總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種重要方式。在寫總結(jié)時(shí),可以采用事實(shí)和數(shù)據(jù)加以論證和支持,增加說服力和可信度。希望這些總結(jié)范文對(duì)大家的總結(jié)寫作有所幫助,歡迎大家閱讀。
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇一
不知不覺中兩個(gè)月的線上教學(xué)即將結(jié)束,全體xxx三小的任課教師用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”!為繼續(xù)做好疫情防控特殊時(shí)期線上教學(xué)工作,規(guī)范和加強(qiáng)線上教學(xué)管理,進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的質(zhì)量,現(xiàn)對(duì)四月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)“疫”路教學(xué)線上守護(hù)
線上教學(xué)進(jìn)行到第八周,在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數(shù)教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課,操作熟練,課堂師生互動(dòng)效果好,直播軟件運(yùn)用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真?zhèn)湔n,啟發(fā)思考,講清重點(diǎn),突破難點(diǎn),作業(yè)批改及時(shí)、評(píng)價(jià)得當(dāng)。從巡課的情況來看老師們能夠日日清,并及時(shí)反饋問題讓學(xué)生再次提交,對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦,為學(xué)生樹立了好的榜樣。
(二)云端相守線上研討
4月15日,在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下,xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺(tái),圍繞各自研討主題開展全學(xué)科主題研討活動(dòng)。其中語文學(xué)科在李淼主任的組織下,承擔(dān)了大學(xué)區(qū)交流活動(dòng)。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區(qū)校及其它市直學(xué)校共計(jì)80余人參加了此次活動(dòng),參會(huì)的老師們會(huì)后對(duì)此次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)。各學(xué)科的教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中相互學(xué)習(xí),聆聽反思,科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策,扎實(shí)高效開展線上教學(xué)工作,利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專業(yè)成長(zhǎng)。
(三)問診把脈云端提升
為有序推進(jìn)疫情期間線上教學(xué)工作,確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效開展,切實(shí)保障線上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來,市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導(dǎo)室等相關(guān)負(fù)責(zé)人,深入我校各班級(jí)線上學(xué)習(xí)群,開展調(diào)研、聽課、指導(dǎo)工作。各處室相關(guān)負(fù)責(zé)人先后聽取了語文、數(shù)學(xué)、音樂、書法、道法、美術(shù)、閱讀等7個(gè)學(xué)科14位教師的常規(guī)課。聽課的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校線上常規(guī)課給予了高度贊揚(yáng)。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進(jìn)駐各班釘群,包保監(jiān)測(cè)指導(dǎo)。每日在線教學(xué)考勤,巡查各班課堂直播情況,檢查課間操直播情況,跟蹤聽課,評(píng)估課堂教學(xué)效果,及時(shí)面向全??偨Y(jié),面向個(gè)人指導(dǎo),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)“疫”路書香閱讀相伴
一個(gè)多月的居家學(xué)習(xí)中,學(xué)生們品味書香,體驗(yàn)成長(zhǎng),汲取勇氣,采擷溫暖,感受著文字的美好與快樂。在第27個(gè)世界讀書日到來之際,學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,結(jié)合“五項(xiàng)管理”中對(duì)學(xué)生讀書管理的要求,為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)并整理了課外閱讀書單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑,做到“讀”樹一幟,在“讀”來“讀”往中,“讀”占鰲頭!
1、網(wǎng)絡(luò)卡頓,影響教學(xué)效果。
2、??茖W(xué)科學(xué)生上線率達(dá)不到100%。
3、作業(yè)布置的針對(duì)性和層次性還有待提高。
1、任課教師要針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際,精心備課、上課,保證線上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。做到教學(xué)組織活動(dòng)和師生互動(dòng)與線下教學(xué)基本一致。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守線上教學(xué)作息安排和學(xué)習(xí)紀(jì)律,按時(shí)聽課,教師要通過動(dòng)態(tài)巡視監(jiān)控、簽到、點(diǎn)名提問等形式,確保學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、2022版新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)。
1、繼續(xù)開展線上教研活動(dòng)。
2、語數(shù)學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試。
3、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
下一步,xxx三小會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求,進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作,打造線上精品課堂,確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量!
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇二
xx中心小學(xué)在xx教育組的總體部署下,自xx月xx日開展“線上教學(xué)”工作以來,全校老師謹(jǐn)遵“疫情是對(duì)我校教師戰(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn),更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn)?!苯虒?dǎo),全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線。
為了落實(shí)“抗疫保學(xué)”,學(xué)校第一時(shí)間成立了“抗疫保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組,精心制定了xx中心小學(xué)“防疫保學(xué)”工作實(shí)施方案,借用現(xiàn)代媒體,利用視頻、電話、微信等設(shè)備,對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃,早統(tǒng)籌,早安排,早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期,富小老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗,譜寫了一名教師在抗疫期間的“盡責(zé)為國(guó)”!
戰(zhàn)“疫”打響,“停課不停學(xué),離校不離教”。全體教師全力以赴,其執(zhí)行力與奉獻(xiàn)力此刻迸發(fā),老師精心設(shè)計(jì),創(chuàng)新思維,認(rèn)真編擬每一次訓(xùn)練題,認(rèn)真批閱每一份作業(yè),認(rèn)真做好每一次“在線答疑”……為什么我們對(duì)此滿腔熱忱?因?yàn)閷W(xué)生就是我們心中的“國(guó)”!
