每個人印象中的學校都是不一樣的，有高聳的建筑樓，有滿街的大樹，有遍地的花草……小編為大家整理了以下關于學校印象作文800字高中作文，供大家閱讀參考，期待大家的學校都是怎么樣的呢。
學校印象作文800字高中一
高中，是一枚澀的果，接受考驗，才能擁抱豐碩的人生。高中，是一顆璀璨的星，穿越黑暗，才能擎起不滅的光明。
——題記
“高中”是想要邁進大學的第一步，也是至關重要的一步。這是為什么呢？
原因很簡單，想要進入大學必須接受高考，想要高考就要上高中，因此它們之間的關系很緊密。（高中→高考→大學）對于每年的中考結果總是哭的一批，笑的一批。我很慶幸能繼續(xù)接受高中教育，開始我高中生活的里程碑。
在8月24日，一個陽光明媚的早晨，我進入由花草樹木環(huán)繞的校園，這個我已熟悉了三年之久的知識海洋?，F在的我，需要繼續(xù)開拓高中三年的知識探索之旅。來報到的同學都很興奮，我猜也許是遇見而是不知天高地厚的玩伴；也許是遇見暗戀已久的女生；也許是結識來自不同學校的同學；也許是……總之，每位同學都帶著好奇的眼神，期待接下來的挑戰(zhàn)。
8月26日開學第一天，大家都以精神抖擻的狀態(tài)坐在教室里，等待著每位任課老師的到來。經過認識后，課堂并沒有很活躍。而是靜靜地聽著每位任課老師對于如何在高中學習的方法進行簡單講解。其中有位老師的方法我很贊同，高中學生挖掘知識的重要階段，要求自主學習，提出疑問，思考解答，認真完成作業(yè)，及時改錯。對于每門課要做到預習--聽講--復習--作業(yè)--總結，五大步驟。
聽了這個方法后，我知道高中與初中截然不同，我要爭取將“五大步驟”實行到學習中。曾經有人對我說“如果，感到此時的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路。堅持住，因為你正在走上坡路，走過去，你就一定會有進步。如果，你正在埋怨命運不眷顧，開導自己：命，是失敗者的借口；運，是成功者的謙詞。命運從來都是掌握在自己的手中，埋怨，只是一種懦弱的表現；努力，才是人生的進取態(tài)度。”
因此，高中我來了，來挑戰(zhàn)你！
學校印象作文800字高中二
步入我末步入過的校園，輕嗅我末細聞過的芳香，會面與我末曾相識的面孔，踏著八月最后幾日的雨露，走上那新的征程。
眾里尋他
在整理過床鋪、衣物和日用品后，靜靜聆聽父母臨走時的叮囑，看著三個陌生卻又親切的室友，又看向宿舍窗外的綠陰小亭，雨露后的陽光輕輕灑下，一切和諧而又美好。在缺少實感的美景中，我們恭聽著陌生的老師的囑咐開始了高中生活。聽著老師們在講臺上或溫和或悠揚，或穩(wěn)重或激昂的聲音，初識的同學在課后卻也如舊友般談天論地，一切的忐忑只剩下興奮。
將厚重的書本抬起，手中的重量提醒著我：不忘初心。來到高中的初衷和三年的目標，這重量是我必須承擔的，在班主任的話語中，我更明白：伴隨著苦與樂的高中生活已開啟，我所迷茫的無實感的生活已成為現實。
驀然回首
快樂交錯著汗水，筆墨留印在白紙上，寫下了時間的流逝，在無數感嘆聲中，期中考試的鈴已被打響。我懷著緊張和不安的心情坐在考場里，伴隨著內心的躁動，手指也禁不住顫抖起來。
猛地，想起初入校園的自己，想起多少節(jié)昏昏欲睡的午后卻也依舊精神百倍的課堂和進校時的初心……拿起筆，下筆之時便停止了手指的顫抖，一切的雜音仿佛都已被排出了考場，用堅定的雙眼閱讀試題，成績好壞都已不再關心，因為付出過的努力絕不會騙自己。
燈火闌珊處
