深思熟慮的方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵之一。方案的可行性和可持續(xù)性是考量其好壞的重要指標(biāo)之一。以下是小編為大家整理的方案制定范文，供大家參考。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇一
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教學(xué)氛圍，依據(jù)教委教師獎(jiǎng)勵(lì)基金分配方案，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。
根據(jù)從事教學(xué)工作性質(zhì)的.'不同，將學(xué)校全體教師分為理論教師和實(shí)習(xí)教師兩部分，各自獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)考評。
理論教師教學(xué)考評以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作量為依據(jù)；實(shí)習(xí)教師教學(xué)考評以教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作量和完成臨時(shí)性任務(wù)為依據(jù)。
1、理論教師：教學(xué)質(zhì)量60%，教學(xué)工作量40%。
2、實(shí)習(xí)教師：教學(xué)質(zhì)量50%，教學(xué)工作量30%，完成臨時(shí)性任務(wù)20%。
1、教學(xué)質(zhì)量考核項(xiàng)目及權(quán)重。
1）理論教師：包括五項(xiàng)，其中課堂教學(xué)30%、教案評比30%、作業(yè)批改10%、學(xué)生評議教師10%、教學(xué)常規(guī)檢查20%。
2）實(shí)習(xí)教師：包括四項(xiàng)，其中課堂教學(xué)30%、教案評比30%、學(xué)生評議教師10%、教學(xué)常規(guī)檢查20%。
2、說明：
1）課堂教學(xué)由教學(xué)研究室負(fù)責(zé)，組建聽課評委小組，聽課評委采取課堂聽課的形式對教師課堂教學(xué)進(jìn)行打分。
2）教案評比、作業(yè)評比由綜合辦或?qū)嵙?xí)辦負(fù)責(zé)，平時(shí)檢查與期末集中檢查相結(jié)合。
3）學(xué)生評議教師由學(xué)生依據(jù)授課、輔導(dǎo)、作業(yè)等項(xiàng)不記名對本班任課教師進(jìn)行評議打分，綜合辦或?qū)嵙?xí)辦組織。
4）教學(xué)常規(guī)檢查，綜合辦或?qū)嵙?xí)辦組織，檢查教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。視教師違紀(jì)情節(jié)依據(jù)“教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施細(xì)則”進(jìn)行扣分。
以上考核項(xiàng)得分加權(quán)計(jì)算，得到教學(xué)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
1、教師工作量上半年計(jì)算3-6月份，下半年計(jì)算9-12月份各四個(gè)月的課時(shí)總量。
2、最高課時(shí)量得分為100分，最低課時(shí)量得分為40分，其余教師的課時(shí)量依據(jù)插入法計(jì)算其課時(shí)量得分。
1、理論教師按教學(xué)質(zhì)量占60%、教學(xué)工作量占40%計(jì)算總分，并排序。
2、實(shí)習(xí)教師按教學(xué)質(zhì)量占50%、教學(xué)工作量占30%、完成臨時(shí)性任務(wù)占20%計(jì)算總分，并排序。
3、依據(jù)綜合排序，進(jìn)入總數(shù)前65%的教師為獲獎(jiǎng)教師。
4、教師獎(jiǎng)勵(lì)基金一、二、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)比例為20%、30%、50%。依此確定獲獎(jiǎng)教師名單，并報(bào)教委辦公室。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇二
根據(jù)仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局對教育教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)要求，為了更好地激勵(lì)全校教職員工圍繞教育教學(xué)中心開展工作，充分發(fā)揮學(xué)校激勵(lì)機(jī)制正確的導(dǎo)向作用，以獎(jiǎng)勵(lì)“有效勞動(dòng)”、重獎(jiǎng)“高效勞動(dòng)”為基本原則，制定本方案：
（一）、統(tǒng)考科目半期、期末考試成績總提高率排名獎(jiǎng)。
學(xué)科獎(jiǎng)：以授課教師所上全部班級為單位，學(xué)科平均分提高率（占60%）、及格提高率（占20%）、優(yōu)良提高率（占20%）三者之和總提高率在學(xué)校同級同科排名獎(jiǎng)勵(lì)（畢業(yè)班中考成績當(dāng)做期末統(tǒng)考)。同級授課教師為二人的，設(shè)一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金120元。同級授課教師為二人以上的，設(shè)一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金120元，二等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金100元。一人上全年級的，如該科總提高率在同年級所有科目中位列一、二名的，獲一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金120元，位列三、四名的，獲二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金100元。）。
班級獎(jiǎng)：以班級為單位，分年級進(jìn)行。全科平均分提高率（占60%）、及格提高率（占20%）、優(yōu)良提高率（占20%）三者之和總提高率在學(xué)校同級排名的班主任予以獎(jiǎng)勵(lì)（畢業(yè)班中考成績當(dāng)做期末統(tǒng)考），每年級設(shè)一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金200元，二等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金150元。
說明：
2、會考作為過關(guān)考試，該次考試不設(shè)獎(jiǎng)；
（二）、音樂、體育、美術(shù)教師中考特長生輔導(dǎo)術(shù)科成績上仁懷一中錄取線，獎(jiǎng)勵(lì)100元/人，成績上仁懷酒高、茅臺高中、仁懷四中錄取線一人，獎(jiǎng)勵(lì)80元/人。
（三）、中考升學(xué)獎(jiǎng)。
學(xué)校根據(jù)各班實(shí)際對九年級升入仁懷一中人數(shù)定標(biāo)，超任務(wù)完成正取一人任課教師按周課時(shí)比例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（20元每節(jié)，不含早晚自習(xí)、周末補(bǔ)課），超任務(wù)完成配額生一人任課教師按周課時(shí)比例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（10元每節(jié)，不含早晚自習(xí)、周末補(bǔ)課）。
3、在考試過程、評卷過程中徇私舞弊、弄虛作假，經(jīng)查實(shí)者不予獎(jiǎng)勵(lì)，并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇三
按照科學(xué)合理、定性定量、考評結(jié)合、監(jiān)管有效的原則，充分發(fā)揮考核評估對教學(xué)的規(guī)范、激勵(lì)、導(dǎo)向作用，確保有效教學(xué)管理順利實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)工作有力、有序、有效開展和教學(xué)效益的不斷提高。
教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量考核包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：一是教學(xué)管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學(xué)質(zhì)量（200分）。各項(xiàng)內(nèi)容考核細(xì)則附后。
（一）教學(xué)管理考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教學(xué)管理考核細(xì)則》（見附件1），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時(shí)掌握，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和目標(biāo)管理實(shí)地考核計(jì)算賦分。
（二）教研工作考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教研考核細(xì)則》（見附件2），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時(shí)掌握、教學(xué)視導(dǎo)和年終考核相結(jié)合計(jì)算賦分。
（三）教學(xué)質(zhì)量考核（200分）。
1、小學(xué)考核。
（1）考核科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科（思品與社會、科學(xué)）。
（2）參加考核學(xué)校：各中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以期末質(zhì)量檢測、學(xué)科抽測成績（若未進(jìn)行學(xué)科抽測，其分值納入期末質(zhì)量檢測計(jì)算）為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評價(jià)。各學(xué)科權(quán)重為：語文0.4，數(shù)學(xué)0.4，英語0.1，科學(xué)0.05，道德與法治0.05。
（4）、具體操作方法：
=1xgb3。
①學(xué)科質(zhì)量抽測60分（沒有抽測時(shí)該項(xiàng)分值納入期末質(zhì)量檢測）。
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評價(jià)，按全縣及各校抽測學(xué)生數(shù)計(jì)算各校的`平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，各項(xiàng)考核得分最高為分滿分，最低分為0分。
=2xgb3。
②期末質(zhì)量監(jiān)測成績140分。
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評價(jià)，按全縣及各校實(shí)際在校生數(shù)測算，確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項(xiàng)考核得分最高分滿分，最低分0分。
2、初中考核。
（1）參加考核學(xué)校：農(nóng)村初中、九年一貫制學(xué)校初中部、第二中學(xué)。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以初中畢業(yè)（升學(xué)）考試成績、全縣初中質(zhì)量抽測學(xué)科成績?yōu)橹饕罁?jù)，實(shí)行綜合量化評價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3。
①畢業(yè)（升學(xué))考試成績120分。
依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù)，對畢業(yè)（升學(xué)）考試成績做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3。
②全縣初中質(zhì)量檢測成績80分。
按七年級在校生人數(shù)對各校的學(xué)科考試成績實(shí)行綜合量化評價(jià)，計(jì)算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高滿分，最低0分。
3、職教考核。
（1）參加考核學(xué)校：池州市生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、專業(yè)課。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以市、省、國家級示范高中學(xué)校對口高考成績、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3。
①對口高考成績120分。
依據(jù)應(yīng)參加對口高考考試人數(shù)（不少于當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)65%），對對口高考成績做出綜合分析，確立全市升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計(jì)依據(jù)）。升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)所占比重為8:2，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3。
②學(xué)額鞏固20分。
以年度畢業(yè)學(xué)生數(shù)與當(dāng)年入學(xué)學(xué)生數(shù)為指標(biāo)，計(jì)算學(xué)額鞏固率，鞏固率x20=實(shí)際得分，計(jì)入考核得分。
=3xgb3。
③推薦就業(yè)成績60分（就業(yè)班就業(yè)50分、社會培訓(xùn)10分）。
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)行綜合量化評價(jià)，確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實(shí)際就業(yè)學(xué)生數(shù)應(yīng)當(dāng)就業(yè)學(xué)生數(shù)）、鞏固率25分（期末實(shí)際就業(yè)人數(shù)期初實(shí)際就業(yè)人數(shù)）、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會培訓(xùn)10分，以學(xué)員滿意度為依據(jù)，由參與有關(guān)社會部門來考核。
4、普高考核。
（1）參加考核學(xué)校：石臺中學(xué)。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以石臺中學(xué)當(dāng)年應(yīng)屆生高考一本、二本達(dá)線率為主要依據(jù)（藝體類考生文化課和專業(yè)課要同時(shí)達(dá)線），實(shí)行綜合量化評價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3。
①完成本科達(dá)線目標(biāo)情況。以近三年的一本達(dá)線率與二本達(dá)線率的平均數(shù)作為考核參數(shù)，確立教學(xué)質(zhì)量考核目標(biāo)，兩者權(quán)重比例為6:4。
=2xgb3。
②完成一本達(dá)線目標(biāo)120分。以近三年一本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1，其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=3xgb3。
③完成二本達(dá)線目標(biāo)80分。以近三年二本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
（5）附加分。
當(dāng)年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。
全縣教學(xué)工作考核由縣教體局目標(biāo)管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣教研室負(fù)責(zé)實(shí)施，相關(guān)股室配合進(jìn)行。
考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果。
為避免有關(guān)考試弄虛作假、成績不真實(shí)情況發(fā)生，保證考核過程和結(jié)果的公平公正性，小學(xué)畢業(yè)年級質(zhì)量監(jiān)測由縣教體局下派巡視員并保管試卷，施教區(qū)初中教師擔(dān)任主監(jiān)考、各小學(xué)互派副監(jiān)考。抽測年級由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測實(shí)行各初中學(xué)校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測和抽測年級的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)當(dāng)年應(yīng)屆生參加高考的考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計(jì)口徑及學(xué)校、社會有關(guān)部門共同參與實(shí)行。
獎(jiǎng)懲辦法。
1、小學(xué)考核前5名、初中考核前3名的學(xué)校，頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！豹?jiǎng)牌。九年一貫制學(xué)校納入初中考核。石臺中學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校考核得分達(dá)到初中考核前3名學(xué)校平均水平，則頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)校”獎(jiǎng)牌。
2、對獲得“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)校”的單位，對其在本學(xué)年度在教學(xué)管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻(xiàn)的教學(xué)管理負(fù)責(zé)人（包括分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任或教研組長等）授予“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”稱號。
略
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇四
為了加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的'監(jiān)控與管理,全力做好溫課備考工作,引導(dǎo)全校教職工樹立質(zhì)量意識、競爭意識、精品意識，努力鉆研業(yè)務(wù)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《金蘭小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》特指定此辦法。
一、六年全體學(xué)生均要參加7月4日縣教育局基教辦組織的20xx年小學(xué)六年制畢業(yè)生水平測試，測試學(xué)科為：語文、數(shù)學(xué)、自然、思品、社會五科。
二、各學(xué)科四項(xiàng)等級指標(biāo)為：語文、數(shù)學(xué)學(xué)科90分以上為優(yōu)秀，80——89分為良好，60分以上為及格，59分以下為差生;自然、思品學(xué)科40——36分為優(yōu)秀，35——32分為良好，40——24分為及格，23分以下為差生;社會學(xué)科20——18分為優(yōu)秀，17——16分為良好，20——12分為及格，11分以下為差生。
三、各科統(tǒng)考成績按上述指標(biāo)，計(jì)算出優(yōu)秀率、良好率、及格率和差生率。分別與全縣參考學(xué)校(班級)對應(yīng)學(xué)科進(jìn)行對比排出我校各學(xué)科在全縣的名次。
四、各學(xué)科任課教師得分標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲辦法。所教學(xué)科四項(xiàng)指標(biāo)其中任何一項(xiàng)在全縣統(tǒng)考對應(yīng)學(xué)科獲得第一名記25分，第二名記20分，第三名記15分，第四名記10分，第五名記5分。滿分為100分?？偡诌_(dá)到60分以上為優(yōu)秀，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科任課教師人民幣400元，總分達(dá)到50以上分獎(jiǎng)勵(lì)人民幣300元，總分達(dá)到40分以上獎(jiǎng)勵(lì)人民幣200元，總分達(dá)到30分以上獎(jiǎng)勵(lì)人民幣100元。并在年終績效考核時(shí)，按特殊貢獻(xiàn)予以加400分、300分、200分、100分。
五、參考學(xué)生單科成績在全縣第一(含并列)，獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科任課教師人民幣100元。
六、參考學(xué)科四項(xiàng)指標(biāo)低于全縣平均成績的，每低于一個(gè)百分點(diǎn)在年終績效考核扣10分。
木蘭縣金蘭小學(xué)校。
20xx年5月10日。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇五
