教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以及評價學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。對于每個教學(xué)環(huán)節(jié)，教案的編寫需考慮時間的分配，保證教學(xué)進度的合理推進。下面是一些教學(xué)案例分享，供大家參考和交流。
一物多玩大班教案篇一
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力,培養(yǎng)幼兒動腦的習(xí)慣。
1、塑料袋人手一個。
2、寬闊的活動場地。
3、歡快的音樂。
(一)導(dǎo)入部分:。
1、教師出示塑料袋,告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西,還可以用來做游戲,激發(fā)幼兒參與興趣(語言導(dǎo)入)。
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準(zhǔn)備活動(動作導(dǎo)入)。
(二)游戲活動。
1、幼兒嘗試探索新玩法,看誰想的辦法最多最好玩,教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法,教師引導(dǎo)幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習(xí),教師鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
5、師幼共同總結(jié)塑料袋游戲的玩法,并記錄在班級戶外游戲檔案中。
(三)結(jié)束部分。
教師與幼兒共同回顧玩法,收拾器材回教室。
延伸活動:鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合,玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法:。
1、吹塑料袋。
2、向上扔塑料袋。
3、放在胸前跑。
4、系上小石塊做降落傘。
5、系上繩子放風(fēng)箏。
6、在里面裝水,提水向前走。
7、裝水用針扎洞做噴壺。
一物多玩大班教案篇二
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力，培養(yǎng)幼兒動腦的'習(xí)慣。
1、塑料袋人手一個。
2、寬闊的活動場地。
3、歡快的音樂。
（一）導(dǎo)入部分：
1、教師出示塑料袋，告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西，還可以用來做游戲，激發(fā)幼兒參與興趣（語言導(dǎo)入）。
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準(zhǔn)備活動（動作導(dǎo)入）。
（二）游戲活動。
1、幼兒嘗試探索新玩法，看誰想的辦法最多最好玩，教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法，教師引導(dǎo)幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習(xí)，教師鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
5、師幼共同總結(jié)塑料袋游戲的玩法，并記錄在班級戶外游戲檔案中。
（三）結(jié)束部分。
教師與幼兒共同回顧玩法，收拾器材回教室。
延伸活動：鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合，玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法：
1、吹塑料袋。
2、向上扔塑料袋。
3、放在胸前跑。
4、系上小石塊做降落傘。
5、系上繩子放風(fēng)箏。
6、在里面裝水，提水向前走。
7、裝水用針扎洞做噴壺。
一物多玩大班教案篇三
1、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個。
1、準(zhǔn)備活動，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體。
2、玩法一：單雙腳跳躍。
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑。
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四只。
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球。
道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放。
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
謝謝家長的'參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)。
一物多玩大班教案篇四
幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材料，泡沫拼接板就是其中的一種，在幼兒園里，教師通常將泡沫拼接板作為地毯、坐墊或鑲嵌玩具來使用，而我們則將其變?yōu)橛螒虻囊环N重要材料，合理、創(chuàng)新地加以運用，在有限的時間和空間里變換出了各種各樣好玩的游戲。
“誰和誰好”是一個“找相關(guān)”的集體游戲，在設(shè)計游戲時我們用到了泡沫拼接板。我們將許多有關(guān)聯(lián)的圖片貼在泡沫拼接板上，讓幼兒找出相關(guān)的兩張圖片，并說說自己的理由。由于一種事物可與多種事物相關(guān)，因此這個游戲的答案不是唯一的，只要幼兒言之有理即可，較好地培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。
有的教師在設(shè)計這個游戲時直接使用ppt，我們認為使用ppt雖然方便，但是降低了幼兒的參與程度，而使用泡沫拼接板開展這類游戲，可以讓幼兒直接操作，在親身參與中獲得直觀感受，使幼兒在游戲中學(xué)得更豐富、更深刻。
我們將泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼兒一起玩“翻骰子”的游戲，這是一個可以產(chǎn)生無窮變化的游戲。如我們最初設(shè)計了競賽游戲——紅綠翻骰子，游戲規(guī)則為：幼兒分為紅綠兩隊，在相同的時間里，紅隊幼兒要把骰子翻成紅色的一面朝上，綠隊幼兒則要把骰子翻成綠色的一面朝上，最后根據(jù)骰子的顏色來判斷哪一隊獲勝(朝上的一面哪種顏色多即哪隊獲勝)。由于比賽緊張、激烈、有趣，所有幼兒都玩得不亦樂乎，幼兒的迅速反應(yīng)能力在游戲中也得到了提高。