1、線上監(jiān)督,緊抓教學(xué)
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻,我們力爭(zhēng)把線上教學(xué)的每一件小事,做得細(xì)而又細(xì),才能讓線上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天學(xué)校群、班級(jí)群、qq群都可以看到老師們不厭其煩地發(fā)放直播上課的登錄方式。特別是主推“湖北教育云”,把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生,確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求中高年級(jí)的學(xué)生要一邊收看課程,一邊做好聽課筆記。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽講的行列中來。
2、線下管理,緊抓質(zhì)量
課程學(xué)習(xí)之余的線下作業(yè)管理,老師們更是鉚足了盡,十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽網(wǎng)課,還要求自己也聽網(wǎng)課。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(zhǎng)可以通過qq群、微信每日交作業(yè)小程序上交孩子的作業(yè),老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問題,就在群里對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn);個(gè)性的問題,就私聊解決。要做到絕對(duì)不放過任何一個(gè)小問題、小漏洞。作業(yè)批改之后,各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單,公布在群里,形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外在布置作業(yè)中,有心的老師還會(huì)來一碗“心靈雞湯”,既是對(duì)孩子的鼓勵(lì),也是對(duì)家長(zhǎng)的鞭策。家長(zhǎng)全方位的配合,才是孩子不掉隊(duì)的保證。
3、創(chuàng)新活動(dòng),點(diǎn)燃激情
線上學(xué)習(xí)的期間,孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí),還積極參與學(xué)校組織的以新冠疫情為主題的分年級(jí)段的創(chuàng)新活動(dòng)。一二年級(jí)稚手童心一幅畫,三四年級(jí)抖音視頻我做主,五六年級(jí)發(fā)自肺腑一篇文。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片或視頻,在班級(jí)群里曬出來???,孩子們拿起畫筆把防疫的感動(dòng)瞬間描繪下來,把對(duì)我們支援的謝意表達(dá)出來,把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情書寫下來。
為了讓逆行英雄無后顧之憂,為父母奮戰(zhàn)在一線二不能陪伴的孩子,還有留守兒童和貧困家庭的孩子們,學(xué)校成立了關(guān)愛小組。對(duì)每位孩子做到“包生到師”,由負(fù)責(zé)的老師一對(duì)一關(guān)愛一位孩子,讓孩子感受到老師媽媽、老師爸爸的關(guān)愛和溫暖。
“疫情”讓我們宅在家里,但是“宅”并不是不動(dòng),而是在家里運(yùn)動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量。有家長(zhǎng)的親自參與,孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高,身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,抵抗力可是杠杠的。
勠力同心除病疫,九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮,一起甩開雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信:雖然是“空中連線”,但同樣可以觸及到彼此心跳,砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心!經(jīng)過這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮,xx中心小學(xué)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)!
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇三
x月的校園,本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語,可新一輪新冠疫情來襲,讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求,xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動(dòng),共為期三周。
自接教體局緊急通知后,學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、班主任會(huì)、全體教師會(huì),三會(huì)落實(shí)層級(jí)責(zé)任,跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作,學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討,并制定了詳細(xì)具體的計(jì)劃,全程分為組織準(zhǔn)備、教學(xué)資源儲(chǔ)備、計(jì)劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實(shí)施四個(gè)階段。
課前伊始,全體教師按照要求登錄釘釘平臺(tái),模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級(jí)群,學(xué)生下載釘釘注冊(cè)賬號(hào)并加入班級(jí)群。
準(zhǔn)備階段完成之后,全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課,確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩,切實(shí)起到效果。同時(shí)學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組,要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”,對(duì)教師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級(jí)釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī),進(jìn)行督促與評(píng)價(jià),做到人盡其責(zé)、人盡其能。
各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點(diǎn),充分利用各級(jí)在線教育教學(xué)資源,以班級(jí)釘釘群為單位,向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí),學(xué)生在班級(jí)釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè),教師批改后,將作業(yè)完成情況在班級(jí)群里進(jìn)行反饋,及時(shí)指出存在的問題,利用微課、小視頻、語音對(duì)話等形式深入淺出地答疑解惑,使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固,也讓老師對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸,讓學(xué)生做到心中有數(shù),學(xué)有所得。對(duì)于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,成立學(xué)習(xí)互助小組,老師做到及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),隨時(shí)答疑解惑。
線上教學(xué)期間,同學(xué)科教師實(shí)行時(shí)時(shí)互動(dòng)機(jī)制,每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識(shí)研討、方法互授、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評(píng)課,了解學(xué)情、制定計(jì)劃、分析個(gè)案、精準(zhǔn)施教,確保線上教學(xué)各項(xiàng)工作按時(shí)有序地順利進(jìn)行。
線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持全面發(fā)展理念,“開全課程,五育并舉”,各學(xué)科教師將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合,以豐富多彩的體美勞線上互動(dòng)課程,鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)生活中動(dòng)起來、樂起來。
為了檢測(cè)線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果,學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級(jí)部,組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷,從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計(jì)、平臺(tái)調(diào)試,到網(wǎng)上監(jiān)督、評(píng)價(jià)反饋,真正實(shí)現(xiàn)了家校合力,協(xié)同育人,達(dá)到了查缺補(bǔ)漏,提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時(shí),也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育,各班班主任通過釘釘群召開線上家長(zhǎng)會(huì)、線上班會(huì),聽專家講座等方式,以宣傳正能量為核心,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生樹立信心、緩解各種焦慮。
與此同時(shí)我校教師積極開展云端家訪,圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通,確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”,思想教育不松懈。目前,全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪,家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖,提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
為提升黨建思想水平,有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù),使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行,將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)貫穿教育教學(xué)全過程,提升課程思政育人實(shí)效,發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育,創(chuàng)新育人平臺(tái)。
線上教學(xué)期間,為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,提高口語表達(dá)水平,我校各年級(jí)紛紛開展了一系列師生共進(jìn)活動(dòng),如建立語文朗讀群和英語英語角等。
同時(shí)為了更好的幫助孩子記憶單詞,我校各年級(jí)英語團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了線上單詞計(jì)劃,利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語背記能力。
學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評(píng)選方案,由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師,以此為杠桿,不斷撬動(dòng)教師的工作積極性及自覺性,涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索,勤奮創(chuàng)新的好老師。
線上教學(xué)面對(duì)的學(xué)情更復(fù)雜,對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求,但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒有降低,我們?cè)谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r(shí),靜心認(rèn)真研究在線教學(xué),不斷優(yōu)化教學(xué)模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝,春暖花盛終有時(shí)。經(jīng)過三周的線上教學(xué),我們重新聚首校園,整裝待發(fā),奮力迎接新的挑戰(zhàn)!
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇四
20xx年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情,全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學(xué)活動(dòng),對(duì)此,我感觸頗多。
特殊時(shí)期,教師變主播,學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試,更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí),我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),學(xué)生通過班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。
一周的線上教學(xué)體驗(yàn),總體還算順暢,但也有過一些“小意外”,如:互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓,結(jié)束不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,等等。我感到不滿足了,做事應(yīng)該追求盡善盡美,我又去請(qǐng)教技術(shù)老師,和其他老師交流,獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐,雖然有新問題在不斷生成,但自我成長(zhǎng)從未停止過。
線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),這是毋庸置疑的,但且不說一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們,也不說批改作業(yè)的不方便,只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?,F(xiàn)在想來,曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月,重返校園,我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好!
