合理利用教學(xué)資源和現(xiàn)代技術(shù)手段,可以使教案更具創(chuàng)新性和互動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教案要合理安排時間,確保教學(xué)過程的順利進行和學(xué)習(xí)效果的提高。教案范例中的評價方式和標準可以為教師提供參考,幫助他們科學(xué)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
小貓的生日小班教案篇一
1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容,能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2、樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
《小貓過生日》課件,畫有生日蛋糕的填色紙若干。
一、引題——出示圖一。
這是什么呀?猜猜今天是哪個小動物的生日?
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日?。?/p>
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,提問:
小貓咪咪為生日晚會準備了什么?
今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的'?
咪咪過生日我們應(yīng)該對他怎么說???
2、小貓真開心,突然發(fā)生了什么事情?
出示圖三,提問:
圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?
原來是停電了,停電了怎么辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。
3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法?
4、出示圖五——圖十。
提問:
這個時候一個黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?
這個黑影是誰?引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。
又來了兩個客人?右邊的這個小動物是誰?左邊的是誰?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。
“碰”來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?
5、出示圖十一。
提問:咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來,咪咪在哪里?。?/p>
一共來了幾位客人啊?我們一起來數(shù)數(shù)。
三、師幼共同閱讀繪本。
咪咪過生日真有意思,讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?完整講述。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌,送禮物。
1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢?(給他唱生日歌,給他送祝福送禮物。)。
2、你們給他送上什么樣好聽的祝福啊?(引導(dǎo)幼兒說出不同的祝福語)。
3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心,他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)。
4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎?
我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力,如在出示小貓圖片時,我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為,閱讀重在細節(jié),有時孩子們會忽略細節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個教育活動中就能落實的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小貓的生日小班教案篇二
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測故事中的客人,具有一定的觀察能力和想象能力。
2、樂意表達自己的理解,積累閱讀故事書的經(jīng)驗。
3、喜歡聽故事,體驗與朋友一起過生日的快樂。
ppt;小貓圖片
一、引疑激趣
1。認識新朋友,故事的主角—小貓
師:今天,老師請來了一位動物朋友,你們想知道它是誰嗎?不過,這個小動物它想和你們玩?zhèn)€游戲呢,如果你們能猜出它是誰,它才愿意出來。
出示小貓圖片一(耳朵),師:猜猜看這是什么動物?
出示小貓圖片二(耳朵加胡須),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒猜測,師:你從哪里看出來的?(教師可以先從耳朵推斷,之后露出一點點胡須再來判斷)
2。出示小貓,幼兒和小貓打招呼。
師:小朋友,你們看看這是誰?跟它打個招呼?。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼)
二、引出故事
1、觀看課件第一(生日):
小朋友,你們過生日的時候都有什么?(蛋糕、禮物、面條)
2、觀看課件二:(停電)
(1)師:哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了?。?/p>
(2)師:停電了,什么也看不見,小貓說:我的朋友馬上來了,怎么辦?怎么辦?誰來幫我想想辦法?。ㄒ龑?dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)
3、觀看課件三:(小貓拿著電筒照)
師:看看小貓找到了什么?(手電筒)
4、觀看課件四:(門鈴;客人來了)
(1)師:叮咚:有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,看到了什么?長長彎彎的尾巴是誰?。看蜷_門看一看,是誰?。浚ㄐ『?,你好!請進請進?。?/p>
(2)師:叮咚:有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰長著長長的耳朵?打開門看一看:猜對了嗎?(小兔,你好!請進請進?。?/p>
(3)師:叮咚:有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,看到了一個動物朋友的影子:誰來了?你是怎么知道的呢?(因為他身上長了這么多尖尖的刺,刺猬)打開門看一看:原來是刺猬來了。(刺猬你好,請進請進!)