在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計了智力游戲——翻骰子，我們在骰子的每一面都貼上不同的數(shù)字，幼兒根據(jù)教師的指令翻出相應(yīng)的數(shù)字。這個游戲與競賽游戲不同，更強調(diào)知識概念的學(xué)習(xí)以及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣培養(yǎng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)“數(shù)”的概念，在生生互動中體會遵守游戲規(guī)則的重要性，從而習(xí)得良好的行為習(xí)慣和行動準(zhǔn)則。
將許多塊泡沫拼接板搭在一起就變成了一堵“洞洞墻”，利用這堵墻可以開展適合不同年齡段幼兒的游戲。如小年齡的幼兒可以玩塞球過墻的游戲，發(fā)展手部的肌肉動作，提高手眼協(xié)調(diào)能力；年齡稍大一些的幼兒可進行競賽游戲，墻的兩側(cè)各站一名幼兒，每名幼兒要在相同時間內(nèi)，盡可能多地將球塞到對方的領(lǐng)地，這對幼兒提出了較高的要求，既要塞得準(zhǔn)，還要塞得快，幼兒動作的敏捷性得以發(fā)展。
一物多玩大班教案篇五
通過師生探索瓶子的玩法，充分發(fā)揮幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，其中保齡球和接瓶子等親子活動的開展，不僅能進一步增強親子之間的感情，還能鍛煉親子之間配合的默契，使親子關(guān)系更加的融洽和諧。
1、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個。
1：準(zhǔn)備活動，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體。
2：玩法一：單雙腳跳躍。
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0。5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0。5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑。
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放：起點瓶子若干，1。5m處水桶四只。
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1。5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球。
道具擺放：2。5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放。
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)。
一物多玩大班教案篇六
1、練習(xí)跑，知道紅燈停，綠燈行。
2、學(xué)會聽指令行動。
繩（跳繩、紙繩、布繩兩米左右）。
1、成人雙手拿著繩子的兩頭，讓孩子在繩子里邊，并雙手握住繩子，成人帶著孩子往前跑。成人適時地說：“紅燈亮了，停下！”“綠燈亮了，開起來！”
2、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，孩子在前，成人在后。
1、選擇路面較平的地方活動。
2、成人要隨孩子跑的情況來決定跑的時間和速度。在開、停中注意動靜結(jié)合。
3、鼓勵孩子在游戲中用語言表達但不必強求。
二、名稱：撈魚。
目標(biāo)：練習(xí)鉆的技能。
材料：繩子（兩米左右）。
兩個成人分別拿著繩，成一個長方形狀。成人說兒歌，孩子在長方形中間鉆過來鉆過去。當(dāng)說到：“三網(wǎng)撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！”時把孩子用繩子套住。
附兒歌：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不老魚，三網(wǎng)撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！
1、繩子的高度要隨孩子的身高來定，要為孩子創(chuàng)造鉆的`機會，
2、兒歌的最后一句可延長，做故意捉不到，又好不容易捉到的樣子，使孩子處于愛玩的狀態(tài)。
3、在玩時，鼓勵孩子自己說兒歌。
4、撈到魚后用“親一口”表示把魚吃了。
三、名稱：高抬腿。
目標(biāo)：練習(xí)高抬腿。
材料：繩子（兩米左右）。
兩個成人每人手拿繩子的一頭，請孩子在繩子上邁來邁去，練習(xí)高抬腿。成人可隨著孩子的興趣調(diào)整繩子的高度。當(dāng)孩子邁過繩子時，成人要給予表揚和鼓勵。
四、名稱：走平衡。
目標(biāo)：練習(xí)在繩子上走平衡。
材料：繩子（兩米左右）。
兩個成人每人拿繩子的一頭，并把繩子放在地上，孩子踩在繩子上從一個成人的位置走到另一個成人的位置。
1、當(dāng)孩子走到頭時，成人要表揚、鼓勵或親吻、摟抱。
2、當(dāng)孩子能力較強時，繩子可以離地面有一點距離，加大走平衡的難度。
3、走的距離不要太長，難度越大，距離就要越短，盡量要使孩子體驗到成功的樂趣。
一物多玩大班教案篇七
1.幼兒通過玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂情感。
2.引導(dǎo)幼兒探索舊報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3.使幼兒了解雙腳起跳、輕巧落地的方法，發(fā)展跳躍能力，促進身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.廢舊報紙若干。
2.錄音機。
3.音樂磁帶。
一、熱身活動。
聽《猴哥》的音樂，幼兒進入場地，四散站立，一起將報紙變成金箍棒，做熱身運動。
從中滲透伸展運動-下蹲運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-跳躍運動。
二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報紙有關(guān)跳的玩法，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。
（一）教師請幼兒將報紙打開，在場地自由坐下。
師：小孫悟空們，我們利用報紙練習(xí)跳的本領(lǐng)，
怎樣利用報紙?zhí)兀?/p>
（二）小朋友自由嘗試各種玩法，教師表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。
1.練習(xí)夾報紙?zhí)?/p>
跳的方法：雙腳并攏，身體半蹲，兩腿夾緊報紙，彈跳并輕輕的落地腿不要分開。將報紙變換幼兒喜歡的樣子，夾在小腿處，練習(xí)夾報紙?zhí)?/p>
2.練習(xí)跳遠。
