1.作為一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思,心得體會(huì)對(duì)個(gè)人成長與發(fā)展有著不可忽視的影響。在總結(jié)時(shí),需要抓住關(guān)鍵點(diǎn),突出重點(diǎn),避免內(nèi)容過于繁雜。感謝小編整理的這些心得體會(huì)范文,讓我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
x月xx日在xx中心小學(xué)召開了元氏縣中心小學(xué)校長座談會(huì),王書記、康局長、師局長、張書記、李主席、人事科張科長出席了會(huì)議。會(huì)議前,我們參觀、學(xué)習(xí)了xx中心小學(xué)的校園文化、學(xué)生宿舍、課間活動(dòng)及百人鼓樂隊(duì)、旗隊(duì)的精彩表演。通過參觀,我看到了xx中心小學(xué)近幾年取得的優(yōu)秀成績,給我感觸最深的是我們學(xué)校與xx中心小學(xué)的差距還很大,值得學(xué)習(xí)的地方還很多,尤其是在校園文化建設(shè)、學(xué)生管理等方面。
在這次會(huì)議上xx中心小學(xué)校長燕xx的發(fā)言給我震動(dòng)最大。他的發(fā)言共計(jì)四個(gè)方面:
一、學(xué)生管理方面:狠抓學(xué)生管理,把學(xué)生的安全和健康放在首位。
二、教學(xué)管理方面:始終以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、校園文化建設(shè):辦特色校園文化,創(chuàng)優(yōu)良育人環(huán)境。
四、增強(qiáng)凝聚力,培育團(tuán)隊(duì)精神。
回校后,我們立即召開領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)議、全體教師會(huì)議,進(jìn)行自我剖析,尋找差距,尋找不足,并對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。為保證寄宿制學(xué)校的學(xué)生的吃好、住好、學(xué)習(xí)好,我們執(zhí)行了食堂就餐意見反饋制度,加強(qiáng)宿舍管理,狠抓教師教學(xué)工作。
食堂就餐意見反饋制度包括飯菜名稱、飯菜價(jià)格及家長意見,打印成表格,安排每個(gè)班級(jí)5名學(xué)生飯后填寫,一大周一匯總,大周周末下午2:00召開食堂工作專項(xiàng)會(huì)議,對(duì)學(xué)生反饋意見進(jìn)行整理、記錄、整改,拿出具體措施。這一措施有利于學(xué)生吃的安全,同時(shí)有利于對(duì)食堂飯菜價(jià)格的監(jiān)管。
在宿舍管理方面,我們學(xué)習(xí)中心小學(xué)的做法,學(xué)生每晚換拖鞋、洗腳(用香皂洗,每人有兩塊香皂),早起床后每天開門、開窗通風(fēng)一定時(shí)間,要養(yǎng)成習(xí)慣。
為加強(qiáng)教師教學(xué)工作的管理,我們除抓教師的日常管理外,還抓了教師的教學(xué)檔案管理。每位教師將自己每學(xué)期的進(jìn)行的教學(xué)工作(包括教案、教學(xué)日志、學(xué)生試卷、學(xué)生成績表學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊(cè)等)都裝箱存檔。每學(xué)期期中、期末進(jìn)行兩次評(píng)比,把教師階段性的`工作全部擺到桌面上,亮活路、找榜樣、找方向,彰前策后,以利共進(jìn)。
為加強(qiáng)教師形象建設(shè),將南佐學(xué)區(qū)何艷麗老師的事跡在全體教師會(huì)上進(jìn)行傳述,所有教師聽后感觸很深,都寫了深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。
在這次會(huì)議上,李主席就學(xué)校安全給了指導(dǎo)意見,張書記就“變與不變,變是不變的真理”論證了學(xué)校的發(fā)展,康局長就校長的崇高理想做了闡述,就學(xué)校的管理提出了新的要求,師局長就教師形象建設(shè)指出了方向,王書記就校長對(duì)人對(duì)事的公心,爭創(chuàng)事業(yè)的雄心,和學(xué)校制度建設(shè)等方面作了重要講話,各位領(lǐng)導(dǎo)的講話在更深層次上詮釋了學(xué)校管理的真諦,為今后的工作指明了方向,確立了目標(biāo)。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
暑期是學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉的重要時(shí)間段,對(duì)于提升學(xué)生綜合素質(zhì)和充實(shí)學(xué)科知識(shí)具有重要意義。作為校長,我有幸親身參與并組織了一系列暑期學(xué)習(xí)活動(dòng),親眼目睹了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。在這里,我想分享一些關(guān)于“暑期學(xué)習(xí)”的心得體會(huì)。
首先,暑期學(xué)習(xí)為學(xué)生們提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有效培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和自主探究的能力。通過自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)方式以及制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生們習(xí)得了獨(dú)立思考的技巧和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。他們不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和家長的監(jiān)督,而是能夠根據(jù)自己的興趣和需求,有序地規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程。這也讓我意識(shí)到,將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才,必須培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和自主性,為他們提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
其次,暑期學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了一個(gè)廣泛了解社會(huì)和增長見識(shí)的機(jī)會(huì)。在一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了學(xué)科知識(shí),更了解了社會(huì)的現(xiàn)狀和變化趨勢。通過社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)訪談和參觀學(xué)習(xí)等形式,學(xué)生們走進(jìn)社會(huì),了解社會(huì),并拓寬了眼界。在此過程中,他們感受到了社會(huì)的多樣性,增長了社會(huì)閱歷,樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。我深切明白到,傳統(tǒng)的課本知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求,必須通過多種途徑來拓展學(xué)生的知識(shí)和視野。
再次,暑期學(xué)習(xí)豐富了學(xué)生的課余生活,增加了學(xué)生的快樂體驗(yàn)。通過豐富多彩的暑期學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生們既豐富了自己的知識(shí),又增加了與同學(xué)們一起參與活動(dòng)的樂趣。他們?cè)诩w學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,在集體活動(dòng)中建立了深厚友誼。與此同時(shí),學(xué)生們也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,通過參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),他們感受到了合作與奉獻(xiàn)的重要性,鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。這些活動(dòng)讓學(xué)生們度過了一個(gè)有意義的暑假,也讓我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)校教育不僅僅是傳輸知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。
最后,暑期學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。在暑期學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體,他們不僅僅是知識(shí)的接收者,更是知識(shí)的創(chuàng)造者和應(yīng)用者。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考問題、解決問題,通過實(shí)踐和研究提出了自己的觀點(diǎn)。我看到了學(xué)生們的創(chuàng)新能力和想象力的啟迪,他們提出了一些頗具創(chuàng)意和實(shí)用價(jià)值的建議,為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。這讓我深感教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生提供實(shí)踐探索和實(shí)踐創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。
綜上所述,暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分,給予學(xué)生豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長的機(jī)會(huì)。通過暑期學(xué)習(xí),學(xué)生們不僅提升了自我管理和自主探究的能力,增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和見識(shí),豐富了課余生活,同時(shí)也鍛煉了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。作為校長,我深感教育的力量和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任重大。未來,我將更加注重學(xué)校的暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和管理,創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和平臺(tái),給予學(xué)生更多的發(fā)展空間,不斷激勵(lì)和引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都能在暑期學(xué)習(xí)中獲得真正的收獲和成長。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
也有技藝的增長。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,給我許多思考,我認(rèn)為我校以后的德育應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、以人為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是德育工作的主體。
1、德育工作要以人為本,這就要求我們對(duì)學(xué)生的思想特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律有比較清楚的認(rèn)識(shí)。特別是在當(dāng)今知識(shí)爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,現(xiàn)在的學(xué)生獲取信息的渠道極其豐富,他們的思維活躍開闊,思想道德狀況是積極向上的,樂于接受新生事物,這都是令人欣慰的。但是由于社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性,學(xué)生接受的信息可以說是良莠不齊,特別是改革開放以來,我們所有人的人生觀、價(jià)值觀、審美觀和道德觀都或多或少的受到經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,就更別說鑒別能力尚不成熟的小學(xué)生了。
因此,我們德育工作者必須先深入了解新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn),針對(duì)新情況、出現(xiàn)的新問題、尤其是學(xué)生的新特點(diǎn)進(jìn)行深刻的分析,提高德育工作的針對(duì)性,真正使德育工作有的放矢,以提高德育工作的時(shí)效性。如果我們德育工作者對(duì)自己的教育對(duì)象不作深入了解和研究,那么,德育工作就無法對(duì)癥下藥,你就是費(fèi)多大的勁,也是難以奏效的。
2、德育工作以人為本,要求我們德育工作者必須改變?cè)瓉砩驳慕逃绞?,德育的教育方式要符合現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn)。因此,我們德育工作者就要針對(duì)學(xué)生的思想特點(diǎn),對(duì)不同層次存在差異的學(xué)生提出不同的要求,調(diào)動(dòng)一切可以利用的積極因素,發(fā)揮德育在智育中的功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?,F(xiàn)在的學(xué)生中獨(dú)生子女占絕大多數(shù),在家是小太陽、小皇帝,家長對(duì)孩子不溺愛的不多,這就促使他們形成很多的不良習(xí)慣,如:生活不能自理,不能和其他同學(xué)和睦相處,浪費(fèi)、相互攀比等,有極個(gè)別的少年可能受不良文化和影視的影響,表現(xiàn)出一些不良行為。種種現(xiàn)狀要求我們德育工作者在德育工作中要對(duì)不同類型、不同對(duì)象的學(xué)生提出不同的改進(jìn)要求,注意德育對(duì)象的差異性。
原來那種高壓說教的政策在這種學(xué)生以及這些新學(xué)生的新特點(diǎn)面前是行不通的,如果強(qiáng)行實(shí)施,那只能事得其反,甚至造成不可彌補(bǔ)的損失。個(gè)人簡歷特別是對(duì)待那些有不良行為的學(xué)生,我們要摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、心理狀況、社會(huì)關(guān)系,精心設(shè)計(jì)教育方式、德育情景及教育內(nèi)容,使德育工作有的放矢、完全從學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)出發(fā),講究實(shí)效,真正落實(shí)以人為本的德育理念。
二、建立健全德育管理系統(tǒng),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立我校的“大德育”理念。
所謂“大德育”即我學(xué)校所有教師都要參與到學(xué)校德育工作中來,學(xué)校的環(huán)境要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃,讓學(xué)一切都變得生動(dòng)起來,活潑起來,如:讓墻壁變的會(huì)說話,把中華民族優(yōu)秀的美德故事以不同的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前,大力營造濃厚的德育氛圍。
我校不斷完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立和完善我校的德育工作體系。德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,校長擔(dān)任組長,全面負(fù)責(zé)德育管理,分管德育的副校長任副組長,具體負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作,實(shí)行年級(jí)主任班主任責(zé)任制,明確各分管人員的職責(zé)和任務(wù),從而形成了一支從校長、副校長、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任健全的德育管理隊(duì)伍。我校提出,學(xué)校的每一位教職工都是德育工作者,全體教職工要做到教書育人、管理育人和服務(wù)育人,真正落實(shí)教育工作者的一崗雙責(zé),建立和完善我校的“大德育”環(huán)境。
