教案要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識，引導學生積極參與教學活動。教案的編寫需要綜合考慮教學內(nèi)容的難易程度和學生的學習能力?！兑魳贰方贪阜段?/p>
期中試卷評析教案篇一
1.明確試卷存在的錯誤及原因，強化知識的薄弱環(huán)節(jié)。
2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立訂正的良好習慣，自覺查漏補缺，認真訂正試卷錯誤。
3.引導學生自主、合作、探究更正試卷中的錯誤題型。通過分析錯題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題策略。
1、班級情況分析。
整體來說比以前有了很大進步，主要體現(xiàn)在：書寫比以前認真了；做題格式更規(guī)范了；成績有了很大提高。
2、表揚優(yōu)秀和進步明顯的學生。
通過這次考試，還涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學和進步大的同學，他們分別是……。
在這里，我們要用掌聲向他們表示祝賀，希望他們再接再厲，取得更大進步。其他同學也不要灰心，因為只要你稍加努力，下一次成功一定會屬于你。
3、分析錯題原因。
學習習慣還有待提高，比如個別同學書寫不認真，出現(xiàn)抄錯數(shù)的現(xiàn)象，書寫格式不規(guī)范。
基礎知識掌握不扎實，尤其表現(xiàn)在填空題和計算能力上。
解題策略問題。
知識缺乏問題。
由于這些原因，導致了試卷中一些題出現(xiàn)了錯誤，今天這節(jié)課我們就一起來研究這份試卷，看看如何利用試卷中的錯誤，找到解決它們的策略。
下面首先請同學們自我檢查分析，完成三件事情。
1.自查檢查自己出錯的原因。
2.糾正：把自己能改正的題目改正過來。
3.記錄：把自己解決不了的問題記下來。
下面我們就進行小組交流，把剛才自己解決的問題說給小組內(nèi)同學。
聽，自己解決不了的請小組同學幫忙，最后小組長把你們小組出題較多的題記下來。
學生合作交流。
課前老師也對錯題進行了統(tǒng)計，通過剛才的小組合作有些問題已經(jīng)解決了，那下面我們主要來研究這些題：
（一）填空：
第6題風扇轉動是xx現(xiàn)象，火車沿直線運動是xx現(xiàn)象。
第10題有24個蘋果，每3個一份，可以分成xx份。
（二）判斷：
第2個：12÷4=3，這道算式表示把12平均分成4份，每份是3xx。
（三）、選擇。
第1個有18個同學，3人一組，能分幾組？意思是xx。
18里面有幾個33個6是多少？把18平均分成3份。
錯因分析：
（1）粗心大意，沒有看到題或字不會寫。
（2）誤解題意，急于下筆。
期中試卷評析教案篇二
1、字、詞掌握不扎實、不靈活。換一種方式考查，學生就束手無策了，說明學知識太死，不會學以致用。
2、古詩文死記硬背，不理解造成的錯字，給出下句，讓填上句，會背混。
3、審題過粗，抓不住題的關鍵詞，捕捉不到答題點。
4、并且閱讀分析不會多角度思考，片面、單一、不全面，導置失分。
二、分析老師。
1、沒有處理好字詞板示、達標、鞏固幾個環(huán)節(jié)的關系，未能合理，有效地利用時間，缺乏對字、詞應用方面的訓練。
2、未能很好地指導學生自學古詩詞，尤其是方法指導，使學生對古詩詞的理解、背誦扎實、到位。
3、對學生多角度、全方位、發(fā)散性思維方式的培養(yǎng)不到位。
4、作文雖逐漸培養(yǎng)了學生的興趣，但訓練不系統(tǒng)。
三、改進措施。
1、利用課前兩分鐘，開展詞語應用活動。
2、多對學生進行方法指導，授之以“漁”，多總結，多歸納。
期中試卷評析教案篇三
語文成績出來了，我的成績得到了95分以上?？墒牵€是犯了不該犯的錯。
我分析了一下，是因為這一個原因：
基本功不扎實。
由于我的基本功不扎實，“毒la”的`“l(fā)a”不會寫，只是聽說過，卻不會寫，完全不會，犯了眼高手低的毛病，這道小題帶走了我的0.5分吶！
這些不重要，重要的是“（）（）充數(shù)”這個詞，老師經(jīng)常說，我卻不會寫，錯了吧，兩個空都寫錯了，一個0.5，扣了1分吶！
聽到這里，你是不是覺得可惜？要是我好好學，認真學，踏實學，基礎就會打好，一定會更上一層樓的！
通過這次考試，經(jīng)過我的認真分析，只要我肯努力，鐵杵總會磨成針的！
期中試卷評析教案篇四
1、復習鞏固漢語拼音，掌握本單元中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。
2、復習掌握本單元所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
