大自然中的景色常常給人以美的享受和心靈的啟發(fā)?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，使總結(jié)更加直觀和有說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些數(shù)學(xué)題目，希望能幫助到大家。
論文大綱參考篇一
綜合性是指從本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，充分反映現(xiàn)代管理理論，系統(tǒng)科學(xué)方法和信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)踐性是指從電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)和電子商務(wù)系統(tǒng)管理實(shí)踐出發(fā)，題目要有很強(qiáng)的實(shí)際背景，從而在實(shí)際的科研課題研究，工程項(xiàng)目或產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作中，培養(yǎng)學(xué)生分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題應(yīng)以以下幾個(gè)方面為主：
1.電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)實(shí)施，系統(tǒng)維護(hù)與管理的理論，方法和技術(shù)的研究與應(yīng)用。
2.電子商務(wù)中的信息資源管理理論和方法的研究與應(yīng)用。
3.電子商務(wù)中的預(yù)測(cè)，決策技術(shù)與方法的研究與應(yīng)用。
4.電子商務(wù)系統(tǒng)的建模，仿真，優(yōu)化的理論，技術(shù)和方法的'研究與應(yīng)用。
畢業(yè)論文選題的參考題目如下：
商場(chǎng)的電子商務(wù)系統(tǒng)方案研究;商場(chǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)中的客戶管理;。
商場(chǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)中的供應(yīng)商管理;。
網(wǎng)上書(shū)店電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與改進(jìn);。
網(wǎng)上拍賣(mài)電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與改進(jìn);。
網(wǎng)上鮮花店電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì);。
公司網(wǎng)上售車(chē)(或其他網(wǎng)上銷(xiāo)售)電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì);。
商場(chǎng)(公司)電子商務(wù)系統(tǒng)的支付研究;。
商場(chǎng)(公司)電子商務(wù)系統(tǒng)的安全問(wèn)題研究;。
10.電子商務(wù)的第三方物流問(wèn)題研究。
論文大綱參考篇二
科技館作為非正規(guī)教育場(chǎng)所，絕大部分展項(xiàng)為可操作動(dòng)態(tài)展品。除了展廳現(xiàn)有的輔導(dǎo)講解、實(shí)驗(yàn)表演等教育活動(dòng)外，在展廳工作的輔導(dǎo)教師可以將展廳展品作為依托，開(kāi)發(fā)探究式教育活動(dòng)，讓觀眾在操作展品的同時(shí)能從中獲取直接經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)帶給自己的樂(lè)趣。
科技館；非正規(guī)教育；探究；直接經(jīng)驗(yàn)。
如今，我國(guó)的科技館事業(yè)較從前有了飛速發(fā)展?！肮娎斫饪茖W(xué)”的逐漸滲透，以及越來(lái)越多的對(duì)外交流與合作拓寬了中國(guó)科技館人的思想和視野。中國(guó)的科技館不再僅局限于常規(guī)教育展覽，臨時(shí)展廳、特色主題教育活動(dòng)已成為常態(tài)化的展覽、展示教育手段。隨著觀眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求程度的逐步提升，在輔導(dǎo)講解、各類(lèi)表演之外，也可改變教育活動(dòng)的形式，讓參與者從中獲取直接經(jīng)驗(yàn)，有所感悟和收獲。
在大多數(shù)觀眾眼里，科技館是一個(gè)休閑、游覽、甚至娛樂(lè)的場(chǎng)所，帶著學(xué)習(xí)目的前來(lái)的觀眾并不在多數(shù)。此外，展品數(shù)量多、展廳面積大，觀眾的參觀經(jīng)常是隨機(jī)無(wú)序的。因此，科技館需要開(kāi)展一些教育活動(dòng)與常設(shè)展覽并行，由活動(dòng)組織者有計(jì)劃、有目的地為參與者提供學(xué)習(xí)的條件，并令他們從中獲取知識(shí)和心得。無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，各個(gè)博物館、科技館中都采用了這種展覽和教育并存的模式?？萍拣^內(nèi)的動(dòng)手參與展項(xiàng)較多，為教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了更多可能性，有必要在教育活動(dòng)模式上進(jìn)行更多探索和改進(jìn)。
探究式學(xué)習(xí)是由美國(guó)芝加哥大學(xué)教授施瓦布在1960年左右提出的[1]。早在20世紀(jì)初期，教育家杜威便提出了探究學(xué)習(xí)的初始觀念。在美國(guó)，學(xué)生從幼兒園時(shí)期便開(kāi)始體驗(yàn)探究式教學(xué)。
美國(guó)20世紀(jì)80年代提出的“2061”計(jì)劃以及科學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)航圖，更是為美國(guó)的探究式學(xué)習(xí)提供了非常完備的理論依據(jù)。在溫·哈倫編著的《科學(xué)教育的`原則和大概念》一書(shū)中，著重寫(xiě)到了科學(xué)教育應(yīng)致力于的幾方面：“理解科學(xué)的大概念（包括科學(xué)概念、關(guān)于科學(xué)本身和科學(xué)在社會(huì)中所起作用的概念）；收集和運(yùn)用實(shí)證的科學(xué)能力及科學(xué)態(tài)度。”它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生獲取的科學(xué)知識(shí)中應(yīng)該至少有部分是從不同形式的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)中獲得的。
美加地區(qū)的很多科學(xué)館都是提倡讓觀眾進(jìn)行親身“動(dòng)手”與“參與”。讓觀眾在親自動(dòng)手，獲探究式學(xué)習(xí)時(shí)代。博物館策劃、設(shè)計(jì)、制作具有觀眾參觀性的陳列展覽或其他活動(dòng)項(xiàng)目，使人們不僅可以親自參與動(dòng)手操作，同時(shí)還要用腦思考，從而對(duì)有關(guān)內(nèi)容獲得真正的認(rèn)知。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，歐美非正規(guī)教育場(chǎng)所的探究式活動(dòng)已經(jīng)到了比較成熟的階段。
在非正規(guī)教育場(chǎng)所（如科技館、博物館等）嘗試推廣探究式教學(xué)法有其積極意義。科技館作為非正規(guī)教育場(chǎng)所，有必要在探究式學(xué)習(xí)方面做出嘗試和貢獻(xiàn)；并具備讓學(xué)生親身操作體驗(yàn)、還原實(shí)驗(yàn)情境、獲取直接經(jīng)驗(yàn)的硬件資源和條件；代寫(xiě)本科論文此外，帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)探究學(xué)習(xí)可以提高科技館輔導(dǎo)教師的教學(xué)水平。
在探究式教育活動(dòng)的開(kāi)發(fā)前期，展品范圍的選定十分重要[2]。在科技館展廳中的展品往往分為幾大類(lèi)：以圖文版、模型等形式為主的靜態(tài)展示展品；將核心科技原理提煉出來(lái)，并直觀地展現(xiàn)在觀眾面前的動(dòng)態(tài)演示型展品（如雙曲隧道、伸縮的線圈等展品）；實(shí)現(xiàn)原理展現(xiàn)的同時(shí)，還可以模擬再現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，為觀眾營(yíng)造體驗(yàn)科技、了解科技情境的參與體驗(yàn)型展品（如法拉第實(shí)驗(yàn)、手蓄電池等展品）。
由于展廳內(nèi)觀眾流動(dòng)性較大，參與體驗(yàn)型的展品往往能讓觀眾深入其中，并有興趣了解展品背后的人文歷史故事。輔導(dǎo)教師應(yīng)該選定參與體驗(yàn)型展品為活動(dòng)依托，并對(duì)展品展示內(nèi)容通過(guò)模擬再現(xiàn)科學(xué)實(shí)境的形式，引導(dǎo)觀眾操作、觀察、體驗(yàn)展品，把展品看作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，讓參與者進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，并與同伴展開(kāi)交流、討論，通過(guò)展品所展示的科學(xué)現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)和得出結(jié)論，從中獲取直接經(jīng)驗(yàn)。
參與者通過(guò)這樣一個(gè)有系統(tǒng)的探究式活動(dòng)，不僅可以對(duì)現(xiàn)有定理、結(jié)論有一定的掌握，還能夠通過(guò)科技發(fā)展的進(jìn)程更直觀地加深對(duì)科技與社會(huì)關(guān)系的理解，并培養(yǎng)敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐探索的科學(xué)精神，使教育活動(dòng)的效果由“知識(shí)與技能”上升到“過(guò)程與方法”乃至“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的層面”。
來(lái)科技館參觀的觀眾年齡層次分布較廣，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的前期，要對(duì)觀眾的年齡層和需求進(jìn)行系統(tǒng)分析。
通過(guò)統(tǒng)計(jì)，觀眾主要分為五類(lèi)：
通過(guò)表1不難看出，觀眾之間的差異十分明顯，因此在探究式教育活動(dòng)策劃初期，需要特別聚焦在某一個(gè)群體，再針對(duì)選定群體的特性進(jìn)行活動(dòng)主體設(shè)計(jì)。由于10歲以上的青少年已經(jīng)具備一定的理解分析能力，并有學(xué)校老師來(lái)做系統(tǒng)組織，因此，展廳內(nèi)的探究活動(dòng)更主要側(cè)重于小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)生。
要做一場(chǎng)真正的“探究”式活動(dòng)，首先要明確“探究”的定義。與傳統(tǒng)活動(dòng)的不同之處在于，參與者需要自己去搜集例證、得出結(jié)論并進(jìn)行驗(yàn)證。在選定適合的展品和確定面向?qū)ο螅ㄖ袑W(xué)生為主）之后，還需要確定本次活動(dòng)要達(dá)到的目的。例如，“讓同學(xué)們對(duì)原電池的構(gòu)造有更形象化的認(rèn)識(shí)”，輔導(dǎo)教師需要把活動(dòng)針對(duì)的目標(biāo)作為基礎(chǔ)，篩選具有探究性質(zhì)的展品進(jìn)行分析和內(nèi)容設(shè)計(jì)。