與此同時(shí),我們還不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)教職工的師德教育,讓全體教職工真正理解德育工作的重要性,確立學(xué)校“大德育”的理念,增強(qiáng)教職工的“全員育人”的意識(shí),在平時(shí)的工作中真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人,把學(xué)校德育工作貫徹落實(shí)到實(shí)處。
加強(qiáng)法制安全教育,促進(jìn)德育認(rèn)知,杜絕學(xué)生違法犯罪和意外事故的發(fā)生。
我校利用開學(xué)典禮、國旗下的講話、班會(huì)等開展法制宣傳教育,在全校學(xué)生中開展未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、小學(xué)生日常行為規(guī)范、治安管理處罰法等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),通過安全課、黑板報(bào)、知識(shí)競賽、邀請(qǐng)法制副校長及鄉(xiāng)政法委的領(lǐng)導(dǎo)同志來我校作講座等形式,宣傳和貫徹未成年人保護(hù)工作的相關(guān)法律法規(guī),開展普法學(xué)法活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校還重點(diǎn)加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生和問題學(xué)生的教育管理,在學(xué)期初對(duì)每班學(xué)生進(jìn)行摸底排查,建立了后進(jìn)生小檔案,根據(jù)情況認(rèn)真落實(shí)幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫助,幫助后進(jìn)生改進(jìn)一些不良的言行,鼓勵(lì)他們做有進(jìn)步或有意義的事,逐步引導(dǎo)后進(jìn)生克服困難,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)我校德育隊(duì)伍的思想根基,打造一支高水平的班主任隊(duì)伍。
從所周知,班主任工作是學(xué)校工作的關(guān)鍵所在,一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班,由此可見加強(qiáng)班任隊(duì)伍建設(shè)的重要性。我校首先對(duì)班任老師進(jìn)行引領(lǐng),引導(dǎo)廣大教師愿當(dāng)、樂當(dāng)、會(huì)當(dāng)班主任,使班主任成為教師令人羨慕的崗位。學(xué)校要求班主任必須做到“五到位”:升旗儀式、課間操到位,大課間活動(dòng)時(shí)到位,班會(huì)課到位,學(xué)校組織的學(xué)生活動(dòng)到位,家訪工作到位。這“五到位”是班主任事業(yè)心的具體體現(xiàn),使班級(jí)管理工作樣樣有起色,學(xué)生人人有進(jìn)步。通過班主任隊(duì)伍建設(shè),使我校班主任工作和學(xué)校德育常規(guī)更趨規(guī)范化和制度化。
五、積極開展有意義的活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,寓教于樂、陶冶情操。
班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心,也是學(xué)校德育工作開展的主要渠道,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。班級(jí)教育在學(xué)校統(tǒng)一安排領(lǐng)導(dǎo)下,心得體會(huì)以班會(huì)和班級(jí)課外活動(dòng)為主陣地,采取靈活多樣的教育形式,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,有針對(duì)性地解決學(xué)生中存在的問題。我校班級(jí)常規(guī)教育以落實(shí)“班級(jí)量化考核細(xì)則”為主要內(nèi)容,我校積極開展以主題班會(huì)、講故事、歌詠比賽、朗誦、出黑板報(bào)等為主要教育活動(dòng),學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力。在這些活動(dòng)中,特別是以班級(jí)為單位參加的學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),各班振奮精神,競相展示風(fēng)采,增強(qiáng)了班集體的凝聚力,促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成,培養(yǎng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感和學(xué)生的集體主義精神。
學(xué)校廣泛開展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以“端午、中秋到楊郢鄉(xiāng)敬老院慰問”為依托對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行德育教育,擴(kuò)大學(xué)生互動(dòng)的交流平臺(tái),成為學(xué)校德育教育的第二課堂。我校通過生動(dòng)活潑、健康有意的教育活動(dòng),發(fā)展他們的興趣愛好,陶冶情操,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,為農(nóng)村孩子將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
暑假中,我在縣青少年活動(dòng)中心報(bào)告廳參加了20xx年贛榆縣完小、教學(xué)點(diǎn)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)中聆聽了縣教育局初教科科長王召書以及省特級(jí)教師王秀平等領(lǐng)導(dǎo)專家的講座,我感觸頗多,特別是在完小德育管理工作方法中我又獲得了新的啟迪,現(xiàn)就培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育教育,提升學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞“德育教育”這條主線,通過國旗下講話、晨會(huì)、班隊(duì)等形式在學(xué)生中大力宣傳培養(yǎng)良好習(xí)慣的意義;應(yīng)充分利用櫥窗、黑板報(bào)等陣地加強(qiáng)愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣、安全、衛(wèi)生紀(jì)律教育,對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核,每周進(jìn)行小結(jié),評(píng)比,使全校形成班班比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。
學(xué)校應(yīng)利用班隊(duì)課、思品課、晨會(huì)課及國旗下講話等,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國交通安全法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),讓學(xué)生知法、懂法。我們應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生、留守兒童等特殊群體學(xué)生,有針對(duì)性地開展幫扶工作。對(duì)行為習(xí)慣欠佳、文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生摸清底數(shù),建立跟蹤工作機(jī)制,從生活、思想、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生,促進(jìn)他們健康成長。
二、以身作則,促進(jìn)發(fā)展。
校長要與時(shí)俱進(jìn),要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提升自身修養(yǎng),研磨自己的教育理念,并將自己的教育理念融入學(xué)校管理文化和規(guī)章制度之中,形成自己的辦學(xué)特色。校長的身份首先是學(xué)校一切工作的組織者,也是一名班子成員和一名一線教師。作為班子成員就有一定的分管任務(wù);作為一線教師,就要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù);這就要求校長做好教學(xué)和管理的平衡,做到管理和教學(xué)兩不誤。校長只有先做好師生思想上的領(lǐng)導(dǎo),才能做好師生行動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo),這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),也是領(lǐng)導(dǎo)以身作則的最高標(biāo)準(zhǔn)。校長要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評(píng)課,指導(dǎo)性評(píng)課必須一課一評(píng),要有指導(dǎo)性意見,經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè),在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,利用適當(dāng)場合與教師個(gè)別談話,了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別要傾聽教師對(duì)教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和要求。只有科學(xué)化、人性化、內(nèi)涵式管理才能使管理井然有序,卓有成效,才能讓全體師生感到工作和學(xué)習(xí)的幸福,才能讓學(xué)校整體工作得到突破式和諧發(fā)展。
三、精細(xì)規(guī)范管理,以管理促提高。
通過培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到學(xué)校常規(guī)管理要做到精細(xì)、扎實(shí),以此促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。我校在校園管理工作方面做到:建立衛(wèi)生包干制度和衛(wèi)生紀(jì)律檢查評(píng)比制度,將各班教室、辦公室、專用教室及所在衛(wèi)生區(qū)等區(qū)域都進(jìn)行了劃分,做到責(zé)任到班,責(zé)任到人。室內(nèi)衛(wèi)生要求做到門窗、燈具等光潔,無灰塵,無破損。課桌椅、墻上、地面無亂刻、亂畫、亂涂、亂寫現(xiàn)象,做到天天一小掃,周周一大掃;室外衛(wèi)生要求責(zé)任班級(jí)做到無紙屑、無小石子、無雜草,時(shí)刻保持干凈、整潔;廁所衛(wèi)生做到尿池清潔干凈,廁所無異味,地面干燥,小便入池,大便入坑。對(duì)于學(xué)校花木管理做到定期澆水施肥,花壇等綠化區(qū)域定期松土、除草,認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作,及時(shí)噴灑藥物,防治病蟲害等。在教學(xué)方面,我們堅(jiān)持做到:嚴(yán)格按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理督查力度,對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)提出明確要求,嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定,并對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查。
四、學(xué)校今后發(fā)展打算。
1.進(jìn)一步提升學(xué)校管理規(guī)范水平。規(guī)范化管理是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,也是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為、扎實(shí)推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。學(xué)校將進(jìn)一步探索以人為本的人本規(guī)范化管理,做到責(zé)任明確、職責(zé)清晰,使學(xué)校管理規(guī)范水平邁向更高層次。
2.立足實(shí)際,創(chuàng)新高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)一步提高音樂、體育、美術(shù)等藝體課程的執(zhí)教水平。二是打造精品課。每位教師在每個(gè)學(xué)期分別打造1-2節(jié)體現(xiàn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課,在全鎮(zhèn)甚至在全縣范圍內(nèi)公開執(zhí)教,以達(dá)到互相交流,學(xué)習(xí)借鑒,共同提高的目的,進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3.繼續(xù)深化和鞏固教育現(xiàn)代化成果。積極開展數(shù)字化校園達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng),堅(jiān)持以服務(wù)教育教學(xué)為目的,不斷提高實(shí)驗(yàn)開設(shè)率,圖書流通率,進(jìn)一步提升儀器設(shè)備的管理水平和使用效益。
4.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué),彰顯學(xué)校寫字特色。為寫字教學(xué)的開展奠定堅(jiān)定的精神動(dòng)力,牢固樹立提筆即是練字的意識(shí),營造良好的硬環(huán)境,加強(qiáng)寫字教學(xué)管理,確保練字時(shí)間,加強(qiáng)教師培訓(xùn),確保教師指導(dǎo)的針對(duì)性、有效性,促使學(xué)生的書寫水平進(jìn)一步提升,彰顯學(xué)校寫字教學(xué)特色。
通過這次培訓(xùn),使我提高了對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí),也更加明確了自己的工作方向。在今后的工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,聚精會(huì)神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展,全面深化教育改革,深入推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
**區(qū)南廣鎮(zhèn)是離**城區(qū)最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn),南廣鎮(zhèn)中心校下轄著一個(gè)坐落在海拔1000多米大山里的校區(qū)--杉木校區(qū)。這所陳舊的校點(diǎn)有3個(gè)班,49名學(xué)生。已60歲(截至20xx年4月)的代天久是杉木小學(xué)的兩名公辦教師之一,也是學(xué)校的執(zhí)行校長,加上另外一名代課教師,組成了這個(gè)校區(qū)的師資隊(duì)伍。
20xx年5月29日起,代天久便主動(dòng)承擔(dān)送營養(yǎng)餐的任務(wù)。從每周一到周五(假期除外),代天久每天一早起床,吃完早飯后就先步行到南廣中心校,8:00左右領(lǐng)到營養(yǎng)餐,沿著宜珙路至還陽村,乘坐小船橫渡南**,再跋涉近兩小時(shí)的崎嶇山路,將營養(yǎng)餐背到杉木校區(qū),從不間斷。到目前(截至20xx年6月),代天久已背壞了兩個(gè)背簍。遇到晴天早上,野草沾滿露水,代天久背著營養(yǎng)餐,露水常將褲管濕透,上衣也被汗水濕透。代天久在學(xué)校備了一套干的衣服,每天到校將營養(yǎng)餐發(fā)到孩子們手中后,就換上干的衣服,然后開始上課。
代天久用他自己的行動(dòng)詮釋著"最美鄉(xiāng)村教師",為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),但是從另一個(gè)角度看,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難。在日常的工作中,他任勞任怨,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,與他對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的,對(duì)于更多的普通人來說,代老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以代老師為榜樣,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:"如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,那么他是個(gè)好教師,如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,她就是一個(gè)完善的教師。"。
