總結(jié)是為了更好的未來(lái)，快開(kāi)始寫(xiě)吧！要寫(xiě)好總結(jié)，我們可以采用邏輯清晰、重點(diǎn)突出的方式來(lái)組織和展開(kāi)文章。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
生命給我上的課篇一
那是好久以前的一天，我在一次考試中考砸了，成績(jī)很不理想。原來(lái)是那樣湛藍(lán)可愛(ài)的天，現(xiàn)在在我看來(lái)是那么的灰暗；以前那美麗的教學(xué)樓，在我眼中是那樣的慘白；就連清脆的鳥(niǎo)叫聽(tīng)著都特別刺耳。仿佛原來(lái)一切美麗的東西，現(xiàn)在在我看來(lái)都是那樣黯然失色，毫無(wú)生氣。
我慢慢地走在回家的路上，無(wú)意中看見(jiàn)了一只正在拖一粒米的螞蟻。心情不太好的我“噗”地一聲吹走了它在拖的那粒米，剛想離開(kāi)，可是那只螞蟻又走來(lái)?yè)炷橇Ｃ住Ｓ谑俏乙徊蛔?、二不休，又一次吹走了那粒米，可是螞蟻還是去撿那粒米，好像這是它的生命一樣。就這樣反反復(fù)復(fù)了八次，看見(jiàn)那只螞蟻還是舍不得丟掉那粒米，我也不想再將那粒米吹走了，于是就在旁邊靜觀它成功地把那一粒米運(yùn)回了家。
通過(guò)這一件事，讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都要有恒心，堅(jiān)持不懈；只有這樣才能走向成功的道路，得到大家的尊重。所以，我一定要繼續(xù)努力，在今后的`考試中取得好成績(jī)。
生命給我上的課篇二
生命誠(chéng)可貴，在這個(gè)世界上生命是最寶貴的，就像小賽涅卡說(shuō)過(guò)的一句名言：“內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命。
假如我的生命只有三天，我一定不會(huì)虛度光陰，只要內(nèi)容充實(shí)，即使生命走到盡頭我液會(huì)勇敢微笑地去面對(duì)。
第一天，我要去學(xué)校上學(xué)。清脆悅耳的打鈴聲響了，這一切是多么熟悉??！我要在上課的時(shí)候記住這生動(dòng)的場(chǎng)景，包括他們的臉龐，一位位要好的同學(xué)，”鐵哥們“，還有親切的老師們，多么想和你們多待一會(huì)兒呀！吃午飯的時(shí)間到來(lái)了，我和同學(xué)們蜂擁而下，還是以往的情景，終于達(dá)打到了飯，我和好朋友們談天說(shuō)地，有說(shuō)有笑的?？烧l(shuí)知我的內(nèi)心極度的痛苦，真舍不得你們，沒(méi)有你們和老師的日子里，我會(huì)永遠(yuǎn)惦記你們，成為我最后的回憶。夕陽(yáng)西下，今天的學(xué)業(yè)也結(jié)束了，我會(huì)記起這一切的。
第二天――我最后生命的第二天，我要去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，這一天，我將記住祖國(guó)的山山水水，可我怎么去游覽這么多名勝呢？我只能通過(guò)書(shū)籍、電視或網(wǎng)絡(luò)。萬(wàn)里長(zhǎng)城的巍峨壯觀，在萬(wàn)里縹緲的山間盤(pán)繞，那一級(jí)級(jí)臺(tái)階，一座座烽火臺(tái)。真不敢相信古人竟然能創(chuàng)造出其偉績(jī)。秦陵兵馬俑也不賴，氣場(chǎng)強(qiáng)烈，給人一種萬(wàn)馬奔騰的超強(qiáng)壓制感。看完了剛，下一場(chǎng)便是柔?！惫鹆稚剿滋煜?，“這句話說(shuō)得好。桂林的山千奇百怪，各種各樣的都有：桂林的水碧波蕩漾，宛如一條青絲帶隨風(fēng)飄逸，真正體現(xiàn)出了大自熱獨(dú)特的.魅力和秀美。
我的指頭停留在書(shū)上，真想去親眼看看，畢竟時(shí)間不多，也不能有離譜至極的愿望。我生命的第二天晚上，我要記住我的父母，我總感到自己虧欠他們太多，真希望來(lái)世能對(duì)他們好一些，不讓父母為我操太多的心。
第三天早上我將迎接最后一次黎明。這一天，已是我生命的第三天，也是最后一天。我要忙于去福利院看望老人和孤兒，我會(huì)一早帶著一些營(yíng)養(yǎng)品慰問(wèn)老人，為他們做一些力所能及的事情，再去多多陪伴無(wú)雙親無(wú)親戚的孩子。這些群體可伶，所以我要獻(xiàn)愛(ài)心，彼此更近一步，對(duì)所有人都是有益處的。
我有生命的第三天快結(jié)束了，我將與生隔開(kāi)天涯海角，沉沒(méi)于無(wú)盡的死寂之中。在短短的三天內(nèi)，我充實(shí)了自己的生命，生命長(zhǎng)久不一定就是充實(shí)，也許死亡也是一種很好的解脫。我無(wú)法預(yù)測(cè)投胎轉(zhuǎn)世這一類說(shuō)法，因?yàn)槲覜](méi)經(jīng)歷過(guò)，但離我很近了，我就要和我親愛(ài)的人們和世界分開(kāi)了。我對(duì)在世的生命有一個(gè)建議：不要將生命當(dāng)作兒戲，生命是一，其他的都是零，沒(méi)了一，零有什么用處？所以，希望你們能充實(shí)好自己的生命。我將永遠(yuǎn)堅(jiān)信，生命是這個(gè)星球上最美好的詞語(yǔ)了！