4、復習掌握本單元《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。
5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。
6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。
7、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
1、理解句、段、篇之間的關系，概括段意和主要內(nèi)容。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
能圍繞中心，具體地敘述一件事。
第一課時（總課時）
主題“觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事”
第1課
《觀潮》
1、讀課文，記生字。注意“蒙、霧、昂、貫”的寫法，注意多音字的讀音：薄，號，度、稱了解課文大意：課文寫的是耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠到近、奔騰而去的全過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
“奇觀”指的是什么？你從課文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天下奇觀？
2、第3、4自然段重點朗讀，要求背誦的。是從遠到近的順序寫的，先聞其聲，再觀其形，思其序。
大潮來之前，錢塘江將面很平靜，觀潮的人們急切地昂首東望。大潮終于來了，開始只是一條白線；近些，只見白浪翻滾；浪潮越來越近，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩地飛奔而來。兩丈有多高，從中你感受到什么？潮頭很高，范圍很寬，感受到潮水來勢洶涌澎湃。
3、找出課文中寫得具體形象的句子。
《教參》p3.4
4、造句：依舊、猶如、好象
第二課時（總課時）
第3課《鳥的天堂》
1、讀課文，記生字。注意“茫，規(guī)律”的寫法。
多音字：樂、干、數(shù)、泊、應、盛。區(qū)分“陸續(xù)、繼續(xù)”感知全文大意：課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。第一次經(jīng)過時，只看到生長茂盛的大榕樹，卻不見一只鳥的影兒，產(chǎn)生了“鳥的天堂”沒有一只鳥兒的想法。第二次再去時，見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧景象。見《教參》p14課文第7、8、12自然段要求背誦。
2、鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？
“鳥的天堂”指的是天馬河上的一株榕樹。
鳥的天堂指的是鳥兒生活在那株榕樹上十分自由幸福，真像在天堂中一樣。
3、“枝干的樹木不可計數(shù)”的原因是什么？（枝上又生根……）
4、課后第3題，見《教參》p15
5、課堂第5題照樣子寫句子，意思不變。
課堂第7題讀一讀寫一寫。
期中試卷評析教案篇五
學生掌握1—4單元學過的內(nèi)容。
抓住學生考試中的弱項是重點，指導講評過程是難點。
參考人數(shù)33人，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之七十八。
得分率好的題。
1—7大題及古詩、作文。
失分最嚴重的問題。
改句子中的一個題和閱讀短文中的`幾個填空題。如：“楓樹的葉子是秋季最紅的.樹葉?！保s句）正確答案為“葉子是樹葉?！钡行W生改成葉子是最紅的。沒能理解縮句的要點。
閱讀課文片段中（3）小題“大的、花的、黑的、白的”這是寫了鳥的種類多。有的學生寫成顏色多。有的有的有的這是寫年哦的姿態(tài)多或千姿百態(tài)。有的學生寫成“動作”還有的學生空著沒做?！白蛱煳业难劬︱_了我。”這句話的意思是昨天不是而是全班只有一個學生做對。這屬于老師的失誤，在講課時沒有給學生講清。
修改完善百分卷。
要求學生把本次試卷的錯題改正過來，之后小組互相檢查。
補償練習。
教師出一些本次考試內(nèi)容的試題。
課堂小節(jié)。
讓學生談談本試卷的收獲。
期中試卷評析教案篇六
試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。
1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。
2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。
