讀后感可以是純粹的個人情感表達(dá)，也可以是對社會、時代的思考和批判。那么如何寫一篇精彩的讀后感呢？首先要準(zhǔn)確把握作者的核心觀點和主題，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和思考，理清思路，簡明扼要地表達(dá)出來，不要脫離文本內(nèi)容，更要展示個人獨立思考的能力。以下是一些讀者對暢銷小說的讀后感，他們從自身經(jīng)歷出發(fā)，與作品中的情節(jié)進(jìn)行了共鳴和碰撞。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇一
《輪椅上的霍金》一文講述的是一位叫霍金的大學(xué)生，正當(dāng)他朝氣蓬勃的.邁進(jìn)大學(xué)校門時，一場突如其來的疾病，卻把他的永遠(yuǎn)固定在了輪椅上，從此，他便在輪椅上，開始了他嶄新的人生。
誰會相信，一個全身變形的人可以成為科學(xué)巨人，成為宇宙之王，成為一個具有世界性影響的人物呢？霍金一生的獎杯數(shù)不勝數(shù)，哪一個不是他日日夜夜辛苦專研的結(jié)果？霍金的每一個獎杯都充滿了汗水好心血！霍金的一生是一個奇跡，一個不可思議的奇跡。我讀了《輪椅上的霍金》之后非常感動，在心靈震顫之余。深思了許久。突然，我大腦海里閃過一段文字：活著的人重要的是要有靈魂、有思想，最重要的是還要有一顆感恩的心。只要一個人擁有這些，他便不是無用之人。一個人擁有這些，便是擁有快樂擁有幸福。
霍金，一個身患絕癥的人，他都能用樂觀的心態(tài)去看待人生、命運。用一顆感恩的心去對待身邊的人與物。而我們，一個正常的人，難道就做不到嗎？不，不是的。只要我有一顆感恩的欣，是一個會用腦思考的人，我們便可以使自己崇高。我佩服霍金，他用一個常人不能想象的毅力和感恩的心戰(zhàn)勝病魔。他不斷求索的精神折服了我。
這位生活強(qiáng)者、科學(xué)巨匠，永遠(yuǎn)是我敬佩的人，是我奮斗的目標(biāo)。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇二
讀完《輪椅上的霍金》這篇文章，我有很大的感受，上天對霍金很不公平，1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧加雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。不久后，霍金因患肺炎又被剝奪了說話功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形了，醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但霍金頑強(qiáng)地活了下來。人稱宇宙之王的史蒂芬?；艚鹫窃谶@種令人難以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人，霍金的魅力不僅在于它是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為它是一個令人折服的生活強(qiáng)者，他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾，他通過電腦打出了一段文字：
我的手指還能活動，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心……。
通過了這段文字我們可以看出霍金對生活的渴望，像霍金這樣有頑強(qiáng)意志的人還有很多，現(xiàn)在的人們一碰到困難就退縮、放棄，我們應(yīng)該像霍金一樣碰到困難就要堅持下去，只要堅持下來就沒有什么困難解決不了的，我要向霍金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那頑強(qiáng)的意志。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇三
他，在上大學(xué)時突患盧伽雷氏癥；他，在全身癱瘓后寫了著作——《時間簡史》；他，只用三根手指就推測出了宇宙奧秘。他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金！《輪椅上的霍金》一文向我們展示了一個充滿傳奇色彩的物理天才，一個眾人皆知的科學(xué)巨匠，一個令人折服的生活強(qiáng)者……讀完全文，我嘆服，我驚訝，我更輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠！
是的，世界上正是因為有這樣的人存在，才處處充滿了奇跡！同樣，桑蘭也是一個身殘志堅的人。
桑蘭，一個曾獲世界冠軍的跳馬選手，本來，她前途無量。然而，在一次跳馬比賽的試跳時，不慎從馬箱上摔了下來，導(dǎo)致殘疾。就這樣，一個優(yōu)秀的中國體育選手，一個活蹦亂跳的人，一個健健康康的人，在摔下來的一剎那，就變成了殘疾。然而，桑蘭沒有悲觀，沒有退縮，仍然一往直前，在億萬觀眾面前，樹立了堅強(qiáng)、樂觀的形象，讓我們明白，成功屬于不向困難屈服的強(qiáng)者！