生命給我上的課篇三
母親的生日快到了，她為母親準(zhǔn)備了一份她認(rèn)為最好的禮物——期末考試的成績(jī)。
為了完成這個(gè)愿望，她夜以繼日的在學(xué)海中苦苦獨(dú)行，她發(fā)奮忘寢的看書(shū)：每天4點(diǎn)30起床開(kāi)始背無(wú)聊的英語(yǔ)單詞，每天研究數(shù)學(xué)難題到深夜。在她的生活中，除了5個(gè)小時(shí)的睡眠以外就是學(xué)習(xí)。幾天下來(lái)，她已瘦的皮包骨頭，每個(gè)人見(jiàn)到她，都覺(jué)的可憐。
她也想過(guò)放棄，當(dāng)她這樣想時(shí)，又拼命的反斥自己，她堅(jiān)信，付出終會(huì)有收獲的。
然而她失敗了。
一切都發(fā)生在那個(gè)淅淅瀝瀝的陰雨天。
從老師責(zé)備又藏有惋惜的目光里，她預(yù)料到了結(jié)果?？伤幌嘈牛幌嘈抛约旱腵努力竟如此微乎其微。接到成績(jī)單時(shí)，她驚呆了。鮮紅刺目的分?jǐn)?shù)在眼前飄來(lái)飄去，大腦卻是一片空白。在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵?，她回到座位上。淚水不合時(shí)宜地在眼睛里打轉(zhuǎn)。她緊緊地咬著自己的嘴唇，努力使自己不發(fā)出聲來(lái)。她反復(fù)的重復(fù)：14歲了，不許流淚，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。可那不聽(tīng)話的淚水仍在叛逆地跳下來(lái)，燙燙的。因?yàn)閴?mèng)已破滅，所有的自信也隨著一起消失，流在心頭的，只是一片冰冷。
她不敢把這個(gè)消息告訴母親，更無(wú)顏面對(duì)母親。她終日在消沉中度過(guò)，她渾渾噩噩，不能自已。
終于有一天。她發(fā)現(xiàn)：往日晶瑩剔透的冰，今日卻被人踐踏在地上，沒(méi)有了以往之貌，同病相連之心油然而生。她癡癡的望著它，卻又突然覺(jué)得，冰由水而來(lái)，水由地而生，冰又由水而置于地，春夏秋冬，周而復(fù)始，就像人生一樣。過(guò)了失敗，就是成功，成功之后又有許多失敗做鋪墊。
也許她的這次挫折不過(guò)是千萬(wàn)個(gè)失敗中滄海一栗，真正要面對(duì)的是往后生活中的荊棘。她盡力釋放往日的苦悶和愁慮，綻開(kāi)了不常見(jiàn)的笑容。因?yàn)?，她已找到了一份真正的最好的禮物。
生命給我上的課篇四
是他們把地球變小，縮小了人與人之間的距離，幫大家打開(kāi)了方便之門(mén)，讓這個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化，他們就是可敬的it行業(yè)精英，我的爸爸就是it精英中的領(lǐng)導(dǎo)者。
爸爸熱愛(ài)工作，不信你看他天天帶領(lǐng)著自己手下的精兵強(qiáng)將們不停地創(chuàng)造網(wǎng)站，并且努力的改造，沒(méi)有一點(diǎn)兒休息的時(shí)間，只為了給全世界人民造福。在一個(gè)風(fēng)和日麗的`早上，爸爸突然收到了一個(gè)緊急任務(wù)就是在三個(gè)月內(nèi)必須創(chuàng)造出一個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站和app。一個(gè)員工緊皺眉頭，愁眉苦臉的說(shuō):“時(shí)間也太短了，一般做一個(gè)網(wǎng)站都要四五個(gè)月，這可怎么辦呀?”這時(shí)爸爸威風(fēng)凜凜站了出來(lái)，十分嚴(yán)肅的說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始，每天都需要加班加點(diǎn)工作，這樣才可以盡快的做完?！惫徊怀瞿闼饬先齻€(gè)月過(guò)去了，那個(gè)網(wǎng)站也剛剛好做完了。那個(gè)網(wǎng)站不僅給人帶來(lái)方便而且給人帶來(lái)舒適。這個(gè)網(wǎng)站還像一個(gè)微型世界，利用網(wǎng)絡(luò)的火車，讓客戶足不出門(mén)就可以買(mǎi)到數(shù)不清的貨物，那些商品覺(jué)對(duì)是物美價(jià)廉，讓客戶少花錢(qián)就可以買(mǎi)到許多好商品，讓客戶安心。
