總結(jié)是一種很有意義的工作，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并做出改進(jìn)。總結(jié)的寫(xiě)作要注重邏輯和條理，合理安排內(nèi)容，使讀者容易理解并能從中得到啟發(fā)和啟示。推薦閱讀以下總結(jié)的例子，了解總結(jié)的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇一
童年是快樂(lè)的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學(xué)習(xí)了《讀書(shū)要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場(chǎng)以讀書(shū)要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們?nèi)嗉?dòng)萬(wàn)分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開(kāi)始了。反方對(duì)正方是氣勢(shì)洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫(xiě)紙條，為我方隊(duì)員加油！正方幾個(gè)代表站了起來(lái)，魏以周一口氣說(shuō)了四句（個(gè)）理由，說(shuō)的老師和同學(xué)們是個(gè)個(gè)目瞪口呆，可見(jiàn)他們的后方人員有多么的厲害！
反方一辯，楊心睿。他說(shuō)了五句讀書(shū)不需要有選擇的理由，老師投來(lái)贊許的目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說(shuō)明了讀書(shū)要有選擇的三句話，一個(gè)比一個(gè)厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說(shuō)了最重要的部分，老師聽(tīng)得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他一站起來(lái)就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說(shuō)了許多話，但讓老師聽(tīng)得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說(shuō)的話全是我?guī)退麑?xiě)的。老師聽(tīng)得津津樂(lè)道。
正方四辯，薛金喬。他說(shuō)得有點(diǎn)急，又有點(diǎn)結(jié)巴，可老師聽(tīng)得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說(shuō)得是五句話，說(shuō)得有點(diǎn)快。老師聽(tīng)得很認(rèn)真，還拍照呢！
這真令我有點(diǎn)難忘?。?/p>
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇二
從小家長(zhǎng)和老師就教育我們要誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，守信做事是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。但有的時(shí)候因?yàn)榍闆r所限，我們不得不隱瞞實(shí)情的真相，撒一個(gè)善意的謊，但有的人確認(rèn)為不論何時(shí)何地都不能說(shuō)謊。所以我們六年就舉行一次辯論會(huì)。
剛開(kāi)始老師讓自己分正方和反方，讓后進(jìn)行爭(zhēng)辯。每個(gè)同學(xué)不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)。
你瞧！正方的段小雪說(shuō)的很不錯(cuò)。你看段小雪站起來(lái)，眼睛凝視著對(duì)方，說(shuō)；他認(rèn)為誠(chéng)信是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，如果你不講誠(chéng)信，別人永遠(yuǎn)不會(huì)相信你。作為我們反方應(yīng)該向他們爭(zhēng)辯，所以我們反方的李晨就開(kāi)始爭(zhēng)辯了，他神態(tài)堅(jiān)定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說(shuō)；生活中應(yīng)該有一點(diǎn)善意的謊言，例如；我們可以用一個(gè)善意的謊言幫助一個(gè)面臨困難的人走出困境，重新綻放。
通過(guò)這次辯論會(huì)使我明白；其實(shí)誠(chéng)信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場(chǎng)面和事情就完全可以。
上課了，今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開(kāi)卷是否有益”為題，只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書(shū)也不例外”。支持反方的人鼓起掌來(lái)，正方仍然沒(méi)有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說(shuō)了話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫(xiě)出“反方必勝”幾個(gè)字。
下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
“鈴……”一陣清脆的鈴聲響過(guò)，我們班便開(kāi)始一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論的是“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)主題。一共分成兩組，正方代表的是“開(kāi)卷有益”，而反方代表的是“開(kāi)卷未必有益”。我加入了反方。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
正方的代表――梁家怡同學(xué)馬上站起來(lái)，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷必有益。我們提倡開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴，如同摯友同行，受益無(wú)窮?！痹捳Z(yǔ)完畢，正方那邊的人馬上響起了掌聲。
我方也毫不示弱，梁嘉瑜同學(xué)站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“知識(shí)不一定是從書(shū)本上得到的，我們還要從別的地方去探索，獲取更多在書(shū)本上得不到的知識(shí)。如果我們每天都埋在書(shū)堆里，那我們豈不是成了‘書(shū)呆子’了嗎？”話音剛落，我方的同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲。
正方代表梁家怡同學(xué)并沒(méi)有因此而懼怕，她鎮(zhèn)定從容地說(shuō)：“古語(yǔ)有云：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！谀炒髮W(xué)有一位學(xué)生，他寫(xiě)了30篇作文，有29篇作文登報(bào)。由此看來(lái)，平時(shí)多讀書(shū)，多積累是會(huì)對(duì)你有益的。”
我望著我方的勢(shì)頭不斷減弱，心急如焚。于是，我勇敢地站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“雖然‘書(shū)中自有顏如玉’，但書(shū)中也有‘吃人虎’。當(dāng)中的圖書(shū)種類(lèi)繁多，會(huì)有一些有害的圖書(shū)魚(yú)目混珠，讓我們看了后會(huì)走上犯罪的道路，那又有什么益呢？”正方馬上被我駁得啞口無(wú)言。
辯論雙方唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)，辯論氣氛異常緊張、激烈……。
“鈴……”由于時(shí)間關(guān)系，我們的辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還使我們提高了全面認(rèn)識(shí)事物的能力。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！庇谑牵覀儼嚅_(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過(guò)后，老師宣布比賽開(kāi)始了。臺(tái)下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。
我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺(jué)：哇！他們好厲害呀！那個(gè)場(chǎng)面好激烈！但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺(jué)是那么的奇妙！
