在回顧過去的同時(shí)，我們也能找到未來的方向。在寫作過程中，我們需要系統(tǒng)性地對我們的寫作主題進(jìn)行分析和拆解，以便更好地理解和掌握它。一起來看看這些總結(jié)范文，或許能夠給我們寫作帶來一些新的思考和靈感。
帶有賞析的記敘篇一
有人說，成長是疼痛的，卻又在疼痛中夾雜著天真與甜蜜。也許吧，成長的滋味，必定與調(diào)味料一般，既有糖一般的甜蜜，又有米醋一般的酸澀。
八歲的我，還穿著粉紅色的連衣裙，和小伙伴們奔跑在庭前院內(nèi)。沒有所謂的責(zé)任感與壓力，天天都在跑。跑著跑著摔了，膝蓋磕出一大片血。鄰居阿姨拿著一大罐酒精給膝蓋消毒，痛得我嗓子喊破了天，卻也堅(jiān)持消完毒，一瘸一拐爬上五層回家。那時(shí)的我，認(rèn)為能挺過酒精的消毒并且獨(dú)自一人回家，就是成長。
十二歲的我，漸漸有了升學(xué)的壓力，不停奔波在各個(gè)中學(xué)之間。小小的我，拿著厚厚的簡歷，卻因?yàn)楦緵]有學(xué)過奧術(shù)，而被拒之門外。本以為聲樂可以讓我以特長生的身份進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，可天生膽小的我卻因?yàn)榫o張而導(dǎo)致跑調(diào)。出了考場，我強(qiáng)忍著眼淚，笑著走出了考場。那時(shí)候，我認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)并且堅(jiān)持微笑，就是成長。
十五歲的我，開始有了追逐夢想的方向。曾經(jīng)十分渴望可以踏出國門到加拿大留學(xué)，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的知識(shí)，擁有更美好的生活。父母開明，只是默默支持我?？赡魏钨M(fèi)用高昂，這一去變會(huì)用掉父母半生的血汗錢，我實(shí)在是不能如此自私。于是忍痛，我不再奢望這件事，依舊是過著平淡的生活?，F(xiàn)在的我，認(rèn)為放棄并且開始懂得節(jié)省，也是一種成長。
在這天一天如同流水般的日子中，我以我都不可預(yù)知的速度成長。在成長中，有歡笑，有淚水，有平淡。咀嚼成長，更像是回憶那些讓我成長的過往，那些過往讓我懂得怎樣去療傷，怎樣去堅(jiān)強(qiáng)，怎樣去體諒。我想，在以后的成長當(dāng)中，也許會(huì)有傷痛，會(huì)有挫折，但我相信，我會(huì)去盡力地?zé)釔圻@成長，讓它給我的青春畫上完美的句號(hào)。
帶有賞析的記敘篇二
保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的職責(zé)，也是我們每個(gè)人都能夠做到的。
這個(gè)星期，學(xué)校組織了“我為他人做清潔”的體驗(yàn)活動(dòng)。要求是：交換班級(jí)打掃清潔區(qū)。比如：一班為二班打掃清潔區(qū)，二班為三班打掃清潔區(qū)，三班為四班打掃清潔區(qū)，四班為五班打掃清潔區(qū)，五班為六班打掃清潔區(qū)，六班為一班打掃清潔區(qū)。
我們班這個(gè)星期是為四年級(jí)四班打掃清潔區(qū)，四班的清潔區(qū)在一(五)班、一(六)班、一(七)班門前的一大塊空地，旁邊栽著幾株花，還散發(fā)著一陣陣淡淡的香味。感覺打掃起來比較容易。
星期二該我做清潔了，碰巧，這天下起了雨，地上積滿水，一走進(jìn)那一塊清潔區(qū)，鞋就會(huì)被打濕。中午，我拿著掃把和幾個(gè)同學(xué)在清潔區(qū)做清潔，到處都是水，我們努力地將積水掃走，方便大家走路。因?yàn)檎谙掠?，所以我們一個(gè)人打著傘一個(gè)人做清潔。清潔區(qū)旁邊有一個(gè)籃球架。在籃球架的前面有一條小小的溝逢，這是一個(gè)下水道，水可以從那里流走。所以我們用掃把把水掃進(jìn)去?？墒?，雨越下越大，我們一邊打掃雨一邊下，怎么也掃不完。
有些事情看起來很簡單，其實(shí)并不是這樣。我們班的清潔區(qū)是有遮風(fēng)擋雨的地方。四班的清潔區(qū)完全在室外，遇到雨天打掃起來特別困難，而且一學(xué)期不可能只有一次雨天。他們是多么不容易呀。下雨時(shí)打掃清潔，鞋子被打濕了，衣服被打濕了，四班的同學(xué)不僅沒有抱怨，反而把清潔區(qū)打掃得干干凈凈的，看似簡單的事情其實(shí)也有那么多不容易，他們是多么令人敬佩呀!
想想以前，我們經(jīng)常把垃圾隨手扔在地上，卻從來沒有注意到默默打掃衛(wèi)生的清潔工人，通過今天的交換體驗(yàn)，我體會(huì)到了他們的不容易，以后，我一定會(huì)珍惜他們的勞動(dòng)成果，不會(huì)再亂丟亂扔。
保護(hù)環(huán)境是我們大家共同的職責(zé)，為了我們能生活在美好的環(huán)境里，為了我們的家園更美麗，所以請大家一定要記?。罕Ｗo(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊做起。
社會(huì)要文明、環(huán)境要衛(wèi)生，這是需要大家共同努力的，但是每當(dāng)我放學(xué)回家或假日外游的時(shí)候，就隨處可以看見人們亂扔垃圾，垃圾筒外面到處都是垃圾，引的蒼蠅滿天飛，跟這個(gè)社會(huì)文明很不協(xié)調(diào)，人們在無意識(shí)的破壞著我們生存的環(huán)境,嚴(yán)重影響著人們的健康，社會(huì)的環(huán)境需要大家的保護(hù)，怎么能讓人擅自破壞呢?為了喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為此我展開了調(diào)查。
雖然這個(gè)調(diào)查不像那些正式的社會(huì)調(diào)查，但是這次調(diào)查卻讓我明白很多，懂得了很多，環(huán)境不能破壞。
于是我行動(dòng)起來，來到了觀音巖，準(zhǔn)備邊爬山邊調(diào)查，想用自己的行動(dòng)來喚起人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。果然我路過的地方到處都是垃圾，什么都有：塑料紙袋、電池、果凍殼還有酸奶…………數(shù)之不盡。讓大家來看看它們的危害吧!塑料袋：他會(huì)破壞環(huán)境，以前就有過白色污染，相信大家都不會(huì)忘記吧!電池的危害就更大了，請聽我慢慢道來：第1，一顆電池就能讓一平方米的土地給絕收;第2，一顆電池可以污染60萬公升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的引用水;第3，電池金屬對人體和環(huán)境造成傷害。損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，造血功能和骨骼，等等。果凍殼的危害也是一樣。酸奶就更不用說了，把地上弄的粘乎乎的，給人的感覺就是不文明。
我一邊走去一邊撿著這些垃圾，不知道走了多少的路，垃圾已經(jīng)有了三大袋，提起來都重。但是我希望大家都能來撿垃圾，共同來保護(hù)我們環(huán)境，也許是我的行動(dòng)讓有的人覺得他們也應(yīng)該為這個(gè)大家所共同生活的環(huán)境做點(diǎn)事情，我只聽到他們說：“我們也應(yīng)該為大自然做一點(diǎn)貢獻(xiàn)啊!”這點(diǎn)話真的讓我感動(dòng)啊，沒想到就這樣的行動(dòng)竟然讓那么多人一起行動(dòng)來撿垃圾,這就是人間的行為傳遞嗎???我想是吧!
