讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀內容，深化閱讀體驗。寫讀后感時，可以結合自己的生活經(jīng)驗和觀點，展開對書中情節(jié)和人物的評述和思考。接下來將為大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能給大家提供一些思路和靈感。
搗蛋鬼日記讀后感篇一
假期里，我讀了意大利作家萬巴寫的《搗蛋鬼日記》一書，它以日記的形式記述了主人公加尼諾日常生活中所發(fā)生的種。種趣事，讀著讀著就會讓我捧腹大笑。加尼諾是一個善良卻經(jīng)常好心辦壞事的男孩，因為他的調皮搗蛋大家送他“搗蛋鬼”的稱號。
有一次，加尼諾到瑪?shù)偬Ψ蛉思依锿?，看到一只鸚鵡被關在籠子里，出于對鸚鵡的憐憫，加尼諾打開了鳥籠放出了鸚鵡，結果鸚鵡一飛出籠子就被旁邊的貓咬死了，為了懲罰貓，加尼諾打開水龍頭用水沖貓，最后卻由于力氣小，關不上水龍頭，弄得家里一片狼藉。通過這件事說明加尼諾本身是善良的，心里老想著做好事，卻因為不妥，產(chǎn)生了壞結果。
這本書通過記述加尼諾的種。種表現(xiàn)及大人對他的懲罰，又讓我對他產(chǎn)生深深地同情，我覺得作為父母首先要了解孩子，而不是一味的訓斥、打罵，那樣只會適得其反。
我們都應該學習加尼諾那種善良、樂于助人的精神，并在以后的生活中注意吸取教訓，做事前考慮清楚，減少錯誤，力爭把事情做好。
搗蛋鬼日記讀后感篇二
寒假，我讀了一本有趣的書――《搗蛋鬼日記》，它是意大利作家萬巴寫的一部自傳體小說。我一拿起這本書，便被它的書名吸引住了，沒想到一看起來，我的手就像被膠水黏住了一樣。
加尼諾是個調皮、搗蛋的孩子，做的惡作劇數(shù)不勝數(shù)。在不到半年時間里，他一直想做些好事，卻往往弄巧成拙，惹得大人們火冒三丈：他想讓鄰居小孩長見識，卻惹得小孩的父母義憤填膺；他想給姑媽一個驚喜，結果讓姑媽大發(fā)雷霆……他就是這樣一個因好心而闖禍的孩子，這樣一個喜歡打抱不平卻不考慮后果的孩子。
從加尼諾身上，我看到了自己的影子。有一次，媽媽沒空照顧弟弟，我便自告奮勇，主動說要照顧弟弟。之后，我就在一旁看手機，把弟弟扔在一邊不聞不問，連他撞到欄桿也沒發(fā)現(xiàn)。直到媽媽聽到弟弟的哭聲趕來時，我才驚醒過來。媽媽教育了我一頓，讓我十分慚愧。她一番語重心長的話語讓我明白了：無論做什么事，既然已經(jīng)答應了就要認真做到，否則會好心辦壞事。
一本好書像一盞指路明燈，時時指引你前進的方向；它更像一面鏡子，可以洞察你的內心世界，矯正你的言行舉止。意大利的作家萬巴寫的《搗蛋鬼日記》就是這樣一本有意思的書。它讓我懂得了搗蛋也要有分寸，不管做什么事，一定要考慮后果，為自己的行為負責，這樣長大后才能成為一個有責任感的人。
搗蛋鬼日記讀后感篇三
今年暑假，我讀了萬把寫的《搗蛋鬼日記》，這本書講述的是加尼諾從九月三十日到三月十二日變成家里的“搗蛋鬼”的事書中講了搗蛋鬼每一天所經(jīng)歷的'倒霉事每一件倒霉事都是加尼諾想做成好事卻做成了壞事的事，如釣威納齊奧的牙，加尼諾本想讓威納齊奧高興，卻不料把維納奇牙的牙釣下來了，還有查看瘦肉湯的真假，為馬拉力姐夫爭辯……大人卻錯怪了加尼諾，后來他被送進了寄讀學校，加尼諾的爸爸看見加尼諾的壞習慣還沒有改，就把他送進了管養(yǎng)院，加尼諾多可憐啊讀完這本書我想起童年的委屈，這本書可以體會到一個道理：大人說的話也不是全對的，要相信自己，如果覺得自己做的事做得對，就可以跟家長辯論，我們往往想做好事卻做成了壞事，還愛父母說了一頓，我們一定不要學搗蛋鬼，這樣會給父母帶來麻煩，我們要做一個不搗蛋，不做壞事的乖小孩！