我們辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說(shuō)完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。
辯論賽開(kāi)始前，我還覺(jué)得：反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì)開(kāi)始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來(lái)反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀！
我覺(jué)得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻：“既然正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，那們我想問(wèn)，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書(shū)籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎？”
我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷?、大文豪都是非常?ài)讀書(shū)，視書(shū)比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛(ài)讀書(shū)，學(xué)理科的人也非常喜愛(ài)讀書(shū)呢！華羅庚開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
一天，我們?cè)诎嗬锱e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是：“是冷漠還是真愛(ài)”。我們第一、二組為正方，第三、四組為反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方的小文率先站了起來(lái)：“我方認(rèn)為這個(gè)媽媽的表現(xiàn)是冷漠的。孩子需要呵護(hù)，需要媽媽的關(guān)心和安慰，撫平他內(nèi)心的恐懼和委屈?！薄班?，不錯(cuò)，不錯(cuò)！”我方的組員不約而同地鼓起了掌來(lái)。
這下可惹怒了反方的霸王小楊，只見(jiàn)他忽地站了起來(lái)：“我認(rèn)為這是真愛(ài)。因?yàn)槟赣H希望孩子能夠自己從失敗中站起來(lái)，而不是依賴她，要勇敢地面對(duì)挫折，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。”“嘩――”反方的組員馬上鼓起了掌。
這時(shí)，我方的小萬(wàn)站了起來(lái)，只見(jiàn)他抓抓后腦勺，又思考了一會(huì)兒，然后胸有成竹地開(kāi)始了：“嗯，這位母親做得很好。孩子總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，只有讓孩子自己在困難中站起來(lái)，才能培養(yǎng)他的能力，鍛煉他的意志。這位母親愛(ài)孩子，更懂得自立的重要性……”話還沒(méi)說(shuō)完，班里就已經(jīng)炸開(kāi)了鍋。反方的組員捂著肚子哈哈大笑，而我方的組員氣得直捶桌子，大聲喊：“說(shuō)反啦，說(shuō)反啦……”小萬(wàn)疑惑地看著大家，好半天才醒悟過(guò)來(lái)。他的臉立刻變得通紅通紅的，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)錯(cuò)了！”
這個(gè)小插曲讓我方陷入了僵局，為了挽回我方的面子，得力辯手小婷站了起來(lái)：“我方認(rèn)為這是冷漠。孩子摔跤不抱本來(lái)就是不正確的，這會(huì)嚴(yán)重?fù)p害孩子的安全感。也許你認(rèn)為不抱孩子讓他們自己爬起來(lái)是一種挫折教育，其實(shí)正是這種所謂的挫折教育在傷害孩子。我們來(lái)?yè)Q位思考，當(dāng)你碰到困難，最需要親近的人向你伸出援助之手時(shí)，他們卻袖手旁觀，置之不理，你會(huì)有什么樣的感受？委屈，傷心，甚至是憎惡！這種感受孩子同樣具有，久而久之，孩子會(huì)對(duì)周?chē)囊磺惺挛锊恍湃?，?huì)變得非常敏感。”“好，好，真是太好了！”我方組員激動(dòng)地嚷了起來(lái)。
……。
經(jīng)過(guò)了一番唇槍舌戰(zhàn)，雖然勝負(fù)還是難分，但我們都深有感觸，這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的`辯論會(huì)??！
“快，李老師在大隊(duì)部判作業(yè)呢，就快過(guò)來(lái)了，咱們趕緊畫(huà)！”“呀！老師來(lái)了，快關(guān)燈啊，門(mén)也關(guān)上！”
李老師剛一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“老師生日快樂(lè)！”只見(jiàn)黑板上有許多同學(xué)們用彩色粉筆畫(huà)的漂亮的花朵還有笑臉，左上角寫(xiě)著幾行小字：“四(7)班全體同學(xué)提前祝李老師生日快樂(lè)！”老師判作業(yè)的桌子上擺滿了同學(xué)們送給李老師的小禮物和親手制作的精美賀卡。電腦桌上還放著一個(gè)巧克力水果蛋糕，上面點(diǎn)著蠟燭。這是我們班崔鳴岐同學(xué)昨天晚上給老師買(mǎi)的。
李老師先是一驚，然后才恍然大悟，十分感動(dòng)。她給我們深深地鞠了一躬，微笑著說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”說(shuō)著，把蛋糕上的水果分給同學(xué)們吃了。
午飯后，幾個(gè)同學(xué)搶著給老師帶上了生日帽，大家開(kāi)始分蛋糕，有的同學(xué)給老師照相、有的同學(xué)還往老師臉上摸奶油，大家都興高采烈，齊聲祝老師生日快樂(lè)！
老師，您辛苦了！您每天帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，我們一定要更加好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
今天早上，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
吳老師隆重地說(shuō)：“這次我們討論的主題是：開(kāi)卷是否有益。”男生正方，女生反方。
辯論開(kāi)始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說(shuō)的。從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見(jiàn)勢(shì)不妙，“英明地”在還未開(kāi)始自由辯論就調(diào)至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個(gè)勁地加油。
雷匡說(shuō)了幾句話后，被某同學(xué)打斷。老師：“不要打斷辯手發(fā)言?！薄安皇沁@個(gè)意思”。同學(xué)說(shuō)，“她的聲音太小了，根本聽(tīng)不見(jiàn)??！”全班立即發(fā)出了同樣的聲音。正方：“是啊，聽(tīng)不見(jiàn)??！”“聽(tīng)不見(jiàn)！”反方：“換個(gè)人吧，聲音太小了……”
老師趕緊維持紀(jì)律?！艾F(xiàn)在有些學(xué)生沉迷于武俠小說(shuō)，更有甚者，說(shuō)自己會(huì)輕功，從樓上跳下……”老師說(shuō)，“所認(rèn)我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益?！?/p>
接下來(lái)是自由辯論時(shí)間。
大家激烈地你一言我一語(yǔ)著……。
正方先讓幾位著名干將登場(chǎng)，以吸引反方主力，然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之，不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉?？杉螝w可嘉，可士氣逐漸低落。
于是吳老師就替反方發(fā)言。全體女生的心都“蹦達(dá)蹦達(dá)”，代表的是激動(dòng)以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達(dá)蹦達(dá)……”。代表的是不安和議論。而我的心是“蹦-達(dá)-蹦-達(dá)-”代表的是深呼吸（因?yàn)楫?dāng)時(shí)不可能不緊張，所以用深吸來(lái)強(qiáng)制地使自己平靜）和緊張地思索著一個(gè)個(gè)答案。
時(shí)間在流逝著。一篇處處閃著犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。
這時(shí)，全班都安靜著，幾十雙目光搜巡著，看看誰(shuí)有這塊面包的“解毒劑”。
而我不理會(huì)，我正在研制這針“解毒劑”。
