總結(jié)是一種方法,通過(guò)總結(jié)我們可以提高思維的深度和廣度。對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),要進(jìn)行客觀(guān)分析和總結(jié),不要一味陷入自滿(mǎn)或自責(zé)的情緒中。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,供大家參考。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
開(kāi)放的課堂中學(xué)生“異口同聲”,各抒己見(jiàn),教師是否善于傾聽(tīng),是否能盡快對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)加以提煉和概括,是否能及時(shí)地捕捉時(shí)機(jī)適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和鼓勵(lì),是教師能否組織好動(dòng)態(tài)生成中的課堂教學(xué)的重要條件。在課堂教學(xué)中,有時(shí)我們的評(píng)價(jià)大而無(wú)當(dāng)、語(yǔ)義不詳,我們的引導(dǎo)蒼白無(wú)力、不得要領(lǐng),那大多是因?yàn)槲覀儧](méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),沒(méi)有聽(tīng)出學(xué)生言語(yǔ)背后的聲音。因此,教師自己首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,欣賞他們思維的閃光點(diǎn)。
當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題表現(xiàn)得很好時(shí),除了對(duì)他們表示肯定外,我們還可以說(shuō):“你們的回答真的很值得我重新思考這個(gè)問(wèn)題。”當(dāng)教師出現(xiàn)口誤或錯(cuò)誤的時(shí)候,我們應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):“謝謝你為我指出了這個(gè)錯(cuò)誤,真希望老師下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了,大家也要引以為戒好嗎?”當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)時(shí),我們不要急切而粗暴地否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn),而應(yīng)該極力地向著正確的方向引導(dǎo)他們,比如我們可以提示他“你再想想,如果有人要反駁你的觀(guān)點(diǎn),你又將怎么回答他呢?”然后在這種自我辯論中讓學(xué)生找到正確的思路、得出正確的結(jié)論!當(dāng)學(xué)生思維的火花帶給教師意想不到的收獲時(shí),我們不要忘記鼓勵(lì)學(xué)生,我們可以說(shuō)“從你們的提問(wèn)和回答中,老師看到了你們的進(jìn)步。與其說(shuō)我在教你們,不如說(shuō)你們也在教我。”或“你們讓我學(xué)到了很多東西,我想我們一定會(huì)共同進(jìn)步的?!本褪沁@些話(huà)語(yǔ)使我們與學(xué)生建立平等的人際關(guān)系,這樣才能真正地了解每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處與不足,讓每一個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中得到發(fā)展。因此,教師一定不要在鼓勵(lì)性語(yǔ)言上吝嗇,要經(jīng)常鼓勵(lì),要多鼓勵(lì)。
在鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)我開(kāi)始注意針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的鼓勵(lì),要鼓勵(lì)得準(zhǔn)確,鼓勵(lì)得有層次,把話(huà)說(shuō)到學(xué)生的心坎上。例如,在對(duì)待那些回答問(wèn)題結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤、聲音響亮的學(xué)生時(shí),我會(huì)毫不猶豫給予充分的肯定,如“你的見(jiàn)識(shí)可真廣,懂得這么多的知識(shí),老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)?!薄澳阏媸且粋€(gè)知識(shí)淵博的孩子!繼續(xù)努力??!”如果遇到聲音小的同學(xué),我就說(shuō)“如果你的聲音大一些就更好更棒了?!边€有些時(shí)候,當(dāng)我提出一個(gè)富于思考性的問(wèn)題,一些學(xué)生在進(jìn)行積極的思維活動(dòng)后仍有困難,答不上來(lái),這時(shí)我則選擇用親切溫和的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生“你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!”“老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系”。另外有些時(shí)候,對(duì)于我提出的問(wèn)題,學(xué)生只能回答出一部分,這個(gè)時(shí)候我則對(duì)他們投以信任的眼光,說(shuō)“我相信,只要你認(rèn)真思考,這道題你一定能做出來(lái)!”“如果回答得更有條理些就更好了”通過(guò)這些話(huà)語(yǔ)把學(xué)生的情感推向亢奮狀態(tài),從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力,使其思維得到充分鍛煉。這樣做既調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、樹(shù)立了他們的學(xué)習(xí)信心,又在更大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而使學(xué)生達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的。
評(píng)價(jià)要以事實(shí)為依據(jù),激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久的內(nèi)在的積極性,善于發(fā)現(xiàn)值得鼓勵(lì)的地方,避免廉價(jià)的表?yè)P(yáng),避免流于形式和膚淺。即使是在對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí),也不要僅僅用一句“非常正確”,這樣的表?yè)P(yáng)學(xué)生聽(tīng)多了根本就不會(huì)有所觸動(dòng),因?yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)所包含的教師應(yīng)該表達(dá)的情感和傳遞的信息實(shí)在是太少了,這又怎么能與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通和交流呢。教師應(yīng)該在評(píng)價(jià)時(shí)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)或表述過(guò)程中的`某一方面,如思維敏捷、語(yǔ)言表達(dá)好、答題有技巧等方面進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià),使學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)注與真誠(chéng),從而受到鼓舞,加深師生之間的情感,也從而使學(xué)生有目標(biāo)、有方向地加倍努力提高自己,其他學(xué)生也會(huì)因此而躍躍欲試。那么,教師就不僅是營(yíng)造了一種熱烈的課堂氣氛,更是為學(xué)生不繼努力提供了無(wú)窮的動(dòng)力。因此教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言要正確、要真誠(chéng)。
每一個(gè)人的內(nèi)心都充滿(mǎn)被關(guān)懷、被鼓勵(lì)的愿望,對(duì)于學(xué)生而言能得到老師的肯定尤為重要。因此,教師應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的差異性、獨(dú)立性,努力與學(xué)生建立平等的人際關(guān)系,讓每個(gè)學(xué)生都感受到尊重,感受到老師的鼓勵(lì)是對(duì)自己的肯定。課堂上還有這樣一種現(xiàn)象的存在是不容忽視的,那就是總有一部分學(xué)生沒(méi)機(jī)會(huì)或不愿意參與到回答問(wèn)題或課堂表演等課堂活動(dòng)中來(lái)。面對(duì)這種情況,教師需要注意的就是自己的鼓勵(lì)性教學(xué)語(yǔ)言要照顧到大多數(shù)同學(xué)。教師可從學(xué)生的多方面表現(xiàn)進(jìn)行關(guān)注,可以從是否帶好學(xué)習(xí)用品、上課有無(wú)遲到等方面評(píng)價(jià)他們“真是遵守紀(jì)律的小標(biāo)兵”,還可以從上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、注意觀(guān)察與傾聽(tīng)等方面評(píng)價(jià)他們“真是最會(huì)聽(tīng)講的小機(jī)靈”。從多方面立體地評(píng)價(jià)學(xué)生,讓每個(gè)人都能?chē)L到被肯定的喜悅滋味。俗話(huà)說(shuō)得好:“良言一句三冬暖,惡言一聲暑天寒?!睙o(wú)論是大人還是孩子都喜歡受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),尤其是孩子。一句鼓勵(lì)性語(yǔ)言能使學(xué)生茅塞頓開(kāi),能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生促動(dòng)和激勵(lì)作用,能鞭策學(xué)生終生并使其銘記不忘。一句傷害性的語(yǔ)言能使學(xué)生消極沮喪、停滯不前。兩個(gè)月轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,我在xxx中學(xué)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們的指導(dǎo)下,以及同學(xué)們的無(wú)私幫助下,我完成了由學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變?;叵脒@段時(shí)間,真是感想頗多。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,不僅磨礪了我的意志,也是我對(duì)今后人生道路所要經(jīng)歷的磨難有了很好的意識(shí)和準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開(kāi)展了各種主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款??墒牵?jīng)過(guò)我的再四考慮,我還是把他否定了。因?yàn)?,為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會(huì)。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運(yùn)知識(shí),我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。
此外在一些觀(guān)摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō):“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái),表?yè)P(yáng)不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問(wèn)題,我也想提出一些意見(jiàn)和建議:
1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀(guān)的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀(guān)的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。
2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易;愛(ài)就在身邊;愛(ài)就在兒女親情里;愛(ài)就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間,2個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了。我也第一次體會(huì)到了做一名老師的辛酸和責(zé)任,在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。這2個(gè)月我們收獲了很多,也成長(zhǎng)了很多。
經(jīng)學(xué)校安排我們?cè)诘谝粋€(gè)月實(shí)習(xí)的是教學(xué)工作,第二個(gè)月實(shí)習(xí)班主任工作。我的班主任和指導(dǎo)教師是同一個(gè)人周遠(yuǎn)利,在教育實(shí)習(xí)的1月內(nèi),聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課;寫(xiě)聽(tīng)課記錄。共完成了5個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)行10節(jié)課的試講,得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。在根據(jù)自己的指導(dǎo)老師,對(duì)自己的班級(jí)所在的寢室進(jìn)行班主任工作的安排。在這個(gè)月時(shí)間里,我每周都要去3次學(xué)生寢室,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活充分的了解。
在周老師悉心指導(dǎo)下,我充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。
一個(gè)多月里,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任。真正的學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)老師和怎樣做好一個(gè)老師。
我很清楚的記得xxxx-09-19,我們滿(mǎn)懷期待來(lái)到巴中實(shí)習(xí),由于是初次接觸社會(huì),我們的心情很激動(dòng)。然而到了巴川我才深刻的體會(huì)到在這所全國(guó)一流的學(xué)校做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但是既然我們選擇的職業(yè),所以我們要做的只有默默工作。
實(shí)習(xí)的工作一天天重復(fù)著,我好像有些厭煩了?!敖逃鞘裁矗繉W(xué)校是什么?”我腦袋里不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)。
直到一件事情,解開(kāi)了困擾我很久的疑惑。
還記得我第一次走進(jìn)26班教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,換了一個(gè)新來(lái)的老師他們都覺(jué)得很放松吧,而我也同時(shí)注意到了班上一個(gè)特別的孩子。他叫周浩然,大概是因?yàn)楹臀彝盏年P(guān)系,所以后面我都一直注意著他。
聽(tīng)其他老師說(shuō),周浩然是個(gè)很調(diào)皮的孩子,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,回家又不認(rèn)真完成作業(yè),所以現(xiàn)在他們上課都很少管他了,以致后來(lái)班上的同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)都很差。事實(shí)勝于雄辯,本來(lái)對(duì)這個(gè)學(xué)生僅存的一點(diǎn)好感在一次自習(xí)課上磨滅了。那天,所有的同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè),教室很安靜,突然,一個(gè)尖尖的聲音打破了全班同學(xué)的思路。“誰(shuí)?馬上給我站起來(lái)?!苯又粋€(gè)瘦小的身影站了起來(lái)?!肮皇撬?,我思考著該怎么處置他?!薄案胰ネ饷嬲?wù)劊俊薄安幌搿薄澳闳绻蝗?,我給周老師說(shuō)?!蔽蚁胗冒嘀魅蝸?lái)壓住他,“你說(shuō)就說(shuō),我又不怕?!蔽倚睦镆幌耄骸熬尤徊慌掳嘀魅危植坏靡膊慌挛疫@個(gè)實(shí)習(xí)老師。反正我只是個(gè)實(shí)習(xí)老師,能不管就不管吧!”帶著這樣的想法,我沒(méi)有給他一點(diǎn)處罰。
如此過(guò)了幾天,他還是老樣子,我也懶得理他。直到周五,他的媽媽來(lái)接他回家,提前來(lái)到了辦公室。當(dāng)時(shí)周老師不在,我就去和他媽媽聊起了周浩然來(lái)。原來(lái)周浩然家住在重慶,3年前,周浩然的爸爸得了一次重病,花了家里很多錢(qián)還是沒(méi)有多大效果。他媽媽每天都得去照顧他的爸爸,反反復(fù)復(fù)一年多得時(shí)間,本來(lái)周浩然在小學(xué)6年級(jí)的時(shí)候成績(jī)還可以。但是由于這一年多沒(méi)有人管過(guò)他,成績(jī)也就落了下來(lái),還養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。事情還沒(méi)有結(jié)束,周浩然上初中了,他媽媽由于長(zhǎng)期照顧他爸爸也累垮了身體,住進(jìn)了醫(yī)院,又是一年多得時(shí)間。這一年多,周浩然一直住在他爸爸的朋友家里面。居人籬下的日子我還是知道的,何況還不是自己的親戚,雖然浩然只是個(gè)孩子。
問(wèn)題,這是我都沒(méi)有想到的.。
后面,隨著關(guān)系的熟絡(luò),他再也沒(méi)有在我的課堂上唱過(guò)反調(diào)了。其實(shí),每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意,但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,是勞動(dòng)中的能手,是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家,誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子,又有誰(shuí)是完美的呢?孩子們對(duì)老師是寬容的,只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心,那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ),暴跳如雷,他們都可以原諒。
這是什么?這就是教育。教育就是老師走進(jìn)他們的生活,走進(jìn)他們的心中。
實(shí)教方面:
1.課前做好充分準(zhǔn)備.