通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的`真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。代老師的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O虼蠋煂W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大道,沒有汽車,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向代老師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向代老師學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。也許他的行為比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神感動(dòng)了每一個(gè)看到他事跡的人。
這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場接力賽,是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,那份學(xué)習(xí)的拼勁,以及那向往的眼神,誰的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?夢(mèng)想,是孩提時(shí)代的興奮,是青年時(shí)代的動(dòng)力,是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡單,也很一致,就是讀書,讀書是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,想想這些孩子吧,他們需要我們的手。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,以后要代天久校長先進(jìn)事跡為榜樣,以更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛生如子,這就是教師精神的真實(shí)寫照。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國部分城市試點(diǎn)時(shí),教育界權(quán)威人士曾說:課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新,課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以,培訓(xùn)部門也為此做了大量工作,確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原則。但實(shí)際的情況是:我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中,課本換了,觀念沒換,即所謂的舊瓶裝新酒,穿新鞋走老路。這樣,對(duì)課程改革是一種抹殺。
國家的興旺在教育,教育的希望在教師。毋庸質(zhì)疑,提高教師素質(zhì)必將是推動(dòng)教育發(fā)展的重要途徑。隨著新課程改革在我縣的全面鋪開,怎樣提高教師素質(zhì)成了學(xué)校管理者必須思考的一個(gè)課題。但是這一課題真正擺在我們面前的時(shí)候:教師應(yīng)該怎樣“充電”,“充”什么樣的“電”,學(xué)校應(yīng)該怎樣引導(dǎo)教師“充電”,確實(shí)又讓我們茫然無措。學(xué)校為此也做了大量工作:組織教研組觀看典型案例、編寫學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)、組織教師外出考察學(xué)習(xí)等等形式,投入了大量的人力、物力、財(cái)力,但是效果不佳,或者說收效甚微。這有學(xué)校層面的原因,也有教師自身的原因。從教師角度上講,惰性、依賴性很強(qiáng),缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn),部分教師認(rèn)為沒有什么效果,充其量來參加也是應(yīng)付了事。
學(xué)校基于各方面條件原因,確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析,現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流,而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流??梢赃@么說,教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。所以說,我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高,而且要花大力氣去做這件事情,但是我們確實(shí)也很困惑。
考察中我們發(fā)現(xiàn),xx中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校,教育教學(xué)成績突出,我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。xx中學(xué)用的是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué),發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,后教是針對(duì)先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論,彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過程。
xx中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課,集體討論;講究精講多練;講究面向全體,分別要求。結(jié)合我們的`實(shí)際情況,我從走進(jìn)課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn):我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式,那是純屬自己個(gè)人通過長時(shí)間的實(shí)踐研究出來的,我們也明顯看到,這些教師的教學(xué)成績很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個(gè)想法,應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事,然后著手讓其推而廣之。
教育的基地是學(xué)校,教育的接受主體是學(xué)生、是人,教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就必須以人為本,把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無疑的,這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的場所。當(dāng)前,優(yōu)化課堂教學(xué),就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù),從師生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)教學(xué)規(guī)律,設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案,以期用合理的投入(即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi)),取得最大可能的效果,這個(gè)效果反映在學(xué)生身上,就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為,課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn):趣味性、自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。
而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué),教師上課的目的在于只要把課上完,把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反,忽視了最有研究價(jià)值的主體———學(xué)生。課堂還是教師講,學(xué)生聽,學(xué)生記,學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。所以在這樣的課堂中,學(xué)生是沒有什么樂趣,沒有什么探究性、自主性可言,也就無所謂的以學(xué)生為本。
xx中學(xué)蔡林森校長曾說:教師一屆學(xué)生沒教好,還會(huì)有下一屆;而家長只有一個(gè)孩子,他們把孩子交給你,就希望你百分之百的成功,所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
xx月20至21日,我有幸參加了xx市教育局組織的“懂政策、守規(guī)矩、知敬畏”中小學(xué)校長培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)既聽取了xx省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任賈、xx市xx中學(xué)校長,楊等省內(nèi)外知名專家校長的專題講座,又參加觀摩了xx市幾所典型學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場。培訓(xùn)班上,各位專家校長的專題講座使我很受啟發(fā),受益匪淺。他們的講座非常貼近我們實(shí)際工作,既具有高度的理論概括,又具有較強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo),其所述觀點(diǎn)均是身為校長在工作中經(jīng)常遇到的和必須解決的具體問題,他們的親身經(jīng)歷和言傳引領(lǐng)為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
在這次培訓(xùn)中,市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,并就這次培訓(xùn)班作了具體要求。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神要求我們從思想認(rèn)識(shí)的高度,進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展形式,與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感。
“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校?!毙iL是學(xué)校的、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么校的學(xué)校。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為校長除了具備良好的人品和交際能力外,還應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)。一是帶著工作中的問題去學(xué)習(xí),做到有的放矢,同時(shí),還應(yīng)把所學(xué)的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,做到學(xué)以致用。把有的放矢和學(xué)以致用結(jié)合起來,才能有效形成良性循環(huán),不斷提高學(xué)習(xí)效益和工作水平。二是要帶著布大局、謀大事的問題去學(xué)習(xí),不斷提高自己分析和解決一些具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的能力,這樣才能俱事站得高,看得遠(yuǎn),想得深,抓得準(zhǔn)。
1、校長要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透徹的思考問題,抓住問題的本質(zhì)和發(fā)展機(jī)遇。沒有思想智慧或思想懶惰的人是無法很好履行校長職責(zé)的。校長要把自己的個(gè)人思想與黨的教育方針政策結(jié)合起來,在學(xué)校的具體工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級(jí)主管部門的指示精神,結(jié)合自己獨(dú)特的思想理念,辦出具有特色的學(xué)校。
xx市xx學(xué)校是一所沒有圍墻的農(nóng)民學(xué)校、是一所開展新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在學(xué)校多年的發(fā)展歷程中,通過不斷的探索與積累,我校走出了一條具有自我辦學(xué)風(fēng)格的特色之路。辦學(xué)以來,先后多次獲得xx省和中央xx學(xué)校的表彰和殊榮,但由于俱多歷史原因,學(xué)校發(fā)展規(guī)模緩慢,部分教師缺乏精神支撐,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上砥勵(lì)前行、發(fā)展壯大,這是我一直不停思考的問題。我想,學(xué)校要發(fā)展首先是教師自身要發(fā)展,教師要發(fā)展則首先是教師要有精神,一要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,二要有敬業(yè)精神,三要有奉獻(xiàn)精神,四要有拼搏精神。
2、校長要具備良好的素質(zhì)。正人先正己,校長首先要具備良好的自身素質(zhì),不僅要為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康,還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力,觀察能力和思想政治教導(dǎo)能力。只有具備良好的素質(zhì),才能有實(shí)力說話,有能力承擔(dān)責(zé)任。這些良好素質(zhì)培養(yǎng),要靠日常工作體會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作積累,尤其是思想道德素質(zhì)的提高,更要有甘為人梯和健康良好的心態(tài)為操守,這都是作為校長應(yīng)該思索的問題。
3、校長要以人為本。校長必須首先明確,管理是為發(fā)展服務(wù)的,管理是通過人來實(shí)現(xiàn)的。所以,以人為本的管理理念,就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)。xx學(xué)校的一切工作都要服務(wù)并服從于農(nóng)業(yè)社會(huì)的發(fā)展,注重打造農(nóng)廣教育品牌,積極參與新農(nóng)村建設(shè),主動(dòng)承擔(dān)培育新型職業(yè)農(nóng)民工作。樹立“農(nóng)民的需要就是我們的追求,社會(huì)的需要就是我們的方向”的辦學(xué)理念、“培訓(xùn)你一天,跟蹤服務(wù)你一年”的培訓(xùn)理念、和“推政府門,做政府人,辦政府事”的工作理念。充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,提高工作效率。嚴(yán)格的制度與人性化管理的結(jié)合,既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求,又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)愛每位同事,站在對(duì)方的立場上多想問題,努力營造良好的育人環(huán)境,提升全體職工的職業(yè)幸福感。
4、校長要有自己的管理風(fēng)范。學(xué)校要有持久的生命力,必須加強(qiáng)文化建設(shè),特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神文化和成功的管理理念。因此,以項(xiàng)目為支撐,加大農(nóng)民培訓(xùn)工作力度,規(guī)范開展學(xué)歷教育、探索中職教育和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作是我校當(dāng)前及今后的主要工作格局。繼續(xù)深挖xx學(xué)校辦學(xué)特色,充分發(fā)揮xx學(xué)校在農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)中的主渠道作用,采用靈活、方便、多種形式培養(yǎng)農(nóng)村科技人才,有效提高xx學(xué)校農(nóng)民教育培訓(xùn)綜合能力。當(dāng)前我校文化建設(shè)尚有不足、工作滯后,今后將著力加大校園文化建設(shè)力度。
5、校長要會(huì)識(shí)人用人。作為校長,在平時(shí)的工作中要不斷了解他人,為今后用人做好準(zhǔn)備。每位教師各有優(yōu)勢與劣勢,若能用其所長,就能充分挖掘各人潛能,達(dá)到人盡其才之功效。人們常說,千里馬常有而伯樂不常在,則意為多些賞識(shí),多些發(fā)現(xiàn),因人而宜,達(dá)到出色完成任務(wù)。校長只要組織好,安排恰當(dāng),教師就會(huì)人盡其能,反之,就會(huì)相互推諉、馬虎了事。因此,身為校長就要始終堅(jiān)持公平、公正、公開的處事原則,以誠待人,重用賢才,用人不疑,疑人不用,大膽合理使用人才,讓教師在工作中接受鍛煉、增長才干,最終達(dá)到思想上不斷成熟,工作上得心應(yīng)手。