是的，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。這句話說得真不錯。記得暑假里，我要古箏考級，面對每天三、四小時反復(fù)枯燥的練習(xí)，我煩躁，我害怕……我真想退縮，想放棄。是霍金的故事感染了我，鼓勵了我：堅持就是勝利，永不退縮。最終，我熬過了那日復(fù)一日的練習(xí)，戰(zhàn)勝了自己，順利地通過了考級。此時此刻，我更進(jìn)一步地了解了霍金，了解了像霍金一樣的人。
遇到困難不退縮，做生活的強(qiáng)者吧！
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇四
這篇文章主要講述了著名物理學(xué)家――人稱“宇宙之王”的史蒂芬?霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢而頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。贊揚(yáng)了霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格品質(zhì)，表達(dá)了對霍金的敬仰之情。
我喜歡文中的這一段話：“那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾，此時他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋里，會安靜地在電腦前工作上好幾個小時，周圍兩三盆植物當(dāng)中擺放的是他三個孩子的照片?！笨吹竭@句話，我覺得工作好幾個小時，正常人都一定感覺到累，更何況是一個身患絕癥的人“安靜地在電腦前工作好幾個小時”呢？這說明霍金對物理研究是那么的熱愛，全身心投入地去研究它，鉆研它。三個孩子的照片說明霍金對孩子的思念，他也是一個慈愛的父親。
學(xué)了這篇課文，我被霍金不斷求索的精神所折服?；艚鹚暶\、樂觀向上、意志頑強(qiáng)，真是一個生命的強(qiáng)者。我也要向他學(xué)習(xí)做一個敢于對命運抗?fàn)幍娜恕?/p>
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇五
《輪椅上的霍金》寫的是史蒂芬?霍金克服重重困難，最終成為了世界公認(rèn)的科學(xué)巨匠，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?；艚痣m然永遠(yuǎn)被禁錮在輪椅上，但是他沒有失去對生活的希望，反而更加奮發(fā)圖強(qiáng)探索宇宙的奧秘。他這身殘志堅，樂觀向上的精神深深地折服了我。
反觀我們，雖然有著健壯的身體，美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長、老師的關(guān)心，可我們并沒有刻苦努力地去學(xué)習(xí)，去探索，去研究。有些人甚至整天都游手好閑，浪費寶貴的時間。也有人把時間和精力投入到了游戲上去，對學(xué)習(xí)心不在焉。兩相對比，真是自愧不已??！
學(xué)完課文，我的腦海中總是浮現(xiàn)出“毅力”這個詞。毅力是什么？毅力是你那要強(qiáng)好勝，永不服輸?shù)膭艃?；毅力是那股不會被世間萬物所影響到的，樂觀向上的心態(tài)；毅力是在你遇到困難時不失望，不流淚，學(xué)會堅強(qiáng)的精神！這就是毅力。它看不見，摸不著，但它流淌在每個成功者的血脈之中！
從現(xiàn)在開始，我要像霍金學(xué)習(xí)，做一個不屈不撓，勇敢頑強(qiáng)的人！
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇六
霍金是一個怎樣的人？他是一個身殘志堅的人，是一個物理天才，是一個生活強(qiáng)者，他有著不斷探索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量。他深深地感動了大眾?；艚鸬娜兴沟俜摇ねせ艚?，別名史蒂芬·霍金?；艚?942年1月8日出生于英國牛津，他是物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、思想家。他畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。他的主要成就有：20xx年獲得總統(tǒng)自由勛章；20xx年獲得科普利獎；1988年獲得沃爾夫物理獎；1978年獲得愛因斯坦獎?wù)?，發(fā)現(xiàn)“霍金射線”，提出無邊界條件猜想。他的代表作品有《時間簡史》、《果殼中的宇宙》、《大設(shè)計》。著名理論：彎曲時空中的量子場論。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但是他卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情，甚至是活潑好動的。聽起來有些好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的三根手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到查爾斯王子的腳趾頭，被他臭罵一通。
