讀后感是看書后對書中人物、情節(jié)、主題等方面的思考與感悟，能夠進一步加深對書籍的理解和記憶。在寫讀后感前，可以參考一些優(yōu)秀的范文或者其他人的分享，以獲得更多的靈感和創(chuàng)作方法。讀后感是通過閱讀和思考后，把自己在心中對一本書的理解和感受用文字表達出來的一種方式。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇一
“在漫長而單調(diào)的日子里，不幸就是它的節(jié)日，火災(zāi)時它的狂歡；在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴......”
高爾基在俄語里的意思就是苦難。
父親在阿廖沙年僅四歲的時候就去世了，他跟隨悲痛欲絕的母親來到外祖父家，便開始了寄人籬下的生活。
外祖父家的生活一言難盡，吝嗇脾氣暴躁的外祖父經(jīng)常對阿廖沙拳打腳踢，兩個舅舅自私自利，殘忍狠心，經(jīng)常在家里鬧事情。
只有外祖母的溫暖和愛，溫暖著阿廖沙幼小的心靈苦難，在童年里到處都是，周圍都是小市民一般自私自利貪婪殘暴的人，阿廖沙的心靈可以說是遍體鱗傷，但他在如此艱難的環(huán)境中卻如向日葵般頑強生長。保持對生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強勇敢正直和充滿愛心的人。
外祖母是黑暗海洋中的唯一一座燈塔，照耀阿廖沙人生的小航船朝著正確的方向前進，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講童話故事，故事中人物的品格深深地影響著他讓他勇敢堅強不會苦難充滿愛心，外祖母樂觀堅強，在外祖父破產(chǎn)后，只身一人供養(yǎng)年幼的阿廖沙，他勤勞勇敢，盡自己一身力氣掙錢養(yǎng)活祖孫兩人。外祖母在火災(zāi)中鎮(zhèn)定自若指揮所，有人有序滅火，不慌不亂同外祖父形成鮮明的對比，還幫舅媽接生，他是一束光，照亮阿廖沙人生的黑暗。
本書中的阿廖沙是出淤泥而不染的蓮花，他沒有向黑暗低頭，他勇于抗?fàn)帲幌蛎\的它，它高昂的頭顱，一個人在人生的三至十歲，經(jīng)歷這樣黑暗的家庭環(huán)境而不沉淪氣餒，沒有和那些自私自利，殘暴愚蠢的人成為一種人是多么不易，這種斗爭性是多么可貴，讓人心生尊敬，對比我們的童年三至十歲的生活，這又是多么的可貴。
讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年雅結(jié)束了，他開始到人間去謀生了，等待他的會是另一番截然不同的生活場景。
屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃苦?！氨︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”請把生活中的不幸與磨難，看作是生活對我們的磨煉。穿過迷霧，我們終將抵達光明。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇二
對于高爾基先生的童年經(jīng)歷，大多都是悲哀的，但在這樣一個環(huán)境下，更激勵了他對光明、自由、正義的向往。
如果他沒有這些外界的壓迫，也不能成就今天的他，每個人，都是要有一段故事可講的，他很幸運，有一個回憶，有個故事可講，也成就了他留在人們心中那不朽的地位！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇三
《童年》寫小阿廖沙在外祖父家的生活，再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯的生活圖景，揭露剝削階級的殘暴，小市民習(xí)氣的惡劣，描述勞動人民的苦難，刻畫了小阿廖沙追求光明的真實形象。
很快，《童年》這本書被我讀完了。讀完以后，我的心久久不能平靜。我要向小阿廖沙學(xué)習(xí)那種刻苦學(xué)習(xí)的精神！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇四
這本書的作者正是我們熟悉的高爾基先生，他的原名是阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫。自傳體三部典《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是高爾基先生文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一。
