幼兒園大班教案跑的體育(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 16:30:22
幼兒園大班教案跑的體育(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-11-29 16:30:22     小編:雁落霞

教案是指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要工具。教案的教學(xué)步驟要合理安排,能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探索和積極參與學(xué)習(xí)?!痘瘜W(xué)》教案范文

幼兒園大班教案跑的體育篇一

1、探索椅子的各種玩法,充分做好平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

椅子若干、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo))。

一、進(jìn)場。

1、師:“寶寶們,在我們開始鍛煉身體以前,大聲的喊出我們的運(yùn)動口號吧!我運(yùn)動,我健康,我--快--樂,耶!”

2、師:“跟著教師快速的跑過來吧!每個小朋友找一個點(diǎn)站好。”

3、教師簡短迅速的整隊(duì)集合。

二、熱身運(yùn)動,激發(fā)興趣師:“我為你們準(zhǔn)備了一首十分美妙動聽的樂曲,跟著教師在音樂中一齊運(yùn)動吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒熱身,包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動和調(diào)整呼吸。

三、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)。

1、導(dǎo)入活動教師出示金牌,“看,這是什么?”“這是我為你們準(zhǔn)備的,要送給這天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子?!薄翱纯?,戴上它,像不像奧運(yùn)會冠軍???”“你們明白運(yùn)動會上都有哪些項(xiàng)目?”“運(yùn)動員們可棒了,在運(yùn)動場上獲得了很多金牌,我們也來學(xué)學(xué)他們。”(引導(dǎo)幼兒與師一齊學(xué)做運(yùn)動員的跳水、舉重、游泳等動作)。

2、探索椅子的玩法:

師:“小朋友們來幼兒園的時候每一天都會和椅子一齊,小椅子是我們的好伙伴,我們要好好愛護(hù)他們。那這天教師我來帶大家和你們的小椅子一齊玩游戲好不好?”“小朋友們能夠告訴我你們平常怎樣玩椅子,或者你們覺得椅子能夠怎樣來玩,明白的小朋友舉手告訴我?”教師仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言,有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。帶給幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動作。

教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

再集中問問孩子都是怎樣玩的。

3、正式開始玩,由教師先選取幾個孩子講的動作來做,然后補(bǔ)充示范然別的動作后,叫小朋友們一齊來做。(做之前說小朋友友們要認(rèn)真做,做得好的小朋友教師有小獎品哦)動作的順序:坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳能夠先碰地--之后把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題,舉起左右手,讓手抓住腳(這時能夠給做得好的孩子鼓勵,最終能夠獎勵)然后,讓孩子們先站起來活動一下,然后告訴他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再從小山上跳下來(跳的時候問他們就應(yīng)怎樣跳,然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下,這樣才不會傷到,不能夠直直的下來)最終,加一個情景:小朋友們一齊去郊游,突然面前出現(xiàn)一條河,要過橋(長凳搭起來),走完之后全體坐下休息,放松活動。

三、游戲:運(yùn)動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動員進(jìn)行曲)四、整理場地、結(jié)束。

幼兒園大班教案跑的體育篇二

1、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。

2、對對跑步感興趣,能體驗(yàn)到跑步活動中運(yùn)動、競賽和交往的樂趣。

3、訓(xùn)練往返跑的動作。

1、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。

2、設(shè)計(jì)場地,設(shè)置起、終點(diǎn)。

一,活動開始。

觀察場地,啟發(fā)幼兒想出玩法:如:跳、跨、繞著跑等。

在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動,活動全身關(guān)節(jié)。

二、游戲活動。

1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動作。

2、比較動作,掌握要領(lǐng)。

(1)教師示范一次,請幼兒看教師是怎樣做的?