2.正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的狀態(tài)。
班主任方面:。
1.樹(shù)立威嚴(yán),適當(dāng)放低姿態(tài)。
2.適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。
3.要有耐心和愛(ài)心。
1.求職成為一名教師(或者支教)把教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)中。
2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。多讀書(shū),多研究,豐厚自己的文化底蘊(yùn),提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3.成為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
該班33名同學(xué)于xx年9月13日分成兩組,到達(dá)海南州和黃南州。海南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo),其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)、海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí);黃南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo),其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)、同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
這次教育實(shí)習(xí)中,涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生,每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活、教學(xué)、紀(jì)律等方面的情況,他們都認(rèn)真負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)中做了大量工作,取得了良好成績(jī),象謝周尼瑪同學(xué),在搞好自己的教學(xué)工作和班主任老師工作的同時(shí),協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)海南民族師范學(xué)校實(shí)習(xí)生的生活、上課、考勤、紀(jì)律等方面,監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況,他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致,實(shí)習(xí)生中存在的各種問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋,自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法靈活,體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力,得到了大家的信任和一致好評(píng),等等。
1.由于擔(dān)任科目較多、課時(shí)量大,有些課程準(zhǔn)備不充分,內(nèi)容不夠熟練,教學(xué)效果不太好。
2.由于條件的限制,少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的'優(yōu)勢(shì),做不到藏漢雙語(yǔ)教學(xué)。
3.專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),需進(jìn)一步加強(qiáng)。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
(一)、教師應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
開(kāi)放的課堂中學(xué)生“異口同聲”,各抒己見(jiàn),教師是否善于傾聽(tīng),是否能盡快對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)加以提煉和概括,是否能及時(shí)地捕捉時(shí)機(jī)適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和鼓勵(lì),是教師能否組織好動(dòng)態(tài)生成中的課堂教學(xué)的重要條件。在課堂教學(xué)中,有時(shí)我們的評(píng)價(jià)大而無(wú)當(dāng)、語(yǔ)義不詳,我們的引導(dǎo)蒼白無(wú)力、不得要領(lǐng),那大多是因?yàn)槲覀儧](méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),沒(méi)有聽(tīng)出學(xué)生言語(yǔ)背后的聲音。因此,教師自己首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,欣賞他們思維的閃光點(diǎn)。
(二)、教師在鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用上要適時(shí)、不吝嗇。
當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題表現(xiàn)得很好時(shí),除了對(duì)他們表示肯定外,我們還可以說(shuō):“你們的回答真的很值得我重新思考這個(gè)問(wèn)題?!碑?dāng)教師出現(xiàn)口誤或錯(cuò)誤的時(shí)候,我們應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):“謝謝你為我指出了這個(gè)錯(cuò)誤,真希望老師下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了,大家也要引以為戒好嗎?”當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)時(shí),我們不要急切而粗暴地否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn),而應(yīng)該極力地向著正確的方向引導(dǎo)他們,比如我們可以提示他“你再想想,如果有人要反駁你的觀(guān)點(diǎn),你又將怎么回答他呢?”然后在這種自我辯論中讓學(xué)生找到正確的思路、得出正確的結(jié)論!當(dāng)學(xué)生思維的火花帶給教師意想不到的收獲時(shí),我們不要忘記鼓勵(lì)學(xué)生,我們可以說(shuō)“從你們的提問(wèn)和回答中,老師看到了你們的進(jìn)步。與其說(shuō)我在教你們,不如說(shuō)你們也在教我?!被颉澳銈冏屛覍W(xué)到了很多東西,我想我們一定會(huì)共同進(jìn)步的?!本褪沁@些話(huà)語(yǔ)使我們與學(xué)生建立平等的人際關(guān)系,這樣才能真正地了解每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處與不足,讓每一個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中得到發(fā)展。因此,教師一定不要在鼓勵(lì)性語(yǔ)言上吝嗇,要經(jīng)常鼓勵(lì),要多鼓勵(lì)。
(三)、教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言要有層次、有針對(duì)性。
在鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)我開(kāi)始注意針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的鼓勵(lì),要鼓勵(lì)得準(zhǔn)確,鼓勵(lì)得有層次,把話(huà)說(shuō)到學(xué)生的心坎上。例如,在對(duì)待那些回答問(wèn)題結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤、聲音響亮的學(xué)生時(shí),我會(huì)毫不猶豫給予充分的肯定,如“你的見(jiàn)識(shí)可真廣,懂得這么多的知識(shí),老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)?!薄澳阏媸且粋€(gè)知識(shí)淵博的孩子!繼續(xù)努力?。 比绻龅铰曇粜〉耐瑢W(xué),我就說(shuō)“如果你的聲音大一些就更好更棒了?!边€有些時(shí)候,當(dāng)我提出一個(gè)富于思考性的問(wèn)題,一些學(xué)生在進(jìn)行積極的思維活動(dòng)后仍有困難,答不上來(lái),這時(shí)我則選擇用親切溫和的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生“你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!”“老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系”。另外有些時(shí)候,對(duì)于我提出的問(wèn)題,學(xué)生只能回答出一部分,這個(gè)時(shí)候我則對(duì)他們投以信任的眼光,說(shuō)“我相信,只要你認(rèn)真思考,這道題你一定能做出來(lái)!”“如果回答得更有條理些就更好了”通過(guò)這些話(huà)語(yǔ)把學(xué)生的情感推向亢奮狀態(tài),從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力,使其思維得到充分鍛煉。這樣做既調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、樹(shù)立了他們的學(xué)習(xí)信心,又在更大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而使學(xué)生達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的。
(四)、教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言要正確、要真誠(chéng)。
評(píng)價(jià)要以事實(shí)為依據(jù),激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久的內(nèi)在的積極性,善于發(fā)現(xiàn)值得鼓勵(lì)的地方,避免廉價(jià)的表?yè)P(yáng),避免流于形式和膚淺。即使是在對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí),也不要僅僅用一句“非常正確”,這樣的表?yè)P(yáng)學(xué)生聽(tīng)多了根本就不會(huì)有所觸動(dòng),因?yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)所包含的教師應(yīng)該表達(dá)的情感和傳遞的信息實(shí)在是太少了,這又怎么能與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通和交流呢。教師應(yīng)該在評(píng)價(jià)時(shí)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)或表述過(guò)程中的某一方面,如思維敏捷、語(yǔ)言表達(dá)好、答題有技巧等方面進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià),使學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)注與真誠(chéng),從而受到鼓舞,加深師生之間的情感,也從而使學(xué)生有目標(biāo)、有方向地加倍努力提高自己,其他學(xué)生也會(huì)因此而躍躍欲試。那么,教師就不僅是營(yíng)造了一種熱烈的課堂氣氛,更是為學(xué)生不繼努力提供了無(wú)窮的動(dòng)力。因此教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言要正確、要真誠(chéng)。
(五)、教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言要公平、要全面。
每一個(gè)人的內(nèi)心都充滿(mǎn)被關(guān)懷、被鼓勵(lì)的愿望,對(duì)于學(xué)生而言能得到老師的肯定尤為重要。因此,教師應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的差異性、獨(dú)立性,努力與學(xué)生建立平等的人際關(guān)系,讓每個(gè)學(xué)生都感受到尊重,感受到老師的鼓勵(lì)是對(duì)自己的肯定。課堂上還有這樣一種現(xiàn)象的存在是不容忽視的,那就是總有一部分學(xué)生沒(méi)機(jī)會(huì)或不愿意參與到回答問(wèn)題或課堂表演等課堂活動(dòng)中來(lái)。面對(duì)這種情況,教師需要注意的就是自己的鼓勵(lì)性教學(xué)語(yǔ)言要照顧到大多數(shù)同學(xué)。教師可從學(xué)生的多方面表現(xiàn)進(jìn)行關(guān)注,可以從是否帶好學(xué)習(xí)用品、上課有無(wú)遲到等方面評(píng)價(jià)他們“真是遵守紀(jì)律的小標(biāo)兵”,還可以從上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、注意觀(guān)察與傾聽(tīng)等方面評(píng)價(jià)他們“真是最會(huì)聽(tīng)講的小機(jī)靈”。從多方面立體地評(píng)價(jià)學(xué)生,讓每個(gè)人都能?chē)L到被肯定的喜悅滋味。俗話(huà)說(shuō)得好:“良言一句三冬暖,惡言一聲暑天寒?!睙o(wú)論是大人還是孩子都喜歡受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),尤其是孩子。一句鼓勵(lì)性語(yǔ)言能使學(xué)生茅塞頓開(kāi),能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生促動(dòng)和激勵(lì)作用,能鞭策學(xué)生終生并使其銘記不忘。一句傷害性的語(yǔ)言能使學(xué)生消極沮喪、停滯不前。兩個(gè)月轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,我在xxx中學(xué)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們的指導(dǎo)下,以及同學(xué)們的無(wú)私幫助下,我完成了由學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變?;叵脒@段時(shí)間,真是感想頗多。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,不僅磨礪了我的意志,也是我對(duì)今后人生道路所要經(jīng)歷的磨難有了很好的意識(shí)和準(zhǔn)備。
回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了幾分頑皮,幾分靈活,幾分大膽。感受到了學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),自我要求也越來(lái)越高。所以,我的感悟就是對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法,用不同的溝通方式,這樣才能有好的收獲。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是很重要的,在校師范生學(xué)得的無(wú)非是一些理論性的知識(shí),無(wú)法與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)再好也只是紙上談兵。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的綜合能力,所以對(duì)于我們師范生是非常重要的除了要講細(xì)以外,還要深入淺出,用一些通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解,盡量少用書(shū)面語(yǔ),以便學(xué)生理解。尤其是要結(jié)合一些生動(dòng)的例子來(lái)給學(xué)生講課,這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、活躍課堂氣氛,提高課堂效率。
