在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇一
進(jìn)入大學(xué)，讀書的時(shí)間也多了。雖然從小到大一直在念書，但是此書非彼書，現(xiàn)在讀書的時(shí)間是真真正正屬于自己的，終于可以自由愜意地讀自己想要讀的書。
記得第一次見(jiàn)到《王貴與安娜》這本書時(shí)，我確確實(shí)實(shí)收獲了一份驚喜，因?yàn)楦咧械臅r(shí)候偶然翻越的課外閱讀文章訓(xùn)練的時(shí)候就有見(jiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)也不知道怎么回事，里面的一段描寫“安娜見(jiàn)王貴并不推讓，用筷子夾起一大縷面條，往空中徑直拉起，還在筷頭上快樂(lè)地抖幾下，哧溜哧溜吸進(jìn)肚里，聲音大得像喂豬一樣，頓時(shí)鳳顏大變。她用腳踢踢王貴，小聲說(shuō)，慢點(diǎn)兒吃。王貴居然回答，慢就涼了，涼就不香了，并不理睬安娜的勸告，風(fēng)卷殘?jiān)瓢阆麥缌嗣鏃l，吃到鼻尖冒汗?！保@段文字就在我腦海里生根，因此當(dāng)在一堆書里我一眼就相中了它，心里有一絲絲甜甜的蜜在發(fā)酵般有種妙不可言的歡喜。
好不夸張的說(shuō)，小說(shuō)我讀了不少，愛(ài)情的居多，但是這本書著實(shí)讓我愛(ài)不釋手，欲罷不能，讀著就不愿放下。當(dāng)晚就被我啃了一大半，總被后半的情節(jié)所折騰，想要知道安娜和王貴的經(jīng)歷，為他們辛苦甜蜜的生活感慨捏汗。一邊讀著，心里總是微微泛甜，好像在品嘗著多汁可口的櫻桃。有時(shí)候我都會(huì)有種奇異的想法，總覺(jué)得自己好像從來(lái)沒(méi)有看過(guò)小說(shuō)，這本才算是。
在六六的筆下，看到了老一輩們淳樸簡(jiǎn)單卻牢靠的愛(ài)情，正如她自己所說(shuō)的，“從不愛(ài)到愛(ài)到無(wú)法分開(kāi)，越老，兩個(gè)人的手牽得越緊”，讀完《王貴與安娜》，我對(duì)于婚姻的認(rèn)識(shí)有了一點(diǎn)新的看法——愛(ài)情是由一點(diǎn)一滴的“真”凝聚而來(lái)的，這只是其次，最主要的還是這本書給我?guī)?lái)的那種愉悅的閱讀體驗(yàn)，讓我置身于一種忘我的氛圍，那種感覺(jué)非常非常的贊！
以上就是我與文學(xué)發(fā)生的故事之一，那么的妙不可言。
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇二
錯(cuò)過(guò)了交老師要求做文學(xué)調(diào)查的作業(yè)的時(shí)間，于是就要做另一份作業(yè)：我與文學(xué)的故事。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我很樂(lè)意和大家分享我和文學(xué)的故事。
雖然我是文科生，但其實(shí)我并不喜歡看書。所以我可以很肯定的告訴你們：我看過(guò)的課外書很少很少，少的幾乎可以用手指數(shù)的出來(lái)。但是我看過(guò)的很少的課外書還是有兩本給我留下了深刻印象——余華的《活著》，桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》。
余華的《活著》是我看哭了的小說(shuō)。我是個(gè)很少說(shuō)看書會(huì)哭的女生，但是我確實(shí)在看《活著》的過(guò)程中邊看邊哭，因?yàn)橛X(jué)得主人公福貴的命真的太苦了。就是在這個(gè)時(shí)候我才感受到文學(xué)的力量——感染讀者，把讀者帶到作品中去。我一直都天真的以為，文學(xué)作品是不會(huì)把讀者給感染哭的，覺(jué)得文學(xué)沒(méi)有那么大的魅力。直至我讀了余華的作品，我才知道：原來(lái)文字也是可以感動(dòng)人，可以讓人落淚的。于是，我開(kāi)始漸漸地喜歡上了讀文學(xué)作品，但是每次我看完一部文學(xué)作品之后，我必須讓自己隔一兩個(gè)星期再去接觸其他的文學(xué)作品。因?yàn)槲矣X(jué)得剛看完一部文學(xué)作品，需要時(shí)間去消化，去沉淀。
在看完《活著》之后，我久久都不能從福貴的遭遇中走出來(lái)，但是后來(lái)我又閱讀了一部讓我感觸很大的作品——桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》。或許是因?yàn)橹黝}是校園愛(ài)情故事，講的是校園的故事，所以給我留下了很深的印象。尤其是女主羅琦琦最后跟男主沒(méi)有一個(gè)明確的結(jié)果，沒(méi)有幸福的結(jié)局。所以，當(dāng)我看完這部小說(shuō)之后，我就不敢再去看同類型的小說(shuō)了，因?yàn)槲矣X(jué)得還沒(méi)有做好準(zhǔn)備去接受另一部小說(shuō)。