(4)師:叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,一下子看到了三個動物朋友的影子:都有誰來了?(長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿,你們好,請進請進?。?/p>
5、觀看課件五:(一起過生日)
(1)師:啊,電來了,燈亮了,我們來看看,小貓家來了幾個客人?(引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù),說出總數(shù))
(2)師:這么多的動物朋友來為小貓慶祝生日,它們?yōu)樗鹆松崭瑁銈儠獑??那我們一起來為小貓唱生日歌吧。(幼兒一起唱生日歌?/p>
6、結(jié)束,體驗與朋友過生日的快樂。
(1)同唱生日歌
(2)師:小貓有話對客人和小朋友說:動物朋友們,小朋友們,謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日,我今天過得很快樂!
小貓的生日小班教案篇三
1、能從影子的整體輪廓配對,得到熟悉物體的外形特征的認知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。
1、 場景:小貓過生日的大圖書
2、 動物和禮物影子若干
一、小貓的生日
1、這個動物是誰?小貓為什么這么高興?
2、 她過幾歲生日,你是怎么知道的?
小結(jié):生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾,就是幾歲。
二、找動物影子
(一)說說黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西,安全走到門口呢?
小結(jié):我們可以用手電筒、蠟燭、打火機等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的東西。
(二)猜猜黑暗中朋友的影子
1、看看影子的樣子,猜猜是哪個動物朋友來了?
2、小貓過生日,請來了幾個動物朋友?
小結(jié):你們真聰明,通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評價
小結(jié):小眼睛真亮,通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物,謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
小貓的生日小班教案篇四
活動目標:
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達。
活動準備:
課件、各種圖片、美工用具。
活動過程:
(一)、出示背景,引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。
2、今天對小雞來。
說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件,幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別,并表述。
1、描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語。
(三)、幼兒操作,表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?
2、你想送小雞什么禮物,說一句好聽的話。
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說”祝你生日快樂!這是我送給你的xx。
小貓的生日小班教案篇五
1、能從影子的整體輪廓配對,得到熟悉物體的外形特征的認知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
1、《小貓過生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
一、出示ppt課件小貓圖片,引出活動內(nèi)容:
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片:對啦,它是小貓,我們一起和小貓打個招呼吧(小貓你好)
師:小貓今天特別高興,知道為什么嗎?我們一起來看看圖片(小貓過生日)你們是從什么地方看出小貓要過生日的?(有生日蛋糕)在過生日的時候什么事讓你最開心的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)
過渡語:小貓過生日又遇到了什么事情呢?讓我們一起看看課件吧。
二、通過課件展示,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件(停電)
1、哎呀,小貓家里怎么突然變得黑黑的,這是怎么回事呢?(家里停電了)
2、出示圖片提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)
3、提問:停電了,什么都看不見,怎么辦?(幼兒自由回答)
3、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子就亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的。
三、觀看課件(客人來了)
1、叮咚、叮咚,好像有客人來了,我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照:這是誰?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開門看一看,猜對了嗎?(小兔你好,請進)
3、叮咚,又有人來按門鈴了,小貓拿起手電筒又照了照門洞,會是誰來了呢?打開門看一看(是刺猬)快請它進來看看吧。(用同樣的方法引出大象)
四、出示實物(給禮物影子找禮物)
交代要求:請每一位幼兒拿一個禮物的影子,先仔細看一看、想一想是什么禮物?再帶影子去找相對應(yīng)的禮物,最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
結(jié)束部分:為小貓唱生日歌慶祝生日。
我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力,如在出示小貓圖片時,我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為,閱讀重在細節(jié),有時孩子們會忽略細節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個教育活動中就能落實的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小貓的生日小班教案篇六
1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過程中,初步提高幼兒的觀察、想象、對應(yīng)能力,并體驗為小貓慶祝生日的快樂。
2、在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。
1、教學(xué)課件“小貓的生日”。
2、生日照片、人手一份禮物袋,與影子匹配的圖片。
一、情感導(dǎo)入。
二、看一看、猜一猜:
1、播放小貓形象。(課件)
2、引出生日??偨Y(jié):原來,過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。
4、引導(dǎo)幼兒一起來找食物,鞏固幼兒數(shù)和量詞的認知經(jīng)驗。依次找到:兩個蘋果、三顆糖果、四塊餅干。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的朋友。停電了,只看到黑黑的影子,我們猜猜他是誰?(小兔)你怎么知道的?(長長的耳朵)小兔的`耳朵長長的,那我們站起來一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子?長長的尾巴是誰啊?小猴的尾巴翹翹翹,一起學(xué)一學(xué)。還有誰?。空l來了?(刺猬)原來是刺猬來了,刺猬的刺是尖尖尖。師:小貓的家里來了幾位小客人呢?(3位)
三、找一找、配一配
1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日,還帶來了禮物,會是什么禮物呢?