將大報紙對折后平鋪在地上，幼兒立定跳遠跳過，再把報紙拿到前面，接著跳到花果山。請一名幼兒示范，能力弱的幼兒可調(diào)節(jié)距離。
3.隔距離遠跳。
游戲“勇過通天河”，教師先帶一隊作示范，將報紙四散擺開，幼兒練習(xí)隔距離遠跳的能力。培養(yǎng)幼兒間團結(jié)合作的精神。
三、結(jié)束活動。
教師和幼兒將報紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠鏡，隨音樂一起整理放松，離開活動場地。
整個活動我自己認為是比較成功的，達到了我預(yù)期的活動目的?；仡櫿麄€活動，我覺得有三個特點：
二、活動目標(biāo)定位恰當(dāng)，就是發(fā)展孩子的.跳躍的能力，改變了以往只注重教材綜合能力、忽視幼兒實際發(fā)展。我的報紙，我的游戲，我的故事情節(jié)都是為了讓幼兒以各種方式來跳?；顒恿咙c在于活動難度安排上，突出從簡入難的特點，先讓幼兒雙腳原地跳到下蹲跳，再夾物體跳，再夾物體單腳跳，最后跳過障礙物，逐級加大運動強度。整個活動一小孫悟空為主線，”小孫悟空去花果山”為主題情節(jié)的玩了各種跳游戲，較好地發(fā)展了幼兒跳躍的技能，使幼兒腿部肌肉力量得到了發(fā)展。游戲“勇過通天河”幼兒懂得只有通過相互間的協(xié)作才能完成任務(wù)，從中培養(yǎng)了幼兒的團隊精神。
三、活動中所用的器械是一張張廢舊的報紙，材料雖簡單但有新意。每個幼兒一張報紙，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，減少體育活動中不必要等待，不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。在活動中，我通過真誠的表揚、積極的鼓勵、細心的保護，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境，使孩子們時時體驗到挑戰(zhàn)自我和成功的快樂。
值得反思的是我的教態(tài)雖然自然、親切，但動作還沒有放開，如果能來套猴拳最好了。
一物多玩大班教案篇八
1、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個。
1：準(zhǔn)備活動，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體。
2：玩法一：單雙腳跳躍。
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑。
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四只。
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球。
道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放。
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
活動結(jié)束。
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
一物多玩大班教案篇九
在本課教學(xué)中，力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合，以籃球為載體讓學(xué)生玩出個性，結(jié)合我校特色發(fā)展個性。
我們中班級部的室外活動主要以籃球為主，幼兒每人一球。根據(jù)每個幼兒的特點，選用小籃球教材。在體育課中充分體現(xiàn)學(xué)校特色，讓幼兒從愛玩籃球發(fā)展到會玩籃球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在課中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激幼兒發(fā)對健身的興趣，體驗健身的樂趣。
1.通過讓幼兒主動參與動作學(xué)習(xí)，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2.使幼兒掌握正確的“雙手胸前傳接球”的.技術(shù)并能運用到以后的實戰(zhàn)中去。
3.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、靈敏、奔跑等素質(zhì)。
4.通過教學(xué)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，自主學(xué)習(xí)的能力，使幼兒體會到玩的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒獨立和他人合作完成活動的意識。
每個幼兒一個球，先自由創(chuàng)編玩法，然后教師再讓孩子鍛煉身體，達到讓孩子自由想象和創(chuàng)造。
首先有活動的具體計劃，并定期集體研討，及時發(fā)現(xiàn)孩子所好、所想，掌握孩子學(xué)習(xí)規(guī)律；每周的玩球花樣訂在周逐日計劃中，讓家長隨時了解給孩子買上球是物有所值，并做好花樣玩球活動記錄和總結(jié)，有目標(biāo)、有計劃的按時完成，使每個幼兒能在玩中得到快樂和進步，爭取在學(xué)期末人人都會玩很多花樣。
第1—2周：自由拍球。
第3—4周：練習(xí)單手拍、雙手拍、雙人滾球。
第5—6周：蹲下單手轉(zhuǎn)、圍腳轉(zhuǎn)、雙手左右滾球。
第7—8周：頭上傳球、胯下傳球。
第9周：聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的花樣。
第10周：起、蹲交替拍球、左右手交替拍。
第11—12周：練習(xí)拋接球。
第13周：拍球走、跳著拍球。
第14周：拍球穿越障礙物。
第15周后：練習(xí)聽音樂在老師的指導(dǎo)下進行花樣穿插。
一物多玩大班教案篇十
1.隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊）。
2.熱身活動。
3.小朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢？
二、基本部分。
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當(dāng)老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一起看看大家是怎么玩的，好嗎？（小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）。
3.那請小朋友們前后拉開距離，一起進行胯下傳球練習(xí)吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結(jié)）。
三、游戲環(huán)節(jié)。