到了山頂就更臟了，就在這時(shí)，前面有一位大哥哥，只見他一只手拿香蕉吃，另一只手則將香蕉皮往地上扔，如果這時(shí)有人一不小心沒看見，踩在上面，那還不摔一個(gè)跟頭啊，這樣的不講衛(wèi)生的人怎么行呢?我正想鼓起勇氣走上去跟他說，就在這時(shí)我看見一個(gè)小姐姐，她走上前，對那位大哥哥說，顯得理直氣壯，你要知道，那位哥哥比他大了好多啊，也不知道他們講了什么，不一會(huì)兒，那位哥哥好像意識(shí)到自己錯(cuò)了低著頭深思了片刻，然后就主動(dòng)加入到撿垃圾的行列中。不一會(huì)兒我們就撿了4大袋垃圾。地上變得干凈了，似乎山變得更綠了、水更清了、天更藍(lán)了、大自然更美了。
是啊，大自然賜予我們的美麗的環(huán)境，是需要大家維護(hù)的，我真的是很希望大家能共同維護(hù)我們的大家園，來保護(hù)它吧。保護(hù)環(huán)境!
被污染的環(huán)境。
炎炎酷暑，在家做了一天的作業(yè)，心理和身理上的感覺都只能用一個(gè)字來形容——悶。
懷著這樣的想法，我加快了腳步。直到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見那個(gè)昔日散發(fā)著花香的公園，記得那是公園剛建成的時(shí)候?，F(xiàn)在，看著相隔兩道馬路距離的公園，昔日的光彩似乎被什么東西遮蓋了，仔細(xì)的看，原來是人工煙霧在作怪!我又加快了腳步，跑到了公園旁邊，只見靠馬路的幾個(gè)花圃中的花兒都已香銷玉殞，花香：大自然給人類的最好贈(zèng)禮。都因人類的毀壞而蕩然無存，取而代之的又是汽車那出竅的靈魂用古怪魔法制造的香料。我慢慢的走著，走到了公園的中心位置，這里的空氣好象好了一些，只見附近有許多人，有的聊天、有的下棋、有的看書。這個(gè)往日的天堂，如今卻成了避難所。
這樣的環(huán)境下，花兒熬不下去了，人類又能熬多久呢?
帶有賞析的記敘篇三
天陰沉沉的，烏云密布，好像要下大雨了。那凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹在人的臉上，就像刀子割一樣疼痛。此時(shí)，正是冬日的黃昏時(shí)分。
在這樣的時(shí)刻，路上人來人往，行人步履匆匆。有的家庭主婦騎著電動(dòng)車，忙著往回趕;有的工人剛下班，真想早一點(diǎn)跨進(jìn)家門;有的小學(xué)生飛快地往家跑，如山似的作業(yè)本在家等著他……交警叔叔王剛這會(huì)最忙，他正在指揮人們過馬路呢。看!那兒還有一個(gè)小志愿者在幫著交警叔叔維持交通秩序。他叫徐明，對這項(xiàng)工作可熱心了。
不遠(yuǎn)處，一位老人挑著擔(dān)子在那等著紅綠燈。老人的筐子里裝著豆角、白菜、胡蘿卜、西紅柿，全是新鮮的蔬菜?？墒抢先艘荒槅蕷猓恢罏槭裁唇裉斓氖卟速u不出去。已是黃昏了，天氣又變了，他不能再等下去了。寒風(fēng)呼呼地吹，吹得老人的胡須又繚亂起來。
綠燈亮了，老人把扁擔(dān)換了個(gè)肩頭，移動(dòng)步子，向前走去，可那腳步非常沉重，極像腳下捆著個(gè)沉重的鉛球?！拔?、四、三、二、一!”綠燈閃停，紅燈亮了起來，可老人才走了兩三米。這時(shí)，小志愿者徐明連忙跑上去攙扶起老人，一步一步慢慢地走著。交警王剛叔叔也示意兩邊的車輛先停下來。司機(jī)們踩上剎車，都耐心地等待著。讓人沒有想到的是老人身子突然一扭，摔倒在地面上，徐明扶也扶不住。老人肩上的扁擔(dān)一下子像轟天雷一樣“砰”地一聲掉了下來，蔬菜撒得遍地都是，有幾個(gè)西紅柿還直溜溜地翻滾，像個(gè)調(diào)皮的孩子。
這時(shí)，放學(xué)路過這里的小學(xué)生陸天見了，急忙趕來撿起地上的蔬菜放回筐子里，他胸前的紅領(lǐng)巾隨著寒風(fēng)吹拂著。隨后，陸天挑起擔(dān)子，徐明扶著老人，一步一步地向馬路對面走去。老爺爺笑了，雖然缺了兩顆門牙，但笑起來卻顯得非常開心，臉上原來的喪氣全不見了。
天越來越暗了，寒風(fēng)也越刮越緊，但就是在這樣的黃昏時(shí)分，仍有讓人感到溫馨的一幕。這一幕，真好!
帶有賞析的記敘篇四
中秋節(jié)第二天，我陰著臉，低著頭來到了新天際，心里不停著埋怨著媽媽：真搞不懂老媽為啥這么早讓我來，距離上課還有3個(gè)多小時(shí)!
突然，門開了，只見謝老師氣喘吁吁走了進(jìn)來，坐在沙發(fā)上，有氣無力的說：“上課?“，我疑惑地問，”不是劉暢上嗎?“他有事不來了”謝老師回了我一句。而且他爸爸剛剛打過電話來了。
我在房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，等等!
我先把事情理一理。
1、劉暢沒來上課，說明這件事很重要不能來上課，而他爸爸在中秋第二天下午1點(diǎn)多鐘打的電話，說明那時(shí)劉暢應(yīng)該還在家。
2、劉暢家里沒有一個(gè)人，門關(guān)上，說明劉暢那時(shí)出去玩了。
3、劉暢中秋節(jié)第二天不上課，可以第三天上，可他卻沒有來上課，由此可以推斷出劉暢應(yīng)該在第三天下午左右回來。
從這三條線索中得到的答案是：劉暢在一點(diǎn)左右時(shí)和他爸爸媽媽出去了，而且要在那里過夜，等到第二天才能回來。
上學(xué)時(shí)，我問了劉暢，劉暢說他回老家了，而且要過夜，另外他老爸開飛車送他回的老家，詳細(xì)見《瘋狂的老爸》。
我可真是個(gè)大偵探啊!