總之,短暫的兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我汲取了很多知識(shí),也拓寬了視野,認(rèn)識(shí)到要辦好教育,特別是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育,“理念”是前提,“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),“敬業(yè)”是根本,“進(jìn)取”是源泉。通過本次學(xué)習(xí),無論是對(duì)我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,都具有很大的促進(jìn)作用。在今后的工作中,作為xx學(xué)校校長,我將時(shí)刻保持頭腦清醒,與時(shí)俱進(jìn),不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè),多請(qǐng)示多匯報(bào),緊捏“敬業(yè)精神”、“團(tuán)隊(duì)精神”和“進(jìn)取精神”這根弦,把握機(jī)遇,負(fù)重奮進(jìn),為實(shí)現(xiàn)xx學(xué)??缭绞桨l(fā)展和推動(dòng)我市農(nóng)業(yè)科技教育再上臺(tái)階而努力工作。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
10月13日至12月13日,我有幸參加了由懷化市教育局組織、芷江師范承辦的小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是我第二次參加這樣的培訓(xùn),培訓(xùn)令我耳目一新,深受啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),更使我對(duì)校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解,同時(shí)教育理想也在我的心中一次次的激蕩著。
一個(gè)學(xué)校,要想有所發(fā)展,我結(jié)合專家的報(bào)告講座,結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際,現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)匯報(bào)如下:
第一,校長要有自己的教育思想及辦學(xué)理念,一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念,校長的辦學(xué)理念如果跟著時(shí)代的腳步,那么這個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景就會(huì)很好;相反,那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的,校長的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線。他要求校長要善于學(xué)習(xí),進(jìn)一步深入調(diào)研,把教育思想及辦學(xué)理念上升到一個(gè)新的高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本,構(gòu)建和諧平安校園;質(zhì)量至上,辦人民滿意的學(xué)校?!?/p>
第二,校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新,是否對(duì)教師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)——進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué),聽了兩位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹;不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門的指導(dǎo)下,不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上,大刀闊斧,敢為人先,勇于開拓創(chuàng)新,新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,我從心底由衷地敬佩校長們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法,重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
第三,校長要著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長外,更應(yīng)該有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建設(shè)要按四個(gè)層次來抓,首先要讓每位教師成為合格的教師;其次要抓一批骨干教師,培養(yǎng)一批市、區(qū)級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人;然后是造就名師,使之成為市、區(qū)拔尖人才,乃至走向全國。三是讓老師拜名師,結(jié)對(duì)子,實(shí)施名師帶徒,培養(yǎng)青年骨干教師;四是給青年教師壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,讓青年教師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)水平。
第四,對(duì)自己從事的教育事業(yè),所擔(dān)當(dāng)?shù)男iL工作無比熱愛。一是熱愛學(xué)生。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。二是樂于探索。校長的探索精神,就是積極探索工作最佳效果和精神,就是積極探索工作規(guī)律的精神,就是開拓前進(jìn)、奮發(fā)向上的精神,就是順應(yīng)時(shí)代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的困難,總會(huì)有一些煩惱。實(shí)際上,困難和成功,煩惱與樂趣,是相互依存的。沒有困難就找不到成功的起點(diǎn),克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣。
第五,要有教育管理能力和科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個(gè)方面。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動(dòng)人的積極性的問題,通過思想政治工作、崗位責(zé)任制度、內(nèi)部分配制度、考核獎(jiǎng)懲制度等手段,既調(diào)動(dòng)教師教的積極性,又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、尊師愛生、教學(xué)相長、互相促進(jìn)的目標(biāo)。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地提高教育質(zhì)量的問題,這方面包括教學(xué)內(nèi)容、方法、質(zhì)量的管理,核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,一所學(xué)校,沒有教育質(zhì)量就沒有生命力。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實(shí),思路更為寬闊、清晰,也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐,大膽嘗試,我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我們學(xué)校一定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
xxx年5月,我有幸參加了赴xxxx市小學(xué)校長的培訓(xùn)。帶著渴望,懷著激動(dòng),也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,開始了為期一個(gè)多月學(xué)習(xí)培訓(xùn),整個(gè)活動(dòng)在xxxx市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心南開教育中心的精心組織安排下,培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家、名教師、名校長面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流,了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念;進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長對(duì)學(xué)校管理的造詣。
很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,這段時(shí)間以來,我與來自各縣27位校長每天忙碌于美麗的校園之中,聆聽著名教師的報(bào)告,分享著名校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也非常感謝南開教育中心和實(shí)踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學(xué)習(xí),使我受益匪淺:
1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作,逐步提高教學(xué)質(zhì)量,必須做一個(gè)懂行的管理者,因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí),也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí),在分析本校的基礎(chǔ)上,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。
2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個(gè)思考者,對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
3、校長要真正深入到教學(xué)管理中去,就必須和廣大教師一起,共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想,那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現(xiàn)。因此,要真正深入到教學(xué)管理中,就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn),讓管理思想去適應(yīng)教師,在管理上力爭做到因人而異。
此外,校長還應(yīng)該是個(gè)多面手,不求樣樣精通,但絕不能一竅不通……。
此次培訓(xùn)盡管只有一個(gè)多月的時(shí)間,但我覺得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程,即便有些成功的經(jīng)驗(yàn),在借鑒的`過程中也會(huì)遇到很多問題和困難,還需要大量的工作去研究去探索。
但短短三周的培訓(xùn)中,先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng),將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,不斷探索,勇于實(shí)踐,提升自己,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
20**年11月2日到11月13日,我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過兩周的學(xué)習(xí),受益匪淺,提高很大,為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。
首先,我深入學(xué)習(xí)了這次學(xué)習(xí)活動(dòng)目的、意義、學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,服從組織與管理,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)縣局通知要求,圓滿完成了本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了鍛煉的目的。
根據(jù)縣局《通知》要求,11月2日止6日,我被分配三小,11月9日止13日,分配到五小,受到兩校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)習(xí)了解兩校制定的詳實(shí)的實(shí)施方案。自覺遵守兩校的'紀(jì)律規(guī)定,按其作息時(shí)間按時(shí)上下班,參加學(xué)??记?,深入學(xué)校工作的方方面面,參加學(xué)校行政例會(huì)及班子例會(huì);參加全校、年級(jí)組(學(xué)科組)、班級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng);參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況;參加了兩校的聽、評(píng)課活動(dòng);學(xué)習(xí)了兩校的學(xué)校工作計(jì)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)等。下面我就以下幾個(gè)方面談?wù)剝芍軄淼母惺堋?/p>
針對(duì)本次活動(dòng),縣局下發(fā)專項(xiàng)通知,培訓(xùn)學(xué)員人手一份,對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、組織管理、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果跟蹤、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)等方面都做出了詳細(xì)要求。目標(biāo)明確,任務(wù)具體,組織嚴(yán)密,過程性強(qiáng),突出真實(shí)、實(shí)用、實(shí)效,貴在提高素質(zhì)、提高專業(yè)化水平。因此,作為一名基層學(xué)員,我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),力求學(xué)得充實(shí),學(xué)得扎實(shí)。
本次活動(dòng),我零距離接觸了城關(guān)三小、五小,兩所大校的學(xué)校管理的方方面面,是我更深層次理解了“發(fā)展無止境,管理無極限”這句話的含義。
三小有23個(gè)教學(xué)班,2240余名學(xué)生(含幼兒園),教職工96名;五小有29個(gè)教學(xué)班,3200余名學(xué)生教職工107名。像這樣超過2000人以上的大校,教學(xué)秩序井然有序,有條不紊,精細(xì)化的學(xué)校管理充滿整個(gè)校園,不由得使我深入其中,探個(gè)究竟。
三小班子成員6人,五小8人,多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)有課程,有的擔(dān)任主科。班子成員分工細(xì)致,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班制度,實(shí)行“一崗雙責(zé)”,任務(wù)具體,目標(biāo)明確,責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)同志和睦相處,工作各司其職,各負(fù)其責(zé),都有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、高效的工作團(tuán)隊(duì)。
兩校都有一整套完善的學(xué)校管理規(guī)則制度。分別制定了《學(xué)校會(huì)議制度》,有校務(wù)會(huì)議、行政會(huì)議、德育小組會(huì)議、班主任工作會(huì)議、家長委員會(huì)會(huì)議、教職工代表會(huì)議、民主生活會(huì)議;《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》、《請(qǐng)假、銷假制度》,各處室工作制度、職責(zé),上框上墻,制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配實(shí)施方案》,《教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評(píng)審量化推進(jìn)辦法》,等等規(guī)范學(xué)校辦學(xué),規(guī)范教師教學(xué),規(guī)范學(xué)生禮儀的制度、規(guī)定和辦法,制度面前人人平等,為經(jīng)營好學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。