搗蛋鬼日記讀后感篇四
這幾天沒書看，就再把家里的書重新翻閱了一下。我先看得是《搗蛋鬼日記》，它是由意大利的萬巴寫的，錢申杰進行翻譯。
搗蛋鬼不是一個人的名字，耳熟一個外號。是一個小孩的外號，這個小孩叫加尼諾斯托帕克真是淘氣透頂啊！在大半夜的時間里。他一直想做些好事，結果卻往往弄巧成拙，惹得大人們暴跳如雷，他想去釣魚，卻不小心掉進了河里，興致勃勃表演魔術時。卻射傷了客人的眼鏡。他想給姑媽一個驚喜，結果讓姑媽火冒三丈，他想讓鄰居小孩長點知識，卻惹得小孩父母義憤填膺，他和同學打賭，卻釀成了一場車禍，他玩釣魚游戲，卻釣下了一個老人的牙齒。這個聰明的孩子為什么這么搗蛋，這么討大人嫌呢？是因為他有一個像暴君的父親，一味溺愛他的母親，還有三個言行不一的姐姐和姐夫，孩子是沒有任何錯的，錯的是大人！
搗蛋鬼日志記錄了一個孩子成長過程中的快樂委屈反抗與懺悔，一系列的調皮搗蛋行為開啟了所以人孩提時間的共同秘密。
搗蛋鬼日記讀后感篇五
搗蛋鬼日記出自于意大利的萬巴寫的，他主要把自己當做題目中的搗蛋鬼加尼諾斯托帕先生，還把他每天的經(jīng)歷全都記錄在筆記本上。
大家都稱他為搗蛋鬼是因為他不僅在家搗蛋，就連在學校都敢搗蛋，他在家里闖下了這些貨事:他在客廳釣魚，卻釣下了一個老人僅剩一顆牙齒。他在家里表演魔術，卻差點兒射瞎未來姐夫的眼睛。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼兒上點炸了，把來參加婚禮的所有人都嚇了個半死……其實這些都是男孩子經(jīng)常做的，可他的爸爸總是罰他吃面條湯。我認為他這樣子做應該也只是好奇，我有時候也會做禍事，我認為他的家人應該給他講一些道理。該怎么樣就怎么樣，我相信，他一定會變好的。
我從這本書中感受到了我們不可以搗蛋，這樣也不會給大人添麻煩，搗蛋不僅大人很生氣，有時自己還會受傷，還會打碎花瓶。不過，加尼諾斯托帕先生也有好的方面，比如他每天都會堅持寫日記，這個習慣非常好。我們也可以養(yǎng)成每天寫日記的好習慣，不僅可以讓我們更加有知識，爸爸媽媽也會為我們驕傲的。
搗蛋鬼日記讀后感篇六
自從我看了《搗蛋鬼日記》以后我覺得我又多出了一份想象力。開始是《不會笑的插班生》讓我有了想象力?，F(xiàn)在居然又多出了一份想象力。
好了，我現(xiàn)在給大家說說這本書的的主人公加尼諾，也是文章的主角。我把《搗蛋鬼日記》這本書當成漫畫，因為加尼諾搗的鬼太多。因為在上課，所以我才強忍著沒有笑出來?！稉v蛋鬼日記》這本書寫得很好，很出色。我永遠感謝這本帶給我歡樂的書。
搗蛋鬼日記讀后感篇七
近期我買了一本說《搗蛋鬼日記》。它是一本自傳體小說，也是作者萬巴自己童年生活的真實寫照。
這本書的主人公加尼諾用日記的方式寫下了他在半年的時間里種種調皮搗蛋的經(jīng)歷，時而令人發(fā)笑，時而令人生氣，苦笑不得。他在姐姐的婚禮上把爆竹栓在了姐夫的扣眼上;他在家里玩釣魚，卻釣下了一位老人的牙齒;他在火車上出于好奇拉下了緊急制動閥……媽媽說,因為有了他,她成為了世上最不幸的女人。他就是搗蛋鬼加尼諾，一個總是因為好奇而闖禍的孩子。但是他也是一個十足的小男子漢。他用智慧懲治了寄讀學校作惡多端的校長和校長夫人。用勇敢贏得了同學的崇拜和喜愛。