本書講述了高爾基先生的不幸童年。他的姥爺很兇，動不動就打孩子。他的兩個舅舅為了爭家產(chǎn)打得不可開交。所以高爾基先生的童年很不幸福。比起他來，我們其實幸福多了！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇五
《童年》形象地描繪了主人公小阿廖沙悲慘的童年。小阿廖沙父母雙亡，而新家庭中，卻有脾氣暴躁的外祖父，自私自利的舅舅。疼愛他的，就只有外祖母了。其實，小阿廖沙的原型就是高爾基先生本人，高爾基先生正是借小阿廖沙這個人物來描述自己的童年。
小阿廖沙所處的那個時代，與現(xiàn)在相比，實在是困苦。
今天，我們這些小孩大都被父母寵著。想要什么，就給你什么?；丶疫€有大魚大肉等著你品嘗。如果有人欺負(fù)你，爸爸媽媽會毫不猶豫地為你打抱不平。小阿廖沙卻沒有人為他打抱不平，因為欺負(fù)他的是他的長輩；他沒有大魚大肉，它們都在沙俄達官貴人的肚子里。
然而，他卻頑強地走了過來。并且始終保持著一顆善良，充滿的心。最終，他成為了偉大的文學(xué)家。
看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時代，讓他們體驗體驗什么叫做“生活”。
在黑暗時代，高爾基先生挺了過來。而我們這個“光明時代”，有些人卻沒有挺過來。污水中的心，竟然比凈水中的心還要干凈？這值得深思。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇六
初中生的我回憶起童年是那么美好的時光啊，讀了高爾基先生的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福的童年，什么叫做珍惜童年！
也許你正在為媽媽沒有帶你買你想要的東西而抱怨著，可如果你想一下高爾基先生的童年，那么你將會感受到自己的幸福，去主動幫助自己的父母！
高爾基先生雖然小時候生活在惡劣的環(huán)境下，但是竟成為了一名如此杰出的人。我們現(xiàn)在的社會是如此美好，如果我們在浪費實在是天大的錯誤。
所以我們便要努力加油！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇七
《童年的味道》這本書里雖然有不同的感人故事，但他們都有一個共同點，就是圍繞著童年里酸、甜、苦、辣、咸，讓人看到了那一幕幕動楚人心的畫面，嘗到了童年幸福的味道。
在這本書里，有兩篇令我印象深刻的文章：《狗仔》和《老潘》。這兩篇文章的內(nèi)容都與家庭有關(guān)，描寫細(xì)膩，但形式不一樣。《狗仔》這篇文章描寫的是幸福家庭，所描述的小女孩出生在幸福家庭中，媽媽和藹，爸爸也和藹。狗仔愛問問題，雖然爸爸媽媽很急很惱火，但他們都會耐心回答所有的提問，有時他們會給狗仔開玩笑，讓狗仔開心；另外，《老潘》這篇文章記敘的是一個支離破碎的家庭，母親動不動就離家出走，父親老潘到處打工，兒子脾氣很大，動不動打人。使老師經(jīng)常找老潘談話，后來經(jīng)過多次周折，兒子終于歸順老潘。雖然兩篇文章的內(nèi)容迥然不同，但都有相同點，就是重點突出親情，用具體事例表達明確的中心，這一點引起了讀者的注意力。
看了《童年的味道》這本書，觸發(fā)了我創(chuàng)作的靈感，于是腦海里出現(xiàn)了一篇關(guān)于我和妹妹的親情故事：《一朵梅花》。
還記得這棵梅花樹是我小時候栽的，那時候奶奶一手拿著一株梅花樹苗，一手扶著趔趔趄趄走的我，水汪汪的眼睛無助而又迷茫，加上肥嘟嘟的臉蛋，顯得我是那么的可愛，奶奶握著我的手，手把手的把這株梅花樹栽下，從那時起，我跟這小梅花樹結(jié)成了好朋友。每天，我都跑到小梅花樹下，跟他做游戲，讓她不再孤單。
時間過得真快呀，媽媽又生了一個小妹妹，她的臉蛋紅潤紅潤的，她總愛調(diào)皮搗蛋，當(dāng)她每次吵著要吃梅花羹的時候，我總是第一個反對，而妹妹每次眼里流露出幾絲生氣，然后再生氣地吐出紅潤潤的舌頭，我有時候也會還她幾個“舌頭”。
終于有一天，妹妹還是像往常一樣吵著吃梅花羹，我一如既往地強烈反對，可能我嚴(yán)肅的表情，把妹妹給氣哭了。這一哭招來了媽媽，媽媽只好把所有梅花都摘光，并用來做梅花羹，妹妹這時才肯破涕為笑跑到外面玩耍去。等媽媽把梅花羹做好，她懲罰我去把妹妹找回來。我來到草地上，看見一堆石頭上，坐著一位少女。她背對陽光，刺眼的陽光讓我看不清她的樣子。那少女見我來了，站起來跑到我跟前，原來是妹妹。我正要不耐煩地把妹妹拉回家時，“哥哥……”妹妹兩只手抓住我的手，“給你吧?！泵妹冒岩粋€東西在塞進我的手里。啊，原來是一朵小梅花！媽媽在摘梅花的時候落下的，被妹妹撿起來了。“對不起，是我不對，”她低下頭微語道。“好啦，我也不怪你了?！蔽颐妹玫念^，妹妹見我笑了，她也笑起來，就像盛開的梅花啊！
雖然梅花已經(jīng)謝了，但它還在我心里綻放，我和妹妹之間的感情像這朵梅花一樣，散發(fā)淡淡的清香。