兩校牢固樹立“素質(zhì)教育德育為先”的德育理念。通過國旗下講話、主題班、對(duì)會(huì)、黑板報(bào)、廣播、教育專題、法制教育等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛國主義、民族精神、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)公德、文明禮儀等系列教育,秉承了育才先育人的教育原則。
做到備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實(shí)”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。
實(shí)行集體備課,年級(jí)組長把本冊(cè)教材進(jìn)行分工,同組教師分別對(duì)自己所承擔(dān)的課例進(jìn)行精心設(shè)計(jì),然后由組長組織大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討,最終確定教學(xué)方案。備課完成后,同組教師人手一份,資料共享。使用時(shí),要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫教案的勞動(dòng)量,節(jié)省的時(shí)間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上,提高了工作的效率。
兩校都能結(jié)合縣教改精神,結(jié)合校情,深入開展課堂教學(xué)模式,并對(duì)《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后,扎實(shí)有效地開展了聽評(píng)課活動(dòng)。
我在兩校的聽評(píng)課活動(dòng)中,親身體會(huì)到了他們?cè)谶M(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式有條不紊地開展起來。特別在評(píng)課時(shí),被評(píng)者虛心、誠懇的態(tài)度,讓評(píng)者無顧慮,敢于指出缺點(diǎn)和不足,確實(shí)做到了經(jīng)驗(yàn)不保留,問題不回避,推著講課教師進(jìn)步。這樣的課改氛圍真實(shí)有效,是我校學(xué)習(xí)的榜樣。
兩所學(xué)校對(duì)安全工作高度重視,成立以校長為組長的安全工作小組,制定了相關(guān)安全工作制度,采取了一系列安全防范措施。專設(shè)門衛(wèi),全天在崗,出入咨詢登記,車輛禁入。學(xué)生在校、教師上崗時(shí)間落鎖及時(shí),制度上墻,責(zé)任明確。兩校特別重視學(xué)生上學(xué)、放學(xué)大門的安全,在馬路上設(shè)立醒目的“內(nèi)有學(xué)生出入,過往車輛慢行”的標(biāo)志,提醒來往車輛放慢速度,同時(shí)安排教師在馬路上值班,疏導(dǎo)學(xué)生安全順利通行。校園內(nèi)的安全,都采用分區(qū)劃片,專人負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班,責(zé)任到人。值班教師早到校,晚離校,負(fù)責(zé)課間時(shí)學(xué)生在?;顒?dòng)及上下樓梯的安全。做到了安全不留縫隙,事故消除為零的安全觀念。
兩校都根據(jù)各自的不同校情,充分挖掘校內(nèi)、外資源,積極開展學(xué)校的特色建設(shè),大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng),蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”,取得了顯著成績。
兩校的大課間活動(dòng),都分上午、下午兩個(gè)時(shí)段,時(shí)間30分鐘,活動(dòng)內(nèi)容有自由活動(dòng)、校園集體舞(或韻律操)、廣播操,五小全體師生參與,開展比賽,全體普及。三小由于場地小,分階段進(jìn)行,全員參與。場面都非常宏大,氣氛熱烈,積極響應(yīng)了“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。
另外,他們又開展了乒乓球、音樂舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動(dòng),充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。
總之,通過兩周來的學(xué)習(xí),我感到學(xué)的深入、學(xué)的實(shí)際、學(xué)的實(shí)用,最終達(dá)到學(xué)以致用。把兩校規(guī)范的辦學(xué)行為,先進(jìn)的管理理念、務(wù)實(shí)的課改氛圍、特色的文化建設(shè)、豐富多彩的大課間活動(dòng)、個(gè)性化的班級(jí)布置帶回去消化、吸收。我相信,為我們學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展,起到巨大推進(jìn)作用。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
暑期,對(duì)于學(xué)生來說,是個(gè)放松休憩的時(shí)光,然而對(duì)于校長來說,暑假卻是一個(gè)忙碌而又充實(shí)的季節(jié)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,校長要充分利用暑假的時(shí)間,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、總結(jié)和思考,為新學(xué)年的工作作好充分準(zhǔn)備。以下是我在這個(gè)暑假中的一些心得體會(huì)。
首先,在這個(gè)暑假中,我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。作為一名校長,我需要不斷提升自己的素質(zhì)和水平,才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。因此,在暑假期間,我參加了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育管理的最新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí),我不僅了解到了教育改革的最新動(dòng)態(tài),更激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),才能不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化,為學(xué)校提供更好的領(lǐng)導(dǎo)。
其次,在這個(gè)暑假中,我更加深入地了解并感受到了學(xué)生的需求。作為校長,我需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,關(guān)注他們的困惑和需求,以便更好地為他們提供幫助和指導(dǎo)。因此,我利用暑期的時(shí)間,與學(xué)生進(jìn)行深入交流和溝通,聽取他們的意見和建議。通過與學(xué)生們的交流,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了他們對(duì)于學(xué)校的期望和訴求。只有緊密聯(lián)系學(xué)生,了解他們的需求,學(xué)校的工作才能更貼近實(shí)際,更有效地開展。
再次,在這個(gè)暑假中,我充分總結(jié)和思考了過去一年的工作。作為校長,我需要不斷回顧和總結(jié)工作中的得失和經(jīng)驗(yàn),以便更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展。因此,在暑假期間,我認(rèn)真梳理了去年的工作計(jì)劃和目標(biāo),并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行了詳細(xì)的復(fù)盤和分析。通過總結(jié)和思考,我發(fā)現(xiàn)了工作中的問題和不足之處,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。只有不斷總結(jié)和反思,才能不斷完善工作,提高學(xué)校的發(fā)展水平。
最后,在這個(gè)暑假中,我還積極參與了社區(qū)工作。作為校長,我要具備思想先進(jìn)、勤政務(wù)實(shí)、尊重群眾的優(yōu)良品質(zhì),積極參與社區(qū)工作,與社會(huì)各界建立緊密聯(lián)系,推動(dòng)學(xué)校與社區(qū)的結(jié)合。因此,在暑假期間,我積極參與社區(qū)志愿者活動(dòng)、社團(tuán)組織和社區(qū)教育活動(dòng),努力為社區(qū)居民提供各類幫助和服務(wù)。通過參與社區(qū)工作,我更加深入地了解到了社區(qū)居民的實(shí)際需求,也為學(xué)校與社區(qū)的融合發(fā)展提供了更好的基礎(chǔ)。
總的來說,暑假對(duì)于校長來說并不是一個(gè)休息的時(shí)光,而是一個(gè)充實(shí)而又忙碌的季節(jié)。在這個(gè)暑假中,我通過不斷學(xué)習(xí)、與學(xué)生交流、總結(jié)反思和積極參與社區(qū)工作,進(jìn)一步提升了自己的素質(zhì)和能力,為新學(xué)年的工作作出了充分準(zhǔn)備。作為一名校長,我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生、總結(jié)反思和積極參與社區(qū)工作的原則,努力為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有不斷提升自己,并與學(xué)生、社區(qū)密切聯(lián)系,學(xué)校的發(fā)展才能更上一層樓。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)武陟縣教育局統(tǒng)一安排部署,我們一行33人在北京參觀學(xué)習(xí)。首先,我們先聆聽了6位知名教育專家的理論講座。之后,我們赴全國著名的北京市史家小學(xué)和北京市宣師一附小參觀學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)共7天。在此次參觀學(xué)習(xí)過程中我本人收益匪淺,通過參觀學(xué)習(xí)教育領(lǐng)軍學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn),開闊了我們的視野,提升了我的個(gè)人素養(yǎng)。
盡管時(shí)間短暫,但整個(gè)考察過程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識(shí),同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累,經(jīng)驗(yàn)豐富,各有特色,他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等,都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異,但都有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是他們都有一個(gè)有明確的辦學(xué)思想、樂于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長。
其中史家小學(xué)給我留下了很深刻的印象。和諧教育是史家小學(xué)的辦學(xué)特色。和諧教育就是以科學(xué)理論為指導(dǎo),以社會(huì)發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨,協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素,創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)與自然、與社會(huì)、與學(xué)生身心發(fā)展相和諧的人才。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),在和諧的興趣樂園中發(fā)展個(gè)性,在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。
下面我結(jié)合我校自身實(shí)際,談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)、感悟和對(duì)今后工作的思考。
一、校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對(duì)教育執(zhí)著的追求。
考察期間,我們了解到了北京市史家小學(xué)和北京市宣師一附小等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和對(duì)教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo),就是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長,就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校,確立學(xué)校的辦學(xué)思想。
教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,校長負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明,全面育人的學(xué)校,它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低,學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”,教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上,培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,善于提問”,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn),具有愛心比具有知識(shí)更重要,嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。
二、科學(xué)管理,發(fā)展內(nèi)涵。
從這次外出考察的學(xué)校中,使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理,并且他們的管理水平都達(dá)到了個(gè)性化管理。史家小學(xué)始建于1939年?,F(xiàn)在有78個(gè)教學(xué)班,3500名學(xué)生,260名教職工。史家小學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想是“一切為了孩子,一切為了明天”。辦學(xué)宗旨是“三全三愛三服務(wù)”,即:培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé);愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生;為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)?!昂椭C教育”是學(xué)校的辦學(xué)特色。在管理上,史家小學(xué)不僅要“管”,更重要的是“理”?!袄怼本褪窃凇肮堋钡幕A(chǔ)上,還要指導(dǎo)好、引導(dǎo)好、疏導(dǎo)好。只“管”不“理”,學(xué)校工作就難以理順,很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”,相互溝通、相互理解是關(guān)鍵,以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶,以身作則,從小事做起,是提高管理水平的源頭活水。反觀我們自己,在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過參觀考察,作為學(xué)校的領(lǐng)頭人,我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡,最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己,用科學(xué)的管理方式和方法,借鑒先進(jìn)學(xué)校校長的思維方式,盡快把我們的學(xué)校打造成知名學(xué)校。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