每一個(gè)較為成熟的教育活動(dòng)實(shí)施前，都需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備、預(yù)演、試講工作。探究式教育活動(dòng)更是如此，讓參與者進(jìn)行探究活動(dòng)之前，輔導(dǎo)教師需要針對(duì)活動(dòng)的流程進(jìn)行反復(fù)測(cè)試，以中國(guó)科技館探索與發(fā)現(xiàn)a廳的活動(dòng)《手蓄電池探究式學(xué)習(xí)》為例，輔導(dǎo)教師在活動(dòng)前期，對(duì)吸水紙蘸鹽水、肥皂水、醋、洗衣粉等均進(jìn)行了反復(fù)測(cè)試并記錄數(shù)據(jù)。最終選定了與最初伏打?qū)嶒?yàn)中一樣的鹽水作為活動(dòng)材料。與此同時(shí)，輔導(dǎo)教師嘗試了多種正確或錯(cuò)誤的伏打電堆搭建方法，站在參與者的角度進(jìn)行思考、比對(duì)并分析，為活動(dòng)開(kāi)展的順利進(jìn)行付出了大量努力。
[1][美]《國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)探究附屬讀物編委會(huì).科學(xué)探究與國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——教與學(xué)的指南[m].科學(xué)普及出版社，2010，9.
[2]朱幼文.科技館教育的基本屬性與特征[z].第十六屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)，2014.
[3]張?jiān)骑w.館校結(jié)合中展教資源的開(kāi)發(fā)和利用[z].
[4]中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)論壇暨全國(guó)科普理論研討會(huì)[r].2011.
論文大綱參考篇三
3、考慮整篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；
5、依次考慮各個(gè)階段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用。
6、全面檢查，適當(dāng)作必要的增刪。
1、頁(yè)碼：封面不編頁(yè)。
2、從目錄開(kāi)始編頁(yè)，目錄使用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，頁(yè)碼編號(hào)要求做居中。
3、用a4紙單面打印。上、下各為2、5cm，左右邊距為2cm；裝訂線為1cm。
4、對(duì)頁(yè)眉沒(méi)有固定要求。
1、一級(jí)標(biāo)題使用“宋體、三號(hào)、加粗”
2、二級(jí)標(biāo)題使用“宋體、四號(hào)、加粗”
3、三級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)、加粗”
4、四級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)”
5、建議標(biāo)題最好不要超過(guò)三級(jí)，否則適得其反，格式太亂。
6、正文一律使用“宋體、小四號(hào)字，行間距為1.5倍。
編寫(xiě)步驟。
(一)確定論文的提要，再加進(jìn)相關(guān)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的.大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫(xiě)好論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1-2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3-4頁(yè)，第二項(xiàng)用4-5頁(yè)，第三項(xiàng)3-4頁(yè)，第四項(xiàng)6-7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000-6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專(zhuān)、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫(xiě)提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
(四)修改提綱。
提綱寫(xiě)好之后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。
編寫(xiě)技巧。
一、周密思考，慎重落筆。
二、一氣呵成，不重“小節(jié)”
三、行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止。
一、標(biāo)題式寫(xiě)法。即用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫(xiě).
二、句子式寫(xiě)法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫(xiě)要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫(xiě)方法。
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論文大綱參考篇四
一般來(lái)說(shuō),我們只要寫(xiě)出簡(jiǎn)單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫(xiě)的大綱僅供參考。
論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的原因影響之比較。
引言：
通過(guò)一幅漫畫(huà)引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對(duì)此研究等等!
本論：
1農(nóng)村人口向城市流動(dòng)定義,中德農(nóng)村人口流動(dòng)現(xiàn)狀。
2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)。
2.1德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)原因。
2.2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)影響。
2.2.1德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)農(nóng)村的影響。
2.2.2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)城市的影響。
3中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)。
3.1中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)原因。
3.2中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的影響。
3.2.1中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)農(nóng)村的影響。
3.2.2中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)城市的影響。
4德中農(nóng)村人口向城市流動(dòng)相同點(diǎn)不同點(diǎn)。
4.1相同點(diǎn)。
4.2不同點(diǎn)。
5
6參考文獻(xiàn)。
7感謝。
論文大綱參考篇五
以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫(xiě)成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
三、結(jié)論詳細(xì)提綱舉例。
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫(xiě)作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的.思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫(xiě)法：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2，說(shuō)明寫(xiě)作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買(mǎi)方市場(chǎng);。
2，有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。
3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。
4，交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;。
2.加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。
5，深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。
三、結(jié)論。
1，概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專(zhuān)、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫(xiě)提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
論文大綱參考篇六
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。文摘是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋?zhuān)?jiǎn)明確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文，應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。文摘有兩種寫(xiě)法：報(bào)道性文摘-指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明文摘也稱簡(jiǎn)介;指示性文摘-指示一次文獻(xiàn)的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡(jiǎn)明文摘。介乎其間的是報(bào)道、指示性文摘-以報(bào)道性文摘形式表述一次文獻(xiàn)中信息價(jià)值較高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技論文都應(yīng)盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘，而對(duì)綜述性、資料性或評(píng)論性的文章可寫(xiě)成指示性或報(bào)道、指示性文摘。文摘可作者自己寫(xiě)，也可由編者寫(xiě)。編寫(xiě)時(shí)要客觀、如實(shí)地反映一次文獻(xiàn);要著重反映文稿中的新觀點(diǎn);不要重復(fù)本學(xué)科領(lǐng)域已成常識(shí)的內(nèi)容;不要簡(jiǎn)單地重復(fù)題名中已有的信息;書(shū)寫(xiě)要合乎語(yǔ)法，盡量同文稿的文體保持一致;結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)要簡(jiǎn)明，語(yǔ)義要確切;要用第三人稱的寫(xiě)法。摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。