我創(chuàng)作的《一朵梅花》這篇文章與《香豌豆的春天》有異曲同工之處：在《香豌豆的春天》這篇文章里，主人公看著那位男生時，一瞬間長大了，而我的《一朵梅花》里妹妹把手中攥著的梅花給我時，我瞬間讀懂了妹妹的心思，兩者都在那一瞬間我們都明白了、溫暖著我們的心房；《香豌豆的春天》與《那一朵梅花》的不同之處，《香豌豆的春天》是對男生的喜好從熱變冷，《那一朵梅花》是我對妹妹的親熱度從冷淡轉(zhuǎn)為熱。每一篇文章都應(yīng)該有自己的特點，我們在創(chuàng)作的時候只要取長補短才能進步得更快。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！边@句詩詞，描寫了童年的天真爛漫，詩人通過兒童追黃蝶這一意象，延伸出所有關(guān)于童年的美好回憶，由此打開了童年的一扇門，找尋回家的路；詩人以孩子的視角，呈現(xiàn)了童年時光里的游戲想象，同時通過充滿場景感的畫面，傳遞了愛的溫暖和詩意，也正是這本《童年的味道》所帶給我們的享受。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇八
童年，就像一顆流星，美麗卻短暫，絢爛卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。而高爾基的童年，卻是凄苦而又悲慘的。
每當(dāng)捧起《童年》這本書，我的心情就會立刻沉重下來。它真實地描述了作者苦難的童年，深刻地勾勒出一幅十九世紀(jì)俄國小市民階層庸俗自私、空虛無聊的真實生動的圖畫，同時又展現(xiàn)了下層勞動人民的樸實、勤勞。
書中的主人公阿廖沙親眼目睹并感受了那么多的丑陋、污穢和殘忍，即使是一個成年人也會受到腐蝕和摧殘的，但年幼的阿廖沙并沒有被這些黑暗的丑事和腐蝕心靈的惡勢力所壓倒，所毀滅，反而鍛煉成長為一個堅強勇敢、正直而富有同情心的真正的人，這是因為除了現(xiàn)實中的黑暗勢力外，還有許多善良正直的人，是他們給了他力量，使他看到了光明。阿廖沙說：“孩提時，我想像自己是一個蜂窩，各種不同的普通粗人都像蜜蜂似的把自己的蜜——生活的知識和思想送進蜂窩里，他們盡可能地、慷慨地豐富著我的心靈。”第一個，也是最多地把蜜送到他的蜂窩里去的人就是外祖母，是外祖母優(yōu)美的、動人的童話和民間故事培養(yǎng)并陶冶了阿廖沙崇高的情操，是她那對世界無私的愛豐富了阿廖沙，使他充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活。除了外祖母，樂觀善良的“小茨岡”、忠厚老實的老長工格里高利、獻身科學(xué)的“好事情”……正是這些善良而又平凡的人們培養(yǎng)了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和勇敢無畏的反抗精神。
《童年》的大部分篇幅都是在自我批判的精神的統(tǒng)領(lǐng)下暴露國民的弱點，氣氛不免有些壓抑，但作者把深沉的憂患意識同深遂的哲理思考結(jié)合起來，展示出光明的未來前景，這就使作品仍然洋溢著積極向上、明快樂觀的精神。
是啊，沒有吃得苦中苦，怎能成為人上人？我也要向阿廖沙學(xué)習(xí)，做一個心地善良、愛憎分明的人。永遠(yuǎn)不向困難低頭，堅強地面對生活。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇九
作為新世紀(jì)的孩子，我的童年是無憂無慮的。可是，在讀了高爾基的《童年》之后。讓我明白了一件事，每個人的童年可能并不是那么的美好。
《童年》是根據(jù)高爾基的童年而改寫的。
高爾基從7歲開始就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶在一起生活，別的小孩都有好幾件新的衣服，但是高爾基就沒有，他有的就是幾件打滿補丁衣服和一個破破爛爛的書包。然而，他并沒有埋怨媽媽么有給她買新衣服，而是更加努力的讀書，準(zhǔn)備用量的成績?nèi)バ⒕茨赣H。
跟高爾基比，我們就太幸福了。就好比一個在天上過著天堂般的生活，另一個卻過著地獄般的生活。我們每天做寬敞明亮的教室上課，但是我們有的人并沒有好好珍惜這寶貴的條件去學(xué)習(xí)，但高爾基呢？他每天在一個破舊的學(xué)校里上課，認(rèn)真聽老師講課，不放過任何一條重點，努力的去學(xué)習(xí)。在這一點上，我們就輸給了高爾基。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就有一顆善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育之下，生成了一顆善惡分明、是非分明能愛能恨的靈魂。他刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個意志堅強、有理想有作為的人。他的性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困難沒有使他退縮，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比之下，我深切的感受到了高爾基小時候的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在家里，父母寵著，關(guān)心著，保護著。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人?！本褪窃谶@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡的社會里，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得更加開闊、光明。這本書告訴我們要堅強勇敢，正直自信。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十
我讀過一本書，叫做《童年》，童年講述的是一個孩子童年的時光。童年經(jīng)過的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年的時候，有過好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個個秘密，他們都值得你去細(xì)細(xì)品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書，一本引我走向知識的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時光是最無私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處時代與國家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們在肉體與精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會有險阻的，童年的生活是快樂的，但生活中也充滿了貧困，孤獨與辛勞。但是他們并沒有退縮，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈與品格。我認(rèn)為唯有真實的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運。因此偉人們的生涯往往就是長期的受難，他們的身心遭受悲慘命運的折磨，然而正是憂患造就了他們的偉大。
如果說我的童年是一杯茶，那這本書就是茶的清香，如果說我的童年是一盤棋局，那這本書就是那個至關(guān)重要的棋子，如果說我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書就是網(wǎng)的中心點。童年已成細(xì)霧，成淡淡的影子，可這本書，會被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書，才知道童年是最真實的，沒有心機的。我真的被童年所深深的吸引了，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒有任何煩惱。去享受童年的快樂與幸福。
現(xiàn)在細(xì)想起來，童年就像一本打開的書，在這本書里，你會讀到因滿足了愿望而高興，也會讀到遇到不平而氣憤，還會讀到因受了委屈而傷心。你會讀的興高采烈，也會讀的神色黯淡。你會因讀到精彩處而大聲叫好，也會因讀到驚險處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開我，書的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書留下空白，留下遺跡。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十一
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常悲慘。