看文學(xué)作品，總會(huì)從中學(xué)到些什么的。我就說(shuō)說(shuō)看完《活著》我悟到的，不過(guò)其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的道理，只是相對(duì)很深刻而已：不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。
我相信每個(gè)人和文學(xué)都會(huì)有不得不說(shuō)的故事，那么今天我和文學(xué)的故事就說(shuō)到這里。
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇三
我從小很愛(ài)看書，特別是懸疑科幻類是我的最愛(ài)。我一直覺(jué)得中過(guò)得科幻小說(shuō)寫得很假，不如外國(guó)小說(shuō)故事來(lái)的有趣，但是外文書籍翻譯成中文，便會(huì)死板生硬，失去原來(lái)故事該有的趣味?？墒怯幸槐緯瑓s讓我對(duì)中國(guó)的科幻小說(shuō)有了新的看法。
被譽(yù)為中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作，并將中國(guó)科幻推上了新高度的《三體》，于2015年獲得美國(guó)雨果漿最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)。這是亞洲首次獲得雨果獎(jiǎng)的作品。
《三體》三部曲分為《地球往事》、《黑暗森林》以及《死神永生》。小說(shuō)中，“三體”是一個(gè)在三個(gè)“太陽(yáng)”影響下的行星。因?yàn)槊媾R惡劣環(huán)境，三體人決定移民到其他星球，在機(jī)緣巧合之下發(fā)現(xiàn)了像天堂似的地球。在此背景下，劉慈欣講述了地球文明在整個(gè)宇宙的興衰歷程。
劉慈欣運(yùn)用手中的筆深刻寫出了人類在面對(duì)外敵時(shí)，內(nèi)部分裂，互相猜疑，自顧私利的丑陋形象。但作品中林林總總技術(shù)化的冷酷思考背后，有一顆柔軟溫暖的心。從《地球往事》開(kāi)始，劉慈欣越走越遠(yuǎn)，但他并非一去不回，即使在最遠(yuǎn)的地方，我們也能看到他對(duì)人類的關(guān)愛(ài)?！端郎裼郎肥加谝粋€(gè)近乎瓊瑤式的愛(ài)情故事，一個(gè)人為自己暗戀對(duì)象買一顆遙遠(yuǎn)的星星，但他的暗戀對(duì)象卻要求他為地球文明發(fā)展而奉獻(xiàn)出他的生命。這故事是如此的浪漫徹骨，又寂寞無(wú)助。
《地球往事》對(duì)歷史的反思，《黑暗森林》對(duì)道德的超越，到《死神永生》發(fā)展成為對(duì)全面的宇宙社會(huì)學(xué)、宇宙心理學(xué)、宇宙生態(tài)學(xué)的構(gòu)建，而且他的作品發(fā)揚(yáng)理性主義和人文主義精神，為中國(guó)文學(xué)注入整體性的思維和超越性的視野。這種終極的的關(guān)懷和追問(wèn)，又建立在科學(xué)的邏輯和逼真的細(xì)節(jié)上，這就讓浩瀚的幻想插上了堅(jiān)實(shí)的翅膀。劉慈欣的世界，涵蓋了從起點(diǎn)到宇宙邊際的所有尺度，跨越了從白堊紀(jì)到未來(lái)億萬(wàn)年的漫長(zhǎng)時(shí)光，其思想的速度和廣度，早已超越了“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”的傳統(tǒng)境界。他那浩瀚無(wú)邊的想象是現(xiàn)代中國(guó)作家們所無(wú)法擁有的。
到底有多好看還是需要你們自己去體會(huì)，一千人看《哈姆雷特》便有一千個(gè)哈姆雷特。我只能說(shuō)，《三體》是本連序章都很好看的書。
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇四
剛開(kāi)始讓我寫我和文學(xué)的故事的時(shí)候，我的腦里一片迷茫，我不喜歡看書，和文學(xué)并沒(méi)有多大的聯(lián)系。但后來(lái)我想想大學(xué)所學(xué)到的文學(xué)的概念，其實(shí)文學(xué)與我們息息相關(guān)，他就存在我們身邊，并沒(méi)有我們所想的那樣深?yuàn)W。一本文學(xué)作品，一部戲劇，一首歌也是文學(xué)。是的，或許我不喜歡看書，到我和文學(xué)亦有故事，那就是音樂(lè)。
小的時(shí)候，媽媽忙于工作，姐姐也忙于上學(xué)，而只剩我一個(gè)人在家里，即使看電視也感覺(jué)不到快樂(lè)，反而覺(jué)得更加孤獨(dú)。所以小時(shí)候的我很內(nèi)向，總覺(jué)得家人都不愛(ài)我，所以家里老是只有我自己。有一天，我漫不經(jīng)心的按著電視遙控器，突然從電視傳出"很愛(ài)很愛(ài)你，所以愿意不牽絆你往更幸福的地方飛去，很愛(ài)很愛(ài)你，只有讓你擁有愛(ài)情，我才安心…"