為進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于我區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展，根據(jù)《溫州市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》（溫政辦〔20xx〕137號）及《溫州市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)溫州市區(qū)東部基礎(chǔ)教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃（20xx-2018年）的通知》（溫政辦〔20xx〕47號）等文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，設(shè)立主任教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)業(yè)績突出的基礎(chǔ)教育公辦與民辦學(xué)校。具體獎(jiǎng)勵(lì)方案如下：
樹立全面、全程、全員、綠色的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持“全面導(dǎo)向、改革導(dǎo)向、增量導(dǎo)向”的獎(jiǎng)勵(lì)原則，建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
（一）“全面導(dǎo)向”。獎(jiǎng)勵(lì)方案要引導(dǎo)中小學(xué)校追求德智體美勞全面發(fā)展的教育教學(xué)質(zhì)量觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)守學(xué)校安全、德育、體育、減負(fù)等工作底線。
（二）“改革導(dǎo)向”。獎(jiǎng)勵(lì)方案要引導(dǎo)中小學(xué)校向改革要質(zhì)量，通過深化教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)課程改革、課堂變革、教學(xué)新常規(guī)建設(shè)并取得成效的中小學(xué)校得到獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）“增量導(dǎo)向”。獎(jiǎng)勵(lì)方案要引導(dǎo)中小學(xué)校關(guān)注學(xué)業(yè)成績的增量，在不同學(xué)業(yè)成績基礎(chǔ)上追求增量，增強(qiáng)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展意識和持續(xù)發(fā)展能力。
通過獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)校把立德樹人作為教育教學(xué)根本任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校與教師積極性，扎實(shí)推進(jìn)課程改革與課堂變革，不斷改進(jìn)學(xué)校德育、智育、體育、藝術(shù)教育等工作，力爭經(jīng)過五年的努力，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
（一）義務(wù)教育學(xué)業(yè)合格率達(dá)到省均水平。
（二）初中畢業(yè)升學(xué)考試主要指標(biāo)達(dá)到全市前四水平。
（三）高中學(xué)業(yè)水平的合格率達(dá)到97%，高考錄取率達(dá)90%。
（四）義務(wù)教育課程改革、課堂變革、教學(xué)新常規(guī)建設(shè)、校本研訓(xùn)達(dá)到全市先進(jìn)水平。
（五）中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)達(dá)到95%、綜合素質(zhì)顯著提升，德智體美勞全面發(fā)展。
主任教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)資金列入?yún)^(qū)財(cái)政年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，區(qū)財(cái)政每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)100萬元。主任教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)設(shè)以下三類獎(jiǎng)項(xiàng)：
（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)（76萬）。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)質(zhì)量高或提升幅度大的公辦與民辦中小學(xué)校。小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)約26萬元、初中學(xué)業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)約30萬元、高中學(xué)業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)約20萬元。
（二）精品項(xiàng)目獎(jiǎng)（16萬）。獎(jiǎng)勵(lì)積極推進(jìn)課程改革、教學(xué)改革、教學(xué)新常規(guī)建設(shè)、校本研訓(xùn)示范校建設(shè)成效顯著的幼兒園、中小學(xué)校項(xiàng)目組成員。精品項(xiàng)目分精品課程、精品教改項(xiàng)目（包括教育評價(jià)改革項(xiàng)目）、教學(xué)常規(guī)管理精品校、校本研訓(xùn)精品校，每學(xué)年評出8個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)2萬元。
（三）優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（8萬）。獎(jiǎng)勵(lì)獲得市一等獎(jiǎng)及以上教科研成果（論文、課題）、優(yōu)質(zhì)課、班主任基本功大賽獲得者；市一等獎(jiǎng)及以上藝術(shù)節(jié)與科技節(jié)作品的指導(dǎo)教師、市“小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家、小文學(xué)家”的指導(dǎo)教師。
（一）申報(bào)學(xué)業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)、精品項(xiàng)目獎(jiǎng)的學(xué)校必須要具備以下前置條件:。
1.平安校園考核不低于850分,年度內(nèi)沒有發(fā)生安全責(zé)任事故。
2.學(xué)生體質(zhì)健康合格達(dá)95%及以上或比上年度提高2%。（高中數(shù)據(jù)采用浙江省教育廳發(fā)布的“高校新生體質(zhì)健康合格率”）。
3．認(rèn)真踐行“四品八德”教育，有切實(shí)可行的實(shí)施方案與具體行動(dòng)。
（二）申報(bào)學(xué)業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)的學(xué)校，學(xué)業(yè)評價(jià)指標(biāo)達(dá)標(biāo)有以下要求：
1．小學(xué)：當(dāng)年度小學(xué)學(xué)業(yè)合格率達(dá)到區(qū)均值及以上，或?qū)W業(yè)合格率在全區(qū)排位名次比上年度有進(jìn)位。
2．初中：（采取團(tuán)體捆綁式評價(jià)）當(dāng)年度區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)考試成績（前20%、t總分、后20%）至少有兩項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到市平均水平或比上年度有提升。
3．高中：當(dāng)年度高中學(xué)考累計(jì)合格率要達(dá)到93%及以上或增長率達(dá)到4%及以上且高考錄取率達(dá)到88%以上。
（三）申報(bào)精品項(xiàng)目獎(jiǎng)的學(xué)校，具備以下條件：
1．精品課程。依據(jù)學(xué)校課程規(guī)劃開展課程建設(shè)、實(shí)施、評價(jià)、管理，做到科學(xué)、有效、精致，在兩個(gè)年級及以上實(shí)施。
2．精品教改項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)為中心教學(xué)改革方向，開展課堂變革、作業(yè)改革、教育教學(xué)評價(jià)改革，取得很好成效；或推廣與深化“基于作業(yè)單的互助課堂”項(xiàng)目成果，成效顯著。
3．教學(xué)常規(guī)精品校。根據(jù)市教學(xué)新常規(guī)，結(jié)合我區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”項(xiàng)目成果與學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)建設(shè)，成效顯著，起到示范引領(lǐng)作用。
4．校本研訓(xùn)精品校。認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)有關(guān)校本研訓(xùn)要求；基于校情，創(chuàng)新開展校本研訓(xùn)工作，亮點(diǎn)鮮明、成效顯著。
（四）申報(bào)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)的個(gè)人，應(yīng)具備以下條件：
1.當(dāng)年度師德考核合格及以上。
2.申報(bào)成果獎(jiǎng)項(xiàng)由市級及以上教育行政部門或教科研部門組織的'評比活動(dòng)。
3．獲獎(jiǎng)藝術(shù)節(jié)作品、科技節(jié)作品、“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”指導(dǎo)教師必須全程參與指導(dǎo)，有完整指導(dǎo)活動(dòng)記錄。
一學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次，獎(jiǎng)勵(lì)考核期為當(dāng)年9月1日—次年8月31日。
1.對符合申報(bào)條件的學(xué)校，根據(jù)學(xué)業(yè)評價(jià)指標(biāo)計(jì)算積分，再根據(jù)積分計(jì)算出各校學(xué)業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)的金額。（具體見附件：學(xué)業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)的計(jì)算方法）。
2.學(xué)業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)給學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)本校的獎(jiǎng)金分配方案發(fā)放給教師。
（1）學(xué)校獎(jiǎng)金分配方案要注重畢業(yè)年級，兼顧基礎(chǔ)年級。
（2）學(xué)校獎(jiǎng)金分配方案要向一線教師特別是教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀的教師傾斜。
（3）學(xué)校獎(jiǎng)金分配方案兼顧那些認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)、課堂質(zhì)量高、深受學(xué)生歡迎的非考試學(xué)科教師的貢獻(xiàn)。
（二）精品項(xiàng)目獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1.精品項(xiàng)目認(rèn)定程序。
（1）學(xué)年初由學(xué)校申報(bào)創(chuàng)建精品項(xiàng)目并提交方案與工作行事歷。
（2）學(xué)年中由文教體工作局組織督導(dǎo)組進(jìn)校督促與指導(dǎo)精品項(xiàng)目的培育。
（3）學(xué)年末由精品項(xiàng)目考核組對申報(bào)學(xué)校條件與項(xiàng)目成果進(jìn)行認(rèn)定，擇優(yōu)確定精品項(xiàng)目。
2.精品項(xiàng)目獎(jiǎng)發(fā)放給學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)項(xiàng)目組成員的工作量和工作效益予以分配。
（三）優(yōu)秀成果項(xiàng)目獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1.市一等獎(jiǎng)：論文500元/篇，優(yōu)質(zhì)課、班主任基本功大賽1000元/人，藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)獎(jiǎng)、科技節(jié)指導(dǎo)獎(jiǎng)1000元/項(xiàng)目，課題成果獎(jiǎng)20xx元/項(xiàng)目；市小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家指導(dǎo)獎(jiǎng)3000元/生。
2.省二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)、國家二等獎(jiǎng)、國家一等獎(jiǎng)分別按市一等獎(jiǎng)的1.5、2.0、2.5、3.0倍數(shù)計(jì)算獎(jiǎng)金。同一項(xiàng)目取最高獎(jiǎng)，不重復(fù)累加計(jì)算。
3.優(yōu)秀成果獎(jiǎng)直接發(fā)放給有關(guān)教師本人。
（一）區(qū)財(cái)政要保障每年100萬的主任教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)資金。若當(dāng)年度質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放總額不足100萬，財(cái)政按實(shí)際金額安排預(yù)算。主任教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)資金不列入績效工資范圍。
（二）文教體工作局要成立主任教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評估小組，確保科學(xué)、公正、公平、公開實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)方案。
（三）文教體工作局全程監(jiān)督主任教育教學(xué)獎(jiǎng)專項(xiàng)資金的管理和使用，確保獎(jiǎng)金專款專用，任何單位和個(gè)人不得以任何形式和理由截留、挪用、擠占。督促各學(xué)校要充分發(fā)揮獎(jiǎng)金的激勵(lì)作用，提高獎(jiǎng)金的使用效益。
（四）文教體工作局根據(jù)我區(qū)教育發(fā)展，可視情況對本獎(jiǎng)勵(lì)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使之更好地促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
本方案自20xx年8月7日起開始實(shí)施。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇六
xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)考評與發(fā)放實(shí)施方案為全面落實(shí)《長教體[20xx]47號》文件精神，更好地將教育教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)考評、發(fā)放與激勵(lì)機(jī)制緊密聯(lián)系起來，進(jìn)一步促進(jìn)全體教職工樹立質(zhì)量為重的意識，更加愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，特制訂本方案。
1.師德為先。注重促進(jìn)教職員工的履職意識、師表意識、愛生意識、愛校意識。
2.績效主導(dǎo)。注重教職員工提升教育質(zhì)量的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3.民主參與。成立專門的考評與發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)合理、程序規(guī)范的考評方案，堅(jiān)持獎(jiǎng)金分配公開、公平、公正。
4.差距合理。堅(jiān)持按崗定酬、優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得。
5.激勵(lì)發(fā)展。通過考評激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)師生、學(xué)校共同發(fā)展。
全校財(cái)政供給且能履行正常工作職責(zé)的在崗教職工。
考評內(nèi)容分為基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)、工作量獎(jiǎng)勵(lì)、取得成果獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)按照上學(xué)期個(gè)人績效的65℅計(jì)算。
（二）工作量獎(jiǎng)勵(lì)（按實(shí)際得分的25℅計(jì)算）。
1.課時(shí)：每節(jié)課2分，超出12節(jié)以上課時(shí)每節(jié)5分，缺1節(jié)扣5分（公假不扣），另代課1節(jié)賦5分。
2.校本寫字課：每節(jié)賦5分（要求：當(dāng)堂有指導(dǎo)、有練習(xí)；課后批改全部、及時(shí)），缺1節(jié)扣5分，另代課每節(jié)賦5分。
3.班主任：班主任滿工作量，每月賦80分。
4.超班額：班級人數(shù)超過46人，超出人數(shù)每生每月賦語、數(shù)教師各4分，其它學(xué)科教師所帶班級學(xué)生平均數(shù)超46人，按每生2分賦分。
5.教學(xué)檢查：每學(xué)期三次教學(xué)檢查，檢查結(jié)果分a、b、c三個(gè)等次，分別賦30.25.20分；特別差或沒有的，提出批評，不賦分。
6.聽課：聽1節(jié)課賦5分（每學(xué)期不超過15節(jié)）。
7.路隊(duì)護(hù)送：語、數(shù)教師放學(xué)護(hù)隊(duì)，每人每月賦30分，缺一次扣1分；非語、數(shù)教師課間操、放學(xué)值班，每月賦30分，缺一次扣1分。
8.課間操：每月評比一次，一、二、三等獎(jiǎng)分別賦語、數(shù)教師15分、12分、10分。
9.衛(wèi)生：每月評比一次，一、二、三等獎(jiǎng)每班級分別賦15分、12分、10分。
10.公物管理：所使用公物一學(xué)期無損壞、丟失，每位教師賦50分，丟失、損壞公物按規(guī)定賠償。
11.安全：每學(xué)期在工作期間未出現(xiàn)安全責(zé)任事故，每位教師賦50分。
12.教師辦公室：每天對教師辦公室衛(wèi)生、粉筆字進(jìn)行一次檢查，每月評比一次，一、二、三等獎(jiǎng)辦公室每位教師分別賦15分、12分、10分。
13.考勤：教師出滿勤每人賦50分，簽到、簽退缺一次扣1分。
14.學(xué)習(xí)：教師每次出勤賦5分。
15.師德：教師未出現(xiàn)違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象，每月賦20分。
16.組織開展學(xué)生活動(dòng)：學(xué)校組織學(xué)生參加校外文體、計(jì)算機(jī)等團(tuán)體（3人以上）比賽活動(dòng)，對支持學(xué)校工作的所抽學(xué)生班級按每生5分分別賦予語、數(shù)教師，對于獲得縣一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)以上的'活動(dòng)，在獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)教師的同時(shí)，再給予支持工作的班級，按每生5分分別賦予語、數(shù)教師（輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制定）。
17.公開課：主動(dòng)承擔(dān)公開課每節(jié)賦100分（課后須提供教案、1500字以上反思稿）；同組參與研討活動(dòng)教師每人20分，教研組長40分；首席評課、說課教師每次賦20分（須提供1000字以上評、說課稿）。
18.論壇等全校性教研活動(dòng)：參加一次活動(dòng)，每人賦5分；按要求提供1000字以上有質(zhì)量的文字材料，每篇賦40分。
19.校本研修作業(yè)：每月對教師讀書筆記、鋼筆字、毛筆字評比一次，一、二等獎(jiǎng)每項(xiàng)分別賦15分、10分。
20.黑板報(bào)、書法園地、圖書角等班級布置類評比：每次一、二、三等獎(jiǎng)分別賦語、數(shù)教師15分、12分、10分獎(jiǎng)勵(lì)。
21.期末素質(zhì)測試監(jiān)考缺一場次扣10分，閱卷缺一次扣50分。
（三）取得成果獎(jiǎng)勵(lì)（按實(shí)際得分的15℅計(jì)算）。