3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。
查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的`原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。
一、整體回顧，介紹本次練習的整體情況。
上周五，我們進行了期中測試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。
二、自我分析試卷。
師：下面我們一起來分析一下這張試卷。
2、學生交流反饋：三個：識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。
3、小組合作討論你還沒解決的題。
師：剛才我們已經(jīng)把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。
三、典型錯題講評。
（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。
（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）。
（三）、舉一反三，講解相應的習題。
（四）、基礎部分典型錯題。
期中試卷評析教案篇七
1.練習學會評議同學習作，修改自己的習作。養(yǎng)成摘錄的好習慣。
2.學生讀中學法，評議同學習作，修改自己的習作。
3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
學會評議同學習作。
修改自己的習作。
練習法、討論法。
一、由王安石的《泊船瓜洲》幾次修改，最后用“綠”這個故事告訴大家作文要反復修改才能使文章更精彩。然后復習本次習作的要求，總結本次習作的優(yōu)缺點。
二、出示光榮榜
請榜上有名的同學站起來，按順序大聲喊出自己的名字。
三、美的欣賞
1、獨特美：我的家鄉(xiāng)在屈家?guī)X，它雖不如昆明有著四季如春的氣候，也不如莫高窟有著豐富多彩的壁畫……但我愛她，愛它那秋色迷人的美景。
2、童真童趣美：那一個個小花骨朵，鼓的似乎要爆炸似的，恨不得馬上加入到百花爭艷的行列中去。
3、引用美：每逢“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的季節(jié)，我知道春天的腳步近了！
4、細節(jié)美：我被花兒吸引了，舍不得離開，摘下一朵，輕輕放在手心，五個粉色的小花瓣合成一個小圓臉，它像是在對我微笑，而花瓣中纖細的花蕊上頂著一粒粒淡黃色的小圓點，圍成一個小圓形，在春風吹拂下就像一群天真可愛的小孩子，在羞澀地跳著“圓舞曲”，多美呀！
四、美中不足
1、文章格式千篇一律
春、夏、秋、冬
2、缺失美得細節(jié)
五、訓練
1、其實我們家鄉(xiāng)可寫景物有很多，不信請看一段視頻？
（出示一段介紹家鄉(xiāng)的視頻）
2、抓住視頻中一處景物進行細致，真實的細節(jié)刻畫
板書設計：
家鄉(xiāng)的景物
抓住景物的特點寫、
按照一定的順序
表達熱愛家鄉(xiāng)的感情
期中試卷評析教案篇八
講評目標：學生掌握1—4單元學過的內(nèi)容。
講評重難點：抓住學生考試中的弱項是重點，指導講評過程是難點。
考情分析。
參考人數(shù)33人，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之七十八。
試題分析。
本試卷共十個大題，選拼音、辨字組詞、補充詞語、選擇詞語填空、修改句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀短文、古詩連線及作文。
得分率好的題。
1—7大題及古詩、作文。
失分最嚴重的問題。
改句子中的一個題和閱讀短文中的幾個填空題。。如：“楓樹的葉子是秋季最紅的.樹葉?！保s句）正確答案為“葉子是樹葉。”但有些學生改成葉子是最紅的。沒能理解縮句的要點。
閱讀課文片段中（3）小題“大的、花的、黑的、白的”這是寫了鳥的種類多。有的學生寫成顏色多。有的有的有的這是寫年哦的姿態(tài)多或千姿百態(tài)。有的學生寫成“動作”還有的學生空著沒做?！白蛱煳业难劬︱_了我?！边@句話的意思是昨天不是而是全班只有一個學生做對。這屬于老師的失誤，在講課時沒有給學生講清。
修改完善百分卷。
要求學生把本次試卷的錯題改正過來，之后小組互相檢查。
補償練習。
教師出一些本次考試內(nèi)容的試題。
課堂小節(jié)。
讓學生談談本試卷的收獲。
期中試卷評析教案篇九
抓住學生考試中的弱項是重點，指導講評過程是難點。