為了便于讀者從浩如煙海的書(shū)刊中尋找文獻(xiàn)，特別是適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個(gè)關(guān)鍵詞。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語(yǔ)主題詞一劫的規(guī)范性詞。
引言(前言、序言、概述)經(jīng)常作為科技論文的開(kāi)端，主要回答“為什么”(why)這個(gè)問(wèn)題。它簡(jiǎn)明介紹科技論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀(有時(shí)亦稱這部分為文獻(xiàn)綜述)，以及著者的意圖與分析依據(jù)，包括科技論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。引言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，不要等同于文摘，或成為文摘的注釋。
論文大綱參考篇七
最近微信中有同學(xué)詢問(wèn)，畢業(yè)論文中的`大綱要怎么寫(xiě)，下面我們就來(lái)看看吧！
3.怎么表達(dá)自己的觀點(diǎn)才能讓人一眼就看明白？
4.學(xué)校的論文規(guī)范中對(duì)大綱有確切要求，你可以看看，對(duì)你有幫助。
了解以上幾點(diǎn)之后，我們來(lái)看如何寫(xiě)大綱，如下圖：
下面舉個(gè)例子，大家看下，如下圖：
論文大綱參考篇八
1.1選題背景及研究目的。
1.1.1選題背景。
1.1.2研究目的。
1.2研究意義。
1.2.1理論意義。
1.2.2現(xiàn)實(shí)意義。
1.3國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述。
1.3.1國(guó)外研究現(xiàn)狀。
1.3.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。
1.4研究?jī)?nèi)容、方法及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。
1.4.1研究?jī)?nèi)容。
1.4.2研究方法。
1.4.3主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。
第2章低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)體系相關(guān)理論。
2.1可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論。
2.1.1可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論界定。
2.1.2可持續(xù)循環(huán)發(fā)展的原則。
2.2低碳經(jīng)濟(jì)理論。
2.2.1低碳經(jīng)濟(jì)的界定。
2.2.2低碳經(jīng)濟(jì)的特征。
2.3.1環(huán)境會(huì)計(jì)的概念。
2.3.2環(huán)境會(huì)計(jì)的必要性。
2.4企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論。
2.4.1企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論界定。
2.4.2企業(yè)社會(huì)責(zé)任的分類(lèi)。
2.5環(huán)境會(huì)計(jì)體系相關(guān)理論關(guān)系。
第3章低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)框架體系。
3.1低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的確認(rèn)。
3.1.1環(huán)境會(huì)計(jì)的基本假設(shè)。
3.1.2環(huán)境會(huì)計(jì)確認(rèn)的對(duì)象。
3.1.3環(huán)境會(huì)計(jì)確認(rèn)的條件。
3.2低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的計(jì)量。
3.2.1環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量的模式。
3.2.2環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量的方法。
3.3低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的`記錄。
3.3.1環(huán)境會(huì)計(jì)要素。
3.3.2環(huán)境會(huì)計(jì)核算的賬戶設(shè)置。
3.4低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的報(bào)告。
3.4.1環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的動(dòng)因分析。
3.4.2環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的模式。
第4章低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)面臨的問(wèn)題。
4.1企業(yè)缺乏環(huán)境會(huì)計(jì)理念。
4.2尚未出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)法規(guī)準(zhǔn)則體系。
4.3環(huán)境會(huì)計(jì)核算體系不完善。
4.4企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息監(jiān)管與披露弊端。
第5章低碳經(jīng)濟(jì)視角下保障環(huán)境會(huì)計(jì)的對(duì)策。
5.1增強(qiáng)低碳經(jīng)濟(jì)與環(huán)境會(huì)計(jì)理論指導(dǎo)與環(huán)保意識(shí)。
5.2盡快出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)法律法規(guī)制度。
5.3借鑒成熟的環(huán)境會(huì)計(jì)核算體系。
5.4完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露與監(jiān)管機(jī)制。
5.5積極培養(yǎng)高素質(zhì)環(huán)境會(huì)計(jì)人員。
第6章結(jié)論及研究展望。
6.1結(jié)論。
6.2研究展望。
論文大綱參考篇九
開(kāi)放大學(xué)是在原電視大學(xué)體系基礎(chǔ)上改建而來(lái)，屬于成人高等繼續(xù)教育范疇，辦學(xué)定位就是培養(yǎng)合格的“當(dāng)班人”。上海開(kāi)放大學(xué)于2010年建立之時(shí)就明確將辦學(xué)目標(biāo)定位在構(gòu)建為學(xué)習(xí)者提供終身學(xué)習(xí)的開(kāi)放教育平臺(tái)。而如何充分體現(xiàn)開(kāi)放大學(xué)的“開(kāi)放性”，是專(zhuān)業(yè)改革的頭等大事。
行政管理在我國(guó)是一個(gè)新發(fā)展起來(lái)的專(zhuān)業(yè)，以政治學(xué)與管理學(xué)學(xué)科為理論基礎(chǔ)，為黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)具有現(xiàn)代政治理念與管理思想的干部人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，企事業(yè)單位對(duì)組織內(nèi)部的現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)化管理需求增加，行政管理的內(nèi)容與層次也豐富起來(lái)：行政管理不僅包括政府公共管理，也包括企事業(yè)單位內(nèi)部管理；從層次上也可以分為高級(jí)、中級(jí)與基層三種管理。
要解決上述問(wèn)題，上海開(kāi)放大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)改造及需要符合學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，也需要從實(shí)際出發(fā)回應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求與學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求。
（一）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)多元化。
上海開(kāi)放大學(xué)的行政管理專(zhuān)業(yè)生源構(gòu)成以企業(yè)員工與社區(qū)服務(wù)人員為主體，因此上海開(kāi)放大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)上海區(qū)域發(fā)展與社會(huì)治理的實(shí)際需求，掌握行政管理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有現(xiàn)代行政管理基本技能與初步能力，同時(shí)兼具較好的政治素質(zhì)、法律意識(shí)、人文素養(yǎng)，能夠在上海的.基層政府、社區(qū)、企事業(yè)單位與社會(huì)組織從事行政管理工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才及具有優(yōu)良素養(yǎng)的勞動(dòng)者。
（二）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求層次化。
在專(zhuān)業(yè)優(yōu)化過(guò)程中，應(yīng)綜合專(zhuān)業(yè)特征、社會(huì)需求與學(xué)習(xí)者素質(zhì)等三方面因素，將開(kāi)放專(zhuān)科層次的行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求解構(gòu)為三個(gè)層次：
一是知識(shí)要求，即具有較為完整的行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與較寬的行政管理專(zhuān)業(yè)視野；掌握行政管理領(lǐng)域的基本知識(shí)與基本方法。
二是能力要求，即具有較強(qiáng)的解讀法律與政策的理解能力與適用法律及貫徹政策的執(zhí)行能力；具有較強(qiáng)的行政工作能力，具有運(yùn)用代信息技術(shù)的能力，能參與到行政管理的網(wǎng)格管理中。
三是素質(zhì)要求，即具有從事行政管理事務(wù)性工作所必需的基本素質(zhì)，包括職業(yè)道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、基礎(chǔ)能力素質(zhì)等；具有健康的體魄，良好的心理素質(zhì)與承擔(dān)專(zhuān)業(yè)工作的身心條件；具有一定的奉獻(xiàn)精神。
（三）優(yōu)化課程體系。
專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求最終要由課程體系來(lái)體現(xiàn)。上述專(zhuān)業(yè)改造的總體思路必須落實(shí)到專(zhuān)業(yè)課程體系的優(yōu)化上。在課程結(jié)構(gòu)方面，根據(jù)知識(shí)、能力與素質(zhì)三個(gè)層次的培養(yǎng)要求設(shè)計(jì)；對(duì)應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化，按照公共行政（政府營(yíng)銷(xiāo)、社會(huì)保障理論與實(shí)務(wù)）、企業(yè)行政（企業(yè)行政管理）與基層社會(huì)治理（社會(huì)組織管理、社區(qū)管理）三個(gè)方向設(shè)置專(zhuān)業(yè)選修課。
