有時候，我們會面對許多不確定的情況和困難。審視過去的得失，將它們?nèi)谌氲綄懸黄昝揽偨Y(jié)的思考和表達(dá)中。以下是幾篇經(jīng)典總結(jié)范文的摘抄，以饗讀者，也希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
總也倒不了的老屋說課稿篇一
蜘蛛終于補好了網(wǎng)，故事也講完了，可是這時候狂風(fēng)大作，豆大的雨點落了下來。
小蜘蛛說："現(xiàn)在下雨了，我能在這里再躲過大雨嗎？"老屋回答："那我就再站這場大雨的時間吧！"。
第二天，小蜘蛛說："老屋，再見！"老屋說："再見，我到了要倒下的時候了。"。
"等等！老屋！"一個焦急的聲音在他們面前響起，老屋低頭一看，說："原來是小鹿呀，找我有什么事嗎？"。
小鹿著急的說："有一個獵人要抓我，說要殺掉我，再把我的皮割掉，當(dāng)做他的衣服。"。
老屋說："沒事兒，你就躲在我這里吧！"。
小鹿說："謝謝你，老屋！"說完就鉆進了老屋里。
獵人來了找不著小鹿，就沮喪的離開了森林，回到了城里自己的家去了。
小鹿躲過了獵人，又謝了老屋，還說，："老屋你是我的恩人，是你讓我在可恨的獵人手里死里逃生的呀，真是太謝謝你了！"。
老屋說："不客氣，這是我應(yīng)該做的！好了，現(xiàn)在我到了要倒下的時候了。"。
"轟隆??！"老屋倒了。老屋倒了之后，周圍長出了許多花草樹木。人們發(fā)現(xiàn)了，又在這里蓋了一間新的房子，又種了很多草兒，花兒和樹木。而在這里又蓋房的一家人，住進了新的房子。
總也倒不了的老屋說課稿篇二
小蜘蛛的故事整整講了好幾十年。
老屋已經(jīng)很老了，門板破了一個很大的洞，屋子里也發(fā)霉了。這時小蜘蛛從破了大洞的門板里飛快地爬了出來，對老屋說“我吃飽了，謝謝你，老屋?！?/p>
老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”
“等等，老屋！”一個響亮的聲音在它門前響起，“再過一個秋天，行嗎？我聽說秋天時會來幾位壞蛋獵人，可是我找不到一個躲避子彈的地方?！?/p>
老屋低頭看看，地板“砰砰砰”地響：“哦，是小白兔呀。好吧，我就再站一個秋天?！?/p>
可不幸的事就來了，秋天的第二個星期的第一天，那些獵人來到了老屋面前，站在最前的獵人說：“這有一個老屋，我們進去休息一下吧！”獵人說完就走進里邊去。
老屋看見了，想要阻止，可是又不敢去阻止。
獵人們一進去，就看見那只正在睡覺的小白兔。獵人們心想：哇，這只小白兔看起來真值錢。
然后，獵人們就把這只正在睡覺的小白兔悄悄地抱到籠子里去了。
最后，獵人們放了一顆炸彈把老屋炸掉了。
總也倒不了的老屋說課稿篇三
早上，老屋也和往常一樣聽小蜘蛛講故事，老屋已經(jīng)聽了中國的四大好書有《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》。
可是今天小蜘蛛就要走了，蜘蛛感謝地說：“謝謝您，老屋再見。”老屋忽然想到了一年前自己可以倒了呀，可是老屋一直都沒倒。
老屋準(zhǔn)備往旁邊倒去，“等等，老屋?！币粋€細(xì)小地聲音從老屋的窗戶傳來，：“再過30年行嗎？今天廚師要把我燉了，可我還沒活夠呢！”
老屋的眼睛瞇成一條縫：“哦，是小黑豬呀，好吧，那我再站30年吧，可是，我只能再站十年了呀！到了就會倒?！?0年到了，老屋要倒了，仙子剛好路過這里，她一變就把老屋變成新的了。
30年后，小豬從屋頂爬出來說：“謝謝您，老屋?！?/p>
現(xiàn)新屋站在這呢！
總也倒不了的老屋說課稿篇四
《總也倒不了的老屋》選自部編版3年級上冊第4單元第12課，本文是一篇童話故事，以生動有趣的筆觸敘述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請求，一直沒有倒下。整個故事運用了大量的語言、動作描寫，塑造了一個慈祥的樂于助人的老屋形象。學(xué)習(xí)本文有利于培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。教師在教學(xué)本課時，可以采用齊讀、分角色朗讀或表演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解課文主旨，提高學(xué)生朗讀能力。此外，學(xué)生還可以根據(jù)課文內(nèi)容發(fā)散思維，續(xù)寫故事，體驗閱讀樂趣。