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像棵草…”這一個(gè)又一個(gè)旋律。雖然那時(shí)候我還小，但是聽(tīng)到這一歌詞的時(shí)候，內(nèi)心像是舒展了，找到了寄托。這歌詞讓我覺(jué)得，媽媽是為了我更幸福才忙于工作，并不是不愛(ài)我。而我有媽媽的疼愛(ài)也很幸福，我不應(yīng)該那么的傷心不是嗎？之后我都經(jīng)常聽(tīng)這兩首歌，歌中的歌詞讓我舒暢，而我也漸漸的開(kāi)朗起來(lái)。
音樂(lè)一直陪伴我慢慢成長(zhǎng)。人生不可能一帆風(fēng)順，道路上充滿了坎坷，曲折。一次考試考砸了、被老師批評(píng)了、摔了一跤、沒(méi)有考到理想的學(xué)校、被坑被騙等，遇到這些，每個(gè)人都會(huì)傷心，意志低沉。我亦然，但每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜地聽(tīng)或哼唱五月天的《倔強(qiáng)》：“當(dāng)我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅(jiān)持對(duì)我來(lái)說(shuō)就是以剛克剛。我如果對(duì)自己妥協(xié)，如果對(duì)自己說(shuō)謊，即使別人原諒，我也不能原諒。最美的愿望一定最瘋狂，我就是我自己的神。在我活的地方，我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手堅(jiān)決不放，下一站是不是天堂。就算失望不能絕望，我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲的唱，這一次為自己瘋狂…”
頓時(shí)會(huì)覺(jué)得全身充滿力量，對(duì)未來(lái)充滿希望，調(diào)整好心態(tài)又重新出發(fā)。
我喜歡音樂(lè)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，安撫我受傷的心，陪伴我一起長(zhǎng)大。我很依賴他，不能離開(kāi)他，離開(kāi)他就像離開(kāi)水的魚。是音樂(lè)讓我健康的成長(zhǎng)！
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇五
喜歡落花，那只屬于林黛玉的落花。
渴望文學(xué)，那只屬于中華民族五千年來(lái)智慧的結(jié)晶，除了博大精深，我再也找不出一個(gè)更貼切的詞來(lái)形容這片奇異的文學(xué)之林。
亞當(dāng)與夏娃
文學(xué)是亞當(dāng)，我是夏娃。亞當(dāng)?shù)睦吖窃炀土讼耐?，渴望文學(xué)的精華豐富了我。
亞當(dāng)與夏娃生活在伊甸園中。沒(méi)有煩惱，只有幸福；沒(méi)有爭(zhēng)紛，只有和諧；
沒(méi)有喧鬧，只有幽靜。簡(jiǎn)單而充實(shí)。
我與文學(xué)界在紙上交流。有煩惱，也有幸福；有爭(zhēng)紛，也有和諧；有喧鬧，
也有幽靜。豐富而滿足。
亞當(dāng)與夏娃因蛇的誘惑而偷食禁果，最終被逐出伊甸園，幸福逝去，和諧逝去，幽靜逝去。我將追求文學(xué)一生，幸福延續(xù)，和諧延續(xù)，幽靜延續(xù)。
羅密歐與朱麗葉
羅密歐與朱麗葉相遇那年，羅密歐十六歲，朱麗葉十四歲。我戀上文學(xué)那年，文學(xué)早已博大清深，而我只是一個(gè)小小的二年級(jí)學(xué)生。
羅密歐與朱麗葉相遇后，甜蜜溫馨。那些回憶，終生難忘。我戀上文學(xué)后，興奮而感動(dòng)。那些收獲，終生受益。
羅密歐與朱麗葉最終在最后一班車上擦肩而過(guò)，留下不滅的遺憾。我不愿與文學(xué)擦肩而過(guò)，成為文學(xué)中的一個(gè)過(guò)客。
愛(ài)洛與菲利浦
愛(ài)洛是公主，菲利浦的命中注定；菲利浦是王子，是愛(ài)洛的命中注定。我不奢望成為文學(xué)的命中注定，我只渴望文學(xué)是我的命中注定。
愛(ài)洛沉睡于城堡中，四周玫瑰環(huán)繞。用一百年的時(shí)間等待王子。我迷茫于文學(xué)之中，四周輕盈的綢緞包裹。用我一生的時(shí)間去追求文學(xué)將綢緞剪開(kāi)。
愛(ài)洛終于等到了王子，而我，綢緞依舊。
也許，文學(xué)那座山很高，高得望不見(jiàn)頂；也許很險(xiǎn)峻，險(xiǎn)峻得令人望而生畏；也許翻過(guò)了一座山，看到的還是山，根本見(jiàn)不到海的蹤影。但為了文學(xué)這片心中的海，我必須翻過(guò)一座座山，盡管它或許沒(méi)有盡頭。