1.今天老師也為小朋友們，準(zhǔn)備了三個游戲，我們一起來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一起來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一起玩了胯下傳球，現(xiàn)在請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一起聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。
四、結(jié)束部分。
1.今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準(zhǔn)備了4樣可以和皮球一起進行游戲的物品，我們一起來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選擇物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導(dǎo)。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）。
2.剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。
五、延伸活動。
1.教師小結(jié)，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）。
2.今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結(jié)束課堂活動。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
一物多玩大班教案篇十一
1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩。
（一）1、做圈操。
跟音樂，做操：上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運動。
（二）2、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
4、用剛才沒用過的'方法再去玩一玩。
（三）5、游戲“看誰鉆得快”
（四）6、請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈游戲。
體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計的與眾不同。
7、看一看，互相跳一跳。
（五）8、游戲“開火車”，音樂。
9、游戲“坐纜車”
以比賽的形式進，要遵守規(guī)則：站到隊尾。
（六）“開火車”結(jié)束，請幼兒收拾整理。
一物多玩大班教案篇十二
天氣較熱，戶外游戲活動大概玩了20多分鐘，看著滿頭大汗的他們，我就找了一塊蔭涼地讓大家坐下來休息，我手里拿著一個沙包（孩子們的游戲材料），詢問孩子有哪些玩法。孩子們想了一下，開始積極舉手，演示他們的玩法，如有的打沙包，有的踢沙包，有的大家圍成一個圈之后，相互扔沙包、接沙包等等。其中有的玩法平日里他們根本就從未實踐過，而是根據(jù)我的提問臨時想出來的。我對此進行了簡單的講評，有些孩子的主意很不錯，我就夸獎了他們。
在平日的活動中，我經(jīng)常會讓孩子們“一物多玩”，從而培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力。近幾年來，“一物多玩”被幼兒園的老師們普遍看作是促進幼兒創(chuàng)造能力發(fā)展的重要途徑。但是，從幼兒園教育實踐活動中來看，這樣的游戲是否真正有利于幼兒的創(chuàng)造能力的發(fā)展呢？就拿上面這個例子來說吧，我的教育目標(biāo)似乎得到了落實，但是我卻發(fā)現(xiàn)游戲中孩子們的創(chuàng)造行為似乎更多是為了迎合我的愿望，獲得我的.夸獎，而不是出于自己的游戲需要。
為了改變這種情況，我仔細的想了想，我認為我應(yīng)該抓住孩子們感興趣的游戲，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜爻两谧约旱挠螒蛑?，自發(fā)的表現(xiàn)出創(chuàng)造能力來。這幾天，孩子們特別愛玩游戲“三個字”。就是當(dāng)他人在快抓住你的時候，你就可以說“xxx”，只要是“三個字”，那么被抓的小朋友就像被凍僵了一樣不能再動了，抓人的小朋友也就不能再抓，而要改變方向去抓別人。通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在就連我們班幾個最不愛說話的小朋友都能在被抓住前，迅速的說出“垃圾桶、吃雪糕、快快跑、水果糖”等這樣的三個字來脫身，玩起來特別的忘我，完全投入到游戲當(dāng)中。像這樣的游戲，我覺得是在孩子們感興趣的基礎(chǔ)上，他們完完全全自發(fā)的說出想說的“三個字”，這就是創(chuàng)造。并且我認為，創(chuàng)造一是別人從來沒有做過的、與眾不同的創(chuàng)造，二就是自己沒有做過的（但并不代表別人沒有做過）、在自身原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)造。但對很多的孩子們來說，在自身原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)造才真正的對他們個體的發(fā)展具有重要的意義！
一物多玩大班教案篇十三
活動目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂于參與游戲的習(xí)慣和愉悅的情感。
3、培養(yǎng)訓(xùn)練生活技能，學(xué)習(xí)穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動手能力。
4、發(fā)展幼兒的想象力、合作能力?；顒訙?zhǔn)備。
1、適宜的場地。
2、圓形紙板，紙板中心位子鉆兩個小洞。
3、每人一條塑料繩?；顒舆^程。
一、活動身體，直接引入課題。
1、紙板是怎么玩得？提出問題讓幼兒思考。
2、誰愿意來試一試。個別幼兒嘗試。
1、請幼兒介紹自己玩紙板的方法，教師講解：
1、把手指伸進紙板洞里，轉(zhuǎn)動紙板變一個溜溜盤。
2、單手握住紙板向前拋紙板。（一人，兩人或多人玩）四、教師介紹幾種玩紙板的方法，幼兒集體嘗試。
1、將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過紙板。
2、將紙板擺成直線幼兒單腳跳過紙板。
3、將紙板擺成圓圈幼兒圍著圓。
一物多玩大班教案篇十四
活動目標(biāo):。
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力,培養(yǎng)幼兒動腦的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:。
1、塑料袋人手一個。
2、寬闊的活動場地。
3、歡快的音樂。