在教學(xué)過(guò)程中,我碰到了許多難忘的事,有些讓人感動(dòng),有些讓人心酸,甚至心痛。比如我所帶七年級(jí)二班的吳幫菊同學(xué),開(kāi)始時(shí)我并不知道她不會(huì)講漢話(huà),聽(tīng)不太懂漢話(huà)。經(jīng)改幾次作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)這孩子的作業(yè)和別的同學(xué)做錯(cuò)的地方很不相同,錯(cuò)得一點(diǎn)道理都沒(méi)有,比如像在有理數(shù)加法這一節(jié)中有個(gè)作業(yè)題目是:8+(—8)=?她解答過(guò)程居然寫(xiě)的是2+3=0,從我認(rèn)真對(duì)她的幾次作業(yè)檢查之后,發(fā)現(xiàn)幾乎所有的作業(yè)都是這樣答非所問(wèn)的,我意識(shí)到了她問(wèn)題的嚴(yán)重性,把她叫到辦公室問(wèn)半天她也沒(méi)有任何反應(yīng),一句話(huà)都沒(méi)有回答,只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭,在我近半小時(shí)的開(kāi)導(dǎo)后,她才小心翼翼地拿起筆在我的教科書(shū)上寫(xiě)了“老師我不會(huì)漢話(huà)”這幾個(gè)字,我注意到當(dāng)她寫(xiě)完這幾個(gè)字時(shí)眼睛早已漓滿(mǎn)了淚水,那一剎那間我哽咽了,我不禁捧起她那黑瘦的小臉,我們頓時(shí)哭成了一團(tuán)。從那之后,只要一下課她就跑到辦公室來(lái)找我學(xué)漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)。為了不讓她幼小的心靈產(chǎn)生自卑,在教她說(shuō)普通話(huà)的過(guò)程中我也適當(dāng)?shù)慕兴涛乙恍┒痹?huà)。經(jīng)一番努力后,她開(kāi)始敢張口和同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,性格也變得開(kāi)朗了一些。功夫不負(fù)有心人,我和她的努力也得到了一定的回報(bào),如在十月份的月考中,她數(shù)學(xué)考得了38、5分,比起以往只考幾分也算是有了很明顯的進(jìn)步。在給她發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)時(shí),我終于看到她臉上洋溢起了笑臉。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作才給予配合支持的態(tài)度,從而收到好的教育效果。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練我都親身參與當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到很重要的一點(diǎn)就是作為一名教師必須熱愛(ài)這個(gè)工作,熱愛(ài)學(xué)生。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題,聽(tīng)課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了老師們的一致好評(píng),始終堅(jiān)持在自己的崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)教研組里面的所有老師。因此,老師們都愿意把多年的教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)給我分享,所以我學(xué)到了許多有用的技能。并運(yùn)用于我的教學(xué)當(dāng)中,并取得了一定的效果,如我所帶的七年級(jí)(2)班在十月份舉行的月考中取得了優(yōu)異的成績(jī),年級(jí)排名第一,因此得到了學(xué)校教務(wù)處主任和校長(zhǎng)的一致好評(píng)。并在數(shù)學(xué)組中作了表?yè)P(yáng)。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),興趣是最好的老師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過(guò)且過(guò),更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)它的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)定自己的選擇,在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。
這近兩個(gè)月的時(shí)間,我是用心的,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,已在我的記憶書(shū)海中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼。常常聽(tīng)說(shuō),將來(lái)自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,如果真是這樣,這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無(wú)非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過(guò),在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。
10月3日,我們順利抵達(dá)了淮安市淮海中學(xué),在學(xué)校的安排下,當(dāng)天就開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課,老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問(wèn)題單獨(dú)設(shè)計(jì)的,這在正常的學(xué)校是不會(huì)專(zhuān)門(mén)關(guān)注這些問(wèn)題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。在第一周里,我們主要是隨班聽(tīng)課(不少于八節(jié)課),作好聽(tīng)課筆記,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察徐老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。第二周,我們就開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案、板書(shū),經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周,我們就陸續(xù)上講臺(tái),開(kāi)始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié),經(jīng)過(guò)幾周的訓(xùn)練,我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高,也從中體會(huì)到了快樂(lè)。我跟的老師是徐老師,為人大方,善良,盡責(zé)。在講臺(tái)上,我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,但是在徐老師面前,我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前,我都會(huì)帶好聽(tīng)課記錄本和課本聽(tīng)一兩節(jié)徐老師的課,做筆記,劃重點(diǎn),學(xué)習(xí)她的上課方法、思路,遇到疑問(wèn)的地方做好記號(hào),下課及時(shí)向她請(qǐng)教。在這些工作后,參照她的板書(shū),自己備課。開(kāi)始備課比較辛苦,在徐老師和其他幾位老師的建議下,幾乎把上課將要講到的話(huà)都事先寫(xiě)好,后來(lái)比較輕松。每次自己上完課,如果時(shí)間允許,我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)徐老師對(duì)我上課情況的總結(jié),一般都會(huì)遇到如下問(wèn)題:時(shí)間分配把握不夠;與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足;知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),等等。也會(huì)說(shuō)一些做得比較好的地方,然后就是鼓勵(lì)我下次改正,繼續(xù)努力。她常說(shuō),以前自己也是這樣走過(guò)來(lái)的,有些事情需要時(shí)間。
我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作,還有班主任工作,也就是既要教課又要帶班。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先,我主動(dòng)了解高一(10)班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任楊老師見(jiàn)面的談話(huà),大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的情況。談話(huà)后,就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)闂罾蠋熣f(shuō),部分男生比較調(diào)皮,上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想,尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒(méi)話(huà)說(shuō)。所以,在和他進(jìn)入教室之前,他似乎就在開(kāi)玩笑的向我“施壓”,究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開(kāi)始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶,怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí),能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重,可惜在上面那些交往中,我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來(lái)我提出,我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是,從第三周開(kāi)始,他們的早讀、晚讀,我都去檢查了。見(jiàn)面多了,交流也多了。學(xué)生說(shuō),雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”,但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候,我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí),正如楊老師說(shuō)的,我們的課程很大程度上說(shuō)就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時(shí)間,班長(zhǎng)想辭職,因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力,我常和她談話(huà),盡管后來(lái)辭掉了,但也看到了她的釋然,然后身不在其位,也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次,幫他們買(mǎi)板報(bào)參考書(shū)并對(duì)他們的工作提了一些建議,在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,其中一個(gè)男生就寫(xiě)道:老師你好!老師你真好??!老師你非常好?。?!老師你實(shí)在太好?。。?!……在這次實(shí)習(xí)中,我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
可能是因?yàn)椋硐肱c現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距,才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師,并不是自己想像中的美好和偉大,他們也會(huì)感到累,會(huì)遇到某些難處理的問(wèn)題,然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生,甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng),并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,到今天看來(lái)是多么的幼稚。說(shuō)不定某天后,對(duì)今天的想法又有了另一番的看法。社會(huì),是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書(shū)。
不過(guò),我始終相信,在教師隊(duì)伍當(dāng)中,大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂,那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求,對(duì)社會(huì)的責(zé)任,對(duì)這種職業(yè)的熱愛(ài)。在我實(shí)習(xí)期間,就看到了很多這樣的老師,也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程,更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然,現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很校但是,在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,感受到的,都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末,他們告訴我,他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師徐老師和班主任楊老師,他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
我是xx級(jí)學(xué)前3班的xx,我在xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。這個(gè)幼兒園創(chuàng)辦于20xx年,是一所民辦公助型幼兒園,園內(nèi)有大型組合玩具和室內(nèi)高智桌面玩具,戶(hù)外有草坪、花園、沙地、種植角等。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,使我深刻地了解到一名幼兒教師的辛苦。在實(shí)習(xí)中,我第一次完整的觀(guān)察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)我們?cè)谛W(xué)習(xí)的有些書(shū)本內(nèi)容跟現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況聯(lián)系不到一起,或許是我的方法不對(duì)吧,總覺(jué)得有力使不出。
在剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候,有經(jīng)驗(yàn)的班主任告訴我,每個(gè)老師的心中都應(yīng)該有一個(gè)基本原則,例如,不能經(jīng)常幫助幼兒處理他們的瑣事,而要耐心的引導(dǎo)他們自己去完成。如果經(jīng)常幫他們做些瑣事,那就等于是害了他們,他們有可能永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。記得我給幼兒們上的第一堂音樂(lè)課,當(dāng)我寫(xiě)好教案,認(rèn)真的教他們唱歌,我以為那節(jié)課上的不必要太完美,但至少自己會(huì)覺(jué)得很從容,可事實(shí)卻不是這樣。幼兒們剛開(kāi)始還可以跟著你唱,可到后面聲音越來(lái)越小,以至于有些小朋友伴著我的琴聲都睡著了……那一刻,我真的是有些無(wú)地自容了。指導(dǎo)老師見(jiàn)我有些泄氣,忙著安慰我說(shuō)以后會(huì)好的,然后她告訴我,小孩子對(duì)一件事物的注意力只有短短的幾分鐘時(shí)間,所以上的課必須得引起他們的注意,激發(fā)他們的興趣。老師讓我邊唱歌邊做一些相應(yīng)的動(dòng)作,這樣他們記得會(huì)比較快一些。照著老師的方法教了幾遍,果然有效果,孩子們一個(gè)個(gè)都興奮起來(lái)了,跟著我邊唱邊跳,很快就學(xué)會(huì)了一首歌。由此可見(jiàn),老師對(duì)上課時(shí)間的把握,對(duì)幼兒情緒的調(diào)動(dòng),幼兒注意力的集中,課堂秩序的維持等都必須要有很強(qiáng)的組織能力和控制能力。
實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的應(yīng)對(duì)能力都有了變化,作為一名新教師,我們一定要放低姿態(tài),要以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作。尤其是要注重經(jīng)驗(yàn)的積累,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),看看她們是如何上課的,如何處理各種問(wèn)題的,我們要借鑒她們好的方面,要做到態(tài)度謙虛,觀(guān)察入微,不斷使自己進(jìn)步,提升自己的能力。