賞析：這篇文章，寫了小作者當(dāng)“超級(jí)偵探”的經(jīng)過，敘述時(shí)心理描寫特別出彩，把自己內(nèi)心所想寫出來，特別值得肯定。結(jié)尾的總結(jié)“我可真是個(gè)大偵探啊”也使文章更加有意義。
帶有賞析的記敘篇五
森林是野生動(dòng)物的家園，池塘是小魚兒的家園，天空是小云朵的家園，而地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@。
聽爸爸媽媽說，以前的地球是很美的，到處山清水秀，鳥語花香，空氣十分清新，使人心曠神怡?？墒乾F(xiàn)在，地球變成什么樣了呢?由于人類的自私自利，他們對森林.水源巧取豪奪，毫不珍惜，慷慨大方的揮霍，而且濫用化學(xué)藥品，造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。據(jù)我所知，目前全世界的工廠和電廠每年排入大氣中的二氧化碳有50億噸;二氧化硫.碳氧化物等有害氣體的排放量也相當(dāng)大。進(jìn)入大氣中的廢氣種類很多，已經(jīng)產(chǎn)生危害而引起人們的注意的就有一百多種。大量的廢氣進(jìn)入大氣層中，必然破壞大氣原有的化學(xué)組織和性質(zhì)，對人類的環(huán)境產(chǎn)生很大的危害，它能讓我們患肺癌而死，使全球面臨變暖危險(xiǎn)，使冰山融化，使整個(gè)地球禿頂既減少，使大量農(nóng)作物隨氣候變化而遷移，造成許多農(nóng)作物減少?？傊髿馕廴緦τ谌祟愂且粓龃鬄?zāi)難。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!我們現(xiàn)在雖然還只是小學(xué)生，不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn)，但我們可以從身邊的小事做起，從保護(hù)學(xué)校的環(huán)境做起。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代責(zé)任感，為美化校園凈化校園作出我們應(yīng)有的努力，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，讓我們共同努力，保護(hù)珍愛地球——我們共同的家園，讓清風(fēng)常拂綠柳，碧水永伴蒼山!
“真臭!這里的垃圾什么時(shí)候才能搬掉?”這是村民們向記者訴苦說。
是啊!像垃圾袋等塑料用品，不但不會(huì)腐爛，而且也對人的身體健康造成影響。你看!那里的垃圾已經(jīng)堆成了山。
看到這些，我想：我們每個(gè)人都要快點(diǎn)想辦法來美化環(huán)境。想什么辦法呢?對了，現(xiàn)在買菜時(shí)候都是用塑料袋的，如果改用籃子的話，那么環(huán)境的污染也會(huì)減少一些的。一次性筷子、一次性塑料飯盒，不僅會(huì)污染環(huán)境，而且每年要浪費(fèi)許多木材，如果用我們平常的碗筷，進(jìn)行嚴(yán)格的消毒后反復(fù)使用，就可以節(jié)約木材，減少污染。日常用的垃圾桶應(yīng)該多放幾個(gè)，一個(gè)桶放可回收的垃圾，像菜皮、果皮可以做肥料，紙屑、破布可以進(jìn)行再加工，重新使用，另一個(gè)桶放不可回收的垃圾。
從今年開始，我過生日就不去吃肯德基了，要爸爸媽媽帶我去種棵樹，這樣就更有意義。如果每個(gè)人過生日都種上一棵樹或一株竹子的話，幾年以后就會(huì)綠樹成蔭，竹子成林了。保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，我們的生活環(huán)境就會(huì)變得更美好，只要保護(hù)大自然，大自然也會(huì)愛我們的。
我們的生活環(huán)境。
現(xiàn)在的地球身患“重病”，主要是空氣污染、水源污染和土壤污染引起的。
空氣污染主要是因?yàn)閺墓S、發(fā)電站、汽車尾氣等設(shè)備中排放出來的物質(zhì)飄浮在大氣中，使空氣變得“風(fēng)塵仆仆”。大氣污染嚴(yán)重的城市，人和動(dòng)物也會(huì)受到影響，生長發(fā)育不良。此外，大氣中的二氧化碳含量如果過高，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使南北極的冰融化，臭氧層迅速減少，最終導(dǎo)致全球氣候變暖。要防止這種現(xiàn)象也不是難事。我們可以使用電能的交通工具來代替柴汽油，從而減少尾氣的排放，最簡單的辦法當(dāng)然就是多植樹了。
水源污染主要由于工廠排放污水、氣候因素造成。隨著人口的增多、人類壽命的延長，人類將面臨前所未有的水荒。有人分析，2030年后，世界水資源將供不應(yīng)求。對此，我們必須要重視節(jié)約和保護(hù)水資源。
土壤污染是我最關(guān)注的，因?yàn)橥寥琅c空氣、水源有著巨大的聯(lián)系。沒有土壤無法種植植物，那就沒有了空氣的來源，土壤是動(dòng)植物的重要的生存基礎(chǔ)。沒有土壤，我們?nèi)祟愐簿涂赡軙?huì)消亡。所以說，我們一定要保護(hù)好土壤。保護(hù)土壤的方法有很多，比如日常生活中，不要將一次性電池、泡沫塑料等難以被土壤分解的東西埋入土壤中。我們要從小事做起，人人都為保護(hù)土壤出一份力。
地球是生命的搖籃，人類共同的家園。我們要愛護(hù)地球，保護(hù)地球。
帶有賞析的記敘篇六
在文字間，在書籍間，在自然間，我咀嚼著文學(xué)。
文字，是一個(gè)心底的世界，在書海中徜徉，在這個(gè)方形的世界中咀嚼文學(xué)，那種感覺真是美妙!像偶然走進(jìn)一片花叢，便再也找不到歸去的路，陶醉其中，不自覺地任思緒翩翩起舞，那跳躍這的詩行，牽引過去和未來的距離，然后把靜默的秘密埋藏在文字深處，等待我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼。
在文字中咀嚼文學(xué)，我品到了芬芳。
書籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾踏上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開的燦爛文明之花;跟隨三毛，我也曾行走在荒無人煙的撒哈拉，放蕩不羈的風(fēng)箏乘上自由的翅膀;踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫民俗;撐上余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。
在書籍中咀嚼文字，我尋到了智慧。
大自然中，竹林悠遠(yuǎn)，晨水漫漫。我又一次與《飛鳥集》邂逅。迷茫中，它似浩浩江海一扁舟，指引我走向希望的大陸。曾幾何時(shí)，我因考試的失利而萎靡不振，泰戈?duì)柍霈F(xiàn)了，白須飄飄，以古韻纏綿闡述著人生哲理：“如果你為失去太陽而流淚，那你也將失去群星。”一語驚醒夢中人，細(xì)品其意，對人生乃一大悟：眼前的困惑應(yīng)該主動(dòng)去攻破，舊日的惋惜就讓它過去吧，我們要開啟新的希望!如果因考試而爬不起，不去再接再厲，終將走向滅亡，一錯(cuò)再錯(cuò)。我們要努力拼搏，舍棄舊日的悲傷，開啟明日的輝煌!又如泰戈?duì)査f：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！比松鞍肷鷳?yīng)努力拼搏，熱血昂揚(yáng)及人生終未時(shí)，我要如秋葉一般，靜默了無痕。
在大自然中咀嚼文學(xué)，我悟到了哲理。
去咀嚼文學(xué)吧，你就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)充滿芬芳、智慧、哲理的世界。
帶有賞析的記敘篇七
記敘文寫作水平的高低，直接影響初中生學(xué)習(xí)語文的興趣，而興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和動(dòng)力，有助于鍛煉初中生的口語交際、綜合性學(xué)習(xí)和閱讀等能力。以下是本站小編為大家整理的帶有賞析的記敘。
作文。
歡迎大家參考閱讀。
春天的氣息越來越濃厚了，當(dāng)晨光灑向大地的時(shí)候,萬物還沉浸在朦朧的睡意之下，我們?nèi)揖鸵タ茨敲利惖男踊恕?/p>
我們驅(qū)車前往杏花開放的地方——陽城縣演禮鄉(xiāng)。這時(shí),天剛蒙蒙亮,杏花像含羞的少女,一點(diǎn)一點(diǎn)地開放。當(dāng)我們登上山頂,眺望遠(yuǎn)處的景色時(shí),只見對面山上粉紅一片,雪白一片,都是漫無邊際的杏花,宛如小孩稚嫩的臉蛋。真美!俯看山下,隨著一級(jí)級(jí)的梯田,杏樹展現(xiàn)著它柔美的身姿,杏花露出了淡淡的微笑。路旁,不時(shí)有人停下來觀賞這美麗的杏花,它吸引了多少來客呀!“哇!真是太神奇,太美妙了!”游人不停地贊嘆道,并一邊用相機(jī)拍下這令人神往的景色。