1.教師在國家、省、市、縣正規(guī)報(bào)刊上發(fā)表文章，每篇賦25分、25分、20分、5分；教師參加學(xué)校組織的各級論文評比在國家、省、市、縣級獲獎(jiǎng)，國家級一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦20分、15分、10分；省級一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦15分、10分、5分；市級一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦10分、5分、2分；縣級一等獎(jiǎng)每篇賦5分?！吧俳潭鄬W(xué)”系列師生獲獎(jiǎng)?wù)撐?，一等?jiǎng)按市級一等獎(jiǎng)賦分，其他獎(jiǎng)項(xiàng)不賦分，賦分累計(jì)不超過10分。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生在各級正規(guī)報(bào)刊上發(fā)表文章每篇賦30分；教師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種評比活動(dòng)獲獎(jiǎng)，國家級一、二、三等獎(jiǎng)，每人次分別賦20分、15分、10分；省級一、二、三等獎(jiǎng)，每人次分別賦15分、10分、5分；市級一、二等獎(jiǎng)，每人次分別賦10分、5分；縣級一等獎(jiǎng)每人次分別賦5分。（指導(dǎo)學(xué)生須署名指導(dǎo)教師）。
3.學(xué)校期末素質(zhì)測試等各項(xiàng)評比評價(jià)總分作為評選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。先進(jìn)班集體每學(xué)期評選一次，每次按各項(xiàng)得分高低評選6個(gè)，先進(jìn)班集體每班賦380分，由校辦按一個(gè)星期班級38節(jié)課，每節(jié)課10分，分給所有任課教師。
組長：路付勝。
副組長：湯毅、陳冬梅。
成員：趙瑩、杜和春、鄭昭兵、蔣斌、張有順、伍敬菊、戴中平、賈良華、戴賢松。
本方案經(jīng)全體教職工大會通過后實(shí)施。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇七
為全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江寧區(qū)20xx年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》，特制定《東山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
二、評估方法。
按照區(qū)教育局教研室要求，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，閱卷，考核成績按檢測中的合格率、優(yōu)分率、均分三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合評估。
綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
(一)畢業(yè)班最終考核獎(jiǎng)(區(qū)級考核)。
1、以學(xué)校為單位，根據(jù)綜合總得分獎(jiǎng)勵(lì)任課教師。
(1)1~3名，獎(jiǎng)勵(lì)1200元。
(2)4~5名，獎(jiǎng)勵(lì)800元。
(3)6~7名，獎(jiǎng)勵(lì)600元。
(4)8~10名，獎(jiǎng)勵(lì)400元。
2、相關(guān)教師獎(jiǎng)勵(lì)：
(1)對相應(yīng)學(xué)科的教研組長和年級組長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金分別為教師獎(jiǎng)金的25%。
(2)對未考核的學(xué)科教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金為考核學(xué)科教師的.二分之一。
3、進(jìn)步獎(jiǎng)。
以五年級最后一次考試為依據(jù)，名次每上升一名，獎(jiǎng)勵(lì)一百元，依次類推，保持第一名的，獎(jiǎng)勵(lì)二百元。
(二)調(diào)研抽測獎(jiǎng)。
1、區(qū)級抽測(此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)完全按照區(qū)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法制定，執(zhí)行時(shí)以區(qū)下發(fā)的文件為準(zhǔn))。
以學(xué)校為單位，根據(jù)抽測學(xué)科綜合得分：
(1)1~3名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測年級任課教師每人20xx元。
(2)4~8名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測年級任課教師每人1500元。
(3)9~12名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測年級任課教師每人800元。
2、校級抽測。
達(dá)校平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)100元，每超均綜合得分一分獎(jiǎng)勵(lì)20元，依次類推，如有任教兩個(gè)或兩個(gè)以上班級的，以任教班級平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額×班級數(shù)。
四、備注：
1、本考核方案解釋權(quán)屬校長室。
2、本考核方案從20xx年9月1日起執(zhí)行。
南京市東山小學(xué)。
20xx.1。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇八
為全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江寧區(qū)20xx年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》，特制定《東山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
按照區(qū)教育局教研室要求，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，閱卷，考核成績按檢測中的合格率、優(yōu)分率、均分三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合評估。
綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%。
(一)畢業(yè)班最終考核獎(jiǎng)(區(qū)級考核)。
1、以學(xué)校為單位，根據(jù)綜合總得分獎(jiǎng)勵(lì)任課教師。
(1)1~3名，獎(jiǎng)勵(lì)1200元。
(2)4~5名，獎(jiǎng)勵(lì)800元。
(3)6~7名，獎(jiǎng)勵(lì)600元。
(4)8~10名，獎(jiǎng)勵(lì)400元。
2、相關(guān)教師獎(jiǎng)勵(lì)：
(1)對相應(yīng)學(xué)科的教研組長和年級組長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金分別為教師獎(jiǎng)金的25%。
(2)對未考核的學(xué)科教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金為考核學(xué)科教師的二分之一。
3、進(jìn)步獎(jiǎng)。
以五年級最后一次考試為依據(jù)，名次每上升一名，獎(jiǎng)勵(lì)一百元，依次類推，保持第一名的，獎(jiǎng)勵(lì)二百元。
(二)調(diào)研抽測獎(jiǎng)。
1、區(qū)級抽測(此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)完全按照區(qū)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法制定，執(zhí)行時(shí)以區(qū)下發(fā)的文件為準(zhǔn))。
以學(xué)校為單位，根據(jù)抽測學(xué)科綜合得分：
(1)1~3名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測年級任課教師每人2000元。
(2)4~8名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測年級任課教師每人1500元。
(3)9~12名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測年級任課教師每人800元。
2、校級抽測。
達(dá)校平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)100元，每超均綜合得分一分獎(jiǎng)勵(lì)20元，依次類推，如有任教兩個(gè)或兩個(gè)以上班級的，以任教班級平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額×班級數(shù)。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇九
為加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理，激勵(lì)我縣中小學(xué)校及廣大教師愛崗敬業(yè)，切實(shí)加強(qiáng)校本研修，不斷深化課程和教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《中共小金縣委小金縣人民政府關(guān)于促進(jìn)教育發(fā)展新跨越的決定》、《阿壩州中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估辦法》，特修訂《小金縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法》如下：
組長：教育局局長。
副組長：教育局黨組書記分管副局長。
成員：教育局副局長各股室負(fù)責(zé)人。
縣人民政府劃撥資金。
教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，教研、教育科研成果獎(jiǎng)。
（一）小學(xué)。
綜合學(xué)校辦學(xué)規(guī)模(學(xué)生人數(shù)不低于150人，不含學(xué)前班人數(shù))、辦學(xué)條件、師資結(jié)構(gòu)、同時(shí)結(jié)合上一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量排名等情況，將全縣23所小學(xué)劃分為一、二、三類學(xué)校，其中一類學(xué)校1所，二類學(xué)校5所，三類學(xué)校17所.規(guī)定：汗牛小學(xué)、窩底小學(xué)、潘安小學(xué)為三類學(xué)校；營盤小學(xué)、城關(guān)二小為二類學(xué)校，另三所根據(jù)前一年教學(xué)質(zhì)量實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
一類（1所）:美興小學(xué)。
二類（5所）:城關(guān)二小、營盤小學(xué)、沃日小學(xué)、達(dá)維小學(xué)、新橋小學(xué)。
三類（17所）：日隆小學(xué)、日爾小學(xué)、結(jié)斯小學(xué)、老營小學(xué)、崇德小學(xué)、美沃小學(xué)、沙龍小學(xué)、宅壟小學(xué)、新格小學(xué)、兩河小學(xué)、撫邊小學(xué)、木坡小學(xué)、八角小學(xué)、雙柏小學(xué)、汗牛小學(xué)、窩底小學(xué)、潘安小學(xué)。
（二）初中。
中學(xué)設(shè)一類學(xué)校1所、二類學(xué)校2所、三類學(xué)校2所；
一類（1所）：小金中學(xué)。
二類（2所）：美興中學(xué)、達(dá)維中學(xué)。
三類（2所）：木坡中學(xué)、汗牛中學(xué)。
凡參加州、縣統(tǒng)測的小學(xué)、初中、高中教學(xué)質(zhì)量檢測的所有學(xué)科設(shè)教學(xué)質(zhì)量單科獎(jiǎng)。
1、參評條件。
（1）班學(xué)額鞏固率不低于98%（以學(xué)年初《師生情況統(tǒng)計(jì)表》的學(xué)生人數(shù)為準(zhǔn)）；學(xué)生正常流動(dòng)情況，須在學(xué)年統(tǒng)測“編號造冊”之前出具有力的證明，交教研室審核、認(rèn)定，方可有效。
（2）班級學(xué)生人數(shù)不少于15人。
（4）小學(xué)一類學(xué)校學(xué)科分值須降低4個(gè)百分點(diǎn)后且高于二、三類學(xué)校方可參評；二類學(xué)校學(xué)科分值須降低2個(gè)百分點(diǎn)后且高于三類學(xué)校方可參評；初中一類學(xué)校、二類學(xué)校學(xué)科分值須降低2個(gè)百分點(diǎn)后且高于下一類別學(xué)校方可參評；小金中學(xué)（包括高中）網(wǎng)絡(luò)班學(xué)科分值須降低15個(gè)百分點(diǎn)后且高于其它類別學(xué)校（普通班）方可參評。
（5）高中參加州統(tǒng)測科目平均分需高于同類學(xué)校同年級同學(xué)科平均分方可參評。
2、成績計(jì)算。
高中：考試成績以平均分計(jì)算。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
小學(xué)：同時(shí)符合以上三個(gè)條件的一類學(xué)校，各年級各學(xué)科評出一等獎(jiǎng)一名；二類學(xué)校，各年級各學(xué)科評出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名；同時(shí)符合以上三個(gè)條件的三類學(xué)校，各年級各學(xué)科評出一、二、三等獎(jiǎng)各一名、兩名、三名。
初中：同時(shí)符合以上三個(gè)條件的全縣各類學(xué)校各年級各學(xué)科評出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名。
高中：參加州統(tǒng)測的學(xué)科，符合以上參評條件的，分別評出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名；由縣、學(xué)校自行組織考試的學(xué)科，分別評出一等獎(jiǎng)一名。
4、獎(jiǎng)金額度。
一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金不低于600元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金不低于400元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金不低于200元。
小金中學(xué)每年中考不少于4人進(jìn)入全州前50名，方可獲以下所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，少于4人則不予獎(jiǎng)勵(lì)。達(dá)維中學(xué)、美興中學(xué)、木坡中學(xué)、汗牛中學(xué)只要達(dá)到以下獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)則予以獎(jiǎng)勵(lì)。
1、升學(xué)率獎(jiǎng)：以學(xué)校上線人數(shù)(即僅指通過招辦錄取的提前批、示范性、一般高中的學(xué)生上線人數(shù))計(jì)算升學(xué)率，超過本校上一年升學(xué)率的獎(jiǎng)勵(lì)任課教師集體獎(jiǎng)金不低于5000元。
2、升學(xué)獎(jiǎng)：在本縣讀滿三年以上的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，其中考成績在州內(nèi)評比獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
獲全州前1—10名，每一名獎(jiǎng)勵(lì)任課教師集體獎(jiǎng)金不低于15000元；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)金不低于1500元。
獲全州前11—20名，每一名獎(jiǎng)勵(lì)任課教師集體獎(jiǎng)金不低于10000元；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)金不低于1000元。
獲全州前21—30名，每一名獎(jiǎng)勵(lì)任課教師集體獎(jiǎng)金不低于8000元；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)金不低于800元。
獲全州前31—50名，每一名獎(jiǎng)勵(lì)任課教師集體獎(jiǎng)金不低于6000元。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)金不低于600元。
學(xué)校根據(jù)任課教師業(yè)績，制定獎(jiǎng)金分配方案，具體落實(shí)到每一位教師。
在小金中學(xué)讀滿兩年以上的考生，每年高考不少于7人硬上三本線，方可獲以下所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，少于7人則不予獎(jiǎng)勵(lì)。
1、高三升學(xué)率獎(jiǎng)。
以學(xué)校升學(xué)人數(shù)計(jì)算升學(xué)率，超過全州升學(xué)率的獎(jiǎng)勵(lì)任課教師集體獎(jiǎng)金不低于5000元。
2、高中升學(xué)獎(jiǎng)。
（1）在小金中學(xué)讀滿兩年以上的高中畢業(yè)生，其高考成績硬上當(dāng)年省控相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線后的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：
硬上一本線：每一名獎(jiǎng)任課教師集體獎(jiǎng)金不低于20000元；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)金不低于2000元。
硬上二本線：每一名獎(jiǎng)勵(lì)任課教師集體獎(jiǎng)金不低于10000元；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)金不低于1000元。
硬上藝體本科雙線、三本線：每一名獎(jiǎng)勵(lì)任課教師集體獎(jiǎng)金不低于5000元；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)金不低于500元。
硬上一專線:每一名獎(jiǎng)勵(lì)任課教師集體獎(jiǎng)金不低于2000元；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)金不低于200元。
（2）高三單科獎(jiǎng)。
以州成績評定獎(jiǎng)勵(lì)為依據(jù)，進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校根據(jù)任課教師業(yè)績，制定獎(jiǎng)金分配方案，具體落實(shí)到每一位教師。
以州成績評定獎(jiǎng)勵(lì)為依據(jù)，進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）教育質(zhì)量綜合獎(jiǎng)。
1、評比條件：
小學(xué)、初中一二類學(xué)校須按單科參評條件降低規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)后，納入三類學(xué)校進(jìn)行全縣統(tǒng)一評比。
2、成績計(jì)算。
小學(xué)：年度成績=學(xué)年末統(tǒng)測綜合分值+秋季抽測學(xué)科綜合分值。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
小學(xué)設(shè)一等獎(jiǎng)1名、獎(jiǎng)金不低于10000元，二等獎(jiǎng)2名、獎(jiǎng)金不低于8000元，三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金獎(jiǎng)金不低于6000元。
初中設(shè)一等獎(jiǎng)1名、獎(jiǎng)金不低于10000元，二等獎(jiǎng)1名、獎(jiǎng)金不低于8000元。
參加州、縣統(tǒng)測的中小學(xué)校，在州內(nèi)、縣內(nèi)評比由下一類別學(xué)校升為上一類別學(xué)校的.，給予升類獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金不低于3000元。
參加縣統(tǒng)測的中小學(xué)校設(shè)升位獎(jiǎng)，以上一年小學(xué)、初中綜合測評排序，前10位每提升一個(gè)位次的給予不低于500元升位獎(jiǎng)，排名10位以后的每提升一個(gè)位次的給予不低于300元升位獎(jiǎng)。
b、教研、教育科研成果獎(jiǎng)。
（一）課題：凡立項(xiàng)研究并正式結(jié)題的科研成果（以結(jié)題證書、成果獲獎(jiǎng)證書為依據(jù)），獲省級一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金不低于5000元；二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金不低于4000元；三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金不低于3000元。州級一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金不低于2500元；二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金不低于2000元；三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金不低于1500元?？h級一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金不低于1500元；二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金不低于1000元。