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇五
最美人間四月天,云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學(xué),我們相聚美麗的校園,開啟了線下教學(xué)模式。
為了更好地提煉總結(jié)各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),突出亮點(diǎn)、找出不足、形成對(duì)策,切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作,落實(shí)“雙減”政策,推動(dòng)教學(xué)工作有序高效開展,2022年4月19日中午,常州市xx小學(xué)教研組會(huì)議在一樓電教室舉行。xxx副校長(zhǎng)、xxx副校長(zhǎng)、課程教學(xué)中心主任以及全體教研組長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)。
回顧我校線上教學(xué)管理工作,亮點(diǎn)層出不窮。本著“居家學(xué)習(xí)、健康向善”的宗旨,主動(dòng)作為,科學(xué)謀劃,系統(tǒng)實(shí)施、強(qiáng)力保障,全力做好疫情防控期間教育教學(xué)管理相關(guān)工作,為順利開展“線上教學(xué)”保駕護(hù)航。
入軌:科學(xué)謀劃,激活體系。
入心:關(guān)愛先行,生命之上。
入境:團(tuán)隊(duì)協(xié)作,集智共享。
入化:技術(shù)革新,管理升級(jí)。
重視興趣培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過線上升旗儀式、線上主題班會(huì)、線上家長(zhǎng)會(huì)、線上教學(xué)研討會(huì)等專題活動(dòng),促使老師、學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)盡快走進(jìn)“新型課堂”。一張張精美的幻燈片,一次次溫馨的交流,無不調(diào)動(dòng)著學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
注重集體備課,確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學(xué)雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變,但xx教師從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。老師們迎難而上,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、搜集資源、精心備課、認(rèn)真直播,為的是讓孩子們停課不停學(xué),收獲滿滿。從課前準(zhǔn)備的提醒,到課前的預(yù)習(xí)提示,再到課后的追蹤輔導(dǎo),老師付出的不僅是時(shí)間,更多的是身為人師的愛。
注重習(xí)慣培養(yǎng),讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫,再到在文中做筆記的用筆和布局要求,還有各科對(duì)作業(yè)格式的詳細(xì)說明和嚴(yán)格要求……習(xí)慣從來不是一蹴而就的,xx教師正是用這種精細(xì)的堅(jiān)持,通過線上作業(yè)批改反饋,不斷培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
各學(xué)科組就線上教學(xué)情況進(jìn)行交流,全面審視前期線上教學(xué)工作,認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)特色和存在問題。前期,有計(jì)劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學(xué),完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程,逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評(píng)價(jià)方式多元。進(jìn)一步貫徹區(qū)教學(xué)工作會(huì)議的要求,學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的線上教學(xué)策略,并根據(jù)教研員的建議,不斷完善每周線上教學(xué)計(jì)劃。復(fù)課后,各組還針對(duì)校情,結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問題,制定線下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)調(diào)整線下教學(xué)內(nèi)容,平穩(wěn)過渡。
xxx副校長(zhǎng)肯定了每位老師在疫情期間線上的教學(xué)工作,也肯定了每位組長(zhǎng)的辛勤付出。x校長(zhǎng)指出,之所以做這樣的一個(gè)總結(jié)交流,是因?yàn)榭箵粢咔閤x人一直在行動(dòng),我們改變的只是方式,但不變的永遠(yuǎn)是教育的初心,線上教學(xué)辛苦付出,線下教學(xué)更要查漏補(bǔ)缺。x校長(zhǎng)希望老師們認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課,將“減負(fù)增效”落在實(shí)處,關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì),將各學(xué)科的.教學(xué)任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)地開展。與此同時(shí),希望大家提高政治認(rèn)識(shí),教書育人的同時(shí)要落實(shí)疫情防控,并做好自我防護(hù)。
xxx副校長(zhǎng)對(duì)這次交流會(huì)上組長(zhǎng)們的分享予以充分肯定。同時(shí)提出幾點(diǎn)建議:挖掘和提煉線上線下教學(xué)的不同特點(diǎn)找準(zhǔn)方法,建立起線上線下教學(xué)銜接思路,要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學(xué)習(xí)”留下的問題,通過學(xué)情再斷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn),“對(duì)癥下藥”,同時(shí)提出要“寫下來”“說出來”“做起來”,針對(duì)不同類型知識(shí)存在的問題,規(guī)劃精準(zhǔn)方法,提高線下教學(xué)的實(shí)效。
水本無華,相撞而生漣漪;石本無火,相擊而生靈光。老師們?cè)诳偨Y(jié)交流中成長(zhǎng),在思維碰撞中提升。
疫情千磨百折,教學(xué)一如既往!線上、線下教學(xué)更好銜接是xx小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與情懷,是莘莘學(xué)子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩,以本次總結(jié)交流為契機(jī),俯身耕耘,砥礪前行,共同撐起一方晴空!
