小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案范文(14篇)

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小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案范文(14篇)
時(shí)間:2023-11-29 08:03:02     小編:琉璃

教案有助于教師對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃和安排。編寫教案要注重與學(xué)生的互動(dòng)交流,激發(fā)學(xué)生的思維能力。閱讀一些優(yōu)秀教案范文,可以讓我們更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)際運(yùn)用的方法。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

1、一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個(gè)、1-4的數(shù)字卡若干。

2、"數(shù)、物拼板"、印章若干、雪花片若干。

一、預(yù)備活動(dòng):

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。

二、集體活動(dòng):

1、引起幼兒活動(dòng)興趣。

師:可憐的小猴們在釣魚的時(shí)候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護(hù)其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個(gè)壞鱷魚,你們說這個(gè)主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題,我們就先來解決這四個(gè)難題吧。

2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字。

師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

在這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動(dòng)指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個(gè)數(shù)字。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字。

師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個(gè)難題,現(xiàn)在我們來解決第二題--"誰不見了"。

教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請幼兒說出是哪個(gè)數(shù)字不見了。

聽鼓說數(shù)。

師:第二題我們也順利解決拉,我們每個(gè)人都表揚(yáng)一下自己,真棒。接下來我們做一個(gè)游戲。

我這有一個(gè)鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

師:現(xiàn)在,我們第三個(gè)難題來啦,準(zhǔn)備好了沒有?

4套1-4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

三、分組活動(dòng):

師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個(gè)難題?,F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動(dòng)。

第一組:蓋印章。

第二組:數(shù)、物拼板。

第三組:數(shù)、物對應(yīng)。

幼兒活動(dòng)時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇二

1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—3的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的`動(dòng)物;大骰子兩顆。

學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。

(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:"看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

(二)游戲"掛門牌"——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配。

"小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:"你怎么知道這個(gè)門牌號是**家的呢?"。

小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應(yīng)該是1。(類推)。

(三)游戲"包糖果"——練習(xí)按數(shù)取物。

1、教師擲有點(diǎn)卡的骰子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,邊拿邊說:一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺#ㄖ貜?fù)游戲)。

2、教師擲有數(shù)字的骰子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

3、幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇三

根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動(dòng)的特點(diǎn),我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫€索,增加活動(dòng)的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。

1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂于助人的品德。

3、培養(yǎng)孩子的合作意識。

1、小朋友有5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。

2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。

3、磁帶、錄音機(jī)。

4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

一、引入。

師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。

(一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導(dǎo)幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)。

師:請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數(shù))。

(二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋。

1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因?yàn)橛袎牡巴底吡穗u媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門,不讓陌生人進(jìn)來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子(出示籃子)。

2、數(shù)蛋托。

師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個(gè)蛋托只能裝一個(gè)蛋,先數(shù)數(shù)有多少個(gè)蛋托就裝多少個(gè)蛋?(先請個(gè)別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個(gè)蛋托,裝幾個(gè)蛋。)。

3、放音樂撿雞蛋:

師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數(shù)數(shù),你裝了多少個(gè)雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)。

4、數(shù)雞蛋:

提問個(gè)別小朋友:你裝了幾個(gè)雞蛋?

三、偷蛋游戲。

師:寶貝們真棒!學(xué)會(huì)幫助別人了,現(xiàn)在好累了,媽媽來跟你們玩一個(gè)小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數(shù)數(shù)看,你還剩下多少個(gè)蛋?(第一次偷走1個(gè)小朋友的蛋,第二次起偷走幾個(gè)寶貝的蛋。)。

四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋。

師:為什么雞媽媽孵的蛋會(huì)被人偷呢?

幼兒自由回答。

那我們可以幫雞媽媽搭個(gè)窩嗎?

用什么搭窩呢?

這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,袋子上面有圓點(diǎn),數(shù)一數(shù)有多少個(gè)圓點(diǎn)就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個(gè)小朋友示范一次)。

小朋友撿回來后,自己再數(shù)一數(shù),然后又互相數(shù)一數(shù),互相檢查。

五、活動(dòng)結(jié)束延伸。

師:寶貝,今天,我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人,好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

聽音樂出場。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1―3的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大骰子兩顆。

學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具(”糖“、糖紙、數(shù)字卡等)。

活動(dòng)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景――練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:”看看我們先到誰家啊?“(小豬)”有幾只小豬在家?“(3只)打亂順序出示,請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

(二)游戲”掛門牌“――將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配。

小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應(yīng)該是1。(類推)。

1、教師擲有點(diǎn)卡的骰子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,邊拿邊說:一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌?。(重?fù)游戲)。

2、教師擲有數(shù)字的骰子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

3、幼兒自由”包糖果",把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。

4、樂于參加集體游戲。

1、一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個(gè)、1—4的數(shù)字卡若干。

2、數(shù)、物拼板,印章若干,雪花片若干。

一、導(dǎo)入

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。

二、集體活動(dòng)

