為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇一
一、活動(dòng)主題 藝術(shù)之韻育和諧之花
二、活動(dòng)目的通過區(qū)美育節(jié)展示、比賽活動(dòng)，學(xué)?！俺懶@哆來咪”、主題繪畫等藝術(shù)系列活動(dòng)展示澥河小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德教育和校園文化建設(shè)，提高人文素養(yǎng)，努力創(chuàng)建和諧校園成果。
三、活動(dòng)安排
1、2月25日學(xué)校美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組擬定學(xué)校美育節(jié)集中活動(dòng)時(shí)間段（5月14日至6月1日），放入學(xué)校工作日程。
2、4月27日校美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，討論學(xué)校美育節(jié)系列活動(dòng)初步設(shè)想。
3、5月11日藝術(shù)教育教師會(huì)議，學(xué)習(xí)澥河中心小學(xué)美育節(jié)系列活動(dòng)方案，布置美育節(jié)開幕式工作。
4、5月10日——5月11日美育節(jié)開幕式各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
5、5月14日美育節(jié)開幕式。
6、6月4日學(xué)校2010美育節(jié)活動(dòng)總結(jié)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）學(xué)校學(xué)生藝術(shù)系列活動(dòng)
1、“唱響校園哆來咪” （詳見活動(dòng)計(jì)劃）
2、主題繪畫：運(yùn)動(dòng) 健康 各年級(jí)以班級(jí)為單位，以美術(shù)任課教師為主組織學(xué)生完成作品；班主任選出班內(nèi)最佳作品5份，制成小報(bào)張貼于宣傳欄；由教導(dǎo)處組織評(píng)出各年級(jí)優(yōu)秀集體和個(gè)人。
3、認(rèn)識(shí)鳥類 珍愛生命主題活動(dòng)
（1）自然常識(shí)學(xué)科課堂為主完成競(jìng)賽。（2）繪畫
（3）各年級(jí)選拔出各獎(jiǎng)項(xiàng)若干。
4、六一展示
（1）舞臺(tái)節(jié)目：
a、合唱《讓我們蕩起雙槳》、《茉莉花》 b、少兒韻律操
（2）集體操：全校學(xué)生全員參與《七彩陽光》
7、學(xué)校美育節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)
（1）美育節(jié)系列活動(dòng)總體情況小結(jié)（2）表彰活動(dòng)先進(jìn)集體、個(gè)人
澥河中心小學(xué) 20
10、5、10
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇二
以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教研活動(dòng)要圍繞美，檢查評(píng)估要總結(jié)美，使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開展。
組長(zhǎng)：譚xx
副組長(zhǎng)：周xx
組員：
(一)中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。
1、科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。
2、努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。
3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(二)美育的內(nèi)容和要求。
側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物;初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國(guó)美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。
(一)、要寓美育于各學(xué)科教學(xué)
1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個(gè)月每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。
(二)、開展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育
第一，開展課外美育活動(dòng)。
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒?dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排：
1、六一兒童節(jié)文藝匯演。
2、詩歌朗誦比賽。
3、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。
4、看教育片電影寫出觀后感。
5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報(bào)。
第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長(zhǎng)，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng)小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長(zhǎng)得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
(三)、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美
藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識(shí)。通過講解樂理知識(shí)，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。
(四)、在校園建設(shè)中實(shí)施美育
校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
(1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。
(2)開展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇三
杉木鄉(xiāng)第十六屆中小學(xué)美育節(jié)活動(dòng)
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以育人為宗旨，面向全體學(xué)生，重在普及，重在提高，不斷推進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：七彩人生，放飛理想。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了保證本屆中小學(xué)美育節(jié)期間有關(guān)活動(dòng)的順利進(jìn)行，鄉(xiāng)中心學(xué)校組織成立“杉木鄉(xiāng)第十六屆中小學(xué)美育節(jié)組委會(huì)”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)布置活動(dòng)期間的各項(xiàng)工作。
任：朱亞炬
副主任：黃愛平
張妹牛 委
各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園長(zhǎng)
在組委會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織成立“杉木鄉(xiāng)第十六屆中小學(xué)美育節(jié)評(píng)審委員會(huì)”，負(fù)責(zé)“三優(yōu)一先進(jìn)”的評(píng)審。
四、參加對(duì)象
全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園，音樂、美術(shù)教師。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、本屆中小學(xué)美育節(jié)評(píng)選以“三優(yōu)一先進(jìn)”為主要內(nèi)容，即評(píng)選優(yōu)秀音樂、美術(shù)課、優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術(shù)作品及藝術(shù)教育先進(jìn)單位、個(gè)人。學(xué)生(幼兒)參加優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術(shù)作品的評(píng)選，教師參加優(yōu)秀音樂、美術(shù)課、藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選，學(xué)校(幼兒園)參加藝術(shù)教育先進(jìn)單位的評(píng)選。
2、為了突出美育節(jié)“面向全體學(xué)生”的指導(dǎo)思想，按照教育局《黃梅縣第十六屆中小學(xué)美育節(jié)活動(dòng)方案》的要求，在合唱項(xiàng)目中，推薦了76首歌曲作為指定曲目，供各校在開展“祖國(guó)萬歲”歌詠活動(dòng)中參考。
六、活動(dòng)時(shí)間安排
本屆美育節(jié)自方案發(fā)布之日起即為開幕，活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行?；顒?dòng)期間美育節(jié)組委會(huì)將組織評(píng)選小組分上下兩個(gè)片區(qū)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽和優(yōu)秀文藝節(jié)目評(píng)選。
第一階段(開幕至3月底)：優(yōu)秀音樂、美術(shù)課評(píng)選并推薦上報(bào)。
第二階段(4月至9月)：優(yōu)質(zhì)音樂課、美術(shù)課比賽，優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術(shù)作品及藝術(shù)教育先進(jìn)單位、個(gè)人的評(píng)選及推薦上報(bào)。
3月下旬中小學(xué)優(yōu)質(zhì)音樂課、美術(shù)課比賽(具體時(shí)間安排另行通知)。
5月底前：各學(xué)校向鄉(xiāng)中心學(xué)校報(bào)送優(yōu)秀美術(shù)作品及藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人材料、評(píng)選藝術(shù)教育先進(jìn)單位；
6月份：評(píng)審小組到各學(xué)校觀摩評(píng)選優(yōu)秀文藝節(jié)目、挑選優(yōu)秀美術(shù)作品。9月份：推薦優(yōu)秀美術(shù)作品、藝術(shù)教育先進(jìn)單位、個(gè)人參加全縣評(píng)選； 第三階段(10月1日-10月30日)：舉行閉幕式。10月中下旬：組織參加縣優(yōu)秀美術(shù)作品展覽； 10月中下旬：組織參加縣閉幕式文藝會(huì)演。
七、參評(píng)要求
(一)優(yōu)秀音樂、美術(shù)課評(píng)選。
1、優(yōu)秀音樂、美術(shù)課評(píng)選以課程《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以一節(jié)完整現(xiàn)場(chǎng)展示課(40分鐘)的形式進(jìn)行，提前一天抽所擔(dān)任教學(xué)年級(jí)下冊(cè)教材為競(jìng)賽內(nèi)容。
2、幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)選以現(xiàn)行的教育教學(xué)規(guī)定和要求為依據(jù)，以藝術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)(15至30分鐘)的形式進(jìn)行評(píng)選。
3、作課教師必須是從事音樂、美術(shù)課教育教學(xué)的專任教師。
4、參評(píng)課的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)改革思想，鼓勵(lì)教師合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；提倡因地制宜，自制教具，使用現(xiàn)行教材和學(xué)具。
(二)優(yōu)秀文藝節(jié)目評(píng)選。
1、優(yōu)秀文藝節(jié)目的評(píng)選內(nèi)容主要包括聲樂、器樂、舞蹈、黃梅戲等類別。(1)聲樂：包括合唱(不超過40人、鋼琴伴奏)、小合唱和表演唱(含伴奏不超過15人)、重唱、獨(dú)唱等表演形式。
(2)器樂(西洋管弦樂、民樂)：包括合奏(不超過65人)、小合奏(不超過8人)、重奏、獨(dú)奏等表演形式。
(3)舞蹈：包括群舞(不超過36人)、三人舞、雙人舞、獨(dú)舞等形式。(4)有特色的音樂劇、課本劇等亦可參評(píng)。(5)新創(chuàng)少兒歌曲。
2、所有文藝節(jié)目在“慶六·一”活動(dòng)中采取現(xiàn)場(chǎng)比賽評(píng)比的方式進(jìn)行。
3、文藝節(jié)目需反映新世紀(jì)、新校園、新生活，內(nèi)容健康向上，突出表現(xiàn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌，具有時(shí)代性，體現(xiàn)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
4、節(jié)目參加者必須是同一學(xué)校(幼兒園)的學(xué)生(幼兒)。
5、節(jié)目的演出時(shí)間不超過8分鐘(黃梅戲、音樂劇、課本劇時(shí)間可延長(zhǎng)到12分鐘)。
6、合唱節(jié)目自選曲目一首。
7、合唱、小合唱和表演唱節(jié)目的伴奏以及合唱、合奏的指揮由學(xué)生或教師擔(dān)。
(三)優(yōu)秀美術(shù)作品評(píng)選。
l、參評(píng)作品包括繪畫(國(guó)畫59×69cm或69×50cm；水彩和水粉55×80cm或55×55cm，版畫55×55cm)；書法(字體不限，40×69cm或35×138cm)、攝影(尺寸不超過60×60cm)、篆刻、工藝、雕塑(含陶藝)美術(shù)設(shè)計(jì)等。
2、作品內(nèi)容健康向上，熱情歌頌偉大祖國(guó)的壯麗山河，謳歌祖國(guó)發(fā)展的巨大變化，具有時(shí)代特征，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、參評(píng)美術(shù)作品均要求裝裱，在作品背面貼上統(tǒng)一標(biāo)簽。(四)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、個(gè)人評(píng)選。
1、先進(jìn)單位主要評(píng)選自2009年以來在藝術(shù)教育方面取得一定成績(jī)的中小學(xué)(含幼兒園)。
2、先進(jìn)個(gè)人主要評(píng)選自2009年以來在藝術(shù)教育方面作出突出貢獻(xiàn)的教師、校長(zhǎng)等。
3、先進(jìn)單位評(píng)選條件：
(1)全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001-2010年)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，并把藝術(shù)教育列入工作日程，組織機(jī)構(gòu)健全，工作成績(jī)顯著。
(2)指導(dǎo)思想端正，按規(guī)定開齊、開足、開好音樂、美術(shù)課程，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深化藝術(shù)教育改革，學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
(3)定期開展藝術(shù)教育活動(dòng)，在做好藝術(shù)教育普及工作的基礎(chǔ)上注重提高。組建了藝術(shù)興趣小組，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)(隊(duì))常年開展活動(dòng)，有成果。
(4)重視藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，有以專為主，專兼結(jié)合適應(yīng)藝術(shù)教育需要的師資隊(duì)伍，藝術(shù)教育教學(xué)條件明顯改善。
4、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件：
(1)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極開展學(xué)校藝術(shù)教育，熱愛藝術(shù)教育事業(yè)。
(2)事業(yè)心強(qiáng)，有職業(yè)道德，為人師表，教書育人，成效突出。
(3)在藝術(shù)教育教學(xué)、文藝活動(dòng)和比賽、教學(xué)研究等工作中，作出突出成績(jī)或貢獻(xiàn)。
(4)從事學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)、管理、教科研等工作一年以上者。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定
1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4名，根據(jù)各單位美育節(jié)開展情況進(jìn)行評(píng)選。
2、優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術(shù)作品、優(yōu)秀音樂美術(shù)課分別按總參賽數(shù)的2：3：5的比例分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
3、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：獲得一等獎(jiǎng)的節(jié)目和作品的指導(dǎo)教師獲此獎(jiǎng)項(xiàng)。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇四
實(shí)施素質(zhì)教育工作方案及措施
一、指導(dǎo)思想 為全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的新
要求，提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，使其具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和 創(chuàng)造能力；樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、效率觀念、拼 搏精神；擁有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會(huì) 責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識(shí)的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我 校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們將以《中國(guó)教育改革和發(fā)展 綱要》和_中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時(shí)代要求， 著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì) 全面發(fā)展，特制定本方案。
二、教育觀念及目標(biāo) (一）教育觀念