參考人數(shù)33人，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之七十八。
本試卷共十個大題，選拼音、辨字組詞、補充詞語、選擇詞語填空、修改句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀短文、古詩連線及作文。
得分率好的題。
1—7大題及古詩、作文。
失分最嚴重的問題。
改句子中的一個題和閱讀短文中的幾個填空題。如：“楓樹的葉子是秋季最紅的.樹葉?！保s句）正確答案為“葉子是樹葉?！钡行W生改成葉子是最紅的。沒能理解縮句的要點。
閱讀課文片段中（3）小題“大的、花的、黑的、白的”這是寫了鳥的種類多。有的學生寫成顏色多。有的有的有的這是寫年哦的姿態(tài)多或千姿百態(tài)。有的學生寫成“動作”還有的學生空著沒做?！白蛱煳业难劬︱_了我?！边@句話的意思是昨天不是而是全班只有一個學生做對。這屬于老師的失誤，在講課時沒有給學生講清。
修改完善百分卷。
要求學生把本次試卷的錯題改正過來，之后小組互相檢查。
補償練習。
教師出一些本次考試內(nèi)容的試題。
課堂小節(jié)。
讓學生談談本試卷的收獲。
期中試卷評析教案篇十
本次考試是交叉命題，滿分150分，考試時間120分鐘，試題緊扣教材，符合大綱要求，體現(xiàn)了新課程標準的方向，題量增多，難度不是很大，這對英語教學和學生的學習起到了良好的導向作用。
本次考試的失分較多的是書面表達，學生存在的問題是：句子結構不完整，中式英語還是比較普遍，作文中不能正確運用賓語從句，定語從句，強調句或倒裝句等句型。寫作滿分是25分，得11分———15分的同學比較多。
1、加強聽力訓練和聽力技能的'指導。
聽力是一項循序漸進的工作，應該讓學生多聽地道的英語錄音，在教學中盡量用英語組織教學，鼓勵學生在課堂里大膽地用英語進行對話，不斷提高他們的聽力水平，同時注意進行答題技巧的指導，要指導學生對聽力的練習有恒、有序、有量、有效。老師要做到對聽力的多樣化訓練，科學有效地選用聽力材料，同時老師還要下功夫讓學生盡量擴大詞匯量，把聽說，聽寫，聽讀相結合，還要教會學生怎樣速記所聽的內(nèi)容。同時還要專門對于薄弱話題，題型進行有針對性的訓練，只有堅持不懈，才能取得理想的成績。
2、在完型填空和閱讀理解方面多花工夫。
要指導學生加強閱讀，增加完型填空的訓練，每周都要有一定的時間堅持專項限時訓練，讓學生逐步習慣在限定的時間內(nèi)做完規(guī)定的閱讀練習，同時多指導他們一些答題技巧，我們要對學生問題多的語篇詳細講解，及時解疑，不能草草了事走過場。還要培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，教會學生分析篇章結構，找出文章主題，培養(yǎng)他們仔細閱讀的習慣，教會他們仔細分析文章的細節(jié)，準確概括大意，同時在他們閱讀感到迷茫的時候給予鼓勵，不讓他們半途而廢。
3、在書面表達方面勤指導。
我們老師首先應該對此高度重視，結合學生的日常生活，選取適合的話題，加強寫作專項訓練，并且認真批改，及時講評。同時應該進行每周練習，讓學生做到持之以恒，并且加強好詞好句的背誦和默寫，讓學生多多的接觸一些好的寫作技巧，并且進行改寫或仿寫訓練。要有一條我們也是可以做到的：讓學生每周背誦一篇高考范文，逐漸提高他們的寫作能力。
4、多進行一些有意義的備課組活動。
尤其是要堅持集體備課，群策群力，讓大家通過集體備課后有所收獲。集體備課是一項極其細致且復雜的創(chuàng)造性活動，它是大面積提高英語教學質量，提高英語教師群體水平的一種有效手段。
5、要有反思意識。
每節(jié)課后我們都要進行仔細認真的反思，只有通過課后反思才能提高大家的教學能力，因為不斷的認真的教學反思是教師反思自身教學行為的行之有效的辦法，能為自己積累教學經(jīng)驗奠定基礎。
期中試卷評析教案篇十一
1、運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。
2、創(chuàng)設情境，給學生自主探索、合作交流的學習空間。
3、培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容。
教科書第56~57頁。
三、教具、學具準備。
多媒體課件，小棒。
四、教學過程。
(一)創(chuàng)設情境。
1、公園里舉行花卉展，同學們想不想去看看?(電腦演示)。
教學過程說明：結合教材，精心創(chuàng)設“公園花卉展”的真實情境，激發(fā)了學生的學習興趣，吸引學生進入新課的教學。
2、這么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出來的，讓我們跟著工人叔叔到苗圃里去看一看。(電腦演示)。
(二)探究新知。
從這幅圖上，你能看到什么?