網(wǎng)站上線沒(méi)多久，一個(gè)困難來(lái)了，原來(lái)是一個(gè)氣勢(shì)洶涌的客一下子把網(wǎng)站給搞垮了，所以大家都急得像熱鍋上的螞蟻似的，不知如何是好，因?yàn)檫@會(huì)讓全世界正在使用這個(gè)網(wǎng)站人從這個(gè)系統(tǒng)中強(qiáng)硬退出，并且還會(huì)丟失數(shù)據(jù)，公司也會(huì)收到數(shù)也數(shù)不清的投訴電話或信息。讓我們一天都不得安寧?？墒俏野职挚瓷先テ届o的很，只見(jiàn)他的大聲說(shuō):“我們一定可以修好他的，加油!”說(shuō)完他便又在找自己手下的精兵強(qiáng)將們一起進(jìn)行有效的反抗，并試圖修復(fù)。最后這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一直打到黎明才結(jié)束，獲勝的人是爸爸和他的團(tuán)隊(duì)，露出了勝利者獨(dú)有的笑容。爸爸和他的團(tuán)隊(duì)是偉大的，他們用自己的時(shí)間和精力來(lái)保證客戶的安全和節(jié)省客戶的時(shí)間和生命。
爸爸和他的團(tuán)隊(duì)是所向無(wú)敵的，正因?yàn)樗麄冇龅嚼щy就齊心協(xié)力一起去解決，所以他們才可以給客戶帶來(lái)了方便和安全。他們也值得我們?nèi)ヅ宸蛯W(xué)習(xí)的佩服他們的作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)，遇到困難要平靜，勇敢的去面對(duì)。
爸爸雖然是人群中最平凡的那一個(gè)，但是他的平凡，卻給全國(guó)甚至全世界帶來(lái)方便，如果沒(méi)有這些it精英，人們就沒(méi)有辦法安全方便地購(gòu)物和享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的美好生活。
生命給我上的課篇五
也許這就是宿命，我聽(tīng)見(jiàn)了這樣的你，擁有沉默的華麗，像一顆遙遠(yuǎn)的恒星。那些孤單的夜里，晚歌縈繞在心底，多想親口告訴你，你是我生命中的唯一。
某一日，我不小心闖入有你的世界，你卻從此常駐我的世界。
耳畔響起你熟悉的旋律，我能感覺(jué)到你淡淡的悲傷，卻不知誰(shuí)能撫平你眉間的憂傷。當(dāng)我入夢(mèng)的時(shí)候，你總是陪在我身旁。你的身影是我依偎的力量，你所有的故事，你所有的人生箴言告訴我：夢(mèng)會(huì)在那不遙遠(yuǎn)的地方。
你的悲傷，歡喜，總是牽動(dòng)著我的每根細(xì)小神經(jīng)，關(guān)注著你一絲一毫的信息，于是，我的淚水，笑容，無(wú)奈都?xì)w咎與你。
為了遇見(jiàn)你，我總是在那個(gè)時(shí)間，那個(gè)地點(diǎn)，那條街，再次等你出現(xiàn)。穿越風(fēng)和雨，只為交出我的心，讓你看到我內(nèi)心的思念。
我生命中唯一的信仰，惟愛(ài)你，你的聲音是幸福的動(dòng)力；惟愛(ài)你，想著你心里就多一片光明；惟愛(ài)你，不論一路經(jīng)歷再大暴風(fēng)雨，我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)定陪著你。你是我生命中唯一的信仰，我不會(huì)忘記，你出現(xiàn)在我生命里，帶給我絢爛多彩的人生。
生命給我上的課篇六
大自然給了我們很多啟示：人類從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)小鳥(niǎo)的特征發(fā)明了飛機(jī)，從鯨魚(yú)身上得到啟發(fā)，從而大大提高了輪船的航行速度。
在我家院子的角落里，有一株剛冒芽的小草，它是那么的脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)。它綠綠的、柔柔的，十分可愛(ài)。唐代大詩(shī)人白居易在《賦得古原草送別》詩(shī)中寫(xiě)到：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔蓦m然被熊熊大火包圍，但是它就像一個(gè)不死之身，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)又重新煥發(fā)生命的.光輝，生機(jī)勃勃的面對(duì)新的生活?；▋阂簿`放出美麗而又燦爛的笑容，好比一位亭亭玉立的姑娘。大樹(shù)也脫掉了銀光閃閃的冬衣，穿上了翠綠的新衣。小河也開(kāi)始了自己的音樂(lè)生涯，叮叮咚咚，奏出歡快的音樂(lè)，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)。
大自然給了我們這么多啟示：生命的力量是頑強(qiáng)的，生命就像花兒那樣充滿生機(jī)，生命更要像小草那樣無(wú)論環(huán)境有多么惡劣都要頑強(qiáng)的生存。
小草這種屢枯屢榮的頑強(qiáng)生命力，讓人震撼。當(dāng)我聽(tīng)到聽(tīng)診器里均勻的心跳聲，我不由得想：這是爸爸媽媽給予我的生命，我是好好使用它，還是白白糟蹋它，我應(yīng)該好好思考。
讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍愛(ài)生命、快樂(lè)生活吧!