這本書主要講了阿遼沙在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十二歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓……洗到后來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的'祖母，她胸懷寬闊，如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心。外祖母對阿遼沙的愛，給予阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關(guān)心別人、幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十二
近幾天，我看了《童年》這本書，它是前蘇聯(lián)舉世聞名的大作家高爾基寫的，主要寫了高爾基童年時代的生活和故事。
同《我的大學(xué)》比起來，高爾基的童年比較凄慘，他有一個喜歡打人的外公和兩個品德敗壞的舅舅，但他有一個和藹慈善的外婆。他生活在這種惡劣的環(huán)境下還能成為家喻戶曉的大作家，我想是和他的刻苦學(xué)習(xí)分不開的吧。
高爾基小時候也很貪玩，經(jīng)常被他外公打，但是，當(dāng)他母親教他讀書時，他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。凡事都要從小事做起，他經(jīng)常試著把書上的一些詩改寫，然后自己編一些故事。雖然大家經(jīng)常罵他，但他還是一直在編故事，直到長大后成了一名人盡皆知知道的作家。
其中，他和小伙伴撿垃圾，想盡各種方法賺錢的經(jīng)歷令我感動。高爾基的童年是灰色的！他的外公拋棄了他和他的外婆，懂事的高爾基為了給外婆減輕負(fù)擔(dān)，他和小伙伴去撿垃圾。后來，因為他身上總有臭味被開除了。這和我們現(xiàn)在的生活差之千里，他的做法令我感動，令我回味。他父親很早就去世了，母親也改嫁了，他幼小的心靈承受著這么大的壓力，還能很好的生活著，我還真有點佩服他呢。
高爾基的童年是灰色的，不知道他的想法是不是灰色的，《童年》這本書里需要人們深切感悟的實在太多太多。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十三
這本書的的主人公阿廖沙三歲時父親病死，母親帶著他到外祖父家生活。而外祖父家是一個充滿仇恨、籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的、令人窒息的家庭。外祖父有著矛盾復(fù)雜的性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但又喜怒無常、脾氣暴躁，經(jīng)常兇狠地毒打外祖母，還把阿廖沙島打得失去知覺。幸好外祖母對阿廖沙非常的慈愛，給他講傳說、童話和民間故事，并對他進行了有益的教導(dǎo)，但她卻獨自承受著一切生活壓力而毫無怨言。母親被迫改嫁，幾年后患肺結(jié)核病去世。外祖父破產(chǎn)后阿廖沙被迫流落人間，開始了獨立謀生的生涯。
我覺得阿廖沙身上具備了一種精神——那就是像荷花一樣，出淤泥而不染。
阿廖沙的外祖母是我覺得在他身邊的人中對他最好的人，也是他一生的啟蒙老師。外祖母陪伴著阿廖沙度過了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，為了阿廖沙任由外祖父欺負(fù)。外祖母每天都淋漓盡致地為阿廖沙講童話和上帝的故事，還教阿廖沙學(xué)習(xí)知識。這使阿廖沙看到了光明。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十四
阿廖沙父母雙亡，而新家庭中，卻有脾氣暴躁的外祖父，自私自利的舅舅。疼愛他的，就只有外祖母了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基正是借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。
阿廖沙所處的那個時代，與現(xiàn)在相比，實在是困苦。
今天，咱們這些小孩大都被父母寵著。想要什么，就給你什么?；丶疫€有大魚大肉等著你品嘗。如果有人欺負(fù)你，爸爸媽媽會毫不猶豫地為你打抱不平。阿廖沙卻沒有人為他打抱不平，因為欺負(fù)他的是他的長輩；他沒有大魚大肉，它們都在沙俄達官貴人的肚子里。
然而，他卻頑強地走了過來。并且始終保持著一顆善良，充滿的心。最終，他成為了偉大的文學(xué)家。
看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時代，讓他們體驗體驗什么叫做“生活”。
在黑暗時代，高爾基挺了過來。而咱們這個“光明時代”，有些人卻沒有挺過來。污水中的心，竟然比凈水中的心還要干凈？這值得深思。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15992725.html】