實(shí)習(xí)過(guò)程中還有很多是我在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的。去幼兒園聽(tīng)了半天課后我開(kāi)始講課,孩子們跟我想象中的一樣,亂成一團(tuán),有的還甚至在教室里隨意走動(dòng),你讓他坐到座位上,他卻滿(mǎn)教室亂跑,跟你玩起了捉迷藏,每到這時(shí)候指導(dǎo)班主任就教我要怎么樣在幼兒面前樹(shù)立威信,讓他們變得聽(tīng)話(huà),變得乖。對(duì)于孩子們不聽(tīng)課的這種現(xiàn)象,我就采取了我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間模擬課堂中的方法,將幼兒們分成小組,用小組比賽的方式來(lái)吸引他們的注意力,管他們的紀(jì)律,慢慢地我發(fā)現(xiàn)孩子們上課時(shí)的注意力集中了,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容也產(chǎn)生了興趣。這樣做不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神,還為課堂帶來(lái)了很多活力。上過(guò)兩周課后我漸漸發(fā)現(xiàn),讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好,他們不僅不會(huì)感到厭煩,反而會(huì)學(xué)的非常認(rèn)真。
緊張而又愉快的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,我學(xué)會(huì)了很多教育孩子的方法:如何使幼兒安靜下來(lái),如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī),學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。當(dāng)然我也有很多不足之處,如上課的語(yǔ)言不夠精煉,放不開(kāi),表情、動(dòng)作做不到位,組織活動(dòng)的時(shí)候,忽視了個(gè)別幼兒等等,做到對(duì)孩子有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,是我以后繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)的方向。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐最好的橋梁。在某招聘網(wǎng)站兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更深層次的了解。期間,大致對(duì)這一類(lèi)招聘網(wǎng)站的組織結(jié)構(gòu),運(yùn)營(yíng)模式,盈利渠道等有了基本了解。
因?yàn)橹坝性诩追焦竟ぷ鬟^(guò)半個(gè)學(xué)期,所以想去乙方公司實(shí)習(xí),爭(zhēng)取能對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有個(gè)全面的了解及探索自己的興趣在哪個(gè)方面。其次是開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),因?yàn)橐曳焦窘佑|的公司及職位比較多。還有就是鍛煉自己對(duì)事情認(rèn)知、分析、解決的能力,包括在短時(shí)間對(duì)客戶(hù)公司,競(jìng)爭(zhēng)公司及他們所屬行業(yè)有一個(gè)基礎(chǔ)的了解,對(duì)jd理解之后簡(jiǎn)歷篩選的匹配度等對(duì)事情認(rèn)知,分析的能力。還有充當(dāng)候選人與客戶(hù)的中介,做好對(duì)接等溝通能力,解除問(wèn)題的能力。
職位是項(xiàng)目部助理,類(lèi)似獵頭助理。
在招聘項(xiàng)目部負(fù)責(zé)目標(biāo)候選人簡(jiǎn)歷的尋訪(fǎng)及篩選和后續(xù)的電話(huà)溝通、面試,有時(shí)也會(huì)外派去做活動(dòng)執(zhí)行,就是去客戶(hù)公司輔助招聘等。
共參與了必勝客,百度,杭州爵美展柜,華東醫(yī)藥,睿博財(cái)富,思凱物業(yè),達(dá)利中國(guó)等七個(gè)項(xiàng)目。職位層次跨度較大,有基層的,職能型的,還有需要充當(dāng)獵頭角色的中高層管理者。層次的不同,也就意味著工作形式也會(huì)有一點(diǎn)不同。
基層崗位以58同城網(wǎng)站為主,硬性條件達(dá)到,要求到場(chǎng)率即可。中高層崗位以智聯(lián)招聘為主,需要持續(xù)的跟進(jìn),保持聯(lián)系,溝通雙方的時(shí)間,再安排面試時(shí)間和形式。
我們首要做的對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)知與理解。其次是話(huà)術(shù)的不斷完善,不管是從公司簡(jiǎn)介,招聘崗位,職位要求,工作內(nèi)容,工作時(shí)間,工作地址,薪資,面試流程等基本方面,還是在技巧,態(tài)度方面。
當(dāng)然還有一些渠道的拓寬,及后續(xù)跟進(jìn)、回饋總結(jié)的輔助工作。
每一個(gè)項(xiàng)目都有其招聘難點(diǎn)。有公司簡(jiǎn)介,比如金融公司;招聘崗位,工作時(shí)間,比如三班倒;面試流程,比如3到4天甚至半個(gè)月跨度的時(shí)間;工作地址,比如比較偏遠(yuǎn)的地方;招聘時(shí)間點(diǎn),簡(jiǎn)歷使用率等一方面或多方面的客觀(guān)存在的難處。當(dāng)然這也是項(xiàng)目存在的理由。
還有主觀(guān)上的因素也形成了障礙,就是說(shuō)自己本身所存在的問(wèn)題,比如沒(méi)有足夠的相關(guān)招聘經(jīng)驗(yàn),以及缺乏工作積極性與工作主動(dòng)性等。
職位上。
1.事無(wú)巨細(xì)很重要,因?yàn)檫@個(gè)職位屬于第三方,我們需要充當(dāng)候選人與客戶(hù)的橋梁,時(shí)刻需要溝通,對(duì)接。初期有過(guò)面試時(shí)間對(duì)接錯(cuò)位,面試回訪(fǎng)時(shí),去錯(cuò)地方,但是是同一個(gè)公司的狀況發(fā)生。這都是考慮事情不周到導(dǎo)致的。
2.工作以結(jié)果為導(dǎo)向,以數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。不管是以什么方式,把事情解決了就是王道。
3.與直接領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)的溝通很重要,很多不清楚的或疑惑的不及時(shí)提出來(lái),很容易演變成更加棘手的問(wèn)題。
4.這是帶有銷(xiāo)售性質(zhì)的工作,首先需要你與候選人聊得來(lái),不管是崗位的熟知度還是其他關(guān)于候選人的,所以需要見(jiàn)識(shí)廣,準(zhǔn)備充分。后續(xù)需要了解候選人的需求,銷(xiāo)售出這個(gè)崗位,需要心理學(xué)。
5.現(xiàn)如今,很多人的簡(jiǎn)歷都能用文字婉轉(zhuǎn)的裝飾的光芒萬(wàn)丈,面試時(shí)對(duì)答如流,表現(xiàn)的無(wú)懈可擊。這對(duì)于招聘人員的要求就更高了。
的熟練度很重要,不說(shuō)笑。特別對(duì)于這個(gè)需要cc表的職位,工作效率有很大程度取決你對(duì)excel的熟練度。
個(gè)人上。
1.真實(shí)的工作和想象的不一樣,不是太困難,就是太無(wú)聊。對(duì)我而言,這份工作真的太單調(diào),枯燥了。這也導(dǎo)致后期成了一個(gè)老油條,老老實(shí)實(shí)完成工作,沒(méi)有任何激情。當(dāng)我基本能應(yīng)付這份工作,只差熟練的時(shí)候,心就開(kāi)始越來(lái)越沉不下去。
2.社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的也是美好的,優(yōu)勝劣汰,不公平無(wú)時(shí)不在發(fā)生,但你的努力它是買(mǎi)賬的。
3.認(rèn)真,踏實(shí)的工作作風(fēng),以及是否學(xué)會(huì)了如何用最快的時(shí)間接受新的事物,發(fā)現(xiàn)新事物的內(nèi)在規(guī)律,比別人更短時(shí)間內(nèi)掌握這些規(guī)律并且處理好它們。這是人們常說(shuō)的踏實(shí)與聰明。工作中,踏實(shí)更讓人信任。
4.接受自己的不足,真正的大師都有一顆學(xué)徒的心。新人心態(tài)的我會(huì)好高騖遠(yuǎn),會(huì)假裝勝任有余。但其實(shí)學(xué)徒的心態(tài),有一顆匠心,對(duì)于成長(zhǎng)更有幫助。
5.人是社會(huì)人,同事感情很重要,也許一個(gè)伴就會(huì)讓你度過(guò)前期基層工作的繁瑣與枯燥。但如果一開(kāi)始沒(méi)有,就熬吧。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是我們一個(gè)很好的和社會(huì)接觸的媒介。從學(xué)生到社會(huì)人身份的轉(zhuǎn)變,對(duì)于我來(lái)說(shuō),心態(tài)確實(shí)需要慢慢適應(yīng)。這算是這份工作給我最大的禮物吧。
這次實(shí)習(xí)收獲很多,記得當(dāng)時(shí)面試的時(shí)候,面試官問(wèn)我對(duì)這份工作有什么想法,我說(shuō),我希望這是我職業(yè)生涯一個(gè)好的開(kāi)始。這邊給自己打分的,應(yīng)該是70分,我有快速勝任工作的能力,但心態(tài)需要調(diào)整好,要沉下心來(lái)。
還有遇到了一群聊得來(lái)的小伙伴,這是在工作中,第一次體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的感覺(jué)。為了一個(gè)項(xiàng)目,一起努力的感覺(jué)很好。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
從20xx年9月開(kāi)始,第一次步入社會(huì),雖然不是嚴(yán)格意義上的,但這也是人生中一次非常有意義的經(jīng)歷。轉(zhuǎn)眼,也真是時(shí)光飛逝,將近過(guò)去了三個(gè)月,這段時(shí)間,可以說(shuō)學(xué)到了很多大學(xué)三年來(lái)都學(xué)不到的東西。當(dāng)初也是懷著一個(gè)想自我鍛煉的信念,參加了杭州歐軟件有限公司的筆試和面試,之后便懷著復(fù)雜的心情來(lái)到公司,有激動(dòng),有緊張,有害怕,有期待,有彷徨公司不同于學(xué)校,很多問(wèn)題可以只局限于書(shū)本,有問(wèn)題也可以問(wèn)老師。但是公司不一樣,老師變成了老總,同學(xué)變成了同事,人與人之間的相處方式也不同了。
“大學(xué)教予我們不是知識(shí)。而是一種自學(xué)能力”。這句話(huà)的含義,在參加實(shí)習(xí)之后才深刻地體會(huì)到。課本上的理論知識(shí)真的很少,由于是學(xué)計(jì)算機(jī)的,如果無(wú)法自學(xué),靠自己掌握的那一點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。在實(shí)習(xí)中,才發(fā)現(xiàn)公司大部分項(xiàng)目都是基于c#,然而在大學(xué)里學(xué)過(guò)php,學(xué)過(guò)c,學(xué)過(guò)java,唯獨(dú)沒(méi)有學(xué)過(guò)c#。這就是大學(xué)里永遠(yuǎn)不可能把工作中要用到的知識(shí)全部學(xué)完的道理。剛到公司的時(shí)候,最深的感受就是對(duì)自己選擇實(shí)習(xí)公司的定位很滿(mǎn)意。我的專(zhuān)業(yè)是軟件工程(服務(wù)外包方向),更具體點(diǎn)就是對(duì)日,這時(shí)候才深刻理解到當(dāng)初學(xué)校要求我們學(xué)好日語(yǔ)的原因。在公司,看著所有人都要學(xué)習(xí)日語(yǔ),每個(gè)星期四節(jié)日語(yǔ)課程的安排,都只是為了在做日本項(xiàng)目的時(shí)候,可以看懂基于日語(yǔ)的式樣書(shū)和程序編碼等。
在實(shí)習(xí)期間,公司給我安排在一個(gè)負(fù)責(zé)日本項(xiàng)目的小組,主要從事較簡(jiǎn)單的畫(huà)面、帳票的設(shè)計(jì),和程序的測(cè)試。從一開(kāi)始的懵懵懂懂,到現(xiàn)在的熟悉流程,不僅讓我以前在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)得到了很好鞏固,同時(shí)還學(xué)到了很多新的東西。明白了完成一個(gè)項(xiàng)目,不只是編碼這么簡(jiǎn)單,要從式樣書(shū)的理解,到程序的編碼,再到代碼的檢查(尤其是日本對(duì)這方面的要求特別嚴(yán)格,要求代碼中的‘=’、‘);’等都必須對(duì)齊,命名都是有嚴(yán)格的規(guī)定),最后才到測(cè)試。據(jù)小組成員解釋?zhuān)麄冊(cè)陂_(kāi)始這個(gè)項(xiàng)目之前,足足練習(xí)了一個(gè)月,一部分的原因是他們都是剛畢業(yè)的新生,另一部分是初次接觸日本項(xiàng)目,要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。
在學(xué)校,每個(gè)學(xué)生要完成的是同樣的作業(yè)要求,但是在公司,要求的是各個(gè)部門(mén),各個(gè)小組分工合作,怎樣把項(xiàng)目做到最好,都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人好不是好,團(tuán)隊(duì)所有人好才是好。如何迅速融入到開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作環(huán)境中是一個(gè)程序員必須具備的。相互幫助,相互理解,才能相互提高。在小組內(nèi),我?guī)椭麄兘鉀Q日語(yǔ)方面的問(wèn)題,而他們則幫助我解決編程上問(wèn)題。我覺(jué)得這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍感覺(jué)很好,有人遇見(jiàn)比較難見(jiàn)或者不能解決的問(wèn)題,就開(kāi)個(gè)小組會(huì)進(jìn)行討論交流,使小組的每個(gè)人都有機(jī)會(huì)學(xué)到知識(shí),提升自我。
實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,經(jīng)歷了人生里以前很多沒(méi)有的事情,例如,第一次拿到不是兼職意義上的工資,雖然只是補(bǔ)貼生活開(kāi)銷(xiāo)而已,但是也是非常有重要意義的。以前常聽(tīng)老師說(shuō):“干一行愛(ài)一行,很少人能做自己真正喜歡的工作。”其實(shí),實(shí)習(xí)期間也充滿(mǎn)這個(gè)道理,每日重復(fù)著同樣的單調(diào)又繁瑣的工作,難免偶爾會(huì)厭倦,會(huì)想偷懶。但是程序開(kāi)發(fā)這項(xiàng)工作是絲毫馬虎不得的,有時(shí)候也許就因?yàn)橐粋€(gè)小小的符號(hào)或者數(shù)值,導(dǎo)致整個(gè)程序無(wú)法正常執(zhí)行。對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)公司負(fù)責(zé),是我從同事們身上學(xué)到的寶貴精神。
畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)束,也意味著最后的學(xué)校生活即將結(jié)束。在此,衷心感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給予我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí),讓我看清了自己需要什么,自己未來(lái)的路該怎么走,同時(shí)也豐富了我的工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我以后真正踏入社會(huì),從事工作都有很大的幫助。在今后,會(huì)帶著這些學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn),迎接未來(lái)人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
'這維持二十天的實(shí)習(xí)期間,我主要是將7月份的帳做好,所做的工作和一個(gè)正式的會(huì)計(jì)沒(méi)有什么兩樣,這當(dāng)然與別人的信任分不開(kāi),但同時(shí)也由于是小城市的商業(yè)會(huì)計(jì),業(yè)務(wù)量不是很大,所以由我這樣的新手作帳也不會(huì)太困難。不過(guò)值得提一下的是餐飲方面的帳比較繁復(fù),需要的是百分百的耐心。
總的來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)內(nèi)容分為一下幾個(gè)方面:
1,對(duì)帳,將出納所拿的單據(jù)及數(shù)據(jù)再仔細(xì)算一遍,以做到帳帳相符。
2,整理單據(jù),餐飲業(yè)的帳單數(shù)目眾多,往往一天下來(lái)各類(lèi)發(fā)票就有厚厚的一疊,而且大小不一,所以需要好好的修剪,還要一張一張的編號(hào),當(dāng)然這些只是整理的號(hào)并不是后面所做的憑證帳號(hào)。