我覺得搗蛋鬼也是需要一個聰明的大腦的。他將他想說的話都寫在了日記里。他認為，孩子們有了錯誤，大人們應該指引改正，而不是靠棍棒來解決問題。我也覺得加尼諾干的一些搗蛋的事不全部是壞事，他干的一些事很多都是出于好心幫忙。卻因為他的年紀小和結果不好而被認為是搗蛋。他在寄讀學校里揭發(fā)了每個星期五最好的伙食瘦肉粥是用每天的刷鍋水做的。他對待朋友很講義氣，從不出賣別人。
我佩服他的勇敢和智慧。搗蛋鬼并不是一個壞孩子。
搗蛋鬼日記讀后感篇八
今天，我看了一則搗蛋鬼日記，講了這篇文章的主人公加尼諾和貝魯喬談起來洗車的知識，貝魯喬說他非常了解汽車而且還會開汽車，于是他們倆想了一個計謀，去開車，貝魯喬一個勁的踩油門，而加尼諾一個勁的鳴喇叭，他們飛快的向農(nóng)村駛去，他們撞到了一面堅硬的墻上，他們飛出去了三十多米遠。
這則故事告訴我們做事情不要吹牛，也不要逞強做事情不要過度的去看。
搗蛋鬼日記讀后感篇九
《搗蛋鬼日記》這本書主要寫了搗蛋鬼加尼諾在他快樂而委屈的童年所做的惡作劇，如：他在客廳釣魚，卻釣下一個老人僅剩的一棵牙齒；他在家里表演魔術，卻差點射瞎一個客人的眼睛；他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在了姐夫的扣眼上點炸了；他搞了一個動物園，掛在樹上的“猴子”是鄰居家的小孩……他神奇而富有想像力的“傳奇”經(jīng)歷始終令人忍俊不禁。
讀完這本書，我覺得搗蛋鬼加尼諾就像我們身邊的一個淘氣包，非常熟悉和親切，沒有任何距離。他的搗蛋是建立在快樂之上的，可是大人們總是以為孩子必須靠打罵和修剪才能成材，這些父母完全理解錯了。孩子們有了錯誤應當改正，但不能靠棍棒。小孩子需要的更多的是愛，而不是棍棒。用棍棒教育出來的孩子的想像力和創(chuàng)造力已經(jīng)扼殺在成長之中，而且又會對自己今后的孩子會繼續(xù)新一輪的棒打。孩子的本質是好的，可是卻受了大人和棍棒的影響，才搗蛋。所以，應該推行真正的愛的教育，讓孩子自己去創(chuàng)造，也許會更好。
這種“棍棒教育”在生活中隨處可見，報紙上隔三差五的就要報道一次：xxx學生被棍棒教育逼瘋，xxx受不了棍棒教育而離家出走的，自殺的等不計其數(shù)，還有被棍棒打死的，只會說“是”的，所以，請停止使用這種教育方式，改用“愛的教育”吧！
搗蛋鬼日記讀后感篇十
這本書自19匯集成冊后，僅在意大利本國就已重版120余次，并被譯為39語言，想知道這是哪本書嗎？對了，它就是——《搗蛋鬼日記》。
這本書的主人公就是搗蛋鬼加尼諾，一個總是因好奇心而闖禍的孩子。九歲的加尼諾做過許多搗蛋的事，很多計劃精密的事在他手里都會弄巧成拙，比如：他在客廳釣魚，卻釣下一個老人僅剩的一顆牙齒；他在家里表演魔術，卻差點射瞎客人的眼睛；他在姐姐的婚禮上，把鞭炮掛在姐夫的扣眼上點炸了；他搞了一個動物園，掛在樹上的“猴子”是鄰居家的小孩；他抄了姐姐的一段日記，卻搞砸了姐姐的婚禮?？磥恚灰兴诘牡胤?，就會驚心動魄?？墒?，他做的每一件事都是被別人冤枉，于是就想去報復別人，可又總是弄拙成巧，他的報復往往能得到別人的感謝。
我在生活中也遇到過弄巧成拙的事。比如，有一次媽媽讓我去端飯，本來肯定能做好的事，我卻因為絆在沙發(fā)上把碗扔了出去，幸好掉在了沙發(fā)上沒砸碎。還有一次，我想在爸爸媽媽面前表現(xiàn)一下自己，于是搶著洗碗，結果因為沒拿好把碗摔了。我還曾自告奮勇地削土豆絲，非但沒干好，還把手劃破了，真是弄巧成拙啊！
《搗蛋鬼日記》是一本十分好看的書，因為在這本書里我不僅讀到了加尼諾的搗蛋，還有我的心聲。