教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來，重點(diǎn)抓好 學(xué)生良好的人格和內(nèi)心建設(shè)；教育對(duì)象要從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué) 生”上來；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求 上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來；教育方法 從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)因、發(fā)展智力上來。
(二）教育目標(biāo)
學(xué)會(huì)做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人，先成人后成才，以德為先，有正確 的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動(dòng) 的意識(shí)和本領(lǐng)，自立、自強(qiáng)，成為經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)的人才；
學(xué)會(huì)求知——要求教師不僅教學(xué)生知識(shí)，更教學(xué)生求知的本領(lǐng)；要求學(xué)生 不是被動(dòng)地接受，更要主動(dòng)地探求知識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在專業(yè)實(shí)踐 和技能鍛煉中不斷汲取新知識(shí)，不斷學(xué)到服務(wù)社會(huì)的新本領(lǐng)；
學(xué)會(huì)健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體，有強(qiáng)健的體魄，更要有樂觀、 開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，有良好的社
會(huì)適應(yīng)性；
學(xué)會(huì)審美——要求學(xué)生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會(huì)審美，
而且會(huì)塑造美的環(huán)境，運(yùn)用美的語言，更要學(xué)會(huì)塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對(duì) 美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新——通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 性人格，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，逐步使他們養(yǎng)成 熱愛創(chuàng)造性勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
三、教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑 （一） 思想品德教育 目標(biāo)：
1、開展“習(xí)慣、品質(zhì)、人生”教育，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)， 強(qiáng)化學(xué)生向善、尚美、好學(xué)的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識(shí)教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺 守法、守紀(jì)意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生做高尚人、做健康生、做善學(xué)者， 成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦 奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的 良好品質(zhì)。
4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
主要途徑：
1、以政治課教學(xué)為主渠道，以《守望幸?！掠x本》為媒介，按教學(xué)計(jì) 劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德和家 庭美德教育，進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛_員的教育。
2、以輿論為先導(dǎo)，抓好黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、《班級(jí)周報(bào)》和班級(jí)星級(jí)學(xué)生 評(píng)比等宣傳主陣地，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀念教育。
3、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)。
（1） 進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、 紀(jì)念日，開設(shè)“國(guó)情、校情系列講座”。
（2） 學(xué)校政教處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、、入學(xué)宣誓、軍訓(xùn)工作和校 紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。
（3） 對(duì)照《學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的檢查、考核、 教育工作。
（4） 開展普法教育系列活動(dòng)，組織各種形式的“法律知識(shí)講座”。
（5） 每月舉辦一次“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比和“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上 進(jìn)、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
（6） 以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會(huì)實(shí)踐和“走進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動(dòng)。
4、以《宿舍管理?xiàng)l例》為依據(jù)，開展文明宿舍建設(shè)活動(dòng)，規(guī)范寄宿學(xué)生的生 活習(xí)慣。
5、通過實(shí)施每周一下午勞動(dòng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)能力、勞 動(dòng)習(xí)慣和尊重他人勞動(dòng)成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動(dòng)。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生；
2、各項(xiàng)活動(dòng)要求有計(jì)劃、有記載、有總結(jié)、有評(píng)比。
（二） 人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng) 目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識(shí)別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智 商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對(duì)事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識(shí)宣傳，開展科普知識(shí)講座，使學(xué)生提高人文知識(shí)素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以技能課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級(jí)要因時(shí)因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的心理健 康教育。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動(dòng)和各級(jí)別的學(xué)科活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)的積極性。
4、創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)辦興趣小組，提供學(xué)生發(fā)展技能的機(jī)會(huì)；要著力抓好下
列社團(tuán)組織建設(shè)：學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、班委會(huì)、書法小組、音樂小組、籃球隊(duì)、 田徑隊(duì)、舞蹈對(duì)等。
5、利用校園板報(bào)、學(xué)生創(chuàng)辦的《班級(jí)周報(bào)》、班級(jí)學(xué)習(xí)園地等文化陣地，宣 傳文學(xué)、藝術(shù)等方面知識(shí)和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)知識(shí)，在辯 論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識(shí)講座；豐富學(xué)生業(yè)余 生活。
8、以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、每學(xué)年組織 1—3 次大型綜藝活動(dòng)。
9、組織學(xué)生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學(xué)生作品展。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇五
一、線描畫(第三周：太陽寶寶的發(fā)型)
目標(biāo)：
1、嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2、愿意用點(diǎn)、線、面裝飾畫面，感受黑白對(duì)比的色彩美。
準(zhǔn)備：彩色卡紙、油性筆。
(第四周：美麗的花瓶)
目標(biāo)：
1、通過欣賞感受線描畫獨(dú)特的美。
2、嘗試用點(diǎn)、線、面的裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。
準(zhǔn)備：彩色卡紙、油性筆。
(第五周：奇妙的漢字)
目標(biāo)：
1、通過裝飾漢字的技巧，體驗(yàn)漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫。
準(zhǔn)備：油性筆、水彩筆、白紙。
(第六周：神氣的獅子)
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2、提醒幼兒點(diǎn)、線、面，可以配合使用。
準(zhǔn)備：記號(hào)筆、白紙。
二、蠟筆畫
(第七周：臉譜裝飾)
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用平涂的方法設(shè)計(jì)各種不同的臉譜。
2、體驗(yàn)自己創(chuàng)作臉譜造型帶來的快樂。
準(zhǔn)備：油畫棒、白紙、油性筆
(第八周：美麗的魚)
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用冷暖色調(diào)來裝飾魚。
2、提醒幼兒冷暖色的效果要產(chǎn)生對(duì)比。
準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
(第九周：母雞帶小雞)
目標(biāo)：
1、嘗試用深淺不同的用色手法來繪畫。
2、感受圖畫中春天的氣息。
準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
三、水粉畫
(第十周：鯨魚)
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用排水的方法來畫海水、海浪。
2、提醒幼兒作畫是當(dāng)心弄臟衣服。
準(zhǔn)備：水粉顏料、白紙、筆。
(第十一周：花兒朵朵開)
目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)透視、知道近大遠(yuǎn)小。
2、根據(jù)幼兒的能力，先畫大花，再畫比較小的畫，畫兩層或三層。
準(zhǔn)備：水粉顏料、白紙、毛筆。
(第十二周：一盤水果)
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用厚薄裝飾的方法來畫盤中的水果。
2、提醒幼兒注意物品放置的遠(yuǎn)近。
準(zhǔn)備：水粉顏料、白紙、毛筆。
四、意愿畫
第十三周：我們?nèi)ゴ河蔚谑闹埽何覀兩畹男^(qū)
第十五周：我想飛第十六周：再見幼兒園。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇六
根據(jù)省、市《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實(shí)施方案。
以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教活動(dòng)要圍繞美，檢查評(píng)估要總結(jié)美，使學(xué)生處在立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開展。
組長(zhǎng)：石慶
副組長(zhǎng)：王紅艷、梁占俠、劉愛欣
組員：教育處成員
(一)中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育格局為目標(biāo)。
1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。
2.努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面
3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(二)美育的內(nèi)容和要求
重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物;初步了解社會(huì)美，分辨是非、惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國(guó)美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(一)要寓美育于各學(xué)科教學(xué)
1.學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每學(xué)年每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心。
(二)美育活動(dòng)
第一，開展課外美育活動(dòng)
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒?dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長(zhǎng)，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng)小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情自覺地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長(zhǎng)得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感
(三)在藝術(shù)課中體驗(yàn)美
藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識(shí)。通過講解樂理知識(shí)，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法
(四)在校園建設(shè)中實(shí)施美育
校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能
(1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。
(2)開展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇七
在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是對(duì)于計(jì)算還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別偏慢,易出錯(cuò)等粗心問題。在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有依賴心理,畏難情緒。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。
（一）知識(shí)和技能方面
1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
3、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
6、使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分，初步建立時(shí)間觀念。使學(xué)生知道“l(fā)時(shí)＝60分”，學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
（二）數(shù)學(xué)思考方面
通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡(jiǎn)單事例，讓學(xué)生運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡(jiǎn)單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
第一單元長(zhǎng)度單位
1．使學(xué)生初步經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，知道長(zhǎng)度單位的作用。
2．在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米＝100厘米。
3．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。
4．在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
5．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫線段的長(zhǎng)度（限整厘米）。
第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）
1．使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。
2．使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。
3．使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。
第三單元角的初步認(rèn)識(shí)
1．結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫角。
2．結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。
第四單元表內(nèi)乘法（一）
1．讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。
2．使學(xué)生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記2～6的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。
3．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五單元觀察物體
