寫一份總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為將來的工作做好準(zhǔn)備。在總結(jié)中，我們可以從不同的角度審視問題，找到更多的解決路徑。4.希望通過這些總結(jié)范文的閱讀，能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助
保護(hù)雞蛋寶寶篇一
今天,天氣晴朗。
老師叫我們保護(hù)雞蛋寶寶,有的說:我應(yīng)該怎么保護(hù)好呢?
有的說：我用紙把雞蛋包起來。還有的說：我直接把雞蛋放進(jìn)口袋里。
我回家后仔細(xì)地想了想說：我可以把雞蛋放到氣球里，但是很容易扎爆，所以不能把雞蛋放到氣球里。
于是我又想了想自言自語地說：我可以把雞蛋用紙起來，再專到盒子里，預(yù)防萬一我在盒子的上面拴了一根繩子帶在我的脖子上，這樣就不容易摔壞了。
我就這種方法保護(hù)了雞蛋寶寶三天三夜都沒有摔壞，有的同學(xué)的雞蛋寶寶早已經(jīng)摔壞了，有的同學(xué)的雞蛋寶寶也沒摔壞，我覺得這個(gè)狀況很危險(xiǎn)，所以我下課也不去玩，一直在教室里保護(hù)雞蛋寶寶。
我覺得保護(hù)寶寶真是一件很不容易的事。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
保護(hù)雞蛋寶寶篇二
今天,天氣晴朗。
老師叫我們保護(hù)雞蛋寶寶,有的說:我應(yīng)該怎么保護(hù)好呢?
有的說：我用紙把雞蛋包起來。還有的說：我直接把雞蛋放進(jìn)口袋里。
我回家后仔細(xì)地想了想說：我可以把雞蛋放到氣球里，但是很容易扎爆，所以不能把雞蛋放到氣球里。
于是我又想了想自言自語地說：我可以把雞蛋用紙起來，再專到盒子里，預(yù)防萬一我在盒子的上面拴了一根繩子帶在我的脖子上，這樣就不容易摔壞了。
我就這種方法保護(hù)了雞蛋寶寶三天三夜都沒有摔壞，有的同學(xué)的雞蛋寶寶早已經(jīng)摔壞了，有的同學(xué)的雞蛋寶寶也沒摔壞，我覺得這個(gè)狀況很危險(xiǎn)，所以我下課也不去玩，一直在教室里保護(hù)雞蛋寶寶。
我覺得保護(hù)寶寶真是一件很不容易的事。
雞蛋的歇后語。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
寶寶餐桌禮儀。
保護(hù)雞蛋寶寶篇三
我有一個(gè)可愛的雞蛋寶寶。它是橢圓形的，表面是橙黃色的，可愛極了！我給它做了一個(gè)小屋，里面有充足的溫度和濕度。我還常常個(gè)它曬太陽，讓它有充足的陽光。我喜歡這個(gè)雞蛋寶寶！我給它取了一個(gè)名字，叫“冰雪圣火”。
早晨，我起床了，穿好衣服，不顧一切地跑到雞蛋寶寶的小屋旁，準(zhǔn)備叫他起床。來到雞蛋寶寶的小屋旁，雞蛋寶寶還在睡大覺。我捧著雞蛋寶寶，小心翼翼的'跑到衛(wèi)生間。我端來一盆水，把毛巾放在里面浸泡一會(huì)兒。毛巾濕了，我把毛巾拿出來，再雞蛋寶寶身上輕輕的擦。該去學(xué)作文了，我把雞蛋寶寶放回小屋?？墒牵铱偸欠挪幌滦?，一路上提心吊膽。中午，我回到家，看見雞蛋寶寶毫發(fā)無傷，我心中的大石頭也放下了。到了吃午飯的時(shí)間了，我把雞蛋寶寶放在我懷里，生怕它會(huì)摔壞。夜幕降臨了，我怕雞蛋寶寶睡不著，就給它講故事，讓它漸漸入睡。