（二）課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例等：凡獲省級等級獎(jiǎng)的給予600元獎(jiǎng)金；凡獲州級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的分別給予500元、400元、300元的獎(jiǎng)金。
（三）論文:獲省級等級獎(jiǎng)的給予300元獎(jiǎng)金,獲州級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的.分別給予200元、150元、100元的獎(jiǎng)金。
如在此項(xiàng)獎(jiǎng)中，有獲國家級獎(jiǎng)的，將給予高于省級獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）教師能力競賽：獲州級獎(jiǎng)的給予州級相同獎(jiǎng)勵(lì)，獲縣級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的分別給予500元、400元、300元的獎(jiǎng)金。
特別說明：凡屬教育科研成果獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，必須是經(jīng)過縣教育局上報(bào)的，方可有效。
1、為獲獎(jiǎng)?wù)撸▊€(gè)人或集體）頒發(fā)“榮譽(yù)證書”，并由學(xué)校依據(jù)頒獎(jiǎng)文件的獲獎(jiǎng)名次記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、為獲獎(jiǎng)?wù)撸▊€(gè)人或集體）頒發(fā)“獎(jiǎng)金”。
3、教師獲獎(jiǎng)?wù)吲c其年度專業(yè)技術(shù)職稱考核和評職晉級、評優(yōu)選模、聘用等掛鉤，在其他同等條件下，獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先。
本辦法自20xx年起試行。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇十
為表彰在全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量工作中做出突出成績的先進(jìn)教師，根據(jù)臨沂市教育局當(dāng)年評選方案要求，蒙陰縣教體局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的通知要求與教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評選規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本實(shí)施方案。
（一）師德為先。
堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，對出現(xiàn)師德師風(fēng)問題的教師，實(shí)行“一票否決”。
（二）質(zhì)量核心。
教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)為教學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)，要以教學(xué)質(zhì)量作為評定的主要標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)實(shí)績。要改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價(jià)教師的基本要求，突出結(jié)果評價(jià)，注重過程評價(jià)，兼顧專項(xiàng)評價(jià)，全面反映教師的教學(xué)成績。
（三）面向一線。
教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評定對象為一線任課教師、教學(xué)管理人員、教學(xué)研究人員，其中一線專任教師（實(shí)際帶課量必須達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)）不低于85%，教學(xué)管理人員和教學(xué)研究人員按兼職單獨(dú)申報(bào)推薦。
（四）注意均衡。
教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的名額分配要兼顧學(xué)段、年級、學(xué)科，兼顧城鄉(xiāng)。原則上按照各學(xué)科專任教師數(shù)確定名額分配比例，農(nóng)村教師名名額不得低于平均比例。
（五）學(xué)校評選。
學(xué)校根據(jù)各自實(shí)際，在充分征求意見的基礎(chǔ)上，制定各自實(shí)施方案，確保評選過程公開、公正、公平。
（一）熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，師德高尚，在教師、學(xué)生中具有較高威信。
（二）評獎(jiǎng)學(xué)年度圓滿完成教學(xué)工作及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作，因私請假不超過15天。
（三）教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真，成績突出。
1、本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量在本校本學(xué)科處于領(lǐng)先地位，在本縣區(qū)處于前列。
2、教學(xué)質(zhì)量在本校處于前列，參加教科研系統(tǒng)組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評比獲市級一等獎(jiǎng)以上，參加或輔導(dǎo)學(xué)生參加省級以上教育行政部門組織的競賽獲得團(tuán)體前六名、個(gè)人前三名的成績。
3、教學(xué)質(zhì)量在本校處于前列，參加教科研課題研究，獲市級優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)以上并具有較高的'推廣價(jià)值。
4、教學(xué)管理人員中所分管教學(xué)工作在縣區(qū)處于領(lǐng)先地位，或指導(dǎo)青年教師獲省級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評比一等獎(jiǎng)以上。
5、教學(xué)研究人員在教科研領(lǐng)域取得突出成績，或分管學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市全縣處于領(lǐng)先位置。
6、在教學(xué)領(lǐng)域做出其他突出貢獻(xiàn)。
1、學(xué)校推薦。學(xué)校要成立7人以上專家和一線教師組成的.推薦委員會（在專業(yè)技術(shù)一線專職從事專業(yè)技術(shù)工作的教師不少于80%），對申報(bào)人的品德、業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度和學(xué)術(shù)技術(shù)水平等進(jìn)行綜合評價(jià)，提出推薦意見。學(xué)校根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學(xué)年度的考核情況，集體研究確定推薦人選，報(bào)縣區(qū)教育行政部門。推薦人選須在學(xué)校公示不少于3個(gè)工作日，無異議后推薦上報(bào)。
本著充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性的原則，既要考慮到各年級，又要考慮到各學(xué)科，不得集中到某年級、某學(xué)科，音樂、體育、美術(shù)、信息每學(xué)科推薦比例（按縣分配比例進(jìn)行分配），學(xué)校管理人員根據(jù)每年名額累積按比例占用名額。分配比例均按四舍五入進(jìn)行（因名額較少如管理人員在教學(xué)成績中已經(jīng)取得不再單獨(dú)占用）。學(xué)校在評選過程中務(wù)必堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，嚴(yán)肅評審紀(jì)律，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，不得突破和自行調(diào)劑分配的名額。學(xué)校將成立審核小組進(jìn)行審查。
3、評選辦法。
按教師20xx-2022年純教學(xué)成績量化按由高到低的順序進(jìn)行分配，如遇成績相同，看綜合量化成績，仍相同由評審委員會民主評議產(chǎn)生。其他方面教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)按相應(yīng)學(xué)科與部門在上級文件成績基礎(chǔ)上按成績順延。
有下列情形之一者，不得參評教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
1、有違法違紀(jì)和教學(xué)違規(guī)行為，受到查處者；
2、從事以中小學(xué)生為對象的有償教學(xué)活動(dòng)，或向?qū)W生推銷各種教輔資料謀利者；
3、利用工作時(shí)間從事個(gè)人經(jīng)營性活動(dòng)者；
4、有其他師德表現(xiàn)不良者。
5、所管轄區(qū)域出現(xiàn)重大責(zé)任安全事故與惡劣影響的校園欺凌事件的。
6、近三年取得市及以上同級教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的不再參與評選，工作不滿三年的不參加評選。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇十一
一、參評年級：各小學(xué)所有年級。
考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學(xué)兩科;三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科。
二、獎(jiǎng)懲辦法：
在鎮(zhèn)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，按同年級同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎(jiǎng)。
(一)教師獎(jiǎng)懲：
一至五年級、六年級科學(xué)第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報(bào)批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個(gè)人。
單科教學(xué)成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報(bào)批評;低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個(gè)人。(平均分超過80分，不予處罰;二、三年級進(jìn)步五名，四、五、六年級進(jìn)步三名不予處罰。)。
教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。
(二)學(xué)校獎(jiǎng)懲。
1、學(xué)校成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎(jiǎng)懲相掛鉤。
(1)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，中心小學(xué)對校長進(jìn)行誡勉談話;對連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，免去學(xué)校校長職務(wù)。(按學(xué)校平均分排名，定點(diǎn)校和教學(xué)點(diǎn)分別考核，從20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期算起)。
(2)定點(diǎn)校教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎(jiǎng)校長1000元，第二名獎(jiǎng)校長800元，第三名獎(jiǎng)校長600元。
教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎(jiǎng)校長500元，第二名獎(jiǎng)校長400元，第三、四名獎(jiǎng)校長300元。
(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元，。
2、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù)，隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元，全校隱瞞學(xué)生超過10人，除經(jīng)濟(jì)處罰外，對校長通報(bào)批評，取消學(xué)?？荚嚦煽?。
3、考試時(shí)，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學(xué)校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計(jì)算，每作弊一科扣學(xué)校綜合考評分2分。
本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實(shí)施，未盡事宜，由中心小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇十二
全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后，我校立即向全校教職工傳達(dá)會議精神，分解落實(shí)工作措施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo)。本學(xué)年度，我校綜合考核力爭進(jìn)入前10名，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個(gè)名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：
1、結(jié)合縣局考核機(jī)制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課改活動(dòng)。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實(shí)過關(guān)檢測等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制。
4、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。
5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎(jiǎng)懲考核，加大對教師的辦公時(shí)間的檢查力度，努力提高辦公效率。
6、將教務(wù)處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。
縣教學(xué)工作會議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過長期的教學(xué)實(shí)踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1、3、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實(shí)行一票否決權(quán)，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí)、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實(shí)行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進(jìn)。
同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力。要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好課題研究工作，撰寫教育教學(xué)論文。
我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強(qiáng)，還須加強(qiáng)年級組的宏觀調(diào)控作用，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象。
針對這種情況，我們及時(shí)總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強(qiáng)年級管理責(zé)任制考核，使整個(gè)年級有一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時(shí)，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強(qiáng)分類輔導(dǎo)，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作。
面對困難，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評為抓手，獎(jiǎng)勤罰懶，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭使2016年中考少些遺憾，初一初二年級扎實(shí)打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇十三
當(dāng)今的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革正朝素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的方向發(fā)展，對于每門學(xué)科的教學(xué)都必須考慮到是否有利于提高學(xué)生的素質(zhì)。無另而言，語文學(xué)科的教學(xué)也應(yīng)重視提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，因而小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，也必須致力于從“提高學(xué)生的各方面素質(zhì)”進(jìn)行監(jiān)控。
一、教學(xué)中的“德育”監(jiān)控。
思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷加強(qiáng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義思想等思想素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），把“德育”放在首位，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，是我們教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的最終目的。另外，我們的語文學(xué)科中正有豐富的適合進(jìn)行思想政治教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的內(nèi)容，有反映社會主義新風(fēng)尚的內(nèi)容，有贊揚(yáng)革命先烈可歌可泣的故事，有體現(xiàn)人們勤勞、善良的感人篇章……以上這些都說明我們進(jìn)行思想素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的必要性和可能性。所以對小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，“德育”是一方面。
1、教學(xué)質(zhì)量的測試必須要有體現(xiàn)“德育”方面的內(nèi)容。把教學(xué)中所涉及的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)測試內(nèi)容。如有關(guān)的是非判斷，或讓學(xué)生簡要闡述觀點(diǎn)、看法等形式的`題型，在語文大學(xué)科中融入思想品德課的特點(diǎn)，檢測語文教學(xué)在學(xué)生的“德育”方面實(shí)施情況。
2、應(yīng)該將教學(xué)中滲透的思想教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）與學(xué)生平時(shí)的言行聯(lián)系起來。如語言的禮貌性，行為的規(guī)范性等，不能將這些表現(xiàn)都?xì)w屬于班主任的操行評語中，也應(yīng)該列入語文教學(xué)中來。看語文教學(xué)對學(xué)生思想素質(zhì)影響情況，把其當(dāng)作是考查教學(xué)質(zhì)量的一部分。
二、教學(xué)中的“智育”監(jiān)控。
如果說教學(xué)中“德育”監(jiān)控是重要的，那么“智育”監(jiān)控應(yīng)該是主要的。但這里“智”不能僅僅理解為知識方面，而且應(yīng)該從智力、知識等方面來看待。過去應(yīng)試教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）較多側(cè)重于知識方面，忽視了其它方面，因而它對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是不全面的。