這位被稱為“宇宙之王”的霍金，正視命運、樂觀向上、意志頑強(qiáng)，是一個真正的令人折服的生活強(qiáng)者。他給我的啟示是面對殘酷的命運不要退縮，應(yīng)該勇敢地接受命運的挑戰(zhàn)，才能創(chuàng)造生命的奇跡。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇七
這篇文章主要講述了著名物理學(xué)家——人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢而頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。贊揚(yáng)了霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格品質(zhì)，表達(dá)了對霍金的敬仰之情。
我喜歡文中的這一段話：“那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾，此時他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋里，會安靜地在電腦前工作上好幾個小時，周圍兩三盆植物當(dāng)中擺放的是他三個孩子的照片。”看到這句話，我覺得工作好幾個小時，正常人都一定感覺到累，更何況是一個身患絕癥的人“安靜地在電腦前工作好幾個小時”呢？這說明霍金對物理研究是那么的熱愛，全身心投入地去研究它，鉆研它。三個孩子的照片說明霍金對孩子的思念，他也是一個慈愛的父親。
學(xué)了這篇課文，我被霍金不斷求索的精神所折服。霍金他正視命運、樂觀向上、意志頑強(qiáng)，真是一個生命的強(qiáng)者。我也要向他學(xué)習(xí)做一個敢于對命運抗?fàn)幍娜恕?/p>
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇八
那是一個陽光明媚的早晨，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇文章，我感受頗多。
文章的主人公霍金是一個身體殘疾而內(nèi)心強(qiáng)大的生活強(qiáng)者。21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，沒過多久就完全癱瘓并失去了言語能力。然而就是在這種情況下，霍金還是不放棄對科學(xué)的追求，一直頑強(qiáng)的探索科學(xué)并且取得一系列成就他甚至成為了最年輕的英國皇家會員。
我十分喜歡霍金，喜歡他的頑強(qiáng)的意志，喜歡他的不屈不撓，喜歡他的樂觀向上。我希望自己能成為像霍金那樣的人，一個不向命運低頭的人，一個遇到困難不氣餒的人，一個堅持到底的人。在生活和學(xué)習(xí)上，我通常會不戰(zhàn)而敗，然后失去信心，開始?xì)怵H，最后放棄。而現(xiàn)在我學(xué)習(xí)這篇文章之后，意識到了自己遇到的困難與霍金遇到的艱辛比起，簡直是微不足道！
霍金精神激勵著一代又一代的學(xué)生，奮斗，堅持，探索，頑強(qiáng)地活著！
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇九
《輪椅上的霍金》講一個叫霍金的男孩，正當(dāng)他在讀研究生時，一場疾病使他墜入了黑暗與寂寞的深淵。從此他被襟錮在輪椅上。
誰會相信一個全身只有三根手指會動，又啞的人他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，成為一個世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。他就是人稱宇宙之王的'史蒂芬霍金。他的一生是一個奇跡，一個前所未有的奇跡。他的奇跡不是從天上掉下來的，而是用自己的勤奮、刻苦日日夜夜的辛勤勞動換回來的。
1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形:頭只能朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成s行，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出齜牙咧嘴的樣子。
讀完《輪椅上的霍金》，我若有所思，一個既啞又癱瘓的人，居然能取得那樣驚人的成就，作為一個身體健全的人，我們該如何珍惜自己的身體，珍惜自己的每一天呢?我們要在學(xué)習(xí)上，上課要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不恥下問。心思都放在學(xué)習(xí)上.