生命給我上的課篇七
記得有一次我和一位同學(xué)發(fā)生了沖突。事情是這樣的，那天，我正在教室里做作業(yè)，突然不知誰(shuí)碰我一下，把我剛寫(xiě)完的作業(yè)畫(huà)了一大道，老師說(shuō)過(guò)作業(yè)要干凈整潔，不能有一點(diǎn)亂畫(huà)的痕跡。更何況那是一大道。她連聲說(shuō)：“對(duì)不起!對(duì)不起!”我對(duì)他大吼道：“你干什么呀?我好不容易才寫(xiě)完又得重寫(xiě)!”他傷心地走了。
放學(xué)回到家，我把作業(yè)寫(xiě)完就去玩了，正走著，我低頭一看黑壓壓的一片，那是什么呀?我蹲下來(lái)一看，原來(lái)是螞蟻。我觀察起來(lái)：螞蟻正在收集過(guò)冬的糧食，他們鉆到食物里，準(zhǔn)備把食物搬回巢穴，可是食物太重了，他們搬不動(dòng)，一會(huì)兒又出來(lái)了一群小螞蟻，他們也鉆到食物下面，幫忙把食物搬回巢穴。他們好像齊聲喊著：“一二一一二一……”半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他們終于把食物搬到巢穴口。又一個(gè)麻煩來(lái)了，食物太大了，放不進(jìn)去怎么辦呢?只見(jiàn)他們有的運(yùn)腿，有的運(yùn)爪子，終于把食物運(yùn)進(jìn)去了。突然我想到了那個(gè)同學(xué)，同學(xué)們不應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)嗎?想到這我很慚愧!
第二天我找到那個(gè)同學(xué)，給他道歉：“昨天的事對(duì)不起我不該對(duì)你發(fā)火”“沒(méi)事，我碰到你，害得讓你重寫(xiě)作業(yè)我也有錯(cuò)”她微笑著回答。聽(tīng)了她的話，我的心溫暖了許久!
這兩件事讓我明白了，連小小的螞蟻都那么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們?nèi)祟愲y道還不如螞蟻嗎？
生命給我上的課篇八
對(duì)于人來(lái)說(shuō)，最重要的就是生命。一旦生命沒(méi)有了，那么就什么都沒(méi)有了。
熱帶叢林中的樹(shù)為什么都那么高大、挺拔？因?yàn)槿绻@些樹(shù)長(zhǎng)得不高大，不挺拔，那就會(huì)被那些高大的樹(shù)木遮擋住，得不到陽(yáng)光，從而枯萎，死亡。那是對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的追求啊。
教育人員曾對(duì)一個(gè)兒童做過(guò)測(cè)試，如果在未來(lái)有一天，世界上出現(xiàn)了水災(zāi)，你只能帶一個(gè)人乘船避難，那么，你會(huì)選擇誰(shuí)？當(dāng)時(shí)很多人為此展開(kāi)激烈的爭(zhēng)辯，有的說(shuō)應(yīng)該帶走父親，因?yàn)楦赣H能養(yǎng)家掙錢(qián)；有的說(shuō)應(yīng)帶走哥哥，因?yàn)楦绺邕€能活更長(zhǎng)時(shí)間，而只有一個(gè)兒童猶豫了半天，最后才說(shuō)出了答案——“我要帶走我的媽媽?！苯逃藛T問(wèn)為什么，她說(shuō)：“因?yàn)槭撬n予我生命！”
不要在那里浪費(fèi)生命，不要在那里抱怨自己命苦。感謝生命吧！是生命讓你活得更有意義！是生命讓你活得更精彩！
一個(gè)窮人在路邊抱怨：“上帝啊！為什么你給了富人那么多錢(qián)，而我卻身無(wú)分文?。 闭軐W(xué)家說(shuō)：“其實(shí)你現(xiàn)在已經(jīng)很富有了！”窮人問(wèn)為什么，他說(shuō)：“如果我用50億元換你的雙手，你愿意嗎？”窮人想了想說(shuō)：“我不愿意?！薄澳俏矣?00億元換你的雙腿呢？”“不愿意。”“那我用150億元換你的生命呢？”“我不愿意?！薄八园?，你看，你已經(jīng)有了300億元了，你已經(jīng)很富有了?！?/p>
那么，感謝生命吧，生命是你最重要的一切！
生命給我上的課篇九
今天中午，我坐在椅子上看弟弟玩。忽然，我看見(jiàn)附近地上有一些黑色的小點(diǎn)在移動(dòng)。于是，我走近去看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一些螞蟻在搬運(yùn)一些吃的東西。
我看到它們搬得是那樣的辛苦，覺(jué)得它們非常勤勞。忽然，我想到了一個(gè)怪主意。于是，我去拿來(lái)了一杯水。我把這一杯子水倒在了它們的身上，倒?jié)窳艘淮笃胤?。我看到它們都在水里掙扎，有的還躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)。我以為它們?cè)僖舱静黄饋?lái)了，可是，這一些螞蟻并沒(méi)有被淹死。等到水干了，它們又站了起來(lái)，竟然又去搬運(yùn)那些食物了！我又往這些螞蟻身上倒了一些水，許多螞蟻一下子倒在地上不動(dòng)了，一些螞蟻還在掙扎著硬要爬出去。接著，一些螞蟻爬出來(lái)了，為了逃命，趕緊溜走了。