（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。
為了強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，行政管理專(zhuān)業(yè)針對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)與行政管理崗位背景進(jìn)行多元化設(shè)計(jì)，在專(zhuān)業(yè)課程體系優(yōu)化過(guò)程中，首先考慮到了實(shí)踐的因素，許多課程都以“方法”、“實(shí)務(wù)”、“應(yīng)用”命名，教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合；在課時(shí)分配上，專(zhuān)業(yè)課程安排了不低于20%的課程實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)與方法的能力。
專(zhuān)業(yè)改造也不可避免地存在遺憾。一方面，在缺乏國(guó)家財(cái)政支持的情況下，開(kāi)放大學(xué)不得不以市場(chǎng)為導(dǎo)向，使得行政管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、考核方式都隨著生源素質(zhì)的下降而改變；在課程作業(yè)與考試環(huán)節(jié)盡量采用客觀題形式，降低對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)要求，甚至連畢業(yè)作業(yè)都將采用電腦模擬實(shí)踐系統(tǒng)，把大學(xué)教育導(dǎo)向職業(yè)崗位技能培訓(xùn)的方向。另一方面，實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)基地的缺位也造成實(shí)踐教學(xué)的局限性。盡管在教學(xué)計(jì)劃中專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置了不低于20%的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，但是，并沒(méi)有足夠的實(shí)踐教學(xué)資源可供利用，因此，不得不將“小組討論”、“參觀認(rèn)知”設(shè)為主要的實(shí)踐教學(xué)形式，對(duì)于提升學(xué)生的實(shí)踐能力幫助甚微。
[3]安翔.對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2009.4。
論文大綱參考篇十
論文題目：淺談降低企業(yè)成本的途徑-以電纜產(chǎn)品生產(chǎn)模式為例前言：一般說(shuō)來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益成本的最小化，也就是利潤(rùn)的最大化。加強(qiáng)成本管理與控制是提高企業(yè)盈利水平的重要途徑。因此，要確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的不斷提高，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，必須精打細(xì)算，加強(qiáng)成本管理，在工作中真正做到有針對(duì)性地提出加強(qiáng)成本管理、降低產(chǎn)品成本的對(duì)策措施。
一、論降低企業(yè)成本對(duì)企業(yè)效益影響的必要性。
（一）、提高成本意識(shí)。
（二）、理解成本的概念。
二、就電纜產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)降低成本的思路以及推進(jìn)方法。
（一）、電纜生產(chǎn)企業(yè)的成本構(gòu)成。
（二）、爭(zhēng)對(duì)電纜生產(chǎn)企業(yè)降低成本需考慮的.問(wèn)題。
（三）、節(jié)約經(jīng)費(fèi)對(duì)策。
（四）、從經(jīng)營(yíng)資源入手降低成本。
（五）、科學(xué)的降低成本方法。
（六）、系統(tǒng)的降低成本方法。
三、降低企業(yè)成本具體可行的途徑：
1.提高產(chǎn)品質(zhì)量.減少產(chǎn)品無(wú)形損耗。
2.選擇適應(yīng)資源能力的競(jìng)爭(zhēng)模式。
3.利用經(jīng)營(yíng)杠桿和財(cái)務(wù)杠桿原理。
5.利用產(chǎn)品特色.打破傳統(tǒng)成本壁壘.增加盈利能力。
6.利用價(jià)值鏈分析方法.構(gòu)建或優(yōu)化企業(yè)的供應(yīng)鏈。
7.加速資金周轉(zhuǎn),降低產(chǎn)品存貨及資金成本。
8.在企業(yè)內(nèi)部成本達(dá)到極限時(shí)，利用外部資源有效突破成本瓶頸四、根據(jù)電纜廠的一項(xiàng)產(chǎn)品為例，通過(guò)相關(guān)費(fèi)用相關(guān)計(jì)算的方法來(lái)具體的分析如何降低電纜生產(chǎn)成本。
（一）、生產(chǎn)電纜企業(yè)現(xiàn)在的成本組成。
（二）、通過(guò)可行的降低成本的方法改后的成本。
五、合理的降低企業(yè)成本的途徑應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
（一）、遵循市場(chǎng)規(guī)則（游戲規(guī)則）。
（二）、降低企業(yè)成本著重從人工、費(fèi)用上考慮。
降低企業(yè)成本途徑的啟示：
1、努力提高管理創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。
2、加強(qiáng)策略成本管理。
3．加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中價(jià)值鏈的管理。
論文大綱參考篇十一
《關(guān)于培育完善建筑勞力市場(chǎng)思考》例簡(jiǎn)單提綱寫(xiě)面：
（）培育建筑勞力市場(chǎng)前提條件。
（二）目前建筑勞力市場(chǎng)基本現(xiàn)狀。
（三）培育完善建筑勞力市場(chǎng)策。
詳細(xì)提綱舉例。
1、提論題；
2、說(shuō)明寫(xiě)作意圖。
（一）培育建筑勞力市場(chǎng)前提條件。
1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立建筑勞力市場(chǎng)產(chǎn)創(chuàng)造宏觀環(huán)境；
2、建筑產(chǎn)品市場(chǎng)形建筑勞力市場(chǎng)培育提現(xiàn)實(shí)要求；
3、城鄉(xiāng)體制改革深化建筑勞力市場(chǎng)形提供靠保證；
4、建筑勞力市場(chǎng)建立建筑行業(yè)用工特殊性內(nèi)要求。
（二）目前建筑勞力市場(chǎng)基本現(xiàn)狀。
1、供于求買(mǎi)市場(chǎng)；
2、市場(chǎng)隱形市場(chǎng)；
3、易進(jìn)難畸形市場(chǎng)；
4交易序自發(fā)市場(chǎng)。
（三）培育完善建筑勞力市場(chǎng)策。
1、統(tǒng)思想認(rèn)識(shí)變自發(fā)交易自覺(jué)調(diào)控；
2、加快建章立制變序交易規(guī)范交易；
3、健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)變隱形交易形交易；
4、調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)變別流隊(duì)伍流；
5、深化用工改革變單向流雙向流。
1、概述前建筑勞力市場(chǎng)形勢(shì)我任務(wù)；
2、呼應(yīng)序言。
（一）確定論文提要再加進(jìn)材料形全文概要。
（二）原稿紙頁(yè)數(shù)配。
（三）編寫(xiě)提綱。
論文大綱參考篇十二
綜合性是指從本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，充分反映現(xiàn)代管理理論，系統(tǒng)科學(xué)方法和信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)踐性是指從電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)和電子商務(wù)系統(tǒng)管理實(shí)踐出發(fā)，題目要有很強(qiáng)的實(shí)際背景，從而在實(shí)際的科研課題研究，工程項(xiàng)目或產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作中，培養(yǎng)學(xué)生分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題應(yīng)以以下幾個(gè)方面為主：
1.電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)實(shí)施，系統(tǒng)維護(hù)與管理的理論，方法和技術(shù)的研究與應(yīng)用。
2.電子商務(wù)中的信息資源管理理論和方法的研究與應(yīng)用。
3.電子商務(wù)中的預(yù)測(cè)，決策技術(shù)與方法的研究與應(yīng)用。
4.電子商務(wù)系統(tǒng)的建模，仿真，優(yōu)化的理論，技術(shù)和方法的'研究與應(yīng)用。
畢業(yè)論文選題的參考題目如下：
商場(chǎng)的電子商務(wù)系統(tǒng)方案研究;商場(chǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)中的客戶管理;。
商場(chǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)中的供應(yīng)商管理;。
網(wǎng)上書(shū)店電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與改進(jìn);。
網(wǎng)上拍賣(mài)電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與改進(jìn);。
網(wǎng)上鮮花店電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì);。
公司網(wǎng)上售車(chē)(或其他網(wǎng)上銷(xiāo)售)電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì);。
商場(chǎng)(公司)電子商務(wù)系統(tǒng)的支付研究;。
商場(chǎng)(公司)電子商務(wù)系統(tǒng)的安全問(wèn)題研究;。
10.電子商務(wù)的第三方物流問(wèn)題研究。
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論文大綱參考篇十三
1.2.1研究目的18。
1.3.3研究評(píng)述28。
4.4.2啟示77。
5.2.2給評(píng)價(jià)集v93。
5.2.5給出模糊評(píng)價(jià)結(jié)果96。
6.1.2生態(tài)福利的公共屬性99。
6.1.3生態(tài)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的監(jiān)管機(jī)制99。
6.2.1生態(tài)福利水平不高的中央政府層面的原因分析100。