對(duì)文學(xué)的渴望同春天一起歡呼，同夏天一起飛揚(yáng)，同秋天一起共舞，同冬天一起徘徊。
———后記
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇六
閱讀，是一種享受，是一種升華，更是一道無(wú)形的門。
在緊張的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，也許你會(huì)無(wú)意地感到疲倦，但當(dāng)你拿起一本著作，去尋找屬于自己的一片天空，一塊沃土，在那里種下歡樂(lè)與知識(shí)的種子，走近文學(xué)--閱讀。
風(fēng)，輕輕地拂過(guò)臉頰，多了幾分涼爽，看著:“光明，光明，我需要光明！”去想象海倫凱勒才滿了十九個(gè)月，就遭受病痛的折磨，仿佛聽(tīng)到了掙扎前進(jìn)的聲音。心的心弦一顫，一陣寒風(fēng)刺骨，我忍俊不禁。從心里佩服，贊嘆，也為海倫凱勒這不懈的精神而欣悅。
閱讀，讓我遨游于書的海洋。因?yàn)闀?，他是一位無(wú)音的老師，是知識(shí)的海洋，是我們喜怒哀懼的一種表達(dá)方式。《小讀者》有著許多催人淚下的故事，也教導(dǎo)了我們做人應(yīng)有的美德……書中，那種散不盡的淡淡的油墨清香，帶給我們的是朝氣蓬勃的艷陽(yáng)天，帶給了我們生活的多姿多彩，充實(shí)了我們的閑暇時(shí)光。
拿起一本書，虔誠(chéng)地掀開(kāi)一片書頁(yè)，任庭前花開(kāi)花落，在閱讀中，總有一種忘我，一種世界的精彩。
當(dāng)然，作家用心靈去寫作，又是一種特別的方式呈現(xiàn)在我們的目下，每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！蔽颐媲伴W現(xiàn)出一幅大漠秋景圖；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉?！毖矍懊俺隽艘环飯@生活圖；每當(dāng)讀到“三年得兩句，一吟雙淚流。”這樣的虔誠(chéng)，讓我對(duì)閱讀從一絲的愛(ài)意到無(wú)限的尊重與敬意。
也許一篇文章，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有高唱高吟，但總讓人熱淚盈眶，對(duì)生活無(wú)限的感慨，對(duì)生活有暢談、有奇議，但閱讀，可以給你遐想的空間，可以讓你從不知到理解。
因?yàn)?，文字源于生活，文學(xué)源于閱讀，讓我們打開(kāi)了一扇窗，回到堅(jiān)實(shí)的大地。
在寧?kù)o的午后，斟上一杯清茶，小心地捧起一本書，在日影下細(xì)閱，用如水的心境去閱讀，去閱讀文字的美，品閱讀的甜，更走近了文學(xué)。
書香與茶香共舞，讓我在這閱讀的午后感受到文學(xué)的偉大，在這書香與茶香的縈繞下，榮獲了一種新的心情。
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇七
我喜愛(ài)文學(xué)，是從童年開(kāi)始的。趟在嬰兒床上，聽(tīng)媽媽朗誦兒歌，聽(tīng)爸爸說(shuō)一段“繞口令”，聽(tīng)奶奶講述故事，聽(tīng)爺爺吟誦古詩(shī)，慢慢地我愛(ài)上了文學(xué)。上學(xué)后，語(yǔ)文課上杜老師深情并茂地講解文學(xué)知識(shí)，把我一步步引入文學(xué)的殿堂。
在我心中文學(xué)像時(shí)空隧道，沒(méi)有翅膀的天使帶著我穿越時(shí)空，詩(shī)詞歌賦將我們從古代穿越到未來(lái)，“驀然回首、往事如歌”，古代有李白飲酒作詩(shī)的浪漫，有杜甫憂國(guó)憂民的情懷，還有劉禹錫的豪情壯志?，F(xiàn)代有艾青、卞之琳、徐志摩等優(yōu)秀的現(xiàn)代詩(shī)人，而各種科幻系列小說(shuō)，將我們一步一步帶到那神秘的未來(lái)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”未來(lái)的詩(shī)人可能就是我們。
在我心中文學(xué)像一支魔幻的畫筆，它點(diǎn)綴著春夏秋冬如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的美景；它描繪著三山五岳那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉；它贊美著江河湖海似“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的壯觀。