我理了理思緒，發(fā)現(xiàn)反方所講，皆是圍繞“開(kāi)卷有益”的一個(gè)漏洞：有害之書(shū)。于是，我想，只要把漏洞補(bǔ)上，也就是說(shuō)，只要一個(gè)人是明事理的，選擇性地讀書(shū)，就不會(huì)出現(xiàn)反方所述情況，并且，書(shū)好不好在于讀這本書(shū)的本人，這樣就讓反方無(wú)話可說(shuō)了。
于是我臉不紅心不跳地把書(shū)限定為無(wú)害之書(shū)。然后說(shuō)：“這就像你有一把大藏刀，殺了一個(gè)人，總不能說(shuō)：‘這刀太利了，我本來(lái)只用刀碰一碰他，沒(méi)想到這人一碰就死了吧！’”換口氣，繼續(xù)說(shuō)：“書(shū)是沒(méi)有任何感情、靈魂的，關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書(shū)的好壞。”
語(yǔ)出驚人，老師也承認(rèn)，我辯過(guò)她了。這又給本來(lái)笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下課時(shí)被辯服，正方勝利。
總結(jié)這場(chǎng)辯論會(huì)，想要?jiǎng)倮枰獙⒁韵聨追矫孀龊茫?/p>
一、唾液細(xì)胞發(fā)達(dá)，思維要周密，這樣不易被找到漏洞。
二、百科知識(shí)豐富。盡量在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用較多的百科知識(shí)以及名人名言，并盡量少用以及合理分配唾沫星子，取得勝利。
三、辯論必須建立在友好的基礎(chǔ)上，在不破壞友誼的情況下取得勝利。
來(lái)源：m.08/。
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一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇三
貴州省六盤(pán)水市鐘山區(qū)童星作文樂(lè)園三年級(jí)崔斌揚(yáng)今天，劉老師組織了一次辯論活動(dòng)，辯論主題叫“養(yǎng)小寵物好處多還是壞處多？”同學(xué)們分成了兩組，每一組推出三個(gè)代表，分別是一辯、二辯、三辨。正方的`觀點(diǎn)是好處多多，反方的觀點(diǎn)是壞處多多。
辯論會(huì)開(kāi)始了，先由正方一辨提出警犬能夠抓小偷……反方立刻反駁說(shuō)：“養(yǎng)警犬和養(yǎng)寵物根本就是兩回事，警犬是由專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行培訓(xùn)好管理，而養(yǎng)寵物就不具備這些條件，今年云南某地就發(fā)生了狗咬傷人爆發(fā)狂犬病事件，三十多人死亡，有關(guān)部門(mén)不得不下令捕殺大量的狗?！?/p>
到了自由辯論階段，同學(xué)們你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，唇槍舌劍，都爭(zhēng)鋒相對(duì)，互不相讓?zhuān)詈笳磧煞絼儇?fù)難分。老師們?cè)谝慌钥粗覀冸p方爭(zhēng)得面紅耳赤的，不時(shí)地發(fā)出笑聲和掌聲為我們加油助威，場(chǎng)上的氣氛熱鬧極了。
我今天又學(xué)到了一些知識(shí)。
指導(dǎo)老師：劉興琪。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇四
星期一上午，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。我和同桌選了“做動(dòng)物好還是做人好”？我認(rèn)為做動(dòng)物好，比如說(shuō)貓，做貓無(wú)憂無(wú)慮，還被主人千般寵愛(ài)，所謂是“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”。
老師說(shuō)開(kāi)始我首先向同桌開(kāi)炮：“做動(dòng)物好，一輩子無(wú)憂無(wú)慮。”
同桌不甘示弱：“有的動(dòng)物壽命短，比如貓，只有一到十五年的.壽命，有的只活了幾天呢！”
“雖然壽命短，但無(wú)憂無(wú)慮，吃的、喝的、用的，樣樣齊全。”我振振有詞。
“動(dòng)物雖然樣樣齊全，終究還是會(huì)被人控制的。而且人的智商高。”同桌針?shù)h相對(duì)。
“不是的，有的動(dòng)物沒(méi)被人控制，比如野生動(dòng)物老虎、獅子、狼，而且狼的智商特別高?！蔽依^續(xù)向同桌發(fā)起攻擊。
“”你想想，如果你是動(dòng)物，一天到晚除了吃就是睡，你能維持一年嗎？”同桌向我發(fā)出了連珠炮，說(shuō)得唾沫星子亂飛。
“我，呃”吵得我啞口無(wú)言。我想了想說(shuō)：“可以吃完來(lái)玩呀，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)不就ok了嗎？”
同桌拿出紙說(shuō)：“如果人按照平均70歲來(lái)算，可以活25550天，動(dòng)物的一年是人的五年，如果可以活14年一共才能活5110天?！蓖绖倬衷谕?/p>
我愣了下繼續(xù)說(shuō)：“你忘了嗎，動(dòng)物一天到晚過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，能活幾天不成問(wèn)題?！?/p>
同桌還是執(zhí)迷不悟，依舊認(rèn)為做人好，向我發(fā)出連珠炮：“做人好，做人好！”她一直重復(fù)著這句話。
聽(tīng)老師喊了一聲：“停！辯論賽結(jié)束了，趁熱打鐵趕緊寫(xiě)作文?！?/p>
同桌剛才告訴我，她不要扯平，要繼續(xù)跟我辯論“做人好還是做動(dòng)物好”？
拜拜，我先跟她辯論去了。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇五
在小學(xué)中六年的難忘生活中，有許多令人印象深刻的事。比如：參加辯論會(huì)、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)……但是令我記憶猶新的，那便是一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
那天是下課的時(shí)候，老師邁著輕快的腳步，拿著幾本教科書(shū)，嘴里一直在微微笑著，仿佛吃了蜜一樣甜。正坐在教室里安安靜靜地等待著老師來(lái)上課的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師的異常，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)老師發(fā)生了什么事，老師見(jiàn)瞞不住同學(xué)們那雙機(jī)靈的眼睛，便對(duì)大家說(shuō)：“今天我們不上課，我們要舉辦一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)?！痹捯魟偮洌淌蚁裾隋佉粯樱瑲g呼聲似乎傳遍了全校一樣。
老師拍了拍教桌，示意同學(xué)們安靜下來(lái)，同學(xué)們便立刻安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“我們的主題是‘網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利與弊’?！闭f(shuō)完，老師就幫我們分了組。
最后老師說(shuō)了一句話：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)于小學(xué)生有利也有弊，我們不能只認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一面，要全面了解網(wǎng)絡(luò)，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)?！?/p>
激烈的辯論會(huì)可謂唇槍舌戰(zhàn)，教室不時(shí)地發(fā)出笑聲和辯論聲。這場(chǎng)辯論會(huì)可真是讓我印象深刻?。?/p>
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇六
六年的學(xué)習(xí)生涯，我經(jīng)歷了許許多多充實(shí)有趣、新穎活潑的課程，信手拈來(lái)，說(shuō)說(shuō)其中的一節(jié)吧。
那是一節(jié)別開(kāi)生面的班隊(duì)課。葛老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室宣布：“同學(xué)們都學(xué)了課本第118頁(yè)的口語(yǔ)交際，這節(jié)課，我們就開(kāi)個(gè)辯論會(huì)，辯論的主題是：科技發(fā)展是利大，還是弊大。請(qǐng)同學(xué)們自由選擇正方或反方隊(duì)伍。”同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，在嘰嘰喳喳聲中不一會(huì)都選擇好了各自的立場(chǎng)。我在一番“深思熟慮”后站在了反方的隊(duì)伍。