我要保護(hù)我的雞蛋寶寶，讓它順利地孵化。我也從中懂得了：父母生我、養(yǎng)我是多么不容易，我一定要用好成績來報(bào)答它他們。我愛這個(gè)雞蛋寶寶！
保護(hù)雞蛋寶寶篇四
我有一個(gè)可愛的雞蛋寶寶。它是橢圓形的，表面是橙黃色的，可愛極了！我給它做了一個(gè)小屋，里面有充足的溫度和濕度。我還常常個(gè)它曬太陽，讓它有充足的陽光。我喜歡這個(gè)雞蛋寶寶！我給它取了一個(gè)名字，叫“冰雪圣火”。
早晨，我起床了，穿好衣服，不顧一切地跑到雞蛋寶寶的小屋旁，準(zhǔn)備叫他起床。來到雞蛋寶寶的小屋旁，雞蛋寶寶還在睡大覺。我捧著雞蛋寶寶，小心翼翼的跑到衛(wèi)生間。我端來一盆水，把毛巾放在里面浸泡一會(huì)兒。毛巾濕了，我把毛巾拿出來，再雞蛋寶寶身上輕輕的.擦。該去學(xué)作文了，我把雞蛋寶寶放回小屋。可是，我總是放不下心，一路上提心吊膽。中午，我回到家，看見雞蛋寶寶毫發(fā)無傷，我心中的大石頭也放下了。到了吃午飯的時(shí)間了，我把雞蛋寶寶放在我懷里，生怕它會(huì)摔壞。夜幕降臨了，我怕雞蛋寶寶睡不著，就給它講故事，讓它漸漸入睡。
保護(hù)雞蛋寶寶篇五
正文：廣西百色德?？h鑒河小學(xué)三(１)岑晶晶我的雞蛋蛋和別的不一樣，我的雞蛋比別的。
雞蛋比別的雞蛋大一些。它的殼是白色的，它的形狀是橢圓的，我就像自己的親妹一樣照護(hù)它。有一次，我?guī)退嬌涎劬?，嘴巴，鼻子，和頭發(fā)，這樣它變得好看多了。媽媽看見了說：＂孩子我把這個(gè)雞蛋煮給你吃吧?。ⅰ安恍校⑽艺f，媽媽問：＂為什么不行??？＂我說：＂不行就不行。＂媽媽拿我沒辦法，就說：“你把雞蛋放到盒子里吧?。⑽揖驼f：＂不行?！眿寢層终f；“你這樣著會(huì)破的。＂我才不由自的'把雞蛋寶寶放到盒里。
你們看我的雞蛋寶寶和別的不一樣吧！又有眼睛，嘴巴，鼻子和頭發(fā)吧，那。
指導(dǎo)老師：羅麗。
保護(hù)雞蛋寶寶篇六
昨天，老師給了我們一個(gè)重要的任務(wù)——保護(hù)雞蛋。我覺得這個(gè)任務(wù)很簡單，但是說到雞蛋保護(hù)時(shí)間，我覺得有點(diǎn)困難！
今天早上，我選了一個(gè)小圓雞蛋放在桌子上。我想：如果我像這樣把它帶到學(xué)校，它很快就會(huì)壞掉。所以，我用三層餐巾紙把它包起來，我覺得還是不夠，用四層報(bào)紙把它包起來。我拿出另一件羊毛夾克，把雞蛋裹在里面，心想：我現(xiàn)在可以安全了！我小心地把雞蛋放進(jìn)袋子里。在上學(xué)的路上，我一次又一次地提醒司機(jī)父親，開車時(shí)要小心，不要急剎車。
當(dāng)我來到學(xué)校時(shí)，我像飛箭一樣走著。今天我像清朝的公主一樣走路。我走得很均勻。我一走進(jìn)教室的門，就聽到有人在喊：“別過來，我的蛋碎了！”這時(shí)，我緊張地打開袋子，看著我的雞蛋。耶！安然無恙，我高興地哭了。在課堂上，我把雞蛋放在桌子的外殼里，把一些書放在外面。這樣，別人就不會(huì)碰我的蛋了。下午，我躺在桌子上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。我感到緊張，心想：如果雞蛋掉了怎么辦？如果你被一本書砸了，你會(huì)不會(huì)掉下來？......