在我心中文學(xué)還像孫悟空的金箍棒，它斬妖除魔，揭露社會(huì)的不公與丑惡，像杜甫筆下的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，林升筆下的“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”，讓我們明辨是非，學(xué)會(huì)做人，“攜手并肩江湖行，斬妖除魔存正義。”
在我心中文學(xué)像一杯香醇可口的奶茶，成功時(shí)吟唱一首“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，讓我興奮不已；失敗時(shí)聽(tīng)一首“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，讓我重新燃起斗志；煩悶時(shí)讀一篇“莫將閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”，讓我舒緩減壓。
我喜愛(ài)文學(xué)，因?yàn)槲膶W(xué)是真善美的符號(hào)、是優(yōu)雅生活的修行、是記錄生活的“鏡子”。生活中的文學(xué)無(wú)處不在，只要我們細(xì)心品讀，一定能從文學(xué)中學(xué)到豐富的知識(shí)。我愿做一個(gè)文學(xué)小清新，在一次次的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中，不斷地攀登文學(xué)的高峰。
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇八
我把心中的秘密告訴文學(xué)，把心中的失落交給文學(xué)，把我的人生之路鑄造給文學(xué)，把眼淚和孤獨(dú)扔給文學(xué)。文學(xué)的色彩是五彩斑斕的，我的生活充滿了文學(xué)的色彩。在風(fēng)中，文學(xué)伴隨著我前進(jìn)，在雨中，文學(xué)的浪漫讓我陶醉，我懂得了，什么才是真正的文學(xué)。
飄飄的風(fēng)中有文學(xué) 春天，是一個(gè)和煦的季節(jié)。她，帶給人溫暖，帶給人歡樂(lè)。吻著夾雜著一種歡樂(lè)的春風(fēng)，我，傾訴著自己的心聲。這股超凡脫俗的飄飄欲仙，把我?guī)肓宋膶W(xué)的世界。舒暢的心把我的心飛揚(yáng)，讓我敞開(kāi)自己的心扉，把自己融入文學(xué)，把自己的心陶醉在文學(xué)中。 秋天的落葉是一種情節(jié)。秋天有著縷縷的果香，有著豐收的希望，在田野，在大自然，都是一片金色。秋天的風(fēng)有著一種風(fēng)鈴般的悅耳的聲音，這就是秋之聲。我把文學(xué)的色彩醞量在明凈的水中。 冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”，是我對(duì)文學(xué)的傾訴。我懂得了文學(xué)之路的坎坷，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。這是冬天蘊(yùn)涵的一種意志，與風(fēng)雨抗?fàn)?，與嚴(yán)寒交戰(zhàn)。
沁沁的雨中有文學(xué) 雨是一種帶有神秘的音樂(lè)。仔細(xì)聆聽(tīng)，這就是韻味。在雨中漫步，是一種情調(diào)，在雨中跳躍，是一種氛圍。聽(tīng)雨，感受自然的呼吸。這就是文學(xué)。 春天的雨，是溫柔的。喚醒沉睡的大地，綠了莊稼，紅了桃園。我，開(kāi)始了我的文學(xué)之路。
夏天的雨，是粗獷的。一陣陣雨伴隨著閃電雷鳴，匆匆地來(lái)又匆匆的去，雨后，是一道道絢麗的風(fēng)景。我的文學(xué)之路，開(kāi)滿了五顏六色的鮮花。
秋天的雨，是浪漫的。淅淅瀝瀝地下著，很細(xì)很細(xì)，像蠶兒在食桑葉，像蠶兒在吐銀絲。猛然回首，我的文學(xué)之路，已經(jīng)結(jié)滿了青色的果實(shí)。
冬天的雨沉浸在夏雨的粗獷，春雨的溫柔，秋雨的浪漫中，夾雜著風(fēng)雪飄然而逝。接下它，忽然覺(jué)得手真的好涼。它，化在我的掌心里，化做一縷寒煙。 我對(duì)文學(xué)，有著太多的感慨，太多的思路，太多的回憶。文學(xué)有兩條路，一條，是未來(lái)，一條，是過(guò)去?；匚哆^(guò)去，我會(huì)更加努力，展望未來(lái)，我將繼續(xù)奮斗。
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇九
在朝氣蓬勃的新班級(jí)中，不僅我們的文化水平得到了提高，我們也迎來(lái)了新的老師。
我們班的語(yǔ)文老師最讓我記憶猶新。她是一個(gè)和藹可親的婦人，讓你覺(jué)得有一種親切的感覺(jué)，熟悉之情油然而生。她的身材微胖，恰到好處的圓潤(rùn)并不顯雍腫，反倒有種嘟嘟的即視感。我第一次上她的課時(shí)，她一進(jìn)門，就洋溢著一種莫明的喜感，眉眼笑得像月牙，眼睛都瞇成了一條縫，嘴巴都咧到耳朵根了！