活動過程:。
(一)導(dǎo)入部分:。
1、教師出示塑料袋,告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西,還可以用來做游戲,激發(fā)幼兒參與興趣(語言導(dǎo)入)。
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準(zhǔn)備活動(動作導(dǎo)入)。
(二)游戲活動。
1、幼兒嘗試探索新玩法,看誰想的辦法最多最好玩,教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法,教師引導(dǎo)幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習(xí),教師鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
5、師幼共同總結(jié)塑料袋游戲的玩法,并記錄在班級戶外游戲檔案中。
(三)結(jié)束部分。
教師與幼兒共同回顧玩法,收拾器材回教室。
延伸活動:鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合,玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法:。
1、吹塑料袋。
2、向上扔塑料袋。
3、放在胸前跑。
4、系上小石塊做降落傘。
5、系上繩子放風(fēng)箏。
6、在里面裝水,提水向前走。
7、裝水用針扎洞做噴壺。
一物多玩大班教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩。
活動過程：
1、做圈操：跟音樂，做操：上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運動。
2、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
4、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
5、游戲“看誰鉆得快”
6、請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈游戲。體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計的與眾不同。
7、看一看，互相跳一跳。
8、游戲“開火車”，音樂。
9、游戲“坐纜車”以比賽的形式進，要遵守規(guī)則：站到隊尾。
10、“開火車”結(jié)束，請幼兒收拾整理。
一物多玩大班教案篇十六
在本課教學(xué)中，力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合，以籃球為載體讓學(xué)生玩出個性，結(jié)合我校特色發(fā)展個性。
二、教材分析。
我們中班級部的室外活動主要以籃球為主，幼兒每人一球。根據(jù)每個幼兒的特點，選用小籃球教材。在體育課中充分體現(xiàn)學(xué)校特色，讓幼兒從愛玩籃球發(fā)展到會玩籃球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在課中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激幼兒發(fā)對健身的興趣，體驗健身的樂趣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.通過讓幼兒主動參與動作學(xué)習(xí)，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2.使幼兒掌握正確的“雙手胸前傳接球”的技術(shù)并能運用到以后的實戰(zhàn)中去。
3.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、靈敏、奔跑等素質(zhì)。
4.通過教學(xué)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，自主學(xué)習(xí)的能力，使幼兒體會到玩的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒獨立和他人合作完成活動的意識。
四、教學(xué)方式和方法：
每個幼兒一個球，先自由創(chuàng)編玩法，然后教師再讓孩子鍛煉身體，達到讓孩子自由想象和創(chuàng)造。
五、教學(xué)措施：
首先有活動的具體計劃，并定期集體研討，及時發(fā)現(xiàn)孩子所好、所想，掌握孩子學(xué)習(xí)規(guī)律；每周的玩球花樣訂在周逐日計劃中，讓家長隨時了解給孩子買上球是物有所值，并做好花樣玩球活動記錄和總結(jié)，有目標(biāo)、有計劃的按時完成，使每個幼兒能在玩中得到快樂和進步，爭取在學(xué)期末人人都會玩很多花樣。
六、花樣玩球活動明細表：
第1—2周：自由拍球。
第3—4周：練習(xí)單手拍、雙手拍、雙人滾球。
第5—6周：蹲下單手轉(zhuǎn)、圍腳轉(zhuǎn)、雙手左右滾球。
第7—8周：頭上傳球、胯下傳球。
第9周：聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的花樣。
第10周：起、蹲交替拍球、左右手交替拍。
第11—12周：練習(xí)拋接球幼兒教育網(wǎng)()。
第13周：拍球走、跳著拍球。
第14周：拍球穿越障礙物。
第15周后：練習(xí)聽音樂在老師的指導(dǎo)下進行花樣穿插。
趣味玩球。
一、活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。2、已初步掌握左右手拍球的方法。3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。4、皮球若干、頭飾一個。
三、活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”
幼兒在教師的指導(dǎo)下，進行各種玩球的準(zhǔn)備動作。
a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d、手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
2、自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”
幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機指導(dǎo)。
a、左右手拍球。
b、自拋自接。
c、接反彈球。
d、互相滾接兩個球。
3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
四、活動結(jié)束：最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的`個數(shù)和扔球的方法。