3,做憑證,這個(gè)是每十天做一次憑證。還是為了減輕負(fù)擔(dān)。餐飲業(yè)的憑證會(huì)計(jì)科目只分為原材料,庫(kù)存商品,管理費(fèi)用,預(yù)提費(fèi)用,應(yīng)付工資,應(yīng)付帳款,應(yīng)收帳款,現(xiàn)金等。這些憑證的都是要將開(kāi)始整理好的單據(jù)再分類(lèi)。做好了這一筆,剩下的就更輕松了。
4,登記明細(xì)帳,做好憑證之后,就開(kāi)始登記明細(xì)帳,在每一個(gè)科目下面再找到相應(yīng)的戶(hù)頭填制,這樣的作帳其實(shí)都是很輕松的,只要注意別填制錯(cuò)了,數(shù)字金額及借貸都是值得注意的方面。
5,做“侗字帳戶(hù),將所有的科目分別用丁字帳戶(hù)表示出來(lái),左借右貸,再分別算出借貸兩方的總額。并看借貸是否相等。
6,登記科目匯總表,這是完全根據(jù)“侗字帳戶(hù)來(lái)做的帳,將帳戶(hù)上所有的科目登記到匯總表上,如果“侗字帳戶(hù)上所計(jì)算的借貸相符那么這里的借貸也一定是相等的。
7,登記總帳,當(dāng)?shù)皆碌椎臅r(shí)候,前面三循帳都做完了,就要開(kāi)始登記總帳了。就是將明細(xì)帳里計(jì)算的余額登記到總帳里相應(yīng)的帳戶(hù)里頭。同樣要分清楚借貸。
8,對(duì)帳,這里的對(duì)帳有別于開(kāi)始的對(duì)帳,這里是要將明細(xì)帳與總帳相對(duì),看是否平衡。我一點(diǎn)都不能偷懶,必須要將沒(méi)個(gè)科目的明細(xì)帳從頭到尾相加,如果不相等那么就是有哪里出了問(wèn)題必須查帳。我還算比較幸運(yùn),或者是說(shuō)我從開(kāi)始作帳到最后都比較細(xì)心,所以只一次就過(guò)關(guān)了。
9,報(bào)表,報(bào)表一向就是個(gè)神秘的家伙,做完了先前的那些準(zhǔn)備,就要開(kāi)始做報(bào)表了,真正做了才知道,原來(lái)報(bào)表并不是想象的那么困難,只要開(kāi)始的憑證和明細(xì)帳、總帳做的好的話(huà)那么報(bào)表也就好做了。當(dāng)然如果報(bào)表要自己建的話(huà)那還是很困難的,所幸的是,現(xiàn)在的報(bào)表都是可以在相關(guān)地方買(mǎi),減輕了建報(bào)表的困難。我正是借助這樣那樣的幫助,成功的做完了這個(gè)月的帳,后來(lái)這個(gè)單位的會(huì)計(jì)來(lái)檢查我做的帳也還贊口不絕。
通過(guò)這一短期的實(shí)習(xí),使我充分的了解到做會(huì)計(jì)的基本流程,比較全面比較直觀(guān)的了解了會(huì)計(jì)的個(gè)方面的作帳過(guò)程,認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性,為今后的理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基矗同時(shí),在實(shí)習(xí)的過(guò)程中還了解到一個(gè)企業(yè),尤其是商業(yè)企業(yè)的各個(gè)運(yùn)營(yíng)方面的優(yōu)勢(shì)和不足,明白了應(yīng)該如何更好的去經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè),這些,都是實(shí)習(xí)給予的體會(huì),是在書(shū)本上學(xué)不到的。在實(shí)習(xí)的時(shí)間里,還認(rèn)識(shí)了不少朋友,明白了合作的重要性,明白了在一個(gè)空間里團(tuán)結(jié)和人際關(guān)系的好壞對(duì)成敗起到的關(guān)鍵作用。
這次實(shí)習(xí)是有益的,它培養(yǎng)了我耐心細(xì)致的工作態(tài)度和嚴(yán)肅緊張的工作作風(fēng),以及不懂就問(wèn)并且樂(lè)于和別人交流的心境,它將是我走向工作崗位的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我今后學(xué)習(xí)的一個(gè)參照物,為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作儲(chǔ)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。我將更加的努力,珍惜學(xué)校生活,放眼世界,為今后能做的更好而加倍努力。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
有線(xiàn)新聞臺(tái)是全球首個(gè)全日二十四小時(shí)以廣東話(huà)廣播的新聞?lì)l道,包括《重點(diǎn)新聞臺(tái)》、《財(cái)經(jīng)資訊臺(tái)》、《24小時(shí)新聞臺(tái)》、《直播新聞臺(tái)》四條頻道,擁有五百多人的新聞團(tuán)隊(duì),每天24小時(shí)為客戶(hù)提供最新最快的新聞資訊。有線(xiàn)電視新聞臺(tái)更是香港首間建造“全數(shù)碼新聞中心”的媒體,率先帶領(lǐng)香港進(jìn)入全數(shù)碼廣播。
因?yàn)橛芯€(xiàn)新聞臺(tái)沒(méi)有在內(nèi)地落地,所以在之前一直沒(méi)有看過(guò)它的節(jié)目。也可以說(shuō)對(duì)它根本不了解。上網(wǎng)所能查到的資料也很有限。對(duì)它的了解,也是停留在學(xué)院老師對(duì)它的介紹。不過(guò),在出發(fā)前,多留意有關(guān)香港的新聞,看tvb和亞洲電視的新聞,不但助于多了解香港最近的新聞熱點(diǎn),還可以對(duì)新聞媒體的制作模式有個(gè)初步的了解。
另外,去香港實(shí)習(xí)臨出發(fā)前,還要注意檢查好自己的證件是不是已經(jīng)辦好,行李是不是帶齊。這些出發(fā)前的準(zhǔn)備工作,如果不做好,那么就會(huì)給實(shí)習(xí)帶來(lái)很大的麻煩。
這次能去香港有線(xiàn)電視新聞臺(tái)實(shí)習(xí),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次十分難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷?duì)于讀廣播電視新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該多實(shí)踐。多出去外面看看其他地方的媒體運(yùn)作方式。而在香港這樣一個(gè)寬松,自由的新聞環(huán)境,有線(xiàn)新聞臺(tái)是我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的理想平臺(tái)。第一天去新聞臺(tái)報(bào)到的時(shí)候,港聞部的采訪(fǎng)主任黃慶州先生第一句告訴我們的就是:“你在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,能學(xué)到什么取決于你的態(tài)度?!倍宜€補(bǔ)充說(shuō),來(lái)實(shí)習(xí)的意義,就是把我們?cè)趯W(xué)校里面學(xué)到的東西表現(xiàn)出來(lái),電視臺(tái)不會(huì)從頭開(kāi)始教我們。這翻話(huà),是個(gè)指引,也是個(gè)提醒,他讓我明白到,在以后的五個(gè)星期內(nèi),能學(xué)到什么東西,都是靠自己。而且我們也不僅僅是代表我們自己,我們所代表的也是我們學(xué)院,還有他們對(duì)內(nèi)地學(xué)生的印象。
說(shuō)港聞部(也叫assignmentdesk)是整個(gè)新聞臺(tái)最忙碌的地方一點(diǎn)都不為過(guò)。每半個(gè)小時(shí)更新一次的新聞,幾乎每一條新聞都要有followup。有時(shí)候,一條新聞,又需要幾個(gè)記者采訪(fǎng)不同的部分,而這些新聞?dòng)质堑R不得的。在assigndesk里,真的可以充分感受到什么叫做跟時(shí)間賽跑。
在港聞部實(shí)習(xí)的三個(gè)星期里,我們一般都是以觀(guān)察為主,高等法院,政府總部,教統(tǒng)局和立法院是我跑得最多的地方,其實(shí)就是法庭、教育和政務(wù)這幾個(gè)線(xiàn)條的新聞跟的最多。跑多了,也自然而然的跟負(fù)責(zé)這些方面的記者漸漸熟落起來(lái),看多了他們問(wèn)問(wèn)題的形式,以后獨(dú)自做采訪(fǎng),也上手得比較快。
每天晚上十點(diǎn)左右,記者就要打回臺(tái)里查自己的assignment,知道自己第二天要采訪(fǎng)什么新聞。在新聞量多的時(shí)候,一個(gè)記者一天內(nèi)做五條新聞也是很正常的事,這是在內(nèi)地媒體實(shí)習(xí)的時(shí)候絕對(duì)無(wú)法想象到的。
而teamwork對(duì)于電視媒體來(lái)說(shuō)也是很重要的,這點(diǎn),在我們上課的時(shí)候,也是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。一條新聞的出來(lái),不是記者一個(gè)人或者是編輯一個(gè)人的功勞。它需要全部人都很優(yōu)秀,如果是在拍攝環(huán)節(jié)中,攝影師拍得不好,擠不到好位置,那么無(wú)論記者的稿寫(xiě)得有多好,畫(huà)面不好看,這不是一條好新聞。又或者,如果負(fù)責(zé)開(kāi)車(chē)的司機(jī),不熟悉路段,稍微開(kāi)錯(cuò)了幾個(gè)路口,或者是錯(cuò)了幾個(gè)紅紅綠燈位,那么新聞做得再好,被其他電視臺(tái)先播出了,那也是輸了。所以,即便是看起來(lái)很小的一個(gè)環(huán)節(jié),如果這個(gè)teamwork里的成員不合作,做得不夠好,那么都會(huì)直接影響到這條新聞的質(zhì)量,長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),會(huì)影響到整個(gè)臺(tái)的形象。這也是為什么新聞臺(tái)里面不強(qiáng)調(diào)英雄主義的原因。
另外,香港的電視新聞?dòng)凶约旱奶厣鸵?。他們不喜歡在新聞中出現(xiàn)具體的時(shí)間,這是因?yàn)橛行┲匾男侣勗谡焐踔粮籼於家夭ィ绻侣劺锩娉霈F(xiàn)“今日早上”,“今日下午5點(diǎn)”這樣的時(shí)間詞,就會(huì)混淆觀(guān)眾。香港媒體的新聞?shì)^之內(nèi)地短,一般都是每天1分鐘到1分半鐘。在半個(gè)小時(shí)的新聞內(nèi),所含的資訊量就會(huì)加大,也是為了適應(yīng)香港人節(jié)奏快,對(duì)資訊的要求快,準(zhǔn),好的習(xí)慣。
在觀(guān)察了三天之后,我得到了第一次自己實(shí)踐的機(jī)會(huì):在一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)合上采訪(fǎng)教統(tǒng)局局長(zhǎng)李國(guó)章。
因?yàn)樵谡麄€(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,香港教改一直是個(gè)熱點(diǎn)關(guān)注的新聞,所以每逢教統(tǒng)局長(zhǎng)李國(guó)章出現(xiàn)的公眾場(chǎng)合,都會(huì)聚集一大批媒體的記者在外等候。當(dāng)我到達(dá)了會(huì)場(chǎng)時(shí),教統(tǒng)局的io(informationofficer)在一開(kāi)始就說(shuō)李先生今天大概都不會(huì)接受媒體采訪(fǎng)了,大家都似乎認(rèn)為今天也是不會(huì)有收獲。但是大家也還是繼續(xù)等李國(guó)章出來(lái),準(zhǔn)備突擊采訪(fǎng)。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
光陰荏苒,歲月不居。進(jìn)入揚(yáng)安二分公司這個(gè)大家庭已近半載,從一個(gè)懵懂的學(xué)子變成一名見(jiàn)習(xí)建筑安裝施工員,離開(kāi)多姿多彩的校園來(lái)到實(shí)際的工作崗位。環(huán)境的不適應(yīng),理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際工程應(yīng)用的差別。面對(duì)這些情況,我也曾迷惘,也曾徘徊,但不曾退縮。下面我想分幾方面對(duì)我這三個(gè)多月來(lái)的'工作進(jìn)行一下總結(jié):
從一名學(xué)生變成一名工作人員,不夸張的說(shuō),我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。雖然早有預(yù)料,心里上也做好了一些準(zhǔn)備,可是這角色的轉(zhuǎn)換還是讓我有些手足無(wú)措了。
剛開(kāi)始工作首先讓我體會(huì)到的一件事就是“我再也沒(méi)有老師了”。是的,也許習(xí)慣了做學(xué)生的我剛開(kāi)始工作還是期待著一份份作業(yè)的到來(lái),期待著什么時(shí)候能上課。因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了那種接受知識(shí)的方式。所以剛工作的時(shí)候我開(kāi)始選擇等待,一天兩天,一周兩周過(guò)去了,我一無(wú)所獲,沒(méi)有一個(gè)老師來(lái)找我,沒(méi)有上過(guò)一節(jié)課。我想我該好好反思一下了,為什么半個(gè)月的時(shí)間下來(lái)我感覺(jué)不到自己的成長(zhǎng),我的青春經(jīng)不起這樣的揮霍。經(jīng)過(guò)兩天的反省之后我恍然大悟,我清楚的意識(shí)到了學(xué)生和工作人員的區(qū)別,老師與師傅的區(qū)別。告別課堂走進(jìn)社會(huì)我不能再以一種被動(dòng)的方式去生活,沒(méi)有個(gè)課堂其實(shí)工作本省就是一個(gè)大課堂,時(shí)時(shí)刻刻都在上課,你需要細(xì)心的在生活中提取每一滴你所需要的知識(shí);沒(méi)有了老師,師傅不再是老師,不會(huì)像老師那樣先給你出題再幫你去解決難題,但工作中處處都是我所沒(méi)有涉及過(guò)的或者是不熟悉的難題,我需要自己去挖掘?qū)ふ宜麄?,而師傅還是那個(gè)像老師一樣會(huì)幫你解決難題的人。想通了這些我的生活便開(kāi)始有了色彩,從此由被動(dòng)變主動(dòng),每天跑現(xiàn)場(chǎng),每天都有著不同的發(fā)現(xiàn),而師傅和同事們都耐心的幫我解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題,人生的列車(chē)不再停滯不前,每天都有一個(gè)新的起點(diǎn)和站點(diǎn)。成功的轉(zhuǎn)換了角色,在此之間我我也曾迷惘,也曾徘徊,但不曾退縮。
管理方面因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足在說(shuō)話(huà)、做事方面優(yōu)柔寡斷,對(duì)問(wèn)題考慮不夠全面,盲目的聽(tīng)從施工班組的意見(jiàn)。沒(méi)有更清楚、沒(méi)有詳細(xì)對(duì)事件進(jìn)行分析就下結(jié)論,從而造成了對(duì)事情的情況把握不全面的現(xiàn)象。在管理上:對(duì)不聽(tīng)指揮、不按要求施工的班組沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰,久而久之個(gè)別施工班組就有了僥幸的心態(tài),至使在后期管理工作中出現(xiàn)了出現(xiàn)管理失控,也就形成安排工作難,現(xiàn)場(chǎng)管理難的情況。
在施工技術(shù)方面,由于缺乏施工經(jīng)驗(yàn)。在施工現(xiàn)場(chǎng)不能準(zhǔn)確的快速的找出施工中存在的毛病,沒(méi)能把施工圖和施工規(guī)范靈活巧妙的運(yùn)用,使實(shí)際施工過(guò)程中和理論施工產(chǎn)生了脫軌情況,即沒(méi)有達(dá)不到預(yù)期的施工效果又使施工程序變得復(fù)雜。
在工程量的計(jì)算過(guò)程中由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在計(jì)算時(shí)常出現(xiàn)漏算、掉算情況,對(duì)于一些特殊部位的工程量不能準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算式也扎亂無(wú)章,從而導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確、多次計(jì)算結(jié)果相差較大。
適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換的同時(shí)使我學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí),我用我的主動(dòng)改變了“世人皆忙碌,唯我獨(dú)清閑”的狀況。只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己,使生活更加的有意義。在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)我主動(dòng)從細(xì)節(jié)做起,跟隨班組,從支吊架的制作安裝,到風(fēng)管各個(gè)部件的制作安裝過(guò)程都一一熟悉,了解了風(fēng)管制作過(guò)程中的各種取材情況,也許在我的同事看來(lái)我所關(guān)注的這些過(guò)于細(xì)化了,但是我覺(jué)得細(xì)節(jié)才是決定成功的關(guān)鍵。跟隨班組一個(gè)多月,我基本熟悉了風(fēng)管從制作安裝到最后吊裝完成的一些步驟和細(xì)節(jié)。在此同時(shí)我還結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的疑問(wèn),去查閱相關(guān)的規(guī)范。比如排煙系統(tǒng)制作安裝與一般空調(diào)系統(tǒng)的區(qū)別,從選材到制作都有著不同的區(qū)別,比如加強(qiáng)筋的設(shè)置等都與普通的空調(diào)系統(tǒng)有著區(qū)別,此外還了解到一些很細(xì)節(jié)的方面比如法蘭制作的平整度要求等,這些都是從現(xiàn)場(chǎng)得到疑問(wèn)結(jié)合規(guī)范所得到的知識(shí)。
