教案的編寫應(yīng)該注意教學(xué)時(shí)長、教學(xué)方法以及教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)等方面。教案編寫需要教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感態(tài)度進(jìn)行全面了解和關(guān)注。以下是一些經(jīng)典的教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
小熊的帽子小班教案篇一
班次:小班。
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
課件《小熊的客人》、小老鼠、象圖片各一。
這篇故事通過描述小老鼠和象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情,刻畫了一個(gè)凡事總愛搶“的”的小老鼠形象和處處謙讓的象形象。通過兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn),采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。
一、導(dǎo)入“今天,老師給小朋友請(qǐng)來了兩位動(dòng)物客人,它們是誰呢?”出示小老鼠和象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.
二、展開。
1、老師通過提問:“如果有一一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐,誰坐的、誰坐小的?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)?!霸蹅冃∨笥颜姘?知道小老鼠要坐小的,象要坐的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和象去小熊家做客的事。咱們來看一看,事情是不是像小朋友講的.那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?”
2、放課件,講述故事《小熊的客人》。
3、“好,故事看完了,有誰記住了這個(gè)故事的名字?”
課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問幼兒“你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,不喜歡哪個(gè)動(dòng)物,為什么?”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候,放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀?請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭(zhēng)取?”活動(dòng)結(jié)束。
集體教學(xué)活動(dòng):故事《小熊的客人》因?yàn)檎n前做了量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分,試分析如下:
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng),表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個(gè)內(nèi)容,老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了卻因臨場(chǎng)緊張沒有操作,實(shí)際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語言應(yīng)兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式復(fù)提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí),由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快,自己感覺有點(diǎn)吃力,缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強(qiáng),引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙,沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一缺陷。總之,通過參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),讓我看到了差距,深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,也學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的東西,找到了自己今后努力的方向。時(shí)不我待,我只有加油!加油!再加油!
小熊的帽子小班教案篇二
1、了解筆的不同特性,根據(jù)筆的長短、粗細(xì)進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)不同筆給人們帶來的方便。
人手6支長短、粗細(xì)不同的筆、操作盤人手一份、排序記錄卡、小熊筆店課件、桌子4張、
一、參觀小熊的筆店。
提問2:你看到了哪些筆?它有什么用呢?
小結(jié):這么多的筆,有可以寫字的鉛筆、圓珠筆、水筆、鋼筆;也有可以畫畫的蠟筆、水彩筆、毛筆,小熊店里的筆可真多!
二、整理筆的禮盒。
1、整理筆禮盒:
2、討論裝筆禮盒的方法:
提問1:你想怎么裝禮盒呢?
提問2:討論方法:還有不同裝的方法嗎?
提問3:看仔細(xì)哦,這上面的橫線是什么意思?這邊的星星是什么意思?裝的時(shí)候你可要仔細(xì)一點(diǎn)哦!
3、幼兒操作。
提問4:交流裝筆禮盒的方法:你是怎樣裝筆禮盒呢?
小結(jié):禮盒里的筆它們長短不同、粗細(xì)不同,我們可以按照其中的一個(gè)辦法把它們擺放整齊。瞧,小熊店里的筆現(xiàn)在都很整齊的裝進(jìn)了禮盒,買筆的人肯定會(huì)很多!
三、各種各樣的筆。
1、說說自己最喜歡的筆:
提問1:謝謝你們的幫忙,如果小熊邀請(qǐng)你們?nèi)ベI筆,你最想買哪支筆?為什么?
提問2:知道這些是什么筆嗎?有什么用?
小結(jié):在我們周圍其實(shí)還有許多各種各樣有趣的筆,給我們帶來了很多方便。再去找找,你一定還能發(fā)現(xiàn)更多好玩的筆。
小熊的帽子小班教案篇三
1、理解小熊尋找帽子的故事內(nèi)容,樂意用語言表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)朋友間互相幫助的快樂。
材料準(zhǔn)備---帽子一頂、ppt、
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---有幫助朋友的經(jīng)歷。
一、引出話題。
天氣好冷呀,小熊要出門了他會(huì)帶上什么讓自己暖和起來?