合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對的學(xué)生是3年級的學(xué)生，他們思維活躍、求知欲強、樂于表達(dá)、愿意交流。他們的具象思維能力較為發(fā)達(dá)，想象力豐富，已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)方法，但是還需要教師的進一步引導(dǎo)。教師要用文本為學(xué)生架起通向生活的橋梁，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)。
因此，基于教材和學(xué)情，我從課程標(biāo)準(zhǔn)中“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念出發(fā)，設(shè)計了以下三個維度的教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利地朗讀課文，會讀“湊”“喵”“孵”等生字詞，會寫“蜘蛛、暴曬、墻”等生字詞，能概括課文主要內(nèi)容。
2.通過分角色朗讀和小組討論的方法，借助文中語言描寫的語句，分析老屋的形象。根據(jù)故事結(jié)尾發(fā)揮想象，進行猜想。
3.學(xué)習(xí)老屋樂于助人的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)閱讀興趣，體會閱讀的樂趣。
基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確立本節(jié)課的教學(xué)重點：
1.會讀“湊”“喵”“孵”等生字詞，會寫“蜘蛛、暴曬、墻”等生字詞。
2.通過分角色朗讀和小組討論的方法，借助文中語言、動作描寫的語句，分析老屋的形象。根據(jù)故事結(jié)尾發(fā)揮想象，進行猜想。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)老屋樂于助人的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)閱讀興趣，體會閱讀的樂趣。
為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、突出重點、突破難點，教學(xué)中我采用朗讀法、小組討論法、問答法、多媒體教學(xué)法等方法。朗讀法，可以幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解，對作者情感的體會。小組討論法，能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力、合作探究能力。多媒體教學(xué)法能夠結(jié)合學(xué)生學(xué)情，幫助學(xué)生直觀地進行課堂學(xué)習(xí)。
下面我將介紹我的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。
(一)導(dǎo)入新課。
著名特級教師于漪曾說過“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住”。在此環(huán)節(jié)，我會用多媒體為學(xué)生展示老屋和小貓、老母雞、小蜘蛛的插圖，并提問：同學(xué)們在圖片上看到了什么?這是一個怎樣的老屋?老屋和這些小動物之間會發(fā)生怎樣的故事呢?引起學(xué)生的好奇心和求知欲，和學(xué)生進行短暫互動后，進入到課文《總也倒不了的老屋》的學(xué)習(xí)。
(二)整體感知。
整體感知是賞析文章的'前提，通過初讀，可以讓學(xué)生了解文章大意，對文章的情感基調(diào)有一個大概把握。