在管理方面由于之前的教訓(xùn),在以后的管理工作中我首先做到要明確自己的立場(chǎng),發(fā)揮項(xiàng)目管理人員在施工現(xiàn)場(chǎng)起的主導(dǎo)作用,對(duì)施工班組做到獎(jiǎng)罰分明,形成絕對(duì)以項(xiàng)目部為中心領(lǐng)導(dǎo)方法,對(duì)那些不聽(tīng)指揮的施工班組決不心慈手軟,施行嚴(yán)打、嚴(yán)抓以此來(lái)樹(shù)立施工威信。
在施工技術(shù)方面由于之前的教訓(xùn),在以后的施工過(guò)程中我都認(rèn)真熟悉施工圖紙和施工規(guī)范并很好的掌握,每次都能較好的把施工規(guī)范運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)施工當(dāng)中。在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)努力培養(yǎng)自己的預(yù)見(jiàn)性,爭(zhēng)取能夠更好的把握全局,將整個(gè)施工工作安排的更好,少走彎路為公司節(jié)省跟多的資源。
在工程量的計(jì)算方面由于之前的教訓(xùn),在以后的工程量計(jì)算中我要做到詳細(xì)查看圖紙不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)不放過(guò)任何一個(gè)施工角落,并列出詳細(xì)的表格,寫(xiě)清楚計(jì)算部位,計(jì)算方法均列出來(lái),并詳細(xì)的列出計(jì)算式來(lái),爭(zhēng)取不管多長(zhǎng)時(shí)間不管誰(shuí)都能看懂我的計(jì)算方法,并能準(zhǔn)確找出計(jì)算錯(cuò)誤,從而達(dá)到預(yù)算準(zhǔn)確無(wú)誤。
因工程性質(zhì)的限制,目前我只接觸了空調(diào)系統(tǒng)的防排煙系統(tǒng)這一分支,在閑暇之余我還是在不斷地充實(shí)自己其他方面的知識(shí),自己也在看一些空調(diào)其它系統(tǒng)方面的規(guī)范,為將來(lái)的工作早做準(zhǔn)備。
回首這三個(gè)多月真的是酸甜苦辣,也曾迷惘,也曾徘徊,但不曾退縮。在此感謝尊敬的劉總,您對(duì)我的關(guān)心是我堅(jiān)持順利完成角色過(guò)度的最大的理由,我不會(huì)忘記您在百忙之中到我的住處對(duì)我的那些溫馨的問(wèn)候,每次到了工地上您也都會(huì)去問(wèn)候一下我這樣的新人,正是你的那句“好好干,你們就是公司的希望”使我面對(duì)任何困難的時(shí)候都能夠堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)。在以后的工作中,我將不斷地總結(jié)與反省,努力提高自身綜合素質(zhì),爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的人,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效培養(yǎng)我的公司。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
我們開(kāi)始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過(guò)的很快,但在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任,也是化學(xué)老師,是位非常優(yōu)秀的老師。我們班團(tuán)結(jié)互助,負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里,從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,體會(huì)到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面廣。這對(duì)老師也提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求。
這次的個(gè)人總結(jié),就作為一名在這實(shí)習(xí)化學(xué)的師范生我自己來(lái)說(shuō)說(shuō)談?wù)勎以诨瘜W(xué)教學(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì),這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富。現(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下:
學(xué)校堅(jiān)持以“自強(qiáng)、弘毅、求實(shí)、拓新”為校訓(xùn),以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念,圍繞“打造人民滿(mǎn)意教育”的辦學(xué)目標(biāo),腳踏實(shí)地,走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強(qiáng)校之路。持續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”工作,引領(lǐng)教師前進(jìn)。
學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),“厚德、專(zhuān)業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng),堅(jiān)持以德為先,在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過(guò)行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競(jìng)賽、值周班評(píng)比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),塑造學(xué)生美好心靈,促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育模式,以素質(zhì)教育為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),積極開(kāi)展新課程教學(xué)改革。
通過(guò)與班主任或班委的直接交流,我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時(shí),在第一個(gè)星期,因?yàn)閯倎?lái)學(xué)校與學(xué)生了解不多,于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師和別的老師上課?,F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣,以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣。聽(tīng)過(guò)十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無(wú)定論”的真正含義。應(yīng)該說(shuō)這些聽(tīng)課,給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀(guān)念在我的頭腦里越來(lái)越明顯、清晰。化學(xué)是最富有人情味的學(xué)科,是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它,每位化學(xué)老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿(mǎn)的教學(xué)個(gè)性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
備課是上課的先導(dǎo),要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)能力,首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體,從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案,自己要說(shuō)的每一字每一句都完完整整地記錄下來(lái),并背好。在備好課后,首先要把教案交給程老師修改,程老師給了我很大的幫助會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在指導(dǎo)完初稿后,再次整理,整理后交給老師檢查,然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
到了第二個(gè)星期的星期五,我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上,開(kāi)始我的第一堂授課。因?yàn)榈谝淮紊险n,緊張的心一直跳個(gè)不停。不過(guò)很出乎我的意料,學(xué)生非常的配合,并且積極得回答問(wèn)題。這堂課,上得比較不錯(cuò),深受學(xué)生的歡迎和老師的好評(píng)。因?yàn)?,在上課之前,我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過(guò)這堂課,我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的,是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。
想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。另一方面,提問(wèn)也是一種學(xué)問(wèn),要緊扣課文,有一定的深度,能使學(xué)生抓住要害,想一想能說(shuō)出一、二,畢竟學(xué)生是有好勝心的,是愿意思考問(wèn)題的,關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,要吃透教材,要了解學(xué)生。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的化學(xué)水平才會(huì)有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生們聽(tīng)完課后,了解情況時(shí)一般都說(shuō)比較理解了,這讓我倍感欣慰和滿(mǎn)足。
作為實(shí)習(xí)生,幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),做好課后的反思和總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己,才會(huì)得到發(fā)展。
都說(shuō),教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。特別在課改的今天,教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人,給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才,正所謂師高弟子強(qiáng)。因而在空閑時(shí),我還要閱讀善于積累。還應(yīng)把讀書(shū)與思考相結(jié)合,只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng),又為教學(xué)廣開(kāi)了鮮活的源泉。學(xué)生已經(jīng)能夠明辨是非,已經(jīng)能夠懂得去熱愛(ài)生活,珍愛(ài)身邊的每一位親人和朋友。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng),沒(méi)有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。對(duì)于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)交流,即進(jìn)行所謂的交心,心與心的交流,我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識(shí),滿(mǎn)足學(xué)生的需求,而且要有博大的胸禁,寬容、關(guān)愛(ài)、理解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈。
我相信,精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過(guò),我已經(jīng)愛(ài)上了這份職業(yè),我會(huì)努力?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來(lái)的路。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛(ài)護(hù)兒童”。作為一名實(shí)習(xí)生,我也同樣要用愛(ài)的心靈、愛(ài)的行為去感動(dòng)學(xué)生,去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛(ài)就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,是開(kāi)啟學(xué)生心智的鑰匙,是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光,一句溫暖的話(huà)語(yǔ),一次耐心的輔導(dǎo),會(huì)將師愛(ài)的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。
很多成功的教育證明,正是教師用尊重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待,讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長(zhǎng)。
讓我清楚地知道:教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū),更重要的是育人。老師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問(wèn)、切"四診法。于是,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問(wèn)"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”,就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化,做到“見(jiàn)月暈而知風(fēng)”,從而及時(shí)有效地開(kāi)展教育工作;“聞”就是聽(tīng),聽(tīng)學(xué)生的心聲,聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理?yè)Q位”,想其所想,再曉之以理、導(dǎo)之以行,成為學(xué)生的“益友良師”。千萬(wàn)不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”;學(xué)生需要"愛(ài)心"。一次次真心實(shí)意的促膝長(zhǎng)談,一句句親切入微的話(huà)語(yǔ),一份份暖意融融的愛(ài)護(hù),學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,將他所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣;"切"準(zhǔn)其脈對(duì)于后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心,老師客觀(guān)公正的評(píng)價(jià),有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?!?/p>
在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí),也讓我意識(shí)到了自己的不足,也讓我深切地感受到:只要你用心做了,就會(huì)有進(jìn)步,就會(huì)有提高。
這是我在教師舞臺(tái)的第一次,我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,但是,他們我所有教過(guò)的學(xué)生,見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng),他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會(huì)了我珍惜!