霎時(shí)間，我得到了一個(gè)啟示：我們?nèi)艘惨裥∥浵佉粯訉?duì)待困難，要不顧一切去克服困難，不要半途而廢。為了集體甘于獻(xiàn)出自己的一切！
生命給我上的課篇十
天下的母親都是一樣的，也許平日里她所做的一切，你不甚是去留意，可如今，細(xì)細(xì)品味，總覺(jué)得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴正如香甜的露珠——沁人心脾。記得今年枇杷剛上市，每個(gè)夜晚，我做作業(yè)時(shí)，媽媽總是悄悄地去茶幾上拿幾個(gè)枇杷，一點(diǎn)一點(diǎn)把皮剝得干干凈凈，再切成一小塊一小塊。為了不耽誤我學(xué)習(xí)，她都親自給我喂。徜徉在老媽的羽翼中，我習(xí)以為常，直到那天晚上——當(dāng)我在寫(xiě)作文時(shí)，媽媽悄悄的靠近我，手里又端著果盤(pán)，又準(zhǔn)備將一小塊枇杷往我嘴里塞，可我一心只想著作文，嘴都沒(méi)張一下。見(jiàn)我這樣，媽媽忙輕聲說(shuō)道：“菱菱，這可是‘巨無(wú)霸’枇杷呀！很甜的！”
簡(jiǎn)評(píng)：天然去雕飾，樸實(shí)情誼濃。小作者能由“飲水思源”一詞中引申出對(duì)“感恩”的領(lǐng)會(huì)，既把媽媽對(duì)自己的愛(ài)寫(xiě)得真實(shí)而生動(dòng)，又從自己不經(jīng)意的偶見(jiàn)中，引發(fā)了對(duì)母親的感激之情，特別是“我落淚了”，既寫(xiě)出了小作者的感恩之心，也升華了文章的主題，實(shí)乃源自于平凡生活的一篇佳作。
生命給我上的課篇十一
生命，每個(gè)活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命。
我閉眼思索，不明白自己為什么來(lái)到這世上?父母給予我的，是一條生命。我來(lái)到這個(gè)世上，有時(shí)竟會(huì)對(duì)前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義?人的一生就真的是無(wú)所為嗎?那么生命又有何意義?沒(méi)意義?應(yīng)該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。
我突然想起了那年可怕的非典期，一個(gè)個(gè)病人，面臨的是生命垂危，那時(shí)他們?cè)趺聪?當(dāng)他們看著急忙往返的醫(yī)生，又是如何想?而那些醫(yī)生，他們沒(méi)想，他們把生命放在死亡線上，義無(wú)反顧地走進(jìn)了病房，繼續(xù)他們的工作。一種責(zé)任感常存于心中，這就是生命的意義吧!他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】?，無(wú)愧于“白衣天使”的稱號(hào)。他們，讀懂了生命。而病人也便隨之認(rèn)識(shí)到生命的可貴，在康復(fù)之后為社會(huì)添一份溫馨與熱情。
生命就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在于每個(gè)人的態(tài)度上。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的琴聲，一個(gè)個(gè)音符跳躍著他生命中的每一頁(yè)光輝。因?yàn)闆](méi)有沉淪于雙耳失聰?shù)暮谟爸?，面?duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，他承受了，在早已充滿音樂(lè)的生命里，又輕快地彈起了歡樂(lè)的交響曲。也許有人認(rèn)為他聽(tīng)不見(jiàn)什么，但并不是這樣，他應(yīng)該聽(tīng)到了他生命的最極的曲子，在他余年中回腸蕩漾。他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受，他用他的琴聲向人們勸慰：什么殘忍的現(xiàn)實(shí)都不要逃避，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重塑生命的光彩。
有時(shí)竟會(huì)感受到音樂(lè)也有生命。音樂(lè)家把生命融入了音樂(lè)，給世界增加了旋律;科學(xué)家把生命獻(xiàn)給了科學(xué)，給世界增加了更多的知識(shí)和方便;教育家把生命獻(xiàn)給了教育，給后代人尋找光明的出路……他們都活得有價(jià)值，過(guò)得充實(shí)。當(dāng)撒手人間時(shí)，便是坦坦蕩蕩。也許這是生命賦予他們的使命!