2、請小朋友到桌上去找找看,找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的?
四、結(jié)束活動
我們一起來慶祝小貓的生日。
小貓的生日小班教案篇七
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測,并樂意表達自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話,體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
重點:引導(dǎo)幼兒嘗試運用觀察、對比等方法,進行大膽猜測。
難點:幼兒能大膽的進行表述
《小貓的生日》課件,手電筒一只
一、猜謎引題
幼:小貓。
師:對啦,原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢,猜一猜它遇到什么開心事?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師:小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來的?
(幼兒仔細觀察,生日蛋糕)
師:你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師:小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?
2.師:怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)
3. 出示手電筒,玩“照一照”的游戲。
師:小貓也想到了一個好辦法,它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測, 并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三:出示一個動物的影子,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋,圓耳朵,長尾巴的特征進行猜測。
師:叮咚!門鈴響了,是誰來了呢?(一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。)
師:原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了,它會對小貓說什么呀?
2.觀看課件四:出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓,引導(dǎo)幼兒猜測。
(1)師:哇,這位客人好神秘哦,只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?
(2)幼兒兩兩合作,學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3.觀看課件五:出示三個動物的影子,引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師:哇,這下可熱鬧了,好多客人呢,有幾個小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。
(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)
4.猜一猜生日禮物,數(shù)一數(shù)動物客人。
(1).師:這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件,讓幼兒猜一猜。
(2).小貓收到生日禮物太開心了,看,這下動物們都到齊了,一起為小貓慶祝生日呢,小貓家一共來了幾位客人啊,你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗過生日的快樂。
1、師:這么多小動物都為小貓慶祝生日,我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌,祝福小貓的生日。
(一)語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上,我太急于達成預(yù)想的目標,如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點蠟燭時,我只說: “這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標——手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時,我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
小百科:一般的貓:頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。
小貓的生日小班教案篇八
活動目標:
1.仔細觀察繪本畫面,尋找動物,了解動物顯著的外形特征,并感知整體和部分的關(guān)系。
2.能用“xx藏在xx地方”的句式大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。
3.體驗集體玩捉迷藏游戲的快樂。
活動準備:
1.繪本《藏在哪里》ppt課件。
2.課前準備:孩子們玩過捉迷藏的游戲。
活動過程:
(一)出示畫面,激發(fā)興趣。
1.教師:小朋友們好!