1．使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2．使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。
3．使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
4．通過以上活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
第六單元表內(nèi)乘法（二）
1．經(jīng)歷編制7～9的乘法口訣的過程，體驗(yàn)7～9乘法口訣的來源。
2．理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟7～9的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
3．會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4．通過編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。
第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)分的概念，
體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。第八單元數(shù)學(xué)廣角
1．使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。
3．初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。第九單元總復(fù)習(xí)
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
“三環(huán)七步式”教學(xué)模式：自主探索（整理有效信息--列式--理由--試做）、合作交流（交流--匯報(bào)）、總結(jié)提升（優(yōu)化）。
自主探索：給學(xué)生留出充足的空間和時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)有關(guān)的信息自主尋找解決問題的途徑、方法和策略，形成解決問題的初步方案。
①整理有效信息：根據(jù)要解決的問題從多個(gè)信息中選擇必需的信息，這是解決問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，信息選擇不準(zhǔn)確必然導(dǎo)致算式的錯(cuò)誤。選擇有效信息的過程可體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于要解決的問題是否真正理解和明晰。
②列式：根據(jù)要解決的問題，結(jié)合各個(gè)有效信息的內(nèi)在關(guān)系，列出算式。在分步列式的基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式。
③理由：讓學(xué)生解釋自己所列的算式，每一步的意義是什么，運(yùn)用了哪些信息，算式的前后有哪些聯(lián)系。解釋理由的過程可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于所解決問題的理解，并有效的幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)列式中的錯(cuò)誤。
④試做：學(xué)生獨(dú)立解答問題，并進(jìn)行檢驗(yàn)。
合作交流：在學(xué)生個(gè)體獨(dú)立探究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在小組內(nèi)或班級(jí)范圍內(nèi)，充分展示自己的思維方法和過程，分享他人的想法，彼此交流、討論、補(bǔ)充、提示。在合作交流中學(xué)會(huì)相互幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交往能力。
⑤交流：通過小組內(nèi)交流，彼此分享解決問題的思路、方法、策略，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修正、完善自己解決問題的方案。
⑥匯報(bào)：小組選派代表在全班匯報(bào)交流探究的成果，分享彼此解決問題的方案。
總結(jié)提升（優(yōu)化）：在交流、匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生分析各種解決問題方案的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，激活學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的思路，進(jìn)行優(yōu)化組合，從而達(dá)成共識(shí)并確定解決此問題的最佳方案。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇八
美育教研方案
一、指導(dǎo)思想：
以_理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以課程改革總目標(biāo)為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)教研活動(dòng)的開展，規(guī)范學(xué)校美育工作，探索個(gè)性化、創(chuàng)造性的美育教學(xué)新方法，提高教師美育教研工作的水平，夯實(shí)美育教學(xué)基礎(chǔ)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣和欣賞能力，真正使我校美育教學(xué)及活動(dòng)適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。
二、工作目標(biāo)：
堅(jiān)持“全面＋特長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，根據(jù)每位美育教師各自的專業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合國(guó)家學(xué)科課程內(nèi)容，嘗試多元化教育，加強(qiáng)過程性管理，創(chuàng)設(shè)開放的評(píng)價(jià)，組織系列美育活動(dòng)，完善美育化課程教學(xué)體系，將德、智、體、美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)我校美育教研力度，使美育教研更上一個(gè)臺(tái)階，再創(chuàng)佳績(jī)。
三、人事安排：
四、具體措施及要求:
（一）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，確保教研工作落實(shí) 學(xué)校成立了以教科室領(lǐng)頭,由學(xué)校行政主抓,各教研組骨干教師組成的教研隊(duì)伍,并制定了學(xué)校教研計(jì)劃,每二周開展一次教研活動(dòng),且相關(guān)資料齊全。
（二）、開展課題研究，落實(shí)研究方案
教研組制定本學(xué)期的教研課題，要求全體教師參與，教研組成員都必須認(rèn)真落實(shí)其研究方案。要注重四個(gè)結(jié)合，一是把它與學(xué)科課程結(jié)合；二是把它與活動(dòng)課程相結(jié)合；三是把它與校園文化建設(shè)相結(jié)合；四是把它與家庭相結(jié)合，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐能力。
（三）積極開展美育教研活動(dòng)
教育科研是實(shí)施素質(zhì)教育的保障。在開展美育科研時(shí)我們要避免方式單一化、內(nèi)容簡(jiǎn)單化、程式固定化。課題研究起點(diǎn)要低，過程要科學(xué)，方法要嚴(yán)謹(jǐn)，本學(xué)期倡導(dǎo)每位美育教師教研運(yùn)用4種行動(dòng)方式：教學(xué)日記、后記、隨筆、案例進(jìn)行研究，并且把研究?jī)?nèi)化為教育行為。把課改中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的分析、研究，提煉成研究課題，在研究中既要抓研究的結(jié)果，又要抓研究的過程；既要努力構(gòu)建完善的新體系，又要塑造藝術(shù)教師的新形像，讓美育教研之花開得更艷、更香、更廣。
(四)加強(qiáng)美育教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是課程改革的關(guān)鍵，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，催化教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)自身能力素養(yǎng)的調(diào)整是當(dāng)務(wù)之急。在教育發(fā)展的今天，要堅(jiān)持“全面＋特長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，要加強(qiáng)美育教師終身化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使美育老師在已有的基礎(chǔ)上能有前瞻性的發(fā)展，個(gè)性化的發(fā)展，在學(xué)習(xí)、研究的過程中進(jìn)行自覺反思，把學(xué)習(xí)與個(gè)人修養(yǎng)的塑造聯(lián)系起來，把學(xué)習(xí)與平時(shí)的工作聯(lián)系起來，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體、美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生人人愿意接受美育，使美育在育人領(lǐng)域中的重要作用能得到充分地發(fā)揮，使教師素質(zhì)的與時(shí)俱進(jìn)，來確保教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。
(五)開展教研成果總結(jié),提高教研質(zhì)量.教師將美育教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及感受,撰寫成論文,爭(zhēng)取在市級(jí)以上單位獲獎(jiǎng)、雜志上發(fā)表.具體獎(jiǎng)勵(lì)方案見教師目標(biāo)管理方案.
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇九
我校美育教育工作繼續(xù)實(shí)踐《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神,在課程改革總目標(biāo)的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學(xué)生，夯實(shí)藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益積極推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)
(一)落實(shí)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)課題研究
我校在近年來，一直十分重視美育教育工作。充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下，我們堅(jiān)持“全面+特長(zhǎng)”的指思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體、美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用。
(二)優(yōu)化教學(xué)過程強(qiáng)化教學(xué)管理、
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí)，把我校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，由校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和各班主任組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實(shí)美育教師的教學(xué)基本功。
(三)加大理論學(xué)習(xí)，提高美育師資素質(zhì)、
建設(shè)高素質(zhì)的美育教師隊(duì)伍，是全面提高學(xué)校藝術(shù)質(zhì)量的基本保證。我們要造就一支較符合新時(shí)期素質(zhì)教育要求的，具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)教師隊(duì)伍。本學(xué)期，藝術(shù)教師們加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加本科、大專的函授學(xué)習(xí)，主動(dòng)地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。為了鼓勵(lì)藝術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)間的研究，學(xué)校也將創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，組織教師參加各類培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高他們的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)。
(四)加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)藝術(shù)育人氛圍濃厚的文化藝術(shù)氛圍體現(xiàn)了學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn)。文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教學(xué)有效性的保障,是學(xué)校藝術(shù)教育的一種交流方式,藝術(shù)教育要增加覆蓋面，增強(qiáng)輻射力，師生在輕松、愉快的樂聲中開始每節(jié)的學(xué)習(xí)與生活，使校園具有健康、高雅的育人環(huán)境。為鼓勵(lì)學(xué)生從小熱愛生活、熱愛思考，充滿自信地面對(duì)各種不同的挑戰(zhàn)，形成集體驗(yàn)教育、耐挫教育、特色教育、成功教育于一體的綜合性、多領(lǐng)域的教育形式，將普及型的藝術(shù)教育進(jìn)一步提升。
美育教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容與途徑，是學(xué)校教育的重要組成部分，陶冶高尚情操，促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的有力手段。美育教育工作的開展會(huì)使更多的學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得、有所獲，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，全面提高學(xué)生美育素養(yǎng)和整體素質(zhì)。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇十
一、工指導(dǎo)思想：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求：
1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、美麗的焰火(繪畫)
2、寶塔(繪畫)
3、升國(guó)旗(繪畫)
4、夜晚在一棵樹上(繪畫)
5、我愛洗澡(繪畫)
6、臉譜裝飾(繪畫)
7、江南小鎮(zhèn)(繪畫)
8、黃昏的樹林(水粉畫)
9、大公雞真美麗(水墨畫)
10、奧特曼(水粉畫)
11、生命樹(水粉畫)
12、葡萄(水墨畫)
13、個(gè)人畫展。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇十一
美育工作實(shí)施方案
雁門關(guān)中學(xué)
根據(jù)市、區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見》文件精神，為更好提升 我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實(shí)施 方案：
一、 指導(dǎo)思想：
以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件中的 美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開足、開齊、 開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體 現(xiàn)美，教研活動(dòng)要圍繞美，檢查評(píng)估要總結(jié)美，使學(xué)生處在“立體美”的“大 美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完 美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、 領(lǐng)導(dǎo)小組：
為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指
導(dǎo)美育工作的開展。
組長(zhǎng)：紀(jì)建偉 副組長(zhǎng)：_壽 組員：竇雪芳、李杰、謝斐霞 三、明確中小學(xué)美育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求 （一）中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。
1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、 智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引
領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面 美育。
2.努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教 學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目”達(dá) 標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的 新局面。
3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞 美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想， 發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量， 實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
（二）美育的內(nèi)容和要求。
側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn) 識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼 光觀察事物；初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行， 懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國(guó)美好河山的 情感；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。
四、工作措施：
（一）、 要寓美育于各學(xué)科教學(xué) 1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作 的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書育人教學(xué)原 則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、 不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。
因此，我校把美育教育向各 科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)