學生匯報：苗圃里有3種顏色的花;紅花有10盆;黃花有20盆;紫花有30盆等。(電腦出示10、20、30。)。
1、整十數(shù)加整十數(shù)。
看著這些花，你能提出什么問題?(小組討論。)。
全班交流，教師板書。
(1)紅花和黃花一共有多少盆?
(2)紅花和紫花一共有多少盆?
(3)黃花和紫花一共有多少盆?
我們先來解決第一個問題。
要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算?(板書：10+20)。
誰還有不同的算式?
10+20等于多少?你是怎樣想出來的?請每組的幾個同學討論討論。(小組討論)。
全班交流。
(1)數(shù)的方法：10、20、30。
(2)計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=30。
(3)數(shù)的組成：10和20組成30。
(5)用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。
(6)擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。
同學們想出了這么多方法，真了不起!那么我們算出的結果對嗎?請同學們用擺小棒的.方法來驗證一下。(學生活動。)。
誰來說說你是怎么擺的?(學生匯報。)。
請同學們用自己喜歡的方法來解決第二個和第三個問題。
2、整十數(shù)減整十數(shù)。(電腦演示)。
工人叔叔說：布置花壇還需要紫花，我要搬走10盆。小朋友們，你能提出什么問題?
學生匯報，教師板書。
還有多少盆紫花?
原來有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算還有多少盆紫花，怎樣列算式?
我們算出的結果對嗎?請同學們再用擺小棒的方法來驗證一下。(學生活動。)。
教學過程說明：借助苗圃有許多鮮花的場景圖，描述工人叔叔運送鮮花的情節(jié)，讓學生進入情境，并從中發(fā)現(xiàn)“紅花和黃花一共有多少盆”“還有多少盆紫花”等計算問題。進而，引導學生思考計算方法，組織學生交流計算方法。讓學生在自主探索思考和合作交流中了解到，計算整十數(shù)加減整十數(shù)，可以用十作單位數(shù)出結果，還可以根據(jù)整十數(shù)的組成想出得數(shù)，愛可以……這樣，就給了學生充分探索、思考、動手、動口的時間和空間，開闊了學生的思路，培養(yǎng)了學生的合作精神。
(三)鞏固練習。
小貓花花要去釣魚了，同學們，你們想不想去釣魚?聽說花花要和小朋友們一起去釣魚，貓媽媽可不放心了，(電腦演示)“花花，釣魚的路上會遇到很多難題，你和小朋友們能解決嗎?”“能!”“好!我要出幾道題考考你們?！?/p>
電腦演示：
1、40+20=60。
2、口算：
3+2=5。
注意：若有學生把右圖的算式列為4+3=7，教師應讓學生講清道理。
電腦演示：這么多難題都沒有難住你們，看來，你們已經(jīng)掌握了今天的知識。希望你們能釣到許多許多的魚!不過，你們可要牢牢的記住，只有得數(shù)等于40的路，才是回家的路!