我似乎明白了。我前邊的路很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)，但遙遠(yuǎn)的'是實(shí)在的。正值風(fēng)華正茂，應(yīng)該珍愛(ài)生命，在自己的生命中增添色彩。相對(duì)兩代人生活，自己既沒(méi)有革命戰(zhàn)士的偉大，也沒(méi)有詩(shī)人作家的才智，也沒(méi)有雷鋒的完全精神，但自己還有雙手和雙腳，它們都需要去利用，不要廢了。就算只是讓個(gè)座，敬個(gè)禮，種棵樹(shù)，都可以填充生命的空缺。
且留一席地，想想高中生活吧，也許有著許許多多的失意與無(wú)奈，但別人想要的你有了，別人只有羨慕，難道這還不夠，這是生命填入的最大空缺。今后的日子，要想生命充實(shí)，就要認(rèn)識(shí)生命的意義，就像醫(yī)生對(duì)病人展現(xiàn)的愛(ài)心，就像音樂(lè)家賦予世界的溫情。既然有幸活在這紅火的時(shí)代，何不轟轟轟烈烈地為理想付出，為社會(huì)付出。
生命給我上的課篇十二
早晨，我會(huì)在日出前起床，不做別的，靜靜地等待日出，等待著光明之輪。日出，會(huì)不禁覺(jué)得是初生的嬰兒，在天空的懷抱中啼哭。
中午，我會(huì)品嘗兒時(shí)的食物。兒時(shí)的食物那么淡而無(wú)味，卻飽含著舊時(shí)光陰苦難，不禁凄然淚下。此時(shí)的太陽(yáng)，倔強(qiáng)地閃著強(qiáng)光，極力擺脫天空一成不變的懷抱，踩到她的頭頂上。下午，我會(huì)看一看書(shū)。泛黃的書(shū)頁(yè)，如塵封已久的回憶，直到最后才被打開(kāi)，不禁惋惜整日的無(wú)所事事。此時(shí)的`太陽(yáng)，不那么強(qiáng)烈，輕輕地裹著天空與云朵。
晚上，我會(huì)與父母談心，才知道父母為了自己留下的婆娑辛酸，感恩，只能封存。此時(shí)，太陽(yáng)發(fā)出最后的紅光，努力要將黯淡的天空挽回。
你們的一生，不也是這樣嗎？
生命給我上的課篇十三
初次認(rèn)識(shí)你緣于一條短信，一句玩笑話，讓我們陷入了精神戀愛(ài)。那是我最幸福的'一段時(shí)光，因?yàn)榻K于找到一個(gè)能懂我，能與我聊天，能安靜地聽(tīng)我傾訴衷腸并且點(diǎn)頭微笑包容的人，一個(gè)女人。你符合了我對(duì)愛(ài)情，對(duì)愛(ài)人所有的幻想和要求，我不相信網(wǎng)戀，但自己卻是深深地墜入了其中。我相信這個(gè)人是愛(ài)我的，一如我愛(ài)她；我們愛(ài)得發(fā)狂，愿意為彼此生或死。每當(dāng)想到她，心里總是溫暖，甜蜜，那種感覺(jué)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。
生命給我上的課篇十四
生命，每個(gè)人因一生下來(lái)就自然擁有它而習(xí)以為常;但是，并不是每個(gè)人都真正認(rèn)識(shí)生命、理解生命、珍愛(ài)生命。我是在經(jīng)歷了磨難和風(fēng)險(xiǎn)之后，才逐漸懂得了生命的意義的。
沙子粘在身上，像蟲(chóng)子在爬。燥熱蒸著汗榨去我體內(nèi)的水分。極度勞累使我直不起腰，終于躺倒在戈壁上。
藍(lán)天和大地一樣空曠，孤獨(dú)的苦澀燒灼著心。如果有另外一雙手，推上一把，也許我和這車早就沖出這片荒漠中的凹地了!隨手去抓水壺，心在發(fā)抖:水沒(méi)了!環(huán)顧四方，地氣裊裊，戈壁是死寂的'海。
心怦怦地跳，頭發(fā)根豎了起來(lái)，恐怖襲上心頭。蠻干使我耗去了許多水分，后悔來(lái)不及了……那是我“邊陲萬(wàn)里行”出發(fā)后的第二年夏天，我沿內(nèi)蒙古西部巴丹吉林沙漠北緣，駕著挎斗摩托車向額濟(jì)納旗進(jìn)發(fā)。從早上4點(diǎn)啟程，沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人影，下午4點(diǎn)左右，車輪陷住了。
戈壁只是一層硬殼，下面是軟軟的沙。拿起鍬我拼命地挖輪子底下的沙，讓車輪重新高于沙面，再發(fā)動(dòng)車向外沖。沖出幾步，車輪又碾碎那硬殼陷在沙中，于是我再挖。脫光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖……途中見(jiàn)過(guò)的白骨又幻映在眼前，我會(huì)困死在這里嗎?忽然我想起了梭梭。
“梭梭，梭梭，梭——梭——!”光著身子，我發(fā)狂地在戈壁上奔跑，高喊。
記得剛進(jìn)大漠時(shí)，一位蒙古族老人告訴我，能在沙漠中找到梭梭你就不會(huì)死。
終于找到了，只有一小叢。蒙古人叫它“扎格”，學(xué)名“梭梭”。我知道它是大漠中極耐旱的木本植物。