的重要手段，制定每個(gè)月每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教 學(xué)設(shè)計(jì)。
2、通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育 特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干 教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全 員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何 在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好 的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美 來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。
其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn) 美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美 經(jīng)驗(yàn)。
（二）、開展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育 第一，開展課外美育活動(dòng)。
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心 理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中， 因而能夠收到較好的美育效果?；顒?dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”， 使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排：
1、六一兒童節(jié)文藝匯演。
2、詩歌朗誦比賽。
3、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。
4、看教育片電影寫出觀后感。
5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報(bào)。
第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長(zhǎng)，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā) 展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng) 小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自覺地、努力 地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長(zhǎng)得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展， 在某一方面獲得更深層次的美感。
（三）、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美 藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課 程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分 應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué) 生的繪畫技巧、審美意識(shí)。通過講解樂理知識(shí)，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音 符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望， 學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。
（四）、在校園建設(shè)中實(shí)施美育 校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的校園 環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生 的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán) 境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì) 說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。
（2）開展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇十二
為深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央有關(guān)文件精神,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，把美育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，整體推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校美育發(fā)展。到20xx年，美育課程開齊開足，教育教學(xué)改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評(píng)價(jià)體系逐步健全，管理機(jī)制更加完善，育人成效顯著增強(qiáng)，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到20xx年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、現(xiàn)代化的具有江西特色的新時(shí)代學(xué)校美育體系。
(一)開齊開足上好美育課。各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校美育課程開設(shè)剛性要求，中小學(xué)要建立和完善“曬課表”制度，按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好美育課。學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學(xué)前教育階段要深入落實(shí)教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓幼兒在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。義務(wù)教育階段學(xué)校要豐富藝術(shù)課程內(nèi)容，在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等藝術(shù)課程，音樂、美術(shù)課程每周各2課時(shí)，一至二年級(jí)每周另開設(shè)1節(jié)寫字課，三至九年級(jí)每周另開設(shè)1節(jié)書法課。高中階段開設(shè)多樣化藝術(shù)課程，增加藝術(shù)課程的可選擇性，普通高中藝術(shù)課程為每周1課時(shí)。非藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類必修課程不少于72課時(shí)。高等教育階段學(xué)校要將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。鼓勵(lì)高校、科研院所將美學(xué)、藝術(shù)學(xué)課程納入研究生教育課程體系。
(二)面向人人加強(qiáng)美育實(shí)踐。學(xué)校美育活動(dòng)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、普及與提高相結(jié)合的原則，確保每名學(xué)生在校期間掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)技能。加強(qiáng)分類指導(dǎo)，鼓勵(lì)特色發(fā)展，形成“一校一品”“一校多品”的學(xué)校美育發(fā)展新局面。建立面向人人的常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制，大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實(shí)踐工作坊和博物館、非遺展示傳習(xí)場(chǎng)所體驗(yàn)學(xué)習(xí)、研學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，廣泛開展班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)等群體展示交流，特別是要以合唱為突破口，唱好江西本土的紅歌、民歌，推進(jìn)學(xué)校美育整體發(fā)展。發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化。每3年分別組織1次省級(jí)大學(xué)生、中小學(xué)生和幼兒綜合性藝術(shù)展演，每年舉辦1次紅歌合唱展示，有條件的地方可以每年開展中小學(xué)生幼兒藝術(shù)專項(xiàng)展示，各大中小學(xué)幼兒園每年至少要舉行1次校級(jí)美育(藝術(shù))展示活動(dòng)。繼續(xù)開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園等品牌活動(dòng)。
(三)配齊配強(qiáng)美育教師。各地要加大中小學(xué)音樂和美術(shù)教師補(bǔ)充力度，未配足配齊音樂和美術(shù)教師的地方應(yīng)在每年新招聘教師計(jì)劃中劃出不低于15%的比例專門用于招聘音體美教師，音樂和美術(shù)教師入校后不能轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)教其他課程。在申報(bào)公費(fèi)師范生招生計(jì)劃中，適當(dāng)增加音樂和美術(shù)專業(yè)人數(shù)比例。義務(wù)教育階段城鎮(zhèn)學(xué)校到20xx年、農(nóng)村學(xué)校到2030年，每百名學(xué)生擁有音體美專任教師達(dá)到人以上(申報(bào)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縣市區(qū)須在當(dāng)年達(dá)到標(biāo)準(zhǔn))。加快高校公共藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，到20xx年，未設(shè)置藝術(shù)類專業(yè)的高校擔(dān)任公共藝術(shù)課程教學(xué)的教師人數(shù)應(yīng)不低于在校學(xué)生總數(shù)的，其中專職教師人數(shù)應(yīng)占藝術(shù)教師總數(shù)的70%以上。嚴(yán)格中小學(xué)美育教師準(zhǔn)入條件，美育學(xué)科教師崗位招聘要設(shè)置相應(yīng)專業(yè)門檻。在美育教師招聘考試筆試科目中，將“教育綜合知識(shí)”和“學(xué)科專業(yè)知識(shí)”兩科分值比例從原來的5∶5調(diào)整為4∶6，提高學(xué)科專業(yè)知識(shí)考查的權(quán)重。依托“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”等培訓(xùn)項(xiàng)目，搭建美育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與能力提升平臺(tái)，培養(yǎng)一批思想政治素質(zhì)高、教育教學(xué)能力強(qiáng)、職業(yè)道德水平好、能上示范課、能訓(xùn)練社團(tuán)的全能型教師。持續(xù)實(shí)施音體美專業(yè)師范生農(nóng)村實(shí)習(xí)支教計(jì)劃，建立多元化專兼職美育師資隊(duì)伍，解決結(jié)構(gòu)性短缺問題。
(四)加強(qiáng)教材體系建設(shè)。中小學(xué)校要按照國(guó)家規(guī)定選用藝術(shù)課程教材，注重教材縱向銜接，實(shí)現(xiàn)主線貫穿、循序漸進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞課程目標(biāo)，精選教學(xué)素材，豐富教學(xué)資源。鼓勵(lì)學(xué)校積極開發(fā)具有當(dāng)?shù)孛褡逄厣?、地域特色、非遺特色的美育課程資源，按照音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的比例，作為校本教材必要的補(bǔ)充和完善。
(五)提升美育教學(xué)質(zhì)量。以提高質(zhì)量為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確美育課程育人目標(biāo)，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能＋藝術(shù)審美體驗(yàn)＋藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式。在學(xué)生掌握必要基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，著力提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)。充分挖掘我省贛劇、采茶戲、剪紙、紅色文化和民族民間歌曲、舞蹈等美育資源，鼓勵(lì)民間美育資源、館藏文物資源進(jìn)課堂，拓展美育空間。依托農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣、中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)區(qū)、江西省中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校等，加大美育教學(xué)綜合改革力度，推動(dòng)學(xué)校美育整體發(fā)展。設(shè)有藝術(shù)師范教育專業(yè)的高校，藝術(shù)課程設(shè)置及教學(xué)要與中小學(xué)美育課程相銜接，并依托現(xiàn)有的教育教學(xué)研究中心，定期開展美育師資專項(xiàng)培訓(xùn)和美育實(shí)踐活動(dòng)，培育一批美育優(yōu)秀教學(xué)成果。
(六)改進(jìn)美育教學(xué)評(píng)價(jià)。把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的美育實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，認(rèn)真做好學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)校美育工作評(píng)估和學(xué)校美育工作年度報(bào)告等工作。全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索將美育科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容。圍繞教會(huì)、勤練、常展(常演)的要求，完善美育教師績(jī)效工資和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將評(píng)價(jià)導(dǎo)向從完成課時(shí)數(shù)量轉(zhuǎn)向提升教育教學(xué)質(zhì)量，將美育教師承擔(dān)學(xué)校安排的藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)、課外活動(dòng)、課后服務(wù)等第二課堂指導(dǎo)和走教任務(wù)計(jì)入工作量。優(yōu)化美育教師崗位結(jié)構(gòu)，暢通美育教師職業(yè)發(fā)展通道，確保美育教師在職務(wù)職稱晉升等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇，將美育教師在美育方面取得的業(yè)績(jī)視同為教學(xué)科研業(yè)績(jī)，在省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題、高校教改、人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目中設(shè)立美育專項(xiàng)課題，在教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)比中保證美育教師占有一定比例。
(七)建立美育幫扶機(jī)制。深入開展鄉(xiāng)村美育振興行動(dòng)，逐步補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)校美育“弱、小、少”短板。通過鄉(xiāng)村教師公費(fèi)定向培養(yǎng)項(xiàng)目，培養(yǎng)能夠承擔(dān)美育教學(xué)的全科教師。鼓勵(lì)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校各學(xué)科在職教師開展美育培訓(xùn)，培養(yǎng)能夠承擔(dān)美育教學(xué)與活動(dòng)指導(dǎo)的兼職美育教師。推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣等綜合改革實(shí)踐，建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手”幫扶機(jī)制?？h級(jí)教育行政部門要根據(jù)學(xué)校分布情況、交通情況合理制定“統(tǒng)一課表”，統(tǒng)籌組織縣域內(nèi)優(yōu)秀音樂、美術(shù)教師到邊遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)開展“走教行動(dòng)”。大力實(shí)施高校藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生農(nóng)村支教計(jì)劃，支持高校開展美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校音樂、美術(shù)教師需求。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇十三
打造勞動(dòng)實(shí)踐教育特色 促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育
寧鄉(xiāng)縣七里山中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地由七里山中學(xué)主辦，于 2000 年由 鎮(zhèn)聯(lián)校將原七里山農(nóng)校房屋、田土等劃撥給七里山中學(xué)。生產(chǎn)勞動(dòng)基地 平方米，其中水田、旱土、山塘共 21 畝；生產(chǎn)勞動(dòng)基地用房 平方米，其 中辦公區(qū) 162 平方米，生活區(qū) 158 平方米，養(yǎng)殖區(qū) 平方米，廁所 31 平方 米。近三年來，基地建設(shè)已投入資金近 10 多萬元，接納學(xué)生 1000 多名。創(chuàng)造了 良好的社會(huì)效益。通過三年的艱苦創(chuàng)業(yè)，基地已初步建成以勞技教育為主，科普 教育、環(huán)境教育、法紀(jì)教育等并重的學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐教育基地和思想道德教育 基地，是青少年親近自然、體驗(yàn)勞動(dòng)、接受教育、探索科學(xué)的好去處。2004 年 被寧鄉(xiāng)縣教育授予“勤工儉學(xué)示范點(diǎn)”光榮稱號(hào)，2005 年被寧鄉(xiāng)縣教育評(píng)為“學(xué) 生勞動(dòng)實(shí)習(xí)場(chǎng)所示范基地”，2007 年,被長(zhǎng)沙市教育局評(píng)為”長(zhǎng)沙市農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng) 實(shí)踐示范場(chǎng)所”。
一、堅(jiān)持因地制宜，創(chuàng)建特色基地