幼:帽子、圍巾、手套。
教:對(duì),帽子、圍巾、手套這些東西都可以讓我們暖和起來。
(出示帽子)我們一起看看小熊帶的是一頂怎樣的帽子?(漂亮、暖和)。
小熊最最喜歡的,就是它的這頂紅帽子啦?。ǔ鍪炯t帽子)。
二、觀察畫面,理解故事。
出示ppt1。
1今天,小熊又帶著它心愛的帽子出門了。咦,這是什么聲音?(播放錄音)風(fēng)好大呀,把小熊的毛也吹了起來,樹也刮歪了(小結(jié)語)。
2、小熊的帽子被風(fēng)吹走了,小熊可著急了。它跺著腳,大聲地叫著:“我的帽子,我的帽子?!毙⌒苤睍r(shí)是怎么做的?(幼兒模仿)。
3、心愛的帽子被風(fēng)吹走了小熊怎么辦呀?
小結(jié):這可是小熊最心愛的帽子,小熊想請(qǐng)朋友幫助他一起找回帽子。
出示ppt2、ppt3。
4、走著,走著,聽,這是什么聲音?小熊遇到了誰?(小青蛙)小熊看到小青蛙它會(huì)對(duì)小青蛙說什么?(放錄音,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)你聽的真仔細(xì)/你說的.真有禮貌,小熊說:“你愿意幫我去找帽子嗎??”它可真有禮貌呀(點(diǎn)擊小青蛙,播放聲音:好的,我們邊走邊找吧)。
教:我們來數(shù)數(shù)呀,現(xiàn)在有幾只小動(dòng)物在找帽子呀!幼:2。
教:有朋友幫助可真好呀!
教:呀,又來了一只小動(dòng)物,(出示圖片4局部),你們猜會(huì)是誰呢?
幼:小狐貍、小貓(出示圖片4全部)它和小狐貍一樣,有一條毛茸茸的大尾巴可是它喜歡待在樹上,頭上長著兩個(gè)小丫丫。
5、教:猜猜看,小熊會(huì)對(duì)小松鼠說什么呢?(幼兒自由討論)。
幼:請(qǐng)你找一找帽子好嗎!愿意幫我找帽子嗎!
教:你們說的真好呀!你們也很有禮貌!
6、現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小熊,它是怎么說的?小熊說:“你愿意幫我去找帽子嗎?”
(幼兒模仿小熊的摸樣,重復(fù)短句“你愿意幫我去找帽子嗎?”),哎,小松鼠好像沒有聽到,我們?cè)俅簏c(diǎn)聲說一遍?。銈?cè)谡f什么?能用好聽的聲音再說一遍嗎?)。
7、教:(點(diǎn)擊小動(dòng)物們,播放聲音:好的,我們邊走邊找吧)。
教:我們?cè)賮頂?shù)數(shù)呀,現(xiàn)在一起找帽子的小動(dòng)物有幾只啦?
幼:3只。
教:是呀。一起找帽子的好朋友又變多啦!
8、小動(dòng)物們邊走邊找,看,那是什么?(出現(xiàn)帽子)終于找到了帽子,可是帽子里多了什么呀?小雞把帽子當(dāng)什么了?它們?cè)诿弊永锔械皆趺礃??(暖和、舒服)?/p>
小熊會(huì)把帽子拿回去嗎?為什么?
小結(jié):小熊看到小雞待在自己的帽子做成的窩里,又舒服又暖和,于是它把自己心愛的帽子送給了小雞,可是,小熊沒有了帽子,可怎么辦呢?(幼兒討論,幫小熊想辦法)。
來瞧瞧小伙伴們是怎么幫助小熊的。(出示最后一頁)。
教師小結(jié):小伙伴們又給小熊找了一頂樹葉帽子,小熊又有了一頂新帽子,好朋友們一起互相幫助高興呀!
三、完整欣賞故事。
現(xiàn)在,我們一起來和小手印做好朋友,捏著小手印,邊聽邊看這個(gè)有趣的故事吧!