《輪椅上的霍金》給我們一個很好的啟示:好好利用你的身體吧，就像你明天就將永遠(yuǎn)的殘廢。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇十
世上的這種人數(shù)不勝數(shù)：一生在黑暗中度過的海倫?凱勒，微笑面對人生的桑蘭，不向困難屈服的張海迪……他們的一個個事跡都令我們感動，令我們敬佩，令我們心靈一震。
霍金的身體雖然殘疾的，但他的心靈卻不殘疾，他時時刻刻都懷有一顆感恩的心。再看看自己，碰到一點兒小挫折就低頭了，讓困難隨意地擺弄自己，一點兒不敢反抗，更別提戰(zhàn)勝了。有一次，我得了重感冒，就沒有精神了，幾天都躺在被窩里，悶悶不樂，讓困難任意折磨自己，結(jié)果幾個星期病情都沒有好轉(zhuǎn)。設(shè)想一下，如果當(dāng)初我要是天天活動呢用樂觀的心態(tài)來面對呢說不定一個星期就好了呢!可如今，我明白了：困難就像個小天使，它可以使你反復(fù)思考開闊思路，它可以引你到知識的寶島上采擷智慧之珠，它可以使你在人生的舞臺上高唱激昂的旋律。
人生如棋、難免會有一著之失；人生如路、難免會有一些坎坷；人生如山、難免會有一些險峻。我們應(yīng)該去戰(zhàn)勝那些坎坷、荊棘。人生有失敗，也有挫折，更有美好的希望，朋友讓我們攜起手來，去掃平困難的烏云，迎接更加輝煌的朝陽呢!
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇十一
學(xué)完以后，我被霍金那不斷探索科學(xué)的精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地打動了。與霍金比起來，我可真是羞愧的無地自容。
在課文之中，年輕的女記者認(rèn)為命運讓霍金失去的太多，認(rèn)為上天辜負(fù)了霍金。但是，霍金卻認(rèn)為自己并不可憐，他認(rèn)為他的手指還能動，他有思維，有理想，能愛人和被愛，因此，他反而感到自己已經(jīng)無比的幸福。
而我呢?還記得有一次，我不小心弄破了一根手指。在學(xué)校里，老師突然讓我來出黑板報，可是我卻對老師說：“我今天不能出黑板報了，因為我的手指受傷了，萬一弄壞了怎么辦……”
然而如今，我與霍金比起來，他卻是身殘志堅，依然是堅持不懈地去進(jìn)行科學(xué)探索，而比起我那微不足道的小傷，我真是感到無比慚愧。
在我認(rèn)為，霍金以非常積極樂觀的心態(tài)面對生活，又是因為他有一顆感恩的心，不去計較失去，而對于得到的則心懷感激。
霍金雖然幾乎全身癱瘓，但是他的思維卻是寬廣的，心卻是博大的?；艚鹪谌绱死щy的條件下仍然能做出偉大的成就。這與我比起來，就真是天壤之別了。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一些數(shù)學(xué)題?？墒亲詈笠坏缿?yīng)用題，我做了好久都沒有做出來，于是我把筆一扔，就趴在課桌上，等待著“天上掉餡餅”來。過了一會兒，同桌的李云知道了我的困難，于是便想來教我做這道題，可是我卻拒絕了，而直接拿起他的作業(yè)本，開始抄起來。
現(xiàn)在想起，我那個渺小之至的應(yīng)用題又怎能與霍金的那些宇宙的命運的問題相比呢?但是，霍金在困境中取得了常人難以企及的成就?？墒俏夷?也就只有羞愧可言了。