在建立勞動(dòng)實(shí)踐基地前，學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡薄，不珍惜糧食，不知?jiǎng)趧?dòng)艱辛， 個(gè)別學(xué)生五谷不分，缺乏生物種養(yǎng)殖觀念。我們?cè)诿媾R經(jīng)費(fèi)緊張、工作人員緊缺、 教學(xué)教育任務(wù)繁重的情況下，堅(jiān)持實(shí)事求是，艱苦創(chuàng)業(yè)；堅(jiān)持本土化，因地制宜 抓基地建設(shè)，堅(jiān)持走區(qū)域性特色之路，一年一個(gè)重點(diǎn)，不斷開展和整合教育資源， 逐步建成了目前的“三帶五種二養(yǎng)”局面?！叭龓А奔矗河姓嫉?3 畝、種植了具 有當(dāng)?shù)靥厣幕ɑ苊缒咀魑锏幕揪G化帶；有占地 7 畝、實(shí)行立體種植的作物帶；
開挖出一個(gè)水塘放養(yǎng)魚類、圈地套養(yǎng)雞兔的養(yǎng)殖帶，“五種”即：校園內(nèi)荒地清 理后，種香芋、板栗，租賃校外田地套種油菜、生姜，校內(nèi)零碎地種花木，“二 養(yǎng)”即：養(yǎng)雞、兔、魚。通過三年的努力，一個(gè)充滿活力的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地已 初步建成。如今，勞動(dòng)教育實(shí)踐基地已充滿了勃勃生機(jī)，學(xué)生在這里不僅可以參 加形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的意義，樹立正確的勞動(dòng)觀和 養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和必要的動(dòng)手能力，還可以 活化學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)，掌握許多在課堂中學(xué)不到的新知識(shí)和新技能，更 能使學(xué)生在親近自然中得到和諧健康的發(fā)展。根據(jù)我們?cè)诮M織學(xué)生問卷調(diào)查中的 反饋，勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)普遍被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的教育教學(xué)內(nèi)容之一。
三年來，勞動(dòng)基地建設(shè)一步一個(gè)腳印，從建立初每批只能接納一個(gè)班、只能 進(jìn)行簡(jiǎn)單傳統(tǒng)勞動(dòng)的規(guī)模，發(fā)展到現(xiàn)在能同時(shí)接待全校 9 個(gè)班級(jí)進(jìn)行多種具有科 技含量的活動(dòng)的規(guī)模，取得了良好的素質(zhì)教育效益。
二、不斷拓展基地的教育功能
學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育基地在實(shí)施素質(zhì)教育和未成年人思想道德教育過程中具 有其他學(xué)科不可替代的育人功能。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，勞動(dòng)技術(shù)教育理 念的內(nèi)涵和外延已不同于傳統(tǒng)意義上的勞動(dòng)技術(shù)教育，而應(yīng)該是德育、技術(shù)教育、 創(chuàng)新教育與文明教育的相互統(tǒng)一，是現(xiàn)代社會(huì)人文精神與技術(shù)更新相互融合的現(xiàn) 代教育形式。我們認(rèn)為勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的建設(shè)，不僅僅要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)實(shí)踐教育的 功能，為教育服務(wù)，同時(shí)更應(yīng)該整合基地的教育資源，大力發(fā)揮基地的綜合教育 作用，拓展教育功能，實(shí)現(xiàn)以勞輔德、以勞促智、以勞強(qiáng)體、以勞促美的功能， 使學(xué)生在基地有限的實(shí)踐教育活動(dòng)中，更有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)做事、 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
根據(jù)這一教育理念，我們?cè)诨亟⒅蹙桶呀ㄔO(shè)目標(biāo)確立為：通過努力， 建成一個(gè)以勞動(dòng)實(shí)踐教育為主，集科普教育、環(huán)保教育、法紀(jì)教育、心理健康教 育于一體的中學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐教育基地和思想道德教育基地。多年來，我們始 終堅(jiān)持基地這一建設(shè)目標(biāo)。在大力開發(fā)和挖掘勞技教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還籌資 7 萬元建成“三帶五種二養(yǎng)”格局。我們?cè)诮ㄔO(shè)綠色基地的同時(shí)，一是通過開墾荒 地、香芋高畦犁底層育苗、祼露種植、倒立下種、薄土分層覆蓋、薄肥勤施、不 同生長(zhǎng)期磷鉀肥搭配和苗木嫁接、修剪及動(dòng)物防疫，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和 科技的力量；二是通過在學(xué)生中開展種植作物、養(yǎng)殖動(dòng)物種養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)、環(huán)境考 察、環(huán)保知識(shí)講座等活動(dòng)，向?qū)W生們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳教育，并積極開展創(chuàng)建 青少年環(huán)保無公害教育基地的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到人與自然和諧的重要意義，增 強(qiáng)了學(xué)生對(duì)地球生命的尊重和熱愛。三是積極探索，把德育、美育、人文教育融 合于勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)之中，組織了一系列以增強(qiáng)集體主義為目的的種養(yǎng)競(jìng)賽，受到 了學(xué)生的歡迎，使基地各項(xiàng)活動(dòng)的開展緊扣學(xué)生良好素質(zhì)的形成。許多同學(xué)表示， 在基地實(shí)踐中為他們留下了難以忘懷的美好記憶。
三、積極探索和創(chuàng)新基地建設(shè)機(jī)制
2004 年勞動(dòng)教育實(shí)踐基地創(chuàng)建后，我們積極探索和嘗試在勞動(dòng)實(shí)踐基地建 設(shè)，勞動(dòng)基地做為該企業(yè)一個(gè)點(diǎn)，由他們負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，回收產(chǎn)品，從而減少風(fēng) 險(xiǎn)，初步建立了一套基地運(yùn)行管理的規(guī)范機(jī)制。實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收為主，同時(shí)積
極爭(zhēng)取財(cái)政補(bǔ)助一點(diǎn)，社會(huì)各界贊助一點(diǎn)，基本解決了經(jīng)費(fèi)緊張的問題置辦了噴 溉等設(shè)施，基地建設(shè)逐年增加，大大加快了基地的發(fā)展。運(yùn)作機(jī)制建立以來，隨 著基地建設(shè)步伐的加快，基地由校內(nèi)延伸到校外。據(jù)統(tǒng)計(jì)，基地每畝收入達(dá) 3000 元，年收入 3 萬元。對(duì)出產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行包裝美化，提高產(chǎn)品附加值。目前，基地 的建設(shè)已開始步入良性運(yùn)行和發(fā)展的軌道，作為寧鄉(xiāng)縣教育發(fā)展的一個(gè)品牌和新 的亮點(diǎn)，已開始顯露出其特有的風(fēng)采。
四、科研成果再造基地發(fā)展活力
教科研是先導(dǎo)，是基地發(fā)展的動(dòng)力和活力的源泉。實(shí)現(xiàn)課題化研究，是引領(lǐng) 基地發(fā)展方向，開展基地資源優(yōu)勢(shì)，拓展基地教育功能的重要途徑?；厝甑?發(fā)展歷程一直堅(jiān)持與教科研相伴，以教科研促進(jìn)勞技實(shí)踐教學(xué)，不斷提升教育教 學(xué)品位，以實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)科研課題深化，指導(dǎo)基地的建設(shè)發(fā)展。
基地發(fā)展的三年，也是教科研成果不斷取得成績(jī)的三年。
幾年來，我們大力推廣使用教科研成果，用創(chuàng)新的思想意識(shí)和創(chuàng)新的工作方 法，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合地方實(shí)際，積極研究和探索勞技教 育新路子，尤其是在教學(xué)內(nèi)容的開展和實(shí)踐課程設(shè)置上，主動(dòng)探索適應(yīng)教育發(fā)展 和新課程改革需要，符合學(xué)生需求，創(chuàng)建教育特色上下功夫。我們先后自編了教 案《黃牛養(yǎng)殖技術(shù)》、《板栗無公害種植》、《牲豬、魚類養(yǎng)殖技術(shù)》，不僅推 進(jìn)了基地教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范開展，同時(shí)在教學(xué)中大力推進(jìn)了研究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué) 習(xí)的開展。實(shí)踐使我們體會(huì)到，只有真正服務(wù)于教學(xué)的教科研才有生命力，只有 真正發(fā)揮教科研的作用，基地建設(shè)才有不竭的活力。
幾年來，寧鄉(xiāng)七里山中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地在為學(xué)生綜合素質(zhì)教育服務(wù)的過 程中做出了一點(diǎn)成績(jī)，取得了初步的成功，實(shí)踐使我們深深體會(huì)到，辦好素質(zhì)教 育基地必須堅(jiān)持基地的教育性，堅(jiān)持基地功能的綜合性，堅(jiān)持基地的社會(huì)性、技 術(shù)和課程的實(shí)踐性，堅(jiān)持基地建設(shè)發(fā)展的獨(dú)特性，堅(jiān)持基地發(fā)展方向的公益性。
我們?cè)诨亟ㄔO(shè)中，深知距新時(shí)期教育教學(xué)改革和發(fā)展對(duì)素質(zhì)教育的要求還有很 遠(yuǎn)的距離，我們還有很多艱巨的工作要去完成。在素質(zhì)教育仍然在我國(guó)艱難前行 的今天，我們必將承擔(dān)起歷史賦予我們的使命，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷完善， 努力把寧鄉(xiāng)七里山學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地真正建成全市有影響的素質(zhì)教育示范基地。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇十四
為貫徹落實(shí)_中央辦公廳、_辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校美育工作，扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校美育改革發(fā)展，強(qiáng)化美育育人功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制訂本方案。
以_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持明德引領(lǐng)風(fēng)尚，弘揚(yáng)中華美育精神，把美育教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，完善學(xué)校美育教育體系，全面開齊開足美育課程，以美育人、以美化人、以美培元，強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確審美觀念、陶冶高尚情操、塑造美好心靈，增強(qiáng)美育育人效果，提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
（一）堅(jiān)持正確方向
堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀，開拓增強(qiáng)文化自信、強(qiáng)化文化擔(dān)當(dāng)?shù)男戮置妗?/p>
（二）堅(jiān)持面向全體
加強(qiáng)美育課程建設(shè)，完善美育育人機(jī)制，開齊開足美育課程，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會(huì)。
（三）堅(jiān)持改革創(chuàng)新
堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”，全員全過程全方位育人，深化美育改革，整合美育資源，補(bǔ)齊發(fā)展短板，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，全面提高普及美育教育教學(xué)質(zhì)量，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的美育新格局。
（一）建設(shè)專兼結(jié)合的美育教師隊(duì)伍
在藝術(shù)學(xué)院等美育教育的實(shí)施學(xué)院，配齊配好美育教師。保證美育教育教師數(shù)量，優(yōu)化專業(yè)美育教育教師結(jié)構(gòu)，不斷提升美育教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)能力水平。搭建不同層次的美育課堂教學(xué)交流、技能培訓(xùn)、理論研究平臺(tái)，積極支持教師參加國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)交流，培養(yǎng)更多美育教育教學(xué)教師。探索建立符合美育特點(diǎn)的教師職稱評(píng)審制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
（二）構(gòu)建面向全體的美育教育體系
完善課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化等美育推進(jìn)機(jī)制。探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容、包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等“a”系列課程的美育課程體系。
把公共藝術(shù)課程和藝術(shù)實(shí)踐列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，納入通識(shí)教育模塊和畢業(yè)學(xué)分要求，學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。積極開展學(xué)生跨校選修公共藝術(shù)課程和學(xué)分互認(rèn)。探索創(chuàng)造具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)、教育特質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)形式，開展豐富多彩的美育實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)成員的力度，帶動(dòng)校園文化活動(dòng)開展。
（三）提升專業(yè)藝術(shù)人才教育質(zhì)量
創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，構(gòu)建多元化、特色化、高水平，具有中國(guó)風(fēng)格、嶺南特色的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)體系。專業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度，依照一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”要求，建設(shè)好一流藝術(shù)類專業(yè)點(diǎn)。遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)造就文化底蘊(yùn)豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實(shí)的藝術(shù)專門人才。
（四）深化美育教學(xué)改革與創(chuàng)新
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇十五
幼兒園美育工作方案
指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。美育、是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。
實(shí)施目標(biāo)：
經(jīng)過不斷的努力實(shí)踐，使教師成為美的化身，成為傳授美的使者；讓幼兒在感受美、創(chuàng)造美、欣賞美的過程中，提升自身素質(zhì)，具有良好的行為習(xí)慣和禮儀品質(zhì)。
具體實(shí)施步驟：
幼兒年齡尚小，對(duì)他們美育的教育實(shí)施起來有些困難。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)、歌曲、舞蹈、繪畫、手工制作、文學(xué)等方面對(duì)幼兒進(jìn)行美育教育。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境作為重要的教育資源，對(duì)幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的一個(gè)重要因素，對(duì)幼兒具有特殊的意義，幼兒的成長(zhǎng)離不開環(huán)境，因此要以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動(dòng)他參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的環(huán)境。
2、歌曲舞蹈中的美育
音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以一定的節(jié)奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時(shí)又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發(fā)展。音樂教育對(duì)于開發(fā)幼兒智力，發(fā)展其想象力、記憶力，活躍思維及培養(yǎng)良好的道德情操都有積極的促進(jìn)作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內(nèi)容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)律動(dòng)作或舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡(jiǎn)單技能，發(fā)展其音樂才能和音樂藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力。
3、繪畫手工制作中的美育