辯論開(kāi)始，首先是正方發(fā)言。正方的一人站出來(lái)滔滔不絕地說(shuō)：“我方認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。科技發(fā)展日新月異，飛機(jī)、輪船、火車(chē)、汽車(chē)的發(fā)明，方便了人們的出行，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)地域；電腦、電視、冰箱等提高了人們的生活水平，讓人們的生活變得更加豐富多彩；還有……”。我方聽(tīng)完，立刻就有一人“嗖”的站出來(lái)反駁道：“科技發(fā)展一定是弊大于利！雖然科技給我們帶來(lái)了這么多的好處，但同時(shí)它也產(chǎn)生了大量的環(huán)境破壞和污染，這不可估量的危害最終將加速人類(lèi)的消亡，再美好都是暫時(shí)的?！?/p>
“隨著科技的發(fā)展，我們可以節(jié)能減排，治理污染?！闭胶敛皇救醯恼f(shuō)。
“節(jié)能減排也只是污染少點(diǎn)而已；治理污染的同時(shí)恐怕又將產(chǎn)生新的污染?！狈捶搅⒓捶瘩g道。
“我們可以利用太陽(yáng)能?！?/p>
“全世界有幾十億人口，大家都用太陽(yáng)能，那得消耗多少自然資源來(lái)制作太陽(yáng)能板??！”
“我們即使沒(méi)材料做太陽(yáng)能板，但我們還可以開(kāi)發(fā)新能源。”
“再多的'新能源也是地球經(jīng)億萬(wàn)年的長(zhǎng)期進(jìn)化而來(lái)的，哪經(jīng)得住如此眾多的人口的快速消耗？”
……。
正方的論詞振振有詞、鏗鏘有力，反方的論詞有理有據(jù)、妙語(yǔ)連珠。雙方各抒己見(jiàn)，唇槍舌劍，義正言辭，具有極大“殺傷力”的話如炮彈般脫口而出，密密麻麻的“字雨”如機(jī)關(guān)槍的子彈般傾瀉下來(lái)，一會(huì)兒把對(duì)方“殺”得啞口無(wú)言，一會(huì)兒又被對(duì)方將得無(wú)話可說(shuō)。一人被辯下去了，馬上又有幾個(gè)人爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)著發(fā)言。場(chǎng)上的“戰(zhàn)爭(zhēng)”進(jìn)入了白熱化。
“叮鈴鈴……”下課鈴響起來(lái)了，可雙方的辯論卻還在進(jìn)行，葛老師看大家都還意猶未盡，便總結(jié)說(shuō)：“正方的觀點(diǎn)是向往美好的生活，而反方的觀點(diǎn)是著眼人類(lèi)的未來(lái)……”這時(shí)，正方一位調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)：“正方的觀點(diǎn)是向往美好的生活，而反方的觀點(diǎn)則是向往原始人的生活?！贝蠹衣?tīng)了不禁哄堂大笑，反方的一位同學(xué)聽(tīng)了，順口說(shuō)：“正方的觀點(diǎn)是向往提心吊膽，走在大街上隨時(shí)都有可能被隕石砸死的生活，而反方則是向往休閑安逸、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活。”全班同學(xué)聽(tīng)了不禁捧腹大笑。這時(shí)，有一位同學(xué)總結(jié)說(shuō)：“總的來(lái)說(shuō)，正方的觀點(diǎn)是向往提心吊膽，走在大街上隨時(shí)都有可能被隕石砸死的生活，而反方的觀點(diǎn)則是向往原始人的生活”，全班同學(xué)笑得更歡了，有的同學(xué)甚至笑得眼淚都出來(lái)了。呵呵，這算是這次辯論會(huì)上的一個(gè)有趣的小插曲吧。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇七
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)我們的生活過(guò)得才更加方便。經(jīng)過(guò)一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的'主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了，我方主辯手胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑?！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì)上癮，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好?！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好。”反方急忙地說(shuō)道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路。”我方主辯手說(shuō)：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說(shuō)的上網(wǎng)會(huì)走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來(lái)身心就不好，才會(huì)把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上?！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)影響視力?！蔽曳秸f(shuō)：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì)造成視力下降。”反主辯手說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。”我再次勇敢地舉起手說(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情?！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)容易上當(dāng)受騙。”我方說(shuō)：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來(lái)加你q，但這些我們千萬(wàn)不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)?！狈捶接纸又f(shuō)：“有的同學(xué)上課會(huì)總想著游戲，就會(huì)影響注意力。”......
經(jīng)過(guò)激烈的辯論會(huì)后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒(méi)有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì)中我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇八
從小家長(zhǎng)和老師就教育我們要誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，守信做事是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。但有的時(shí)候因?yàn)榍闆r所限，我們不得不隱瞞實(shí)情的真相，撒一個(gè)善意的謊，但有的人確認(rèn)為不論何時(shí)何地都不能說(shuō)謊。所以我們六年就舉行一次辯論會(huì)。
剛開(kāi)始老師讓自己分正方和反方，讓后進(jìn)行爭(zhēng)辯。每個(gè)同學(xué)不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)。
你瞧！正方的段小雪說(shuō)的很不錯(cuò)。你看段小雪站起來(lái)，眼睛凝視著對(duì)方，說(shuō)；他認(rèn)為誠(chéng)信是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，如果你不講誠(chéng)信，別人永遠(yuǎn)不會(huì)相信你。作為我們反方應(yīng)該向他們爭(zhēng)辯，所以我們反方的李晨就開(kāi)始爭(zhēng)辯了，他神態(tài)堅(jiān)定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說(shuō)；生活中應(yīng)該有一點(diǎn)善意的謊言，例如；我們可以用一個(gè)善意的謊言幫助一個(gè)面臨困難的人走出困境，重新綻放。
通過(guò)這次辯論會(huì)使我明白；其實(shí)誠(chéng)信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場(chǎng)面和事情就完全可以。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇九
一天下午，老師說(shuō)明天就會(huì)開(kāi)展一場(chǎng)辯論會(huì)，內(nèi)容是上網(wǎng)是否有益。讓我們回家找相關(guān)資料。
第二天一早，我回學(xué)校了，一路的風(fēng)景顯得格外迷人，路邊的野花正在綻放，小草對(duì)我點(diǎn)頭。小鳥(niǎo)正在樹(shù)上唱著一首優(yōu)美的歌曲?？吹饺绱嗣赖木吧?，想到將要舉行的辯論會(huì)，我的心情無(wú)比喜悅。