學(xué)校要成為一所強(qiáng)校,培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要??疾斓膸姿鶎W(xué)校都非常重視這一塊。他們都非常注重教師培訓(xùn)進(jìn)修,特別注重校本培訓(xùn),因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)、進(jìn)修只能是少數(shù)人參加,只有校本教研、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,讓老師能靜下心來教書,潛下心來育人。其次對(duì)教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展,首先教師要發(fā)展,沒有教師的發(fā)展,更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,我們要充分利用骨干教師,和名校、名人、名家聯(lián)合,把他們請(qǐng)到我們的學(xué)?;驇е處熑ニ麄兡抢飳W(xué)習(xí),盡快提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
四、走特色發(fā)展之路,提高辦學(xué)品味。
這次參觀考察的幾處名校,在辦學(xué)上都有各自的特色,特色也代表著學(xué)校的文化,所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中,首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境,為師生讀書交流搭建平臺(tái),學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等,從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談,引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值,通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上,值得我們借鑒,引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,感悟教育,努力打造書香校園,形成良好的育人環(huán)境,提升師生的文化素養(yǎng),提高辦學(xué)品味。
五、考察學(xué)習(xí)得到的啟示。
1、一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。
要做一個(gè)有思想、有品味的校長,做一個(gè)有責(zé)任的校長,校長的責(zé)任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校。
2、學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,雖然辦學(xué)理念不盡相同,然而正是這些不同的理念,造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化――特色化――品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。
3、要有持之以恒,堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。
幾處名校之所以成功,是由于校長和老師們都有可貴的進(jìn)取精神,不畏困難,勵(lì)精圖治,最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理,堅(jiān)持不一定成功,但放棄注定要失敗。
4、具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
參觀每所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍:“會(huì)說話”的墻壁,“有靈性”的小草,以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書吧,教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果,就會(huì)讓你深深感覺到,這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)……這幾所名校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境。可以這樣說,每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林,一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注,特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5、教科研是強(qiáng)校之本。
科研興校,科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。
6、教育要走出去,請(qǐng)進(jìn)來。
我們的學(xué)校不能固步自封,要走出去,向名校學(xué)習(xí),走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合,學(xué)校才會(huì)發(fā)展。
感悟名校的成功之道,反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn),再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī),冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問題,找準(zhǔn)突破口,真抓實(shí)干,努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距,使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!目前,我們學(xué)校還面臨著諸多問題和困難,如:學(xué)校校舍環(huán)境有待進(jìn)一步改善、教師結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出、教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)亟待提高。但我們會(huì)堅(jiān)持“內(nèi)求團(tuán)結(jié),外求發(fā)展,內(nèi)強(qiáng)管理,外樹形象”的管理工作方針。
我深信,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下、在全校師生的共同努力下,我們西陶小學(xué)的明天將會(huì)越來越好。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
作為一名校長,要有“學(xué)習(xí)型組織”的意識(shí):把學(xué)習(xí)視為工作的一部分,在工作中不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不停地學(xué)習(xí)和反思。在具體操作上,要有“解決問題”的思考方式:將學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校的實(shí)際問題緊密結(jié)合,通過問題探究和解決問題,提升自己的知識(shí)和技能。
第三段:發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,共同提升。
校長還需要善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,與全體教職工共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。具體來說,校長可以定期召開團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)會(huì)議,共享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí);也可以開設(shè)交流平臺(tái),鼓勵(lì)教師分享學(xué)習(xí)心得和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成資源共享、互幫互助的良好氛圍。
第四段:善于創(chuàng)新,開拓新視野。
深化學(xué)習(xí)體驗(yàn),拓展知識(shí)領(lǐng)域,也是校長學(xué)習(xí)的重要途徑。校長可以積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),參觀其他學(xué)校的教育實(shí)踐,了解先進(jìn)的教育理念和方法,開拓新視野。同時(shí),在學(xué)習(xí)過程中,校長要思考如何將新知識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)融入實(shí)際工作中,創(chuàng)新校園管理機(jī)制和教育教學(xué)模式,向更高層次邁進(jìn)。
第五段:結(jié)語。
作為校長,不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力是必不可少的。通過不斷地學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新,才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,推動(dòng)學(xué)生發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的長足發(fā)展。學(xué)習(xí)永無止境,相信只要我們不斷努力,一定能夠取得更好的教育教學(xué)成果。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
20xx年x月x日至4月x日,我有幸參加了x市教育局組織的20xx年度第一期民辦學(xué)校校長任職資格培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了文化團(tuán)隊(duì)能力、領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)校的形象設(shè)計(jì)與傳播、教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與謀略、精神、民辦學(xué)校的發(fā)展與現(xiàn)狀等知識(shí),令我深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓(xùn)組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、活動(dòng)緊湊、紀(jì)律嚴(yán)明,應(yīng)該說,這次學(xué)習(xí)開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命?,F(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì):
1、理解更深刻。縱觀參加全程培訓(xùn),既有專家講課又有名校校長講解,既有小組討論又有經(jīng)驗(yàn)介紹,全方位地對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和反思,從中深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。
2、心底更踏實(shí)。本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家的授課指導(dǎo),從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到課程專家的權(quán)威性講解,使我對(duì)學(xué)校管理有了更廣泛的了解,得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐,有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法,我更加理解了學(xué)校該做什么,不該做什么。
3、取到了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)活動(dòng),尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),有些經(jīng)驗(yàn)直接可用,有些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。
4、找到了差距。每一次活動(dòng),都在反思自己走過的學(xué)校管理,總結(jié)出還存在著價(jià)值取向不明,教育理論還未總結(jié)出來,不利于學(xué)校整體發(fā)展;校園文化沒有發(fā)揮作用,使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。
5、產(chǎn)生新想法。在培訓(xùn)其間一邊在聽專家講課的同時(shí),產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。
1、校長要努力提高自身素質(zhì),要有事業(yè)心和責(zé)任感。有一個(gè)好校長,才能帶出一個(gè)好班子,才能建好一所好學(xué)校,因此,一個(gè)校長要不斷提高自身素質(zhì)。
2、校長要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)一日千里,不學(xué)習(xí)就要落伍,就難以指揮落實(shí)。因此,校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的治校方略,把自己真正武裝起來。
3、校長要勤于實(shí)踐。有作為才有地位,只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。校長在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結(jié)合本校實(shí)際,找出問題所在,研究對(duì)策方法,制定措施策略,嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。
4、校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,所思所行,多奉獻(xiàn),少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風(fēng)行。只有如此,才能帶好頭,才能信于民,服于眾。
5、校長必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個(gè)學(xué)校,只有辦出高的質(zhì)量,人民群眾才會(huì)滿意,廣大師生才會(huì)滿意。
6、校長一定要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山,安全工作要時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上,把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處,確保萬無一失。
7、校長要牢固樹立依法治校的思想。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理,還是在學(xué)校的外部保障中,法治都將發(fā)揮重要作用。目前,我國的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段,學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任,學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的.作用,很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長,確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略,是學(xué)校管理的必然選擇。
8、校長要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本,就是以學(xué)生為本,以教師為本,以師生的成長發(fā)展為本。以人為本,就是尊重師生,讓他們學(xué)會(huì)自我尊重;讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn);激勵(lì)師生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長,在學(xué)校管理中,更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。
9、校長要掌握教學(xué)新理念。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師,因此應(yīng)該成為課程改革的積極者、主動(dòng)者,全面掌握、領(lǐng)會(huì)教學(xué)的新理念。這就要校長撲下身子,積極學(xué)習(xí)課標(biāo)、課標(biāo)解讀等理論,潛心實(shí)踐,深入反思,成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者,方可保證課改的順利、深入開展。
10、校長要做校本培訓(xùn)的推動(dòng)者。校本培訓(xùn),校本教研,校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想,確定培訓(xùn)研究內(nèi)容,積極探索校本研修的模式,強(qiáng)化管理措施,全面提高教師的素質(zhì)。