她首先告訴了我們她的原則：左老師，很好說(shuō)話，左老師，很不好說(shuō)話。以這種語(yǔ)言的魅力讓我對(duì)她更感到興味盎然，也讓我明白了該以怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)語(yǔ)言這門學(xué)科。
我不得不說(shuō)，左老師真是個(gè)不折不扣的“活寶”。在她的課堂上，你不會(huì)覺(jué)得煩悶，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)她的面部表情永遠(yuǎn)是那么地“精彩”，一堂課下來(lái)，都覺(jué)得意猶未盡。當(dāng)她解說(shuō)課文時(shí)，她會(huì)眉飛色舞、眉開(kāi)眼笑；當(dāng)她引導(dǎo)我們體會(huì)人心時(shí)，她會(huì)“悲痛萬(wàn)分”、慷慨激昂；當(dāng)她教導(dǎo)我們時(shí)，她又會(huì)目光炯炯有神，聲音鏗鏘有力，直視你心靈深處。左老師說(shuō)白了就是一個(gè)返璞歸真的孩子心性，有時(shí)可愛(ài)得像一個(gè)涉世未深的小姑娘，活脫脫的“表情帝”。
當(dāng)然，我明白這是她獨(dú)特的教學(xué)方法，她為了讓我們能跟隨她更深層次地去領(lǐng)悟。有時(shí)，她為了讓我們明白那種慘痛，會(huì)表現(xiàn)得十分傷痛，頓胸捶足，讓我們身臨其境。我最喜歡的不僅是她的性格與教學(xué)方法，還有她的嚴(yán)厲！
自古“嚴(yán)師出高徒”，她的嚴(yán)厲不就是對(duì)我們的栽培與教育嗎？這恰恰說(shuō)明她在為每一個(gè)孩子的未來(lái)著想，為這件神圣偉大的職業(yè)去盡心盡力，她的一言一行都閃耀出教育的光輝。
現(xiàn)在，我很榮幸能成為語(yǔ)文課代表，我也很期待著今后的每一次授課與學(xué)習(xí)，我想我們可以一同去發(fā)現(xiàn)、感慨文學(xué)的獨(dú)特魅力與哲學(xué)理論！三年之后，無(wú)論是我們或老師，都能收獲滿載的快樂(lè)！
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇十
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書籍，是我人生的好朋友，愛(ài)書是纏繞我一生的情結(jié)。
我愛(ài)讀武俠小說(shuō)。最愛(ài)讀金庸古龍黃易的小說(shuō)，我喜歡在江湖的刀光劍影、血雨腥風(fēng)中尋找俠客們的另一面?？?，《俠客行》中狄云怒殺花鐵干，這是正義；看，《碧血?jiǎng)Α分性兄径袒侍珮O，這是愛(ài)國(guó)；看，《血蝙蝠》中沈勝衣勇闖蝙蝠寨，這是勇敢；再看段譽(yù)妙破玲瓏棋局，這是武俠世界的智慧。我愛(ài)這武俠世界千變?nèi)f化，情仇糾結(jié)幕幕傳奇。
我愛(ài)讀文學(xué)名著。無(wú)論是中華古典亦或是外國(guó)名著，他們使我閱讀積累，充實(shí)自己。身處《海底兩萬(wàn)里》，其中的“我”在逃生時(shí)遇到漩渦，我會(huì)為阿隆納斯生死一線而緊張；神游《伊利亞特》中著名的“木馬攻城戰(zhàn)”時(shí)，我會(huì)為一舉破城而興奮。當(dāng)讀到《駱駝祥子》中祥子三起三落，墮入黑暗時(shí)，我會(huì)為這個(gè)小伙子惋惜。而投身《三國(guó)演義》中諸葛亮草船借箭時(shí)，我會(huì)為一夜巧得十萬(wàn)箭拍案叫絕。這些經(jīng)典名著，讓我歡喜讓我憂，促我逐步成長(zhǎng)。
我還愛(ài)讀歷史典籍。如果說(shuō)“武俠”“名著”是一個(gè)泡沫，美麗而虛幻，那么歷史典籍就是一塊原石，初時(shí)平淡無(wú)奇，但是當(dāng)你剖開(kāi)細(xì)看就會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)暗有光彩。
你看，中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，發(fā)生過(guò)許多令人感慨的故事：屈原不愿做亡國(guó)之奴，以身殉國(guó)，投身汨羅江。張騫出使西域，開(kāi)創(chuàng)了絲綢之路，促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已，為三國(guó)鼎立之勢(shì)嘔盡了拳拳老臣心。岳飛精忠報(bào)國(guó)，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，捍衛(wèi)大宋疆土。袁崇煥戎馬邊疆，抵御滿金，千刀萬(wàn)剮不改初心。還有林則徐“虎門銷煙”的無(wú)畏之舉；文天祥“留取丹心照汗青”的壯志豪情。這些歷史人物的種種言行、品格，讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)，滿腔激情。