小熊的帽子小班教案篇四
1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂的事情。
2、能安靜地聽老師講故事,并愿意大膽地講講演演故事中的有趣情節(jié)。
1、ppt課件。
2、小熊毛絨玩具一個(gè),帽子一頂。
(一)引題師:嗨!大家好!(學(xué)說小熊的語氣打招呼)瞧,小熊今天打扮得可真帥,原來它要去朋友家作客。你們猜它一路上會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)二、播放ppt,理解故事內(nèi)容。
4、第四幅圖:師:小熊的帽子找到了沒有?那小熊的.帽子在哪里?
6、第六幅圖:師:我們來看看小熊又是怎么做的?
(二)結(jié)合課件,完整欣賞。
師:小熊的帽子變成了雞寶寶的家,這可真有趣!我們一起完整地來聽聽這個(gè)故事吧?。ㄍ暾蕾p故事)、師:小動(dòng)物們覺得幫助人是一件非??鞓返氖虑椋覀冃∨笥哑綍r(shí)也要互相幫助!
小熊的帽子小班教案篇五
1.使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述空間位置。
2.進(jìn)行20以內(nèi)的唱數(shù)。
進(jìn)行20以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1.《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁。
2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。
一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的游戲。
1.一部分幼兒當(dāng)獵人,閉上眼睛,從1數(shù)到20,其他人幫忙一起數(shù),并監(jiān)督獵人,不可以睜開眼睛。
2.另一部分幼兒利用這個(gè)時(shí)間把玩具熊藏好,獵人數(shù)到20后,就可以睜開眼睛找玩具熊。
3.其余幼兒不能說出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示獵人―當(dāng)獵人接近目標(biāo)時(shí),用力拍手;遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí),輕輕拍手。
二、請(qǐng)扮演獵人的幼兒使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屜里面”......
三、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁,分別將桌子下面的東西圈起來,把籃子外面的東西圈起來。
四、活動(dòng)結(jié)束。
本次活動(dòng)效果是挺好的,我在進(jìn)行本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)上設(shè)置了一些角色扮演,孩子們都特別感興趣,踴躍參與到了其中,這一點(diǎn)我感到非常高興,但由于小班幼兒年齡偏小,在進(jìn)行20以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù)和唱數(shù)的時(shí)候,不是很清楚,數(shù)到10以后就顯得有點(diǎn)陌生了。
其次,在進(jìn)行使用“上下、里外、前后”等方位詞描述的時(shí)候,幼兒也不是很清楚,大部分幼兒不能按照我的要求來進(jìn)行描述。
小熊的帽子小班教案篇六
1.在小探險(xiǎn)的情境中感受音樂abab重復(fù)的樂段。
2.嘗試用隨樂合拍的動(dòng)作表現(xiàn)小登山、望遠(yuǎn)、降落、吃東西的情節(jié)。
3.體驗(yàn)小探險(xiǎn)的樂趣,樂于參與藝術(shù)表達(dá)。
3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)閱讀過繪本《小的探險(xiǎn)日記》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、磁性圖片。
一、回顧繪本,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
1.出示繪本封面,回顧繪本內(nèi)容。
2.出示ppt,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小登山、望遠(yuǎn)、降落、吃東西的探險(xiǎn)情節(jié)。
二、熟悉音樂,在音樂情境中完整表現(xiàn)探險(xiǎn)情節(jié)。
1.跟隨音樂用手部動(dòng)作表現(xiàn)小的探險(xiǎn)過程。
2.反饋幼兒動(dòng)作,隨音樂合拍表現(xiàn)望遠(yuǎn)和跳傘的動(dòng)作。
3.跟隨音樂完整表現(xiàn)探險(xiǎn)情節(jié)2遍。
三、自主創(chuàng)編在山洞里吃東西的動(dòng)作并合樂表現(xiàn)。
1.幼兒創(chuàng)編吃不同食物的動(dòng)作,教師反饋動(dòng)作并合樂表現(xiàn)。
2.跟隨音樂完整探險(xiǎn)1遍。
四、發(fā)現(xiàn)探險(xiǎn)的秘密,結(jié)束活動(dòng)。
1.教師跟隨音樂有序呈現(xiàn)探險(xiǎn)路線圖。
2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)及探險(xiǎn)的感受,隨音樂再次完整探險(xiǎn)1遍。
小熊的帽子小班教案篇七
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂
難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
草帽20頂
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
小熊的帽子小班教案篇八
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、收集展示有特色的帽子。
2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)。
3、空白的帽子底圖每人各一張。
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份。
導(dǎo)入語:
(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”
(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”
1、引導(dǎo)語:
(1)你為什么喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎么樣?