1、引起幼兒活動(dòng)興趣

但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題,我們就先來解決這四個(gè)難題吧。

2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

教師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

在這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動(dòng)指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個(gè)數(shù)字。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

教師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個(gè)難題,現(xiàn)在我們來解決第二題—— "誰不見了"。

教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請幼兒說出是哪個(gè)數(shù)字不見了。

4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

(1)聽鼓說數(shù)

教師:第二題我們也順利解決拉,我們每個(gè)人都表揚(yáng)一下自己,真棒。接下來我們做一個(gè)游戲我這有一個(gè)鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

(2)按數(shù)取物

教師:現(xiàn)在,我們第三個(gè)難題來啦,準(zhǔn)備好了沒有?

4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

三、分組活動(dòng)

1、教師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個(gè)難題?,F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

2、教師一一介紹每組的活動(dòng):

第一組:蓋印章。

第二組:數(shù)、物拼板。

第三組:數(shù)、物對應(yīng)。

幼兒活動(dòng)時(shí),教師巡回指導(dǎo) 。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇六

活動(dòng)目的:

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

2、活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

2、學(xué)具:印有數(shù)字、的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)感知。

1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕。(出示蛋糕)2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動(dòng)物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。

(1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。

(2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

二、操作探索。

1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的'禮物。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4、請個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo),檢查幼兒操作情況。

3、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇七

1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3.樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。

學(xué)具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)。

給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片)。

一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)。

教學(xué)具圖片。

活動(dòng)過程。

一、游戲?qū)搿?/p>

了解游戲玩法。

1.出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。

教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來的?

引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。

2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起。

3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。

4.出示3—5的數(shù)卡,

教師:誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?

幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

二、小組操作活動(dòng)。

1.介紹各組活動(dòng)。

有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則。

2.小組活動(dòng)與規(guī)則。

(1)聰明的玩家。

能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡。

(2)給一樣多的發(fā)花。

能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。

(3)一樣多的放一起。

能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。

3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。

三、活動(dòng)評價(jià)。

1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片,幼兒完整的演示一次操作過程。

2.引導(dǎo)幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物,數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來表示等。

中班數(shù)學(xué):紐扣分類。

中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)。

活動(dòng)名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類活動(dòng)目標(biāo):1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。5、請一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識硬幣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長桌2張。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識5角、1元的硬幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分兩種硬幣。

活動(dòng)過程:

1、開始部分。

出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

2、基本部分。

(1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個(gè)“朋友”。

提問:

a、你找的“朋友”是什么形狀的?

b、它是什么顏色的?

c、上面有些什么圖案?

(2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識。

現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認(rèn)識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面——提問:

a、這是多少錢的硬幣?(5角)。

b、它的正面上有些什么?

反面——提問:

a、這是5角的正面還是反面?(反面)。

b、上面印有什么圖案?(荷花)。

正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)。

提問:

a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)。

b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)。

認(rèn)識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面——提問:

a、它是多大面值的硬幣?(1元)。

b、上面都有些什么?

反面——提問:

a、這是正面還是反面?(反面)。

b、上面印的是什么圖案?(菊花)。

正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)。

提問:

a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)。

b、數(shù)字是幾?(1)。

c、上面的漢字是什么?(元)。

(3)同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

提問:

a、它們有什么相同的地方?

b、有什么不同的地方?

小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

(4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識。

我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認(rèn)識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個(gè)小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

3、結(jié)束部分。

教師小結(jié)并進(jìn)行簡單的購物。

今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識了5角、1元???,老師請了2個(gè)售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇八

設(shè)計(jì)意圖:

生活中中班幼兒以對數(shù)字有一定的感知,但對數(shù)字的排列組合接觸較少,針對這一情況,我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)《編車牌號》,讓幼兒在對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過程中,探索數(shù)字排列組合規(guī)律。運(yùn)用車牌及編車牌,讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。

2、幼兒人手一個(gè)小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。

3、按數(shù)取物的笑臉信封,實(shí)物卡。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。

教師:“小朋友們,一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超。

市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里。

的點(diǎn)子卡是幾,就買幾個(gè)?!?/p>

2、幼兒到超市購物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

3、教師:“哥哥姐姐打來電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們。

先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉。

數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?!?/p>

請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動(dòng)評價(jià)。

1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè),自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個(gè)。

2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

2.幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3.能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.將活動(dòng)室布置成超市。

2.笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。

3.幼兒人手一個(gè)小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。

活動(dòng)過程。

一、按照點(diǎn)子卡購物。

1.幼兒每人拎一個(gè)小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。

教師:“小朋友們,現(xiàn)在老師帶你么去超市購物好不好?你們想去嗎?

每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個(gè)呢?