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇六
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20xx年的春節(jié)是不同尋常的,受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開展線上教學(xué),自2月7日開始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來,已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?,F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下:
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì),一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo),在線上課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級(jí)的.學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長(zhǎng)重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng),讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強(qiáng)的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好,開學(xué)后差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng),生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,溫故而知新。開學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇七
網(wǎng)絡(luò)教研跨越時(shí)空距離,使我們能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、能手、精英、專家在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,改變了我們教師默默無聞、憑個(gè)體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網(wǎng)絡(luò)教研在很大程度上有效地提高了教師對(duì)本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),感覺自己受益匪淺。現(xiàn)代社會(huì)人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代,在信息化環(huán)境下,人們的生活每時(shí)每刻都離不開信息的交流,而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺(tái),網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。通過一年的的實(shí)踐,收獲如下:
網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)資料,更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說,每次集體評(píng)課的教學(xué)課件,我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇,如果沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下,實(shí)在沒有可以自己動(dòng)手做一個(gè)適合的,另外、學(xué)校上交的材料,自己上網(wǎng)查一下,可以作參考,覺得確實(shí)是非常方便,尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,掃除了課堂上的障礙。實(shí)踐證明,網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),不但提升了自己的教學(xué)思想,而且還長(zhǎng)了很多的見識(shí)。
學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程,我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識(shí)的學(xué)習(xí)與引伸,更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教育,對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生書本知識(shí)的學(xué)習(xí)與引伸,學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn),必須加強(qiáng)與外界的接觸與交流,學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時(shí)空地與其他學(xué)校的的老教師、年經(jīng)教師、各級(jí)骨干教師、教育專家等交流學(xué)習(xí),這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過:“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們交換一下,一人還是一個(gè)蘋果;你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,我們交換一下,一人就有兩個(gè)思想?!痹谶@個(gè)信息化的社會(huì)里,如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車,盡情享受多姿多彩的難忘歷程,那么我們的教育教學(xué)水平會(huì)是逐步高升的。
利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是資源共享。通過資源共享互相學(xué)習(xí),共同交流。不僅學(xué)到了新知識(shí),而且交到了許多新朋友。教學(xué)中,一個(gè)人備課、上課,總是受到很多方面的制約,通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表,由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,相當(dāng)于過去的集體備課,探討好的教學(xué)方法,從中選擇的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中,大家集思廣益,通過這么一節(jié)課,提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外,我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表,征求他人的意見,時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多,經(jīng)驗(yàn)也就越多?;仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡,重新認(rèn)識(shí)了自己,也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解最新的教研教改信息,欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采,抽取時(shí)間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己,提高專業(yè)水平,取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)。
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇八
2022年三月末,冬去春來之際,正是萬物復(fù)蘇、新芽欲露、紙鶯高翔的季節(jié),疫情突臨,全校師生不得不按照預(yù)案轉(zhuǎn)入線上教學(xué)。為全面貫徹落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)對(duì)新冠疫情工作部署和市、區(qū)教育系統(tǒng)有關(guān)通知要求,依據(jù)我校教育教學(xué)的實(shí)際情況,充分發(fā)揮我?,F(xiàn)代教育技術(shù)和師資優(yōu)勢(shì),我校在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序展開了線上教學(xué)活動(dòng)?,F(xiàn)將目前線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。
最短時(shí)間內(nèi),學(xué)校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件、要求,制定有明確的線上教學(xué)作息時(shí)間安排,各年級(jí)制定出自己的線上教學(xué)課程安排并付諸實(shí)施。
大多數(shù)教師以騰訊課堂為主,但在授課時(shí)騰訊課堂有時(shí)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象,部分教師也會(huì)選擇騰訊會(huì)議、qq、釘釘?shù)戎辈ソ虒W(xué)。由于各種原因,部分教師會(huì)對(duì)直播軟件不太熟悉,學(xué)校利用周末休息時(shí)問對(duì)教師全員培訓(xùn),以提高教師應(yīng)用水平,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率最大化。
徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)已開展一周時(shí)問,無論是課上還是課下,授業(yè)解惑,教師用責(zé)任擔(dān)當(dāng),用愛心守護(hù),通過空中課堂,精彩演繹教育故事。涌現(xiàn)出教學(xué)、愛生、教研等方面的很多典型教師。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說既新鮮又枯燥。新鮮感會(huì)隨著時(shí)間逐漸淡化間后,隨之而來的是枯燥乏味感。為緩解學(xué)生逃課、緊張情緒和階段性的枯澡感掛機(jī)等現(xiàn)象,老師們采取多種點(diǎn)名形式,豐富上課形式,逐漸掌握線上教學(xué)的節(jié)奏。
由于特殊時(shí)期,特殊狀況,我們?cè)诰€上教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了很多困難和問題,有些已經(jīng)解決,有些還有待克服。無論如何我們都將繼續(xù)努力。疫情總會(huì)過去,疫情之后一定會(huì)花開繁盛!同時(shí)疫情也在警示我們:教育無論如何不能松懈,只有高素質(zhì)的人才、強(qiáng)大的科技,才是抗疫良方??萍紡?qiáng)國(guó),教育先行!徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將抵礪前行,不畏困難,為開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)奮勇前進(jìn)!
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇九
自線上教學(xué)開始,遇到的最大挑戰(zhàn)就是如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)。濟(jì)南市友誼小學(xué)英語教研團(tuán)隊(duì)老師們更是展開了一系列的教研和嘗試,最終確定了一個(gè)可以實(shí)時(shí)與孩子互動(dòng)的方式——即釘釘?shù)囊曨l會(huì)議。
花式課堂,全員參與。
釘釘課堂的好處在于可以照顧到不同的學(xué)生,有的學(xué)生內(nèi)向,有的學(xué)生樂于展現(xiàn)自己,有的學(xué)生可以開麥回答,有的則因設(shè)備問題無法開麥。英語課堂上,老師采用不同形式的花式提問調(diào)動(dòng)學(xué)生積極回答問題,如在互動(dòng)區(qū)打字說出答案,老師自己設(shè)置答題卡供學(xué)生選擇,或讓學(xué)生自己在線舉手線上舉手“比比誰的反應(yīng)快”,因?yàn)榻虒W(xué)平臺(tái)還有顯示舉手順序的功能,我們的課堂還能以舉手快慢的規(guī)則來選擇同學(xué)回答問題,學(xué)生們都很喜歡參與該小游戲。
三種不同的方式,照顧到了不同的學(xué)生,使得學(xué)生都能夠全員并積極參與到課堂當(dāng)中,不會(huì)覺得乏味,課堂氣氛也很愉快,時(shí)常充滿了歡聲笑語。
多元活動(dòng),激發(fā)興趣。
不能面對(duì)面交流,對(duì)于以學(xué)習(xí)交流為目的的英語課來說是非常大的挑戰(zhàn),學(xué)生注意力難以集中,毫無參與感,然而合理設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),可以讓線上的英語課不再單調(diào)。
在線課堂上,老師通過讓學(xué)生隨時(shí)聽、說、讀、寫、練的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,讓學(xué)生樂于參與其中。同時(shí)合理使用釘釘?shù)母黝愋〖记桑纭暗褂?jì)時(shí)”功能,在學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)時(shí),充分使用此功能,使得學(xué)生有線下課堂的緊張感和體驗(yàn)感。
課后鞏固,作業(yè)巧批。
針對(duì)線上每節(jié)課的不同內(nèi)容,分層布置作業(yè),如基礎(chǔ)類、鞏固類、拓展類等,學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況完成作業(yè)。同時(shí),本著“把每一個(gè)孩子放在心上”的教育信條,孩子們提交的每一份作業(yè),老師都會(huì)進(jìn)行批改并給予相應(yīng)的“溫馨提示”。
線上教學(xué)以來,友誼小學(xué)英語“e”家人教研不打烊,同研戰(zhàn)“疫”,“e”路暢通,只為更好的“云端”守護(hù),讓友誼學(xué)子線上的學(xué)習(xí)更精彩!
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇十
關(guān)于線上教學(xué),我們xx中心校進(jìn)行了深入的思考,一如既往地遵循我們的工作原則,追求實(shí)效,走內(nèi)涵發(fā)展之路!