(3)上面有什么圖案?
重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
引導(dǎo)語:
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的`穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
小熊的帽子小班教案篇九
1、提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
小草帽20頂
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
備注:
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
小熊的帽子小班教案篇十
帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對(duì)它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒從互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,看到我班某位小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠,我說:“你戴的帽子真可愛,很漂亮?!苯又泻脦孜恍∨笥讯紒斫榻B他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個(gè)好看的球球呢”等?!岸鞓贰笔俏覀冋谶M(jìn)行的一個(gè)主題,在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。
本節(jié)活動(dòng)我以“圣誕節(jié)的禮物——帽子”為導(dǎo)入,對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行展開。我們利用廢舊報(bào)紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾。小班幼兒特別喜歡動(dòng)手,所以通過這一活動(dòng),來滿足幼兒的興趣,提高他們的動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn):了解帽子的作用。
難點(diǎn):大膽地運(yùn)用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。
1、欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖。
2、在裝飾帽子的活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子,鞏固幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
1、圣誕樹、禮物(帽子)
2、美術(shù)活動(dòng)用的細(xì)毛刷、顏料(紅黃藍(lán))、棉花、各種彩色即時(shí)貼片,亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。
3、報(bào)紙折好的帽子每人一頂。
4、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
3、展示紙帽實(shí)物,喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。
幼:用報(bào)紙做的,有星星,有線條~~~。
師:寶寶們這是什么呀,難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎,
師:寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類,要按對(duì)應(yīng)的顏色幫你的帽子找到家。
師:我們一起打開瞧一瞧,哇好多紙帽呀。
(2)新舊對(duì)比。
師:寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽,為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?
幼:喜歡老師這一定,因?yàn)閪~~~~~,我要用~~~~。
4、介紹操作材料
師:今天老師給寶寶們帶來了許多材料,寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀。
幼:紅黃藍(lán)顏料,星星,彩龍~~~~。
師:選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧,巧巧手動(dòng)起來。
5、教師來回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行裝飾。
6、作業(yè)講評(píng)。
采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問題:
你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?
我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
7、在《鈴兒響叮當(dāng)》音樂聲中進(jìn)行帽子展會(huì)。
小熊的帽子小班教案篇十一
各色卡紙、即時(shí)貼、勾線筆、油畫棒、正方形紙若干,步驟圖。
在制作的過程中能大膽想象,勇于創(chuàng)新。
了解帽子的作用及特點(diǎn),學(xué)習(xí)、掌握看步驟圖角對(duì)角折帽子的基本方法。
在欣賞、討論、制作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,嘗試用各種方法裝飾自己折好的帽子。
一、出示一張紙,吸引幼兒興趣。
師:這是一張什么形狀的紙?
猜猜老師會(huì)把這張紙變成什么?(示范折帽子)。
今天我們一起來折帽子吧!
二、了解帽子的作用及特點(diǎn),學(xué)折帽子。
1、帽子的`作用及特點(diǎn)。
師:你們知道帽子有什么用呢?(裝飾、保暖等作用)。
你們見過哪些帽子?都是什么季節(jié)使用的呢?
(出示ppt)。
2、出示步驟圖學(xué)習(xí)角對(duì)角折帽子。
師:圖上的第一步是怎么折的?(角對(duì)角折)。
第二步呢?
接下來要怎么折?
最后兩步大家自己試試看?(輔導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒)。
你們的帽子折成功了嗎?
三、發(fā)揮想象裝飾自己的帽子。
1、裝飾帽子。
師:帽子雖然折好了,可是好不好看呢?
老師這里有許多的裝飾材料,誰來說說有哪些?