6.2.3生態(tài)福利水平不高農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者層面的原因分析101。
7.2.1重視資源高效循環(huán)利用，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境113。
7.2.2重視農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的集成示范與推廣113。
7.2.4重視政府的政策支持與保障114。
7.3.3社會(huì)參與機(jī)制116。
7.3.5信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)機(jī)制117。
7.4.2制定農(nóng)業(yè)環(huán)境相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品管理118。
7.4.3鼓勵(lì)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)環(huán)保技術(shù)118。
論文大綱參考篇十四
5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用；
6.全面檢查，作必要的增刪。
2寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)。
頁(yè)碼：
從目錄開(kāi)始編頁(yè)，目錄使用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，頁(yè)碼編號(hào)要求居中。
用a4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm。
對(duì)頁(yè)眉沒(méi)有固定要求。
關(guān)鍵詞：
論文提綱由作者在完成論文寫(xiě)作后，縱觀全文，寫(xiě)出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例，關(guān)鍵詞選用了6個(gè)，其中前三個(gè)就是從論文標(biāo)題中選出的，而后三個(gè)卻是從論文內(nèi)容中選取出來(lái)的。后三個(gè)關(guān)鍵詞的選取，補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。
字體設(shè)置說(shuō)明：
一級(jí)標(biāo)題使用“宋體、三號(hào)、加粗”
二級(jí)標(biāo)題使用“宋體、四號(hào)、加粗”
三級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)、加粗”
四級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)”
建議標(biāo)題最好不要超過(guò)三級(jí)，否則適得其反，格式太亂。
正文一律使用“宋體、小四號(hào)字，行間距為1.5倍。
3提綱格式。
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義，并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a、提出-論點(diǎn)；
b、分析問(wèn)題-論據(jù)和論證；
c、解決問(wèn)題-論證與步驟；
d、結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
1.如何撰寫(xiě)畢業(yè)論文提綱。
2.撰寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)論文提綱的要求。
3.日語(yǔ)論文提綱。
4.物流論文提綱。
5.學(xué)年論文提綱。
6.法學(xué)論文提綱。
7.廣告專(zhuān)業(yè)論文提綱。
8.外貿(mào)論文提綱。
9.教育論文的提綱。
10.外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)論文提綱。
論文大綱參考篇十五
3、資本結(jié)構(gòu)和公司治理的關(guān)系。
1、資產(chǎn)負(fù)債率偏低，偏好股權(quán)融資。
2、流動(dòng)負(fù)債水平偏高，負(fù)債結(jié)構(gòu)不合理。
3、國(guó)有企業(yè)國(guó)有股集中度較高，呈現(xiàn)出“一股獨(dú)大”的特點(diǎn)。
1、大股東控制管理層任命，削弱代理權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)。
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)增強(qiáng)，債權(quán)人參與公司治理的積極性降低。
3、股權(quán)過(guò)度集中，中小股東參與權(quán)利有限。
1、創(chuàng)建良好外部融資環(huán)境。
2、大力發(fā)展企業(yè)債券市場(chǎng)，提高上市公司債券融資的比例。
3、調(diào)整股權(quán)結(jié)構(gòu)，降低國(guó)有股比例。
4、建立和健全經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)和約束機(jī)制。
[2]李新渠，張正義，陳凝。我國(guó)上市公司資本結(jié)構(gòu)及融資決策分析[j]。北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(3)。
1、選題應(yīng)該與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，符合自己專(zhuān)業(yè)要求，自己要感興趣，自己熟悉并有研究；選題要小、要新穎，緊扣熱點(diǎn)。
2、在選好方向后，必須收集相關(guān)的最新（近三年）學(xué)術(shù)期刊（比如會(huì)計(jì)研究、審計(jì)研究、經(jīng)濟(jì)研究、財(cái)會(huì)月刊、財(cái)經(jīng)研究等雜志）文獻(xiàn)15篇以上，在收集到后盡量保存文獻(xiàn)所有要素（作者名、文獻(xiàn)篇名、刊物名稱、年號(hào)期號(hào)、文獻(xiàn)所在頁(yè)碼），以便在參考文獻(xiàn)列示時(shí)能夠完整列出各要素，認(rèn)真閱讀并撰寫(xiě)提綱，注意提煉觀點(diǎn)，以便形成自己的觀點(diǎn)。
3、撰寫(xiě)的提綱必須按范例表示，標(biāo)明每部分預(yù)計(jì)撰寫(xiě)字?jǐn)?shù)，參考文獻(xiàn)要素必須齊全，即羅列到具體頁(yè)碼。
4、題目確定上報(bào)后不能更改，請(qǐng)一定認(rèn)真收集和閱讀文獻(xiàn)，慎重思考決策。
論文大綱參考篇十六
2、初探旅游地中心文化遞減規(guī)律的倫理。
3、旅游客源地與目的地的文化交流與互動(dòng)研究。
4、淺談當(dāng)代中國(guó)旅游文化播傳播。
5、導(dǎo)游與民俗旅游文化的傳播。
6、中西方旅游文化思想的對(duì)比研究。
7、論旅游產(chǎn)業(yè)與旅游可持續(xù)發(fā)展。
8、(中國(guó))西方建筑藝術(shù)與旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
9、近代中國(guó)的出境旅游思想的分析。
10、古典。
詩(shī)詞。
與××地區(qū)旅游文化。
論文大綱參考篇十七
abstract5-6。
引言8-11。
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單53。
如何設(shè)計(jì)學(xué)位論文大綱。
一、擬定論文提綱的原則。
如何落筆擬定論文提綱呢？首先要把握擬定論文提綱的原則，為此要掌握如下幾個(gè)方面：
1)論文大綱層次要清晰。
大綱的設(shè)計(jì)要有內(nèi)在規(guī)律。
緊扣主題，疏通思想，要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中的地位和作用。
檢查各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。
比如有一篇論文論述的是企業(yè)深化改革與穩(wěn)定之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。
作者以浙江xx市某企業(yè)為例，說(shuō)只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。
從全局觀念分析，我們就可以發(fā)現(xiàn)，這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，而沒(méi)有論述如何通過(guò)深化改革、轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制來(lái)達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定。
2)完整統(tǒng)一、順理成章。
完整的論文提綱包括以下幾部分：緒論-正論-結(jié)論-附錄(可能沒(méi)有)。
緒論、結(jié)論這兩部分在提綱中應(yīng)比較簡(jiǎn)略，正論則是全文的重點(diǎn)，應(yīng)集中筆墨寫(xiě)透，因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)。
本論部分至少要有兩層標(biāo)準(zhǔn)，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，把論點(diǎn)講深講透。
而附錄則是論文寫(xiě)作中用到的一些資料，不方便全部寫(xiě)入論文正文的圖表、調(diào)查問(wèn)卷、采訪對(duì)話等。
3)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。
初學(xué)撰寫(xiě)論文的人常犯的毛病有：論點(diǎn)和論據(jù)之間沒(méi)有必然聯(lián)系，或缺乏切實(shí)有力的論據(jù)；材料一大堆，論點(diǎn)不明確；各部分之間沒(méi)有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系。
這樣的`論文都是不合乎要求的，是沒(méi)有說(shuō)服力的。
為了有說(shuō)服力，擬提綱時(shí)要特別注意的就是，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性。
我們可以借鑒一個(gè)“金字塔原理”，即：先從結(jié)論說(shuō)起，先說(shuō)中心思想，然后在一步步向前推演，最終的目的是清晰簡(jiǎn)潔、邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己的思想。
4)把握論證結(jié)構(gòu)。
一般說(shuō)來(lái)，論文總是這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)：總-分-總，先總說(shuō)論文的觀點(diǎn)和思想，然后再論述分論點(diǎn)，最后總結(jié)全文，也即本論-分論-結(jié)論的結(jié)構(gòu)。
從文章布局來(lái)說(shuō)，文章首先是由段落構(gòu)成的，然后是段落之間的層次，最后是一個(gè)個(gè)的句子。
在論文結(jié)構(gòu)清晰的前提下，我們還要注意各個(gè)結(jié)構(gòu)之間的過(guò)渡與協(xié)調(diào)。
二、列論文提綱的方法。
1)先擬標(biāo)題；
2)寫(xiě)出總論點(diǎn)；
3)考慮全篇總的安排：從哪幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)。
這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；
5)依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用；