我們不認(rèn)為線上教學(xué)只是臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施,我們要抓實(shí)線上教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;我們要充分利用線上教學(xué)資源,助力教師的成長(zhǎng)!因此,我們的定位不是線上教學(xué)資源的流暢播放,而是既要用好課程資源,又要有自己的教學(xué)特色。我們要的是高質(zhì)量的線上教學(xué),我們抓校本教研,我們做實(shí)集體備課。我們的具體做法是:
關(guān)于線上教學(xué),校長(zhǎng)趙xx多次組織召開全體教師會(huì)議、教師培訓(xùn)會(huì)議、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)議。組織全體師生做好釘釘平臺(tái)建構(gòu)操作培訓(xùn),研究制定《線上教學(xué)嚴(yán)十條》、下發(fā)《校長(zhǎng)寫給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一封信》,對(duì)線上教學(xué)工作提出建議,做出工作部署。由線上教學(xué)管理員建構(gòu)釘釘群,同學(xué)年、同學(xué)科聯(lián)動(dòng)機(jī)制,保障線上教學(xué)的上線率。
我們xx鎮(zhèn)中心校823名學(xué)生全部聯(lián)網(wǎng),全部登錄,全員參加線上學(xué)習(xí)。
為了教師的教學(xué)技能都有所提升,也為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們沒有挑選精干力量去完成線上教學(xué)任務(wù),所有的班主任和任課教師,包括遠(yuǎn)在省外的教師,也都愿意自己直播上課,其中50歲以上教師21人,最大年齡57歲,我們克服了很多困難,反復(fù)培訓(xùn),單獨(dú)培訓(xùn),所有教師都能主動(dòng)迎接挑戰(zhàn),熟練掌握播放技術(shù),享受線上教學(xué)的過程。
實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年制度。校領(lǐng)導(dǎo)成立微信群,每個(gè)學(xué)年又成立線上教學(xué)學(xué)年教師群和學(xué)科教研群,每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)線上教學(xué)。學(xué)校制定線上教學(xué)觀課表,及時(shí)記錄教師線上教學(xué)情況。
每天的線上教學(xué)時(shí)間,學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)微信群里分幾個(gè)節(jié)點(diǎn)上報(bào)釘釘群線上教學(xué)情況(上課、下課、兩操準(zhǔn)不準(zhǔn)時(shí),卡不卡頓,是不是全員參加?是否有突發(fā)情況等等)。
還要求六個(gè)包保領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽課,課后和教師交流。
為有效解決當(dāng)天問題,趙xx校長(zhǎng)組織每天召開兩個(gè)會(huì)議——每晚7:00全體教師微信會(huì),每晚8:00包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議。
全體教師微信會(huì),分別由領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)所包保學(xué)年一天的線上教學(xué)工作,包括教師授課的情況、學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況,并提出工作要求和建議,然后由趙xx校長(zhǎng)進(jìn)行全面的總結(jié)。每晚微信總結(jié)會(huì)都達(dá)一小時(shí)之久。
包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,校長(zhǎng)總結(jié)幾位主任一天的工作,并提出新的要求,大家群策群力研究下一步工作思路。
每個(gè)學(xué)年組,每個(gè)學(xué)科組每一天都在各自的群里,研究思路,探討方法,分享資源,交流體會(huì),達(dá)成共識(shí)。
包保領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng),在每天的微信會(huì)里,都有對(duì)教師課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀的課程資源和領(lǐng)導(dǎo)們的即時(shí)點(diǎn)評(píng),同志們感覺收獲很多,進(jìn)步很大。
每一節(jié)課,任課教師都要上報(bào)后臺(tái)數(shù)據(jù),學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真統(tǒng)計(jì),記錄在案(缺課時(shí)長(zhǎng)和具體原因),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并第一時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課。
特殊的日子,別樣的課堂,情懷依舊,癡心不改,學(xué)生快樂求知,教師自主發(fā)展,追求實(shí)效,追求品質(zhì),追求卓越就是我們的初心。
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇十一
20xx學(xué)年度的教學(xué)工作因?yàn)橐咔榈耐恢猎僖淮无D(zhuǎn)為線上。為落實(shí)國(guó)家、省、市應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的大局要求,統(tǒng)籌安排好線上教育教學(xué)管理工作,確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn),最大限度減少疫情防控帶來的影響。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神,全力統(tǒng)籌布屬“線上教學(xué)”工作,確保了本階段線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效。
建章立制,統(tǒng)籌規(guī)劃。
開學(xué)伊始,學(xué)校召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學(xué)專題會(huì)議,規(guī)劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校20xx年線上教學(xué)實(shí)施方案》,在學(xué)在此基礎(chǔ)上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上學(xué)習(xí)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上課堂教學(xué)班級(jí)管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)健康生活指南》,確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。
整合資源,優(yōu)化選擇。
依據(jù)以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺(tái);建立班級(jí)qq學(xué)習(xí)群,以班級(jí)qq學(xué)習(xí)群作為線上班級(jí)學(xué)習(xí)管理平臺(tái);確定“騰訊會(huì)議”作為班級(jí)線上教學(xué)互動(dòng)直播平臺(tái);在天津教委推薦的基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)基礎(chǔ)上,優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。
五育并舉,落實(shí)雙減。
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,按照統(tǒng)一的“課表”和作息時(shí)間有序組織“線上教學(xué)”,不得拖堂或者人為增加“課時(shí)”。我?!熬€上教學(xué)”與“線下教學(xué)”高度仿真,無論是課程設(shè)置,還是作息時(shí)間,堅(jiān)持同頻共振,整齊劃一。開足開齊開好國(guó)家規(guī)定課程,堅(jiān)持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會(huì)課(含衛(wèi)生防疫知識(shí)、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等)在“線上”正常舉行,“兩操”照?!白觥薄?/p>
常規(guī)標(biāo)準(zhǔn),多域巡課。
樹標(biāo)立本,我校制訂了“線上教學(xué)常規(guī)”,對(duì)“線上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求,提出了可操作、可測(cè)評(píng)的“線上教學(xué)”行為標(biāo)準(zhǔn)。任課教師在“線上教學(xué)”過程中,嚴(yán)格遵守天津市教委對(duì)“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作要求,遵紀(jì)守法,嚴(yán)守政治紀(jì)律,永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng),關(guān)愛學(xué)生,語言健康樂觀、溫暖友善。積極營(yíng)造文明和諧“線上教學(xué)”環(huán)境。
不斷加強(qiáng)“線上教學(xué)”隨機(jī)考勤,教師提前5分鐘進(jìn)入線上課堂,要求學(xué)生打開攝像頭,各班代表清點(diǎn)人數(shù),教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),并履行課堂禮儀,報(bào)告人數(shù),缺勤人數(shù)。確保學(xué)生“在線”學(xué)習(xí)。優(yōu)化“線上教學(xué)”內(nèi)容,以必備基礎(chǔ)知識(shí)理解和基本應(yīng)用為導(dǎo)向,難度適中。線上課程講練結(jié)合,鼓勵(lì)教學(xué)方式多元、環(huán)節(jié)多樣,強(qiáng)化與學(xué)生適時(shí)和諧互動(dòng),有效組織“生生”互動(dòng),以正向激勵(lì)為主,評(píng)價(jià)反饋及時(shí)精準(zhǔn)。