玩法:先把手放在1標(biāo)志物上,跑去摸一下2標(biāo)志物,再跑回摸3標(biāo)志物,

然后跑去摸4標(biāo)志物,跑回結(jié)束。

(2)幼兒練習(xí)往返跑動作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個點(diǎn),提醒幼兒腳下動作,提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。

(3)教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng):

到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前23步時步子要大,上體直或后仰,后腿蹬地用力稍小。

最終一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,然后轉(zhuǎn)身180,重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳,繼續(xù)跑動。

(4)請2位幼兒和教師一齊跑,比較動作的不一樣。

(讓幼兒仔細(xì)觀察:提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動)。

3、比賽激趣,鞏固練習(xí)。

(1)講解比賽規(guī)則:以比賽接力進(jìn)行,先跑完的隊(duì)獲勝。

(2)進(jìn)行游戲2遍,隨時指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)。

三、活動結(jié)束。

師幼做放松活動,結(jié)束。講評游戲。

幼兒園大班教案跑的體育篇三

呼啦圈人手一個、害蟲兩只、音樂(甩蔥歌)。

1、鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。

2、鍛煉幼兒的臂力及投擲的準(zhǔn)確性。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)青蛙愛勞動并體驗(yàn)勞動后的歡樂。

:雙腳跳躍、落地要輕。

:掌握跳躍的方法及動作要領(lǐng)。

一、開始部分。

(1)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

(2)隨音樂熱身活動(呼啦圈)。

(3)探索呼啦圈的玩法。

兩人一組,我們的呼啦圈能夠怎樣玩。(幼兒探索跳法)。

四人一組,還能怎樣玩。(幼兒探索跳法)。

總結(jié):小朋友都有自我不一樣的玩法。

二、基本部分。

1、魔術(shù)導(dǎo)入(毛巾穿越),其實(shí)教師是一個魔術(shù)師,此刻請小朋友學(xué)教師說話,學(xué)教師做動作看誰學(xué)得快、做得好。

師:手叉腰、點(diǎn)點(diǎn)頭、搖一搖、轉(zhuǎn)一個圈、再轉(zhuǎn)一個圈。

教師說小小青蛙,你們說呱。

2、接下來請求小朋友拿著呼啦圈學(xué)習(xí)青蛙跳,你們看看能夠怎樣玩?

總結(jié):可是小朋友要記住雙腳跳躍,落地要輕。

三、游戲《青蛙捕捉害蟲》。

剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了,你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準(zhǔn)備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個,嘩啦圈之間的距離為80公分,且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊(duì)跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲)。

四、整理場地、結(jié)束。

放松游戲:我是機(jī)器人。

幼兒園大班教案跑的體育篇四

1、練習(xí)原地縱跳觸物,增強(qiáng)幼兒的縱跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒的榮譽(yù)感和競賽意識。

1、布置好場地

2、小籃子兩只

1、開始部分。

模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編編排上肢運(yùn)動―下蹲運(yùn)動―體轉(zhuǎn)運(yùn)動―腹背運(yùn)動―跳躍運(yùn)動―整理運(yùn)動。

2、基本部分。

師講解,示范原地縱跳觸物的動作。

幼兒自由練習(xí),教師個別指導(dǎo)幼兒躍起后手臂向上伸的動作。

交代游戲名稱后,講解示范兩隊(duì)解放軍比賽摘果子游戲的玩法。

幼兒分兩組游戲,提醒幼兒注意規(guī)則。

3、結(jié)束部分。

玩民間游戲“木頭人”。

教后感:幼兒以前學(xué)過摘果子的律動活動,剛開始的部分幼兒的興趣的積極性很高。游戲玩下來,看得出幼兒有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

活動反思:

我通過示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。在活動中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂?;顒舆M(jìn)行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。

幼兒園大班教案跑的體育篇五

1、練習(xí)走螺旋隊(duì)形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

2、能及時調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊(duì)形。

3、知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的`氣氛,一起歡度節(jié)日。

1、請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn),并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

2、解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。

1、幼兒分小組活動(分成4—6個小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。

2、幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊(duì),須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

3、幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

1、幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

2、全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

幼兒園大班教案跑的體育篇六

練習(xí)跑的動作,并培養(yǎng)幼兒的'觀察力和機(jī)敏性。

在場地四周畫些圓圈,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。全體幼兒都站在圓圈里,其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。游戲開始,大家齊聲說:“占圈,占圈,看誰先占到圈。”