“丁零零……”上課鈴響了，老師走進(jìn)課室，高興地說(shuō)：“社會(huì)由于科技的飛速發(fā)展，人們用上了電腦，但上網(wǎng)是否有益呢？今天我們展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。”說(shuō)著，在黑板上寫(xiě)著幾個(gè)大字“上網(wǎng)是否有益”。并讓我們正反方的同學(xué)圍在一起議論。
最后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)事物都有兩面性，有好也有壞，上網(wǎng)當(dāng)然不例外，但上網(wǎng)的利比弊多很多，我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用。
“丁零零……”一聲清脆的下課鈴結(jié)束了這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。同學(xué)們滿面春風(fēng)地離開(kāi)了教室。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我難以忘懷，因?yàn)槲叶昧嗣總€(gè)人都要正確地利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己的安全防范意識(shí)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，遵守國(guó)家法律法規(guī)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧消費(fèi)。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇十
“話不說(shuō)不清，理不辯不明。”劉老師滿面紅光地走進(jìn)教室，激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們將舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只要能言之成理就可以”。
同學(xué)們聽(tīng)后立刻炸開(kāi)了鍋，圍繞著辯論會(huì)的題目——小學(xué)生是否可以使用手機(jī)，大家你一言，我一語(yǔ)熱烈地討論著，“我認(rèn)為不可以”，“不，應(yīng)該這樣！”終于，劉老師敲了敲黑板，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，辯論會(huì)正式開(kāi)始，下面有請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)言?！?/p>
正方的于謙率先站起來(lái)說(shuō)道：“我認(rèn)為小學(xué)生可以使用手機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在的知識(shí)量非常大，有些知識(shí)只用字典或書(shū)籍根本查不到，而在手機(jī)上，只要輸幾個(gè)字就可以輕松查到我們想要的信息?！痹捯魟偮?，反方的李怡就毫不示弱地說(shuō)：“雖然如此，但我們也不能忽視了手機(jī)的危害，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)不僅浪費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)習(xí)，而且也會(huì)對(duì)我們的視力造成不可挽回的傷害?！辈焕⑹抢钼?，說(shuō)得對(duì)方一時(shí)間啞口無(wú)言，我們都對(duì)他投去了贊賞目光。
短暫的沉默過(guò)后正方的`雷鳴義正言辭地反駁道：“手機(jī)現(xiàn)在是我們通訊、學(xué)習(xí)的工具，只要我們控制好使用時(shí)間，就對(duì)我們有利無(wú)害。而且現(xiàn)在的手機(jī)有兒童鎖定模式，這樣家長(zhǎng)就可以放心讓孩子使用手機(jī)。”正當(dāng)正方得意洋洋時(shí)，我方張楠胸有成竹地說(shuō)：“說(shuō)得容易做起來(lái)難，現(xiàn)在的學(xué)生自制力弱，玩起手機(jī)游戲的時(shí)候什么都不管不顧了。你知道有多少小學(xué)生因?yàn)槊詰偈謾C(jī)而誤入歧途嗎，又有多少家庭因?yàn)楹⒆映撩跃W(wǎng)絡(luò)而支離破碎？所以我們小學(xué)生應(yīng)謹(jǐn)慎使用手機(jī)。”此言一出，連主持人劉老師也拍手叫好，我們更是頻頻鼓掌。
大家你一言，我一語(yǔ)，都爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。這時(shí)，劉老師大手一揮，對(duì)同學(xué)們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然手機(jī)有許多壞處，但好處也不少，在自控能力強(qiáng)的人的手里好處就多，在自控力差的人的手里壞處就多。所以，我們要適量的使用手機(jī)，趨利避害，最大程度地利用它的好處，把握好這把雙刃劍?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)為我們的思想插上了自由飛翔的翅膀，讓智慧在雄辯中得到了碰撞，使表達(dá)在爭(zhēng)鋒中得到了提高，真是一舉多得！
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一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇十一
下午有場(chǎng)辯論會(huì)，我們都興奮極了。但一想起我的經(jīng)驗(yàn)不夠足，我還是放棄了當(dāng)辯手的.機(jī)會(huì)。辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備吹響“戰(zhàn)斗”的號(hào)角了。
這次辯論會(huì)的主題是：小學(xué)生是否能夠追趕時(shí)髦。先由雙方一辯上場(chǎng)陳述自己的觀點(diǎn)。不出我所料，正方也就是我方的觀點(diǎn)是小學(xué)生可以追趕時(shí)髦;反方的觀點(diǎn)就是小學(xué)生追趕時(shí)髦有害心理健康。然后二辯、三辯上場(chǎng)，兩隊(duì)打響了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。每次都是正方發(fā)言，反方反駁。我方人才較多，說(shuō)起話來(lái)胸有成竹，相反，反方說(shuō)起話來(lái)慌不擇路，所以一直是我們正方占上風(fēng)。
我以為雙方就三個(gè)辯手，但老師突然說(shuō)：“再上來(lái)一個(gè)四辯手!”我一驚，一看四周同學(xué)都讓我上去，我只好搬了個(gè)椅子上去了。
我上場(chǎng)率先發(fā)問(wèn)：“時(shí)代在進(jìn)步，穿時(shí)尚衣服也算在進(jìn)步。假如你穿著古裝走在街上，人們不免會(huì)用異類(lèi)的眼光看你，你不覺(jué)得自尊心受損嗎?”我的發(fā)問(wèn)給我方爭(zhēng)取了6分。
最后，我方86分，對(duì)方53分，我們以壓倒對(duì)方的優(yōu)勢(shì)贏了比賽。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇十二
星期五的早晨風(fēng)和日麗，太陽(yáng)公公也來(lái)湊熱鬧。我們班要舉行別開(kāi)生面的辮論會(huì)――關(guān)于開(kāi)卷是否有益的`辯論會(huì)。
主持人神采奕奕的走上講臺(tái)，說(shuō)道：“人們常說(shuō)開(kāi)卷有益。但也有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！彼裕覀儊?lái)展開(kāi)一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先正方小楓一馬當(dāng)先，滔滔不絕地說(shuō)。
：“開(kāi)卷有益，詩(shī)圣杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！狈捶叫埛瘩g道：“開(kāi)卷未必有益，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情類(lèi)的小說(shuō)，整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。因此，開(kāi)卷是否有益得看開(kāi)什么卷?！闭叫骰伛R槍說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。最后，反方又來(lái)一個(gè)下馬威說(shuō)道：“漢帶劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)猶要也，善讀之可以醫(yī)愚。是藥就有兩種藥，一種是藥到病除；一鐘是毒藥，置人于死地?！本瓦@樣，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化的階段。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一為朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。書(shū)就像人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品，只是得看你看什么書(shū)了！