斯蒂芬森說得好，每場悲劇都會在平凡的人中造出英雄來。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇十二
他坐在輪椅40年，他全身只有三根指頭會動，他撰寫《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者。
他就是人稱“宇宙之王”的霍金。我跟他比實在太好了，我的全身都能動，可霍金卻不可以。
命運對他十分殘酷。在他讀劍橋大學(xué)的時候，已經(jīng)得了盧伽雷氏癥，不久就癱瘓了，他的肩膀左低右高，只要略帶微笑，馬上就會出現(xiàn)“齜牙咧嘴”的樣子，我可以寫字、讀書、跑步、蹦跳······可霍金卻不能。醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年，可他活了40幾年。
雖然他的身體在輪椅上，但是他的思維飛出了地球，飛出了太陽系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛進(jìn)了神秘莫測的黑洞。他還建設(shè)了宇宙模型，他躋身出現(xiàn)在盧卡遜教授數(shù)學(xué)講座。李時珍每次嘗草藥，都要翻山越嶺，即使在陡峭的山里，他還嘗試。李時珍這種不屈不撓、持之以恒花了六十年的時間創(chuàng)造了《本草綱目》。他就是憑借不屈不撓的精神。霍金的身體不健全，可他比一個健全的人還要有智慧，霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強(qiáng)身。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。我一定要向霍金好好學(xué)習(xí)。
身蜷輪椅又如何？
心飛乾坤揭秘多。
宇宙之王非妄譽(yù)，
咧嘴一笑顧全球。
感謝媽媽你給我一個健全的身體，感謝老師給我的知識學(xué)問，感謝爸爸給我一個聰明的頭腦和一個無邊無際的人生生涯，感謝爺爺對我的關(guān)愛，感謝霍金給我的啟示。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇十三
剛看到這個題目時，我就被題目深深吸引了，學(xué)完《輪椅上的霍金》這篇文章的時候，我被霍金那種自信、樂觀向上的精神深深的感動了，他一個常人不能想象的堅強(qiáng)和樂觀的心戰(zhàn)勝病魔，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，他不屈不撓的精神折服了我。
霍金是一個物理天才，被人們稱為“宇宙之王”。可在21歲的時候，霍金不幸患上了肌肉萎縮癥，不久完全癱瘓。
在1985年，他又因肺炎做氣管手術(shù)，失去了說話的能力。在病魔的折磨下，他的身體已嚴(yán)重變形，既使這樣，霍金并沒有對生活失去信心，他力圖像正常人一樣頑強(qiáng)地去生活，去迎接各種各樣的困難，創(chuàng)造了一個又一個醫(yī)學(xué)史上生命的奇跡。
當(dāng)時，醫(yī)生說霍金只能活2年，可他卻一直活了下來。在霍金病重期間，他沒有去算自己剩余的日子，而是開開心心、開朗樂觀地生活，覺得命運是可以挑戰(zhàn)的，是他卻創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡，堅強(qiáng)的活了下來，而且是40年，多么驚人的數(shù)字啊!由此可見，霍金這40年將是何等的艱辛啊!