搗蛋鬼日記讀后感篇十一
我喜歡讀許多的書，最令我印象深刻的，還得算《搗蛋鬼日記》了。
《搗蛋鬼日記》是意大利著名作家萬巴的著作。文中的主人公加尼諾是一個頑皮的小男孩，很愛搞惡作劇。他在客廳釣魚，卻釣下一位老人僅剩的一顆牙齒；他在家里表演魔術，卻差點射瞎一個客人的眼睛；他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在了姐夫扣眼上點炸了；他搞了一個動物園，掛在樹上的猴子是鄰居家的小孩。
加尼諾是個頑皮的男孩，但他本質并不壞，加尼諾善良，聰明，熱情，富有正義感和好奇心，喜歡動物，討厭虛偽，熱愛藝術，只是缺少用腦子轉載自百分，加尼諾常常好心辦壞事，常受到大人的厭惡，他沒有錯，只是沒有好好思考。
有個木工在森林里砍了一棵大樹，做房子的棟梁。他把樹拖回家，舉起鋸子就鋸。鋸完后，木工發(fā)現(xiàn)木頭太短，只好改做門框。他提起斧子右砍，砍好后，發(fā)現(xiàn)木頭太薄，只能做扁擔。于是他拿起刨子來刨。刨完后，木頭刨得太小，只能做刀柄。他操起削刀，一個勁地削。削完后，又發(fā)現(xiàn)木頭削得太細，只能做牙簽。這時他滿頭大汗，把牙簽含在嘴里，坐在椅子上喘氣。突然，牙簽斷成兩半。
讀了這本書，第一感覺是好玩，第二感覺是他的惡作劇在我們的生活中并不少見，大人對付的方法也很常見。只要拿起《搗蛋鬼日記》，你就會讀到加尼諾的種種淘氣事兒。但是，我認為它不僅僅是一本幽默的、童趣十足的兒童讀物，它還能把父母在教育上的不足之處折射出來。
我在《搗蛋鬼日記》里讀到了我的心聲：難道孩子有義務尊重大人，而大人卻沒有義務尊重孩子嗎？讀了這本書，我認為孩子有了錯應當改正，但不能靠棍棒；大人們不要總是把過錯推到孩子身上，并強迫我們承認這些“過錯”；孩子有時比大人判斷的更正確，而大人們卻總是認為自己是對的。
搗蛋鬼日記讀后感篇十二
我看過的書有許多:《格林童話》、《三毛流浪記》、《一千零一夜》、《大林和小林》等等。其中我最喜歡的是《搗蛋鬼日記》。
從這本書中我懂也得了一些事情，如不能在壁爐中放煙花爆竹，不做傷害他人的事情等等。我也明白了搗蛋鬼不僅會讓人擔心，還會傷了別人。我們雖然有好奇心，但應該本著不傷害別人為原則，不應該亂搗蛋、亂管事，給別人帶來麻煩。
搗蛋鬼日記讀后感篇十三
在我生日派對之時，我的禮物大鬧了一場。大家可能不明白禮物怎么會搗蛋呢？請聽我慢慢道來。
在我生日這天爸爸送了我兩只可愛的小松鼠，奶奶也把她心愛的肥鸚鵡送給了我。
我的小伙伴來了，他們給我?guī)砹撕芏喽Y物。有：風鈴、芭比娃娃、布娃娃、sd娃娃?？善亮?！可我還是更喜歡“維納斯”送我的小倉鼠‘因為小倉鼠胖乎乎的所以我叫它“乎乎”。
我的小伙伴隨我逗了一會可愛的小動物們后就一起去吃蛋糕了。我們竟然忘了一件大事——沒關籠子門。
我正給“維納斯”切蛋糕呢，只聽婷婷大叫一聲：“啊！”，我們急忙回過頭來瞧，原來肥肥——奶奶送我的肥鸚鵡正站在婷婷的手心里津津有味地吃著婷婷的蛋糕呢！“咣當！”一聲從我的書房里傳來，我們急忙跑去看。兩只可惡的松鼠竟然把我好朋友離別時送我的小海豚水晶雕像給打碎了，我生氣極了！我們費了九牛二虎之力也沒能抓住那兩只可惡的松鼠，我們累級了，便放棄了這個抓松鼠的計劃該去看電視了。我邊看電視邊吃薯片，正吃得舒舒服服是老覺得有一股力量在與我爭薯片，我以為是“維納斯”就說：“你要吃的話就自己在拿一袋?！薄熬S納斯”聞言說：“你自己瞧瞧到底是誰在搶你的薯片?！蔽业皖^一看，原來是乎乎正抓著薯片“嚓嚓嚓?！钡某灾?！