運動會的圓舞曲能夠順利地表演出如夢一般的色彩斑斕讓我依舊記憶猶新。接力跑的同學們奮力拼搏的場景也歷歷在目。我就這樣迎來了自己的項目——800米跑。本以為是中考項目不用擔心，但在比賽提前了一小時開始的時候，心跳也忍不住加速了。開始落后的我在最后也盡力地跑著，看著其他選手周圍同班同學在場外緊跟著跑，叫著加油。
我只愿再奮力跑著，即使無人察覺，即使無人助威，至少，要為自己的汗水繼續(xù)拼搏，把其他人的加油聲當作自己的，麻痹了雙手也不管，就這樣，誰都未察覺的角落，我完成了自己的比賽。
煩惱、痛苦、淚水、歡笑、興奮、喜悅……一切都被寫入了高一的歷史中，一切都成為了高一的印象，我的興奮、忐忑、緊張、拼搏都成為了不可替代的回憶。
學校印象作文800字高中三
高中的生活已然過去兩年，記憶將“高中生活”鐫刻于心靈之上?；貞?，原來高中沒有蒼白的色調;展望，高中的生活應是炫目精彩。
在沒上高中的時候，曾以為高中時痛苦的代言，是無趣的注解?？僧斘姨みM高中校園時，才發(fā)現，原來這也是姹紫嫣紅都開遍，“朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風片，煙波畫船”……
春風帶來了生命的色彩，于是心情也變得和春一樣，歡喜舞蹈。有時“潛行”在校園，望著初春的新綠。雖然沒有大自然的釋懷感，也能讓心靈隨著陽光跳躍，沉浸于此，久久不愿離去。這是怎樣好的一個時節(jié)，收拾行囊，將思索、美麗通通打包，卸下抱怨、愁悶，輕裝簡行，出發(fā)在美麗的時候。
夏季的炎熱，也許會令我急躁，也許會令我不安，但偶爾走到長廊下，靜靜地看著地面的陽光，似乎能隱約聽到太陽的'低語。有時也會將心底的壓力告訴風兒，然后，站在窗旁對著影子笑自己的幼稚。在跑道上奮力的奔跑，讓全身流汗，微風滑過，從心底感到釋然……
秋，或許蕭瑟，或許凄情，但天高云淡，多想化作鳥兒自由飛翔。可是，有時夢想離我們很近，卻又遙不可及;明日與我，何去何從，在收獲的時節(jié)，應該思索。落葉未黃，拾起曾于樹梢的夢想，整理行囊，也許，我才剛剛起航，等待六月的飛翔。
冬雪將沉寂送到，當月亮還在守候黎明，走進略帶曖昧的寒風中，踱步在鮮有人行的上學路上。燈光為伴，與清風共舞，讓影子送給自己幾個俏皮的動作。然后，靜默，歡喜。在雪地上前行，腳步聲又是誰在雪地下埋藏的夢囈。
……
雖然高中生活常與深夜為伴，但這并不能讓“彩虹”在青春的年輪上褪色;課間，和同學嬉戲，偶爾老師也會“陪”我們放松，讓我們悠然于音符之間，也讓這個班級能永遠奏著愛的和弦?！稅?，因為在心中》，這既是我們班的班歌，也是我們共同的印記，我們愛身邊的朋友，從朋友的眼神中，我們看到了堅定與信念;我們愛我們的老師，從老師的話語中，我們找到了目標與方向;我們愛所處的學校，從校園的風景中，我們尋到了未來與希望……
不拒絕小草的卑微，希望的原野不會拒絕將明天的種子遍撒;不拒絕高山的巍峨，圣潔的藍天不會拒絕覺明日的高翔。
也許，高中是煩躁的，那就用一種“海納百川”的大氣去包容;也許，高中是緊張的，那就用一種“明月清風，不勞牽掛”的淡定去調試;也許，高中是單調的，那就用一種“惺忪塵瑣事，浮生笑風雨”的態(tài)度去化解。
于成長的路上，需要奮斗，需要拼搏，更需要微笑著走向生活。輕回首，方悟“不到園林，怎知春色如許?”悄眺望，才道“風景這邊獨好”。
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