這次實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,非常感謝各位老師和同學(xué),是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西還很多。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
摘要:實(shí)習(xí)期間,在指導(dǎo)老師人力資源總監(jiān)的幫助下,熟悉了人力資源管理崗位的主要工作內(nèi)容,人事基礎(chǔ)手續(xù)、招聘、培訓(xùn)等模塊都有涉獵。將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,在不斷地嘗試和實(shí)踐提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,為接下來(lái)走出學(xué)校踏入社會(huì)做準(zhǔn)備?,F(xiàn)將畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體情況及體會(huì)作出系統(tǒng)的總結(jié)。
關(guān)鍵詞:人力資源;暢想軟件;實(shí)習(xí)工作
寧波暢想軟件股份有限公司創(chuàng)建于20xx年,是一家專(zhuān)業(yè)致力于外貿(mào)行業(yè)管理信息化建設(shè)與服務(wù)的高新科技企業(yè)。暢想現(xiàn)有員工總數(shù)167人,本科以上學(xué)歷占90%,已經(jīng)形成了一支穩(wěn)定的集軟件研發(fā)、技術(shù)維護(hù)、咨詢(xún)服務(wù)、實(shí)施培訓(xùn)為一體的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),在上海、廣州、杭州、天津、深圳、蘇州、南京、義烏等設(shè)立了分支機(jī)構(gòu),在全國(guó)各地發(fā)展了多家代理經(jīng)銷(xiāo)商,保證了客戶(hù)服務(wù)的快速反應(yīng)、準(zhǔn)確高效。
暢想軟件的定位是:立足于外貿(mào)信息化領(lǐng)域,面向外貿(mào)進(jìn)出口、工貿(mào)一體行業(yè),做中國(guó)本土價(jià)值的外貿(mào)erp系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商。
十余年來(lái),暢想軟件對(duì)全國(guó)外貿(mào)企業(yè)信息化起到了巨大的推動(dòng)作用,為外貿(mào)行業(yè)信息化做出了突出貢獻(xiàn)。暢想堅(jiān)持走產(chǎn)品行業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、高標(biāo)準(zhǔn)之路,已在紡織服裝、日用雜貨、五金機(jī)電、汽配行業(yè)、電子電器、化工行業(yè)、文體用品、工貿(mào)一體等十多個(gè)行業(yè)擁有成熟解決方案,并成功實(shí)施客戶(hù)達(dá)五千多家,獲得了"中國(guó)信息化杰出貢獻(xiàn)單位"、"中國(guó)外貿(mào)管理軟件領(lǐng)軍企業(yè)"、"中國(guó)國(guó)際軟件博覽會(huì)金獎(jiǎng)"、"寧波市重點(diǎn)軟件企業(yè)"和"寧波市規(guī)模以上服務(wù)外包企業(yè)"等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
暢想在實(shí)踐中吸取數(shù)千家外貿(mào)公司及工貿(mào)一體化企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn),致力于為客戶(hù)提供高層次的行業(yè)整體解決方案和集成服務(wù),新推出的暢想i9采用先進(jìn)的智能客戶(hù)端軟件架構(gòu)技術(shù),具備完整性、先進(jìn)性、靈活性和可擴(kuò)展性,其軟件性能、應(yīng)用功能、管理優(yōu)化等得到了極大提升,得到了不同規(guī)模大小用戶(hù)的一致好評(píng)。
經(jīng)過(guò)十多年的精耕細(xì)作,在外貿(mào)erp系統(tǒng)行業(yè),暢想品牌知名度、市場(chǎng)份額、用戶(hù)忠誠(chéng)度和品牌美譽(yù)度均處于地位,成為了中國(guó)企業(yè)信息化建設(shè)中最值得客戶(hù)信賴(lài)的合作伙伴之一。
此次實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)在寧波暢想軟件股份有限公司的實(shí)習(xí),熟悉人力資源管理崗位的日常工作內(nèi)容,以及各項(xiàng)工作制度等。實(shí)習(xí)過(guò)程主要包括以下幾個(gè)階段:
第一,了解企業(yè)文化,熟悉公司內(nèi)部框架,了解公司的主要業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)對(duì)象。
第二,學(xué)習(xí)人事基礎(chǔ)手續(xù)的辦理,包括員工的入離職、轉(zhuǎn)正異動(dòng)等手續(xù),還有勞動(dòng)合同的管理。
第三,學(xué)習(xí)社保方面的知識(shí),包括社保的新增和終止、各種社保報(bào)銷(xiāo)等內(nèi)容。
第四,熟悉招聘的流程,包括網(wǎng)上招聘、電話(huà)招聘、校園招聘等。
第五,總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò),并完成實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告。
剛到公司的第一周,主要是了解暢想的企業(yè)文化,了解公司,融入公司前首先要了解其發(fā)展的過(guò)程并且喜歡公司的文化。暢想軟件是一家集軟件研發(fā)、技術(shù)維護(hù)、咨詢(xún)服務(wù)、實(shí)施培訓(xùn)為一體的外貿(mào)管理軟件公司,在全國(guó)有10余個(gè)機(jī)構(gòu),寧波既是總部,也是寧波機(jī)構(gòu)。熟悉了公司內(nèi)部情況后,就學(xué)習(xí)辦理一些基礎(chǔ)的人事手續(xù),包括入離職、轉(zhuǎn)正異動(dòng)等手續(xù)。
第二周開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)于社保的一些事情,包括社保的網(wǎng)上繳納流程、還有去社保中心辦理一些報(bào)銷(xiāo)事宜,跟著hr專(zhuān)員去了一趟社保中心,后來(lái)都是自己獨(dú)自去的,順利辦妥了一位女職工的生育報(bào)銷(xiāo)和一位外地機(jī)構(gòu)同事的異地醫(yī)療報(bào)銷(xiāo)。
接下來(lái)學(xué)習(xí)人事報(bào)表的制作,包括考勤表、人員情況表、社保表以及公司花名冊(cè)。這是每月月初的重頭工作。在指導(dǎo)老師的耐心教導(dǎo)下,掌握了一些制表的方法。第一次做人事報(bào)表花了很多時(shí)間,特別是催其他10余個(gè)機(jī)構(gòu)的hr上交報(bào)表,然后由我整理出一張總表,總部工作離不開(kāi)分支機(jī)構(gòu)的積極配合。我總結(jié)出做報(bào)表最重要的是要細(xì)心,要考慮到方方面面、角角落落。比如員工的出勤時(shí)間,因?yàn)闀诚牍緦幉C(jī)構(gòu)有很多銷(xiāo)售人員,經(jīng)常不打卡,所以要收集他們的未打卡證明單子,否則就算缺勤。還要注意員工的轉(zhuǎn)正時(shí)間和員工的補(bǔ)貼問(wèn)題,不然極容易出錯(cuò)。要和其他機(jī)構(gòu)的hr積極交流溝通,獲取最新的人事資料信息。
通過(guò)整理全公司167個(gè)人的人事檔案,我發(fā)現(xiàn)暢想公司制度規(guī)范,人事檔案、合同和各種協(xié)議齊全,我根據(jù)機(jī)構(gòu)名稱(chēng)把人事檔案歸檔,方便日后查找。在整理檔案的時(shí)候,順便把公司花名冊(cè)更新了一遍,確?;麅?cè)準(zhǔn)確無(wú)誤。
第六周開(kāi)始指導(dǎo)老師教我招聘的工作。主要是網(wǎng)上招聘,通過(guò)前程無(wú)憂(yōu)和智聯(lián)招聘這兩個(gè)網(wǎng)站,篩選簡(jiǎn)歷、電話(huà)邀約面試、初面填寫(xiě)資料等。指導(dǎo)老師教了我如何在網(wǎng)上快速篩選出自己想要找的人,招聘是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,不能因?yàn)榻裉焖巡坏胶?jiǎn)歷接下來(lái)的幾天就不搜簡(jiǎn)歷了,這樣是招不到人的。要每天花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)搜尋簡(jiǎn)歷,持續(xù)招聘直到找到想要找的人。招聘的渠道還有很多,隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng),相信會(huì)有更多人脈和渠道來(lái)招聘。還有“擺攤招聘”,印象比較深的是去人才市場(chǎng)招聘,因?yàn)槭俏乙粋€(gè)人去的,收了20多份簡(jiǎn)歷,其中有兩個(gè)實(shí)習(xí)生成功入職,內(nèi)心有點(diǎn)小小的成就感。
人力資源助理的工作是比較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)的,接下來(lái)幾周的工作就是重復(fù)上述幾項(xiàng)工作,看著自己做的一次比一次好,獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可,實(shí)習(xí)工作也算是圓滿(mǎn)完成。
在這次十周的實(shí)習(xí)中,我的收獲就是對(duì)人力資源的工作有了大概的了解,并能獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。在提高專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí),其他方面的收獲也是非常大的,學(xué)到了許多學(xué)校里所學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。作為一名即將走出校園的大學(xué)生,這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)很好的試煉,為我今后更好地投入工作指明了方向。
首先,讓我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐的差距。在學(xué)校里總是在被灌輸知識(shí),近乎是得過(guò)且過(guò),自己根本沒(méi)強(qiáng)烈的求知欲。然而這次實(shí)習(xí),卻讓我深刻地感受到了知識(shí)的貧乏,不能將專(zhuān)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)的掌握。作為專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口的崗位,對(duì)自身掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平是相當(dāng)不夠的。比如勞動(dòng)法這塊,我可以說(shuō)是一無(wú)所知的,然而人力資源崗位是需要懂一點(diǎn)勞動(dòng)法的,可以為公司規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),減少不必要的麻煩。寧波暢想軟件股份有限公司嚴(yán)格遵守勞動(dòng)法的規(guī)定,職工一進(jìn)公司不管有沒(méi)有試用期都給交社保,勞動(dòng)合同3年一簽,試用期是3個(gè)月,這些都是符合勞動(dòng)法規(guī)定的。我知道有些企業(yè)試用期內(nèi)不給交社保,一年簽的勞動(dòng)合同試用期卻有三個(gè)月,還有些拖欠工資,這都是不符合勞動(dòng)法的。通過(guò)這次的實(shí)習(xí),給了我與眾不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),增強(qiáng)創(chuàng)新和推斷的能力,掌握自學(xué)的能力。
其次,我學(xué)會(huì)工作中應(yīng)具有高度的責(zé)任心和耐心。整理全公司167個(gè)員工的人事檔案,并不需要任何的專(zhuān)業(yè)水平,然而一疊資料的整理需要極強(qiáng)的耐心和細(xì)心,缺少的資料要補(bǔ)齊,一邊還要錄入公司的花名冊(cè),花了一周多的時(shí)間完成這項(xiàng)工作。類(lèi)似的事例非常多,所以在工作中應(yīng)具有高度的責(zé)任心,做到事中細(xì)心事后檢查。
最后讓我學(xué)會(huì)如何與人相處。人力資源管理工作免不了與各部門(mén)的同事打交道,上至領(lǐng)導(dǎo)下至保潔阿姨,我們都要接觸,而且hr是連接領(lǐng)導(dǎo)和基層員工的橋梁,所以溝通能力顯得尤為重要。一開(kāi)始我羞于交流,找個(gè)部門(mén)經(jīng)理簽字都要一拖再拖不敢走進(jìn)經(jīng)理辦公室,后來(lái)在前輩們的理解和幫助下,慢慢地在各部門(mén)之間能輕松自如的游走。大家相處非常融洽,并不像想象中競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)象。真誠(chéng)相待,在社會(huì)人際交往中是至關(guān)重要的。
總的來(lái)說(shuō),這次的實(shí)習(xí)讓我更清楚地了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足,學(xué)會(huì)了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),更為我今后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
截止至20xx年5月31日,xx職業(yè)學(xué)院08級(jí)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)公司的實(shí)習(xí)正式結(jié)束。接近6個(gè)月的時(shí)間里,出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題,遇到過(guò)不少麻煩,但是也總結(jié)出了一部分經(jīng)驗(yàn),針對(duì)這些總結(jié),制定出相應(yīng)對(duì)策和解決辦法,避免以后再出現(xiàn)問(wèn)題。
08級(jí)實(shí)習(xí)人數(shù)為64人,截止到20xx年5月31日,只剩下4人。下面將出現(xiàn)的問(wèn)題一一羅列,并擬出相應(yīng)的解決措施以供參考:
08級(jí)學(xué)生總體來(lái)講考勤還是比較好的,但是仍然存在部分人遲到、早退、曠工的現(xiàn)象,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是首先公司相關(guān)的管理制度不夠嚴(yán)格,雖然出臺(tái)了相應(yīng)政策,但是再實(shí)施的時(shí)候不夠及時(shí),不夠嚴(yán)格,不夠果斷,但是這也是由于各個(gè)方面因素所造成的,其次是學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己,這一點(diǎn)是主要原因,他們沒(méi)有正確對(duì)待實(shí)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常深夜上網(wǎng)導(dǎo)致第二天起不來(lái),天冷的時(shí)候甚至根本不起來(lái);或者是請(qǐng)假,有的甚至一個(gè)月會(huì)請(qǐng)假達(dá)到1個(gè)星期,其實(shí)到底有沒(méi)有那么多事誰(shuí)知道呢?而公司方面由于老師經(jīng)常外出上課,在公司的員工管理也不到位,出現(xiàn)遲到曠工現(xiàn)象嚴(yán)重的例子時(shí),并沒(méi)有采取相應(yīng)的措施導(dǎo)致學(xué)生對(duì)此已經(jīng)無(wú)所謂,此等現(xiàn)象一再蔓延的話(huà),會(huì)影響整個(gè)公司的形象,會(huì)影響其他實(shí)習(xí)學(xué)生的情緒,會(huì)使學(xué)習(xí)氣氛下降,紀(jì)律散漫。
相對(duì)的解決方法:以后再來(lái)實(shí)習(xí)的學(xué)生,第一天要組織他們好好的學(xué)習(xí)公司的員工手冊(cè)。注重強(qiáng)調(diào)考勤問(wèn)題,如果考勤都不能達(dá)標(biāo),何談?dòng)行У膶?shí)習(xí)呢。對(duì)于出現(xiàn)違反考勤制度的人員,嚴(yán)格按照員工手冊(cè)處理,毫不留情。并規(guī)定1個(gè)月不得請(qǐng)假超過(guò)3次,違者視情況而定。
(1)學(xué)生分組,學(xué)生們喜歡搞小團(tuán)體,什么樣的人就能和什么樣的人玩到一起,所以可想而知,好的就都好,差的就都差,08級(jí)還好,一個(gè)團(tuán)隊(duì)里還有能扛大旗的,但是09級(jí)據(jù)我上課這么久觀(guān)察來(lái)看,他們中沒(méi)有頂尖的,相反平庸的卻一大堆,而且小集體的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,這樣的話(huà),到時(shí)候做項(xiàng)目的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量參差不齊,甚至有的都不能進(jìn)行制作的團(tuán)隊(duì)。