花花拿著魚竿和水桶來到了小河邊，一條大魚游了過來。誰能幫花花算出魚身上的得數(shù)，誰就能釣出這條魚。
期中試卷評析教案篇十二
活動意圖：
幼兒經(jīng)常在室內(nèi)玩一些中、小型玩具，有時會出現(xiàn)將玩具散落在地的想象，如不及時收拾玩具，有可能導致幼兒絆倒、滑倒等。設計此次活動，旨在讓幼兒懂得玩具掉在地上要及時撿起來，避免傷害事故的發(fā)生，同時培養(yǎng)幼兒收拾玩具、物歸原處的良好習慣。
活動目標。
1、知道玩耍中，玩具落在地上要馬上撿起來。
2、懂得玩過玩具后應把玩具放回原處。
活動準備。
1、多媒體教學資源或幼兒用書第16—19頁：《我把玩具送回“家”》。
2、雪花片、積木、小汽車、小飛機等各類玩具。
活動建議。
1、教師講述故事《我把玩具送回“家”》，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）播放多媒體教學資源或指導幼兒閱讀幼兒用書中的故事《我把玩具送回“家”》。教師講述小朋友玩玩具時發(fā)生的故事。
（2）引導幼兒說一說：冬冬為什么會摔疼了小屁股？濤濤為什么會撞起了包呢？
（3）教師提問：小朋友在玩玩具時有玩具掉在地上了，應怎樣做？為什么？
：小朋友在玩玩具時，要把掉在地上的玩具及時撿起來，不然會絆倒、滑倒其他小朋友。玩具玩完了應該收拾好，輕拿、輕放，把玩具放回原處。
2、學習兒歌《收好玩具我最棒》。
（1）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
（2）引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。
3、幼兒實際操作進行鞏固。
教師組織幼兒玩玩具，提醒幼兒及時撿拾玩具，指導并教給幼兒收拾玩具的方法，引導幼兒玩具玩完后要放回原處，對做的好的幼兒給予鼓勵、表揚。
活動延伸。
日常生活中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成收拾玩具、物歸原處的良好習慣。
附：兒歌。
收好玩具我最棒。
玩具玩具我愛你，
天天和我做游戲。
輕輕拿，輕輕放，
收好玩具我最棒。
期中試卷評析教案篇十三
2012年高考數(shù)學是以《課程標準》、《考試大綱》及其《考試說明》為依據(jù)，試題的形式和結構上與往年一樣,遵循“穩(wěn)中有變、立足基礎、突出能力、銳意求新”的命題指導思想，全卷設計合理、梯度適中，覆蓋面廣。突出對考生數(shù)學理性思維能力、對數(shù)學本質的理解能力及考生素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)了新課程理念。
1.試題注重基礎知識和主干知識的考查。
試題在題型、題量、分值、難度、知識分布上保持相對穩(wěn)定，對數(shù)學知識的考查，既全面又突出重點。對于傳統(tǒng)內(nèi)容的考查如立體幾何，解析幾何，統(tǒng)計與概率，函數(shù)與導數(shù)等所占比例很大，對于新增內(nèi)容三視圖、程序框圖、文科的相關系數(shù)所占的比例較小，考生感覺有些題目似曾相識，與平時的模擬練習很類似，但題目在條件給出及設問環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新，增加了難度。
2．淡化技巧重視通法能力立意強化思維整張試卷注重通法和數(shù)學思想方法的考查。數(shù)形結合思想，函數(shù)與方程思想，化歸與轉化思想，分類討論思想等均有體現(xiàn)，數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂，數(shù)學家布魯納指出，掌握數(shù)學思想方法可以使數(shù)學更容易理解和記憶，在數(shù)學思想的指導下解決數(shù)學問題就更容易了。
另外試卷突出對五個能力和兩個意識的考查。我們說，知識是學不完的，但只要掌握了學習方法形成一定的能力尤其重要，這樣可以避免題海戰(zhàn)術，減輕學習負擔，提高學習能力，而且有利于人才的培養(yǎng)，素質的提高。
3注重各知識點的聯(lián)系。
無論文理試題，本次考試都注重考查各知識點間的聯(lián)系。
如：文理第18題，概率統(tǒng)計的問題，以銷售玫瑰花為實際背景，體現(xiàn)了新課程的應用價值，符合新課程的要求，題目基于統(tǒng)計的知識，注重頻率和概率的聯(lián)系，給了我們耳目一新的感覺。