人的智力固然有其高低，但它并非一成不變，通過一定的訓(xùn)練，它是可以提高的。我們的教學(xué)要有助于學(xué)生的“智力”的培養(yǎng)，所以我們的教學(xué)質(zhì)量要從“智力”方面去監(jiān)控。
[1][2][3]。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇十四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)，經(jīng)行政會研究特制定本教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。
一、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目：
1、單科進(jìn)步獎(jiǎng)。
2、單科名次獎(jiǎng)。
3、班級進(jìn)步獎(jiǎng)。
4、管理獎(jiǎng)。
二、獎(jiǎng)金分配辦法：
1、單科進(jìn)步獎(jiǎng)：以第一次月考成績?yōu)榛鶖?shù)。本學(xué)科全年級學(xué)生成績排名。以年級200名學(xué)生為例，第一名得200分，第二名得199分，以此類推，第200名得1分。如果成績并列，取相同分。
2、單科名次獎(jiǎng)：（1）教師個(gè)人單科成績名次獎(jiǎng)：以聯(lián)考學(xué)校單科成績?yōu)闇?zhǔn)，七年級、八年級火箭班達(dá)到聯(lián)考學(xué)校的第一名300元，第二名300元，第三名300元。七年級、八年級加強(qiáng)班達(dá)到聯(lián)考學(xué)校的第一名600元，第二名500元，第三名400元，第四名300元，第五名200元，第六名100元。七年級、八年級平行班達(dá)到聯(lián)考學(xué)校的第四名600元，第五名500元，第六名400元，第七名300元，第八名200元，第九名100元。九年級加強(qiáng)班達(dá)到聯(lián)考學(xué)校的第一名500元，第二名400元，第三名300元，第四名200元，第五名100元。九年級平行班達(dá)到聯(lián)考學(xué)校的第五名500元，第六名400元，第七名300元，第八名200元，第九名100元。該獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)按照每次聯(lián)考的科目執(zhí)行。（既帶實(shí)驗(yàn)班又帶普通班的教師只取最高一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)）。
3、班主任名次獎(jiǎng)：
（1）七、八年級：
火箭班：班級總評成績達(dá)到聯(lián)考學(xué)校第一名成績獎(jiǎng)300元，達(dá)到第二名獎(jiǎng)200元，達(dá)到第三名獎(jiǎng)100元。
實(shí)驗(yàn)班：班級總評成績達(dá)到聯(lián)考學(xué)校第四名成績獎(jiǎng)300元，達(dá)到第五名獎(jiǎng)200元，
達(dá)到第六名獎(jiǎng)100元。
平行班：班級總評成績達(dá)到聯(lián)考學(xué)校第七名成績獎(jiǎng)300元，達(dá)到第八名獎(jiǎng)200元，達(dá)到第九名獎(jiǎng)100元。
（2）九年級
實(shí)驗(yàn)班：班級總評成績達(dá)到聯(lián)考學(xué)校的第一名500元，第二名400元，第三名300元，第四名200元，第五名100元。
平行班：達(dá)到聯(lián)考學(xué)校的第五名500元，第六名400元，第七名300元，第八名200元，第九名100元。
4、管理獎(jiǎng)：取年級所獲總獎(jiǎng)金5%為管理獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金學(xué)校注入）。
分配辦法：所得獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給校長、下年級領(lǐng)導(dǎo)和年級主任。
三、本獎(jiǎng)勵(lì)辦法未盡事宜由學(xué)校行政會（或校長辦公會）研究決定，如遇高中招生計(jì)劃發(fā)生重大變化，學(xué)校行政會有權(quán)對相關(guān)事宜進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
四、說明：
1、中途接替課者參照接替課以前的名次執(zhí)行；
3、不參與聯(lián)考的科目，可以通過展示活動(dòng)形式評比。在期末第二周就本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)展示教學(xué)成果的形式，學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生評議小組，參照“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲”辦法產(chǎn)生，每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)一次。
4、將教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲結(jié)果將納入上報(bào)區(qū)級先進(jìn)、“年度考核”和“職稱評定”，并實(shí)行一票否決制。
為調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性，使我校的教學(xué)成績再上新臺階，本著“獎(jiǎng)罰分明，重獎(jiǎng)輕罰”的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度：
一、 校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲
1、教學(xué)成績單科分獎(jiǎng)，獲全鄉(xiāng)第一的，分別獎(jiǎng)該教師50元。倒數(shù)第一的扣50元。雙科都是全鄉(xiāng)第一的每科加獎(jiǎng)50元。
2、教學(xué)成績均分獎(jiǎng)：語、數(shù)期末統(tǒng)考均分大于全鄉(xiāng)均分的教師每人獎(jiǎng)50元。
3、期末檢測，2015年春全縣成績排名為基數(shù)，上升獎(jiǎng)100元，全縣前10名獎(jiǎng)500元，11-20名獎(jiǎng)400元，21-30名300元，31-50名200元，其余獎(jiǎng)100元。
8、對待差生（含成績、紀(jì)律等）老師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)，任何教師不得因私利拒絕、歧趕差生，導(dǎo)致學(xué)生流失，若有違反罰當(dāng)事人一次200元。
9、六年級根據(jù)鄉(xiāng)教辦規(guī)定的任務(wù)，要求我校完成的名額內(nèi)，完成任務(wù)獎(jiǎng)該級200元，未完成的罰100元。超一名獎(jiǎng)該級40元。
10、六年級在全縣終端測試中，語文、數(shù)學(xué)必須實(shí)行2個(gè)5計(jì)劃，完成的每人獎(jiǎng)100元，完不成的扣100元。榮獲全縣總分前10名的，每人獎(jiǎng)1000元，前11-20名獎(jiǎng)每人800元，21-30名獎(jiǎng)每人500元。
以上作教師討論通過于2015年9月執(zhí)行。
龍泉鄉(xiāng)牧羊嶺完小
2015年9月
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度一
為調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性，使我校的教學(xué)成績再上新臺階，本著"獎(jiǎng)罰分明，重獎(jiǎng)輕罰"的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度：
一、學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
l獎(jiǎng)勵(lì)部分
1、教學(xué)成績均分獎(jiǎng)：各年級語、數(shù)期末統(tǒng)考均分大于或等于鎮(zhèn)均分的教師獎(jiǎng)100元。
2、名次獎(jiǎng)：獲均分獎(jiǎng)的教師，再以均分排名，每高一個(gè)名次加獎(jiǎng)30元。
(注：以上排名十字小學(xué)設(shè)為單列組，第一名不占完小名次指標(biāo)，其余名次是第幾就是第幾。)
3、?？偩知?jiǎng)：以四個(gè)學(xué)?？偩纸o予獎(jiǎng)勵(lì)(每一名獎(jiǎng)4000元，每二名獎(jiǎng)3000元，每三名獎(jiǎng)2500元，每四名獎(jiǎng)xx元。校總均分=該校各年級語數(shù)總分&spanide;該校學(xué)生應(yīng)考人數(shù)，按名次確定獎(jiǎng)金額后，按以下公式發(fā)放：實(shí)發(fā)金額=名次獎(jiǎng)×該校學(xué)生總?cè)藬?shù)&spanide;全鎮(zhèn)學(xué)生總?cè)藬?shù)。
4、抽或會考獎(jiǎng)(以全縣統(tǒng)一閱卷成績?yōu)闇?zhǔn)。)：語、數(shù)單科均分在全縣獲15名，獎(jiǎng)1000元，每上升一個(gè)名次獎(jiǎng)1000元，最高獎(jiǎng)5000元;語、數(shù)單科在地區(qū)獲第五名獎(jiǎng)1000元，每上升一獎(jiǎng)名次獎(jiǎng)1000元，但不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金發(fā)放到該年級。
5、五、六年級月考獎(jiǎng)：獲鎮(zhèn)第一名獎(jiǎng)50元，第二名獎(jiǎng)40元，第三名獎(jiǎng)30元。(班級學(xué)生全鎮(zhèn)前20名每生獎(jiǎng)5元。)
6、五、六年級月考上升獎(jiǎng)：以第一次月考的名次為準(zhǔn)，每上升一名獎(jiǎng)10元。 l扣除部分：
1、對待差生(含成績、紀(jì)律等)老師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)，任何教師不得因私利拒絕、歧趕差生，導(dǎo)致學(xué)生流失，若有違反罰當(dāng)事人一次50元。
2、在期中或期末考試中，監(jiān)考老師在考場內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)閱讀報(bào)紙，不準(zhǔn)談笑，不準(zhǔn)抄題、做題，不準(zhǔn)將試卷傳出考場，不準(zhǔn)擅離職守，嚴(yán)格學(xué)生考紀(jì)考風(fēng)，確保學(xué)生成績的真實(shí)性。如有違反者處以每人50元的罰金。
3、抽考工或會考，全縣名次下滑7個(gè)名次的，且在本鎮(zhèn)低于鎮(zhèn)均分的任課教師從本期教學(xué)獎(jiǎng)中扣50元。
二、中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
1、五、六年級月考賠獎(jiǎng)制度：五、六年級各班在學(xué)區(qū)月考中獲得多少獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校給相應(yīng)的教師賠同樣金額的獎(jiǎng)勵(lì)。(第一名獎(jiǎng)50元，第二名獎(jiǎng)40元，第三名獎(jiǎng)30元)
2、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：
(1)名次獎(jiǎng)：各年級語、數(shù)學(xué)科在全鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測中，獲得第一名的獎(jiǎng)勵(lì)200元，每降一個(gè)名次依次減20元。低于鎮(zhèn)均分10分以后獎(jiǎng)50元。
(2)學(xué)生語數(shù)總分名次獎(jiǎng)：所代班級學(xué)生在學(xué)區(qū)期終質(zhì)量檢測中，語數(shù)總分名列全鎮(zhèn)同年級第1名——10名的，獎(jiǎng)勵(lì)20元;第11名——第20名的，獎(jiǎng)勵(lì)15元;第21名——第30名的，獎(jiǎng)勵(lì)10元。所獲獎(jiǎng)勵(lì)由語數(shù)教師平均分配。
3、沒代主課的教師教學(xué)獎(jiǎng)靠主課教師中獲得名次獎(jiǎng)的最低教學(xué)獎(jiǎng)。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度二
為調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性，使我校的教學(xué)成績再上新臺階，本著"獎(jiǎng)罰分明，重獎(jiǎng)
輕罰"的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度：
一、 校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲
1、教學(xué)成績單科分獎(jiǎng)，獲全鄉(xiāng)第一的，分別獎(jiǎng)該教師50元。倒數(shù)第一的扣50元。雙科都是全鄉(xiāng)第一的每科加獎(jiǎng)50元。
2、教學(xué)成績均分獎(jiǎng)：語、數(shù)期末統(tǒng)考均分大于全鄉(xiāng)均分的教師每人獎(jiǎng)50元。
3、期末檢測，2016年春全縣成績排名為基數(shù)，上升獎(jiǎng)100元，全縣前10名獎(jiǎng)500元，11-20名獎(jiǎng)400元，21-30名300元，31-50名200元，其余獎(jiǎng)100元。
8、對待差生(含成績、紀(jì)律等)老師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)，任何教師不得因私利拒絕、歧趕差生，導(dǎo)致學(xué)生流失，若有違反罰當(dāng)事人一次200元。
9、六年級根據(jù)鄉(xiāng)教辦規(guī)定的任務(wù)，要求我校完成的名額內(nèi)，完成任務(wù)獎(jiǎng)該級200元，未完成的罰100元。超一名獎(jiǎng)該級40元。
10、六年級在全縣終端測試中，語文、數(shù)學(xué)必須實(shí)行2個(gè)5計(jì)劃，完成的每人獎(jiǎng)100元，完不成的扣100元。榮獲全縣總分前10名的，每人獎(jiǎng)1000元，前11-20名獎(jiǎng)每人800元，21-30名獎(jiǎng)每人500元。
以上作教師討論通過于2016年9月執(zhí)行
鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法
（討論稿）
一、指導(dǎo)思想：
為充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量同行，有利于教師改進(jìn)教學(xué)，有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)《五分地鎮(zhèn)教師工作考核方案》，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法。
二、獎(jiǎng)懲原則：
對教師教學(xué)質(zhì)量實(shí)行獎(jiǎng)懲，必須堅(jiān)持以下原則：
1、激勵(lì)性原則：即獎(jiǎng)懲有利于調(diào)動(dòng)教師工作的積極性
2、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣原則：即獎(jiǎng)懲在于激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，解決干好干壞一個(gè)樣的問題。
3、公正、公平性原則：即嚴(yán)密組織考試，考試結(jié)果真實(shí)、可信、有效，教學(xué)成績計(jì)算公平、公正。
三、教師教學(xué)成績的計(jì)算
實(shí)施教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲的年級學(xué)科
1、年級：小學(xué)1-6年級；初中七、八年級。九年級升學(xué)考試另行制定獎(jiǎng)懲辦法。
2、學(xué)科：小學(xué)、初中統(tǒng)考（全鎮(zhèn)或全旗）的學(xué)科。小學(xué)、初中有專職音、體、美教師的學(xué)科，由總校統(tǒng)一組織考試。初二地理、生物以總校組織的考試成績?yōu)闇?zhǔn)。
（二）教學(xué)計(jì)算方法
教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲使用學(xué)年末全旗（或全鎮(zhèn)）統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測，并嚴(yán)格組織檢測工作，其教學(xué)成績計(jì)算方法如下：
1、單科成績=合格率×60+平均分×30%+優(yōu)秀率×10
2、單科成績計(jì)算公式中概念的界定：
（1）合格生：小學(xué)一、二年級為60分，三、四、五、六年級為55分，初中一、二年級為55分。
（2）優(yōu)秀生：小學(xué)一、二年級為90分，三年級為85分，四、五、六年級為80分；初中一、二年級為80分。
（3）非百分制試卷按百分制折合后計(jì)算成績。
3、教平行班，同一學(xué)科的課，按一個(gè)班級計(jì)算教學(xué)成績。
（三）關(guān)于班級定員和弱智生的界定
1、班級定員以總校核實(shí)的為準(zhǔn)，學(xué)生輟學(xué)，無故流失的各科成績按0分計(jì)算。
2、正常轉(zhuǎn)出、到外地借讀、因病休學(xué)、死亡的不記入班額，但必須手續(xù)齊全，核實(shí)無誤（手續(xù)健全與實(shí)地核查相結(jié)合）。特殊情況，要班主任進(jìn)行兩次家訪后，校領(lǐng)導(dǎo)和班主任再進(jìn)行一次家訪，報(bào)總校，總校查明原因，再進(jìn)行個(gè)案處理。
3、凡是在期末考試一個(gè)月之前，接收的.學(xué)生，包括正常借入轉(zhuǎn)入、復(fù)學(xué)等來校就讀的學(xué)生，均在本班參加考試，算班額，正常計(jì)算教學(xué)成績。
4、總校以前認(rèn)定的潛能生（弱智學(xué)生），以2015年暑期考試成績?yōu)閰⒄眨?011年暑期統(tǒng)考中，單科成績每升1分，加5分，加到合格為止。按加分后計(jì)算成績，考試成績已合格的不另加分。成績沒有提升或退步的，按實(shí)際考分計(jì)算教學(xué)成績。先天性疾病或因病后遺癥，造成的智弱除外。
5、凡是在考試之前病假、事假的學(xué)生，必須及時(shí)向總校報(bào)告，說明情況，總校派核查組進(jìn)行核查，病假的有地區(qū)醫(yī)院以上證明（診斷書），情況屬實(shí)后，不計(jì)算教學(xué)成績，否則按輟學(xué)處理。
6、各校各年級收的不及齡學(xué)生，均按正常生計(jì)算教學(xué)成績。
7、對于各校新上報(bào)的潛能生（弱智生），總校在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行登記、計(jì)算教學(xué)成績時(shí)，由總校成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行個(gè)案研究處理。
四、體育、音樂、美術(shù)教師教學(xué)質(zhì)量檢測
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材及校本課程內(nèi)容，按比例抽測所教班級學(xué)生，確定教學(xué)成績。
1、體育：從抽測學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況，學(xué)生體育專項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作規(guī)范情況，進(jìn)行檢測。
2、音樂：從抽查所教班級學(xué)生個(gè)體唱歌等情況進(jìn)行考核。
3、美術(shù)：總校組織各級段美術(shù)教師確定本學(xué)年的訓(xùn)練重點(diǎn)從中抽簽考核學(xué)生繪畫基本功。
五、獎(jiǎng)懲金額及比例：
1、小學(xué)單科教學(xué)成績獎(jiǎng)勵(lì)前三名，分別為500元、400元、300元。懲后三名，分別為500元、400元、300元，多科懲金總額2000元封頂。
任教學(xué)科教師在5-8人的，獎(jiǎng)前兩名，懲后兩名，任教學(xué)科2-4名的獎(jiǎng)前1名，懲扣1名。
2、初中單科成績獎(jiǎng)懲，參照小學(xué)進(jìn)行。
六、教學(xué)質(zhì)量排序
1、單科教學(xué)成績排序。按同年級同學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行排序。
2、全鎮(zhèn)教師教學(xué)質(zhì)量排序。教多科的教師，把各學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)分相加，所得和除以科數(shù)，所得的商，做為教學(xué)質(zhì)量排序的分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行全鎮(zhèn)排序。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。近幾年來，我校教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量也有了較大提高；但是，教學(xué)質(zhì)量還不夠理想。因此，調(diào)動(dòng)一切積極因素，為提高教學(xué)質(zhì)量想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，進(jìn)一步優(yōu)化提高環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)管理，重視自身建設(shè)和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的快速提高，既是當(dāng)務(wù)之急也是賴以生存的目標(biāo)。