唉！都怪我粗心大意才害得我的生日派對搞成了惡作劇派對。對了！還有一部分責任應由搗蛋者負責。
搗蛋鬼日記讀后感篇十四
看《搗蛋鬼日記》，總讓人忍俊不禁。加尼諾給我們大家?guī)砹丝鞓?，所以我們大多喜歡為加尼諾受到的“不公平”待遇鳴不平。
比如加尼諾在姐夫那里，對大人有好處的過錯會被原諒，對大人有損害的過錯便會受到責罰；比如加尼諾不過是反對暴君似的校長，揭露學校不可告人的“瘦肉湯”黑幕；比如加尼諾不過對姑媽說了姐姐們的實話，加尼諾不過公開了姐姐嘲笑小伙子們的秘密；加尼諾不過把大人想掩飾的東西毫無顧忌地拿出來展示，讓大人們出出丑……加尼諾的故事，總是以喜悅的奇思妙想開頭，以受到懲罰委屈哭泣結尾。我們于是同情加尼諾，于是我們?yōu)榧幽嶂Z鳴不平。
“己所不欲，勿施于人?！彼裕扇说倪^程，也是學習規(guī)則的過程，社會中的人，不可能天馬行空，為所欲為。自己追求絕對的自由，一定會以侵犯別人的自由權益為前提，而人與人之間，都是平等的，別人也要維護自己的自由。
如果你能改變現(xiàn)實，那你就去擺平它；如果你不能改變現(xiàn)實，那你就去順應它。所以生活在現(xiàn)實中，先試著改變自己。穩(wěn)重，是一個人成長的標志，脫去純真的稚氣，意味著走向成熟。人不應該只自私地考慮自己的權利，而不去考慮每個人都有的責任和義務。人們行使天真權利的前提是必須履行自己的義務，這就意味著放棄，放棄一些傷害別人的想象力，放棄一些會傷害別人的行動。
孔子說：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子?！边m當?shù)奈幕摒B(yǎng)，適當?shù)募s束自己，于人于己，都是好事。否則，會失之于粗野。
說白了，孩子的成長，要懂點規(guī)矩，要守點兒規(guī)矩。我們社會需要的人才，不是循規(guī)蹈矩，但是也不是無法無天。率真的天性和適當?shù)?文化修養(yǎng)相結合，方能成為謙謙君子，方能成就有用的人才。
想想吧，如果搗蛋鬼作弄的對象，也就是說“受害者”一直是你，我想，你一定會同意我的看法。
搗蛋鬼日記讀后感篇十五
給我印象最深的是小主人公加尼諾總是因為自己的好奇心、因為自己總想為別人做點什么而闖禍，其實他也不想闖禍，只是想為別人做點什么的想法太迫切、太簡單從而考慮不到那么多的后果而造成了不可挽回的過錯。比如他在馬拉利家的時候，他想報答一下馬拉利沒讓他去寄讀學校，所以向有錢的維納奇奧先生借錢給馬拉利買了一個文件夾，把舊的文件夾給燒了，但是他不知道馬拉利有些很重要的文件在舊文件夾里如果馬拉利沒有了這些文件，馬拉利就會寸步難行。
讀了加尼諾的日記，我想我以后做事不能像加尼諾一樣，如果真想幫助別人，就得細心、認真，多考慮一下，不能好心辦壞事，給別人誤了大事。
搗蛋鬼日記讀后感篇十六
《搗蛋鬼日記》的作者是意大利作家萬巴，這是一篇日記體小說。這是一本令人笑聲不斷的少兒讀物，主人公加尼諾的調皮搗蛋，在給我們帶來歡笑、思索的同時，也讓他和周圍的人麻煩不斷。
加尼諾是聰明的，可愛的，它具備了一個小男孩對一切事物的好奇的天性。他做的每一件事的出發(fā)點都是善良的，我們要向加尼諾學習。但加尼諾一次次的實話實說，給大家?guī)砹撕艽蟮穆闊憬愕奈钑黄茐?，馬拉利競選失敗……在大人們的眼里，這些都是非常討厭的，不可原諒的，但是在我的眼里，加尼諾是沒有做錯的。就是因為那些大人太不把加尼諾放在眼里了，太虛偽了。