2.教師:今天,陳老師要來和你們玩一個捉迷藏的游戲,這里有。。。。。。(逐一介紹場景:樹林、山洞、花叢)馬上我來數(shù)數(shù),你們趕緊找一個地方藏起來,一會兒我來找。
5.游戲:小朋友找位置藏起來,老師來找。找到的就跟著老師再去找另外的'小朋友。(鼓勵幼兒說出自己躲藏的地點)。
6.教師:捉迷藏的游戲真好玩!瞧,樹林里的小動物們也玩起來了。(點擊音樂)。
(二)觀察圖片,講述故事內(nèi)容。
出示圖三,講述故事內(nèi)容。
教師:這次輪到小狐貍來找,小狐貍背對著大家,對朋友們說:“我來數(shù)數(shù),你們都藏起來吧,一會兒我來找?!眮?,孩子們,我們也轉(zhuǎn)過身去和小狐貍一起數(shù):我們從5往下數(shù)。(放音樂,數(shù)5、4、3、2、1)。
尋找動物朋友。
1.看,小狐貍先找到了誰?你怎么知道是小兔的呢?(石頭后面有對長長的耳朵)(出示圖片驗證)小兔藏在哪里的?(鼓勵幼兒把話說完整:小兔藏在石頭后面)(我們一起來說一說)。
2.原來小兔子藏在石頭后面,那還有一些小動物藏在哪里呢?我們一起幫小狐貍來找一找吧!(指導(dǎo)幼兒觀察圖片,尋找小動物,鼓勵幼兒把話說完整:你能把話說長一點,把動物藏在什么地方告訴我們嗎?像剛才小兔一樣。)。
3.集體交流:
4.(出示圖片逐一驗證)(大樹后面有條花花的尾巴,小松鼠藏在大樹后面;花叢中有兩只黃色的小腳丫,小鴨藏在花叢里;草叢里面有個長長的鼻子、大大的耳朵,大象藏在樹葉里。)。
6.教師小結(jié):小鹿真聰明!它藏在樹林里,因為它的角長得很像樹枝,所以我們不容易找到它。
(三)拓展延伸游戲《藏在哪里了》。
1.捉迷藏的游戲這么好玩,許多小動物都玩起了這個游戲,瞧,它們都藏起來了??纯此鼈儾卦谀睦锢?(介紹場景)。
2.每個小動物只露出了一點點,你能猜出它是誰嗎?這些小動物就在這里,現(xiàn)在就請你來找一個你喜歡的小動物。(幼兒自由選擇動物)。
3.找到的小朋友先坐下來,和旁邊的好朋友說一說,你找的是什么動物,--它是藏在哪里的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察場景)。
4.看,藏在xx后面露出長長鼻子的小動物會是誰呀?(大象)誰是大象?趕緊上來把它貼好。你能一邊送,一邊說出大象藏在哪里嗎?這個池塘里又會藏著誰呢?(青蛙、金魚)記住,要一邊送,一邊說藏在哪里噢。
5.請這邊的小朋友上來找一找,你的小動物藏在哪里?不要忘記用一句好聽的話把它說出來哦!
6.交流:誰來告訴大家,你找到了什么小動物,它藏在哪里了?(請4-5人來說一說)。
7.結(jié)束:小動物們玩得這個游戲就藏在一本書里,我們圖書角里就有這本書,等一會兒我們一起去看一看吧!
小貓的生日小班教案篇九
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,初步理解故事內(nèi)容。
2、樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
《小貓過生日》課件。
通過觀察理解故事內(nèi)容能根據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,并能大膽表達。
(一)出示ppt課件小貓圖片,引出活動內(nèi)容
1、出謎語導(dǎo)入,吸引幼兒注意力
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片
師:對啦!它是小貓?我們一起跟小貓打個招呼吧?。ㄐ∝埬愫茫。?/p>
(二)通過課件展示,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓過生日的場景
師:原來今天是小貓的生日呀!那你們知道今天是它幾歲的生日嗎?(提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數(shù)量)
2、出示小貓家停電的圖片,鼓勵幼兒想出停電后的方法
3、出示小貓拿電筒的圖片
師:小朋友想到這么多好辦法啊,小貓也想到了一個辦法,看它拿出了什么?(手電筒)
4、出示小動物的影子圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征進行猜測
師:小朋友猜是xx,我們一起幫小貓打開門看看,喲!真是小刺猬,它的身上長滿了尖尖的刺,如果你是小貓家里來客人了,我們可以說什么來歡迎客人?(小刺猬你好,請進!請進?。?/p>
師:是不是小兔呢?我們一起照一照,呀,果然是小兔,因為它有兩只長長的耳朵,我們一起來歡迎小兔,(小兔你好,請進!請進!)
(3)叮咚,師:呀!這又是誰來了呢?(小猴)你又從哪里看出來的?