學(xué)校部署以《一中濱?!熬€上”教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)繩》,開展多視域、全方位的“巡課督導(dǎo)”。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子全天候、跨學(xué)科、跨級(jí)部“巡課”,對(duì)“線上教學(xué)”發(fā)現(xiàn)的問題,做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理、早見效”。學(xué)科組長(zhǎng)邀請(qǐng)區(qū)域“教研員”深入學(xué)科“巡課”,“精準(zhǔn)診斷”,“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級(jí)部,開展“跨學(xué)科巡課”,發(fā)現(xiàn)總結(jié)“亮點(diǎn)”,及時(shí)推廣;發(fā)現(xiàn)“問題”,助力年級(jí)部,與任課教師、班主任無縫對(duì)接,及時(shí)跟蹤解決。
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇十二
時(shí)光闌珊而過,轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當(dāng)隆冬遇到抗疫,孩子們的期末和老師在云端相見,顯得格外不同。然而,我們沒有按下暫停鍵,在經(jīng)過兩周的云端授課復(fù)習(xí)后,1月12日,孩子們迎來了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線上期末測(cè)試。
周密部署把質(zhì)量。
考試之前,學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排。
與此同時(shí),年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作,并要求:要自始至終的做好線上教學(xué),抓好學(xué)生的線上管理,班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系做好學(xué)生的管理,安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作,保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成!
各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排,開展線上考試主題班會(huì)。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議,具體妥帖,保證線上考試圓滿完成,為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷。
線上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步。
教師在這頭,學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起,老師們嚴(yán)肅認(rèn)真,孩子們聚精會(huì)神。病毒可惡,它阻隔了師生團(tuán)聚,卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏!
孩子們認(rèn)真答題,奮筆疾書。家長(zhǎng)們化身監(jiān)考老師,在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影,匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫面。
線上考試對(duì)于學(xué)生、老師、家長(zhǎng),都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓學(xué)生能通過考試來考驗(yàn)自已的自覺性、自律性,在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足;教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù);家長(zhǎng)通過對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來提升家庭教育的效果。
親愛的同學(xué)們,無論何時(shí),無論多么艱難時(shí)刻,父母對(duì)你們的關(guān)愛無時(shí)不在,/們無時(shí)不在為你們的未來點(diǎn)亮一盞盞明燈。
守教育初心盡師者之責(zé)。
級(jí)高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語,卻用無法掩蓋的工作熱情,樸實(shí)無華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生,每一位家長(zhǎng)。用一次特殊的考試,檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定,你我皆是黑馬?!睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,為他們的未來保駕護(hù)航!
假期學(xué)習(xí)不止步。
通知:各班主任通知學(xué)生假期作業(yè)分三部分。
1、寒假作業(yè)需要全部完成;。
3、假期升學(xué)e網(wǎng)通免費(fèi)為全體學(xué)生開通了賬號(hào),準(zhǔn)備報(bào)文科的觀看語數(shù)英+政史地六科的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,準(zhǔn)備報(bào)理科的觀看語數(shù)英+理化生六科的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過這次的線上考試能讓我們教育經(jīng)驗(yàn)更加豐富,假期的合理安排能讓孩子們更加充實(shí)。等到徹底戰(zhàn)勝疫情,我們校園再見,共待錦華燦爛、花朵爛漫的春天。守望相助,靜待春天,山河無恙,世間皆安。
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇十三
本周過完了24節(jié)氣中的最后一個(gè)節(jié)日冬至,期盼的開學(xué)也已經(jīng)不可能了,四年級(jí)本周經(jīng)歷了太多太多,現(xiàn)將總結(jié)如下:
本周按照中心校的要求進(jìn)行蘭山和沂水卷的考試,雖然有個(gè)別同學(xué)身體不舒服,但是每次考試全班43人都到齊,帶給了老師很多的感動(dòng)和安慰,老師想告訴你們:你們是最棒的,不論怎么樣,你們都勇往直前。老師相信你們一定會(huì)戰(zhàn)勝困難,相聚校園。
二、試卷作業(yè)批改反饋。
四年級(jí)的每位教師在考試結(jié)束后都會(huì)及時(shí)認(rèn)真批改試卷,并于考試結(jié)束后講解試卷,讓學(xué)生準(zhǔn)確的理解題目,對(duì)于做錯(cuò)的題目及時(shí)改正,通過試卷的講解讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺,有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)生,很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果,課堂效果自然會(huì)大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作,一些平時(shí)自覺性較差的學(xué)生,會(huì)存在敷衍了事,少做甚至不做題的情況。平時(shí)通過電訪也讓我感受到了家長(zhǎng)的難處,有些孩子確實(shí)調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí)不想上課,所以作為老師我們應(yīng)該理解孩子,對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子,我們應(yīng)該減少作業(yè)量。相互理解。
三、存在問題。
網(wǎng)課時(shí)效性差,講著講著語速就快了,所以無論是備課還是上課期間,都要心中有學(xué)生,放慢語速。在上課過程中,經(jīng)常詢問學(xué)生是否能夠聽懂,哪里沒有跟上等。在備課時(shí),不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),還要根據(jù)課堂內(nèi)容,設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。比如,可以進(jìn)行連麥請(qǐng)學(xué)生讀一讀,在課本上做筆記,甚至回答問題等。還可以與學(xué)生約定“暗號(hào)”,當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后回復(fù)指定的數(shù)字。有時(shí)候停下來讀讀寫寫,個(gè)別學(xué)生可能就開小差,但也許我們需要給學(xué)生多一份信任,適當(dāng)?shù)摹傲舭住?,有利于學(xué)生停下來吸收、深化。在課前等待時(shí),可以適當(dāng)播放活潑、輕快的音樂來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,營(yíng)造活躍、輕松的課堂氛圍。
四、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和反饋。
由于線上教學(xué)看不到學(xué)生,對(duì)于學(xué)生真正點(diǎn)聽課效果和掌握知識(shí)的情況不是特別明確,所以要進(jìn)行階段性的小結(jié)和復(fù)習(xí),并給學(xué)生及時(shí)進(jìn)行反饋。由于本次線上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),通過多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
疫情無情師生有情,疫情面前,我們必須萬眾一心、守士盡責(zé),在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。線上教學(xué)面臨了新的挑戰(zhàn),需要改進(jìn)和提升的地方很多,還要要不斷地思考、解決困惑,為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦,讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所進(jìn)。作為一名老師,一定要課前做好充分的準(zhǔn)備,讓學(xué)生不論是在哪里,都能如沐春風(fēng),學(xué)而不厭。讓我們攜手同行,靜待花開歸來時(shí)!