首先，我會請學(xué)生齊讀全文，邊讀邊圈出不會讀或不會寫的字詞，可以小聲地進行同桌交流。在此過程中，我會下場巡視，看學(xué)生對哪些生字詞最不熟悉，并適當(dāng)幫助他們學(xué)習(xí)。巡視結(jié)束后，我會根據(jù)學(xué)生的討論情況，結(jié)合課后生字詞，講解文中重點字詞。如湊、喵、孵、蜘蛛、暴曬、墻、餓、飽等字。講解的方式如下：我會在ppt上呈現(xiàn)生字詞，進行示范朗讀和示范書寫。接著，我會請學(xué)生齊讀、個讀重點字詞，檢查他們的聽課效果。
接著，我會請學(xué)生默讀課文，再試著用自己的語言概括本文的主要內(nèi)容。學(xué)生通過多次朗讀課文，對文章內(nèi)容已經(jīng)十分熟悉了，可以很輕松得出答案。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請求，一直沒有倒下。
這樣整體感知就為接下來的深入分析課文做好了鋪墊。
(三)深入研讀。
深入研讀是在課文整體內(nèi)容把握的基礎(chǔ)上，深入地和文本對話、和作者對話。在此環(huán)節(jié)，我將設(shè)置層層遞進的問題，逐步地解決教學(xué)重點和難點。
首先，我請學(xué)生思考并進行小組討論：老屋和小貓、老母雞、小蜘蛛之間都發(fā)生了有趣的故事，你最喜歡哪個?說說喜歡的理由。我會邊巡視邊傾聽學(xué)生的討論進度，討論時間到，我會請每個組派代表進行課堂分享。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，能較輕松地回答出：課文主要是老屋幫助小貓躲雨、老屋幫助老母雞孵小雞、老屋幫助小蜘蛛找食物這三件事。
老屋幫助小貓躲雨的故事，由文中“老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：‘哦，是小貓啊!好吧，我就再站一個晚上?！保袄匣ǖ难劬Α薄笆箘磐皽悺边@些都可以看出老屋的年老，即使老屋年事已高，它仍然熱心地幫助了小貓，可以看出它的慈祥、樂于助人。
老屋幫助老母雞孵小雞的故事。由文中“老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：‘哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！边@句話中“低頭看看”“我就再站二十一天”都可以看出老屋的慈祥、耐心和樂于助人。
老屋幫助小蜘蛛找食物的故事。由文中“一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到”，這句話可以看出小蜘蛛的渺小，而面對渺小的它，老屋卻沒有忽視它，而是“低頭看看，眼睛瞇成一條縫：‘哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！保衔荽饝?yīng)了小蜘蛛的要求。可以看出老屋的慈祥、善良、樂于助人。
接著，我會依據(jù)學(xué)生討論的成果進行提問：根據(jù)以上的討論，文中的老屋具有哪些可貴的精神?由于之前的分析很細(xì)致了，所以學(xué)生也能夠說出，老屋是一個慈祥、善良、耐心、樂于助人的人。
然后，我會以問題來請學(xué)生思考，如果分角色朗讀課文，那么文中的老屋、小貓、小蜘蛛、老母雞，應(yīng)如何讀出他們的特色呢?有哪些地方需要注意?學(xué)生進行短暫的同桌討論，在課堂上分享，接著我會總結(jié)：老屋是蒼老的、慈祥的，朗讀速度應(yīng)該緩慢，語氣低沉。小貓、小蜘蛛是可愛的、調(diào)皮的，朗讀速度較急，聲音洪亮。老母雞是年老的、穩(wěn)重的，朗讀速度適中。此外，小貓、小蜘蛛、老母雞都是請老屋幫忙，所以語氣要誠懇。在此基礎(chǔ)上，再請學(xué)生在班級里進行分角色朗讀，這樣學(xué)生便能加深對課文的印象。
到此，我的重點得以解決，難點得以突破。
(四)拓展延伸。
拓展延伸是對深入研讀環(huán)節(jié)的鞏固和升華。我的拓展延伸設(shè)計為：