(2)學(xué)生態(tài)度問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是迄今為止出現(xiàn)的最大問(wèn)題,本來(lái)這些學(xué)生基礎(chǔ)就差,自控能力基本為0,而且個(gè)人覺(jué)得似乎沒(méi)有上進(jìn)心與自尊心,所以進(jìn)行反復(fù)教育是沒(méi)有任何作用的。
(3)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題,由于學(xué)校沒(méi)有詳細(xì)的具體的關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求與相應(yīng)政策,所以做不做畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不重要,學(xué)生對(duì)此不重視,導(dǎo)致出現(xiàn)不愿意做,做到一半就不做,或者隨便瞎做等現(xiàn)象。
相對(duì)解決方法:
(1)學(xué)生分組首先采取自愿原則,等分好組后,根據(jù)各組實(shí)力進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,如遇抵抗,堅(jiān)決執(zhí)行,在公司實(shí)習(xí)必須服從公司的安排。
(2)基本無(wú)解。只能努力地引導(dǎo),并任命組長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),并制定相應(yīng)獎(jiǎng)懲制度以努力提高學(xué)生積極性并端正他們的態(tài)度。
(3)要求學(xué)校對(duì)他們做工作,講清楚畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性,最好說(shuō)嚴(yán)肅點(diǎn),好讓他們重視。
上一屆中途離崗的學(xué)生達(dá)到40人。主要理由有如:家人安排好別的工作而離開(kāi);覺(jué)得自己不適合做這行,不如早點(diǎn)轉(zhuǎn)行而離開(kāi);覺(jué)得實(shí)習(xí)枯燥乏味并且沒(méi)有薪水而離開(kāi);完全沒(méi)有任何原因,只是不想實(shí)習(xí)而離開(kāi)等。
相對(duì)解決方法:不能強(qiáng)人所難,我們對(duì)他們沒(méi)有任何約束力,所以需要離開(kāi)的就允許,但是需要和學(xué)校方面協(xié)商好處理辦法,還需學(xué)生拿到輔導(dǎo)員的允許,并由公司出具離職證明,學(xué)生需親自簽字后方可生效。
保持公司整潔干凈,不但可以讓工作更加有效,環(huán)境更加舒適,而且是每個(gè)在公司工作人員的責(zé)任和義務(wù)。08級(jí)學(xué)生表現(xiàn)一般,個(gè)人衛(wèi)生相對(duì)較差,尤其是男生。09級(jí)我不想說(shuō),在學(xué)校叫他們打掃衛(wèi)生簡(jiǎn)直是要他們命。雖然打掃衛(wèi)生只是個(gè)小事,但是從這件小事就可以看出一個(gè)人的品質(zhì)。
相對(duì)解決方法:強(qiáng)制執(zhí)行,違者按不服從管理處理。
以上是我總結(jié)的實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決辦法。雖然首先要從自身找原因并檢討自己,但是憑心而論,公司上下都已經(jīng)做的很仁至義盡了,我們只能不斷的嘗試去用不同的方法來(lái)努力達(dá)到最好的效果,這也是我們能做的。下面是對(duì)公司關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)個(gè)人建議:
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1從7月18日到10月18日參與xx項(xiàng)目三個(gè)月?;仡櫲齻€(gè)月的實(shí)習(xí)期,感觸很深,收獲很多。
在這三個(gè)月里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí),成功地完成了現(xiàn)場(chǎng)土木工程師的工作職責(zé),也提高了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我主要負(fù)責(zé)xx項(xiàng)目17#、18#和26-34#樓的現(xiàn)場(chǎng)管理。自加入公司項(xiàng)目工作以來(lái),主要完成了以下工作:接管工作后,迅速熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)及相關(guān)建筑物的圖紙資料,完成西崗、萬(wàn)利施工現(xiàn)場(chǎng)的三通一平,包括水管的選址、接駁、埋設(shè),各建筑物的工程進(jìn)度統(tǒng)計(jì)、施工人員統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量監(jiān)督,協(xié)調(diào)挖掘機(jī)隊(duì)開(kāi)路、清理樁頭,統(tǒng)計(jì)18#樓的護(hù)坡工程和管線(xiàn)保護(hù)工程,參與各建筑物的樁位偏差,在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下,積極參與相關(guān)技術(shù)工作。
通過(guò)自己的刻苦學(xué)習(xí),將圖紙的理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)踐相結(jié)合,努力將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的積累中,使自己迅速融入到新的工作生活中。
同時(shí),在工作的同時(shí),我也深刻的認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,比如工程經(jīng)驗(yàn)差距大,工地經(jīng)驗(yàn)有限,理論知識(shí)與工程實(shí)踐結(jié)合不好。意識(shí)到這一不足后,我決定豐富自己的建筑理論知識(shí),并與同行和現(xiàn)場(chǎng)主管進(jìn)行交流,以便在完美完成所有工作的同時(shí)提高自己的工程經(jīng)驗(yàn)。也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)理論知識(shí)的把握不夠全面和準(zhǔn)確,所以在以后的工作中,要利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)建筑學(xué)和管理學(xué)的理論知識(shí),充實(shí)自己,為以后工作的順利完成打好基礎(chǔ)。而且,通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到,作為甲方在施工現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)代表,不僅要豐富建筑的理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),更重要的是,要充分發(fā)揮管理人員的能力。在施工現(xiàn)場(chǎng),我們可以及時(shí)協(xié)調(diào)和處理各種突發(fā)情況,并對(duì)后續(xù)工作中可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行深入的了解和準(zhǔn)備,以確保工程的順利施工,而不會(huì)受到太多其他不必要的因素的干擾,從而影響施工進(jìn)度和質(zhì)量。另外,在以后的工作中,我也要抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。工作中能?chē)?yán)格要求自己,從頭到尾完成工作,及時(shí)跟蹤處理問(wèn)題。我相信以這種態(tài)度開(kāi)展未來(lái)的工作,不僅有助于公司的發(fā)展,也能磨練和提升自己。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束,我也深深的明白,工作的成績(jī)和進(jìn)步,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助。在今后的工作中,不僅要進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的結(jié)合,充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),積極改進(jìn)自己的不足,還要更加注重團(tuán)結(jié)同事,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和諧進(jìn)步的精神,完成自己的工作,為公司的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
20xx年7月20日,我們完成了為期三周的暑期實(shí)習(xí),在這三周里我們先后去了西安、湖北宜昌、寶雞的變壓器廠(chǎng)、水電站等地方進(jìn)行了學(xué)習(xí)。我們每到一個(gè)地方,那里的工作人員就會(huì)為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解,讓我們了解了更多電氣方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),拓展了我們的思維,開(kāi)闊了我們的視野。
地,也是我國(guó)歷史經(jīng)驗(yàn)積淀最久、規(guī)模最大、研發(fā)能力最強(qiáng)的電力電容器和電容式電壓互感器專(zhuān)業(yè)制造企業(yè)。那天雖然下著大雨,我們也準(zhǔn)時(shí)趕到了那里。那里的師傅先帶我們參觀(guān)了制造車(chē)間,因?yàn)槟翘煜掠?,空氣較為潮濕,為了不讓生產(chǎn)受到濕度的影響,所以我們沒(méi)能進(jìn)去參觀(guān),師傅把其中的一個(gè)產(chǎn)品拿出來(lái)讓我們看了一下,并給我們講解了一下原理。接著我們又去參觀(guān)了制造車(chē)間,我們穿上了規(guī)定的衣服,站在玻璃窗外的長(zhǎng)廊上,那里的師傅為我們講解了電容器的構(gòu)造等一些知識(shí),讓我們對(duì)電容器有了更深入的了解。
在西安的第三天,我們參觀(guān)了西安西電變壓器有限責(zé)任公司和西安西電電力系統(tǒng)有限公司。上午我們?nèi)チ宋靼参麟娮儔浩饔邢挢?zé)任公司。西安西電變壓器有限責(zé)任公司隸屬于中國(guó)西電集團(tuán)、西安電力機(jī)械制造公司,專(zhuān)業(yè)從事交、直流輸變電工程用變壓器、并聯(lián)電抗器和冶煉、化工工業(yè)、科研及軍工等用特種變壓器的制造,是中國(guó)最大的變壓器類(lèi)設(shè)備制造企業(yè)之一。
我們進(jìn)去以后,一個(gè)師傅把我們領(lǐng)到了一個(gè)教室,然后給我們介紹他們的車(chē)間。其中有冷作車(chē)間、沖剪車(chē)間等。冷作車(chē)間里有加工油箱、夾件的拉板、儲(chǔ)油柜、聯(lián)管、升高座、支撐件、法蘭和蓋板。其中儲(chǔ)油箱又叫付油箱,主要用于補(bǔ)給油的不足,聯(lián)管用于檢測(cè)儲(chǔ)油柜,保護(hù)溫升在120度左右。升高座用于減少變壓器的變損,保護(hù)變壓器,低壓為35kv,高壓為40kv,同時(shí),我們還了解了幾種常用的工具:等離子切割機(jī)、800t,500t折板機(jī)、行車(chē)、板車(chē)。我們還知道了線(xiàn)圈的五種形式:螺旋、圓筒、連續(xù)、糾結(jié)等。沖剪車(chē)間里有縱剪機(jī)和橫剪機(jī)。隨后,我們便到了車(chē)間里參觀(guān),我們看到了很多大型變壓器,師傅也很詳細(xì)的講解了我們看到的各種變壓器的型號(hào)、給哪個(gè)公司生產(chǎn)的等等,讓我們受益良多。
下午我們?nèi)チ宋靼参麟婋娏ο到y(tǒng)有限公司。西安西電電力系統(tǒng)有限公司,原名西安電力整流器廠(chǎng)、西安西電電力整流器有限責(zé)任公司,隸屬于國(guó)務(wù)院國(guó)資委管理的中國(guó)西電集團(tuán),是中國(guó)西電電氣股份有限公司的骨干企業(yè),是國(guó)家“一五”期間156項(xiàng)重點(diǎn)工程項(xiàng)目之一。公司主要從事高壓交直流輸電、新能源并網(wǎng)和節(jié)能減排等工程的系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)、工程成套以及直流輸電換流閥、直流場(chǎng)成套設(shè)備、無(wú)功補(bǔ)償設(shè)備、變頻器、新能源變流器等新型電力電子產(chǎn)品的研發(fā)和制造。我們?cè)谀抢飬⒂^(guān)了整流器的制作,聽(tīng)?zhēng)煾抵v解了一些整流器的原理、構(gòu)造、構(gòu)件等等,增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
下電站,建6臺(tái)70萬(wàn)千瓦的水輪發(fā)電機(jī)。在加上三峽電站自身的兩臺(tái)5萬(wàn)千瓦的電源電站??傃b機(jī)容量達(dá)到了2250萬(wàn)千瓦,年發(fā)電量約1000億度,是大亞灣核電站的5倍,是葛洲壩水電站的10倍,約占全國(guó)年發(fā)電總量的3%,占全國(guó)水力發(fā)電的20%。我們還在上面看到了泄洪,場(chǎng)面非常壯觀(guān)。后來(lái)我們又去參觀(guān)了三峽集團(tuán)公司,在里面,工作人員為我們講解了三峽大壩的整體結(jié)構(gòu),來(lái)歷、未來(lái)規(guī)劃等一系列問(wèn)題,使我們對(duì)三峽有了更深入的了解。
從三峽回來(lái)后我們休息了一天,然后回到了學(xué)校,在學(xué)校休息了一天后我們便來(lái)到了寶雞。
我們?cè)趯氹u去的地方是寶雞峽林家村水電站。寶雞峽林家村水電站位于寶雞市金臺(tái)區(qū)硤石鄉(xiāng)林家村,電站總裝機(jī)容量8000kw,安裝三臺(tái)潮流式水輪發(fā)電機(jī)組,電站設(shè)計(jì)利用小時(shí)數(shù)5190小時(shí),發(fā)電量4150萬(wàn)kw/h。電站由四大部分組成,引水和排水系統(tǒng)、戶(hù)外變電站、主副廠(chǎng)房、送出系統(tǒng)。主廠(chǎng)房分三層,發(fā)電機(jī)層、水輪機(jī)層、滌閥層。副廠(chǎng)房分為兩層,上層為中控室、高壓開(kāi)關(guān)室。下層為勵(lì)磁變室。
在這里我們的實(shí)習(xí)和以往有些不同,我們兩個(gè)班分成三個(gè)組,每個(gè)組在那里呆三個(gè)小時(shí),學(xué)習(xí),參觀(guān),并體驗(yàn)一下上班的感覺(jué)。我們組一共去了兩天,我們第一天去,那里的師傅給我們介紹了一下中控室,然后我們就自行參觀(guān)其他的地方了,學(xué)習(xí)了一下人家是怎么上班的,第二天我們又去參觀(guān)了主廠(chǎng)房,看了一下發(fā)電機(jī),水輪機(jī)等設(shè)施,參觀(guān)了工人們工作,為我們以后的工作總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)可稱(chēng)為實(shí)踐,學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路,也是開(kāi)啟我們踏入工作,適應(yīng)社會(huì)的鑰匙,是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?。?shí)踐與學(xué)習(xí),我們每一天都在接觸不同的事物,每一天都在學(xué)習(xí),同樣我們每一天都在做不同的事,每一天都在實(shí)踐。有哪件事不是從實(shí)踐開(kāi)始認(rèn)識(shí)的呢?我們的第一次自己洗臉,第一次自己刷牙,第一次自己穿衣服等等,只因我們不斷的在學(xué)習(xí),不斷的在實(shí)踐,所以我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng),不斷的將所學(xué)到的變成自己的。在這三周里,我們每天都在進(jìn)行著這樣的實(shí)踐與學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)、感受到了我們?cè)趯W(xué)校接觸或感受不到的東西,豐富了我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí),得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,留下了很多美好的回憶??傊@三周我們所得到的多于我們來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相信自己可以創(chuàng)造出不一樣的明天。
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