隨后,我們走近杏花,這些杏花有的開了一半,仿佛在“勾引”我們,讓我們留下來,觀看它的開放;有的已經(jīng)完全開放了,向世人展現(xiàn)著它的美麗;有的還是花骨朵兒,有種含苞欲放的感覺……有一棵杏樹,開滿了密密的花,這繁花從樹枝開到樹梢,不留一點(diǎn)兒空隙,陽光下就像一座噴花的飛泉。一朵朵杏花,粉里透白,白里透黃,晶瑩剔透,玲瓏小巧,像瑪瑙,像珍珠,像鉆石,像閃爍著光芒的稀世珍寶。
時(shí)近中午,太陽火辣辣地掛在空中,杏花不再那么充滿活力了,好像在跟我們說:“我要休息了,您們明天再來吧!”回望那漫山遍野的杏花,我們依依不舍地踏上了歸途。
看到這里，你是不是也很喜歡杏花呢。
賞析：小作者描寫了一朵朵杏花，語言非常生動(dòng)有趣，運(yùn)用了很多描寫手法，特別是采用了擬手法人，把杏花的形態(tài)寫得惟妙惟肖，如“杏樹展現(xiàn)著它柔美的身姿,杏花露出了淡淡的微笑”，表現(xiàn)了作者對杏花的喜愛之情。
友誼是一個(gè)巨大的箱子，里面安放著朋友之間的美好與快樂。
在茫茫人海中，會(huì)讓你得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜，也許友誼就是這樣，來的意想不到。
又是一個(gè)措手不及的雨天。清晨依是晴空萬里，中午便立刻烏云密布。雨一直下絲毫沒有停下的意思，反而越來越大。
癡癡地望著這場突如其來的雨，此時(shí)一籌莫展的我也不知如何是好，只能傻傻的期盼著，雨呵，快點(diǎn)停下，放我回家。
正當(dāng)我做好心里斗爭，準(zhǔn)備沖回去時(shí)，一把傘撐在我面前。我回頭一看，啊，我的朋友!她把傘給了我，自己與別人同撐。而此時(shí)我的面前似乎燃起了一束暖光，照亮在我的身上，雨珠落在臉頰的寒冷，似乎都煙消云散。
我接過那把傘，此刻想說出感激的話是那么多，那么多，可是都埋藏在心里，只能化為最后一句謝謝。
那一刻，我真正明白了什么是友誼。
朋友，這個(gè)詞匯并非伴你說笑如此簡單，友誼應(yīng)該在你最困難的時(shí)候伸出援助之手。在陷入困境時(shí)，朋友能讓你重新振作，在困難當(dāng)頭也別拋棄朋友，但往往在最后的時(shí)刻，才能看見真正的朋友。
真正的友情是不摻任何雜質(zhì)的，也不能用金錢來衡量。需要朋友時(shí)往往會(huì)不請自來，朋友有難時(shí)也是奮不顧身，這才是值得信賴的知心朋友。
朋友，比的是質(zhì)量，不是數(shù)量。
也是你，我的朋友，讓我明白了什么是友誼。
綿綿細(xì)雨，千絲萬縷的銀線，密密麻麻地在天地間不停地交織著。但運(yùn)動(dòng)會(huì)照常進(jìn)行著，我參加了這場激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)—400米跑。
比賽開始了，我在起跑線上做好了準(zhǔn)備。裁判員喊道：“各就各位—預(yù)備—”“啪”一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖出起跑線，都飛速向前，互不相讓，不肯落后。我健步如飛地使勁往前沖。地上的水都濺到了身上。場外傳來“加油，加油!”的吶喊聲。我毫不松懈地快跑。
跑完兩圈后，我已累得筋疲力盡了，再也跑不動(dòng)了。這時(shí)，廣播員廣播道：“不經(jīng)過風(fēng)雨，才能見彩虹。彩虹固然美麗，但只有風(fēng)雨過后，才能釋放出它的美麗。運(yùn)動(dòng)員們，加油!只要你們努力向前沖刺，就可在你們的人生中繪畫出一道彩虹。”聽到這些，我用盡全身的力量往前跑。到最后一圈時(shí)我看見后面沒有運(yùn)動(dòng)員緊追著我，我就減慢速度，慢跑進(jìn)行休息。當(dāng)后面有人緊迫不舍時(shí)，我就馬上迅速地向前跑去。終于我堅(jiān)持到了最后。
體育是力量的角逐，體育是體智的較量，體育是美麗的展示。在緊張激烈的賽場上，要勇往直前，奮力拼搏，賽出成績，賽出水平，賽出風(fēng)格。
人生也猶如賽跑。當(dāng)你知難而退，膽小怕事，退縮逃避，就會(huì)落于別人的后面。落后就要挨打，所以這是最大的失敗。當(dāng)你知難而上敢于面對，勇往直前，就會(huì)超越于他人，所以這是真正的成功。
賞析：體育是力量的角逐，體育是體智的較量，體育是美麗的展示。在緊張激烈的賽場上，要勇往直前，奮力拼搏，賽出成績，賽出水平，賽出風(fēng)格。人生也猶如賽跑。當(dāng)你知難而退，膽小怕事，退縮逃避，就會(huì)落于別人的后面。落后就要挨打，所以這是最大的失敗。當(dāng)你知難而上敢于面對，勇往直前，就會(huì)超越于他人，所以這是真正的成功。
帶有賞析的記敘篇八
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
2、《逢雪宿芙蓉山主人》。
唐·劉長卿。
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
3、《雪梅》。
宋·盧梅坡。
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
4、《送盧員外》。
唐·薛濤。
玉壘山前風(fēng)雪夜，錦官城外別離魂。
信陵公子如相問，長向夷門感舊恩。
5、《觀獵》。
唐·王維。
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。
回看射雕處，千里暮云平。
6、《終南望余雪》。
唐·祖詠。
終南陰嶺秀，積雪浮云端。
林表明霽色，城中增暮寒。
7、《白雪歌送武判官歸京》。
唐·岑參。
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
8、《問劉十九》。
唐·白居易。
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來天欲雪，能飲一杯無。
9、《梅花》。
宋·王安石。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
10、《北風(fēng)行》。
唐·李白。
燭龍棲寒門，光耀猶旦開。
日月照之何不及此，唯有北風(fēng)號(hào)怒天上來。
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。
幽州思婦十二月，停歌罷笑雙蛾摧。
倚門望行人，念君長城苦寒良可哀。
別時(shí)提劍救邊去，遺此虎文金鞞靫。
中有一又白羽箭，蜘蛛結(jié)網(wǎng)生塵埃。
箭空在，人今戰(zhàn)死不復(fù)回。
不忍見此物，焚之已成灰。
黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁。
帶有賞析的記敘篇九
雪的詞：
雪氣、雪眼、郢雪、雪釋、迭雪、雪獄、雪虬、雪湯、
暴雪、雪梨、克雪、雪臺(tái)、雪壟、辨雪、理雪、雪岫、
雪蟻、雪篠、雪免、雪脊、眉雪、雪足、雪繭、雪雕、
麪雪、雪鹵、雪牀、花雪、雪氅、推雪、雪復(fù)、雪髓、
雪镵、雪活、雪牒、蹙雪、雪縷、尺雪、疊雪、鬢雪。
并刀如水，吳鹽勝雪，纖手破新橙。
《少年游·并刀如水》宋·周邦彥。
最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。
《雪后晚晴四山皆青惟東山全白賦最愛東山晴后雪二絕句》宋·楊萬里。
淺淺余寒春半，雪消蕙草初長。
《臨江仙·淺淺余寒春半》宋·晏幾道。
百花頭上開，冰雪寒中見。
《生查子·重葉梅》宋·辛棄疾。
離離壓殘雪，脈脈照溪濱。
《梅花(二首)》清·錢澄之。
殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。
《戲答元珍》宋·歐陽修。
易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿座衣冠似雪。
《賀新郎·別茂嘉十二弟》宋·辛棄疾。
更被鷺鶿千點(diǎn)雪，破煙來入畫屏飛。
《稻田》唐·韋莊。
抱云勾雪近燈看。
《慶金枝(中呂宮)》宋·張先。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
《和張仆射塞下曲》唐·盧綸。
浪花有意千里雪，桃花無言一隊(duì)春。
《漁父·浪花有意千里雪》五代·李煜。
君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。
《夢微之》唐·白居易。
北風(fēng)其喈，雨雪其霏。
《北風(fēng)》先秦·佚名。
北風(fēng)其涼，雨雪其雱。
《北風(fēng)》先秦·佚名。
沈李浮瓜冰雪涼。
《憶王孫·夏詞》宋·李重元。
丙辰冬，寓京師千佛寺，冰雪中作。
《金縷曲(二首)》清·顧貞觀。
溪深難受雪，山凍不流云。
《雪望》清·洪升。
一條藤徑綠，萬點(diǎn)雪峰晴。
《冬日歸舊山》唐·李白。
柳花驚雪浦，麥雨漲溪田。
《南園十三首》唐·李賀。
不辭山路遠(yuǎn)，踏雪也相過。
《答陸澧》唐·張九齡。
帶有賞析的記敘篇十
我們的學(xué)校一年四季都有花的香味，所以是名副其實(shí)的花香校園。
櫻花香。
每天早晨我們都要下去做早操，我每次經(jīng)過櫻花樹，都可以聞到一陣清香，下課了，我跑到櫻花樹，它那美麗的長發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在對我說：“小妹妹，你好呀，初次見面，送你一朵花?！闭f著一朵完整的花便落了下來。