師:是不是小猴呢,我們一起幫小貓照一照。嗯,果然是小猴,因為我們看到了它的長尾巴,我們也來歡迎一下小猴吧(小猴你好,請進!請進?。?/p>
師:現(xiàn)在小貓一共來了幾位客人?我們一起數(shù)一數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒自由討論
師:叮咚!還有朋友來啊!小貓家的客人可真多,這次又會是哪幾個朋友來了呢,請小朋友自己猜猜看,然后和旁邊的好朋友說一說。
師:你覺得是誰來了呢?為什么?那我們一起看看到底是誰來了呢?(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進請進?。?/p>
(三)完整欣賞故事
師:今天的小貓家可真熱鬧,來了這么多的客人,現(xiàn)在老師把這個故事完整的講一遍,你們小耳朵可要認真聽好咯!
(四)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌
1、師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你想說什么?(幼兒說祝福語)
2、生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:剛才你們說了很多祝福的話,現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3、分享糖果。
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人,活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來,但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因為他們覺得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物,因此對于他們的回答我有點茫然,不知道該怎么回應(yīng),對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問,當(dāng)幼兒猜不出來的時候,我應(yīng)該要給他們一些提示,然后繼續(xù)讓他們猜測,這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場,比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等,同時我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大,這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中,我覺得自己還需要考慮的更周全些,使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。
小貓的生日小班教案篇十
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
ppt、大故事書一本、糖果、圖片若干。
(直接引出,通過觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)。
(二)理解故事,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)師:哎呀,小貓過生日的時候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,什么也看不見,小貓怎么辦的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的.沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)。
(三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)。
(四)觀看課件5(門鈴,客人來了)。
1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)。
師:這是誰???你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看。猜對了嗎?(小兔,你好!請進請進!)。
2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了!(刺猬,你好,請進請進?。?。
3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰???快請他進來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進請進!)。
4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1.2.3,同時出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)。
5.叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進請進?。芊直嬷魅伺c客人,感受朋友共慶的歡樂場面。)(五)完整講故事(幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書,進一步完整理解故事內(nèi)容,以生動的語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)。
(六)配對,找禮物。
1.一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))。
2.每位客人都帶來禮物,你們猜猜,都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)。
4.幼兒操作每人拿一個禮物袋,去找對應(yīng)的禮品,放到一起。
(七)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌。
1.師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)。
2.生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3.分享糖果。
(感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日party中,感受好朋友過生日時的喜悅之情。)。
小貓的生日小班教案篇十一
活動目標:
1.熟悉歌曲,并能演唱歌曲。
2.體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。
活動重點:
熟悉歌曲并能演唱。
活動難點:
加上動作有感情地演唱歌曲并有序地游戲。
活動準備:
小貓頭飾若干、老貓頭飾一個。
活動過程:
一、以猜謎方式引出主題。
教師做一個夸張的小貓的動作,讓幼兒猜測是什么小動物。(小貓)。
今天我們要來學(xué)一首歌曲,歌曲的題目叫做《找小貓》。
1.教師完整彈唱《找小貓》一遍并提問:
(1)你聽到了歌曲里有誰?(小花貓、老花貓)。
(2)他們在干什么?(玩游戲)。
2.欣賞歌曲第二遍并提問:
(1)小花貓是怎么叫的?(喵嗚喵嗚叫)。
(2)有幾只小花貓、幾只老花貓?(許多小花貓、一只老花貓)。
(3)小花貓要干什么?(小花貓要和媽媽做游戲)。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.學(xué)念歌詞。
(1)教師先念歌詞一遍,讓幼兒熟悉歌詞,并加上小貓的動作。
(2)幼兒跟念歌詞1――3遍,并嘗試自己念歌詞(教師可適當(dāng)提醒)。
(3)幼兒獨立念歌詞。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒跟唱歌曲。
(2)幼兒獨立跟鋼琴伴奏唱(可適當(dāng)加上小貓叫的動作)。
(3)加上動作并跟鋼琴有感情的演唱。
3.大膽演唱歌曲(請個別表現(xiàn)好的幼兒到前面演唱,并加以表揚,起到鼓勵幼兒的作用)。
將小貓頭飾分發(fā)給幼兒,教師扮演老花貓閉上眼睛,小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子后面,由教師唱第二段,唱完之后去找“小花貓”。(注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去,以免撞到頭)。
五、在游戲中結(jié)束活動。
小貓的生日小班教案篇十二
初步感受歌曲中親切的情緒,用自然聲唱歌。
通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會關(guān)心他人。知道走路要學(xué)小花貓,不亂跑。
培養(yǎng)幼兒動手折紙能力。
熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
小貓頭飾。
正方形蠟光紙。
1、小朋友你們看老師用紙折的什么???(紙折的小貓),你們想不想也有一只紙折的小花貓啊?(想)激發(fā)幼兒折紙的興趣。