請學(xué)生選擇其中的一項內(nèi)容進行分享：第一，請發(fā)揮想象，假如小蜘蛛的故事講完了，又會發(fā)生什么故事?老屋會倒下嗎?第二，你生活中有沒有像老屋這樣樂于助人的人?如果有，請分享他(她)樂于助人的事跡。學(xué)生思考后進行班級分享。如此，活躍了課堂氛圍，讓學(xué)生發(fā)散思維，加深對課文內(nèi)容的理解。
(五)小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)作業(yè)在教學(xué)過程中有不可低估的地位，此環(huán)節(jié)有利于教師檢測學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生鞏固知識、儲存信息。在此環(huán)節(jié)，我會請學(xué)生談?wù)劚咎谜n的收獲。接著，我會布置這樣的作業(yè)：試著續(xù)寫故事，假如小蜘蛛的故事講完了，又會發(fā)生什么故事?200字左右。
優(yōu)秀的板書是一篇文章的袖珍版，是課文最精華的體現(xiàn)。我的板書簡潔明了，教學(xué)重難點突出，有利于學(xué)生接受新知和理解課文。以下是我的板書內(nèi)容：
以上就是我說課的全部內(nèi)容，如有不當(dāng)之處，懇請各位老師批評指正。再次感謝各位評委老師。(鞠躬，擦黑板)。
總也倒不了的老屋說課稿篇五
小蜘蛛長大了，她的故事也講完了，決定離開老屋去找更多故事。
臨走時小蜘蛛勸老屋：“老朋友，我要去找更多故事講給您聽，一定要等我回來啊！”說完，小蜘蛛走了。老屋已經(jīng)很年老了，他實在堅持不住了：“唉！我要倒下了！”老屋自言自語著，準(zhǔn)備往一旁倒去。
“等等，老屋！”一個細(xì)細(xì)的聲音在他門前響起，“再過一個星期，行嗎？這個星期有獵人在森林里打獵，他們要捕殺我們，用我們的皮毛做衣服，我找不到一個安心避難的地方?！闭f完，小狐貍竟嗚嗚地哭了起來。老屋慢慢地彎下腰，弓著背，使勁兒低著頭：“哦，可憐的小狐貍！那好吧，我就再站一個星期吧，快進來吧！”
一個星期后，獵人們退出了山林，小狐貍從大大的門洞里跳了出來：“謝謝您，老屋爺爺，再見！”老屋輕輕搖搖頭：“孩子，不用謝！到了山林里，一定要注意安全啊！再見了！
好了，我該倒下了?！薄暗鹊?，老屋！”一個微弱的聲音在他門前響起，“再過一個多月，行嗎？我想孵小蛇，可我找不到一個安心孵蛋的地方?！崩衔莸椭^，睜大了眼睛，拱起了深深的皺紋：“哦，是大花蛇啊。好吧，你就安心孵蛋吧，我就再站一個多月吧！”四十多天后，大花蛇從門洞里爬了出來，十幾條小蛇也跟著爬了出來：“咝咝，謝謝！”
老屋有氣無力：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”“等等，老屋！”一個著急的聲音在他門前響起，“請再站一個冬天，可以嗎？我的樹洞被破壞了，馬上冬天了，我找不到一個安心過冬的地方?！崩衔莸拖骂^，墻壁咯吱咯吱地響：“哦，是小松鼠啊。好吧，我就再站一個冬天吧！”冬天過去了，春天來了，小松鼠從破窗戶里跳出來：“謝謝您，老屋！”
老屋喘著氣：“不用謝。再見了！好了，我很累，我該倒下了?！薄暗鹊?，老屋！”一個洪亮的聲音傳來，原來是一位木匠爺爺，他高興地說：“老屋，我是一個木匠，您雖然破舊，但是，我只要把您改造，您就會變成漂亮的房子！”一個星期后，老屋煥然一新，雪白的墻壁，新刷的屋頂，明亮的窗戶木匠帶著家人住了進來，快樂地生活著。
老屋保留了下來，小蜘蛛也帶著故事回來了，她看到老屋煥然一新，喜極而泣。
在以后的日子里，老屋每天一邊聽小蜘蛛講故事，一邊曬太陽，仍然盡力幫助小動物們，是小動物們心中的英雄。
總也倒不了的老屋說課稿篇六
蜘蛛的故事講完了，走了。
“我到了倒下的時候了！”老屋堅定地說，“不然，就永遠(yuǎn)倒不下了！”
“等……等……老……屋?！币粋€軟弱無力的聲音響起，“再……過……一……個……夏天……行嗎？天氣……太……熱了，我……要……熱死了！”
老屋把眼睛瞇成一條縫：“哦，是小猴子呀，我就再過一個夏天。”老屋不耐煩地說。
猴子們在老屋里玩耍、做游戲。
老屋從此不倒了。
總也倒不了的老屋說課稿篇七
老屋說：“再見，好了，我到了倒下的時候了?！?/p>
“等等，老屋。一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“再站幾天吧，我?guī)讉€月前被主人拋棄了，而且暴風(fēng)雨來了。