桂花香。
我愛我的花香校園，因?yàn)槟抢锍錆M了回憶與歡笑。
帶有賞析的記敘篇十一
唐?王維。
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。
2、《塞下曲?其三》。
唐?盧綸。
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
3、《梅花》。
北宋?王安石。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
4、《江雪》。
作者：柳宗元【唐代】賞析。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
5、《逢雪宿芙蓉山主人》。
唐?劉長卿。
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
6、《從軍行七首?其四》。
唐?王昌齡。
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
7、《行路難?其一》。
唐?李白。
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
8、《別董大二首》。
唐?高m。
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。
六翮飄u私自憐，一離京洛十馀年。
丈夫貧踐應(yīng)未足，今日相逢無酒錢。
9、《絕句》。
唐?杜甫。
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
10、《白雪歌送武判官歸京》。
唐?岑參。
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。()。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
11、《早梅》。
唐?張謂。
一樹寒梅白玉條，迥臨林村傍g橋。
不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)春雪未銷。
12、《長江萬里行》。
元末明初?楊基。
我家泯江更西住，正見泯江發(fā)源處。
三巴春霽雪初消，百折千回向東去。
江水東流萬里長，人今漂泊尚它鄉(xiāng)。
煙波草色時(shí)牽恨，風(fēng)雨猿聲欲斷腸。
帶有賞析的記敘篇十二
雪的詞：
寒雪、黃雪、雪鏡、雪濤、雪丹、雪巖、澡雪、雪朝、
雪魄、喜雪、雪衣、雪贊、雪膚、雪窩、霽雪、謝雪、
雪光、嚴(yán)雪、雪刃、雪羽、雪霰、茗雪、雪藤、雪隱、
新雪、玉雪、雪凌、雪珠、素雪、雪霜、雪界、雪芝、
雪竇、雪堆、云雪、雪刺、鶴雪、雪香、雪茗、雪艷。
江帶峨眉雪，川橫三峽流。
《經(jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》唐·李白。
黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。
《廬山謠寄盧侍御虛舟》唐·李白。
溪谷少人民，雪落何霏霏。
《苦寒行》魏晉·曹操。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
雪滿長安道。
《虞美人·寄公度》宋·舒亶。
霖鈴又似鰲山雪。
《憶秦娥·收燈節(jié)》宋·劉辰翁。
鰲山雪。
《憶秦娥·收燈節(jié)》宋·劉辰翁。
人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥：泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。
《和子由澠池懷舊》宋·蘇軾。
歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。
《閣夜》唐·杜甫。
門外東風(fēng)雪灑裾。
《浣溪沙·送梅庭老赴上黨學(xué)官》宋·蘇軾。
掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。
《豐樂亭記》宋·歐陽修。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
《東欄梨花》宋·蘇軾。
雪后花期近。
《虞美人·小梅枝上東君信》宋·晏幾道。
我病君來高歌飲，驚散樓頭飛雪。
《賀新郎·同父見和再用韻答之》宋·辛棄疾。
朝屯雪山下，暮宿青海傍。
《木蘭歌》唐·韋元甫。
關(guān)山正飛雪，烽戍斷無煙。
《隴西行》唐·王維。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
《村行》宋·王禹偁。
橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。
《從軍行》唐·陳羽。
絲藕清如雪，櫥紗薄似空。
《南歌子·荷蓋傾新綠》宋·程垓。
看雪飛、蘋底蘆梢，未如鬢白。
《瑞鶴仙·秋感》宋·吳文英。
帶有賞析的記敘篇十三
生命是短暫的,但生命的美麗是永恒的。
——題記。
驟雨漸歇,我走出悶熱的屋子透透氣。眼前倏地一閃,啊!一只五彩的蝴蝶!藍(lán)色的裙裳,白色的絲帶,蝴蝶如仙女般飛過。不遠(yuǎn)處,是如此艷麗的花,在雨的洗滌中呈現(xiàn)出別樣的美麗。蝶兒翩躚于花叢中,擾亂我的視線。忽又飛來,落到我身旁的一棵大樹的樹干上。它在向我炫耀它的美麗嗎?我駐足觀賞。
“噗!”蝶兒被一滴雨珠打中,落入樹下的水洼之中。我愣住了,我不知道是否該捧起它,柔弱的翅膀在水中無力地拍著。我忽然發(fā)現(xiàn)我的呼吸跟著急促起來。漸漸地,漸漸地,奇跡出現(xiàn)了,它一點(diǎn)一點(diǎn)爬到水洼中的一朵小花上,豎起濕淋淋的翅膀,在風(fēng)中微微顫動(dòng)。
本文讓閱卷老師感嘆的是,作者在寫記敘文時(shí)所表現(xiàn)出的鋪陳和渲染的能力。作者利用題記確定文章的主旨后,便開始講述這個(gè)關(guān)于美麗生命的故事。就這個(gè)故事本身而言,或許是作者虛構(gòu),或許是作者親歷,但就這么小小的一幕場景,如果不是借助文學(xué)的、藝術(shù)的語言來敘述,也許只有那么短短的幾行文字?？墒?作者在將這一過程一再放大的同時(shí),為我們展示了蝴蝶對生命的追求的那咱壯美。作者借蝴蝶表達(dá)了自己對生命的思考:為了追求生命而不斷戰(zhàn)勝挫折、磨難的過程就是一種永恒的美。
時(shí)間在敘述蝴蝶的命運(yùn)時(shí),作者并不是一個(gè)無動(dòng)于衷的旁觀者,從他敘述的字里行間,我們可以感受到充滿了關(guān)懷與敬重的人文氣息。
很顯然，對于生命，大家都是無能為力的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是一樣的短暫。
但是，一樣的生命，卻可以有著不一樣的過程。
人們可以選擇或偉大或渺小的生活，因?yàn)檫@是不一樣的價(jià)值觀。
面對挫折時(shí)，有人選擇放棄，有人選擇堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)然，帶來的結(jié)果也是不一樣的。
而，蝴蝶的啟示，卻是要告訴我們，蝴蝶尚且具有頑強(qiáng)的生命力，面對死亡的一再危險(xiǎn)時(shí)可以一再的堅(jiān)強(qiáng)，那么作為萬物的靈長的人類，在面對生活上的挫折時(shí)，是否應(yīng)該也要抱著一顆積極向上的，堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心呢。
挫折總是難免的，正如一句大家都知道的話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。希望聰明如我們的人類，可以用堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對生活的坎坷。
每個(gè)人都會(huì)遇見不幸，所以，我們也同樣要有著一顆愛人的心，去盡自己所能的幫助別人，這樣的生命才是人們最真實(shí)與最漂亮的存在。
帶有賞析的記敘篇十四
一.各種表達(dá)方式。
(1)記敘。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求，同時(shí)，還要分清記敘的順序與人稱。
(2)描寫。描寫是記敘文中常用的一種表達(dá)方式，用來表現(xiàn)人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心;說明文中的描寫是為了把事物說得更準(zhǔn)確、更易懂、更形象。
(3)說明。理清說明順序，抓住特征，分清說明方法。
(4)議論。分清議論的要素和議論的方式，分析記敘文中議論的作用。
(5)抒情。抒情有直接抒情和間接抒情。要正確理解作者的情，就必須因人因事因物，從對人、事、物的敘述和描寫中感受作者的情感。
二.線索及作用。
文章線索的安排通常有以下幾種形式：
1、以主題為線索。2、以人物為線索。3、以事物為線索。4、以中心事件為線索。5、以“情”為線索。