看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾,就買幾個(gè)。

2.幼兒到超市購物。

按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

3.教師:請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)?然后再給它找卡片朋友。

只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?!?/p>

請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動(dòng)評價(jià)。

1.請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè),自己找了幾張卡片,

每張卡片上的物體有幾個(gè)。

2.師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇九

1.鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)的能力.

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂.

1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點(diǎn)卡;春天背景圖一幅。

2、學(xué)具(圓點(diǎn)卡人手一套,每張桌上動(dòng)物數(shù)群若干。)。

一、設(shè)置情景,激發(fā)興趣。

春天到了,陽光明媚,百花爭艷,綠油油的草地上有誰在玩呢?(出示小動(dòng)物)。

二.鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)的能力。

1.引導(dǎo)幼兒按物規(guī)類。

每種動(dòng)物來了多少呢?怎樣才能讓人一看就知道呢?(將相同的的`動(dòng)物放在一起)。

2、請幼兒看動(dòng)物數(shù)量舉相應(yīng)的圓點(diǎn)。

小動(dòng)物玩的可高興了,它們還要唱歌跳舞呢?我們也和小動(dòng)物一起跳舞吧!

1、邊唱歌邊表演。

2、聽數(shù)量做動(dòng)作(如:小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲)。

3、看圓點(diǎn)做動(dòng)作。(看娃娃身上的圓點(diǎn)做動(dòng)作)(如:扭扭身子、踢踢腿、點(diǎn)點(diǎn)頭)。

4、看動(dòng)物群送相應(yīng)數(shù)量的食物。(如:摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等)。

四、幼兒操作:

天黑了,小動(dòng)物們要回家了,我們該如何讓它排隊(duì)回家呢?

1、個(gè)別操作,引導(dǎo)幼兒按多少順序給小動(dòng)物排隊(duì),感知數(shù)序。

2、看屋頂?shù)膱A點(diǎn)數(shù)送小動(dòng)物回家,并引導(dǎo)幼兒說幾只什么小動(dòng)物我送你回家吧。

五、收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇十

2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。

數(shù)字與點(diǎn)卡,動(dòng)物圖片,房屋圖片。

1、教師:“今天森林里可熱鬧了,因?yàn)樾?dòng)物們搬進(jìn)了新房子,我們一起去看看吧?!保ǔ鍪疚遄孔?,師幼一起點(diǎn)數(shù)。)。

2、師幼共同打開房子,認(rèn)識動(dòng)物,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、理解相鄰數(shù)的含義。

(1)教師指著二號房的小烏龜說:“住在小烏龜旁邊的是誰?”

教師小結(jié):住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居,一個(gè)是住在一號房的小豬,還有一個(gè)是住在三號房的小鹿。

(2)依次找出三號、四號小動(dòng)物的鄰居。

2、利用點(diǎn)卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

(1)教師:“小動(dòng)物們都找到了自己的鄰居,數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居,我們來看看,每座房子上都有一個(gè)數(shù)字寶寶,我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。(幼兒回答)。

(2)出示點(diǎn)卡。教師:“數(shù)字2我們可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?”分別給數(shù)字1、2、3送點(diǎn)子,幼兒觀察比較。

(3)教師:“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)子之間有什么秘密?

(4)按此方法,請幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。

三、鞏固游戲:《開火車》。

2、游戲重復(fù),分別邀請3號、4號的鄰居。

四、拓展延伸游戲:《跳格子》。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇十一

1、能認(rèn)識1-5的數(shù)字,并且正確點(diǎn)數(shù)。

2、能大膽取物,并能自我糾正錯(cuò)誤。

重點(diǎn):正確點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn):自我糾正。

1-5數(shù)字卡片每人一套,1-5實(shí)物卡片每人一套,實(shí)物玩具若干。

1、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。

操作:每人一套數(shù)字卡片,請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次。看誰舉得快。

2、教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行1-5的點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí),卡片。

操作:每人一套數(shù)字實(shí)物卡片,請幼兒能把找出數(shù)字對應(yīng)的實(shí)物,放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)實(shí)物來糾正錯(cuò)誤,請幼兒自行點(diǎn)數(shù)糾正。

3、游戲:

請幼兒在老師出示的數(shù)字后,聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物玩具。不限樣數(shù),只限數(shù)量。點(diǎn)數(shù)好了,請回自己的座位展示,并且和旁邊的.幼兒互相驗(yàn)證。反復(fù)幾次。

復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲:小猴當(dāng)秋千。

戶外活動(dòng)時(shí),請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲,請其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇十二

1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

1、將活動(dòng)室布置成超市。

2、笑臉信封1—5,1—5的實(shí)物卡一套。

3、幼兒人手一個(gè)小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。

一、按照點(diǎn)子卡購物。

1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。

教師:“小朋友們,現(xiàn)在老師帶你么去超市購物好不好?你們想去嗎?