調(diào)皮的球。
一、活動目標(biāo)：
1．能用身體控制球進行多種小游戲。2．能與同伴合作，共同玩球。
二、活動準(zhǔn)備：
1．大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
三、活動過程：
1．我會玩球?！稚⒂螒颍龑?dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法?！涣?、學(xué)習(xí)各種玩球方法。2．給球搬家?！龑?dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家?！膭钣變鹤杂商剿鞲鞣N“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等?！龑?dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送?！w游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。
四、活動建議：
1．球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?；顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。2．在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
好玩的球。
活動目標(biāo)：
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。
活動準(zhǔn)備：皮球。
活動過程：
一、玩球。
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）。
結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
一物多玩大班教案篇十七
1、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個。
活動過程。
1：準(zhǔn)備活動，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體。
2：玩法一：單雙腳跳躍。
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑。
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲――投瓶接力跑。
道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四只。
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲――打保齡球。
道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放。
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
活動結(jié)束。
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
活動反思。
一物多玩大班教案篇十八
設(shè)計意圖：
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實際情況選擇了許多以“球”為主體物的游戲，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們接受全新的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作能力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子積極參與探索游戲活動的興趣。
2、通過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3、在游戲中鍛煉孩子的配合能力和身體協(xié)調(diào)性？的發(fā)展。
預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。
輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊）。
2、熱身活動。
3小、朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢？
二、基本部分。
3、那請小朋友們前后拉開距離，一起進行胯下傳球練習(xí)吧！幼兒聽音樂開始游戲。
三、游戲環(huán)節(jié)。
1、今天老師也為小朋友們，準(zhǔn)備了三個游戲，我們一起來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。
2、小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一起來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3、小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一起玩了胯下傳球，現(xiàn)在請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一起聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。
四、結(jié)束部分。
1、今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準(zhǔn)備了4樣可以和皮球一起進行游戲的物品，我們一起來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選擇物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導(dǎo)。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）。
2、剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。
五、延伸活動。
1、教師小結(jié)，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲？
2、今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結(jié)束課堂活動。
一物多玩大班教案篇十九
活動目標(biāo)：
1.啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2.發(fā)展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本能力，鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