從古至今，逆敬成才的例子數(shù)不勝數(shù)，如：司馬遷、張海迪等。他們?yōu)榱顺刹沤?jīng)過多少的坎坷和磨難，憑著自己頑強(qiáng)的毅力，最終達(dá)到光輝的頂點。霍金是逆境成才的典范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我要以霍金為楷模，在生活中，遇到困難，挫折，都要想到霍金，就不能放棄，要堅持到底，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運，向命運挑戰(zhàn)，做一個生活的強(qiáng)者。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇十四
他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，講寫和答問只能通過語音合成器來實現(xiàn)。然而，他撰寫的科學(xué)巨著《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者。
他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬?；艚稹?/p>
命運對霍金特被殘酷，他患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就會癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。癱瘓了40年的霍金在病魔的折磨下，依然頑強(qiáng)的進(jìn)行科學(xué)探索。
霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深感染了人們。
我感受到了霍金被病魔殘酷折磨的痛苦，但他坦然地面對現(xiàn)實，而不懼怕病魔，更加緊進(jìn)行科學(xué)探索，他的思維飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛出了上百億光年外的宇宙深處，飛出了神秘莫測的黑洞。他為科學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是他很謙虛，一點兒都不驕傲?；艚鹛珎ゴ罅?！他雖然是殘疾人，但是他做出了比常人更大的成就！他的精神值得我們的學(xué)習(xí)！現(xiàn)在，我們雖然是正常人，但卻沒有有感頑強(qiáng)的人格力量，在各個方面都沒有能力做一個對國家作出貢獻(xiàn)的人！
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇十五
霍金，可以與牛頓等大科學(xué)家一樣名垂千古的傳奇巨星，一位身殘志堅的生活強(qiáng)者；他，以其卓越的科學(xué)成就與勇敢頑強(qiáng)的人格力量，獲得了全世界的無比景仰。
霍金從小就出類拔萃，能力超凡，且興趣廣泛。他在上小學(xué)五年級是組裝了一臺簡易電腦，竟能回答人提出的問題。在上中學(xué)時，一上午做出了十道難題，被同學(xué)視為“外星人”。果然，不出所料，他又以優(yōu)異成績考取了英國劍橋大學(xué)?？衫咸煲菜坪跏羌刀?，使21歲的霍金患上了導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久完全癱瘓，又因肺炎做了穿氣管手術(shù)，失去了說話能力。40年過去了，疾病已經(jīng)使他的身體徹底變形：頭只能朝右傾斜，肩膀也是左高右低，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲。嘴應(yīng)經(jīng)歪成了“s”型，只要略帶微笑，就出現(xiàn)“齜牙咧嘴”的模樣?，F(xiàn)在，這是他的標(biāo)志性形象。
如此嚴(yán)重的殘疾，活下來四十年，已是少有的奇跡，它需要常人所達(dá)不到的毅力與勇氣；而火箭卻在在四十年里，懷著感恩的心態(tài)，潛心研究科學(xué)，他思考著，計算著，論證著，創(chuàng)造建立了非常完美的宇宙模型，解析著空、時間，發(fā)現(xiàn)了自然的力，告訴人們宇宙無時無刻不在膨脹，統(tǒng)一了物理學(xué)……如此高難度的思考、論證，就算是一個健全人也幾乎不能做到，更何況，他還有嚴(yán)重的疾病、殘疾！我?guī)缀醪桓蚁胂?，霍金是如何與病魔抗?fàn)?，如何在疾病的折磨下?chuàng)造出如此偉績！
啊！他的成就，古今中外，不算稀少；而他的毅力與人格，卻無人能與之媲美！我無法舉出這樣的人呀！
呵，我無法贊美他，唯一與他人格匹配的，只有那令人矚目的成就。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇十六
這天，我讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，讓我從一個殘疾人的生命中領(lǐng)悟道：不管你的人生或生活遇到了多大困難，只要你有理想，不斷發(fā)奮去追求，去做去想，你就能成為一個成功者。
不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，甚至完全癱瘓的霍金來說，是多么的悲慘和痛苦，但霍金卻不這樣認(rèn)為。他覺得人活在世上，只要有生命就有期望。雖然他的身體一向沒有離開過輪椅，但他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞，用自己的超乎想象的毅力和韌勁頑強(qiáng)的生存了下來，為著自己的理想而奮斗著。
回過頭來想想自己，一遇到什么艱難險阻的事兒，就逃的不意而飛，沒有那種勇敢前進(jìn)的精神。霍金卻不一樣，就算自己遇到了多大的波折，也要奮勇直前，而我跟霍金比起來簡直是天音之別。因此他這點令我佩服的五體投地!也值得我學(xué)習(xí)。
說道這兒，不經(jīng)令我想起了一句名言：命運壓不垮一個人，只會使人堅強(qiáng)起來?；艚鹁褪沁@樣的一位典型人物。我的命運比霍金好多了，因此我更就應(yīng)珍惜此刻，珍惜未來，發(fā)奮前進(jìn)，將來才能打造出一片屬于自己的天地!