每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個(gè)呢?

看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾,就買幾個(gè)。

2、幼兒到超市購物。

按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的.物體。

3、教師:請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)?然后再給它找卡片朋友。

只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?!?/p>

請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動(dòng)評價(jià)。

1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè),自己找了幾張卡片,

每張卡片上的物體有幾個(gè)。

2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇十三

學(xué)生獨(dú)立思考后,小組交流。

匯報(bào),交流。

2.引導(dǎo)比較不同位數(shù)的數(shù)的大小。

預(yù)設(shè):

生1:我選1號和2號,940元和1899元比,940是三位數(shù),最高位是百位,這個(gè)數(shù)不夠1千;1899是四位數(shù),最高位是千位,所以940<1899。

師:還有誰像這位同學(xué)選擇位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較的?

生……。

師:通過剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生:三位數(shù)小于四位數(shù);位數(shù)少的數(shù)較小。

……。

師小結(jié):數(shù)位不同的兩個(gè)數(shù),數(shù)位多的數(shù)大,數(shù)位少的數(shù)小。

3.引導(dǎo)比較相同位數(shù)的數(shù)的大小。

師:同學(xué)們,那么位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大小呢?請同學(xué)們從這些數(shù)中任意選兩個(gè)位數(shù)相同的數(shù),比一比它們的大小,說一說比的方法。

生1:我選3號和4號,1350元和2365元比,它們的位數(shù)相同,都是四位數(shù),1350最高位上是1,表示1個(gè)千;2365最高位上是2,表示2個(gè)千,所以1350<2365。

生2:我選2號和3號,1899元和1350元比,它們的位數(shù)相同,都是四位數(shù),最高位上都是1,一樣大,我就看它們的百位。1899百位上是8,表示8個(gè)百;1350百位上是3,表示3個(gè)百,所以1899>1350。

……。

師:通過剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

生:位數(shù)相同的數(shù)比較大小,先比最高位,最高位上數(shù)大的數(shù)較大。如果最高位上的.數(shù)相同,就比后面一位,一位一位往后比。

師:大家同意嗎?同學(xué)們真棒!

4.引導(dǎo)總結(jié)比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。

讓學(xué)生分組討論:怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大???

匯報(bào)、交流。

小結(jié):不同位數(shù)的數(shù)比較大小,位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大;位數(shù)相同的數(shù)比較大小,從高位比起,這一位上的數(shù)相同,往下依次比較,直到比出大小。

【鞏固應(yīng)用】。

1.完成第90頁“做一做”。

2.完成第92頁“練習(xí)十八”第1~4題。

【課堂小結(jié)】。

提問:這節(jié)課就要結(jié)束了,回憶一下都有什么收獲?

小結(jié):今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小方法是:如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同,位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大;如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同,就從最高位比起,如果最高位上的數(shù)相同,再比較下一位上的數(shù),一位一位往下比,直到比出大小。

【板書設(shè)計(jì)】。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的按數(shù)取物教案篇十四

1.能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

2.理解操作規(guī)則,給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

1.課件:聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

2.幼兒操作材料:動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。

1.教師:今天,森林里的小動(dòng)物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?huì),你們想去嗎?

森林里的小動(dòng)物聽到小朋友來玩,高興極了。聽,它們來歡迎我們了。

2.播放動(dòng)物叫聲。

聽!是哪些小動(dòng)物來歡迎我們了?

(小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。)。

1.音樂會(huì)開始了,第一個(gè)出場的是小狗,它們要表演球操,

小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀?

兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

2.瞧!小鴨們就搖搖擺擺地過來了,它們在跳踢踏舞呢。

咦,來了幾只小鴨跳舞呀?

我們也來學(xué)學(xué)小鴨跳舞。

那3只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?

誰來把數(shù)寶寶3找出來?

3.第三個(gè)出場的是小貓,小貓?jiān)诒硌菔裁囱剑?/p>

噢,原來小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油!

(老師操作小貓向上爬)。

剛才有幾只小貓?jiān)诒硌??可以用?shù)字幾來表示?

4.第四個(gè)出場的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?

5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?

5、最后一個(gè)出場的是誰呀?小朋友猜猜看,還有哪個(gè)小動(dòng)物沒出場?

瞧,小羊拉著小車來表演了,有幾只小羊在表演?

可以用數(shù)字幾來表示?

應(yīng)該怎么排?

1.小動(dòng)物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?

你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)。

老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,我們來看一看,是什么禮物?

2.出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

3.說一說,是什么禮物?數(shù)量是多少?

4.小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?

(根據(jù)幼兒回答,老師請小朋友讓食物與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配)。

1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來表演給小動(dòng)物們看了。

第一組:數(shù)物匹配和排序。

按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

第二組:數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

第三組:觀察圓點(diǎn)的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。

第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

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