書籍，就是一個(gè)個(gè)大大小小的情結(jié)，纏繞著愛(ài)書的我，使我欲罷不能。它們促我成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步。
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇十一
我與文學(xué)相識(shí)是在二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我與它“四目相對(duì)”，互相了解。后來(lái)，我們開(kāi)始深交，從引人入勝的小說(shuō)到現(xiàn)在富有哲學(xué)的書，我們也算是好朋友了，現(xiàn)在呢，我們是無(wú)活不談的密友……
還記得五年級(jí)的時(shí)候，我的閱讀量大大增加；也是那時(shí)，我和文學(xué)接觸愈加親密。我常常拉著媽媽帶我去圖書館看書，最令我印象深刻的是中英版的《小屁孩日記》，寫法幽默風(fēng)趣，帶著初一男孩的奇思妙想，在每一次哈哈大笑的同時(shí)也感受到了前所未有的放松。
當(dāng)然，這些這是累的時(shí)候拿來(lái)娛樂(lè)的。朱自清的《荷塘月色》，細(xì)膩的文筆，勾起了我對(duì)散文的興趣；魯迅的《吶喊》讓我感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷，也喚醒了我積極向上，努力學(xué)習(xí)的斗志；頗有味道的青春小說(shuō)《天堂來(lái)信》——時(shí)光匆匆，畢業(yè)生各奔東西，尋找自己的人生之路，還有初中時(shí)光里不可磨滅的友情，不僅是我對(duì)初中生活的憧憬，也算是給了小學(xué)時(shí)光一個(gè)完美的交代？
暑假的時(shí)候，《魯賓遜漂流記》讓我堅(jiān)定了夢(mèng)想，學(xué)會(huì)了勇敢，也對(duì)人生有了新的看法。然后，我開(kāi)始了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的初中生活?！冻悄吓f事》里的惠安館那篇引發(fā)了我的深思，秀貞和妞兒最后的結(jié)局，英子最后的記憶都令我感到迷惑，反復(fù)提到的辮子，秀貞的小桂子？我也會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)一起討論，到學(xué)校的天臺(tái)上，在安靜之中享受文學(xué)的美感……《草房子》講述了桑桑在油麻地的六年小學(xué)時(shí)光，油麻地的風(fēng)土人情，充滿了鄉(xiāng)村氣息，那么令人向往：蔣一輪和白雀的愛(ài)情，桑桑的結(jié)局……《解憂雜貨店》復(fù)雜的人際關(guān)系，三個(gè)小偷和未來(lái)通信的故事，體會(huì)到生命的門與窗……
有人問(wèn)我，文學(xué)是什么？不停地看書？no，文學(xué)是體會(huì)書中的道理，懂得生活，藍(lán)瘦香菇的時(shí)候靜下心來(lái)感受每一個(gè)文字，感受世界的樸實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么美好而多姿！
故事還在繼續(xù)，我與文學(xué)是一段未了的情緣……
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇十二
胡某生平至此，可謂碌碌無(wú)為。愛(ài)好無(wú)他，科學(xué)哲理無(wú)所懂，故惟愿動(dòng)動(dòng)筆桿，寫些粗劣文字，博眾一笑。
小時(shí)讀書不求甚解，只求懂個(gè)大概，不做“睜眼瞎”而已。后長(zhǎng)成少年，幡然醒悟，于是書無(wú)所不讀，上至泰斗經(jīng)典、四書五經(jīng)，下至風(fēng)花雪月，牛鬼蛇神，皆有所涉獵。
讀《紅樓夢(mèng)》，便愁“眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏”；讀《人間詞話》，便懂只有挨過(guò)西風(fēng)凋碧樹(shù)的落魄，忍受獨(dú)上西樓的寂寞，才能以自己的姿態(tài)望盡天涯路；讀《浮生六記》，便想詩(shī)意的棲居“且將詩(shī)酒猖狂，唱一曲歸來(lái)未晚，歌一調(diào)湖海茫茫”；讀《百年孤獨(dú)》，便知“只有用水將心上的霧氣洗凈，榮光才會(huì)照亮最初的夢(mèng)想”……
為人處世，皆遵書籍，不敢忤逆。
古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睆挠讜r(shí)至今，不敢說(shuō)書破萬(wàn)卷，但千卷總歸是有，可每及下筆之時(shí)卻不勝惶恐。