說完最后一句時,站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。

教學(xué)規(guī)則:

1.說完“看誰先占到圈兒”以后,才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動。

2.沒有占到圈的幼兒,必須站在中間去。

注意事項(xiàng):

1.幼兒換圈時不要相互碰撞。

2.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

幼兒園大班教案跑的體育篇七

練習(xí)正面鉆的動作,增強(qiáng)腿部肌肉的力量。

主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

紙盒、呼啦圈玩法:

每名幼兒當(dāng)一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。游戲開始,教師說:"火車開了。"幼兒一個跟著一個走,并念兒歌:"火車嗚嗚響,喀嚓喀嚓上山崗,鉆山洞,過大橋,運(yùn)貨忙又忙。"當(dāng)教師說"鉆山洞了。"這時,由教師指定的幼兒,每兩名組合在一起,舉起雙手搭成一個山洞,其余幼兒依次鉆過。教師說"到站了。"幼兒嘴里發(fā)出"嗤――"的汽笛聲并停下。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則:

(1)幼兒背著的球不能碰山洞,球不能掉下來。

(2)一定要鉆過山洞。

孩子們在活動中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

幼兒園大班教案跑的體育篇八

1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。

一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、故事情節(jié):

夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來,進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法),擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求),加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評價(jià)。

表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。

幼兒園大班教案跑的體育篇九

1.能夠用上肢拉動身體,鍛煉上肢力量。

2.能夠分組合作,體驗(yàn)合作的重要性。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

1.廢舊橫幅或長約6米的布條,用來固定橫幅一端的物體,寬闊平坦的場地。

2.提前閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第25頁。

1.布置場地,進(jìn)行熱身活動。

(1)幼兒分四組,以場地四角為起點(diǎn),同方向繞場地行走。行走中,教師發(fā)出各種口令讓幼兒做相應(yīng)的動作。

2.請幼兒分組活動,鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒做不同的游戲。

(1)推小車。幼兒兩人一組,一人雙手撐地,雙腳被另一人抬起,向前爬行。

(3)爬樹藤。布條系在略高的固定物上,幼兒平趴,雙手抓住布條向前拉動身體,靠上肢的力量將身體拉動。幼兒依次進(jìn)行,注意保持間距。

(4)穿山洞。4名幼兒分別抓住布條4個角,一起向上用力,使布條向上蓬起來,其余幼兒馬上在布條下快速穿過。

3.幼兒自由做放松活動。

在活動中,語言表達(dá)方面:有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的力量。同時在活動中,教師還需要提煉提問的技巧和方法,在幼兒小組活動中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),特別是個別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵,讓整個活動能順利進(jìn)行。

幼兒園大班教案跑的體育篇十

練習(xí)跑的動作,并培養(yǎng)幼兒的觀察力和機(jī)敏性。

在場地四周畫些圓圈,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。全體幼兒都站在圓圈里,其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。游戲開始,大家齊聲說:“占圈,占圈,看誰先占到圈?!?/p>

說完最后一句時,站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。

1、說完“看誰先占到圈兒”以后,才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動。

2、沒有占到圈的幼兒,必須站在中間去。

1、幼兒換圈時不要相互碰撞。

2、此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

幼兒園大班教案跑的體育篇十一

1.發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)和主動參與鍛煉的意識。

1.音樂:路上小心

2.平衡木4,海棉墊2塊、塑料弧形積木8個

一、熱身活動

在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

二、介紹活動器材

教師提問幼兒:平衡木可以干什么用?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,說出各種用途。)

教師:今天我們就用平衡木做各種有趣的活動好不好?

(激發(fā)幼兒活動的興趣。)

三、鼓勵幼兒自由探索平衡木的各種玩法,并及時請幼兒示范有創(chuàng)意的玩法。

四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

1.爬過”地道

平衡木橫向間隔2米左右擺成一排,從平衡木下爬過。

2.爬過“暗道”

將平衡木并攏,從平衡木下爬過。

3.開“火車”

將平衡木橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從平衡木上迂回走過。

4.過“橋”游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個平衡木、兩個并排的平衡木、兩個并排但左右分開的

平衡木上用各種方法走過“橋”。

然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

5.將兩個平衡木排放在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。

然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。

6.教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):

屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

7.將三個平衡木排起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上平衡木走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。

然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

8.視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

五、活動結(jié)束

1.教師對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià),表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

2.在音樂伴奏下跟老師做放松操。

幼兒園大班教案跑的體育篇十二

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在游戲中得到發(fā)展。

皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。

一、聽音樂做熱身運(yùn)動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索,師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法:說說你是怎樣玩的?