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
三.記敘順序及作用。
1、順敘(按事情發(fā)展先后順序)。
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
2、倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)。
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
3、插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)。
作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
四、怎樣分析記敘文的寫作特色?
1、分析文章的.表達(dá)方式。以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫，抒情，議論等表達(dá)方式。
2、分析文章的順序與結(jié)構(gòu)。記敘文常用的順序有順敘、倒敘和插敘。
3、分析文章的表現(xiàn)手法。記敘文常用的表現(xiàn)手法有對比烘托法、欲揚(yáng)先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。
4、分析文章的語言特色。記敘文在語言的運(yùn)用上有兩種類型，一是樸實(shí)無華，二是優(yōu)美生動(dòng)。分析時(shí)應(yīng)把握不同類型的語言特色，還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度。
可從下列語句中選擇：
樸實(shí)無華、形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析。
五、某句話在文章中的作用是什么?
結(jié)構(gòu)方面：總領(lǐng)全文、總結(jié)上文、為下文作鋪墊、引起下文、承上啟下、線索、照應(yīng)前文。
內(nèi)容方面：點(diǎn)明中心、深化主題。(需結(jié)合具體內(nèi)容來講)。
第一段的作用:。
環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
其他:開篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
六、常用的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。
七、怎樣體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情?
概括記敘文的中心有一些常用的格式：
本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)(反映、歌頌、批判、揭露)了……的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì))，抒發(fā)作者……的感情。
八、寫作手法及作用?
(1)擬人手法。
賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(2)比喻手法。
形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(3)夸張手法。
突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)象征手法。
把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(5)對比手法。
通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題(具體)。
(6)襯托(側(cè)面烘托)手法。
以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法。
運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
(8)欲揚(yáng)先抑。
先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))。
使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
九、修辭方法及作用。
(1)比喻:運(yùn)用了……的修辭,生動(dòng)形象地寫出了……。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比:增強(qiáng)語勢,條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動(dòng)形象地寫出了……。
(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
(7)設(shè)問：引人注意與思考，引出下文,承上啟下。
(8)反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，給人以不可辯駁的力量.
(9)引用:增強(qiáng)語言說服力。
注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。
十、小說的三要素?
1、完整的故事情節(jié)、生動(dòng)的人物形象、人物活動(dòng)的具體環(huán)境。
2、情節(jié)可分為：(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)。
3、分類：長篇、中篇、短篇、小小說(微型小說)。
4、環(huán)境描寫的作用有：(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景。(2)渲染氣氛(3)烘托人物心理或烘托人物形象(4)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展(為下文作鋪墊)。
5、描寫的種類:正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫、人物描寫(外貌描寫，語言描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫)。
6、續(xù)寫小說結(jié)尾：按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，
十一、表現(xiàn)手法(寫作方法)。
借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融、以小見大、鋪墊、烘托、襯托、對比、象征、人稱，虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑(欲抑先揚(yáng))、卒章顯志、聯(lián)想、想象、正面描寫、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情、照應(yīng)、巧設(shè)懸念、夸張、比喻、擬人、敘述、描寫、抒情、諷刺等等。
十二、散文的一般知識(shí)。
1如何概括抒情散文的中心?主要內(nèi)容+思想感情。
(1)借景抒情的散文：運(yùn)用“描寫了……抒發(fā)了……”格式。
(2)借物喻人的散文：運(yùn)用“描寫了……贊美了……”格式。
(3)托物言志的散文：運(yùn)用“描寫了……啟示了……”格式。
2、藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融。
3、散文經(jīng)常運(yùn)用：想象(無中生有)、聯(lián)想(由此及彼，由一事物想到另一事物)、象征(托義于物)、襯托(以他體陪襯本體的方法)、對比。
小時(shí)侯，父親總是牽著我的手教我如何走路，母親總是牽著我的手教我喊“爸爸”“媽媽”，再長大一點(diǎn)，父親牽著我的后教會(huì)我騎自行車，母親則重視牽著的我手逛街。
不知從何時(shí)起，角色換了，我牽著的是好朋友的手，一起掃過喧鬧的大街，走在時(shí)尚的街頭，聽店里面的音響傳出流行音樂，一起喝著卡布基諾，抬頭45度，仰望天空。而我與父母不再牽手，甚至有的時(shí)候連說話都有那么一點(diǎn)點(diǎn)不自在。
今天，忽然聽到張含韻甜美的聲音唱起《爸爸媽媽》，就心血來潮，想與他們牽一次手。
于是，我今天總是在注意他們的一舉一動(dòng)，一直想找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，合適的理由與他們牽手。
機(jī)會(huì)，也有很多，可我只能看著機(jī)會(huì)一次次與我擦身而過，但卻很難向前邁一步。
晚飯過后，爸爸媽媽出去散步以前從來不愿和他們一起出去的我今天卻很興奮，這讓他們大吃一驚。街上大多都是出來散步的人，有年輕的夫婦，有老人，但看不到與我同齡的人，呵!想不到大家和我一樣啊!