2、老師分步驟指導(dǎo)幼兒折小貓。
師:把正方形的'紙角和角對折,變成三角形,然后把三角形的三個角分別向后折,用彩筆畫上眼睛、嘴等。小朋友的小花貓折的真好。
3、引出歌曲《小貓你別吵》。
師:小朋友小貓走路的時候很輕,那是因為小貓的腳底有肉墊,走起路來就不能發(fā)出聲音,貓捉老鼠的時候就能抓到老鼠了。小貓怎樣叫???(喵喵喵)喵喵喵小貓叫,小貓你別吵,阿姨昨天上夜班,還在睡覺呢。小貓點點頭,輕輕的輕輕的走掉了。
師:小貓真有禮貌,小朋友也要學(xué)習(xí)小花貓,說話要輕輕的,走路也要輕輕的,不能大聲喧嘩,不能推小椅子亂跑,容易摔倒,多危險啊。(教師按節(jié)奏教幼兒歌詞)。
4、教師示范唱歌,幼兒認真聽。
師:小朋友老師一句一句的教你們唱歌,老師唱一句,你們學(xué)一句。幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《小貓你別吵》。(注意幼兒吐字發(fā)音)。
5、游戲:一個跟著一個繞圈走。
孩子們,老師是貓媽媽,你們是貓寶寶,媽媽帶你們?nèi)メ烎~。幼兒走成一個大圓圈,邊走邊唱歌《小貓你別吵》,走成圈后,幼兒模仿掉魚。
幼兒在活動中模仿小花貓,走路輕輕,說話輕輕。并能大方的在大家面前唱歌。
小貓的生日小班教案篇十三
活動目標:
1.通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2.根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測,并樂意表達自己的理解。
3.鼓勵幼兒說甜甜的話,體驗與朋友一起過生日的快樂。
教學(xué)重點、難點:
重點:引導(dǎo)幼兒嘗試運用觀察、對比等方法,進行大膽猜測。
難點:幼兒能大膽的進行表述。
活動過程:
一、猜謎引題。
幼:小貓。
師:對啦,原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢,猜一猜它遇到什么開心事?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師:小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來的?
(幼兒仔細觀察,生日蛋糕)。
師:你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)。
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師:小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?
2.師:怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)。
3.出示手電筒,玩“照一照”的游戲。
師:小貓也想到了一個好辦法,它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測,并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三:出示一個動物的影子,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋,圓耳朵,長尾巴的特征進行猜測。
師:叮咚!門鈴響了,是誰來了呢?(一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。)。
師:原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了,它會對小貓說什么呀?
2.觀看課件四:出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓,引導(dǎo)幼兒猜測。
(1)師:哇,這位客人好神秘哦,只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?
(2)幼兒兩兩合作,學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3.觀看課件五:出示三個動物的影子,引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師:哇,這下可熱鬧了,好多客人呢,有幾個小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。
(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)。
4.猜一猜生日禮物,數(shù)一數(shù)動物客人。
(1).師:這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件,讓幼兒猜一猜。
(2).小貓收到生日禮物太開心了,看,這下動物們都到齊了,一起為小貓慶祝生日呢,小貓家一共來了幾位客人啊,你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗過生日的'快樂。
1、師:這么多小動物都為小貓慶祝生日,我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌,祝福小貓的生日。
活動反思與意見。
《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性,雖然故事情節(jié)簡單易懂,但一個又一個隱藏玄機的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣,并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂。同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景――過生日為內(nèi)容,通過幼兒看看、說說、猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力。語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,在本次活動中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時,我強調(diào)孩子表達語言的完整性。積極引導(dǎo)幼兒動口動腦,整個課堂氛圍輕松快樂。
建議:課后最好有個活動延伸,在語言區(qū)提供繪本讓孩子進一步鞏固《小貓生日》的故事,讓孩子們看看說說。
小貓的生日小班教案篇十四
1.熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
2.在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動重點:
通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動難點:
創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。
1.活動前幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會“貓走路”的動作。
2.貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。
一、律動進場,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”
二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。
1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”
2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作,并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。
師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。
3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規(guī)則。
師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導(dǎo)下,幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。
三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。
1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當(dāng)唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。
活動延伸:
教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準備了好多魚,咱們一起去吃吧!”