3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒,引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習(xí)。

4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度,通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

四、游戲:采蘑菇

五、放松動作,結(jié)束。

幼兒園大班教案跑的體育篇十三

3、熟記游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作;

3、歡快動感的音樂;

4、中場布置兩組相同的場地:小溪(有高度的紙箱)——獨(dú)木橋(平衡木)——沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

1、準(zhǔn)備活動:

師:"小朋友們好,今天天氣真好啊,我們一起做運(yùn)動吧"。

聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作,如大象、小鳥等等,教師不做規(guī)范,幼兒可憑想象自由四散活動,進(jìn)行熱身,最后要做小青蛙的動作。

2、(導(dǎo)入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了,可惜迷路了回不了家,我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎?"。

"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰能走得穩(wěn)。"。

幼兒練習(xí)跨過小溪(有高度的紙箱),走過獨(dú)木橋(平衡木),走過沼澤地(間隔擺放的易拉罐)。

幼兒自愿分成幾個小組,自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo),讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。

3、師:"本領(lǐng)學(xué)會了,下面我們要比賽,看誰先幫助小青蛙回家。"。

布置兩組相同的場地:起點(diǎn)——小溪(有高度的紙箱)——獨(dú)木橋(平衡木)——沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個青蛙玩偶。

說游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,游戲開始,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過小溪,跳至平衡木處,走過平衡木,跳至沼澤地處,走過沼澤地,跳至終點(diǎn)拿起一個青蛙玩偶,跑回起點(diǎn),下一位幼兒依次進(jìn)行,最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全,觀察幼兒狀態(tài)。

進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束教師放音樂,讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。

5、總結(jié),點(diǎn)評,整理物品。

幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽,同爸爸媽媽一起做游戲。

基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

幼兒園大班教案跑的體育篇十四

1.利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

2.通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強(qiáng)幼兒的'合作意識。

幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個,錄音機(jī)、磁帶,四張紅色蠟光紙。

開始部分

——教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?今天我們就要利用這些報(bào)紙來進(jìn)行游戲。

基礎(chǔ)部分

——競走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r間長,不掉下來者為勝。

——幼兒在場地上分散練習(xí)競走、粘報(bào)紙。

——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽。

——教師介紹游戲方法:將報(bào)紙對折幾次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,盡量使球不掉下來,又快又穩(wěn)的一對為勝。

——幼兒進(jìn)行比賽。

結(jié)束部分

——整理報(bào)紙,評出獲勝的一隊(duì)。

幼兒園大班教案跑的體育篇十五

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全,不與同伴碰撞。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

大灰狼頭飾若干個、音樂。

1、開始部分:動物模仿操能聽音樂跟著老師做操。

2、基本部分:

(1)新授"電羊"游戲交代游戲名稱,介紹游戲玩法、規(guī)則,邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊,這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍,一邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長白毛。愛吃青青草,咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,背對"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊:"我來吃樣啦!"隨即追逐"羊群","羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發(fā)出"的玲玲"的聲音,"大灰狼"觸電,站著不能動。(注意:在規(guī)定范圍內(nèi)玩耍.不能讓"大灰狼"和其他"小山羊"知道誰是電羊。)。

(2)讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。

(3)將幼兒9到10人分為一組,開始游戲。

(4)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后,教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住,表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

簡單小結(jié),表揚(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。

這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂于參與游戲,但也有不足的`地方,如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。

幼兒園大班教案跑的體育篇十六

1、練習(xí)多種跳的方法:單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動,并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。