我在恐懼中度過了一天。我盡我所能，果然，我的雞蛋在一天結(jié)束時(shí)都完好無損。
通過這個(gè)雞蛋保護(hù)活動(dòng)，我了解到對(duì)我媽媽來說保護(hù)我們真的不容易。我想對(duì)我媽媽說：親愛的媽媽，你已經(jīng)努力了！”
保護(hù)雞蛋寶寶篇七
“哎，別亂跑，小心摔倒”，我沖雞蛋寶寶喊到。雞蛋寶寶要是摔一跤，大家都知道那是什么后果，因此我才這么著急。
她叫“樂樂”，真是人如其名，一聽這個(gè)名字，你就會(huì)猜到她有多調(diào)皮。她穿著橙色的衣服，上面還鑲著很多鉆石。接下來，我就給你講一講我和她之間的故事。
有一天，我想給她洗個(gè)澡。我在浴池里放好了水，剛把她放進(jìn)去，她一下就激動(dòng)起來，四處亂跑著。我有點(diǎn)兒生氣，一把就抓住了她。我心想，這下看你還敢不敢淘氣。但是我突然想到她脆弱的身體，又怕把她捏碎了。我連忙張開手，只見她正看著我笑呢，我松了一口氣，真是虛驚一場啊。
還有一次，我?guī)ツ棠碳?，她又開心的不得了。一路上都在東張西望，還不時(shí)地哼著小調(diào)。
到了奶奶家，我讓她待在自己的別墅里?？墒撬孟癫⒉幌矚g自己的家，不停地抗議，要我放她出來散散心。我經(jīng)不住她的一再哀求，就把她抱了出來。
她一出來，就到處跑著，看周圍的一切都是那么的好奇。后來不知道怎么她又來到了桌子上，還傻乎乎地準(zhǔn)備一躍而下。要不是我眼疾手快，她這次就粉身碎骨了。我嚴(yán)厲地批評(píng)了她，她好像也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，低著頭一句話也不說。
這就是可愛又調(diào)皮的雞蛋寶寶，我愛她！
保護(hù)雞蛋寶寶篇八
我有許多雞蛋寶寶，我家的雞蛋比別的雞蛋大，它黃色的蛋殼，它帶給我很大的快樂，我喜歡我的雞蛋寶寶。
又有一天，老師叫我們明天拿雞蛋到學(xué)校里，到了第二天，我拿著雞蛋到了學(xué)?！抡n了，我把我家的雞蛋放在綠油油的草地上，小明看見了，說：“馮日達(dá)，你把雞蛋放在綠油油的草地上，會(huì)壓死小草的。”我說：“小明，你別說我了，我的雞蛋不會(huì)壓死小草的?！?/p>
有一天，雞蛋孵出了雞蛋寶寶，我看著雞蛋，說：“雞蛋寶寶真可愛，我多希望這些雞蛋寶寶快快長大，再生出多雞蛋，就又有很多的雞蛋寶寶了。
保護(hù)雞蛋寶寶篇九
上個(gè)星期，品德老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)雞蛋來學(xué)校。今天一早，我從家里小心翼翼地帶了一個(gè)雞蛋來到學(xué)校里。我用一張潔白的紙折了一個(gè)盒子，再將幾張餐巾紙放了進(jìn)去，變成了雞蛋寶寶溫暖的家。
它是一個(gè)可愛又渺小的雞蛋，有著一身淡淡的肉粉色，在陽光的照射下，看起來是雞蛋變成了一個(gè)小人，正在庭院里悠閑地曬著太陽。
下午上課時(shí)，我都會(huì)時(shí)不時(shí)地看上一眼我的雞蛋，忽然桌柜一個(gè)巨大的震動(dòng)，我還以為是雞蛋寶寶發(fā)怒了呢!一個(gè)不留神，那個(gè)小雞蛋就跑到了我的腿上，還好我機(jī)靈，一把托住了我的蛋，讓它獲免于難。下課了，我害怕這一個(gè)弱小的生命離我而去，所以我在哪，它就在哪。就連看同學(xué)跳繩比賽時(shí)，都帶著它。突然，上課鈴聲響了起來，我急忙將它放進(jìn)口袋里，開始像風(fēng)一樣的跑了起來，一口氣跑進(jìn)教室。剛坐下，準(zhǔn)備將雞蛋從口袋里掏出來放進(jìn)它的小屋里時(shí)，它從我的手心一滑而落，砰地一聲掉落在地上，我的蛋離我而去。
哎，它就是一個(gè)調(diào)皮鬼!