曾有江日延清月，夜隱星輝，淺吟寂清風(fēng)，靜默無(wú)言。胡某常想：若許歲月靜好，亦當(dāng)砥礪前行，奔走于市，放縱于朝。但胡某觀人之匆匆，似忙于九天，忘于星河。高屋建瓴，亦不曾變。只嘆無(wú)人可近吾心，只“文學(xué)”二字得以相伴。
云歸而隱，魚肚翻白。臥也惘然，立也惘然，達(dá)旦燈火未熄。臨于窗前，望手中書籍，思“文學(xué)”二字。風(fēng)也冽冽，雨也滟滟，唯此心無(wú)垠。
我曾經(jīng)作為一個(gè)迷茫的當(dāng)局者，沉浸在無(wú)知的快樂(lè)中無(wú)法自拔。那是零點(diǎn)的黑夜，沒(méi)有明亮的燈，沒(méi)有皎潔的月，更沒(méi)有璀璨的星河。只有凜冽的風(fēng)和繚繞的迷霧?，F(xiàn)在我不敢說(shuō)自己有多么清醒，但是有了一條名為“文學(xué)”的道路鋪在我面前，縱使荊棘叢生，縱使前方唯我一人踽踽獨(dú)行，我又有什么不敢的呢？
是文學(xué)救了我。
胡某如是而已，讀書做事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。沒(méi)什么了不得，再活四十年也許能有些出息。
我與文學(xué)的故事作文 我與文學(xué)的故事作文題目篇十三
“書中自有千種栗，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！惫湃巳绱苏T惑著人們讀書。當(dāng)你去野外時(shí)，你會(huì)選擇什么作為你的伴侶？我會(huì)選擇書。
因?yàn)槲膶W(xué)很重要，他會(huì)在危難，獨(dú)自時(shí)一直陪伴著你。
當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，他會(huì)幫你擺脫困境；當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，它會(huì)讓你的世界更充實(shí)；當(dāng)你害怕時(shí)，它會(huì)給你在黑暗中點(diǎn)起明燈……
文學(xué)匯集了人類的智慧，是先人對(duì)我們精神上的遺言，是他們將自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)代代相傳下去，使我可以而且能夠站在巨人的肩膀上看這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界。文學(xué)作為知識(shí)的題材，是我們進(jìn)化自身的利器，是我u們提高自我素質(zhì)的捷徑，是人類文明的標(biāo)志。
文學(xué)能讓我穿越時(shí)空，在不知不覺(jué)中，我穿越了歷史的漫漫長(zhǎng)河，讓我們勿忘國(guó)恥。悄悄的深入，我在先人智慧的光輝中，睿智的目光中，尋求真知灼見(jiàn)，去體會(huì)人類文明的悠遠(yuǎn)。脫去稀疏的羽毛外衣，消散幼稚的思想。文學(xué)讓我們明白“女媧造人”“嫦娥奔月”是神話?！皩O悟空一個(gè)跟斗云十萬(wàn)八千里”是想象，我們得腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印一個(gè)理想，才可實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想。
《水滸傳》一百單八將的英雄好漢的英勇氣義令我贊嘆；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得人生的艱難，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)。有時(shí)文學(xué)會(huì)讓我跨越國(guó)界?！栋茬骼幕覡a》的主人公悲慘又充實(shí)的人生，讓我應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活；《芒果街上的小屋》讓我們應(yīng)該知道，有夢(mèng)想就去追求，不管家境如何，不管有多困難，只要去追，就能成功，脫離困境。
每認(rèn)識(shí)一本文學(xué)作品，就像自己身上多了一片精致飽滿的羽毛，讀的越多，身上的羽毛就越豐滿，更可以抵御嚴(yán)寒，使我飛得更高更遠(yuǎn)。讓我在人生有限的長(zhǎng)度內(nèi)，變的寬廣遼遠(yuǎn)，浩蕩激越，改變?nèi)松K點(diǎn)，不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向理想目的。不論出身如何，他都能改變?nèi)说拿\(yùn)，走向生命的樂(lè)章。
讓我們插上生命飛翔的羽翼，與文學(xué)一起，在生命的天空中自由翱翔……
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