從這本書中，值得思考的和反思的應該是成人的世界，心口不一的偽善，唯利是圖的行為，自以為是的行為，還有對孩子們的不尊重。還有一些大人對孩子錯誤行為一味的懲罰。
搗蛋鬼日記讀后感篇十七
最近我讀了意大利作家萬巴的作品——《搗蛋鬼日記》有感。在書中作者對看得人說獻給9——12歲的搗蛋鬼們。
作者為什么要說獻給9——12歲的搗蛋鬼們呢？因為《搗蛋鬼日記》是一部自傳體小說，也就是作者9——12歲的真實寫照。主人公諾加尼用日記的形式記載了他在4年時間里做出了種種搗蛋的事例活現(xiàn)了兒童本身的天性，在幽默的字里行間諾加尼給孩子們帶來了歡笑，勾起了成人對孩提時的無盡回憶。
《搗蛋鬼日記》中搗蛋的事例有很多，比如：我掉進水里，體驗了一次淹死的感受；在變魔術時差點打瞎了姐夫的一只眼睛；在姐姐婚禮時差點燒死了姐夫讀《搗蛋鬼日記》有感讀《搗蛋鬼日記》有感他到誰家誰都叫他“小災星”。
我看了這本書以后知道搗蛋后是會有嚴重的后果的。我也有搗蛋的經(jīng)力：一天我無聊的時候把全家的燈都開了，結果被罵了。我知道我以后不能在搗蛋了。
搗蛋鬼日記讀后感篇十八
在假期里，我看了一本《搗蛋鬼日記》，內容是一個搗蛋鬼身上發(fā)生的一系列頑皮搞笑的事情。
今天我看完了最后一頁，我覺得這本書的內容，就是作者的心理體現(xiàn)，我看了這本書覺得好玩，有想按書上主人公的方法做事的沖動，一想那樣可能引起別人的憤怒，思前想后我覺得我要管住自己，不能明知故犯引起眾怒。
這本書是以日記的形式寫的，寫“搗蛋鬼”搗蛋的事，看后我即刻想到了我自己，有一次，我急著上廁所，可是媽媽在里面，我憋不住了，看到桌子上有一個飲料瓶，我就方便到瓶子里了，事后我忘記倒了，爸爸下班回來差點拿它當飲料喝了，事情的結果和搗蛋鬼十分得相似。
我細細品味，從中學到許多知識。我覺得日記就是把平常的事情詳細記錄下來。
搗蛋鬼日記讀后感篇十九
加尼諾并不是一個壞孩子，他從不說假話而且口無遮攔。兩個姐姐想籌劃一場舞會，卻因為從鄉(xiāng)下來拜訪的姑媽感到難堪。加尼諾偷聽了姐姐們的對話，將內容一五一十地告訴了姑媽，卻把姑媽氣走了。他還把姐姐對于那些追求者的評價告訴了他們，導致舞會幾乎沒有男賓。為了躲避懲罰，他一個人藏在火車上來到姑媽家。姑媽不但沒有因為加尼諾對她說的話而責備他，還對他關懷備至。因此，他在姑媽心愛的龍膽草上捆了一根棍子，姑媽給龍膽草澆水時，他站在陽臺下往上捅，本希望使姑媽高興一些，卻失手打破了花瓶，使媽姑媽火冒三丈。
從大人的角度看，加尼諾只是在源源不斷地制造事端，但加尼諾的目的并非搗亂，他十分正直，從不背地里說別人壞話，所以他才會將姐姐的話告訴姑媽。他雖然打碎了姑媽心愛的龍膽草，但他只希望讓姑媽高興，以此感謝姑媽對他的關懷，這些都將他知恩圖報的特點展現(xiàn)無余。
我不禁想起了幾天前的新聞，高考期間，受臺風影響，廣東各地大雨如注，交通不便，一名考生由于記錯考場，不得已向路旁巡遇的騎警求助，巡警載著考生一路飛奔終于在考試前將考生準時送達。事情一發(fā)布，網(wǎng)友紛紛點贊。然而第二天，交警大隊就接到考生家長的投訴，原因竟是該生的衣服在路上被淋濕了！巡警冒著風雨送考生，家長非但不感謝，還因為淋濕了衣服去投訴，小事背后，暴露出來的，難道不是人性的冷漠啊!一個調皮搗蛋的孩子尚且懂得的道理，為什么大人卻輕易不明白呢？這真是讓人費解。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16267350.html】