……。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇十三
隨著莊重的進(jìn)行曲，我們迎來(lái)了寧圍四小第二屆班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一眼望去我們的“戰(zhàn)場(chǎng)”，根據(jù)比賽項(xiàng)目的不同被劃分成若干區(qū)塊，分別是：跳高區(qū)塊；跳遠(yuǎn)區(qū)塊；壘球區(qū)塊和跑步區(qū)塊等等。各個(gè)專(zhuān)業(yè)裁判都在忙忙碌碌的準(zhǔn)備著；再望觀眾席，人山人海，拉拉隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都熱情高昂，后勤工作的同學(xué)早已將水和毛巾等準(zhǔn)備到齊；又望運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻，信心百倍，勝利就在前方。
在比賽過(guò)程中，有許多讓人感動(dòng)的事，如：五年級(jí)的六十米決賽中，顧佳婧同學(xué)在起跑線上扭了扭腳，后來(lái)想加快些速度，不小心在離終點(diǎn)不遠(yuǎn)處摔了一跤，但還是咬咬牙堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)，這種可貴的勇氣實(shí)在讓我敬佩。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班跑1500米的三位同學(xué)吧。1500米可不是一個(gè)小數(shù)目，跑1500你要有足夠的耐心和勇氣。整整繞操場(chǎng)跑六圈，有些人連想都不敢想，而我們班的三位同學(xué)就完成了這個(gè)巨大的使命，其中還有一位是女同學(xué)。這三名同學(xué)也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)：女子第三名，男子第四名和第五名。
這次比賽不僅測(cè)試出了我們班的'體育成績(jī)，還大大提高了我們班的團(tuán)結(jié)精神。當(dāng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，大家一起為他加油打氣，如過(guò)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員沒(méi)獲獎(jiǎng)時(shí)大家一起安慰他。
我希望這樣別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)以后多辦幾次！
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇十四
全場(chǎng)球迷都大聲喊“加油，加油……”叫個(gè)不停。
武漢隊(duì)前鋒5號(hào)在比賽進(jìn)行到6分鐘時(shí)受了小傷，下場(chǎng)休息了兩分鐘，當(dāng)時(shí)我想你一定要堅(jiān)持繼續(xù)參加比賽，做一名堅(jiān)強(qiáng)的球員。
時(shí)間一分分過(guò)去了，上半場(chǎng)比分還是1：0，武漢天龍黃鶴樓隊(duì)暫時(shí)落后一球。我在心里暗自為武漢隊(duì)加油，不要緊還有下半場(chǎng)呢，我們一定還有機(jī)會(huì)的。
下半場(chǎng)一開(kāi)始武漢隊(duì)5號(hào)前鋒把球傳給8號(hào)，8號(hào)一個(gè)頭球讓球“沖”進(jìn)了球門(mén)，這是武漢隊(duì)本場(chǎng)比賽的第一個(gè)進(jìn)球，我們把比分扳平。
全場(chǎng)觀眾大聲歡呼起來(lái)，還放起了煙火！
不多久，武漢隊(duì)又進(jìn)了一球，真是好戲連臺(tái)呀。
武漢隊(duì)隊(duì)員中場(chǎng)犯規(guī)了，山東魯能隊(duì)罰進(jìn)了一個(gè)點(diǎn)球。
裁判的一聲哨響，比賽結(jié)束了，我們武漢天龍黃鶴樓隊(duì)終于反敗為勝，以3：2戰(zhàn)勝山東魯能隊(duì)，當(dāng)時(shí)我心里可得意了。
指導(dǎo)教師：秦怡。
想不到你還是一個(gè)＂小球迷＂呢！能夠結(jié)合比賽寫(xiě)出自己的緊張心情，可讀性強(qiáng)．。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇十五
“看看我的彩蛋，看看我的彩蛋！”，這是怎么回事兒？為什么亂糟糟的？原來(lái)，我們班開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的彩蛋課，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
只聽(tīng)老師一聲令下“安靜！”同學(xué)們立刻安靜了，老師又笑容滿面的說(shuō)：“把材料拿出來(lái)?！蓖瑢W(xué)們紛紛把材料拿上了桌，各式各樣的什么都有，有五顏六色的彩筆，有薄薄的蛋殼，還有鋒利的剪刀，我拿出材料，準(zhǔn)備開(kāi)始大干一場(chǎng)，我自信滿滿。的想：“我一定可以得獎(jiǎng)?！?/p>
畫(huà)彩蛋開(kāi)始了，我冥思苦想了半天，可是就是不知道該畫(huà)什么，我看了看我的蛋殼。突然，我眼前一亮，心想：“雞蛋不就是生小雞的嗎！”心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上開(kāi)始了，我先用彩筆畫(huà)了一個(gè)黃色的身體，又用橙色畫(huà)出了一個(gè)小小的嘴巴，最后我又小心翼翼地畫(huà)了一個(gè)像小蟲(chóng)子那么長(zhǎng)的腿，我看了看，感覺(jué)不太好，于是我又在小雞的兩側(cè)加了一對(duì)翅膀，看起來(lái)栩栩如生，可這么多空白，怎么辦？看起來(lái)十分單調(diào)，我左思右想了半天，于是又在下面畫(huà)了一片綠油油的大草坪，我看了看才心滿意足，眉開(kāi)眼笑，高興極了，到了評(píng)比的時(shí)候，我的心忐忑不安，生怕得不到獎(jiǎng)，老師說(shuō)：“有請(qǐng)我們的評(píng)委——王老師?！蓖趵蠋熆戳丝次覀兊碾u蛋，點(diǎn)了兩個(gè)人，最后，王老師說(shuō)：“這個(gè)小雞是誰(shuí)的？”我慢慢地舉起了手，王老師一本正經(jīng)的說(shuō)：“請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?！蔽腋吲d極了，簡(jiǎn)直是歡呼雀躍，我三步并作兩步地走上了臺(tái)，我正想高興的炫耀時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”所以，我就虛心的地低下了頭。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇十六
每當(dāng)我看到那張?jiān)嚲恚蜁?huì)想起那場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)。以往的家長(zhǎng)會(huì)只是讓家長(zhǎng)來(lái)不讓學(xué)生來(lái)。這次，張老師為了讓家長(zhǎng)更全面地了解學(xué)生的情況，而且還要我們當(dāng)場(chǎng)表演dd做一道大型閱讀題。
那天，是個(gè)新月如眉的夜晚，我和媽媽高高興興地來(lái)到學(xué)校，里面已是“人滿為患”了！家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。老師先讓同學(xué)們讀本次家長(zhǎng)會(huì)的主題dd“獻(xiàn)給您，最出色的表現(xiàn)！”在讀的時(shí)候，我就給自己鼓勁：努力！努力！再努力！要給老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們一個(gè)最出色的表現(xiàn)！
試卷發(fā)下來(lái)后，老師先讓我們多讀幾遍短文，然后再做題。我讀了3次后就有些不耐煩了，于是，開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié)dd做題。我把所有的題都讀了一遍。心想：這真是“張飛炒豆芽dd小菜一碟”嘛！我以每秒3道題的速度（沒(méi)有那么快啦！只是打個(gè)比方）做完了部分題。就剩下作文了。糟了，老師多次強(qiáng)調(diào)讓我們細(xì)心觀春天，我根本沒(méi)去觀察。沒(méi)辦法，只好回想作文書(shū)上寫(xiě)的春天來(lái)湊合。
??！終于寫(xiě)完了，我長(zhǎng)舒了一口氣。做完后，我左顧右盼，發(fā)現(xiàn)大家都在爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)橛袝r(shí)間性限制，所以我就沒(méi)檢查，只是大體看了一眼。