老屋低下頭看看，墻壁吱吱呀呀的響，“哦，是小狗兒。好吧，我就在站幾天”。
天一亮，小狗就出去找吃的了。它對老屋說：“你等我回來，我把自己聽到的，見到的故事都講給你聽?！?/p>
小狗晚上回來了，它把今天見到的事情都講給老吳聽。老屋想，這倒很有意思。于是他每天都等小狗回來講故事。
小狗的故事一直沒講完，因此老屋到現(xiàn)在還站在那兒。邊曬太陽邊等小狗回來講故事。
總也倒不了的老屋說課稿篇八
早上，老屋也和往常一樣聽小蜘蛛講故事，老屋已經(jīng)聽了中國的四大好書有《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》。
可是今天小蜘蛛就要走了，蜘蛛感謝地說：“謝謝您，老屋再見?！崩衔莺鋈幌氲搅艘荒昵白约嚎梢缘沽搜?，可是老屋一直都沒倒。
老屋準(zhǔn)備往旁邊倒去，“等等，老屋?！币粋€細(xì)小地聲音從老屋的窗戶傳來，：“再過30年行嗎？今天廚師要把我燉了，可我還沒活夠呢！”
老屋的眼睛瞇成一條縫：“哦，是小黑豬呀，好吧，那我再站30年吧，可是，我只能再站十年了呀！10年到了就會倒。”10年到了，老屋要倒了，仙子剛好路過這里，她一變就把老屋變成新的了。
30年后，小豬從屋頂爬出來說：“謝謝您，老屋?！?/p>
現(xiàn)新屋站在這呢！
總也倒不了的老屋說課稿篇九
過了一個月后，小蜘蛛就變成了大蜘蛛，大蜘蛛特意抓來一條它最愛吃的蟲子送給了老屋，然后彎下腰感激地對老屋說了聲“謝謝”。老屋又開始自言自語地說：“好了，到了該倒下的時候了?！?/p>
“等等”，一個小極了的聲音想起來“再站一個冬天行嗎？”老屋向四周環(huán)視了一下，“哦”！原來是小青蛙呀！好吧，那我就再堅持站一個冬天吧！”老屋爽快地答應(yīng)了。
很快一個冬天就過去了。小青蛙“呱呱呱”地連連謝過老屋，老屋心里美滋滋的。老屋又開始喃喃自語“到了我該倒下去的時候了?！?/p>
“等等”老屋低頭一看，只見一群小動物們異口同聲地對老屋說：“我們把這里改造成動物家園吧！”
過了一天又一天，動物家園終于建好了，動物們紛紛到老屋去玩，原本安靜的老屋，突然就變得熱鬧了。
一年又一年過去了，老屋始終沒有倒下去。它跟小動物們愉快地生活在了一起！
總也倒不了的老屋說課稿篇十
終于小蜘蛛的故事講完了，慢慢地爬走了。
老屋說：“再見！好了，我已經(jīng)到了倒下的時候了。”
“等等、等等老屋！”一個微小而又急促的聲音在它門口響起，“再過幾天行嗎？我本來是一只看家護院的年輕小狗，可是如今我老了，主人把我趕出來了，我沒地方睡覺，我可以在您地方住幾天嗎？”
老屋低下頭，墻壁吱吱嘎嘎地響：“哦，是小狗啊，好吧，我就再堅持幾天吧！”
過了幾天，小狗走了：“謝謝老屋，我會回來看你的。”
老屋說：“再見了小狗，現(xiàn)在我要倒下了?！?/p>
“等等老屋！”一大群聲音在它門前響起。原來是老屋以前幫助過的小動物來了，它們還帶來了森林之王-老虎。在老虎的帶領(lǐng)下，小動物們齊心協(xié)力地修好了老屋，老屋頓時變得嶄新嶄新的，門口還種滿了五顏六色，各種各樣的鮮花，有黃色的小太陽花，紅色的玫瑰花，還有五彩繽紛的菊花，美麗極了！
從此，小動物們都生活在這個美麗的房子里，一邊聽小蜘蛛講故事，一邊欣賞著門口的美景，開開心心一直到現(xiàn)在。
總也倒不了的老屋說課稿篇十一
小蜘蛛的故事講完了，小蜘蛛整整講了一年?！霸僖?，小蜘蛛!好了，我到了倒下的時候了!”“等等，老屋!”一個小小的聲音，“再過三十幾天行嗎?我家房子被洪水沖倒了。”老屋低下頭一看說：“是小兔子啊，進來吧?！毙⊥米幼哌M來，在角落里睡著了。
過了三十幾天，小兔子走了，“好了，我到了倒下的時候了?！崩衔菡f?！暗鹊?，老屋!”一個小極了的聲音，在老屋門前想起，“再過二十幾天，行嗎?我要生小鴨?！崩衔菪Σ[瞇的說：“哦，是鴨媽媽啊，快進來吧。”鴨媽媽坐在一堆稻草上。
過了二十幾天，鴨媽媽帶著十幾只小鴨走了，“嘎嘎”再見。老屋說：“我到了倒下的時候了!”“等等，老屋!”一個細(xì)小的.聲音在老屋的墻壁旁吱吱嘎嘎地響，“再過一些天，行嗎?我被主人趕出家了?！崩衔菡f：“哦，是小狗啊，快進來吧!”