有關(guān)雞蛋的歇后語。
含有雞蛋的歇后語大全。
保護(hù)雞蛋寶寶篇十
上個(gè)星期，品德老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)雞蛋來學(xué)校。今天一早，我從家里小心翼翼地帶了一個(gè)雞蛋來到學(xué)校里。我用一張潔白的紙折了一個(gè)盒子，再將幾張餐巾紙放了進(jìn)去，變成了雞蛋寶寶溫暖的家。
它是一個(gè)可愛又渺小的雞蛋，有著一身淡淡的肉粉色，在陽光的照射下，看起來是雞蛋變成了一個(gè)小人，正在庭院里悠閑地曬著太陽。
下午上課時(shí)，我都會(huì)時(shí)不時(shí)地看上一眼我的雞蛋，忽然桌柜一個(gè)巨大的震動(dòng)，我還以為是雞蛋寶寶發(fā)怒了呢!一個(gè)不留神，那個(gè)小雞蛋就跑到了我的腿上，還好我機(jī)靈，一把托住了我的蛋，讓它獲免于難。下課了，我害怕這一個(gè)弱小的生命離我而去，所以我在哪，它就在哪。就連看同學(xué)跳繩比賽時(shí)，都帶著它。突然，上課鈴聲響了起來，我急忙將它放進(jìn)口袋里，開始像風(fēng)一樣的跑了起來，一口氣跑進(jìn)教室。剛坐下，準(zhǔn)備將雞蛋從口袋里掏出來放進(jìn)它的小屋里時(shí)，它從我的手心一滑而落，砰地一聲掉落在地上，我的蛋離我而去。
哎，它就是一個(gè)調(diào)皮鬼!
保護(hù)雞蛋寶寶篇十一
廣西百色德?？h鑒河小學(xué)三(3)梁振友我家養(yǎng)了許多母雞，它生下了好多雞蛋，一個(gè)比一個(gè)圓，雞蛋寶寶很可愛。
有一天，我把好多的雞蛋放在箱里，然后把母雞放在自己的雞蛋寶寶上，過了幾天，雞蛋變成了小雞，小雞寶寶們都躲在自己的媽媽里。如果母雞和小雞寶寶一起出去玩的話，我就把它們帶回家，因?yàn)橛械男‰u寶寶不見的，我應(yīng)該要保護(hù)小雞寶寶的。如果小雞寶寶肚子餓的話，我就給它們吃飯，如果小雞寶寶口渴的話，我就給它們喝水。我的小雞長大以后，一只比一只可愛，它的毛黃黃的，又胖。
保護(hù)雞蛋寶寶篇十二
活動(dòng)名稱：活動(dòng)領(lǐng)域：健康活動(dòng)班級(jí)：中二班執(zhí)教老師：虞培靜活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2、vcd動(dòng)畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。
2、提問：動(dòng)畫片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙？二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的？
1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會(huì)有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？?5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)：?我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢？
五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）。
1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、請(qǐng)小朋友說說做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。
保護(hù)雞蛋寶寶篇十三
今天下午放學(xué)的時(shí)候，語文老師說：“明天每人帶個(gè)雞蛋來，而且要保護(hù)好雞蛋?！币换氐郊易鐾曜鳂I(yè)，就馬上找雞蛋。
我從冰箱里拿了一個(gè)雞蛋，放在寫字臺(tái)上周圍放著三本書防止雞蛋掉地上摔碎，又開始找雞蛋的盒子，找了一個(gè)眼鏡盒，把雞蛋放在盒里盛不下，我很著急就在我垂頭喪氣的時(shí)候，我看見媽媽收拾東西，手上拿著一個(gè)正方形的小盒子，我想這個(gè)盒子說不定我的小雞蛋還可以裝進(jìn)去呢，我趕緊跑過去從媽媽的手里拿來，成功了。為了防止顛簸我把底上墊上多層衛(wèi)生紙，周圍用紙?zhí)詈?，蓋上蓋，小心翼翼的放進(jìn)書包。第二天早上為了防止雞蛋摔碎，我把雞蛋的一面朝外，背著書包上學(xué)了。
我看著完好的雞蛋心里有說不出的高興。
保護(hù)雞蛋寶寶篇十四
活動(dòng)班級(jí)：中二班。
執(zhí)教老師：虞培靜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：??1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。??2、vcd動(dòng)畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。??3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。
二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的？??1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)：??我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。??四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢？??五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）??1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。??2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。??3、定期檢查牙齒。??六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。??1、請(qǐng)小朋友說說做做。??2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。??3、幼兒跟教師一起做。
七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。??。
保護(hù)雞蛋寶寶篇十五