你覺得卡紙能夠怎樣裝飾帽子?勾線筆呢?
下面我們動(dòng)手來講我們的帽子裝飾一下,看誰的帽子最有創(chuàng)意!
2、評(píng)選最佳創(chuàng)意帽子獎(jiǎng)。
師:讓我們?cè)u(píng)選出最有創(chuàng)意的帽子吧!
小熊的帽子小班教案篇十二
2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的`規(guī)則。
草帽20頂。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。
小熊的帽子小班教案篇十三
各位老師:大家下午好。本次“一課三研”,我們小班教師根據(jù)幼兒園統(tǒng)一的選課要求及小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)在的季節(jié),選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》里面的一節(jié)活動(dòng)。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》,我把本次活動(dòng)分成以下幾部分。。
一、 設(shè)計(jì)意圖(活動(dòng)背景):
冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,我看到張梓悅小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠,我說:“你戴的帽子真可愛,很漂亮。”接著有好幾個(gè)小朋友都來介紹他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個(gè)好看的球球呢”等?!岸斓健笔俏覀冋谶M(jìn)行的一個(gè)主題,在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。
本節(jié)活動(dòng)我們以“冬天的禮物——帽子”為主線,對(duì)各個(gè)活動(dòng)進(jìn)行展開。另外,小班幼兒特別喜歡動(dòng)手,而我們平時(shí)動(dòng)手操作課相對(duì)較少,所以通過這一活動(dòng),來滿足幼兒的興趣,提高他們的動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)作能力。
二、目標(biāo)定位
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):欣賞漂亮的帽子,了解帽子的作用。
2、技能目標(biāo):在裝飾帽子的活動(dòng)中,鞏固幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用涂、添畫、印等技能裝飾帽子。
3、情感目標(biāo):樂于參與制作活動(dòng),并感受成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):了解帽子的作用。
難點(diǎn):大膽地運(yùn)用添畫、印等技能裝飾帽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市;
2、美術(shù)活動(dòng)用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾(濕的)每桌一份等。
3、已折好的帽子底圖每人一份。
三、 說教法
幼兒藝術(shù)活動(dòng)是精神創(chuàng)造活動(dòng),根據(jù)《綱要》內(nèi)容,我運(yùn)用了欣賞法、練習(xí)法、游戲法、集體展示評(píng)價(jià)法的教學(xué)方法及開放式教學(xué)、師生互動(dòng)合作、集體展示評(píng)價(jià)的課堂組織形式,使幼兒在制作過程中獲得自我滿足感。
四、 說教學(xué)過程
為達(dá)到本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)“欣賞、創(chuàng)作、展示”相結(jié)合的教學(xué)觀,我把教學(xué)過程設(shè)計(jì)為“欣賞—討論—?jiǎng)?chuàng)作—體驗(yàn)—交流分享”五個(gè)環(huán)節(jié)。
1、 活動(dòng)開始,以冬天到了,我們應(yīng)該怎樣過冬?引出今天的教學(xué)主題。
2、 帶幼兒參觀帽子商店,吸引幼兒的眼球,營造活躍的課堂氣氛,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解帽子的特點(diǎn)。
3、 給帽子分類,有意識(shí)地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,同時(shí)也為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
5、 提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
6、 出示已經(jīng)折好的空白帽子,教師簡單師范裝飾用的方法,用棉簽蘸著宣傳色涂色、彩筆涂色或自由添畫。
7、 幼兒嘗試,教師指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,撞我涂色的方法,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
8、 作品欣賞。
采用幼兒自評(píng)或互評(píng)的方式,展示欣賞作品,教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
7、活動(dòng)延伸:
將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。
幼兒喜歡展現(xiàn)自己的成果,這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結(jié)束這堂課,并希望能讓每一個(gè)參加活動(dòng)的幼兒體驗(yàn)到快樂。
我的說課完畢!謝謝!