過了一些天，小狗要走了，“汪汪，謝謝!”“好了，到了倒下的時候了?！崩衔菡f，老屋倒了，被老屋幫助過的小動物們決定幫老屋造一幢又漂亮又結(jié)實的大房子，說完，他們就開始造了。
大房子不一會兒就造好了，老屋不再是久無人居，破舊不堪的老屋了，而是又漂亮又結(jié)這實的大房子了。
總也倒不了的老屋說課稿篇十二
蜘蛛終于補好了網(wǎng)，故事也講完了，可是這時候狂風(fēng)大作，豆大的雨點落了下來。
不一會兒來了一只小松鼠。老屋問："小松鼠你怎么了？""我出去散步，可一下子下雨了，沒法回家了。"小松鼠說，"您能讓我在這過一晚嗎？""好吧！"老屋回答。
又過了好一會，來了一只小螞蟻。因為小螞蟻聲音太小了，老屋聽不見。小螞蟻只好爬到老屋的耳朵上說："老屋爺爺您能讓我在這住一晚嗎？大雨沖壞了我的小屋，我沒地方住了。"老屋回答道："哦！是小螞蟻呀，算了，你就在這兒住一晚吧！"小螞蟻飛快地爬到屋子里。立刻睡著了，逗的老屋笑得直不起腰來！
緊接著又有許多小動物來了，老屋一一答應(yīng)了……。
第二天，天晴了。小動物們告別了老屋回到了各自的家，小螞蟻就在老屋旁安家定居了。
過了好多日子老屋"死"了。小螞蟻把這個消息告訴了大家，他們都傷心的哭了。老屋是倒了，但他助人為樂的精神住在了小動物們的心中。
許久以后，人們發(fā)現(xiàn)了倒下的老屋。便在旁邊建了一座新的老屋，啊，"不對"是一座漂亮的新屋。
從此，新屋和小動物們過上了幸?？鞓返纳?。
總也倒不了的老屋說課稿篇十三
老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”
“等等，老屋！”一個尖細(xì)的聲音在門前響起，“再過三天，行嗎？我們要選大王，我們找不到一個安心開選舉會的地方?！?/p>
老屋彎下腰，門板吱吱嘎嘎地響：“哦，是小猴子們啊。好吧，我就再站三天?！?/p>
小猴子們在屋里激烈地爭辯著。三天后，美猴王慢慢從屋里踱出來，頭戴王冠，可神氣啦！美猴王對老屋說：“你千萬不能倒啊，以后我們每周都要來開例會?！?/p>
就這樣，老屋再也不倒了。
總也倒不了的老屋說課稿篇十四
小蜘蛛的故事講完了：“再見?！?/p>
“再見?！崩衔菡f，“好了，我到了倒下的時候了！”
“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個夏天，行嗎？外面好熱好熱，池塘被曬干了，我會被曬死的，我想在這乘涼?！?/p>
老屋低頭看看，墻粉嘩啦啦地往下掉：“哦，是小青呀！好吧，我再站一個夏天。”
秋天來了，小池塘回來了，小青蛙問老屋：“我以后每個夏天都和朋友們來玩，行嗎？”
“好呀！”老屋說。
就這樣，老屋永遠(yuǎn)也沒有倒下。
總也倒不了的老屋說課稿篇十五
小蜘蛛的故事整整講了好幾十年。
老屋已經(jīng)很老了，門板破了一個很大的洞，屋子里也發(fā)霉了。這時小蜘蛛從破了大洞的門板里飛快地爬了出來，對老屋說“我吃飽了，謝謝你，老屋?！?/p>
老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”
“等等，老屋！”一個響亮的聲音在它門前響起，“再過一個秋天，行嗎？我聽說秋天時會來幾位壞蛋獵人，可是我找不到一個躲避子彈的地方?！?/p>
老屋低頭看看，地板“砰砰砰”地響：“哦，是小白兔呀。好吧，我就再站一個秋天?！?/p>
可不幸的事就來了，秋天的第二個星期的第一天，那些獵人來到了老屋面前，站在最前的獵人說：“這有一個老屋，我們進去休息一下吧！”獵人說完就走進里邊去。
老屋看見了，想要阻止，可是又不敢去阻止。
獵人們一進去，就看見那只正在睡覺的小白兔。獵人們心想：哇，這只小白兔看起來真值錢。
然后，獵人們就把這只正在睡覺的小白兔悄悄地抱到籠子里去了。
最后，獵人們放了一顆炸彈把老屋炸掉了。
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