6)全面檢查，做必要的增刪。
三、列論文提綱的注意事項(xiàng)。
第一，列論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫(xiě)法。
即用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。
這種提綱簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己能明白。
論文提綱一般不能采用這種方法編寫(xiě)。
二是句子式寫(xiě)法，即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。
這種寫(xiě)法具體而明確，別人也能看懂，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
論文的提綱要交給指導(dǎo)教師閱讀，所以要求采用這種編寫(xiě)方法。
第二，提綱寫(xiě)好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改。
提綱的推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。
一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適；二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。
先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)和主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。
然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。
論文大綱參考篇十八
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)datastructure課程代碼：
學(xué)時(shí)數(shù)：64（講課50實(shí)驗(yàn)14研討0實(shí)習(xí)實(shí)踐1周）。
學(xué)分?jǐn)?shù)：
3、4課程類(lèi)別：學(xué)科基礎(chǔ)課。
開(kāi)課學(xué)期：4主講教師：
編寫(xiě)日期：2011年7月1日
一、課程性質(zhì)和目的課程性質(zhì)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)a是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要學(xué)科基礎(chǔ)課，是必修課。
教學(xué)目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，一方面，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析研究計(jì)算機(jī)加工的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特性，以便為應(yīng)用涉及的數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的算法，并初步了解對(duì)算法的時(shí)間分析和空間分析技術(shù)。另一方面，通過(guò)對(duì)本課程算法設(shè)計(jì)和上機(jī)實(shí)踐的訓(xùn)練，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象能力和程序設(shè)計(jì)的能力。
二、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和課程教學(xué)基本要求。
1.緒論（理論2學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的一些基本概念：數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)、物理結(jié)構(gòu)等。(2)抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型的表示和實(shí)現(xiàn)。(3)算法的概念和特性。
(4)算法時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的分析。基本要求：
掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念，了解抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型，掌握算法時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的分析方法。
2.線性表（理論8學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)線性表的類(lèi)型定義。(2)線性表的順序表示和實(shí)現(xiàn)。(3)線性表的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯?shí)現(xiàn)。
(4)線性表的應(yīng)用，包括無(wú)序表和有序表的合并、多項(xiàng)式的加法運(yùn)算等。基本要求：
理解線性表的邏輯結(jié)構(gòu)特性是數(shù)據(jù)元素之間存在著線性關(guān)系，在計(jì)算機(jī)中表示這種關(guān)系的兩類(lèi)不同的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)（順序表）和鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)（鏈表）。熟練掌握這兩類(lèi)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的描述方法，掌握鏈表中的頭結(jié)點(diǎn)、頭指針和首元結(jié)點(diǎn)的區(qū)別及循環(huán)鏈表、雙向鏈表的特點(diǎn)等。掌握順序表的查找、插入和刪除算法，掌握鏈表的查找、插入和刪除算法。能夠從時(shí)間和空間復(fù)雜度的角度比較兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的不同特點(diǎn)及其適用場(chǎng)合。掌握無(wú)序表和有序表的合并算法，了解多項(xiàng)式的加法運(yùn)算。
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：?jiǎn)捂湵淼幕静僮?。?shí)驗(yàn)要求：以單鏈表形式創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生表或圖書(shū)表，并能實(shí)現(xiàn)相關(guān)的查找、插入和刪除等算法。3.棧和隊(duì)列（理論6學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)棧的類(lèi)型定義，棧的順序存儲(chǔ)和鏈接存儲(chǔ)的表示和實(shí)現(xiàn)。(2)棧的應(yīng)用舉例，如迷宮求解和表達(dá)式求值。
(3)棧與遞歸的實(shí)現(xiàn)，遞歸程序轉(zhuǎn)換為非遞歸程序的方法。
(4)隊(duì)列的類(lèi)型，隊(duì)列的順序存儲(chǔ)(循環(huán)隊(duì))和鏈接存儲(chǔ)的表示和實(shí)現(xiàn)。(5)隊(duì)列的應(yīng)用舉例，如打印楊暉三角形，模擬汽車(chē)加油站等問(wèn)題?；疽螅?/p>
掌握棧和隊(duì)列的特點(diǎn)，并能在相應(yīng)的應(yīng)用問(wèn)題中正確選用。熟練掌握棧的順序棧和鏈棧的進(jìn)棧出棧算法，特別應(yīng)注意棧滿和?？盏臈l件。掌握利用棧實(shí)現(xiàn)表達(dá)式求值的算法，了解迷宮求解算法。理解遞歸算法執(zhí)行過(guò)程中棧的狀態(tài)變化過(guò)程，了解將遞歸程序轉(zhuǎn)換為非遞歸程序的方法。熟練掌握循環(huán)隊(duì)列和鏈隊(duì)列的進(jìn)隊(duì)出隊(duì)算法，特別是循環(huán)隊(duì)列中隊(duì)頭與隊(duì)尾指針的變化情況。了解隊(duì)列的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：棧的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)要求：借助棧來(lái)解決某些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，如表達(dá)式求值、迷宮問(wèn)題等。
4.串、數(shù)組和廣義表（理論2學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)串的表示和實(shí)現(xiàn)，包括順序存儲(chǔ)和鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)表示。古典的模式匹配算法。(2)數(shù)組的存儲(chǔ)方法。
(3)特殊矩陣和稀疏矩陣的壓縮存儲(chǔ)，稀疏矩陣的轉(zhuǎn)置運(yùn)算。(4)廣義表的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)?；疽螅?/p>
了解串的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和堆存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。掌握串的古典的模式匹配算法。掌握數(shù)組的地址計(jì)算方法。了解稀疏矩陣的兩種壓縮存儲(chǔ)方法的特點(diǎn)和適用范圍。了解廣義表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其存儲(chǔ)方法。5.樹(shù)和二叉樹(shù)（理論8學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)二叉樹(shù)的定義和術(shù)語(yǔ)，二叉樹(shù)的性質(zhì)，特殊的二叉樹(shù)。(2)二叉樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，順序存儲(chǔ)和二叉鏈表。
(3)二叉樹(shù)的的前序、中序、后序、層次遍歷方法。線索化二叉樹(shù)。(4)樹(shù)和森林的定義，樹(shù)的存儲(chǔ)，樹(shù)、森林與二叉樹(shù)的轉(zhuǎn)換。(5)樹(shù)的應(yīng)用，哈夫曼樹(shù)及哈夫曼編碼?；疽螅?/p>
了解樹(shù)和森林的概念，包括樹(shù)的定義、樹(shù)的術(shù)語(yǔ)。掌握二叉樹(shù)的概念、性質(zhì)及二叉樹(shù)的表示。熟練掌握二叉樹(shù)的遍歷算法，并且能靈活運(yùn)用遍歷算法實(shí)現(xiàn)二叉樹(shù)的其他操作。掌握線索化二叉樹(shù)的特性及尋找某結(jié)點(diǎn)的前驅(qū)和后繼的方法。了解樹(shù)的存儲(chǔ)、樹(shù)和森林與二叉樹(shù)的轉(zhuǎn)換方法。掌握哈夫曼樹(shù)的實(shí)現(xiàn)方法、構(gòu)造哈夫曼編碼的方法及帶權(quán)路徑長(zhǎng)度的計(jì)算。
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：二叉樹(shù)的基本算法。實(shí)驗(yàn)要求：利用二叉鏈表方法建立二叉樹(shù)，實(shí)現(xiàn)二叉樹(shù)的前、中、后序三種遍歷算法，并運(yùn)用遍歷算法實(shí)現(xiàn)二叉樹(shù)的其他操作，如計(jì)算二叉樹(shù)結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)、葉子結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)、二叉樹(shù)的高度等。6.圖（理論8學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)圖的定義和術(shù)語(yǔ)。