一、制約質(zhì)量的因素與問題
在總結(jié)上學(xué)年教學(xué)時(shí)，我們清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前我校小學(xué)教育教學(xué)存在的問題很多，有的還很突出和非常嚴(yán)峻。
1、對教師的管理缺乏有效辦法與措施。由于教師總體數(shù)量不足，能者上，庸者下的競爭激勵(lì)機(jī)制無法形成，導(dǎo)致一些教師出工不出力，混著過，經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)他嫌錢少?zèng)]看到，成就感激勵(lì)他也不在呼。
2、個(gè)別教師專業(yè)知識不夠扎實(shí)，施教技能低下，新的教學(xué)理念與方法更是難以領(lǐng)會與掌握。參加鎮(zhèn)級以上的短期通識培訓(xùn)成效不大。另有少數(shù)教師師德師風(fēng)不正，關(guān)心學(xué)生不夠。
3、學(xué)生中留守兒童的比例較大，問題突出，大部分監(jiān)護(hù)人一般情況下只管其生存，不管（或無能力管）其發(fā)展的問題，對學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，更不用說輔導(dǎo)了。
4、社會風(fēng)氣不良，周邊網(wǎng)吧、對學(xué)生的誘惑力太大。對此，有關(guān)部門的治理也只是走過堂，下來也只是在學(xué)校來了解一下情況，無任何有效措施與效果。
5、成班率依然偏大，組織課堂教學(xué)紀(jì)律難以得到保證，教學(xué)效率不高，實(shí)行因人施教更是無法做到。
6、全面執(zhí)行課程計(jì)劃是推進(jìn)課改、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求，由于普遍缺少音樂、美術(shù)、科學(xué)等專職教師，開足、開齊課程非常難。
7、大多數(shù)教師的課堂教學(xué)“一言堂，滿堂灌”痕跡依然，普遍存在“教師講得多，學(xué)生思維活動(dòng)少”。精心設(shè)臵情景，創(chuàng)造機(jī)會，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)能力為主線，以發(fā)展思維為核心，以形成方法為關(guān)鍵的“自主探究式”課堂，只有在觀摩示范課或優(yōu)質(zhì)課賽中才經(jīng)常出現(xiàn)。課堂教學(xué)方式的切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
8、教師參加教研活動(dòng)的積極性明顯下降，鎮(zhèn)級以上的各種教研交流及課賽以前教師爭搶著報(bào)名參加，而現(xiàn)在反過來要做工作勸說其參加。究其原因，大多數(shù)骨干老師以前參加活動(dòng)多，得到的證書也達(dá)到飽和狀態(tài)，職稱評聘也基本上都已解決，參加教研活動(dòng)出現(xiàn)精神和思想上的“疲勞”現(xiàn)象。
9、對教師的教育教學(xué)業(yè)績評估，沒有建立起科學(xué)合理、切合實(shí)際的方案，雖有方案，但操作未按規(guī)則進(jìn)行，教師有意見，致使很多教師的積極性調(diào)動(dòng)不起來，從而對教學(xué)投入的精力不夠。
10、學(xué)生的文明素養(yǎng)及行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育發(fā)展很不平衡，因一部分來自村點(diǎn)的學(xué)生帶來的壞習(xí)慣，教室墻壁上、課桌上、廁所墻面等亂畫、亂刻，園內(nèi)的樹木花草也經(jīng)常遭殃，課間休息時(shí)追追打打，踩桌爬窗等。
二、提高質(zhì)量的方法與措施
為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，參考學(xué)校教職員工的意見，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)中心學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，我校擬從以下三個(gè)方面加強(qiáng)內(nèi)部管理，盡快扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。
學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
（二）切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題現(xiàn)具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。
2
第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
（三）加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。
擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評分中扣分。
第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次： 1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》?，F(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績每提高5分，過程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師量化分10分；對成績突出的教師還可以優(yōu)先評優(yōu)評先等。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。3、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。
三、加大質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為加強(qiáng)學(xué)校的管理，有效提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，有效提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作向前發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師扎實(shí)從教，積極探索適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教學(xué)方法。為此，特加大教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。具體獎(jiǎng)懲如下：
1、代表學(xué)校參加縣、鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)說課、上課、評課比賽獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)50——100元。
2、期末質(zhì)量檢測縣抽考科目中成績（平均分）名列全縣（縣直學(xué)校除外）第一、二、三名的分別獎(jiǎng)勵(lì)100元、80元、60元。
3、每個(gè)學(xué)期未完成教學(xué)工作常規(guī)或完成較差的（評定以《鄖縣教學(xué)工作常規(guī)》的要求）教師視其結(jié)果分別給予取消其當(dāng)年評優(yōu)、評先資格，調(diào)離中心小學(xué)，罰款50—100元等懲戒。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇十五
為全面掌握中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，推動(dòng)教學(xué)評價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)各校進(jìn)一步重視教學(xué)工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)、全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)全州中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作要求，結(jié)合實(shí)際，制定此方案。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保證全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作順利進(jìn)行，成立20xx年全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:。
副組長:。
（二）職責(zé)分工。
按照州教體局要求，質(zhì)量監(jiān)測各環(huán)節(jié)按中考標(biāo)準(zhǔn)程序執(zhí)行。
1.教體局教研室負(fù)責(zé)試卷征訂，收集各校考生上報(bào)信息，組織安排各學(xué)?？键c(diǎn)負(fù)責(zé)人和監(jiān)考教師，負(fù)責(zé)試卷押運(yùn)、分發(fā)和回收，試卷掃描上傳，評卷、成績分析及保密等工作。
2.縣招辦負(fù)責(zé)培訓(xùn)全縣考點(diǎn)負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校教導(dǎo)主任或業(yè)務(wù)副校長，熟知《中考監(jiān)測規(guī)則》，負(fù)責(zé)指導(dǎo)考務(wù)工作；負(fù)責(zé)試卷保密工作。
3.教體局計(jì)劃基建財(cái)務(wù)股按照甘教體發(fā)〔20xx〕19號和甘教發(fā)〔20xx〕77號文件精神，負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)費(fèi)籌措保障工作。
4.教體局安辦和各學(xué)校負(fù)責(zé)做好應(yīng)急預(yù)案，如遇突發(fā)事件，按照應(yīng)急預(yù)案要求，及時(shí)按程序上報(bào)并做好突發(fā)事件處理工作。安辦和各學(xué)校在組織質(zhì)量監(jiān)測工作期間要認(rèn)真做好參考學(xué)生、監(jiān)考教師及其他工作人員的安全教育，確保質(zhì)量監(jiān)測期間人員安全。
5.全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)處理監(jiān)測過程中出現(xiàn)的違紀(jì)問題，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)校和教師，移交縣駐教體局紀(jì)檢監(jiān)察組，由局黨群辦協(xié)同處理。
（一）監(jiān)測對象。
全縣一至八年級所有在校學(xué)生?？剌z保學(xué)“補(bǔ)償+技能”教育學(xué)生不參加州統(tǒng)一監(jiān)測，由各校自主命題、自主監(jiān)測。
（二）監(jiān)測學(xué)科及命題范圍。
監(jiān)測學(xué)科：小學(xué)一至五年級為語文、數(shù)學(xué)、英語、藏語文等四科;六年級為語文、數(shù)學(xué)、英語、藏語文、科學(xué)、道德與法治等六科。小學(xué)六年級增加科學(xué)、道德與法治兩個(gè)學(xué)科，完小英語一年級起點(diǎn)（考聽力）；七年級為語文、藏語文、數(shù)學(xué)、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、地理、生物等八科；八年級為語文、藏語文、數(shù)學(xué)、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、物理、地理、生物等九科。
命題范圍：學(xué)年要求內(nèi)容，以學(xué)年下學(xué)期內(nèi)容為主（約占80%）；命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。
（四）考務(wù)安排。
1.縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排考試工作。教體局派專人負(fù)責(zé)學(xué)校監(jiān)測工作，校與校實(shí)行交叉監(jiān)考的方式，縣招辦指導(dǎo)全縣各中小學(xué)校按照中考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)測。
2.各學(xué)?？忌A(chǔ)信息收集、錄入、確認(rèn)工作，于5月30日前完成。
3.由各學(xué)校按教體局要求，7月16日前完成質(zhì)量監(jiān)測工作安排。
4.試卷接送、保管、答題卡送返及掃描安排。
試卷接送、保管：按照州教體局要求，派專人接卷到縣，到縣后安排專人保管。監(jiān)測前一天，由各學(xué)?？键c(diǎn)負(fù)責(zé)人領(lǐng)取試卷到校開展監(jiān)測工作。接卷人、保管員、考點(diǎn)負(fù)責(zé)人按照中考保密要求履行相關(guān)手續(xù)。
答題卡送返安排：每科質(zhì)量監(jiān)測后，學(xué)校監(jiān)考教師負(fù)責(zé)回收答題卡，按考號順序清理后裝入答題卡袋內(nèi)（答題卡袋不封口），缺考答題卡，請監(jiān)考教師填涂缺考標(biāo)記后，一起收集裝袋，并在袋面上填寫學(xué)校、模式（1/2/3）、年級、科目、起止考號，然后分學(xué)科裝箱密封（可利用原裝紙箱）?？键c(diǎn)負(fù)責(zé)人須將已裝箱密封的答題卡安全、及時(shí)送至縣中學(xué)掃描點(diǎn)。
答題卡掃描時(shí)間：一至四年級7月19日—21日；五至八年級7月22日—24日。答題卡掃描由教研室負(fù)責(zé)。
5.各學(xué)校在考試期間，邀請當(dāng)?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、家長代表參與監(jiān)測考試的監(jiān)督工作。
（五）評卷及結(jié)果運(yùn)用。
1.1—5年級英語、六年級科學(xué)、道德與法治閱卷時(shí)間：7月22日—23日。閱卷人員：各完小部分英語、科學(xué)、道德與法治教師。閱卷地點(diǎn):控輟保學(xué)學(xué)校。
2.統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷時(shí)間：一至四年級7月23日09：00至25日下午17：00；五至八年級7月26日09：00至28日下午17：00。
閱卷人員：各學(xué)校監(jiān)測科目所有任課教師全員參加評卷，具體安排以州局通知為準(zhǔn)。
3.成績公布：以州教體局公布時(shí)間為準(zhǔn)。
4.成績分析匯報(bào)：8月25日，各校要充分利用質(zhì)量監(jiān)測分析結(jié)果，提出改進(jìn)措施，匯總后報(bào)教體局。做到精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)教研、科學(xué)指導(dǎo)，達(dá)到全面提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
（一）高度重視。各學(xué)校要高度重視此次質(zhì)量監(jiān)測工作，明確監(jiān)測目的，監(jiān)測結(jié)果涉及教師切身利益，監(jiān)測結(jié)果將為教師的績效考核提供基礎(chǔ)依據(jù)。
（二）嚴(yán)格審核。各學(xué)校要對參考學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)確認(rèn)，確保所有在校學(xué)生（除因病、休學(xué)、送教上門等特殊原因外）參加教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。如出現(xiàn)漏報(bào)、謊報(bào)、趕差生的情況，將取消該校評獎(jiǎng)資格，扣減該校目標(biāo)考核相應(yīng)分?jǐn)?shù),并提請縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。
（三）嚴(yán)格紀(jì)律。全縣各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照《中考監(jiān)考細(xì)則》要求規(guī)范監(jiān)測行為，對違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。
（四）安全保障。各學(xué)校要認(rèn)真做好考試應(yīng)急預(yù)案，如遇突發(fā)事件，務(wù)必第一時(shí)間向考點(diǎn)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并按程序逐級上報(bào)。及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，做好突發(fā)事件處置工作，做好組織監(jiān)測考試期間監(jiān)考教師、參加學(xué)生及所有工作人員的安全教育，保證在全縣統(tǒng)一監(jiān)測期間人員安全。
義務(wù)教育階段學(xué)校（牧區(qū)高海拔學(xué)校除外），20xx年春季學(xué)期放假時(shí)間為7月30日；控輟保學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育階段學(xué)生、獨(dú)立幼兒園放假時(shí)間暫定為7月20日。秋季學(xué)期開學(xué)時(shí)間為8月25日，牧區(qū)高海拔學(xué)校開學(xué)時(shí)間為7月26日。各學(xué)校于8月26日、27日、28日到教研室領(lǐng)取書本。
請各校（園）做好放假期間學(xué)校安全等相關(guān)工作。
車輛由辦公室統(tǒng)一調(diào)配，監(jiān)測工作各項(xiàng)費(fèi)用按照甘教體發(fā)〔20xx〕19號和甘教發(fā)〔20xx〕77號文件精神執(zhí)行。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇十六
所謂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過對教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)督，定期收集有關(guān)教學(xué)工作質(zhì)量、教學(xué)成果質(zhì)量和辦學(xué)條件質(zhì)量等方面的信息，在分析整理的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)可能存在的質(zhì)量問題，對教學(xué)行為及時(shí)調(diào)控，以穩(wěn)定與提高教學(xué)質(zhì)量的過程。
學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展?；诖?，我校樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識，并積極構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，堅(jiān)持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的三全管理，有力地促進(jìn)和保證我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案等；
（3）人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為合格率、良好率、優(yōu)秀率、各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)率、創(chuàng)新能力等。
2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系：由教務(wù)處、教研組及教師構(gòu)成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。
（1）教學(xué)信息監(jiān)控通過日常的教學(xué)秩序檢查，期初、期中和期末教學(xué)檢查，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題。
（2）教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控一－對所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)和反饋。
（3）調(diào)整控制方法根據(jù)信息收集、信息處理進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控。
（1）教學(xué)研究制度。
（2）聽評課制度一業(yè)務(wù)干部、教研組長及同行相結(jié)合的聽評課制。
（3）學(xué)生評教制每學(xué)期通過問卷調(diào)查的形式，由學(xué)生作為課程教學(xué)評估的主體，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。
（4）教學(xué)常規(guī)制度（涉及教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)）。
1、教學(xué)質(zhì)量意識的強(qiáng)化。結(jié)合專題及事例，滲透并樹立教師的質(zhì)量管理意識，讓“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”的觀念達(dá)成共識，使具有不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)、性格、文化背景的學(xué)生都得到最大的發(fā)展。