“好了，把卷子翻過(guò)來(lái)！”張老師說(shuō)道。
大家“嘩啦嘩啦”地把卷子收起來(lái)，聽(tīng)了數(shù)學(xué)老師的講話后我深受啟發(fā)，心想：這一學(xué)期一定要把小數(shù)點(diǎn)和乘法的'意義學(xué)好。
張教師再次讓我們把試卷翻過(guò)來(lái)，一個(gè)一個(gè)的訂正。判完后，自己才的了98分，我真丟人。當(dāng)時(shí)，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，媽媽一路都在夸獎(jiǎng)我們班同學(xué)朗讀聲情并茂，課堂氣氛活躍，寫(xiě)作功底非淺……回到家還跟爸爸一個(gè)勁兒地豎起大拇指夸獎(jiǎng)：“棒！真棒！真是‘強(qiáng)將手下無(wú)弱兵’看人家的教師，看人家的學(xué)生，真是‘山外有山，樓外有樓’，今天，算是給兒子找到位置了，今后還有待于我們繼續(xù)努力！”
晚上，我躺在床上久久難以入睡，家長(zhǎng)會(huì)的情景時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，媽媽的話時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊。我真正體會(huì)到了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。今后我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕上甚至超過(guò)我們班的佼佼者！
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇十七
一天，我們?cè)诎嗬锱e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是：“是冷漠還是真愛(ài)”。我們第二組為正方，第三、四組為反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方的小文率先站了起來(lái)：“我方認(rèn)為這個(gè)媽媽的表現(xiàn)是冷漠的。孩子需要呵護(hù)，需要媽媽的關(guān)心和安慰，撫平他內(nèi)心的恐懼和委屈?！薄班牛诲e(cuò)，不錯(cuò)！”我方的組員不約而同地鼓起了掌來(lái)。
這下可惹怒了反方的霸王小楊，只見(jiàn)他忽地站了起來(lái)：“我認(rèn)為這是真愛(ài)。因?yàn)槟赣H希望孩子能夠自己從失敗中站起來(lái)，而不是依賴她，要勇敢地面對(duì)挫折，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者?！薄皣W——”反方的組員馬上鼓起了掌。
這時(shí)，我方的小萬(wàn)站了起來(lái)，只見(jiàn)他抓抓后腦勺，又思考了一會(huì)兒，然后胸有成竹地開(kāi)始了：“嗯，這位母親做得很好。孩子總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，只有讓孩子自己在困難中站起來(lái)，才能培養(yǎng)他的能力，鍛煉他的意志。這位母親愛(ài)孩子，更懂得自立的重要性……”話還沒(méi)說(shuō)完，班里就已經(jīng)炸開(kāi)了鍋。反方的.組員捂著肚子哈哈大笑，而我方的組員氣得直捶桌子，大聲喊：“說(shuō)反啦，說(shuō)反啦……”小萬(wàn)疑惑地看著大家，好半天才醒悟過(guò)來(lái)。他的臉立刻變得通紅通紅的，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)錯(cuò)了！”
這個(gè)小插曲讓我方陷入了僵局，為了挽回我方的面子，得力辯手小婷站了起來(lái)：“我方認(rèn)為這是冷漠。孩子摔跤不抱本來(lái)就是不正確的，這會(huì)嚴(yán)重?fù)p害孩子的安全感。也許你認(rèn)為不抱孩子讓他們自己爬起來(lái)是一種挫折教育，其實(shí)正是這種所謂的挫折教育在傷害孩子。我們來(lái)?yè)Q位思考，當(dāng)你碰到困難，最需要親近的人向你伸出援助之手時(shí)，他們卻袖手旁觀，置之不理，你會(huì)有什么樣的感受？委屈，傷心，甚至是憎惡！這種感受孩子同樣具有，久而久之，孩子會(huì)對(duì)周?chē)囊磺惺挛锊恍湃?，?huì)變得非常敏感?！薄昂?，好，真是太好了！”我方組員激動(dòng)地嚷了起來(lái)。
……。
經(jīng)過(guò)了一番唇槍舌戰(zhàn)，雖然勝負(fù)還是難分，但我們都深有感觸，這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)啊！
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇十八
今天，我們五（1）班7個(gè)小組與一（1）班10位小朋友展開(kāi)了一次意義非凡，別開(kāi)生面的“新老隊(duì)員交流”的班隊(duì)課。在這之前，我們五（1）班每位同學(xué)都查閱了許多少先隊(duì)的知識(shí)。為這次班隊(duì)課精心準(zhǔn)備。
開(kāi)始，我們舉行了簡(jiǎn)單而又隆重的儀式。就開(kāi)始自己個(gè)小隊(duì)活動(dòng)了。我們小隊(duì)先將有關(guān)少先隊(duì)員的相關(guān)知識(shí)告訴了他們一年級(jí)是小弟弟小妹妹。學(xué)弟學(xué)妹嗎也提出來(lái)了自己的質(zhì)疑，我們也很好的回答了他們的.問(wèn)題。
做完了這些，我們小組叫他們敬隊(duì)禮：五指并攏……教完了隊(duì)禮，我們教他們?nèi)绾蜗岛眉t領(lǐng)巾：左肩搭右肩，右肩繞一圈，右肩從口子力穿過(guò)率，再拉一下，就好了。盡管我們?cè)趺唇淘趺词痉叮麄兙褪遣粫?huì)，我們只好手把手，拉著他的手一遍又一遍的教。
教會(huì)了系紅領(lǐng)巾，我們就教他們唱隊(duì)歌，我們是共產(chǎn)主義接班人……我們一遍一遍的教，可他們只不過(guò)認(rèn)幾個(gè)字罷了。
時(shí)間過(guò)得的這快，一眨眼的功夫，就要與他們揮手告別了！同學(xué)們，祝你們真正了解少先隊(duì)的光輝歷程！
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇十九
11月9-11日，是同學(xué)們進(jìn)入48中以來(lái)的第一次重要大考――包河區(qū)期中統(tǒng)考。一分耕耘一分收獲，在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)靜下心來(lái)進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，有目的地歸納、訓(xùn)練，在期中考試的檢驗(yàn)中，七（20）班同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
11月16日下午班會(huì)課上，班主任陶老師開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的表彰會(huì)，表?yè)P(yáng)了在期中考試中獲得優(yōu)異成績(jī)以及取得較大進(jìn)步的同學(xué)。
首先上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的四位同學(xué)是：管伊諾、焦子菡、康振超和王煒航。陶老師準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品也是創(chuàng)意滿滿的火遍全網(wǎng)的神器――“冬天里的第一個(gè)包”。陶老師親手進(jìn)行了一番改良，由五支紅筆，兩根火腿腸，圓圓的一桶泡面組成。520，一串充滿愛(ài)心的.數(shù)字，蘊(yùn)含了老師深切的期望和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。四位同學(xué)激動(dòng)地接過(guò)這獨(dú)一無(wú)二的包，把它背在肩上，那一瞬間，他們就是“這條街最靚的仔”。教室里響起了真誠(chéng)而熱烈的掌聲，陶老師還為每位同學(xué)錄制了視頻，記錄下這美好的瞬間，希望大家再接再厲，更上一層樓。
接下來(lái)頒發(fā)的是語(yǔ)數(shù)外表現(xiàn)優(yōu)秀獎(jiǎng)以及最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，丁嘉諾、孫泰巖、趙域宏、蔡子墨、王煒航、康振超、焦子菡、管伊諾、崔子涵、陳昕悅和王昕瑜，陶老師為大家精心準(zhǔn)備了活頁(yè)本和獎(jiǎng)狀，同學(xué)們接過(guò)獎(jiǎng)品，喜笑顏開(kāi)。
然后是給單科表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)頒獎(jiǎng)。管伊諾、崔子涵、程昕悅、蔡子墨、趙域宏、王昕瑜、孫泰巖、丁嘉諾、徐永昊、聶怡臻、常子樂(lè)、陳星軍、王熠潭、焦子菡和蔡子墨等同學(xué)獲得了一塊能量滿滿的巧克力。