幼兒園的美術(shù)教育包括和欣賞等內(nèi)容。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。由于它色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動(dòng)，有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)想象力。幼兒對(duì)形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現(xiàn)出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程中實(shí)際上就是幼兒對(duì)美的追求和創(chuàng)造。所以教給幼兒簡(jiǎn)單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡(jiǎn)單的美術(shù)，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，并激發(fā)他們的美術(shù)創(chuàng)造能力。組織幼兒進(jìn)行涂色、手工小制作等美術(shù)活動(dòng)，讓他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美。
4、文學(xué)作品中的美育 文學(xué)是以生動(dòng)形象的語言塑造人物形象和情節(jié)的藝術(shù)，對(duì)幼兒的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園中的文學(xué)藝術(shù)教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進(jìn)行的。兒童文學(xué)作品內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美，不僅能豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語言藝術(shù)，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。幼兒在學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)要通過自己的表演形象地再現(xiàn)故事、童話、詩歌等文藝作品的內(nèi)容，使其想象力、思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。如：童話《白雪公主》能激發(fā)幼兒的愛心和善良的品質(zhì)，培養(yǎng)疾惡如仇的情感。又如故事《誠(chéng)實(shí)的列寧》，能教育幼兒做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn)的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學(xué)習(xí)一些喜聞樂見的兒童文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，又能培養(yǎng)做人的美德，使幼兒身心健康成長(zhǎng).為幼兒提供適合他們年齡段的圖書讓他們進(jìn)行閱讀，選擇合適的時(shí)間為幼兒講述文字優(yōu)美且富有教育意義的各種語言故事。
5、游戲中的美育
玩是幼兒的天性，游戲是幼兒活動(dòng)最基本的形式，幼兒每天都離不開游戲活動(dòng)，生動(dòng)有趣的游戲能強(qiáng)烈吸引幼兒、感染幼兒，使他們?cè)谕鏄分械玫綕M足，受到教育。通過組織開展角色游戲、建筑游戲、桌面游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲進(jìn)行美育教育。從而使幼兒在玩樂中體驗(yàn)關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)友愛、懂禮貌、愛祖國(guó)的情感，使幼兒在游戲中受到美育教育。
6、節(jié)日娛樂活動(dòng)中的美育
節(jié)日和娛樂活動(dòng)也可以作為我們用來教育的手段之一，如“六一節(jié)”可以用大型兒童歌舞、繪畫、朗誦詩歌、體育比賽等表演，充分發(fā)揮幼兒才能，展示美的成績(jī)，體會(huì)美的氛圍。節(jié)日和娛樂活動(dòng)給幼兒帶來歡樂，留下深刻印象。節(jié)日活動(dòng)多配有環(huán)境的布置與節(jié)日裝飾，幼兒可多方面感受美，大班的幼兒還可以和我們共同參加節(jié)日的布置或娛樂的準(zhǔn)備工作，使他們參與創(chuàng)造美的活動(dòng)。
7、日常生活中的美育
人際關(guān)系中的美是通過人際交往中感受人與人之間和諧友愛關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的一種愉快心理體驗(yàn)。而人際關(guān)系中的美感對(duì)人的心理情緒影響是十分重要的。所以在幼兒園的美育中，要重視在培養(yǎng)幼兒之間、幼兒與教師之間、幼兒與其他成人之間和諧友愛關(guān)系。如小朋友之間的和諧友愛關(guān)系，可以使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人、齊心向上的良好品質(zhì)，教師對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，可以激發(fā)他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力等等。所以，我們會(huì)及時(shí)的跟幼兒進(jìn)行溝通，讓他們理解人與人的交往，并教導(dǎo)幼兒要互相關(guān)心，感受集體的溫暖、人際關(guān)系的美。
美育具有 “ 富美于教 ”、“ 寓美于樂 ” 的特性，易于為人們所接受，特別是幼兒，他們喜歡具體形象的美的事物，以美感人、以美動(dòng)人、以美育人，這在幼兒成長(zhǎng)中，具有重要作用。我園一定會(huì)努力探索美育理論研究，并付諸于教育教學(xué)實(shí)踐，從而打開幼兒美育的新局面。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇十六
美育工作實(shí)施方案
黑旺孤山小學(xué)
根據(jù)市、區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見》文件精神，為更好提升 我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實(shí)施 方案：
一、 指導(dǎo)思想：
以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件中的 美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開足、開齊、 開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體 現(xiàn)美，教研活動(dòng)要圍繞美，檢查評(píng)估要總結(jié)美，使學(xué)生處在“立體美”的“大 美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完 美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、 領(lǐng)導(dǎo)小組：
為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指
導(dǎo)美育工作的開展。
組長(zhǎng)：譚素香 副組長(zhǎng)：周丕標(biāo) 組員：殷艷華 牛超業(yè) 周晉福 牛傳業(yè) 吳建友 張玉舉 張耀 王占寶 譚云坤 三、明確中小學(xué)美育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求 （一）中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。
1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、 智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引 領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面 美育。
2.努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教 學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目”達(dá) 標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的 新局面。
3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞 美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想， 發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量， 實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
（二）美育的內(nèi)容和要求。
側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn) 識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼 光觀察事物；初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行， 懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國(guó)美好河山的 情感；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。
四、工作措施：
（一）、 要寓美育于各學(xué)科教學(xué) 1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作 的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書育人教學(xué)原 則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、 不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化 的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個(gè)月每位教師都寫一份 學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育 特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干 教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全 員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何 在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好 的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美 來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。
其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn) 美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美 經(jīng)驗(yàn)。
（二）、開展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育 第一，開展課外美育活動(dòng)。
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心 理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中， 因而能夠收到較好的美育效果?；顒?dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”， 使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排：
1、六一兒童節(jié)文藝匯演。
2、詩歌朗誦比賽。
3、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。
4、看教育片電影寫出觀后感。
5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報(bào)。
第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長(zhǎng)，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā) 展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng)小 組的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自覺地、努力地 感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長(zhǎng)得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在 某一方面獲得更深層次的美感。
（三）、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美 藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課 程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分 應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué) 生的繪畫技巧、審美意識(shí)。通過講解樂理知識(shí)，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音 符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望， 學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。
（四）、在校園建設(shè)中實(shí)施美育 校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的校園 環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生 的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán) 境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì) 說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。
（2）開展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇十七
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
_你喜歡這些花嗎?為什么?_
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造
_每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?_
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒說說_花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?_
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形
(2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成_花蕊媽媽_
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的_花瓣寶寶_的造型，然后一一圍在_花蕊媽媽_旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成_葉子爸爸_。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評(píng)價(jià)
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展。
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。
二、參加對(duì)象
全園大、中、小班幼兒。
三、作品要求
1、內(nèi)容、題材不限。
2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。
3、紙張規(guī)格為8開紙，各班相同的.作品不超過5幅，右下角寫明班級(jí)、幼兒姓名。
四、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、5月12日——5月21日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫活動(dòng)。
2、5月22日各班上交幼兒繪畫作品。
3、5月23日由評(píng)委評(píng)出獲獎(jiǎng)作品，并公布發(fā)獎(jiǎng)。
五、評(píng)獎(jiǎng)方式
1、評(píng)委：另行聘請(qǐng)優(yōu)秀美術(shù)教師擔(dān)任。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：評(píng)出各年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名;各班評(píng)出幼兒一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，能表現(xiàn)出一定的意境，富有想象力和創(chuàng)造性。
六、幼兒作品展示
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇十九
一、活動(dòng)背景：
藝術(shù)文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古往今來，已經(jīng)融匯成一派浩瀚的巨流。弘揚(yáng)美的藝術(shù)文化，宣傳美的傳統(tǒng)精髓，將藝術(shù)文化發(fā)揚(yáng)光大，是當(dāng)代中學(xué)生不可松懈的。責(zé)任。為此我校決定舉辦“發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，共創(chuàng)魅力校園”優(yōu)秀繪畫作品展。促進(jìn)各同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的課余文化生活。
二、活動(dòng)目的：
豐富學(xué)生校園生活，加強(qiáng)學(xué)校文化氛圍，提高在校學(xué)生的美術(shù)鑒賞水平打造具有藝術(shù)學(xué)部特色的文化活動(dòng)。我們將以獨(dú)特的方式，向全校師生展示學(xué)生藝術(shù)的才華和文化蘊(yùn)涵。通過舉辦畫展，給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)。也讓更多人了解和關(guān)注這個(gè)專業(yè)。
三、作品征集時(shí)間：
20--年5月10日安排給各班學(xué)習(xí)委員召開活動(dòng)會(huì)議，由學(xué)習(xí)委員傳達(dá)活動(dòng)具體內(nèi)容。
20--年5月20日—20--年5月25日征集優(yōu)秀作品。
作品征集方式：各班級(jí)學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一收齊后在規(guī)定時(shí)間交到學(xué)習(xí)部。
四、作品展覽時(shí)間：
20--年5月25日由專業(yè)老師在征集作品中選出優(yōu)秀作品，20--年5月28日—20--年5月29日展出作品。
五、作品展覽地點(diǎn)：
沙雅三中教學(xué)樓前
六、畫展參展對(duì)象：
1、全體繪畫愛好者。
2、作品類別：圍繞專業(yè)課作業(yè)展開(以色彩、油畫、素描、手繪畫等作品為主)。
3、參展作品由美術(shù)教師統(tǒng)一裝裱。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇二十
鄭州市學(xué)校美育工作評(píng)價(jià)細(xì)則
學(xué)校：
指標(biāo)內(nèi)涵 評(píng)價(jià)辦法 聯(lián)系人：