生雞蛋不但存在沙門氏菌污染問題，還有抗酶蛋白和抗生物素蛋白兩種有害物。給孩子吃雞蛋，一定要煮熟，以吃蒸蛋為好，如果是白煮蛋，冷水下鍋水沸后再煮上7分鐘為好。但也無需煮太長時(shí)間，比如超過10分鐘或更久，此時(shí)雞蛋蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)會(huì)變得更緊密，不容易與寶寶胃液中蛋白質(zhì)消化酶接觸，較難消化。另外，雞蛋中的蛋氨酸經(jīng)過長時(shí)間加熱，會(huì)分解出硫化物，與蛋黃中的鐵發(fā)生反應(yīng)，形成不易吸收的硫化鐵，營養(yǎng)損失較多。
煎雞蛋金黃香脆，是許多人的最愛。但對(duì)于嬰幼兒寶寶而言，煎雞蛋卻是一種美味的負(fù)擔(dān)，并不宜食用。這是因?yàn)殡u蛋被油包住，高溫的油會(huì)使部分蛋白焦糊，使賴氨酸及其他氨基酸受到破壞，失去營養(yǎng)價(jià)值。食用后在口腔和胃內(nèi)不易和消化液接觸，使孩子發(fā)育不完善的消化系統(tǒng)受到影響。
我們知道雞蛋中富含蛋白質(zhì)，但雞蛋幾乎不含碳水化合物，而嬰幼兒又最易從碳水化合物獲得能量。如果只吃雞蛋，人體會(huì)將部分蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換成能量，既浪費(fèi)了蛋白質(zhì)該發(fā)揮的促進(jìn)生長的作用，又增加了體內(nèi)代謝負(fù)擔(dān)。建議喂雞蛋羹時(shí)添加一些碳水化合物的食物，或?qū)⒌包S壓碎放入米糊、米湯中調(diào)勻后喂養(yǎng)，增加蛋白質(zhì)的利用率。
過去，蛋黃擔(dān)任著首選輔食這樣一個(gè)角色，然而事實(shí)上，蛋黃中的鐵吸收率僅為3%，遠(yuǎn)低于瘦肉和動(dòng)物肝臟(鐵吸收率20%)，并且蛋黃本身是嬰幼兒致敏因素之一。因此，6個(gè)月開始添加輔食時(shí)不應(yīng)包括蛋黃，建議在7~9個(gè)月開始添加，每日自1/4個(gè)逐漸增加至1個(gè)。
那么孩子的輔食首選是什么呢?目前最為推薦的是嬰兒米粉，嬰兒米粉強(qiáng)化了鐵、鋅、維生素等，又不容易引起過敏，易消化且無任何負(fù)擔(dān)。果汁、菜汁也可以早期添加，但一勺兩勺的量并不作為正規(guī)的最初輔食。
需要注意的是，8個(gè)月前不宜吃蛋清，這是因?yàn)閶雰合到y(tǒng)發(fā)育尚不完全，腸壁很薄，通透性很高，而雞蛋清中的蛋白為白蛋白，分子小，可以直接透過腸壁進(jìn)入寶寶的血液中，易引起一系列過敏反應(yīng)或變態(tài)反應(yīng)性疾病，如濕疹、蕁麻疹、喘息性支氣管炎等。建議8個(gè)月后再在輔食中添加雞蛋清。
保護(hù)雞蛋寶寶篇十六
小班的科學(xué)目標(biāo)指出：引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別的物品及其用途；幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力；使幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，喜愛動(dòng)物、植物，注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，開展活動(dòng)。我注意觀察幼兒的日常生活：在午餐中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋，還不停的在比較誰的蛋大，誰的蛋小，邊吃還一邊議論。在平常生活中，經(jīng)常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿著午飯中的蛋，邊吃還邊獻(xiàn)寶：“這顆雞蛋可好吃了，我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會(huì)變得這么聰明就是吃了雞蛋！”看她說的這么起勁，決定去探個(gè)究竟。走進(jìn)一看，這哪是雞蛋嗎？分明是顆鴨蛋。這個(gè)階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋，于是我決定上一堂《認(rèn)識(shí)雞蛋和鴨蛋》的課。
1、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。
2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)雞、鴨，知道母雞、母鴨會(huì)生蛋。
物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋每人一個(gè)；雞媽媽、鴨媽媽頭飾；背景音樂；記錄紙；筆。
1、游戲：揀蛋。
師：今天老師帶你們到農(nóng)場去玩，小朋友看看農(nóng)場里面有什么？（很多的蛋）原來這個(gè)農(nóng)場是蛋寶寶的家啊，我們?nèi)粋€(gè)你喜歡的蛋，好嗎？在揀蛋的時(shí)候小朋友要注意輕拿輕放的，不要把蛋寶寶弄壞了。
音樂的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來的蛋放在一個(gè)地方。
分析：活動(dòng)開始，我先讓幼兒玩“揀蛋”游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個(gè)自己喜歡的蛋放入自己的盤子中間。并加強(qiáng)了常規(guī)的要求，激發(fā)幼兒愛護(hù)蛋寶寶的情感。
2、觀察自己揀的蛋。
師：小朋友們都揀到了一個(gè)蛋，請(qǐng)你們。
（1）看看自己的蛋是什么形狀？
（2）摸摸是什么感覺？學(xué)習(xí)詞匯：光滑。
（3）看看是什么顏色？
3、比較兩個(gè)蛋的不同。
師：“剛剛小朋友說揀來的蛋一樣嗎？有什么不同？”引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)別雞蛋和鴨蛋的不同。
小結(jié)：雞蛋和鴨蛋的大小、顏色都不同，淺綠色的大的是鴨蛋，粉紅色的小點(diǎn)的是雞蛋。
4、游戲：找媽媽。
（1）師：“唔唔唔，誰在哭?。俊币缘皩殞毧薜穆曇?，讓幼兒猜猜蛋寶寶為什么會(huì)哭？
（2）游戲“蛋寶寶找媽媽”。
a、師：“這些蛋寶寶的媽媽一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
b、出示記錄紙，讓幼兒以連線的形式配對(duì)找蛋寶寶的媽媽。
c、幼兒說說自己連線的理由。
d、出示雞媽媽和鴨媽媽的'圖片，以雞媽媽和鴨媽媽的口吻，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
分析：在本環(huán)節(jié)中，教師以問題：“孩子們，猜猜他們是同一個(gè)媽媽生的嗎？”讓幼兒隨意猜測(cè)。有的說：不是。有的說：我知道一個(gè)是雞蛋?！蠋熥層變涸诓聹y(cè)的基礎(chǔ)上，采用連線的形式記錄下自己的猜測(cè)，并說出自己連線的理由。