例如：文科試題第3題，考查的知識點為線性回歸方程、回歸系數(shù)的概念，但區(qū)別于往常的是，試題不僅僅停留在定性分析及簡單計算上，更深入到定量分析、靈活應用上。學生必須對這個概念有深入理解才能很好地解決這個問題。
再如：文理的第20題，解析幾何問題。跳出了原來傳統(tǒng)對橢圓部分知識的考查，而將目光放在了拋物線上，并且題中還結合了部分圓的知識，從近幾年看，這道解析幾何問題也屬于綜合性較強的問題了，且比較新穎，當然，對部分學生來說，也屬于難度較大的問題。
4．文理試題姊妹設計同一事物多維呈現(xiàn)。
試卷沿襲了文理同題有10個，同背景的有5個題，但編排順序有別，同一事物從不同的角度思考、觀察、研究，同一事物選擇不同的背景呈現(xiàn)，根據(jù)于文理試題在能力上的要求，文理的立體幾何試題，直線與圓錐曲線的位置關系，統(tǒng)計與概率，導數(shù)應用都體現(xiàn)了這一設計理念。
總體看，2012年數(shù)學試題符合新課程標準理念和要求，是從舊到新的平穩(wěn)過渡，區(qū)分度也更加明顯，只要考生基礎扎實，有較強的應變能力，合理支配答題時間，完全可以取得理想成績。
高考復習,立足課本,注重基礎.復習時要求全面周到,注重教材的科學體系,打好"雙基",準確把握教學要求，根據(jù)學生實際循序漸進地教學。在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學生的主體地位,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供機會,對于差生充分利用自習課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)。
三因材施教全面提高。
我?guī)У檬俏目?，學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,這就要求教師從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,對課前預習,課堂訓練,課后作業(yè)的布置因人而異,及時掌握學情,做到了有的放矢,讓每一位同學在學習中得到屬于自己的收益.總之，2012新課標高考數(shù)學試題對我們今后數(shù)學教學起著重要的作用，我們教師必須站在課改前沿，認真解讀新課標理念，貫徹新課標精神，要大膽取舍，勇于創(chuàng)新，為培養(yǎng)學生終身學習的能力而教學。
期中試卷評析教案篇十四
2,培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立訂正的良好習慣，自覺查漏補缺，認真訂正試卷錯誤。
3.引導學生自主、合作、探究更正試卷中的錯誤題型。通過分析錯題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題策略。
考試情況分析：
1、班級情況分析。
整體來說比以前有了很大進步，主要體現(xiàn)在：書寫比以前認真了；做題格式更規(guī)范了；成績有了很大提高。
2、表揚優(yōu)秀和進步明顯的學生。
通過這次考試，還涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學和進步大的同學，他們分別是……。
在這里，我們要用掌聲向他們表示祝賀，希望他們再接再厲，取得更大進步。其他同學也不要灰心，因為只要你稍加努力，下一次成功一定會屬于你。
3、分析錯題原因。
二、學生自主訂正。
由于這些原因，導致了試卷中一些題出現(xiàn)了錯誤，今天這節(jié)課我們就一起來研究這份試卷，看看如何利用試卷中的錯誤，找到解決它們的策略。
下面首先請同學們自我檢查分析，完成三件事情。
1、自查檢查自己出錯的原因。
2、糾正：把自己能改正的題目改正過來。
3、記錄：把自己解決不了的問題記下來。
三、小組合作，交流。
下面我們就進行小組交流，把剛才自己解決的問題說給小組內(nèi)同學聽，自己解決不了的請小組同學幫忙，最后小組長把你們小組出題較多的題記下來。
學生合作交流。
四、典型題型分析：
課前老師也對錯題進行了統(tǒng)計，通過剛才的小組合作有些問題已經(jīng)解決了，那下面我們主要來研究這些題：
（一）。
填空：
第4題一頭牛的體重是5600kg，正好是一頭牛的8倍，這頭牛重（。
）kg.