分值 自評(píng)得 分
組織 管理 （10 分）
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù) 院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校 組織 美育工作的意見》等政策文件（2 領(lǐng)導(dǎo) 分）；學(xué)校的年度工作計(jì)劃把美育 （5 工作作為重要內(nèi)容，工作機(jī)制健 分） 全，成立有美育專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小 組，明確有分管美育的校級(jí)負(fù)責(zé)人 和職能部門。（3分） 目標(biāo) 每年組織美育專項(xiàng)會(huì)議，對(duì)年度美 管理 育工作提出目標(biāo)和要求（1分），有 （2 部署、有總結(jié)（1分）。
分）
聽匯報(bào)，查閱 會(huì)議紀(jì)要、活 動(dòng)方案、年終 總結(jié)等資料。
5分
2分
經(jīng)費(fèi) 學(xué)校有開展美育工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 保障 并納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1分）；
出示經(jīng)費(fèi)投入 （3 、使用清單。
且落實(shí)到位（2分）。
分） 面向全體學(xué)生開齊開足上好教育部 要求的藝術(shù)課程（音樂、美術(shù)）（6 分），每周課時(shí)：小學(xué)1-2年級(jí)4 了 解 學(xué)生、 節(jié)，3-6年級(jí)3-4節(jié)；7-9年級(jí)2節(jié)；高 查閱課表。
中2節(jié)，普通高中保證藝術(shù)類必修課 課程 程不低于6個(gè)學(xué)分。
管理 （11 分） 根據(jù)本地、本校實(shí)際，開設(shè)具有地 方特色的校本美育課程（如音樂、 查閱社團(tuán)文件 舞蹈、書法、戲曲、武術(shù)、影視 等）（5分），3門以上校本美育課 、教案等。
程，開展好、資料全得5分。
3分
6分
5分
教學(xué)面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“以審美 和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心”，學(xué)生形 成了與學(xué)段相符合的審美能力和人 文素養(yǎng)（4分）。
訪談、聽課。
4分
課堂
重視學(xué)科美育功能的開發(fā)，與德育 查閱學(xué)科教案 、智育和體育相融合，將美育貫穿 。
課堂 在學(xué)校教育教學(xué)的全過程（4分）。
教學(xué) （16 藝術(shù)教師承擔(dān)校級(jí)以上的公開課， 分） 并獲得區(qū)以上的學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng) （2分）；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)實(shí)施期末考 查和畢業(yè)考核，高中實(shí)行學(xué)分制， 證書、考評(píng)數(shù) 將考核成績(jī)記入學(xué)分（2分）。
據(jù)及試題、制 度等。
建立了音樂、美術(shù)教學(xué)測(cè)評(píng)制度（2 分），并切實(shí)開展藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工 作（2分）。
積極開展形式多樣，面向全體學(xué) 生，具有時(shí)代特征和校園特色的各 種美育活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)85%以上 （2分）；開展以班級(jí)為基礎(chǔ)的合唱 、集體舞、少兒歌舞劇等群體性活 動(dòng)（2分）。
學(xué)校每年組織舉辦綜合性的校園藝 術(shù)節(jié)活動(dòng)（4分）。
學(xué)校有聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、 繪畫、書法、陶藝、工藝、攝影等 活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)兼有藝術(shù)興趣小組 、學(xué)生社團(tuán)或俱樂部（3分）；各藝 術(shù)團(tuán)隊(duì)或興趣小組有活動(dòng)計(jì)劃及管 理制度（2分），并定期開展活動(dòng) （2分）。
大力推廣體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，讓 每一個(gè)學(xué)生在校期間掌握一種喜愛 的藝術(shù)技能（2分）；高中開設(shè)了可 供學(xué)生自主選擇的藝術(shù)選修課程（2 分）。
學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)具有特色，形成“ 一校一品”、“一校多品”的局面 （2分）。
隨 機(jī) 檢測(cè)、 抽查，座 談 了解，并查閱 團(tuán)隊(duì)名冊(cè)、考 勤表、活動(dòng)記 錄等。
4分
4分
4分
美育 教學(xué) 與活 動(dòng) （56 分）
4分
4分
美育 活動(dòng) （21 分）
7分
4分
2分
美育 資源 開發(fā) 與整 合利 用（8 分）
a類（城市）學(xué)校：利用當(dāng)?shù)孛烙Y 源（如圖書館、博物館、美術(shù)館、 音樂廳、少年宮和校外教育活動(dòng)中 心）組織與開展校外美育和中華民 族優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承的教育活動(dòng)， 文字、圖片、 形成制度，方案具體（5分）。
b類 實(shí)地考察、座 （農(nóng)村）學(xué)校：利用本地特點(diǎn)的優(yōu) 談等。
秀文化藝術(shù)資源（如民俗、民居、 民歌、民舞和地方戲曲等）組織與 開展美育和中華民族優(yōu)秀文化藝術(shù) 傳承的教育活動(dòng)，形成制度，方案 具體（5分）。
聘請(qǐng)當(dāng)?shù)鼐哂兴囆g(shù)專長(zhǎng)的人才和民 間藝人（含非物質(zhì)文化傳承人）到 學(xué)校開展藝術(shù)輔導(dǎo)或講座，形成制 度，長(zhǎng)年堅(jiān)持（3分）。
5分
3分
校園 文化 環(huán)境 建設(shè) （10 分）
校園 文化 環(huán)境 建設(shè) （10 分）
校園文化環(huán)境的整體設(shè)計(jì)能反映“ 向真、向善、向美和向上”的校園 文化特質(zhì)（2分）；校園公共區(qū)域 （如櫥窗、走廊、文化墻）的布置 符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化的育人要求，有推廣、 展示優(yōu)秀的美育成果內(nèi)容（2分）；
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇二十一
天平街道臥牛石小學(xué)辦學(xué)理念和目標(biāo)具體措施
為把“潤(rùn)育潛質(zhì)、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展特長(zhǎng)、奠基未來”的辦學(xué)理念 落到實(shí)處，體現(xiàn)教育終身化、現(xiàn)代化的先進(jìn)觀念，結(jié)合我校的實(shí)際具 體措施如下：
一、確立五種觀念 1、發(fā)展質(zhì)量觀：立足課堂，著眼未來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。
2、雙向育人觀：學(xué)校的一切工作以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為根本出發(fā) 點(diǎn)，在培育學(xué)生全面和諧發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)教師的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教 師的人生價(jià)值；反過來，教師的發(fā)展又進(jìn)一步確保了學(xué)生的發(fā)展，從 而實(shí)現(xiàn)師生的共同提高發(fā)展。
3、人本課程觀：學(xué)校課程設(shè)置的根本出發(fā)點(diǎn)是人，是讓每個(gè)學(xué) 生都能有所提高發(fā)展，堅(jiān)持把學(xué)校有目的、有計(jì)劃地為學(xué)生所提供的 一切教育教學(xué)活動(dòng)都視為學(xué)校課程的大課程觀念，從學(xué)生發(fā)展的需要 出發(fā)，完善學(xué)校課程。
4、和諧教育觀：強(qiáng)調(diào)建立和諧互動(dòng)共同發(fā)展的師生關(guān)系，注重 在教學(xué)全過程中讓學(xué)生德智體全面和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生之間的合作交 流，學(xué)習(xí)過程的思維參與和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、積極。
5、現(xiàn)代技術(shù)觀：加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，優(yōu) 化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)更高層次上的師生互動(dòng)，有效增加課堂教學(xué)
信息量，提高教學(xué)效益，緊跟信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的前進(jìn)步伐， 實(shí)現(xiàn)教育新的跨越式發(fā)展。
二、實(shí)施四項(xiàng)工程 1、隊(duì)伍建設(shè)工程 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體建設(shè)。營(yíng)造和諧奮進(jìn)的師德氛圍，開展鑄造 高尚的師德風(fēng)范、創(chuàng)建優(yōu)良黨風(fēng)促師風(fēng)活動(dòng)，加強(qiáng)師德師能培訓(xùn)，采 取壓擔(dān)子，建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)遇等，提高教師綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)。實(shí) 施人事改革，實(shí)行全員聘任制，建立和完善教師的選、培、評(píng)、獎(jiǎng)機(jī) 制，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
同時(shí)，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。做到“多讀書、多聽課、多反思”， 過好“粉筆字、普遍話、講演、優(yōu)質(zhì)課”四關(guān)，取得“普遍話、計(jì)算 機(jī)、繼續(xù)教育、教師資格”四證，參加教研、科研“兩個(gè)”活動(dòng)。通 過“結(jié)對(duì)子、引路子、壓擔(dān)子、訂尺子、搭臺(tái)子”，引領(lǐng)青年教師成 長(zhǎng)。
2、德育工程 加強(qiáng)德育基礎(chǔ)建設(shè)。健全校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨組織充分發(fā)揮核心和 監(jiān)督保證作用的德育領(lǐng)導(dǎo)體系；探索新時(shí)期育人規(guī)律，形成洮河鎮(zhèn)中 心校的德育思想體系；完善德育目標(biāo)內(nèi)容體系，健全科學(xué)督導(dǎo)評(píng)估制 度；建立“學(xué)科德育、班級(jí)工作、大隊(duì)部活動(dòng)”和“學(xué)校教育、家庭 教育、社區(qū)教育”三位一體的德育工作系統(tǒng)。圍繞生活教育創(chuàng)建德育 特色，建立目標(biāo)：使學(xué)生的生活成為生活的教育；讓學(xué)生在參與活動(dòng)、 參與管理、走向社會(huì)的體驗(yàn)中，達(dá)到自我教育的目的，形成與發(fā)展“誠(chéng)、
信、實(shí)、進(jìn)”的健全人格。設(shè)置系列課程：一是規(guī)范行為，學(xué)會(huì)做人， 主要有理想信念教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育等。二是生 動(dòng)活潑，和諧發(fā)展的專題教育活動(dòng)課，主要有形成系列的讀書、科技、 體育、藝術(shù)、革命傳統(tǒng)教育等。三是自主選擇、持續(xù)發(fā)展的研究活動(dòng) 課，主要有社會(huì)實(shí)踐專題研究、校園文化建設(shè)研究等。建立“生活教 育”主體發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。
3、課程實(shí)施工程 堅(jiān)持新課程的理念，把學(xué)校里的一切與育人有關(guān)的教育活動(dòng)都?xì)w 入課程，同時(shí)，學(xué)校德育工作應(yīng)進(jìn)入課程，并與學(xué)科課程整合。
抓好自主發(fā)展的課程設(shè)置。按基礎(chǔ)課、拓展課、研究型課設(shè)置課 程，并形成評(píng)價(jià)方案?；A(chǔ)型課程：重在夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。重視 學(xué)科類基礎(chǔ)型課程與德育類基礎(chǔ)性課程的聯(lián)系整合，加強(qiáng)課堂教學(xué)中 的課程意識(shí)，注意拓寬教學(xué)渠道。拓展性課程：重在培養(yǎng)特長(zhǎng)，和諧 發(fā)展。開設(shè)大文化類，科學(xué)技術(shù)社會(huì)類，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)類，榮譽(yù)類等 課程，給每一個(gè)學(xué)生自主選擇的權(quán)利，讓學(xué)生人人參與，發(fā)展所長(zhǎng)。
研究型課程：變革學(xué)法，自主發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生問題發(fā)現(xiàn)及解決能力、 社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和合作意識(shí)的培養(yǎng)。讓研究學(xué)習(xí)進(jìn)入課程， 成為學(xué)生的一種方式。
切實(shí)加強(qiáng)校本教研，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)中更新，研究中深化，行動(dòng)中綜 合，交流中互助，反思中發(fā)展”的校本理念，不斷提高研究和解決教 學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)下 工作的職業(yè)生活方式。
4、校園文化工程 物質(zhì)文化建設(shè)，學(xué)生能參與。校園布局，建筑物，教學(xué)設(shè)施整體 規(guī)劃，布局合理；文化標(biāo)志、環(huán)境衛(wèi)生，教室文化、辦公室文化，符 合本校實(shí)際，代表師生的共同意愿，能體現(xiàn)文化陶冶，激勵(lì)，協(xié)調(diào)人 際關(guān)系的作用。
制度文化建設(shè)，師生發(fā)展的保證。遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針 和教育法規(guī)，圍繞教育目標(biāo)和辦學(xué)理念，建立健全各種規(guī)章制度。在 制度的建立中，要充分發(fā)揮民主，經(jīng)過師生的充分討論，在執(zhí)行前， 要讓廣大師生了解和掌握，形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制 度文化環(huán)境。
課余文化建設(shè)，自主發(fā)展的舞臺(tái)。課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式多樣化， 兼顧教育與情趣、知識(shí)與娛樂、活動(dòng)與休閑，努力給每一位學(xué)生創(chuàng)新 各得其所、各行其樂的環(huán)境，讓學(xué)生在自主組織，主動(dòng)參與中發(fā)展。
輿論文化建設(shè)，凝聚校園精神。利用校會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)等德育課，注重 養(yǎng)成教育。了解學(xué)校光輝歷史，培養(yǎng)勤奮攻讀、立志成才、積極向上 的濃厚氛圍。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇二十二
育兒初中美育工作實(shí)施方案
根據(jù)安徽省《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》文 件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展， 根據(jù)學(xué)校章程第條，特制定如下美育工作實(shí)施方案。
1、 指導(dǎo)思想：
全面貫徹和落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，落 實(shí)文藝工作座談會(huì)精神，把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校美 育全過程，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng) 深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)、擁有開闊的眼光和寬廣的胸 懷，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、 成立校美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研 處、班主任、藝體組教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開展。
三、明確中小學(xué)美育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求 （一）中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。
1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與 德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支 撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、 全程美育、全面美育。
2.努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各 學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù) 2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美 育工作整體推進(jìn)的新局面。
3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn) 美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹 立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生
境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
（二）美育的內(nèi)容和要求。
側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初 步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用 審美的眼光觀察事物；初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng) 良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱 愛祖國(guó)美好河山的情感；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。