我想，散步的時(shí)候牽他們的手是最好不過的了。但我剛剛吧手提起來，又在半空中放了下去。呵，還是很靦腆呢!
正在考慮該怎么辦，這時(shí)，聽到了汽車的喇叭聲，還沒有反應(yīng)過來，爸媽已著急地牽住了我的手，緊緊的，將我拉了回來。兩股注入愛的暖流沿著手臂注入我的身體內(nèi)，很溫暖。
牽手，原來很簡單，根本不需要什么理由，不過是走在左側(cè)的父愛與走在右側(cè)的母愛，這兩種濃濃的親情，就勝過了千萬種理由。
兩手牽著親情成長，還怕什么呢!
帶有賞析的記敘篇十五
1.風(fēng)吹著柳條，柳條開始翩翩起舞。
2.尼古丁偷偷笑著，興高采烈地涌進(jìn)吸煙者的肺部。
3.桃樹換上了新衣，戴上了粉嫩的桃花。
4.夜空中，月亮昏暈，星光稀疏，整個(gè)大地似乎都沉睡過去了。
5.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
6.桃樹上掛滿了毛茸茸的青色小桃子，像一個(gè)個(gè)剛出生不久的嬰兒。
7.珍珠鳥小心翼翼地從綠葉間探出腦袋，好奇地張望。
8.枝條妹妹低著頭好像在思考著問題。
9.水中的魚兒漫著輕快地步調(diào)游來游去。
10.橡皮先生辛勤的打掃著紙張上的灰塵。
11.那可愛的迎春花春風(fēng)里向太陽公公獻(xiàn)媚。
12.春天打扮的花枝招展的，微笑著向我們走來。
13.長冮用自己堅(jiān)強(qiáng)的臂膀托起了來往的船只。
14.天亮了，蠟燭也悄悄的睡著了。
15.桃花比杏花更急了，但她不怕春雨姑娘，她只是想讓別人早點(diǎn)看見自己美麗的粉色公主裙呢！
16.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著們點(diǎn)頭微笑。
17.桃花脫去秀美的外衣，一回身變成了心愛的桃子寶寶。
18.秋天到了，小松鼠開始急忙搜尋過冬的糧食。
19.青蛙警惕性很高，偵查了一下外面的動(dòng)靜才慢慢地從洞里爬出來。
20.頑皮的太陽，戀戀不舍地下山去了。
21.瀑布一邊唱歌，一邊跳舞從山上蹦蹦跳跳地跑下來。
22.我的鞋是位生命垂危的老人。
23.酷熱的盛夏，刺耳的蟬鳴猶如一群沒有音樂素養(yǎng)的人在歇斯底里一個(gè)腔調(diào)地干嚎!
24.小溪的水一路歡歌，一路跳舞，向前流動(dòng)。
25.水仙花在燈光的照耀下，倒映在水中，顯得婀娜多姿，我不小心碰了一下擱水仙盆的桌子，水仙花左右搖晃，像在對誰頻頻點(diǎn)頭，又像一位白衣綠裙的仙女在翩翩起舞，怪不得人們叫它“凌波仙子”呢！
26.我那盞可愛的臺(tái)燈，每到夜晚，就睜大眼睛，用明亮的眼光看著我讀書寫字。
27.天空中的小星星一閃一閃眨著眼睛。
28.樹上的柿子熟透了，象一個(gè)個(gè)樸實(shí)的娃娃似的向著我們燦燦的笑著。
29.香樟樹的葉子像無數(shù)只機(jī)靈的小耳朵，傾聽著教室里小朋友的朗朗讀書聲和清脆甜美的歌兒。
30.摸著鋼筆，就像摸著女人的手指那樣光滑。
31.大豆媽媽笑得裂開了嘴，頑皮的豆寶寶他們也急著欣賞這金秋美景。
32.白云像調(diào)皮的孩子在捉迷藏，飄散在空中。
33.一対小黃鸝在樹上唱出優(yōu)美的二重唱。
34.蠟燭望著自己慢慢變短的樣子，禁不住留下了傷心的眼淚。
35.雪花像精靈一樣從天上降落下來。
36.一群企鵝好像在討論今天的晚餐。
37.雨像一個(gè)害羞的姑娘，悄悄地走來了。
38.?只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，*時(shí)也常?？梢杂鲆娝?。死無常黑臉黑衣，誰也不愛看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是“碰壁”。
39.雨點(diǎn)兒掉在了大地上，成了大地的孩子；雨點(diǎn)兒掉在了電線上，向孩子在玩滑滑梯；雨點(diǎn)掉在了小河里，成了小河的孩子。
40.今日，太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。
41.柔軟的樹枝頑皮的搖擺著身軀，像在跳一段優(yōu)美的舞蹈。
42.秋天在哪里，秋天蕩漾在牧羊女的眼睛里。
43.樹葉們搖晃著，像是正在歡快地跳舞。
44.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣的彎著腰。
45.小貓好像幾天沒有吃飯一樣，只要我們每個(gè)人的嘴一動(dòng)，它就像跟屁蟲一樣，跟在別人的后面，并一直堅(jiān)持不懈地喵喵叫，直到得到食物為止。
46.太陽慢悠悠的爬上了天空，火紅火紅的。
47.秋天來了，樹葉在空中搖擺著身子，在翩翩起舞。
48.樹林里的小鳥在唱歌，歌聲飛上天空；飛過樹林；飛躍小溪；飛到屋子里，動(dòng)物們都來聽這場演唱會(huì)。
49.小貓咪披著一件黑白相間的大衣，它有一雙靈敏的耳朵，還有一對水汪汪的大眼睛。它腳下有厚厚的肉墊子，走路靜悄悄的，老鼠見了都怕它。
50.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點(diǎn)頭微笑呢!