a、全面性管理：要求對全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的提高進(jìn)行全面的評價(jià)監(jiān)控。不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知水平，還應(yīng)包括學(xué)生通過教學(xué)所獲得的作為一個(gè)人所應(yīng)具備的各種綜合素質(zhì)。
b、全員性管理：全體師生都要參與到教學(xué)質(zhì)量管理中。
c、全程性管理：加強(qiáng)教學(xué)工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作過程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，我校制定的《教學(xué)規(guī)程》指明了各環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求。使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面得到有效控制；使學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。
a、集中檢查與日常檢查相結(jié)合；
b、普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合；
c、檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；
d、自檢與互查相結(jié)合。
4、教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)：“三結(jié)合”
a、過程性評價(jià)和終結(jié)評價(jià)相結(jié)合的辦法；
b、定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合；
c、與教師學(xué)期評價(jià)相結(jié)合。
5、教學(xué)質(zhì)量的分析：學(xué)生、任課教師、班主任以及學(xué)校的四級分析。
6、發(fā)揮三級監(jiān)控功能，實(shí)施分層目標(biāo)管理。
（1）一級監(jiān)控——教務(wù)處。
教務(wù)處是是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋?zhàn)饔?。定期（期初、中、末）檢查抽查教師的備課、上課、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和不足的及時(shí)總結(jié)。每次檢查要突出重點(diǎn)，要檢查教學(xué)活動(dòng)的全過程。
每學(xué)期定期（單元練習(xí)、期中檢測和期末考試）或不定期進(jìn)行學(xué)科知識、能力的抽查，并對結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，將情況及時(shí)反饋于任課教師，指導(dǎo)并幫助教師做好質(zhì)量分析，從而提高自身教學(xué)水平。
繼續(xù)開展定量性聽課，做到有記錄，有評析。(結(jié)合教學(xué)開放月活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)老師之間加強(qiáng)聯(lián)系)定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。研究、討論、分析并解決教學(xué)中存在的共性問題。召開學(xué)生座談會，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。
（2）二級監(jiān)控——完小及教研組。
教研組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔谩?/p>
a、組織制定本教研組（完小）的各種教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，并監(jiān)控執(zhí)行。
b、加強(qiáng)教研組（完?。┑膫湔n活動(dòng)，由教研組長負(fù)責(zé)，每月集體備課２次，對教學(xué)中的共性問題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書面記錄。
c、由教研組長牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，制定幫扶計(jì)劃、建立個(gè)人檔案，定期出基本練習(xí)題，對本年級后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。
d、教研組長負(fù)責(zé)學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)，教研活動(dòng)的開展與記錄及時(shí)、有效果。
e、有針對性地對教育、教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控與檢查。教研組長每月檢查教師的備課、作業(yè)情況，要做好記錄與評價(jià)并及時(shí)反饋。
（3）三級監(jiān)控——教師自我監(jiān)控。
教師是具體執(zhí)行、操作者，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。
a、加強(qiáng)質(zhì)量意識，為學(xué)生的全面發(fā)展制定具體計(jì)劃和措施。
b、遵循《教學(xué)常規(guī)規(guī)定》對教學(xué)各環(huán)節(jié)中的要求，不斷提高自身教學(xué)水平。
c、積極參加區(qū)、校組織的各類培訓(xùn)。
d、上課后要有隨筆，及時(shí)記錄課后反思和想法。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇十七
為了加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理,全力做好溫課備考工作,引導(dǎo)全校教職工樹立質(zhì)量意識、競爭意識、精品意識，努力鉆研業(yè)務(wù)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《金蘭小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》特指定此辦法。
一、六年全體學(xué)生均要參加7月4日縣教育局基教辦組織的20xx年小學(xué)六年制畢業(yè)生水平測試，測試學(xué)科為：語文、數(shù)學(xué)、自然、思品、社會五科。
二、各學(xué)科四項(xiàng)等級指標(biāo)為：語文、數(shù)學(xué)學(xué)科90分以上為優(yōu)秀，80——89分為良好，60分以上為及格，59分以下為差生;自然、思品學(xué)科40——36分為優(yōu)秀，35——32分為良好，40——24分為及格，23分以下為差生;社會學(xué)科20——18分為優(yōu)秀，17——16分為良好，20——12分為及格，11分以下為差生。
三、各科統(tǒng)考成績按上述指標(biāo)，計(jì)算出優(yōu)秀率、良好率、及格率和差生率。分別與全縣參考學(xué)校(班級)對應(yīng)學(xué)科進(jìn)行對比排出我校各學(xué)科在全縣的名次。
四、各學(xué)科任課教師得分標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲辦法。所教學(xué)科四項(xiàng)指標(biāo)其中任何一項(xiàng)在全縣統(tǒng)考對應(yīng)學(xué)科獲得第一名記25分，第二名記20分，第三名記15分，第四名記10分，第五名記5分。滿分為100分。總分達(dá)到60分以上為優(yōu)秀，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科任課教師人民幣400元，總分達(dá)到50以上分獎(jiǎng)勵(lì)人民幣300元，總分達(dá)到40分以上獎(jiǎng)勵(lì)人民幣200元，總分達(dá)到30分以上獎(jiǎng)勵(lì)人民幣100元。并在年終績效考核時(shí)，按特殊貢獻(xiàn)予以加400分、300分、200分、100分。
五、參考學(xué)生單科成績在全縣第一(含并列)，獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科任課教師人民幣100元。
六、參考學(xué)科四項(xiàng)指標(biāo)低于全縣平均成績的'，每低于一個(gè)百分點(diǎn)在年終績效考核扣10分。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇十八
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，激勵(lì)學(xué)子們勤奮讀書，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，特制定本獎(jiǎng)勵(lì)方案。
一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、初中。
初中學(xué)校獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)8000元、7500元、7000元；獲縣二等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)6000元、5600元、5200元、4800元；獲縣三等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名、第五名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4500元、4300元、4100元、3900元、3800元。初中學(xué)校獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)1000元。學(xué)校沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，如果綜合評價(jià)排位達(dá)到18名，按學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)1000元，綜合評價(jià)排位每進(jìn)1名（計(jì)算到全縣排位13名），人均加獎(jiǎng)100元。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體獎(jiǎng)勵(lì)方案，并于20xx年1月報(bào)慈善會平山辦事處備案。下同）。
2、小學(xué)。
中心小學(xué)校本部、洋潭學(xué)校小學(xué)部、石塘學(xué)校小學(xué)部獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一名、第二名，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4500元、4300元；獲縣二等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)3500元、3400元、3300元；獲縣三等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)2500元、2400元、2300元、2200元。其它小學(xué)獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4300元；獲縣二等獎(jiǎng)，人均獎(jiǎng)勵(lì)3400元；獲縣三等獎(jiǎng)，人均獎(jiǎng)勵(lì)2300元。如果全鎮(zhèn)小學(xué)獲全縣集體一、二、三等獎(jiǎng)分別另加獎(jiǎng)10萬、7萬、5萬。小學(xué)獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)校，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)800元。學(xué)校沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，如果學(xué)?？偡制骄秩h排位達(dá)到100名，按學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)800元，總分平均分全縣排位每進(jìn)5名（計(jì)算到全縣排位70名），人均加獎(jiǎng)100元。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體分配方案。）。
（二）優(yōu)質(zhì)生源獎(jiǎng)。
1、各初中學(xué)校學(xué)生在當(dāng)年高中招生考試中進(jìn)入全市前100名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人10000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣1-200名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)（減去進(jìn)入全市前100名的）每人3000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣201-500名(含并列)的，按進(jìn)入的.人數(shù)每人元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣501-3000名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人300元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體分配方案。）。
2、全鎮(zhèn)各小學(xué)學(xué)生六年級統(tǒng)一考試進(jìn)入全縣1-200名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人3000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣201-500名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人2000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣501-3000名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人300元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體分配方案。）。
（三）學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)。
1、在高中招生考試中，學(xué)校如果沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)校單科成績（參考率達(dá)按縣教育局要求，一分三率排位的和除以4）全縣排位達(dá)到全縣綜合評獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的相應(yīng)的名次（相當(dāng)于1-3名、4-7名、8-12名），按該科教師總?cè)藬?shù)，按上述（一）1項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)金額60%對學(xué)科組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、在全縣六年級統(tǒng)一考試中，學(xué)校如果沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)校單科成績（平均分）全縣排位達(dá)到全縣綜合評獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的相應(yīng)的名次（相當(dāng)于1-9名、10-30名、31-66名），按該科畢業(yè)班教師總?cè)藬?shù)的50%，按上述（一）2項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)的60%金額對學(xué)科組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）年度教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀、良好科任教師、班主任獎(jiǎng)。
按《安墩鎮(zhèn)中小學(xué)年度教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀、良好科任教師及班主任評選辦法》（試行）進(jìn)行評比。
（五）中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。
1、每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次在全縣統(tǒng)一考試中各年級成績排位前50名的學(xué)生，每學(xué)年獎(jiǎng)400名，發(fā)給榮譽(yù)證書，要求學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金或獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
2、每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次在全縣統(tǒng)一考試中各年級成績進(jìn)步（一年級的與上學(xué)期對比，其它年級的與上學(xué)年對比）大的20名的學(xué)生，每學(xué)年獎(jiǎng)160名，發(fā)給榮譽(yù)證書，要求學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金或獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
3、各初中學(xué)校學(xué)生在當(dāng)年高中招生考試中進(jìn)入全市前100名(含并列)的，給予學(xué)生每人5000元獎(jiǎng)金；在全縣排名前100名的學(xué)生，給予學(xué)生每人2000元獎(jiǎng)金；排名前300名的，給予學(xué)生每人1500元獎(jiǎng)金；排名前500名的，給予學(xué)生每人1000元獎(jiǎng)金。學(xué)生獲多項(xiàng)獎(jiǎng)的，領(lǐng)取最高獎(jiǎng)金，不重復(fù)計(jì)算。對獲本項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，均發(fā)榮譽(yù)證書。
4、美德少年獎(jiǎng)。各校按在校生10%的比例報(bào)送名單。
（六）考取本科以上大學(xué)生獎(jiǎng)。
20xx年對籍貫或原籍在安墩的考取博士的學(xué)生給予每人5000元獎(jiǎng)金；考取碩士的學(xué)生給予每人2000元獎(jiǎng)金；考取北京大學(xué)、清華大學(xué)的學(xué)生給予每人2萬元獎(jiǎng)金；考取中國人民大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的學(xué)生給予每人3000元獎(jiǎng)金；考取其它重點(diǎn)院校或一般本科院校（由縣考試中心界定）的學(xué)生給予每人1000元獎(jiǎng)金。
（七）在全鎮(zhèn)各學(xué)校課堂教學(xué)人人過關(guān)校本部培訓(xùn)活動(dòng)中獲得課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的（由縣教研室評定）每人分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元和600元，同時(shí)給學(xué)校同等金額獎(jiǎng)勵(lì)。獲得班主任主題班會課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的（由縣德育研究室評定）分別獎(jiǎng)勵(lì)每人1000元和600元，同時(shí)給學(xué)校同等金額獎(jiǎng)勵(lì)。
（八）對從縣城到安墩支教的縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師、名班主任、優(yōu)秀教育教學(xué)管理人員（以證書及教育局教研室或德育辦的證明為準(zhǔn)），給予1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。
（九）在全縣小學(xué)六年級第二學(xué)期綜合競賽或期末統(tǒng)一考試中獲得全縣前100名的學(xué)生，如果在安墩初中學(xué)校讀滿三年，每人給3000元獎(jiǎng)勵(lì)。
二、獎(jiǎng)金支出說明。
本著節(jié)約高效，沒進(jìn)步不獎(jiǎng)，小進(jìn)步小獎(jiǎng)，大進(jìn)步重獎(jiǎng)的原則使用好資金。20xx年全鎮(zhèn)所有學(xué)校獎(jiǎng)金總額原則上不超100萬。如超100萬，則第（一）至（四）項(xiàng)獎(jiǎng)金按比例折減。
三、各學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)方案應(yīng)根據(jù)本方案于20xx年2月底前制定好，并報(bào)慈善會辦公室備案。制訂本校的獎(jiǎng)勵(lì)方案時(shí)要發(fā)揚(yáng)民主，充分征求教師們的意見。
四、本方案解釋權(quán)在安墩鎮(zhèn)桑梓助學(xué)慈善會。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇十九