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《爸爸的三輪車》觀后感。
高三第一輪復(fù)習(xí)ppt課件。
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高三英語二輪復(fù)習(xí)交流發(fā)言稿。
汽車水泵帶輪項目可行性研究報告。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇十七
霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個科學(xué)名義下巨人……或許，他是只是一個坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運的勇士。
史蒂芬·霍金，出生于1942年1月8日，這個時候他點家鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中。
霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個小鎮(zhèn)度過了自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說，當(dāng)霍金躺在搖籃車中時就非常引人注目，他的頭顯得很大，異于常人——這多半是因為霍金現(xiàn)在的名聲與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)異于常人，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫一下天才兒童的形象。
從兒童時代起，運動從來就不是霍金的長項，幾乎所有的球類活動他都不行。
到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒有任何原因地跌倒。一次，他不知道何故從樓梯上突然跌下來，當(dāng)即黃昏，差一點死去。
直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過完21歲生日的霍金在醫(yī)院里住了兩個星期，經(jīng)過各種各樣的檢查，他被確診患上了盧伽雷氏癥，既運動神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。
大夫?qū)λf，他的身體會越來越不聽使喚，只有心臟、肺和大腦還能運轉(zhuǎn)，到最后，心和肺也會失效?；艚稹靶小敝皇赡甑纳?。那是在1963年。
霍金的病情漸漸加重。1970年，學(xué)術(shù)上聲譽(yù)日隆的霍金已無法自己走動，他開始使用輪椅。直到今天，他再也沒離開它。永久坐進(jìn)輪椅的霍金，極其頑強(qiáng)地工作和生活著。
當(dāng)然，霍金也嘗試過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。
1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源?；艚鹑〉镁薮蟪晒?。
霍金的研究對象是宇宙，但他對觀測天文從不感興趣，只有幾次用望遠(yuǎn)鏡觀測過。與傳統(tǒng)的實驗、觀測等科學(xué)方法相比，霍金的方法是靠直覺。
“黑洞不黑”這一偉大成就就來源于一個閃念。1970年11月的一個夜晚，霍金在慢慢爬上床開始思考黑洞的問題。他突然意識到，黑洞應(yīng)該是有溫度的，這樣它就會釋放輻射。也就是說，黑洞其實不那么黑。
這一閃念在經(jīng)過3年的思考后形成了完整的理論，1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不斷的輻射x光、伽瑪射線等，這就是有名的“霍金輻射”。而在此之前，人們認(rèn)為黑洞只吞不吐。
從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機(jī)制，霍金對量子宇宙論的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)?；艚皤@得1988年的沃爾夫物理獎。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇十八
心中有陽光，便處處是陽光，下面小編整理了輪椅上的霍金讀后感600字，歡迎閱讀!