(2)圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：鄰接矩陣和鄰接表表示法。(3)圖的兩種遍歷策略：深度優(yōu)先搜索和廣度優(yōu)先搜索。(4)構(gòu)造最小生成樹(shù)的兩種算法：普里姆算法和克魯斯卡爾算法。(5)拓?fù)渑判蚝完P(guān)鍵路徑。
(6)兩類(lèi)求最短路徑問(wèn)題的算法，迪杰斯特拉算法和弗洛伊德算法?；疽螅?/p>
掌握?qǐng)D的基本概念及相關(guān)術(shù)語(yǔ)和性質(zhì)，掌握?qǐng)D的鄰接矩陣和鄰接表表示法，了解實(shí)際問(wèn)題的求解效率與采用何種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和算法有密切聯(lián)系。熟練掌握?qǐng)D的兩種搜索路徑的遍歷：深度優(yōu)先搜索和廣度優(yōu)先搜索的算法。掌握構(gòu)造最小生成樹(shù)的兩種算法及拓?fù)渑判蛩惴ǖ乃枷耄莆盏辖芩固乩惴?。了解關(guān)鍵路徑的概念和求解方法，了解弗洛伊德算法。
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：圖的建立和搜索。實(shí)驗(yàn)要求：使用鄰接矩陣或鄰接表表示法存儲(chǔ)一個(gè)圖，實(shí)現(xiàn)圖的深度優(yōu)先搜索和廣度優(yōu)先搜索的算法。7.查找（理論6學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：(1)查找的基本概念，平均查找長(zhǎng)度。(2)基于線性表的查找：順序查找、折半查找。
(3)基于樹(shù)表的查找：二叉排序樹(shù)、平衡二叉樹(shù)、b-樹(shù)和b+樹(shù)。
(4)散列表：散列表的基本概念，散列函數(shù)的構(gòu)造方法、處理沖突的方法、散列表的查找與分析。
基本要求：
熟練掌握順序表和有序表的查找方法及其實(shí)現(xiàn)，掌握二叉排序樹(shù)的插入和查找算法及其實(shí)現(xiàn)，了解平衡二叉樹(shù)、b-樹(shù)和b+樹(shù)的各種操作。熟練掌握散列表的構(gòu)造方法、處理沖突的方法，深刻理散列表與其他結(jié)構(gòu)的表的實(shí)質(zhì)性的差別，了解各種散列函數(shù)的特點(diǎn)。掌握描述折半查找過(guò)程的判定樹(shù)的構(gòu)造方法，以及按定義計(jì)算各種查找方法在等概率情況下查找成功時(shí)的平均查找長(zhǎng)度。
8.排序（理論8學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)排序的基本概念，包括正序，逆序，穩(wěn)定性，排序方法的分類(lèi)。(2)插入排序：直接插入排序、折半插入排序和希爾排序。(3)交換排序：冒泡排序和快速排序。(4)選擇排序：簡(jiǎn)單選擇排序和堆排序。(5)歸并排序：2-路歸并排序。
(6)基數(shù)排序：多關(guān)鍵字的排序和鏈數(shù)基數(shù)排序。
(7)排序算法分析：各種排序算法的比較和移動(dòng)次數(shù)，時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的分析?；疽螅?/p>
明確排序的基本概念，排序方法的分類(lèi)。深刻理解排序算法的過(guò)程、特點(diǎn)及其依據(jù)的原則，并能加以靈活應(yīng)用。掌握各種排序方法的時(shí)間和空間復(fù)雜度的分析方法。能從關(guān)鍵字間的比較次數(shù)和移動(dòng)次數(shù)分析算法的平均情況和最壞情況的時(shí)間性能。理解排序方法“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”的含義，弄清楚在什么情況下要求應(yīng)用的排序方法必須是穩(wěn)定的。快速排序、堆排序和歸并排序等高效排序方法是本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：綜合性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求：選取一個(gè)合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行插入、刪除，用不同查找算法進(jìn)行查找、用不同的排序算法進(jìn)行排序等。9.實(shí)習(xí)（1周）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：理解實(shí)習(xí)任務(wù)，明確相關(guān)算法，搜集可用資源，熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境。(2)方案設(shè)計(jì)：完成設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)路線的確定，并進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)和任務(wù)分工。(3)代碼編寫(xiě)：各模塊代碼編寫(xiě)，模塊測(cè)試。(4)代碼測(cè)試：模塊組裝，整體測(cè)試。(5)設(shè)計(jì)報(bào)告：完成設(shè)計(jì)文檔，制作設(shè)計(jì)報(bào)告?；疽螅?/p>
能將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中所學(xué)的基本知識(shí)融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，能夠把所學(xué)知識(shí)（包括算法和結(jié)構(gòu)）在計(jì)算機(jī)上用編程語(yǔ)言加以實(shí)現(xiàn)，并且能夠根據(jù)實(shí)際需求創(chuàng)建自己的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)自己的算法。
本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：課堂講授、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)、答疑、小測(cè)驗(yàn)等。其中，課堂講授以教師講授為主，授課時(shí)將電子教案和板書(shū)相結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以“少而精”為原則，精選教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)針對(duì)相應(yīng)單元所學(xué)的內(nèi)容，能夠采取合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法解決有關(guān)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)習(xí)針對(duì)較為復(fù)雜的應(yīng)用問(wèn)題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行算法設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，注重學(xué)生數(shù)據(jù)抽象能力和算法設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
三、本課程與其它課程的聯(lián)系和分工。
本課程的先修課為程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和離散數(shù)學(xué)，本課程可以c/c++或java語(yǔ)言作為算法描述和上機(jī)實(shí)踐的工具。同時(shí)，本課程又是軟件開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)等方面課程的基礎(chǔ)，如數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、編譯原理、軟件工程等課程。
四、本課程的考核方式。
期末考試采用筆試形式，考試題型為：選擇、填空、判斷、應(yīng)用題和算法設(shè)計(jì)題?？傇u(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)組成，其中平時(shí)成績(jī)占30%--40%，期末考試占70%--60%。
課程實(shí)習(xí)的成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和實(shí)習(xí)作業(yè)兩部分組成，其中平時(shí)成績(jī)占30%，實(shí)習(xí)作業(yè)占70%。
建議教材：
3.殷人昆主編．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（用面向?qū)ο蠓椒ㄅcc++描述）．北京：清華大學(xué)出版社．建議教學(xué)參考書(shū)：
六、課程簡(jiǎn)介。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)其他軟件開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)等方面課程的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括：線性表、棧和隊(duì)列、串、數(shù)組和廣義表、樹(shù)、圖、查找算法和排序算法。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)研究數(shù)據(jù)的組織方式，內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)量大，隱含在各部分內(nèi)容中的方法和技術(shù)多，旨在讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)所必需的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的算法。要求學(xué)生掌握貫穿全課程的動(dòng)態(tài)鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，掌握算法設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)性和抽象性。要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析研究計(jì)算機(jī)加工的數(shù)據(jù)對(duì)象的特征，以便在實(shí)際應(yīng)用中選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和相應(yīng)算法，初步掌握算法的時(shí)間與空間性能分析技巧，并培養(yǎng)復(fù)雜程序設(shè)計(jì)的技能。
執(zhí)筆人：
審核人：
教學(xué)院長(zhǎng)：
院學(xué)術(shù)委員會(huì)：
院長(zhǎng)：
論文大綱參考篇十九
畢業(yè)論文的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫(xiě)出來(lái)的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文論文大綱格式模板。
(一)前置。
1.英文封面：由論文英文題目、解釋、作者、指導(dǎo)老師姓名和職稱、時(shí)間組成。
2.目錄：由論文的中、英文摘要、篇、章、條、款以及參考書(shū)目、附錄等序號(hào)、題名和頁(yè)碼組成，排在英文封面之后另頁(yè)。