“你能給我水嗎?”它默默地立在那里。它的軀干被風(fēng)沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。水在哪里?枝干沒(méi)有皮，葉子又小又苦，根?莫非根有水?我開(kāi)始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的盡頭，也沒(méi)找到一絲濕潤(rùn)。我傻了，嗓子眼兒冒火。
黃昏很長(zhǎng)，我昏沉沉地睡去。人啊，只有在這時(shí)候，心靈才會(huì)平靜下來(lái)。我不懂得寧?kù)o，不安分的靈魂又在做夢(mèng)了。夢(mèng)中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根斷了，水噴了出來(lái)。夢(mèng)被水驚破，睜開(kāi)眼，哪有水?只有梭梭的小葉，像“綠眼睛”一樣注視著我。
我想問(wèn)它:你為什么能活下來(lái)?這里已有8年沒(méi)下過(guò)一場(chǎng)透雨了，你是怎樣活下來(lái)的?我急忙把沙培回它的根部。我還挖什么呢?一株草木能活下來(lái)，我為什么想到死?心不再發(fā)抖，我也不再去躁動(dòng)，午夜時(shí)分，我又重新振作起來(lái)，將衣服墊在車輪底下，沖出了那片“陷阱”。
那以后，我不再蠻干，不再動(dòng)輒就去拼命。困難的時(shí)候我常想起它，大漠中孤單弱小的梭梭。它窮困了，連件衣服都穿不上，可它卻有驚人的生命力。它可以把葉子變成枝，以不損失一丁點(diǎn)水分和養(yǎng)分。嚴(yán)酷的條件下，它可以脫落枝葉，壓縮生存的消耗而不死。
其實(shí)，人類為生存而做出的選擇，為了生命的延續(xù)而做出的頑強(qiáng)探索，應(yīng)該比植物更高級(jí)更動(dòng)人。
生命給我上的課篇十五
當(dāng)讀到這兩篇報(bào)道的第一個(gè)標(biāo)題時(shí)，我真的和我的小伙伴們都驚呆了！ipad上課，這簡(jiǎn)直令我們夢(mèng)寐以求，但讀了這整個(gè)報(bào)道是，我卻又陷入沉思：“幸福的味道”的話是真的嗎？ipad上課學(xué)不到東西嗎？在我認(rèn)為，這會(huì)學(xué)到東西，因?yàn)檫@激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，ipad上課給我的感想。但我又一想：“徐景洲”說(shuō)的很有道理，這的確應(yīng)當(dāng)是輔助手段，當(dāng)做主要學(xué)習(xí)工具不可以。這雖激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，但并不能讓我們真正學(xué)習(xí)什么。
這篇新聞報(bào)道中，有許多家長(zhǎng)認(rèn)為“e學(xué)堂”會(huì)不利于我們的視力。這是正確的。又再次完完整整、認(rèn)認(rèn)真真讀了一遍后。我又有了新的感受：雖說(shuō)ipad激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，但也嚴(yán)重了影響了我們的視力，就如“達(dá)人丁”所說(shuō)，常用ipad近視的就多了。如果設(shè)想一下，全世界所有的學(xué)校都實(shí)行了“e學(xué)堂”的話，世界上便幾乎都是近視的人了，即使有恢復(fù)視力的手術(shù)，但全國(guó)都做了這個(gè)手術(shù)，也是一筆可觀的數(shù)目。所以仔細(xì)想想，“e學(xué)堂”也是有危害的。比起這樣，學(xué)校還不如多帶我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)習(xí)，多一點(diǎn)兒社會(huì)大課堂。如果學(xué)校真的實(shí)行了這個(gè)計(jì)劃，也浪費(fèi)了許多錢(qián)，浪費(fèi)了這么多錢(qián)也只是輔助我們學(xué)習(xí)，還會(huì)降低我們的視力，這并不劃算，讀后感《ipad上課給我的感想》。如果真的實(shí)行了這個(gè)瘋狂的計(jì)劃，還不如楊紅櫻書(shū)中所提倡的9:00上學(xué)呢！還不如讓我們多做一些實(shí)驗(yàn)?zāi)?！如果真的要激起我們?學(xué)習(xí)的興趣的話，不如在書(shū)中將上可愛(ài)的插圖，鼓勵(lì)的文字；不如在課上增加一些互動(dòng)的小游戲；甚至還不如選幾篇令我們好奇，百讀不厭的課文！
我再次讀了一遍，這邊我一字一字的細(xì)細(xì)的品味，我有了感想。