前幾天，我讀了《輪椅上的霍金》，讓我從一個殘疾人的生命中領(lǐng)悟道：不管你的人生或生活遇到了多大困難，只要你有理想，不斷努力去追求，去做去想，你就能成為一個成功者。
命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時，不幸患了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，沒過多少時間，就完全癱瘓，長期坐在輪椅上。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底奪取了他說話的功能。雖然，他的身體沒有離開過輪椅，但是他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?；艚鹗且晃晃锢硖觳牛蝗藗兎Q為“宇宙之王”。他所寫的《時間簡史》在全球也擁有著無數(shù)的讀者，霍金本人也躋身世界頂級的科學(xué)家之列。
誰都不會相信一個全身只有三根手指會動，又啞的人，會成為一個世界公認(rèn)的科學(xué)巨人，這就是奇跡，他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。他的一生是一個奇跡，一個前所未有的奇跡。他的奇跡不是從天上掉下來的，而是用自己的勤奮、刻苦日日夜夜的辛勤勞動換回來的。
霍金教會了我：只要肯努力，奇跡都會發(fā)生，我們在學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難和挫折，也都不能放棄，要堅持到底，我們要向他學(xué)習(xí)，做任何事都不半途而廢，改變命運的鑰匙在你自己手里，要看你能不能掌握它。
《輪椅上的霍金》一文講述的是被稱為宇宙之王的著名科學(xué)家霍金，在自己完全癱瘓的情況下，憑著堅強(qiáng)的毅力，孜孜不倦地探索宇宙奧秘，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)作出了重要而杰出貢獻(xiàn)的故事。
霍金21歲時在世界一流名校——劍橋大學(xué)讀研究生。但是命運對霍金十分殘酷，盧伽雷氏癥讓他完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。之后，肺炎又剝奪了他說話的權(quán)利。疾病讓他的身體嚴(yán)重變形，不能寫字，看書也要依賴一種翻書的機(jī)器。
命運對霍金如此殘酷、如此不公，然而他卻沒有絲毫的抱怨，還在這不幸中創(chuàng)造了生命的奇跡，并憑著頑強(qiáng)的毅力、孜孜不倦的探索精神，成為了世界公認(rèn)的科學(xué)巨人，而且還懷著一顆感恩的心去面對生活，挑戰(zhàn)命運。其精神令世人為之折服。
人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，命運有時候會對我們開些小玩笑，會帶給我們一些困難和挫折，但只要我們擺正心態(tài)、敢于面對并不懈努力，陰霾之后總會出現(xiàn)暖暖的陽光。
輪椅上的霍金小學(xué)讀后感篇十九
讀了《輪椅上的霍金》一書，我被霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格而折服。
文中講述了被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家霍金在自己身體完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的故事，使我對人生有了新的認(rèn)識。
現(xiàn)在的孩子好多都像“嬌小姐”、“俏皇帝”，我行我素。記得一個冬天，我們班上體育課。那天天氣特別冷，我們個個把手縮到袖子里，冷得牙齒直打架。體育老師發(fā)話了：“孩子們，今天天氣十分冷，下面大家跑八百米，中途不能停，不然再罰跑六百米！”“?。?？”許多同學(xué)驚訝地叫起來。大家好像寧可冷，也不想跑，可是沒辦法。老師一聲令下，大家無奈地開始跑了。
第一圈大家都挺精神，跟得上大部隊。慢慢地，第二圈、第三圈……有許多同學(xué)都跟不上隊伍了，每個人之間的距離拉開很遠(yuǎn)，人人兩腮通紅，嘴巴大張，氣喘吁吁。跑完后，大家都累得坐在地上，我和許多同學(xué)一樣都對老師心生怨恨，十分生氣地說：“都是老師害得，快把我們累趴下了！”
自從學(xué)了霍金的故事后，我覺得十分慚愧，自嘆不如?；艚鹕眢w癱瘓，卻成為一名偉大的科學(xué)家。而我們擁有健康的四肢，卻連跑幾圈都受不了，這怎么能行呢？今后在困難面前，我決不畏縮，在學(xué)習(xí)上，我要認(rèn)真刻苦，不斷提高自己的成績，長大做個對社會有用的人。
從古至今，多少人在逆境中成長，在艱苦中奮斗。他們是經(jīng)過多少的坎坷和磨難，才達(dá)到光輝的頂點?；艚鹗悄婢吵刹诺牡浞叮且驗橛袌詮?qiáng)不屈的毅力和戰(zhàn)勝困難的信心才成功的。
我要向霍金學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他那種向命運挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏的精神；學(xué)習(xí)他那不達(dá)目的誓不罷休的毅力和勇氣；我要做一個像霍金那樣勇敢頑強(qiáng)的人。
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