4關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)。為便于文獻(xiàn)檢索，學(xué)位論文應(yīng)注明三至五個(gè)具有代表意義中、外文“關(guān)鍵詞”，這些關(guān)鍵詞就是論文的中心詞，以顯著的字符另起一行，分別排在中、外文摘要的左下方。各關(guān)鍵詞之間用“分號(hào)”隔開(kāi)。外文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞相對(duì)應(yīng)。
(二)主體部分。
主題部分包括引言(introduction)、正文(body)、結(jié)論(conclusion)、參考文獻(xiàn)(bibliography)。主體部分必須由另頁(yè)右頁(yè)開(kāi)始。
1.引言：主要說(shuō)明研究工作的目的、涉及范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究成果和知識(shí)空白、研究設(shè)想、研究方法等方面的概述、理論意義和實(shí)用價(jià)值等。
2.正文：論文的正文是核心部分，占主要篇幅。一般論文選題需要從幾個(gè)方面來(lái)論述或論證。要求論據(jù)充分，論點(diǎn)明確。行文必須實(shí)事求是，客觀真切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡(jiǎn)練可讀。正文部分要有分級(jí)標(biāo)題，章、條、款、項(xiàng)的序號(hào)編碼方法，采用阿拉伯?dāng)?shù)分級(jí)系列編號(hào)法，論文中的章、條、款、項(xiàng)依次排列，依次從1開(kāi)始，連續(xù)編號(hào)，中間用“.”相隔，最末級(jí)編號(hào)之后不加點(diǎn)。
論文大綱參考篇二十
據(jù)國(guó)際能源署(iea)估計(jì)，全球消耗的電能中有19%是用于照明。因此，近年來(lái)，世界各國(guó)紛紛致力于以更高能效的方案來(lái)替代低能效的白熾燈光源。而隨著發(fā)光二極管(led)在流明輸出及光效方面持續(xù)快速進(jìn)步，同時(shí)，平均每流明光輸出的成本也在下降，再結(jié)合led在高指向性、長(zhǎng)壽命和低維護(hù)成本等方面的優(yōu)勢(shì)，led照明(也稱固態(tài)照明，或ssl)成為一種極為引人注目的替代解決方案。
針對(duì)固態(tài)照明的能效規(guī)范要求為了促進(jìn)節(jié)能，世界各地的政府機(jī)構(gòu)或規(guī)范組織制定了不同led照明規(guī)范，主要體現(xiàn)在對(duì)功率因數(shù)(pf)的要求方面。如歐盟的`國(guó)際電工聯(lián)盟(iec)規(guī)定了功率大于25w照明應(yīng)用的總諧波失真性能，某些地區(qū)的其它國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)也適用這規(guī)定。
另外，美國(guó)能源部制定及發(fā)布了針對(duì)固態(tài)照明燈具的“能源之星”標(biāo)準(zhǔn)。這項(xiàng)自愿性標(biāo)準(zhǔn)包含針對(duì)常見(jiàn)住宅和商業(yè)照明燈具(如嵌燈、櫥柜燈和臺(tái)燈)的系列要求，涵蓋最低流明輸出、總體光效、可靠性目標(biāo)、光色溫及一系列其它關(guān)鍵系統(tǒng)級(jí)要求。值得注意的是，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中并不直接包含電源能效要求，但包含功率因數(shù)要求，即不論是何種功率等級(jí)，住宅應(yīng)用要求的pf大于0.7，商業(yè)應(yīng)用要求的pf大于0.9，而集成led燈光的要求是pf大于0.7。當(dāng)然，并非所有國(guó)家都絕對(duì)強(qiáng)制要求在照明應(yīng)用中改善功率因數(shù)，但某些應(yīng)用可能有這方面的要求。
例如，公用事業(yè)機(jī)構(gòu)可能大力推動(dòng)擁有高功率因數(shù)的產(chǎn)品在公用設(shè)施中的商業(yè)應(yīng)用。此外，公用事業(yè)機(jī)構(gòu)擁有/維護(hù)街燈時(shí)，他們可以根據(jù)自己的意愿，來(lái)決定是否要求產(chǎn)品擁有高功率因數(shù)(通常大于0.95+)。13wled嵌燈設(shè)計(jì)示例1)參照代用標(biāo)準(zhǔn)確立最大負(fù)載設(shè)計(jì)目標(biāo)以“能源之星”的固態(tài)照明燈具標(biāo)準(zhǔn)為例，這標(biāo)準(zhǔn)包含決定燈具光效的總體性要求；實(shí)際上，這標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)系統(tǒng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，涉及所選led、現(xiàn)場(chǎng)工作溫度、光學(xué)組件、驅(qū)動(dòng)器電源轉(zhuǎn)換能效等。
燈具開(kāi)發(fā)人員因而可以在led的選擇、光學(xué)組件的使用、熱管理方案、驅(qū)動(dòng)器拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方面折衷取舍，從而符合整體要求。下表列舉了“能源之星”1.1版住宅及商業(yè)應(yīng)用固態(tài)照明規(guī)范1.1版對(duì)嵌燈的關(guān)鍵系統(tǒng)要求。
表1：“能源之星”1.1版住宅及商業(yè)固態(tài)照明規(guī)范之嵌燈關(guān)鍵要求。最常見(jiàn)的嵌燈是較大孔徑類(lèi)嵌燈。對(duì)于住宅及商業(yè)應(yīng)用而言，除了功率因數(shù)方面的差別，設(shè)計(jì)人員能夠靈活地使用中性及暖白光led。從表1中的最低要求可以看出，要獲得575流明的最低輸出，最大輸入功率閾值約為16.4w。由于沒(méi)有直接適用的led驅(qū)動(dòng)器能效標(biāo)準(zhǔn)，可考慮將“能源之星”2.0版外部電源(eps)標(biāo)準(zhǔn)作為代用標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)eps2.0標(biāo)準(zhǔn)，額定功率在1到49w之間的標(biāo)準(zhǔn)電源的最低能效要求為0.0626×ln(pno)+0.622。
因此，符合這標(biāo)準(zhǔn)的12w額定功率電源的最低能效為77.7%，15w電源則為79.1%。由于led燈具標(biāo)準(zhǔn)基于輸入插座能效，有必要將驅(qū)動(dòng)器能效目標(biāo)轉(zhuǎn)換為有效的led負(fù)載。為了增加一些設(shè)計(jì)裕量，我們將最低目標(biāo)能效定為80%。這樣一來(lái)，led負(fù)載就為16.4w×80%，即13.1w。這樣，我們就確定了最大負(fù)載設(shè)計(jì)目標(biāo)。led光效受制于led制造商以及驅(qū)動(dòng)電流和工作溫度。
論文大綱參考篇二十一
1.2論文框架與創(chuàng)新之處。
第2章文獻(xiàn)綜述。
2.1企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵及演進(jìn)。
2.2戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任概念及維度。
2.3企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效的衡量方法。
2.4企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系研究。
第3章承擔(dān)戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理論基礎(chǔ)。
3.1企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。
3.2利益相關(guān)者理論。
3.3競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論。
第4章制度背景、理論分析與研究假設(shè)。
4.1制度背景。
4.2戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)財(cái)務(wù)績(jī)效影響分析。
4.3所有權(quán)性質(zhì)對(duì)戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任影響分析。
第5章戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系實(shí)證設(shè)計(jì)。
5.1樣本選取及數(shù)據(jù)來(lái)源。
5.2變量設(shè)計(jì)。
5.3模型構(gòu)建。
第6章戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系實(shí)證分析。
6.1描述性分析。
6.2相關(guān)性分析。
6.3回歸結(jié)果分析。
6.4穩(wěn)定性檢驗(yàn)。
第7章研究結(jié)論、建議及局限性。
7.1研究結(jié)論。
7.2對(duì)策及建議。
7.3研究的局限性。
本文結(jié)論。
論文大綱參考篇二十二
在一些常用辭典中，“弄”字條下面列出的是“做”、“摘”、“玩弄”、“作弄”等幾個(gè)常用義項(xiàng)。但運(yùn)用在成語(yǔ)或詩(shī)句中，“弄”字便會(huì)演繹出神奇美妙、活潑靈動(dòng)的“不定性”用法來(lái)。
這些成語(yǔ)有“撥弄是非”、“弄巧成拙”、“弄口雞舌”、“搔首弄姿”、“賣(mài)弄風(fēng)騷”、“弄鬼掉猴”、“舞文弄墨”等。運(yùn)用這些成語(yǔ)畫(huà)臉譜則形神兼?zhèn)?，揭本質(zhì)則入骨三分。
古人愛(ài)把生男、生女說(shuō)成“弄璋”、“弄瓦”。“璋”是玉器，“瓦”是紡錘。古人希望將來(lái)男孩有美玉般的品德，女孩能成為女工能手。相傳秦穆公為愛(ài)女取名為“弄玉”。據(jù)劉向《列仙傳》：“簫史者，秦穆公時(shí)人也。善吹簫，能致孔雀、白鶴于庭。穆公有女字弄玉，好之。公遂以女妻焉。日教弄玉（吹簫）作鳳鳴。居數(shù)年，吹似鳳聲，鳳凰來(lái)止其屋。公為作鳳臺(tái)，夫婦止其上不下數(shù)年，一日，皆隨鳳凰飛去。故秦人為作鳳女祠于雍宮中，時(shí)有簫聲而已?！比藗儌髡f(shuō)用簫演奏舜樂(lè)多遍，就能引來(lái)鳳凰，并能一睹鳳女“弄玉”仙客。至今，人們依然愛(ài)在簫管上鐫刻“引鳳”二字，悠悠嗚咽的簫聲，似乎涵貯著一個(gè)永遠(yuǎn)的期待；簫韻幾成，鳳凰來(lái)儀。
張先《天仙子》：“沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影?！币粋€(gè)“弄”字，寫(xiě)出了景物的動(dòng)態(tài)，讓月下之花有了知覺(jué)與生氣。月光由暗而明，花枝似乎也有了感應(yīng)，顫悠悠地將婆娑的倩影灑在地上，如詩(shī)如夢(mèng)，顯示出一種迷人的朦朧美。難怪清代王國(guó)維要贊嘆：“著一‘弄’字，境界全出矣！”
謝靈運(yùn)《怨曉月賦》：“臥洞房兮當(dāng)何悅，減華燭兮弄曉月?！薄芭弊址旁凇皶栽隆敝?，巧妙地傳達(dá)出作者玩賞月色的嫻雅情致，并且點(diǎn)化出一種清冷恬淡的環(huán)境氛圍，可謂情境俱佳。
蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》：“起舞弄清影，何似在人間？”醉態(tài)朦朧的`詞人，在迷蒙的月色中嬉戲，舞弄著迷蒙的“清影”，旋轉(zhuǎn)飄飛，展示出一種蟬蛻塵凡，神游物外的清新之氣。這都得力于“弄”字的妙用。
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