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇十四
20xx年是艱難的一年,也是充滿考驗(yàn)的一年?!靶滦凸跔畈《尽狈酪邞?zhàn)是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),它延遲了我們開學(xué)的日期,讓每個(gè)老師由線下教學(xué)改為線上教學(xué)。根據(jù)市、區(qū)、校線上授課實(shí)施方案,結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和教研組的人員情況,xx小學(xué)科學(xué)組認(rèn)真做好教學(xué)工作,有序推進(jìn)“教”與“學(xué)”工作。
正如常說的三個(gè)臭皮匠頂過一個(gè)諸葛亮??茖W(xué)組三位專職老師在接到任務(wù)后,結(jié)合自己所任教年級(jí),有效分工,有效備課。我們主要結(jié)合線上資源,搜集相關(guān)開放的課程,如爆炸實(shí)驗(yàn)室、江蘇空中云課堂等資源,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和本年段的課程,對(duì)資源進(jìn)行整合,然后授課。平時(shí)的線上教研主要利用qq群進(jìn)行線上教研,有些相同的資源我們會(huì)發(fā)布在qq群,通過共享資源,對(duì)比資源,挑選符合學(xué)生的微課或?qū)嶒?yàn),讓老師高效備課。通過qq交流碰到的問題,分享好的線上教學(xué)做法,提高線上教學(xué)的效率。
對(duì)于兼職老師所任教班級(jí)科學(xué)教學(xué)情況,我們主要通過專職老師帶動(dòng)兼職老師,通過資源共享,有效的把握年段教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,并且專職老師還加入每個(gè)兼職班級(jí)qq群里,更好的掌握兼職老師上課進(jìn)度和授課情況,也能及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為開學(xué)全??茖W(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備,也能更好的迎接各級(jí)監(jiān)測(cè)。
通過區(qū)組織了兩次教材講習(xí),一次教研組長(zhǎng)線上教研,通過經(jīng)驗(yàn)分享,我們逐漸改進(jìn)上課方式,由最開始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線上測(cè)試,有效掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出席效果,更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
線上教研樂翻天
值得特別感謝的是xx區(qū)進(jìn)修附屬學(xué)??茖W(xué)教研員洪xx老師多次通過電話、qq、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研關(guān)心我校科學(xué)線上教學(xué)情況,了解我校線上教學(xué)存在的困難,對(duì)我校線上教學(xué)給與建議與指導(dǎo)。洪老師對(duì)我校采取課前測(cè)試的方法大力表揚(yáng),利用習(xí)題、小測(cè)能夠有效監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況;課后拓展有意思的實(shí)驗(yàn)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行備課,有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。
本次的線上教學(xué)緊跟隨市區(qū)級(jí)的政策,由最初的防疫知識(shí)的普及,到后期的新授課,為了學(xué)生能更好地參與線上學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科課題,相同內(nèi)容有不同層次的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握新冠的相關(guān)知識(shí)及預(yù)防措施。新授課結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),在低年段會(huì)結(jié)合相對(duì)應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)分享給孩子動(dòng)手實(shí)踐,結(jié)合孩子的特點(diǎn),相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,有問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單、思維導(dǎo)圖、趣味小實(shí)驗(yàn)、小制作等方式,讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng),在探索中認(rèn)知科學(xué)知識(shí)。
我們的線上作業(yè)主要是利用qq群平臺(tái)群作業(yè)進(jìn)行批改。學(xué)生使用qq的“作業(yè)”應(yīng)用,拍照提交作業(yè),老師們進(jìn)行批改,或用文字或用語音,在線為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊(cè)中建立科學(xué)學(xué)科相冊(cè),讓學(xué)生傳科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。相同的知識(shí)在不同年級(jí)中有不同的要求,呈現(xiàn)梯級(jí)遞進(jìn)方式。
線上學(xué)習(xí)給老師和同學(xué)們帶來了挑戰(zhàn),但我們很開心看到很多同學(xué)一起共克艱難,一起宅家學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守疫情期間各項(xiàng)規(guī)定,不斷克服自己的問題,提高自己的學(xué)習(xí)。
雖然疫情暫時(shí)阻擋了師生們的回校腳步,但“停課不停學(xué)”讓我們繼續(xù)向前,堅(jiān)定信心,共待春暖花開!