出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片：“猜猜是誰來了？”模仿雞媽媽叫：“呀！我的寶寶不見了！”模仿鴨媽媽叫：“呀！我的寶寶也不見了！”讓幼兒猜，并請(qǐng)幼兒分類：“請(qǐng)小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？”請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。老師模仿雞媽媽說：“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的，有點(diǎn)紅的！大家?guī)臀铱纯磳?duì)嗎？”全體幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說：“我的寶寶大點(diǎn)的，有點(diǎn)白！小朋友幫我看看對(duì)嗎？”全體幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后，請(qǐng)他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：“我還有的寶寶在哪里呀？”幼兒們把雞蛋和鴨蛋分別分類分好。
5、延伸實(shí)踐操作活動(dòng)：吃蛋。
師：“小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請(qǐng)你們吃雞蛋和鴨蛋?！?/p>
保護(hù)雞蛋寶寶篇十七
1、在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥，重點(diǎn)在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。
2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。
1、師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。
2、教師添畫"圓"：這是樹爺爺收到的第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢？
3、師：這是一個(gè)蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢？
1、師：這個(gè)蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動(dòng)啊動(dòng)，怎么了呢？它想變個(gè)魔術(shù)給樹爺爺看。
2、師：蛋寶寶想變成什么呢？
蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。
3、師：它變成什么了？（變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。）
4、邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。（同時(shí)可以請(qǐng)孩子上來畫眼睛）
5、小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個(gè)小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請(qǐng)更多的小鳥朋友和它一起過生日，請(qǐng)你們一起來幫忙。
1、給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。
2、蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
保護(hù)雞蛋寶寶篇十八
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感。
1、熟雞蛋一個(gè)。
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師："這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？"
二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：
1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"
2、說一說自己的設(shè)計(jì)。
教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師："請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？"
2、教師："請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽的名字。"
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟雞蛋一個(gè)。
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師："這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？"
二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：
1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"
2、說一說自己的設(shè)計(jì)。
教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師："請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？"
2、教師："請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽的名字。"
保護(hù)雞蛋寶寶篇十九
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、熟雞蛋一個(gè)
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?”
二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：
1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”
2、說一說自己的設(shè)計(jì)。
教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”
2、教師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽的名字?！?/p>
小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16040869.html】