3.通過初步的合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.場地布置：停車場分三塊，紅、黃、紫三種顏色。
2.紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標(biāo)記。人手一只紙箱。
3.紅燈、綠燈、停車場標(biāo)記。錄音機及相應(yīng)的磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、談話直接導(dǎo)入活動。
“小朋友們看，老師手上拿的是什么呀？”（紙箱）“今天我們就用紙箱來做開汽車的游戲。把紙箱套在身上做車身，兩手拿著紙箱，一輛汽車就好了。開汽車時，我們應(yīng)該注意什么呢？（幼兒回答：要遵守交通規(guī)則，不能擁擠，看見紅燈停一停，綠燈亮了快快行。）。
2、熱身活動：開汽車。
汽車在公路上跑（幼兒跑起來），汽車爬山坡（幼兒慢慢跑），看見紅燈（幼兒停下來），綠燈亮了（幼兒再次跑起來），到停車場（幼兒找標(biāo)記站好）。游戲進行2—3次。
二、基本部分。
1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法。
“小朋友，剛才我們和紙箱玩了開汽車的游戲，你還能和紙箱玩怎樣的游戲？找一個空地方，自己和紙箱去玩一玩。”
2幼兒自由玩紙箱，探索紙箱的多種玩法。教師及時的進行指導(dǎo)，鼓勵膽小的幼兒進行游戲活動。
3個別幼兒演示自己的玩法。并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)他人的玩法。
4幼兒合作玩紙箱，鼓勵幼兒與他人大膽探索紙箱的多種玩法。教師重點指導(dǎo)幼兒合作游戲的方法。
5游戲活動：紙箱變變變。
按照標(biāo)記幼兒自己擺放各種各樣的障礙物，如小溝、索橋、山洞等，然后按標(biāo)記（圓形、正方形）分成兩隊進行游戲比賽。游戲進行2—3次。
三、結(jié)束部分。
放松活動，幼兒聽著音樂把紙箱放平，當(dāng)小床躺在上面休息。
一物多玩大班教案篇二十
通過師生探索瓶子的玩法，充分發(fā)揮幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，其中保齡球和接瓶子等親子活動的開展，不僅能進一步增強親子之間的感情，還能鍛煉親子之間配合的默契，使親子關(guān)系更加的融洽和諧。
活動目標(biāo)。
1、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個。
活動過程。
1：準(zhǔn)備活動，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體。
2：玩法一：單雙腳跳躍。
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑。
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四只。
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球。
道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放。
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
活動結(jié)束。
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
活動反思。
在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)。
一物多玩大班教案篇二十一
1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
2、能創(chuàng)造性地運用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、長短、粗細不同的繩子若干。
2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場景。
活動過程。
1、今天我們來開飛機，請小朋友讓你的螺旋槳轉(zhuǎn)起來。飛高點，飛低點，輕輕降落。
2、幼兒成做操隊形散開，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側(cè)-----體轉(zhuǎn)-----腹背---跳躍。
3、我們剛才用繩子開飛機、做繩操、繩子還可以怎么玩？
幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細觀察，發(fā)現(xiàn)有與眾不同玩繩方法的幼兒。
4、“xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。”
個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、“我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法?！?/p>
幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細觀察，發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。
6、“誰有更好的方法，來給大家介紹介紹?！?/p>
請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示。
7、“今天，我們的好朋友藍貓帶來了一個消息。它說：”外星人就要來了，要來搶占我們的山坡?！啊拔覀儜?yīng)該怎么辦？”“對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網(wǎng)的時候一定要匍匐前進，否則會發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎?wù)?。?zhǔn)備，開始?！?/p>
幼兒示范匍匐前進的動作要領(lǐng)。
8、”外星人就要來了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達山頂，你們有信心??！“”好，準(zhǔn)備，開始。"。
幼兒進行游戲。
幼兒到達山頂尋找獎?wù)隆?/p>
9、放松運動：手里拿繩子擺一擺，身體隨著擺動，呼吸放松，就向沒有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松（人和繩子一起倒在地上），由快到慢。
活動反思。
這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16335117.html】