小熊的帽子小班教案篇十四
1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會(huì)贊美。
2、在裝飾帽子的活動(dòng)中,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。
1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。
2、棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼及卡紙、油畫棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
3、音樂
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。
教師頭戴漂亮的帽子出場(chǎng),詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。
教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會(huì),小動(dòng)物們想邀請(qǐng)小一班的寶貝們參加,但是他們有一個(gè)要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進(jìn)行回答。
有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
"小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會(huì),就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。
教師出示實(shí)物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對(duì)帽子有個(gè)初步的分類知識(shí)。
教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不然會(huì)中暑的。
3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會(huì)可以戴哪頂帽子?請(qǐng)小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!
教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的`顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個(gè))
1、教師講評(píng)。表揚(yáng)、激勵(lì)幼兒:
采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問題:
"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂《花仙子》,請(qǐng)幼兒們來練習(xí)跳舞,3.隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺(tái)展示帽子。
教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人老師,一起體驗(yàn)成功的快樂。
小熊的帽子小班教案篇十五
小熊戴著粉紅色的帽子出去玩,一陣風(fēng)吹來,把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子,正巧遇到小青蛙。
小熊說:“風(fēng)把我的帽子吹跑了,你愿意幫我去找帽子嗎?”
小青蛙說:“行啊,母雞在孵小雞,我正想給她送蘑菇去當(dāng)點(diǎn)心,我們邊走邊找吧。”走啊走啊,他們遇見了小松鼠。
小熊說:“風(fēng)把我的帽子吹走了,你愿意陪我去找帽子嗎?
小松鼠說:“好啊,母雞在孵小雞,我正想給她送傘去呢,我們邊走邊找吧!”他們走啊走,突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上,兩只小雞住在帽子里。
雞媽媽說:“多虧了這頂帽子,要不然,我的寶寶們會(huì)著涼的。
小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵,小熊又有新帽子了。
1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂的事情。
2、能正確的翻閱圖書,并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。評(píng)價(jià):
第一條目標(biāo)定位單獨(dú)看比較的合理,既有故事情節(jié)的認(rèn)知也有情感態(tài)度,比較的整合。但是從教師還想融合翻閱的學(xué)習(xí)和講述表演的.能力,那還需要上下調(diào)整。
第二條目標(biāo)中“能正確的翻閱圖書”在過程中涉及的不多,因?yàn)橐源髨D書閱讀為主,而且“正確”是指什么,不太明確。
調(diào)整:1、學(xué)習(xí)有序翻閱圖書,了解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)。2、愿意在集體面前大膽的扮演角色,表演情節(jié)感知幫助別人是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事比較的充足,也都是能為目標(biāo)達(dá)成服務(wù)的。
錄音:在孩子還沒有能比較熟練的有序翻閱期老師可以調(diào)整為教師當(dāng)場(chǎng)講述故事,根據(jù)孩子的行為來調(diào)整翻閱的間隔速度。如果孩子能比較熟練的有序翻閱了,那么可以用錄音來統(tǒng)一翻閱速度,這是個(gè)別的能力弱的孩子老師可以正對(duì)性的幫助了。
一、大圖書閱讀。
(一)翻開第一幅:
師:你看到了什么?
幼2:被風(fēng)吹了。
幼3:他的帽子被風(fēng)吹走了。
師:那怎么辦?
幼4:買一個(gè)。
幼2:浪費(fèi)錢的。
師:對(duì),買一個(gè)浪費(fèi)錢,那怎么辦?
幼1:去找。
師:小熊的想法和你一樣,他要卻找帽子。
(二)翻開第二、三幅。
師:小熊遇到了誰?會(huì)說什么呢?
幼:小青蛙。
師:會(huì)對(duì)小青蛙說什么?
幼1:你看到我的帽子了嗎?
幼2:沒有。
師:小熊還會(huì)怎么說?(是自己接著說)你能幫我一起找嗎?
幼:好的。
師拿出角色頭飾,一個(gè)戴在自己頭上,一個(gè)呆在幼兒頭上,兩人模仿對(duì)話。其他幼兒聽、看。
(三)再翻開一頁。
師:小熊又遇到了誰?會(huì)怎么說?(接著直接請(qǐng)兩名幼兒戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話)。
幼1:你看到我的帽子了嗎?幼2:沒有。
幼:你愿意幫我一起找嗎?幼2:好的。
(四)再翻開一頁。
幼:在小雞的腳下。
師:對(duì),原來帽子肥仔在小雞腳下呢。
(五)在翻開一頁。
師:雞媽媽來了,會(huì)對(duì)小熊說什么?