第8（2）題地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。寫作（。
）。
（二）、判斷：
第2個：從同一位置觀察不同的幾何體，看到的形狀一定不同。（。
）
第5個：近似數(shù)是6.32的三位數(shù)不止一個。（）。
（三）、選擇。
第4個.下面3個幾何體，從（）面看到的形狀相同，從（）面看到的形狀不同。（。
）
其中第二個空，正確答案有兩個，有的學生只選一個。
（六）解決問題。
錯因：
（1）。
沒找到最合算的方案。
（2）只寫一種方案，應該至少寫兩種進行比較。
期中試卷評析教案篇十五
一、選擇題(每題2分,共50分)。
題號12345678910。
答案adcabbbcab。
題號11121314151617181920。
答案dbacbddaaa。
題號2122232425。
答案dbbbc。
26題：
(1)a秦b魏c齊d楚(4分)。
(2)退避三舍、臥薪嘗膽、三家分晉、田氏代齊、一鳴驚人、問鼎中原、圍魏救趙等，只要寫出春秋戰(zhàn)國時期相關的三個成語即可得6分。
27題：(1空1分，7分)。
學派代表人物政治主張。
儒家孟子治人要實行“仁政”，提出“民為貴”，“君為輕”。
道家莊子“無為而治”
墨家墨子主張“兼愛”和“非攻”，反對以強凌弱。
法家韓非主張改革，反對空談，提倡“法治”
兵家孫武“知己知彼百戰(zhàn)不殆”
(2)、莊子和韓非(2分)。
(3)、儒家、道家、法家(3分)。
28題:。
(1)周天子、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸(3分，答對兩個給1分);西周時期的等級制度。(2分)。
(2)子弟、親戚、功臣(3分，答對一個給1分)。
為了加強對全國的統(tǒng)治(2分)。
土地(2分)。
(3)西周時期的等級制度是西周分封制的產(chǎn)物或者結果(1分)。
29題：
(1)商鞅;秦國(2分)。
(2)如果我是新興的封建地主階級:承認土地私有權，保證了我的利益。獎勵軍功使得只要我在戰(zhàn)場上殺敵立功，就可以得到以前只有奴隸主貴族才能享受的爵位和官職。這給了我掌握政權的機會，建立縣制加強了中央集權，有利于國家的統(tǒng)治安定。
如果我是奴隸主舊貴族:對按軍功授予爵位這一條最為不滿，因為如果沒有軍功，就不能享受世襲的貴族特權，嚴重損害了我的利益。
如果我是農(nóng)民，我對改革表示歡迎，因為獎勵農(nóng)耕，調動了我的生產(chǎn)積極性，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，同時，加強中央集權有利于國家的安定，能讓我安定地生產(chǎn)生活。(任選2種作答,共6分)。
(3)法家;(1分)影響：經(jīng)過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟得到了發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力加強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。(或者答出富國強兵即可得2分)。
期中試卷評析教案篇十六
本文從一節(jié)試卷講評課展開,分析課堂內(nèi)外存在的'問題,并就如何解決這類問題做了積極的探求.
作者：陳紅梅作者單位：江蘇省揚中樹人中學刊名：教育界英文刊名：jiaoyujie年，卷(期)：2010“”(7)分類號：關鍵詞：課堂內(nèi)外試卷講評
期中試卷評析教案篇十七
一、選擇題(每題2分，共40分)。
1-5dacca6-10cccba。
二、材料題(21題22分，22題18分，23題20分)。
21.(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展，社會秩序安定。(2分)。
措施：減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(2分)。
(2)曲轅犁，筒車;耕作;灌溉。(共6分)。
(3)科舉制度;(2分)。
唐太宗：增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目;(2分)。
武則天：大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度。(2分)。
(4)玄奘，那爛陀寺，《大唐西域記》。(6分)。
22.(1)960年，陳橋驛(4分)。
(2)目的：加強中央集權(2分)。
措施：采取分化事權的方法，削弱相權;設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。(2分)。
(3)政策：重文輕武的政策(2分)。
原因：為防止唐末以來武將跋扈的弊端重現(xiàn)(2分)。
積極作用：扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)定和社會的安定。(3分)。
(4)影響：在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。(3分)。
23.(1)北魏、遼、金因推行漢法統(tǒng)治時間較長，其他不行漢法的少數(shù)民族政權都很快相繼敗亡。(2分)。
(2)元世祖忽必烈(2分)。
措施：“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”，施行“治國安民”的方略，廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。依照中原王朝的統(tǒng)治辦法，設立各種機構，建立年號。(4分)。
(3)元的統(tǒng)一，結束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎。(4分)。
(4)x藏(2分)在澎湖設置澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球。這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構。(4分)。
(5)我們要有銳意進取的精神，學習先進文化，敢于創(chuàng)新，與時俱進。(言之有理即可)(2分)。
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