教學(xué)反思。
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:
一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。
二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng),幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性,能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。
三、存在的不足:活動的目標針對性不夠,可以將整合的內(nèi)容在目標中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流,進一步提高幼兒的交往能力。
小貓的生日小班教案篇十五
1、認識貓,初步了解貓的生活習(xí)性。
2、樂意玩扮演小貓的游戲,體驗游戲的快樂。
ppt,老鼠的圖片或手偶若干,小貓頭飾若干。
師模仿貓的叫聲,問:誰來了?
是小貓的叫聲,你們和小貓打打招呼吧。
提問:
小貓的全身長滿了什么?她的毛是什么顏色的?摸上去有什么感覺?
師:你們仔細看看,小貓在早上的時候,眼睛是什么樣的?
中午的時候,小貓的眼睛有什么變化呀?這是什么時候呀?你從哪里看出來的?
哇!你的小眼睛真亮!這個時候小貓咪的眼睛是怎樣的?
師小結(jié):小貓早上半睜著眼睛,中午瞇著眼睛,晚上眼睛睜得大大的。
師:你們知道它的角爪有什么用嗎?
師:你們知道它的尾巴有什么用嗎?
師:原來它的尾巴有保持平衡的作用,所以它從高處跳下來都是四肢著地的,不會摔傷。
師:孩子們,現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲“貓捉老鼠”,我請一位小朋友來當(dāng)小貓。
小貓的生日小班教案篇十六
1、認識各種各樣的小貓,喜歡小貓咪。
2、了解小貓的身體部位,并能正確說出其名稱。
3、能給小貓涂上自己喜歡的顏色。
貓身體部位的圖片、各種各樣小貓的圖片、印有小貓可供涂色的畫紙若干、幼兒用書等。
一、謎語導(dǎo)入。
——師:胡子不多兩邊翹,說起話來喵喵喵,夜里不睡眼似燈,白天睡覺呼嚕嚕。這是什么小動物?(謎底:貓)。
二、認識貓。
——請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說一說貓的特征。
——出示貓的圖片,請幼兒看一看,跟剛才幼兒描述的小貓是不是一樣的?
——教師出示小貓身體部位的圖片,請幼兒說一說每個身體部位的特點。
——教師出示各種各樣小貓的圖片,請幼兒說一說這只小貓的特征。
三、涂涂畫畫。
——師:剛才我們認識了很多的小貓,它們都很有特色,小朋友們你們喜歡哪一只呢?
——師:老師這里有一張小貓的圖片,請小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色,給小貓穿上漂亮的花衣服吧。
——作品分享:教師將幼兒涂好色的畫貼在作品展示區(qū),讓幼兒相互欣賞、相互介紹。
如果有條件,可以帶一只真貓,讓幼兒近距離觀察,摸一摸,喂小貓吃東西,親身感知貓的特征。
家里有養(yǎng)貓的小朋友,可以請家長拍一張自己家小貓的照片,拿到幼兒園來跟小朋友分享。
語言區(qū):將幼兒帶來的自家小貓的.圖片制作成小圖書,請幼兒閱讀,說說它們的特點。
主題展示區(qū):張貼各種小貓的圖片,讓幼兒去認一認、說一說。
有養(yǎng)貓的家庭,幼兒介紹各種小貓的名稱特點,豐富幼兒的認知。
鼓勵幼兒觀察周圍事物,多提問,激發(fā)幼兒的好奇心。
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