51.窗外，風(fēng)吹來，翠竹歡快地跳著舞，唱著歌。
52.瓦屋左右矗立著的兩坡竹子，彷佛站崗的衛(wèi)兵。
53.楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
54.春風(fēng)像一位高明的畫師，繪出大地萬紫千紅。
55.秋天的橘子紅彤彤的，像小朋友燦爛的笑臉。
56.冬天總是很貪心地要這要那，可真給了他，他又不珍惜，肆意破壞。他一溜小跑踩過秋后枯黃的草地，覺得那些草兒發(fā)出的瑟瑟聲響不動(dòng)聽，便撒下漫天的雪花，將山川田野都包裹在柔軟的雪絨毯里。
57.小狐貍依依不舍地走了，一步一回頭。
58.黃鶯在林中放開了她嘹亮的歌喉。
59.母雞在自言自語，“咕咕咕”地說。
60.野鴨悠閑自在地浮著，一會(huì)兒跌入水底，一會(huì)兒又立在浪尖上，像孩子在打秋千。
61.金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。
62.葡萄安靜地躺在支架下，是那么的美麗。
63.青蛙邊在荷葉上快活地跳舞，一邊在唱著一首悅耳的豐盈歌。
64.白樺林姐姐歡快地唱著歌。
65.那一排楊柳婀娜多姿，在風(fēng)中展示著自己柔美的身姿。
66.那孔雀的羽毛就像一個(gè)美麗的姑娘在疏理自己的頭發(fā)一樣。
67.春不知何時(shí)輕輕到來這片大地，草兒們都探出頭綻放笑臉來迎接著美麗的女子。
68.鳥兒自由自在地在天空中翱翔，似是要把一切美景盡收眼底。
69.天鵝望著環(huán)境的一天天惡化，不停的在哭泣。
70.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
71.太陽伸了伸勤腰，從海床上貪心地爬了起來，向人們招了招手。
72.秋姑娘悄悄地來了，為每片樹葉都帶來了禮物，瞧！她為楓葉們穿上了火紅的毛衣，為樟樹葉套上了紅綠相間的禮服，為銀杏樹葉披上了金色的大衣。
73.小貓津津有味的把一條紅燒魚吃完了，笑著摸了摸肚子打了個(gè)飽嗝。
74.太陽縱身一躍，跳下了山谷。
75.偶爾投一枚石子在水中，受驚嚇的魚兒跳躍幾下，那是在與你告別呢。
76.冬天到了，小樹奄奄一息，不再挺拔。
77.水銀色的月光灑了一地，秋蟲在四處輕聲歡唱。
78.風(fēng)爺爺把我的帽子刮走了。
79.小樹在太陽公公的照料下，漸漸長高了。
80.柿子樹媽媽已幫小柿子們打扮的漂漂亮亮的。
81.漂亮的牡丹花開了，那是為了答謝陽光的恩情。
82.小草在歡笑，因?yàn)樘柹扉_了他慈愛的雙手，以萬丈光芒哺育世間萬物。
83.山桃樹隨著風(fēng)的旋律，情不自禁地跳起了搖擺舞。
84.鳥兒衛(wèi)兵巡視著大地，默默無聞。
85.秋風(fēng)來到了田野，田野中的玉米笑的露出了金黃的大牙。
86.盼望著，盼望著，春天來了，小草地嫩芽也禁不住春風(fēng)地召喚探出了小腦殼。
87.小溪的流水聲動(dòng)聽，像個(gè)音樂家。
88.一塊香蕉皮悄悄地藏在地上。
89.微風(fēng)輕輕地吹著柳樹姑娘的辮子，歡樂極了。
90.果園里，蘋果的臉紅仆仆的，像在訴說著自己的成長。
91.小橋彎著腰，向我們微笑!
92.天上的星星偷偷的躲起來，一閃一閃的光卻暴露了他們。
93.再遠(yuǎn)一些，一朵白色而特別的荷花，像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在荷葉身后，悄悄的不讓人看見，像是在跟人們捉迷藏。但是它的特別，又讓它格外引人注目，使人一見就生愛慕之心。
94.雪花擁有很多的追星族，當(dāng)她開始跳舞時(shí)，千千萬萬的觀眾在翹首觀看。
95.小貓乖乖的吃完飯，瞅著我，好像說：“我飽飽了！
96.太陽公公急匆匆的趕回山的那一邊吃晚飯。
97.春雨過后，竹筍羞答答地發(fā)芽了。
98.冬天來了，荷花也回家睡覺了。
99.白色的雪花從灰藍(lán)的云層中跳著憂傷的圓舞曲，緩緩飄落入大地。
100.窗外，雷公和電母大發(fā)脾氣。
101.黃綠色的花萼透過花瓣呈現(xiàn)出一個(gè)漂亮的五角星，從中間冒出幾根花蕊。就連花蕊也各具特色有黃色，有紅褐色，有黃綠色，像一個(gè)個(gè)穿著綠色裙子戴著白色的花冠的小仙女，在春風(fēng)的拂動(dòng)下，輕輕地?fù)u曳著。它在春的懷抱中是那么嬌艷，那么生機(jī)勃勃！
102.鴿子有的渾身一片潔白，有的黑白花相間，像穿了一件“迷彩服”。它的小眼睛里圈黑，外圈微紅，顯得炯炯有神。
103.天空中的小星星慵懶的眨著眼睛。
104.杜鵑花在天亮的時(shí)候，被太陽公公吵醒了。
105.秋天，稻子穿上了一件金黃的外套，高粱舉起了紅紅的火把。
106.一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
107.金色的田野一望無際，遠(yuǎn)處的小村莊成了它最好的點(diǎn)綴，藍(lán)天上的白云擋不住太陽那溫和的目光，三三兩兩的樹木在秋風(fēng)中點(diǎn)頭，又是一個(gè)豐收年。
108.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
109.一片片枯葉好似仙女下凡，飄然而至。
110.猛烈的大風(fēng)氣勢洶洶地沖向田野。
111.小老鼠像個(gè)淘氣的孩子似的吃他的面包。
112.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
113.小魚在水中游來游去和伙伴們玩捉迷藏。
114.每次一碰到彩筆，他都會(huì)對我微笑，幫我畫出美麗的圖畫。
115.校園里的鮮花象同學(xué)們的笑臉一樣盛開著。
116.蜜蜂像勤勞的園丁一樣在花叢中采蜜。
117.荷花在風(fēng)中搖曳，逗得青蛙也在撲哧一笑。
118.風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。
119.院子里生長著一棵樹木，像個(gè)巨人一樣。
120.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
121.我走過去，拿了一根小木棒，擋在蚯蚓的面前。蚯蚓卻一頭鉆進(jìn)松軟的泥土里，過了一會(huì)兒，它又探出了小腦袋，爬到木棒后面去了。
122.路兩旁的小樹苗迎風(fēng)跳起優(yōu)美的舞蹈。
123.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
124.牛低著頭，拉著犁，為了下一餐在努力。
125.蓮花，你那窈窕淑女般的豐盈線條，純潔清秀的美麗色彩，內(nèi)質(zhì)外形的完美統(tǒng)一，一往情深的豐富內(nèi)涵，贏得了人們的贊賞。
126.垂柳在微風(fēng)中扭動(dòng)著腰身。
127.黑暗的夜里，煙悄無聲息的冒出了小腦袋。
128.黃河生氣了，在一場大雨中吞噬了兩岸的莊稼。
129.秋天的雨像小孩的眼淚，哭哭啼啼下個(gè)沒完。
130.當(dāng)四周像睡著一樣安靜的時(shí)候，蟋蟀就開始唱起歌來。
131.蟲兒在低聲細(xì)語，知了在大聲唱歌。
132.春天來了，春風(fēng)撓了撓花兒的胳肢窩，逗得花兒展開了笑臉。
133.太陽紅著臉，躲到山后。
134.夕陽老爺爺高興地快要落山了。
135.小魚兒在小溪中歡快地跳躍著，像一個(gè)小女孩在跳舞。
136.楊樹像一位邊防戰(zhàn)士站在那里一動(dòng)不動(dòng)。
137.海鷗那神氣的樣子特別惹人喜愛。
138.蠟燭對燭臺(tái)說，謝謝你，讓我站的這樣穩(wěn)當(dāng)。
139.春天的時(shí)候，柳樹在小溪邊擺弄著它那柔軟的頭發(fā)。
140.蜻蜓快樂地唱起歌來，還跳著舞步地飛過來。
141.燕子在樹枝上唱著動(dòng)聽的流行歌曲。
142.秋姑娘穿著草裙趕來了，樹葉枯黃，在秋風(fēng)中舞蹈，簌簌地落下來。
143.夏天到了，大樹像穿上了一件綠色外套。
144.美麗的蝴蝶聚集在一起高興的在歡笑。
145.溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
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