最后，陶老師寄予了同學(xué)們殷切的希望：每一個(gè)考得好的同學(xué)都要繼續(xù)保持，離好成績(jī)還有一些距離的同學(xué)也要努力追趕。
表彰至此結(jié)束，所有的辛勞，都在這一天結(jié)出了碩果，所有的汗水，都在這一刻取得了成功。期中考試已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論是站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，還是坐在臺(tái)下鼓掌，同學(xué)們都經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，有的收獲喜悅，有的還有一定差距，但是，我們不要一味追求一次考試的結(jié)果，要分析錯(cuò)因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不驕傲，也不氣餒。所有的同學(xué)都將再接再厲，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)！
向上吧！少年！
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇二十
今天，我們四年級(jí)在多功能室舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們精彩激烈的表現(xiàn)真的讓我嘆為觀止。
首先，主持人鄒老師讓參賽者進(jìn)場(chǎng)，隨著音樂(lè)響起，10位參賽者笑容滿面地走上了舞臺(tái)，似乎每個(gè)人都勝券在握。一旁的.拉拉隊(duì)們歡欣鼓舞、神采飛揚(yáng)，他們的歡呼聲雷霆般響了起來(lái)，如潮海一浪高過(guò)一浪，此起彼伏。接著，挑戰(zhàn)者信心滿滿地走上臺(tái)。然后，主持人宣布了規(guī)則后，便開(kāi)始進(jìn)行比賽。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)，兩位選手面不改色心不跳，每道問(wèn)題對(duì)答如流，幾個(gè)回合下來(lái)，還是不分上下，真可謂旗鼓相當(dāng)。挑戰(zhàn)者是我班選手朱文超，我正得意之時(shí)，他竟然有一道題答不上來(lái)了，只好用免答權(quán)，真是讓我為他捏了一把汗。第二場(chǎng)、第三場(chǎng)比賽，朱文超速戰(zhàn)速?zèng)Q打敗了對(duì)手。
第四場(chǎng)比賽開(kāi)始了，朱文超選擇了6號(hào)選手。一開(kāi)始，兩人答題很順利，但好景不長(zhǎng)，朱文超被一道題難住了，他的表情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，神色凝重。這時(shí)，我心里也忐忑不安，生怕他打不出來(lái)，緊張得手心里全是汗。30秒很快就到了，叮！時(shí)間到，朱文超輸了，他甘拜下風(fēng)，接受了懲罰。我們都感到很遺憾，還好我們班還有一名選手呢！我們把全部的希望寄托在他身上，他就是朱文超的雙胞胎弟弟——朱文凱。接著，6號(hào)選手一連打敗3位選手后，卻成為4號(hào)選手的手下敗將，真是可惜啊！
最后一場(chǎng)比賽開(kāi)戰(zhàn)了，比賽進(jìn)入了高潮。挑戰(zhàn)者正在與我班的朱文凱進(jìn)行最后一場(chǎng)比試，氣氛變得更為緊張，大家都屏住呼吸，等待最后的比賽結(jié)果。我心里默默地為朱文凱祈禱：你一定要贏啊！千萬(wàn)別辜負(fù)眾望，做了十足的準(zhǔn)備，就為今天這一戰(zhàn)??！突然，一道名為鳳梨又稱什么？的題目難住了朱文凱。還好，聰明的他把各種水果都猜了一遍，終于答對(duì)了，是菠蘿。不一會(huì)兒，又有一道奧運(yùn)會(huì)用漢語(yǔ)、英語(yǔ)還用什么語(yǔ)解說(shuō)？的題目，攔住了朱文凱答題的腳步。此時(shí)，我焦急萬(wàn)分，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。他實(shí)在猜不出來(lái)，便選擇求助?？晌野嘁幻?duì)剛準(zhǔn)備回答，時(shí)間便到了。我不禁埋怨道：老天，你怎么這樣愛(ài)捉弄人啊！晚一秒也好啊！就這樣，朱文凱與他的第一名失之交臂了。但我們依然為他的表現(xiàn)豎起大拇指，他已經(jīng)表現(xiàn)得很棒了！
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇二十一
“加油！加油！”一聲聲強(qiáng)勁有力的吶喊由遠(yuǎn)而近的傳到我的耳邊，這聲音充滿了期待，是充滿對(duì)這次拔河比賽的期待。蔚藍(lán)色的天空襯托著棉花糖般的白云，有一種甜蜜的感覺(jué)。鳥(niǎo)兒也嘰嘰喳喳地叫著，像我們一樣格外開(kāi)心。我們正在舉行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽，一班vs二班，真是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，誰(shuí)輸誰(shuí)贏都難以預(yù)測(cè)。
只見(jiàn)我方的男生們個(gè)個(gè)滿頭大汗，豆大的汗珠順著臉頰流至地面。他們滿臉通紅，甚至和太陽(yáng)有得一拼。孫民使出了吃奶的勁，各個(gè)五官都擠到了一起，牙齒咬著，像是要吃了人似的。
近了！近了！離終點(diǎn)線近了！眼看就要贏了，二班又像著了魔似的，把球又帶到了他們的地盤(pán)。我們班又不干了，趕快使出絕招：乾坤大挪移，終于，我們班很吃力的贏了。
俗話說(shuō)，驕兵必?cái)?。大概我們班贏了第一場(chǎng)，驕傲至極，不堪二班報(bào)仇一擊，以1:3的成績(jī)敗給了對(duì)方。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)篇二十二
辯論會(huì)開(kāi)始了！主持人陳宏亮介紹著各個(gè)評(píng)委p反方隊(duì)和正方隊(duì)的辯手。先是反方一辯朱佳超發(fā)話s“我認(rèn)為發(fā)零花錢(qián)不好，這是父母的'錢(qián)，不能用，而是靠自己賺來(lái)的才好，所以我認(rèn)為發(fā)零花錢(qián)不太好?！闭揭晦q反駁道：“零花錢(qián)，可以發(fā)，我們用這些零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)課外書(shū)，增加知識(shí)。沒(méi)有零花錢(qián)，我們就沒(méi)了知識(shí)，我覺(jué)得發(fā)零花錢(qián)很好，能幫助學(xué)習(xí)。”第一輪辯論結(jié)束了，第二輪辯論又開(kāi)始了。正方二辯說(shuō)道：“我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件事……這讓我明白了發(fā)零花錢(qián)很好的道理，我覺(jué)得反方說(shuō)得不靠譜，零花錢(qián)本來(lái)就是必要的?！狈捶蕉q朱佳琪氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“這個(gè)零花錢(qián)，怎么可以亂花呢？而且如果發(fā)了零花錢(qián)，出了事怎么辦？這是我的想法，請(qǐng)?jiān)u委考慮一下我們的觀點(diǎn)?！庇质且惠嗈q論快速過(guò)去了，掌聲拉開(kāi)了第三輪辯論的帷幕。我站起來(lái)，發(fā)表我的想法：“我覺(jué)得發(fā)零花錢(qián)實(shí)在不好，現(xiàn)在的同學(xué)，只想著吃p穿、玩，把零花錢(qián)大花一番，這是父母辛苦賺來(lái)的錢(qián)呀！我們把零花錢(qián)花過(guò)多，只會(huì)傷害自己，讓自己養(yǎng)成不良的習(xí)慣。在此，我真想對(duì)各位同學(xué)的家長(zhǎng)們說(shuō)，不要再給零花錢(qián)了！”正方三辯陳樂(lè)陽(yáng)也來(lái)狠的了，說(shuō)了一大堆的話，我們都各說(shuō)各的理，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，場(chǎng)面甚是激勵(lì)。第四輪辯論開(kāi)始了。這一輪也是最后一輪，是一輪“觀眾賽”，反方四辯吳孔楠讓觀眾夏湖濱評(píng)判，他說(shuō)：“我認(rèn)為發(fā)零花錢(qián)不好，我們還小，理財(cái)?shù)哪芰Σ粔?，這樣我們會(huì)亂花。”正方四辯讓觀眾高世棟評(píng)判，他也說(shuō)：“發(fā)零花錢(qián)不好，有人會(huì)這樣去網(wǎng)吧等不好的地方?！贝蠹叶紙?bào)以熱烈的掌聲?！艾F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u委打分?！敝鞒秩苏f(shuō)道。三位評(píng)委各打出了分?jǐn)?shù)并闡明了各自的觀點(diǎn)，最后一致認(rèn)為我們反方贏了，大家一下子歡呼起來(lái)。
這一節(jié)班隊(duì)課讓我真正明白了該怎樣花零花錢(qián)，使我明白了許多許多。
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