ipad的發(fā)明，是一款手機(jī)，而手機(jī)中大部分是用于短信、通話、網(wǎng)絡(luò)、游戲，假如有同學(xué)在課間并不是去操場(chǎng)上做游戲，而是盯著手機(jī)屏幕一直玩兒，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，假如有同學(xué)使用計(jì)算機(jī)計(jì)算，這對(duì)一些堅(jiān)信自己的好學(xué)生公平嗎？假如在課間，有的同學(xué)上qq，調(diào)了靜音，在哪兒等待著同學(xué)的回復(fù)，還降低了我們學(xué)習(xí)的認(rèn)真性，只想著玩兒。從老師的角度講，這也是不利的，如果所有的學(xué)生都因?yàn)檫@戴了眼鏡，幾十只小四眼兒盯著老師，老師受得了嗎？況且老師也是對(duì)著屏幕，老師也會(huì)近視的，這也增加了老師的工作量。
我反對(duì)ipad教學(xué)，這就是我所想、我所感！
生命給我上的課篇十六
每個(gè)人都有父母，是父母給予了我們生命。我的生命里融入了父母的血液，也融入了他們無(wú)私而偉大的愛(ài)。
我以前經(jīng)常怨恨爸爸、媽媽不送我上學(xué)，不幫我收拾書(shū)包，晚上回家那么晚。在去年夏天的一個(gè)傍晚，我才真正體會(huì)到給我生命的人，付與我的是怎樣的愛(ài)。 三年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就浮浮躁躁。期末考試時(shí)，我的閱讀出乎意料地考了“2”。望著那個(gè)刺眼的“2”，我的雙眼模糊了……回到家，媽媽看了我的卷子，只是說(shuō)我數(shù)學(xué)考得好。我的心里很不解，媽媽怎么沒(méi)說(shuō)一句關(guān)于“2”的話呢? 到了四年級(jí)，我又長(zhǎng)大了一歲。三年級(jí)那個(gè)刻骨銘心的教訓(xùn)，我吸取了。四年級(jí)，我懂得了學(xué)任何一點(diǎn)知識(shí)都要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳櫻終于，我的語(yǔ)文有了一個(gè)滿分。
四年級(jí)夏天的一傍晚，我們?nèi)页鋈ド⒉健Ｐ煨烨屣L(fēng)吹走了酷熱，我仰著頭，癡癡地望著天上一閃一閃的星星，我想起了小時(shí)候媽媽教我唱英文歌“小星星”的情景。
我突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)媽媽：“媽，我去年閱讀得了2分，你怎么一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)?”媽媽笑了，爸爸也笑了。媽媽說(shuō)：“我知道你是一個(gè)好強(qiáng)的孩子，你永遠(yuǎn)向往成功、輝煌。你嘗到了失敗的滋味，就應(yīng)該自己吸取教訓(xùn)，再次走向成功。即使我批評(píng)你，告訴你該怎么做，那么你以后獨(dú)立生活遭到失敗時(shí)，你仍會(huì)自己從失敗中掙脫出來(lái)嗎?”爸爸媽媽摟著我，欣慰地笑了，我抬頭看看爸爸媽媽，幸福地哭了。
望著流光溢彩的霓虹燈，我真正懂得了父母給予我的是自強(qiáng)自立走向成熟的愛(ài)。他們用辛勤的引導(dǎo)，使我真正健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成熟了起來(lái)，我深深地感謝我的父母，給我生命的人!
1、刻骨銘心：因?yàn)榭荚嚨昧撕艿偷姆謹(jǐn)?shù)，內(nèi)心充滿恥辱和羞恥，所以記憶深刻，難忘。
流光溢彩：因?yàn)榘职謰寢寣?duì)自己的理解，自己感覺(jué)內(nèi)心很幸福，生活是那么美好絢麗。
2、一般悲傷的人才哭，但作者是因?yàn)楦惺艿桨职謰寢寣?duì)他的理解、支持和愛(ài)護(hù)，內(nèi)心洋溢著幸福的感覺(jué)，他被爸爸媽媽的愛(ài)包容著，幸福到了極點(diǎn)，所以感動(dòng)的哭了。
3、什么才是父母給孩子真正的愛(ài)?
父母都是愛(ài)孩子的，但如果一味的溺愛(ài)或嚴(yán)厲的管教，都是不對(duì)的.。溺愛(ài)孩子，什么苦都不要孩子經(jīng)歷，孩子就成了溫室長(zhǎng)大的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨。而以為孩子好的名義，只顧嚴(yán)厲的管束，又把孩子教育的傷痕累累，沒(méi)有自信。
只有根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，在生活上關(guān)心、照料，對(duì)優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)和贊賞，對(duì)缺點(diǎn)有針對(duì)性的、用孩子能接受的方式指導(dǎo)，才是真正的偉大父母之愛(ài)。就象這篇文章里的父母，他們給了孩子肉體上的生命，更給了孩子在成長(zhǎng)上的精神生命.
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