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的生命線，強(qiáng)化和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。根據(jù)《成都醫(yī)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見》（院教務(wù)〔20xx〕126號）、《成都醫(yī)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)程》（院教務(wù)〔20xx〕124號）文件精神，對我院教學(xué)質(zhì)量實(shí)施有效的監(jiān)督、檢查、評價(jià)和指導(dǎo)，結(jié)合我院實(shí)際，特制定人文信息管理學(xué)院20xx年教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作計(jì)劃。
一、常規(guī)督導(dǎo)。
（一）做好定期、隨機(jī)、專項(xiàng)教學(xué)檢查。
定期教學(xué)檢查。在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末3個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行定期檢查，主要是針對教學(xué)準(zhǔn)備、教案準(zhǔn)備、師生到課率、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、實(shí)驗(yàn)（見習(xí)）準(zhǔn)備、考試、考風(fēng)、考紀(jì)等情況進(jìn)行的全面系統(tǒng)檢查。
隨機(jī)教學(xué)檢查。貫穿所有教學(xué)周的隨機(jī)抽查，內(nèi)容包括多媒體教學(xué)、教師遲到和提前下課現(xiàn)象、課堂紀(jì)律及各類實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)情況、教案抽查、學(xué)生成績評比。
專項(xiàng)教學(xué)檢查。對每年特定的教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，包括計(jì)算機(jī)等級考試督查、英語四六級考試、畢業(yè)班畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檢查、期中期末試卷命題、評閱情況及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的專項(xiàng)檢查。
通過“三查”及時(shí)糾正教學(xué)運(yùn)行中存在的問題，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，及時(shí)把握教學(xué)狀況，適時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。
（二）根據(jù)我院教研活動(dòng)（如三個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置，見習(xí)課的合理安排等），有重點(diǎn)地開展課堂隨機(jī)聽課，提出解決問題的新思路、新辦法；組織院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和專家對三個(gè)專業(yè)的主干課程及省精品課程、校精品資源共享課程、校優(yōu)秀（網(wǎng)絡(luò)）課程進(jìn)行重點(diǎn)聽課。
（三）做好學(xué)生網(wǎng)上評價(jià)教師結(jié)果匯總分析，合理利用網(wǎng)上“學(xué)生評教”系統(tǒng)收集的教學(xué)信息，及時(shí)進(jìn)行整理分析，并反饋給各教研室。
（四）堅(jiān)持每四周一次的教學(xué)信息匯總（包括教學(xué)管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)風(fēng)等存在的主要問題，反饋結(jié)果及處理措施），認(rèn)真填寫人文信息管理學(xué)院教學(xué)信息匯總處理表。
（五）分階段有側(cè)重地對各教研室教學(xué)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)與指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)見效果，以不斷提高教師授課水平。
（六）分專業(yè)、分層次對課程教學(xué)大綱、教材使用情況進(jìn)行專題檢查。
二、專項(xiàng)調(diào)研。
（一）組織專家對新申報(bào)獲批準(zhǔn)設(shè)置的生物醫(yī)學(xué)工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行再論證。
（二）20xx年，我院擬在現(xiàn)有三個(gè)本科專業(yè)的基礎(chǔ)上，申報(bào)老年事業(yè)管理本科專業(yè)。因此，須組織專家做好專業(yè)設(shè)置前期論證工作。
（三）組織專家對我院“十二五”期間的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等規(guī)劃進(jìn)行全面論證與審核。
三、各項(xiàng)評估。
（一）加強(qiáng)專業(yè)、課程評估。以醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證為依托，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理與法規(guī)方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)管理方向）、生物醫(yī)學(xué)工程（臨床工程方向）3個(gè)專業(yè)的建設(shè)與評估；根據(jù)《成都醫(yī)學(xué)院課程評估管理辦法》，加強(qiáng)專業(yè)課程評估。
（二）本科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告。利用高校教學(xué)數(shù)據(jù)庫，對上一年本科教學(xué)中生源質(zhì)量、教學(xué)條件、教學(xué)運(yùn)行、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革等方面的具體內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)形成分析報(bào)告，主要目的是分析存在的問題并提出改進(jìn)方案，同時(shí)展示學(xué)院本科教學(xué)建設(shè)成果。
（三）畢業(yè)生質(zhì)量評估。對畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)質(zhì)量跟蹤，收集畢業(yè)生和用人單位對我院教育教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)和要求，對就業(yè)率、就業(yè)滿意度、專業(yè)對口等情況進(jìn)行整體評估。
四、督導(dǎo)制度。
在認(rèn)真總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院的實(shí)際情況，建立起較為完善的院、教研室二級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。相關(guān)專家對口聯(lián)系各教研室，指導(dǎo)開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，同時(shí)院建立相應(yīng)工作機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控具體工作的貫徹落實(shí)，并做好教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等的貫徹落實(shí)；引導(dǎo)教研室認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容研究，開展教學(xué)活動(dòng)；在網(wǎng)上學(xué)生評教的基礎(chǔ)上，完善院學(xué)生信息員制度，及時(shí)了解教師授課等情況。
（二）加強(qiáng)院教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。
根據(jù)學(xué)院具體情況和學(xué)校督導(dǎo)工作要求，挑選出既符合條件又有積極性的本院具有副高以上職稱的教師和教學(xué)管理者充實(shí)到教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍中來；建立督導(dǎo)人員例會制度，每月至少組織召開一次會議，用于探討、交流督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)督導(dǎo)組成員年度至少聽課30學(xué)時(shí)。同時(shí)，對教學(xué)和教學(xué)管理中存在的較大問題進(jìn)行反饋，提出合理的意見和建議。并依據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)際，擬定出專題調(diào)研主題，使教學(xué)督導(dǎo)、評價(jià)、監(jiān)控、反饋、調(diào)控等環(huán)節(jié)更及時(shí)有效。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇二十
為了遵循“停課不停教，停課不停學(xué)”的總體原則，及時(shí)協(xié)助解決教學(xué)工作中的問題，確保在線教學(xué)工作有效、有序、保質(zhì)、保量開展。法學(xué)院制定了以下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案：
一、成立了質(zhì)量監(jiān)控小組：
為保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，法學(xué)院采取院長、教學(xué)副院長、學(xué)工副書記、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)秘書、學(xué)工鋪導(dǎo)員聯(lián)合組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組。小組架構(gòu)成員如下：
組長：
副組長：
成員：
二、制訂質(zhì)量監(jiān)控工作的具體開展形式與要求：
（1）為了深入直播課堂和網(wǎng)絡(luò)群，聽取學(xué)生意見，實(shí)時(shí)全覆蓋地動(dòng)態(tài)了解所有課程的線上教學(xué)情況。法學(xué)院制定了網(wǎng)絡(luò)課堂監(jiān)督表，每門課都有監(jiān)督老師。
（2）教學(xué)秘書收集老師的ppt，由教學(xué)督導(dǎo)委員審核內(nèi)容是否有正確的政治方向和價(jià)值取向，是否符合教學(xué)大綱的要求。知識、技能、素養(yǎng)目標(biāo)是否得以充分反映。
（3）教師方面：教師應(yīng)充分發(fā)揮對學(xué)生的引導(dǎo)作用，增加在線點(diǎn)名的次數(shù)，增加交互程度，及時(shí)更新提供學(xué)習(xí)材料，及時(shí)鋪導(dǎo)答疑。
（4）學(xué)生方面：學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。每門課選出一名班干部，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)生登陸學(xué)習(xí)的次數(shù)和在線學(xué)習(xí)的時(shí)間數(shù)。
三、做好線上教學(xué)預(yù)案：
法學(xué)院20xx-20xx學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)預(yù)案和一課一案旳授課方案都已完成并提交教務(wù)處。為應(yīng)對可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)卡慢等擁堵現(xiàn)象，學(xué)院配合老師已全部建立了qq群，群名是老師授課的課程名稱，作為輔助及備用教學(xué)途徑。建議老師提前做好語音會議等多種線上教學(xué)的應(yīng)急準(zhǔn)備，確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展。
四、建立暢通的溝通渠道：
法學(xué)院對每門課安排了專門的課堂監(jiān)督老師。教學(xué)秘書和學(xué)工輔導(dǎo)員的電話和qq號都已在各學(xué)習(xí)群發(fā)布了公告。以便接收和及時(shí)處理學(xué)生反映存在的問題，發(fā)揮好學(xué)生與老師的溝通橋梁作用，切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利開展。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案篇二十一
1、系統(tǒng)性原則。構(gòu)建，必須堅(jiān)持系統(tǒng)化的觀點(diǎn)和方法，全面考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)及其關(guān)系，將影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)因素、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和素質(zhì)教育的各個(gè)載體緊密聯(lián)系起來，形成一個(gè)有機(jī)整體。
2、目標(biāo)性原則。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度必須緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，合理選擇具體監(jiān)控的要素，組織協(xié)調(diào)各種保障力量以有效地達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
3、開放性原則。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度是一個(gè)完整而獨(dú)立的系統(tǒng)，但并不是一個(gè)閉塞的系統(tǒng)，必須保證其與學(xué)校監(jiān)控體系及其他外部因素（如畢業(yè)生質(zhì)量反饋信息、人才市場需求變化）等能及時(shí)進(jìn)行信息交換，以保證實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)和正確的'辦學(xué)方向。
4、常態(tài)化原則。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度要與日常教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，隨著日常教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行而運(yùn)行。
5、規(guī)范性原則。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度應(yīng)以學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理制度為依據(jù)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，克服主觀隨意性，使各項(xiàng)監(jiān)控能夠制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，以保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)體系通過人才培養(yǎng)全過程的質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)人才培養(yǎng)目。
標(biāo)的科學(xué)設(shè)計(jì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（一）科學(xué)制訂并嚴(yán)格執(zhí)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)，必須保證培養(yǎng)方案的前瞻性和穩(wěn)定性；要加強(qiáng)對培養(yǎng)方案制訂過程的監(jiān)控，深入調(diào)研、周密論證，保證培養(yǎng)方案的科學(xué)性、合理性；培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)格執(zhí)行；確需對培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整的，應(yīng)按規(guī)范程序?qū)徟?/p>
（二）大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才。要根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和自身實(shí)際，科學(xué)制訂各專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，完善教學(xué)改革方案。
（三）強(qiáng)化教材建設(shè)與管理。教材質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要做好教材管理工作，規(guī)范教材選用程序，提高教材的使用質(zhì)量與效益；通過自編教材等方式，積極推進(jìn)教材建設(shè)工作。
（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理與選聘。嚴(yán)格按照教學(xué)工作的要求，加大任課教師資格審核、監(jiān)督力度，規(guī)范教師聘任，鼓勵(lì)高職稱、高學(xué)歷教師為學(xué)生授課，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。
（五）嚴(yán)格課堂教學(xué)要求，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。教師應(yīng)根據(jù)大綱和授課計(jì)劃在課前認(rèn)真?zhèn)湔n并精心設(shè)計(jì)教案；上課應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端莊，舉止文明，語言規(guī)范；要認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)；課堂講授應(yīng)努力做到闡述準(zhǔn)確，概念清楚，條理分明，論證嚴(yán)密，反映學(xué)科的新成果、新進(jìn)展，突出重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和思維能力。
（六）進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)。課程是教學(xué)實(shí)施的重要載體，課程教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是專業(yè)建設(shè)的基本單元，教學(xué)質(zhì)量的好壞、專業(yè)人才素質(zhì)的高低都直接依賴于每門課程的建設(shè)水平。
（七）深入推進(jìn)教學(xué)方法和手段改革。采取靈活多樣的教學(xué)方法，倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)目的上，要以人為本，推進(jìn)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；積極構(gòu)建新的教學(xué)模式，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開展自學(xué)式、探討式、研究式、合作式學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，改革傳統(tǒng)教學(xué)手段。
學(xué)體系。
（九）進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理和考試質(zhì)量分析工作。各教研室負(fù)責(zé)本教研室課程考試的命題、試卷審查、閱卷和質(zhì)量分析工作；院長負(fù)責(zé)試卷審核工作，辦公室負(fù)責(zé)印刷、考試安排工作。
（十）加強(qiáng)畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控。嚴(yán)把選題關(guān)、指導(dǎo)關(guān)、答辯關(guān)及成績評定關(guān)，完善畢業(yè)論文工作的獎(jiǎng)懲機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)論文的組織和質(zhì)量分析工作。
（十一）強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)層次、用人單位評價(jià)、各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)率、創(chuàng)新能力和科研能力等方面的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析，為教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、教學(xué)工作改進(jìn)提供有力的參考依據(jù)。
《人文學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15980525.html】