幼:不知道。
師:雞媽媽說:小熊謝謝你的帽子,如果沒有你的帽子我的小雞會(huì)著涼的,現(xiàn)在有了你的帽子我的小雞在你的帽子里很暖和。
師:雞媽媽是怎么說的?
幼2:我不會(huì)說。
幼1:忘記了。
師:雞媽媽說:謝謝小熊。小熊沒了帽子該怎么辦呢?
幼:買一個(gè)……做一個(gè)。
(六)再翻開一頁。
幼:拿片葉子。
師:對(duì),那片葉子當(dāng)什么呀?
二、隨錄音聽故事翻閱。
播放錄音故事,幼兒人手一本書按錄音逐頁翻閱。
三、延伸:你有沒有幫助過別人,是怎么幫的?
即時(shí)感受和反思:
1、開頭太直接了。
調(diào)整:(封面的閱讀,介紹主要的角色和情節(jié)中關(guān)鍵的事物)有一只小熊,頭上戴了一頂漂亮的帽子,有一天他高高興興的帶著他漂亮的帽子外出散步了,多神氣呀!
價(jià)值:雖然這段話故事中沒有,老師需要去創(chuàng)編,突出:帽子的漂亮、小熊對(duì)帽子的喜歡。價(jià)值:和接下來帽子被風(fēng)吹走了,小熊應(yīng)為喜歡舍不得,才會(huì)去找;最后它把自己喜歡的東西送給了別人,給孩子放大幫助別人的珍重好品質(zhì)的情感。
2、老師和孩子的對(duì)話,邀請(qǐng)孩子參與的人數(shù)。
(1)一對(duì)一的個(gè)別問答太多,參與的人數(shù)少。
(2)老師的回應(yīng)過于去重復(fù)孩子的回答,應(yīng)該追問一些有特別別想法的孩子。
1、從老師和孩子的互動(dòng)里看出,老師在聽到孩子的回答已經(jīng)符合文本規(guī)定的內(nèi)容時(shí),老師就不再為孩子提出再想一想,在猜一猜的平臺(tái)了。尤其是在(五),孩子們出現(xiàn)了不知道。忘記了的語言表達(dá)。說明孩子太過于依賴?yán)蠋熛日f而他們來模仿,老師一旦不說了,他們就自己也不想了,不會(huì)說了。
小熊的帽子小班教案篇十六
教案:
漂亮的帽子
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”,練習(xí)粘貼到技能;
2、 體驗(yàn)裝飾的樂趣,鍛煉小手的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍(lán)色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”
活動(dòng)過程:
一、游戲
激趣,導(dǎo)入課題。
教師小結(jié):冬天戴上帽子可以保暖?!?/p>
師:“我?guī)砹烁猛娴拿弊幽銈兿氩幌肟矗空?qǐng)你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)砹诉@么多好看的帽子,我也帶來了一個(gè)好看的帽子,你們想不想看?好看嗎?怎么樣就變得很好看呢?你打算怎樣裝飾呢?現(xiàn)在,我來變一變,看看能不能變出更好看的帽子來?我變!我變!我變變變!看看,好看嗎?”
二、 欣賞觀察范例帽子,激起幼兒裝飾的樂趣。
展示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、 欣賞范例帽子:師:“這個(gè)帽子和剛才的帽子有什么不一樣?帽子上這些小圓點(diǎn)都是怎么做的`?”
2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”,體驗(yàn)裝飾的樂趣。
師:“今天有很多帽子要參加聚會(huì),可是想請(qǐng)大家?guī)兔ψ鲆患恋囊路?,咱們一起去幫幫它們吧!?/p>
三、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、 作品欣賞與講評(píng)。
師:“小帽子真漂亮,它可高興了,誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子?小帽子要去參加聚會(huì)了,咱們一起跟它說再見吧!
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