從民間的自發(fā)行為到政府自覺的引導(dǎo)發(fā)展;從區(qū)域領(lǐng)先發(fā)展到各地齊頭并進(jìn)發(fā)展,學(xué)校要想發(fā)展離不開當(dāng)?shù)卣恼咧С趾蛶头?;從市場無序競爭到相對(duì)健康有序發(fā)展,今后學(xué)校要發(fā)展壯大必須從以下幾點(diǎn)進(jìn)行,規(guī)范招生宣傳,規(guī)范辦學(xué)地點(diǎn),規(guī)范招生秩序,規(guī)范年審,規(guī)范收費(fèi),規(guī)范投訴信訪等方面;從總體資源短缺到局部地區(qū)資源過剩,今后學(xué)校要辦有靈魂的學(xué)校,學(xué)生、教學(xué)等各方面都要提高。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的到來,職業(yè)教育要想發(fā)展,學(xué)校就必須舍棄“等”、“靠”、“要”的思想,要面對(duì)現(xiàn)實(shí),尋找和制造機(jī)會(huì),開拓創(chuàng)新,合理發(fā)展學(xué)校未來的戰(zhàn)略,轉(zhuǎn)變觀念,利用科學(xué)發(fā)展觀理念來武裝學(xué)校。
民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰(zhàn)略:高層隊(duì)伍要穩(wěn)定,要有遠(yuǎn)見的眼光;校長職業(yè)化,全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展和管理中;培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,包括專兼職教師;穩(wěn)定師資隊(duì)伍,減輕教師的包袱和壓力;提高管理人員的能力和素質(zhì);健全管理制度,用制度管理人;堅(jiān)定不移地創(chuàng)學(xué)校品牌,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè);了解國家法律法規(guī)及政策,依法辦學(xué);堅(jiān)持社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的`原則。
總而言之,一星期的學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考。總結(jié)和反思整個(gè)的學(xué)習(xí),專家教授所做報(bào)告、講座的最終目的,就是希望我不斷追求新的理念,不斷掌握新的知識(shí)。不斷提高新的技能。通過這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。在新的形勢下,校長必須要有新的理念,新的視野,新的思維,方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化,方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力,辛勤工作,營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
暑假是學(xué)生們放松心情、參加各種興趣活動(dòng)的時(shí)候,然而,對(duì)于學(xué)校的校長來說,這段時(shí)間則是富有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)刻。作為學(xué)校的行政核心,校長在暑假期間努力工作,推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,為學(xué)生成長提供更好的平臺(tái)。在過去的幾年中,我作為學(xué)校的校長,通過暑期學(xué)習(xí)和閱讀,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟,下面將與大家分享我對(duì)“暑期學(xué)習(xí)校長心得體會(huì)”的見解。
首先,在繁忙的工作之余,我抽出時(shí)間參加各類研討會(huì)和研修班,不斷學(xué)習(xí)與成長。這是我認(rèn)為在暑期學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)。在研討會(huì)和研修班上,我有機(jī)會(huì)與其他校長和教育專家進(jìn)行交流,分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教育理念,開闊了思路,拓寬了視野。通過與同行的互動(dòng),我們能夠相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn),共同提高自己的教育管理水平。
其次,我通過閱讀專業(yè)書籍和期刊來豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。暑期是我閱讀的黃金時(shí)段,我會(huì)選擇與教育管理相關(guān)的書籍和期刊,了解最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)不僅幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展,也使我對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面有了更深入的理解。此外,閱讀也是一種放松和充電的方式,它讓我遠(yuǎn)離喧囂和壓力,重新找回內(nèi)心的平靜和寧靜。
再次,我通過走進(jìn)課堂,與教師一起探討教學(xué)問題。作為校長,我深知教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量,他們的教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此,我會(huì)抽出時(shí)間觀摩教師的課堂,與教師進(jìn)行深入交流,了解他們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的問題和困惑,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過與教師的互動(dòng),我能夠更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求和困難,為他們提供更有針對(duì)性和個(gè)性化的教學(xué)支持。
最后,在暑期學(xué)校工作中,我努力推動(dòng)學(xué)校的改革創(chuàng)新。暑期是學(xué)校進(jìn)行改革和創(chuàng)新的黃金時(shí)機(jī),因?yàn)闆]有了學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān),我們可以更加自由地進(jìn)行嘗試和實(shí)踐。因此,我會(huì)組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各種教育改革實(shí)驗(yàn),如課堂教學(xué)方法的改進(jìn)、評(píng)價(jià)體系的優(yōu)化等。同時(shí),我還會(huì)積極引進(jìn)國內(nèi)外的教育資源,組織學(xué)生參加各類培訓(xùn)和比賽,為他們提供更廣闊的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。
總之,暑期學(xué)習(xí)對(duì)于校長來說是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。通過參加研討會(huì)、閱讀專業(yè)書籍、走進(jìn)課堂以及推動(dòng)學(xué)校的改革創(chuàng)新,校長能夠不斷學(xué)習(xí)、成長和提高自己的教育管理能力,為學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境。希望我能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
通過變電站的參觀學(xué)習(xí)使我了解到了變電站班組是電力安全生產(chǎn)第一道防線,為保證電力安全生產(chǎn)必須建立穩(wěn)固基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)就是加強(qiáng)班組建設(shè)。因?yàn)橐磺幸?guī)程、安全措施靠班組來認(rèn)真貫徹,一切生產(chǎn)任務(wù)、工作目標(biāo)靠班組去完成。如果在生產(chǎn)過程中有一個(gè)班組出了紕漏就會(huì)給企業(yè)總體目標(biāo)的完成帶來影響,所以必須加強(qiáng)班組建設(shè)。下面我結(jié)合久隆變電站班組建設(shè)談?wù)剛€(gè)人變電站班組建設(shè)的心得:
一是要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。變電站班組是電力企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn),加強(qiáng)班組建設(shè),是建設(shè)構(gòu)建和諧企業(yè)的前提和基礎(chǔ)。要搞好變電站班組建設(shè),需要塌塌實(shí)實(shí)地做許多細(xì)致的工作。只有做到思想上重視、措施上得力、機(jī)制上創(chuàng)新、才能真正搞活變電站的班組建設(shè)工作,才能使變電站的`班組建設(shè)基礎(chǔ)得到鞏固和提高,最終保證變電站安全文明生產(chǎn)。
二是把變電站班組建設(shè)同標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)結(jié)合起來。進(jìn)一步提高班組人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的認(rèn)識(shí)水平;標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)范本的編制要多征求班組的意見,確保符合現(xiàn)場實(shí)際,操作性強(qiáng);把標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和現(xiàn)場其他安全生產(chǎn)工作,如反事故措施、危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)測預(yù)控等有機(jī)結(jié)合起來,優(yōu)化管理程序,突出工作要點(diǎn)和重點(diǎn);要堅(jiān)決反對(duì)和避免形式主義,應(yīng)付了事。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的目的就是為了防止人的差錯(cuò),如果我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)上采取馬虎應(yīng)付的態(tài)度,勢必使得可能存在的安全漏洞、隱患無限放大,得到適得其反的效果。
三是加強(qiáng)安全思想教育,做好預(yù)防工作。安全是供電企業(yè)永恒的主題,是供電企業(yè)改革和發(fā)展的基礎(chǔ),運(yùn)行班組作為公司安全生產(chǎn)的主力軍,應(yīng)加強(qiáng)安全教育,提高安全技能和完善安全監(jiān)督管理,對(duì)提高公司的安全生產(chǎn)是非常重要的。
四是積極探索變電站技術(shù)培訓(xùn)的新途徑和新方法。變電站技術(shù)培訓(xùn)工作應(yīng)具有目的性和實(shí)效性,針對(duì)運(yùn)行各種崗位特點(diǎn)與人員素質(zhì)不同安排其崗位學(xué)習(xí),以做到有的放矢,鼓勵(lì)運(yùn)行人員進(jìn)行職業(yè)技能鑒定,激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性,提高運(yùn)行人員的技術(shù)素質(zhì),使大家都能達(dá)到“一人多崗”的運(yùn)行值班能力,以適應(yīng)變電站運(yùn)行維護(hù)的不同需要。
不足:
1、重視現(xiàn)場管理,而忽略了人的素養(yǎng)管理。對(duì)上級(jí)工作要求能及時(shí)理解并傳達(dá)下去執(zhí)行,但是在如何形成員工日常工作習(xí)慣與素養(yǎng)的層面上還欠缺必要的方法與手段。
2、在開展班組建設(shè)中有要求而無氛圍。上級(jí)需做了很多要求,但是班組員工對(duì)于班組創(chuàng)建的目的意義沒有深刻的理解,只停留在了形式上,存在積極性不高,方向不明確,參與程度相對(duì)較低,應(yīng)付考核等現(xiàn)象,未形成全“人人參與,人人爭創(chuàng)”的氛圍。
改進(jìn)措施:要充分發(fā)揚(yáng)班組的民主、采眾人之長、納大家之憂,這樣才能在工作中減少疏漏,讓班員有主人翁的優(yōu)越感才能使大家發(fā)揮出自己最大的能力。
應(yīng)定期召開民主生活會(huì),要求全班員工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。
存在問題:
1、巡檢工作量大人員偏少。
2、現(xiàn)在的運(yùn)行班組建設(shè)管理要求高。
3、加強(qiáng)二次、一次設(shè)備的培訓(xùn),特別是動(dòng)手能力這方面運(yùn)行人員希望能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。作為一校之長,也需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,下面小編為大家準(zhǔn)備了一些校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓(xùn),校長培訓(xùn)心得體會(huì)。
本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,特別是在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅是一次理論性學(xué)習(xí),更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。
聽了四位校長的講座,我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
一、做一名專家型校長,把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)精神特區(qū)。
管理型校長要質(zhì)量,專家型校長要的使學(xué)生的健康成長。
我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作,只注重學(xué)生的成績,忽視了學(xué)生的心理和生理特征,把孩子當(dāng)成出成績的機(jī)器,忽視了他們的快樂,忽視了他們的健康成長。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,成績是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù),但不是唯一參數(shù)。
學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂成長的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力、情感都能快速增長的地方。
因此,作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績不是學(xué)校,只抓成績辦不好學(xué)?!钡牡览?。
把學(xué)校建成精神特區(qū),是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。
學(xué)校要抓文化建設(shè),抵御外來不良思想影響,營造積極進(jìn)取,奮發(fā)向上的精神氛圍。
辦好學(xué)校必須營造校園小氛圍,必須滿足教師的精神追求,讓教師充滿激情和力量。
教師的人格魅力,職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
要優(yōu)化育人環(huán)境,建立和諧的人際關(guān)系,充滿激情的工作環(huán)境。
校長要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖,要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學(xué)校要全員發(fā)動(dòng),全面推進(jìn),全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中,要堅(jiān)持科研新校,組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式,促進(jìn)青年教師成長。
深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn),利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,變講堂為學(xué)堂,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài),它可以提升自信,激發(fā)靈感,可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能,極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。
沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。
要建設(shè)名校,提高教育質(zhì)量,還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,打造一支富于激情的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子,創(chuàng)建一種激情文化,讓校園生活激揚(yáng)飛越。
二、做教育教學(xué)的參與者,學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)。
作為校長一定要深入教學(xué)第一線,脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。
有一句話說的很好:一位好教師不一定是一個(gè)好校長,但一個(gè)好校長一定要是一個(gè)好教師。
只有這樣,才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話,以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師,引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師起組織,引導(dǎo)、參與的作用。
因此,課堂中不是看教師講得多么精彩,而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng),學(xué)得是否精彩。
這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,教育觀念的轉(zhuǎn)變。
三、讓每一位教師都成為學(xué)校的動(dòng)力之源。
點(diǎn)燃教師的激情,盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一。
那么,要點(diǎn)燃教師激情,校長就要做好三件事:一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長處;二是為教師提供成功的機(jī)會(huì);三是大力宣傳教師的成果。
因?yàn)榻處煹某砷L一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定,一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,家長的認(rèn)可,往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng),并且不達(dá)目的誓不罷休,同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師,形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、學(xué)會(huì)用先進(jìn)的思想武裝自己。
只要我們善于學(xué)習(xí),敢于借鑒,勇于探索,大膽創(chuàng)新,可借他山之石,讓我山之石也成玉。
五、校長要樹立以下幾種意識(shí)
1、學(xué)習(xí)的意識(shí)
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,教育的.發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校看校長。
校長要善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。
要當(dāng)好一名校長,首先必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征。
作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。
當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。
從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識(shí)
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽(yù)。
一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識(shí)
校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。
以科研為先導(dǎo),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。
在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。
20xx年,帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來的美好憧憬,我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中,通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn),我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息,使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”的深刻含義,在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮,在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。
我的成績與收獲頗多,簡單總結(jié)如下:
1、學(xué)習(xí)期間,我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師:楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師,李淑文、徐鳳霞等知名校長,班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),自己收獲著思想與理念,學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望,他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,發(fā)人深省。
他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間,讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍:機(jī)關(guān)一小的校園文化,東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),都給我們留下了深刻的印象,覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。
通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè),是凸顯學(xué)校特色,提升學(xué)校競爭力的基本途徑,并不是“做”花瓶,而是提升內(nèi)涵。
它是個(gè)系統(tǒng)工程,需要整體安排全面考慮,需要從細(xì)處入手,通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。
通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定時(shí)間的歷練,正如教師的課程改革理念一樣,需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。
3、學(xué)習(xí)期間,讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。
xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。
10天的學(xué)習(xí),我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的《實(shí)施精細(xì)管理,打造品牌學(xué)?!?,泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?!?,曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校,特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆,創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。
給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?!敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。
異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,通過溝通交流,南北方思維火花的碰撞,定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了,但我們有太多的不舍,我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解,這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒,實(shí)踐總結(jié)提高的模式,是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。
本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性,使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn),真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任,一定要努力工作,在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫,做到以下幾點(diǎn):
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。
將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要,幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。
通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,發(fā)揮好個(gè)人才能,享受到育人快樂,體驗(yàn)事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位,幫助教師快速發(fā)展。
教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題,因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo),對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,對(duì)于存在的問題幫助分析解決,還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),深化教師發(fā)展。
創(chuàng)造努力工作的氛圍,敬業(yè)的氛圍。
使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn),推動(dòng)教師跨越發(fā)展。
要想教師跨越發(fā)展,你、必須解決教師的教育教學(xué)觀,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。
而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程,需要時(shí)間和反復(fù)磨合,需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程。
任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,無一不是重在落實(shí),貴在堅(jiān)持,因此我將定期組織教師培訓(xùn),提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了,但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,“理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能達(dá)到天上,但是我們的航程可憑借它指引”。
我們期盼著,未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,有你,有我,我們一起攜手同行。
20xx年2月20日至25日,我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn),為期6天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)。
通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
首先,作為一位校長,我深刻地意識(shí)到學(xué)習(xí)是重中之重。在這個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)更新日新月異,我們需要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力,以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。因此,我始終把學(xué)習(xí)放在自己的工作日程中,并通過自學(xué)、參加培訓(xùn)等方式不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)能力。
其次,我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在我所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校的工作重點(diǎn)中。我們鼓勵(lì)教師們不斷發(fā)展和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,并通過反思和分享經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和成長。我們還把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位,積極創(chuàng)設(shè)各種情境,幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,激活他們的思維,讓他們發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)潛能。
第三,在校學(xué)習(xí)是我一直堅(jiān)持的理念。在校學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能,還能讓我們更好地了解學(xué)校的事務(wù)和工作流程,提升我們的辦事效率和管理能力。因此,我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)和培訓(xùn)班,并組織學(xué)校的教職工一起參加,以實(shí)現(xiàn)對(duì)全體員工的統(tǒng)一培訓(xùn)和管理。
第四,作為校長,我更重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)集體的過程,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以幫助我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題、討論解決方案、實(shí)踐過程中,激發(fā)集體智慧,提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員每周至少擠出一部分時(shí)間,參加團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
最后,我相信“學(xué)習(xí)一直都在”,只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能贏得真正的成功。因此,我向所有愿意投身學(xué)習(xí)并不斷學(xué)習(xí)的人們致以敬意,同時(shí)也呼吁更多的人們加入到學(xué)習(xí)的行列中來。讓我們共同努力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生的價(jià)值、為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
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