的批評,我會被勝利沖昏了頭腦。缺乏了母親和父親其中一種形式的愛,都會讓我誤入歧途。我也應(yīng)該謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,不讓它被哪一股風(fēng)吹倒。
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