學(xué)校線上授課工作總結(jié)篇十五
好吧,每天早上一到開播前幾分鐘,我就在釘釘群里布置觀課打卡,再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備,認(rèn)真思考,做好課堂筆記等等。聽完課,我就針對(duì)本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè),下午學(xué)生提交的差不多了,就挨個(gè)給學(xué)生改作業(yè),不僅全批全改,每天的評(píng)語里我還加上一句鼓勵(lì)性的話語。變著法兒鼓勵(lì)學(xué)生好好寫,寫好點(diǎn)。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周,迎來了我們的第一篇作文:談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來你的學(xué)習(xí)情況??吹綄W(xué)生提交上來的作業(yè),我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來:不能保證聽課效率,容易分心、走神;語文課上老師提出問題后不給思考的時(shí)間就說出答案;換老師太勤,剛適應(yīng)了一個(gè)老師的講課風(fēng)格就又換了一個(gè)等等。他們提出的建議是:希望閆老師安排直播。
看到她們這么直白的建議,我又喜又驚。喜的是感受到了大家對(duì)我的信任與依賴,驚的是我并沒有做好準(zhǔn)備呀。此時(shí)的我雖然已經(jīng)把全冊(cè)教材打印了出來,但手中并沒有教參。不敢信口雌黃。但左思右想,還是決定啟動(dòng)自己的線上第一次直播了,題為《心系陽光逆風(fēng)成長(zhǎng)》。我準(zhǔn)備把兩周來的作業(yè)情況進(jìn)行下反饋,并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個(gè)話題引發(fā)學(xué)生思考作業(yè)的意義。
第一次直播,我真的非常緊張,我做了四個(gè)小時(shí)的課件。把我想表達(dá)的內(nèi)容盡量都寫進(jìn)了課件里。直播時(shí)長(zhǎng)竟然長(zhǎng)達(dá)56分鐘。語文老師就是啰嗦呀!當(dāng)然我沒露臉。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺,內(nèi)心好舒暢。甚至覺得直播很好玩!這一天是2月28日,真是千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。
第二階段:一入直播深似海,從此變身小達(dá)人。
從2月28日第一次直播起,我便一發(fā)不可收拾。迄今為止我共發(fā)起了28次直播,12次視頻會(huì)議。在此期間,我參與了學(xué)校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研,對(duì)我的直播教學(xué)也起到了一定的指導(dǎo)作用,我由一開始的不敢露臉兒,到后來的每天露臉兒,由一開始直白的開場(chǎng)到后面的趣味開場(chǎng),由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會(huì)議。我的直播教學(xué)一直在摸索中前進(jìn)。
不露臉的時(shí)候,我感覺自己和學(xué)生之間不僅隔著一根線,還隔著厚厚的電腦屏幕,師生互動(dòng)起來不夠坦誠(chéng)、親密。所以在一番簡(jiǎn)單的裝束之后,我露臉了,同學(xué)們看到我,都顯得很興奮。因此,以后每天,我除了精心準(zhǔn)備課件外,還會(huì)精心把自己收拾一番,以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前。每次直播前五分鐘,我會(huì)上線,一方面是等人,一方面是預(yù)熱,這五分鐘,我會(huì)播放我自己錄的各種詩歌美文,供大家欣賞,如果恰逢節(jié)氣,我會(huì)把有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)講給大家聽。從3月28日開始,我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行了“四大名著閱讀打卡”,我又解鎖了“班級(jí)圈”的功能,每天在班級(jí)圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容,同學(xué)們也用語音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容。至今已堅(jiān)持了22天。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲。
一開始,我們都習(xí)慣用直播的形式給大家講題,但直播的話基本上是老師一個(gè)人在那里叨叨,大部分學(xué)生不互動(dòng)、不申請(qǐng)連麥。后來同事又推薦了“視頻會(huì)議”,開視頻會(huì)議不僅可以看到每個(gè)在線學(xué)生那頭的動(dòng)態(tài),而且可以想讓誰回答問題就讓誰回答問題。哇偶,這個(gè)功能簡(jiǎn)直太贊了!但他致命的缺點(diǎn)是,會(huì)把人卡出來。后來我就又切回了直播的形式。總之,通過一路摸索,我搖身一變,成為釘釘群里的“工作先鋒”。
第三階段:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
所有的新奇事物,一開始大家都興致滿滿,時(shí)間長(zhǎng)了,便會(huì)倦怠。網(wǎng)課也是這樣。經(jīng)歷了一開始的排斥,后來的新奇有趣,到現(xiàn)在,新鮮勁兒過去了,老師和學(xué)生都會(huì)有些疲憊和迷茫。在線人數(shù)總是不能達(dá)到100%,作業(yè)總有那么一些同學(xué)不提交,老師批改過后的作業(yè)總有人不訂正,老師講過很多遍的知識(shí)為什么還不會(huì)?老師讓連麥時(shí)總是那么幾個(gè)人……啊啊啊,怎么辦?要瘋掉!
線上家長(zhǎng)會(huì)跟家長(zhǎng)們說得很清楚,沒完成作業(yè)的同學(xué)的名單天天往家長(zhǎng)群里發(fā),電話也打了好幾遍,但是,情況依然很不理想!我開始懷疑自己,到底是哪里出了問題,學(xué)生為什么不學(xué)?直到有一天,我爆發(fā)了。那一天,我本身情緒也不夠高漲。在講題時(shí),我一如既往地讓大家申請(qǐng)連麥,結(jié)果,我說了好幾次后,依然只有張藝鑫一個(gè)同學(xué)申請(qǐng),我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了。講完后我的情緒就不好了,讓他們?cè)谥辈ラg留言說自己為什么不申請(qǐng)連麥?結(jié)果,只有9個(gè)同學(xué)說明了原因,其他40來個(gè)同學(xué)依然沉默。這次,我真的生氣了,我的臉漲的通紅,我像一頭發(fā)怒的獅子。下了播就在家校本里布置了一項(xiàng)作業(yè):小練筆《我為什么不申請(qǐng)連麥?》,不少于200字。
我心里生氣地想:要是再不交,明天干脆就不播了,后天也不播,大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣,但我真的咽不下這口氣??!
晚上,當(dāng)我看到大家的小練筆,我心中的怒氣慢慢消散了,臉上也有了笑意,直到看到潘永勝的解釋,我噗嗤一聲笑了出來!哈哈,他們的理由除了網(wǎng)卡、環(huán)境噪聲大外,統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信、怕說錯(cuò)、怕同學(xué)們冷嘲熱諷。就連我們班班長(zhǎng)和經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說,我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心。盡管如預(yù)料到的,還是有人不交,但我心中已經(jīng)釋然了,我不能真的跟他們生氣,他們畢竟還是孩子。
第二天我又滿面笑容地上線了。但是,我想出一個(gè)絕招,以后不用直播形式,不讓自己陷入那么被動(dòng)的境地。我就用視頻會(huì)議的形式,我就看著你,我想讓誰回答問題,我就點(diǎn)誰。你要是被卡出來了,你就再進(jìn)來。你要是不敢回答問題,老師一點(diǎn)你,你跑了,那你就跑吧,出去做點(diǎn)別的啥,也比在這里濫竽充數(shù)的強(qiáng)。網(wǎng)課是一把照妖鏡,任何妖魔鬼怪,在他的照射下,都會(huì)現(xiàn)出原形。網(wǎng)課是一塊試金石,是金子是石塊,一試便知。
遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期,我現(xiàn)在面對(duì)接下來的線上教學(xué)會(huì)更從容,更鎮(zhèn)定,我明白,不管是線上還是線下,形式雖有別,但初衷都是一樣的。學(xué)習(xí)不是圖個(gè)新鮮勁,學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,學(xué)習(xí)需有恒。教學(xué)是一場(chǎng)修行,不僅是教別人,也是一場(chǎng)自我救贖。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
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