圈若干、椅子兩把。

游戲袋鼠媽媽:教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。

(1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端,另一端兩把小椅子。

(2) 游戲開始前,教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

戲開始,排頭的兩位先單腳跳過圈,再繞過彎曲的小橋(即繩子),再進(jìn)行開合跳圈,最后繞過小椅子,跑回自己的小隊(duì),拍一下第二位幼兒的手,站至對尾,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動作。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。

附:兒歌跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,天天跳,身體好。

幼兒園大班教案跑的體育篇十七

1.能有合作進(jìn)行游戲的能力。

2.具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性。

寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈,圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則:

一、請兩位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(貼人)這時后面一個小朋友就趕緊跑。

二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍沒種到,就另換捉者。玩法:

1.跑時要在圈外,貼人要到圈里。

2.被追到者不再當(dāng)追捉者。

1、能按信號快走。

2、能較好的控制自己的行動,反應(yīng)靈敏。

熊的頭飾一個,場地兩端各一條線,為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

一、律動導(dǎo)入:

1、今天天氣真好,讓我們來鍛煉鍛煉身體。

2、師生一起做律動--世界真美好。

二、介紹玩法:

1、教師戴上"熊"頭飾。

提問:現(xiàn)在我是一只大熊,肚子真餓,我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友,要來吃了你們,你們怎么辦?(變成石頭人,一動不動)2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米,幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3、教師發(fā)出信號后,"熊"和幼兒同時往前走,"熊"隨時可以回頭看,又餓看見熊回頭必須立即停止不動,保持原來的姿勢裝作石頭人。

4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了,就喊他的名字,該幼兒要站到場外,以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后,進(jìn)行游戲評價(jià)。

三:共同游戲:

1、教師扮演熊,其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。

3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評價(jià)。

四:放松運(yùn)動:

教師:熊沒有吃到我們,只好走了,我們一起坐下來休息一下吧!

幼兒園大班教案跑的體育篇十八

通過繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。

體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂。

繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

一、熱身運(yùn)動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、游戲《占繩圈》。

介紹繩圈。

游戲《占繩圈》

三、游戲《走繩圈》

(一)學(xué)習(xí)走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。

幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。

集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前

滾。

幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。

六人一組合作走繩圈。

(二)直線走繩圈。

1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),認(rèn)識起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā),直至繩圈最后一個幼兒過了終點(diǎn)線才算完成游戲。

2、幼兒進(jìn)行游戲。

(三)平衡木走繩圈。

介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。

幼兒游戲:平衡木走繩圈。

講評,總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn),并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。

幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

四、開火車,離開活動場地。

放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動場地。

幼兒園大班教案跑的體育篇十九

1.能利用小椅子做運(yùn)動,學(xué)會跨障礙跑。

2.樂于參與競爭,有初步的集體榮譽(yù)感。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

1.人手一把小椅子。

2.音樂、小粘貼。

1.入場,熱身活動。

小朋友,跟各位老師打招呼,老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。

2.自由探索,提升經(jīng)驗(yàn)。

剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲,孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等),請個別幼兒進(jìn)行展示。

我們還可以幾個小朋友合作,看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個別幼兒進(jìn)行展示,幼兒嘗試。

今天來了一位神秘的小客人,小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個新本領(lǐng),把椅子放倒,小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范),小朋友們,想不想試一下,請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好,按自己身上的粘貼分成兩隊(duì),第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),跨跳完成后,跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手,最先跑完的一隊(duì)獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后,教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問題,再次進(jìn)行比賽。

3.參與競爭,相互鼓勵。

我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯了,那接下來我們就進(jìn)行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍,必須要克服困難,首先一起看一下有哪些困難:經(jīng)過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。

教師介紹比賽規(guī)則:將幼兒分成兩組,每組的第一名幼兒先出發(fā),闖過難關(guān),取得一枚粘貼,然后原路返回,拍下一名幼兒的手,下一名幼兒再出發(fā),依次進(jìn)行。最先全部取得獎牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩,為沒有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵)。

4.放松運(yùn)動。

把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂,放松身體。

5.再見,退場。

興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力,大班健康活動,對孩子們進(jìn)行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過程中,部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵,幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

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