四、工作措施：
（一）、 要寓美育于各學(xué)科教學(xué) 1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué) 校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書 育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作 用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向 轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個(gè)月每位教師 都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn) 行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培 養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增 強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教 育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美 育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用 知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教 育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素 養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng) 造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。
（二）、開展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育 第一，開展課外美育活動(dòng)。
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、 求異心理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美
育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動(dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并 布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排：
1、讀書活動(dòng)、文藝匯演。
2、詩歌朗誦比賽。
3、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。
4、看教育片電影寫出觀后感。
5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報(bào)。
第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長(zhǎng)，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、 發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課 余活動(dòng)小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自 覺地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長(zhǎng)得到培 養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
（三）、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美 藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù) 類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科 目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計(jì)與 應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識(shí)。通過講解樂理知識(shí)，說明不同 的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生 表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā) 展藝術(shù)特長(zhǎng)。
（四）、在校園建設(shè)中實(shí)施美育 校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的 校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán) 境對(duì)學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功 能。
（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化
校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍濃厚的氣氛。要讓每一 面墻會(huì)說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。
（2）開展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇二十三
活動(dòng)意圖：
針對(duì)現(xiàn)在寶寶動(dòng)手能力較差，家長(zhǎng)呵護(hù)較多，而寶寶們的物品都是買來的，沒有自己動(dòng)手制作的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了利用廢舊布條，廢舊毛線，制作粘貼活動(dòng)，既能鍛煉寶寶們的動(dòng)手能力，及精細(xì)動(dòng)作，廢物利用，也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了自信心。
活動(dòng)名稱：
《特色粘貼畫》
活動(dòng)目的：
1、使家長(zhǎng)了解并參與粘貼制作這一親子活動(dòng)，感受孩子們的進(jìn)步，增進(jìn)親情。
2、通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。
3、向家長(zhǎng)介紹如何在日常生活中，充分利用周圍的環(huán)保材料、廢舊材料等對(duì)幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。
4、通過粘貼不同顏色的布條條，培養(yǎng)寶寶對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
5、促進(jìn)寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色廢舊布條，毛線若干，膠水、白紙、剪刀、音樂、標(biāo)簽等。
2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。
3、事先通知好家長(zhǎng)，讓他們做到心中有數(shù)。
4、指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作(做成樣品或繪制成圖樣)。
活動(dòng)過程：
1、教師給孩子及家長(zhǎng)展示老師的作品，說明這是布藝粘貼畫，我們也來一起粘一粘好玩的布貼畫吧。
2、教師展示粘貼方法(家長(zhǎng)注意學(xué)習(xí)粘貼方法，可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀，鼓勵(lì)寶寶大膽粘貼)。
3、家長(zhǎng)指導(dǎo)時(shí)，盡量給孩子獨(dú)立完成作品的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的幫助要適時(shí)，恰當(dāng)。盡可能引導(dǎo)孩子粘出各種顏色，大小不一的毛線畫。
4、作品展示，寶寶互相觀看作品。
高校美育活動(dòng)策劃方案 高校美育教育方案篇二十四
為更好提升我校美育工作水平，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo)，特制定莆田第十中學(xué)美育工作實(shí)施方案。
以十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)__關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，形成“弘揚(yáng)最美、學(xué)習(xí)最美、創(chuàng)造最美”的校園新風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、
1.健全美育工作機(jī)制。健全完善與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員全過程全方位育人。
2.發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
3.育人成效顯著增強(qiáng)。到20xx年，學(xué)校美育取得突破性進(jìn)展，教育教學(xué)改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評(píng)價(jià)體系逐步健全，管理機(jī)制更加完善，育人成效顯著增強(qiáng)，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。
（一）與學(xué)科相融合，在課堂教學(xué)中實(shí)施美育
1.在藝術(shù)課教學(xué)中體驗(yàn)美
（1）音樂與美術(shù)課是美育的主陣地。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足上好美育課（音樂、美術(shù)）。充分認(rèn)識(shí)音樂與美術(shù)等藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，繼續(xù)抓好學(xué)校藝術(shù)教育的課堂常規(guī)教學(xué)，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
（2）繼續(xù)探索多樣化藝術(shù)課程開設(shè)。繼續(xù)做好“十音八樂”、合唱、笛子、揚(yáng)琴等課程開設(shè)工作，完善相關(guān)校本教材，增加藝術(shù)課程的可選擇性。充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識(shí)。通過講解樂理知識(shí)，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。
（3）建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)藝術(shù)教師們自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，組織藝術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)研究，參加各類培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高他們的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)。
2.在各學(xué)科教學(xué)中滲透美
（1）有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容。充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學(xué)美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等豐富美育資源，有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容，大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)。
（2）寓美育于各學(xué)科教學(xué)中。充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。要求每位教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，每位教師每學(xué)年上交一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
（3）加強(qiáng)培訓(xùn)提高教師的審美素養(yǎng)。加大教師的培訓(xùn)力度，重點(diǎn)進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包含哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育，從而真正懂得美育的涵義并能很好的付諸實(shí)施。
責(zé)任部門：教務(wù)處、教研室
（二）與德育相融合，在豐富活動(dòng)中實(shí)施美育
1.積極開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及文化藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)涵蓋了人文、科技、藝術(shù)、體育等多個(gè)類型，社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所完備。鼓勵(lì)和支持學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)及文化藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各級(jí)各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。各社團(tuán)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)健康發(fā)展。要注重發(fā)揮學(xué)校的文化傳承作用，充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵，形成“過中國(guó)節(jié)、說中國(guó)節(jié)”的濃郁氛圍，通過中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導(dǎo)作用，做好中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承工作。
2.豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、校園十佳歌手賽等實(shí)踐活動(dòng)，廣泛開展讀書節(jié)暨校園文學(xué)節(jié)、科技節(jié)、“展社團(tuán)成果·秀校園風(fēng)采”社團(tuán)主題展示日活動(dòng)等群體性展示交流，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化為導(dǎo)向，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
3.統(tǒng)籌整合社會(huì)資源。整合校內(nèi)、校外資源開展美育實(shí)踐活動(dòng)，開展“三走進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)（鹽場(chǎng)、工廠、園林）及“三館之行”研學(xué)活動(dòng)，每年組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀1次美術(shù)館、科技館、博物館，讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術(shù)遺產(chǎn)成為學(xué)校美育的豐厚資源，讓廣大學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中了解中華文化變遷，觸摸中華文化脈絡(luò)，汲取中華文化藝術(shù)精髓。
4.開展一年一度校園“尋找身邊的美”活動(dòng)。開展“最美教師、最美學(xué)生、最美教室、最美寢室、最美故事”等系列評(píng)選活動(dòng)。通過評(píng)選，樹立和宣傳校園先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的校園氛圍，形成“學(xué)習(xí)最美、爭(zhēng)當(dāng)最美、創(chuàng)造最美”的校園新風(fēng)尚，引導(dǎo)廣大師生做“崇德向善、知行合一”的十中人，振奮全校師生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中去，讓文明之風(fēng)吹遍十中校園的每一個(gè)角落。
5.開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。主動(dòng)與各類藝術(shù)團(tuán)體、演出團(tuán)隊(duì)、專業(yè)院校溝通交流，適時(shí)舉辦觀看活動(dòng)，通過高雅藝術(shù)進(jìn)校園等方式，積極引進(jìn)形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術(shù)作品，謳歌民族英雄、傾訴家國(guó)情懷、弘揚(yáng)集體主義精神。以大愛之心育莘莘學(xué)子，以大美之藝?yán)L傳世之作，努力培養(yǎng)心靈美、形象美、語言美、行為美的新時(shí)代青少年。
6.依托家委會(huì)，把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，使更多的學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得、有所獲。
責(zé)任部門：政教處、教工會(huì)、團(tuán)委會(huì)
（三）與環(huán)境相融合，在校園文化中實(shí)施美育
1.竭盡全力打造人文環(huán)境。在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，繼續(xù)通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。及時(shí)更新“德馨園”“晨翔園”“校園文學(xué)教育”及“車棚文化”等文化走廊，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神，使學(xué)生隨時(shí)隨地與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的氣息，得到審美的熏陶。
2.繼續(xù)加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。濃厚的文化藝術(shù)氛圍體現(xiàn)了學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn)，文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教學(xué)有效性的保障，是學(xué)校藝術(shù)教育的一種交流方式，藝術(shù)教育要增加覆蓋面，增強(qiáng)輻射力，師生在輕松、愉快的樂聲中開始每節(jié)的學(xué)習(xí)與生活，使校園具有健康、高雅的育人環(huán)境。一是改善藝術(shù)樓場(chǎng)地器材建設(shè)配備。建好滿足課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求的藝術(shù)樓場(chǎng)地設(shè)施及美術(shù)、音樂專用教室。配好美育教學(xué)所需器材設(shè)備，建立美育器材補(bǔ)充機(jī)制。二是開展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、圖書角等。
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